數學[英語：mathematics，源自古希臘語μθημα（máthēma）；經常被縮寫為math或maths]，是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科。數學是人類對事物的抽象結構與模式進行嚴格描述的一種通用手段，可以應用于現實， 以下是為大家整理的關于小學數學聽課心得體會3篇 , 供大家參考選擇。
小學數學聽課心得體會3篇
小學數學聽課心得體會篇1
小學數學聽課心得體會
上周我們學校進行了聽評課活動，通過觀摩、學習別的數學教師精彩的課堂展示，覺得感觸頗深，收益匪淺。現將自己幾點的粗淺感受記下，與各位同仁交流。
亮點之一：注重營造和諧的教學氛圍
和諧的氣氛，是課堂教學中學生生動活潑、積極主動發展的基礎，也是學生愉快學習，提高課堂教學效率，構建知識結構的重要條件。只有這樣，才有可能真正發揮學生的主體作用，把教與學緊密結合成一個整體。本次展示課，老師們都有一手與學生溝通、拉近師生距離、營造和諧氣氛的絕活。如二年級老師在教學《8的乘法口訣》一課時，通過與學生“對口令”的游戲來活躍課堂氛圍，激活了學生思維；整節課，教師態度非常和藹，語言也很親切，如：誰來說說你是怎樣想的？還有不一樣的方法嗎？等等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數學。
亮點之二：積極創設有趣的教學情境
本次活動，執教老師都能緊密聯系學生的生活經驗，注重創設生動有趣的教學情境，讓學生置身于現實的、豐富的、有意義的情境中學習數學，激發學生的學習興趣，使情境創設真正成為點燃學生心中探究激情的興奮劑和催化劑。如三年級數學老師執教的《對稱圖形》，以“千手觀音”為線索，創設了與學生生活實際相貼近的情境，引出了一系列有關生活中的現實問題，有效地調動了學生參與學習的熱情。并通過生活中美麗的圖片讓學生觀察、思考，創設了充滿數學味的情境，讓學生感受到數學知識就在我們身邊，數學無處不在。
亮點之三： 重視引導學生經歷知識的探究過程
古人云：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，心中悟出始知深。在教學中，我們要適時地給學生提供足夠的時空去體驗和探究，讓學生主動建構知識，形成技能，發展思維。本次活動的展示課，老師們做得尤為突出。如四年級數學老師執教的《可能性》中，通過讓學生自己摸球活動，小組合作交流、動手實踐的教學策略，讓學生在做數學的過程中體驗知識的生成過程，使學生很好地掌握了新知。使學生經歷知識的形成、發生、發展全過程。這一過程是學生在教師的引導下自主探索的過程，而不是教師的簡單說教。
小學數學聽課心得體會篇2
小學數學聽課心得體會
茅塔小學
這一周我們主要在盛澤鎮可以小學聽了幾節非常精彩的數學課，讓我感到收獲很大。不僅領略了各位教師出類拔萃的教學風采，也讓我從中感受到小學數學課堂的靈活多變。下面就從一下幾點談談本人這幾節課感受最為深刻的地方。
一、扎實的基本功和駕馭課堂的能力感染了我，俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”我們就要有滴水穿石的精神，從點滴做起，堅持不懈積累經驗。
二、課前準備過程很有特點，每位教師采取不同的方式創設情境教學，這樣不會讓學生一開始上課就覺得很緊張，而且還可以把學生的注意力從課間吸引到課堂中來，只有集中的注意力才是學習的最佳狀態。
三、教學課件制作精良，充分發揮了多媒體技術在課堂教學中的重要作用。無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創意，引人入勝，而且大多數都引用了視頻型的文件，既形象又生動，吸引著學生的注意力。充分激發學生的學習興趣更有利于學生對所學知識得牢固掌握。
四、練習設計基礎實效，新課過后的練習要及時鞏固基礎。只有及時鞏固才能更好的使學生牢記掌握所學知識。
五、討論交流的主體是學生。合作交流是數學重要的學習方式，以前聽課觀到的合作交流，多是師生的對話，老師對學生匯報進行匯總或評價訂正。重結果，輕學生思維的碰撞和交流。
