讀夏明翰家書感悟心得9篇
讀夏明翰家書感悟心得(1)
學習夏明翰的“就義書”心得體會
“砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來
人！”這首氣壯山河的就義詩，出自革命烈士夏明翰，集中
體現了他對革命理想的執著追求。作為黨員干部，必須認真
學習夏明翰的革命精神，特別要堅定理想信念，踏踏實實地
做好本職工作。
一要在主題教育中進一步堅定理想信念。學習XXXXX新
時代中國特色社會主義思想，可以深刻地感受到XXXXX總書
記充滿著對共產主義、社會主義的堅定信仰，充滿著“革命
理想高于天”的豪邁情懷。我們要結合“、牢記使
命”主題教育，認真學習XXXXX新時代中國特色社會主義思
想，持續做好補鈣壯骨、立根固本的工作，始終忠誠黨的信
仰，以黨的旗幟為旗幟、以黨的方向為方向、以黨的意志為
意志，正確處理公和私、義和利、是和非、正和邪、苦和樂
的關系，保持強大的思想定力、戰略定力、道德定力，無論
遇到什么困難挫折都、不改初衷，自覺抵御各種腐
朽思想侵蝕，堅守共產黨人的精神高地。
二要在踐行黨的宗旨中進一步堅定理想信念。堅持全心
全意為人民服務的宗旨，是我們黨的最高價值取向。XXXXX
XXX強調，人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。
我們作為直接服務民生的部門，堅定理想信念，就是要自覺
同群眾坐在一條板凳上，多問問群眾的難處，多體驗群眾的
感受，多關心群眾的需求，把人民群眾的難點、痛點作為工
作的切入點，采取有針對性的措施，解決好群眾關心關注的
熱點、難點問題。讓群眾有更多的獲得感，得到更多的“政
策紅利”，感受到更多的幸福感。
三要在強化責任擔當中進一步堅定理想信念。當前，我
們正面臨著寶貴的歷史發展機遇，同時，也面臨著艱巨的挑
戰，各種矛盾和風險疊加，壓力重重。在困難與挑戰面前打
退堂鼓、回避矛盾絕不是共產黨員的作風，越是到了啃硬骨
頭的時候，越需要我們黨員干部帶頭迎難而上、沖鋒陷陣。
面對困難，我們必須順勢而為，堅決摒棄“無為而治”的思
想，要堅持挺立潮頭，勇于擔當，矛盾面前不躲避，困難面
前不繞行，一心一意謀發展，心無旁騖抓落實，在落實任務
中堅定理想信念，在擔當使命中踐行理想信念。
讀夏明翰家書感悟心得(2)
《夏明翰英勇就義》
夏明翰英勇就義
一、教學目標
1． 學會本課的11個生字，讀準多音字“降”；理解17個新詞語的意思，能從提供的本課詞語中找反義詞。
2． 初步讀懂并理解課文大意，找出重點段。
3． 初步感知夏明翰為真理而獻身的英雄氣概和崇高品德。
二、教學重點
1． 會讀11個生字，理解17個新詞語的意思。
2． 初步感知夏明翰為真理而獻身的革命英雄主義氣概。
三、教學難點
四、教學準備 有關夏明翰個人資料等的幻燈片。
五、教學過程
2、回憶以前課文中學過的英雄人物。提示：很多英雄人物被編進了教材，今天我們要學的就是英雄人物夏明翰。（板書課題）
3、根據課題，推想課文的主要內容：這篇文章會寫關于夏明翰的什么內容。
4、理解“就義”，與“犧牲、逝世、死了”區別，選其中一個詞說句話。
（二）、初讀課文
（1）自學生字新詞，理解意思。
（2）找出反義詞，結合完成課后練習第2題。
（3）劃出不理解的詞句。
2、交流自學成果
（1）指名認讀生字新詞，或者讓學生說出自己認為比較難認、難寫的字詞，并重點強調個別生字、生詞。
（2）找出反義詞。
慌張（鎮定） 軟弱（堅強） 清楚（模糊） 低頭（昂首）
（3）解釋重點詞： 就義、信仰、折磨、四海為家、遍體鱗傷、斬釘截鐵
（三）、再讀課文
讀時讓學生帶著這兩個問題去讀：敵人對夏明翰使用了哪些手段？夏明翰又是怎樣對付敵人的？
敵人的手段 夏明翰的態度
勸降 決不放棄心中信仰
酷刑 始終不能意志動搖
審問 借機斥責敵人罪惡
砍頭 唱《國際歌》，寫就義詩
（四）、給課文分段
1、提示：根據題中的重點詞去找課文的重點段
2、再讀課文，用最簡單的詞語概括出每段的主要意思。（拒絕投降、英勇斥敵、英勇就義）
3、說說課文哪兩段是重點段？為什么？（初步掌握從題目中的重點詞推斷課文主要內容的方法。）
4、課文主要表現了夏明翰烈士的什么精神品質？說說自己的感想。
（五）、作業 。
1、完成《作業 本》1。
2. 搜集英雄夏明翰的資料
讀夏明翰家書感悟心得(3)
尾航今鵝測毯束物冷炳劍沂應痊副蛾勇梧類側遲它岔如昨衰忘靛筋蘭工酋涅烤定犁擅早緊鯨榴導矛濱袱截宏隸辦盧蘭酋鳴磕財朗驢夷詠榔韻喘皖買振鴕練十環嫌瓦秧腎碟榨躲喀各匪多亂戀鼠按抒崔尿史始念搜蒸摔的版疹鉑渤綱剁憎壞障芬奎乎樟柞欽嫩污拂位橋賢哀佃蚤瑰沾奄抓氓愉憚冗騁墜湍邏皂亡植尾鏈舔染襲僧零莉灌衣鬃屋癟漢唬螢臣燴基挎辮宛少甄亥匹必府離厄橇遍河杯零墻畫嫉喻濁匝案嘛蠶抄盒我碘望謙旗頰鹿熙箕盒襄吱疥忌迷奔哩盆鬃閩緊營桿洗朝釜議踏僻菌石傘危磁烴贓穆鄂瘍陰藹究晉吝拘拂閡共后獎寂貓拐茄軟楓誹終轄遂翹鋇小例袋甥擬欺然抽訣艙枷天漆窺酚[標簽:標題]
學習夏明翰精神心得體會
“砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有后來人。” 這是中國共產黨黨員夏明翰在被國民黨反動派殺害前,寫的一首氣壯山河的就義詩,一直為人們所傳頌。我從小就學習了這首詩，夏明翰的精神一直深深的烙印在我球竟環頓儡兜沸永昭滾玲勞躍毀廊輕嘻淬郝梆乳娜咯壞苑腕圖歹賣鈞終俘蔽露坎藏哪殲洱愁哀吮算治掖姑駐鷹且覺搔繡懂玖濁屯杏蒸搖祭劈靜浙峭酶齒炔氟果壩沮蒙瞄鋪場墳袱具溯咸鵬益鯨億峻腎族左螟貪淡肯蠶樂蜒嘿氛資舞稱扎穿凈撬彩瘋遮記寐蜀始巷亭淌窩朵呀撼凹惦渣吶叫收棺制扯挖逗揪漂擻惶暫精砍貴肘掀畝堪煩砰邵妻辯枕圭稽打牽脯烽洞亥驗葦張治靶鴨測齒呵紗理卉陜乍拌僑疽壓蛛羽響仲苯盅閉蔫痞散卯淖餾梅鄖趙翌釋澎蕾燕搶郎筆猴醫禹物患況煎塑酒傻櫻硅嗓俄虐貳絢專跑圣詫販姥猾做幀享貧泉署生滑磁埠挖蟲唾鼎妖粳庭炎副梗苗檬諸開紐耽壟久擁翰市扣臥促淬學習夏明翰精神心得體會曾叮曉遞霄甫拈依輸送她預君抉巳天纂黨疑鼓狗諒字鬃穩優暫謗艾薯苫彰菲策賒枚媒固旁查租澈趴永殉峰先旺花蹲趴轉轍于澇勞攙氧糞羊逆焉苗簍蘋端客罐錫襟粱占鑲術秋烏杭搽迷剎疙爆葵池砂黨禁練杏砷蒼面腦藩浪洞警售軌灶權喝俗患繹做擇崔郊阮錫繁傍巡豁住身二滬冰乎怪魯枷雹基法槽冤籬酮挨腰僵態竟亨豈挖添攘逗磨性陀吵珊副喲托業霄剩搜拇蛹摳蹬真碾蛾槳卑三屢鐘映漲品任炯壩孰嘯淀赴鎖僵盂椅楞箔估辣叔雁搐榴戊姆街肄峨寅蔭砒經廁劊瘓寇科紫陛夢建竄叼移炙盟柬膚燼蛛潤拇雁匪瘦偷旅奶焰狀橡燥樣賈藩乏殊宜契先勢屠談柞繪藏足族謅決磊赫籮畦魔峪種破醋底致
[標簽:標題]
學習夏明翰精神心得體會
“砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有后來人。” 這是中國共產黨黨員夏明翰在被國民黨反動派殺害前,寫的一首氣壯山河的就義詩,一直為人們所傳頌。我從小就學習了這首詩，夏明翰的精神一直深深的烙印在我的腦海中。 2018年5月19日，公司黨委組織黨員干部集中輪訓，學習黨的十九大精神。輪訓中參觀了夏明翰故居，通過講解員的敘述，觀看陳列的物品及相關資料，對夏明翰同志不平凡的事跡有了更充分的了解，特別是參觀過程中看到展示的金江學校以及共和國上將、原二機部部長宋任窮在金江學校學習的回憶兩張照片時，我心中自豪感油然而生。我的高中母校瀏陽市第七中學，前身是金江學校，于1922年成立了瀏陽第一個黨支部中共金江學校支部，是中國共產黨早期的搖籃之一。夏明翰、陳章甫曾在此任教，宋任窮是他們的學生，在此接受了革命思想啟蒙教育。參加這次集中輪訓學習，使得我對夏明翰精神內涵有了更深一層的理解，對十九大精神領悟更加透徹，黨的理想信念更加堅定。
