關于秋天的圖畫兒童繪畫9篇
關于秋天的圖畫兒童繪畫(1)
學習目標
１．會認８個生字；會寫４個字。
２．有感情地朗讀課文，背誦課文。體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。
３．用自己喜歡的方式來表現秋天。
學習過程
一、激趣導入，引出學習任務
１．出示課件：秋天到了。
２．說一說，你看到了什么?
３．多美的一幅秋天的圖畫呀!為它配上優美的解說詞好不好?
４．(在大屏幕出示全文，揭示課題)我們先認識一下“圖”。
５．想要配好音，我們得到哪幾點呢?(讀懂課文，把課文讀得有感情。)
二、初讀課文，自主識字、寫字
１．自由朗讀課文。
２．同桌拿出字卡，互相交流識記生字的方法，擴詞說句。
３．小組長可以用游戲的方式檢查本組同學識字情況。
４．師抽讀字卡，全班學生搶讀。(師隨機指出“籠”和“粱”分別在“燈籠”和“高粱”一詞中讀輕聲。)
５．生字認得這么棒，相信大家的字一定寫得更漂亮!(課件出示“波、浪、燈、作”)我們今天要寫的這四個字全都是左右結構的字，并且都是左窄右寬。請看老師寫一遍。(師一邊寫，一邊提醒每個字需要注意的地方。)
６．擺好姿勢，大家也來把每個字描一遍，寫一遍吧!
７．展示學生寫的字，師生、生生互相評價。
三、精讀課文，領會感悟
１．用自己喜歡的方式再來讀讀課文，把句子讀通順。
２．結合課文插圖，在小組里用自己的話說說秋天的圖畫是怎樣的?
３．各小組推選代表匯報，其他同學補充發言。
４．這么美的秋天的圖畫能讀出來嗎?今天老師教給大家讀好書的“小竅門”：一邊讀，一邊想，把文字在腦子里變成美麗的畫面。
(１)師范讀、生自由練讀、指名讀，評價后再讀。
(２)能不能加上動作讀一讀?快想想，加上什么動作呢?
指名學生加動作讀。(指導學生通過動作體會“掛、露、翻、舉”所描繪出的秋天景色的勃勃生機。)
５．大家讀得真美!這美麗的秋天的圖畫是誰創造出來的?
６． 生：勤勞的人們 對勤勞的人們你們想說些什么
7．“秋天來啦，秋天來啦，山野就是美麗的圖畫。”“誰使秋天這樣美麗”這兩句話讀時要注意什么呢
指導學生讀出秋天來了，人們喜悅的心情以及問號的語氣。
8．有感情地朗讀全文。
四、背誦課文，積累語言
１．我們已經把課文讀得很有感情了，能不能給畫面配音了?(生：能)老師卻發現一個問題，我們要一邊看畫面，一邊讀課文，影響我們的感情發揮，怎么辦呢?(生：把課文背下來)
２．趕緊把課文背下來吧!建議大家：一邊背，一邊加動作，背得會更快。
五、感情朗讀，完成配音
六、拓展延伸
１．除了課文中介紹的這幾種景物，在秋天這個金色的季節，我們還能看到什么，收獲什么呢？
２．生回答后，出示：“語文園地一”中的“讀讀背背”《秋天到》，引導學生讀一讀，感受秋天的美好。
六、布置實踐活動
１．作者喜歡秋天，因此寫了這篇優美的課文。現在這個機會也擺在我們面前，你想怎么表現對秋天的喜愛之情呢？（生：我想畫一幅畫；我想撿一些落葉來做貼畫；我想寫一首詩……）
２．下節課我們一起辦個小小的“我愛秋天”的展覽會吧！
點評
本課的教學設計著力突出了以下三個要點：
１．強調以學生為主體的理念，引導學生主動探究。上課伊始，通過課件的出示，引出給畫面配音朗讀的任務，為學生創設學習情境，激發學生主動讀書的積極性。
２．強化語文教學以讀為本的理念。教師通過引導學生自由讀、想像讀、評價讀、加動作讀、齊讀、為畫面配音等多種形式、不同層次的朗讀，使學生在讀中感悟，讀中積累，在讀中學會讀，同時珍視學生獨特的感受。
３．積極引導學生采用自主學習和合作學習的方式。教學內容的確定，教學方法的選擇，評價方法的選擇，都注意有助于這種學習方式形成的設計。另外，在引導學生進行學法探究方面，突出了讀文想像的方法指導。
【教學目的】
１、會認８個生字，會寫８個字。
２、正確流利、有感情地朗讀課文并背誦。
３、在朗讀中體會秋天的美景及作者對勤勞的人們的贊美之情。
【教學重點】
識字、寫字。
【教學難點】
朗讀感悟。
【教學方法】
情境教學及媒體資源播放。
【教學用具】
字卡、詞卡、掛圖、媒體資源（ＰＰＴ、動畫、視頻）。
【教學時間】
２課時。
【教學過程】
第一課時
一、導入新課
師：昨天我們學了識字（一），描繪了秋天的圖景，秋天美不美？今天讓我們繼續看看秋天是什么樣子的吧。
二、自讀課文、認讀生字
１、播放媒體資源，學生自讀課文，找出課文中要求認讀的生字，自讀。
２、出示生字卡片，學生認讀：
⑴教師范讀、學生跟讀、小組輪流讀。
⑵學生拼讀，互相糾正。
⑶教師抽查學生拼讀以上生字。
３、教師講解重要的生字，學生書寫：
⑴老師講解重要的生字，幫助學生初步認識這些字的筆畫、筆順、結構、部首。
⑵學生書寫，教師巡視。
⑶讓學生到黑板上書寫，其它同學到黑板批改。
第二課時
一、復習課文要求認讀的生字及重要生字的書寫
１、集體拼讀
２、出示生字卡抽查學生的拼讀
３、聽寫重要的生字詞
二、朗讀感悟
１、播放媒體資源ＰＰＴ，讓學生感受與領悟課文描繪的圖景。
２、教師范讀，學生自由讀，邊讀邊領悟課文中所描繪的秋天的圖畫，并選出自己喜歡的句子。
３、播放媒體資源，進行圖片欣賞，小組討論，談談自己對秋天的感受。
４、小組輪流讀，看哪個小組讀得最有感情，最大聲響亮、標準。
５、學生自讀。
６、比賽背誦全文。
三、小結
今天，我們學習了課文《秋天的圖畫》。作者說秋天很美，就像一幅圖畫。作者為什么這樣說呢？（學生答，教師補充。）秋天就像一幅圖畫，因為它是五顏六色的，很美麗。
除了課文中寫到的秋天美麗的風景，大家仔細想想，你所看到的秋天是什么樣子的，請向同學描繪。
《秋天的圖畫》說課稿
程元友一、說教材1、對教材的理解《秋天的圖畫》是人教版小學語文二年級上冊教材中第一單元的一篇描寫秋天豐收美景的散文。前一課識字1學生已經收集了許多關于秋天的四字詞語，感受到秋天的美麗景象和豐收景象。這一篇課文作者又用色彩濃艷的筆墨為讀者勾勒出了秋天山野中的豐收、喜慶和熱鬧，表達了對勤勞人們的贊美之情。 2、教學目標及重難點的確定依據大綱的要求和文本的語言特點以及孩子們的實際學情，第二課時的教學目標及重難點，我是這樣確定的。 第一個目標是體會秋天的美麗和對勤勞人們的贊美之情，有感情地朗讀課文、背誦課文。我是依據本單元的重點訓練項目培養學生朗讀能力而確定的，通過有感情的朗讀感受秋天的美好，體會美好生活是勤勞的人們創造的，領悟大自然的美麗和神奇。第二個目標是能夠仿照課文中的一些句式，寫一寫秋天的其他景物。我是依據新課標中指出語文教學要把握語言訓練的點，進行聽說讀寫的訓練而確定。 第三個目標是通過拓展閱讀，幫助學生進一步了解秋天的特點，積累更多的語言表達形式。我依據學生的實際情況，為了能夠培養學生讀課外書的興趣和習慣而確定。3、教學重點和難點其中感悟秋天的美麗及秋天帶給人們的喜悅和仿照課文中的一些句式，寫秋天的其他景物,既是本課的重點,又是難點.二、說教學過程葉圣陶老先生說過：“語言文字的訓練最為重要的是訓練語感。”什么是語感？語感就是人們對語言文字正確靈敏豐富的感受力。朗讀是語感訓練的主要形式。所以在本課教學中我采用的基本方式是指導朗讀。通過朗讀讓學生感悟秋天的美好和對勤勞人們的贊美之情。我把整堂課分為五大部分。第一步：游戲形式，激發興趣，鞏固舊知我會采用開火車、男女生比賽形式讀詞語、讀句子，檢查對生字詞的掌握情況。指名讀、齊讀課文，檢測學生是否能夠正確流利地朗讀課文。