范文意為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考， 以下是為大家整理的關于小學生記事作文范文5篇 , 供大家參考選擇。
小學生記事作文范文5篇
第1篇: 小學生記事作文范文
春游小學生記事作文
本文是關于春游的話題作文，僅供大家參考！
明天的天氣顯得異常“愉快”，而俺們的心境正如明天的天氣那樣活潑，那樣高興，只是添了幾分刻不容緩！一大早，學校像剛開鍋的蒸籠，生氣勃勃，由于俺們將開端俺們的高興之行——春游。 一路上，俺們有講有笑，將本人的整個身心投向了大自然的懷抱中，第一次放生大唱，覺得那是一種邂逅；第一次提包背包，那是一種講不出的高興；第一次……鄉間的風光果真別具一格，金燦燦的油菜花，隨著和風擺動著美麗的花冠，來表示對俺們的歡送，向著長天收回一陣陣歡笑聲，激蕩在田間；瞧！那頭憨厚的老牛甩著粗糙的尾巴，不必講，一定是在驅逐著厭惡的蚊子；還有這兒的樹，像一個個衰老的兵士，守衛著這一片誘人的田野，就由于有它們的存在，這里才不會遜色！ 隨著客車的慢慢停靠，刻不容緩的俺們一個緊擠一個地擁下車。在下呼吸著田野里甜潤的空氣，像是有意中撲進一幅宏大的畫卷，一片油菜花海和蒼山的面前，銜接著通明似的天空，像是小姑娘那藍晶晶，干巴巴的眸子！ 在導游的率領下，俺們觀賞了美若天仙的孔雀，現象萬千的山鬼洞，然后劃了小船過了洞，開端了俺們等待已久的“親子野炊活動”！ 在下和田夢瑋灰溜溜的向野炊地點跑去，生怕沒了位子，俺們千挑萬選才找到了個“依山傍水”的中央，便翻出了桌布，俺們先是將報紙墊在地上，然后再把石頭拿出來鋪上塑料桌布，可是每次都是當把這邊鋪好了，去鋪那邊時，方才鋪的那邊又被風吹亂了，顧的了這邊顧不了那邊，直到俺們的組長—張睿風塵仆仆的趕來，這才將桌布那玩意兒擺平了，這時，俺們組的兩個男生終于“駕到”，張睿有模有樣的指揮著，分配著義務，不一會兒，兩個男生就依照她的吩咐，搬來了磚，于是在下便毛遂自薦的擔任搭灶，那兩個男生每次搬磚回來時，就特地指點在下該怎樣搭，不到一會兒時間，一個奇形怪狀的灶臺便竣工了，在下直起身子，一看，別的組都曾經開飯了，再看看俺們組，家長都沒來。咦？那不是俺們的家長嗎？俺們趕緊擺手，她們才趕來。俺們幾個一下子沖上去，迫切的拿出菜跑向最近的飯館洗菜，俺們很聰明，曉得要用一樣東西裝菜，便向廚師借了幾個漏子，裝菜，男生就擔任將洗好的菜送到俺們的野炊地點，然后又跑回來，就連平常淘氣的余含同窗都忙得不亦樂乎，當俺們都菜洗完后，回到野炊地點時，看見家長是又炒菜，又切菜，終于有點要開飯的樣子了，在下的肚子早在叫苦連天了，俺們也不閑著，幫助發碗，筷，杯，有時還跑到灶邊去用鍋鏟搗鼓幾下子，然后又去看家長切菜，有時俺們還爭著切菜，“開飯羅”隨著俺們的喝彩聲，香噴噴的飯菜都擺在了餐桌上，這可跟在家里不同，俺們都是跪在地上吃的，咯的膝蓋生疼，卻仍然很開心能吃到這美味佳肴，后來，俺們都本人做出了菜，田夢瑋做出了油炸蘋果，張睿做出了油炸包子，而在下在余含媽媽的指點下做出了菠菜，俺們拿著本人的休息果實給他人品味，遭到了表揚，心里別提多快樂了！ 接著，俺們翻過了山頂到了客車停靠點，依依不舍地坐著客車回到了學校，完畢了童年里最難忘的一天……感謝閱讀，希望能幫助您！
第2篇: 小學生記事作文范文
小學生記事作文開頭推薦
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小學生記事作文開頭精選 1. 迎國慶，我無限感慨百感交集。遠大的理想要實現，現在就要發奮讀書、努力學習，將來成為棟梁之才報答祖國，報答老師，服務人民。新年的開端，是奔跑的起點，萬物生輝的開始。新的開頭，要播下新的種子，這種子充滿了詩意，刻畫著藍圖，孕育著未來，是收獲的前奏曲。有道是，良好的開頭是成功的一半。我們要扎扎實實地邁好第一步，乃至每一步 2. 雪域高原的通天大道，傳遞了民族的期盼;抗震救災的眾志成城，創造了生命的奇跡;神舟飛船的載譽而歸，成就了千年的夢想......每一個瞬間都定格成為幸福的永恒，繪制成新時代歷史畫卷。