訪談提綱格式范文18篇
訪談提綱格式范文(1)
訪 談 提 綱
一、 社工自我介紹
二、 向受訪者介紹此次訪談的目的
三、 了解受訪者家庭情況
1. 詢問受訪者基本信息，如年齡、戶籍地（老家）、文化程度等。
2. 詢問受訪者三代家庭關系成員信息，如子女關系、子女婚配情況，是否都在本地居住等。
四、 了解受訪者身體狀況
1. 先從詢問視力、聽力、記憶力等方面的問題，循序漸進的了解所患疾病（三高種類），又或者引導受訪者自己說出。
2. 了解病史。如什么時候查出自己患上“三高癥”，患病多久了，家族中是否有“三高病史”，對“三高”了解多少等。
3. 了解飲食及生活習慣。如是否喝酒吸煙，是否吃高脂肪食物及動物內臟，是否有熬夜的習慣，是否最近壓力過大等問題。
4. 了解如何治療和控制“三高”。如目前采用哪種方法治療“三高癥”；非藥物治療方式有什么，如體育鍛煉、合理飲食、戒煙戒酒等；最近的血壓（血糖、血脂）值是多少，是否經常主動測量，自己有什么好的方法治療或控制“三高”。
五、 經濟狀況
1. 平常的花銷來源是什么。
2. 有沒有醫療保險、養老保險等。
3. 家里的子女對您的生活開資是否有幫助。
六、 精神狀況
1. 平時有什么興趣愛好？
2. 您在退休前從事什么工作，可以談談您的經歷嗎？
3. 您不開心會找誰與你聊天？
4. 是否與周圍其他老人一起參加社區活動？
5. 怎么樣看待社區組織的文化活動？
6. 如果我們組織關于“三高癥”的講座或者活動您是否愿意參加？
謝謝您的配合
訪談提綱格式范文(2)
采購部訪談
1．公司的主要采購模式、近兩年各種采購模式所發生的采購金額及占采購總金額的比重。
2．公司近兩年采購的主要原材料的名稱、各自的采購金額及分別占采購總金額的比例。
3．公司原材料的主要供應商名稱、區域分布及向其采購的金額占公司采購總金額的比重。
4．公司主要原材料的供應情況、是否存在替代品、價格變動情況及對本公司產品價格的影響及公司的對策。
5．公司近兩年主要產品成本中原材料占的比重。
6．公司在采購方面的優勢。
7．公司如何進行品質管理？
品質部訪談
1．公司產品的質量控制措施。
2．公司主要客戶對公司產品的品質有何要求？
3．公司主要產品品質的行業標準及公司產品執行的標準
4．公司主要產品品質所達到的水平。
5．公司產品質量糾紛及其處理。
6．公司在產品品質控制方面的優勢。
7．公司在產品質量控制方面有何風險。
8．公司產品售后服務情況。
9．部門內部的相關文件（包括但不限于品質制度規劃、目標及要求）
10．品質部與其他部門的業務合作。
11．公司的特色及核心競爭力。
研發部訪談清單
1． 描述公司研發體系的設置、研發模式及研發流程。
2． 公司研發部門設置及其職責。
3． 公司現有的技術水平及技術優勢。
4． 公司主要技術的取得方式、核心技術介紹及其來源。
5． 公司的技術儲備情況。
6． 公司主要產品所處的技術階段。
7． 主要產品的技術含量、可替代性。
8． 公司的研發優勢、技術成果、研發方面存在的風險。
9． 公司針對研發團隊采取的激勵措施、研發團隊的穩定性。
10．公司現有的技術開發平臺及設施。
11．公司現有的專利的保護期、到期后對公司的影響。
12．與其他公司開展的技術合作情況（技術合作協議、合作成果的分配、保密措施）
13．公司擁有的非專利技術情況。
14．公司如何介入主要客戶的研發、雙方的合作及合作成果的共享。
15．公司的技術創新機制、是否有穩定、連續的新產品以保持公司利潤的穩定增長。
16．公司與上下游產業的合作。
17．公司的研發周期如何。
18．如何界定公司的主要技術所處的環節。
19．公司的主導產品如何進行更新換代。
20．進入本行業的技術壁壘。
21．近三年的研發費用占公司銷售額的比重。
22．研發團隊的人才培養、培訓。
23．評價主要競爭對手的技術水平、與本公司的差異。
24．公司的商標、發明、認證、許可、特許經營權、無形資產軟件等情況。
業務部訪談提綱
1．公司所處行業的市場容量及近3年的變化趨勢。
2．公司在行業中的市場占有率、行業排名及近3年的變化。
3．進入本行業的主要障礙。
4．行業發展的有利因素和不利因素。
5．行業的周期性、區域性和季節性特征。
6．行業的管理體制、行業協會。
7．行業內主要企業的業務模式，本公司的業務模式。
8．公司的主營業務、主要產品、主要產品的銷售群體及銷售區域。
9．公司主要產品的產能、產量、銷量、銷售價格及其變動情況；主要產品銷售 額占公司年度銷售額的比例（近三年）。
10．行業及本公司主營業務的利潤水平、近三年的變化及其未來變動趨勢。
11．行業的主要客戶、公司的主要客戶、客戶的市場份額、客戶的地理分布。
12．產品的可替代性。
13．公司產品的出口情況及未來的設想。
14．公司主要競爭對手及競爭優勢。
15．公司產業上下游產業的發展前景及其分析及與上下游的關聯度。
16．公司主要客戶的簡單介紹、與主要客戶各個方面建立的合作關系。
17．產品的定價策略（定價原則、定價的依據及與主要客戶的議價能力與主要客戶之間是否存在差價補償）
18．公司的其他業務領域以及對聯想等其他主要客戶以外的客戶開拓情況。
19．公司是否是XX等主要客戶顯卡第一策略供應商、如果是，請提供相關說明材料。
20．近三年是否收到客戶的評級、獎勵及書面評價。
21．從客戶角度分析公司產品的優勢、公司在客戶采購中的比例。
22．請說明公司與XX等客戶在框架性協議下采取訂貨單、提貨單形式開展業務的原因和優點，該模式在行業內是否通行。
23．公司在XXX方面的采購情況，請詳細說明客戶Consign情況。
24．本部門的主要職能與公司其他部門的業務合作和權限劃分。
制造部訪談清單
1． 公司的生產模式介紹。
2． 公司生產流程、生產的關鍵環節介紹
3． 描述公司的生產工藝（工藝流程圖）、生產技術及其在行業中的領先程度并舉例說明，主要產品生產技術的成熟程度。
4． 公司主要產品圖片、近三年的產能、產量、產能利用率。
5． 公司生產的季節性，是否存在生產瓶頸。
6． 公司在產品生產制造環節的彈性制造能力。
7． 公司如何在生產過程中進行品質控制和成本控制。
8． 主要生產設備、廠房的取得方式，主要設備的先進程度、使用年限、成新率等。（租賃協議）
9． 公司在產品制造過程中掌握的專有技術或工藝、公司在制造方面的優勢和不足。
10．公司制造部門的設置及其主要職責，公司業務重組前后公司制造部的變化。
11．生產人員的組織、班次的劃分（主要產品的生產人員如何安排）、交接；生產人員的流動性、熟練程度及員工培訓情況。
12．行業針對生產環節、生產工藝、生產技術的要求；公司客戶對生產環節、生產工藝、生產技術的要求。
13．公司執行的“精益生產”項目對制造部的要求和影響。
14．制造部與公司其他業務部門之間的業務銜接。
15．請介紹shopfloor、just in time、VMI倉庫、SFC系統建設等相關情況。
16．公司的安全生產、環境保護情況。
17．介紹公司保稅產品生產的相關情況。
18．制造部6S行為規范、08年工作規劃。
19．主要設備、房產是否存在抵押貸款，是否購買保險。
20．公司房產的所有權情況（租賃合同的簽署與公證）。
21．公司的特色及核心競爭能力。
訪談提綱格式范文(3)
關于“參觀湛江市博物館”的訪談提綱
一、訪談目的
深入了解湛江市博物館及其涉及的紅色革命歷史，探索紅色資源
2、訪談方式 面對面的訪談
3、訪談對象 湛江市博物館及相關管理員
4、提問提綱
（1）訪談開場語：
您好，很榮幸見到您，我們是廣東海洋大學的學生，這是我們的介紹信，請過目。感謝您能接受我們的訪談，希望通過與您的訪談和參觀貴館能收集到寶貴的紅色資源，供更多學子學習。本次訪談主要通過問答形式進行，整個過程都會錄音，方便我們后期的資料整理，為保證訪談的有效性，請真實地回答每個問題，如果沒有疑問的話，我們就開始吧！
（2）訪談對話
第一部分：對話部分
問：請您先簡要介紹一下貴館的基本情況
問：貴館收藏了很多文物，請您給大家講講館藏文物背后的一些故事好嗎？
問：我知道貴館有個“湛江人民抗法斗爭陳列”，能跟我們談一下湛江人民的抗法歷史嗎？
問：我在網上了解到“湛江市博物館”是由董必武題名的，請問博物館和董必武有何姻緣，能否跟我們談一下？
問：作為湛江市中小學校的重要社會教育基地之一，湛江市博物館擔負著宣傳湛江歷史、文化，開展社會教育的重任，請問館長,我館在社會教育方面有哪些舉措?
問：今年是中國共產黨95周年生日，請問貴館有哪些慶祝黨生日的活動嗎？能否請您介紹一下相關情況？（請問中國共產黨周年紀念日到來時，貴館會有哪些活動，會開設一些特別展覽嗎？）
問：關于貴館未來的發展方向，你們有何計劃？
第二部分：訪談結束語
再次感謝您的配合，祝你工作順利，生活愉快！
5、采訪步驟 （包括館長、管理員和參觀者）
（1）觀察活動現場
（2）選取對象
（3）開始訪談并記錄
（4）訪談的反思與評估
6、可能碰到的問題
（1）被訪者拒答
（2）訪談地點受干擾性大
（3）訪談過程中被訪者不耐煩
（4）訪談過程中被第三者打斷
（5）被訪談者敷衍回答
（6）館內禁止拍照與攝影（必須協商解決！）
7、設想解決的方法
（1）選取適當的訪問對象，選取容易接近的，明確告知其我們的目
（2）選取適當的訪談時機和地點
（3）盡量速戰速決，時間寶貴
（4）也可以一對多的進行訪問，形成交流小組形式
（5）如果對象敷衍回答，應盡早結束訪談，并將此次訪談作廢
8、采訪前要攜帶的器材備注
（1）本子、筆及相關個人證件
（2）錄音筆（手機）
（3）訪談提綱
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訪談提綱格式范文(4)
1. 訪談對象：海南師范大學籃球專家
2. 主要目的：三人制籃球主要戰術
3. 主題：三人制籃球比賽中主要使用的戰術有哪些？
4. 內容：主要涉及到的戰術有三人制籃球掩護配合、三人制籃球策應配合、三人制籃球突分配合、三人制籃球整體防守、三人制籃球擋拆配合。
1. 訪談對象：海南師范大學籃球教練
2. 主要目的：三人制籃球主要戰術
3. 主題：三人制籃球比賽中主要使用的戰術有哪些？
4. 內容：主要涉及到三人制籃球掩護配合、三人制籃球策應配合、三人制籃球突分配合、三人制籃球整體防守、三人制籃球擋拆配合、快攻戰術、造犯規戰術、個人進攻戰術。
訪談提綱格式范文(5)
訪談提綱
1、訪談目的
了解大學生道德認知的程度，以及經常無意觸及到的道德失范行為
2、訪談方式
面對面訪談，非結構式訪談，一對一或一對多
3、訪談對象
天津地區高校大學生
4、訪談提綱
（1）開場語
你好，我是天津理工大學法政學院社會學的大四學生。我現在正在調查有關于大學生所面臨的道德失范的現象的問題，請問你現在是否有空閑時間，可不可以讓我對你進行一下采訪？訪談內容將嚴格嚴格保密，為了確保訪談的有效性，請認真回答我的問題。如果沒有問題，我們就開始吧。
（2）訪談問題
1、請問你是大學幾年級得同學呢？
2、請問你是天津本地人還是來自其他省市，方便告訴我你是來自農村還是城市呢？3、你認為在大學，課程對你來說重要么？你是怎樣看待你的大學課程的？
4、你認為在大學逃課現象正常么？在你看來，逃課是不是一個為了社會實踐而放棄上課的很好的選擇。
5、你們的課堂會不會經常有手機響。如果有的話，當時的那位同學是什么表現，你在聽到手機鈴響之后是什么心情？
6、你們在考試的時候見到過作弊行為么？你是怎么看待作弊行為的？
7、你認為在大學的學習中，你側重的是學習知識，還是僅僅只是為了大學的文憑？
8、你是否經常上網？主要都做些什么呢？
9、當你在論壇中被別人使用了語言暴力，你是怎么應對的？你認為隨意在網絡中進行唇槍舌戰是否觸犯了網絡道德呢？
10、你是否碰到過比較惡略的網絡暴力，像是人身攻擊之類的？
11、你是否認為網絡道德與現實生活中道德同樣重要？
12、你認為現在的網絡道德環境怎樣？
13、你在公共場合會注意說話的音量么？如果碰到了在公共場合高聲說話你是什么樣的心情？
14、有沒有過將垃圾直接扔到地上的經歷呢？如果別人將垃圾扔到地上，你會將他撿起來扔進垃圾桶里么。
15、在你看來，社會公德是一種什么樣的存在？
16、你談過戀愛么？當你談戀愛的時候是抱有怎樣的態度呢？
17、是否在意婚前性行為？
18、你與朋友之間發生過沖突么？或者有沒有了解過同學之間是否發生過爭執？
19、如果結婚，你是否在乎你的愛人是否富有？
20、你對中國的道德傳統有了解么？在曾經的上學經歷中你的學校有沒有進行過專門的國學教育？
21、你認為中國的傳統道德文化是否過時？
22、冒昧的問一下，可不可以告訴我你的月平均消費大概是多少錢？
23、請問你一個星期大概給家中打過幾次電話？談話中會不會主動詢問父母的健康狀況呢？
24、請問你是否有意觸犯過道德規范？
25、你認為你所在的環境會改變你的道德修養么？
（3）訪談結束語
非常感謝你的配合和支持，祝你學業有成，生活愉快。
五、采訪步驟
（1）觀察訪談現場
（2）選取對象
（3）開始訪談并記錄
（4）訪談的反思與評估
六、可能碰到的問題
（1）被訪者拒答
（2）訪談地點受干擾性大
（3）訪談過程中被訪者不耐煩
（4）訪談過程中被第三者打斷
（5）被訪談者敷衍回答
七、設想解決的方法
（1）選取適當的訪問對象，考觀察選取容易接近的，明確告知其我們的目的
（2）選取適當的訪談時機和地點
（3）盡量速戰速決，在活動現場多數人可能都是考研意向的，所以時間寶貴
（4）也可以一對多的進行訪問，形成交流小組形式
（5）如果對象敷衍回答，應盡早結束訪談，并將此次訪談作廢
八、采訪前要攜帶的器材備注
（1）本子、筆及相關個人證件
（2）錄音筆
（3）訪談提綱
訪談提綱格式范文(6)
訪談提綱
1、課題基本情況
課題名稱：甘肅省農村家庭教育方式與學生學業成績的相關性研究--以蘭州市榆
中縣為例
小組成員：趙敏 李玉萍 劉恒雨 馮穎 鮑瑞雪
研究目的：（1）了解農村家庭教育方式現狀。
（2）了解學生學業成績現狀。
（3） 通過對農村家庭教育方式現狀與學生學業成績進行相關性的分
析，找出影響這種相關性的決定因素，并為二者之間更好地協調， 提
出建議。
2、訪談介紹
訪談人員：趙敏
訪談對象：學生家長
訪談形式：面對面訪談
訪談目的：了解學生家長的教育方式現狀
3、提綱設計
（1）訪談開首語：
你好，我們是蘭州大學管理學院的學生，現在在做一個關于村家庭教育方式與學生學業成績的相關性研究，最多耽誤你10分鐘寶貴的時間完成這個訪談。本次訪談主要通過問答形式進行，訪談內容將嚴格保密！為保證訪談的有效性，請真實地回答每個問題，如果沒有疑問的話，我們就開始吧！
（2）訪談對話設計：
1、您平常關注子女的在校表現或者是學業成績嗎？
2、子女現在的學習成績您滿意嗎？還有什么更高的期望呢？
3、您除了關注子女的學業成績，還關注哪些方面的發展？
4、您怎樣評價您子女的性格？他獨立還是比較依賴家人？
5、您認為子女在家庭生活中處在什么樣的地位？
6、您認為自己對子女是愛護更多還是嚴厲更多？
7、您認為對子女的培養那些方面比較重要？
8、當子女做錯事情的時候，您一般會怎么處理？
9、當子女遇到挫折的時候，你一般會怎么處理？
10、當子女在學業成績等方面表現出色是，您一班會怎么對待？
11、您怎樣評價您與子女之間的關系？
12、您認為自己在教育子女過程中有哪些優點與需要提高的地方？
（3）訪談結束語：
謝謝您對我們項目組的支持和配合，最后祝您的孩子學業有成
四、訪談步驟
（1）觀察訪談現場
（2）與訪談對象說明訪談原因
（3）開始訪談并記錄
（4）訪談的反思與評估
五、可能碰到的問題
（1）被訪者拒答
（2）訪談者受干擾性大
（3）訪談過程中被訪者不耐煩
（4）訪談過程中被第三者打斷
（5）被訪談者敷衍回答
六、設想解決的方法
（1）選取適當的訪問對象，考觀察選取容易接近的，明確告知其我們的目的
（2）選取適當的訪談時機
（3）盡量站在被訪談者的角度，盡量節省時間
（4）也可以一對多的進行訪問，形成交流小組形式
（5）如果對象敷衍回答，應積極引導，引導不成盡早結束訪談，并將此次訪談作廢
七、訪談注意事項
（1）訪談前要做好充分準備?