第二步：配樂朗誦，創設情景，學習課文 《秋天的圖畫》是一篇優美的散文，創設一個情境，讓學生迅速走入文本成了我首先要考慮的問題。李吉林曾經說過：“教師的情感對于兒童來說，是導體，是火種。教師要善于將自己對教材的感受及情感體驗傳導給學生。”學生在完成了第一課時學習后，對秋天的美麗和喜悅已經有了初步的感知，如何才能讓這種感受進一步升華，讓他們不僅有對秋天美景的喜愛，更有對文中優美語句的喜愛。我便設計了這樣一個情境：當舒緩優美的曲子 響起，出示畫面,教師開始動情地朗誦，將學生帶入那幅詩意的秋天的圖畫中。如果孩子們的情感已完全投入，他們會情不自禁地為老師鼓掌，當老師問：“想讀嗎？”他們會迫不及待地像老師一樣去朗誦詩歌，這時學生情感會得到真正地激發。讓學生反復動情地朗誦之后，再讓學生來談談讀后的感受。學生就會說：“秋天真美！秋天有許多水果成熟了。”“秋天是豐收的季節。”這時我會說：“秋天這么美，就是一幅美麗的圖畫。”就把一幅秋天的圖畫貼在黑板上，接著問：“這么美麗的圖畫是誰畫出來的？”學生就能很快說出：“是農民伯伯。”“是勞動人民。”這時我就會相機板書。第三步：賞讀句子，發揮想象，指導朗讀1、想象朗讀 前面的教學是朗讀指導的第一步，學生通過朗讀對課文的有了一個整體的把握，那么朗讀教學的第二步就應該有意識地引導學生品味經典語句，體味文本意境。所以在前一環節讓學生動情朗讀和談感受之后，我拋出了這樣一個問題：“你從哪些句子感受到這份快樂？”將學生的思維從感性逐漸帶入理性，孩子們很聰明很快就找到四個重點句。這時問題出現了，孩子們整首詩都已經讀得很有感情了，接下來我又該如何指導朗讀這四個句子，才能在原有的基礎上更進一步呢？這時我想到了愛因斯但的一句話：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切。”對，動用學生的想象，讓學生眼中的文字活起來，不僅能幫助孩子更深入地感受秋天美麗的圖畫，而且還能潛移默化滲透比喻句的教學，為學生奠定寫的基礎。于是我設計了這樣一個問題：“請再讀讀這四個句子，你仿佛看到了什么，聽到了什么？”孩子們的想象力非常豐富，讀這四句的時候，情感上就會多了一份有趣和可愛。當學生一邊讀，一邊想，就會把文字在腦子里變成美麗的畫面。2、小組品讀 在小組內選出自己最喜歡的句子來讀，并說說為什么喜歡？然后互幫互學，讀好每個句子。在小組學習之后，指名讀，并讓學生評一評誰讀得好。3、加動作讀 讓學生邊讀邊做動作，從而指導學生通過動作體會“掛、露、翻、舉”所描繪出的秋天景色的勃勃生機。4、指導背誦 最后指導學生背誦時，我讓學生看課件上的畫面，先用自己的話說說秋天，再一邊背，一邊加動作。這樣可以激發學生的興趣，背得會更快。第四步：發現規律，賞文外景，讀寫結合： 新課標指出：“語文教學要切實把握好語言訓練的點，扎扎實實地進行聽說讀寫能力的培養。”這篇課文中的四個重點句，句式整齊，對仗工整，是很好的仿寫載體。在第二環節想象朗讀的基礎上，學生很容易就能發現四個重點句的句式規律。再利用多媒體為學生提供各種各樣秋天的美麗圖景，讓學生在感嘆之余，用手中的筆，模仿課文的句式盡情書寫一番，可謂水到渠成。針對一些中下學生即興訪寫難度教大的特點，我采用了小組合作，選擇其中的一幅或幾幅寫一寫，讓孩子們在互幫互助的過程中，愉悅地學習知識。 第五步：拓展閱讀，走出課堂，豐富積累： 語文專家指出：語文教學的目的不是讓孩子僅僅學會課本上的幾篇文章，這些文章再怎樣經典，它也不過是學生學習語言的一個摹本，要真正的學好語文必須閱讀大量的書籍，積累大量的語言素材。這就需要教師在課堂教學中有意識地培養學生讀課外書的興趣和習慣，指導他們做個細心觀察的人，在社會生活中學習語文。所以我在課的最后一環節，將學習語文的觸角伸向了課外，不僅插入了課后的選讀課文《秋天》，還選了幾首古詩和兒歌，讓學生在不同文章的比較中，感受語言表達的多樣性，秋天景物的神奇有趣。還帶領學生走出課堂，走進大自然，去感受秋天，尋找秋天，畫秋天、寫秋天……用自己喜歡的方式贊美秋天。這一活動將安排在第三課時，希望到時孩子們會有意想不到的收獲。 三、說教法這是一篇看圖學文，我在教學時采用了圖畫展示法、重點突破法、情感朗讀法、想象練說法、看圖仿寫法，充分展示圖畫，抓住重點詞句引導學生學習課文。同時強化語文教學以讀為本的理念，通過自由讀、想象讀、評價讀、加動作讀等多種形式、不同層次的朗讀，使學生在讀中感悟，讀中積累，在讀中學會讀，同時珍視學生獨特的感受。并結合課文第二句的教學，發揮學生的想象能力，發展學生的仿寫能力，提高學生的寫話水平。四、說學法閱讀教學的重要任務是不但要教給學生知識，更要注重教會學生學習，培養學生自學能力。“教是為了不教。”因此語文教學要注意學法指導。在本節課中，通過“看圖說話——讀文品詞析句——想象練說仿寫”的方法，讓學生逐步深入學習，達到理解課文，體會文章感情的目的。五說板書設計在板書設計時，我力求遵循簡潔、美觀、使用的原則，使學生能夠更好的理解課文內容。１、秋天的圖畫 畫出 圖片 —————— 勤勞的人們六、說練習設計作業在課堂教與學的過程中，是鞏固知識，培養能力的重要環節，是以教師的設計為前提，對學生輔導、評定為效用的。學生作業的過程即是學生的掌握、技能的形成過程。在前面教學看圖仿寫過程中，我會出示后面的練習。梨樹（ ）金黃的（ ），蘋果（ ）紅紅的（ ），稻海（ ）金色的（ ），高粱（ ）燃燒的 ），—— —— —————————— —— ————————選讀課文2 、秋天天那么高，那么藍。高高的藍天上飄著幾朵白云。藍天下是一眼望不到邊的稻田。稻子熟了，黃澄澄的，像鋪了一地金子。 稻田旁邊有個池塘。池塘的邊上有棵梧桐樹。一片一片的黃葉從樹上落下來。有的落到水里，小魚游過去，藏在底下，把它當做傘。有的落在岸邊，螞蟻爬上去，來回跑著，把它當做運動場。稻田那邊飛來兩只燕子，看見樹葉往下落，一邊飛，一邊叫，好像在說：“電報來了，催我們趕快到南方去呢！”
關于秋天的圖畫兒童繪畫(2)
有關于秋天的圖畫作文
我迷戀著秋，秋是一個瓜果飄香的季節，更是一個美麗多姿的季節!下面是小編整理的秋天的圖畫作文，歡迎閱讀。
第一篇：秋天的圖畫
秋天到了!繁花似錦、瓜果飄香、五谷豐登，到處都是一幅幅豐收的美景。
我來到果園，看到蘋果露出了紅紅的臉頰，梨樹掛起了金黃色的燈籠，一串串紫色的葡萄像閃閃發亮的瑪瑙。一陣秋風吹來，我聞到果子的香味，真是好聞極了!
我來到山林，只見層林盡染，松樹綠蔥蔥的像穿著軍裝的戰士，火紅火紅的像朵朵美麗的紅云。我走在落葉上，就像踏在厚是厚的地毯上，真是舒服極了!
我來到田間，只見高梁醉得漲紅了臉，稻海翻起金色的波浪，穿著黃色衣服的玉米寶寶露出燦爛的笑臉。農民伯伯看到豐收的景像，開懷地笑了。
我來到花園，見那菊花都盛開了，千姿百態的大朵大朵的沐浴在陽光里，有的像披著金色卷發的少女，有的像嬰兒白嫩嫩的小手。再看紅艷艷的雞冠花像大公雞的頭冠，被風一吹好似片片紅霞在沉浮，真是美麗極了!
秋天你真美啊!就像一首美麗的詩，就像一首動聽的歌，就像一幅絢麗的畫。我愛你----秋天!
第二篇：秋天的圖畫
秋天像一個調皮的娃娃，悄悄地把秋天的大門打開了。
看，蔚藍蔚藍的天上，大雁排著人字形向南方飛去。
山坡上秋姐姐一吹哨，水果娃娃都趕來了，蘋果的臉都紅了，像一個個紅紅的小燈籠，梨子一定是連夜趕來的，身上粘滿了月光的色彩。紅紅的楓葉象一只只蝴蝶隨風飛舞。
金黃的田野里，沉甸甸的麥子把桿子壓彎了腰，風一吹，麥田就象金色的海洋，一浪一浪的，多壯觀呀!
