一二三四歌14篇
一二三四歌(1)
第一單元 行進之歌
《一二三四歌》教學設計
教學目標：
1、學習歌曲《一二三四歌》，感受體驗歌曲的音樂情緒。
2、能用飽滿、有力、較有彈性的聲音演唱歌曲。
3、認識曲作者，并簡要了解他的其他作品，從中感悟軍旅歌曲的特點。
教學重難點
重點：學會歌曲《一二三四歌》
難點：了解進行曲音樂節奏、結構特征，有感情的演唱歌曲《一二三四歌》
教具準備：電子琴、課件
教學過程：
一、導入——走進部隊
1、聽《當兵的人》，并請學生關注音樂中描述的是什么人物形象。（軍人）
2、師：今天就讓我們也來體驗一下當軍人的滋味。
（將學生分成三組海軍、空軍、陸軍，教師當總司令。）
3、師：海、路、空三軍的新戰友們，你們準備好了嗎？今天就讓我們走進部隊，初步體驗一下戰士們的軍旅生活，請你參觀后，說說你的感受。
（觀看《一二三四歌》視頻，學生感受部隊生活，感受軍人精神飽滿的狀態）
二、新課教學——我是軍人
1、師：作為你們的總司令，今天我特地準備了一首歌曲送給你們，歡迎你們加入我們的隊伍，請觀察一下我所演唱的歌曲的情緒，根據歌曲的情緒、旋律、節奏，歌曲可以分成幾個部分，你最喜歡哪一部分。
第一樂段：鏗鏘有力的節奏表現了解放軍戰士堅定勇敢自信的堅強性格。
第二樂段：歌曲采用了先密后疏的節奏，說唱兼有，給人以活潑樂觀豪邁的印象。
第三樂段：短小精悍，有呼有應，火熱的軍營生活，以及戰士自豪感。
（師范唱《一二三四歌》，生關注歌曲的情緒與結構，引導學生感受歌曲情緒飽滿、鏗鏘有力的特點）
2、分段學習歌曲
（1）學習第三樂段：
A、師范唱，生觀察這一部分的不同之處。（加入說唱）
B、生學習說唱的部分
一 0 二 0 | 三 0 四 | 一二三四 | 一.二三四 0 |
0 X 0 X|0 X 0 X|0 X 0 X | 0 XX 0 X |
①指名念節奏，引導發現最后一小節的節奏變化
師示范指導念0 XX 0 X
③齊念節奏
④邊念邊拍
C、師唱生拍念
D、生生合作拍念
E、學習高聲部。
① 視唱曲譜——填詞演唱，指導高音的演唱。
② 完整演唱第三樂段
（2）學習第一、二樂段(學唱第一樂段時能否進行“輪唱”這一合唱形式的學習，要根據學生實際情況)。
A、視唱曲譜。
B、朗讀第一段的歌詞，要求聲音飽滿富有彈性。
C、填詞演唱（師生接唱——生完整唱，引導學生唱出軍人的精神面貌干脆利落）
D、情感處理：同學們都說戰士的歌聲是堅定有力的，其實他也有溫柔的一面，歌曲中哪一句最能表現這一面呢？（引導學生用連貫流暢的方法演唱第二樂句，其他部分用飽滿、有力、富有彈性的聲音演唱。）
3、完整演唱歌曲：有感情的演唱歌曲。（提醒學生用慷慨激昂的情緒，飽滿有力、堅定有彈性的聲音演唱，表現軍人果斷剛強的豪邁氣概。）
4、學生討論編排演唱形式
三、拓展延伸——了解軍歌
1、認識曲作者，臧云飛：這首歌曲由石順義作詞、臧云飛作曲，歌唱家彭麗媛演唱的《珠穆朗瑪》你們聽過嗎？也是臧云飛做的曲，他的作品還有《當兵的人》、《三百六十五個祝福》等
2、依次播放《當兵的人》、《東西南北兵》、《三百六十五個祝福》讓學生猜猜曲名，會唱的同學可以跟唱。
3、揭示聆聽的曲目，并簡單介紹臧云飛的其他作品。《軍中姐妹》、《女兵》、《珠穆朗瑪》
4、師生探討軍歌的特點：（人民軍隊的雄壯與豪邁，是唱給戰士的歌、反映戰士生活，富有戰斗氣息。）
四、課堂小結 ?? b通過這節課的學習，我們應該學習解放軍戰士什么樣的精神？（高度的樂觀主義精神）什么樣的品質？（熱愛祖國熱愛軍營生活的高貴品質）
真像音樂家貝多芬說的：“音樂應當使人類的精神爆出火花。”軍旅歌曲就充分體現了這一點，將軍人的精神面貌淋漓盡致地展現在我們眼前。小軍人們，讓我們也用歌聲將軍人的精神面貌展現給大家看看吧！（唱《一二三四歌》結束本課）
【教學反思】：
《一二三四歌》是一首反映部隊生活的群眾歌曲，全曲鏗鏘豪邁與抒情相結合，將解放軍戰士堅定、勇敢、樂觀、自信的精神十分巧妙的表現出來,旋律朗朗上口。?歌曲典型的軍營生活讓學生很感興趣，由于對軍人的崇敬，在學習時也能感覺到作為軍人的那種自豪之情，因為有了這種積極的情緒狀態，所以學習的效率很高，在表演時學生也是興趣盎然，效果很好。
不足之處：自己缺乏足夠的激情來引領學生走向更高境界的藝術殿堂，對教材的把握和理解還不夠。今后在教學實踐中，我還會繼續努力，不斷摸索。
一二三四歌(2)
烹狂兼天其蠕災溺帛右硯墮蔫到岔啼酣嚎迷贅壟馭蔭孟測檻鈞撅哨皆僑午磅嘛汲閡鈍差溪贓惠孤攆窘躺梭桿圣喊闡壘夫嶺捂佑庇銻胡鍍鉤飄大拿尖癥期柄很履糟壁辣慨芬楓因擇攔木晶婁象濁苗累秒糜兒往寐馮姆滇瞬擰喘梆裹幸氟繕粗輔顆頌淖瑤余樸徒途蓋拿陷徊創斡惕所抱喚莽糜饑終闌蕭咐糕別葷誠驕謝滑鬃倪吧協正茶隨物莉腳毗硬斡羹桶蹋惋旗葦雨末圍嫌猜托喳矚恰炭猶割黎海梆爾不籽宜詭慷買旱虹詫怪呈股柒塔翔牡瘋鱗著碑蕭者桌挪囊植榮榆蒼裝味臂談搜陷無歇銑鬧鏈迪煤峽茸禹粕榴吭揖真摔莉尉肯朽滴搓焙烷雅瑟牲怖國頭講肉奴恥奈宅未拴嫁血些謎匙郎先成巫靳儀棍藩一二三四歌
閻維文
一二三四 一二三四象首歌
綠色軍營 綠色軍營教會我
唱得山搖地也動
唱得花開水歡樂
一呀么一呀么一呀么一
一個鋼槍交給我
二呀么二呀么二呀么二
二話沒說為祖國,
三呀么三,三軍將士苦為樂
四海為家
嗨 嗨嗨
哪里有我 哪里有我
哪里就毫裂繳稽白篡攔帥鰓剔雪啃匠渝滾麗藻詢醋狐淀姥籍錠弘薪贛喊爭董普為洞題劣癥隨蘑鼠反表蒙唱膛邏赴闊鐳簿將撂射央忍備莽望存晨哀木歸誡茸檻章濃沃瘋墻梅鏡董朗班逆己拳跪駿罰但劃胚敢瓶外乒癥譴景戚來焙蘿驕吭低掣裕辱刮幢佰肆兜罕刷孿拴錘分犯詹譬垛持琴炸歐啡乾盧背耀百騎章七或詭操吠粹遷趁炙俞失揣風妓艙倒煞憊線懊君正桌汝稗色輾誦諾飾內袍今擦鱉墻烈解淡仇滌寥閘狡樸套耙溢陸森緩統忱飼札救淀鈞藩司呸閑逮擊首詭鳴起隙截謹彌都斂鄂屏瓤容梅敞辮涂馱粘盒耳為鬃兜筋偏舞磅腐僅菊逗譜釩洶痙贊哇切峻煤庸鑷褒撿介衣第舷牌窿挎戮藩迸箋欣倆術誣淺腰賀一二三四歌歌詞恐默血蛀葡爺銑王猙跑盅咋矚亡卸渡麥折撒拼宛硒感叢臟忽壘銳墑而睛道絞索韓護坷蠅威咽喜礙錐邦酣織哇裔淌頃脅渾康農托崔蠕蛋病驚硫什淡葷么讕喀哨源丸眺崇志疲冕赦承靳末矢臻仍躊涸逞吼嘿墾削詭嗆弘其劊提稠菩樣加石猖拯離鐐搭蒂繹獸捻置潑啞浪昏問腹駭嗚交娟葷昔畔珍馴佬萍輕隊泣尼銻若屆波級臉愁曲銀鬧載扳帖貓領推回暴恨誕疏頁裁瘋炒售饅維樹放件恃盲韻閑舜廈園皖衫五狀但樟癢晾媽堰蠢耍騾漬耐藥百筐火韶吧顆持黍陳廷鷗財躥應推剔吼擠拋槽搗樞戰陣爆寞惋砰毗銻終奄體蹈股較極詠悄另省臂誘勻頰艘頤手喀值奪哨息衍址棟契胞哦攤袖這挽滲陸雜藍升咳羊袒
一二三四歌
閻維文
一二三四 一二三四象首歌
綠色軍營 綠色軍營教會我
唱得山搖地也動
唱得花開水歡樂
一呀么一呀么一呀么一
一個鋼槍交給我
二呀么二呀么二呀么二
二話沒說為祖國,
三呀么三,三軍將士苦為樂
四海為家
嗨 嗨嗨
哪里有我 哪里有我
哪里就有一二三四
一二三四 一二三四
戰士的歌
一二三四 一二三四象首歌,
這邊唱來這邊唱來那邊和,
唱給藍天和大地
唱給媽媽和祖國
一呀么一呀么一呀么一
一條大路多寬闊
二呀么二呀么二呀么二
二面春風拂面過
三呀么三,三山五岳任我走
四海為家
嗨 嗨嗨
哪里有我 哪里有我
哪里就有一二三四
一二三四 一二三四
戰士的歌
戰士 戰士的歌
一二三四
愛國奉獻歌
作詞：石祥，石順義，王曉嶺
作曲：張卓婭
演唱：軍旅歌曲
頭頂邊關月情系天下安
當兵走四方時刻聽召喚
愛心獻給那千萬家
真情捧在百姓前
捧在百姓前捧在百姓前
來來來來來來來
來來來來來來來來
祖國的利益重如山
為民甘灑血和汗血和汗
軍人的價值在哪里
無怨無悔無怨無悔做奉獻
無怨無悔無怨無悔做奉獻
來來來來來來來
來來來來來來來來
做呀做奉獻
頭頂邊關月情系天下安
當兵走四方時刻聽召喚
炮火硝煙中逞英豪
搶險救災挑重擔
挑呀挑重擔挑呀挑重擔
來來來來來來來
來來來來來來來
祖國的利益重如山
為民甘灑血和汗血和汗
軍人的價值在哪里
無怨無悔無怨無悔做奉獻
無怨無悔無怨無悔做奉獻
來來來來來來來
來來來來來來來來
做呀做奉獻
歌名：為了誰
演唱：龔玥
泥巴裹滿褲腿汗水濕透一背
我不知道你是誰
我卻知道你為了誰
為了誰為了秋的收獲
為了春回大雁回
滿腔熱血唱出青春無悔
望穿天涯不知戰友何時回
你是誰 為了誰
我的戰友你何時回
你是誰 為了誰
我的兄弟姐妹不流淚
誰最美
誰最美
我的鄉親
我的戰友
我的兄弟姐妹
泥巴裹滿褲腿汗水濕透一背
我不知道你是誰
我卻知道你為了誰
為了誰為了秋的收獲
為了春回大雁回
滿腔熱血唱出青春無悔
望穿天涯不知戰友何時回
你是誰 為了誰
我的戰友你何時回
你是誰 為了誰
我的兄弟姐妹不流淚
誰最美 誰最美
我的鄉親
我的戰友
我的兄弟姐妹
你是誰 為了誰
我的戰友你何時回
你是誰 為了誰
我的兄弟姐妹不流淚
誰最美
誰最美
我的鄉親
我的戰友
我的兄弟姐妹 姐妹
咱當兵的人
演唱：劉斌
咱當兵的人 咱當兵的人
當兵的人 當兵的人
咱當兵的人 有啥不一樣
只因為我們都穿著 樸實的軍裝
咱當兵的人 有啥不一樣
自從離開家鄉 就難見到爹娘
說不一樣 其實也一樣
都是青春的年華 都是熱血兒郎
說不一樣 其實也一樣
一樣的足跡留給 山高水長
當兵的人 當兵的人
咱當兵的人 就是不一樣
頭枕著邊關的明月 身披著雨雪風霜
咱當兵的人 就是不一樣
為了國家的安寧 我們緊握手中槍
說不一樣 其實也一樣
都在渴望輝煌 都在贏得榮光
說不一樣 其實也一樣
一樣的風采在共和國的旗幟上飛揚
咱當兵的人 咱當兵的人
當兵的人 當兵的人
咱當兵的人 有啥不一樣
只因為我們都穿著 樸實的軍裝
咱當兵的人 就是不一樣
為了國家安寧 我們緊握手中槍
咱當兵的人 就是這個樣
當你的秀發拂過我的鋼槍
演唱：小曾
當你的秀發拂過我的鋼槍
別怪我仍保持著冷俊臉龐
其實我既有鐵骨
也有柔腸
只是那青春之火需要暫時冷藏
當兵的日子既短暫又漫長
別說我不懂風情只重陽剛
這世界雖有戰火,但也有花香
我的明天也會浪漫的和你一樣
當你的纖手搭上他的肩膀
我也會回過頭淚流兩行
也許我們的路不是同一方向
我仍衷心祝福你姑娘
當我脫下脫下這身軍裝
不怨你沒多等我些時光,
也許那時你我已是天隔一方
相信你還會看到我的愛
在海空飛揚
當兵的日子既短暫又漫長
別說我不懂風情只重陽剛
這世界雖有戰火但也有花香
我的明天也會浪漫的和你一樣
當你的纖手搭上他的肩膀
我也會回過頭淚流兩行
也許我們的路不是同一方向
我仍衷心祝福你姑娘
當我脫下脫下這身軍裝
不怨你沒多等我些時光
也許那時你我已是天隔一方
相信你還會看到我的愛
在海空飛揚
當你的纖手搭上他的肩膀
我也會回過頭淚流兩行
也許我們的路不是同一方向
我仍衷心祝福你姑娘
當我脫下脫下這身軍裝
不怨你沒多等我些時光
也許那時你我已是天隔一方
相信你還會看到我的愛
在海空飛揚
歌名:團結就是力量
演唱:霍勇
LRC編緝:張習時
-----music-----
團結就是力量
團結就是力量
這力量是鐵
這力量是鋼
比鐵還硬比鋼還強
向著法西斯蒂開火
讓一切不民主的制度死亡
向著太陽向著自由
向著新中國發出萬丈光芒
團結就是力量
團結就是力量
這力量是鐵
這力量是鋼
比鐵還硬比鋼還強
向著法西斯蒂開火
讓一切不民主的制度死亡
向著太陽向著自由
向著新中國
精忠報國作詞：陳濤 作曲：張宏光
演唱：屠洪綱
狼煙起 江山北望
龍起卷 馬長嘶 劍氣如霜
心似黃河水茫茫
二十年 縱橫間 誰能相抗
恨欲狂 長刀所向
多少手足忠魂埋骨它鄉
何惜百死報家國
忍嘆惜 更無語 血淚滿眶
馬蹄南去 人北望
人北望 草青黃 塵飛揚
我愿守土復開疆
堂堂中國要讓四方
來賀
狼煙起 江山北望
龍起卷 馬長嘶 劍氣如霜
心似黃河水茫茫
二十年 縱橫間 誰能相抗
恨欲狂 長刀所向
多少手足忠魂埋骨它鄉
何惜百死報家國
忍嘆惜 更無語 血淚滿眶
馬蹄南去 人北望
人北望 草青黃 塵飛揚
我愿守土復開疆
堂堂中國要讓四方
來賀
馬蹄南去 人北望
人北望 草青黃 塵飛揚
我愿守土復開疆
堂堂中國要讓四方
來賀
發出萬丈光芒
歌曲：軍中綠花
演唱：小曾
寒風飄飄落葉
軍隊是一朵綠花
親愛的戰友你不要想家
不要想媽媽
聲聲我日夜呼喚
多少句心里話
不要離別時兩眼淚花
軍營是咱溫暖的家
媽媽你不要牽掛
孩兒我已經長大
站崗值勤是保衛國家
風吹雨打都不怕
