《情書》（Love letter），韓國SBS電視臺綜藝節目，被譽為“韓國的流行制造機”、綜藝節目中的“大長今”，由搞笑才能一流的韓國著名主持人姜虎東擔綱主持。該節目于2004年~2006年間， 每周六17:40在韓國SBS電視臺播出，200， 以下是為大家整理的關于陳情書2篇 , 供大家參考選擇。
陳情書2篇
陳情書篇1
《陳情表》導學案
課前預習學案
一、 預習目標：
1、預習本文的作者及寫作背景
2、本文的文體特征
3、通讀全文把握重點字詞
4、正確斷句，能借助于字典翻譯文章
5、把握每段大意，體味作者情感
二、預習內容
1、作者簡介
李密（224-287），字令伯，又名虔，犍為武陽（今四川省彭山縣）人，晉初散文家。祖父李光曾為蜀國朱提太守。父早亡，母改嫁，由祖母劉氏撫養成人。年輕時師事名儒譙周。曾任蜀漢尚書郎，多次出使東吳，甚有才辯。蜀亡后，屏居鄉里，以孝聞，累舉不應。
2、資料鏈接
（1）背景知識
公元263年，司馬昭子司馬炎（晉武帝）廢魏帝曹奐，建立了西晉王朝。當時東吳尚踞江左。晉武帝為了安撫蜀漢舊臣，同時也為使東吳士臣傾心相就，以減少滅吳的阻力，對蜀漢舊臣采取了懷柔政策，授予官職以示恩寵。與此同時，當時李密以孝聞名于世，晉武帝承繼漢代以來以孝治天下的策略，實行孝道，以顯示自己清正廉明，同時也用孝來維持君臣關系，維持社會的安定秩序。正因如此，李密屢被征召。李密作為亡蜀之臣，心存疑慮，進退兩難。若辭不赴命，必引起皇帝猜疑，受到怪罪；若赴命任職，又非李密的本意，于是以“烏鳥私情”，祖母“供養無主”為由，寫了此表。文章選自南朝梁昭明太子蕭統的《文選》。李密抓住了“孝”字大做文章，卻又不從大道理講起，而是委婉陳辭，動之以情，恰到好處地解決了“不從皇命”的難題。無怪乎晉武帝看了表章以后說“士之有名，不虛然哉”，終于準如所請。
（2）表：義同“疏”，古代臣子向君主奏事陳情的一種文體。
（3）蘇軾有言：
讀《出師表》不下淚者，其人必不忠；讀《陳情表》不下淚者，其人必不孝；讀《祭十二郎文》不下淚者，其人必不友。
千百年來，人們常以“忠則《出師》、孝則《陳情》”相提并論，可見李密的《陳情表》具有相當強烈的感人力量。
（4）成語：躬親撫養、零丁孤苦、煢煢孑立、形影相吊、急于星火、日薄西山、氣息奄奄、朝不慮夕、更相為命、生當隕首死當結草。
3、正字音
險釁（ ）祚薄（ ）煢煢孑立（ ）床蓐（ ）拔擢（ ）優渥（ ）猥劣（ ）隕首（ ）希冀（ ）逋慢（ ）
4、給下列句子斷句：
① 外無期功強近之親，內無應門五尺之僮
② 前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才
③ 是以區區不能廢遠
④ 臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知
5、預習思考
①試譯全文，圈出難解的字、詞、句，注意通假、活用、古今異義等文言現象。
②是誰陳情？向誰陳情？陳什么情？如何陳情的？
③晉武帝為什么會答應李密終養祖母的請求？
三、提出疑惑
同學們，通過你的自主學習，你還有哪些疑惑，請把它寫在下面。
課內探究學案
一、學習目標
1、誦讀課文，解決語言難點
2、讀懂文意，結合課文語句
3、體會文章深沉的情感并且鑒賞手法
學習重難點：把握文章大意、體味情感、鑒賞手法
二、 學習過程
（一）理清文章思路：
1、問：本文題目是《陳情表》，作者為什么要向晉武帝“陳情”？
2、問：所陳之情有哪些？師生共同討論，分段學生自由發言，教師梳理內容。
（二）探究文本內容
1）、探究第一段
1、思考：哪八個字總寫自己的坎坷命運？
2、思考：開頭陳述孤苦不幸有何作用？
3、思考：本段是作者陳述不仕的唯一事實依據，分析作者是怎樣以情動人的？
2）、探究第二段
1、思考：作者敘述了哪些“沐浴清化”（受恩寵）的事實？
2、在此情況下，作者處于兩難境地——既想“奉沼奔馳”以報知遇之恩，又想“順和情”，在家孝敬祖母。作者怎樣陳述自己這種困境以消除皇帝疑心？
3）、探究第三段
1、本段陳述自己不仕的理由，即原因是什么？找原句。
2、作者是如何合情合理地表達自己的盡孝心意的？
4）、探究第四段
作者怎樣解決不能兩全的矛盾，使自己既能盡忠又能盡孝呢
（三）體味感情并鑒賞藝術手法
1、本文感人，連皇帝都感動了，是因以情動人。概括所陳之情。
2、找出相關語句，簡析敘事陳情怎樣步步深入，達到乞終養目的的。