路邊的草地上張著五顏六色的野菊花露出了笑臉，它沒有玫瑰那么嬌嫩，沒有牡丹那么富貴，但卻散發著撲鼻的芬芳。花下的小螞蟻排著整齊的隊伍在忙忙碌碌的干活。
秋天真美呀!像一幅美麗的圖畫!我喜歡秋天。
第三篇：秋天的圖畫
秋風悄悄地吹，吹開了秋天的大門。
秋天，秋高氣爽，一群大雁往南飛，它們一會兒排成“一”字，一會兒排成“人”字，要去南方過冬呢!
秋天的森林里，小動物們忙得不可開交。你看，松鼠在尋找松果，準備當糧食;田鼠在努力挖洞，準備高枕無憂睡大覺。
秋天的田野里，麥子笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。遠看，一畝畝田像金色的海洋，秋風一吹，翻起金色的波浪;近看，農民伯伯正忙著收莊稼呢，個個臉上笑開了花。
秋天的果園里，石榴笑破了肚皮;香梨的香氣讓小朋友停下腳步，去聞那好聞的氣味;而那果樹上的蘋果則變成了為小朋友照明的紅燈籠;橘子、柿子你擠我碰，把樹爸爸都壓彎了腰。
秋天的校園里，數菊花的顏色最多了：紫紅的、金黃的、雪白的……五顏六色的菊花格外引人注目。信步走到生態園，紅紅的楓葉像一把把小扇子，給人們帶來了秋天的涼爽。
我迷戀著秋，秋是一個瓜果飄香的季節，更是一個美麗多姿的季節!
第四篇：秋天的圖畫
秋天的一個早晨，風和日麗，我和爸爸去揭西的中心公園去玩，一進公園大門，我看見一個金黃的世界，只見有各種形態的樹葉靜靜的躺著，有三角形的·桃形的·圓形的……涼爽的清風一吹，樹葉飄下來，好像有許多金色的蝴蝶在空中飛舞。紅紅的楓葉紅了，紅得像一團火。
遠處稻田里的稻子，一片金黃，秋風掠過，金黃的稻谷向我們頻頻彎腰。農民伯伯在收割稻子，一個個笑紅了臉，可愛的孩子們在稻田里撿著麥穗，小鳥在枝頭唱著豐收的歌。
果園里黃澄澄的桔子你擠我碰掙著要人們去摘呢!真叫人垂涎三尺，一個個香蕉像金黃色的月亮。紅紅的蘋果像小孩子紅彤彤的臉頰，各種瓜果香滿園。
我和爸爸來到山頂放風箏，我用手托著風箏，爸爸牽著線，站在遠處的地方，說：“放。”那線一緊一松，風箏就凌空飛起，漸漸穿過樹梢了。爸爸飛快地跑起來，風箏越飛越高，在空中翩翩起舞。天空中越來越多風箏，看的人眼花繚亂。
秋天正是個美麗的季節，也是一個多彩的世界，到處都是美麗的圖畫，我愛秋天，更愛美麗的圖畫。
第五篇：秋天的圖畫
秋天，你悄悄的走來。走進田野，我看見一片片金黃的稻子，像給大地穿上了金色的晚禮服。看那一片片紅色的是什么?原來是那紅高粱舉著燃燒的火把在迎接我們的到來。
秋天，你悄悄的走來。走進果園，看那黃澄澄的梨、紅彤彤的棗、瑪瑙般的紫葡萄、像燈籠一樣的柿子……還有許許多多的水果等著我們去摘呢!
秋天，你悄悄的走來，帶來了美麗的秋光美景，帶來了豐碩的果實。看，那藍天上的大雁排成了大大的“人”字，好像在說_是勤勞的人們畫出了秋天的圖畫。
關于秋天的圖畫兒童繪畫(3)
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春天的圖畫兒童繪畫作品欣賞導語：春天來了，迎春花開了，那一朵朵金黃色的花朵就像一串串風鈴。下面是小編為您整理的兒童畫，希望對您有所幫助。
寒冷的冬天過去了，春姑娘邁著輕盈的腳步來到了人間。
大地蘇醒的消息，早讓春風傳遍了田野。小溪開始“嘩啦嘩啦”地唱歌，好像是為了春姑娘的來臨而歡唱。鳥語花香彌漫在大自然中，春姑娘為大地繡起了朵朵鮮花，那美麗無比的花兒，在風中散發出無限的誘惑。河岸上的小樹開始露出淡淡的青色，柔軟的樹枝在微風中搖擺。在那斜斜的河岸，廣闊的田野就像披著一層透明的碧紗，好像殘冬的荒涼正在孕育著春天的生機。在泥土中也有點點綠色探頭探腦地冒出地面，這是小草，是幼小的生命!它們給這個春季增添了熱鬧及美妙。
空氣是那么清新，天空是那么明朗。春姑娘愉快地親吻著萬物，那么溫柔，那么親熱，就像是一位慈愛的母親愛撫著她的兒女們，多么地親切啊!
我愛這美麗的春天，因為它是如此美麗，如此生機勃勃!
關于秋天的圖畫兒童繪畫(4)
★秋天的圖畫
過了炎熱的夏天，我們走進了涼爽的秋天，秋天真美啊！像一幅幅多彩的圖畫。
秋天的雨細細的、斜斜的，像一根根細細的線，他帶著清涼和溫柔，輕輕地、輕輕地趁你沒留意，帶走了夏的炎熱，帶來了秋的涼爽，人們都加上了外套。
秋天是一個豐收的季節，蘋果笑紅了臉，像一個個小燈籠；梨子一定是連夜趕來的，身上沾滿了月光的色彩；一串串的葡萄掛在葡萄架上，太陽照在上面像一顆顆紫色的寶石；一個個金黃的橘子，讓人看了忍不住想咬一口；稻谷穿上了金色的“西裝”
稻田成了金色的海洋……。
秋天，樹葉變黃了，像一只只蝴蝶似的在空中飛舞。
秋天的早晨，乳白色的霧迷迷蒙蒙，各種事物都沐浴在晨霧里，蒙蒙昽昽，若隱若現。
秋天真美啊！我愛秋天。
★秋
有人說春天賦予我們蓬勃向上的生機，夏天點燃我們火一樣的工作熱情，冬天鼓起我們與困難作斗爭的勇氣。那么，秋天又能給我們什么呢?帶著這個問題我到公園、到田野去尋求答案。
走進公園，只見如火如荼的楓林是那么可愛，就像早晨火紅的太陽，正如古人云：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”
漫步在公園，路旁開滿了白色的野菊花，他們雖沒有菊花那樣絢麗，但它讓人百看不厭，因為它默默奉獻的精神是那么偉大。公園旁的樹也開始落葉了。枯黃的葉子慢慢的落在地上堆成了小山，踏上去軟綿綿的。真是“落葉不是無情物，化做春泥更護花！”
秋天是個收獲的季節。你看，農田里那成熟的稻子，就像神話故事中的金子地一樣黃燦燦的；還有那引人注目的棉花地，雪白雪白的，像下過了一場大雪，真美呀！還不只是這些呢！看，那邊果園里還有蘋果樹和柿子樹呢！樹上的果實，每個都大大的圓圓的，好像是樹梢上掛著一個個紅燈籠。正在收獲的農民們笑得多么開心呀！
常言道：“春華秋實”。萬物始于春，而成于秋。秋天--洋溢著豐收的喜悅，孕育了成功的希望。啊，秋天是美麗。
簡評：小作者逼真地把秋的美麗再現于讀者面前。在寫秋景的同時也寫出了秋天帶給人們的喜悅與成功的希望。
★秋天的圖畫
天氣漸漸涼快起來了,大雁從北方飛來了,秋天向我們悄悄走來.
你看,田野里,玉米伯伯長出了長長的胡子,水稻哥哥頭頂沉甸甸的稻穗迎風搖擺,就像在做廣播體操.
你看,果園里,西瓜姐姐越長越胖了,圓圓的,大大的,還穿著綠色的衣裳呢.你看,公園里,樹葉婆婆掉了頭發,像給大地鋪上一層厚厚的地毯.菊花妹妹戴著金色的帽子,顯得真精神.
秋天像一位畫家,把大地涂得五彩繽紛,真美麗啊!
★迷人的秋天
幾場秋雨送來了迷人的秋天。
看，天空是那么的藍，云是那么的白，就像我們吃的棉花糖，一群大雁排著“人”字形的隊伍往南飛。
秋天，是放風箏的最佳時間。廣場上，風箏乘著秋風越飛越高，自由自在！
田野里，到處是一片豐收的景象。高粱舉起燃燒的火把，就像是許許多多運動員舉著火炬奔向2008北京奧運會。黃澄澄的玉米像一個個胖娃娃，它們都穿著用金色珍珠串成的衣服呢。一陣陣秋風吹過來，金色的波浪一起一伏，沉甸甸的谷穗向我們點頭鞠躬，好像說：“農民伯伯怎么還不來收割我們呢？”小麥最好看了！每根麥秸都擎起了豐滿的穗兒，齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符，令人陶醉。
一到秋季,樹上的綠葉沒有那么鮮綠了,慢慢地由綠變黃,秋風沙沙響，一片片樹葉從樹上飄下來，似一只只黃色的蝴蝶，在空中翩翩起舞，落在地上，像給大地鋪上了一層金黃色的地毯。最有意思的就是掃落葉。帶上絲袋子，三三兩兩，結伴去樹林。在勞動的同時，幾個人互相打落葉仗，你砸我，我扔你，其樂融融。掃累了，玩累了，就仰面朝天躺在厚厚的落葉堆上歇著，美著呢。
秋天，你像一位郵遞員，送來了漸涼的通知；秋天，你像一位魔術師，將整個大地變為五彩繽紛。
秋天，實在迷人！我要把你畫下來，瞧，這就是我畫的《迷人的秋天》。
★秋天的圖畫
我愛百花齊放的春天,愛火辣辣的夏天,也愛那雪花飛舞的冬天,但我更愛那絢麗多彩的秋天.
