體驗是一種在感受之后的書寫。它的主要功能是記錄一個人的想法和感受。它是一種經過閱讀和學習實踐的情感寫作。 以下是為大家整理的關于淺述船用SCR技術及應用的文章19篇 ,歡迎品鑒！
第一篇: 淺述船用SCR技術及應用
為了使這次研修學習發揮真正的效果，真正讓自己取得一定的進步，我在研修期間指導專家教授的授課精髓，制定了自我研修方案。
一、培訓目標。
1、轉變固有的教學觀念，與新時代的教學觀念保持一致。
2、提升自身對信息技術應用在教學中應用的了解能力和操作能力。
3.結合信息技術的應用能力，不斷反省和總結教育，提高自己的專業發展能力。
二、培訓方式和內容。
1.積極學習。
珍惜這次訓練的提高機會，認真遵守訓練能力提高工程的要求，每天抽出時間在網上學習，專心聽講，認真聽專家報告，做必要的記錄。無論專業人士報告什么樣的風格，都堅持在最快的時間內調整思路，融入專業人士解釋思路，內化成自己的知識，彌補自己專業知識的不足。
2.傾聽咨詢。
在說明中不理解問題和教育中的困惑，立即在網上查詢，向同行咨詢，尋求專家幫助解決。積極參加培訓班的各項研討活動，與大家的學生交流學習，提出自己的問題，與大家的學生商量。
3.反省提高。
每天結合自己在研修學習中的心情寫學習心得、研修日志，在班級研修平臺上發表，與大家交流，探討提高自己的信息技術在教育中的應用能力。
4.使用所學的東西。
爭取通過學習，在培訓結束后寫出培訓學習的心得和收獲。在小學語文課堂教學中恰當運用多媒體信息技術提升課堂效率，培養發展學員能力，激發學員興趣愛好，促進學員自主學習。合理運用信息技術可以使傳統與現代教育媒體相互滲透，彌補傳統教育手段的不足。
一位老師說，只有好好學習才能博學，博學才能使教育生感動。教師的認知背景如何，他的學生能力如何。作為教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜愛。俗話說，給學生一碗水，老師必須有一桶水。我們必須樹立終身學習的觀念，創造新的、符合時代要求的教師。希望得到領導的指導，幫助我成長！
第二篇: 淺述船用SCR技術及應用
我參加了應用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案。
一、指導思想
通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。
二、研修目標
1、提高自己對應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。
2、能結合有關應用能力，針對語文教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。
3、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
三、研修方式
1、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
2、反思提升
加強業務進修，主動關心國內外及周圍教育信息和專業理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網等，汲取學科的新知識、新技能。
利用手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線研討。
在多媒體教學環境中，合理利用軟件、數字教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。
利用網絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。
利用教師網絡研修社區，養成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。
3、積極學習
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。
積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統組織的教科研成果征集活動。
三、具體措施
1、每天利用1—2小時登陸網絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業。
2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業務水平。
3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓更好的服務我們的教學。
4、多閱讀方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的應用能力水平。
總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，努力學習，并學以致用!
