交通運輸方式和布局6篇

交通運輸方式和布局6篇

交通運輸方式和布局(1)

【00新課導入】:

【01學習目標】:1、了解交通運輸對聚落形態的影響。2、了解商業網點的含義。3、了解交通運輸對商業網點密度、位置、興衰的影響。

【02知識呈現和學法指導】【背誦下圖和劃線部分】

知識點一：交通運輸方式和布局變化的影響

(1)對聚落空間形態的影響

[特別提示] 交通運輸條件對聚落空間形態的影響很大,但并非起決定作用。因為聚落空間形態的形成受地形、河流、政策、城市規劃等因素的共同影響,并非是由一個因素決定的。

(2)對商業網點分布的影響

【03核心突破】 :交通運輸對聚落的影響

(1)交通運輸方式的變化影響聚落形態的變化

(2)交通運輸布局的變化影響聚落形態和發展速度

2.交通運輸對商業網點的影響

(1)交通運輸對商業網點選址的影響

(2)交通運輸對商業中心形成與發展的影響

(3)交通運輸方式和布局的變化對商業網點位置的影響

商業網點區位的判斷方法

【04預習探究題】

讀某地等高線地形圖(單位：m)，完成1 ～2 題。

word/media/image5.gif

1．導致圖中鐵路線彎曲的主導因素是(　　)

A．避開河谷　 B．避開山脊

C．聯系居民點 D．避開斷層

2．圖中居民點的分布特點有(　　)

①沿河分布　②沿交通線分布　③沿斷層線分布　④聚落的規模與地形有關

A．①② B．③④

C．①④ D．②③

【05限時達標】

讀“某城市空間形態變化示意圖”，完成1～2題。

word/media/image6.gif

1．該城市空間形態變化的主要原因是(　　)

A．交通運輸方式和布局的變化 B．礦產開發和人口數量的變化

C．生活方式和消費水平的變化 D．地表形態和河流徑流的變化

2．大型超市與大型服裝批發市場分布遵循的原則分別是(　　)

A．交通最優　市場最優 B．交通最優　交通最優

C．市場最優　交通最優 D．市場最優　市場最優

下圖為高速鐵路建成前后的城市時間距離(單位h為小時)變化示意圖，據此完成3～4題。

word/media/image7.gif

3．高鐵建設對城市發展的主要影響表現在(　　)

A．城市間的距離縮短　　 B．城市內部時間距離縮短

C．城市服務范圍擴大 D．城市內部交通更加擁堵

4．由圖中信息預測，將來最有可能發展為區域核心城市的是(　　)

A．甲城 B．乙城

C．丙城 D．丁城

讀三個同等規模商業中心同周圍顧客達成交易的概率的等值線分布圖，回答下題。

word/media/image8.gif

5．上圖中四點達到交易的概率由大到小排序正確的是(　　)

A．甲、乙、丙、丁　　　 B．乙、丁、甲、丙

C．甲、丙、丁、乙 D．乙、甲、丁、丙

【糾錯反思】

【精選作業】《 》P— —P第 題。

交通運輸方式和布局(2)

交通運輸方式及布局說課稿

尊敬的各位領導、各位老師好！

我是王淑芳，我今天的說課內容是高中必修一第五章第一節《交通運輸方式及布局》。

一、分析教材?

交通運輸業是國民經濟的三大物質生產部門之一，是經濟發展的“先行官”。與其他兩大物質生產部門農業、工業及聚落、商業密切相關。因此教材在講授完第三章“農業地域的形成與發展”，第四章“工業地域的形成與發展”后，安排了“交通運輸布局及其影響”。本節是本章的第一節，主要講述了兩方面的問題：一是主要運輸方式的優缺點及其發展的趨勢；二是交通運輸線的布局及其影響因素。

?二、課標要求?

結合實例，分析交通運輸方式和布局特點和變化趨勢，布局的影響因素。

三、教學目標?

（一）知識與技能目標?

1.能夠區分五種交通運輸方式及其特點，能夠結合實例根據所需，選擇合適的交通運輸方式；?

2.能夠運用交通運輸的影響因素分析具體交通線的布局。?

（二）過程與方法目標?