秋天是五顏六色的,你瞧,蘋果樹,梨樹都結出了香甜可口的果實,勤勞的農民伯伯帶者甜蜜的微笑來到樹下,把它們都摘下來,蝴蝶們看著農民伯伯那辛苦的汗水,一個個跑過來采花粉.
秋天像一個小喇叭,它告訴大家冬天要來了,楓葉飄到樹媽媽腳下,大雁正在飛往南方的路途中,小青蛙在加緊挖洞,準備舒舒服服地睡大覺.
我愛美麗的秋天,喜歡這豐收的季節.
★秋天的圖畫
我看到了一幅秋天的圖畫.畫上有長滿了果樹的果園,有金黃色的田野,有南飛的大雁和燕子,還有一片松樹林.
天上,有幾朵潔白的云,有幾群大雁飛過,它們一會兒排成"一"字形,一會兒排成"人"字形,飛到南方去過冬.天上還有一群燕子,它們沒有大雁排得那么整齊,但是,它們也是一塊飛的.地上,左邊一大片松樹林,松樹的葉子在秋天是墨綠色的,松果是土黃色的,還有一只松鼠在摘松果當糧食,準備冬天吃.右邊,是田野,田野里有小麥、有大豆、有高粱、有玉米.小麥結的麥穗可真不少,都把腰給壓彎了!旁邊的高粱結的也不少,好象要和小麥比誰結的多.高粱旁的玉米,結的玉米可真多!每個葉和桿之間都有一個.大豆也不想落后,它結的和小麥差不多,它也彎下了腰,默默的等著人們去收割.畫的前面是一條路,通到了果園里,果園里有蘋果樹、桃樹和梨樹.蘋果樹和桃樹的果子的顏色差不多,都快分不清了.蘋果樹上的蘋果太多了,蘋果都連成一片了,偶爾能看見幾片黃葉.梨樹上也結滿了梨,黃黃的梨都呆在一起你擠我碰.
這真是一幅五彩繽紛的秋天的圖畫啊!
忠實地記錄了圖畫上的內容,先總后分,由上到下,順序合理,語句也很通順.需要注意的是,寫看圖作文的時候,不僅要描述圖畫上的內容,還需要作者加入合理的聯想與想象,以豐富畫面內容.
★秋天的圖畫
秋天到了,秋娃娃好像是個魔術師;這點點,那點點,把秋天變得非常漂亮.
他去果園里.秋娃娃好像把梨變成了一個個金色小燈籠.蘋果路出紅彤彤的臉頰在想秋娃娃微笑著.秋娃娃把柿子的綠衣服,變成了橙紅色的旗袍.柿子們你擠我碰,爭著要人們去摘呢!
它又跑到莊稼地里去了!秋娃娃給稻子講笑話,稻子笑彎了腰,秋娃娃告訴高粱:你真漂亮,把高粱說的脹紅了臉.
跳繩、放風箏,是秋天最適合的運動了,在校園里大操場上,擠滿了跳繩和跳大八字的同學,跳短繩的和跳長繩的,都是迎接11月17日的跳繩比賽.
秋娃娃帶給農民的是豐收的喜悅,帶給小朋友的的是快樂的微笑.
★秋天我家的花園
歷經了純靜的冬季，明麗的春季，火熱的夏季之后，我的腳步又踏入秋天的領域。
在我家的花園里，花兒沒有春季那樣多了。而對菊花來說，此時都正是開花的季節。它開得多么熱烈啊！有的像一個金發女郎；有的像一個大圓燈籠，給花園點上了火亮的光芒；有的還是花骨朵兒，飽脹得馬上要破裂似的。它們紅的似火，白的清淡高雅，黃的金光閃閃……在綠葉的襯托下，顯得更美麗，使人們百看不厭。這時，菊花似乎要把自己所有的美麗送給秋天，讓秋天更漂亮。在花園的周圍還有一年四季開放的??月季花。它開得多么奔放啊！血紅血紅的，每一朵都是那么大，重得把枝干都壓彎了腰。
隨著秋冬地到來，陣陣秋風把樹葉吹落，但它是充滿希望的……
簡評：小作者抓住菊花的特點形象而生動的進行了描寫，從而襯托出了秋天的美麗。結尾又體現秋天孕育的希望。
★秋天的圖畫
金秋時節，景色宜人。果園里，桔子像一個個火紅的小燈籠；蘋果漲紅了臉，像是爭著要人們去摘呢！菜園里，一根根黃瓜像是一根根油條，掛在瓜藤上；南瓜躺在地上，正在比著大小呢！田野里，高粱舉著火把；稻谷正向人們低著頭，像一群承認錯誤的孩子。樹林里，一片片樹葉隨風舞動，像一只只飛舞的蝴蝶，蛐蛐發出“嚁——嚁”的響聲，是一曲動聽的小夜曲。
星期六的下午，老師和我們準備好筐子、書夾，登上汽車，準備去大自然里找秋天。
一來到果園，我們便被那美麗的景色吸引住了，蘋果樹依然茂盛，樹上結滿了寶石般的蘋果。桂花的葉子碧綠碧綠的，它有四片花瓣，顏色淡黃淡黃的，散發著誘人的清香。灌木叢像大樹的衛士，緊緊地圍住，樹叢中隱藏著朵朵野花，它們互相比美，為碧綠的灌木叢增添了幾分美意。我們兵分兩組，老師和我、小軍、小紅去采集蘋果；小明、小麗去采集樹葉標本。老師帶領我們來到蘋果樹下，大家踮起腳尖來摘，老師個子高，伸出兩只手，嗨！一下就摘了兩個蘋果。我把腳尖一踮，伸出一只手，抓住了一個蘋果，用力一扯，蘋果就落入筐中。小軍個子矮，只能跳起來摘，好不容易摘到了一個蘋果，就已累得他滿頭大汗。小紅在地上撿著掉落的蘋果，她頭一次看見這么多蘋果，很高興，喜笑顏開地說：“看，我撿了這么多蘋果！”這時，大家已經汗流浹背了，老師看見大家這么累心疼地說：“大家休息一會兒吧？”同學們齊聲回答說：“老師，我們不累！”大家繼續干了起來。瞧，旁邊那幾個同學正在拾樹葉呢。小明對小麗高興地說：“小麗，我撿到了活化石——銀杏葉！”小麗也發現了一片火紅的楓葉，小心翼翼地把它放進書夾里。
天色已不早了，大家開始互相展示自己的成果了。那蘋果圓圓的，像是一個個漲紅了臉的孩子。它紅中帶點黃，“屁股”上還有一塊“疤”呢！拿起來一聞，啊！真香！我忍不住啃了一口，又甜又脆，真好吃！
時間不早了，我們依依不舍地離開果園。真希望明年再來啊！
★美麗的秋天
早晨，我醒啦，推開窗戶感到一陣涼爽。那時秋姑娘發來的電報，她告訴我，美麗的秋天來臨了。
我奔向田野，尋找秋的蹤跡。小草剛剛脫去綠色的衣裳，換上了黃色的秋裝。躺在草地上，我看見湛藍的天空中漂浮著幾朵白云，像只只綿羊，在空中漫步，天顯得格外高，格外藍。
這時，吹來一陣微風，我聞到一股香味，我跟著秋風尋找，走過小樹林，我看見一片果林，果樹上掛著正待成熟的果子，有橘子、蘋果、柿子……我正想摘一個解饞，忽然聽見“唰唰”幾聲，連忙回頭，只見身后正有幾片枯葉在林子中飄蕩……穿過果林，金黃色的稻田展現眼前，谷穗被風兒一撓，笑得彎下了腰。
這構成了一幅秋天的圖畫，多么美麗的秋天。
畫龍點睛：小作者采用擬人的修辭手法，把秋天的景物寫活了，使讀者也感受到秋天的美麗。 你是一位熱愛寫作、文思敏捷的小作家。
習作要求：
1、寫秋天的一種景物，突出秋天的特點。
2、要求抓住順序描寫、寫出這種景物的特點，從而感受大自然的美好，感受大自然的快樂。
3、寫完后，讀給爸爸、媽媽或同學們聽，請他們提意見，再認真改一改。
習作重點、難點：
根據學習要求，學會重點描寫。表達自己真情實感。
★《秋天的景色》
秋天的景色豐富多采,在田野,在路邊......到處可見.