第三篇: 淺述船用SCR技術及應用
摘要：小學英語新課標提出以來，新的教學理念潛移默化地影響著每一位一線教師，課堂教學法發生巨大的變化。如何提高課堂教學的有效性，從而讓學生養成良好的學習習慣、掌握學習技巧，最終達到提高綜合語用能力這一目標，成了各個小學英語老師努力鉆研的課題。而在諸多提高有效性的方法中，合理有效地使用現代信息技術手段正受到越來越多英語老師的青睞。
關鍵詞：信息技術、小學英語、課程整合、有效性
01
課前巧用信息技術，提高教師備課效率
在上課前，可以利用網絡備課，為課堂教學的有效性做鋪墊。互聯網有許多豐富的英語學習資源，我們可以深挖教材內容，結合互聯網中的相關資源，充實學生的學習素材。特別是我校是一所外語實驗小學，學生整體水平較高，僅僅是就課本知識學習已經滿足不了現代學生的需求。如在學習有關animals這一話題時，課本上利用兩個單元分別介紹了生活在zoo和farm的動物和牲畜，學生了解的知識有限，那么在主要課時結束后的活動課上，教師可以給學生們展示提前搜集好的諸如動物世界視頻、有關于非洲動物的英文繪本等等，這樣更能激發學生課外閱讀、自主學習的興趣。
02
課中活用信息技術，營造良好學習氛圍
在課堂教學中，教師可以利用PPT向學生展示有趣的歌曲、圖片等等，多方位刺激學生的感官以提高學生的注意力，如在詞匯課教學中，教師在presentation環節完成，向practice環節過渡的過程中，可以適當地插入一個有趣的chant視頻，用以放松學生情緒，更好地進入下一步學習。值得一提的是，PEP教材教師用書中所配套的光盤非常好，里面有大量豐富生動的音頻、視頻資源，教師可以下載后插入PPT或者希沃白板使用。如在對話教學中，教師可以利用逐句跟讀功能培養學生的語感，學生耳朵聽到的都是光盤里最純正的發音，還可以利用軟件配套的配音活動提高學生的課堂參與度從而鍛煉他們的小組合作能力；在語音拼寫教學中，光盤中自帶三會詞四線格書寫展示，非常方便教師指導學生正確書寫并仿寫。對于高年級學生來說，在實題演練中，可以使用希沃白板的書寫工具，請學生上臺寫一寫，改變傳統PPT“答案都是提前設定好的”、“限制學生思”的方式，讓整節課開放活躍，真正以學生為中心；在試卷及習題的講解過程中，教師可以利用投影，將內容直接展現在白板上，學生可以直觀地對照題目內容做筆記或者訂正。此外，教師更可以將學生的書寫作品及時分享，提高學生課堂學習的自覺性，防止濫竽充數的情況出現。
03
課后利用信息技術，讓學習落到實處
課后作業也是課堂教學的一種延伸，課后的復習及預習做得好，也能提高下一節課的學習效率。傳統的作業模式就是大量的抄寫、聽寫、習題等書面作業，學生累得苦不堪言，英語成績仍得不到真正提高，原因在于很多人只是機械抄寫并沒有把學習內容記在心里，更不要談實際運用了。學好一門語言光靠抄寫、學語法是不夠的，更多的是要開口去說。但是很多老師說，孩子在家里完成聽說作業，教師無法進行有效監督。如果只是僅僅進行口語測試或是背誦檢查，效率太低且輻射面較窄，學生可能只是為了完成任務而突擊記憶，并沒有把日常口語練習作為一個日結月累的過程。這個時候我們可以有效地利用一些英語學習APP，如趣配音等等，學生可以將自己的配音作品分享到班級微信群中，大家可以互鑒學習；也可以將每天的口語練習拍成小視頻、VLOG等等，傳到智慧校園網絡中，將網盤作為自己“英語學習檔案袋”，不斷地看到自己的進步。但不得不提的是，利用網絡強化學習也是一把雙刃劍，鞏固知識的同時也有可能讓一些孩子直面網絡新奇內容的誘惑。這就需要家長同老師合作，把握好程度，控制好時間，相信只要是在正確的范圍內使用，一定是利大于弊的。如此這樣，過去的40分鐘固定課堂就延伸成為24小時移動課堂，學生可以隨時向老師提問，老師也可以及時向學生解惑。關于課堂上那些容易遺忘或者難以理解的重難點知識，老師可以利用電腦錄制專題微課，供學生課后學習參考。而在下一節課開始之前，教師還可以勻出3-5分鐘，在全班展示上節課后，同學們口語練習中的優秀語音或者視頻作品，形成一種良性循環，這也是創建班級英語學習習慣與文化的一部分。