這是一幅超越時間與空間的畫卷，畫中的主角，是你，是我，是我們每一個人。仰望長空，歷史的星光依然閃爍!我們的中國古老而偉大，我們的中國壯麗而永生!蔡倫紙上書寫著她的智慧，指南針上旋轉著她的方向，刀光劍影下她一次次回歸和平，重獲新生。 3. 迎國慶，我熱血沸騰，心潮澎湃。我國一天天強大，我們這一代要樹立遠大理想，為振興中華當好接班人，做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，讓五星紅旗一代又一代傳承下去，為建設有中國特色社會主義而努力。迎著朝陽，披著霞光，鮮艷的五星紅旗在高亢的國歌聲中冉冉升起，它飄揚著，飄在九百六十萬廣沃的土地上空，飄在所有的中國人心中，面對它，我們再抑制不住內心的崇敬，我們為它自豪。 小學生記事作文開頭推薦 1. 在你悲傷失落的時候，友情帶來的溫暖可以暫時溫暖寂寞的心;而一次次的去追逐這種溫暖時，男女之間的友情即變的曖昧，其結果也就演繹成愛情或者無法道明的曖昧感情了。如果在從此分道揚鑣，相忘于江湖，在某個寂寞的夜晚回想起那一刻的溫暖，確是生命里經歷過的美好瞬間。 2. 教師，就應該是學生的太陽，讓自己的愛心普照每一個學生，讓學生的心里時刻溫暖著，讓他們時刻沐浴在教育的溫暖光輝里茁壯成長。如果教師這個太陽底下最光輝的職業，一旦缺少了溫暖，那師生的關系怎能不惡化到嚴冬的程度呢? 關于溫暖的語段優美段落 3.有些枷鎖，是自己套的;有些不幸，是命中注定的。在心里，我們是否為溫暖而留了一片土地。我們在生命中行走，看不同的風景，遭遇不同的陌生人。有些人只是遇見，匆匆的行程里眼光的一次對視。有些人會在心上駐留一些時間，帶給彼此溫暖。那是最美的一種際遇，留待余生去不斷重復地去想起...... 小學生記事作文開頭 1. 雨越來越小，天邊居然出現了金黃的太陽，把雨漸漸隱去.雨中又有了一道美麗的風景線，不是彩虹，而是太陽!雨還在下，由一層雨絲變成了幾點雨絲，一切都清晰、明亮了起來。雨不再輕盈地蹦跳了，好像已經累了，但還沒有盡性，抓緊時間再玩一下，看一下冬天的景色。雨兒一點一點地收斂自己，只看見遠處有幾絲淘氣的雨還在留戀，久久不愿到達地下。 2. 雨下的時候，有時讓人很難察覺。因為這么多天來都是暗晦的天氣。嚴寒中，呼出的氣立即化成一陣輕煙在眼前飄過。雨：往往在人不經意的時候下來了。無聲無息，待人感覺一股特別冰涼的時候，定眼一看，哦，原來雨已下多時。身上的衣服長滿了無數個晶瑩的小水珠，稍微一用力、那些小水珠或滾落地下，或潤入衣中.此時地上一片白蒙蒙。 3. 隆冬的凌晨，地面上鋪著一層薄薄的銀白色的霜花，四周一股股寒氣直往骨頭縫里鉆。最先帶來冬天信息的應該是雪了。你看，它終于在人們的翹首盼望中走來了，步履是那樣的輕盈、舒緩，悄悄然從遙遠的天際飄落，片片光潔如絮的雪花落在光禿禿的樹枝上，落在袒露著胸膛的大地上。哦，它是在為大地編織厚厚的潔白的羽絨衣吧!此時，那灰蒙蒙的天空似乎也明朗起來，天地完全融合在一起。啊，好一派銀裝素裹世界! 4. 鄉村的冬天，田地蒙著一層薄薄的霜，透過那層薄薄的霜，可以看到下面僵化的土地，硬凍而干裂。田里的剛剛出土的麥苗是那樣怯弱，原本綠嫩的葉子，顯然已被冬天貼上了自己特有的標簽，像孩子冬天被凍壞的臉。冬天田野的呼聲更甚，讓單獨走在路上的人心里發毛。 5.意猶癡，思難語，一庭秋千蕩蕩，任夢回。驀然回首，煙消人乍立，歲已零，沉醉歸何處?千秋低，芳苔謝，落了一身塵，誰理?從頭讀，相思盈，何足意!一地枯榮，聲聲敲砌，空庭只余一聲堪笑相回。心如落葉，風過留痕。寒風拂落了一地寂寥，流過的歲月，斑駁了記憶，飄落在時光里的繁華，彼岸墜落的煙火，風中殘留的那一絲落紅，輕輕的在花滿芳菲的夢里游蕩，若隱若現的畫面，不禁令人如癡如醉。小學生記事作文開頭
第3篇: 小學生記事作文范文
小學寫人記事作文
我最好的老師
小學階段，教過我的老師有很多，但要說最好的老師嗎，得數現在教我的李老師。