（2）訪談中要注意著裝和儀表，態度和藹、大方；要文明禮貌，措辭得體??
（3）尊重被訪談者，注意保護他們的信息安全和個人隱私
（4）認真對待，不走過場，真正通過訪談達到研究目的
八、采訪前要攜帶的器材備注
（1）本子、筆及相關個人證件
（2）錄音設備
（3）訪談提綱
訪談提綱格式范文(7)
訪談提綱
你好！我們是海南熱帶海洋學院的15海洋社會工作的學生，正在進行關于大學生宿舍關系基本情況的課題研究，為此我需要你的幫助與參與，以共同完成對本課題的相關情況的調查。非常感謝你抽出寶貴的時間來接受我們的訪談。
一、訪談目的：
本次訪談的目的在于了解當代大學生宿舍關系的基本情況。
2、訪問對象：海南熱帶海洋學院的在校大學生
3、訪問方式：當面采訪
4、訪談問題：
1. 請問你是幾年級的學生？
2. 請用三到五個詞語描述一下你的宿舍。
3. 有沒有哪一個寢室比較吸引你？哪些方面吸引你？
4. 你們寢室多久進行一次集體活動？都有哪些形式？多數情況下你是活動的提出者還是參與者？
5. 所有的寢室活動中，你印象最深的是哪一次？
6. 了解你室友的戀愛狀況嗎？你是通過什么方式了解的？
7. 當你問問題時，會有室友給你積極回應嗎？如果沒有，你會采取什么方式處理當前的情境？
8. 你們宿舍現如今的關系如何？是否產生過矛盾？你們都是怎樣解決這些矛盾的？
9. 為了你們的寢室更和諧，你覺得可以向哪些方面努力？
5、訪談前要帶的器材：
1.本子、筆及個人身份證
2.錄音筆
3.訪談提綱
訪談提綱格式范文(8)
訪談提綱 介紹研究內容、研究的意義、研究的自愿原則、保密原則及研究者的簡單情況，讓被訪者做到心中有數。 1、請您簡單介紹一下您的情況（如年齡、年級、受教育的經歷等）。 2、您如何理解“師生關系”、“好的師生關系”、“不好的師生關系”？為什么這樣認為？ 3、您認為您中學時代的師生關系是怎樣的？講述一個與您關系較好的老師的故事，為什么您認為您和他（她）的關系好？（在學習上給予無私的幫助、生活上細心照顧、有共同語言、具有人格魅力等。） 4、您怎樣看待大學里的師生關系（重要/不重要/無所謂）？為什么？ 5、上大學后您期待怎樣的師生關系？現在您與教師的關系和您期待的是一樣嗎？（一樣/不一樣的表現是什么？為什么？） 6、您一般以什么的方式與教師交往？ 7、您對目前的師生關系滿意嗎？為什么？ 8、您認為影響師生關系的因素有哪些？ （四）訪談的注意事項和技巧 訪談過程，大體包括訪談的開始、提出問題、聽取回答、引導和追詢、訪談結束和再次訪問等幾個環節。 1、訪談的開始 訪談開始的第一個問題是如何稱呼。一般情況下，對被訪者的稱呼，應注意以下幾點：入鄉隨俗，親切自然；符合雙方的親密程度和心理距離（如初次見面，不宜直呼其名，而應稱其職務、職稱或“先生”、“女士”、“大爺”、“您”等尊稱。待熟悉后，可在尊稱前加上姓氏。交往再加深，可呼大名）；既要尊重恭敬，又要恰如其分。 第二個問題是如何進入話題。一般應先簡單介紹研究的內容和訪談的目的、回答問題自愿和為談話對象保密等通行原則。待被訪者了解所介紹的內容、并有了談話的意愿后，即可按提綱提出問題。 2、提出問題 提問，需要注意以下三點： 簡短、明了。提問的話語要盡可能的簡短、明白。成功的訪談，應該是用簡短的提問換取充分的回答，而冗長的提問和簡短的應答則常常使訪談難于深入進行。 問題的表述適合被訪者的知識水平和習慣。提問的方式、用語的選擇、問題的范圍，要充分考慮被訪者的知識水平和理解能力，充分考慮被訪者所屬群體的風俗和習慣。 根據被訪者的性格特點和心理狀態選擇發問的方式。對于內向、孤僻或有疑慮的被訪者，應該采取循循善誘、逐步推進的方式提出問題。對于外向和開朗者，則宜開門見山、單刀直入。訪談進行中，還要隨時注意被訪者的心理變化，善于隨機應變，巧妙地采用直接發問、間接詢問、迂回提問等方法，把談話引向深入。 3、傾聽 訪談過程，既要“善問”，也要“會聽”。 聚精會神地傾聽。研究者要把注意力集中于傾聽被訪者的談話上，并給予對方以真誠的關注。研究者專注于傾聽，是對被訪者最大的尊重，對被訪者談話的最好鼓勵，這樣可以激發被訪者充分表述自己觀點的積極性和熱情，把訪談引向深入。 虛心地傾聽。要有禮貌，決不輕易打斷對方的談話。對于一時沒有聽懂的內容，要虛心求教。對于被訪者的不夠完整或不夠恰當的回答，通過適當的解釋、引導和詢問，使其講清所要詢問的問題。任何時候，任何情況下，都不可流露不耐煩的情緒。 有感情地傾聽。要理解被訪者談話中的情感變化，并表現出對談話者當時處境的關注、體諒、同情、尊重和寬容，設身處地地從對方的角度進行思考，認同和接納對方的情緒體驗。要關注語言信息的交流，也要重視情感上的交流和共鳴。 善于做出回應。傾聽中的回應，是聽者對談話所做出的語言和非語言的反應。回應的方式有多種，如：“認可”，即用點頭、微笑，或者“是啊”、“對”、“嗯”、“好”，表示正在認真傾聽談話，鼓勵對方繼續講下去；“重復”，對于人名、地點、時間、數據、重要觀點的回答，可采用重復一遍請被訪者核實的辦法做出反應；“歸納”，當被訪者的回答過長、過于零散或者模糊不清的時候，可以采取極簡要地歸納后請對方認可或澄清的辦法做出反應；“不表態”，不插話、不表態、不干擾，保持沉默，也是一種反應（叫做無反射反應）。一般地說，在被訪者按要求思路清晰的回答問題的時候，或者為了回答問題而努力回憶、認真思考的時候，最好做無反射反應。這種關注而又沉默式的回應，等于告訴對方“您回答得很好”、“我正在認真傾聽”、“請繼續講下去”、“請慢慢回憶和思考，我可以等待”。總之，對被訪者的回答做出適當反應，是保證訪談過程正常進行的重要條件。 4、引導和追詢 引導和追詢，不是提出新問題，而是幫助被訪者正確理解和回答已提出的問題，或者把進行中的談話引向深入。引導和追詢，是提問的延伸、補充和繼續，是訪談中不可缺少的環節和手段。 一般地說，當訪談出現下述情況的時候，就需要進行引導：被訪者對問題理解不正確、答非所問的時候，需要用對方易于理解的語言對問題做出解釋和說明；被訪者有顧慮、不愿深談的時候，需要摸清顧慮的所在，有針對性地消除顧慮；被訪者的回答離題太遠而又漫無邊際的時候，需要采用適當的方式，有禮貌地引向原來的話題；被訪者一時遺忘了某些情況、難于回答的時候，需要從多個的角度和方面進行啟發，幫助回憶；訪談過程由于意外的原因被迫中斷、又重新開始的時候，需要簡單回顧前面交談的情況，復述尚未回答的問題，等等。這里說的“解釋和說明”、“消除顧慮”、“引回話題”、“幫助回憶”、“回顧和復述”，就是訪談中的引導。引導的作用就是排除訪談過程中所遇到的障礙，以保證訪談按原計劃順利進行。 如果說引導的功能是排除訪談中的障礙的話，那么追詢的主要作用則是促使被訪者的回答更真實、具體、準確、完整。一般來說，當被訪者的回答明顯不實、前后矛盾、含混不清、過于籠統、不夠準確、不大完整的時候，就需要通過追詢，把問題搞準確和完整。 需要注意兩點：第一，追詢要適時（選擇適當的時機），除某些細小的具體問題可在對方回答問題時立即補充追詢外，重要問題的追詢只宜放在訪談后期進行；第二，追詢要適度。切不可傷害與被訪者的感情。 5、訪談的結束 訪談的結束，要注意兩點，一時掌握好訪談的時間，通常以兩個小時為宜，有特殊情況則須靈活掌握；二是對被訪者的支持表示感謝。如果沒有完全完成訪談任務，需要第二次訪談，在結束之前還應具體約定再次訪問的時間、地點等事項，并簡要說明再次訪談的主要內容。 6、再次訪談 通常情況下，抽樣調查和普查中的訪談，一般可一次完成調查任務；典型調查和實驗調查中的訪談，往往需要進行多次。 再次訪談，可分為三種情況或類型：一是補充性再次訪談，繼續完成第一次訪談沒有完成的任務；二是深入性再次訪談，深入探討某些問題；三是追蹤性再次訪談，按追蹤研究計劃，間隔相當一段時間后再做第二次乃至多次訪談，以了解被訪者的變化。 （五）集體訪談 集體訪談，也就是研究性的座談會。要做好集體訪談工作、開好座談會，首先要做好會前的各項準備工作，包括確定會議主題、擬定調查提綱、選擇好對象等內容。 其次要做好訪談過程的指導和控制。為此，應注意以下幾個問題：①開好頭，打破開場時的沉默。主持人在會議開始的時候，應扼要說明會議的目的、意義、內容和要求，并簡單介紹參加會議的人員。如擔心冷場，可事先物色帶頭發言人。②創造暢所欲言的會議氣氛。主持人在會議初段可作一些簡短插話和解釋，以消除與會者的種種顧慮，引導和鼓勵他們大膽發言，互相啟發和補充。主持人要善于發現問題、提出問題，組織不同觀點之間的平等爭論，防止少數人壟斷會場、部分人難于發表意見的情況發生。③把握會議的主題。在跑題的時候，要及時把討論的中心引向會議主題。④不當“報告人”和“裁判員”。主持人要始終注意說話簡短，忌作長篇大論的演講；要認真傾聽每位發言人的意見，不輕易表示肯定或否定的態度。 再次要做好會議記錄。訪談會一般都指定專人做會議記錄，同時主持人在聽取發言時也可對重要觀點和事實進行記錄，這樣既能加深印象，又能向與會人員傳遞一種有時語言難以表達的信息，使之成為指導和控制會議的一種方式。 最后要適時結束會議，并應對會議做出簡要小結，對與會人員表示感謝。 會議的結束，并不是調查的結束。會后，除及時整理會議記錄外，還應進一步查證有關事實和數據，必要時再進行補充調查。當按計劃把提綱所列的主要問題都調查清楚之后，就要與其他方法（訪談法通常與問卷等其他調查法配合使用）所獲得的資料進行匯總，并進一步做出定性和定量分析，得出研究結論。
訪談提綱格式范文(9)
訪談法提綱-教師訪談提綱
教師訪談提綱一
教師訪談提綱
背景材料：
學校名稱： 姓名： 性別： 民族：
年齡： 職稱： 學歷： 教齡：
是否班主任： 是否公辦教師： 所教科目：
所教年級： 學生民族構成及人數：
一、教學情況(結合課堂觀察)
1. 請談談您的備課情況
2. 請談談您的教學情況
3. 除了您常用的教學方法以外，您還嘗試過哪些教學方法，感覺效果如何？
4. 請談談您對參與式教學的理解？
5. 您覺得在教學中好的經驗與心得有哪些，還存在什么困難？對于那些新的教學方法您在
實際中運用得怎么樣？是否需要加強在教學方法上的培訓？
6. 您是怎么看待教學資源的，又是如何利用的？在教學資源的利用上，您還有什么困難與
問題？
7. 請談談您對教學管理的理解，在教學管理方面您有什么好的經驗嗎？還存在著哪些困
難？
8. 貴校能否積極的幫助周圍的村小？具體是怎樣幫助的？
9. 中心小學是否能夠積極的幫助你們學校？具體是怎樣幫助的？
二、教師工作現狀
1. 請談談您現在的工作情況
2. 您在學校中與其他人員的人際關系如何
3. 您怎么看待教師的教研活動
4. 請談談貴校的教師培訓情況
三、學生情況(結合課堂觀察)
1. 請談談您與學生的師生關系如何
2. 在大班教學中如何做到因材施教
3. 您如何看待家訪
4. 您怎么看待學生的輟學問題
四、學校管理
1. 請您談談貴校的管理情況
2. 學校的重大決定是如何產生的？是否有教師的參與？教師的參與能在多大程度上影響
到學校的決定？您對此還有什么看法？
3. 貴校有無明確的/成文的學校發展計劃？
4. 校領導如何了解你們的需求
5. 學校重視和支持教師的教學、學習、專業發展嗎？采取過什么有力的措施嗎？
6. 您對學校的管理還有什么建議嗎？
五、學校與社區的聯系
1. 村子里的人是怎樣看待老師的？為什么？
2. 學校除教育孩子外還為村子的發展做過些什么？你們村為學校做過些什么事情？
訪問者： 訪問日期： 訪問時間： 訪問地點：教師訪談提綱
教師訪談提綱
1.據了解幼兒園不允許孩子帶手機入園，這是出于哪方面原因的考慮？
2.幼兒家長曾就孩子使用手機一事向您或其他老師請求幫助嗎？如果有，通常是如何幫助家長解決問題的？
3.您對孩子使用手機一事是怎么看待的？
4.新聞時有一些報道，關于一些父母由于喜歡玩手機，而忽略對孩子的照管而釀成悲劇的事情，我們幼兒園是否關注到這一點呢？是否就這些家庭教育的問題對家長進行一些宣講，促進家長形成健康的生活方式及科學的育兒觀？
5.幼兒園有沒有開設一些相關的課程來促使幼兒養成正確使用手機等電子媒介的習慣？
6.目前有的幼兒園會在區角中開辟一塊園地來投放手機、平板等電子設備，幼兒區角游戲時間可以自行選擇，這一做法，您如何看待？
7.幼兒使用手機愛玩游戲，那么我們如何發揮游戲的積極作用呢？
8.幼兒使用手機、電子等媒介，接收眾多信息，就如何提高孩子的媒介素養，引導孩子分辨信息的真假和養成孩子健康、合理的使用習慣，您覺得幼兒園能夠起到哪些作用呢？教師代表座談會訪談提綱
附件3：
教師代表座談會訪談提綱
1.您對高中新課程實驗的總體評價如何？您對新課程實驗最大的感受是什么？ 2.經過一輪教學，對照今年高考試卷的要求，您感到學科教學指導意見與高考要求一致性如何？目前您通過學科教學指導意見，能準確把握教學難度與要求嗎？經過本次調整，還有模塊課時不足嗎？
3.作為教師，您開設過選修課嗎？您是如何指導學生選課的？您覺得應怎樣組織走班？如何走班管理和教學質量管理？
4.您參與過高考分類指導工作嗎？是如何指導分類的？有何感受？您對今年新課程高考方案和試卷有何評價？
5.新課程一輪結束后，請您例舉①學校教學管理一個亮點工作；②您任教的學科有效教學的一個亮點；③您自己在這一輪新課程中的一個亮點。
學生座談會訪談提綱
1.你每天上幾節課？周末與假期需要上課嗎？自己在課余是否參加輔導班？你感到學習負擔重嗎？
2.你們學校的模塊考試是怎么進行的？考試難度大嗎?
3.學校有沒有組織選課指導？你所選的模塊都是自己選的嗎？選的依據是什么？學校有沒有組織走班，是怎樣組織的？
4.你喜歡綜合實踐活動課嗎？你是否已經明確了自己研究性學習活動的課題？是否有明確的指導老師？你參加過哪些社會實踐和社區服務？
5.你們每學期都有音樂或美術、體育與健康、校本課程嗎？每周幾節課？高三年級有沒有體育與健康、音樂或美術課程？每周幾次課外活動？活動時間大概有多少？
6.了解新課程高考方案嗎？你有沒有準備參加技術高考的？為什么要參加技術高考？你選學了幾個選修IB模塊，為什么選這幾個模塊？學校有沒有組織選類指導？你準備選擇哪一類？為什么？
7.現任課中，老師的教學方式、方法，你滿意的有多少個？最滿意的是什么學科？老師大名是？用一句話評價這個老師。
教 師 問 卷
1．您對我省首輪高中新課程實驗工作的總體評價
A．非常滿意 B．滿意 C．基本滿意 D．不滿意
2．你認為實施高中新課程以后，學生的課業負擔
A．沒有變化 B．比以前重了 C． 比以前輕了 D．無法評說
3．經過一輪教學實踐和高考以后，你對學科教學指導意見
A．能準確把握 B．能基本把握 C．仍難以把握 D．無法評說
4．今年高考試題與各學科教學指導意見的吻合度
A．非常一致 B．一致 C．基本一致 D．有的不一致
5．你對學校學分認定工作的基本評價
A．較為規范 B．符合要求 C．流于形式 D．無法評說
6．你認為選課走班的對高考自選模塊考試的影響
A．對高考自選模塊考試沒有影響 B．影響了高考自選模塊考試成績
C．有利于提高高考自選模塊考試成績 D．無法評說
7．你認為認真執行省教育廳的普通高中新課程相關政策
A．對高考沒有影響 B．對高考非常不利
C．對高考非常有利 D．無法評說
8．你認為學生成長記錄與綜合素質評價對素質教育和學生和諧發展
A．具有積極導向和促進作用 B．有意義，但效果不太明顯
C．意義不大，難以實行 D．無法評說
9．你對目前學校綜合素質評價工作的基本評價
A．規范到位 B．消極應付 C．流于形式 D．無法評說
10．目前高中新課程實驗的最突出問題是(允許多選)
A．教育理念跟不上 B．領導不夠重視
C．宣傳培訓不到位 D．政策措施不落實
E．實施方案有待完善
11．你所教學科是 ，對所選用的教科書是否滿意
A．很滿意 B．滿意 C．一般 D．不滿意 E．很不滿意
新課程一輪結束后，您認為教育行政部門和教研部門還應該抓好哪些方面的工作?
