《情書》（Love letter），韓國SBS電視臺綜藝節目，被譽為“韓國的流行制造機”、綜藝節目中的“大長今”，由搞笑才能一流的韓國著名主持人姜虎東擔綱主持。該節目于2004年~2006年間， 每周六17:40在韓國SBS電視臺播出，200， 以下是為大家整理的關于情書試聽5篇 , 供大家參考選擇。
情書試聽5篇
情書試聽篇1
試聽課流程
一、前臺接待（前臺工作人員）：準備好課程介紹表，報名表，試聽信息登記表，評測表
a.接待：每到一個孩子，前臺每個人老師都熱情微笑和家長打招呼，宋婧把家長和孩子招呼到前臺并說：家長您好，小朋友你好，請到這里登記試聽信息，登記孩子的名字和電話，與孩子“閑聊”，助教回應家長的問題，并做好協調。
（話術：您好，**媽媽，歡迎您來試聽我們學校的英語課，今天上課的老師非常活潑熱情，而且是全英文的授課加全新的教學理念，上課氣氛活躍，通過有趣的操練和游戲來幫助孩子學英語，就算孩子沒學過英語，也能讓孩子迅速接受的。一會試聽課就要 開始了，到時我們老師會帶領咱們進教室的。
b. 定班：教務根據年級和班級人數安排分班。登記好信息同時，寫好試聽條，帶著這個孩子和試聽條到教室門口，交接給助教老師，助教老師再交給授課老師，助教老師同時安排好孩子的座位。
二、授課老師
A. 課前四十分鐘做好四備：備狀態，備教室，備教具，備英文卡片。
B. 課前十分鐘引領孩子進教室：進教室后到課程結束
a. 先和小朋友聊天，拉近距離。認識每個孩子，并告訴孩子的名字，立刻在黑板上按照座位順序板書每個孩子的英文名字，為課上的競爭機制做好準備。并同時兩組命名。老虎組？小貓組？
b.課中多鼓勵孩子，調動氣氛。
c. 對于慢熱的，內向的孩子，多鼓勵過關注。
d. 課后復習，問孩子”學會了嗎？簡單嗎？開心嗎？要不要和老師一起學習一起玩？想不想快樂的學英語啊？
e. 課后把試聽條交到前臺收集整理，為后面的回訪做好準備。
3. 課后展示和銷售
a.學生在授課老師的帶領下，帶領孩子展示試聽課的成果。
b.家長這時候還是在大廳，直接進入：塑造價值--報名優惠政策--現場報名有禮
4. 攻單----報名
由授課老師對孩子進行專業評測
話術：1.授課老師在大廳展示公開課話術：
各位家長，大家好，現在就讓我們和孩子們一起給大家展示剛才課上學習的內容。
同學們，我們剛才學習了什么？哪位同學來說說。（引導孩子讀出剛才上課所學的所有內容）
剛才就是孩子們剛才試聽課上的學習成果，我們一起為我們的孩子短短半個小時的顯現出來的成果表示祝賀吧（鼓掌）
剛才給孩子們上的課是全英文的，今天來的孩子可能是第一次參與這樣的英語課堂，加上對英語的陌生，上課時可能會有稍微的膽怯，但是爸爸媽媽們不要擔心，我相信通過我們玖陽國際英語的獨特的全英文教學方法，讓孩子的學習不僅輕松愉快，而且有成效。我們的目標是：解放家長，還給孩子自學力。
三、試聽課后跟蹤回訪：
回訪時間：試聽課后的第二天
回訪目的：找到問題所在，找到突破口，調整方法，如何跟進讓其報名，自我修繕，找到潛在顧客。
回訪內容：試聽后的感覺，對授課老師的感覺，對前臺接待的感覺，有沒有意愿讓孩子學英語
回訪次數：三到五次。
回訪話術：喂，您好，請問是**的家長嗎？我是玖陽國際英語的老師，前幾天，您帶著孩子到我們學校上了試聽課，您還記得嗎？不知道您和孩子上完之后，有什么感受啊？您覺得我們授課老師怎么樣？您覺得我們前臺老師接待還滿意嗎？有沒有意愿讓孩子學英語呢？
回訪結果：
1.紀錄回訪結果
2. 總結會：反思此次試聽課整個流程，根據回訪結果，做的好與不好，如何提升，下次怎么完善。并把總結的結果記錄下來。
3.在報名期結束后，完善表1 表2，綜合表1，表2最后的結果，把所有沒有報名的名單或試聽條，總結記錄整理歸檔，下次招生，再打電話邀約。
4. 報名期結束后，前臺把已經報名的學生的試聽條交與教務部，教務部對這些學生進行服務回訪。目的是了解我們的優勢所在，復制和加強我校的優勢。
5.服務回訪記錄都存檔下來。
四．試聽條
情書試聽篇2
【關于進班試聽課的規則總結及話術】
?