1.通過分析有關圖片和材料，理解五種主要交通運輸方式的特點。

2.通過生活實例的例舉和練習，掌握交通運輸方式的合理選擇。

3.通過案例，分析交通運輸的布局及影響交通運輸布局的因素。

（三）情感態度與價值觀目標?

1.培養學生關注生活中的地理問題的習慣，提高學習地理的興趣。感受祖國、家鄉交通建設的突飛猛進，增強學生愛國和愛家鄉的情感。?2.通過對影響交通運輸布局因素的實例分析，培養學生實事求是、具體情況具體分析的學習習慣和態度

4、教學重、難點

教學重點：?

五種交通運輸方式及其特點。

根據所需選擇合理的交通運輸方式。

理解影響交通運輸布局的因素

教學難點：?

（1）根據所需選擇合理的交通運輸方式。

（2）理解南昆鐵路修建對促進西南地區經濟發展的重要意義。

五、說學情

由于中學地理教育的被忽視，所以學習地理的積極性不太高。需調動學生學習的積極性和主動性。所以通過讓學生動口、動手、動腦來提高他們分析和認識問題的能力，并能在感性認識的基

礎上進行理性思考，形成較全面的人文地理學習思維。

6、教法和學法

教法：

本節課我將采取案例分析，講練結合、讀書指導等方式，增強學生的學習興趣,提高課堂效率和教學效果。?

學法?

本節課立足于案例分析，堅持把培養學生的學習能力為首任。在指導學生的學習方法、培養學生能力方面主要采取以下方法：?

1、讀圖分析法??????2、合作探究?????3、自主學習法七、設計思想?

本節課的教學過程我主要是本著以下兩個原則來展開的：?

1.從生活中來，發現生活中的地理問題。注重調動學生的知識儲備，喚醒學生的生活經驗，創設情境，讓學生相互舉例，選擇合適的運輸方式并說明選擇依據。在地理教學中，聯系這些生活常識，尤其聯系現實生活中發生的事件，并運用地理科學知識加以解釋，是增強中學

地理教學的感染力，取得最佳教學效果的必要補充，同時也是培養學生認識社會環境的重要途徑。?

2.到生活中去，解決生活中的地理問題。運用所學的影響交通運輸布局的因素，調查分析家鄉交通運輸布局變化的原因，既使學生學以致用，提高學習地理的積極性，又能使學生在合作調查分析中，發現收集和處理地理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力以及交流合作的能力。

八、教學程序

（一）導入新課?

假期出行去不同距離的地方我們會分別選擇那種方式到達目的地？（3-5分鐘）

（二）講授新課?

采用讀圖分析，自主學習等方法，引導學生分析交通運輸方式的特點和變化、交通運輸網的形成和特征，影響交通運輸方式布局的區位因素，以及根據實際需要對交通運輸方式作出合理的選擇。其中對于“交通運輸方式的合理選擇”這一重難點我將采用講練結合的方式著重分析，對于“影響交通布局的因素”這一重點我采取案例分析的方式讓學生先自行歸納總結我再加以詳細分析。新課講授這一過程用時30-35分鐘。

（3）課堂總結

課堂的結尾部分我采用結構流程圖的形式將課堂內容進行整合，幫助學生簡建立較完善的知識系統。最后將“南昆鐵路的建成意義”作為課后作業讓學生課后完成，為下節課做好準備。（5分鐘）

九、板書設計

交通運輸方式和布局(3)

交通運輸方式和布局

高一地理 龐立文

一、分析教材

交通運輸業是國民經濟的三大物質生產部門之一，是經濟發展的“先行官”。與其他兩大物質生產部門農業、工業及聚落、商業密切相關。因此教材在講授完第三章“農業地域的形成與發展”，第四章“工業地域的形成與發展”后，安排了“交通運輸布局及其影響”。本節是本章的第一節，主要講述了兩方面的問題：一是主要運輸方式的優缺點及其發展的趨勢；二是交通運輸線的布局及其影響因素。

