熱能(thermal energy)，又稱熱量、能量，是生命的能源。 人的每天勞務活動、體育運動、上課學習和從事其他一切活動，以及人體維持正常體溫、各種生理活動都要消耗能量。就像蒸汽機需要燒煤、內燃機需要用汽油、電動機需要用電一樣。熱能與熱量， 以下是為大家整理的關于熱能與動力工程專業大學排名4篇 , 供大家參考選擇。
熱能與動力工程專業大學排名4篇
第一篇: 熱能與動力工程專業大學排名
熱能與動力工程專業介紹
（工學、能源動力類、專業代碼：080501）
一、專業簡介
（一）培養目標
本專業以能源工業為特色，培養德智體美全面發展，具有較扎實的理論基礎和專業技術知識，較好的綜合素質與較強的工程技術應用能力，受到工程師的基本訓練。
熱力發電廠方向，主要從事熱能與動力工程設備和系統的設計、運行、管理、技術研究與開發，節能等方面的應用型高級技術人才。
風能與動力工程方向，主要從事現代風力發電場的運行、管理、規劃、設計與施工、風能資源測量與評估等方面的應用型高級技術人才。
（二）專業內容
熱力發電廠方向，是將常規能源（化石燃料、天然氣、石油）在鍋爐內燃燒產生的化學能轉化成熱能，通過工質推動熱動力設備做功，將熱能轉化為機械能，帶動發電機將機械能轉化為電能。
風能與動力工程方向，是將空氣的動能通過風力機轉化成機械能，帶動風力發電機將機械能轉化為電能。
（三）專業特色
本專業以能源工業為特色，認真貫徹黨的教育方針，堅持專業建設以社會需求為導向的辦學思想，凸顯能源資源特色，以應用型人才培養為目標，構建知識、能力與創新的課程體系，為寧夏及周邊區域能源資源建設提供所需的應用型人力資源。
二、主干課程
熱力發電廠方向：工程熱物理、熱能動力
主要課程：流體力學、工程熱力學、傳熱學、電工電子技術、電廠鍋爐、汽輪機原理、熱力發電廠、換熱器設計、理論力學、材料力學、熱工自動化儀表、泵與風機、機械設計基礎等。
風能與動力工程方向：風能動力
主要課程：流體力學、空氣動力學、電工電子技術，理論力學、材料力學、自動控制理論，風力機原理，風電機組設計制造，風電場電氣工程、風資源測量與評估、電機學、風力發電場、機械設計基礎等。
三、就業方向
畢業生可在大型能源企業和相關公司，如熱力發電廠、風力發電場、汽輪機廠、鍋爐制造廠、風力機設備制造廠等，從事系統的設計、運行、管理、技術研究與開發，新能源利用等方面的工作。
第二篇: 熱能與動力工程專業大學排名
前言：
作為新一代的工科大學生，我們身上肩負著建設祖國的艱巨使命，我們必須掌握足夠的科學文化知識。馬克思主義教導我們“實踐出真知”，只有經得起實踐考驗的知識才能為我們所接受。認識實習是教學與生產實際相結合的重要實踐性教學環節。它不僅讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,還使我們開闊了視野，增長了見識，了解一個企業是怎樣進行營銷工作，怎樣進行生產的。為我們以后更好把所學的知識運用到實際工作中打下堅實的基礎。本次學院組織了一個星期的認知實習，帶我們參觀了華潤電廠、千年冷凍廠、中碼礦、華科液壓廠。讓我們零距離接觸一線生產，為我們將來學習與工作打下基礎。
實習意義：
認識實習是熱能與動力工程專業的一個重要實踐教學環節,是課程教學的補充形式。通過認識實習加強學生對熱工過程和設備的感性認識,有利于后續專業課程的學習。通過對認識實習教學的不斷探索和實踐,使學生在實習過程中鞏固了基礎理論知識,進一步了解了熱能與動力工程學科的現狀與發展,激發了專業課程學習的興趣,提高了工程實踐能力。不僅達到了認識實習教學環節的教學目的和要求,而且有利于培養學生理論聯系實際的優良作風和艱苦奮斗、勤學好問的優良品質,全面進行素質拓展。是我們學習的重要環節。
實習目的:
1）了解本專業的主要內容，加深對本專業的了解，提高我們的專業興趣和專業學習的主觀能動性。