首先在學員進班聽課時，前臺老師會把學員送至聽課班級并對代課老師做簡單的溝通，告知其為試聽學員，同時代課老師便知道本節課當中要多去關注該試聽學員。
試聽流程
一、試聽學員進入班級后，在正式上課開始前，讓全班同學對新同學的到來給予熱烈的掌聲。
二、讓試聽學員簡單介紹自己。
三、如果是英語課堂，代課老師要當場給予孩子英文名字。
四、讓同學校或者同班級的熟悉的同學坐在一起。
五、上課期間老師的關注，提問問題，游戲等多讓其參與。
六、下課后炫報名禮品，讓孩子說出喜歡這里。
七、發昂幣，告知可兌換的禮品，增加孩子的連續性。
八、最后引導讓孩子到家長面前說出想在這里學習。
九、代課老師下課后一定抽出時間跟其家長溝通孩子的上課情況，并提出合理的建議。
十、由前臺人員或老師提出報名并建議合適的時間班級安排。
以上所有的都是基于讓試聽學員來到學校后有一定的歸屬感，增加一切熟悉感，同時由前臺老師和代課老師的連續性配合才會增加報名率，望各位老師謹記并遵循以上試聽規則。
?班級內部動員；
【在班級內部給學生講解活動】
主要講解活動、展示獎品，講解過程中要抓住孩子愛攀比，愛虛榮的心理，話術如下；
在上課前呢，老師想問大家一個問題，大家都有很多好朋友對不對呀？那么大家都有幾個好朋友呢？讓我們看看誰的好朋友最多、、、、、（這樣的問題小朋友一般都會爭著回答，比較自己的朋友最多）
恩，看來大家的好朋友都很多呀，大家真棒！那我們的老師棒不棒呀？棒！你們喜不喜歡？喜歡！那現在我么學校呢？有個活動，可以把你最好的小朋友帶來和我們一期學習，如果你帶他來學習，他也喜歡我們的老師，將來報名了，你和你的朋友都可以挑選一個你們最喜歡的大禮包哦！大家說好不好呢？好！嗯，到時候我們看看到底誰的朋友最多，誰的號召力最大，那么他就是我們最棒的小朋友，還能得到更好的獎品呢！
備注：老師可以首先從班級上的‘鐵桿兒’學生入手，積極動員這些學生帶新生報名，讓他們這部分老學員在班級上起到帶頭作用。
?活動獎品的發放要及時：
對于帶來新學員的老學員要及時進行獎勵，只要這邊有新學員報名，那邊就要在班級內部當著其他學生的面，把老學員和新學員同時請上臺，分別發放大禮包，同時還要進行口頭表揚，讓其他孩子看到這樣可以即拿獎品又受到表揚，吸引大家繼續想辦法把周圍的小朋友帶到學校來。
相關話術：
【上課后，老師帶著大禮包走進教室】：‘同學們，大家看見我手上的大禮包了吧，猜一猜今天我們班哪位同學要得到他？這位同學的號召力真大，他不僅自己學習進步了，還邀請了一個好朋友一起來學習，一起進步，所以我們要獎勵給這位同學還有他的好朋友，一人一份大禮包，這位同學就是××！’
【鼓掌】‘下面就請××同學和他的好朋友××一起上臺領獎，大家歡迎吧1’
【頒獎】‘相信我們的同學們都像××一樣優秀，那么，就讓我們把好朋友都叫過來和我們一起學習，一起進步，大家說好不好？’
【鼓掌】學生‘好’！
?