二、課標要求

課標對本節課的要求是：舉例說明生產活動地域聯系的重要性和主要方式。

三、教學目標

（一）知識與技能目標

1.能夠區分五種交通運輸方式及其特點，能夠結合實例根據所需，選擇合適的交通運輸方式；

2.能夠運用交通運輸的影響因素分析具體交通線的布局。

（二）過程與方法目標

注重培養學生理論聯系實際的意識和能力，讓學生學會用敏銳的地理眼光發現生活中的地理問題，并搜尋資料，積極地分析問題和解決問題。

（三）情感態度與價值觀目標

1.培養學生關注生活中的地理問題的習慣，提高學習地理的興趣。感受祖國、家鄉交通建設的突飛猛進，增強學生愛國和愛家鄉的情感。

2.通過對影響交通運輸布局因素的實例分析，培養學生實事求是、具體情況具體分析的學習習慣和態度。

四、設計思想

本節課的教學過程我主要是本著以下兩個原則來展開的：

1.從生活中來，發現生活中的地理問題。注重調動學生的知識儲備，喚醒學生的生活經驗，創設情境，讓學生相互舉例，選擇合適的運輸方式并說明選擇依據。在地理教學中，聯系這些生活常識，尤其聯系現實生活中發生的事件，并運用地理科學知識加以解釋，是增強中學地理教學的感染力，取得最佳教學效果的必要補充，同時也是培養學生認識社會環境的重要途徑。

2.到生活中去，解決生活中的地理問題。運用所學的影響交通運輸布局的因素，調查分析家鄉交通運輸布局變化的原因，既使學生學以致用，提高學習地理的積極性，又能使學生在合作調查分析中，發現收集和處理地理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力以及交流合作的能力。

五、教學方法

本節立足于案例分析，主要是培養學生分析問題、解決問題的能力，因此我想采用：案例分析法、小組討論法、合作探究法、角色扮演法、總結歸納法等教學方法來完成本節的教學任務。

六、教學過程

（一）巧填成語，導入新課

師：上新課前我們先來做個小游戲，同學們看黑板，誰能將這幾個成語補充完整？

提前在黑板上板書：

水 龍 水漲 高 同 共濟 萬 奔騰

師：成語填字中，所填的字有一個共同點，請問是什么？

（學生回答，略。）

師：對，所填的字都是一種交通工具。今天開始我們就要一起學習第五章《交通布局及其影響》，本節課我們先學習第一節《交通運輸方式和布局》。

多媒體顯示課題。

（成語填空是小學階段經常出現的練習題型，高中學生難得一見，偶爾出現，能使學生即刻產生一見如故的感覺，迅速調動學生學習的興趣，然后，從所填字的共同特征中引出本節 課的學習內容，自然、親切。）

（二）從生活中來，解決生活中的地理問題

師：分小組學習交流：我們每位同學或自己的家人走親訪友、購物旅游、運輸物品時最常選用的運輸方式是什么？這么選擇的原因又是什么？

學生分組討論交流，教師巡視，深入各小組了解學習交流的情況，及時引導或參與討論。

（學生回答，略。）

師：（根據學生回答，教師及時引導、歸納、總結填寫下表。）

多媒體顯示：各種運輸方式的經濟特征的比較表。

并得出一般結論：依據每個人出行的要求或貨物的類別和數量以及運輸距離、運輸時間，如何選擇合適的運輸方式。

角色扮演：給出五種交通工具的圖片，先讓學生說出它們分別屬于哪種交通運輸方式，然后再給出五種運輸需求，找十名同學到講臺上進行角色扮演，相互選擇。最后其他同學對他們的現在進行判斷是否正確。

師：在科技發達的今天，陸、海、空交通工具不斷地推陳出新，帶給我們生活上非常大的便利，同時也縮短了人與人之間的距離，促進了彼此情感的交流，于是“天涯若比鄰”“國際地球村”的美夢終于實現！