學 生 問 卷
1．你感到目前高中新課程學習的負擔
A．很重 B．較重 C．尚好 D．不重
2．你認為目前學習負擔來自于
A．高考競爭 B．課程改革 C．作業與考試 D．其他
3．一個模塊學完后，”學校組織的模塊考試的難度
A．高考相近 B．與期中期末相近 C．與高中會考相近 D．不難，非常基礎
4．在選擇選修課程時，學校組織的選課指導工作
A．非常到位 B．沒有開展 C．流于形式 D．無法評說
5．你們在選課過程中，主要是
A．按照個人愛好來選 B．按照高考類別來選
C．按照模塊難易程度來選 D．按照學校選修模塊設置的統一選課
6．你們學校選修課程組織過走班嗎
A．組織 B．沒有 C．不知道
7．你校的綜合實踐活動(研究性學習活動、社區服務、社會實踐)課程正常嗎?
A．很正常，每年都有 B．不正常，有的學期有
C．流于形式，實際沒有 D．說不清楚
8．你們每學期都有音樂或美術、體育與健康課程嗎?
A．每學期都有 B．高三下半期沒有 C．課程表中有，實際沒有 D．說不清楚
9．你認為學校組織綜合素質項目測評公正可信嗎?
A．十分公正可信 B．有弄虛作假現象 C．流于形式不可位 D．說不清楚
10．你們學校學生選報高考I、II、III類的依據是
A．學校按照模擬考成績統一分類 B．按個人意愿自由選擇
C．學校指導與個人意愿相結合 D．說不清楚訪談提綱(中職優秀教師)
訪談提綱
尊敬的老師:
您好！為了了解中職優秀教師的專業成長路徑，本課題特邀請您接受我們的訪談。本次調查結果將作為中職教師隊伍培訓方案的開發提供現實依據。您提供的信息十分重要，請您協助我們做好訪談工作。我們對您提供的支持和幫助深表謝意!另外，本次調查是不記名調查，訪談內容僅供課題研究使用，不作為其他任何用途。
1. 請您簡單回憶一下您從新手教師逐步成長為職教名師的成長過程以及在這一過程中您所經歷的對您的專業發展或教育教學工作有較大幫助的關鍵性事件或活動。
2. 剛進職校的頭幾年是適應職校教育教學工作的階段，請問您這一期間主要遇到了哪些困難和問題？您是如何逐步克服這些困難的？在處理這些困難的過程中有沒有令人印象深刻的事件？請舉例說明。
3. 當您順利度過職業適應期后意味著您已經基本能夠獨立完成教育教學工作并進入深入探索和學習的快速成長階段，請問這一期間您的教學和班級管理上發生了哪些轉變，什么原因產生這種轉變？在這一期間您主要通過哪些途徑來提升自己的教育教學能力？請您舉例說明。
4. 您覺得自己在形成個人相對穩定的教學風格的過程中，您認為哪些因素或事件對您產生較大的影響？此外，你覺得自己現在最需要提高的方面有哪些？進入成熟期后主要借助于哪些途徑來提升自己？
5. 在您這么長的教育教學工作中，是否有出現過職業倦怠的狀況？大致在什么時候出現的？當出現職業倦怠時您是如何調節自己的工作狀態的？
6. 專業實踐能力和企業工作經驗對于專業教師而言是必不可少的能力和素養，請問您主要哪些途徑來強化專業實踐能力和了解企業實際情況？
7. 當前職業教育逐步走向質量提升和內涵發展之路，職業教育課程與教學改革持續推進，在這一過程中優秀教師往往是改革的排頭兵，需要承擔大量的課改課題。您能不能從自己的經歷來談談課題研究對您的成長和教育教學工作的影響？
8. 教師的成長除了需要自身的努力外，也離不開外部的驅動，請問您所在的學校在促進教師專業發展和“雙師型”教師培養方面有哪些具體的措施或規章制度的保障和激勵？
謝謝您的耐心解答，再次感謝您接受我們的訪談！教師訪談提綱(經驗總結)
教師訪談提綱
引導語：老師您好！此次的訪談旨在通過對老師成為一名優秀的英語老師的成功經歷的感悟和學習，總結出如何成為一名優秀英語教師。此次訪談會進行保密工作，不會對您的工作造成影響，也不會占用老師您太多的時間，十分感謝您的合作！
一、采訪主題
如何成為一位優秀的英語教師
二、熟悉被采訪者的資料
姓名：
年齡：
教齡：
學歷：
所在學校和職位：
獲得的職稱或獎項：
三、采訪內容
求學篇
1、您小時候的夢想是什么？有想過以后做一名教育工作者？
2、您的求學經歷是怎么樣的？
3、您是一開始就選擇英語教育這一就業方向的嗎？
工作篇
1、您是如何找到這份工作的，能否給我們一些學習或就業指導？
2、對一名教師而言，個人魅力很重要，您沉穩莊重有平易近人，對此您能談談您的教育心得和教育良方嗎？
3、在您的心目中，怎樣可以稱得上一個優秀的英語教師？
4、在工作和課余時間，您是怎樣不斷提高自己，使自己和新的教學環境相融合，使自己在工作上更上一層樓呢？
了解篇
1、這個行業的工薪待遇如何？
2、您認為中學的英語教師的發展前景如何？
最后您可否說幾句送給我們年輕的教師和青年大學生？
結束語：感謝您對我們此次訪談的積極配合，辛苦您了！我會仔細校對和整理訪談稿的，屆時會讓您看到最后的成稿！歡迎對我們的訪談提出您的疑問！名師訪談提綱
臨沂市廣播電視臺 交通廣播
2016校園行第五站——臨沂六中
名師訪談 節目提綱
學校問題：
首先說說你眼中的臨沂六中。
學科問題：
就所在學科，談談如何培養學生的學科興趣。
怎樣成為一位受學生歡迎的老師。
個人問題：
1、
2、 從事教師這個工作多少年了？ 從事教師的生涯中，有辛苦，也會有收獲，你覺得你都有怎樣的收獲？
3、 你怎樣看待教師這份工作？有觀點說，現在做教師比以前難多了，你怎么看？
4、 中學的教學任務其實還是很重的，那么在家庭和工作中，你如何平衡自己？
5、
6、 有沒有算過？已經教過多少學生了？ 說說你印象深刻的學生，為什么給你留下了這么深的印象？
7、
8、 記憶中學生做過的讓你感動的那些事。 有什么樣的寄語送給你的學生們？訪談提綱1
訪談提綱
1、您本科學習什么專業？如果是師范專業，有無在實習階段教授過科學課？ 漢語言文學 沒有
2、在近十年的科學教科書中，您知道哪些版本的教科書，對哪個版本教科書最為熟悉？為什么？
知道的版本：人教版、北師大版、湘版等
對人教版最熟悉，因為一直接觸的都是人教版
3、在進行授課的過程中，身為教師您是否會參照教材？在多大程度上使用教材？ 會。 會依教材為根本進行教學
4、您認為什么樣的科學教材可用性較強？
生動、能讓學生樂意學；每一冊都符合該階段學生的智力以及心理接受能力，不會太難或太易；要有真正的知識而并不是空泛的純理論
5、您所見過或用的教材中認為哪一本或幾本教材比較好？為什么？ 人教版一直都比較經典，首師大版和教科版的科學教材也不錯
6、您認為教材在教學中起到什么樣的作用？
教材在教學中能夠限定一個年齡段的知識范圍，根據教材能夠讓學生逐漸形成知識框架，進而會學習
7、在授課時，您在使用教材的同時是否會參考小學科學課程標準？為什么？ 會。課程標準是一桿標尺
8、小學科學課程主要分為“生命世界”、“物質世界”和“地球與宇宙”三部分內容，您認為“物質世界”內容占教科書的比重有多少？
40%左右吧。
9、您對“物質世界”內容怎么理解？
物質世界應該是與我們的生活息息相關的世界，光、熱、水、電、運動等等都在
物質世界的范疇
10、在“物質世界”內容的教學中，作為教師，您認為哪些具體知識教學比較困難？
運動和電等這些相對比較抽象的知識
小學教育專業 房 蕾 2143002024教師訪談提綱—對優秀教師的看法
中小學教師“對于優秀教師的看法”
訪談提綱
第二部分：問題提綱
1、您是如何理解“優秀教師”這個稱謂的？
2、您認為作為一名“優秀教師”，必須具備哪些個人特點？
3、您認為一名“優秀教師”的師德素養應該是怎樣的？
4、您認為一名“優秀教師”的教學能力應該是怎樣的？
5、您認為一名“優秀教師”應該具備什么樣的知識水平？
6、您覺得一名“優秀教師”和學生之間的關系應該是怎樣的？
7、您覺得一名“優秀教師”應該具備什么樣的教育理念？
8、您覺得一名“優秀教師”應該注重自己的儀容儀表嗎？為什么？
9、您覺得一名“優秀教師”需要具有什么樣的性格？
10、您覺得一名“優秀教師”應該怎樣看待自己的職業？為什么？
11、您現在有職業倦怠感嗎？如果有，您覺得應該怎樣克服？
12、您覺得一名“優秀教師”應該對社會負責任嗎？為什么？
13、您覺得一名“優秀教師”應該怎樣做才能成為學生學習的榜樣？
14、您覺得一名“優秀教師”應該怎樣組織和管理好課堂？
15、如果學生不遵守課堂紀律，作為一名“優秀教師”應該如何處理？
16、如果學生回答問題有困難時，您會怎么做？
17、您覺得一名“優秀教師”在課堂上的語言表達應該是怎樣的？
18、您覺得一名“優秀教師”應該具備什么樣的教學風格？
19、您覺得一名“優秀教師”應該采用什么樣的教學方法？
20、您認為在課堂上向學生充分地解讀教材重要嗎？為什么？
21、課堂教學中，您會采取什么方法來檢驗自己的教學效果？
22、在教學中，您是怎樣評價學生的？您認為哪種評價學生的方法是最好的？
23、您覺得作為一名優秀教師，應該具備的專業知識有哪些？
24、除了專業知識外，您覺得一名優秀教師還應該具備哪些知識？這些知識與專業知識相比，哪個更重要？為什么？
25、您自己心目中有差生嗎？會怎樣對待每一位學生？
26、您覺得一名“優秀教師”應該如何對待自己的錯誤？
27、您認為一名“優秀老師”需要掌握一定的教育理論嗎？如果需要，應該掌握哪些教育理論？
28、您認為教育的最終目的是什么？
29、您認為一名“優秀教師”需要良好的科研能力和探究精神嗎？為什么？
30、您認為一名普通教師應該怎樣才能成為“優秀老師”？目前的問題或障礙有哪些？
31、您覺得學校和教育行政部門應該采取哪些措施，來促進教師的專業發展，讓教師成為一名“優秀教師”？大學教師工作分析訪談提綱
大學教師工作分析訪談提綱
前言：
開頭語：老師，您好，我是08級行政管理班的學生，在這次人力資源管理課的實踐活動中，我們小組的任務是要對大學教師這一崗位進行工作分析，所以需要通過對您的訪談得到一些信息，用以制定工作說明書。我擔任訪談者的角色，我們的訪談不是對您進行評價，也不會對您的工作產生任何影響，您是否有充分的時間接受訪談。好了，現在我們開始吧！
工作目標
您所在的這個崗位的工作目標是什么？
比如，您每年要完成多少學時的教學任務？需
要完成多少篇學術論文？需要出版著作么？對
于學生的指導與研究項目分別有什么樣的目標？
工作地位
1、您所在的崗位是屬于學校的什么學院什么專業？在本專業從事相同工作的教師共有幾名？ 2、您的直接上級的崗位名稱是什么？您是否有直接的下屬？有幾個？它們分別是？
3、您在哪些方面接受上一級的指示和監督？您又在哪些方面或領域監督別人的工作或給別人發布指示？
4、您的日常工作需要哪些人的配合與協作，您的工作又配合了哪些人的工作？
5、您工作中是否有一些方面需要經常與學校以外的人發生聯系？如果有，是在哪些方面、與哪些人發生聯系？
工作內容
1、您所從事的是一項什么樣的工作？
2、你在工作中真正參與的活動有哪些？
工作職責
1、請您詳細地描述一下您工作崗位的基本職責。
2、您是怎樣完成以上所說的基本職責的？
3、您在完成這些職責的過程中遇到的主要問題和困難是什么？
4、為了完成崗位的工作，您都擁有哪些權限？您認為哪些權限是合適的，哪些需要重新界定？
績效標準
1、學校對您的工作怎樣考核的？
2、您的薪酬是怎樣的？上述考核是怎樣影響薪酬的？請您列舉一些薪酬管理的相關制度
3、您實際完成的情況與以上績效標準存在何種差距？
4、您認為衡量能否出色完成您所在崗位職責的標準是什么？
工作背景
1、您是否日常都在辦公室、教室等室內工作？如果不是，那您的工作場所都在什么地方？環境如何？有無職業病發生的可能？
2、您日常工作都是被安排在什么時間內進行的？是正常班，還是夜班？您所做的工作出差時間是怎樣的？
3、您認為您的工作環境有什么特殊性？
任職資格
1、您所在的崗位需要怎樣的學歷？有特殊的專業要求么？需要一定的工作經驗么？ 2、您的工作需要哪些相關的證書或執照？
3、崗位要求您具備哪些身體素質和生理方面的要求？有無特殊性別要求？有無特殊年齡要求？
4、您在這個崗位上任職有一段時間了，那么以您的觀點看，在這個崗位上工作需要具備哪些方面的知識？就是指一些工作的專業知識和基礎知識。
5、您覺得從事這個工作需要哪些能力？
6、您認為做好此項工作對個人的素質有哪些要求？
工作中的問題
1、您認為此項工作對您的最大挑戰是什么？
2、您對您所從事的工作最滿意和最不滿意的地方分別是什么？
3、工作是否有加班？如果有加班，那加班發生在什么時間？所占比率如何？工作是否忙閑不均？最忙時發生在哪段時間？
4、您認為您的工作壓力大么？您的工作所需要的體力勞動量和腦力勞動量是如何的狀態？勞動強度有多大？
結語：
您對我們上面所談的還有哪些補充？
請您看一下我們的訪談記錄，確認無誤后，請留下您的聯系方式，以便日后有
不明之處，再回訪，謝謝您接受我們的訪問！學校心理教師勝利力訪談提綱(采納版)
中小學心理健康教師核心勝任力訪談提綱
指導語：＊＊老師您好，我們正在開展一項有關在職心理健康教師工作現狀和能力需求方面的課題，想了解擔任中小學心理咨詢老師需要具備哪些核心的專業能力。謝謝您接受這次訪談，一會兒我們會問您一些問題，您可以隨意談，想到哪里就談到哪里。為了研究的需要，我們要錄音，但我們會對今天的談話內容保密，只有研究人員才能接觸到這些磁帶和您的談話內容。在我們把錄音帶的內容抄寫下來之后，我們會將錄音全部刪除。所以，您不要有什么擔心和顧慮，只要將您的真實想法表達出來就可以了。在正式訪談之前，我們會給您一份知情同意書，如果您看完后，志愿接受我們的訪談，就請您簽上字。 則終止訪談，并說：我們需要把錄音后的內容全部寫到紙上進行研究，由于您不同意進行錄音，因此我們無法對您的情況進行分析，這樣我們就不再進一步問您問題了。但我們還是要感謝您能抽出時間接受我們的訪談，謝謝您。 您有什么問題想問我們的嗎？如果沒有問題的話，我們就開始。
第一份：專家型教師訪談提綱
一、被訪者基本信息
1、您大學的時候學什么專業？修過哪些心理咨詢或心理健康教育相關的課程？
您覺得上大學或研究生修的哪些課程對你現在的工作最有幫助?(宗旨：具體，舉例說明)
您當初為什么會選擇心理健康教師這份工作作為您的職業呢？
2、您在學校擔任心理咨詢老師多長時間了？請講講您在學校心理咨詢或者心理健康方面的工作，都做過哪些方面的事情？
最日常和主要的工作是做什么呢？您認為你最擅長哪些方面的工作？ 您覺得自己可以勝任現在的工作么？會不會在今后繼續堅持從事這份工作？
3、您對您現在的工作滿意程度如何？從最開始工作到現在，您覺得您的心態和工作狀態有什么樣的變化？(宗旨：具體，舉例說明)
二、心理健康教師勝任力特征
4、您認為中小學心理咨詢教師需要具備哪些方面的能力才能勝任中小學心理工作？請詳細說明。
如果要列出其中最重要的３個能力，您覺得是哪３個？(宗旨：具體，舉例說明)
在您的同事或者同行業中，有沒有您比較欽佩的人？為什么？
5、在您的日常工作中，您最有成就感的事情是什么？讓您最困惑的事情又是什么？(宗旨：具體，舉例說明)
6、擔任心理咨詢老師以來，您接受過哪些方面的心理培訓？或者參加過哪些工作相關的
活動？
這些培訓對您最大的幫助是什么？(宗旨：具體，舉例說明)
這些培訓和活動有沒有您認為完全不必要的？
7、如果您還有接受在職培訓的機會，您最想選擇哪些方面的培訓或課程？您覺得什么形式的培訓對您來說是更適合的？
結束：謝謝××老師的分享，我想了解的內容差不多就這些，您看看您還有什么想要問我或者跟我分享的嗎？主管的訪談提綱
愛力克斯健身房主管的訪談提綱
一、訪談目的
了解愛力克斯主管的工作. 二、訪談方式
面對面的訪談
三、訪談對象
愛力克斯主管田先生
四、提問提綱
訪談開場語
如今，經濟全球化席卷全球，人們生活的足跡遍布全球，在地球的最南和最北都留下了地球村的標志，地球人變成了“地球村的村民”，互聯網連接全球，人們的生活緊密相連，很多的活動在全球流行，足球熱，籃球熱，如今健身這項運動席卷全球，今天我們很榮幸的請到了愛力克斯健身房總管，他將就一些問題給我們解答，現在歡迎愛力克斯健身房總管先生。
訪談對話
對話部分
1.請問您目前從事的工作崗位的名稱是什么？
2.您做這份工作多長時間？
3.您在公司里主要負責做一些什么事？
4.您平時的工作是什么?