2）建立有關工藝過程、系統原理和設備的感性認識，初步了解有關系統和設備的操作步驟和方法，提高我們的實踐能力，為后續專業基礎課程、專業課程的學習打下良好的基礎。
3）初步了解研究和解決工程實際問題的基本方法，培養我們樹立正確的工程意識和工程觀點。
4）培養我們團結協作、吃苦耐勞的精神，增強我們為社會進步和經濟發展服務的使命感和責任感。
5）初步了解本專業的發展現狀和前景，培養我們樹立正確的專業思想和學習態度，明確學習的方向。
動員大會
新學期，新氣象，新開始。面臨著畢業正準備踏入社會的我們為了更好的把學習的制冷與冷藏技術的專業知識和實際的生活、生產、工作聯系起來，我們專業在6月24號下午召開了崗位實習動員大會，會議上寧靜紅、劉清江、張澤三位老師分別從不同角度和不同方面強調了本次崗位實習的重要意義、目的以及崗位實習期間的要求，并對我們崗位實習的日程做了具體的安排，最后三位老師著重強調了本次崗位實習期間把“理論聯系實際”的理念貫徹到實際的生產實習中和集體外出活動，每個人要服從老師和班干部的安排，進入實習單位一定有 “安全第一”的意識。
注意事項和要求：
1、實習期間應注意的自己的著裝，不能穿背心、短褲和拖鞋，注意公眾形象。
2、實習期間堅決聽從公司業務導師指導與安排，不能擅做組裝，協同導師完成公司內部業務培訓。
3、不能遲到早退，曠工，如有特殊原因不能按時到場或不能參與實習應向業務導師請假。
4、實習期間仔細觀察，多與業務導師交流聽從安排，遇到不清晰的地方可以提問，隨時記錄筆記。
5、實習期間要嚴肅認真，禁止辦公場所喧嘩。
實習工作內容
通過對工廠的認知實習了解本專業的主要內容，加深對本專業的了解，提高我們的專業興趣和專業學習的主觀能動性。 建立有關工藝過程、系統原理和設備的感性認識，初步了解有關系統和設備的操作步驟和方法，提高我們的實踐能力，為后續專業基礎課程、專業課程的學習打下良好的基礎。 初步了解研究和解決工程實際問題的基本方法，培養我們樹立正確的工程意識和工程觀點。 培養我們團結協作、吃苦耐勞的精神，增強我們為社會進步和經濟發展服務的使命感和責任感。 初步了解本專業的發展現狀和前景，培養我們樹立正確的專業思想和學習態度，明確學習的方向。為后來學習專業課知識打下良好的基礎。為以后就業提供良好的保障。
實習方法：
多想
動腦筋思考問題，把課堂上學習的書本知識與實際聯系起來，指導實習，通過實習，又加深對書本知識的理解，同時多向師傅提出問題，加深理解。
多看
用眼睛看各種裝置和系統，同時應給學會我們應該看什么，實習中要求我們要看鍋爐如何燃燒，又如何將高壓高溫的額蒸汽用來發電的。了解并掌握工廠實際生產中如何實施這些控制系統，以及該記錄什么數據，安全生產的基本要素。
會寫
了解生產工藝過程，做好筆記。實習中普遍存在一個現象，部分學生在實習中既不提問也不好好看資料，只是在工廠里東張西望，不能很好的將理論知識和實際生產中聯系起來。實習日志沒有充分的技術內容作支撐，只用實習體會敷衍了事。從本質上來看，實習筆記應該是一種工作筆記，供學生記錄實習進程和具體內容，為實習總結提供素材和數據的工具，又能讓老師了解同學的實習進展情況和學習要求，反映實習中遇到的問題。
多問
明確自己的實習目的和需要了解的知識內容，相應的提出問題。很多同學不知道提問什么樣的問題，不知道怎樣問問題，固步自封，到頭來什么也沒學到。問是實習中最關鍵的一步。要會提出問題，首先要克服畏懼心理，對于學生的提問，工人師傅和技術人員都會熱心的回答；其次要克服懶惰心里，不愿思考不愿問，只聽別人提問。能提出問題，能提出好的問題，這就說明這同學在對專業知識有一定的了解基礎上，將專業知識和實際結合起來才可以提出專業性的問題。
因此在同學們的實習過程中要多看、多想、多問、多謝、多思考。和帶隊老師密切聯系，充分發揮這次實習的功效，加深對本專業的了解，提高我們的專業興趣和專業學習的主觀能動性。真正走到工作的第一線去了解、去認識具體的生產過程，只有這樣才能充分鍛煉自己。通過認識實習，我們才可能充分了解本專業的性質內容，為后來學習專業課知識打下良好的基礎。為以后就業提供良好的保障。