今日世界，面對不同地區之間人們交往和經濟聯系越來越密切的現實，交通運輸方式正在朝著高速化、大型化和專業化方向發展。

同學們請看課本第79頁的圖5.1、圖5.2和閱讀材料，了解法國的高速鐵路、日本的海上巨型油輪和磁懸浮列車。

（學生看書自學現代交通運輸方式的發展趨勢。）

多媒體顯示：德州和全國的實際交通運輸狀況圖，使學生明白現代運輸方式并非單一的，而是各種交通運輸方式通過點、線、面交織，形成了不同形式和層次的交通運輸網。

合作探究：結合教材P80圖5.3“交通運輸網的形式和層次”，思考：

1.什么是交通運輸網？

2.構成交通運輸網的基本要素是什么？

3.交通網有哪兩種基本形式？有哪三個層次？

（學生回答，略。）

師：一種運輸方式的線、站（點）交織組成單一運輸網，兩種以上組成綜合運輸網，不同地域的綜合運輸網等級不同。不同運輸網在不同地域中占有不同的地位，鐵路運輸現在是世界上大多數國家的主要運輸方式，海洋運輸是當今國際貿易的最主要運輸方式，而中短途運輸方面則以公路運輸居主導地位。在一些缺少鐵路的地區，公路也起著骨干運輸的作用，航空運輸是遠程客運最重要的方式，管道運輸在天然氣、石油運輸中發揮著重要的作用。

小組討論：讓學生結合學案上的提示分析影響南昆鐵路布局的因素有哪些？并得出一般結論：影響交通運輸線和點布局的因素應從哪些方面分析？

（學生回答，略。）

（三）到生活中去，解決生活中的地理問題

多媒體顯示：青藏鐵路的有關背景資料，讓學生學以致用，用剛才得出的結論分析影響青藏鐵路布局的因素有哪些？

師：隨著經濟的發展和科技的進步，我們家鄉的交通建設也是“與日俱進”的，請同學們結合自己的所見所聞，談一談家鄉交通的變化。

（學生回答，略。）

（暢談家鄉的交通變化，既能激發學生熱愛家鄉的情感，又使每位學生有話可說，真正成為課堂的主人，還能促使學生在今后的學習生活中關注生活、關注家鄉的變化。）

師：這節課同學們根據已有的知識，根據自己的生活經歷和課前的資料收集、整理，一起解決了兩個重點問題：1.根據人們出行的要求和貨物的類別、數量以及運輸距離，不同交通運輸方式的特點，選擇合適的交通運輸方式；2.影響和制約交通運輸布局的因素。下面同學們做當堂訓練來鞏固和檢測一下本節課所學的內容。

[當堂訓練]

1．下列受自然條件影響最小的地域聯系方式是 （ ）

A．郵政通信 B．管道運輸 C．航空運輸 D．商業活動

2．適宜遠距離水運的產品是 （ ）

A．新聞印刷品 B．煤炭 C．時裝 D．電腦芯片

3．大宗笨重的貨物遠距離運輸時，應盡量地利用 （ ）

A．水運或鐵路 B．公路或鐵路 C．航空和水運 D．水運或公路

4．從大慶運輸5萬噸原油到上海，最合理的運輸方式是 ( )

A．管道、海運 B．鐵路、海運 C．管道、鐵路 D．鐵路、公路

閱讀下列材料，回答第5題。

“十一五”期間，我國將修建京滬、京深兩條高速客運鐵路。京滬高速全長1318千米，與京滬鐵路的走向大體平行，設計時速為350千米。建成后。北京到上海只需5小時，縮短9小時，與京滬鐵路實現客貨分流。

京深鐵路全長2300千米，基本上與現在的京廣鐵路平行，時速為300千米。建成后，可使北京、深圳之間行程從目前的24小時縮短到10個小時左右，將用作客運專線，京廣鐵路此后將主要用于貨物運輸。

5．京滬高鐵、京深高鐵的建設反映了交通運輸的發展方向是 ( )

A．專業化、高速化 B．多樣化、網絡化

C．電氣化、標準化 D．立體化、信息化

6．臺灣島修建的鐵路是半環狀的環島鐵路，沒有直接

聯系東西部的橫向鐵路，據圖思考，這樣選擇線路主要是

考慮了哪種因素對鐵路建設的影響 ( )

A．地形因素 B．河流因素

C．氣候因素 D．礦產因素

[高考鏈接]

我國將投資212億建設上海至重慶沿江鐵路。建成后，上海至武漢、武漢至重慶夕發朝至，比坐船快許多倍。據此回答7～8題。

7．對該鐵路走向起決定性作用的區位因素有 ( )

A．自然條件和科技水平 B．城市分布和資源分布

C．自然條件和資源分布 D．政府決策和人們的需求

8．下列關于建設該鐵路的意義，敘述錯誤的是 ( )