5.您日常工作都被安排在什么時間內進行，工作是否忙閑不均，最忙發生在哪段時間？
6.您的工作績效標準有哪些？或者您認為衡量能否出色完成所在崗位職責的標準是什么？
7.您一般會向老總匯報些什么？會對健身房員工做那些要求？
8、您的工作環境或條件如何？
9、您在這個崗位遇到的主要問題是什么？
10、您覺得主管這個職位需要哪些經驗要求？ 需要些什么樣的能力與技能？它對教育和知識有什么要求？具備哪些身體素質和生理方面的要求?
訪談結束語
感謝您在百忙之中抽出時間接受我們的訪談，給了我們一個很好的學習平臺，再次感謝艾利克斯健身房對我們工作的支持。我們相信，艾利克斯健身房將會在衡陽掀起一場健身風暴，讓我們拭目以待吧。
五、采訪步驟
觀察活動現場
選取對象
開始訪談并記錄
訪談的反思與評估
六、可能碰到的問題
被訪者拒答
訪談地點受干擾性大
訪談過程中被訪者不耐煩
被訪談者敷衍回答
七、設想解決的方法 盡量與訪談人協商，盡可能利用自己的關系 事先踩點，找到合適場合進行訪談
(3)盡量速戰速決，在活動現場多數人可能都是有事要做的人，所以時間寶貴
(4）盡量從被訪談人的話語中提取出有用的信息
八、采訪前要攜帶的器材備注 (1)本子、筆及相關個人證件
(2)手機
(3)訪談提綱
方案撰寫人：唐禹 審核人：張倩 2016年12月11日hr訪談提綱
HR訪談提綱 人力資源管理訪談提綱
1、管轄部門的具體職能是什么，部門人員情況，在這方面存在什么問題？
2、部門內部人員之間協作關系如何？是否需要大量的協調工作？存在什么問題？
3、本部門由誰直接領導？哪類工作可以由部門內部人員決定，哪類工作必須由您決定，哪類工作必須由分管領導決定，哪類工作必須由一把手決定，哪類工作必須由領導班子共同決定？您認為這樣有什么不便之處或不合理之處？
4、本部門與其他哪些部門之間有協作關系？在日常工作中如何協調與這些部門的關系？存在哪些問題？你們之間的協調工作是由各自獨立完成還是必須經過各自的分管領導？
二、請您談談對公司及本人分管部門人力資源管理方面的設想
人員規劃與配置
1、您認為公司人力資源管理的現狀如何？
2、您覺得有必要改革或者重塑公司的人力資源管理么？為什么？
3、有沒有根據公司長遠發展戰略及經營策略來制定人力資源規劃，誰制定？
4、現有人力資源的配置是否和公司的長期發展相匹配
5、人力資源部門的職能是否得到了充分的發揮，人力資源部門和其他部門是否充分溝通交流，如何溝通？直線部門和人力資源部門的職責劃分和權限如何？
6、人員流動率是多少？人員流動的原因是什么？
7、是否有專人負責招聘計劃和招聘工作？
8、招聘小組與各用人部門的關系：招聘工作是否服務于需求，是因崗設人還是因人設崗？用人部門提出需求時根據什么來確定需求？招聘部門如何開展工作？最終決定權在誰？
9、招聘程序
10、招聘來源及方法：高校招聘，社會，其他渠道如推薦、獵頭？
11、有無員工認為在招聘和工作安排中有不公平現象？在這方面您認為公司內部有哪些不公平現象？
12、招聘標準，是否有完善的標準，標準由誰來制定，是否根據崗位需求及人員素質要求來招聘人員？
13、是否有對招聘工作的考核及反饋？
14、工作安排和調動是否考慮個人的特點、意愿及專業特長？
15、員工個人在公司內部不同部門、崗位之間調動的機會有多大？公司現階段為員工提供發展多方面能力的機會嗎？？
培訓與發展
16、公司有無培訓計劃？
17、有哪些培訓，新員工培訓、員工在職培訓、中高層管理人員培訓、對外客戶培訓？
18、有無培訓制度，培訓經費，培訓人員教師來源？
19、公司有無培訓工作的評價、反饋制度和手段？
20、你認為各級員工的培訓有必要嗎？對公司的發展有多大的影響？
21、公司現在有無管理人員的聘任制度？
22、管理人員作用的標準是什么？
23、晉升體系，公司是否同時有幾條跑道，如管理、技術、營銷等？
24、有無員工在職務晉升方面認為不公平？在這方面您認為公司內部有哪些不公平現象？
25、對員工有無職業生涯規劃方面的職業輔導？
26、是否有不合格員工被淘汰？
考核與評價
27、有無完整的考核體系及制度？
28、對研發及銷售人員有什么獨立的考核辦法，效果如何？
29、考核由哪個部門負責推行實施，參與者是誰，考核期限、考核標準如何制定？
30、考核結果是否反饋給個人，與薪酬及晉升掛鉤的情況？
31、員工對考核的反映，滿意與公平？
薪酬與激勵
32、各級員工對公司目前待遇是否滿意？主要談談你個人和其他中層人員的看法。
33、公司待遇與其他同行業、同地區企業比較？
34、公司內部公平問題，不同崗位、不同職位？
35、對關鍵人才有否特殊措施？
36、保險辦理情況，三項保險是否都參加，新員工多久辦理？
37、公司都提供哪些福利，對員工是否有吸引力？
其他
38、現有管理制度有哪些？
39、是否有專人負責，勞動合同期限，如何管理？
40、是否發生過勞動爭議和糾紛，如何處理？
一般員工訪談提綱
一、請談談您所在部門及您本人的具體情況
1、所在部門的具體職能是什么？部門人員情況，在這方面存在什么問題？
2、您的具體工作是什么？在工作安排上是否認為有不合理的地方？為什么？
3、本部門人員之間的協作關系如何？是否需要大量的協調工作？存在什么問題？
4、您在工作是否和其他部門的人員之間有協作關系？在日常工作中如何協調？存在哪些問題？你們之間的協調工作是由各自完成還是必須經過各自的分管領導？
5、在您所在的部門中，哪類工作可以由您自主決定，哪類工作由部門主管或分管副總決定，哪類工作必須由一把手決定，哪類工作必須由領導班子共同決定？您認為這樣有什么不便之處或不合理之處？
6、您對本部門及公司內部其他部門的職務晉薪酬福利、辦公環境等問題，是否認為有不公平之處？或其他不公平現象？
二、請您談談對公司及本人所在部門人力資源管理方面的設想
人員規劃與配置
1、您認為公司人力資源管理的現狀如何？
2、您覺得有必要改革或者重塑公司的人力資源管理嗎？為什么？
3、有沒有根據公司長遠發展戰略及經營策略來制定人力資源規劃，誰制定？
4、現有人力資源的配置是否和公司的長期發展相匹配？
5、人力資源部門的職能是否得到了充分的發揮，人力資源部門和其他部門是否充分溝通交流，如何溝通？直線部門和人力資源部門的職責劃分和權限如何？
6、人員流動率是多少？人員流動的原因是什么？
7、是否有專人負責招聘計劃和招聘工作？
8、招聘小組與各用人部門的關系：招聘工作是否服務于需求，是因崗設人還是因人設崗？用人部門提出需求時根據什么來確定需求？招聘部門如何開展工作？最終決定權在誰？
9、招聘程序
10、招聘來源及方法：高校招聘，社會，其他渠道如推薦、獵頭？
11、有無員工認為在招聘和工作安排中有不公平現象？在這方面您認為公司內部有哪些不公平現象？
12、招聘商標，是否有完善的標準，標準由誰來制定，是否根據崗位需求及人員素質要求來招聘人員？
13、是否有對招聘工作的考核及反饋？
14、工作安排和調動是否考慮個人的特點、意愿及專業特長？
15、員工個人在公司內部不同部門、崗位之間調動的機會有多大？公司現階段為員工提供發展多方面能力的機會嗎？？
培訓與發展
16、公司有無培訓計劃？
17、有哪些培訓，新員工培訓、員工在職培訓、中高層管理人員培訓、對外客戶培訓？
18、有無培訓制度，培訓經費、培訓人員教師來源？
19、公司有無培訓工作的評價、反饋制度和手段？
20、你認為各級員工的培訓有必要嗎？對公司的發展有多大的影響？
21、公司現在有無管理人員的聘任制度？
22、管理人員作用的標準是什么？
23、晉升體系，公司是否同時有幾條跑道，如管理，技術，營銷等？
24、有無員工在職務晉升方面認為不公平？在這方面您認為公司內部有哪些不公平現象？
25、對員工有無職業生涯規劃方面的職業輔導？
26、是否有不合格員工被淘汰？
考核與評價
27、有無完整的考核體系及制定？
28、對研發及銷售人員有什么獨立的考核辦法，效果如何？
29、考核由哪個部門負責推行實施，參與者是哪些，考核期限、考核標準如何制定？
30、考核結果是否反饋給個人，與薪酬及晉升掛鉤的情況？
31、員工對考核的反映，滿意與公平？
薪酬與激勵
32、各級員工對公司目前待遇是否滿意？主要談談您本人和其他高層、中層管理人員的看法。
33、公司待遇與其他同行業、同地區企業比較？
34、公司內部公平問題，不同崗位、不同職位？
35、對關鍵人才有無特殊措施？
36、保險辦理情況，三項保險是否都參加，新員工多久辦理？
37、公司都提供哪些福利，對員工有無吸引力？
其他
38、現有管理制度有哪些？
39、是否有專人負責，勞動合同期限，如何管理？
40、是否發生過勞動爭議和糾紛，如何處理？
訪談提綱格式范文(10)
訪談提綱范文 篇一：訪談提綱
一、訪談對象：假定該訪談對象是以為知名教育家
二、訪談目的：本次訪談的目的是想通過訪談的問答中給青年教師以啟示
三、訪談提綱：
1、人生中有很多第一次，您還記得當初第一次走上講臺，面對下面幾十張稚嫩的面孔時的心情嗎？
2、第一次等登上講臺是肯定是經過精心的備課，尤其對新教師來說，甚至要寫下上課時所講的每一句話。那么您在參加工作之前有對自己要從事的教師職業發展有一定的了解嗎？還是在工作之后？在了解之后您又是怎樣規劃自己的職業發展的呢？
3、能否談談您現在是怎樣認識自己所從事的這份工作？
4、您這一路走來，一步步走向教育家，在您成長過程中，您認為推動自己發展的最關鍵因素是什么？……為什么？
5、在您從事教育事業時，一定有某個老師或者學者對您有特別深的影響，您能和我們分享一下嗎？
6、在您成長過程中，您覺得自己發展的低谷時什么時候，您又是怎樣走出低谷的呢？
7、在您這么多年的工作中，什么事情讓你特別有成功和喜悅的感覺？
8、您對現在的在職教師有什么寄語？
篇二：關于垃圾處理問題訪談提綱（高層）
1.作為政府工作人員您是否關注過所在村鎮垃圾處理？
2.您所在辦公地點的垃圾主要有些？你是怎樣處理的？
3.您對這種垃圾處理方式有哪些看法？及建議？
4.周邊村民的日常垃圾有哪些？處理方式？
5.您對居民垃圾處理方式有哪些看法？及建議？
6.您了解的垃圾處理方式主要有哪些？（傳統與新方式）
7.我縣目前處理垃圾的主要方式是建造垃圾填埋場，這種方式的好處與弊端？
8.縣委、縣政府在建造垃圾填埋場、解決民生問題的同時是否與當地居民進行有效溝通與協商？（如：征地建廠、垃圾污染空氣、水源等問題）
9.縣委、縣政府目前對農村垃圾處理有什么新政策？
篇三：教師訪談提綱
老師：
您好！非常感謝您在百忙之中抽出時間和我交談，我在做一個關
于初中生獨立思考能力的現狀調查，需要從教師的角度獲取更詳細、 更真實的信息，希望您能就以下幾個方面談談您的看法。
1、您覺得獨立思考能力對數學學習重要嗎？
2、您覺得您所任教的學生學習習慣怎樣？
3、課堂上學生是否能大膽地提出自己的見解？
4、您一般從哪些方面去培養學生的獨立思考能力？
篇四：關于我校中學生對體育課程需求的訪談提綱
（訪談對象：學生）
1你喜歡上體育課么？你覺得高中體育課和初中的體育課有什么區別？
2你覺得現有的體育教學怎樣？通過上體育課，對你有什么影響？
3你希望學校對體育教育做哪些改進？
4你心目中理想的體育教師是什么樣？
5你認為最理想的體育教學應該是什么樣？
訪談提綱格式范文(11)
檢查評估組與縣上有關部門訪談主要內容
1、2009年國務院出臺的深化醫藥衛生體制改革的中醫藥文件是什么？
答：2009年4月21日，國務院關于扶持和促進中醫藥事業發展的若干意見（國發[2009]22號文件）
2、國家有關農村中醫藥服務的政策有哪些?(兩點以上為合格)
答：一、加強農村中醫醫療機構和中醫藥科室建設
二、加強農村中醫藥服務能力建設
三、加強農村中醫藥人才隊伍建設和培養
四、加強基層常見病多發病中醫藥適宜技術推廣
五、貫徹落實新農合各項中醫藥政策措施
六、公立中醫醫院對口支援。
七、加強基層常見病多發病中醫藥適宜技術推廣
八、貫徹落實新農合各項中醫藥政策措施
九、公立中醫醫院對口支援。
3、國家基本公共衛生服務項目中對開展中醫服務有什么要求？
答：中醫預防保健服務的特色和優勢是“治未病”，“治未病”的理念經過歷代醫家幾千年來不斷完善，逐步形成了具有深刻內涵的理論體系，即“未病先防”、“既病防變”和“瘥后防復”，闡明了人與疾病的辯證關系和“預防為主”的重要思想。通過“治未病”，使人們不生病、少生病或晚得病，是最具成本效果的服務之一，有助于基本公共衛生服務均等化目標的實現。包括中醫體質辨識、0~6歲兒童中醫健康指導、孕產婦中醫健康指導、老年人中醫健康指導、高血壓患者中醫健康干預、2型糖尿病患者中醫健康干預、中醫健康教育等方面內容。
縣政府訪談：
1、您認為本縣的中醫藥發展前景如何？面臨哪些困難？如何解決？
答：發展前景：1.政策優勢：本世紀初，天祝縣委、縣政府根據社會經濟發展的實際需要，經過廣泛深入的調查，嚴密科學的論證，作出了藏醫藥產業化開發的戰略部署，將藏醫藥產業化開發列為拉動全縣經濟社會發展的五大特色產業，成立了多部門組成的藏醫藥產業化開發委員會，2005年，2006年召開兩屆藏醫藥產業化開發研討會，并多次在蘭洽會上推廣宣傳藏藥制劑，部門齊抓共管的中藏醫藥管理體制進一步加強。制定了《天祝縣“十二五”衛生事業發展規劃》、《扶持和促進中藏醫藥事業發展的實施意見》、《天祝縣深化醫藥衛生體制改革實施方案（2009—2011年）》。衛生部門堅持中藏西醫并重，努力發揮藏醫藥特色優勢，不斷加強中藏醫基礎設施建設，滿足群眾不斷增長的醫療衛生需求。
2.環境優勢：天祝地處甘肅省中部、武威市南部、祁連山東端，素有河西走廊“門戶”之稱，是建國后由周恩來總理命名的第一個少數民族自治縣，是世界白牦牛唯一產地、全省唯一的少數民族地區改革開放試驗區，也是新一輪國家扶貧開發工作重點縣和全國僅有的兩個藏族自治縣之一。藏醫藥
3.基礎優勢：2009年縣上調整了藏醫藥產業化開發委員會，修訂完善了《天祝縣藏醫藥產業發展規劃（2009-2015）》。成立了多部門組成的藏醫藥產業化開發委員會，2007年，2009年召開兩屆藏醫藥產業化開發研討會，并多次在蘭洽會上推廣宣傳藏藥制劑，部門齊抓共管的中藏醫藥管理體制進一步加強。在縣衛生局設立藏中醫藥管理機構，制定印發了《關于進一步加強藏中醫藥工作的通知》。大力加強綜合醫院、鄉鎮衛生院和社區衛生服務中心的藏醫科室建設，積極發展社區衛生服務站、村衛生室的藏醫藥服務。全縣設立23個藏醫門診，并積極推廣使用藏醫藥適宜技術。縣綜合醫院和鄉鎮衛生院、社區衛生服務中心都設藏醫診室，配備藏醫藥專業技術人員和必備藏藥，基本實現每個社區衛生服務站、村衛生室都能夠提供藏醫藥服務。藏醫藥憑借獨特的理論體系，豐富的診療手段，純天然無污染的藏藥資源，堪稱珍寶的藏藥制劑，在疾病診治特別在風濕病等疑難雜癥的治療方面，取得了顯著成效，受到了國內外廣大患者的青睞和重視。
面臨的困難：一是可持續發展后勁不足。二是中藏藥材資源保護工作難度加大。三是藏醫藥產業發展資金不足。四是中藏醫藥文化保護不夠。