專業認知
螺桿式制冷壓縮機作為回轉式制冷壓縮機的一種，同時具有活塞式和動力式（速度式）兩者的特點。
1)與往復活塞式制冷壓縮機相比，螺桿式制冷壓縮機具有轉速高，重量輕，體積小，占地面積小以及排氣脈動低等一系列優點。
2)螺桿式制冷壓縮機沒有往復質量慣性力，動力平衡性能好，運轉平穩，機座振動小，基礎可作得較小。
3)螺桿式制冷壓縮機結構簡單，機件數量少，沒有像氣閥、活塞環等易損件，它的主要摩擦件如轉子、軸承等，強度和耐磨程度都比較高，而且潤滑條件良好，因而機加工量少，材料消耗低，運行周期長，使用比較可*，維修簡單，有利于實現操縱自動化。
4)與速度式壓縮機相比，螺桿式壓縮機具有強制輸氣的特點，即排氣量幾乎不受排氣壓力的影響，在小排氣量時不發生喘振現象，在寬廣的工況范圍內，仍可保持較高的效率。
5)采用了滑閥調節，可實現能量無級調節。
6)螺桿壓縮機對進液不敏感，可以采用噴油冷卻，故在相同的壓力比下，排溫比活塞式低得多，因此單級壓力比高。
7)沒有余隙容積，因而容積效率高。
螺桿式制冷壓縮機尚存在以下缺陷：
1)制冷劑氣體周期性地高速通過吸、排氣孔口，通過縫隙的泄漏等原因，使壓縮機有很大噪聲，需要采取消音減噪措施。
2)螺旋形轉子的空間曲面的加工精度要求高，需用專用設備和刀具來加工。
隙密封和轉子剛度等的限制，目前螺桿式壓縮機還不能像往復式壓縮機那樣達到較高的終了壓力。
離心式冷水機組是利用電作為動力源，氟利昂制冷劑在蒸發器內蒸發吸收載冷劑水的熱量進行制冷，蒸發吸熱后的氟利昂濕蒸汽被壓縮機壓縮成高溫高壓氣體，經水冷冷凝器冷凝后變成液體，經膨脹閥節流進入蒸發器再循環。從而制取7℃-12℃冷凍水供空調末端空氣調節。
采用全封閉的制冷壓縮機。
工作原理：葉片高速旋轉，速度變化產生壓力。為速度式壓縮機。
運動部件少，故障率低，可靠性高。
性能系數值高，一般在5.0以上。30％負荷運行可實現無極調節，節能效果更加明顯。
空氣分離的具體流程為：原料空氣在空氣吸入過濾器中去除了灰塵和機械雜質后，進入空氣透平壓縮機中，借助中間冷卻器進行中間冷卻，然后進入空氣冷卻塔中冷卻。出空冷塔空氣進入分子篩吸附器進行近一步的凈化。凈化后的加工空氣分成兩路:一路被稱作膨脹空氣，首先經過一個精細過濾器濾去機械雜質，而后進入膨脹機增壓端增壓，增壓后的空氣被冷卻后進入膨脹機中膨脹，膨脹后的空氣進入上塔中部參加精餾；另一路空氣直接進入主換熱器被冷卻至露點溫度進入下塔。 已冷卻的空氣進入下塔參加精餾。進入下塔的空氣通過塔板上的篩孔使塔板上的液體蒸發，由于氧、氮、氬的沸點間的差異，使更多的氮氣從液體中蒸發出來，同時經過塔板的空氣中更多的氧組分被冷凝下來。最終在下塔底部獲得含氧38%的富氧液空，而在下塔頂部獲得純氮。
下塔頂部的氮氣經過冷凝蒸發器，與來自上塔底部的液氧進行熱交換，液氧被蒸發，而氮氣被冷凝，一部分冷凝液氮再回到下塔作回流液，另一部分液氮，在過冷器中進行過冷，然后送入上塔頂部作為上塔的回流液。從下塔底部抽出富氧液空，在過冷器中過冷，其中一部分富氧液空提供給粗氬塔冷凝器作為冷源，另一部分送入上塔中部參加精餾。從上塔的上部抽出的污氮氣，經過冷器、主換熱器復熱后部分去純化系統作再生氣，另一部分去水冷塔。從上塔頂部抽出的氮氣，經過冷器、主換熱器復熱后分成兩股，一股作為產品氮氣并入管網，另一部分送入預冷系統的水冷塔。