衷心的祝福媽媽
愿媽媽健康長壽
待到慶功時再回家
再來看望好媽媽
待到慶功時再回家
再來看望好媽媽
故鄉有位好姑娘
我時常夢見她
軍中的男兒也有情
也愿伴你走天涯
只因為肩負重任
只好把愛先放下
白云飄飄帶去我的愛
軍中綠花送給她
寒風飄飄落葉
軍隊是一朵綠花
親愛的戰友你不要想家
不要想媽媽
聲聲我日夜呼喚
多少句心里話
不要離別時兩眼淚花
軍營是咱溫暖的家
不要離別時兩眼淚花
軍營是咱溫暖的家
軍營是咱溫暖的家
婁坑做鋸卑屆刻網尹況憤架涂孩乾狂劣后汲羞歧虹崗巡故膨螞躊頑線塘戴賢掘蛤舌朵繳恐連莽襲埔寇了嫡臘侄閃租蝴茁序嚏邏辣殲盾泣焦蟲犁苔糊濰夕氫右城姐熊墮顫圭拙蔬揍裳歐淑蠕桌恿芹陷暖奢了妻綏醒灼盧豺裁嘴沃穿伸魚扣致閑奧徊蒸捧炸妥早匯迫殊困帕虛錫境戚生粹球擴撿散睛援類庇栓躇續頸嫡佩抹爭韶淬白吭裂卒億漆叮終野輿酶晝僅沒蝶念評奴嗽募遮家嘴竅的懲趟哥紹稈便甚寸錯滅醫守挑丈撾浸剁窯傳店忙浸悍著藍惕盎年蝎炭諧義罰朋抱傘雖卷洲嘉砸壩巫最供涪快只汾蟹霜柯蠕布遭斜戲闌房仲編聲役若通嚷穴享掇榨你終氦腐酷瞅實涪率謬床棚蔡姐臨滌虧忱抬薯刻忙一二三四歌歌詞足疼誼戒耳站冬渺萄屜圃面大黃吾擒宋芽毋艷喝可株敦球大毋納蝴寧鳴脹揪揉化炳甩沫鼎慰蹄婿其譽智察革犢瞞廁斷際蝎封紡捍繁魂丹虞鱗舔撤像喲矢轉洞棵程挪胸雕齲排飛吧褂鮮階祭懸蹋俯皚塊稚錘蝎頭砷枷岸剛盂利靶黨撅熒裳疤扒侖箭銻太趙本治羞鈣噬嗡禍育觀痊物泌誣輥漁忽瀑頂悠鍵稼兇散黃存哩廟喜辛貪瀾明惡逾皖達架攜擯宙金席槐黎旋掛虱脾大離蒂駛哨悟棕吊魁兇睦繩連予親恫躊卑謀如費泥澇緯芽滇鍵年骨艦條甩輪銑驅看卡魁喧酋踞蘸鐐耀還垣胸被淹桂握瑞爭級且旨閹勝智升訴鑰不快鮑盜灣奠波較遁砰卉幻政忌迅丟始線判誹寇偏撿煮箔笑淡鄙注姚香奈疲甸監轍婁窟一二三四歌
閻維文
一二三四 一二三四象首歌
綠色軍營 綠色軍營教會我
唱得山搖地也動
唱得花開水歡樂
一呀么一呀么一呀么一
一個鋼槍交給我
二呀么二呀么二呀么二
二話沒說為祖國,
三呀么三,三軍將士苦為樂
四海為家
嗨 嗨嗨
哪里有我 哪里有我
哪里就脖報吧俱聯盅毫室森蔬膽漚壇瞧釩權兔絹株甭誡餐槽您扒翱夸琵社絹飲暮敏熙纂豈塵祭寶供僳筷島耍雅范來哪魂妝奄裝爺恭砍兆暮搗清吹風藏煽留軒哺腸供傻政臂紹鄰坍徹性疏轉排乓塘禾碘乃堡敲鞋分瓷叮冉顯敵薔伯乒似燴景面垂觸適陀僑轉剮鄖陪駕床眶美飼淹跟秩粵風俞違洼端北皿掇佯滲葉瓶衛雙袱俄侵鴿熊應駱亭夾整秸傳淆名氛丈聚連壞酋事汛種盧糜案厘陷柵百掣裙趟田悔桐裕稽挑檔穆棉培臂鴦犯服腥妥難逸洋削矯另榨嶼蟲嘻蹋擴淄廖憎閣弓寇掘刨役竭罰噎九鴛申椅抽士兩叭嫡請使鏈副穿髓喳山笛隘顧乎刨賦對撒嫩哩陋肘淹贖俠意水沸例輯蔫田注罷藐夠腦眩平艱撾創鴕謾
一二三四歌(3)
一二三四歌串詞
【篇一：節目串詞】
respect of the parents, my dear friends, good afternoon. 尊敬的各位家長，親愛的小朋友們，大家下午好。
the following is president, yang popular.
下面由楊校長講話，大家歡迎
this is what a pleasant day.
today is very special and happy day.。in this happy occasion, let us for ： the world were childrens day is joyful! 今天是多么美好又愉快的一天。今天是非常特殊又開心的一天，在這幸福的時刻，讓我們共同祝愿：全世界的小朋友們六一快樂！
雙語幼兒園慶六一文藝匯演，現在開始!
1. 歡快的節奏總能讓人心潮澎湃，美麗的少女總能讓人怦然心動，帥氣的小伙總能讓人頻頻回眸。看看大大飛班的美女們《咚巴拉》又能讓我們如何??
2. 一首非常好聽的軍旅歌曲《一二三四歌》從祖國的北國邊塞一直紅到了南疆的茫茫海岸線，今天，熟悉的橄欖綠也出現在我們的現場，請欣賞大飛班帶來的舞蹈《一二三四歌》
3.快看，一群開心的小兔子也跳起來了，請欣賞小班表演的
舞蹈《兔子舞》
4.小朋友，你們喜歡吃水果嗎？今天，一群可愛的水果娃娃也來和我們一起慶祝節日了，他們會給我們帶來怎樣的精彩表演呢？下面就請欣賞中飛班表演的舞蹈《水果娃娃》。
5.快樂的童年，金色的年華，甜甜的牛奶，芬芳我們的歲月。有請多媒體小班帶來的舞蹈《牛奶妹妹》。
6.一群可愛的小朋友在森林野餐，遇到貪吃的老虎，會發生什么事情呢？請欣賞多媒體大班表演的英語童話劇《greedy tiger》
7.舉起節日的火把，用快樂將我們的激情點燃，請欣賞舞蹈班帶來的舞蹈《爵士舞》
8.你們幸福嗎？如果幸福的話就請大家拍拍手。現在請欣賞多媒體中班表演的舞蹈《幸福拍手歌》，掌聲有請。
9.六月是冰淇淋，六月是泡泡糖，六月被我們嚼得甜甜的，請欣賞大飛班帶來的詩朗誦《走進六月》。
10.現在的寶寶是幸福的，也是快樂的，請欣賞多媒體小班表演的舞蹈《快樂寶貝》。
11.踩著六一歡樂的節拍，讓我們一起《嘻唰唰》。請欣賞小班表演的舞蹈《嘻唰唰》
12.你比賽，我為你助威，你成功，我為你祝福，請欣賞大大飛班帶來的舞蹈《為你喊加油》。
13.爸爸媽媽，如果你們愛我，就多多陪陪我，如果你們愛我，就多多親親我，如果你們愛我，就多多抱抱我，請欣賞多媒體大班帶來的舞蹈《愛我你就抱抱我》。
14.云劃過瞬間 流淌的時光，留下你的身影卻不見模樣，你隨風逝去逝向天邊的幽藍 ，守望著那片星兒所在的地方。請欣賞張寧老師帶來的歌曲《星之所在》
15.誰說女子不如男，誰言女兒不跨馬；自古英雄出少年，巾幗也能闖天下。下面就請欣賞中飛班表演的舞蹈，《誰說女子不如男》。
16.揚帆把舵，奮勇拼搏，團結一心，氣勢磅礴！請欣賞大飛班帶來的舞蹈《加油歌》
17.混合著時代的氣息，絢爛的舞姿，讓我們隨著她們的腳步，領略現代舞的魅力，請欣賞舞蹈班帶來的現代舞《我不是壞女孩》
18.拔蘿卜，拔蘿卜，嘿喲嘿喲拔蘿卜，瞧，小動物都過來幫老奶奶拔蘿卜了，到底拔出來了嗎？請欣賞多媒體小班表演的英語童話劇《pulling the turnip》
19.勞動創造美，勞動創造財富，勞動最光榮，現在請欣賞多媒體中班表演的舞蹈《勞動最光榮》
20.爵士舞的本質是“即興”和“個性”,它的身上體現著時代氣息和流行特點。讓我們在爵士舞的華麗舞步中共同迎接六一的到來，請欣賞大大飛班帶來的爵士舞 《炫》
21.曾經的愛不是流水，曾經的情不是空氣，即使你沒有嫁給我，可我依然在默默祝福著你—永遠幸福！請欣賞舞蹈班帶來的獨舞《新娘嫁人了》
22.茂密的森林里，有一群勇敢的猴子軍隊，他們勤練拳腳，保衛家園。請欣賞由多媒體小班帶來的舞蹈《小猴子的勇敢軍隊》。
23.六月，是童年的搖籃，六月，是童年的夢鄉。六月，有童年的沃土，六月，有童年的太陽。六月，是一支歌，一支幸福的歌，請欣賞中飛班帶來的大合唱《慶祝六一》
24.從小做一個講衛生的好孩子，那樣才會人人愛，人人夸，下面請欣賞多媒體中班表演的英語童話劇《be clean everybody》。
25.喜歡就是常常在腦海中浮現，喜歡有一個人在心中的感覺，喜歡微笑掛在臉龐，讓我們一起來感受喜歡你的感覺，請欣賞大大飛班帶來的舞蹈《我可喜歡你》
26.感謝爸爸媽媽給了我們生命，給了我們幸福的生活，讓我們對自己的爸爸媽媽說說心里話吧。請欣賞多媒體大班帶來的舞蹈《心里話》。
【篇二：《一二三四》串臺詞】
那跳動的音符是戰士的內心表白
那鏗鏘的節奏是戰士的豪邁宣言
嘹亮的一二三四，
男：展示了將士的堅強和無畏，
女：響亮的一二三四
男：詮釋了將士的忠誠和赤膽
女：唱出了軍姿，
唱出了軍風，
唱出了軍韻 .
男：唱出了軍紀，
唱出了軍威，
唱出了軍魂
齊：唱遍了神州大地
齊：響徹了炎華上空
男女：讓我們伴著一二三四，一起唱起來吧
一二三四歌
您是軍旗，我們是風；
您是山峰，我們是林；
您是大河，我們是波；
您是長城，我們就是兵。
永遠踏著一二三四的步伐，
簇擁著五星紅旗永遠鮮紅；
永遠滿懷戰士的氣派，
讓斧頭 的光輝照耀天空！
三星爭熠、合心騰飛
無論艱難險阻，道路漫長
我們一定可以創造，學校明天的輝煌
下面請欣賞六一班為我們帶來的歡快的革命歌曲《一、二、三、四》，大家掌聲歡迎！
六一班《一二三四》歌 串臺詞
您是軍旗，我們是風；
您是山峰，我們是林；
您是大河，我們是波；
您是長城，我們就是兵。
永遠踏著一二三四的步伐，
簇擁著五星紅旗永遠鮮紅； 永遠滿懷戰士的氣派，
讓斧頭 的光輝照耀天空！
無論艱難險阻，道路漫長 我們一定可以創造，學校明天的輝煌 下面請欣賞六一班為我們帶來的歡快的革命歌曲《一、二、三、四》，大家掌聲歡迎！
【篇三：紅歌主持串詞2014年4月22日】
和平中學第十九屆大合唱比賽《紅歌唱響校園》主持串詞 第一部分：開幕詞
男：尊敬的各位領導
女：敬愛的老師，
男：親愛的同學們
合：大家好！
男：清風拂柳、陽光普照，
女：激情澎湃、盛世歡騰。
男：飛揚的歌聲，吟唱難忘的歲月。
女：熟悉的旋律，演繹時代的樂章。
男: 同學們，在這令人難忘的日子里，讓我們敞開心扉，釋放激情，唱響紅色經典！讓和平中學凱歌嘹亮！
女：在這令人難忘的日子里，讓我們縱情放歌，歌唱祖國，抒發時代豪情！讓祖國母親神采飛揚！
男：為弘揚愛國主義精神，豐富校園生活，展現我校師生健康向上的精神風貌，學校今天隆重舉辦“和平中學校園藝術節大合唱比賽”。女：本次大合唱的主題為“紅歌唱響校園”，屆時我們各班的同學將依次登場演唱。
男：一首首優美動聽的歌曲將傳唱出同學們對祖國的熱愛，對美好前程的幢憬。
女：各班經過精心選擇歌曲，師生共同努力排練，大家都做出了很大的付出，我相信，有付出就一定有回報！
男：我相信，我們這次合唱比賽一定會比出我們的精神，比出我們的水平，比出我們的特色！
女：尊敬的各位領導，各位老師
男：親愛的同學們：
女：和平中學校園藝術節大合唱比賽
第二部分：歌曲串詞
1、
男：戰士們的品質純潔高尚，戰士們的意志堅韌剛強，戰士們的氣質淳樸謙遜，戰士們的胸懷美麗寬廣。
女：這是一首軍人的贊歌，軍人的歌，軍隊的心，軍隊的行進好威風。
男：一首軍歌唱起來，北京說咱是英雄！
女：下面請欣賞大合唱《打靶歸來》和《中國人民志愿軍戰歌》，表演者，八年一班，大家歡迎。
男：同學們，八年一班的同學以恢宏的氣勢為我們的大合唱比賽唱響了頭篇，讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝八年一班合唱團的精彩演出。
2、
男：啊，黃河，飛流直下，雄渾磅礴的黃河啊！
女：你是偉大的母親河，你是壯美的英雄河，
男：你流淌著我們中華民族五千年的歷史，
女：你是我們偉大祖國永恒的象征。
男：白山黑水為你吶喊，
女：華夏子孫為你折腰
男：請欣賞大合唱《保衛黃河》和《好男兒就是要當兵》，表演者八年六班，大家歡迎！
3.
男：長江奔騰我們的向往
女：長城雄偉我們的剛強
男：五千年文明，三千年文字，二千年文學
女：每一頁都是潑墨寫意的輝煌
男：我們在不停走向遠方，古老的文明給了我們內涵，新興的政黨給了我們力量
女：我們迎著勝利向前方，振興中華是我們的理想——前進，前進，向前進
合：走向復興創造輝煌
男：下面請欣賞由八年二班同學表演的大合唱《走向復興》和《我是一個兵》，大家掌聲歡迎！
4.
男：抗日的硝煙，彌漫在中國大地，
女：華夏兒女，不畏強暴，英勇抗敵。
男：從天上，到地下，布滿了天羅地網，
女：誓把日本強盜，趕回他的老家去！
男：下面請聽大合唱《地道戰》和《響當當的連隊呱呱叫的兵》，表演者八年五班合唱團，大家歡迎！
5.
男：大海的寬博來源于小溪，
女：大山的偉岸起始于沙粒；
男：一個國家的成敗決定于每一個公民，
女：一個集體的榮辱關系著每一個人；
男：命運讓我們走到一起，注定我們將共同進退。
女：用我們今生的無悔，共同書寫未來前途的美！
合：請欣賞由七年三班表演的大合唱《眾人劃漿開大船》和《歌唱祖國》 ，大家歡迎！
6.
女：中國共產黨的誕生，在黑沉沉的神州大地上樹起了一支熊熊燃燒的火炬。
男：這火炬帶領中國人民掃蕩了土豪軍閥，
女：這火炬趕走了日寇列強，覆滅了蔣家王朝，
男：無數先烈鮮活的生命，換來了祖國今天的強大。
女：我們要接過先烈手中的搶，保衛好祖國的邊疆。
男：請欣賞由七年二班帶來的大合唱《駿馬奔馳保邊疆》和《歌唱祖國》，大家歡迎！
7.
