以下是為大家整理的關于全國小學生作文大賽5篇 , 供大家參考選擇。
全國小學生作文大賽5篇
第1篇: 全國小學生作文大賽
重要通知——第十五屆“語文報杯”全國小學生作文大賽
歡迎參加
共青團中央學校部、中國語文報刊協會、
《語文報》編輯部、《語文教學通訊》編輯部聯合舉辦
?第十五屆“語文報杯”全國小學生作文大賽
一、大賽宗旨
積極奮進，樂于分享，親近自然。
二、大賽主題
本屆大賽的主題為“奮進、分享、風景”，參賽學生可選擇其中一個主題寫作。
三、參賽對象
全國各地小學生。
四、大賽時間
2012年9月1日始，2013年3月15日止（以當地郵戳為準）。
五、評獎機構
大賽將邀國內著名作家、教授、特級教師、資深編輯共同組成大賽評選委員會。本著公平、公正、認真、負責的態度評選。
六、獎項設置
本次大賽設學生佳作獎、優秀指導獎、優秀組織獎等獎項。具體為：
學生佳作獎分國家級和省市級等級別。大賽將給國家級特等獎和一等獎獲得者頒發獲獎證書和精美獎品，給其余獲獎者頒發獲獎證書。大賽將給優秀指導教師頒發獲獎證書。
凡組織1000名以上的學生參賽的學校或教研室均可獲得優秀組織獎，并將榮獲大賽組委會頒發的獎牌。
大賽將給參賽作文多、作文普遍優秀的學校頒發全國小學“作文教學先進單位”獎牌。
七、大賽揭曉
大賽評委會將于2013年3月開始評選，6月評出各項獎次。獲獎名單將在中華語文網和下屆輔導專輯上公布。
八、大賽輔導
為使廣大學生更準確地理解大賽主題，更好地發揮水平，大賽組委會特別編制了“作文大賽輔導專輯”，幫助教師對參賽學生進行全面、系統、詳盡的輔導。“作文大賽輔導專輯”的輔導文章均由優秀的兒童作文指導名師精心撰寫，是參賽同學不可或缺的參賽指南，也是教師提高指導藝術的重要教本。
九、注意事項
1.本次大賽不收任何參賽費。所有來稿一律不退，請自留底稿。
2.請按本次大賽的主題并結合參考賽題（詳見“作文大賽輔導專輯”）的具體要求準備參賽作文。參賽作文嚴禁抄襲。一經發現抄襲之作，立即取消參賽資格。參賽作文須謄寫在“作文大賽輔導專輯”中提供的“大賽專用紙”上，然后貼上“參賽標志”寄回編輯部，否則不予評獎。
3.大賽分小學低段、中段、高段三組進行。
4.“作文大賽輔導專輯”每本定價12元。
聯系人:劉淑卿電話：130********
第2篇: 全國小學生作文大賽
全國小學生近視調查
調查結果與資料整理
中國青少年近視發病率高達50%—60%，全國近視眼人數竟已近4億！
目前，我國人口近視發生率為33%，是世界平均水平22%的1.5倍。中國學生的近視率排到了世界第二，僅次于新加坡，其中小學生為28%、初中生為60%、高中生為85%。我國8～12歲的小學生中，約有47個兒童就有一個近視眼，近視發病率約為23%，中學生約為55%，大學生約為76%，全國近視眼約為3億人，其中青少年約為2億人。 全國學生體質健康調研最新數據表明，我國小學生近視眼發病率為22.8％，中學生為55.2％，高中生為70.3％。我國現有近視患者已超過三億人，占世界近視人數的33%，遠遠高于世界平均22%的比例世界有盲人4000萬—4500萬，低視力是盲人的3倍，約1．4億人，其中75％即1億多患者可以通過手術及屈光矯正得以恢復或提高視力，尚有25％的低視力患者需要低視力保健，如需配戴助視器及視覺康復儀等。而在我國每年會出現新盲人大約45萬，低視力135萬，即約每分鐘就會出現一個盲人，三個低視力患者。如果不采取有力措施，到2020年我國視力殘疾人數將為目前的4倍，估計會達到5000余萬。全世界每年視力損害的花費已高達250億美元。綜上所述，視力損害已成為我國乃至全球的嚴重公共衛生問題。