如何解決：緊緊抓住經濟社會發展的重要戰略機遇和國家支持藏區經濟社會發展的歷史機遇，遵循中藏醫藥科學發展規律，按照產業化開發、企業化管理、規模化生產、市場化營銷的思路，緊扣打造“華銳藏藥”、“華銳保健品”、“華銳藥浴”品牌的理念，注重做到“五個強化”，即：強化中藏醫藥人才隊伍建設；強化中藏醫藥科技研發能力；強化中藏醫藥服務網絡建設；強化中藏藥材資源保護；強化中藏醫藥對外宣傳工作。
二、本縣經濟社會發展規劃中關于中醫藥工作的內容有哪些？
答： 1.全面發展惠及全縣人民的醫療衛生事業，以爭創全國農村中醫藥工作先進單位的項目為載體，提高全縣中醫藥發展水平。
2.大力加強農村中醫工作，提高隊伍整體素質，健全服務網絡。
3.著力打造“華銳藏藥”名優特色品牌，發揮藏醫藥特色優勢，完成150種藏藥制劑的報批注冊，啟動華銳潔白丸等藏藥國藥準字號申報前期工作，爭取華銳系列藏藥和保健品研發項目。（2009年1月12日政府工作報告）
四、本縣制定了中醫藥事業發展規劃了嗎？出臺了什么扶持和促進中醫藥事業發展的政策措施？
答：已制定。
政策措施：
1. 切實加強對藏中醫工作的領導；
2. 進一步加大對藏中醫事業的投入，加大項目建設力度；
3. 進一步深化體制和機制改革，積極探索藏中醫機構建設和發展的有效途徑，要充分發揮藏醫藥產業化開發委員會的作用；
4. 大力開發人才資源，增強藏中醫事業發展的后勁；
5. 重視并發揮藏中醫藥在農村衛生、基本公共衛生服務、新型農村合作醫療中的作用，制定了提高藏中醫藥和藏中醫藥適宜技術的報銷比例的文件。
財政訪談：
一、縣財政對農村中醫藥服務的投入情況；在基本公共衛生服務項目投入中是否考慮落實一定比例用于中醫藥預防保健工作。 答：1. 2009年以來，縣級財政共投入中醫藥事業費2431.86萬元（包括人員工資、公務費、藏醫藏藏科研經費等），2009年以來縣財政對藏醫藏藥專項投入研究經費60萬元，其中2009年、2010年、2011年分別投入10萬元、20萬元、30萬元。
2. 三年來用于中醫藥事業發展的資金達1.66億元；
3. 自國家基本公共衛生服務項目開展以來，縣級配套資金足額及時到位，2009年以來共投入116.98萬元，其中，2009年、2010年、2011年分別投入42.66萬元、31.66萬元、42.66萬元，對投入資金要求不低于五分之一資金用于中醫藥預防保健工作。
人力資源和社會保障局訪談：
（一）請談談如何促進基層中醫藥服務水平的提高，基層中醫藥人才的引進有哪些政策和措施？
答：在縣上的中藏醫藥事業發展規劃中指出，大力開發人才資源，增強藏中醫事業發展的后勁；
政策措施：
1、創新體制機制，鼓勵和引導醫學院校大學畢業生到農村基層工作；
2、建立長效機制，落實相關政策，建立起“引得進、下得去、留得住、轉得動”長效機制；
3、加大資金投入，督促縣級財政部門給予落實保障。
（二）為保證人民群眾更多應用中醫藥有哪些政策和措施？
答：將全縣各級各類醫療機構作為新農合定點單位，方便群眾就近就醫，鼓勵醫務人員積極使用藏中醫藥為群眾健康服務，并提高報銷比例。
（三）醫保參保人員選擇中醫藥服務有哪些優惠政策？
答：大力提高參保人員到各級各類醫療機構就診的報銷比例，并將藏藥制劑、省級醫院制劑、藏中醫藥適宜技術納入到報銷范圍。
發改局訪談：
一、請談談如何在建設發展規劃中將農村中醫藥服務需求納入地區發展規劃。
答：具體措施：
1. 切實加強對藏中醫工作的領導；
2. 進一步加大對藏中醫事業的投入；
3. 進一步深化體制和機制改革，積極探索藏中醫機構建設和發展的有效途徑；
4. 大力開發人才資源，增強藏中醫事業發展的后勁；
5. 重視并發揮中醫藥在農村衛生、新型農村合作醫療服務中的作用。
一、 對中醫價格的制定情況及對中醫藥的補償情況
答：1.嚴格按照國務院關于扶持中醫藥事業發展的相關政策，并結合我縣實際情況，在符合國家政策的前提下，大幅度降低中醫服務項目的價格。
2.我縣制定了在新農合中對藏中醫藥服務項目提高報銷比例，并要求各醫療單位對患者報銷實行一站式服務。
3.嚴格執行《甘肅省醫療服務價格》標準，對藏中醫藥服務項目實行明碼定價，并充分發揮市場機制的作用，不斷對藏中醫藥服務項目價格有關制度進行完善。
民政局訪談內容：
一、 中醫藥先進單位納入地區建設規劃情況：
答：1、成立創建農村藏中醫藥工作先進單位工作領導小組和辦公室
2、制定了創建實施方案；
3、將藏中醫藥事業發展納入本縣經濟社會發展和衛生事業發展規劃及縣政府年度工作目標中；
4、加大衛生資金投入，其中藏中醫藥事業費實行財政預算單列。
二、 城市醫療救助制度體現中醫藥服務的情況：
答：1、縣藏醫院、鄉鎮衛生院、村衛生室均能提供藏中醫藥務項目；對經
濟困難的家庭、五保戶、低保人員，要求醫療機構實行免受報銷起付線等
優惠措施，并實行一站式報銷；
2、提高經濟困難的家庭、五保戶、低保人員就醫時的報銷比例，鼓勵選擇藏中醫藥項目治療，并進一步提高報銷比例。
三、 開展對縣鄉村中醫藥服務民主監督情況：
答：1、加強運行監管，嚴格落實縣政府有關扶持藏中醫藥事業發展的政策；
2、鼓勵各級各類醫療機構對經濟困難的家庭、五保戶、低保人員在就醫時運用藏中醫藥服務項目；
3、嚴格依據國家對中藥飲片、中成藥的要求使用中藥，嚴格執行中醫藥相關標準規范；
4、要求各級各類醫療機構定期公示藏中醫藥服務情況，暢通對服務情況的投訴舉報途徑；
四、 你地區加強農村中醫藥工作主要舉措？
答：1. 切實加強對中醫工作的領導；
2. 進一步加大對中醫事業的投入；
3. 進一步深化體制和機制改革，積極探索中醫機構建設和發展的有效途徑；
4. 大力開發人才資源，增強中醫事業發展的后勁；
5. 重視并發揮中醫藥在農村衛生、新型農村合作醫療和社區衛生服務中的作用。
藥監部門訪談：
鼓勵基層醫療機構運用中藥飲片和中藥制劑的情況
答： 1、創新體制機制，增強基層醫療機構在提供醫療服務項目中運用中藥飲片的動力；
2、優化行政審批手續，對中藥飲片和中藥制劑項目的審批要求在符合國家相關標準的前提下，以最短的時間辦結相關申報項目；
3、加大監管力度，認真落實政府扶持中醫藥事業發展的相關政策，從嚴要求相關單位和工作人員。
衛生部門訪談：
一、中醫藥服務質量的監督管理情況：
答：1、完善制度。縣衛生局制定了針對縣級綜合醫院、縣藏醫院、鄉鎮衛生院、村衛生室的運行考核、監管制度；
2、加強監管。縣衛生局每年根據制定的考核、監管制度，認真組織專家組，對轄區各醫療單位加大考核力度、落實考核結果、增強考核質量；
3、形成體系。我縣已經建立健全各級醫療機構的藏中醫藥服務特色的監管制度。
二、將中醫藥業務開展情況納入基層醫療機構及其管理人員年度工作考核目標，把接受中醫藥服務居民的滿意率作為考核基層機構和從業人員業績的重要標準。
答：1、縣衛生局在制定對全縣基層醫療機構考核監管辦法中，將藏中醫藥業務開展情況作為一個約束性指標，并與基層醫療機構院長簽訂年度工作責任目標，將嚴格落實藏中醫藥相關政策情況作為對院長考核的重要指標。
2、加大對基層機構和人業人員的管理，分別制定績效考核制度，并將接受藏中醫藥服務居民的滿意率作為績效考核的一個重要指標。對于滿意率較低的基層機構和從業人員，對其負責人或相關人員落實誡勉、警告或低聘任用等相關措施。
衛生局分管局長和專職干部部分：
一、《國務院關于扶持和促進中醫藥事業發展的若干意見》的主要內容
答：主要內容包括：
1. 充分認識扶持和促進中醫藥事業發展的重要性和緊迫性；
2. 發展中醫藥事業的指導思想和基本原則；
3. 積極發展中醫醫療和預防保健服務；
4. 推進中醫藥繼承與創新；
5. 加強中醫藥人才隊伍建設；
6. 提升中藥產業發展水平；
7. 加快民族醫藥發展；
8. 繁榮發展中醫藥文化；
9. 推動中醫藥走向世界；
10. 完善中醫藥事業發展保障措施 等10部分
二、 國家中醫藥管理局關于農村中醫藥工作的主要舉措是什么？
答: 1、加強農村中醫藥工作組織領導和管理
2、加強農村中醫藥服務網絡建設
3、加強農村中醫藥人才隊伍建設
4、加強農村中醫藥服務能力建設
5、發揮中醫藥在公共衛生服務中的作用
6、提高中醫藥服務滿意率和知曉率
三、國家中醫藥管理局制定的《基層中醫藥適宜技術手冊》的主要內容是什么？
答：手冊共分三冊。
第一冊主要內容是15種基層常見病、多發病中醫藥簡易治療方法；
第二冊主要內容為臨床常用的中醫藥適宜技術，包括一般針法、一般灸法、刮痧、拔罐、敷貼、推拿、熏洗、耳診；
第三冊主要內容包括平衡針、腹針、鈹針等具有創新性的中醫藥適宜技術。
四、你地區加強農村中醫藥工作主要舉措？
答：1. 切實加強對中醫工作的領導；
2. 進一步加大對中醫事業的投入；
3. 進一步深化體制和機制改革，積極探索中醫機構建設和發展的有效途徑；
4. 大力開發人才資源，增強中醫事業發展的后勁；
5. 重視并發揮中醫藥在農村衛生、新型農村合作醫療和社區衛生服務中的作用。
訪談提綱格式范文(12)
訪談法提綱-教師訪談提綱
教師訪談提綱一
教師訪談提綱
背景材料：
學校名稱： 姓名： 性別： 民族：
年齡： 職稱： 學歷： 教齡：
是否班主任： 是否公辦教師： 所教科目：
所教年級： 學生民族構成及人數：
一、教學情況(結合課堂觀察)
1. 請談談您的備課情況
2. 請談談您的教學情況
3. 除了您常用的教學方法以外，您還嘗試過哪些教學方法，感覺效果如何？
4. 請談談您對參與式教學的理解？
5. 您覺得在教學中好的經驗與心得有哪些，還存在什么困難？對于那些新的教學方法您在
實際中運用得怎么樣？是否需要加強在教學方法上的培訓？
6. 您是怎么看待教學資源的，又是如何利用的？在教學資源的利用上，您還有什么困難與
問題？
7. 請談談您對教學管理的理解，在教學管理方面您有什么好的經驗嗎？還存在著哪些困
難？
8. 貴校能否積極的幫助周圍的村小？具體是怎樣幫助的？
9. 中心小學是否能夠積極的幫助你們學校？具體是怎樣幫助的？
二、教師工作現狀
1. 請談談您現在的工作情況
2. 您在學校中與其他人員的人際關系如何
3. 您怎么看待教師的教研活動
4. 請談談貴校的教師培訓情況
三、學生情況(結合課堂觀察)
1. 請談談您與學生的師生關系如何
2. 在大班教學中如何做到因材施教
3. 您如何看待家訪
4. 您怎么看待學生的輟學問題
四、學校管理
1. 請您談談貴校的管理情況
2. 學校的重大決定是如何產生的？是否有教師的參與？教師的參與能在多大程度上影響
到學校的決定？您對此還有什么看法？
3. 貴校有無明確的/成文的學校發展計劃？
4. 校領導如何了解你們的需求
5. 學校重視和支持教師的教學、學習、專業發展嗎？采取過什么有力的措施嗎？
6. 您對學校的管理還有什么建議嗎？
五、學校與社區的聯系
1. 村子里的人是怎樣看待老師的？為什么？
2. 學校除教育孩子外還為村子的發展做過些什么？你們村為學校做過些什么事情？
訪問者： 訪問日期： 訪問時間： 訪問地點：教師訪談提綱
教師訪談提綱
1.據了解幼兒園不允許孩子帶手機入園，這是出于哪方面原因的考慮？
2.幼兒家長曾就孩子使用手機一事向您或其他老師請求幫助嗎？如果有，通常是如何幫助家長解決問題的？
3.您對孩子使用手機一事是怎么看待的？
4.新聞時有一些報道，關于一些父母由于喜歡玩手機，而忽略對孩子的照管而釀成悲劇的事情，我們幼兒園是否關注到這一點呢？是否就這些家庭教育的問題對家長進行一些宣講，促進家長形成健康的生活方式及科學的育兒觀？
5.幼兒園有沒有開設一些相關的課程來促使幼兒養成正確使用手機等電子媒介的習慣？
6.目前有的幼兒園會在區角中開辟一塊園地來投放手機、平板等電子設備，幼兒區角游戲時間可以自行選擇，這一做法，您如何看待？
7.幼兒使用手機愛玩游戲，那么我們如何發揮游戲的積極作用呢？
8.幼兒使用手機、電子等媒介，接收眾多信息，就如何提高孩子的媒介素養，引導孩子分辨信息的真假和養成孩子健康、合理的使用習慣，您覺得幼兒園能夠起到哪些作用呢？教師代表座談會訪談提綱
附件3：
教師代表座談會訪談提綱
1.您對高中新課程實驗的總體評價如何？您對新課程實驗最大的感受是什么？ 2.經過一輪教學，對照今年高考試卷的要求，您感到學科教學指導意見與高考要求一致性如何？目前您通過學科教學指導意見，能準確把握教學難度與要求嗎？經過本次調整，還有模塊課時不足嗎？
3.作為教師，您開設過選修課嗎？您是如何指導學生選課的？您覺得應怎樣組織走班？如何走班管理和教學質量管理？
4.您參與過高考分類指導工作嗎？是如何指導分類的？有何感受？您對今年新課程高考方案和試卷有何評價？
5.新課程一輪結束后，請您例舉①學校教學管理一個亮點工作；②您任教的學科有效教學的一個亮點；③您自己在這一輪新課程中的一個亮點。
學生座談會訪談提綱
1.你每天上幾節課？周末與假期需要上課嗎？自己在課余是否參加輔導班？你感到學習負擔重嗎？
2.你們學校的模塊考試是怎么進行的？考試難度大嗎?
3.學校有沒有組織選課指導？你所選的模塊都是自己選的嗎？選的依據是什么？學校有沒有組織走班，是怎樣組織的？
4.你喜歡綜合實踐活動課嗎？你是否已經明確了自己研究性學習活動的課題？是否有明確的指導老師？你參加過哪些社會實踐和社區服務？
5.你們每學期都有音樂或美術、體育與健康、校本課程嗎？每周幾節課？高三年級有沒有體育與健康、音樂或美術課程？每周幾次課外活動？活動時間大概有多少？
6.了解新課程高考方案嗎？你有沒有準備參加技術高考的？為什么要參加技術高考？你選學了幾個選修IB模塊，為什么選這幾個模塊？學校有沒有組織選類指導？你準備選擇哪一類？為什么？
7.現任課中，老師的教學方式、方法，你滿意的有多少個？最滿意的是什么學科？老師大名是？用一句話評價這個老師。
教 師 問 卷
1．您對我省首輪高中新課程實驗工作的總體評價
A．非常滿意 B．滿意 C．基本滿意 D．不滿意
2．你認為實施高中新課程以后，學生的課業負擔
A．沒有變化 B．比以前重了 C． 比以前輕了 D．無法評說
3．經過一輪教學實踐和高考以后，你對學科教學指導意見
A．能準確把握 B．能基本把握 C．仍難以把握 D．無法評說
4．今年高考試題與各學科教學指導意見的吻合度
A．非常一致 B．一致 C．基本一致 D．有的不一致
5．你對學校學分認定工作的基本評價
A．較為規范 B．符合要求 C．流于形式 D．無法評說
6．你認為選課走班的對高考自選模塊考試的影響
A．對高考自選模塊考試沒有影響 B．影響了高考自選模塊考試成績
C．有利于提高高考自選模塊考試成績 D．無法評說
7．你認為認真執行省教育廳的普通高中新課程相關政策
A．對高考沒有影響 B．對高考非常不利
C．對高考非常有利 D．無法評說
8．你認為學生成長記錄與綜合素質評價對素質教育和學生和諧發展
A．具有積極導向和促進作用 B．有意義，但效果不太明顯
C．意義不大，難以實行 D．無法評說
9．你對目前學校綜合素質評價工作的基本評價
A．規范到位 B．消極應付 C．流于形式 D．無法評說
10．目前高中新課程實驗的最突出問題是(允許多選)
A．教育理念跟不上 B．領導不夠重視
C．宣傳培訓不到位 D．政策措施不落實
E．實施方案有待完善
11．你所教學科是 ，對所選用的教科書是否滿意
A．很滿意 B．滿意 C．一般 D．不滿意 E．很不滿意
新課程一輪結束后，您認為教育行政部門和教研部門還應該抓好哪些方面的工作?
