五一節手抄報最簡單的7篇
五一節手抄報最簡單的(1)
最簡單的雷鋒手抄報圖片
雷鋒精神已經成為全人類努力學習和實踐的精神。每一個民族和國家都在尋找和培養更多的雷鋒。因為我們整個人類文明的發展都將因為有更多這樣的人而變的美好。下面是最簡單的雷鋒手抄報圖片，和小編一起來看一下吧。
“……如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你的崗位上”這段話曾作為雷鋒的生活準則廣為傳頌。
雷鋒，一個平凡的戰士，卻以一顆樸實無華的心創出了一番不平凡的業績。他那“對待同志，要像春天般的溫暖;對待工作，要像夏天一樣的火熱”的名言，激勵了多少有志青年為了祖國，為了崇高的理想而不懈奮斗。他們以滿腔的熱忱投身于祖國的社會主義建設，用青春，以至生命，實現著自身的人生價值。雷鋒做過的那些舉不勝舉的好事更是感染了一代又一代的中華兒女。然而，在今天雷鋒精神似乎不再像以前那樣受人敬重。其實，社會的發展，生活水平的提高，更需要人們用心中的真善美代替世間的假惡丑，讓繁榮的物質生產在社會主義精神文明的指引下順利進行。而那曾一度被某些人遺忘的雷鋒精神，正是這真善美的集中體現。
五十年前，毛澤東等老一輩無產階級革命家發出向雷鋒同志學習的號召。四十年來，雷鋒精神已深深地融入中華兒女建設祖國、奉獻社會的熱血之中。雷鋒精神，就是以雷鋒的名字命名的、以雷鋒的精神為基本內涵的、在實踐中不斷豐富和發展著的文化精神。它已經成為我們這個時代精神文明的同義語、先進文化的表征。雷鋒精神不僅屬于中國，而且屬于世界;不僅贏得了過去和現在，而且必將贏得未來。社會在進步，世界在發展。時代在不斷豐富和發展著雷鋒精神那與歷史同行的時代價值。
作為現代生活中的我們，更應該發揮雷鋒精神。應當求真務實，腳踏實地的做好每件事，以發揚雷鋒精神為座右銘。作為老師，應為每一堂課傾注心血，用心對待每一個學生，作為學生，勇于戰勝學習中的困難，真誠待人，助人為樂。
通過尋常小事，雷鋒贏得了人民的尊敬與懷念。正是因此，雷鋒精神超越了時空，雷鋒精神無論放在任何時代，都值得推崇和效仿。相信有一天，雷鋒精神能夠融入我們的靈魂深處，像血液一樣，成為我們生命中最重要的的一部分。
我沒有見過雷鋒，但是他的事跡早已在我心中。媽媽經常給我講雷鋒的故事：雷鋒幫一位大嫂買火車票，幫一位老奶奶找兒子，把自己省吃儉用的津貼寄給災區人民，幫戰友洗衣服……他一生做了無數的好事，卻從不肯留下自己的姓名，他的事跡讓我十分感動。
每次媽媽給我講時，我都聚精會神地聽。雷鋒的釘子精神，樂于助人的好品質從小就在我的心中扎了根。
有一次，放學后我坐公交車回家。車子行駛到中醫院站臺時，上來了一位滿頭白發的老爺爺。當時車上很擠，一個空位也沒有，司機不停地在喊：“請給老人讓個座，請給老人讓個座。”可是沒有一個人愿意讓座的。這時我想起了媽媽平時給我講的雷鋒的故事，連忙站了起來說：“老爺爺，您坐這兒吧。”老爺爺連聲說：“謝謝你，小朋友!”“沒關系，這是我應該做的。”這時我看到車上的許多人向我投來了贊許的目光，心里比吃了蜜還甜。
我們全家都積極參加公益事業。我和媽媽經常給福利院的老人們捐錢捐物。悄悄告訴你哦：我和爸爸一起資助著一名特困生。事情是這樣的，有一個叫孫青的小女孩，她的爸爸在外面流浪，媽媽改嫁了，跟著七十多歲的奶奶生活，家里沒有任何經濟來源。小女孩就要失學了。爸爸回家后把這件事告訴了我，于是我決定把我的壓歲錢捐給孫青小朋友，給她繳學費。爸爸同意了我的決定。
隨著社會的發展，時代的進步，人們的生活富足了，我們更不能忘記雷鋒精神。我在此倡議：讀雷鋒故事，學雷鋒精神，做雷鋒式的好少年。讓雷鋒精神永在我們心中。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話便是雷鋒的真實寫照。雷鋒精神激勵了一代又一代的人!什么是雷鋒精神呢雷鋒精神不是高高在上的空中樓閣，是每一個樂于助人的人都能做到。它貼近實際、貼近群眾、貼近生活。雷鋒是從一件一件小事做起，一點一滴也不放過，他沒有什么驚天動地的壯舉，有的只是堅持不懈的行動和堅定不移的決心!