結
論
小學生近視的11個原因
1 看電視距離太近；
2 看電視的時間太長；
3 所看電視的畫面濃度太深；
4 寫作業時的姿勢不正確 ；
5 在光線太強的陽光下看書 ；
6 在光線太弱的光下看書；
7 長時間的坐在電腦、電視前；
8 不合理飲食；
9 在車廂里看書
10 遺傳因素
11 不認真做眼保健操
建
議
1. 少看電視，少打電腦。
2. 看書時在陰暗的地方要打開電燈。在光線太強下不要看書。在搖動車子上也不要看書。
3. 合理飲食。
4. 寫字姿勢要正確，胸離桌子一拳；頭離桌面三尺。
5. 認真做眼保健操。
6. 看電視時不要離電視太近。
第3篇: 全國小學生作文大賽
“全國小學生作文競賽”獲獎名單
作者：;
作者機構：;
來源：中小學作文教學
ISSN：1673-050X
年：2005
卷：000
期：012
頁碼：P.48-48
頁數：1
中圖分類：G633.34
正文語種：CHI
關鍵詞：小學生作文;王淑芬;楊迪;劉夔;陳偉強;孫彬;山杉;徐晨;周師;小荷
摘要：~~
第4篇: 全國小學生作文大賽
全國小學生新世紀閱讀大賽試卷(二)
(閱讀部分)
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二、閱讀（每題2分，總62分）
（一）科普作品（12分）
死亡的陷阱——流沙
呼嘯聲傳來，一枚炸彈落在了車隊的前方，“轟！”炸彈爆炸了，溫內斯下意識地轉動方向盤，駕駛汽車離開公路，向公路旁的一塊長著草的沙灘沖去。但是，車身猛地一歪，汽車滅火了。
溫內斯從車窗探出頭去向外張望，車身已傾斜過去，車輪陷入沙中。溫內斯打算推開車門，跳下車看一看，令他驚詫的是，眨眼間，沙子已淹至車門，車門推不動了，而且，沙子還在繼續上升。溫內斯慌 了，急忙從車窗爬了出去，爬到駕駛室頂蓋上。
卡車像一艘下沉的船，迅速地向沙中沉去。溫內斯眼睜睜地看著沙子淹沒了車門，淹沒了擋風玻璃，淹到了駕駛室頂蓋……
溫內斯連忙爬上蓋著帆布的貨堆。
沙子發出“嘶嘶”的吸吮聲，向溫內斯的腳下涌來。
再也無處可逃了。溫內斯看看數米外的公路，看看已涌到帆布上的沙子，橫下一條心，孤注一擲，奮力向公路縱身一躍。上帝保佑！溫內斯雖然沒能路上公路路面，而且兩條腿還落在沙中，但身軀向前公傾倒在路基上，雙手抓住了路基上的野草，而這些野草是扎根在結實的地面上的。
這時候，車隊中的其他司機停下車，跳出車門，跑了過來，七手八腳地把溫內斯拖上公路路面。
溫內斯和司機們定下神來，扭頭去看溫內斯的那輛陷在沙中的卡車——沙灘平坦如初，哪里有卡車的蹤影！
這沙即是我們今天說的“流沙”。
流沙是一個可怕的“死亡陷阱”，多分布在沙漠的邊緣地帶和沙漠綠洲旁，在中國有，在世界各地都有。
為什么絕大多數的沙地都能讓人畜平安通過，而流沙地區卻是“死亡的陷阱”呢？
著名地質學教授史密斯博士決心解開流沙之謎，他來到一個有流沙分布的地區，放眼望去，流沙與普通的沙地毫無兩樣。他隨手撿起一塊石頭扔去，石頭落在流沙上面，一眨眼，就被流沙吞食了。史密斯小心地取回一些流沙區的沙子，裝在桶中，并讓沙子保持原有的濕度，然后將一塊小石子放在沙子上面，但是石子并不下沉。史密斯博士因此認為流沙陷阱的形成與沙子的濕度沒有關系。