學 生 問 卷
1．你感到目前高中新課程學習的負擔
A．很重 B．較重 C．尚好 D．不重
2．你認為目前學習負擔來自于
A．高考競爭 B．課程改革 C．作業與考試 D．其他
3．一個模塊學完后，”學校組織的模塊考試的難度
A．高考相近 B．與期中期末相近 C．與高中會考相近 D．不難，非常基礎
4．在選擇選修課程時，學校組織的選課指導工作
A．非常到位 B．沒有開展 C．流于形式 D．無法評說
5．你們在選課過程中，主要是
A．按照個人愛好來選 B．按照高考類別來選
C．按照模塊難易程度來選 D．按照學校選修模塊設置的統一選課
6．你們學校選修課程組織過走班嗎
A．組織 B．沒有 C．不知道
7．你校的綜合實踐活動(研究性學習活動、社區服務、社會實踐)課程正常嗎?
A．很正常，每年都有 B．不正常，有的學期有
C．流于形式，實際沒有 D．說不清楚
8．你們每學期都有音樂或美術、體育與健康課程嗎?
A．每學期都有 B．高三下半期沒有 C．課程表中有，實際沒有 D．說不清楚
9．你認為學校組織綜合素質項目測評公正可信嗎?
A．十分公正可信 B．有弄虛作假現象 C．流于形式不可位 D．說不清楚
10．你們學校學生選報高考I、II、III類的依據是
A．學校按照模擬考成績統一分類 B．按個人意愿自由選擇
C．學校指導與個人意愿相結合 D．說不清楚訪談提綱(中職優秀教師)
訪談提綱
尊敬的老師:
您好！為了了解中職優秀教師的專業成長路徑，本課題特邀請您接受我們的訪談。本次調查結果將作為中職教師隊伍培訓方案的開發提供現實依據。您提供的信息十分重要，請您協助我們做好訪談工作。我們對您提供的支持和幫助深表謝意!另外，本次調查是不記名調查，訪談內容僅供課題研究使用，不作為其他任何用途。
1. 請您簡單回憶一下您從新手教師逐步成長為職教名師的成長過程以及在這一過程中您所經歷的對您的專業發展或教育教學工作有較大幫助的關鍵性事件或活動。
2. 剛進職校的頭幾年是適應職校教育教學工作的階段，請問您這一期間主要遇到了哪些困難和問題？您是如何逐步克服這些困難的？在處理這些困難的過程中有沒有令人印象深刻的事件？請舉例說明。
3. 當您順利度過職業適應期后意味著您已經基本能夠獨立完成教育教學工作并進入深入探索和學習的快速成長階段，請問這一期間您的教學和班級管理上發生了哪些轉變，什么原因產生這種轉變？在這一期間您主要通過哪些途徑來提升自己的教育教學能力？請您舉例說明。
4. 您覺得自己在形成個人相對穩定的教學風格的過程中，您認為哪些因素或事件對您產生較大的影響？此外，你覺得自己現在最需要提高的方面有哪些？進入成熟期后主要借助于哪些途徑來提升自己？
5. 在您這么長的教育教學工作中，是否有出現過職業倦怠的狀況？大致在什么時候出現的？當出現職業倦怠時您是如何調節自己的工作狀態的？
6. 專業實踐能力和企業工作經驗對于專業教師而言是必不可少的能力和素養，請問您主要哪些途徑來強化專業實踐能力和了解企業實際情況？
7. 當前職業教育逐步走向質量提升和內涵發展之路，職業教育課程與教學改革持續推進，在這一過程中優秀教師往往是改革的排頭兵，需要承擔大量的課改課題。您能不能從自己的經歷來談談課題研究對您的成長和教育教學工作的影響？
8. 教師的成長除了需要自身的努力外，也離不開外部的驅動，請問您所在的學校在促進教師專業發展和“雙師型”教師培養方面有哪些具體的措施或規章制度的保障和激勵？
謝謝您的耐心解答，再次感謝您接受我們的訪談！教師訪談提綱(經驗總結)
教師訪談提綱
引導語：老師您好！此次的訪談旨在通過對老師成為一名優秀的英語老師的成功經歷的感悟和學習，總結出如何成為一名優秀英語教師。此次訪談會進行保密工作，不會對您的工作造成影響，也不會占用老師您太多的時間，十分感謝您的合作！
一、采訪主題
如何成為一位優秀的英語教師
二、熟悉被采訪者的資料
姓名：
年齡：
教齡：
學歷：
所在學校和職位：
獲得的職稱或獎項：
三、采訪內容
求學篇
1、您小時候的夢想是什么？有想過以后做一名教育工作者？
2、您的求學經歷是怎么樣的？
3、您是一開始就選擇英語教育這一就業方向的嗎？
工作篇
1、您是如何找到這份工作的，能否給我們一些學習或就業指導？
2、對一名教師而言，個人魅力很重要，您沉穩莊重有平易近人，對此您能談談您的教育心得和教育良方嗎？
3、在您的心目中，怎樣可以稱得上一個優秀的英語教師？
4、在工作和課余時間，您是怎樣不斷提高自己，使自己和新的教學環境相融合，使自己在工作上更上一層樓呢？
了解篇
1、這個行業的工薪待遇如何？
2、您認為中學的英語教師的發展前景如何？
最后您可否說幾句送給我們年輕的教師和青年大學生？
結束語：感謝您對我們此次訪談的積極配合，辛苦您了！我會仔細校對和整理訪談稿的，屆時會讓您看到最后的成稿！歡迎對我們的訪談提出您的疑問！名師訪談提綱
臨沂市廣播電視臺 交通廣播
2016校園行第五站——臨沂六中
名師訪談 節目提綱
學校問題：
首先說說你眼中的臨沂六中。
學科問題：
就所在學科，談談如何培養學生的學科興趣。
怎樣成為一位受學生歡迎的老師。
個人問題：
1、
2、 從事教師這個工作多少年了？ 從事教師的生涯中，有辛苦，也會有收獲，你覺得你都有怎樣的收獲？
3、 你怎樣看待教師這份工作？有觀點說，現在做教師比以前難多了，你怎么看？
4、 中學的教學任務其實還是很重的，那么在家庭和工作中，你如何平衡自己？
5、
6、 有沒有算過？已經教過多少學生了？ 說說你印象深刻的學生，為什么給你留下了這么深的印象？
7、
8、 記憶中學生做過的讓你感動的那些事。 有什么樣的寄語送給你的學生們？訪談提綱1
訪談提綱
1、您本科學習什么專業？如果是師范專業，有無在實習階段教授過科學課？ 漢語言文學 沒有
2、在近十年的科學教科書中，您知道哪些版本的教科書，對哪個版本教科書最為熟悉？為什么？
知道的版本：人教版、北師大版、湘版等
對人教版最熟悉，因為一直接觸的都是人教版
3、在進行授課的過程中，身為教師您是否會參照教材？在多大程度上使用教材？ 會。 會依教材為根本進行教學
4、您認為什么樣的科學教材可用性較強？
生動、能讓學生樂意學；每一冊都符合該階段學生的智力以及心理接受能力，不會太難或太易；要有真正的知識而并不是空泛的純理論
5、您所見過或用的教材中認為哪一本或幾本教材比較好？為什么？ 人教版一直都比較經典，首師大版和教科版的科學教材也不錯
6、您認為教材在教學中起到什么樣的作用？
教材在教學中能夠限定一個年齡段的知識范圍，根據教材能夠讓學生逐漸形成知識框架，進而會學習
7、在授課時，您在使用教材的同時是否會參考小學科學課程標準？為什么？ 會。課程標準是一桿標尺
8、小學科學課程主要分為“生命世界”、“物質世界”和“地球與宇宙”三部分內容，您認為“物質世界”內容占教科書的比重有多少？
40%左右吧。
9、您對“物質世界”內容怎么理解？
物質世界應該是與我們的生活息息相關的世界，光、熱、水、電、運動等等都在
物質世界的范疇
10、在“物質世界”內容的教學中，作為教師，您認為哪些具體知識教學比較困難？
運動和電等這些相對比較抽象的知識
小學教育專業 房 蕾 24教師訪談提綱—對優秀教師的看法
中小學教師“對于優秀教師的看法”
訪談提綱
第二部分：問題提綱
1、您是如何理解“優秀教師”這個稱謂的？
2、您認為作為一名“優秀教師”，必須具備哪些個人特點？
3、您認為一名“優秀教師”的師德素養應該是怎樣的？
4、您認為一名“優秀教師”的教學能力應該是怎樣的？
5、您認為一名“優秀教師”應該具備什么樣的知識水平？
6、您覺得一名“優秀教師”和學生之間的關系應該是怎樣的？
7、您覺得一名“優秀教師”應該具備什么樣的教育理念？
8、您覺得一名“優秀教師”應該注重自己的儀容儀表嗎？為什么？
9、您覺得一名“優秀教師”需要具有什么樣的性格？
10、您覺得一名“優秀教師”應該怎樣看待自己的職業？為什么？
11、您現在有職業倦怠感嗎？如果有，您覺得應該怎樣克服？
12、您覺得一名“優秀教師”應該對社會負責任嗎？為什么？
13、您覺得一名“優秀教師”應該怎樣做才能成為學生學習的榜樣？
14、您覺得一名“優秀教師”應該怎樣組織和管理好課堂？
15、如果學生不遵守課堂紀律，作為一名“優秀教師”應該如何處理？
16、如果學生回答問題有困難時，您會怎么做？
17、您覺得一名“優秀教師”在課堂上的語言表達應該是怎樣的？
18、您覺得一名“優秀教師”應該具備什么樣的教學風格？
19、您覺得一名“優秀教師”應該采用什么樣的教學方法？
20、您認為在課堂上向學生充分地解讀教材重要嗎？為什么？
21、課堂教學中，您會采取什么方法來檢驗自己的教學效果？
22、在教學中，您是怎樣評價學生的？您認為哪種評價學生的方法是最好的？
23、您覺得作為一名優秀教師，應該具備的專業知識有哪些？
24、除了專業知識外，您覺得一名優秀教師還應該具備哪些知識？這些知識與專業知識相比，哪個更重要？為什么？
25、您自己心目中有差生嗎？會怎樣對待每一位學生？
26、您覺得一名“優秀教師”應該如何對待自己的錯誤？
27、您認為一名“優秀老師”需要掌握一定的教育理論嗎？如果需要，應該掌握哪些教育理論？
28、您認為教育的最終目的是什么？
29、您認為一名“優秀教師”需要良好的科研能力和探究精神嗎？為什么？
30、您認為一名普通教師應該怎樣才能成為“優秀老師”？目前的問題或障礙有哪些？
31、您覺得學校和教育行政部門應該采取哪些措施，來促進教師的專業發展，讓教師成為一名“優秀教師”？大學教師工作分析訪談提綱
大學教師工作分析訪談提綱
前言：
開頭語：老師，您好，我是08級行政管理班的學生，在這次人力資源管理課的實踐活動中，我們小組的任務是要對大學教師這一崗位進行工作分析，所以需要通過對您的訪談得到一些信息，用以制定工作說明書。我擔任訪談者的角色，我們的訪談不是對您進行評價，也不會對您的工作產生任何影響，您是否有充分的時間接受訪談。好了，現在我們開始吧！
工作目標
您所在的這個崗位的工作目標是什么？
比如，您每年要完成多少學時的教學任務？需
要完成多少篇學術論文？需要出版著作么？對
于學生的指導與研究項目分別有什么樣的目標？
工作地位
1、您所在的崗位是屬于學校的什么學院什么專業？在本專業從事相同工作的教師共有幾名？ 2、您的直接上級的崗位名稱是什么？您是否有直接的下屬？有幾個？它們分別是？
3、您在哪些方面接受上一級的指示和監督？您又在哪些方面或領域監督別人的工作或給別人發布指示？
4、您的日常工作需要哪些人的配合與協作，您的工作又配合了哪些人的工作？
5、您工作中是否有一些方面需要經常與學校以外的人發生聯系？如果有，是在哪些方面、與哪些人發生聯系？
工作內容
1、您所從事的是一項什么樣的工作？
2、你在工作中真正參與的活動有哪些？
工作職責
1、請您詳細地描述一下您工作崗位的基本職責。
2、您是怎樣完成以上所說的基本職責的？
3、您在完成這些職責的過程中遇到的主要問題和困難是什么？
4、為了完成崗位的工作，您都擁有哪些權限？您認為哪些權限是合適的，哪些需要重新界定？
績效標準
1、學校對您的工作怎樣考核的？
2、您的薪酬是怎樣的？上述考核是怎樣影響薪酬的？請您列舉一些薪酬管理的相關制度
3、您實際完成的情況與以上績效標準存在何種差距？
4、您認為衡量能否出色完成您所在崗位職責的標準是什么？
工作背景
1、您是否日常都在辦公室、教室等室內工作？如果不是，那您的工作場所都在什么地方？環境如何？有無職業病發生的可能？
2、您日常工作都是被安排在什么時間內進行的？是正常班，還是夜班？您所做的工作出差時間是怎樣的？
3、您認為您的工作環境有什么特殊性？
任職資格
1、您所在的崗位需要怎樣的學歷？有特殊的專業要求么？需要一定的工作經驗么？ 2、您的工作需要哪些相關的證書或執照？
3、崗位要求您具備哪些身體素質和生理方面的要求？有無特殊性別要求？有無特殊年齡要求？
4、您在這個崗位上任職有一段時間了，那么以您的觀點看，在這個崗位上工作需要具備哪些方面的知識？就是指一些工作的專業知識和基礎知識。
5、您覺得從事這個工作需要哪些能力？
6、您認為做好此項工作對個人的素質有哪些要求？
工作中的問題
1、您認為此項工作對您的最大挑戰是什么？
2、您對您所從事的工作最滿意和最不滿意的地方分別是什么？
3、工作是否有加班？如果有加班，那加班發生在什么時間？所占比率如何？工作是否忙閑不均？最忙時發生在哪段時間？
4、您認為您的工作壓力大么？您的工作所需要的體力勞動量和腦力勞動量是如何的狀態？勞動強度有多大？
結語：
您對我們上面所談的還有哪些補充？
請您看一下我們的訪談記錄，確認無誤后，請留下您的聯系方式，以便日后有
不明之處，再回訪，謝謝您接受我們的訪問！學校心理教師勝利力訪談提綱(采納版)
中小學心理健康教師核心勝任力訪談提綱
指導語：＊＊老師您好，我們正在開展一項有關在職心理健康教師工作現狀和能力需求方面的課題，想了解擔任中小學心理咨詢老師需要具備哪些核心的專業能力。謝謝您接受這次訪談，一會兒我們會問您一些問題，您可以隨意談，想到哪里就談到哪里。為了研究的需要，我們要錄音，但我們會對今天的談話內容保密，只有研究人員才能接觸到這些磁帶和您的談話內容。在我們把錄音帶的內容抄寫下來之后，我們會將錄音全部刪除。所以，您不要有什么擔心和顧慮，只要將您的真實想法表達出來就可以了。在正式訪談之前，我們會給您一份知情同意書，如果您看完后，志愿接受我們的訪談，就請您簽上字。 則終止訪談，并說：我們需要把錄音后的內容全部寫到紙上進行研究，由于您不同意進行錄音，因此我們無法對您的情況進行分析，這樣我們就不再進一步問您問題了。但我們還是要感謝您能抽出時間接受我們的訪談，謝謝您。 您有什么問題想問我們的嗎？如果沒有問題的話，我們就開始。
第一份：專家型教師訪談提綱
一、被訪者基本信息
1、您大學的時候學什么專業？修過哪些心理咨詢或心理健康教育相關的課程？
您覺得上大學或研究生修的哪些課程對你現在的工作最有幫助?(宗旨：具體，舉例說明)
您當初為什么會選擇心理健康教師這份工作作為您的職業呢？
2、您在學校擔任心理咨詢老師多長時間了？請講講您在學校心理咨詢或者心理健康方面的工作，都做過哪些方面的事情？
最日常和主要的工作是做什么呢？您認為你最擅長哪些方面的工作？ 您覺得自己可以勝任現在的工作么？會不會在今后繼續堅持從事這份工作？
3、您對您現在的工作滿意程度如何？從最開始工作到現在，您覺得您的心態和工作狀態有什么樣的變化？(宗旨：具體，舉例說明)
二、心理健康教師勝任力特征
4、您認為中小學心理咨詢教師需要具備哪些方面的能力才能勝任中小學心理工作？請詳細說明。
如果要列出其中最重要的３個能力，您覺得是哪３個？(宗旨：具體，舉例說明)
在您的同事或者同行業中，有沒有您比較欽佩的人？為什么？
5、在您的日常工作中，您最有成就感的事情是什么？讓您最困惑的事情又是什么？(宗旨：具體，舉例說明)
6、擔任心理咨詢老師以來，您接受過哪些方面的心理培訓？或者參加過哪些工作相關的
活動？
這些培訓對您最大的幫助是什么？(宗旨：具體，舉例說明)
這些培訓和活動有沒有您認為完全不必要的？
7、如果您還有接受在職培訓的機會，您最想選擇哪些方面的培訓或課程？您覺得什么形式的培訓對您來說是更適合的？
結束：謝謝××老師的分享，我想了解的內容差不多就這些，您看看您還有什么想要問我或者跟我分享的嗎？主管的訪談提綱
愛力克斯健身房主管的訪談提綱
一、訪談目的
了解愛力克斯主管的工作. 二、訪談方式
面對面的訪談
三、訪談對象
愛力克斯主管田先生
四、提問提綱
訪談開場語
如今，經濟全球化席卷全球，人們生活的足跡遍布全球，在地球的最南和最北都留下了地球村的標志，地球人變成了“地球村的村民”，互聯網連接全球，人們的生活緊密相連，很多的活動在全球流行，足球熱，籃球熱，如今健身這項運動席卷全球，今天我們很榮幸的請到了愛力克斯健身房總管，他將就一些問題給我們解答，現在歡迎愛力克斯健身房總管先生。
訪談對話
對話部分
1.請問您目前從事的工作崗位的名稱是什么？
2.您做這份工作多長時間？
3.您在公司里主要負責做一些什么事？
4.您平時的工作是什么?