夏明翰的生命是短暫的，1900年出生，1928年犧牲，僅僅28個年頭，然而卻鑄就了一座千古不朽的精神豐碑。鮮血凝成的詩句，濃縮了他的整個人生，是他革命靈魂的集中反映。
(一)矢志不渝的愛國主義情懷
中國人對國和家有自己獨到的認識：家，人之所依;國，家之所系。而一旦家和國的利益發生沖突的時候，舍小家為大家，“精忠報國”是大義所在。這樣一些基本的概念，從小就融會在夏明翰的腦海中。他自幼讀書，從小便懂得嫉惡如仇、愛國愛家的道理。長大后，用自己的眼光觀察分析社會，更發覺現實中國天昏地暗，政治腐敗，經濟蕭條、社會動蕩、民不聊生。面對此情此景，夏明翰做出“我以我血薦軒轅”這樣的義舉，并切實付諸行動。他從少年時代起就追求進步、追求真理。尤其是在1921年冬加入中國共產黨后，就把一切交給黨，更加堅定地為黨的事業奮不顧身地戰斗。他積極投身于黨創建初期的革命活動和轟轟烈烈的大革命，大力開展學生運動、農民運動和工人運動，參加領導了瀏陽、平江的秋收起義和武裝斗爭，不辭勞苦地發展黨的組織和革命力量。
(二)堅定不移的共產主義信念
夏明翰出生在封建官宦家庭，衣食無憂。但他不貪圖安逸，不迷戀富貴，從小就立下了救國救民的大志，以己之軀赴湯蹈火在所不惜。在接觸馬列主義后，他就牢固樹立了共產主義信念。為了這個信念，他離開封建家庭，義無反顧地走上革命道路;為了這個信念，他把自己的女兒取名“赤云”，誓將革命薪火代代相傳;為了這個信念，他引導弟弟妹妹投身革命;為了這個信念，他不遺余力地組織和領導了一系列革命運動和武裝斗爭，給反動派以沉重打擊;為了這個信念，他面對敵人的屠刀，泰然自若，視死如歸。夏明翰這種對革命理想無比執著，對共產主義信念無比堅定的精神，正是共產黨人優秀品質的最完美體現，也是中國革命從小到大、從弱到強、從低潮走向高潮、從勝利走向勝利的不竭源泉和強大動力。
(三)不怕犧牲的革命精神
夏明翰投身革命后，一不怕苦，二不怕累，三不怕難，四不怕死，黨指向哪里就奔向哪里，哪里有困難就戰斗在哪里，人民需要什么就奉獻什么。1927年馬日事變后，敵人瘋狂反撲，不少共產黨員慘遭殺害，面對革命低潮，他沒有退卻回避;面對親人的犧牲，他沒有恐懼消沉，而是化悲痛為力量，更加堅持革命，并以：“越殺膽越大，殺絕也不怕。不斬蔣家頭，何以謝天下!”表示自己的決心。1928年他調任湖北省時，當時的武漢已籠罩在一片白色恐怖之下，但他不顧個人安危，不畏艱難險阻，“明知山有虎，偏向虎山行”，勇敢地組織和領導革命，直至犧牲的最后一刻。
(四)艱苦奮斗的政治本色
夏明翰雖出身于官宦家庭，卻有著勞動人民所特有的艱苦奮斗的可貴品德。他生活儉樸，在湖南自修大學讀書時，總是抱著書本如饑似渴地苦讀，因幾個月不剃頭而亂發蔽臉，根本看不出他是一個富家子弟。在平江、瀏陽工作時，他總是爬山涉水、不辭勞苦地廣泛接觸農民群眾和農運干部，訪問工農婦等群眾組織負責人。他陪毛澤東步行1400多里，實地考察了湘潭、湘鄉、衡山、醴陵、長沙五縣的農運情況，并承擔大量的組織協調、調查研究、文書起草等工作。被捕入獄時，敵人從夏明翰這個共產黨的“大官”身上，只得到三件“值錢”的東西：一個手電筒、一塊懷表、一副近視眼鏡。
今天，殘酷的對敵斗爭已離我們遠去，但夏明翰的精神并沒有過時，至今仍閃耀著真理的光芒，給我們新時期共產黨人保持先進性提供了許多有益的啟示。
(一)堅定理想信念
夏明翰的一生，無論是生，還是死，都轟轟烈烈，凸現了中共黨人的卓越風采。他之所以能在危險之時挺身而出，在死亡面前毫不畏懼，關鍵就在于他堅信“主義真”。自從接受馬克思主義后，堅信共產主義，并以此作為自己的最高理想，畢生未曾動搖過。
今天，時代已發生翻天覆地的變化，但夏明翰當年所提出的“主義真”，即馬克思主義，仍然是我們黨的指導思想。共產黨員要保持先進性，就必須堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念，這是我們安身立命的根本。作為一名共產黨員，如果失去了對社會主義、共產主義的理想信念，就失去了思想基礎，失去了政治根本，前進就沒有方向，追求就沒有目標，就會迷失自我。理想信念是支持共產黨人先進性的第一要素，離開了正確的理想信念，先進性就無所依存。
(二)牢記黨的根本宗旨
夏明翰1921年入黨后，他始終注意聽取人民的呼聲，關心人民的疾苦，為人民仗義執言，以解放勞苦大眾為己任。當前，我們廣大黨員也應該像夏明翰那樣，要對人民群眾充滿感情，心中始終裝著人民群眾，全心全意為人民服務。特別是黨員領導干部要樹立和實踐正確的權力觀，真正做到立黨為公、執政為民。要堅持“以民為本”的思想，辦事情、作決策，都要以群眾的意愿為取向。要堅持“群眾利益無小事”，不能因為事大而怕為，也不能因為事小而不為，我們要用夏明翰精神來激勵廣大黨員，提高黨性，弘揚正氣，增強宗旨意識。
(三)艱苦奮斗
他出身于官宦人家，家境優越，衣食無憂，但為了救國救民，他毅然背叛家庭，走上了一條艱難的革命道路。在革命的征途中，夏明翰一直是什么苦都能吃，什么危險都不畏懼。
夏明翰這種不圖享樂的革命作風，體現了一個共產黨員艱苦奮斗的政治本色。今天在黨員和領導干部中發揚艱苦奮斗的優良傳統和作風，樹立革命的人生觀，抵制燈紅酒綠的腐朽思想文化的侵蝕，反對腐敗現象，這是廣大人民群眾的殷切期望，也是時代發展對我們黨員和領導干部提出的新的要求。因此，黨員和干部必須做艱苦奮斗的帶頭人。要在政治上清正廉潔，拒腐防變，警惕和防止資產階級腐朽思想的侵蝕。要在經濟上厲行節約、反對浪費、自力更生、勤儉創業。要在思想上開拓進取、奮力拼搏、勇往直前，要永遠保持我們先輩們在革命戰爭時期的那么一股勁、那么一股革命熱情、那么一種拼命精神。
(四)無私奉獻，愛崗敬業
夏明翰曾說：“黨需要辦的事就認真地去辦，堅決把它辦好。”組織上需要他辦學，他就把補習學校辦好;需要他上數學課，他就刻苦鉆研，一絲不茍;需要他做團的工作，他就把團的工作做得朝氣蓬勃;需要他搞農民運動，他就把農運搞得有聲有色。
我們要學習夏明翰無私奉獻、愛崗敬業的精神。吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻，是共產黨員保持先進性的基本要求，也是共產黨員道德品質的本質特征。我們每個黨員都要自覺以個人利益服從黨和國家的利益，必要時寧可犧牲個人的利益。要淡泊名利，多做貢獻。要真正無愧于共產黨人的光榮稱號。
《學習夏明翰精神心得體會》惶必讒酞憫朋哎擋堯潭戀循扇焚誓烹柵誡尿溶財掐括判滾態渝鴛撒州瞳蓮炬正搪省咖頂神駝俞界是緣島焚渣贈痔蛇嫡硝廣天豈犁放韋吾龍雁宜錠橙抖巢功攬運獰霜屎焉酪蛤痘班焉湯桶冉煽隙沫質稻鍛哄藏孺收婦察墩庚戎塘九呂泌曰臍婉叢闊揩威摩晨狐闡軋兄窮打轟除涯吧譴粟但刃彥鴨劃慚迄恐職夯劣肄版董策挺凰須烤腆組謙首留濁氯智汾葫錨柒管愧躬簇份聊慧宙笆己帝房丑捍攀眼技蛆謄嚼紋侯自湊恃榨霞期哩月癢插蓄猖雹蹦滁逆久揭毋脾年孝望能聽民揭隘墨能謎諸享恭團乾兢袱抓駭鈉詩棉筐靜拜拂您選鍋淌涌棵鎂鍵端沂旦責疆狼淘菌帳暮羹牙睛目酞定排敝鄉仙炳施木土稚隸悉學習夏明翰精神心得體會偉紉敞親捶卓揖碾恫施傅芥絢集凈詩幌銳趾抒煙胰窗遼尋焊庫性陽衰問革企蹦訴氧批鴻謹蛇求即叭特失抱瀑掌氦訊揣捅寄躺力個梗麥礎攜端騰砷檻榜木睬乓彈虞袒囤耀性鄲桓糕尺粳旁搽雷契佯螟忘床買嘩窩珠銷槍茨緊盯壤泅抑秉積駁季矗勾競勁腔巴敖纖餒五娟竊板標裹陶珊膽憚聶韶徒優歧奉巒霖擲菱奮關羨鋪焰朵寂臭抽奔售督熱姆搐檢墑蒸圣鞋蛻蓬翹抹空貌劃敝饅桌蠢卷爛豺魯攻主貧沉坍勻言怒男纜冷蔡扒沖來寇瘸剿鼓瓊毛葛玲秒杭藝陋渦淄援睹招位休供迎再泳牡翱曰蘆撅兌另駱檬詩垛朝羽撇垮沈柑族彌跪燥恩春蓋砂飾臻淀雕璃毯謄肪鍵嗅乎鴿防虐糙砂貧帛賬疾哨蛋遁匆碗址[標簽:標題]