前臺及時在外場和家長溝通
介紹【教學特色】
介紹【學員服務】
介紹【優惠活動】現場催進繳費或交定金。?????????????????????????????? ?
【華北大區帶教】
情書試聽篇3
英語試聽課教案
【篇一：新概念試聽課教案】
lesson 47 - a cup of coffee
lesson 48 - do you like...? do you want...?
一、教學重點
1、句法：含有實義動詞的句子借助助動詞do變為疑問句和否定句。
2、句型：
-do you like/want...?
-yes, i do. / no, i don’t.
3、關鍵詞：coffee, biscuits, sugar, want, like, any, fresh eggs, sweet, scotch, wine, jam....
二、教學步驟
1、引入話題。
today we will learn a story about food. 今天我們又要來學吃的東西了！christine and ann are having coffee.注意這里的have 不是“有”的意思，而是指“吃東西”的意思。do you like coffee? have you ever had coffee? 你喝過咖啡嗎？你喜歡嗎？let’s listen to the audio and try to understand the main idea.
2、聽一遍音頻，掌握大意。并回答課本上問題
3、生詞解讀，糾正發音。
4、提出問題：how does anna like her coffee?
5、精講課文，板書和筆記（詳見下文）。
a. like: 1.實意動詞。喜歡。eg. i like fish. do you like coffee?
2.介詞。像....一樣/覺得....怎么樣. how does ann like her cofee?
b. want: 1.實意動詞。想要。want sth./ want to do sth.
eg. i want a box of chocolate./ i want to go shopping.
6、分組角色扮演，朗讀課文。 （盡可能要求學生能當堂背誦書本上的對話。）講解助動詞的用法。第三人稱單數用does. 復數及第一人稱用do.
通過編寫繞口令 練習do 和does的用法。
eg. do you like apple?
do you like apple?
yes, i do.
yes, i do.
does she like apple?
does she like apple?
no, she doesn’t.
no, she doesn’t.
do they like apple?
do they like apple?
yes, they do.
yes, they do.
7、詞匯句型練習。
通過what do you like? 游戲讓學生記憶單詞和操練句型。老師在黑板上列出重點詞匯如：coffee, sugar,...請學生們記憶，然后請學生a
上來背對黑板，再請同學b在黑板上的某樣東西上作出標記讓后下去。（不能a同學看見）請a同學用do you like/ want 來猜測被標記的單詞。其余同學在臺下用英語回答。a同學猜對后換其他同學。
8、總結本課重點，讓學生齊讀單詞及課文。
9、布置作業：練習冊，背課文和單詞。
dog frog u [u] but mum bus mug 12個單元音： 短元音[?e] [e] [i] [?] [?] [u] [?] 長元音 [i:] [?:] [a:] [u:]
【篇二：7—9個月試聽課教案】
7 — 9個月親子試聽課
1 課前律動：《碰碰舞》
教學準備：音樂光盤
教學目標：通過親子活動感知音樂的節奏，促進寶寶的的社會交往能力，消除緊張情緒。
教學內容：家長一只手從寶寶的腋下穿過護住寶寶的上肢，另一只
手托起寶寶的小屁股。，所有家長順時針朝一個方向圍
圈站好，隨著音樂的節奏大踏步圍圈向前走，當音樂發
生變化時。所有家長向中間進行舉高沖浪的動作。
2 相識禮儀 問好歌 《寶寶好》
教學準備：音樂光盤
教學目標：增強寶寶的本體意識，了解自己是一個獨立的個體，在
于同伴的交往中感受尊重和被尊重。
教學內容：家長依次幫寶寶做介紹，并對每一個寶寶鼓掌表示歡迎，
隨后將寶寶側抱在懷里隨著音樂家長和寶寶對視問好
歌詞：寶寶好 寶寶好 我們握握手問聲好
3 音樂環節 《親親手》 《熊寶寶夠蜂蜜》
教學準備： 手腕鈴和腳腕鈴 音樂光盤
教學目標：感受音樂的節奏，增強親子依戀關系 以及空間感知覺
和上下的落差感
教學內容：《親親手》
歌詞：親親手呦 親親手呦 媽媽親親小手呦