3、用駢文寫成：以四六言相間為主，多偶句，形式華美，但往往過于追求句式整齊，堆砌辭藻，影響內容表殼，內容空泛，形成浮華之風的不良文風。而本文卻是一篇內容形式完美結合的好文章。多四字句，對偶句，朗朗上口，易于成誦。誦讀中注意這一語言特點（四）探討對“孝”的看法。學生自由發言
三、 反思總結：本文的重點的詞語、文意及作者的情感
四、 當堂練習
1． 字音
臣以險釁( ) 夙( )遭閔( )兇 門衰祚薄( ) 煢煢( )孑( )立
床蓐( ) 猥以微賤( ) 洗馬( ) 非臣隕首 ( )
責臣逋慢( ) 猶蒙矜育( ) 過蒙拔擢( ) 寵命優渥( )
2．重點詞語
1、險釁：臣以險釁（ ） 2、見背：慈父見背（ ）
3、奪：舅奪母志（ ） 4、祚：門衰祚(zuò)薄（ ）
5、鮮：終鮮兄弟（ ） 6、吊：煢煢孑立，形影相吊（ ）
7、嬰：而劉夙嬰疾病（ ） 8、廢：未曾廢離（ ）
9、察：前太守逵察臣孝廉（ ） 10、尋：尋蒙國恩（ ）
11、篤：則劉病日篤（ ） 12、拔擢：至微至陋，過蒙拔擢(zhuó)（ ）
13、區區：是以區區不能廢遠（ ）14、聽：聽臣微志（ ）
3．通假字
（1）夙遭閔兇（ ）（2）零丁孤苦（ ）
（3）常在床蓐（ ）（4）四十又四（ ）
4．一詞多義
（1）行：①行年四歲（ ） ②九歲不行（ ）
（2）矜：①猶蒙矜育（ ） ②不矜名節（ ）
③愿陛下矜憫愚誠（ ）
（3）至：①至微至陋（ ） ②無以至今日（ ）
（4）以：①臣以險釁（ ） ②臣以供養無主（ ）
③謹拜表以聞（ ） ④猥以微*（ ）
⑤伏惟圣朝以孝治天下（ ） ⑥臣具以表聞（ ）
（5）見：①慈父見背（ ） ②二州牧所見明知（ ）
（6）親：①躬親撫養（ ） ②外無期功強近之親（ ）
（7）日：①日薄西山（ ） ②報養劉之日短（ ）
（8）當：①當侍東宮（ ） ②死當結草（ ）
（9）薄：①日薄西山（ ） ②門衰祚薄（ ）
（10）拜：①拜臣郎中（ ） ②謹拜表以聞（ ）
（11）于：①州司臨門，急于星火（ ）②是臣盡節于陛下之日長（ ）
（12）夙：①夙遭閔兇（ ） ②夙夜憂嘆（ ）
5.詞類活用
（1）躬親：躬親撫養（ ）（2）日：則病日篤（ ）
（3）閔兇：夙遭閔兇（ ）（4）微：猥以微賤（ ）
（5）誠：愿陛下矜憫愚誠（ ）（6）終：無以終余年（ ）
（7）卒：保卒余年（ ）（8）遠，是以區區不能廢遠（ ）
（9）進退：臣之進退，實為狼狽（ ）（10）聞：謹拜表以聞（ ）
6. 古今異義的詞
(1)至于：至于成立（①古義： ②今義： ）
(2)成立：至于成立（①古義： ②今義： ）
(3)不行：九歲不行（①古義： ②今義： ）
(4)秀才：后刺史榮舉臣秀才（①古義： ②今義： ）
(5)告訴：則告訴不許（①古義： ②今義： ）
(6)辛苦：臣之辛苦（①古義： ②今義： ）
7. 特殊句式
(1)今臣亡國賤俘（ ） (2)而劉夙嬰疾病（ ）
(3)則告訴不許（ ） (4)且臣少仕偽朝（ ）
(5)急于星火（ ） (6)是臣盡節于陛下之日長（ ）．
課后練習與提高
1.下列加點字注音完全正確的一項是（ ）
A.臣以險釁（xìn） 夙遭閔（mǐn）兇 終鮮（xiǎn）兄弟 常在床蓐（rù）
B.猥（wěi）以微賤 責臣逋（bǔ）慢 猶蒙衿（jīn）育 寵命優渥（wò）
C.豈敢盤桓（huán） 有所希冀（yì） 煢煢孑立(qióng) 除臣洗（xiǎn）馬
D.逮（dǎi）奉圣朝 過蒙拔擢（zhuó） 門衰祚（zuò）薄 更（gēng）相為命
2.下列句中不含通假字的一項是（ ）
A.臣以險釁，夙遭閔兇 B.門衰祚薄，晚有兒息
C.而劉夙嬰疾病，常在床蓐 D.祖母今年九十有六
3.下列加點字解釋有誤的一項是（ ）
A.晚有兒息：子 形影相吊：安慰
B.逮奉圣朝：等到 日薄西山：靠近
C.尋蒙國恩：不久 聽臣微志：聽從
D.劉病日篤：病重 夙嬰疾病：纏繞
4.加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）
A.①生孩六月，慈父見背 ②非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知
B.①凡在故老，猶蒙矜育 ②愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志
C.①行年四歲，舅奪母志 ②少多疾病，九歲不行
D.①外無期功強近之親 ②祖母劉閔臣孤弱，躬親撫養
5.下列加點虛詞解釋有誤的一項（ ）
A.急于星火：像 B.臣之進退：取消句子獨立性
C.無以至今日：沒有用來……的 D.是以區區不能廢遠：因此