田野里,火紅的高粱舉起了燃燒的火把;沉甸甸的稻谷笑彎了腰.秋,熱情地同玉米打招呼,玉米露出了一顆顆黃燦燦飽滿的玉米粒兒,向大家展現出秋天獨有的風采......
路邊,小草不象夏天一樣綠了,而是綠中帶黃.樹林里,大樹上的葉子變成紅色的,黃色的,半紅半黃的......從樹枝上紛紛揚揚地飄落下來.銀杏樹的葉子象一把把黃黃的小扇子,扇啊扇啊,扇走了夏天的炎熱,送來了秋天的涼爽.
花園里,桂花開了.菊花的顏色有紫色的,淡黃的,雪白的......美麗極了!秋天的景色美不勝收......
秋天真美!我愛秋天!
★《北方的秋天》
我在天津的時候正好是秋天，那里瓜果飄香，“美麗極了”。
我姥姥家是有一個小院子的，我姥姥家還有兩棵棗樹、棗樹非常細，棗子也非常甜。還有又大又粗的梧桐樹。
北方的秋天鳥兒們會飛走很多，因為北方很涼，所以才會飛走很多鳥。
秋天，很多人摘自己院子里的水果，也又人們去田野里收穗子，有些人們也會在田野里放風箏，那里的風箏好像一只只鳥在空中飛來飛去，美麗極了。
那里過節了，經常會有人們去集市，秋天的時候，集市上會有很多賣風箏的人。
要是你站在山坡上往下看，往下面一看都是金黃色，這金黃色好像金子一樣，“非常漂亮，也非常美麗。”
我非常喜歡北方的秋，也喜歡北方。
我在天津的時候，日子過得非常快樂。
★《豐收的秋天》
秋天到了，果子成熟了。
我來到了一個果園里看到了一棵柿子樹，我摘了一個吃下去好像糖那么甜，我真想再嘗一個，我又摘了一個吃，比第一個的更甜，甜的像蜂蜜那么甜，我回到家的路上，肚子跟我說：“今天不用回家吃飯了。”
快回到家里的時候了，我還想每天住再果園里。
今天，真好啊，我吃了那么多柿子，我真高興啊！秋天真好啊，我愛秋天。
★《涼爽的秋天》
秋天來了，小孩子都沖出家門在草地上玩。
秋風一吹來，小朋友都很涼爽。小朋友又的在踢球，有的放風箏，還有的在玩捉迷藏。踢球的孩子都跑來跑去，搶球。放風箏的在比誰風箏放的高，只有一個人飛的高。因為，他把線放光了，所以他的風箏飛的很高。有的線碰在一起飛了下來，他們也開心。捉迷藏的很容易找到。因為，風把樹枝吹斜了，更容易暴露了。
秋天真是個涼爽的秋天。
語文園地三
主題：秋天的圖畫
要求：選一副或畫一副秋天的圖畫，再用平時積累的詞句寫一寫自己選的或畫的畫，聽取同學的意見，認真修改，把習作和圖畫貼在教室里讓大家欣賞。
提示：1、選一副或畫一副秋天的圖畫，先和同學說一說圖畫的內容，再寫一寫自己選的圖畫。
2、寫的時候用上平時積累的詞句，把內容寫清楚，把句子寫通順。
3、寫好后和同桌交流，互相提出意見或建議，根據同桌的意見或建議，修改自己的習作。
4、把習作和圖畫一起貼在教室里，讓大家欣賞評論。
范文一
★秋天在哪里
王楠茜
秋天到了。秋天帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄地來到了人間。
在這迷人的金秋十月，我在身邊找到了秋天。你瞧，那邊的楊樹和槐樹的腳下布滿了淘氣的葉子娃娃，他們早早地離開了樹媽媽，來到了葉子媽媽的懷抱。這時，溫柔的秋風姑娘把那些葉子娃娃們都卷了起來，又掉下去，又卷起來，好像蕩秋千一樣。你再仔細瞧瞧，原來那邊的楓姑娘在向你打招呼。楓葉姑娘可真漂亮，秋天來臨，她已經換了一件紅衣裳了。那件火紅的衣裳，比春天的綠衣裳更漂亮。
一年四季中，我喜歡春天的柳綠花香，夏天的赤日炎炎，冬天的銀白世界。但我更喜歡月圓花謝的秋天，不僅是它的美麗，更是因為這是個收獲的季節，就像我們平時付出了努力，考試得到了好成績的報答一樣。
簡評：這篇習作抓住了秋天的葉子的典型特點，生動優美的展現了美麗的秋天。行文流暢自然，語言準確生動。
范文二
★秋
周思奇
有人說春天賦予我們蓬勃向上的生機，夏天點燃我們火一樣的工作熱情，冬天鼓起我們與困難作斗爭的勇氣。那么，秋天又能給我們什么呢?帶著這個問題我到公園、到田野去尋求答案。
走進公園，只見如火如荼的楓林是那么可愛，就像早晨火紅的太陽，正如古人云：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。” 漫步在公園，路旁開滿了白色的野菊花，他們雖沒有菊花那樣絢麗，但它讓人百看不厭，因為它默默奉獻的精神是那么偉大。公園旁的樹也開始落葉了。枯黃的葉子慢慢的落在地上堆成了小山，踏上去軟綿綿的。真是“落葉不是無情物，化做春泥更護花！”
秋天是個收獲的季節。你看，農田里那成熟的稻子，就像神話故事中的金子地一樣黃燦燦的；還有那引人注目的棉花地，雪白雪白的，像下過了一場大雪，真美呀！還不只是這些呢！看，那邊果園里還有蘋果樹和柿子樹呢！樹上的果實，每個都大大的圓圓的，好像是樹梢上掛著一個個紅燈籠。正在收獲的農民們笑得多么開心呀！
常言道：“春華秋實”。萬物始于春，而成于秋。秋天--洋溢著豐收的喜悅，孕育了成功的希望。啊，秋天是美麗。
簡評 ：小作者逼真地把秋的美麗再現于讀者面前。在寫秋景的同時也寫出了秋天帶給人們的喜悅與成功的希望。
范文三
★秋天的家鄉
趙振宇
秋天和其它季節沒什么兩樣。迎面吹來一陣微風，感到絲絲的涼意，才感到秋天來了。
你瞧，公路兩旁盛開著各色的菊花，有黃的、白的……五光十色，煞是好看！它們正迎著秋風左右擺動，像是在翩翩起，又像是在向過往的行人招手致意，還像是許多頑皮的小朋友在做有趣的游戲。每次上學，望著它們，好像在向我微笑，又像在對我說：“小朋友，要好好學習，天氣轉涼了，要多穿衣服，小心感冒了，影響了學習。”
讓我們去家鄉的果園看看吧！果園里有許許多多的樹，可是，我最喜歡的時桔子樹。你看，桔子樹上結了一個個像小燈籠的桔子，我饞得直流口水。我摘了一個，開來，小心翼翼地下一小片，放入嘴里，輕輕地咬開它，嘴上、頭上同時染滿了汁水，我不禁贊嘆道：“真好吃啊！”
秋天的菊花是美麗的，秋天的果園是豐收的，我能不愛秋天的家鄉嗎？
簡評：小作者寫秋天的景色特點很鮮明，多處用了擬人句，使秋天的景色活起來了。
范文四
★秋天我家的花園
趙振宇
歷經了純靜的冬季，明麗的春季，火熱的夏季之后，我的腳步又踏入秋天的領域。
在我家的花園里，花兒沒有春季那樣多了。而對菊花來說，此時都正是開花的季節。它開得多么熱烈啊！有的像一個金發女郎；有的像一個大圓燈籠，給花園點上了火亮的光芒；有的還是花骨朵兒，飽脹得馬上要破裂似的。它們紅的似火，白的清淡高雅，黃的金光閃閃……在綠葉的襯托下，顯得更美麗，使人們百看不厭。這時，菊花似乎要把自己所有的美麗送給秋天，讓秋天更漂亮。在花園的周圍還有一年四季開放的??月季花。它開得多么奔放啊！血紅血紅的，每一朵都是那么大，重得把枝干都壓彎了腰。
隨著秋冬地到來，陣陣秋風把樹葉吹落，但它是充滿希望的……
簡評：小作者抓住菊花的特點形象而生動的進行了描寫，從而襯托出了秋天的美麗。結尾又體現秋天孕育的希望。
過了炎熱的夏天，我們走進了涼爽的秋天，秋天真美啊！像一幅幅多彩的圖畫。
秋天的雨細細的、斜斜的，像一根根細細的線，他帶著清涼和溫柔，輕輕地、輕輕地趁你沒留意，帶走了夏的炎熱，帶來了秋的涼爽，人們都加上了外套。
秋天是一個豐收的季節，蘋果笑紅了臉，像一個個小燈籠；梨子一定是連夜趕來的，身上沾滿了月光的色彩；一串串的葡萄掛在葡萄架上，太陽照在上面像一顆顆紫色的寶石；一個個金黃的橘子，讓人看了忍不住想咬一口；稻谷穿上了金色的“西裝”
稻田成了金色的海洋……。
秋天，樹葉變黃了，像一只只蝴蝶似的在空中飛舞。
秋天的早晨，乳白色的霧迷迷蒙蒙，各種事物都沐浴在晨霧里，蒙蒙昽昽，若隱若現。
秋天真美啊！我愛秋天。
秋天像一把鑰匙，趁你不注意，悄悄地把秋天的門打開了。
田野里，玉米弟弟笑得露出了他那黃黃的牙齒，稻子哥哥被玉米弟弟逗得露出了黃澄澄的大肚皮，谷子姐姐也笑彎了腰，高粱妹妹也在一旁偷著樂紅了臉。
果園里，石榴咧開嘴笑了，紅紅的山楂熟了，黃澄澄的梨也熟了，葡萄像一串串紫水晶，柿子像一個個小燈籠掛在枝頭。
花園里，五顏六色的菊花開了，在梳著她那美麗的頭發。桂花開了，正喝著味道濃濃的綠茶。
樹林里，黃黃的落葉像一只只美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞，又像一只金黃的小鳥在跳舞歌唱。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，它乘著風，飄到動物們的家門口，告訴它們要做好過冬的準備。
學校里，教室中不時傳來誦“秋天”詩文的讀書聲，還不時傳來喜鵲的叫聲。
我愛美麗的秋天。
關于秋天的圖畫兒童繪畫(5)
關于秋天的圖畫作文
關于秋天的圖畫作文1 大自然為我們畫出了秋天--金色的葉子隨風飄落，還有那金色的陽光，透過秋葉照射著大地，形成一條條金黃的光束，好美啊，一切都是金色的。
我要向大自然借一支金色的畫筆，把秋天畫得更美，請相信我的畫功，我將會為你們呈上出天堂般的畫。
畫一輪明月，為其上色，再用鉛筆勾勒出一座座高樓大廈，用水彩筆涂上閃耀的霓虹燈光，在草地上畫一排長椅，金黃的葉子不時被吹落，我們和自己的家人，朋友坐在長椅上欣賞著燈光，欣賞著天上閃耀的星星，欣賞著我為其畫的飄動著的五彩泡泡，欣賞著幸福。城市的喧囂，掩蓋了寧靜，讓我們休息一下吧，我已為你們準備了寧靜的夜晚，我會讓嫦娥來與你玩的，他會端著月餅與你共享這美麗的夜晚，請你不要只顧奔波于高樓大廈，其實秋天很美的。
在鄉間，我要為其畫一條河流，在旁邊描上五顏六色的野花，花瓣飄落草地，草地如星星般耀眼，螢火蟲閃閃發光，更為畫增彩。喜羊羊他們也在畫上，他們坐在河邊，點你看燃篝火，烤著香噴噴的草，有說有笑。你們誰想做英雄，就幫他們看著灰太狼哦!