參考文獻:
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[4] 楊莉. 運用多媒體有效提高小學英語教學的嘗試[J]. 山西電教1994-2012
第四篇: 淺述船用SCR技術及應用
BIM技術的應用是一種思維模式的變革，在這場變革中，難以避免地會出現應用誤區，針對如何走出誤區，筆者提出了相應解決方案和建議。
應用的現狀
BIM技術起源于20世紀70年代，由美國佐治亞理工學院查克·伊斯特曼（ChuckEastman）教授創立，目的是將建筑工程變為可以直觀分析及量化分析的建設過程，以提高工程建設的整體效率。在國內，BIM技術的發展及應用并不全面，主要集中在超高層建筑與大型橋梁建設等方面，如上海金融中心、港珠澳大橋等。
從2011年開始，國家出臺了一系列關于BIM技術發展及應用的規范及指導意見。2017年，我國第一部BIM技術國家標準《建筑信息模型應用統一標準》出臺，彌補了我國BIM應用工程建設標準的空白，為各階段BIM技術應用實踐及發展提供技術指導和規范。2018年3月，交通運輸部印發了《關于推進公路水運工程BIM技術應用的指導意見》，發展目標為到2020年初步建立相關標準體系，示范項目取得明顯成果，公路水運行業BIM技術應用深度、廣度明顯提升，以及行業主要設計單位具備運用BIM技術設計的能力。2019年4月，國家人社部、市場監督管理局、統計局聯合發布13個新職業，其中包括建筑信息模型技術員，標志著BIM技術發展的人才體系建設日趨完善。
近些年來，越來越多的房地產公司、工程開發公司、公路工程公司希望將BIM技術應用于項目全生命周期之中，但是大多數仍只是將其應用于對外展示方面，利用建模軟件對建筑模型做“翻模”設計。目前，國內BIM技術的三維設計還少有正式應用，建設過程中的BIM應用也很少能達到企業級管理。
國內部分業主應用BIM技術對建設項目進行了管理。比如，在貴州湄石高速公路和黑龍江京哈高速公路改擴建工程中，業主在項目建設階段應用CivilStationConstruction系統（簡稱“CSC系統”），對建設項目的質量、進度、安全、成本控制等方面做了全流程的信息化管理。開發了整套建模及交付標準和BIM模型編碼標準，基于BIM模型，將橋梁各管理單元與模型編碼有機結合起來，做到模型的屬性信息通過編碼實時顯示在CSC系統中，同時，質量、進度與成本管理模塊數據聯動，實現了基于BIM技術的信息化管理。
越來越多的工程在規劃設計階段使用BIM技術。以往的建筑設計，通常是使用AutoCAD等設計軟件完成二維平面設計，無法掌握三維空間的真實信息。在BIM技術出現之后，很多設計過程應用該技術，也只是用于管道綜合的碰撞檢測、施工模擬、漫游等。
以黑龍江阿穆爾河公路大橋為例，根據實際承載要求，創建了橋墩模型，包括墩身、墩帽及支座支撐墊板模型。由于橋墩具有統一的結構類型，橋墩基礎和墩帽尺寸均相同，墩身高度不同，因此，設定好各橋墩高度參數后，就完成了橋墩的參數化建模。基于BIM技術完成了橋臺及鋼梁等結構建模，并完成橋梁總裝模型的創建。在該橋梁設計過程中，通過三維模型更加清晰、立體地展現了最真實的設計信息，避免了二維圖紙中常見的錯漏碰缺問題，為橋梁后期的使用提供了更加安全的保障。
在建設階段，BIM工程管理技術必將給傳統的工程管理帶來一場革命。BIM技術將項目主要參與方在設計階段就集合在一起，著眼于項目的全生命期，利用BIM技術進行虛擬設計、建造、維護及管理。能給參建各方帶來較大的經濟效益，大幅降低項目風險，減少了項目實施過程中的未知，讓管理變得輕松和精細化。