之所以說李老師是我最好的老師，是因為我很佩服他，也很喜歡他。李老師是個堅持不懈的人。我們班自己創辦的《童心妙筆》，從三年級到現在，已經有四年了，這四年來，版面不夠、文章不夠、打印機壞了……種種的困難如同攔路虎一般，擋在李老師面前。如果是一般人，早就放棄了，而李老師還是堅持了下來，我想，即使是哪個頂天立地的硬漢子魯濱遜也不過如此吧！不過也正是因為如此，我們的作文水平也在飛速地提高著，呈現出一幅大好光景。
不僅如此，李老師還帶我們“翻越”中國文學史上的一座座“大山”，《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》……這些古典名著差不多被我們看了個遍。最近，《上下五千年》這塊“難啃”的“硬骨頭”，也在今天，被我“啃了個精光”。可以說，李老師為了我們，簡直是嘔心瀝血，鞠躬盡瘁。
李老師也是個幽默的人，平時總能跟同學們打成一片，平常同學們之間發生什么矛盾，總是請他解決。上次，“老莫”和葉某某打了一架，李老師把他們叫去狠狠地批評了他們一頓，從此，我再也沒見過他們倆再打架。當然，李老師發起火來是很可怕的，又一次，堂上聽寫，陳巧玲用寫滿數學公式的紙來聽寫，而且，還畫了許多亂七八糟的畫，李老師火了，恨鐵不成鋼地一把撕掉，當然，李老師做的一切都是為了我們好。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”李老師，您是我最好的老師！
吹泡泡
今天下午，陳老師帶我們到操場上吹泡泡，我們像快活的小兔一樣奔向操場。
我旋開蓋子，抽出套環，沾一下泡泡水，靠近嘴邊，輕輕一吹飛了起來，成群的泡泡誕生了。我們爭先恐后地吹起來，一會兒工夫，我的周圍全是泡泡，像是泡泡的海洋。空中的泡泡千姿百態，大的像氣球，小的像雨點，連成串的像冰糖葫蘆，映入我的眼簾。我們見到這么多的泡泡興奮得手舞足蹈。泡泡在陽光的映照下顯出了一道道五光十色的彩虹，有淡淡的檸檬黃，柔柔的藍天藍，艷艷的瑪瑙紅……炫麗多彩，美麗極了。聽爸爸媽媽說，泡泡五顏六色，是因為太陽公公給它穿了上一件七彩衣裳，我真想成為一個泡泡跟它們一起飛向藍天。
陽光下，我們盡情地玩耍，大家沉浸在泡泡的世界里。泡泡似乎帶著小朋友們最大的理想飛向藍天……
讓座
從小到大，發生在我生活中的小事多如繁星，但有一件事卻讓我十分難忘，每每想起這件事，我都會感到慚愧。
那天，我正坐公交車準備回家，公交車的座位全坐滿了。這時，上來了一位老奶奶，管理員阿姨說：“誰給這位老奶奶讓個座位？”我想：我給老奶奶讓個座位吧，老師講過，要助人為樂呀！不行，這個座位可是我好不容易得到的呀。
車廂靜悄悄的，這時，一惡搞而又響亮的聲音說：“老奶奶，您坐！”人們的眼睛齊刷刷地投向了他，他長著一張國字臉，炯炯有神的眼睛，強壯的身體讓他顯得十分高大。
老奶奶連聲說道謝。到了一站又一站，老奶奶下車了，我目送老奶奶下車。過了一會兒，最后一站也到了，車上的人們紛紛下車，那個給老奶奶讓座的年輕人也準備下車，只見他下車前，從座位底下抽出一根拐杖，一瘸一拐地下車去，司機為他扶住車門，人們用不可思議的眼神又一次齊刷刷地扭轉頭望著他。那個好心人慢慢地向前走去，人們心里像炸開的的油鍋，望著他遠去的背影，我也慚愧地低下了頭。
是啊，一個殘疾人讓座的事情，看起來也很平凡，但就是這件平凡的小事觸碰了我的底線，讓我永生難忘。
第4篇: 小學生記事作文范文
分數雨淅瀝瀝的下著，寒冷的風呼嘯過我的耳畔，同學們那帶著嘲笑的目光深深刺痛我的心，臉紅的灼熱還殘留在臉上，我的腳步沉重得抬不起來……
那一天，數學解決問題測試，我滿懷著信心做完了試卷。時間艱澀地流動著，我懷著忐忑不安的心情度過了一個下午。“同學們，下面報分數啦！”王老師抱著一沓試卷，走到講臺上，一串又一串數字流入我耳中，滴答滴答，時間真快啊，就到我了呀，我的心“砰砰砰”的跳動著，我默默祈禱：希望我能有一個好成績啊，我都檢查過了，應該不會有什么錯誤吧！“賴晨姚——85分。”緊隨著老師宣布的分數，我的臉“唰”地紅了，我低著頭，接過老師手中的試卷，灰溜溜地回到座位上，展開試卷，那鮮紅的叉叉仿佛在宣告我的失敗，平時名列前茅的我怎么會……“金宏宇——00分。”“畢哲程——95分”聽到這些分數，我的心里很不舒服，那是嫉妒嗎？同學們紛紛向我投來嘲笑的目光，這樣子分明在說：“哈哈哈，連賴晨姚都考得那么差，不可思議呀！哈哈哈！”我揉著試卷，真想找個地洞鉆進去。放學了，我慢慢的把那張試卷塞進書包的那一個角落……