史密斯博士再次來到流沙分布地區，向當地百姓了解有關流沙的情況。當地的百姓告訴博士，流沙并不是總陷人，到了每年的8月份，人們甚至可以在流沙上跳舞，沒有任何危險。史密斯博士大受啟發。
史密斯博士心想，8月份是干旱季節，看來還是水在作怪。史密斯用一保大桶裝滿了沙子，在桶的上部、下部分別裝置了幾個水管，使水既能從上部輸入，從下面流出，又能從下面流入，從上部流出，然后制作了一個與人體比重相同的玩具人放在桶內的沙子上面。
史密斯進行了幾種不同的實驗：當沙桶仙的沙子干燥時，玩具人能在沙子上站立或躺臥；當沙子濕潤時，玩具人并不下沉；當水從上面注入時，玩具人也不下沉；當水從下面注入，向上透過沙層流出時，玩具人馬上下沉；玩具人的比重越大，沙粒越細，水流越強，玩具人下沉的速度越快。
史密斯博士由此得出結論是水流上涌，形成了流沙。水流的上沖力會使沙粒相互離散，不再互相疊接，而是被水托著，呈半飄浮狀態，從而導致比重大于水的物體下沉。
流沙之謎終于被解開了。
遇到流沙怎么辦？第一，馬上甩掉身上的負重物，迅速躺倒，因為人的比重小于水，不會馬上下沉；第二，要鎮定，不要亂跳亂動；第三，如果附近無人來救援，可小心、緩慢地滾動或匍匐爬行，盡早脫離流沙區。
判斷下面說法是否正確（正確打，錯誤打）
17、沙漠中處處是流沙，人通過時必須十分小心。（）
18、流沙的形成與沙粒的粗細有關。（）
19、流沙在干旱季節對人畜沒有威脅。（）
20、人遇到流沙時要慢慢地走才不會陷下去。（）
21、史密斯博士一共進行了4種不同的實驗后，才解開了流沙之謎。（）
22、溫內斯無處可逃時從駕駛室頂蓋上奮力向公路躍去。（）
（二）童話（23—28題每題2分，29題6分，總18分）
七顆鉆石
很久很久以前，在地球上發生過一次大旱災：所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人及動物都焦渴而死。
一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了。當她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清亮新鮮的水。小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。她匆匆忙忙，沒有注意到腳底下有一條小狗，一下子絆倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起來。小姑娘趕緊去撿水罐。
她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還滿滿的。小姑娘把水倒在手掌里一點，小狗把它都舔凈了，變得歡喜起來。當小姑娘再掌水罐時，森頭做的水罐竟變成了銀的。小姑娘把水罐帶回家，交給了母親，母親說：“我就要死了，你喝吧。”這時一個過路人正好路過，他口渴難忍，向小姑娘要水渴。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這過路人。這時突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出一股巨大的清流澈而新鮮的水流。
而那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座。