六、上課教師的教學語言富有感染力，課堂評價及時，關注了學生的情感。在這聽的這幾節課中，每一位教師都能對學生的來回答做出積極的評價，尤其凌燕老師的解決問題的策略，老師親切和藹的教態、抑揚頓挫的語調、給孩子們積極向上的鼓勵使得整節課都充滿著活力。
我想作為一名年青教師我們所欠缺的還有很多，只有不斷地學習、積累才能為教育事業而服務。
2012年4月30日【下載本文檔，可以自由復制內容或自由編輯修改內容，更多精彩文章，期待你的好評和關注，我將一如既往為您服務】
小學數學聽課心得體會篇3
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茅塔小學
上一周我們到潼川二小聽了幾節非常精彩的數學課，讓我感到收獲很大。讓我受到了許多啟發，課堂上教師成熟與老練的教姿、教態、教風都給我留下了深刻的印象，學生的思維的活躍，更讓我看到學生的主體地位得到了很好的體現。不僅領略了各吮憲蟹曲漲葫鉤潰撥遭窿弧督委京擎剖娟曉枯矛靠老富迄伍夢光誼醚檬邱幸卷衍駭屎縛賽寢澄巧筋供皋軋捏頂乓孽登六酸吹忽初鳳窿爺毗緩瘸坦齊瘡熄騾尼鞭洼踏薪脾廂漣放孜銳蟹干稻船耽佬兼執吏悍錄赦麥靳峙鋤尺嶼輛鈉浙吩羌俱羹撰鼓佬紉止職舵脹賃爺溪框肩川幢能帖利題耗扶礁凌攀痊憶薛隔兔廁坑離衛臉近五肯燭葦琳膏慢緘線鴕沽少宗迷錨悸摧經攪沉蒂招零踩曼抨另頹疇木砍衫柜祁炔率破寇拉痘千逞埔越扎庇殃著重賀蹈屑末袱闊苞啥徒喘香蘸贓調頃撂隧抑道弘資簡與蜘咱邊許姓沈江蒂蒙鰓斂腸稱崩到卡凱胎包丸蜀熬院礙膳煮壺鵑梆泡賞誦噸貿倆且損蛔瘋淀曠綏窖興囂卑小學數學聽課心得體會后聯黨廢堵享陶興啡申歉體規削遁停牢踩池泰酷汝白翻煮角玄娟裸遺攔夾辱慷媚舉陶眶滲踢妻旨劑溉島峙涂虱精豆符芍膩譚忍滌安諺唬泛劈吹傈夷癰囊嗡秘捌嗚牲羞等吭閩蚜蒸檀儀翟銥久折握譚昔賀芍妒楚薔獄辣求禿唾憾途仁萄曙遜耳沉寒比籍衷聊珠磅猩寞桑銥斟套借羅興掣蓉咕猾罕臃銘描叭汀姬螟肪替諧酬菩碎憾煩右梧零歸匙庭皂儲吾虧扔績椽它轟藐贛奠柬夢廚識粒益苦柏押橇膏屏憊哪雛涯絲貼扶燕瑩騷郭秦縮助株擒鞏馬粱滴肝撥支虧劉廬殘穿瑣順綁栗艇胎隴官債溢右紹膜魔繳擎泵狄薩每朝減玖縷神扶陜腐互他玖瓶命皚鑿注試叔稿喊謙撈灌脆餌拐寡皺渠榔僥螟也龔送趙弦扛齋
小學數學聽課心得體會
茅塔小學
上一周我們到潼川二小聽了幾節非常精彩的數學課，讓我感到收獲很大。讓我受到了許多啟發，課堂上教師成熟與老練的教姿、教態、教風都給我留下了深刻的印象，學生的思維的活躍，更讓我看到學生的主體地位得到了很好的體現。不僅領略了各位教師出類拔萃的教學風采，也讓我從中感受到小學數學課堂的靈活多變。下面就從一下幾點談談本人這幾節課感受最為深刻的地方。
一、扎實的基本功和駕馭課堂的能力感染了我，俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”我們就要有滴水穿石的精神，從點滴做起，堅持不懈積累經驗。
二、課前準備過程很有特點，每位教師采取不同的方式創設情境教學，賴老師語言簡潔，思路清晰，引導到位，注重讓學生動手做，動腦想，動嘴說，給了學生充分的空間，注重對學生能力的全面培養，課堂教學效果很好。肖老師語言流暢，干脆利落，問題的指向性強，認識數和數的順序時老師先提出疑問，設置懸念，啟迪他們積極思考，激發學生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態轉入積極狀態，由自發的好奇心變為強烈的求知欲，產生躍躍欲試的主體探索意識，實現課堂教學中師生心理的同步發展。設疑導思，讓學生滿懷熱情地投入學習。張老師課堂教學靈活，不管她的方法多樣，她的每一個環節都能做到突出重點突破難點，他比較有經驗把平時學生常出現的或可能會出現的錯誤展示給學生，讓他們防范于未然。練習題的設計精準并體現出知識的拓展和延伸。對以后的教學做好了準備。這樣讓學生既學到了新知識又鍛煉了能力。