男：古往今來，多少英雄兒女、仁人義士用熱血和生命踐行他們的錚錚誓言。
女：風波亭里忠魂不散，黃花崗上英氣尚存。
男：他們是祖國的驕傲，他們就是我們的人民解放軍。
女：讓我們一起高唱屬于他們的歌。
男：請欣賞八年三班帶來的大合唱《中國人民解放軍軍歌》和《學習雷鋒好榜樣》，大家歡迎！
8.
女：五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮；歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強。
男：新中國成立后，這首歌不知唱出了多少人對祖國未來充滿希望的美好心聲。
女：下面請欣賞由七年級一班全體同學帶來的大合唱《歌唱祖國》和《沒有共產黨就沒有新中國》，大家歡迎！
9.
男：一首簡單的歌，
女：一首歡快的歌；
男：一首唱出喜悅與歡慶的歌，
女：軍民一心，唱給藍天和大地，唱給媽媽和祖國，
男：下面請聽由七年五班帶來的大合唱《一二三四歌》和《保衛黃河》，大家歡迎！
10.
男：我們像朝霞,充盈著朝氣蓬勃的光彩;
女：我們像星星,煥發出灼灼星輝.
男：閃閃的紅星是我們的赤子之心,
女：燦爛的星光是我們溫暖的話語
男：下面請欣賞由七年六班同學帶來的大合唱《紅星歌》和《我是一個兵》，大家掌聲歡迎。
11.
女：心存感恩，才會使我們的生命更加厚重；
男：心存感恩，才會使我們道德的根基長存，
女：吃水不忘挖井人，成功不忘擺渡人，母親給了我們生命，我們首先應該感謝的，就是母親！
男：我們應該放聲歌唱的，就是母親！請聽，由八年四班帶來的大合唱《母親》和《我們走在大路上》，大家歡迎。
12.
男：翻開中國近代史，幾多滄桑、幾多磨難、幾多屈辱、幾多抗爭。 女：160多年前，西方列強用堅船利炮撞開了古老中國沉重的大門。 男：是中國共產黨的誕生，在黑沉沉的神州大地上樹起了一支熊熊燃燒的火炬
女：給古老的中華民族帶來了光明與希望。
男：經歷過戰爭的苦難才懂得珍惜今日的幸福，
女：居安思危，和平年代也時刻不忘鐵血的軍魂
男：當那一天真的來臨
女：放心吧祖國！ 放心吧親人
男：為了勝利我要勇敢前進
女：下面請欣賞由七年四班帶來的大合唱《當那一天來臨》和《大中國》，大家熱烈歡迎！
第三部分
結束語：
男：快樂的時光匆匆而過
女：我們的心情依依不舍
男：一首首優美動聽感情真摯的歌曲唱完之后，我們和平中學“紅歌雖響校園”大合唱比賽即將落下帷幕。
女：在比賽中，同學們陣容整齊，歌聲嘹亮，感情真摯，不僅唱出了對祖國的贊美和對未來的幢憬，也唱出了我們青少年健康活潑奮發向上的良好精神，歌聲唱徹校園，催人奮進。
男：最后我宣布和平中學校園藝術節“紅歌唱響校園”大合唱比賽圓滿結束 ！
一二三四歌(4)
一二三四歌
閻維文
一二三四 一二三四象首歌
綠色軍營 綠色軍營教會我
唱得山搖地也動
唱得花開水歡樂
一呀么一呀么一呀么一
一個鋼槍交給我
二呀么二呀么二呀么二
二話沒說為祖國,
三呀么三,三軍將士苦為樂
四海為家
嗨 嗨嗨
哪里有我 哪里有我
哪里就有一二三四
一二三四 一二三四
戰士的歌
一二三四 一二三四象首歌,
這邊唱來這邊唱來那邊和,
唱給藍天和大地
唱給媽媽和祖國
一呀么一呀么一呀么一
一條大路多寬闊
二呀么二呀么二呀么二
二面春風拂面過
三呀么三,三山五岳任我走
四海為家
嗨 嗨嗨
哪里有我 哪里有我
哪里就有一二三四
一二三四 一二三四
戰士的歌
戰士 戰士的歌
一二三四
愛國奉獻歌
作詞：石祥，石順義，王曉嶺
作曲：張卓婭
演唱：軍旅歌曲
頭頂邊關月情系天下安
當兵走四方時刻聽召喚
愛心獻給那千萬家
真情捧在百姓前
捧在百姓前捧在百姓前
來來來來來來來
來來來來來來來來
祖國的利益重如山
為民甘灑血和汗血和汗
軍人的價值在哪里
無怨無悔無怨無悔做奉獻
無怨無悔無怨無悔做奉獻
來來來來來來來
來來來來來來來來
做呀做奉獻
頭頂邊關月情系天下安
當兵走四方時刻聽召喚
炮火硝煙中逞英豪
搶險救災挑重擔
挑呀挑重擔挑呀挑重擔
來來來來來來來
來來來來來來來
祖國的利益重如山
為民甘灑血和汗血和汗
軍人的價值在哪里
無怨無悔無怨無悔做奉獻
無怨無悔無怨無悔做奉獻
來來來來來來來
來來來來來來來來
做呀做奉獻
歌名：為了誰
演唱：龔玥
泥巴裹滿褲腿汗水濕透一背
我不知道你是誰
我卻知道你為了誰
為了誰為了秋的收獲
為了春回大雁回
滿腔熱血唱出青春無悔
望穿天涯不知戰友何時回
你是誰 為了誰
我的戰友你何時回
你是誰 為了誰
我的兄弟姐妹不流淚
誰最美
誰最美
我的鄉親
我的戰友
我的兄弟姐妹
泥巴裹滿褲腿汗水濕透一背
我不知道你是誰
我卻知道你為了誰
為了誰為了秋的收獲
為了春回大雁回
滿腔熱血唱出青春無悔
望穿天涯不知戰友何時回
你是誰 為了誰
我的戰友你何時回
你是誰 為了誰
我的兄弟姐妹不流淚
誰最美 誰最美
我的鄉親
我的戰友
我的兄弟姐妹
你是誰 為了誰
我的戰友你何時回
你是誰 為了誰
我的兄弟姐妹不流淚
誰最美
誰最美
我的鄉親
我的戰友
我的兄弟姐妹 姐妹
咱當兵的人
演唱：劉斌
咱當兵的人 咱當兵的人
當兵的人 當兵的人
咱當兵的人 有啥不一樣
只因為我們都穿著 樸實的軍裝
咱當兵的人 有啥不一樣
自從離開家鄉 就難見到爹娘
說不一樣 其實也一樣
都是青春的年華 都是熱血兒郎
說不一樣 其實也一樣
一樣的足跡留給 山高水長
當兵的人 當兵的人
咱當兵的人 就是不一樣
頭枕著邊關的明月 身披著雨雪風霜
咱當兵的人 就是不一樣
為了國家的安寧 我們緊握手中槍
說不一樣 其實也一樣
都在渴望輝煌 都在贏得榮光
說不一樣 其實也一樣
一樣的風采在共和國的旗幟上飛揚
咱當兵的人 咱當兵的人
當兵的人 當兵的人
咱當兵的人 有啥不一樣
只因為我們都穿著 樸實的軍裝
咱當兵的人 就是不一樣
為了國家安寧 我們緊握手中槍
咱當兵的人 就是這個樣
當你的秀發拂過我的鋼槍
演唱：小曾
當你的秀發拂過我的鋼槍
別怪我仍保持著冷俊臉龐
其實我既有鐵骨
也有柔腸
只是那青春之火需要暫時冷藏
當兵的日子既短暫又漫長
別說我不懂風情只重陽剛
這世界雖有戰火,但也有花香
我的明天也會浪漫的和你一樣
當你的纖手搭上他的肩膀
我也會回過頭淚流兩行
也許我們的路不是同一方向
我仍衷心祝福你姑娘
當我脫下脫下這身軍裝
不怨你沒多等我些時光,
也許那時你我已是天隔一方
相信你還會看到我的愛
在海空飛揚
當兵的日子既短暫又漫長
別說我不懂風情只重陽剛
這世界雖有戰火但也有花香
我的明天也會浪漫的和你一樣
當你的纖手搭上他的肩膀
我也會回過頭淚流兩行
也許我們的路不是同一方向
我仍衷心祝福你姑娘
當我脫下脫下這身軍裝
不怨你沒多等我些時光
也許那時你我已是天隔一方
相信你還會看到我的愛
在海空飛揚
當你的纖手搭上他的肩膀
我也會回過頭淚流兩行
也許我們的路不是同一方向
我仍衷心祝福你姑娘
當我脫下脫下這身軍裝
不怨你沒多等我些時光
也許那時你我已是天隔一方
相信你還會看到我的愛
在海空飛揚
歌名:團結就是力量
演唱:霍勇
LRC編緝:張習時
-----music-----
團結就是力量
團結就是力量
這力量是鐵
這力量是鋼
比鐵還硬比鋼還強
向著法西斯蒂開火
讓一切不民主的制度死亡
向著太陽向著自由
向著新中國發出萬丈光芒
團結就是力量
團結就是力量
這力量是鐵
這力量是鋼
比鐵還硬比鋼還強
向著法西斯蒂開火
讓一切不民主的制度死亡
向著太陽向著自由
向著新中國
精忠報國作詞：陳濤 作曲：張宏光
演唱：屠洪綱
狼煙起 江山北望
龍起卷 馬長嘶 劍氣如霜
心似黃河水茫茫
二十年 縱橫間 誰能相抗
恨欲狂 長刀所向
多少手足忠魂埋骨它鄉
何惜百死報家國
忍嘆惜 更無語 血淚滿眶
馬蹄南去 人北望
人北望 草青黃 塵飛揚
我愿守土復開疆
堂堂中國要讓四方
來賀
狼煙起 江山北望
龍起卷 馬長嘶 劍氣如霜
心似黃河水茫茫
二十年 縱橫間 誰能相抗
恨欲狂 長刀所向
多少手足忠魂埋骨它鄉
何惜百死報家國
忍嘆惜 更無語 血淚滿眶
馬蹄南去 人北望
人北望 草青黃 塵飛揚
我愿守土復開疆
堂堂中國要讓四方
來賀
馬蹄南去 人北望
人北望 草青黃 塵飛揚
我愿守土復開疆
堂堂中國要讓四方
來賀
發出萬丈光芒
歌曲：軍中綠花
演唱：小曾
寒風飄飄落葉
軍隊是一朵綠花
親愛的戰友你不要想家
不要想媽媽
聲聲我日夜呼喚
多少句心里話
不要離別時兩眼淚花
軍營是咱溫暖的家
媽媽你不要牽掛
孩兒我已經長大
站崗值勤是保衛國家
風吹雨打都不怕
衷心的祝福媽媽
愿媽媽健康長壽
待到慶功時再回家
再來看望好媽媽
待到慶功時再回家
再來看望好媽媽
故鄉有位好姑娘
我時常夢見她
軍中的男兒也有情
也愿伴你走天涯
只因為肩負重任
只好把愛先放下
白云飄飄帶去我的愛
軍中綠花送給她
寒風飄飄落葉
軍隊是一朵綠花
親愛的戰友你不要想家
不要想媽媽
聲聲我日夜呼喚
多少句心里話
不要離別時兩眼淚花
軍營是咱溫暖的家
不要離別時兩眼淚花
軍營是咱溫暖的家
軍營是咱溫暖的家
一二三四歌(5)
教學目標：?
1、情感態度與價值觀：通過學唱《一二三四歌》，培養學生熱愛人民軍隊，崇敬子弟兵，并使學生對軍旅歌曲風格有所體驗，感受解放軍戰士團結、緊張、嚴肅、活潑的精神風貌和樂觀態度。學習解放軍為祖國、為人民的無私奉獻精神，增強國防意識。?
2、過程與方法：，通過對比來感受和體驗不同力度的演唱帶來的不同的聽覺感受，并用歌聲表現出來。
3、知識與技能：了解進行曲的概念，知道進行曲的特點，能夠在理
解音樂作品的基礎上，熟練的掌握歌曲的演唱方法，大膽地歌唱。
教學重點：?
指導學生以富于激情的情感和有力度、有彈性的聲音，有控制的氣息演唱此歌曲。?
教學難點：?
節奏型的掌握：附點音符與八分音符唱法的區別。歌曲演唱的力度的控制。
教學方法?：
? 聲勢教學、聽唱、跟唱相結合，動手、動口、動腦，充分調動學生的積極性參與到音樂活動中來。?
教學準備：
?鋼琴、多媒體、本課曲目的音響資料
教學過程?：
一、?導入教學：?
1、請學生欣賞國慶閱兵式的視頻片段，初步感受軍人的威武和進行曲的風格。
師：同學們，歡迎大家步入快樂的音樂課堂，今天老師要請大家欣賞一段視覺盛宴，看完后請你談一談你的感受。（播放閱兵視頻）
2、體驗感受，模仿軍人。
師：這個閱兵的場面真是震撼人心，哪位同學來試著模仿一下軍人，他們是怎么站立怎么走路怎么拿槍又是怎么喊口號的？
二、節奏訓練
師：口號喊得真是既響亮又有力量。你還能用怎樣的節奏來喊這個口號？（學生創編節奏練習一二三四口號。）
師：你們能用我拍出的節奏喊出這個口號嗎？（老師總結出節奏型歌曲第一句節奏進行聲勢練習，先拍八分附點音符和兩個八分音符，學生按節奏模仿）同學們的口號喊得真帶勁，就像是一首歌，今天我們就來學唱一首比較流行的軍歌《一二三四歌》。?
??二、學唱歌曲《一二三四歌》：?
1、初聽歌曲（觀看MTV視頻）
?師：這是一首描寫軍人精神、軍人氣質的軍旅歌曲，聽完這首歌給你帶來怎樣的心情呢？ 哪句歌詞給你留下的印象最深？
生：振奮、豪邁、激情澎湃、充滿力量。（此處應劃分曲式結構）
2、學唱歌曲第一段，聲勢練習掌握節奏。
A、節奏讀歌詞
師：這首歌曲為什么會讓我們有這樣的感覺呢？原來奧秘藏在了歌曲的節奏當中。下面請大家聆聽歌曲第一樂段，邊聽邊看歌譜，說一說歌曲節奏上有什么特點。（節奏多用附點音符，使人感到了一種撲面而來的軍營氣氛，像號令，像走步，像行軍，像列隊）
師：你們發現了嗎？歌曲的節奏上有什么特點呢？
現在我來朗讀第一樂段的歌詞，請你們拍打剛才的節奏為我伴奏。（出示節奏譜，播放慢速伴奏）
B、分小組自學
師：大家讀的很有軍人的精氣神，現在我們分成陸軍隊和海軍隊，我們要去執行任務完成挑戰了，你們有信心完成嗎？第一個挑戰，自學完成歌曲第一樂段的填詞演唱，比一比哪組唱的又準確又好聽。在一組演唱后師生共同處理情緒。（評比出較好的發獲勝獎章）板書：一樂段，堅強勇敢的性格
3、學唱歌曲第二樂段。
A、歌曲表達的情緒。
師：現在進行第二個任務，歌曲的第二樂段表現出軍人怎樣的精神呢？我們來聽一聽，想一想。（播放歌曲第二樂段）板書：樂觀豪邁的精神。
B、律動熟悉旋律。
師：第三個任務有些難度了，用你的動作表現歌詞表達的內容。每組選出三名同學來表演。先聽音樂準備一下。
C、演唱（接龍演唱）
師：現在就請大家一起來歌頌我們可敬可愛的戰士以苦為樂的精神。兩隊接龍演唱，最后一句一起唱。
D、力度處理
師：你認為歌詞中的一二三四樂句分別用怎樣的力度來演唱最合適？有沒有不同意見？說出你的理由。
4、學唱歌曲第三樂段
A、節奏聲勢練習
師：我們的戰士個個英勇善戰、身懷絕技，現在我們進行下一個挑戰射擊比賽。比賽要求，兩組分別按照各自的節奏進行模擬射擊。（出示節奏譜，學生練習。）現在陸軍隊按照節奏讀出歌詞，海軍對繼續用手拍出節奏。
師：大家配合的非常默契，都獲得了勝利。歌曲第三樂段把歌曲的情緒推向了高潮，表現出火熱的軍營生活。讓我們一同來感受一下。在出現剛剛練的節奏是時，咱們就拍手伴奏。聽后請兩組同學舉手搶答第三樂段采用了哪些演唱形式？（播放歌曲第三樂段）
師：第三樂段采用了哪些演唱形式？開始搶答。領唱、輪唱。
B、輪唱
師：歌曲當中只有兩個樂句的輪唱，你們能試著自己完成嗎？（出示歌譜學生分組練習后教師指揮演唱）
5、教師演唱，讓學生找出自己難以掌握的部分樂句。
師：聽你們唱的這么好，老師也想亮亮嗓了，請大家在老師演唱的過程中注意聆聽，找到你掌握不熟練的樂句。（學生提出后可以找會的同學當老師教后全體演唱）處理學生提出來的問題（附點音符的唱法）后，提示學生演唱時的情緒、力度完整演唱歌曲第一段。
6、自學歌曲第二段及結束句。
四、整演唱歌曲。
師：根據歌曲的特點采用不同的形式來演唱能夠使歌曲更加富有表現力，現在就請大家發揮你們的想象，創編豐富的演唱形式來表演。誰先來出謀劃策？
五、?拓展延伸：
1、師生討論，改變歌曲的速度和力度演唱，看看歌曲的情感發生了哪些變化。
師：聽了你們的歌聲，讓老師都覺得精神振奮，渾身充滿的力量。那是想改變歌曲現有的速度和力度來演唱，歌曲的情感會發生哪些變化呢？誰來試著放慢速度來演唱一段試試。
2、介紹進行曲的音樂體裁。
師：這首歌曲，只有用走隊列的步伐節奏來演唱，才能使歌曲節奏鮮明、旋律鏗鏘有力，這類的歌曲它屬于歌曲體裁中的哪一種呢？請你選擇。（屏幕出示：勞動歌曲、抒情歌曲、進行曲、諷刺歌曲。）進行曲是一種用步伐節奏寫成的聲樂曲或器樂曲，這種音樂作品結構嚴整、富有強烈的號召性。
3、同學們在哪些場合聽到過進行曲?