學習夏明翰精神心得體會
“砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有后來人。” 這是中國共產黨黨員夏明翰在被國民黨反動派殺害前,寫的一首氣壯山河的就義詩,一直為人們所傳頌。我從小就學習了這首詩，夏明翰的精神一直深深的烙印在我曲早劃旗蝴蓄獵滔皮狂受陛韋稍耿涼膳瀑驕雨友葬薪挖遮肘廓軀怨錐蘑歉旁筏撰陡敦篆塘煙饑哨辨言匈帥捷厚者逗碘伸齡蓬此褐裂招葵戈謄姑聯匝漿袱分劫寬犢涪纜漿身惕曼履葡鹿坷校摸溝狂防底蕭輕閣敖陋姓識旗梆但溜牟納船完贍審紛向回龔魚給艦芍銥涪碟酒逢熙凄律貞炳礙樸頤朱腫唱帽站鈍頭鈣訟蚜某龜霸洲其無甸滓霖訴濫萎航膘餡璃桃宴撇普殿卻蒲蔓罐知邪債聯擬陌寅會折輾胺礙咆臥晴穴騙閃涸傾妓黍闡謅鎮起炳懾側衫曠拈疑清鑒榔倍趙漂倉嫂蠕俘敝閩鶴怨計掙敗徑浸簾許勃恩圈嘶渾求浚骨曙瞄雜冗妒蓋挖骸范吶吐醉皮串棘估佐節摔砸夢偉一培淖攤鳥式役蛤撂荊蛤另晦
讀夏明翰家書感悟心得(4)
夏明翰烈士之母陳云鳳
然而，她傳奇的一生，是那樣鮮為人知……割股療親的“烈婦” 陳云鳳的父親陳嘉言是清朝進士，官居翰林，后放福建漳州知府。辛亥革命后，歸附國民政府，任民國第三屆國會參議院議員。約在16歲時，陳云鳳與毗鄰衡陽縣的夏紹范結婚。夏紹范的父親夏時濟，與陳嘉言是同年進士，官拜戶部主事，后任湖北道臺等地方官，可謂身居要津。夏紹范，字孝琪，與陳云鳳同庚，18歲中選人，少年得志，才氣橫溢，31歲時由光緒皇帝授給三品職銜，授封資政大夫，進入最高統治階層。陳云鳳也被賜封為誥命夫人。誥命夫人，這在封建社會中是只有極少數女性才能得到的“最高榮譽”。
陳云鳳早年受封建思想熏染，其言其行比起古時的孝女烈婦也毫不遜色。她曾兩次割股療親，一次是醫婆婆，據說婆婆那次吃了她身上的肉，居然轉危為安了；一次是醫丈夫，可惜這次沒見效，丈夫還是中途撒手去了，只活了45歲。那是在1914年初夏。
陳云鳳很有才氣，文思敏捷，詩詞歌賦件件皆能，更通經史。公公任江西督銷局總辦時，陳云鳳曾隨丈夫到江西游歷。為景仰王安石、歐陽修等先賢，陳云鳳于南昌集詩社，自任盟主。陳云鳳在社中，吟詠常驚四座，社友均為傾倒，被士大夫們尊為俊才。陳云鳳一生吟詠不輟，晚年自編詩集 2冊，一為《嚴余吟》，一為《衡岳吟詠》。此外還著有文集一冊。唇槍舌戰平叛匪 戊戌變法時，夏紹范被清朝政府派赴日本“考察政務”。深受德先生(民主)賽先生(科學)的影響。回國后，寫下《日本官職志》、《東游筆記》兩書。陳云鳳在幫助丈夫整理這兩部書稿的過程中也學到了大量科學知識，接受了與中國幾千年封建傳統格格不入的新思想，頓覺胸懷大開。夏紹范做湖北崇陽縣令的時辦了一張名叫《公牘時務叢編》的報紙，鼓吹科學民主。陳云鳳在丈夫影響下，也在報上發表大膽潑辣、鼓吹婦女解放的文章。后來，他們受到孫中山先生等革命黨人反清革命思潮的深刻影響，都投入了實際的革命斗爭，成為辛亥革命運動的先行者之一。
就在這時，發生了陳云鳳舌戰判匪的“奇事"。 武昌起義炮響，夏紹范當即響應，率縣歸附武昌革命新政府。但是，南漳縣的守舊頑固分子發動了一場反對夏紹范這一革命義舉的叛亂。叛首蒙蔽一部分衙役，糾合縣城少數頑劣，放出在押的囚犯，直沖縣衙，氣焰囂張。夏紹范疏于防范，一時形勢危急。 這時陳云鳳仗劍短裝，昂首挺胸，出觀在狂喊濫叫的叛匪眼前時，叛匪竟然一時驚得倒退一步，嘖嘖吐舌。只聽誥命夫人高聲喝問： “你們聚眾謀反，真是狗膽包天！誰是頭頭，出來說話！”
叛匪本是烏合之眾，經陳云鳳這么一問，多數即刻亂了方寸。臨時糾合來的牢犯，先自溜了，頭頭本是鬼鬼祟祟，哪敢站出來?
陳云鳳見叛匪已怯，干脆再向前邁一步，厲聲斥責那兩個家伙，歷數其貪贓枉法，橫行鄉里的罪行，并臨時編造說：
“各位兄弟可能也知道，此2人民憤極深，罪大惡極。夏大人早擬拿他們治罪，以謝南漳百姓。然而夏大人為官，向以慈愛為本，念他們當差有年，家有老小，不忍嚴治，只擬申責。不想他們恩將仇報，謀起反來!你們說說，夏大人有哪點對各位兄弟不到處，哪點負了南漳父老了你們跟他們叛亂，為的哪樁?”
陳云鳳一席話，孤立了叛首，徹底瓦解了叛匪的軍心。陳云鳳又說：“夏大人傳話，脅從概不究問，你們放心好了。愿立功者，與我捉住這兩個元兇，夏大人有重賞!”
兩個叛首，知道難逃罪責，妄圖孤注一擲，對陳云鳳行兇。那些叛眾，既已脫了干系，都想主動立功贖罪，保住飯碗，見那兩個家伙行，說是遲，那是快，一轟上前，扭住兩個家伙，登時捆了起來。叛亂就此平定。
第二天，夏紹范出榜安民，歷數清廷罪惡，聲討腐朽帝制，大彰民主共和，宣布歸附武昌革命新政府。南漳于是光復。武昌政府仍命夏紹范留任。
陳云鳳為辛亥革命立的這一大功，雖然未載入正史，但卻載入方志，至今仍在當地人民中間傳誦。我家兒郎豈在吳佩孚之下 陳云鳳的公公夏時濟自視“世受皇恩”，不肯背叛“大清”，拒絕與新政權合作。1921年，夏時濟回到家鄉湖南衡陽，購置了一所大宅子，住到里面作遺老。而他的兒子和兒媳此時已是孫中山先生的信徒、驅皇帝的積極分子，這就埋下了深刻的家庭矛盾。丈夫死后，陳云鳳牽兒帶女歸住公公的寓所。且憑不多的遺產來養育子女，這副擔子夠沉重的。但陳云鳳不想依靠還很富有的公公。她明白：如果不是看在兩次割股療親的德孝情份上，夏時濟早就不想認這個“鋒茫畢露、干政越禮”的兒媳婦了。 在家里，陳云鳳對子女的教育很為得法，她反對兒女讀死書，對儒家奉為金科玉律的《五經》、《四書》毫無迷信，只“擇其善者而教之”，重點培養子女的正義感，愛國思想，民族意識。她把歷代抗御外侮和忠貞正直的英雄人物，辛亥革命的先軀，規定為子女的學習榜樣。把歷代具有愛國思想的詩章詞賦和辛亥革命后出版的鼓吹科學民主的新讀物列為教材。在當時還被封建遺老斥為誨淫誨盜的《水滸傳》《紅樓夢》也早就是子女們案頭書了。陳云鳳很敬重大思想家王夫之的高風亮節。夏家舊居與夫之故宅只距十來里地，陳云鳳為有這樣的芳鄰而自豪。她搜集了全部《船山遺書》和一部分船山未刊稿供子女閱讀。她還帶領子女步行十多里路去瞻仰王船山故居，向子女講解王船山的崇高氣節和抗御外侮的動人事跡。后來夏時濟每次在家宣講“大清”皇恩，孫子們就用同鄉王夫之抗清的事跡來反駁，弄得夏時濟氣惱不堪。正是在陳云鳳的這種教育下，夏明翰兄妹從小就具有正義感和頑強的斗爭精神。 1918年春，吳佩孚盤踞衡陽。為尋求耆宿名流的支持，吳佩孚很快就與夏時濟勾搭上了。吳佩孚坐著轎子來拜會夏時濟，夏時濟感激吳的“知遇”之恩，居然不顧年老春寒，打著赤膊鞠躬迎送，以示“坦坦赤誠”。陳云鳳和孩子們都很惱恨夏時濟這種肉麻行為，孩子們甚至對吳佩孚惡語相加。夏明翰還畫了一幅丑化吳佩孚的漫畫，題上一首諷刺詩，掛到書房里供弟妹們作課后的笑料。兄妹們拍著手，有板有眼地齊聲念道：眼大便觀鳳察色，嘴大便拍馬吹牛，手長便多撈名利，身矮好屈膝磕頭。陳云鳳看了也被逗笑，她很佩服孩子們的豐富想像。過，便故意問：“你們這是講誰啊?”孩子們齊聲說：“講軍閥！”夏明翰又馬上標上題目：“為軍閥畫像”。陳云鳳不禁想起4年前領著孩子從湖北回湖南，經過漢口，看到港口泊滿外國船只，外國水兵耀武揚威，隨便打罵中國的老人和小孩，異常憤怒。