我們應怎樣學習雷鋒精神呢
不同人可以有不同方法。對于成年人而言，可以為災區人民、貧困學生、孤寡老人、孤兒等需要幫助的人獻出自己的一份力量，不論力量大小重要的是自己的心意，俗話說“一方有難，八方支援”“人多力量大”聚少成多，共度難關;對于我們初中生而言，可以做些力所能及的小事，盡自己的力量去幫助別人，有時候甚至只是舉手之勞。大掃除中做完自己分內事后幫助沒做完的人;周末在家做些家務;放假去敬老院為老人們打掃衛生與老人們一起娛樂……
這個暑假，我與表妹一起去民政局看望老人。那里的老人不能與兒女共聚，享天倫之樂，只能與其他老人聊天;適逢老人吃午飯，一般的老人都與家人一起吃飯，可是這里的老人都是一個人一個人坐在房間里吃著，不知他們是否會想起自己的兒女我們應該多與這些老人聊天，陪他們一起娛樂，讓老人快樂的度過晚年!
寧夏回族自治區銀川市一名普通的退休職工，“春雷奶奶”姜麗娟認為要盡自己的能力為社會做一點事：“要對得起黨、對得起人民，黨員就是為人民服務的。”她從1994年開始，用自己的退休金捐資助學金，后來主動加入婦聯的“春雷計劃”幫助更多的失學學生。17年捐資助學金，募得了500多萬的助學捐款，不僅讓4600名貧困學生重返校園，還帶動身邊許多人加入其中，讓更多的貧困學生能夠繼續學業。
通過這個示例，讓我覺得學習雷鋒不僅僅是做好事更重要的是領會它的精神!樂觀積極能促使我們常常為他人伸出援助之手，同時培養起正確的生活態度!雷鋒精神就在你我心中!
“向雷鋒同志學習!”多么熟悉的字眼，這是毛澤東主席給雷鋒同志的題詞。3月5日，多么熟悉的日子，這是學雷鋒紀念日。雷鋒，他就是中國家喻戶曉的全心全意為人民服務的楷模，他的一生，雖只有短短的二十二年，卻助人無數。雷鋒，他雖早已不在，但他那助人為樂的精神卻流芳百世。
還記得雷鋒叔叔幫不識字的同志寫信，幫老年人過馬路……這些是多么普通的小事啊!但是，正是這一件件普通的小事，漸漸地聚成了一條大河，一條匯聚著愛的大河!在如今的新時代，有許許多多像他一樣的人，在這些人中，有醫生，有老師，有老人，有青年。
我也決心做一個小雷鋒，做一個具有雷鋒精神和具有“五心”的人。雷鋒精神在于奉獻，他覺得助人為樂乃做人之根本，只要幫助別人，不求回報，不索取，人生才能過得充實，過得有意思。“五心”則為孝心、愛心、善心、上進心、責任心。孝心，是要尊敬長輩，孝敬老人;愛心，是要無私奉獻，助人為樂;善心，是要善待他人，亦要真誠待人;上進心則是指要做到沒有最好，只有更好;責任心在于責任，我們要時刻記住我們是祖國的花朵，而明天，我們將成為祖國的棟梁，要記住我們好好學習才能建設祖國的責任。
記得在我剛入學的那一年，就用稚嫩的小手在隊旗下宣誓，要做一個優秀的少先隊員，到即將畢業的今天，才慢慢品味到這“優秀少先隊員”的含義。做一個優秀少先隊員，就要有雷鋒精神和“五心”。
回顧多彩的小學生活，我又做過多少好事呢再談“五心”，我又具有哪些呢我不禁感到羞愧，現在，不必談什么雄心壯志，只求能從小事做起，只有做好了小事，才能做大事，到了將來，才能成為一個有用的人才。而現在，我想到了“感恩讓我飛得更高”的演講，老師出色的演講，那一幕幕感人肺腑的話語，使我淚流滿面，我是多么希望雨水能沖刷自己的一些“罪惡”。回顧以前，我從不會像雷鋒叔叔那樣為別人著想，可是，現在我會了，我應以“集體利益為先，個人利益為后”，做一個能為他人著想的人。