(討論后自由發言。如《婚禮進行曲》，結婚的場合；《運動員進行曲》，開運動會檢閱；《迎賓曲》，接見外國來訪和貴賓的場合；閱兵式、運動會等等。教師播放以上進行曲的錄音)?
五、小結下課
師：音樂來源于生活并且給我們的生活增添了絢麗的色彩，讓我們再次唱響《一二三四歌》結束今天的音樂課吧。?
教學反思?
? 通過本節課對進行曲這一音樂體裁的學習，音樂理論聯系歌曲的學習，學生已經掌握了進行曲的特點。由于進行曲歌曲節奏鮮明易于學唱，有強烈的號召性，能夠振奮精神，容易引起學生的共鳴，所以學習效果較好。在今后的教學中教師應把教具準備充分，利用多媒體課件給學生直觀的感受，擴展學生的音樂視野。??
所謂聲勢，就是指用身體作為樂器，通過身體動作發出聲響的一種手段。聲勢活動對培養學生的節奏感、聽辨能力、反應能力、記憶能力以及創造性能力等，都是一種非常好的方法，而且還是一種不受條件、環境、時間制約的，極其簡單易行、又行之有效的方法。我們把聲勢引進小學音樂課堂，其實就是將孩子隨身攜帶的天然樂器巧妙地利用起來，以達到潛移默化的樂感熏陶。
一二三四歌(6)
《一二三四歌》教案
教材分析：
《一二三四歌》是一首反映部隊生活的群眾歌曲。它表現了解放軍戰士熱愛祖國、熱愛軍營生活的高貴品質。他們有著“鋼槍交給我，二話沒說為祖國”的雄心，有著三山五岳任我走，四海為家苦為樂的胸懷。整個歌曲給人以高度革命樂觀主義精神的感染。G調，4/4 拍，進行曲速度，三段體曲式結構。 [來源:學科網ZXXK]
歌曲的開頭是一個號角性的前奏。第一樂段采用了鏗鏘有力的節奏和簡潔、明朗的旋律，表現了解放軍戰士堅定、勇敢、自信的堅強性格。
第二樂段采用了先密后疏的節奏，旋律類似于說唱兼有的風格，唱起來令人想到戰士行軍途中說快板書的情景，給人以活潑、樂觀、豪邁的印象。
第三樂段采用領唱加伴唱的形式，伴唱中還夾帶表演。其旋律多為短小精悍、有呼有應的短句，其中穿插著喊口令的聲音，使人聯想到火熱的軍營生活，感受到戰士們的自豪情緒。
學情分析：
學生對進行曲題材的歌曲平常也許聽的很多，但不知道音樂體裁的相關知識，對軍旅歌曲的了解還不夠多。
設計意圖：
這首歌曲是一首反映部隊生活的群眾歌曲，表現了解放軍戰士熱愛祖國，熱愛軍營生活的高貴品質，旋律朗朗上口。在教學設計中偏重對歌曲情緒的理解，用不同的表演形式來體會歌曲情緒。
教學目標：
1、情感態度與價值觀：通過學唱《一二三四歌》，培養學生熱愛人民隊，崇敬子弟兵，并使學生對軍旅歌曲風格有所體驗，感受解放軍戰士團結、緊張、嚴肅、活潑的精神風貌和樂觀態度。學習解放軍為祖國、為人民的無私奉獻精神，增強國防意識。
2、過程與方法：
通過對比來感受和體驗不同力度的演唱帶來的不同的聽覺感受，并用歌聲表現出來。
3、知識與技能：
了解進行曲的概念，知道進行曲的特點，能夠在理解音樂作品的基礎上，熟練的掌握歌曲的演唱方法，大膽地歌唱。[來源:學科網]
教學重點：
指導學生以富于激情的情感和有力度、有彈性的聲音，有控制的氣息演唱此歌曲。
教學難點：
節奏型的掌握：附點音符與八分音符唱法的區別。歌曲演唱的力度的控制。
教學方法：
視唱、跟唱相結合，動手、動口、動腦，充分調動學生的積極性參與到音樂活動中來。 [來源:學科網]
教學準備：
鋼琴、多媒體、本課曲目的音響資料。
教學過程：
一、 課前導入教學：
1、 請學生欣賞國慶閱兵式的圖片，初步感受軍人的威武。
2、請幾位同學來模仿一下軍人，他們是怎么站立怎么走路怎么拿槍又是怎么喊口號的？軍人在集合啊吃飯前啊總要唱軍歌，雖然我們不是軍人，今天我們也要學唱一首比較流行的軍歌《一二三四歌》。 [來源:Zxxk.Com]
3、簡短介紹這首歌曲。這是一首進行曲風格的歌曲，那么它有哪些特點呢？（進行曲是一種用步伐節奏寫成的聲樂曲或器樂曲，常用于隊列行進中。這種音樂作品的結構嚴整、節奏鮮明、旋律鏗鏘有力，富有強烈的號召性。這是一首描寫軍人的精神、軍人的氣質、軍人的風格的軍旅歌曲。）
二、學唱歌曲《一二三四歌》：
1、 第一遍聽賞：請同學們談一談歌曲帶給自己的感受。（說一說歌曲旋律、節奏特點。） 節奏多用附點音符，使人感到了一種撲面而來的軍營氣氛，像號令，像走步，像行軍，像列隊。
2、第二遍聽賞：請同學們說一說歌曲中唱的是軍人什么樣的精神風貌？從哪里聽出來的？
3、第三遍聽賞：請同學們找一找歌曲中出現最多的歌詞（一二三四）？都有什么不一樣呢？（分析歌曲的情緒） [來源:學科網]
歌詞由軍營中不可少的操練口令一二三四開始，開門見山地將一個威武的軍人形象展現在我們面前。緊接著由一、二、三、四分別引出了對軍人內在情感的刻畫。從“一把鋼槍交給我”到“二話沒說為祖國”，到“三軍將士苦為樂”，再到“四海為家”，巧妙、風趣地道出了軍人的價值觀和樂觀精神。形象地刻畫了軍人的情感，軍人的美好和軍人的品德。
4、教師彈奏旋律，學生用la音模唱。（老師注意聽學生的音準，讓學生找出自己難以掌握的部分樂句)
5、突出重難點的練習。（附點音符的唱法）
6、請全體同學聽著音樂伴奏唱歌。
7、試著講解歌曲的力度處理，再讓學生唱一遍，談談用不同的力度歌唱有什么的感覺？ 8、分組唱，學生共同參與伴奏。(一組唱歌，一組用文具來打拍子互相評價)
9、找一位同學領唱，其他學生伴唱。(檢驗學生是否唱會歌曲的最直接的辦法就是單獨讓一個學生唱)
三、教學擴展：
1、 介紹”進行曲的音樂體裁”。 ·
2、同學們在哪些場合聽到過進行曲?
3、進行曲和我們的生活有哪些聯系?
四、老師指揮，學生有感情的齊唱《一二三四歌》，在歌聲中結束本課的教學。
教學反思： 通過本節課對進行曲這一音樂體裁的學習，音樂理論聯系歌曲的學習，學生已經掌握了進行曲的特點。由于進行曲歌曲節奏鮮明易于學唱，有強烈的號召性，能夠振奮精神，容易引起學生的共鳴，所以學習效果較好。在今后的教學中教師應把教具準備充分，利用多媒體課件給學生直觀的感受，擴展學生的音樂視野。
一二三四歌(7)
《一二三四歌》教學設計
湖北省十堰市鄖西想城關鎮初級中學 劉萍
課題名稱：上海音樂教育出版社教材八年級下冊第一單元“軍旅歌曲”
教材分析：?
《一二三四歌》是一首反映部隊生活的群眾歌曲。它表現了解放軍戰士熱愛祖國、熱愛軍營生活的高貴品質。他們有著“鋼槍交給我，二話沒說為祖國”的雄心，有著三山五岳任我走，四海為家苦為樂的胸懷。整個歌曲給人以高度革命樂觀主義精神的感染。G調，4/4 拍，進行曲速度，三段體曲式結構。歌曲的開頭是一個號角性的前奏。第一樂段采用了鏗鏘有力的節奏和簡潔、明朗的旋律，表現了解放軍戰士堅定、勇敢、自信的堅強性格。第二樂段采用了先密后疏的節奏，旋律類似于說唱兼有的風格，唱起來令人想到戰士行軍途中說快板書的情景，給人以活潑、樂觀、豪邁的印象。第三樂段采用領唱加伴唱的形式，伴唱中還夾帶表演。其旋律多為短小精悍、有呼有應的短句，其中穿插著喊口令的聲音，使人聯想到火熱的軍營生活，感受到戰士們的自豪情緒。
學情分析：
學生對進行曲題材的歌曲平常也許聽的很多，但不知道音樂體裁的相關知識，對軍旅歌曲的了解還不夠多。
授課年級：八年級
教學課時：第一課時
課型：唱歌課
設計意圖：
這首歌曲是一首反映部隊生活的群眾歌曲，表現了解放軍戰士熱愛祖國，熱愛軍營生活的高貴品質，旋律朗朗上口。在教學設計中偏重對歌曲情緒的理解，用不同的表演形式來體會歌曲情緒。
教學目標：?
1、情感態度與價值觀：通過學唱《一二三四歌》，培養學生熱愛人民
隊，崇敬子弟兵，并使學生對軍旅歌曲風格有所體驗，感受解放軍戰
士團結、緊張、嚴肅、活潑的精神風貌和樂觀態度。學習解放軍為祖
國、為人民的無私奉獻精神，增強國防意識。?
2、過程與方法：，通過對比來感受和體驗不同力度的演唱帶來的不同的聽覺感受，并用歌聲表現出來。
3、知識與技能：了解進行曲的概念，知道進行曲的特點，能夠在理
解音樂作品的基礎上，熟練的掌握歌曲的演唱方法，大膽地歌唱。
教學重點：?
指導學生以富于激情的情感和有力度、有彈性的聲音，有控制的氣息演唱此歌曲。?
教學難點：?
節奏型的掌握：附點音符與八分音符唱法的區別。歌曲演唱的力度的控制。
教學方法?：
? 視唱、跟唱相結合，動手、動口、動腦，充分調動學生的積極性參與到音樂活動中來。?
教學準備：
?鋼琴、多媒體、本課曲目的音響資料
教學過程?：
一、?課前導入教學：?
1、請學生欣賞國慶閱兵式的視頻片段，初步感受軍人的威武和進行曲的風格。
2、請幾位同學來模仿一下軍人，他們是怎么站立怎么走路怎么拿槍又是怎么喊口號的？軍人在集合啊吃飯前啊總要唱軍歌，雖然我們不是軍人，今天我們也要學唱一首比較流行的軍歌《一二三四歌》?
?3、簡短介紹這首歌曲。這是一首進行曲風格的歌曲，那么它有哪些特點呢？（進行曲是一種用步伐節奏寫成的聲樂曲或器樂曲，常用于隊列行進中。這種音樂作品的結構嚴整、節奏鮮明、旋律鏗鏘有力，富有強烈的號召性。這是一首描寫軍人的精神、軍人的氣質、軍人的風格的軍旅歌曲。）
?三、?學唱歌曲《一二三四歌》：?
1、第一遍聽賞
?請同學們談一談歌曲帶給自己的感受。（說一說歌曲旋律、節奏特點。?）
節奏多用附點音符，使人感到了一種撲面而來的軍營氣氛，像號令，像走步，像行軍，像列隊
2、第二遍聽賞?
請同學們說一說歌曲中唱的是軍人什么樣的精神風貌？從哪里聽出來的？
3、第三遍聽賞
請同學們找一找歌曲中出現最多的歌詞（一二三四）？都有什么不一樣呢？（分析歌曲的情緒）
歌詞由軍營中不可少的操練口令一二三四開始，開門見山地將一個威武的軍人形象展現在我們面前。緊接著由一、二、三、四分別引出了對軍人內在情感的刻畫。從“一把鋼槍交給我”到“二話沒說為祖國”，到“三軍將士苦為樂”，再到“四海為家”，巧妙、風趣地道出了軍人的價值觀和樂觀精神。形象地刻畫了軍人的情感，軍人的美好和軍人的品德）。
4、教師彈奏旋律，學生用la音模唱（老師注意聽學生的音準）
讓學生找出自己難以掌握的部分樂句
5、突出重難點的練習（附點音符的唱法）
6、?請全體同學聽著音樂伴奏唱歌
7、?試著講解歌曲的力度處理，再讓學生唱一遍，談談用不同的力度歌唱有什么的感覺？
8、分組唱，學生共同參與伴奏(一組唱歌，一組用文具來打拍子。)互相評價。
9、?找一位同學領唱，其他學生伴唱。(檢驗學生是否唱會歌曲的最直接的辦法就是單獨讓一個學生唱)
四、?教學擴展：
?1、介紹”進行曲的音樂體裁”
2、同學們在哪些場合聽到過進行曲?
3、進行曲和我們的生活有哪些聯系?
(討論后自由發言。如《婚禮進行曲》，結婚的場合；《葬禮進行曲》，喪葬、追悼會的場合；《迎賓曲》，接見外國來訪和貴賓的場合；閱兵式、運動會等等。教師播放以上進行曲的錄音)?
五、?老師指揮，學生有感情的齊唱《一二三四歌》，在歌聲中結束本課的教學。?
?教學板書設計：
《一二三四歌》
練聲曲：
重難點：
進行曲分類：
歌曲的情緒：
教學反思?
? 通過本節課對進行曲這一音樂體裁的學習，音樂理論聯系歌曲的學習，學生已經掌握了進行曲的特點。由于進行曲歌曲節奏鮮明易于學唱，有強烈的號召性，能夠振奮精神，容易引起學生的共鳴，所以學習效果較好。在今后的教學中教師應把教具準備充分，利用多媒體課件給學生直觀的感受，擴展學生的音樂視野。??