A．有利于改善我國東西交通緊張狀況，為長江航運分流

B．有利于西部大開發戰略的實施

C．與隴海線、京九線、京廣線、京滬線垂直相交，形成綜合運輸網

D．有利于國防建設，民族團結

交通運輸方式和布局(4)

交通運輸方式和布局說課稿

一、分析教材

交通運輸業是國民經濟的三大物質生產部門之一，是經濟發展的“先行官”。與其他兩大物質生產部門農業、工業及聚落、商業密切相關。因此教材在講授完第三章“農業地域的形成與發展”，第四章“工業地域的形成與發展”后，安排了“交通運輸布局及其影響”。本節是本章的第一節，主要講述了兩方面的問題：一是主要運輸方式的優缺點及其發展的趨勢；二是交通運輸線的布局及其影響因素。

二、課標要求

課標對本節課的要求是：舉例說明生產活動地域聯系的重要性和主要方式。

三、教學目標

（一）知識與技能目標

1.能夠區分五種交通運輸方式及其特點，能夠結合實例根據所需，選擇合適的交通運輸方式；

2.能夠運用交通運輸的影響因素分析具體交通線的布局。

（二）過程與方法目標

注重培養學生理論聯系實際的意識和能力，讓學生學會用敏銳的地理眼光發現生活中的地理問題，并搜尋資料，積極地分析問題和解決問題。

（三）情感態度與價值觀目標

1.培養學生關注生活中的地理問題的習慣，提高學習地理的興趣。感受祖國、家鄉交通建設的突飛猛進，增強學生愛國和愛家鄉的情感。

2.通過對影響交通運輸布局因素的實例分析，培養學生實事求是、具體情況具體分析的學習習慣和態度。

四、設計思想

本節課的教學過程我主要是本著以下兩個原則來展開的：

1.從生活中來，發現生活中的地理問題。注重調動學生的知識儲備，喚醒學生的生活經驗，創設情境，讓學生相互舉例，選擇合適的運輸方式并說明選擇依據。在地理教學中，聯系這些生活常識，尤其聯系現實生活中發生的事件，并運用地理科學知識加以解釋，是增強中學地理教學的感染力，取得最佳教學效果的必要補充，同時也是培養學生認識社會環境的重要途徑。

2.到生活中去，解決生活中的地理問題。運用所學的影響交通運輸布局的因素，調查分析家鄉交通運輸布局變化的原因，既使學生學以致用，提高學習地理的積極性，又能使學生在合作調查分析中，發現收集和處理地理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力以及交流合作的能力。

五、教學方法

本節立足于案例分析，主要是培養學生分析問題、解決問題的能力，因此我想采用：案例分析法、小組討論法、合作探究法、角色扮演法、總結歸納法等教學方法來完成本節的教學任務。

六、教學過程

（一）巧填成語，導入新課

師：上新課前我們先來做個小游戲，同學們看黑板，誰能將這幾個成語補充完整？

提前在黑板上板書：

水 龍 水漲 高 同 共濟 萬 奔騰

師：成語填字中，所填的字有一個共同點，請問是什么？

（學生回答，略。）

師：對，所填的字都是一種交通工具。今天開始我們就要一起學習第五章《交通布局及其影響》，本節課我們先學習第一節《交通運輸方式和布局》。

多媒體顯示課題。

（成語填空是小學階段經常出現的練習題型，高中學生難得一見，偶爾出現，能使學生即刻產生一見如故的感覺，迅速調動學生學習的興趣，然后，從所填字的共同特征中引出本節 課的學習內容，自然、親切。）