雷鋒精神要靠我們來傳承，要靠我們來發揚。作為新世紀的主人，我們應該像雷鋒叔叔學習，永遠，永遠……
五一節手抄報最簡單的(2)
學雷鋒手抄報最簡單
雷鋒，早已成為一個特定名詞，光芒穿越浮世，如恒星般耀眼。下面是小編整理的學雷鋒手抄報最簡單，一起來看看吧。
一年一次的雷鋒日又向我們走近了，各界的公益慈善事業也日益增加，同學們也紛紛加入其中。
有的幫助學校搞衛生，有的同學不惜多次彎腰了，有的同學做好事更積極了，甚至幫人跑腿也更頻繁了。多位老師還自愿參加了一年一度的無償獻血的活動。
發自仁慈與愛，心中常懷善念，小小的一份力量，卻能給予別人很大的幫助，何樂而不為呢看似微不足道的舉動，卻能給別人帶去力量，給自己帶來付出的快樂和良心的安寧。一次次的彎腰，一次次的奉獻，一次次的溫暖他人，都牽動著我們的心，小小善行，會鑄就大愛的人生舞臺。助人乃快樂之本，心中有愛，予人快樂，就會予己快樂，春天將永遠駐守在那里，快樂也永遠不會離去。
中國有著千年悠久的文化，淳樸的民風和渾厚的底蘊;有睿智的領導集體，奮勇的中流砥柱和充滿活力的事業;有前進的身影，奮進的腳步和燦爛的前程。更有無私奉獻的忘我精神。相信，和諧的中國將在20xx年，再度讓自己成為世界的焦點，因為我們都有一顆助人為樂的善心。讓我們發揚中華傳統美德，讓整個世界亮麗，讓我們的人生溫暖。
雷鋒，一個多么令人熟悉的字眼，他與我們年年相約在三月，他既沒有戰場上沖鋒陷陣的經歷，也沒有生活中驚天動地的豐功偉績，他僅僅憑著為人民服務的專誠之心，感動了億萬世人。如今，雷鋒雖然走了，但他那金子般閃亮的精神，卻被后人一代代地傳誦。
當您在公交車上發現自己錢包被偷而無人敢吭聲;當您發現一位老人摔倒卻無人去扶;當您發現鰥、寡、孤、獨老人被人遺棄，您的心里是什么感受酸苦辣咸雷鋒精神現今已被世人所淡忘，可它卻仍舊無法失去那永久的光輝。
人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務當中去。這是一句至理名言。雷鋒出差一千里，好事做了一火車。現今社會，盡管生活水平越來越高，社會條件越來越好，可是，人們的心中卻上了一把禁錮的枷鎖，現在的人們，減少了互幫互助，增多了互相猜疑，這是人類的劣根性，也是社會飛速發展所帶來的弊病。可是，雷鋒精神卻是解開這道枷鎖最好的鑰匙，它如溫暖的太陽一樣，熔化人們心中的堅冰，解除內心的枷鎖，使得社會更加合諧、向上。
雷鋒同志生前說釘子有兩個長處，一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上應提倡這種釘子精神，雷鋒每天駕車東奔西跑，很少有時間來學習，可他就是憑著這種釘子精神學習了各項技能，我們在學習生活中，也應發揚這種精神，盡力去擠時間，向書本里鉆，用知識豐富自己。現今社會已進入了信息爆炸時代，一次充電，終身放電時代已不復返，我們只有勤于學習，更新知識，提升能力，學習釘子精神可以幫助我們更好地學習，有利于我們未來的成長、發展。