我想要的秋天很美很美，謝謝大自然給了我神奇的畫筆，你看，我畫的是不是很美?
關于秋天的圖畫作文2 秋天來了，天高云淡 ，大雁南飛，天氣涼了，樹葉黃了，我們穿上了秋裝，農民伯伯的莊稼也豐收了。看著秋天的美景，我情不自禁的要給大自然畫一幅畫。
農民伯伯豐收了芹菜、南瓜、冬瓜、蕓豆、紅豆、西瓜、橘子……哇!這個南瓜真大呀!一個人抱不動，得兩個人才能抬走!果樹上的果子熟了，橘子、蘋果你擠我碰，爭著要人們去摘呢!這時來了兩個小朋友，他們爬上樹，把果子一個一個小心翼翼的摘下來，他們的臉上洋溢著幸福的笑容，豐收了，我們的日子越過越好了。
海邊的喧鬧聲少了，盡管海水的溫度也下降了，但還是不能阻擋人們的熱情。他們有的在海邊放風箏，有的在沙灘上搭房子——人們搭的房子奇形怪狀，有的像城堡、有的像軍營、有的像塔樓，有的像帳篷……
秋天真是一個美好的季節，給我們的生活帶來豐收和快樂。大自然呈現給我們的，就是這世界上最美麗的圖畫。
關于秋天的圖畫作文3 秋天像一幅美麗的圖畫。
抬頭望晴朗的天空，天上的大雁正成群結隊地向南方飛去!它們是天空的書法家，一會兒排成“人”字形，一會兒排成“一”字形，一會兒又排成“乙”字形!還有許多的小鳥在天空中飛來飛去，它們正忙碌地準備食物過冬呢!
大樹媽媽長滿了黃色的葉子，葉子一片片地跳進了大地爸爸的懷抱。黃色的葉子像地毯一樣鋪滿大地。人們走進樹林，地上金色的葉子發出了“沙沙沙”的聲音，就像一首悅耳動聽的曲子;火紅的楓葉就像樹上燒起大火，我走進一看，火紅的楓葉又像一枚枚郵票，郵來了秋天。
遠遠望去，有一片金黃色的大地。沒錯!那就是金色的田野。金黃色的田野像一塊塊黃金鋪滿大地，稻谷像老太太一樣彎著腰。農民伯伯手里拿著鐮刀走進稻田，一割，稻子一下子倒了下來，農民伯伯再用繩子捆住稻子耐心地等待脫粒，真是一片豐收的好景象!
秋天的果園里瓜果飄香。蘋果樹的葉子同樣茂盛，有一個蘋果好像做錯了事一樣，單獨站在一旁。這邊的兩個蘋果好像在親嘴一樣，羞得臉都紅了。那邊還有六個蘋果靠在一起，好像正在開會……
秋天的池塘里，荷葉漸漸變黃，低垂著頭，小魚們在荷葉下玩捉迷藏，池塘變成了充滿歡樂的游樂場;鴨子在池塘里快活地游來游去;一群鵝在水里嬉戲著;水里的小魚在捉迷藏，它們一會兒浮出水面，一會兒又沉到水里……好不熱鬧!
秋天就像一張張美麗的圖畫，我愛美麗的秋天!
關于秋天的圖畫作文4 一片樹葉落到了我的頭上，我這才突然感到秋天來了。落葉像蝴蝶似的翩翩起舞，落到了樹媽媽的腳下。
田野里，那是一片金色和紅色的海洋，一簇簇沉甸甸的稻穗笑彎了腰，一顆顆高粱漲紅了臉，還有一朵朵雪白雪白的棉花，像天上片片白云。
山腰的果園里，紅彤彤的蘋果，像一個個小朋友的臉蛋，在對我們微笑;紫紅的葡萄，像一顆顆晶瑩剔透的瑪瑙;黃黃的鴨梨，像一只只小鴨子，在樹葉中來回游動。
遠處的大山層林盡染，火紅的是楓樹，黃色的是銀杏樹，給秋天的大山，穿上了五彩繽紛的衣裳。
抬頭看，天高云淡，大雁南飛，它們一會兒排成“一”字，一會兒排成“人”字，還發出“啊……啊……!”的叫聲。好像在說：“明年春天再見，明年春天再見。”
美麗的秋天真是一幅令人陶醉的圖畫，我愛秋天!