（二）從生活中來，解決生活中的地理問題

師：分小組學習交流：我們每位同學或自己的家人走親訪友、購物旅游、運輸物品時最常選用的運輸方式是什么？這么選擇的原因又是什么？

學生分組討論交流，教師巡視，深入各小組了解學習交流的情況，及時引導或參與討論。

（學生回答，略。）

師：（根據學生回答，教師及時引導、歸納、總結填寫下表。）

多媒體顯示：各種運輸方式的經濟特征的比較表。

并得出一般結論：依據每個人出行的要求或貨物的類別和數量以及運輸距離、運輸時間，如何選擇合適的運輸方式。

同學們請看課本第79頁的圖5.1、圖5.2和閱讀材料，了解法國的高速鐵路、日本的海上巨型油輪和磁懸浮列車。

（學生看書自學現代交通運輸方式的發展趨勢。）

多媒體顯示：德州和全國的實際交通運輸狀況圖，使學生明白現代運輸方式并非單一的，而是各種交通運輸方式通過點、線、面交織，形成了不同形式和層次的交通運輸網。

合作探究：結合教材P80圖5.3“交通運輸網的形式和層次”，思考：

1.什么是交通運輸網？

2.構成交通運輸網的基本要素是什么？

3.交通網有哪兩種基本形式？有哪三個層次？

（學生回答，略。）

小組討論：讓學生結合學案上的提示分析影響南昆鐵路布局的因素有哪些？并得出一般結論：影響交通運輸線和點布局的因素應從哪些方面分析？

（學生回答，略。）

（三）到生活中去，解決生活中的地理問題

多媒體顯示：青藏鐵路的有關背景資料，讓學生學以致用，用剛才得出的結論分析影響青藏鐵路布局的因素有哪些？

（學生回答，略。）

交通運輸方式和布局(5)

第1節 交通運輸方式和布局教案

勵志中學 林香飛

【三維教學目標】

（一）知識與技能目標

1．了解五種交通運輸方式及其優缺點。 　

2．能夠根據所需選擇合適的交通運輸方式。

3．交通運輸網的形成和特點

4．影響制約交通運輸布局的因素

（二）過程與方法

學會地理圖表資料的分析方法，并能聯系生產、生活的實際例子，對地理信息進行 整理和總結，選擇合適的交通運輸方式，分析影響交通運輸布局的因素

（三）情感、態度與價值觀

掌握科學的學習方法，培養嚴謹的學習態度，養成理論聯系實際的學習習慣

【教學重點】

1、鐵路、公路、水路、航空、管道五種交通運輸方式及其特點

2、按客運、貨運的性質和需要，合理選擇運輸方式

3、分析影響制約交通運輸布局的因素

【教學難點】

1、按客運、貨運的性質和需要，合理選擇運輸方式

2、分析影響制約交通運輸布局的因素

【教學方法】

視頻資料分析、案例探究與問題式討論，課件展示

【教具準備】

多媒體、視頻、板書、教科書、案例資料

【課時安排】

1課時

【教學過程】

教學

環節

教師活動

學生活動

教學設計目的

導入新課

所謂“衣食住行”，行是我們生產生活活動中的重要一環

讓學生明確交通運輸的重要性

視頻播放

問題設計:

視頻中涉及到了哪兒些交通運輸方式？

都是現代化的的運輸方式嗎？

帶著問題觀看視頻

視頻直觀，可使學生對交通運輸工具和方式有感性的認識

提問

視頻中涉及到了哪兒些交通運輸方式？

都是現代化的的運輸方式嗎？

馬車，駱駝，地鐵，飛機，輪船，高速公路

培養學生獲取信息的能力

設問

同學們在剛才的視頻中有看到立交橋嗎？它是只有一條線路組成的嗎？

思考并回答

引出交通運輸網的概念

幻燈片展示

教材P80圖5.3 交通運輸網的形式和層次

并引導學生觀察分析

方式分：單一與綜合運輸網

地域分：省級，大區級，國家級綜合運輸網

區分交通運輸網的層次

幻燈片展示

展示各種不同類型的交通運輸網

同桌討論后回答

課堂知識及時鞏固，學以致用

讀圖觀察

引導學生觀察中國鐵路網圖

交通運輸網中都有哪些要素？

交通運輸點和線是基本要素

引出交通運輸點和線的概念

互動

同學們能舉出自己知道的交通運輸點和線嗎？

港口，碼頭，火車站，汽車站……

京九線，京滬線……

學以致用，聯系生活，鞏固知識

觀察中國鐵路網圖

1、圖中鐵路網的分布有什么特點？

2、又是哪些因素影響的呢？

1、東部多西部少

2、經濟、地形……眾說紛紜

過渡，引出影響交通運輸方式布局的區位因素

播放視頻

播放青藏鐵路相關視頻

觀看視頻

更形象生動直觀的展示，增強學生的感性認識，提高興趣

互動：分小組討論

1、青藏鐵路的起點和終點分別是哪兒？

2、影響青藏鐵路修建的區位因素有哪兒些？

結合手邊資料分小組討論：

1、 起點：西寧

終點：拉薩

2、多凍土、高寒缺氧、生態環境脆弱，地質條件復雜；旅游、礦產、地熱，水利等資源；貧困；……

以青藏鐵路為例，介紹影響交通布局的區位因素，從而得出這類問題的答題角度

梳理知識

青藏鐵路修建的區位因素：

（1）自然因素：

凍土荒漠廣布、高原缺氧 、地質條件復雜 、生態脆弱 （2）經濟因素：

①完善全國鐵路網

②促進沿線經濟的發展，可以使西藏豐富的資源得到開發，特別是旅游資源的開發利用，也可使全國各地支援西藏的物資可以快速運達；

（3）社會因素：

鞏固國防；促進民族團結與融合

（4）技術因素：經濟的發展使技術得到提高，克服了凍土等困難。

結合答案，發現自己答題的不足

理解，化解重點難點

承上啟下

小結

引導學生總結影響交通運輸布局的區位因素

分析各因素對交通布局影響程度的變化

影響交通運輸布局的因素中經濟和社會因素起決定作用，技術是保證，自然因素的影響變小

補充做題方法技巧

過渡轉折

從西寧到拉薩只能坐火車嗎？如果要一個小時內到達該怎樣選擇交通運輸方式？

不是，選擇航空運輸

承上啟下

互動

要在不同的情形下快速準確的選擇合適的交通運輸方式就必須先了解各運輸方式最大的優缺點

鐵路：適合大型、長途運輸

公路：機動靈活

水運：運量大、費用低、速 度慢

航空：快，貴

管道：運具與線路合二為一， 不能運人

培養學生分析地理圖表，快速獲取信息的能力。更加深刻熟悉的掌握5大交通運輸方式

提高

根據實例，選擇合適的交通運輸方式：

1.從烏魯木齊到北京開會，第二天必須趕到。
2.暑假從上海到大連旅游，想節約交通費用。
3.從重慶到武漢，沿途觀賞三峽風光。
4.從拉薩到西寧，沿途參觀訪問。
5.把新鮮蔬菜從郊區運到市區。

6.四川運60萬噸天然氣到上海

分小組討論回答

1、航空運輸

2、海洋運輸

3、河流運輸

4、鐵路運輸

5、公路運輸

6、管道運輸

理解，化解重點難點

小結

選擇合適的交通運輸方式，要具體問題具體分析；簡單說“多、快、好、省”。

承上啟下

互動

幻燈片對比展示古代交通運輸方式和現代交通運輸方式

交通運輸發展趨勢：高速化、大型化、專業化

使學生對交通運輸方式的未來有所了解

總結

這節課我們主要學習了有關交通運輸方面的內容，在實際生活中我們要合理利用和選擇各種交通運輸方式為生產和生活服務時還要嚴格遵守交通規則，愛護交通設施。

情感態度教育

【板書設計】

第1節 交通運輸方式和布局

區位因素

方式選擇 趨勢

（快、大、專）

交通運輸方式和布局(6)