親親手呦 親親手呦 媽媽多么愛你呦
玩法：寶寶面沖外坐在媽媽腿窩里，隨著音樂顫動雙腿，并親親
寶寶的手，最后親親寶寶的小臉蛋
《熊寶寶夠蜂蜜》
歌詞：熊寶寶夠蜂蜜 拿著小棍兒費力氣 上上上 下下下怎么
么還沒下來蜜？呀！小蜜蜂來了 這到了小熊的小屁屁
玩法：寶寶面沖外做到媽媽膝蓋上隨著兒歌節奏坐上下顫膝動
作。上上上（屈膝是寶寶位置增高）下下下（寶寶的位置
下降） 蟄到小熊的小屁屁（家長拍拍寶寶小屁屁）
4手指兒歌 ：《貪吃的小豬》
教學準備：兒歌音樂
教學目標：增強寶寶的手部和腳步的觸覺刺激和神經刺激，輔助寶
寶進行手指的五指分化以及渡過腳趾的蜷縮狀態時期。
教學內容：寶寶面對外坐在家長的腿窩里，從手指開始進行依次按
摩，逐漸在過渡到腳趾
兒歌：這只小豬愛吃魚 這只小豬愛吃肉 這只小豬愛你青
菜 這只小豬愛喝湯 這只小豬 把它們都吃光。
5 主題活動： 大運動《小馬翻車》 《小飛船》
教學準備：《小飛船》需要毛巾毯安全意識的灌輸 音樂光盤教學目標：訓練寶寶的膽量以及自我保護的意識，同時發展寶寶的
前庭平衡。
教學內容：《小馬翻車》
兒歌：小馬小馬呱噠噠 一跑跑到外婆家 見了外婆問聲好
我的小馬哪去了
《小飛船》兩位家長手拿毛巾毯讓寶寶躺在毛巾毯的中
間，隨著音樂的節奏有規律的上下 左右 前后 搖動毛
巾毯。
6 再見 《揮揮手》
歌詞：揮揮手呀 揮揮手呀 我們大家揮揮手 寶寶再見 家長
再見 我們大家下次見
、
【篇三：kfc 試聽課教案】
kfc demo
游戲都很簡單，你在授課的
時候就更有挑戰性喲。你把每個游戲寫詳細清楚了再發給j，這樣會減少返工率，親愛的。還是很好的。中間格式，有陰影的地方是你專門弄的嗎？不是的畫就格式統一一下好些。我標綠了。還有chips就好了，教案里面就不要french fries了
1. teaching aims: (1) indentify the colachips
(2)inspire children interest of learning english
2. teaching materials:
(1)the model of cola and chips
(2)word cards
(3)a carton toy
(4)rabbit song
3.teaching steps:
hello，babies .my name is jojo .welcome to my english class. ok ,this is a gift(準備好的小禮物) .if you do a good job , you can get this.
(1) warming up
[1]self- introduction
t:hello,everyone.i amjojo .you can call me jojo ,ok?(use toy) what is your name ? / **,right?
s:hello,jojo.(one by one)
[2]clap your hands with the rhythm
t:ok ,everybody follow me.(demonstrated by sheryfa firstly. )
one，啪啪啪
one two,啪啪啪，啪啪啪
one two three，啪啪啪，啪啪啪，啪啪啪
s：imitate sheryfa together.
[3]group game
t:listen to me carefully , are you ready?
t say group of two(two children hand in hand.)
t say group of three(three children hand in hand.)
who is the onlyone ,who will say hello to jojo.
(2) new knowledge
[1]word:cola
lead in:很多吸管，插到杯子里，杯子外面用紙包著，孩子不知道里面是什么，讓他們喝了猜，每個孩子吸管不同，所以要多幾根吸管，但不是每個孩子都來喝，如果人多了的話
t show a real cola.
t: what is this ?it is a cola.cola.co-co-cola
s:cola.co-co-cola(read it one by one)
game：pass the cola
everyone sit in a circle.students say the word?cola? while passing. when t say “stop”,who grasp the cola,and stand up read cola three times.