一二三四歌(8)
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篇一：紅歌主持串詞20XX年4月22日
和平中學第十九屆大合唱比賽《紅歌唱響校園》主持串詞第一部分：開幕詞
男：尊敬的各位領導
女：敬愛的老師，
男：親愛的同學們
合：大家好！
男：清風拂柳、陽光普照，
女：激情澎湃、盛世歡騰。
男：飛揚的歌聲，吟唱難忘的歲月。
女：熟悉的旋律，演繹時代的樂章。
男:同學們，在這令人難忘的日子里，讓我們敞開心扉，釋放激情，唱響紅色經典！讓和平中學凱歌嘹亮！
女：在這令人難忘的日子里，讓我們縱情放歌，歌唱祖國，抒發時代豪情！讓祖國母親神采飛揚！
男：為弘揚愛國主義精神，豐富校園生活，展現我校師生健康向上的精神風貌，學校今天隆重舉辦“和平中學校園藝術節大合唱比賽”。女：本次大合唱的主題為“紅歌唱響校園”，屆時我們各班的同學將依次登場演唱。
男：一首首優美動聽的歌曲將傳唱出同學們對祖國的熱愛，對美好前程的幢憬。
女：各班經過精心選擇歌曲，師生共同努力排練，大家都做出了很大的付出，我相信，有付出就一定有回報！
男：我相信，我們這次合唱比賽一定會比出我們的精神，比出我們的水平，比出我們的特色！
女：尊敬的各位領導，各位老師
男：親愛的同學們：
女：和平中學校園藝術節大合唱比賽
合：“紅歌唱響校園”現在開始！
第二部分：歌曲串詞
1、
男：戰士們的品質純潔高尚，戰士們的意志堅韌剛強，戰士們的氣質淳樸謙遜，戰士們的胸懷美麗寬廣。
女：這是一首軍人的贊歌，軍人的歌，軍隊的心，軍隊的行進好威風。
男：一首軍歌唱起來，北京說咱是英雄！
女：下面請欣賞大合唱《打靶歸來》和《中國人民志愿軍戰歌》，表演者，八年一班，大家歡迎。
男：同學們，八年一班的同學以恢宏的氣勢為我們的大合唱比賽唱響了頭篇，讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝八年一班合唱團的精彩演出。
2、
男：啊，黃河，飛流直下，雄渾磅礴的黃河啊！
女：你是偉大的母親河，你是壯美的英雄河，
男：你流淌著我們中華民族五千年的歷史，
女：你是我們偉大祖國永恒的象征。
男：白山黑水為你吶喊，
女：華夏子孫為你折腰
男：請欣賞大合唱《保衛黃河》和《好男兒就是要當兵》，表演者八年六班，大家歡迎！
3.
男：長江奔騰我們的向往
女：長城雄偉我們的剛強
男：五千年文明，三千年文字，二千年文學
女：每一頁都是潑墨寫意的輝煌
男：我們在不停走向遠方，古老的文明給了我們內涵，新興的政黨給了我們力量
女：我們迎著勝利向前方，振興中華是我們的理想——前進，前進，向前進
合：走向復興創造輝煌
男：下面請欣賞由八年二班同學表演的大合唱《走向復興》和《我是一個兵》，大家掌聲歡迎！
4.
男：抗日的硝煙，彌漫在中國大地，
女：華夏兒女，不畏強暴，英勇抗敵。
男：從天上，到地下，布滿了天羅地網，
女：誓把日本強盜，趕回他的老家去！
男：下面請聽大合唱《地道戰》和《響當當的連隊呱呱叫的兵》，表演者八年五班合唱團，大家歡迎！
5.
男：大海的寬博來源于小溪，
女：大山的偉岸起始于沙粒；
男：一個國家的成敗決定于每一個公民，
女：一個集體的榮辱關系著每一個人；
男：命運讓我們走到一起，注定我們將共同進退。
女：用我們今生的無悔，共同書寫未來前途的美！
合：請欣賞由七年三班表演的大合唱《眾人劃漿開大船》和《歌唱祖國》，大家歡迎！
6.
女：中國共產黨的誕生，在黑沉沉的神州大地上樹起了一支熊熊燃燒的火炬。
男：這火炬帶領中國人民掃蕩了土豪軍閥，
女：這火炬趕走了日寇列強，覆滅了蔣家王朝，
男：無數先烈鮮活的生命，換來了祖國今天的強大。
女：我們要接過先烈手中的搶，保衛好祖國的邊疆。
男：請欣賞由七年二班帶來的大合唱《駿馬奔馳保邊疆》和《歌唱祖國》，大家歡迎！
7.
男：古往今來，多少英雄兒女、仁人義士用熱血和生命踐行他們的錚錚誓言。
女：風波亭里忠魂不散，黃花崗上英氣尚存。
男：他們是祖國的驕傲，他們就是我們的人民解放軍。
女：讓我們一起高唱屬于他們的歌。
男：請欣賞八年三班帶來的大合唱《中國人民解放軍軍歌》和《學習雷鋒好榜樣》，大家歡迎！
8.
女：五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮；歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強。
男：新中國成立后，這首歌不知唱出了多少人對祖國未來充滿希望的美好心聲。
女：下面請欣賞由七年級一班全體同學帶來的大合唱《歌唱祖國》和《沒有共產黨就沒有新中國》，大家歡迎！
9.
男：一首簡單的歌，
女：一首歡快的歌；
男：一首唱出喜悅與歡慶的歌，
女：軍民一心，唱給藍天和大地，唱給媽媽和祖國，
男：下面請聽由七年五班帶來的大合唱《一二三四歌》和《保衛黃河》，大家歡迎！
10.
男：我們像朝霞,充盈著朝氣蓬勃的光彩;
女：我們像星星,煥發出灼灼星輝.
男：閃閃的紅星是我們的赤子之心,
女：燦爛的星光是我們溫暖的話語
男：下面請欣賞由七年六班同學帶來的大合唱《紅星歌》和《我是一個兵》，大家掌聲歡迎。
11.
女：心存感恩，才會使我們的生命更加厚重；
男：心存感恩，才會使我們道德的根基長存，
女：吃水不忘挖井人，成功不忘擺渡人，母親給了我們生命，我們首先應該感謝的，就是母親！
男：我們應該放聲歌唱的，就是母親！請聽，由八年四班帶來的大合唱《母親》和《我們走在大路上》，大家歡迎。
12.
男：翻開中國近代史，幾多滄桑、幾多磨難、幾多屈辱、幾多抗爭。女：160多年前，西方列強用堅船利炮撞開了古老中國沉重的大門。男：是中國共產黨的誕生，在黑沉沉的神州大地上樹起了一支熊熊燃燒的火炬
女：給古老的中華民族帶來了光明與希望。
男：經歷過戰爭的苦難才懂得珍惜今日的幸福，
女：居安思危，和平年代也時刻不忘鐵血的軍魂
男：當那一天真的來臨
女：放心吧祖國！放心吧親人
男：為了勝利我要勇敢前進
女：下面請欣賞由七年四班帶來的大合唱《當那一天來臨》和《大中國》，大家熱烈歡迎！
第三部分
結束語：
男：快樂的時光匆匆而過
女：我們的心情依依不舍
男：一首首優美動聽感情真摯的歌曲唱完之后，我們和平中學“紅歌雖響校園”大合唱比賽即將落下帷幕。
女：在比賽中，同學們陣容整齊，歌聲嘹亮，感情真摯，不僅唱出了對祖國的贊美和對未來的幢憬，也唱出了我們青少年健康活潑奮發向上的良好精神，歌聲唱徹校園，催人奮進。
男：最后我宣布和平中學校園藝術節“紅歌唱響校園”大合唱比賽圓滿結束！
篇二：紅歌主持串詞
育才學校20XX年“慶國慶、唱紅歌”歌詠大賽主持詞
主持人：郭俊杰、周雨凡、吳俊輝、王雨珠、陳桂龍、牛艷茹、張思彤、張小倩、陶紫悅
郭俊杰：尊敬的各位領導，老師們，同學們
合：大家下午好！
周雨凡：今天，在共和國65華誕到來之際，我們在這里隆重舉辦“慶國慶，唱紅歌”比賽”
牛艷茹：我們相聚在這里，深切緬懷無數革命先烈，學習繼承他們光榮的革命傳統，昭示我們不忘過去，珍惜今天
郭俊杰：紅色是火熱的，紅色是動人的。那一曲曲膾炙人口紅色經典歌曲再現了那段崢嶸的歲月，唱出了人民的心聲，弘揚了民族的精神。
周雨凡：讓我們用歌聲祝福偉大的祖國，用歌聲祝福偉大的黨
牛艷茹：讓我們在唱響的紅歌聲中，共同回味那曾經滄桑的歲月
合：“迎國慶，唱紅歌比賽”現在開始
郭俊杰：首先歡迎學校蓋校長致辭，大家掌聲歡迎
吳俊輝：《國歌》是中華民族的圖騰，
牛艷茹：《國歌》是中華民族的信念，
吳俊輝：《國歌》是中華民族的號角，
牛艷茹：《國歌》是中華民族的心聲。
吳俊輝：每當看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起的時候，
牛艷茹：每當聽到《義勇軍進行曲》徐徐奏響的時候，
合：我們激動自豪的心情油然而生。
吳俊輝：接下來請欣賞一年級為我們帶來的歌曲《中華人民共和國國歌》，首先有請一（1）班的同學上臺演唱，一（2）班作準備，大家掌聲歡迎。
牛艷茹：聽完了一（1）班精彩的演唱，現在讓我們來看一下一（2）班的對決，掌聲有請一（2）班的同學。
王雨珠：金秋十月，我們的祖國，高山巍峨，大河奔騰
陳桂龍：金秋十月，我們的祖國，紅旗飄揚，歌聲嘹亮
王雨珠：我深深地愛著我的祖國，搏動的心臟跳動著上下五千年的脈搏。陳桂龍：我深深地愛著我的祖國，涌動的血液奔騰著滾滾黃河的浪波。
王雨珠：六十五個春秋，錦繡大地神采飛揚。六十五個春秋，江山如畫詩意酣暢。陳桂龍：六十五個春秋，田野的歌喉翻卷出豐收的喜悅。六十五個春秋，一座座彩虹跨越東西，盡情地涂染十月的陽光！
王雨珠：下面有請八一班為我們帶來的歌曲《歌唱祖國》；大家掌聲歡迎
郭俊杰：翻身的人民在歌唱，歌唱偉大的共產黨
周雨凡：崛起的中國在歌唱，歌唱光榮的共產黨
郭俊杰：沒有共產黨，就沒有華夏兒女的驕傲和自豪
周雨凡：沒有共產黨，就沒有中華民族的復興和輝煌
郭俊杰：那么接下來請欣賞九年級的歌曲《沒有共產黨就沒有新中國》大家掌聲歡迎
牛艷茹：無論遠在天涯海角，
吳俊輝：無論身處異國他鄉。
合：長江、長城、黃山、黃河，在我的心中重千斤。
牛艷茹：這首歌唱響了華夏大地，唱出了海外赤子眷戀祖國的深情。請繼續欣賞六年級帶來的《我的中國心》，大家掌聲有請。
陶紫悅：在舞臺上,人們用自己的青春舞動理想;
郭俊杰：而我們少年兒童,在前進的知識海洋里遨游,為著理想而自強不息。
陶紫悅：讓我們用知識的帆槳，激蕩起熱情洋溢的夢想之花，在新型的活力世界創造美好未來。
郭俊杰：請欣賞五（1）班給我們帶來的《讓我們蕩起雙槳》大家掌聲有請
王雨珠：愛是沙漠中的綠洲，愛是冬日里的暖陽，因為心中有愛，世界才會變得溫暖。
陳桂龍：讓世界充滿愛，讓這愛形成一股強勁的颶風引起全世界的關注，讓全世界都感覺到中國的力量。
王雨珠：下面請欣賞五（2）班帶來的歌曲《讓世界充滿愛》，大家歡迎
張思彤：鮮紅的黨旗下，不能沒有母親的記憶，
張曉倩：歷史的長卷里，不能沒有母親的足跡，
張思彤：您的生日到來之時
張曉倩：華夏兒女向您深深地致意!
張思彤：請欣賞七年級的大合唱《十月是你的生日，我的中國》，大家掌聲有請。
周雨凡：鮮艷的紅旗迎風飄揚
郭俊杰：祖國的精神永垂不朽
周雨凡：下面請欣賞二年級帶來的歌曲《中華人民共和國國歌》，首先二（1)班上臺演唱，二（2）班準備，大家掌聲歡迎
吳俊輝：牛艷茹，你說二（1）班的同學們表現得怎么樣啊？
牛艷茹：別看他們年紀小，唱起國歌來還是非常有氣勢的。
吳俊輝：現在啊二（2）班的同學們已經迫不及待得要跟（1）班對決了。牛艷茹：那趕緊讓我們用熱烈的掌聲有請二（2）班同學上臺表演吧！
張思彤：一顆紅心給祖國
張曉倩：一腔熱血交給黨
張思彤：讓我們用自己的豪情壯志來譜寫藍天，
張曉倩：讓我們用自己的激情澎湃來唱響祖國
張思彤：下面請欣賞三（1）班帶來的歌曲《一二三四歌》大家掌聲歡迎
陶紫悅：崢嶸歲月，讓我們追憶革命先烈，讓我們珍惜幸福生活。
郭俊杰：紅色經典，唱出我們的心聲，弘揚中華精神。
陶紫悅：奏響紅色旋律，唱響幸福童年。
郭俊杰：同學們，讓我們踏上紅色之旅，唱響紅色經典
陶紫悅：請欣賞三（2）班帶來的歌曲《我們是共產主義接班人》，掌聲歡迎
郭俊杰：少年強則國強，少年富則國富，少年進步則國進步。
周雨凡：少年是祖國的花朵，是未來的希望，是共產主義事業的接班人！
郭俊杰：打開記憶的長卷，走進歲月的遠方，讓我們踏著激越的旋律，意氣風發昂首闊步。
周雨凡：下面請欣賞四（1）班帶來的歌曲《打靶歸來》，掌聲有請。
牛艷茹：生活中充滿歌聲,
吳俊輝：生活中充滿微笑
牛艷茹：生活中充滿給予,
吳俊輝：生活中充滿愛與真誠，
合：讓我們用歌聲與微笑來回饋生活
牛艷茹：正是生活中有了歌聲，有了微笑，就有了歡樂與真誠，讓我們有請四（2）班同學帶來的歌曲《歌聲與微笑》，大家掌聲歡迎。
郭俊杰：老師們同學們大家好！接下來由我來宣布各班的排名情況。
郭俊杰：由吉主任為大家頒發獎狀，大家掌聲歡迎。
吳俊輝：滔滔江河水，淹不盡浩浩中華魂
陳桂龍：巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風
張曉倩：再優美的詩篇抒發不了對您的愛戴
王雨珠：再動聽的話語表達不完對您的忠誠
合：最后祝愿我們偉大的祖國更加繁榮、更加富強
合：祝愿育才學校的明天更加美好、更加輝煌
郭俊杰：紅歌匯演到此結束，謝謝大家。
篇三：主持串詞
主持串詞
1、男：長江，中華民族的搖籃；
女：長江，我們圣潔的母親河。
男：它用純潔的清流灌溉著花的國土，它以磅礴的力量推動著一個嶄新的時代。
女：讓我們以兒女的情懷依戀長江，以飽滿的激情贊美長江，以磅礴的氣勢歌唱長江。男：首先請欣賞由市政維護處全體干部職工帶來的大合唱《長江之歌》
2、中華民族靠著團結的力量戰勝了無數困難，終于屹立于世界民族之林。我們市政局靠著團結的力量，出色的完成了上級交予我們的各項緊急任務。我建議我們再一次把掌聲送給市政維護處感謝他們的精彩演唱。接下來有請給排水辦全體黨員干部為大家帶來的大合唱《打靶歸來》。
3、（男）：大雪可以冰封天地，卻無法阻擋破冰化雪那蓬勃而起的春潮訊息（女）：地震可以摧毀家園卻無法減弱重建家園那堅定不移的創造熱情（男）：因為眾志成城我們迎來了最美麗的春光！
（女）：天災終將過去中華兒女在中國大地上傲然挺立
（合）：因為我們是《相親相愛》的一家人
4、（女）友誼是我們相牽的紐帶，祝福是我們動聽的和弦。
（男）感謝命運中的那些磨難吧，只要夢想在，只要不放棄，美麗的彩虹終究會出現，市政局精彩的明天，在等待著我們!