6.與例句中“以”字的意義和用法相同的一項是（ ）
例：臣以供養無主，辭不赴命
A.臣以險釁，夙遭閔兇 B.猥以微賤，當侍東宮
C.臣具表以聞，辭不就職 D.圣朝以孝治天下
7.下列加點詞古今意義完全相同的一項（ ）
A.至于成立 B.則告訴不許
C.實為狼狽 D.舉臣秀才
8.填空：
①臣少多疾病，九歲不行，__________，至于成立。外無期功強近之親，內無____________，___________，形影相吊。
②但以劉日薄西山，________，________，_________，臣無祖母，__________；祖母無臣，__________。母孫二人，更相為命，___________________________。
10.翻譯下列句子
①既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內無應門五尺之童，煢煢孑立，形影相吊。
②臣欲奉召奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許：臣之進退，實為狼狽。
③今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，崇命優渥，豈敢盤桓，有所希翼。
能力素質提高
閱讀下文，完成1—5題。
嵇康遇害
嵇康字叔夜，譙國人也，康早孤，有奇才，遠邁不群。身長七尺八寸，美詞氣，有風儀，而土木形骸，不自藻飾，人以為龍章鳳姿，天質自然。學不師受，博覽無不該通，長好老莊。與魏宗室婚，拜中散大夫。常修養性服食之事（服藥求長生），彈琴詠詩，自足于懷。所與神交者唯陳留阮籍、河內山濤，豫其流者河內向秀、沛國劉伶、籍兄子咸、瑯邪王戎，遂為竹林之游，世所謂“竹林七賢”也。
山濤將去選呂，舉康自代，康乃與濤書告絕。此書既行，知其不可羈屈也。性絕巧而好鍛，宅中有一柳樹甚茂，每夏月，居其下以鍛。東平呂安服康高致，每一相思，輒千里命駕，康友而善之。后安為兄所枉訴，以事系獄，辭相證引，遂復收康。初，康居貧，嘗與向秀共鍛于大樹之下。穎川鐘會，貴公子也，精練有才辯，故往造焉。康不為之禮，而鍛不輟。良久會去，康謂曰：“何所聞而來？何所見而去？”會曰：“聞所聞而來，見所見而去。”會以此憾之。及是，言于文帝（司馬昭）曰：“嵇康，臥龍也，不可起。公無憂天下，顧以康為慮耳。”因譖：“康、安等言論放蕩，非毀典謨，帝王者所不宜容。宜因釁除之，以淳風俗。”帝既昵聽信念，遂并害之。康將刑東市，太學生三千人請以為師。弗許。康顧視日影，索琴彈之，曰：“昔袁孝尼從吾學廣陵散，吾每靳固之，廣陵散于今絕矣！”時年四十，海內之士莫不痛之。帝尋悟而恨焉。
1.下列各句中加點的字，解釋有誤的一項是（ ）
A.博覽無不該通。 該：完備。 B.此書既行。 行：流傳。
C.后安為兄所枉訴。 訴：敘說。 D.宜因釁除之。 釁：縫隙，引申為機會。
2.下列各句加點的字都有活用，選出分類正確的一項（ ）
①遠邁不群 ②康友而善之
③康友而善之 ④康不為之禮
⑤以淳風俗 ⑥康將刑東市
A.①②④/③⑤/⑥ B.①②③④⑥/⑤
C.①②④/③/⑤⑥ D.①②④⑥/③/⑤
3.下列八句話，分別編四組，構成嵇康遇害根本原因的一組是（ ）
①遠邁不群 ②與魏宗室婚
③知其不可羈屈也 ④呂安服康高致
⑤辭相證引 ⑥會以此憾之
⑦嵇康臥龍也，不可起 ⑧言論放蕩非毀典謨
A.②③⑥⑦ B.①④⑥⑧
C.③④⑤⑦ D.④⑤⑦⑧
4.下面對文意的敘述，正確的一項是（ ）
A.嵇康是魏國皇帝的親戚，官拜中散大夫。他超邁不群，常修養性服食之事，不與一般人結并，他所與神交的只有“竹林七賢”罷了。
B.嵇康當大夫時，也常常在柳樹下打鐵，有一次他與向秀打鐵，鐘會特意來拜訪，他不予理睬，鍛不輟，鐘會站了半天，只好回去，他又說：“何所聞而來？何所見而去？”因此鐘會非常恨他。
C.嵇康與呂安友善，呂安被他哥哥枉訴，引稽康為證，于是稽康也被收。鐘會向司馬昭進譖言，要他因釁除之，于是嵇康呂安同時被害。
D.嵇康在東京被刑時，三千太學生請求他留下來做老師，嵇康不答應。他看日影，還未到行刑時，便索琴彈一曲《廣陵散》，嘆道：“《廣陵散》于今絕矣！”天下士人都為他悲痛。
5.翻譯下列句子（4×5分）
①美詞氣，有風儀，而土木形骸，不自藻飾。
②山濤將去選官，舉康自代。
③康乃與濤書告絕。
④后安為兄所枉訴，以事系獄，辭相證引，遂復收康。
附答案
1、 (xìn) (sù) (mǐn) (zuò) (qióng) (jié) (rù)(wěi) （xiǎn) (yǔn) (bū) (jīn) (zhuó) (Wò)