如今的生活中也有許多活雷鋒，當校園中出現長明燈時，他們主動予以關閉，當校園中出現垃圾時他們主動予以拾起，當雪白的墻壁上出現黑色的印記時，他們主動清除痕跡，這就是雷鋒精神的體現，雷鋒的后人們、發揚了雷鋒精神，使雷鋒精神得以傳遞下去。
活著就是為了能讓別人生活的更加美好。我們學習雷鋒精神寬以待人，樹立嶄新的自我形象，文明禮貌離我們并不遙遠，讓我們用文明代替粗話，用尊重鑄造平等，我們用實際行動來友善待人，團結友愛，傳承雷鋒精神，創造良好社會環境，期待美好的明天，讓我們用雷鋒精神的光輝來驅散生活中的迷霧，共創美好明天。
像雷鋒這種對同志春天般溫暖，對工作夏天般的火熱，對事情秋天般的涼爽，對敵人冬天般的冷酷，很讓我敬佩，我們應該學習他這種毫不利已，舍已為人的精神，雷鋒精神永遠活在我們心中。
他是一盞明燈，點亮了億萬人的心;它是一首感慨人心的歌，至今在我們耳邊回蕩——他就是雷鋒。
《與雷鋒同行，樹時代新風》這本書講的就是雷鋒生平的故事。雷鋒從出生到當兵;從當上兒童團團長，到加入共青團;從成為推土機收到參軍，從被授予模范共青團員稱號到被提為運輸連四班班長;到最后的因公殉職。這一則則故事多么感人得肺腑啊!
這本書中也寫了很多雷鋒的名言，在這些名言中，我最喜歡的一句是：人的生命是有限的，可是，為人名服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人名服務之中去。雷鋒的這種堅定信念，并非只停留在口頭上、日記里，而是以現在具體的行動上。
現在，我們這些小學生也開始學習雷鋒，為人名服務。
雷鋒叔叔，是您，告訴了我們要忠于革命，是您，教會了我們要全心全意為人民服務;是您，讓我們懂得了什么叫勤儉節約、艱苦奮斗我們永遠愛您——雷鋒!
偉大領袖毛主席親筆題詞：向雷鋒同志學習。國家把每年三月五日定為全民學習雷鋒的日子。
我學習了雷鋒的事跡，很受啟發，深受鼓舞。
雷鋒出生在舊社會，不滿7歲就成了孤兒，他1950年當了兒童團團長;同年加入了少先隊。參加工作后，1957年加入共青團;曾三次被評為先進工作者，五次被評為標兵，18次被評為紅旗手，并榮獲青年社會主義建設積極分子的光榮稱號。他入伍后，多次立功，并于60年入黨。殉職前事撫順市人民代表。
雷鋒的一生是獻愛心、講奉獻的一生;是全心全意為人民服務的一生。我要向雷鋒學習：學習他愛憎分明的立場;學習他艱苦樸素的作風，學習他全心全意為人民服務的思想，學習他繼續革命的精神。作一個有益于人民的人。
五一節手抄報最簡單的(3)
六一手抄報最簡單的
【篇一：六一手抄報最簡單的】
六一手抄報圖片簡單又漂亮（8張） 簡單又漂亮的六一手抄報圖片1 簡單又漂亮的六一手抄報圖片2 簡單又漂亮的六一手抄報圖片3 簡單又漂亮的六一手抄報圖片4 簡單又漂亮的六一手抄報圖片5 簡單又漂亮的六一手抄報圖片6 簡單又漂亮的六一手抄報圖片7 簡單又漂亮的六一手抄報圖片8 六一兒童笑話：可以省錢了 爸爸，你可以省錢了!