23、“草木叢林也都干枯了”中的“干枯”在下面哪句話中用的不恰當（）
A、秋天來了，干枯的落葉好像為大地鋪上了一層花毯
B、村里的水井早就干枯了
C、他長得干枯
D、她終日沉浸悲傷中，心漸漸地干枯了。
24、小姑娘醒來為什么能得到一罐清亮新鮮的水（）
A、因為小姑娘長得很漂亮
B、因為小姑娘對母親的孝心
C、因為小姑娘對小狗的愛心
D、因為小姑娘對過路人的同情心
25、水罐由木頭的變成銀的又變成金的，原因是（）
A、魔術師看小姑娘太窮了，可憐她
B、魔術師不想讓小姑娘一下子就得到金水罐
C、沒有原因，水罐想怎么變就怎么變
D、愛心
26、“小姑娘咽了一口唾沫”這句話包含了小姑娘的幾種心態，下面哪一種最不正確（）
A、很想喝水
B、渴
C、貪心
D、舍不得
27、全文主要用了什么寫作方法來展開故事情節（）
A、動作描寫
B、語言描寫
C、心理描寫
D、層層遞進
28、作者為什么寫鉆石升到了天上，變成了星星（）
A、讓鉆石被每一個人看到
B、說明愛心是永恒的
C、讓第一個人都看到小姑娘的愛心
D、讓讀者對鉆石印象深刻
29、這個故事讓你想到了什么，寫出你的感想，字數300字以內。
（三）散文（每題2分，總16分）
貓頭鷹之死
華特是城市里出生的男孩，父親是一名建筑商。他還未滿5歲，父母就從芝加哥搬到密蘇里州的一座農場。在那里，華特第一次接觸到了死亡。
華特7歲那年夏天的一個下午，正好是小伙子到外面去尋幽探勝的好時節。從一叢柳樹過去，就是一座蘋果園，華特看見那里的一棵樹的低枝上，正棲息著一只貓頭鷹，顯然是在熟睡。
他愣住了。他記得父親告訴過他，貓頭鷹白天休息，夜晚才出去獵食。如果把這只好玩的小鳥拿回去作為寵物，那該多好啊！只要他悄悄地走過去，不驚醒它，一把將它抓住就行了。
他逐漸走近，猛地抓到了鳥的兩條腿。貓頭鷹突然驚醒，力氣比華特所見過的任何動物都大。它撲騰翅膀，眼露兇光。驚惶大叫，拼命想掙脫孩子的手。華特大吃一驚，但是仍緊抓著不放。
接著發生了什么事情以及怎樣發生，現在很難想象。這個仍然緊抓著那只驚惶小鳥的驚惶孩子，突然把它摔到地上踩死了。一場斗爭過后，華物望著地上的一灘鮮血和一堆凌亂的羽毛，連自己也不能相信。于是他哭了。
華特跑出了果園，但是稍后又再回來，埋葬了這只他原先想當作寵物飼養的貓頭鷹。此后數月中，這只貓頭鷹常在他夢中出現。
他為此事感到慚愧，直到多年之后才肯將此事告訴別人。但是，這時世人已經 饒恕他了。因為在那個令他難過的夏天，華特已悟出了生命的意義——從些再也不肯害生靈了。
雖然那只小貓頭鷹不能復活，可是它的死亡卻使無數動物得到了永生。也許就是在那個時候，一位7歲男孩為了補償他的無心之過，于是開始繪畫各種動物，任由它們在森林中自由活動。這么一來，他也擁有它們。這些動物在華特無與倫比的朽藝術中，得到了永生。
30、這篇文章所講述事件的起因是（）
A、他想捉住貓頭鷹仔細欣賞
B、他想把貓頭鷹帶回家飼養
C、貓頭鷹猛烈的反抗
D、父親讓他捉只貓頭鷹回家
31、華特抓住貓頭鷹的兩條腿后，貓頭鷹的反應是：
32、“如果把這只好玩的小鳥拿回去作為寵物，那該多好啊！只要悄悄地走過去，不驚醒它，一把將它抓住就行了”這句話是對華特的（）
A、語言描寫
B、動作描寫
C、心理活動描寫
D、神態描寫
33、華特突然把貓頭鷹摔到地上踩死，是因為他（）
A、受到驚嚇，很恐懼
B、殘忍
C、好奇
D、覺得好玩