在運用維護階段，BIM技術的全生命周期應用吸引了行業關注，包括工程的策劃階段、設計階段、招投標階段、施工階段、竣工階段、運維階段。在整個項目工程中，運維管理屬于最終的環節，BIM技術在運維中的應用主要體現在：可視化展示、設施設備標準編碼、設備定位、設備監控、危險報警等方面。
目前，我國BIM技術在公路交通行業的規劃設計、工程建設、運維階段、國家及行業標準和BIM賽事等方面的應用，還存在不充分、不完善、不適應等問題。
應用中的問題
有關政策規定出臺不足
BIM技術作為建筑工程中的革命性技術，將會進一步增強企業核心競爭力，因此該技術的發展也受到了國家和行業的高度重視，對我國BIM技術的研發及應用有較強的推動作用。
但是，目前這部分標準政策缺乏強制性，欠缺設計標準、出圖標準、取費標準等方面的相關規范，導致行業對于BIM的使用沒有統一的標準，彼此之間無法充分合作，影響整個建設進程。
缺乏三維設計意識
目前，設計過程中關于BIM技術的應用更傾向于使用CAD等二維繪圖軟件設計后，根據二維圖紙信息在BIM軟件中創建三維模型，以檢驗二維設計中存在的錯漏碰缺問題，并加以改正。這種應用方式在一定程度上會增加成本，避免施工過程中可能出現的問題，但不是BIM技術的理想應用方式。
BIM技術的應用不僅限于“二維”轉“三維”的過程，而且應該采用正向三維設計。設計者在設計之初，應使用BIM類三維設計軟件，將全部的設計通過三維建模的方式展現，根據出圖及施工要求，生成相應的二維圖紙，便于查看與保存，這種正向設計可以節約“二維”轉“三維”過程中所消耗的時間與人力，縮短工期，避免重復作業，且多專業協同設計有助于提高工程設計的效率，同時三維BIM模型所包含的屬性信息可以實現業主、設計方、施工方、運營方、材料供應方等之間的數據共享，為項目各參與方提供決策依據的同時，提高信息流轉效率。
建模軟件或管理平臺適用性低
目前市場上有許多BIM軟件，每個軟件平臺都會產生各自的歷史背景，Bentley公司致力于為基礎設施行業提供數字化解決方案，專業范圍涵蓋公路工程、橋梁隧道工程、市政公用工程、水利水電工程、工廠及安裝工程、民航等領域，可以支持DNG和DWG兩種文件格式，這兩種格式是全球95%基礎設施文件格式，可直接編輯，非常便利。每個平臺的“基因”不同，用戶需要根據具體的項目和需求來選擇合適的建模軟件。
現在，全球范圍內BIM核心建模軟件主要集中在一些國外公司，但BIM建模后的屬性信息是為工程各參與方提供決策的依據。近年來，國內BIM技術應用已經從簡單的施工動畫、碰撞檢測等方面上升為注重信息共享和流轉的建筑信息管理方面的應用，因此，針對項目管理流程依托BIM技術開發管理平臺是未來的發展方向。
基于管理平臺與工程之間的聯系，選擇一個最合適的平臺則是工程開始的關鍵。許多企業在工程前期只是根據其他工程的應用實例，參照選擇一個管理平臺，而并沒有根據實際需求，以及各個平臺的數據源、特點、優勢與劣勢進行橫向比較，選擇最合適的管理平臺。這導致在后續的設計、施工及運維工程中出現各種各樣的問題。
前期數據積累不足
BIM技術除了在工程設計、建造過程中的大量應用，對于后期的運維階段，也有十分重大的意義。但很多項目的BIM應用均存在于單一階段，如前期設計階段，沒有形成整體、連貫的應用效果，尤其是在后期運維階段將會遇到很多難以解決的問題。但是，目前很多工程沒有將全部的數據充分統計，并整合在管理平臺中，這使得后期運維階段對于工程的了解不足，比如管道的腐蝕情況及使用壽命、消防系統的反應時間等信息，不能對可能出現的問題進行預判及處理，浪費大量的時間及成本。
推進BIM在建筑工程全生命周期集成應用，鼓勵具有自主知識產權的國產BIM軟件研發與推廣是BIM技術在行業發展的未來趨勢。
解決方案及建議