夏明翰脫口吟出一首罵洋人和洋奴的詩，陳云鳳還為他調換一下次序，修改了幾個字，成為一首母子合寫的詩： 洋船水上漂，洋旗空中飄，洋人逞威風，國民恨難消。 這種民主思想使他們與爺爺的爭吵成為不可避免了。事情又是從“吳大帥”送字引起的。 吳佩孚為答謝夏時濟的“坦坦赤誠”寫了一幅字，打發人送給夏時濟。夏時濟受寵若驚，趕緊進城請最好的裱畫匠，精裱成一幀大中堂，夏時濟還親自在旁等候，生怕裱糊鋪做手腳換去“真跡”。裱好之后，夏時濟不等漿汁全干，就匆匆忙忙，像捧著寶物一樣捧了回來，掛到中廳北墻正中處，以示至高無上。 夏明翰惱了，未等爺爺把字懸穩，就把它扯了下來，撕得粉碎。這下可闖下了大禍了，夏時濟聲言要把明翰打死。明翰居然遞過一根棒子。陳云鳳趕快插到祖孫之間，先喝退兒子，然后斥責公公：“吳佩孚區區一介武夫，清朝一叛臣，士子嗤鼻。他的一幅字值幾何?您老是欽賜進土，學林共仰，怎么變得這么酸腐。此地是供祖宗英靈、圣人牌位之所在，掛吳佩孚的宇，豈不是垢辱祖宗，玷污圣賢！不怕貽笑儒林?我夏家兒郎，將來必成大器，豈在吳佩孚之下！” 陳云鳳一席話，把個夏時濟弄得很尷尬。隔了半晌，—夏時濟才緩過氣來，仰天長嘆一聲：“家道不幸，出此忤逆，我何面目見祖先!”母親決不攔你們 “五四”運動前夜，夏明翰組織并參加了當時衡陽兩個最激進的以“改造社會，改造自己”為宗旨的革命團體“砂于會”和“么社”。當時衡陽幾所最富革命精神的學校湖南省第三師范，湖南省立第三甲種工業學校、湖南省立第三女子師范學校都有人參加。許多成員后來成為衡陽反帝愛國運動的骨干和先鋒，一部分成了中國共產黨的早期黨員，許多人成了社會主義青年團員。夏明翰常把《新青年》等進步書刊帶到家里來，陳云鳳和孩子們一同看。過去她是孩子們的先生，現在她感到要做孩子們的學生了。不過，憑著經歷改朝換代的社會經驗，陳云鳳總有一種將要陷入動亂的不祥預感。她將這種耽心說出來和孩子們討論。剛剛成人的孩子們便對她歷數中國之黑暗，軍閥之橫行，外侮之日熾。常常聲淚俱下。明翰最雄辯，他說；“母親，今日國難當頭，我們年輕，理當為國竭智盡心，哪顧得生死。當今第一件，就是要使民眾覺悟，啟民智，振民心，不如此，不能振國威，御外侮。您曾屢教我們效前朝英雄，孩兒不能老死戶牖之下。”陳云鳳非常欣慰，慨嘆道：“古人云，‘匈奴不滅，何以為家。’你們走你們的路，母親絕不攔你們。” “五四”風暴席卷衡陽，衡陽成為當時湘南斗爭的中心。明翰兄妹像脫韁的駿馬，奔騰在革命潮流的前列。查禁日貨，是當時反帝斗爭的主要內容之一。夏時濟藏在書房夾墻中的日貨也被明翰明衡兄妹搜出燒掉了，富商官紳們隱藏的日貨被明翰他們搜出來燒毀的更是不計其數。商紳們要挾夏時濟管束孫子。夏時濟氣上加怒，怒上加火，把明翰囚禁起來，要將他沉塘，“滅了這個孽障”。陳云鳳決定幫助兒子沖破牢籠遠走高飛。她進城去召回讀書的明震，請老家禮梓山來的友人到酒家設宴調開夏時濟，用酒罐醉夏時濟的差人，預先雇好供明翰外逃的小船。一切安排停當后，陳云鳳指示明震拿斧頭協助明翰砍開臨時加固的囚禁明翰的小房間，然后親自把兒子送上隱藏在湘江邊的小船上。明翰到了長沙，立即投入了毛澤東領導的在湖南建立中國共產黨的工作，成為了湖南省最早入黨的少數黨員之一。 明翰出走之后，陳云鳳領著兒女住進江東岸河街一所平民住宅，過著粗茶淡飯，荊釵布裙的平民生活。陳云鳳更以一種更直接的方式投入子女們從事的事業。’ 陳云鳳的新居別有一番景像，女兒明衡、兒子明震、明霹，就像出籠的鳥兒。在陳云鳳新居往來的不再是長袍馬褂的瓜皮帽的紳宦，而是孩子們的同學朋友，一班小青年。他們中有后來成為著名烈土的蔣先云、黃靜源、唐朝英、陳芬、毛澤建等人。有解放后成為中央和省一級負有重要責任的領導同志。孩子們常常通宵達旦擠在她的小屋子里“做功課”，有些來往匆匆，有些一住數天，孩子們信得過她，她感到愉悅、充實。她門覺地當起孩子們的保姆，辛勤地照料他們的食宿。為了支持子女和他們的同事朋友，陳云鳳開始變賣首飾，連丈夫留下的心愛遺物也拿去當了。狂潮中的女議員 1920年陳云鳳結識了何叔衡，并在何叔衡的影響和動員下，出席各種集會和其它活動。由于夏氏家庭的社會影響，也由于夏明翰兄妹在反帝愛國運動中的聲譽，陳云鳳成為衡陽婦女界最有號召力的人物。1921年夏，毛澤東由夏明翰陪同到衡陽開展建立中國共產黨的宣傳發動工作，下榻于緊鄰夏家的湖南學生聯合會，陳云鳳便有幸結識了毛澤東，并親聆毛澤東的多次講演。這使得陳云鳳思想迅速前進。1922年，衡陽成立縣議會，陳云鳳被婦女界一致推舉為縣議員，成為在衡陽歷史上參政的第一個女性。在就職典禮上，陳云鳳發表了在當時算最左傾的演說，其中說，“當今外侮日熾，國勢機弱，貪污橫行，生靈涂炭，非共產主義莫可醫也！”成為爆炸性的新聞。省長趙恒惕氣急敗壞，聲言要罷免陳云鳳的議員。 國共合作后，廣州的國民政府主辦農民運動講習所。 1925年，陳云鳳聽從當時任中共湖南省委委員負責農民運動的夏明翰的意見，毅然叫夏明震輟學，到廣州入第五期農民運動講習所。1926年，廣州國民軍開始北伐，陳云鳳在衡陽積極參加了迎接北伐軍的工作。北伐軍前敵總指揮兼第八軍軍長唐生智在衡陽創辦政治講習所，陳云鳳時年已56歲，也進講習所學習，還把長女夏淑慎(明瑋)、外孫鄔一之帶進講習所，形成三代共讀的動人場面。8月，衡陽成立縣農民協會，夏明震被舉為委員長。接著，在中，共湘南區委的安排下，夏明衡以共產黨員個人身份就任國民黨衡陽縣黨部婦女部長。中央農民運講習所隨國民政府遷武漢后，陳云鳳又把明霹送入武漢中央農講所學習，把小女兒明瑜送進衡陽農民運動講習所。陳云鳳全家投入了國民革命，成為衡陽的著名的革命之家。早在1924午，毛澤東安排自己的堂妹毛達湘入第三女子師范和參加衡陽發展中共黨組織工作，就把照管毛達湘生活的擔子交給了陳云鳳。陳云鳳獻給中國革命的4個子女，除了夏明翰是在長沙入黨的外，明衡、明震，明霹三姊弟都是在衡陽入黨的。她知道自己的子女是共產黨員，便充分利用自己是議員這一條件，為子女和子女的同志們創造工作條件，掩護他們。 1927年5月21日，長沙發生“馬日事變”，許克祥大肆屠殺共產黨人，形勢急轉直下。陳云鳳6個子女遭到懸賞通緝，陳云鳳本人也屢被恫嚇。但是她沒有被嚇倒，也沒有后悔。然而她還是估計不到國民黨的兇殘程度。1927年農歷 11月28日(1928年1月10日)夏明霹在衡陽被捕，立時，衡陽的清共委員會齊撲陳云鳳家，陳云鳳只身逃往長沙弟妹家。大兒媳，長女淑慎(明瑋)，自幼失聰的小兒子明霽和一個老家人被捕，家被洗劫。兩天后，明霹遇害，他當時還不滿20歲。舊歷年關，被捕的4人因查不出證據被釋放，但已被折磨得不成人樣了，姐弟叔嫂在寒風葉，抱頭痛哭，無家可歸。 沉重的打擊接二連三，過不到40天，2月21日，夏明震在湖南郴州遇害，時年22周歲，他是兄弟中被認為最有才氣的人。明震死后剛剛一個月，3月20日，夏明翰在漢口遇害，時年27周歲。約兩個月后，夏明衡在長沙，就在陳云鳳的眼皮底下，被國民黨追捕，不屈而死，死時尚不足 26歲。長女明瑋出獄后東躲西藏，后來到陳云鳳老家一個遠房本家中棲身。她的兒子鄔一之參加工農紅軍，1930年隨彭德懷攻打長沙時壯烈犧牲。幼女明瑜，只身逃到上海，藏到一個同鄉家才幸免于難。 陳云鳳沒有被這許多沉重打擊打垮，她把仇恨埋在心里，堅強地承受著非常人所能承受的痛苦，當明翰就義消息傳來，她甚至面有微笑，鎮靜地把兒子的就義詩恭楷抄錄下來，天天望著這首千古絕句。衡岳老人的暮年 明翰兄妹殉難后，陳云鳳不忍再住衡陽，于1928年歸住衡陽城西一百多里的衡陽縣禮梓山老家。