蒸發式冷凝器是由冷卻管組、填料、淋水器、軸流風機、集水槽、水泵、收水器、箱體等部件組成。它利用盤管外的噴淋水部分蒸發時吸收盤管內高溫氣態制冷劑的熱量而使管內的制冷劑逐漸由氣態被冷卻為液態。噴淋水由水泵將集水槽中的水輸送到蒸發式冷凝器頂部的噴淋管，經噴嘴噴淋到冷凝排管的外表面形成很薄的水膜，水膜中部分水吸熱后蒸發為水蒸氣，其余落入集水槽，供水泵循環使用。軸流風機強迫空氣從頂部和側壁下部被吸入流經盤管，填料、飽和熱濕空氣則被排到周圍大氣中，熱濕空氣中夾帶的部分水滴通過收水器截留，有效地控制水滴飄散損失，散失致大氣中的水蒸氣在系統中由浮球閥控制補充冷卻水。蒸發式冷凝器主要優點：1、系統運行費用低；2、節省初投資；3、節省空間。
四、實習心得
經過這次實習不僅使我們學到很多東西，而且豐富了我們的學習生活，不再象以前那么學的枯燥無味；提高了我們對學習專業課的興趣，并讓我們從心里感覺到學有所用，使我們在今后專業課的學習會更加全心力的投入進去，樂于其中。通過此次實習，使我感受的實習的趣味性和重要性，希望學校或者院里能夠在今后為我們安排更多的實習機會。在實習中沒有在銷售這個崗位實習過，希望在以后的實習中能夠有這個崗位，這可以使我們能夠更多的了解電冰箱和空調產品和它們的市場情況。我認識到每一個公司都有自己的企業文化、企業精神、切業目標和企業人才觀和價值觀。這是每個公司生存和發展最基本的也是最重要的東西，沒有它一個公司很難在這激烈的市場競爭中立腳足地。使我加深了對熱能與動力工程專業的了解。提高了我的專業愛好和救民于水火學習的主觀能動性； 加深了我對專業的發展方向的了解； 明白了本專業的研究內容；增加了學了這門專業的信心，明確了自己將來的發展奮斗目標。更通過了實際操作，在完成了一套制冷設備的組裝之后，使我對壓縮機的結構和制冷系統的工作原理有了透徹的理解。使我加深了對專業的熟悉，了解了本專業的研究內容，還是很有前途的，增加了學好這門專業的信心，明確了自己將來的發展奮斗目標，完成本科學業后希望能從事在相關行業工作。希望多能接觸這方面的知識。
第三篇: 熱能與動力工程專業大學排名
熱能與動力工程專業認識
熱能與動力工程專業認識
熱能與動力工程7班
轉眼間，一年時間過去了，我也由學弟變成了學長，沒了剛進校的新鮮和好奇，多了些成熟和擔當。記得剛拿到錄取通知書時，有些大人開玩笑說，熱能與動力工程不就是“鍋爐工程”么。當時自己對專業也沒過多的了解，聽別人一說，心中自然產生了些許擔憂，難道辛辛苦苦考上重點大學，再奮斗四年，出來就是個燒鍋爐的？不過，經過這一年的學習，我對專業有了更多更深層次的了解，我們并不是簡簡單單的鍋爐工，我們控制的是更大更復雜的設備。下面我就詳細地說說我對熱能與動力工程專業的認識。
一．專業介紹
培養目標：本專業培養具備熱能工程、傳熱學、流體力學、動力機械、動力工程等方面基礎知識，能在國民經濟各部門，從事動力機械(如熱力發動機、流體機械、水力機械)的動力工程(如熱電廠工程、水電動力工程、制冷及低溫工程、空調工程)的設計、制造、運行、管理、實驗研究和安裝、開發、營銷等方面的高級工程技術人才。
培養要求：本專業學生主要學習動力工程及工程熱物理的基礎理論，學習各種能量轉換及有效利用的理論和技術，受到現代動力工程師的基本訓練；具有進行動力機械與熱工設備設計、運行、實驗研究的基本能力。 畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力： 1．具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確運用語言、文字的表達能力； 2．較系統地掌握本專業領域寬廣的技術理論基礎知識，主要包括工程力學、機械學、工程熱物理、流體力學、電工與電子學、控制理論、市場經濟及企業管理等基礎知識； 3．獲得本專業領域的工程實踐訓練，具有較強的計算機操作能力和外語應用能力； 4．具有本專業領域內某個專業方向所必要的專業知識，了解其科學前沿及發展趨勢； 5．具有較強的自學能力、創新意識和較高的綜合素質。
二．專業現狀及前景
當今世界的能源消費仍以石油為主。以2001年為例，世界能源的總消費量以石油換算為6995Mt噸標準油，其中石油占43%、煤炭占7.4%、天然氣占16.3%、可再生能源和垃圾能源占14.2%。