2．重點詞語
1、險釁（艱難禍患，指命運不濟）2、見背：（背棄我，指死亡）
3、奪：（改變）4、祚：（福分）
5、鮮：（本指少，這里是沒有）6、吊：（安慰）
7、嬰：（纏繞）8、廢：（止侍奉）
9、察：（考察和推舉）10、尋：（不久）
11、篤：（病重）12、拔擢： (zhuó)（提升）
13、區區：（拳拳，形容自己的私情）14、聽：（準許）
3．通假字
（1）夙遭閔兇（通“憫”，可憂患的事）
（2）零丁孤苦（通“伶仃”，孤獨的樣子）
（3）常在床蓐（通“褥”，草席子）
（4）四十又四（通“又”， 表示整數后有零數）
4．一詞多義
（1）行：①行年四歲（動詞，經歷） ②九歲不行（動詞，走路）
（2）矜：①猶蒙矜育（動詞，憐惜） ②不矜名節（動詞，自夸）
③愿陛下矜憫愚誠（動詞，憐憫）
（3）至：①至微至陋（副詞，極其） ②無以至今日（動詞，到達）
（4）以：①臣以險釁（連詞，因為） ②臣以供養無主（連詞，因為）
③謹拜表以聞（連詞，相當于“而”） ④猥以微*（介詞，憑身份）
⑤伏惟圣朝以孝治天下（介詞，用） ⑥臣具以表聞（介詞，用）
（5）見：①慈父見背（代詞，我，自己） ②二州牧所見明知（動詞，看見）
（6）親：①躬親撫養（代詞，親自） ②外無期功強近之親（名詞，親戚）
（7）日：①日薄西山（名詞，太陽） ②報養劉之日短（名詞，日子）
（8）當：①當侍東宮（動詞，任，充當） ②死當結草（副詞，應當）
（9）薄：①日薄西山（動詞，迫近） ②門衰祚薄（形容詞，微薄，少）
（10）拜：①拜臣郎中（動詞，授官） ②謹拜表以聞（動詞，奉上）
（11）于：①州司臨門，急于星火（介詞，比）②是臣盡節于陛下之日長（介詞，給）
（12）夙：①夙遭閔兇（名詞，很早，幼年） ②夙夜憂嘆（名詞，早晨）
5.詞類活用
（1）躬親：躬親撫養（名作狀，親自）
（2）日：則病日篤（名作狀，一天天地）
（3）閔兇：夙遭閔兇（形作名，憂患兇喪這事）
（4）微：猥以微賤（形作名，卑微低賤的身份）
（5）誠：愿陛下矜憫愚誠（形作名，誠心）
（6）終：無以終余年（動詞使動，使……結束）
（7）卒：保卒余年（動詞使動，使……終了）
（8）遠，是以區區不能廢遠（形作名，遠的地方）
（9）進退：臣之進退，實為狼狽（動作名，是否出來做官之事）
（10）聞：謹拜表以聞（動詞使動，使……知道）
6. 古今異義的詞
(1)至于：至于成立（①古義：到。②今義：程度副詞）
(2)成立：至于成立（①古義：成人自立。②今義：創立）
(3)不行：九歲不行（①古義：不能走路。②今義：不可以）
(4)秀才：后刺史榮舉臣秀才（①古義：優秀人才。②今義：科舉考試中最低一級考中者）
(5)告訴：則告訴不許（①古義：申訴。②今義：讓別人知道）
(6)辛苦：臣之辛苦（①古義：辛酸苦楚。②今義：身心勞苦）
7. 特殊句式
(1)今臣亡國賤俘（判斷句）
(2)而劉夙嬰疾病（被動句）
(3)則告訴不許（被動句）
(4)且臣少仕偽朝（介詞省略）
(5)急于星火（狀語后置）
(6)是臣盡節于陛下之日長（狀語后置）
附參考答案：
1.A（B責臣逋（bū）慢 C有所希冀（jì） D逮（dài）奉圣朝） 2.B
3.C (聽：準許) 4.B 5.A 6.A
7.C（A成立：成人自立；B告訴：申訴；D秀才：優秀人才）
8.①零丁孤苦 應門五尺之僮，煢煢孑立
②氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕 無以至今日 無以終余年 是以區區不能廢遠
9.①既沒有叔伯，又沒有兄弟。門戶衰敗，福氣淺薄，很晚才有了兒子。在外沒有任何近親，在內沒有照應門戶的僮仆。孤孤單單，只有自己的身體和影子互相慰問。
②我本想接受皇帝的旨意馬上去京，可是祖母劉氏的病一天比一天嚴重；想茍且順從私情，向上官申訴卻不被允許。我簡直是進退維谷，實在狼狽。
③現在我是個亡國的俘虜，是最微賤最鄙陋的，過分地蒙受朝廷的破格提拔，恩寵優厚，怎么敢徘徊逗留、猶疑不決，有什么非分的企圖呢？
1.C 2.D 3.A 4.C
5.①嵇康談吐優雅，風度翩翩，可是卻使形體像土木一樣，不能修飾美化自己。
②山濤將要離開掌舉的官職，推薦嵇康代替自己。
③嵇康就給山濤一封宣布絕交的信。
附翻譯： 嵇康，字叔夜，生于魏文帝黃初五年，譙郡人，因曾任中散大夫，后人有稱其為嵇中散。嵇康的祖先本姓奚，原籍是會稽人，后來因避禍來到譙郡，因為居住的地方有一座山叫嵇山，嵇康祖先遂舍棄原姓，改姓嵇姓。