5.您日常工作都被安排在什么時間內進行，工作是否忙閑不均，最忙發生在哪段時間？
6.您的工作績效標準有哪些？或者您認為衡量能否出色完成所在崗位職責的標準是什么？
7.您一般會向老總匯報些什么？會對健身房員工做那些要求？
8、您的工作環境或條件如何？
9、您在這個崗位遇到的主要問題是什么？
10、您覺得主管這個職位需要哪些經驗要求？ 需要些什么樣的能力與技能？它對教育和知識有什么要求？具備哪些身體素質和生理方面的要求?
訪談結束語
感謝您在百忙之中抽出時間接受我們的訪談，給了我們一個很好的學習平臺，再次感謝艾利克斯健身房對我們工作的支持。我們相信，艾利克斯健身房將會在衡陽掀起一場健身風暴，讓我們拭目以待吧。
五、采訪步驟
觀察活動現場
選取對象
開始訪談并記錄
訪談的反思與評估
六、可能碰到的問題
被訪者拒答
訪談地點受干擾性大
訪談過程中被訪者不耐煩
被訪談者敷衍回答
七、設想解決的方法 盡量與訪談人協商，盡可能利用自己的關系 事先踩點，找到合適場合進行訪談
(3)盡量速戰速決，在活動現場多數人可能都是有事要做的人，所以時間寶貴
(4）盡量從被訪談人的話語中提取出有用的信息
八、采訪前要攜帶的器材備注 (1)本子、筆及相關個人證件
(2)手機
(3)訪談提綱
方案撰寫人：唐禹 審核人：張倩 2016年12月11日hr訪談提綱
HR訪談提綱 人力資源管理訪談提綱
1、管轄部門的具體職能是什么，部門人員情況，在這方面存在什么問題？
2、部門內部人員之間協作關系如何？是否需要大量的協調工作？存在什么問題？
3、本部門由誰直接領導？哪類工作可以由部門內部人員決定，哪類工作必須由您決定，哪類工作必須由分管領導決定，哪類工作必須由一把手決定，哪類工作必須由領導班子共同決定？您認為這樣有什么不便之處或不合理之處？
4、本部門與其他哪些部門之間有協作關系？在日常工作中如何協調與這些部門的關系？存在哪些問題？你們之間的協調工作是由各自獨立完成還是必須經過各自的分管領導？
二、請您談談對公司及本人分管部門人力資源管理方面的設想
人員規劃與配置
1、您認為公司人力資源管理的現狀如何？
2、您覺得有必要改革或者重塑公司的人力資源管理么？為什么？
3、有沒有根據公司長遠發展戰略及經營策略來制定人力資源規劃，誰制定？
4、現有人力資源的配置是否和公司的長期發展相匹配
5、人力資源部門的職能是否得到了充分的發揮，人力資源部門和其他部門是否充分溝通交流，如何溝通？直線部門和人力資源部門的職責劃分和權限如何？
6、人員流動率是多少？人員流動的原因是什么？
7、是否有專人負責招聘計劃和招聘工作？
8、招聘小組與各用人部門的關系：招聘工作是否服務于需求，是因崗設人還是因人設崗？用人部門提出需求時根據什么來確定需求？招聘部門如何開展工作？最終決定權在誰？
9、招聘程序
10、招聘來源及方法：高校招聘，社會，其他渠道如推薦、獵頭？
11、有無員工認為在招聘和工作安排中有不公平現象？在這方面您認為公司內部有哪些不公平現象？
12、招聘標準，是否有完善的標準，標準由誰來制定，是否根據崗位需求及人員素質要求來招聘人員？
13、是否有對招聘工作的考核及反饋？
14、工作安排和調動是否考慮個人的特點、意愿及專業特長？
15、員工個人在公司內部不同部門、崗位之間調動的機會有多大？公司現階段為員工提供發展多方面能力的機會嗎？？
培訓與發展
16、公司有無培訓計劃？
17、有哪些培訓，新員工培訓、員工在職培訓、中高層管理人員培訓、對外客戶培訓？
18、有無培訓制度，培訓經費，培訓人員教師來源？
19、公司有無培訓工作的評價、反饋制度和手段？
20、你認為各級員工的培訓有必要嗎？對公司的發展有多大的影響？
21、公司現在有無管理人員的聘任制度？
22、管理人員作用的標準是什么？
23、晉升體系，公司是否同時有幾條跑道，如管理、技術、營銷等？
24、有無員工在職務晉升方面認為不公平？在這方面您認為公司內部有哪些不公平現象？
25、對員工有無職業生涯規劃方面的職業輔導？
26、是否有不合格員工被淘汰？
考核與評價
27、有無完整的考核體系及制度？
28、對研發及銷售人員有什么獨立的考核辦法，效果如何？
29、考核由哪個部門負責推行實施，參與者是誰，考核期限、考核標準如何制定？
30、考核結果是否反饋給個人，與薪酬及晉升掛鉤的情況？
31、員工對考核的反映，滿意與公平？
薪酬與激勵
32、各級員工對公司目前待遇是否滿意？主要談談你個人和其他中層人員的看法。
33、公司待遇與其他同行業、同地區企業比較？
34、公司內部公平問題，不同崗位、不同職位？
35、對關鍵人才有否特殊措施？
36、保險辦理情況，三項保險是否都參加，新員工多久辦理？
37、公司都提供哪些福利，對員工是否有吸引力？
其他
38、現有管理制度有哪些？
39、是否有專人負責，勞動合同期限，如何管理？
40、是否發生過勞動爭議和糾紛，如何處理？
一般員工訪談提綱
一、請談談您所在部門及您本人的具體情況
1、所在部門的具體職能是什么？部門人員情況，在這方面存在什么問題？
2、您的具體工作是什么？在工作安排上是否認為有不合理的地方？為什么？
3、本部門人員之間的協作關系如何？是否需要大量的協調工作？存在什么問題？
4、您在工作是否和其他部門的人員之間有協作關系？在日常工作中如何協調？存在哪些問題？你們之間的協調工作是由各自完成還是必須經過各自的分管領導？
5、在您所在的部門中，哪類工作可以由您自主決定，哪類工作由部門主管或分管副總決定，哪類工作必須由一把手決定，哪類工作必須由領導班子共同決定？您認為這樣有什么不便之處或不合理之處？
6、您對本部門及公司內部其他部門的職務晉薪酬福利、辦公環境等問題，是否認為有不公平之處？或其他不公平現象？
二、請您談談對公司及本人所在部門人力資源管理方面的設想
人員規劃與配置
1、您認為公司人力資源管理的現狀如何？
2、您覺得有必要改革或者重塑公司的人力資源管理嗎？為什么？
3、有沒有根據公司長遠發展戰略及經營策略來制定人力資源規劃，誰制定？
4、現有人力資源的配置是否和公司的長期發展相匹配？
5、人力資源部門的職能是否得到了充分的發揮，人力資源部門和其他部門是否充分溝通交流，如何溝通？直線部門和人力資源部門的職責劃分和權限如何？
6、人員流動率是多少？人員流動的原因是什么？
7、是否有專人負責招聘計劃和招聘工作？
8、招聘小組與各用人部門的關系：招聘工作是否服務于需求，是因崗設人還是因人設崗？用人部門提出需求時根據什么來確定需求？招聘部門如何開展工作？最終決定權在誰？
9、招聘程序
10、招聘來源及方法：高校招聘，社會，其他渠道如推薦、獵頭？
11、有無員工認為在招聘和工作安排中有不公平現象？在這方面您認為公司內部有哪些不公平現象？
12、招聘商標，是否有完善的標準，標準由誰來制定，是否根據崗位需求及人員素質要求來招聘人員？
13、是否有對招聘工作的考核及反饋？
14、工作安排和調動是否考慮個人的特點、意愿及專業特長？
15、員工個人在公司內部不同部門、崗位之間調動的機會有多大？公司現階段為員工提供發展多方面能力的機會嗎？？
培訓與發展
16、公司有無培訓計劃？
17、有哪些培訓，新員工培訓、員工在職培訓、中高層管理人員培訓、對外客戶培訓？
18、有無培訓制度，培訓經費、培訓人員教師來源？
19、公司有無培訓工作的評價、反饋制度和手段？
20、你認為各級員工的培訓有必要嗎？對公司的發展有多大的影響？
21、公司現在有無管理人員的聘任制度？
22、管理人員作用的標準是什么？
23、晉升體系，公司是否同時有幾條跑道，如管理，技術，營銷等？
24、有無員工在職務晉升方面認為不公平？在這方面您認為公司內部有哪些不公平現象？
25、對員工有無職業生涯規劃方面的職業輔導？
26、是否有不合格員工被淘汰？
考核與評價
27、有無完整的考核體系及制定？
28、對研發及銷售人員有什么獨立的考核辦法，效果如何？
29、考核由哪個部門負責推行實施，參與者是哪些，考核期限、考核標準如何制定？
30、考核結果是否反饋給個人，與薪酬及晉升掛鉤的情況？
31、員工對考核的反映，滿意與公平？
薪酬與激勵
32、各級員工對公司目前待遇是否滿意？主要談談您本人和其他高層、中層管理人員的看法。
33、公司待遇與其他同行業、同地區企業比較？
34、公司內部公平問題，不同崗位、不同職位？
35、對關鍵人才有無特殊措施？
36、保險辦理情況，三項保險是否都參加，新員工多久辦理？
37、公司都提供哪些福利，對員工有無吸引力？
其他
38、現有管理制度有哪些？
39、是否有專人負責，勞動合同期限，如何管理？
40、是否發生過勞動爭議和糾紛，如何處理？
訪談提綱格式范文(13)
訪談教育提綱范文
陜西都市快報微信號4月9日消息，今年3月1日，《都市快報》全媒體記者收集了西安家長集中反映的幼兒園入學難、上學貴、優質分布不均、收取擇校費等五大核心問題，記者帶著介紹信來到西安市教育局，按要求詳細填寫了采訪提綱、復印證件并留下 ___等待采訪通知。
本文圖均為 陜西都市快報微信 ___ 圖
記者：“這個就是我3月1日填的采訪提綱。”
西安市教育局宣教處工作人員 楊某：“這個我好像給你回復過了，你電話好像有問題”。
記者：“這不可能，你現在現場給我撥打，我整天用，電話咋能有問題，當時你給我說，你先回去要請示領導，給我回電話，我也沒等到，不是我給你打電話，你應當也不會回復了，內容我當時給你說了 。”
3月1日遞交采訪申請，等了大概一個多禮拜，記者主動打電話詢問，西安市教育局的回復是不方便安排采訪。那么，問題究竟出在哪里呢？
西安市教育局宣教處工作人員 楊某：“上學貴是針對幼兒園或者是針對小學的，你把它細化一下，具體業務我也不太清楚，反正你就寫得再細一些好吧 ！”
記者：“采訪問題我已經寫得這么詳細了，還不詳細，那我也理解不了，領導說的還是咋回事？ ”?
聽到這兒總算明白了，之所以不方便安排采訪成了記者的問題，記者的采訪提綱不夠詳細，問題沒有具體到主管科室。
記者：“作為記者提問的時候，我覺得我給你寫了五點問題，問題非常細化，而且也是昨天晚上問政的時候，老百姓最關注的幾個問題，你給我說你不是相應的處室，宣教處只是接待媒體，至于你說的幼兒園上學，歸基礎教育一處管，民辦教育歸高職成處管理，這兩個問題我不知道在那個處室。”
3月1日記者寫出的五個采訪問題分別是：幼兒園入學難、公辦學校少、上學貴、優質分布失衡、擇校費等違規收費問題、民辦特別是名校存在的招生問題。這些問題相信大家都能看明白，可這位工作人員卻說問題還不夠詳細，還給記者拿出了領導的文字批示。
教育局工作人員：“你今天再把內容細化 ，重新填一下吧，我到時打電話給你說，你把采訪內容再重新填一下。”
帶著介紹信兩次采訪，還要求記者再次填采訪申請。就在記者準備填寫的時候，這位工作人員表示，他們主管宣傳的負責人剛回單位，記者被帶到了另一個辦公室。
西安市教育局宣教處 費處長：“你提的這些問題，說實話，好不好？絕對是非常好的題材！但是有很多問題真不知道咋給你回答。她給你拖的目的，你看我當天就簽字了，我們是非常重視媒體的，這些東西看到后，說實話，很難給你回答這些問題。”?
記者：“ 那核心是我們的問題把領導問住了？”
西安市教育局宣教處 費處長：“說一句實在話，你問的這些問題不是完全問住了， 但基本上是讓領導沒有辦法面對。你提的問題，要是好回答的話，早都給你安排了。”
聽到這里，我們總算明白了，記者等了一個多月采訪都沒成功真實的原因，就是市民和記者關注的西安教育問題讓主管部門騎虎難下，不知如何交出答卷。
西安市教育局宣教處 費處長：“?你提的問題太尖銳了，你讓領導給你回答的話，說句實在話，領導未必同意，給我們局有些領導說，他未必接受你的采訪。”
隨后，這位宣傳負責人說記者關注的五大核心問題也是西安市教育最近整改的重點，他們也希望用實際行動為西安教育交出一份加分的答卷。
針對全場問政嘉賓的表現和教育系統中暴露出來的問題，陜西師范大學教授張迎春評論，我們不能讓教育制約西安發展。今天的問政時刻展現的問題，可以說讓每一個教育者每個西安市民驚醒，教育作為民生保障的重要部分，絕對不能出現亂收費、公辦弱民辦強的現象，就不可能做到國家所要求的義務教育公平與均衡發展。所以目前西安教育這種無序發展，教育呈現出來的種種問題。像是優秀生源的競爭只能做表面文章，無法深入做到課堂。我們的教育行政到底能不能轉變觀念，轉變作風，不然教育的現狀將會制約大西安的發展，成為瓶頸。 ___門要從體制上多做考慮，要讓西安教育回歸培養人、培養創新人才的根源上來。
侯學華教授總結，政府主導職能是 ___力， ___力一定要有權威性，我們不能讓市場過度地左右了我們的靈魂，也不能讓錢包腐蝕了我們的心靈。當然我想說，我們要避免教育過度市場化、隨意化。家庭社會應該共同承擔，我們的政府、家庭、社會應該重新思考教育是什么？每一個人在教育發展的過程中，我們要做什么，應該怎么做，怎么樣做好？
因為我不是專業只能憑借自己的理解去說了！錯了別見怪啊！我覺得他們是一種承接的關系，心理咨詢為首，心里訪談其次，再接下來是心里疏導-心里教育，最后是心里治療和訓練！他們可能是作為一名心里治療師，在治療過程中的一個程式，程式的順序我是瞎猜的！這些程式在治療中根據不同病人的病情，選擇性采取！之間應該有必然的聯系，和必然的順序！這樣才能有效的進行治療，這些也代表了一個病人治療的過程，顯示出病人的康復程度！胡亂寫的別噴我啊！
謝小秘書。
首先我們要明確什么是小說。
上面這個定義中的重點是“以刻畫人物形象為中心”。
在神話創世觀里，人不是最先出現的，但在小說創作中，第一個出現在小說世界里的一定是人。
人物設定
所以，通常的習慣是先寫人物設定。
有人就有故事，人物主人公是一條故事線、配角人物也會產生故事線，通常一條人物主線+2~3條人物輔線，這個故事框架就有了。
外貌、年齡、人物關系、身份、能力等等等，隨便貼個在寫故事的設定。
劇情設定
通常我們所說的故事大綱，也是會問你要的東西。
很多人寫故事，是不喜歡把故事走向全部想完整再寫的，這樣寫很容易造成寫到一半寫不下去的情況。
個人意見是不要拒絕大綱，大綱絕對不會框死你，我們在具體情節上其實是非常自由的。
這個通常是邊寫邊設定，主要是讓故事走向和大綱一致，這個是小說中真正自由發揮的地方。
環境設定
這個就是小說涉及的歷史背景、社會背景、地圖勢力設定、力量體系設定等等設定。
目前大家流行架空，其實不太愛架空，覺得什么都要自己想，自己圓起來，是很費腦子的。當然，這個看個人喜好。也當然，你的小說如果格局沒有那么大這個可以跳過。
歷史設定主要分歷史時間設定+國家地理環境設定。給你們觀摩一下做得時間線……
具體的一些社會風俗，諸如這個世界是正常異性戀，還是ABO。過些什么民俗節日，民間風起如何等等，不過這個一般也不太去刻意設定，除非是非常特別的世界觀需要一些特殊的設定去支撐，一般都是憑著印象去寫的。
當然，特定歷史背景下的風俗，會盡量去參考史料去寫，但人力有限，不可能通讀所有史料，也就只能盡量避免錯誤。
總得來說，寫架空，大框架要自己想，寫非架空，得對歷史細節有一定了解，都不是容易的事，看個人選擇吧。
這個通常是玄幻、修仙、國家權謀類用得比較多，一般小說用不到。
升級啊、功法或者是科技體系等等，和上面一樣，一般小說用不到。
訪談簡報，應該就是對某個人的采訪寫出來的文章。我覺得應該這樣寫：第一寫訪談主題，也就是簡單概括訪談的目的內容。第二是要寫訪談的對象、時間、被訪談人介紹的等。第三把訪談內容用對話形式寫出來。第四最后在總結一下。要我就這么寫。
感謝回答。茉莉平常也是幫領導寫匯報和講話稿比較多，這里有點感受，希望和大家分享一下，希望能和各位一起成長。
第一，提綱要求。
這是一份詳細的講話稿還是只是列明框架就行？還用用途是什么？是工作布置工作計劃還是工作總結？提綱需要的信息是不是從過往的寫作素材中就可以獲得？還是有部分數據需要其他部門的配合？如果需要其他不能的配合？關鍵聯系人是哪幾個？所以在做這個提綱前，必須花十分鐘和領導確認清楚這些前提信息。