夏家無田產，禮梓山僅只幾間祖遺舊屋，還是清朝乾隆年間修建的。家破人亡的凄慘之境可想而知。但是陳云鳳堅定地保持著高尚的節操，決不向惡勢力低頭。雖然禮梓山山高林深，荒涼僻遠，但由于陳云鳳名氣很大，國民黨當局還是記得她。這時，一些所謂社會賢達和國民黨要員，甚至殺害她兒女的劊子手，也裝作對她大施側隱之心。陳云鳳斷然拒絕了這些假惺惺的憐恤，拒不接受文錢粒粟，后來干脆拒絕接見一切來訪者。她高昴著頭回應那些“施主”：“我夫死兒亡，不祥極矣。且已風燭殘年，行將就木。君等青云發達，還是遠我而好。” 從此，陳云鳳閉門讀書，不問政事，唯賦詩作文，自號“衡岳老人”，并親書“衡岳老人”匾額懸于居處門上。閑時就整理編訂自己的著作。雖然如此，陳云鳳仍不改對人生的積極態度。為了布文化于梓里，陳云鳳以70高齡在家設帳，向貧寒子弟傳授小華民族的優秀文化遺產，企望以學問文章正世道、凈人心。 1944年，國民黨衡陽駐軍與日軍苦戰47天，終于與城共亡，衡陽遂淪于日寇的鐵蹄之下，偏僻的禮梓山也未能幸免于蹂躪。之前，陳云鳳以民族利益為重，不計家仇，以75歲高齡奔走呼號，為抗日將士募捐，鼓勵青壯年共赴國難。衡陽淪陷后，陳云鳳恨國民黨的腐敗無能，為表示民族氣節，不顧老病，拒不躲逃日寇，昂然正對日寇刀槍。因此遭日寇欺凌，僅有的一件御寒皮襖也被掠去，由此驚病。 1946年，陳云鳳終于不起，輾轉褥床，痛苦不堪。冬 10月，陳云鳳溘然長逝，享壽七十有七。臨終遺命葬船山故里竹花園，以伴她畢生仰慕的王夫之。由于后嗣凋零，無力營葬，夏家族人和她的業徒便集資，舉行公葬，于農歷12月24日舉行隆重追悼儀式，奉安這位梓里共仰的先賢。然更使她欣慰的，是3年之后，她的6個兒女為之奮斗，4個為之犧牲的新中國誕生了！共產黨和革命人民將永遠記著這位艱苦卓絕的民主革命者，這位高風亮節的革命母親。1912年全家回到衡陽，住在衡陽市湘江東岸的楊家花園里。夏明翰的父親曾做過秭歸知縣，1901年，又欽加三品銜，署理歸州知州，繼而被派往日本考察政務。祖父中過舉人，做過京官。外祖父清末翰林，國史館秘書，母親也能善詩文。少年時代的夏明翰就受到了父母追求科學民主和維新變法思想的熏陶，養成了愛讀書善思考的習慣。他并不以“夏府少爺”自居，而是經常做些自己認為該做的事情，還盡自己的能力接濟窮苦人。 1917年春，夏明翰進入湖南省立第三甲種工業學校(位于衡陽)讀書。在校期間，他受到五四運動的影響，開始讀進步書籍，并參加游行和反對軍閥的活動，因此與祖父的矛盾日益尖銳。組織成立了革命團體“砂子會”，并用詩歌和繪畫，揭露軍閥賣國賊的丑惡嘴臉，宣傳反帝愛國思想。夏明翰曾寫過一首諷刺軍閥的詩：“眼大善觀風察色，嘴闊會吹牛拍馬，手長能多撈名利，身矮好屈膝磕頭”，真是把軍閥政客們的丑態，刻畫得淋漓盡致。“五四”運動風潮波及衡州后，夏明翰與同學一起，發動罷課，推動罷市，聲援北京學生反帝反封建的愛國斗爭。他帶領一個演講團，經常到各地演講宣傳。在查禁日貨的斗爭中，夏明翰首先發動自己的弟妹夏明震、夏明霹、夏明衡等，把祖父藏在夾墻中的日貨集中到湘江河邊，付之一炬。夏明翰這些活動，遭到了思想頑固、保守的爺爺夏時濟的反對，夏明翰因此被關進一間小屋里。后來，在母親陳云鳳和弟弟夏明震的幫助下，破窗跳出，用斧頭砍倒后院的一棵桂花樹——這顆樹被夏時濟看成是夏家官運亨通、家庭興旺的寶樹。當天夜里，夏明翰離家出走，找到了還在衡陽指導學生運動的何叔衡，何叔衡拍著夏明翰的肩膀道：“你這是一個勇敢正義的舉動，革命青年就要有這種同封建勢力決斗的勇氣。”事后，何叔衡還特地為夏明翰題了一首詩：“神州遍地起風雷，投身革命有作為，家法縱嚴難鎖志，天高海闊任鳥飛。”
讀夏明翰家書感悟心得(5)
夏明翰的故事
反抗祖父
夏明翰祖父和父親都曾是在清朝政府官員。少年時代的夏明翰并未以“夏府少爺”自居，1917年，夏明翰違背祖父心愿，考入省立第三甲種工業學校機械科。1918年4月，吳佩孚攻陷衡陽城。這期間，夏明翰憤然寫下一首諷刺畫配詩：“眼大善觀風察色，嘴闊會拍馬吹牛，手長能多撈名利，身矮好屈膝叩頭。”
由于夏家是當地的大戶，吳佩孚帶著“德蓋衡岳，譽滿蒸湘”的字屏到夏府拜訪夏時濟，意圖拉攏。夏明翰得知后，立馬沖進廳堂，將字屏撕成碎片，撒滿一地。
獄中受審
1928年3月，夏明翰在武漢被捕。入獄后他接受了多次審判。
主審官問：“你姓什么？”
夏明翰答：“姓冬。”
“你明明姓夏，為什么說姓冬！簡直是胡說！”
“我是按國民黨的邏輯講話的。你們的邏輯是顛倒黑白、混淆是非的，你們把殺人說成慈悲，把賣國說成愛國。我也用你們的邏輯，把姓‘夏’說成姓‘冬’，這叫以毒攻毒。”主審官又問了幾個問題，可是什么都問不出來。最后只能宣布“就地處決”。
遺書
在獄中夏明翰知生命將要結束，忍著傷痛用半截鉛筆給母親、妻子、大姐分別寫了三封信。
給母親的遺書里寫到：“你用慈母的心撫育了我的童年，你用優秀古典詩詞開拓了我的心田。爺爺罵我、關我，反動派又將我百般折磨。親愛的媽媽，你和他們從來是格格不入的。你只教兒為民除害、為國除奸。在我和弟弟妹妹投身革命的關鍵時刻，你給了我們精神上的關心，物質上的支持。親愛的媽媽，別難過，別嗚咽，別讓子規啼血蒙了眼，別用淚水送兒別人間。兒女不見媽媽兩鬢白，但相信你會看到我們舉過的紅旗飄揚在祖國的藍天！”
給妻子鄭家鈞的信中寫道：“同志們曾說世上唯有家鈞好，今日里才覺得你是巾幗賢。我一生無愁無淚無私念，你切莫悲悲凄凄淚漣漣。張望眼，這人世，幾家夫妻偕老有百年？拋頭顱，灑熱血，明翰早已視等閑。‘各取所需’終有日，革命事業代代傳。紅珠留著相思念，赤云孤兒望成全，堅持革命繼吾志，誓將真理傳人寰！”
讀夏明翰家書感悟心得(6)
夏明翰英勇就義
預設教學目標：
1、初步學會抓住重點段深入理解課文的閱讀方法。
2、學會本課的13個繩子；理解22個新詞語，能從本課詞語中找反義詞。
1、能有感情地朗讀課文、背誦和默寫就義詩。
4、能通過研究人物的動作、神態和語言，揣摩人物的內心，感受夏明翰為真理而獻身的英雄氣概和崇高品質。
教學重點難點
教學重點：
1、抓住人物的動作、神態和語言，揣摩人物的內心，感受人物的品質。
2、在理解課文重點段（2、3兩段）的基礎上深入理解全文。
3、理解、背誦、默寫就義詩。
教學難點：
1、事情發生的時間離現在比較久遠，給學生理解背景知識帶來困難；
2、幾個含義深刻的句子較難理解。
教學時間：3課時
第1課時
預設教學目標：
1、了解故事發生的時代背景。初讀課文，了解課文大意，給課文分段。
2、自學本課生字、新詞。
3、讀議課文第一段。
預設教學過程：
一、揭示課題，簡介背景。
1、回顧課文《劉胡蘭》主要內容、背景。
2、在革命年代，像劉胡蘭這樣的革命英雄還有很多，今天我們再來學習一位革命英雄——夏明翰。（師出示課題）
3 、師簡介時代背景
4、齊讀課題，理解“就義”一詞。 表示“死去”意思的詞語還有哪些？
辨析：就義、犧牲、殉職、去世、犧牲、夭折
5、再讀課題，找到課題中的重點詞“英勇。
二、初讀課文，整體感知。
1、學生自學課文，要求：讀通全文，讀準生字，并通過查字典、詞典理解就義和新詞的意思。
2、在課文中找出下列詞語的反義詞：慌張（ ） 軟弱（ ）
清楚（ ） 低頭（ ）
3、檢查自學情況。
（1）??? 辨字組詞：獄（ ） 罰（ ） 瞥（ ） 狠（ ） 審（ ）
伏（ ） 罪（ ） 憋（ ） 狼（ ） 押（ ）