嵇康的父親嵇昭，曾擔任治書侍卿史職務。嵇昭早亡，嵇康靠母親和兄長嵇喜撫養長大。嵇康少時聰明好學，但是驕縱任性，遠邁不群，這種性格深深的影響了他的為人處世，史書上稱他少有奇才，博覽群書，無師自通，學識非長淵博。他愛好音樂，演奏古琴的技巧非常的高明，在當時是首屈一指的高手。嵇康的書法也很有名。造詣很高，“如抱琴半醉，酣歌高眠。又若眾鳥翱翔，群烏乍散。”他的詩的水平也可以稱得上大家。
嵇康不但才華出眾，而且長得相貌堂堂，一表人才。《晉書—嵇康傳》稱他“身長七尺八寸，美詞氣，有鳳儀，而土木形骸，不自藻飾，人以為龍章鳳姿，天然自成。”這個可以說嵇康是個美男子了，見到他的人都說：嵇康風度瀟灑，晴朗挺拔。還有人說：瀟灑的象松林中的風，清高而舒緩綿長。山濤說：嵇康的為人，剛正如孤松獨立，他的醉態如玉山崩塌。
竹林七賢中的山濤一見到嵇康和阮籍，就趣味相投，山濤的妻子發現丈夫與這兩個人的交往不比尋常，就詢問山濤，山濤說：“我一生中可以作為朋友的，只有這兩個人罷了！”“我也想觀察觀察他們，可以嗎？”山濤的妻子問道。山濤答應了。過了幾天嵇康和阮籍來了，山濤把他們二人留在家里住下，親自安排酒席招待。晚上，山濤的妻子偷偷的觀察其二人，
直到早晨都忘記離開了。山濤問他的妻子：“這兩個人怎么樣？”妻子道：“你的才氣比他們差遠了，只能以你的見識和度量和他們教朋友。”山濤說：“你說的對。”
嵇康二十歲的時候，被曹操的兒子曹休看中，把女兒長樂公主嫁給了他。從此嵇康成了魏朝皇室的宗親，也正是因為這一點，嵇康的仕途非常順利，不久就做了郎中后來又做了中散大夫。入京為官，令嵇康非常興奮，他知道，理想壯志的實現只有通過仕途才能實現。但是不久他就失望了。當時，魏明帝曹睿已死，曹爽和司馬懿共同輔佐曹芳，典型的浮華派公子哥何晏當了吏部尚書。曹爽和這些人混在一起，把朝廷搞的烏煙瘴氣，為所欲為。
嵇康看清楚了，此時的曹魏集團，已經失去了早年的雄姿英發，變得飛揚跋扈。他更明白，司馬懿決非庸碌之輩，而是一個老謀深算，內藏禍端的人物。他預感到一場撕殺將不可避免。為了避開斗爭的鋒芒，他離開了京城，到山陽隱居了下來。
當時，他和阮籍、山濤、向秀、劉伶、阮咸、王戎交往過密，幾個人常常游玩于竹林，世稱“竹林七賢” “竹林七賢”但是當時思想分歧較大，后來又各走各的路，差距就更大了。但是當時他們都沒有參加政治斗爭，被世人稱為清高之世。
正始十年，司馬懿突然發動了“高平嶺之變”催跨了曹爽集團，掌握了朝廷的大權。但是這不等于曹氏和司馬氏的矛盾得到解決，而是新的斗爭正在醞釀，一些擁有軍事實力的親曹的人，先后起來反抗司馬集團。
嘉平三年，太尉王凌首先在揚州發難，企圖推翻司馬集團，廢皇帝曹芳，立楚王曹彪為皇帝。但是，機密泄露，司馬懿首先發難，迅速領兵征討王凌，王凌兵敗自殺！
嘉平六年，中書令李豐密謀鋤掉司馬師，也是因為機密泄露被殺。正元二年魏鎮東將軍毋丘儉和揚州總鎮史文欽，聯合起兵討伐司馬師。這個消息給嵇康帶來一線希望，他想起兵響應毋丘儉和史文欽。有一次他征求山濤的意見。山濤分析了當時的情況，勸告嵇康不要貿然起兵，否則就會大難臨頭。不久嵇康得到消息毋丘儉兵敗被殺，史文欽狼狽的逃到東吳。
司馬氏獨斷朝廷，擅自廢立皇帝，對一些名士采取分化瓦解的手法。逆者死，順者生。嵇康堅決不順從司馬集團。為了免遭迫害，便采取了玩世不恭的態度，輕蔑禮法，縱酒玩樂。放浪形骸。
嵇康的門前有一棵大樹，長的非常茂盛，又有一條小河順著門前流過，夏天，樹下河邊清涼宜人。嵇康常在樹下河邊生起爐子，架上鐵砧，嵇康打鐵的手藝很高。當時嵇康家中貧寒，常靠打鐵來賺錢糊口。給他幫忙的是向秀。向秀拉動風箱，；爐火正紅，嵇康脫掉上衣，掄起大垂煉擊鐵器，火星四飛。滿身是汗的嵇康似乎叢中找到了樂趣，并不在意收入。有時候鄰居來讓他修理工具，他分紋不取。打累了，嵇康和向秀就在樹下休息，邀請一些親朋好友開懷暢飲。談論一些無關政局的話題。
嵇康變了，增加了乖僻的行為有時后難以讓人理解。他本來是個美男子，風度偏偏，現在卻變成了一個落魄的模樣。他常常的額披頭散發，毫不注意修飾，他的頭發和臉常常一個月都不洗，天長日久就生了許多的虱子，有時候瘍的受不了，便伸手往身上亂摸亂瘙，不顧場合，也不管他人的笑話，摸出虱子來就用手指把它掐死。 其實，嵇康把自己弄成這個模樣，實在是不得已而為之。這也可以說是一種保身之術吧！實質上他以這種土木形骸，作踐自己的方式，表達了他堅決不屈服司馬集團的態度。這是一種無言痛苦的抗爭。
談堅持
????人們都希望駐足金碧輝煌的“羅馬宮城”，到達魂牽夢縈的“象牙之塔”，實現自己長久的夢想，這就需要不懈的努力，因為堅持就是勝利。