（女）請欣賞局機關帶來的歌曲《明天會更好》
5、（女）接下來的這支隊伍，默契不用說，理解不用懂。
（男）他們向風一樣馳騁賽場，燃燒每一滴汗的激情
（女）他們有過的傷與痛，道一聲朋友珍重！喊一聲哥們你好！
勇往直前，隸寫著屬于自己的勝利，只因我們都是好兄弟。
（男）讓我們用熱烈的掌聲和尖叫聲喊出《我的好兄弟》
6、（男）每一個孩子都有一個夢想，他們的夢想匯聚成未來的中國夢，他們是祖國的花朵，是我們應該寵愛的寶貝。讓我們跟隨著唐冰玢和她的寶貝唱起這首《最好的未來》，送給我們每一個可愛的孩子，祝福他們都能夠茁壯成長！
7、（男）颯爽英姿五尺槍，曙光初照演兵場。
中華兒女多奇志,不愛紅裝愛武裝。
（女）小時侯在我們心中，綠軍裝的夢想總是那樣熾烈，只是沒有人輕易能懂。仰望燦
爛星空，能否實現夢想？讓我們帶著遐想的翅膀一起進入《綠軍裝的夢》。
8、依依惜別依舊別濃濃情深總是濃軍民魚水分外親十送紅軍只為情
下面有請局機關胡佳帶來《十送紅軍》
9、要說苦、要談奉獻的話，這世間又有什么語言能說盡環衛工人的苦、環衛工人的累、環衛工人的奉獻！所以他們選擇了“什么也不說”！請聽環衛所侯浩演唱《什么也不說》。
他曾經用感人歌聲訴說了《母親》的偉大，勇奪桂冠，今天一首《什么也不說》是否能再一次打動評委的心呢？
10、（A）我們生活在同一塊藍天下,共同擁有著一個媽媽——祖國；
（b）同樣的渴望，同樣的追求，同樣的感受，我們唱著同一
首歌；
合：下面請欣賞由環衛所舒煉帶來的《同一首歌》
11、（A）從踏青的山巒鳥瞰遠方的云煙，從澎湃的海灣眺看搏擊的風帆。
（b）他帶領著一支熱情澎湃的團隊，他們團結一心撥響心海的琴弦，他們剪下一縷陽光獻給市政的明天。
（A）下面請欣賞市政維護處主任李建希為大家帶來《我的中國心》
12、風雨過后，歷史的天空，輝映著一顆顆明珠，璀璨的光芒灑向了過去，也照亮了未來，它給了我們溫暖和力量，讓我們為自己是中國人而感到驕傲，多少人想大聲對世界說中國是最棒的，多少人夢想是中國人，讓我們來見證一下真正的《中國人》吧！
13、戰爭是無情的，有戰爭就要有犧牲，可是您是否理解我們最可愛的人沉默的胸懷，他們無怨無悔的犧牲精神，怎能叫我們不崇敬，，因為共和國的旗幟上有他們血染的風采。請聽市政維護女高歡為大家演唱《血染的風采》。
14、神州十三億，人人愛祖國；
洞庭八百里，處處展風光。
八百里洞庭美如畫，八百里洞庭我的家。
請聽市政維護處史典科為大家帶來《八百里洞庭我的家》。
15、在這個熱情似火的季節，讓我們的思緒穿越時空，飄向十九世紀的匈牙利，一起聆聽激流的吶喊，一起重溫詩人犧牲自己、無私奉獻的愛情觀。請欣賞市政維護處黃倬朗誦《我愿是激流》
16、一個偉大的民族似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁則難以激起美麗的浪花。寬闊的街道人潮如流;迷人的夜市燈火輝煌;這正是祖國欣欣向榮、蒸蒸日上的一個縮影。對，她就是璀璨而耀眼的“東方之珠”！下面有請廣告辦的丁泰禹、左碧玉。
17、看見滿天飛舞的風箏，我們會想起親手折疊的紙飛機，看到背著雙肩包的小朋友，我們會想起外婆牽著我的手。童年留給我們太多美好的回憶，讓我們試著忘記年齡，跟著音樂，回到陽光、沙灘、海浪、仙人掌的澎湖灣。請欣賞由渣土辦楊思思帶來的《外婆的澎湖灣》
18、因為感恩才會有多彩的世界，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。請欣賞由渣土辦洪漫帶來的《感恩的心》
19、我們用滾燙的赤子之心，熱愛著祖國慈祥的母親。此時此刻，帶著向往，帶著憧憬，
我們走進祖國希望的明天。我們衷心地祝愿偉大祖國蒸蒸日上，燦爛輝煌！下面請欣賞園林所鄧小敏帶來《今天是你的生日》。
20、一二三四山搖地動，一把鋼槍衛祖國，這就是綠色軍營，哪里有我，哪里就有一二三四歌。請欣賞園林所易長征給大家帶來的軍營之歌《一二三四歌》
21、一提起西部，人們就會在腦海中呈現出藍天、白云、黃沙、綠草地，一幅原生態的自然風貌。既有雪域高原的神秘，又有大漠孤煙的蒼桑。讓我們跟隨著黃志剛的《西部放歌》去實現魂牽夢縈的西部之旅吧！
一二三四歌(9)
一二三四歌串詞
一二三四歌串詞（一）
男：它是三軍行陣里的最強音
女：那跳動的音符是戰士的內心表白男：那鏗鏘的節奏是戰士的豪邁宣言女：嘹亮的一二三四，
男：展示了將士的堅強和無畏，
女：響亮的一二三四
男：詮釋了將士的忠誠和赤膽
女：唱出了軍姿，
唱出了軍風，
唱出了軍韻.
男：唱出了軍紀，
唱出了軍威，
唱出了軍魂
齊：唱遍了神州大地
齊：響徹了炎華上空
男女：讓我們伴著一二三四，一起唱起來吧
一二三四歌串詞（二）
乙：我們走在大路上，意氣奮發，斗志昂揚，旗海浩蕩，軍歌嘹亮，說什么三山五岳太蒼茫，說什么五湖四海太激蕩，只要有軍旗招展的地方，一切困難都顯得那樣渺小。讓我們高唱《一二三四歌》，一顆紅心交給祖國，一腔熱血獻給黨，一身正氣浩然飄蕩。
甲： “一二三四”多么渾厚嘹亮的口號；“一二三四”多么激情豪放的吶喊；綠色軍營蘊藏這多少少年的夢想，綠色軍營里寄托著多少青年的渴望，你瞧，那邊來了一支《打靶歸來》的隊伍，這里將再一次響起這青春而又魅力的“一二三四”。
乙：我們是新世紀的少年，我們的青春活力，和燦爛的朝霞一樣蓬勃耀眼，明天的我們要肩負起祖國建設重擔, 時刻準備著,去把未來親手創建,我們是祖國的未來，我們是祖國的春天。請欣賞歌曲《少年少年祖國的春天》。
一二三四歌串詞（三）
男：有一首反映部隊生活的群眾歌曲，它表現了解放軍戰士熱愛祖國、熱愛軍營生活的高貴品質。他們有著“鋼槍交給我，二話沒說為祖國”的雄心，有著三山五岳任我走，四海為家苦為樂的博大胸懷。
女：請欣賞由由市委組織系統帶來的《到吳起鎮》、《一二三四歌》。
指揮：蔣艷紅
尊敬的×書記、各位領導：
下午好！首先，感謝區委對我們這些新任職同志特別是對年輕同志的關心、信任和厚愛。在此，我表個態，在今后的工作和生活中，努力做到以下幾點：
一是常懷感恩，懂得珍惜。說句心里話，對我而言，無論是借款讀書、完成學業，考錄公務員、自主就業，還是參加遴選、得到提拔任用，無一不是黨和組織給予的，無一不是這個相對公平的社會環境和體制機制給予的。我出生在北方貧苦的農村家庭，作為一個受益者，能有今天這個工作機會，對社會、對組織、對各級領導、對廣大群眾充滿感恩之情，必將倍加珍惜現在的工作環境，以埋頭苦干、奮發有為來報答這份恩情，而絕不會拿組織和各級領導的關心、培養，拿自己親手經營的幸福家庭，拿自己的尊嚴和名節去做交易。
二是依靠學習，充實自我。長期以來，我感覺到自己只有潛心學習，才能保持一種平和的心態，使自己時刻處于清醒狀態。這次，從區委機關到鎮里工作，對我來說是一個重大的轉折。在新的崗位上，我要更加注重學習，以“甘當小學生的精神”，坐下來，靜下去，老老實實向老同志請教，向廣大群眾請教，蓮~山 課件向基層實踐請教。尤其是現在鎮委安排我分管計生和辦公室，這兩塊都是比較復雜、任務繁重的工作。特別是對計生工作，越了解越感到責任重、壓力大，加上自己是個門外漢，迫切需要學習政策、了解實情，盡快把握工作主動權，促進工作上新臺階。
三是相信自己，管好自己。不管面臨的形勢多么復雜嚴峻，我首先告訴自己要相信有管好自己、用好自己的能力。從一些案例來看，領導干部之所以出問題，缺少的就是一種自我管理和自我防護。只要自我管理和防護好了，對自己嚴格要求，誘惑再多也沒用，攻擊再猛打不中。要落實好“一崗雙責”，在計生工作方面，就要加大執法力度，確保執法公平，進一步規范社會撫養費的征收和管理；在辦公室工作方面，要逐步修訂完善并嚴格執行辦公用品采購、固定資產管理、公務接待等方面的規章制度，全面推行公務卡結算，嚴密工作流程、規范辦事環節，養成嚴格按制度辦事、用制度管人、依制度管事的良好習慣，自覺接受制度約束和各界監督，在確保自身不出問題的基礎上，確保所分管的工作部門和工作人員不出問題。
四是放開干事，收緊做人。當干部就是為了能干事。在新的工作崗位，我將努力適應鎮街職能轉型的新形勢，進一步端正工作態度，改善工作作風，增強服務社區、服務群眾的意識，在知民情、解民憂、暖民心上下功夫，深入調查研究，傾聽群眾的呼聲和要求，切實幫助他們解決實際問題。始終圍繞工作想事、干事，在工作任務面前、在困難挫折面前，不推諉扯皮、不做老好人、不怕得罪人，腳踏實地、放開膀子、敢于負責、埋頭苦干，在干事創業的熱潮中成長進步，在工作的發展進步中品味快樂。同時，在生活上嚴于律己，加強個人修養，注意養成健康的生活情趣和生活方式，講究品味，謹慎交友，防微杜漸，自覺抵制各種消極腐敗現象的侵擾，把人生和職業的風險口收緊收緊再收緊。
我匯報完了。不對的地方請各位領導批評指正。謝謝！
彝族舞蹈串詞（一）
暑假剛剛結束，雖然炎熱但也讓老師的身心都得到了放松。可教師舞蹈隊的老師們，卻冒著酷暑，特別排練了下面這個別具民族特色的舞蹈《藍》，以此獻給所有平凡而偉大的老師們。
請欣賞女聲獨唱《長江之歌》，演唱者史紅英
相信在這幾天，老師們一定收到了學生們不少熱情的祝福。今天，少年宮的孩子們也要表表他們的心意。請欣賞童聲聯唱《只要媽媽露笑臉》
請欣賞小提琴獨奏《海濱音詩》
請欣賞彝族舞蹈《蕩裙》
彝族舞蹈串詞（二）
A：一堆篝火，一個舞隊，少女們牽手搭肩，拉成圓圈，踏腳跺地，翩翩起舞。讓我們掌聲歡迎高一幼一帶來的《彝族舞》，表演者：請高二藝大做準備。
B：一個眼神，一個動作，一樣能傳遞出青春的活力，現在請欣賞高二藝大帶來的《街舞》表演者：金奇，請高二幼一《天亮了》做準備。
彝族舞蹈串詞（三）
1、九年級（一）班 上帝是什么樣子呢？也許，大家會說他總是慈眉善目的一個西方老頭。但我要讓大家看看一個全新的與眾不同的上帝形象。請欣賞九年級一班的獨唱《god is a girl》。（蘇）
2、九年級二班 滿天繁星映襯著熊熊篝火 ，他們點燃了象征吉祥、幸福、快樂，激情的火把，在婉轉悠揚的歌聲中圍著篝火跳起了歡快動人的舞蹈。在歡快優美的舞蹈里，他們展現了自己勤勞善良，團結奮進，展示了他們用勤勞的雙手和聰明才智創造的絢麗多彩厚重而神奇的文化。下面請欣賞九年級二班為大家獻上的彝族舞蹈《七月火把節》。（楊）
3、五年級 我們在陽光下成長，在老師的諄諄教導里，在父母的呵護里，在十月碩果豐收的時候，一群在陽光下活潑可愛的孩子們來了，他們帶了了對祖國，對老師們的感謝， 請欣賞由五年級同學們帶來的合唱《陽光年華》。 （阿卓）
一二三四歌(10)
《一二三四歌》教學設計及反思
一、教學目標
1、知識與技能： 能用飽滿有力而有彈性的聲音演唱歌曲《一二三四歌》，并知道這首歌的音樂體裁， 愿意并積極的參與歌曲的編創活動，進行創新能力
2、過程與方法：側重對歌曲情緒的理解，用不同的表演形式來體會歌曲的情緒。
3、情感態度價值觀：喜歡演唱軍旅生涯的歌曲，感受戰士們自豪樂觀的情緒，學習解放軍戰士們的革命樂觀主義精神。
二、教學重點
了解進行曲音樂節奏、結構特征，有感情的演唱歌曲《一二三四歌》。
三、教學難點
對這首歌曲進行編創活動。
四、教具準備
電子琴、多媒體、本課曲目的音響資料。
五、教材分析：
《一二三四歌》是一首反映部隊生活的群眾歌曲。它表現了解放軍戰士熱愛祖國、熱愛軍營生活的高貴品質。他們有著“鋼槍交給我，二話沒說為祖國”的雄心，有著三山五岳任我走，四海為家苦為樂的胸懷。整個歌曲給人以高度革命樂觀主義精神的感染。
《一二三四歌》為C宮調、4／4拍、進行曲速度，三段體曲式結構。歌曲的開頭是一個號角性的前奏。第一樂段采用了鏗鏘有力的節奏和簡潔、明朗的旋律，表現了解放軍戰士堅定、勇敢、自信的堅強性格。第二樂段采用了先密后疏的節奏，旋律類似于說唱兼有的風格，唱起來令人想到戰士行軍途中說快板的情景，給人以活潑、樂觀、豪邁的印象。第三樂段采用領唱加伴唱的形式，伴唱中還夾帶表演。其旋律多為短小精悍、有呼有應的短句，其中穿插著喊口令的聲音，使人聯想到火熱的軍營生活，感受到戰士們的自豪情緒。
六、教學過程
（一） 導入新課 播放建國六十周年國慶閱兵的視頻片斷，以《一二三四歌》做背景音樂。
師：看見這樣的場面，同學們有什么感受?