34、“也許就是在那個時候，一位7歲男孩為了補償他的無心之過，于是開始繪畫各種動物……”，這句話中的“無心之過”指（）
A、有意犯錯
B、沒心沒肺犯的錯
C、無意犯的錯
D、狠心犯的錯
35、華特殺死了貓頭鷹之后，怎樣補償了自己的過失？下面答案中不正確的是（）
A、不再殺害動物
B、埋葬了貓頭鷹
C、飼養動物
D、畫動物，讓它們的生命在藝術中得到永生
36、“華特已悟出了生命的意義——從此再也不肯害生靈了”一句中“——”的作用是（）
A、強調B、停頓C、表語氣D、解釋
37、這篇文章告訴我們一些人生道理，下面答案中不正確的是（）
A、無論生命多么微小，都值得我們珍愛
B、應該學習畫各種動物
C、每個生命都有存在的權利，我們不能隨便地殺死生命
D、小草、綠葉、飛鳥、走獸等都是地球大家庭中不可缺少的成員，沒有他們，人類也將走向毀滅
（四）寓言（每題2分，總16分）
麻雀的評論
麻雀唧唧喳喳，遇事愛發表評論，有什么法兒？他歷來如此。
這天，麻雀看郵地面冒出了一個綠的小點，把附近的泥土都拱了起來，便好奇地飛進問道：“你是什么？”
“竹筍。”一個細弱的聲音應道：“我想冒出來……”
“冒出來？唧喳喳。”麻雀笑得前仰后合，“你有多大能耐，我屙一兜屎就可以蓋上你！識趣點，乖乖兒地躺著吧！”
麻雀飛到一株桃樹枝丫上，見一只蜜蜂“嗡嗡”地在花間飛動，還從花蕊里鉆進鉆出。
“咦，這是干什么？”
“我想采集花蜜，和大伙釀成一缸子蜜糖……”
“喳喳，唧！小鴨子想生大鵝蛋哩！”麻雀邊叫邊笑，“這肯定是燈草搭橋白費勁兒，有眼前爛漫的春光，你何不趁機逛一逛、樂一樂，而去這等蠢事兒？”
他評論一番以后，又快快活活地飛走了。飛著飛著，快靠近屋檐邊的時候，猛地見一個灰團兒從鴿子籠邊掉了下去。
“怎么回不，怎么回事？”麻雀撲下去急問。
“我想飛上藍天，”一只羽毛沒長滿的小鴿子回答，“哎，沒想到……”
“唧，喳喳，唧唧唧！”麻雀的喉嚨里頓時滾出了一陣大笑，“傻小子，慢慢地走著玩好了，喳喳，想飛上藍天。辛虧沒有把屁股摔成兩瓣兒，快死了這條心吧！”……
日子一天天過去了。有一天，麻雀又經過這一帶。他見到了什么？——一根新竹挺立著指向天空；一只灰鴿在白云間翻飛；還有，在蜂巢邊擺著一缸才取出的蜂蜜，那只小蜜蜂飛在缸邊甜甜地笑呢！
“唧喳喳，這難道是事實？”麻雀睜著賀溜溜的小眼睛嚷道，“你們莫不是在玩什么魔術，用來戲弄我這老實巴交的麻雀吧？”
38、麻雀嘲笑的對象是（）
A、竹筍、小鴿子、小鴨子
B、小蜜蜂、竹筍、小鴨子
C、小蜜蜂、小鴿子、小鴨子
D、鵝、竹筍、小鴨子
39、“‘冒出來！唧喳喳’麻雀笑得前仰后合，……”麻雀的笑是對竹筍的（）
A、輕視
B、欣賞
C、嫉妒
D、不滿
40、“燈草搭橋白費勁兒”這句話運用的修辭方法是（）
A、引用
B、夸張
C、比喻
D、擬人
41、麻雀嘲笑的對象都實現了自己的夢想，原因是它們（）
A、勤勞
B、不懈的努力
C、不怕失敗
D、與麻雀賭氣
42、“睜著圓溜溜的小眼睛”一句是寫麻雀的（）
A、憤怒
B、懷疑
C、驚訝
D、輕蔑
43、麻雀使你聯想到哪類人（）
A、好事的人
B、空談家
C、夢想家
D、自高自大的人
44、作者寫此文主要用了什么方法（）
A、對話和擬人化
B、外貌描寫和對話
C、心理活動描寫和擬人化
D、行動描寫和對話
45、麻雀在這件事上得到的教訓應該是（）
A、做人應該小心謹慎
B、不要自不量力
C、驕者必敗
D、高傲自大的人非常可笑