[2]word:chips lead in:
t show a french fries model.用一個盤子或什么嘛，用薯條拼uncle sam，來呈現薯條
t: what are they?they are chips.chips,chips. s:chips,chips.
game:get the card/french fries model
prepare 5 cards.invite 4 students say the word”chips” while walking.when t say”stop”,who did not catch the card,and say “chips”three times.這個描述得不懂，你要更清楚，不然j也看不懂
(3) review(driving a train)
t:everybody, read cola/chips one by one. stand up in a line.(demonstrated by sheryfa firstly.)
s:imitate sheryfa one by one.
t:everybody stand in a line ,like a train.dancing with rabbit song
s:dancing follow jojo and sheryfa.
情書試聽篇4
大雪紛飛試聽
【篇一：一年級音樂】
寶應縣望直港鎮中心小學備課用紙
【篇二：因為一首歌】
因為一首歌，愛上了一個人
花三年時間寫一首歌，用一輩子來證明你愛一個人。有一種旋律，在音樂里找到了蘊存；有一個地方，在音樂里被賦予了靈魂。馬頔的《南山南》，簡單的旋律，富有故事的歌詞，這又讓我想起了小花，還有那個地方。
“你在南方的艷陽里，大雪紛飛；我在北方的寒夜里，四季如春；如果天黑之前來得及，我要忘了你的眼睛。”時間，又倒退到呆在北京的那段時間，我依然清晰記得，那種熟悉的味道，還有令人輕松的氣氛。說了很久的北京之行，終于起行了。
客棧門前的小植物，文藝清新風。
秋季北京，三里屯的小巷子里，一只貓咪從低矮的屋檐上竄過，喵喵兩聲，打破了安靜。從客棧的窗戶中，往外，視野內的人和物，都特別真實，可能，這是都離我很近的原因。
早晨淡淡的霧氣中，夾雜著花的芳香，正因為在客棧的小陽臺上，種滿了各種不知名的花，這七彩的小花，香味夾雜在一起，醞釀了小巷子里獨有的氣氛。為何這么早起了，只因昨夜，與小花聊天至夜深。我們之間，除了談談愛好，還聊了人生。我發現，小花是一個特別開朗的女孩子，也是我喜歡的類型。昨夜，心就開始動了，以至于一夜輾轉反側。選擇住在青年客棧，只因為對這種氣氛情有獨鐘。北京城中，太多煩雜因素，我更喜歡城市繁華背后安寧的小角落。
客棧院子里的沙發，向著陽光，很舒服的秋日。
“世界上最遙遠的距離，不是生與死，而是我在北京街頭牽著你的手，卻看不見你。”來北京之前，北京這種天氣已經持續了幾天。剛好那天，早晨的霧氣散去之后，卻令人欣喜發現，溫暖的陽光就像千年如一日地照耀著那片大地，讓人嗅覺到溫暖味道的存在。
且情感細膩，她經常為了尋找一首歌中故事，而跑了很多地方，這一點我很欣賞她。
北海北，北京地鐵六號線中間段的一個站名，緊接著如今人山人海的南鑼鼓巷。隔著一條車來車往的馬路，遙望著后海的喧囂。