回到家后，我仔細想了想，沒有永遠的第一名，只有不斷努力才會有好收獲，經過這一次考試，我漸漸明白“不經歷風雨，怎能見彩虹”。
五年級:賴晨姚
第5篇: 小學生記事作文范文
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小學生記事作文評語
篇一：小學生作文評語大全小學生作文評語大全
1.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。2.如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?
3.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
4.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
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5.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。6.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
7.真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。8.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
9.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
10.這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊.
11.虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強而剛健，質樸而自然，反映了小作者高超的語言駕馭能力、厚實的心智和敏銳的靈光。精美的語言、嚴
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謹的結構、深刻的思辨、廣博的見識，無不令人賞心悅目。12.許鵬飛,今天老師在欣賞你的佳作時,好緊張,好激動.仿佛就在那激烈的賽場上.你愛國心強,要不小小年紀的你,怎么能從甜睡的夢中準時在凌晨4點起來觀看這實況轉播昵你觀察仔細,你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中.13.你閱讀廣泛,積累了大量的詞句.因而在描寫人物的動作,神情時,能用貼切的詞形象地表達出來.老師為有你這樣的學生高興.只要繼續努力.你的作家夢定會圓.14.你的課外生活真精彩,從你的文中老師知道你是個好棋手.不但棋藝好,棋風更好.什么時間也跟你學一招.再學幾年,去參加象棋大賽,一定會拿獎的.
15.你寫的校園一角真美.那花,那草,那樹,那長廊無不包含著無比喜愛之情.你是個會觀察,會生活的人,老師,同學都欣賞你!
16.本文以?為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了??,文章語言生動豐富,可讀性強.
17.能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,?行文流暢,簡潔,充分發揮了自己的想像力,是一篇不錯的?文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.
18.全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情
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