第5篇: 全國小學生作文大賽
全國小學生新世紀閱讀大賽試卷(一)
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一、語文知識（1——10題，每題1分，總30分）
1、李逵這一形象出自（ ）
A、《水滸傳》B、《封神演義》C、《隋唐演義》D、《西游記》
2、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”描寫的是（）
A、泰山的壯觀景象B、廬山的壯觀景象C、黃山的壯觀景象D、華山的壯觀景象
3、《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的一部日記本小說，小說的主人公是（）
A、愛德華B、湯姆C、安利柯D、海倫
4、下面哪個故事不是三國故事（）
A、赤壁大戰B、草船借箭C、三顧茅廬D、負荊請罪
5、安徒生的《海的女兒》是（）
A、小說B、寓言C、童話D、散文
6、“李杜文章在光芒萬丈長”中的“李杜”指的是（）
A、李白和杜牧B、李商隱和杜牧C、李白和杜甫D、李商隱和杜甫
7、盤古、女媧、夸父、后羿都是我國古代神話中的人物，其中創造人類的是（）
A、盤古B、女媧C、夸父D、后羿
8、《孟姜女哭倒長城》是我國古代民間傳說，里面提到的皇帝是（）
A、劉邦B、秦始皇C、唐太宗D、乾隆
9、“三十六計”第一計是（）
A、金蟬脫殼B、聲東擊西C、瞞天過海D、借刀殺人
10、在我國古代文學作品中，有三種耐寒植物特別受到贊美，被稱為“歲寒三友”，這三種植物指的是（）
A、梅、竹、蘭B、松、竹、梅C、梅、蘭、菊D、松、梅、菊
11、請選出你認為最能表達畫面意思的古詩（2分）
A、君家何處住？
妾住在橫塘。
停船暫借問，
或恐是同鄉。
（崔顥《長干曲》）
B、清明時節雨紛紛，
路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有？
牧童遙指杏花村。
（杜牧《清明》）
C、日暮蒼山遠，
天寒白屋貧。
柴門聞犬吠，
風雪夜歸人。
（劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》）
D、松下問童子，
言師采藥去。
只在此山中，
云深不知處。
（賈島《尋隱者不遇》）
12、下面4個人物形象可以分別用4個成語來概括，請你——對應地找出來（4分）
(111111)
(111111)
(111111)
(111111)
A、天真爛漫 B、垂頭喪氣 C、老態龍鐘 D、神采奕奕
13、下面四幅圖分別說的是哪個成語（4分）
(111111)
(111111)
(111111)
(111111)
14、根據所給內容，判斷下面的圖畫的是哪位詩人（2分）
A、白居易（《憶江南》）B、杜甫（《贈花卿》）
C、杜牧（《秋夕》）D、李白（《靜夜思》）
沙暖鴛鴦 日暮客愁新 孤舟蓑笠翁 遲日江山麗
16、改錯（4分）
下面一段故事中，由于使用了病句和寫了錯字而使意思沒有表達清楚，請你指出錯誤所在，并加以改正。（共4處）
?獅子裝病，森林里的很多動物都去看他。凡是去的動物都成了他的口中之物。這天，狐貍也去了，正在洞中享受美味的獅子一聽說狐貍來了，心里樂開了花，哈哈，又一個笨蛋送上門了。他趕忙擺出一副有氣無力的腔調，問道：“是親愛的狐貍兄弟吧，謝謝你來看望我。請進來座，陪我聊聊天吧。”