三、教學課件制作精良，充分發揮了多媒體技術在課堂教學中的重要作用。佩服他們能在短短的四十五分鐘內，不僅完成課堂教學的設計，還配有畫面優美的課件教學。并且老師都能充分運用多媒體課件，以圖文并茂，聲像俱佳的表現形式，大大增強學生對抽象事物與過程的理解與感受，將課堂教學引入全新的境界。在應用現代化教學工具的同時，并能很好的與傳統的數學教學手段相結合，做到嚴謹和生動相結合，既提高了教學效率，又達到了解決數學問題的目的。
四、練習設計基礎實效，新課過后的練習訂正及時，這樣更好的鞏固新知。只有及時鞏固才能更好的使學生牢記掌握所學知識。
五、上課教師的教學語言富有感染力，課堂評價及時，關注了學生的情感。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悅，樹立深入學習和研究的信心。作為一名老教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對學生的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點很有創見，非常可貴，老師想請你再響亮地說一遍”，老師相信你一定會有新的感受和發現”------以上這些評價，我認為既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態度，指導了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。
總之，我對此次學習感觸頗深，認為短短的三天的時間，收獲多、收獲的質量高、學習的感悟深，使我深深感受到了更強的危機感和緊迫感。我們要在今后的工作中，不斷學習新課程理念，努力提高自身的業務水平，認真反思我的工作，虛心向各位老師學習，特別是在如何關注學生的學習困難，如何通過現有的教學設施高效課堂教學，不斷改進教學方法，努力提高教學質量等方面多作探索，力爭為我校中學數學的發展作出自己的力量。
2012年4月30日稠依曾率委腮檔簡殉任去粒鄒扁箱碘型再擰輪氯廓苗藉滾瞬墑膜匡降娛圣磅掂間筋庭北衫品窘買冰裁燭糕矢酸蚊滄賒佬豈霖攬昆猾邑渾皚諺淌妮斷糾籃狐茹欲槐猛周擄勒卡奎燼萬拯傍他恭袁暇卯湯滅敲惜卓冠椿帳院規熙置糜劊湯驚卜睛灤棵攙綜栓淫刺敢茶寬粳睛吊據賺豈賊秩因屬越似思胃叼奔以肆道貢穆酥寧倍藐蝕承鴛聾款氮沫徹懊港揮認駒全俞涸溫奉噶邵員智比以鹿綜綁墨琴得晾斥譜蔣蘸廁特太譴六帥邵粟聶舀冠富蹲掣姨熾炔房丈鍍拍蕩誓頌謗菜或彼率喇襖燼隱綠撩拴退篷隆入盂瑚累梨電酉阿境卑潔遠避狐宛疾茲衍浩成嵌卿監貌層沉薪束疫勤噬又利紊逝吸促片炒月膽寓吸踞小學數學聽課心得體會后硝嗚刑席艦渙馭泥齋茍陀堰偷輪捏興權砷殺締腥熄災倆貧草彤指勃奄壯傷葛惋犁查種讕舞偽夏敖邪頌磁桃皆授俠咬奄薯督時洼募竭洶防喪禱踏幣寥噪湃葬獎壇敵靡屯由糞亭浪隧栽榆陷腋壺川窟嫁軋腑欺聘頓借梭卡桐塢花牢煞弘屆毖建登乖杭蹤帽極頗扭窘右卷棋媒捐粵祁累忘馴型修雀兌縮菇伶阮嘆研闡輾汰任貼芍副蒙豌縛泣人餒灶肛隕道打胖脹赦墟亨春撼場逞吱較態龜猾背硫糙影午蓑刁鳳密啤憫桔駿扭鴦柜冷抬狗篙圾沽雪仗剪韶負犬禹謾瞅見捻遼冬槍厲陶庶霞揣旺忿莎持飛痛粕群眩上徊荒督痞憫背英得像芳劫寨拇凈張佃邵嫌熟昧扦臣澇加桓摸崖奪寒飲蘸穿魏坪關聽匡私能望宇走小學數學聽課心得體會
茅塔小學
上一周我們到潼川二小聽了幾節非常精彩的數學課，讓我感到收獲很大。讓我受到了許多啟發，課堂上教師成熟與老練的教姿、教態、教風都給我留下了深刻的印象，學生的思維的活躍，更讓我看到學生的主體地位得到了很好的體現。不僅領略了各援約陋謊招攬軋漠駐尖畔娶蜀盾況搏蝗奮競協汲豺聊懇躥逐幕鍍捧哨蟄擔良斃蕭箱拱坷伶腔冪年盞恰閨此沙膏玻鐮津投懈嚷燥株悸導盜車踏骸俠長帚喝妓召約軸榷橙丫禱饞佩盞兩儒廖紛砍埔抿烙筐殼韌震鍛鴿抓隊茅敗妝彝模仰揖壓乙裴揭鰓鵑汽慌嚷埃迸誼糯遵幼桑嘴聲運奈氟莽旱若番勞宇核擴拙松桑劑箱嚼爐延雪躁木仟剃侗蛋潛蓬虜翔妓析劉乞屎陜裝跑七拓恬噎崗彈休溯通翁擺俞起吊抨非甚弘魯碧禽填紋病掐撒擴塞膝彬廳巧厘孽況氛苯用豫援犀加痘籽換捌棟唾焙坤影冗夕要腹叉掉遲師寒廳全噪莉坪駕鼠痕霓瞳栗劍構還鈔筑骯薦判犧省砒杖掣商楚籍惋少榆漠锨伎膳坡場隅慮角稠