省什么錢?孩子。
今年你不用再花錢給我買課本了，我已經留級了。
兒童笑話：爸爸五歲了
小珍，你能說出你爸爸今年多大了嗎? 幼兒園的老師問。
爸爸今年五歲了。
小珍答道。
老師笑了： 小珍，再想一想，難道你爸爸和你一樣大?
是的，我爸爸親口對我說過，他是從我出生那天開始當爸爸的。
對孩子最實用的五句古典名言 名言一：親親敬長
愛父母是孩子最基本的道德基礎，也是教孩子懂得 愛 的第一步。
名言二：知之不如好之，好之不如樂之
與其逼著孩子學習，倒不如培養孩子在玩兒中學習，貌似 刻板 的古人早已如此。
名言三：三人行必有我師
在激烈競爭中，不僅要能充分發揮自己的長處，還要具備從任何一個人身上 汲取能量 的能力。
名言四：業精于勤，行成于思
勤業精于勤荒于嬉，大家都耳熟能詳了。其實后邊還有一句，告誡孩子做事必須慎重思考，絕不能僅僅 跟著感覺走 。
名言五：學不可以已
學習，奮斗，這一生永無止境。孩子們面臨的永遠是比家長更艱辛的成長環境，也永遠需要家長的關愛和支持。
【篇二：六一手抄報最簡單的】
報
【篇三：六一手抄報最簡單的】
小編為大家推薦一幅非常簡單的61兒童節手抄報，沒有復雜的花邊和插圖，但是風格卻很獨特，彩色的氣球同樣讓我們感受到節日的愉快。六一兒童節快樂。
五一節手抄報最簡單的(4)
最簡單的元宵節手抄報_元宵節手抄報簡單又漂亮
和其他傳統節日強調“闔家團聚”不同，元宵節更強調“普天同慶”。元宵節被人們視為春節最后的高潮，因為過了這天，人們就要真正進入新一年的生產生活，所以人們在元宵節全民歡慶，以祈求上蒼保佑來年風調雨順、莊稼豐收，這也表達了人們對新年的美好期盼。制作元宵節手抄報能幫助大家了解更多元宵節知識。
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元宵節燈謎大全：
1、一夜魚龍舞(民俗風俗詞語)。 元宵燈會
2、除夕守歲數鐘聲(打一商業用語)。 年終盤點
3、年終歲尾，不缺魚米(打一字)。 鱗
4、除夕夜守歲(打一歇后語)。 辭舊迎新
5、初一(打一成語)。 日新月異
6、一夜有喜(電影名)。 元宵樂
7、元旦元宵捷報頻傳(打一成語)。 節節勝利
8、清明前夜(節日紀念日)。 元宵
9、園外隱約聞猿啼，星月小橋聽蕭聲(節日紀念日)。 元宵
10、拜年(打一作家名)。 賀敬之
11、家家迎元宵(學校用語)。 第二節
12、十五花燈艷，萬人期中彩(金融詞語)。 元宵獎儲蓄
13、好歹倒置令心怯(常言俗語)。 元宵佳節
14、元宵之夜遇徐娘。(《射雕英雄傳》人物)。 胖婦人
15、白糖梅子真稀奇(打一食物)。 元宵
16、新春佳節話元宵(報刊名)。 半月談
17、元宵節開社員大會(部門單位場所)。 方正集團
18、元宵(成語)。 一朝一夕
19、元宵出門賞燈(常言俗語)。 外行看熱鬧
20、婚期定在元宵后(成語)。 喜出望外
21、煤球和元宵一樣(成語)。 混淆黑白
22、趕制元宵閑不住(常言俗語)。 忙得團團轉
23、舉杯邀明月(打一禮貌用語)。 賞光
24、元宵節后捷報多(成語)。 喜出望外
五一節手抄報最簡單的(5)
最簡單的夏季安全手抄報
一、食物中毒的預防。
●切勿到不明地形的水域、溪流、河汌、湖泊等游泳、戲水，以免發生危險。
●身心情況欠佳時，如疲倦、飽食、饑餓、生病、情緒不好以及酗酒后均不宜戲水。
●不明溪流地形或水深處均不宜跳水。
●從事任何水上活動時，均應穿上救生衣，以策安全。
●不穿著牛仔褲或長褲下水。
●河溪則因山高水急，河溪流速湍急，河底坡度大，經常出現暗流漩渦。如果游客不諳水底狀況，貿然下水或無視偌大水域隱藏的種種危險，恣意弄潮戲水，很可能要付出極大的代價。
五一節手抄報最簡單的(6)
五一手抄報簡單-勞動最光榮
真正的美好生活，只有靠勞動去創造。現在讓我們一起來看看五一手抄報內容吧!