關于秋天的圖畫作文5 我最喜愛的秋天到了，我畫了一幅秋天的圖畫。
秋天，天高云淡，涼爽宜人，爸爸帶我去農村游玩。在農村我們看到一片黃燦燦的田野，上面長滿了金黃的麥子，脫開外殼，里面就是像雪花那樣的大米。田野還有挺拔的高粱，好象笑紅了臉似的。成片的大豆搖動著豆夾，像一個風鈴在“沙沙”作響。你瞧，那軟綿綿的棉花，白得像雪。你看，那紅中帶黃的小石榴齜牙咧嘴的笑著，有的竟然笑破了肚子。人們喜氣洋洋地忙著收割，一陣陣笑聲抖掉了臉上的汗珠。
我和爸爸走在農村小路上，頭頂上不時傳來嘎嘎嘎地叫聲，抬頭一看，原來是大雁排著人字形的隊伍向南方飛去。小路的旁邊有幾棵蘋果樹，樹上長著又圓又大的蘋果，讒得我直流口水。蘋果樹的旁邊還有幾棵柿子樹，樹上紅通通的柿子像一個個紅燈籠掛滿了枝頭。
秋天的景色真美呀！我喜歡這幅秋天的圖畫。
關于秋天的圖畫作文6 瞧！那位會變魔術的秋姑娘，又悄悄地悄悄地向我們走來了。
秋姑娘先是來到了花園里，仔細地輕筆細描，花園里立刻就變得五彩繽紛了，菊花仙子們有的穿著紫紅色的禮服，有的穿著淡黃色的連衣裙，還有的穿著雪白色的運動裝，她們手拉著手一起歡快的跳舞，再加上大風娃娃和秋雨姑娘的演唱，這不就像一場交響樂嗎？再來說說雞冠花吧，她戴著火紅火紅的帽子，身穿綠色的衣裙，擺著小手在風中快活的玩耍，真是美麗極了！還有牽牛花妹妹，也舉起了各式各樣的小喇叭，“滴答”“滴答”花兒們都開心地樂彎了腰。嘻嘻，嘻嘻。
秋姑娘又走到了果園里，認真的勾畫，魔法立即湊了效，遠遠望去蘋果姐姐們好像一輪輪小小的太陽，折射出火紅火紅的光芒，一個個都紅里透亮，真是一下就能勾起人們的胃口。再來看看石榴姑娘，就像一盞盞小小的燈籠，綴滿枝頭，你擠我碰的’等待著人們去摘呢！還有梨子和山楂也都綻開了笑臉。
最后秋姑娘又來到了田野上，拿起畫筆就開始濃墨涂抹，頓時稻田立即掀起了金色的浪濤，就像是金色的海洋在奔涌不息。高粱成熟了，不管見到了什么，都羞得漲紅了臉，棉花白了，遠遠望去就像朵朵雪球一樣的花朵，真是美麗極了。農民伯伯們看到這些勞動成果，也都開心地笑了。
啊！原來這就是多姿多彩，五谷豐登的秋天呀！
關于秋天的圖畫作文7 秋天是個秋高氣爽的季節，也是個瓜果飄香的季節，更是個美麗的季節。
秋天果園里的水果熟了，蘋果紅著臉就像一個害羞的小姑娘。你看！葡萄架上的葡萄像晶瑩剔透的紫水晶。香蕉似彎彎的月亮。鴨梨也穿上了月亮的金黃。荔枝樹上的荔枝妹妹胖的撐破了衣服，露出了白白的大肚皮。石榴也樂得裂開了嘴，唱著人們開心的笑呢！農民伯伯看到這么多水果真開心。
菜園里各種蔬菜也成熟了。白菜像怕冷似的穿上一層又一層的衣服，地里的胡蘿卜凍得小臉通紅通紅的，而茄子像被施了魔法似的月亮，豆角架上的豆角像一把把小鐮刀，辣椒地里的辣椒火紅火紅的染紅了整片菜園。南瓜大的我都想把南瓜做成一個南瓜車趕快讓我坐上去。
莊稼地里，高粱曲起了燃燒的火把。玉米笑的露出了金色的牙齒。稻子笑彎了腰。
秋天真是一個五彩繽紛的季節，我喜歡秋天的圖畫。
關于秋天的圖畫作文8 秋天的天空是那么藍，好像剛剛用秋雨擦洗過。藍藍的天上朵朵白云飄，就像揚帆遠航的小船，在空中遨游。這時，空中傳來幾聲鳥叫，放眼望去，原來是一群大雁，排著整齊的隊伍，不停地變換著隊形，慢慢地向南飛去。
果園里，滿樹的蘋果，像一張張孩子的笑臉。梨子樹上掛滿一個黃澄澄的梨子，就像一個個可愛的小葫蘆。走近一看，梨子臉上還長著許多雀斑呢！梨子很多，把樹枝越壓越彎，有的梨子干脆一屁股坐在了地上。扁圓的柿子就像一個個紅紅的燈籠，在秋風中頻頻點頭，好像在說：“快來摘柿子，快來啊！”……
放眼望去，目之所及滿是令心醉的金色。那一望無際的黃澄澄的稻子，顆粒飽滿，沉甸甸的，隨風起舞，飄散著醉人的芳香，翻騰著滾滾的金波，好像燦爛的彩霞撒落在田間地頭；黃澄澄的谷子，被谷穗墜得直不起腰來，可它還是使勁地隨風搖擺，好像是在為金色的田野唱著贊歌。“轟隆，轟隆！”農民拿著鐮刀，開著收割機車在田梗間來回穿梭，轟隆隆的聲音響徹耳際。
啊！秋天，你好似那支神筆，在大地上繪了一幅多么美麗的圖畫啊！迎著秋風，欣賞這迷人的秋色，真令人流連忘返……
關于秋天的圖畫作文9 秋天來了！秋天來了！秋天是一個五谷豐登、瓜果飄香的季節。
秋天的太陽總是溫暖的，可能是太陽公公不敢曬得太猛，怕燒壞了美麗的秋天畫出來的畫吧？所以秋天的太陽曬得總是那么溫暖。天上的云朵也不會把秋天畫出來的畫破壞了，可能在天上又沒有需要它們做的事，所以它們就在天空上變來變去的。有的云朵變成了小船，在天空上劃船；有的變成了羊群正在低頭吃草呢！；有的變成了……
秋天的山上有紅紅的楓樹，楓樹上的楓葉被風一吹就翩翩起舞了，遲遲不落在樹媽媽的腳下，好像在說：“我是秋天里最美的葉子蝴蝶。”山上的顏色被紅紅的楓葉染紅了。
果園里傳來了一陣陣歡聲笑語，原來是農民伯伯大豐收了。紅彤彤的蘋果在一棵棵樹上你擠我碰，好像在說：“一定是我先被人們摘去吃！一定是我先被人們摘去吃！”蘋果們被氣得臉更紅了。田里的稻谷更是笑彎了腰。
秋天真是美麗！秋天美得我都不敢相信我眼前的一切都是真的！美麗的秋天，我愛你！
關于秋天的圖畫作文10 秋天到了！瞧，金黃色的太陽閃著金色的光芒，好像在對著果樹和田野微笑。歡快的小溪在快活地奔跑，似乎在奏響一曲歡快的秋之歌。田野里的稻子也換上了金色的衣裳，似乎要去參加秋日的盛裝晚會。
看，果樹上的蘋果也漲紅了臉，果樹上那一片片金色的葉子在秋風中紛紛落下了它們躲在樹媽媽的腳下，有的唱歌，有的在舒舒服服地睡大覺，有的在玩降落傘，還有的在小溪里游泳，多快活呀！
燕子們從天邊飛來，灑下一陣陣暖暖的叮嚀，好像在說：“再見了北方，來年春天在一起玩吧！”
此時，秋風在輕輕的吹著金色的小喇叭，好像在說：“冬天快來臨了，小朋友們，衣服要多穿點，不要著涼呀！”
關于秋天的圖畫兒童繪畫(6)
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篇一：電子小報A4橫排兒童畫版中秋情歡度中秋節思念
篇二：漂亮的兒童畫
篇三：教案兒童畫創作
兒童畫創作——元宵節
教學時數：2課時
教學目的：學習兒童畫特殊的繪畫語言基礎知識和基本技能;培養學生的觀察能
力，想象能力和創造能力;培養學生真、善、美的思想品德;創設輕松愉快的課堂氣氛，激發學生的創作欲望。
教學要點:兒童畫的創作方法
教學難點:如何進行兒童畫創作構思。
教學材料：4開素描紙、鉛筆、橡皮擦、水粉顏料、水粉筆
教學方法：講授法、演示法、討論法、練習法、多媒體展示
教學過程：
1、新課導入
通過討論月亮的變化，讓同學們們知道農歷的八月十五是中秋節，是我們國家的民間節日。出示投影片或掛圖：中秋節的圖片，引導同學描述自己時怎樣過中秋的，教師根據同學們的描述出示中秋節過節的投影片或圖片，(:中秋節圖畫兒童畫)啟發幼兒想象，中秋是怎樣的場景?