????堅持是對極限的挑戰，是對心血和汗水的慷慨揮灑，是對理想的執著，是不到長城不止步的豪邁。王軍霞在汗水里爭渡，在“苦海”里泛舟，最終登上奧運會冠軍的寶座，是堅持；中國工農紅軍爬雪山，過草地，將兩萬五千里踩在腳下，這驚天地泣鬼神的壯舉還是堅持。
????繩鋸木斷，水滴石穿，成功往往就誕生在再堅持一下的努力之中。愛迪生的風骨令人折服，他發明蓄電池歷時十年，進行了五萬次實驗，才取得了成功。這就是堅持的力量。有一年的高考作文題是一道漫畫題，漫畫上那位老兄挖了四口井沒有見到井便揚長而去。其實有的井距水層只有一锨之遙，如果再堅持一下，勝利便屬于他了，然而他放棄了，于是與成功失之交臂。丟棄恒久長遠的堅持，撿起淺嘗輒止的遺憾，當然摘不到金燦燦的蘋果了。
????堅持需要七擒孟獲的韌性，需要六出岐山的不墜之志，需要耐得住寂寞的孤獨，更需要知其不可為而為的大智大勇。張海迪從小便患了脊柱瘤，胸椎以下的肢體永遠失去了知覺，然而她卻以驚人的毅力自學了英語、日語和德語，甚至翻譯創作了幾十萬字的小說。這就是堅持，堅持使她只有三分之一的軀體放射出燦爛的光彩，堅持使她終于托起了一輪不落的人生太陽。
????當然，堅持不是固守，更不是畫地為牢。試想，如果蔡倫在造紙的多次失敗之后，仍堅持原來的作法，而不是大膽的改進原料，那么我們引以為自豪的“四大發明”恐怕就要改寫成“三大發明”了。魯迅若不是認清形勢，棄醫從文，中國現代史上恐怕就要多一個平凡的醫生，而少一個文豪。那種只知在陳跡斑斑的老路上揮汗如雨，不撞南墻不回頭的人，是莽夫，是懦夫，其結果，勢必南轅北轍，頭破血流。
????遠方的誘惑是我們之所以忙碌，之所以奮斗，之所以拼搏之所在。當我們遇到困難，遭受挫折，當我們汗流浹背，精疲力竭的時候，我們應該在心中默念一聲：再堅持一下。
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點評：此文是嚴格按照“是什么——為什么——怎么樣”這一思路來構思行文的，開頭結尾照應點題，第二段寫堅持是什么，第三段寫為什么要堅持，第四、五段寫堅持需要什么及堅持要注意什么，即怎樣做到堅持。
尊嚴與靈魂
尊嚴是什么？它是生命的尊貴與莊重，它是不肯彎腰屈膝的堅持與豪放，它是令人仰視的氣節與精神……它更是萬物之精靈，靈魂之倚仗。 尊嚴是人的靈魂。 徐悲鴻曾說過：“人不可有傲氣，但不可無傲骨。”傲骨之源，來自于生命的靈魂，正是人本性中的正直與大氣，尊嚴才會如此坦蕩。我不免想到了晏子使楚的故事，他的處世不驚、南橘北枳的雄辯贏得了楚王的賞識，實現了自身的價值。在這位出色的外交家的靈魂中，如果沒有傲然之骨，怎會有不卑不亢的凜然之辭？所以，尊嚴是人的靈魂。 尊嚴是民族的靈魂。 無論是燕趙小國義不賂秦戰敗而亡的氣魄，還是抗日戰爭中華夏民族在衰敗之時發出的沉重的吶喊，一個民族立于世界之林的靈魂，由此體現。那是堅守節義、寧為玉碎不為瓦全的佇守，那是矜持地立于世界之林的雄壯。毋庸置疑，當一個民族的靈魂不存時，這個民族也將不復存在。她的靈魂不僅來自四海之謀臣、天下之奇才的智慧，更來自賢士豪杰每一份不屈的情懷。正是他們的每一分付出，才得以使一個民族捍衛她的尊嚴之魂！ 尊嚴是萬物的靈魂。 尊嚴看不見、摸不到，但它卻得以在萬物之中處處體現。那是梅開林間的傲骨，零落成泥的余香；那是《赤壁賦》的豪邁，《石灰吟》的清冽；那是不為五斗米折腰的傲然，歸隱田園的清高；甚至那是負荊請罪的勇敢，逆流而上的執著……萬物的靈性，就在于那塊沉穩的磐石，在于那道刺穿黑夜的曙光——尊嚴。 回歸人類的本性，靈魂在那條挺直的傲骨邊倚仗。尊嚴太寶貴又太平凡了，平凡在于它幾乎處處可見，而寶貴在于，你是否能堅持你的尊嚴，倚仗它，登上人類靈魂之頂峰。
專心致志，方能成功
讀罷《孟子·弈秋》頗有感觸。二人學弈，其一人專心致志；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。其結果可想而知。其實，這個故事告訴我們一個看似簡單實質深刻的道理：做
任何事都要專心致志，否則一無所成。
迄今為止唯一兩次獲得諾貝爾獎的居里夫人，有一次在進行提煉鐳元素的研究時，她的同學在她身后壘起十多張椅子她竟毫不覺察。做事到如此專心的地步，令人稱嘆。可以說，居里夫人的成功也許有許多因素，但專心致志不能不說是她成功的最重要的因素之一。
北宋大文學家歐陽修寫作詩文有許多是在“三上”：馬上、枕上、廁上思考成熟的。南宋著名學問家朱熹治學要求自己有“三到”：心到，眼到，口到。現代著名美學家朱光潛要求自己“三此主義”此身、此時、此地。這里“三上”“三到”“三此主義”，都有有一個共同特點，那就是一心一意，集中精力，也就是專心致志。我們可以設想一下，如果他們沒有此種專心致志的品德，能成為大學問家嗎？