學生回答。
師：這樣的場面真的很雄壯，大家覺得做背景的歌曲夠雄壯吧，想不想學唱啊？今天這節課，我們來學唱這首廣泛流傳的軍旅歌曲《一二三四歌》。
. （板書課題）
（二） 發聲練習：1、1=C 1 2 3 ︱ 3 4 5 ︱ 5 4 3 2 ︱ 1-‖
Miyi ya miyi ya ya a a a a
2、12 32 ︱ 12 32 ︱ 1- ‖
Mi ma mi ma mi
（三）整體感受歌曲意境：大家先來聽一遍這首歌曲，要求邊聽邊打拍子。
進一步感受：用自己喜歡的擊拍方式為歌曲伴奏。示范拍手、拍腿結合的方式。
第三遍要求學生跟著歌曲做律動。
最后再加上小軍鼓為歌曲伴奏。
（四）學唱體驗
1、 作曲家介紹：臧云飛(生年不詳) 作曲家。北京軍區戰友歌舞團作曲。創作歌曲《珠穆朗瑪》、《當兵的人》、《一二三四歌》、《女兵》、《三百六十五個祝福》等軍隊歌曲。
2、 師：我們再來聽一遍歌曲，你能邊聽著歌曲邊想想部隊里的生活是怎樣的嗎？還有歌唱家是懷著怎樣的情緒用什么樣聲音去演唱的？
完整播放歌曲錄音。
聽后鼓勵學生踴躍舉手發言 ， 適時提出表揚。
由學生自由發言。表達他想象中的軍旅生活是什么樣的。
歌曲情緒：慷慨激昂 、飽滿、堅定有力、豪邁、積極向上。
3、 下面我們再來聽一遍歌曲（第一段歌詞），同學們可以從節奏、旋律、演唱形式等方面來分析一下歌曲可以分為幾個部分？并思考一下每部分所表現的情緒是怎樣的？ （小組討論后回答）
4、 學唱第一段歌詞
（學生先說每段情緒，進而有感情朗誦歌詞，然后跟琴學唱）
1）、前八小節：鏗鏘有力的節奏和簡潔明朗的旋律，表現解放軍戰士鑒定、勇敢、堅強性格。（注意句末的四分休止）
2）、九——十六小節：先密后疏的節奏旋律，類似于說唱類的風格，唱起來令人想到戰士行軍途中說快板書的情景，給人以活潑樂觀豪邁的印象。（有彈性）
3）、十七小節至結束(結尾)：領唱加伴唱的形式、口令的聲音，使人聯想到火熱的軍營生活，感受到戰士們自豪的情感。（拍手學唱 卡準節奏 唱高音時用假聲）
5、跟琴完整演唱第一段歌詞
出現問題及時解決。（唱到高音時，請同學們用假聲來唱，保護嗓子。）
6、 學唱第二段歌詞
同學們觀察比較第二段歌詞與第一段的詞譜搭配，比較異同直接跟琴演唱第二段歌詞
7、 結尾處的處理演唱
分兩聲部 女聲領唱加男生伴唱的形式
（四）、感情升華
師：在學唱過程中，你們看到了解放軍具有（ ）樣的雄心？（ ）樣的胸懷？
生回答后 師：讓我們體會著“鋼槍交給我，二話沒說為祖國”的雄心，“三山五岳任我走，四海為家苦為樂”的胸懷，有感情的演唱歌曲。
提醒學生用慷慨激昂的情緒，跟著歌曲的伴奏，大聲地用飽滿有力的有彈性的聲音演唱歌曲。
（五）、拓展
歌曲的體裁類型有：頌歌，進行曲、勞動歌曲、抒情歌曲、舞蹈歌曲、敘事歌曲、諷刺歌曲等，你知道這首歌曲屬于哪一類嗎？（進行曲 隊列行進當中演唱的歌曲）你還知道哪些進行曲？
由學生自由發言
（六）、編創體驗
1、分小組，最多不超過八個人排練歌曲，為歌曲設計不同的演唱形式，也可加入簡單的舞蹈動作表演歌曲，來表達對歌曲情緒的理解。
2、小組排練。
3、小組表演。
4、其他小組互評。
5、教師評價。
（七）、課堂小結
通過這節課的學習，我們應該學習解放軍戰士什么樣的精神？（高度的樂觀主義精神）
什么樣的品質？ （熱愛祖國熱愛軍營生活的高貴品質）
課后反思：歌曲是一首典型的軍旅歌曲。由于對軍人的崇敬，學生很感興趣，因而在學習時投以積極的情緒，學習效率很高。在學習過程中也能感受到作為軍人的那種自豪之情，在表演時學生也是興趣盎然，不少組還有創新，效果很好。
不足：個別學生在進行編創表演活動時過于拘謹，表現不大方。個別組在跟伴奏唱時有點快，不跟拍子。以后在教學中還要加強對學生的膽量訓練，對節奏的掌握也是今后學習的重點。
一二三四歌(11)
教學目標：?
1、情感態度與價值觀：通過學唱《一二三四歌》，培養學生熱愛人民軍隊，崇敬子弟兵，并使學生對軍旅歌曲風格有所體驗，感受解放軍戰士團結、緊張、嚴肅、活潑的精神風貌和樂觀態度。學習解放軍為祖國、為人民的無私奉獻精神，增強國防意識。?
2、過程與方法：，通過對比來感受和體驗不同力度的演唱帶來的不同的聽覺感受，并用歌聲表現出來。
3、知識與技能：了解進行曲的概念，知道進行曲的特點，能夠在理
解音樂作品的基礎上，熟練的掌握歌曲的演唱方法，大膽地歌唱。
教學重點：?
指導學生以富于激情的情感和有力度、有彈性的聲音，有控制的氣息演唱此歌曲。?
教學難點：?
節奏型的掌握：附點音符與八分音符唱法的區別。歌曲演唱的力度的控制。
教學方法?：
? 聲勢教學、聽唱、跟唱相結合，動手、動口、動腦，充分調動學生的積極性參與到音樂活動中來。?
教學準備：
?鋼琴、多媒體、本課曲目的音響資料
教學過程?：
一、?導入教學：?
1、請學生欣賞國慶閱兵式的視頻片段，初步感受軍人的威武和進行曲的風格。
師：同學們，歡迎大家步入快樂的音樂課堂，今天老師要請大家欣賞一段視覺盛宴，看完后請你談一談你的感受。（播放閱兵視頻）
2、體驗感受，模仿軍人。
師：這個閱兵的場面真是震撼人心，哪位同學來試著模仿一下軍人，他們是怎么站立怎么走路怎么拿槍又是怎么喊口號的？
二、節奏訓練
師：口號喊得真是既響亮又有力量。你還能用怎樣的節奏來喊這個口號？（學生創編節奏練習一二三四口號。）
師：你們能用我拍出的節奏喊出這個口號嗎？（老師總結出節奏型歌曲第一句節奏進行聲勢練習，先拍八分附點音符和兩個八分音符，學生按節奏模仿）同學們的口號喊得真帶勁，就像是一首歌，今天我們就來學唱一首比較流行的軍歌《一二三四歌》。?
??二、學唱歌曲《一二三四歌》：?
1、初聽歌曲（觀看MTV視頻）
?師：這是一首描寫軍人精神、軍人氣質的軍旅歌曲，聽完這首歌給你帶來怎樣的心情呢？ 哪句歌詞給你留下的印象最深？
生：振奮、豪邁、激情澎湃、充滿力量。（此處應劃分曲式結構）
2、學唱歌曲第一段，聲勢練習掌握節奏。
A、節奏讀歌詞
師：這首歌曲為什么會讓我們有這樣的感覺呢？原來奧秘藏在了歌曲的節奏當中。下面請大家聆聽歌曲第一樂段，邊聽邊看歌譜，說一說歌曲節奏上有什么特點。（節奏多用附點音符，使人感到了一種撲面而來的軍營氣氛，像號令，像走步，像行軍，像列隊）
師：你們發現了嗎？歌曲的節奏上有什么特點呢？
現在我來朗讀第一樂段的歌詞，請你們拍打剛才的節奏為我伴奏。（出示節奏譜，播放慢速伴奏）
B、分小組自學
師：大家讀的很有軍人的精氣神，現在我們分成陸軍隊和海軍隊，我們要去執行任務完成挑戰了，你們有信心完成嗎？第一個挑戰，自學完成歌曲第一樂段的填詞演唱，比一比哪組唱的又準確又好聽。在一組演唱后師生共同處理情緒。（評比出較好的發獲勝獎章）板書：一樂段，堅強勇敢的性格
3、學唱歌曲第二樂段。
A、歌曲表達的情緒。
師：現在進行第二個任務，歌曲的第二樂段表現出軍人怎樣的精神呢？我們來聽一聽，想一想。（播放歌曲第二樂段）板書：樂觀豪邁的精神。
B、律動熟悉旋律。
師：第三個任務有些難度了，用你的動作表現歌詞表達的內容。每組選出三名同學來表演。先聽音樂準備一下。
C、演唱（接龍演唱）
師：現在就請大家一起來歌頌我們可敬可愛的戰士以苦為樂的精神。兩隊接龍演唱，最后一句一起唱。
D、力度處理
師：你認為歌詞中的一二三四樂句分別用怎樣的力度來演唱最合適？有沒有不同意見？說出你的理由。
4、學唱歌曲第三樂段
A、節奏聲勢練習
師：我們的戰士個個英勇善戰、身懷絕技，現在我們進行下一個挑戰射擊比賽。比賽要求，兩組分別按照各自的節奏進行模擬射擊。（出示節奏譜，學生練習。）現在陸軍隊按照節奏讀出歌詞，海軍對繼續用手拍出節奏。
師：大家配合的非常默契，都獲得了勝利。歌曲第三樂段把歌曲的情緒推向了高潮，表現出火熱的軍營生活。讓我們一同來感受一下。在出現剛剛練的節奏是時，咱們就拍手伴奏。聽后請兩組同學舉手搶答第三樂段采用了哪些演唱形式？（播放歌曲第三樂段）
師：第三樂段采用了哪些演唱形式？開始搶答。領唱、輪唱。
B、輪唱
師：歌曲當中只有兩個樂句的輪唱，你們能試著自己完成嗎？（出示歌譜學生分組練習后教師指揮演唱）
5、教師演唱，讓學生找出自己難以掌握的部分樂句。
師：聽你們唱的這么好，老師也想亮亮嗓了，請大家在老師演唱的過程中注意聆聽，找到你掌握不熟練的樂句。（學生提出后可以找會的同學當老師教后全體演唱）處理學生提出來的問題（附點音符的唱法）后，提示學生演唱時的情緒、力度完整演唱歌曲第一段。
6、自學歌曲第二段及結束句。
四、整演唱歌曲。
師：根據歌曲的特點采用不同的形式來演唱能夠使歌曲更加富有表現力，現在就請大家發揮你們的想象，創編豐富的演唱形式來表演。誰先來出謀劃策？
五、?拓展延伸：
1、師生討論，改變歌曲的速度和力度演唱，看看歌曲的情感發生了哪些變化。
師：聽了你們的歌聲，讓老師都覺得精神振奮，渾身充滿的力量。那是想改變歌曲現有的速度和力度來演唱，歌曲的情感會發生哪些變化呢？誰來試著放慢速度來演唱一段試試。
2、介紹進行曲的音樂體裁。
師：這首歌曲，只有用走隊列的步伐節奏來演唱，才能使歌曲節奏鮮明、旋律鏗鏘有力，這類的歌曲它屬于歌曲體裁中的哪一種呢？請你選擇。（屏幕出示：勞動歌曲、抒情歌曲、進行曲、諷刺歌曲。）進行曲是一種用步伐節奏寫成的聲樂曲或器樂曲，這種音樂作品結構嚴整、富有強烈的號召性。
3、同學們在哪些場合聽到過進行曲?
(討論后自由發言。如《婚禮進行曲》，結婚的場合；《運動員進行曲》，開運動會檢閱；《迎賓曲》，接見外國來訪和貴賓的場合；閱兵式、運動會等等。教師播放以上進行曲的錄音)?
五、小結下課
師：音樂來源于生活并且給我們的生活增添了絢麗的色彩，讓我們再次唱響《一二三四歌》結束今天的音樂課吧。?
教學反思?
? 通過本節課對進行曲這一音樂體裁的學習，音樂理論聯系歌曲的學習，學生已經掌握了進行曲的特點。由于進行曲歌曲節奏鮮明易于學唱，有強烈的號召性，能夠振奮精神，容易引起學生的共鳴，所以學習效果較好。在今后的教學中教師應把教具準備充分，利用多媒體課件給學生直觀的感受，擴展學生的音樂視野。??
所謂聲勢，就是指用身體作為樂器，通過身體動作發出聲響的一種手段。聲勢活動對培養學生的節奏感、聽辨能力、反應能力、記憶能力以及創造性能力等，都是一種非常好的方法，而且還是一種不受條件、環境、時間制約的，極其簡單易行、又行之有效的方法。我們把聲勢引進小學音樂課堂，其實就是將孩子隨身攜帶的天然樂器巧妙地利用起來，以達到潛移默化的樂感熏陶。
一二三四歌(12)
一二三四歌優質課教案
【篇一：《一二三四歌》音樂教案】
《一二三四歌》
教材分析
《一二三四歌》是一首反映部隊生活的群眾歌曲。它表現了解放軍戰士熱愛祖國熱愛軍營生活的高貴品質。整個歌曲給人以高度革命樂觀主義精神的感染。該曲為4/4拍，進行曲速度，三段體曲式結構。 第一樂段采用了鏗鏘有力的節奏和簡潔明朗的旋律，表現了解放軍戰士堅定、勇敢、自信的堅強性格。
第二樂段采用了類似說唱兼有的風格，唱起來令人想到戰士行軍途中說快板書的情景，給人以活潑、樂觀、豪邁的印象。
第三樂段采用領唱加伴唱的形式，伴唱還夾帶表演，其旋律短小精悍，有呼有應，穿插著喊口令的聲音，使人想到火熱的軍營生活，感受到戰士們的自豪情緒。
學習目標：
1通過學唱，能夠用飽滿、有力，富有彈性的聲音演唱《一二三四歌》。 2通過欣賞，感受解放軍戰士熱愛祖國，熱愛軍營生活的高貴品質。 3通過聆聽，能夠分析了解歌曲的體裁，對軍旅歌曲感興趣，并積極參加各種音樂創編活動。
學習重點：
歌曲情緒的把握及風格的體驗與實踐。
學習難點：
1第三樂段中二聲部的演唱及表演。
2即興創編
教學方法：
情感教學法,講授法,聽賞法,體態律動法等
教學過程
一 軍歌嘹亮
1 多媒體播放歌曲片斷：《我是一個兵》、《咱當兵的人》
二 軍營體驗
發聲練習：2/4 (e1---d2) 1 0 v1 0 | 1 0 v1 0 ||
一二 三四
要求：（氣息 氣沉丹田 ，聲音 富有彈性， 情緒 高亢有力）
三 唱響軍歌
播放歌曲《一二三四歌》
1、初聽全曲（1）、感受歌曲音樂情緒，表現軍人的什么品質？
（2）、思考歌曲音樂體裁。
分析討論回答：（1）、音樂情緒鏗鏘有力、激昂豪邁、堅強自信。表現解放軍戰士熱愛祖國，熱愛軍營生活的高貴品質。
（2）、歌曲體裁進行曲體裁。
2、復聽全曲：(學生可輕聲擊掌伴奏)體驗樂曲鏗鏘有力的節奏。
3、再聽音樂：討論分析曲式結構----三段曲a+b+c
4、聆聽第三樂段感受領唱加伴唱二聲部的音樂效果。
5、再聽第三樂段，學生試著輕聲模打。
模打訓練：（2）
一 二三 四
擊掌
師生互動：生第一聲部，師第二聲部
生生互動：全班劃分為a、b兩大組，互換聲部
7、填詞演唱第三樂段。
8、師范唱全曲，學生伴唱第三樂段
9、再聽全曲，輕聲跟唱。
10、學唱全曲。（情緒飽滿有力，聲音富有彈性）
11、能夠用飽滿有力、富有彈性地聲音演唱全曲。
三演練軍歌
1多媒體播放歌曲，音畫同步，借鑒畫面，為歌曲即興編創動作。 2將全班劃分為a、b兩組，分別編創，全員參與。
3登臺展示，師生共評。
四、小結：今天的軍營之旅到此結束，在離開這綠色軍營之前，讓我們全體起立，踏著堅定的步伐一起高唱，唱出我們軍人的豪邁與激情！！（全體起立，共唱《一二三四歌》）
【篇二：一二三四歌教案】
《一二三四歌》教案
教學對象：七.4班
課 型：唱歌綜合課
教學地點：多媒體教室
教學內容：
1.發聲練習
2.復習（歌曲《祖國在我心窩里》）
3.唱歌綜合課《一二三四歌》
4.紅歌大家唱《井岡山下種南瓜》
教學目標：
1.能夠用飽滿﹑有力﹑較有彈性的聲音演唱《一二三四歌》。
2.感受解放軍戰士熱愛祖國，熱愛軍營生活的高貴品質和高度的革命樂觀主義精神，培養學生的吃苦耐勞和友愛精神。
3. 知道這首歌的音樂體裁并愿意參與這首歌的編創活動。
4. 形象地對學生進行革命傳統教育，培養他們艱苦奮斗和勤儉節約的井岡山精神。
教學重點與難點：
了解進行曲音樂節奏特征，有感情的演唱歌曲《一二三四歌》。【進行曲是一種用步伐節奏寫成的樂曲，速度較快，節奏感強，節拍常用偶數拍子，
如：2/4，4/4拍。節奏特點是較多使用附點音符，三連音或切分音。】 教學方法及手段：
創設情境教學法、視唱法、表演法以及多媒體與midi音樂相結合的教學手段，激發學生的學習興趣，提高教學效率。
教學過程：
一、發聲練習：（練聲曲見課件）
二、復習舊課：《祖國在我心窩里》
三、導入新課 歌曲《一二三四歌》
四、節奏與旋律訓練
1
．練習（一）
2. 練習（二）
五、學唱歌曲
1. 詞曲作家介紹
詞作家石順義，空軍政治部歌舞團創作室專業作家，國家一級編劇，代表作有：《一二三四歌》、《父老鄉親》、《說句心里話》、《黃河源頭》、《兵哥哥》、《白發親娘》等，永城市市歌《永遠美麗的城》也由他作詞。曲作家臧云飛，著名軍旅作曲家，音樂制作人，北京軍區政治部戰友歌舞團國家一級作曲，代表作有《一二三四歌》、《當兵的人》、《珠穆朗瑪》、《東西南北兵》、《士兵小唱》、《軍中姐妹》等。
2. 讓我們隨著著名歌唱家閻維文雄壯、嘹亮的歌聲到軍營去體驗一下軍人的生活，并思考一下歌曲的情緒是怎樣的？（這是一首進行曲體裁的歌曲，
歌曲的情緒：活潑﹑樂觀﹑飽滿、豪邁、積極向上）
3. 分句學唱歌曲
歌曲較多地使用八分附點音符，節奏鏗鏘有力，旋律簡潔明朗，演唱時要飽滿有力，這樣才能表現出解放軍戰士豪邁、勇敢、堅強性格。句末四分休止符和口令的運用，更增強了旋律的節奏感，使人聯想到火熱的軍營生活，感受到戰士們寬廣、樂觀、自豪的情懷。（歌曲的節奏特點是附點音符，四分休止符及口令的巧妙運用。）
4. 跟琴完整演唱第一段歌詞
5. 學唱第二段歌詞
同學們觀察比較第二段歌詞與第一段的詞譜搭配，比較異同直接跟 琴演唱第二段歌詞 。
6. 重點練習歌曲兩聲部部分。
7. 用慷慨激昂的情緒，飽滿富有彈性的聲音演唱歌曲。
六、課堂小結
1. 通過這節課的學習，我們應該學習解放軍戰士什么樣的精神？（樂觀主義和吃苦耐勞精神）什么樣的品質？（熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活的高貴品質）。勉勵同學們向他們學習，熱愛校園，熱愛祖國，做一名優秀的中學生。
七、作業
1. 學習行軍禮及行進步伐
2.