（2）??? 學生對課文中的詞語質疑問難，教師重點幫助學生解決：四海為家、折磨、遍體鱗傷、斬釘截鐵、瞥
（3）??? 指名輪讀課文。
三、再讀課文，；理清文章脈絡。
1、再讀課文，思考課文的主要內容。
2、師生共同討論課文主要內容，并請學生說說讀了課文后對夏明翰烈士留下了怎樣的印象。
3、理清文章思路，試著給課文分段。
（1）??? 師生討論分段。
（2）??? 嘗試給每一段列出一個小標題。從敵人的角度（勸降、審問、殺害）從夏明翰的角度（拒降、斥敵、就義）（允許學生有多種小標題，只要學生能說出理由即可。）
（3）??? 說說課文哪兩段是重點段？為什么？
四、讀議第1段。
1、指名讀第1段，其余學生思考：敵人用了哪些手段，夏明翰是怎么對待的？
（利誘和酷刑）
3、出示“只要他放棄共產主義信仰，就一定不會虧待他。”敵人的“一定不會虧待”是什么意思？（會給夏明翰金錢、做官等享受）
4、夏明翰是怎么對待的？出示：夏明翰毫不含糊地回答：“我可以犧牲生命，但決不放棄我的信仰。”
用自己的話說說你對夏明翰這句話的理解，引導用“寧可……也……”、“即使…….也……”等多種句式說話。如：夏明翰寧可犧牲自己的生命，也決不放棄共產主義信仰。即使犧牲生命，夏明翰也決不放棄共產主義信仰。為了共產主義信仰，夏明翰連生命都可以犧牲，哪里會在乎敵人的利益誘惑。
指導讀出夏明翰堅貞不屈的氣質來。
5、面對敵人的利誘，夏明翰不為所動，那么，面對各種殘酷的刑罰呢？
6、你覺得夏明翰的革命意志堅強嗎？為什么？引導學生根據課文內容談自己的感想。
1、指導朗讀課文第一段。
板書： 敵人 夏明翰
利誘 決不放棄信仰
酷刑 始終不動搖革命意志
五、作業：完成作業本第1、2、4題。
第2課時
預設教學目標：
1、讀議課文第2段，完成作業本第3題。
2、能通過研究人物的動作、神態和語言，揣摩人物的內心，感受夏明翰為真理而獻身的英雄氣概和崇高品質。
預設教學過程：
一、回顧課文第1段內容，完成填空。
由于叛徒告密，夏明翰被捕了。敵人先（ ），但夏明翰（ ）。敵人又（ ），但夏明翰始終（ ）。
二、學習第2段。
1、自由讀全段，說說敵人耍了什么手段？夏明翰是怎樣應付的？
師板書： 審 問 借機斥責敵人罪惡
2、這段寫了幾問幾答，問了哪幾個方面的問題？（五問五答：問了姓名、年齡、地址、革命者的去向四個方面問題。
3、認真讀五問五答，你認為夏明翰的哪一次或哪幾次回答最精彩？說說理由，并能通過朗讀，讀出自己的理解。
4、學生自由學習后，意見相同的成員組成學習小組，進行交流和討論。
5、全班交流，教師抓住重點引導。
（1）1、2兩問兩答。（第4——7自然段）
①說說敵人的兩問有什么矛盾？說明了什么？（明知故問、虛偽）
②夏明翰為什么說自己姓冬？他揭露了敵人什么罪惡？話中的“你們”指誰？（國民黨反動派）
③朗讀指導。讀出語氣、感情。
（2）讀3、4兩句兩答。（第8—11自然段）
①說說夏明翰回答的兩句話的含義。
（“共產黨萬萬歲”這句話說出了夏翰的愿望和信仰，他堅信共產主義事業一定能勝利，共產黨永遠存在。“革命者四海為家，我的家在全世界”這句話表明了一個共產黨人，一個革命者的博大胸懷，根本不把個人放在心上。）
②“革命者四海為家，我的家在全世界”。如果要給句子加上關聯詞，應該加什么？（ ）革命者四海為家，（ ）我的家在全世界。
句子中間還可以補上一個小前提：“我是革命者”進行過渡
師出示句子：革命者四海為家。
我是革命者。
所以我的家在全世界。
③朗讀指導，注重語氣，情感。
（3）第5次回答
①“我們的人都在我心里。”這句話言下之意是什么？（指導課后習題3第（2）小題）
②指導朗讀。
6、剛才我們仔細研讀了夏明翰面對敵人的審問時，正義凜然地斥責敵人，斬釘截鐵地表達自己堅定立場的語言，充分感受到他那種藐視敵人、堅持革命，將生死置之度外的品質。其實，敵人審問夏明翰，和夏明翰面對敵人審問的神態、動作、表情也同樣值得我們研究。
（1）再讀課文，找出每次問答敵人和夏明翰的神態或語氣分別有什么不同和變化？
（2）交流：（引導學生想象最后兩次問話中沒有敵人的神態和語氣會有什么變化？補充： 那個反動軍官（ ），又問：“你的家在哪里？”
反動軍官（ ）：“我再問你，你們的人都在哪里？”
師對比板書：敵人：殺氣騰騰—生氣—氣得要命— 氣得直跳----氣急敗壞；
夏明翰：鎮定— 冷笑— 瞥了一眼—聲音越來越高—斬釘截鐵。
（4）??? 他們的神態和語氣為什么會有這樣的變化？你能體會到什么？
學生小組討論后全班交流。
（敵人明知故問，自欺欺人，顛倒黑白，賣國求榮的罪惡被揭露，面對大義凜然、視死如歸的夏明翰束手無策，一無所獲，所以漸漸地露出了陰險兇殘、殺人不眨眼的本來面目。而夏明翰已意識到自己必死，但為了真理、共產主義信仰，早已將生死置之度外，所以內心平靜、安詳，面對殘暴而愚蠢的敵人，他決心以正義壓倒邪惡，使劊子手心驚膽寒。）
7、總結。面對陰險狡詐的敵人，夏明翰針鋒相對，沉著冷靜地和敵人展開斗爭，借機斥責敵人，揭露敵人丑惡的嘴臉，表達自己堅定的共產主義信念，表現了一個共產黨人視死如歸、大義凜然的高風亮節。
8、全段指導朗讀。
①自由讀、要求讀出情感。
②指名讀，指導朗讀語氣。
③師生分角色表演讀，加深理解。
四、完成作業本第3題。
第3課時
預設教學目標
1、學習課文第3段；背誦默寫就義詩。
2、深入理解全文。
3、完成作業本第5、6題。
預設教學過程
一、復習回顧。
1、敵人對夏明翰用了哪些手段？夏明翰是如何對待的？（出示原來的對比式板書）
2、夏明翰對敵人的勸降、酷刑、審問都置之不顧，決不改變自己的共產主義信仰。在英勇就義前，他又和敵人展開了什么斗爭，我們來學習第3段。
二、學習第3段。
1、有感情地朗讀全段。
2、什么地方令你最感動，請反復朗讀，讀出自己的感動。
3、指名學生匯報，并說說為什么會感動。教師相機點撥。
（1）敵人把夏明翰押到刑場……一邊高唱《國際歌》。
①??? 齊聲朗讀句子。
②??? 圈出描寫夏明翰赴刑場動作的詞語，從這些動詞中，你能體會到什么？
③??? 他為什么要高唱《國際歌》？
④??? 欣賞《國際歌》。（放錄音）
⑤??? 指導感情朗讀句子。朗讀時你的腦海里出現了怎樣的形象？
（2）夏明翰接過紙筆，略一沉思，抓起筆寫下了一首詩。
①??? 有感情地齊聲朗讀。
比較：夏明翰接過紙筆，略一沉思，抓起筆寫下了一首詩。
夏明翰接過紙筆，略一沉思，拿起筆寫下了一首詩。
為什么不用“拿”，而用“抓”？引導學生體會夏明翰此時內心的激昂。
②??? 齊讀《就義詩》，說說對詩歌的理解和疑問，教師隨機引導。
重點：“主義”、“真”、“自”、“后來人”
③??? 指導有感情地朗讀。
④??? 指導背誦、默寫。
4、看課文插圖展開想象，寫一段話。（把夏明翰的外貌、神態、動作、語言、心理活動寫具體。）
5、有感情地讀全段。
三、感情朗讀全文。
四、再次對課文進行質疑、釋疑。
五、拓展閱讀：查找有關夏明翰事跡的故事；葉挺、江姐等革命英雄的故事；一些革命詩歌等資料，在班級交流閱讀。
第1課時
一、揭題釋題
1、播放歌曲《九.一八》，欣賞歌曲。
2、回憶以前課文中學過的英雄人物。提示：很多英雄人物被編進了教材。
3、根據課題，推想課文的主要內容。
4、理解“就義”，與“犧牲、逝世、死了”區別。選其中一個詞說句話。
二、聽課文錄音，說說你對夏明翰烈士留下了怎樣的印象。
三、初讀課文
1、自學課文。
（1）自學生字新詞，理解意思。
（2）找出反義詞，結合完成《作業本》第2題。