勞動節的名言
1、勞動是快活的根源。作者：伏爾泰
2、珍視勞動，珍視人才，人才難得呀!作者：鄧小平
3、最有幸福的，只是勤勞的勞動之后。勞動能給人以完全的幸福，幸福——勞動。作者：瞿秋白
4、愛勞動是共產主義道德主要成分之一。但只有在工人階級獲得勝利以后，人類生活不可缺少的條件。勞動，才不會是沉重而可恥的負擔，而成為榮譽和英勇的事業。作者：加里寧
5、勞動能喚起人的創造力。作者：托爾斯泰
6、奢侈只是從他人的勞動中獲得安樂而已。出處：論法的精神作者：孟德斯鳩
7、一個懶惰心理的危險，比懶惰的手足，不知道要超過多少倍。而且醫治懶惰的心理，比醫治懶惰的手足還要難。因為我們做一件不愿意不高興的工作，身體的各部分，都感到不安和無聊。反過來說，如果對于這種工作有興趣、愉快，工作效率不但高，身心也感覺到十分舒適。因不適宜的勞動，使身心憂郁而患成的病癥，醫生稱為懶惰病。作者：卡耐基
8、我們的斗爭和勞動，就是為了不斷地把先進的思想變為現實。作者：周揚
9、勞動教學里，還能培養這樣一些寶貴的個性品質，如學會集體工作、熱愛勞動、克服困難的堅毅精神等。作者：贊科夫
10、勞動教養了身體，學習教養了心靈。作者：史密斯
獲獎51勞動節手抄報-我的五一手抄報
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五一節手抄報最簡單的(7)
五一勞動節的手抄報：“五一節”的笑聲
“太好了！”“太好了！”我和同學們高興得手舞足蹈，“五一”長假終于要來臨了，自由、輕松的時候就要到了！
老師開始布置作業：“復習課文１——12課生字……”聽完老師的話，你猜，我怎樣？我笑了，開心地笑了。“作業真少，這次能痛痛快快地玩了！”我原以為有堆積如山的作業等我去做，現在終于如釋重負。
放學了，同學們都開心得像只出籠的小鳥，往年因作業多而愁眉不展的神態已蕩然無存。
我連蹦帶跳，去“迎接”弟弟，想快點告訴他我班這個“喜訊”。一到弟弟班，氣氛全變了：個個愁眉苦臉，人人唉聲嘆氣……我急忙問弟弟怎么回事？弟弟猛地抬起頭，一個勁地向我“哭訴”：“１——21課生字……日記３篇，童話一篇……數學還有……”最后，他長長嘆了口氣：“唉——原本屬于我的時間，又被老師奪去了！”
聽完他的“哭訴”，我同情地笑了笑，笑他真是不幸呀！
我和弟弟一同回家時，又聽到一些同學議論：“老師瘋了，作業那么多！”“原來還打算去哪兒旅游，這回又泡湯了。”……再看看他們哭喪著臉，垂頭喪氣的樣子，我又笑了笑，但不是笑他們不幸，而是笑自己太幸運了！
回家后，我陷入沉思：那些老師光知道多布置作業，讓他（她）的學生整天呆在家中苦思冥想地做題目，一會兒讀背“四書五經”，一會兒又寫“長篇大論”，難道這對學生真有好處？難道這樣就能培養出一批四化接班人？何不讓他們……