伴隨現實環境的發展，熱能與動力工程的重要性正在日漸突出。
目前全世界常規能源的日漸短缺，人類環境保護意識的不斷增強，節能、高效、降低或消除污染排放物、發展新能源及其它可再生能源成為本學科的重要任務，在能源、交通運輸、汽車、船舶、電力、航空宇航工程、農業工程和環境科學等諸多領域獲得越來越廣泛的應用，在國民經濟各部門發揮著越來越重要的作用。
能源動力及環境是目前世界各國所面臨的頭等重大的社會問題，我國能源工業面臨著經濟增長、環境保護和社會發展的重大壓力。我國是世界上最大的煤炭生產和消費國，煤炭占商品能源消費的76％，已成為我國大氣污染的主要來源。已經探明的常規能源剩余儲量(煤炭、石油、天然氣等)及可開采年限十分有限，2000年的統計資料表明，我國化石能源剩余可儲采比煤炭為92年，石油20.5年，僅為世界儲采比的一半；天然氣為63年，優質能源十分匱乏。未來能源發展中，應該利用天然氣、水電、核電等清潔能源，加快新能源與可再生能源開發，推廣應用潔凈煤技術，逐步降低用于終端消費煤炭的比重，實現能源、經濟、環境的可持續發展。特別地，我國核科技工業是國家的戰略行業。完善的核科技工業體系是確立一個國家核大國地位的基本條件。它既是國家戰略威懾力量和國防科技工業的重要組成部分，是國家政治、國防安全的重要保障和外交利益所在，同時又是國民經濟的重要產業。核軍工、核能、核燃料和核應用技術產業，是我國核科技工業的主要組成部分。與此相適應，如何很好的解決上述21世紀可能遭遇的能源危機，是我們每位動力學子，未來的動力工程師需要解決的重要問題。
常規化石能源的使用是能源動力學科專業的主要內容之一，而常規化石能源的使用與環境問題密切相關。目前，煤炭、石油、天然氣等化石能源仍在整個能源構成中占據主導地位，而且估計在今后幾十年地時間內這一局面還不會改變。這些常規化石能源主要直接應用于火力發電，這會帶來一系列嚴重的環境問題，比如硫氧化物、氮氧化物等的大氣污染、固體廢物、水污染和熱污染等。因此，對能源動力生產過程中的這些環境問題必須進行妥善處理和控制，實現其環境友好化，才能保證人類的生存和社會經濟的可持續發展。核能發電雖然沒有上述火力發電那樣的問題，但有其獨特的問題，如輻射防護、核廢料的處理等均與環境保護有關。迫于環境方面對能源開發與利用的巨大壓力，作為常規能源的水電由于具有清潔與可再生的特點，其開發與利用越來越得到重視，但也受到季節和地域等多方面的制約。
熱能與動力工程主要是培養火力發電方向的人才，就如今我國能源發展趨勢來看，雖然火電的發展速度有所減緩，但相對于安全令人擔憂的核能，受季節和地域制約的水電，技術還不成熟的新能源，火力發電仍占據我國發電行業的主導地位，并且在為未來很長一段時間不會改變。所以說，我們熱能與動力工程專業還是很有前景的，而我的目標就是成為一名優秀的動力工程師。
第四篇: 熱能與動力工程專業大學排名
2012年全國大學熱能與動力工程專業院校及排名
2012年全國大學熱能與動力工程專業排名：
科 別：理工
培養目標：本專業培養具備熱能工程、傳熱學、流體力學、動力機械、動力工程等方面基礎知識，能在國民經濟各部門，從事動力機械(如熱力發動機、流體機械、水力機械)的動力工程(如熱電廠工程、水電動力工程、制冷及低溫工程、空調工程)的設計、制造、運行、管理、實驗研究和安裝、開發、營銷等方面的高級工程技術人才。
培養要求：本專業學生主要學習動力工程及工程熱物理的基礎理論，學習各種能量轉換及有效利用的理論和技術，受到現代動力工程師的基本訓練；具有進行動力機械與熱工設備設計、運行、實驗研究的基本能力。
畢業能力：
1．具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力。