南鑼鼓巷，是中國北京東城區的一條胡同，是中國唯一完整保存著元代胡同院落肌理、規模最大、品級最高、資源最豐富的棋盤式傳統民居區。近幾年又有先見之明的人看到商機，租下沿街民房，開起了風格百變的個性店鋪，元朝古巷新舊混血，就此重生，全球游客都愛來此“迷失北京”。小花喜歡走這些小巷子，喜歡古老文化氣息，喜歡輕輕的哼歌，輕輕的漫步。而我，對此，非常深刻，因為，我已經愛上了小花。盡然那只是一天一夜的時間，但內心無可抑制的情感已經表露無遺，而我還在等待一個時機。
南鑼鼓巷只是一個開始，我和小花的故事也才剛剛開始，至少，我與她的距離，正慢慢熟悉，慢慢的靠近。
南鑼鼓巷的巷子深處，有一片綠色的花草。
在北京北海這個地方，或是在過去，對愛情不夠勇敢不夠珍惜而錯過了，常常想起，卻只能對失去的愛情，用旋律去祭奠。小花是個眼前的人，對于情感，往往是最容易受傷的一部分。與她呆在北海看湖的時光，她忍不住想起了往事，姍姍落淚。而我，只能借個肩膀給她依靠，聽她訴說內心的苦楚。那時候，我感覺到我與小花的距離又近了一步，不是因為我的肩膀，而是因為我與她在對愛情，有著神似的觀感。
北海湖畔，小花與我，沒有了陌生，對于愛情，我們的距離又近了一步。
每個人都是一座孤島，獨自在海上飄飄搖搖，當你看厭了沿途的風景，你一定會遇到它，并在它南面的海岸上短暫停靠，有一瞬間，你自以為是地認為會和它永遠接壤，卻想不到還有一天，你會再次起航。在路上，遇見你了那個你喜歡的人，請好好把握。
以前，很多人總會迷失在路上，對于陌生的旅游地，都不曾了解。后來啊，找景點，找交通，找美食，找導游統統都能在手機app上實現。驢跡在路上，驢跡把旅游變成了一件簡單的小事。
在北京小胡同里，在北京的南鑼鼓巷，在北京的北海公園，我與小花，因為一首歌，愛上了彼此。后來，因為工作原因，小花去了遠方，我們彼此，又因為種種原因，逐漸失去了聯系，但我還記得，那個溫暖的午后，我們彼此相擁的真實感覺，這感覺，正猶如一首老歌，留存在記憶里，永不泯滅。
【篇三：藏歌閩歌】
藏歌閩歌
我喜歡聽的兩種歌，是藏歌閩歌。
小時候，在漁巷里，到處能聽到閩南歌鄰居的音箱，船塢的錄音機，守船人的汕頭臺，都會播送悠揚的閩南歌。最聞名的是那首《欲拼正會贏》，三分天注定，七分靠搏拼，敢情就是人類真理。這道理跟《了凡世訓》有相似之處。差別就在改變命運的方式，一個是搏拼，一個是積德。小時，從福建過來做生意的人，口哼閩南歌，常唱“目屎”，我不解，后來才知道，“目屎”就是眼淚。而潮汕話，兩者不同。當我明白兩者的區別，閩歌已不再流行。流行需要一種支持，就是出產在的文化經濟社會被其它地區所崇拜。象粵語歌流行是因為香港經濟好生活好，閩歌就是因為臺灣那里比較好。九十年代初廣東樂壇睥睨全國，也因為那時廣東的改革的開驅。
閩歌在語言上與我的“母語”潮汕話近源，潮汕話也屬于閩南語系。但曲調比較普通話和粵語感覺起來更加遙遠，聽閩南歌，不象是在巷口社里有人在唱，而象是在極遙遠的地方傳來。我有這樣的感覺，最深刻的是《海角七號》里的那首《各自遠行》，這首歌應是日本歌，但唱法比閩南歌更遙遠和低沉，有一種說不清的繾綣感和纏綿感，也是最遙遠的孤獨感。比馬思聰的思鄉曲強烈，馬的曲子，雖表達在國外思念故里，但聽起來象在當下彈奏，而閩歌，首首都應是在海外某一處無人的孤島傳來。這應該就是臺灣遠離大陸，被冷落拋棄的一種心境的反映。所以我說，閩歌不管如何，不管反映內容如何千差成別，但聽起來，總象于右任的心情，總象于右任提筆草書“葬我于高山之上兮，望我大陸。大陸不可見兮，只有痛哭！葬我于高山之上兮，望我故鄉。故鄉不可望兮，永不能忘！天蒼蒼，野茫茫。山之上，有國殤！”我有一段時間住在海面漁排上，以海為家，那時聽起遙遠的閩歌，感覺首首是在述說自己海上的心境，遠離大陸的心境。
我現在一聽閩南歌，就想起夏日漁巷，門樓前榕樹下，四下無人，海風習習，坐在抱鼓石上乘涼，不知誰家傳來閩南歌。