也許我們大家都還記得小時候聽過的“小貓釣魚”的故事：小貓釣魚時，一會兒捉蟋蟀，一會兒種蝴蝶，最后連一條魚都有沒有釣到。其實，這個故事同《孟子·弈秋》闡明了同樣的道理：做事
如果不專心致志，將一無所成。
那么，怎樣才能專心致志呢？我以為，首先要熱愛這項事業。非此，無動力，更談不上專心致志。運動員在訓練中日復一日，年復一年地跌打滾爬，幾多汗水幾多傷。沒有對自己所從事的事業的熾熱的愛，是很難一心一意做到底的，更談不上站在世界冠軍的領獎臺上。其次，還要有不怕挫折、鍥而不舍的精神。貝多芬成了音樂家后，失去了聽覺，但他卻“扼住命運的咽喉”，鍥而不舍，以
驚人的毅力頑強創作，被譽為一代“樂圣”。如果沒有此種對音樂和旋律的專心致志，也許早已躺在安樂椅上坐享其成了。
今天，我們所置身的世界五彩斑斕，我們所生活的環境誘惑頗多，我們做任何事都要熱愛這項事業，都有要有不怕挫折、鍥而不舍的精神。我們唯有專心致志，才能成功。
導學案答案
一、探究第一自然段
作者開始游赤壁時，景色如何?用原文回答。給我們營造了怎樣的意境？
“清風徐來，水波不興。”“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。”
蘇子泛舟赤壁之下，上面是一輪皓月，下面是萬頃碧水，月光如煙霧般籠罩江面，清風徐徐吹拂，一葉扁舟如一片葦葉，輕浮水面，任意飄蕩。景色澄澈幽美、如夢境一般。
二、探究第二自然段
作者是怎樣描寫簫聲之悲？
作者借助夸張、想像，運用精細的刻畫和生動的比喻化抽象為具體，把洞簫那種悲咽低回、幽怨悲涼的哀音表現得十分形象真切。使人如聞其聲，催人淚下。
三、探究第三自然段
這一段作者運用了幾組對比，請同學找出并分析其作用？
A、將曹操與“吾與子”對比。
說明像曹操稱雄一世，也逃不脫失敗的命運，也只不過是過眼煙云，更何況我們命運不濟，仕途坎坷，只有“漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿”，泛舟喝酒罷了，還談什么理想，談什么建功立業？說明人生變幻無常和空虛。
B、蜉蝣和“吾與子”作對比。
說明生命之短暫。
C、“滄海之一粟”和“吾與子”作對比
說明人的渺小。
D、“吾生之須臾”和“長江之無窮”作對比
說明人生短暫，如匆匆過客。
E、想要像長江、明月、仙人一樣長存而不可得。這是現實與理想的對比
說明想長生不老而不能，因此只能“托遺響于悲風”。
四、探究第四和第五自然段
作者是如何從“變與不變” 的角度來分析自己的人生感悟的？
從變的角度說，天地萬物和人也是瞬息萬變的：江水日夜不停地流，月從虧到盈不斷地變化，人也有生老病死，所以天地萬物和人無時無刻不在變化。
從不變的角度，我和天地萬物都是永恒的：江水雖然日夜不停地流，“而未嘗往也”，月從虧到盈不斷地變化，“而卒莫消長也”，作為個體的人，生命雖然短促，但他參與了整個人類的生命活動，而作為整個人類，又同宇宙一樣是永恒存在的。所以用不著羨慕長江的無窮和明月的永不增減，也用不著哀嘆人生的短促。而應該保持平靜超然的心態和樂觀曠達的情懷。這種“物我一致”的觀點說明了蘇軾對生命的肯定和對生活的熱愛。
同步檢測答案
一、選擇題
1．B(愀qiǎo然，釃shī 酒)
2．D(滄海一粟)
3．D(下：攻下)
4．C(“侶”和“友”為意動用法，“以……為同伴，以……為朋友”。其余項為使動用法)
5．C(取之不盡，用之不竭：形容非常豐富，源源不斷。多含褒義)
6．C(寫曹操、周瑜兩個英雄人物，不屬于寫景)
二、填空題
7．(1)不知其所止飄飄乎如遺世獨立
(2)羨長江之無窮挾飛仙以遨游
(3)如怨如余音裊裊舞幽壑之潛蛟
(4)耳得之而為聲 取之無禁 是造物者之無盡藏也
三、精段閱讀
8．D(只是像蜉蝣一樣寄生在天地之間)
9．C(①中“歌”為動詞．唱；②中“歌”為名詞，歌曲；③中“下”為方位名詞，下面；④中“下”為動詞，攻克，攻下)
10．C(C項中“而”表并列關系，其他均為表修飾的連詞)
11．C(C項為介詞結構后置，為陳述句。其他三項為反問句)
12．C(客人之所以悲，是感嘆人生的短暫)
13．C(“高亢激越”不準確)
14．(1)(于是)舉杯邀客人同飲，吟詠《詩經·陳風·月出》一詩的“窈窕”一章。
(2)(我希望)同仙人一起遨游，與明月一起長存。
(3)本來是一代的英雄啊，可如今又在哪里呢?