第二，領導的表達和邏輯能力。
有些領導很了解企業情況，也很有個人的表達風格。例如茉莉之前有個領導，邏輯思維很強，出口成章，所以除非是年度報告，要不就是真的寫個提綱給他就好了，只要把重點突出，他自己會展開來說，茉莉想的只是框架就好。
第三，領導講話要面對的對象。
如果是上級單位，對方有什么要求，這些是必須在會議前弄清楚的。如果是本公司內部職工，要到哪個層面，是普通員工還是中層員工，不同的對象，講話的重點各有不同，必須分清楚。
綜合來說，要高效，就要提前做好準備，規劃，實際操作的時間就會大大減少。祝你成功！
感謝：在農村，做農村訪談自媒體挺不錯的，大有前途。
1.訪談節目在全媒體時代，日趨走向個性化的表達空間。怎么在浩瀚大海一樣的信息中找到能讓觀眾愿意靜下心來聽你說的東西，便成了關鍵。不拿出足夠有張力、個性化的東西，只是平庸的內容，很難吸引人的注意了。做農村自媒體訪談首先要有自己的態度，獨到的個性。
2.與其他藝術形式相結合，如戲劇、真人秀等。相較傳統媒體，網絡本身就具有極強的互動性，直播無疑是網絡中最具互動性的一種媒體形式。農村自媒體訪談，隨著直播的玩法越來越多樣，環節與內容越來越豐富。這也是未來訪談節目一個非常重要的突破方向。傳統的訪談一般都是談話+小片的剪輯方式，但未來訪談內容可以在適當的環節直接以戲劇、真人秀的內容作為補充，這個會非常出彩。
3.回歸本真。訪談節目的真諦就是人和人說人話，這是一種最樸素的定義。不變的就是真誠，對人性的悲憫，對思想、對美好、對智慧的渴求。訪談節目的靈魂就是人與人之間的交流。一檔好的訪談節目能夠做到的哪怕只影響一個人、十個人、一百個人，讓人們從你的節目當中看到真誠，看到溫暖，看到智慧、經驗和可能性，甚至看到了具體的方法，從而改變他的命運，這便是你從事自媒體訪談節目的初心了，功德無量——尤其是農村類的訪談節目。
1.拋除為拍攝節目購置的一些設備成本等，你要想做好這樣的訪談節目，必須牢牢扎根在農村這片廣袤的土地上，發現美，發現訪談對象，發現值得期待的新聞線索。網絡連接了千千萬萬不同的人，就像一個磁場。我覺得自媒體主持人自身也是一個磁場。他最好的狀態應該是讓大家不必覺得他存在，但又時時刻刻以他為中心。只要用心，就可以感覺到不同的觀眾在不同的物理情境、不同的情感狀態、不同的山水里，時時刻刻的因為一個話題、一段視頻接在一起。堅持做下去，這個節目就一定能出彩。人生就像一杯茶，不會苦一輩子，但總會苦一陣子。
2.也許你現在還沒有足夠的認知能力，你不知道訪談節目可以做成什么樣子。所以你要不斷的培養自己適應各種生活環境和密切聯系群眾的本領，能夠在任何艱難困苦的條件下同需要采訪的任何人打交道，要有敲開采訪對象心靈大門的本領，讓他們覺得可親可信，有滔滔不絕的話告訴你。 你應該隨時隨地可以投入工作，保持嚴謹、精確的思想高度。真正做得好的自媒體人，幾乎無一例外，都是溫和的、謙虛的人，所以你還需要有一顆待人真誠熱情的心。
3.做到這些我認為你可以開始大膽的學著為了自己的理想去勇于實踐了。選定選題后，試著和你的朋友或一起制片的小伙伴一起練習你的采訪技巧。只要有足夠的練習，你就會對與你的嘉賓在鏡頭前交談感到自信。在現場采訪中，第一印象相當重要，所以打光需要重點測試。花點時間在你的采訪空間布置上，以期布置得舒適柔和。如果你的嘉賓身處的地方不是專業的影棚，那么可以請他們找一個燈光明亮處取景，進行采訪。出外景另論。
4.做好節目的分發。一個很棒的采訪推出但觀眾卻寥寥無幾？一定要提前考慮好分發策略。直播無疑是網絡中最具互動性的一種媒體形式。滿足粉絲的社交需求和情感需求，所以與觀眾互動是很重要的，同時還可以向觀眾預告未來的直播，預先積累粉絲。
這些建議僅僅是一個開始。隨著你的不斷成長和學習，你的視頻直播策略也會不斷發展。節目細節上的準備過程操作起來，顯然并不輕松。從研究采訪對象，商定拍攝計劃，節目組拍攝前的各種準備工作，以及之后的剪輯成片，每一位采訪對象，從最初策劃到最終成片，需要花費一定的時間。但只要不斷總結，堅持走下去，一定會柳暗花明又一村。
如果您有不同的看法和見解，歡迎您在下方留言，感謝您的閱讀。
模板,內容僅供參考
訪談提綱格式范文(14)
社會組織調研訪談提綱
一、兒童與家庭服務中心基本情況
1、兒童與家庭服務中心的性質
2、兒童與家庭服務中心的領域
3、兒童與家庭服務中心的規模
4、兒童與家庭服務中心的宗旨與使命
5、兒童與家庭服務中心的人力資源構成狀況
6、兒童與家庭服務中心崗位設置狀況
7、兒童與家庭服務中心的發展前景（需要、可能、資金）
二、社會組織對職員的要求
1、兒童與家庭服務中心工作人員的學歷
2、兒童與家庭服務中心職員的能力要求
（1）財務知識
（2）社會工作知識與兒童、家庭知識
（3）管理常識
（4）項目運作方面的知識
（5）評估方面的知識
（6）基本的寫作能力
（7）志愿者招募（開發）
（8）志愿者培訓
（9）志愿者管理與績效評價
核心職業能力？
3、對應的職業資格要求
（1）婚姻家庭咨詢師
（2）育嬰師
（3）學前教育指導師
（4）家庭教育指導師
（5）親子互動分析師
（3）社會工作者
心理咨詢師
（4）其他
4、職員的基本職業素養
5、與上述職業能力、職業素養相對稱的課程設置
三、兒童與家庭服務中心是否能為學生提供相應的實習、志愿者、項目運作。
2、訪談機構：
南京——張家港——上海
（1）南京市婦聯家庭服務中心
（2）和美五星家庭服務中心
（3）張家港市民政局
（4）廣州市民政局
寧波衛生職業技術學院開設首個全國高職幼兒保育專業
北京民管院 兒童服務與管理專業
江蘇食品藥品職業技術學院
廣東和愛婚姻家庭關愛中心
廣州市中大社工服務中心
上海浦東聯洋家庭咨詢服務中心
訪談提綱格式范文(15)
研究題目：幼兒園性別角色教育現狀及對策研究
訪談對象：副園長（教師管理）、主班老師、學生
訪談目的：通過對副園長（教師管理）的訪談，了解幼兒園里幼兒教師的師資情況、教育背景、實施性別角色教育的整體情況；通過對主班老師的訪談來了解每個被調查班級對幼兒實施性別角色教育的情況、詢問性別角色教育的教學進程和計劃；通過對幼兒訪談來了解幼兒對性別的理解，對性別角色教育實施的情況進行調查，從幼兒這方面去分析性別角色教育的重要性及可行性。通過這次訪談能夠獲取幼兒園性別角色教育的實施情況，從而深入研究性別角色教育現狀，消除不正確的教育理念，建立符合當今社會發展趨勢并完整的性別角色教育體系。
訪談時間：x月x日
訪談內容：
（一）、副園長（教師管理）
基本資料：職務、教齡、性別
主要問題：
1、幼兒園里教職工總數是多少？幼兒園學生總數是多少？
2、了解幼兒園里老師的學歷情況？（如中專、高中畢業及以下幾人，專科畢業幾人，本 科畢業幾人，碩士畢業幾人）
3、幼兒園的性質？
4、幼兒園里教師教學能力較高的教師比例分布是什么？
5、幼兒園的目標、課程理念、本園特色是什么？
6、幼兒園對幼兒社會教育的目標是什么？每學期的社會教育計劃是什么？
7、幼兒園性別角色教育實施的途徑有哪些？
8、教職工對幼兒性別角色教育重視嗎？請您舉個例子。
9、幼兒園領導對幼兒實施的性別角色教育的體會是什么？
10、幼兒園性別角色教育實施過程中最突出的問題是什么？幼兒園對此有什么對策？
（二）、主班老師
基本資料：職務、教齡、性別
主要問題：
1、請問您的教育價值觀是什么？
2、班級里學生總數是多少？
3、班級里實施教育教學時怎么分配的？為什么這么做？
4、班級里實施性別角色教育的途徑是什么？請舉個例子。
5、請問您的性別角色教育的理念是什么？為什么？
6、您認為在學前教育階段對幼兒實施性別角色教育必要嗎？為什么？
7、在班里實施性別角色教育的重點難點是什么？該怎么突破？
8、您在日常一日生活中對幼兒性別角色教育有什么看法？
9、您在與家長進行溝通時會談及到性別角色教育的話題嗎？
10、副班老師和保育員對幼兒性別角色教育實施的方法是什么？能舉個例子嗎？
11、您對社會上性別差異和混亂的問題案例有什么看法？
12、您對幼兒性別角色教育有什么教育目標和教育計劃？
13、您對社會上存在的性別角色教育的理念有什么看法（如“雙性化教育”）？
（三）、學生
基本資料：年齡、班級、性別
1、你是男孩還是女孩？你怎么知道的？
2、你上廁所的時候和女生分開去嗎？如果分開去你知道為什么嗎？
3、你能在一張圖上找到男的和女的的區別嗎？你是怎么區別的？
4、你平時喜歡玩什么游戲？（問男孩：你喜歡玩什么游戲？為什么不喜歡給娃娃裝扮？ 等問女孩：你平時喜歡玩什么游戲？為什么不喜歡玩賽車？等）
5、老師在日常生活中會教你男孩或女孩應該怎么去玩、怎么去做嗎？例如呢？
6、你覺得男孩化妝好看嗎？你覺得女孩可以玩玩摔跤嗎？為什么？
7、你平時喜歡選擇什么樣的玩具？為什么？
8、你喜歡自己的性別嗎？你想變嗎？
9、你喜歡和男孩玩還是和男孩玩？為什么？
10、老師對你平時有什么要求？比如男孩應該做什么？女孩應該做什么？
以上是我們在訪談中根據訪談對象分別設計的訪談提綱，在訪談過程中，我們會根據具體的情況隨機應變的對訪談內容進行必要的增添或篩選，以獲得與課題有意義的訪談結果。
訪談提綱格式范文(16)
訪談提綱
1、訪談目的
了解大學生人際關系的情況
2、訪談方式
面對面訪談或是電話訪談
3、訪談對象
大學生群體
四、提問提綱
（一）訪談開場語
你好，我是武漢工業學院行政管理專業的一名學生，現在在做一個關于這次活動的一個專題調查，最多耽誤你3分鐘寶貴的時間完成這個訪談。本次訪談主要通過問答形式進行，訪談內容將嚴格保密！為保證訪談的有效性，請真實地回答每個問題，如果沒有疑問的話，我們就開始吧！
（二）訪談對話
第一部分 對話部分
（1）你所認為的人際關系是什么？
（2）你是喜歡與自己興趣相投的人交流還是與自己互補的人或是比自己更牛的人交流？
（3）在你的人際交往過程中，您覺得你的人緣關系怎么樣？
（4）你和以前的同學、朋友聯系的頻率如何？都用的什么方式？
（5）你認為，有哪些因素會影響到你的人際關系？
（6）在你的周圍的人群中，你更愿意對誰袒露自己的心聲？
（7）在生活中或是工作中你與朋友產生的矛盾，請問你是如何看待或處理的呢？
（8）進入一個新環境后，你是如何開始你新的人際關系的？
（9）你覺得如何處理好人際關系，談談自己的看法？
（10）最后，你對于這次訪談有什么看法或是補充的？
第二部分：訪談結束語
再次感謝你的配合，祝你學習進步，生活愉快！
五、采訪步驟
1、選取對象
2、開始訪談或是電話訪談
3、訪談的反思與評估
六、可能碰到的問題
1、被訪者緊張
2、對于有些問題較為敏感而產生尷尬氣氛
3、被訪者敷衍回答
4、訪問者的問題不夠清晰
七、設想的解決方法
1、開始前可以說些輕松的話題，使被訪者消除緊張情緒
2、對于使被訪者尷尬性話題，訪問者應立即用另一種方式提問或是轉移話題
3、對于敷衍回答的，應立即停止訪談
4、如果問題問的不夠清晰，可以換種通俗易懂的方式提問，或是給予被訪問者幾個方向去回答
訪談提綱格式范文(17)
教師崗位工作說明書訪談提綱
訪談人：
訪談時間：
訪談地點：
記錄人：
記錄時間：
被訪者：
被訪者所在的崗位：教師
開頭語：
老師，您好，我是13級人力資源管理1班的學生，由于本學期工作崗位分析的實訓課程需要編寫一份社會管理學院的崗位工作說明說，而我們小組的目標是對咱們學院的教師崗位工作進行分析，所以需要通過對您的訪談得到一些信息，用以制定工作說明書。
我擔任訪談者的角色，我們的訪談不是對您進行評價，也不會對您的工作產生任何影響，我們可能會占用您30—40分鐘的時間，我們非常期望和感謝老師您的全力配合，真誠謝謝您！
一、 關于崗位基本信息：
問題：
1．請問與老師同在一個崗位的同事有哪些？多少人？
2． 你是否承擔管理他人的工作，如果有，主要是什么崗位上的人？有多少人？
二、 關于崗位設置目的
問題：
1．您所在的這個崗位的工作目標是什么？比如說您每年要完成多少的教學任務？在科研上對該崗位有沒有要求？
三、關于工作關系
問題：
2. 請問您完成本崗位職責時，需要從學院內部哪些崗位獲得所需信息、服務、資料和結果或者接受監督？發生關系的內容是什么？
3．請問您在完成本崗位職責時，是否需要和需要與學院以外的部門、機構發生聯系，聯系的內容是什么？
四、關于崗位職責和任務
問題：
1. 您所從事的是一項什么性質的工作？
2. 請問在日常工作中您的崗位職責是什么？在各項職責中，需要完成什么工作？工作內容是什么？你是如何做這些工作的？你做這些工作的衡量標準是什么? 做這些工作是否有指導書
3. 除了日常工作外，每周、每月、每季或每年還需要承擔哪些工作？
4. 您在完成這些工作任務時，是否要對做過這些任務的工作記錄？
5.為了完成崗位的工作，您（該崗位的任職者）都擁有哪些權限？ 您認為哪些權限是合適的？
6. 您剛才所說的崗位職責是否有與別的工作崗位職責有交叉部分，如果有，是哪些，你們平時是怎么協調分工的？
訪談提綱格式范文(18)
《影響學生學習動機的教師特征》訪談提綱
學院：地理科學學院
小組：地理三組
日期：2016年10月30日
《影響中學生地理學習動機的教師特征》訪談提綱
1、訪談維度
教師觀念：1.是否關注鼓勵學生學習
2.地理教師是否關注學生地理核心素養的培養。
3.教師的風格（教師的品行，講課風格）
教師技能：1.教師的畫圖技能
2.地理學科情懷。
二、具體訪談問題
1.作為高一（二）學生，你的課業壓力大嗎？
2.哪個學科壓力更大一些呢？
2.地理的整體壓力大嗎？
3.現在還喜歡上地理課嗎？
4.為什么喜歡（不喜歡）地理課呢？
5.你覺得是否喜歡地理跟你的地理老師有多大關系呢？
6.你的老師平時注意關注鼓勵你嗎？（教師對學生的關注及鼓勵）
6.1舉例說明你覺得你的老師怎么關注或者是不關注你。
6.2你覺得老師對你的關注和鼓勵對你的地理學習有多大的影響？
6.3舉例說明希望老師如何關注和鼓勵你，才會讓你有更多的動力學習地理。
7.你的地理老師講課你是否愿意認真聽，為什么愿意/不愿意呢？（講課風格）
7.1舉個例子說一下你希望你的老師怎么講？
7.2如果你給你的老師講課時需要加強改變或加強的方面排序，你會怎么排序？
8.喜歡你的地理老師嗎？(教師的品行)
8.1（喜歡）喜歡教師的什么方面；
舉例說明地理教師哪個方面完善一下會更好；
你喜歡的地理教師是什么樣的。
8.2（不喜歡）你不喜歡地理老師的那些地方？
不喜歡你的老師會對你的地理學習帶來什么影響。
9.你的地理老師講課時班級氛圍如何？舉個例子說明。（課堂氛圍）
9.1你喜歡這種氛圍嗎？為什么呢？
9.2那你喜歡什么樣的課堂氛圍呢？
10.你的地理老師講題時經常畫圖嗎？（畫圖技能）
10.1（經常）舉例說明在講什么知識點時經常畫圖；
是否認為畫圖會浪費時間；
畫圖是否加強對知識的理解和應用；
是否希望教師經常畫圖。
10.2（偶爾）畫圖是否加強對知識的理解和應用；
是否希望教師經常畫圖。
11.你覺得學習地理有用嗎？（學生地理核心素養的培養）
11.1（有用）舉例說一下用在什么地方；
這是你通過學習發現的還是你的老師上課時說過的；
那你覺得學習地理最大的收獲是什么；
這個收獲來源于老師講解還是你自己就會關注這個問題。
11.2（無用）為什么會覺得地理無用呢？
老師上課的時候也沒有說過地理能解決什么問題嗎？
12.你覺得你的地理老師是否喜歡地理這個學科呢？
12.1（是）舉例說明為什么會認為你的老師喜歡地理；
地理教師喜歡地理對你的學習有什么影響；
地理教師不喜歡地理對你的學習有什么影響；
12.2（否）舉例說明為什么會認為你的老師不喜歡地理；
地理教師不喜歡地理對你的學習有什么影響；
12.3（不知道）那你覺得這對你的學習有什么影響嗎？
13.你最希望你的地理老師具備哪種能力、性格、品德，任選一個方面說出你認為最應該擁有的。