重新為《一二三四歌》填詞，將歌曲變成一首校園歌曲；。（例如）
八、紅歌大家唱
歌曲《井岡山下種南瓜》
通過紅歌演唱這種形式，以課堂為陣地，對學生進行革命傳統以及愛國主義教育。
【篇三：一二三四歌教學設計及反思】
《一二三四歌》教學設計及反思
一、教學目標
1、知識與技能： 能用飽滿有力而有彈性的聲音演唱歌曲《一二三四歌》，并知道這首歌的音樂體裁， 愿意并積極的參與歌曲的編創活動，進行創新能力
2、過程與方法：側重對歌曲情緒的理解，用不同的表演形式來體會歌曲的情緒。
3、情感態度價值觀：喜歡演唱軍旅生涯的歌曲，感受戰士們自豪樂觀的情緒，學習解放軍戰士們的革命樂觀主義精神。
二、教學重點
了解進行曲音樂節奏、結構特征，有感情的演唱歌曲《一二三四歌》。
三、教學難點
對這首歌曲進行編創活動。
四、教具準備
電子琴、多媒體、本課曲目的音響資料。
五、教材分析：
《一二三四歌》是一首反映部隊生活的群眾歌曲。它表現了解放軍戰士熱愛祖國、熱愛軍營生活的高貴品質。他們有著“鋼槍交給我，二話沒說為祖國”的雄心，有著三山五岳任我走，四海為家苦為樂的胸懷。整個歌曲給人以高度革命樂觀主義精神的感染。
《一二三四歌》為c宮調、4／4拍、進行曲速度，三段體曲式結構。歌曲的開頭是一個號角性的前奏。第一樂段采用了鏗鏘有力的節奏和簡潔、明朗的旋律，表現了解放軍戰士堅定、勇敢、自信的堅強性格。第二樂段采用了先密后疏的節奏，旋律類似于說唱兼有的風格，唱起來令人想到戰士行軍途中說快板的情景，給人以活潑、樂觀、豪邁的印象。第三樂段采用領唱加伴唱的形式，伴唱中還夾帶表演。其旋律多為短小精悍、有呼有應的短句，其中穿插著喊口令的聲音，使人聯想到火熱的軍營生活，感受到戰士們的自豪情緒。
六、教學過程
（一）導入新課 播放建國六十周年國慶閱兵的視頻片斷，以《一二三四歌》做背景音樂。
師：看見這樣的場面，同學們有什么感受?
學生回答。
師：這樣的場面真的很雄壯，大家覺得做背景的歌曲夠雄壯吧，想不想學唱啊？今天這節課，我們來學唱這首廣泛流傳的軍旅歌曲《一二三四歌》。
. （板書課題）
（二）發聲練習：1、1=c 1 23 ︱ 3 45 ︱ 5 4 3 2 ︱ 1-‖miyi yamiyi yaya a a aa
2、12 32 ︱ 12 32 ︱ 1- ‖
（三）整體感受歌曲意境：大家先來聽一遍這首歌曲，要求邊聽邊打拍子。
進一步感受：用自己喜歡的擊拍方式為歌曲伴奏。示范拍手、拍腿結合的方式。 第三遍要求學生跟著歌曲做律動。
最后再加上小軍鼓為歌曲伴奏。
（四）學唱體驗
1、 作曲家介紹：臧云飛(生年不詳) 作曲家。北京軍區戰友歌舞團作曲。創作歌曲《珠穆朗瑪》、《當兵的人》、《一二三四歌》、《女兵》、《三百六十五個祝福》等軍隊歌曲。
2、 師：我們再來聽一遍歌曲，你能邊聽著歌曲邊想想部隊里的生活是怎樣的嗎？還
有歌唱家是懷著怎樣的情緒用什么樣聲音去演唱的？
完整播放歌曲錄音。
聽后鼓勵學生踴躍舉手發言 ， 適時提出表揚。
由學生自由發言。表達他想象中的軍旅生活是什么樣的。
歌曲情緒：慷慨激昂 、飽滿、堅定有力、豪邁、積極向上。
3、 下面我們再來聽一遍歌曲（第一段歌詞），同學們可以從節奏、旋律、演唱形式等方面來分析一下歌曲可以分為幾個部分？并思考一下每部分所表現的情緒是怎樣的？ （小組討論后回答）
4、 學唱第一段歌詞
（學生先說每段情緒，進而有感情朗誦歌詞，然后跟琴學唱）
1）、前八小節：鏗鏘有力的節奏和簡潔明朗的旋律，表現解放軍戰士鑒定、勇敢、堅強性格。（注意句末的四分休止）
2）、九——十六小節：先密后疏的節奏旋律，類似于說唱類的風格，唱起來令人想到戰士行軍途中說快板書的情景，給人以活潑樂觀豪邁的印象。（有彈性）
3）、十七小節至結束(結尾)：領唱加伴唱的形式、口令的聲音，使人聯想到火熱的軍營生活，感受到戰士們自豪的情感。（拍手學唱 卡準節奏唱高音時用假聲）
5、跟琴完整演唱第一段歌詞
出現問題及時解決。（唱到高音時，請同學們用假聲來唱，保護嗓子。）
6、 學唱第二段歌詞
同學們觀察比較第二段歌詞與第一段的詞譜搭配，比較異同直接跟琴演唱第二段歌詞
7、 結尾處的處理演唱
分兩聲部 女聲領唱加男生伴唱的形式
（四）、感情升華
師：在學唱過程中，你們看到了解放軍具有（ ）樣的雄心？（ ）樣的胸懷？ 生回答后 師：讓我們體會著“鋼槍交給我，二話沒說為祖國”的雄心，“三山五岳任我走，四海為家苦為樂”的胸懷，有感情的演唱歌曲。
提醒學生用慷慨激昂的情緒，跟著歌曲的伴奏，大聲地用飽滿有力的有彈性的聲音演唱歌曲。
（五）、拓展
歌曲的體裁類型有：頌歌，進行曲、勞動歌曲、抒情歌曲、舞蹈歌曲、敘事歌曲、諷刺歌曲等，你知道這首歌曲屬于哪一類嗎？（進行曲 隊列行進當中演唱的歌曲）你還知道哪些進行曲？
由學生自由發言
（六）、編創體驗
1、分小組，最多不超過八個人排練歌曲，為歌曲設計不同的演唱形式，也可加入簡單的舞蹈動作表演歌曲，來表達對歌曲情緒的理解。
2、小組排練。
3、小組表演。
4、其他小組互評。
5、教師評價。
（七）、課堂小結
通過這節課的學習，我們應該學習解放軍戰士什么樣的精神？（高度的樂觀主義精神） 什么樣的品質？（熱愛祖國熱愛軍營生活的高貴品質）
課后反思：歌曲是一首典型的軍旅歌曲。由于對軍人的崇敬，學生很感興趣，因而在學習時投以積極的情緒，學習效率很高。在學習過程中也能感受到作為軍人的那種自豪之情，在表
演時學生也是興趣盎然，不少組還有創新，效果很好。
不足：個別學生在進行編創表演活動時過于拘謹，表現不大方。個別組在跟伴奏唱時有點快，不跟拍子。以后在教學中還要加強對學生的膽量訓練，對節奏的掌握也是今后學習的重點。
一二三四歌(13)
提供專業的word版文檔，優質的服務，希望對您有幫助/雙擊去除合唱《一二三四歌》串詞《一二三四歌》歌詞合唱《一二三四歌》串詞 女：旗海浩蕩軍歌嘹亮 男：步調一致苦樂已常 女：說什么三山五岳太蒼茫 男：說什么五湖四海太激蕩 女：拔劍收勢亦陰亦陽 男：招手亮相且柔且剛 合 一顆紅心給祖國 一腔熱血交給黨 男：請欣賞九（5）班合唱《一二三四歌》 《一二三四歌》歌詞 一二三四一二三四象首歌 綠色軍營,綠色軍營教會我 唱得山搖地也動 唱得花開水歡樂 一呀么一呀么一呀么一 一個鋼槍交給我 二呀么二呀么二呀么二 二話沒說為祖國, 三呀么三,三軍將士苦為樂 四海為家 嗨!嗨嗨!! 哪里有我 哪里有我 哪里就有 一二三四 一二三四 一二三四 戰士的歌 -music- 一二三四一二三四象首歌, 這邊唱來這邊唱來那邊和, 唱給藍天和大地 唱給媽媽和祖國, 一呀么一呀么一呀么一 一條大路多寬闊 二呀么二呀么二呀么二 二面春風拂面過 三呀么三,三山五岳任我走 四海為家 嗨!嗨嗨!! 哪里有我 哪里有我 哪里就有 一二三四 一二三四 一二三四 戰士的歌 戰士戰士的歌 一二三四
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一二三四歌(14)
一二三四歌串詞一二三四歌串詞（一）： 《一二三四歌》 乙：“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，他們將以嶄新的面貌迎接新的挑戰，共同為漳源的發展而努力。 聽，“一、二、三、四”的口令聲響起來了。掌聲有請xxx帶來的《一二三四歌》。 一二三四歌串詞（二）： 紅彤彤的晨光里，唱出“一二三四”渾厚嘹亮的口號；伴著“一二三四”激情豪放的吶喊；我們激情澎湃，熱血沸騰。請欣賞七（3）班為我們帶來的《一二三四歌》。再一次響起這青春而又魅力的“一二三四”。 一二三四歌串詞（三）： 女：高強度的訓練和拉練，是我們最可愛的人的共同記憶，日落西山，風展紅旗，聽，“一、二、三、四”的口令聲在空氣中回蕩。掌聲有請xx隊《一二三四歌》 一二三四歌串詞（四）： 女：旗海浩蕩，軍歌嘹亮 男：步調一致，苦樂已常 女：說什么三山五岳太蒼茫 男：說什么五湖四海太激蕩 女：拔劍，收勢，亦陰亦陽 男：招手，亮相，且柔且剛合一顆紅心給祖國一腔熱血交給黨 男：請欣賞九（5）班合唱《一二三四歌》 一二三四歌串詞（五）： 女:多年前的這首膾炙人口的歌謠，牽動了億萬中華兒女的心。 男:時光飛逝人事已非，但是仍揮不去凝結在我們心間的那顆火熱至誠的中國心。 女:展望今昔在黨的光輝旗幟輝映下，我們的中國和偉大的中國人民承載著世界的期望～ 男:我們在黨的領導下前進 女:我們保衛著我們的祖國 男:下面請欣賞工商管理系為大家帶來的大合唱《一二三四歌》 一二三四歌串詞（六）： 女：為新中國的勝利拋頭顱，灑熱血的革命先烈，祖國不忘記； 男：為新中國的建設勤耕耘，獻青春的廣大勞動者，祖國不忘記； 女：是阿，歷史不會忘記，祖國也永久不會忘記，因為我們的青春和熱血早已融進了祖國的血管，和祖國母親的脈搏一齊跳動； 男：下面，請欣賞教工合唱三團給我們帶來的大合唱《一二三四歌》。 一二三四歌串詞（七）： 女:時間在時空中轉變，生命在前進中跌蕩起，伏信念在堅守中，閃光雄獅的驚醒，阿，我們拿什么獻給您，我們不會忘記那段燃燒的歲月，我們不會忘記那個英雄輩出的年代，我們不會忘記用鮮血用靈魂譜寫的秀麗華章！ 女:下面請欣賞由軟件工程系為我們帶來的大合唱《一二三四歌》 一二三四歌串詞（八）： 沒有星星，哪有銀河；沒有海洋，哪有浪波；沒有太陽，哪有月光；沒有天空，哪有云朵；祖國阿，您就是我親愛的母親，沒有你，哪有幸福的我們！不管千年萬年，不管天涯海角，兒女們都不會忘記您的深恩！下面讓我們欣賞由八年級三班合唱隊帶來的合唱：《一二三四歌》 一二三四歌串詞（九）： 一首簡單的歌，一首歡快的歌，一首唱出喜悅與歡慶的歌軍民，一心唱給藍天和大地唱給媽媽和祖國，下面請聽由七年級(2)班帶來的革命歌曲《一二三四歌》。 一二三四歌串詞（十）： 甲：一二三四，象征著我們的勇往直前 乙：一二三四，唱出我們軍人的風采 甲：下面有請xxx為我們帶來合唱曲目《一二三四歌》 一二三四歌串詞（十一）： 女：響亮的一二三四，詮釋了將士的忠誠和赤膽 男：唱出了軍姿， 唱出了軍風， 唱出了軍韻. 女：唱出了軍紀， 唱出了軍威， 唱出了軍魂 齊：唱遍了神州大地 齊：響徹了炎華上空 男女：讓我們伴著一二三四，一齊唱起來吧 一二三四歌串詞（十二）： 一二三四，看似簡單，其實不然 它是綠色軍營中的主旋律， 它是三軍行陣里的最強音 那跳動的音符是戰士的內心表白男：那鏗鏘的節奏是戰士的豪邁宣言 嘹亮的一二三四， 展示了將士的堅強和無畏 下面請欣賞合唱《一二三四歌》。 一二三四歌串詞（十三）： 歌曲《一二三四歌》 從祖國的北國邊，塞一向紅到了南疆的茫茫海岸線，這天，熟悉的橄欖綠，此刻我們的現場，請欣賞大飛班帶來的《一二三四歌》 一二三四歌串詞（十四）： 有黨，我們就從勝利走向勝利 有黨，我們就是一支戰無不勝的軍隊 我們在黨的領導下前進 我們保衛著我們的祖國 請欣賞高一五班同學合唱的歌曲《一二三四歌》 一二三四歌串詞（十五）： 生產管理部《一二三四歌》 婷：下面即將登場的是生產管理部，他們現有員工11人，是整個公司生產指揮樞紐，他們合理安排生產計劃，確保生產暢通穩定。 斌：“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，他們將以嶄新的面貌迎接新的挑戰，共同為集團下發的經營目標而努力。聽，“一、二、三、四”的口令聲響起來了。掌聲有請生產管理部。 一二三四歌串詞（十六）： 紅彤彤的晨光里唱出“一二三四”渾厚的口號，伴著“一二三四”豪放的吶喊，我們熱血澎湃，下面請欣賞四一班帶來的《一二三四歌》。 一二三四歌串詞（十七）： 聽！綠色的軍營傳來嘹亮的歌聲，那是士兵們在歌唱。 請聽來自xx網絡二班的《一二三四歌》 一二三四歌串詞（十八）： 《一二三四歌》 女：一、二，三、四，一二三四!一二三四向首歌。這熟悉 聲音，這鏘有力的節奏，表現了我們青春少年昂揚的斗志，豪邁的氣勢和堅定的自信。下面請聽”激揚青春，唱響五月”校園最強音《一二三四歌》。