15．C(“卷起千堆雪”用了比喻的修辭格，是說卷起千堆雪似的層層浪花)
16．這幾句具體寫赤壁之景。先寫江岸石壁，“亂”寫出險怪，“穿”寫出高聳。再寫江面波濤，“驚”寫洶涌，“拍”描繪出水石相搏的情狀。“卷”句寫出浪花四濺，狂瀾奔騰起伏的奇景，聲音、色彩、姿態，無不逼真。作者抓住懸崖、陡壁、驚濤、波浪這些可視性極強變化宏大的形象，描繪了一幅奇險雄偉的畫面；并暗寫赤壁之戰驚心動魄的場面和英雄豪杰們的雄姿，表現了作者的豪邁奮發。
17．這一句承上啟下。“江山如畫”是從眼前景色得出的結論。江山如此秀美，人物又是一時俊杰之士。這長江、這赤壁，豈不引起人們懷古之幽情?于是便引出下面一大段抒情。
陳情書篇2
住戶（業主）陳情書
主旨：莊園內違建及妨礙景觀之處理程序意見
誠致：業委會、張主委員、夏委員
說明：莊園內，業主（26號）于莊園內有明顯違建情況，妨礙景觀之情形十分嚴重且有目共睹，并經佘山房管所禁建且發出拆除命令，然該業主目前并無任何拆除或停工跡象。目前莊園內物業管理已由戴德梁行轉移為隸屬于世茂集團的物業管理公司。該物業有權利及責任執行業委會依莊園各業主共同利益所制定之命令執行權責，亦物業管理有權利及責任禁止違規、違章建筑、建造之物料人員進出，及違規、違章之施工。（因無拆除權利）唯“必須要有業委會決議之正式文函”，下達于物業管理，則物業有進行相關管理之權責，望業委會張主委員、夏委員明察。
莊園內違建情況肇因于業主彼此缺乏社區共識及前任物業工作未被賦予權責；然為維護莊園各業主權益，并最大可能的減低違建業主本身的損失，期望業主委員會盡早復出文函，禁止相關違建之物料、人員之進出莊園，以維護莊園共同遠景及利益，否則后續將出現大量效仿違規、違建之業主，造成該物業管理混亂，房產貶值。
另，亦附住戶（業主）抗議書將呈于世茂物業管理以告知園區內業主抗議情況。
以上陳情書誠致業委會張主委員、夏委員和各位委員。
鈞鑒 祝安！
靜候尊音
陳情人：世茂莊園25號業主
2011-3-22
抗議書
尊敬的xxxx物業公司：
您好！
因目前莊園內26號業主出現嚴重違規、違建事宜，提出抗議！
首先，我們必須清楚的認識到XXXX是一個高檔物業，因獨特的統一設計風格、合理的規劃在上海成為一道獨特的風景線，被廣大業主所認可，且在市場中一再價值升高。
可是，本物業中26號房屋主體嚴重違建，完全與XXXX的主體形象不符。如因為個別業主私自違規、違建。妨礙莊園內公共景觀，破壞公共形象，而造成莊園內安全隱患，以使物業市價貶值。
貴公司在世茂佘山莊園管理條例中有明確規定：各業主施工的時間、施工人員進出等相關規定；目的在于維護莊園內的正常、有序管理。然而26號業主目前的嚴重違規、違建現象已經超出了正常的施工要求。
由此，我們提出嚴重抗議！嚴肅請求XXXX物業公司盡快處理這一嚴重違規、違建，破壞公共形象、安全事件，且禁止該違規物業之施工人員、物料進出。
以上，希望XXXX物業管理公司盡快處理，畢竟我們還是要以公共的利益為主。
憤怒之情，難以抑制，言辭激烈之處還請諒解！
謝謝！
XXXX業主
2011-3-22
附上XXXX業主簽名
住戶號
抗議人
住戶號
抗議人
住戶號
抗議人