2．較系統地掌握本專業領域寬廣的技術理論基礎知識，主要包括工程力學、機械學、工程熱物理、流體力學、電工與電子學、控制理論、市場經濟及企業管理等基礎知識。
3．獲得本專業領域的工程實踐訓練，具有較強的計算機和外語應用能力。
4．具有本專業領域內某個專業方向所必要的專業知識，了解其科學前沿及發展趨勢。
5．具有較強的自學能力、創新意識和較高的綜合素質。
核心課程：動力工程與工程規物理、機械工程。
主要課程：工程力學、機械設計基礎、電工與電子技術、工程熱力學、流體力學、傳熱學、控制理論、測試技術。
實踐課程：包括軍訓，金工、電工、電子實習，認識實習，生產實習，社會實踐，課程設計，畢業設計(論文)等，一般應安排40周以上。
學制學位：四年工學學士
身體要求：
畢業流向：該專業的畢業生主要在各類企業和科研設計單位從事動力機械(如熱電廠工程、水電動力工程、制冷及低溫工程、空調工程)的設計、制造、運行、管理、實驗研究和安裝、開發、營銷等方面的工作。
開設該專業的排名靠前學校 - (23所學校該專業排名靠前)排名不分先后：
上海交通大學 浙江大學 西安交通大學 華中科技大學 中國科學技術大學 哈爾濱工業大學 東南大學 北京航空航天大學 天津大學 大連理工大學 北京科技大學 東北大學 重慶大學 江蘇大學 上海理工大學 華北電力大學 武漢大學 同濟大學 中南大學 北京理工大學 南京工業大學 吉林大學 華東理工大學
開設該專業的所有學校：
- 華北地區(29所學校開設該專業) 北京交通大學 天津理工大學 北京理工大學 中國農業大學 天津大學 河北科技大學 清華大學 華北電力大學科技學院 山西大學 天津商學院 河北工業大學 河北理工大學 中國石油大學(北京) 燕山大學 河北工程學院 北京科技大學 內蒙古科技大學 內蒙古工業大學 北京石油化工學院 華北電力大學(北京) 北京工業大學 太原理工大學 天津城市建設學院 包頭醫學院 太原科技大學 華北電力大學 中北大學 北京航空航天大學 河北農業大學
- 東北地區(17所學校開設該專業) 東北大學 東北電力學院 大連理工大學 鞍山科技大學 長春工程學院 沈陽航空工業學院 吉林大學 大連水產學院 遼寧工程技術大學 哈爾濱商業大學 沈陽化工學院 哈爾濱理工大學 沈陽工程學院 哈爾濱工業大學 沈陽工業大學 佳木斯大學 哈爾濱工程大學
- 華東地區(41所學校開設該專業) 上海交通大學 中國計量學院 南昌工程學院 集美大學 安徽工業大學 山東大學 江蘇工業學院 煙臺大學 上海電力學院 南京師范大學 山東科技大學 南京林業大學 浙江大學 上海工程技術大學 山東理工大學 江蘇大學 南京航空航天大學 南京工程學院 同濟大學 中國石油大學(華東) 上海水產大學 南京工業大學 蘇州大學 上海海事大學 華東理工大學 東南大學 上海理工大學 中國科學技術大學 揚州大學 合肥工業大學 青島理工大學 河海大學 青島科技大學 青島大學 南京理工大學 江蘇科技大學 南昌大學 景德鎮陶瓷學院 中國礦業大學 中國礦業大學徐海學院 山東建筑工程學院
- 中南地區(26所學校開設該專業) 河南理工大學 河南科技大學 長沙理工大學城南學院 仲愷農業技術學院 中山大學 湖北汽車工業學院 武漢理工大學 鄭州輕工業學院 武漢工程大學 茂名學院 湖南大學 華中科技大學文華學院 邵陽學院 五邑大學 華中科技大學 中南大學 華南理工大學 華北水利水電學院 湛江海洋大學 中原工學院 平頂山工學院 武漢大學 鄭州大學 長沙理工大學 廣西大學 廣東工業大學
- 西南地區(9所學校開設該專業) 中國民用航空飛行學院 西南交通大學 西華大學 貴州工業大學 西藏大學 昆明理工大學 貴州大學 四川大學 重慶大學
- 西北地區(10所學校開設該專業) 西北工業大學 西安交通大學 西安理工大學 陜西理工學院 新疆大學 蘭州理工大學 蘭州交通大學 長安大學 西北農林科技大學 蘭州理工大學技術工程學院