交通運輸方式和布局

【學習目標】

1、掌握五種現代交通運輸方式的特點、交通運輸方式選擇的依據。

2、了解交通運輸線、點組成的交通運輸網及其布局的影響因素。

【重難點】從社會、經濟、 技術、自然等多種因素分析具體的案例。

考點一：主要交通運輸方式及其選擇

【自主學習】

方式

優點

缺點

適合運輸的貨物

鐵路

公路

水運

航空

管道

注：交通運輸方式選擇的一般原則——多快好省 ，在選擇交通運輸方式時往往要考慮時間、物品價值大小、運輸距離和價格等因素。

【合作探究】

結合不同的交通運輸方式的特點，思考下列情況下，選擇最合理的交通工具。

?①從烏魯木齊到北京開會，第二天必須到達；? ②1000萬噸石油由大連運往上海；

?③從拉薩到西寧，沿途參觀訪問； ④從武漢到鄭州探親。

2、考點二：交通運輸布局

【自主學習】（1）交通運輸網

基本要素 基本形式 三個層次

（2）鐵路、公路建設的區位因素分析：

區位因素

主 要 影 響

自

然

（4）是否滿足環境功能區劃和生態功能區劃標準。因

（4）列出辨識與分析危險、有害因素的依據，闡述辨識與分析危險、有害因素的過程。素

（一）環境影響經濟損益分析概述

2.規劃環境影響評價的內容地

形

平原

平原地形對線路的限制較 ，選線時要盡量 占好地，處理好與農田水利建設、城鎮發展的關系

山地

線路盡量沿 線修筑，盡量避開地形復雜地區。公路在陡坡上修成“ ”字型彎曲或開鑿隧道

水文

（3）對環境影響很小、不需要進行環境影響評價的建設項目，填報環境影響登記表。線路應 沼澤地，盡量避免跨越 ，以減少橋涵總長度

[答疑編號502334050102]地質

（1）規劃環境影響評價的分析、預測和評估內容。注意避開 帶和滑坡、泥石流多發地區，特別是開鑿隧道時盡量避開斷層帶，從 斜部位穿過

氣候

工程設計應特別注意沿線的暴雨、大風等出現的頻率及其強度，以及凍土、積雪的深度等，橋涵孔徑大小、路基高低都根據當地暴雨強度來設計

經濟

因素

合理布局交通運輸，促進沿線經濟發展。鐵路線和國道基本方向以 為主，并適當照顧沿線重要 點，通過城市時應從城市 經過，省道等地方性公路則以滿足 發展和 需要為主，可以通過當地的居民點、車站、碼頭等。

社會因素

鞏固國防、加強民族團結、促進少數民族地區和革命老區經濟發展等方面

技術因素

使運輸網伸展到更廣闊的范圍，克服 條件等對線路建設的自然障礙，保證車輛運行安全

【知識拓展】 1、利用《地圖冊》，查找中國和世界主要的交通網絡：

中國的鐵路、公路和內河運輸網絡； 兩條亞歐大陸橋；

世界主要港口和航海線； 中國和世界主要航空線和航空港。

2、在中國鐵路網絡圖上找出我國鐵路的“三橫”和“五縱”，明確其主要樞紐城市的地理位置。

東西向（三橫）：京包——包蘭、隴海——蘭新、滬杭——浙贛——湘黔——貴昆；

南北向（五縱）：京滬、京九、京廣、焦柳、寶成——成昆線。

3、?明確山西煤炭外運的三條主要干線：大同線、神黃線、焦－兗－日線。

【合作探究】

1、為何我國鐵路運輸網東密西疏？青藏鐵路為何到今天才開始修筑，且高海拔、嚴酷氣候、多年凍土還使其困難重重？

　

2、閱讀《南昆鐵路的建設》思考以下幾個問題：

（1）南昆鐵路經過的省級行政區有____,_____和_____。 鐵路經過_______水系和________高原。

（2）鐵路線附近重要的自然資源有____, ____,_____,________等，經過著名的________地貌風景區。

（3）修建南昆鐵路的最大障礙是什么？如何解決？南昆鐵路的主導因素是什么？

【課堂效果檢測】

1、在各種交通運輸方式中，最靈活、最高效的分別 （ ）

A、水路、鐵路 B、公路、航空 C、航空、管道 D、鐵路、公路

2、影響交通運輸線區位選擇的決定性因素是 （ ）　

Ａ、地形　 　 B、氣候　　 　C、河流　　　 D、社會經濟

3、讀我國西南地區鐵路網示意圖5-4，回答：

（1）圖中10條鐵路線，溝通我國南方和北方的是 （填數碼，下同），聯系西南和華南的是 ，三峽工程峻工后可得到大大緩解的是 ，直接通往國外的是 ，名不符實的是 。

（2）②是 鐵路，沿線經過著名的航天中心是 ，鋼鐵基地是 ，佛教名山是 ，跨過的大河是 。

（3）從丁成乘火車到上海走最近路線，中途經過的省級行政單位的簡稱

有 （除起止點外）。從甲城乘火車到烏魯木齊走最近路線，越過的山脈有 。

（4）鐵路④是我國科技含量最高的鐵路，克服了許多困難。主要是

A、高寒、缺氧、凍土 B、沼澤、流沙

C、地震、喀斯特地形 D、高山、峽谷

【知識小結】

【學習心得】