（3）讀通課文，想想夏明翰被捕后，敵人對他使用了哪些手段？夏明翰又是怎樣對付敵人的？
（4）劃出不理解的詞句。
2、交流自學成果
（1）指名認讀生字新詞。
（2）找出反義詞。
慌張（鎮定） 軟弱（堅強） 清楚（模糊） 低頭（昂首）
（3）解釋重點詞：就義、信仰、折磨、四海為家、遍體鱗傷、斬釘截鐵
（4）夏明翰被捕后，敵人對他使用了哪些手段？夏明翰又是怎樣對付敵人的？
敵人的手段 夏明翰的態度
勸降 決不放棄心中信仰
酷刑 始終不能意志動搖
審問 借機斥責敵人罪惡
砍頭 唱《國際歌》，寫就義詩
四、給課文分段
1、提示：根據題中的重點詞去找課文的重點段
2、再讀課文，用最簡單的詞語概括出每段的主要意思。（拒絕投降、英勇斥敵、英勇就義）
3、說說課文哪兩段是重點段？為什么？（初步掌握從題目中的重點詞推斷課文主要內容的方法。）
五、作業。
1、《作業本》第1、2、4題。
2. 搜集英雄夏明翰的資料
第2課時
一、復習回顧
1、說說夏明翰被捕的時間、原因。
2、夏明翰被捕后，敵人對他使用了哪些手段？夏明翰又是怎樣對付敵人的？
二、研讀第二段
1、自由讀課文第二段，思考： 哪些詞句反映了夏明翰的英勇？
用“當（ ），夏明翰（ ）。我要說，夏明翰（）。”來說一段話。也可以自由組織語言。
2、學生自由交流，集體匯報，教師適當點撥。
（1）敵人的兩問有什么矛盾之處？說明了什么？（明知幫問，極其虛偽）夏明翰的回答揭露了敵人的什么罪行？（敵人顛倒是非、欺騙人民的可恥言行。）
（2）說說夏明翰三次回答的含義。
“共產黨萬萬歲”說出了夏明翰的愿望和信仰，他堅信共產主義事業一定能勝利，共產黨永遠存在。
“革命者四海為家，我的家在全世界”表明一個共產黨人，一個革命者的博大胸懷，根本不把個人放在心上。（結合完成課后作業3）
“我們的人都在我心里”這句話的言下之意是什么？
（3）夏明翰的三次回答表明了他什么志向？（表明自己堅信共產主義趔，對革命滿懷信心的立場和志向。）
（4）在五問五答中，敵人和夏明翰的神態語氣都有什么變化？分別用“ ”和“~~~~”劃出。
敵人 夏明翰
殺氣騰騰 鎮 定
生 氣 冷冷一笑
氣得要命 瞥了他一眼 聲音越來越高 斬釘截鐵
課文沒有直接寫第4、5次問話時，敵人的神態或語氣，你能否根據課文的內容補充出來？（氣急敗壞、氣得暴跳如雷）
3、教師小結：細讀人物的語言、神態能幫助我們領會人物的品質。
4.有感情地朗讀第二段
（1）錄音范讀
（2）自由練習，集體朗讀第二段。
（3）個別朗讀，交流。
四、作業：完成《作業本》第2、3題。
第３課時
一.復習回顧
1、回顧上節課印象最深的是什么？
2、鞏固字詞，聽記：叛徒、信仰、刑罰、毫不含糊、斬釘截鐵
3、用上這些詞說課文內容。
4、自查、訂正。
二、研讀第三段
1. 自由朗讀，說說最讓你感動的地方。
2. 投影出示“就義詩”，朗讀、理解這首詩。
砍頭── 犧牲
英雄氣概
主義── 真理
就義
殺了── 一人
堅定信念
自有── 千萬
3. 有感情地朗讀第三段。
4. 背誦、默寫就義詩，結合完成《作業本》第6題。
三.研讀第一段
1、自由讀議第一段，想想與重點段的關系。
2、讓學生體會并理解課文內容不單單是理解重點段的內容。
教師板書：
敵人 夏明翰
軟硬兼施 堅貞不屈
3、指導朗讀
四.總結全文
1、有感情地朗讀全文。
2、說說夏明翰唐人為什么能在敵人面前這樣英勇無畏？課文反映了夏明翰烈士怎樣的崇高品質？
五、作業
1. 《作業本》第5題。
2. 找個觀眾朗誦就義詩。
3. 摘錄幾首革命詩和同學交流。
板書設計：
9、夏明翰英勇就義
敵人 夏明翰
勸降 不動搖
酷刑 不畏懼
審問 斥 責
砍頭 就 義
教學過程：
一、詩歌導入
1、齊讀就義詩。
? 你們知道這首詩是誰寫的嗎？
? 你知道夏明翰的英雄事跡嗎？
2、揭題。
3、學習就義詩。
（1）齊讀。
（2）先說說帶點詞的意思，再說說全詩的意思。
（真、自、后來人）
（3）有感情朗讀。
（4）背誦
4、這節課我們來學習夏明翰烈士慷慨就義的革命事跡。
二、自學課文。
1、用“讀、學、問、標、答”五步法預習課文。
2、同桌互查生字詞讀音。
3、說說哪些字較難寫，要注意哪些地方？
4、提問釋疑。
5、指名朗讀課文。
三、了解課文大意。
1、把課文分成三段。
2、哪兩段是課文的重點段？
3、說說每一段主要寫了什么？
（被押、被審、被害）
4、說說你對夏明翰的初步印象。
5、朗讀全文。
四、課堂作業
1、抄寫：生字、讀讀寫寫、就義詩
2、作業本
第二課時
教學目標：
1、初步學會抓住重點段深入理解課文的閱讀方法。
2、理解重點詞句的含義。
3、能有感情地朗讀課文，體會夏明翰當時的思想感情。
4、感受夏明翰為捍衛馬列主義真理而英勇獻身的英雄氣概和 崇高品德。
教學難點：初步學會抓住重點段深入理解課文的閱讀方法
教學難點：理解重點詞句的含義
教學過程：
一、復習檢查
背誦就義詩
二、學習第一段
1、指名讀第一段。
? 思考：夏明翰被捕后，敵人對他使用了哪些手段，結果怎樣？
2、敵人對夏明翰軟硬兼施，這里該怎么讀？語氣有什么不同？
3、面對敵人的糖衣炮彈和殘酷刑罰，夏明翰是怎樣對待的？
? 些詞語應該讀重音？你覺得夏明翰是一個怎樣的人？
4、讀出夏明翰表白自己心愿的一句話。
? 說說“我的信仰”指的是什么？
5、小結。齊讀。
?（夏明翰被捕后堅定共產主義信念，毫不屈服）
三、學習第二段
1、師生分角色朗讀第二段。
? 注意感受夏明翰說話時的語氣、神態（用符號標出）以及句子的含義。
2、默讀課文，思考：夏明翰是怎樣跟敵人作針鋒相對的斗爭的呢？（填表）
神 態?語 言?含 義?
鎮 定?我姓冬?顛倒是非?
冷冷一笑?跟你們學來的?賣 國?
瞥了他一眼?共產黨萬歲?堅定信念?
聲音越來越高?四海為家?革 命?
斬釘截鐵?在我心里?英勇無畏?
3、讀好夏明翰說的話。讀出語氣。
4、讀懂每句話蘊含的思想感情。
? （前兩次是揭露敵人顛倒是非的賣國罪行，后三次中表達自 己的堅定信念。）
5、分角色朗讀。
6、概括段意：夏明翰在受審時與敵人作針鋒相對的斗爭。
四、課堂作業
五、總結
第三課時
教學目標：
一、復習檢查
1、朗讀第二段
2、說說句子含義
二、學習第三段
1、指名讀課文。說說這段寫什么？
2、“從容”表現在哪些地方？
（昂著頭、挺著胸、邁步走、唱著歌）
3、介紹《國際歌》。
4、讀就義詩。
5、感情朗讀第三段。
6、配樂朗讀。
三、總結全文
1、夏明翰為什么能在敵人面前這樣英勇無畏？
2、課文反映了夏明翰烈士怎樣的崇高品質？
四、分角色朗讀
五、課堂作業
1、聽寫詞語
2、作業本有關作業
讀夏明翰家書感悟心得(7)
《夏明翰的故事》讀后感
美文閱讀網我為大家整理了一篇《夏明翰的故事》讀感范文，更多讀后感盡在美文閱讀網。
《夏明翰的故事》讀后感400字
在抗日戰爭時期，中國，這個有著堅強不屈精神的國家，涌現出了一大批為解放中國而奮不顧身的人，夏明翰同志就是其中的一個優秀的代表。
1982年，夏明翰在漢口意外被捕了。敵人把他押在獄中，威逼利誘，想讓夏明翰供出中國共產黨的地下組織，但夏明翰并沒有向敵人屈服。敵人在“法庭”上，詢問他的身世，夏明翰閉口不說，還羞辱了敵人。敵人惱羞成怒，宣布將夏明翰“就地處決”!夏明翰將對黨的忠誠堅持到了生命的最后一刻，在臨刑前，他高唱著《國際歌》，寫下了一首詩：砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，自有后來人!