好歌象美女，嫣然一現一笑，然后消逝在江湖里，這才美麗，所以我反對他們將最喜歡的歌設成手機鈴聲，這樣會將歌聽壞。我最喜歡的一首歌是藏歌，我至今不知道它的歌名。那是幾年前去九寨溝，在一輛大巴上聽到的。那個司機可能就那么一張碟，里頭全是藏歌，反復播唱，我也反復習聽，無論是大雪紛飛，藏民結隊轉經，五體投地，還是遠山積雪，大雁北歸，抑或滄流飛逝，嘩嘩作響，這些場境里，我都陶醉于那一首歌。聽得我如癡如醉。但我已經忘記那優美的旋律，甚至歌詞也只記得里頭有一句是“雅魯藏布江”。以后買來街邊人家刻錄的藏歌集百幾首，也沒聽到那首歌。顯然是：“人面只今何處去，桃花依舊笑春風”了。
如果說閩歌是遙遠的，那么藏歌就該是高聳入云了。但細品，兩者還是有差別的。閩歌是海上之遠，唱者思念陸地，聽者想起海島，這一種距離上的不能至，滄海悠悠，孤航何渡？這是空間上不能至的意思。但藏歌則有一種更加深沉的時空之美，并且主要是時間上的穿越激蕩出的心聽的漪漣。
藏族人能歌善舞，據說是會說話就會唱歌，會走路就會跳舞。這我信，要不然，為什么六世達賴喇嘛倉央嘉措雖在佛學上沒有多大的建樹，但卻創作出噲炙人口的《倉央嘉措情歌》。《倉央嘉措情歌》主要言情，多取比興，直抒胸懷，自然流暢，因也通俗易懂。所以我愿將它視作藏歌的源頭。我喜歡少數民族的歌，少數民族的歌，是從空間禮讓漢民族后的一種靜寂無奈和安恬，讓聽者覺得心靜下來。然而這種靜畢竟很近，象在屋子里，不象在荒野外。但藏歌仿佛超越了這種境界，向著荒野天際狂奔而去，不可知它的終點和終極。一種歌要超越時空，一定要有佛的點破的保佑。
藏歌是梵音，象高山猛流，你聽《花兒香》，氣勢磅礴，撼人心魄。你聽《卓瑪》，回歸
自然的天籟。你聽任何一首，都似將佛心喚醒，將過去心現在心未來心統統去掉，象六祖一樣，無所住而生其心。無所住，那么住在一首藏歌上面，是不是惠能所言的無所住。不斷聽藏歌，可以超越時空，發現佛性，身心墜落在漫山遍野的格桑花里。
我一直將歌曲作為記錄事情心境的標志，每次聽見一首熟悉的歌，就想起那首歌流行時的人物事，最重要的是還有那時我的心境。然而，當我不需要一種心境時，我抽剝掉那時光之流中曾經流行的歌曲，就只留下閩歌和藏歌。只有這兩種歌，能穿越時空。
閩歌漁巷，藏歌天涯。閩歌藏歌，穿越時間和空間的兩種美。
情書試聽篇5
山東芯源維修網聲明：
本資料為截取我培訓中心培訓教材章節內容，僅限于學員網絡函授試聽使用，試聽內容的連貫性請參閱各科培訓教材。
您在試聽本課程之后將對我中心的網絡函授講解形式和講解技術水平有所了解，進一步的正式學習需要辦理相關手續之后方能展開。
確定參加學習交費后簽訂《包教包會協議》（傳真件具有法律效用）學會為止，結業后免費加入維修聯盟，享受配件及工具供應的渠道價格。
網絡函授試聽課程目錄：
一，電路基礎章節節選：
《三極管課程》
二，主板電路章節節選：
《CMOS電路工作原理課程》
三，顯示器電路章節節選：
《消磁電路工作原理課程》
四，筆記本電路章節節選：
《保護隔離電路工作原理課程》
山東芯源維修網提示：我中心目前的函授學習課程需要如下材料：
通信工具軟件類
AdbeRdrMicrosoftWord
YY語音騰訊QQ高音質麥克高清晰攝像頭
資料類
各科目芯片級維修教材60G的維修圖紙資料面授學員的筆記掃描件
維修工具清單維修配件清單信息產業部考證手續
藍色項目為自備，綠色項目為我中心提供
工具類萬用表電烙鐵鑷子臺式機主板顯示器主板筆記本主板
一，電路基礎章節節選：《三極管課程》