介紹中秋節的來歷，讓孩子們知道中秋節又叫團圓節。（今天是農歷八月十五中秋節。中秋節的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個習慣，中秋節這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團團圓圓，真快樂，所以把中秋節叫做團圓節。中秋節是我們中國的傳統節日。秋天也是收獲的季節，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節也叫豐收節。）
教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。了解人們在中秋節的活動。問：你是怎么過中秋節的？你喜歡過中秋節嗎？為什么？
2、新課講解
通過讓學生欣賞大量的元宵節時兒童畫資料，學會兒童畫的創作方法，利用多媒體，讓學生更完全地了解兒童畫創作的有關知識，激發學生的創作欲望，為創作練習作鋪墊。
在創作中秋節的畫時，要注意中秋節的主色調，以及色彩相互的搭配（注意色彩的冷暖、鮮灰、濃談搭配），多使用水粉漸變的方法添畫面的層次感（但要考慮到是否協調）。
3、練習反饋
學生通過欣賞多幅兒童畫資料，增強了創作的信心，可任意設計一幅有意義的兒童畫形象，從而達到培養學生真、善、美的思想品德的目的。
4、本課小結
為下節課創作兒童畫提供素材（留作業）
教學后記
本課教學注重對學生能力的培養，充分發揮他們的觀察能力、想象能力和創造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創新，在利用現代化教學手段上有所嘗試。
關于秋天的圖畫兒童繪畫(7)
兒童學習繪畫基本方法:學畫畫兒歌集錦
學畫
學畫不難也不宜，成功還得靠自己。不怕困難懂規矩，尊師學習才有趣。
老師授課記心里，方法步驟要牢記。按時上課不缺席，課后堅持勤練習。
準備
課前認真查一遍，學習用具備齊全。根據課程把紙選，鉛筆軟硬相差遠。
水粉水彩有區別，彩筆沒水干瞪眼。油畫棒色不可少，用時方便興致添。
姿勢
作畫之時身不斜，畫紙鋪平好畫線。眼睛要離畫面遠，距離太近看不全。
鉛芯離手一寸多，行筆自如不遮眼。良好習慣保持好，長時作畫不疲倦。
觀察
作畫不要忙動筆，物體范畫觀察細。內容畫法要考慮，構圖比例細分析。
造型特征腦中記，醞釀計劃在心里。畫前觀察很重要，胸有成竹好下筆。
構圖
畫面安排要得法，四周留空勿滿畫。主題突出別太偏，上面略小下略大。
高低穿插巧搭配，太大太小都不佳。各處位置安排好，畫面飽滿有變化。
輪廓
動筆之前觀察細，下筆先從記號起。大膽下筆心不急，基本形畫形容易。
大刀闊斧畫輪廓，細節不要多考慮。做好畫畫第一步，輪廓畫好畫順利。
畫線
畫線不可續著描，斷斷續續很不好。一氣呵成畫好線，流暢漂亮水平高。
先輕后重留余地，修改刻畫不煩惱。粗細深淺有變化，濃淡適宜好線條。
畫形
物體復雜難下筆，先從基本形畫起。前后長寬比例準，直弧斜線畫分明。
對稱物體左右比，兩邊一致看仔細。形為畫骨不馬虎，造型準確要牢記。
比較
畫面差距知多少，作畫之中多比較。眼睛畫面不可近，畫放遠些檢查好。
反復檢查和修改，錯誤早點都改掉。不要等到畫完了，再改麻煩不會少。
改錯
畫畫改錯須知道，少用橡皮習慣好。不能一錯就要檫，錯線不必先檫掉。
觀察之后畫新線，新線舊線做比較。修改好了檫舊線，先改后檫方法巧。
涂色
畫面涂色很重要，胡涂亂抹實在糟。先用彩色把邊描，里面順形涂勻好。
相近顏色要隔開，冷暖對比別忘掉。色彩鮮明畫面美，深淺變化真奇妙。
刻劃
遠觀吸引人來瞧，近前耐看都說好。為啥畫的這樣妙，精細刻劃很重要。
畫畫偷懶畫不精，圖快細節都漏掉。一絲不茍不怕煩，作品完成水平高。
總結
每幅畫完細檢查，應該畫的還缺啥？方法步驟都對嗎？比例結構哪有差？
整體局部反復查，生動完整是好畫。總結經驗天天練，日久見功目標達。
關于秋天的圖畫兒童繪畫(8)
初中關于秋天的圖畫教案
教學目標：
1、學生選一幅或者畫一幅秋天的圖畫說說圖畫的內容再寫寫你選的畫或畫的畫引導學生發現秋天的美培養學生熱愛秋天進而熱愛大自然的情感；
2、引導學生仔細觀察秋天的景物并抓住其特點提高學生的觀察能力再用上平時積累的好詞佳句把它寫出來；
3、合理想象并按照一定的順序把景物寫具體練習通過景物描寫抒發情感
學習者分析：
三年級的作文教學是起步教學階段對于很多三年級的學生而言寫作文是一件苦惱的事他們經常不知道作文該寫什么該如何下筆我們做教師的看到干巴巴的語言一篇篇“流水賬”更是頭疼所以這就需要我們想法設法引導孩子善于觀察樂于表達把學生的習作興趣提高當然在課堂上我們也要教會學生學寫作文的一些基本方法讓他們輕松地寫作讓寫作文變成一件快樂的事情
【教學重點】
培養學生作文的興趣學習作文圖畫小秘訣
【教學難點】
指導學生根據圖畫的內容展開合理的想象
【課前準備】
學生：觀察周圍的事物在生活中尋找“秋天的美景”并將找到的美景用畫筆描繪下來；搜集有關描寫秋天的詩文、句子
教師：實地拍攝家鄉秋天的美景的圖片制成多媒體課件；用家鄉的水果如：甜甜的橘黃黃的梨等做一個水果拼盤
【教學過程】
一、創設情境激發情感
1、我們曾學過一篇課文《秋天的圖畫》小朋友們還記得這篇文章的作者運用比擬的手法描繪了金燦燦的梨、紅紅的蘋果、黃金般的稻海、燃燒的火把所構成的豐收的熱鬧情景及人們的喜悅之情（教師一邊講述一邊用多媒體播放相關圖片讓學生欣賞、體會秋天的美）
2、課前我讓同學們跟隨秋天的腳步走近美麗的大自然到我們自己家鄉的菜園、果園和田野里去看一看我們家鄉“秋天的圖畫”和課文中的描寫的“圖畫”有什么異同并讓大家把看到的最喜歡的“圖畫”畫下來小朋友們都畫了
3、老師昨天也到鄉村的菜地、田野以及果園中“游覽”了一番發現許多具有我們家鄉特色的、美麗的“秋天的圖畫”老師已經用照相機把“她”拍了下來現在老師把“她”展示給大家小朋友們愿不愿意把自己的畫的作品也拿出來和大家一起欣賞呢（板書課題：秋天的圖畫）
二、展示圖畫提供素材
1、教師：用多媒體播放課前實地拍攝的有關圖片如：在熱火朝天一望無限的金燦燦的稻田里勤勞的農民們雖揮汗如雨卻還是滿面笑容地忙著收割稻子他們正在享受豐收的喜悅；不知誰家的菜園里種滿了各種蔬菜——有紅通通的辣椒泛著紫光的茄子燈籠似的西紅柿……
2、學生：以六人為一小組將小組內所有成員的作品進行交流推選出優秀的作品由小組長張貼到黑板上讓全班同學一起欣賞
三、對照圖畫練習說話
1、家鄉秋天的圖畫美而對這么美的圖畫小朋友們想說些什么呢在這美麗的季節里你們還想做些什么
2、讓學生在“素材庫”中選擇一幅圖畫打在大屏幕上指導學生去看一看想一想：圖上畫了什么地方的些景物美在里
3、練一練：同桌分別說一說自己的看法
4、說一說：先在小組內互說然后各小組選代表上臺交流
四、能力轉換指導寫話
1、大家都想上臺講辦呢那我們把自己要說的話寫下來吧！一起來比比、讀一讀看誰能當上“最佳小作家”好
2、方法指導：怎樣才能寫好“看圖作文”呢教師邊出示、講解“寫作要點”邊結合課文《秋天的圖畫》和剛才學生“看圖說話”的內容理論聯系實際指導學生掌握本次習作的寫作方法
（1）仔細觀察領悟圖意（板書）
看圖作文的第一步就是要仔細觀察理解圖意觀察的方法很多我們首先要按一定的順序（從上到下、從左到右、從遠到近、……）看圖上畫的季節什么地方有些景物和人以及物與物之間、人與人之間的關系等
（2）根據畫面展開想象（板書）
圖畫是靜止的所以需要發揮想象根據畫面內容結合具體題目聯系生活實際要對人物的語言、心理活動等進行合理的想象讓靜止的畫面活起來使人物活靈活現使景物生動形象故事完整
（3）注意順序說寫具體（板書）
寫作文前要把觀察和想象的內容按一定的循序說一說在寫的過程中圖上的主要內容要多寫其他內容少寫做到詳略得當重點突出
（4）語言優美生動感人（板書）
優美的語言會讓你筆下的秋天更加動人試著把你平時積累的好詞佳句恰當地用到文章中運用比喻、擬人等修辭手法把景物寫得生動感人
3、學生自主選擇“資源庫”中的或自備的“圖畫素材”運用剛剛學到的的寫作技巧練習寫作教師巡視指導
五、交流作品鞏固延伸
1、先在小組內交流、成員之間互評互改
2、各小組推選優秀作品上臺展示全班共同欣賞、點評
3、品嘗秋天的果實勤勞的人們獲得了豐收的果實我們小朋友通過這堂課的學習也有了收獲也將得到甜美的果實讓我們品嘗一下我們家鄉的水果吧！（端出水果拼盤讓學生品嘗）
4、把優秀的“畫”（學生畫的圖畫）和“話”（學生寫的習作）貼在教室的墻上讓大家欣賞（時間不夠可課后進行）
關于秋天的圖畫兒童繪畫(9)
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秋天的畫兒童畫繪畫作品欣賞導語：秋天是一幅美麗的圖畫，秋天的美是種喜悅的美，因為秋天是收獲的季節。下面是小編為您整理的兒童畫，希望對您有所幫助。
春天，百花齊放;夏天，烈日炎炎;秋天，五谷豐登;冬天，雪花飄飄。一年四季的景色都很美，但是我最喜歡的是秋天。
我來到果園看到：蘋果紅紅的，高高的掛在枝頭，就像一個個小皮球躍向空中。大棗紅紅的，吃一口甜甜的。黃黃的柿子掛在樹上，像一盞盞小燈籠。梨樹上的梨黃黃的，像一個個黃色的葫蘆。再向下看，葡萄架上的葡萄紫晶透亮，像一顆顆紫色的寶石閃閃發光。你看那邊的石榴笑開了嘴，露出了紅紅的牙齒，好像在歡迎我們。秋天的果園真是碩果累累啊!
穿過果園我來到田野里，玉米排著整齊的隊伍向我們招手致意。谷子見到我笑彎了腰，高粱漲紅了臉……秋天的田野真是五谷豐登啊!
秋天的景色真美啊!我喜歡美麗的秋天。