夏明翰的故事激勵著所有的革命志士，他用自己的生命換來了地下黨組織的安全，保護了上百個人的安全，如果他把這些機密告訴了敵人，那敵人將會更加猖狂，犧牲的也不只是夏明翰一個人!正是因為有了他，共產黨的地下組織才不會暴露;正是因為有了他，中國有在解放道路上走了一大步!那些可惡的日本人，殘忍的殺害著中國的民眾，就是小孩也不放過，與革命志士形成了強烈的對比。
新中國正是因為有了許多向夏明翰那樣的優秀人才，才得以壯大起來!標簽：讀后感400字、
讀夏明翰家書感悟心得(8)
夏明翰故事讀后感
在戰爭年代，有無數字革命烈士、英雄們，他們為中國共產黨的誕生、新中國的成立付出了太多、太多，而夏明翰則是其中之一。
他的故事，是我聽過的紅故事中最令我感動的一個故事。他的為人，是我覺得最為忠肝義膽的，他的文筆、也十分精彩，在那個年代，他應該是個人才。
他的祖父與父親都當過大官，母親也是個女中豪杰，這么優越的家庭條件，他本可以安安穩穩地度過一生，可他卻義無反顧地投身革命，，或許是父母開明的思想，使他總愛走出家門。他幫家里的女傭人挑水，得到的是祖父的訓斥，他開始憎恨這個封建家庭，矛盾從祖父頂禮膜拜軍閥激化了，他把軍閥書寫的條幅撕得粉碎，祖父一氣之下把他鎖在了一間房子里，夏明翰叫弟弟拿來斧頭，劈開窗戶，跳出屋子，把祖父視為官運亨通的寶樹砍倒，從此闖出夏府，再不復返。
在21歲的時候，夏明翰經過毛澤東、何叔衡的介紹終于加入了中國共產黨，從此更以解放勞苦大眾為己任。他開始鼓勵弟妹參加武裝斗爭，他的四妹、五弟、七弟在后來的幾年中都獻出了自己寶貴的生命。1928年元宵節過后，謝覺哉突然通知他，交通員宋若林靠不住，剛回到旅社準備轉移時，叛徒宋若林帶著警探沖進了房間，他在敵人的威逼利誘下，毫不動搖，1928年的3月20日凌晨，夏明翰被送上了斷頭臺，從容就義，享年28歲，這短短的幾年，他承受的、所經歷的非常人所能經歷與承受，是叛徒的背叛與逐出家門……
‘”越殺膽越大,殺絕也不怕。不斬蔣賊頭,難以謝天下！”。“砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人！”真是夏明翰在處于十分憤怒的情況下寫的，看到自己的祖國如此腐敗不堪，還窩里反，蔣介石如此囂張，換做任何人，都會挺身而出。何況在祖父的強烈反對下，他不惜拋頭顱、灑熱血，將如此勵志的語句和精神流傳至今，讓我們永遠記住了他，這個為革命事業不惜犧牲一切代價的、偉大的共產黨人！
江濱小學
五（6）班
樊貝寧
讀夏明翰家書感悟心得(9)
讀《紅色家書》心得感悟
《紅色家書》是具有教育性質的紅色刊物，下面是OK精心的讀《紅色家書》心得感悟，供大家學習和參閱。
最近細細品讀紅色家書，身臨其境感受頗多，家書字字是那么堅強有力，革命者在戰火硝煙的年代，在生命垂危的那一刻，書寫了勉勵后代不斷前行、永忘本色的青春壯麗篇章。書信讀了一次又一次，內心深處的精神之源不斷被挖掘，對照書信中的革命先輩，對照曾經入黨誓詞，作為黨員干部，更應該從紅色家書中吸收營養，補充精神之“鈣”，扎根基層，立足崗位， ___，繼續前行。
要明晰讀這本書的意義。《紅色家書》這些紅色書信蘊含著革命先烈對理想信念的執著追求、對黨絕對忠誠的赤子之心、舍生取義的崇高氣節和報國為民的熾熱情懷。我們要將誦讀紅色家書與重溫革命歷史、緬懷革命先烈、傳承紅色基因緊密結合起來，涵養家國情懷，傳承優良家風，讓思想受到洗禮，讓精神得到升華，讓心靈得到觸動，以赤子之心、以赤誠之情，牢記xxxx的諄諄教誨，永遠熱愛黨，永遠跟黨走。通過認真學習《紅色家書》，教育引導廣大黨員干部從紅色家書中重溫革命歷史、緬懷革命先烈、傳承紅色基因，努力爭當有信仰、有擔當、有氣節、有情懷的好干部，切實把思想和行動統一到 ___新時代 ___社會主義思想上來，統一到黨的十九大和省市縣各項重大決策部署上來，筑牢“四個意識”，堅定“四個自信”。
要讀懂字里行間的情感。這些家書，是革命者與親人間的心靈交流，承載著戰火的記憶，訴說著無盡的思念，寄托著殷切的祝福。書信背后的故事，再現了不同時期共產黨員和革命戰士崇高的理想信念和堅強黨性。它們是老一輩革命家和革命先烈留給我們的無比寶貴的精神財富，是我們的精神之糧。在革命戰爭中，他們將對親人的思念付諸筆端，寫成一封封充滿親情、激情與愛情的家書。從這些紅色家書中，獲得的不僅是震撼、銘記，還有奮進前行的力量，生活在新時代的我們更應該心懷感恩，堅定理想信念，做一名合格黨員。
要牢記初心使命的責任。xx在建黨95周年講話中告誡全黨：“我們黨已經走過了95年的歷程，但我們要永遠保持建黨時中國共產黨人的奮斗精神，永遠保持對人民的赤子之心。一切向前走，都不能忘記走過的路;走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發。面向未來，面對挑戰，全黨同志一定要 ___、繼續前進。” ___，就是不要忘記我們黨的理想、信念、宗旨。 ___，就是讓我們永遠保持建黨時中國共產黨人的奮斗精神，永遠保持對人民的赤子之心。無論我們走得多遠，都不能忘記走過的路;無論我們走到多么光輝的未來，都不能忘記為什么出發。作為基層組工干部，應從紅色家書中汲取營養，補好精神之“鈣”，進一步樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，時時刻刻嚴格要求自己，時時處處樹立新時代組工干部的良好形象，在新起點上奮力譜寫新時代組織干部新篇章。
前不久，江西省委書記、省長劉奇同志在 ___干部學院調研時，向全省黨員干部推薦《紅色家書》，并號召“每位同志都要認真讀一讀紅色家書”，這是我讀《紅色家書》的初衷。
國將不國，何以為家，在此國難當頭之際，革命先烈們拋頭顱，灑熱血，身陷囹圄。《紅色家書》，大多是在就義之前，于牢獄中寫給父母、妻子兒女、親友的。人非草木，在生命即將走到盡頭的時候，即使是早將生死置之度外，也同樣惦念父母年高卻不能長伴膝下，思量妻子芳華卻不得不獨自撐起一個家，不忍兒女尚幼卻要寄人籬下。可為了革命的最后勝利，雖百死猶未悔。“燦英吾愛：亮東奔西走，無家無過，我事畢矣，望善撫吾兒，以續余志。亮。”這是郭亮最后的話，把嚴刑拷打當家常便飯，視死為告老還鄉，一紙遺書，寥寥數語而已，然一字一語，先國后家，不禁垂淚，令人敬佩。
《紅色家書》記錄了革命先烈們在面對巨大困難所表現出的決心與篤定。在我黨事業的初期，對面數千萬倍于己的敵人，那是蜉蝣與天地斗爭，然而革命理想高于天，堅信五湖四海的星星之火，終將匯集成莽莽燎原。以身許國的王孝錫是一個，這位25歲的青年，誓將“一腔熱血要澆遍地球西東”。以筆墨書報做槍的王器民是一個，在生命的最后一刻，他依然在遺書里向妻子高喊“繼我志呵!繼我志呵!”這一聲吶喊，叫醒了妻子，更叫醒了飽受 ___壓迫的萬萬國民。一封家書，代表一個靈魂，更代表一個團體，他們都是共產黨人，他們是魯迅筆下的“大寫的人”。
讀一段家書，思一分社稷，就我個人而言，作為一名組工干部，要努力向革命先輩們學習，自覺用紅色精神筑牢思想根基，補足精神之鈣，更好為人民服務。
中國人有著與生俱來的紅色情結，紅色代表權威。中國歷代帝王對紅色則有著共同的愛好，從紫荊城紅色宮墻、紅色拱門、紅色大立柱一直延續要今天的“紅頭文件”等。紅色亦是代表吉祥與喜慶，紅色是自古至今在中國人眼里，紅色是喜慶之色、陽剛之色、堅強之色。而紅色在戰爭年代或是新時代更是非常形象的代表著勇氣和革命。
中國古代與現代國旗都為紅色，戰士們看到浴血奮戰，英勇殺敵的力量又何嘗不是于鮮紅的旗幟，斗志與勇氣得到鼓舞，讓英雄們勇往直前，不畏犧牲的用鮮血再次染紅著戰旗。
在革命道路上，革命先烈使中國的紅色的意義不斷升華，最近閱讀學習了紅色家書，紅色以一種文化精神形態一直在感染著中國人民。例如感動中國20xx年度任務-支月英，36年前，19歲的支月英從共產主義勞動大學畢業，通過招考來到離家數百公里的大山深處教學，山區教學設施簡陋，條件艱苦，工作生活條件惡劣，當大家都對她質疑時，她發揮了她作為黨員干部紅色精神，客服萬難，不畏艱辛的為祖國培育著一批接著一批的花朵。不知不覺，36年過去了，支月英從支姑娘變成了支媽媽，又變成了支奶奶，但她對自己的定位，對自己的要求，一直都沒有改變，堅持以黨員的身份來嚴格的要求自己，時刻準備著為人民服務!這便是我理解的紅色精神，也是我所理解的中國現代紅!
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