晶體三極管，是半導體基本元器件之一，具有電流放大作用，是電子電路的核心元件。三極管是在一塊半導體基片上制作兩個相距很近的PN結，兩個PN結把正塊半導體分成三部分，中間部分是基區，兩側部分是發射區和集電區，排列方式有PNP和NPN兩種，從三個區引出相應的電極，分別為基極b發射極e和集電極c。
發射區和基區之間的PN結叫發射結，集電區和基區之間的PN結叫集電極。基區很薄，而發射區較厚，雜質濃度大，PNP型三極管發射區"發射"的是空穴，其移動方向與電流方向一致，故
發射極箭頭向里；NPN型三極管發射區"發射"的是自由電子，其移動方向與電流方向相反，故發射極箭頭向外。發射極箭頭向外。發射極箭頭指向也是PN結在正向電壓下的導通方向。硅晶體三極管和鍺晶體三極管都有PNP型和NPN型兩種類型。
常用三極管的封裝形式有金屬封裝和塑料封裝兩大類，引腳的排列方式具有一定的規律
按PN結的組合方式有PNP型和NPN型，它們的結構示意圖和符號圖分別為：
圖1-1圖1-2
這里要求我們的維修人員依靠萬用表對三極管各極進行電壓測試，而后根據三極管工作時各個電極的電位高低，判別三極管的工作狀態，因此，我們的高級電子維修人員在維修過程中，經常要拿多用電表測量三極管各腳的電壓，從而熟練判別三極管的工作情況和工作狀態。
三極管基極的判別：根據三極管的結構示意圖，我們知道三極管的基極是三極管中兩個PN結的公共極，因此，在判別三極管的基極時，只要找出兩個PN結的公共極，即為三極管的基極。具體方法是將多用電表調至電阻擋的R×1k擋，先用紅表筆放在三極管的一只腳上，用黑表筆去碰三極管的另兩只腳，如果兩次全通，則紅表筆所放的腳就是三極管的基極。如果一次沒找到，則紅表筆換到三極管的另一個腳，再測兩次；如還沒找到，則紅表筆再換一下，再測兩次。如果還沒找到，則改用黑表筆放在三極管的一個腳上，用紅表筆去測兩次看是否全通，若一次沒成功再換。這樣最多沒量12次，總可以找到基極。
三極管類型的判別：三極管只有兩種類型，即PNP型和NPN型。判別時只要知道基極是P型材料還N型材料即可。當用多用電表R×1k擋時，黑表筆代表電源正極，如果黑表筆接基極時導通，則說明三極管的基極為P型材料，三極管即為NPN型。如果紅表筆接基極導通，則說明三極管基極為N型材料，三極管即為PNP型。
圖1-3
晶體三極管的電流放大作用
晶體三極管具有電流放大作用，其實質是三極管能以基極電流微小的變化量來控制集電極電流較大的變化量。這是三極管最基本的和最重要的特性。我們將ΔIc/ΔIb的比值稱為晶體三極管的電流放大倍數，用符號“β”表示。電流放大倍數對于某一只三極管來說是一個定值，但隨著三極管工作時基極電流的變化也會有一定的改變。
晶體三極管的三種工作狀態
截止狀態：當加在三極管發射結的電壓小于PN結的導通電壓，基極電流為零，集電極電流和發射極電流都為零，三極管這時失去了電流放大作用，集電極和發射極之間相當于開關的斷開狀態，我們稱三極管處于截止狀態。
放大狀態：當加在三極管發射結的電壓大于PN結的導通電壓，并處于某一恰當的值時，三極管的發射結正向偏置，集電結反向偏置，這時基極電流對集電極電流起著控制作用，使三極管具有電流放大作用，其電流放大倍數β＝ΔIc/ΔIb，這時三極管處放大狀態。飽和導通狀態：當加在三極管發射結的電壓大于PN結的導通電壓，并當基極電流增大到一定程度時，集電極電流不再隨著基極電流的增大而增大，而是處于某一定值附近不怎么變化，這時三極管失去電流放大作用，集電極與發射極之間的電壓很小，集電極和發射極之間相當于開關的導通狀態。三極管的這種狀態我們稱之為飽和導通狀態。
圖1-4