依據實際工程的需要，提出四個層面的解決建議，有助于該技術日后的應用及發展，使之不止局限于工程項目，可以幫助其他基礎設施行業降低成本。
國家政府主導方面
BIM技術的持續蓬勃發展需要國家政府主導，有關機構出臺更加具有強制性的規范條約，包括設計標準、出圖標準、取費標準及后續問題的責任劃分，使開發公司、設計單位、施工單位及運維公司在各自的職責范圍內有據可依，有助于BIM技術的應用及發展更加符合工程實際需求，并且可以有效避免不必要的糾紛，提高整體效率。
企業決策方面
在BIM技術的應用方面，領導層首先要轉變思想，不止局限于軟件的應用，而是基于自身對該技術的深入學習及深刻理解，以BIM的思維統籌規劃日常工作，使之不止作為技術人員操作的工具及項目合作的籌碼，而能徹底改變企業管理的模式，充分理解和滿足客戶需求，甚至在客戶忽略問題時提出看法及優化方案，有助于企業在行業發展中擁有更大的話語權。
BIM技術的可視化、可模擬性特點，將有助于提高資金使用效率、工作計劃性，為企業科學發展提供決策依據。
專業技術人員方面
在應用軟件層面，應根據一些應用案例及軟件公司自身的需求綜合分析，選擇最合適工程的BIM設計軟件及管理平臺，這需要專業技術人員依據專業知識和工程經驗確定。例如，對于較大規模基礎設施工程來說，涉及多專業多領域，選擇單一軟件難以適應工程實際需求，可以通過三維協同設計實現。
BIM模型是BIM技術應用的基礎和信息的載體，專業技術人員除了掌握基本建模技術以外，更應該結合項目建設過程中和竣工后運維期間的管理流程，研究如何基于BIM模型實現工程信息的流轉和共享，這些信息包括項目建設過程中質量、進度、安全、成本等方面的管理信息。
高校教育方面
BIM作為學術研究課題最早始于美國，美國絕大多數高校都已經在土木類相關專業的教學中開設了BIM課程，極少數未開設的學校也已經將BIM教學計劃納入未來的學業規劃之中。
在我國，很多高校已在BIM技術教育方面做出了變革，比如清華大學、同濟大學等均聯合了大型企業培養輸出BIM專項技術人才。其中，大連理工大學在研究生培養計劃中明確強調了BIM的培養目標及方向。因此，對于高校BIM教學方面需要注重以下3個方面的問題：提高BIM教育重視程度，聘用專職BIM教師，以及完善配套的BIM軟硬件設施。
BIM技術帶來的變革
在國家層面，從改革開放至今，國家經濟的高速增長離不開房地產、基礎設施建設行業的蓬勃發展，從開始的“想致富，先修路”，到后來的“基建狂魔”，我國在工程建設方面的世界領先地位越來越明顯，BIM技術將進一步提升領先優勢。同時，隨著化石能源緊張、環境逐漸惡化，如何在工程建設中節約資源、保護環境，則是BIM技術又一重要應用。在能耗模擬中確定能源損耗，及時更改設計，使交通基礎設施與生態更好地結合在一起，建立人與自然和諧統一的可持續交通，這不僅是國家技術層面的提升，對人類未來發展也具有重大意義。
在行業層面，公路工程領域在EPC總承包工程越來越常見。BIM技術的應用，使EPC公路工程全生命周期的各個階段如虎添翼，它可以從根本上解決不同階段、不同專業間信息的進度溝通不全面、不及時甚至錯誤的問題，全面提高工程管理的信息化、可視化水平和應用效果。
在意識層面，正如前文所說，BIM帶來的不僅僅是技術上的革新，不僅僅是信息化手段的應用，而是一種思維模式上的根本性變革。與以往的“動手去做”相比，這種采用某種手段進行模擬的BIM思維方式，更加適應社會發展的規律和速度，并且對可變條件進行不同程度的模型設計，將最后的結果及變化控制在可接受的范圍之內，最大程度地控制成本。在市場競爭如此激烈的今天，這種思維方式無疑是一種具有重大戰略意義的資本。
第五篇: 淺述船用SCR技術及應用
引言
建筑行業作為社會經濟建設與發展的重要行業之一,隨著社會經濟與城市化建設的不斷發展提升,建筑事業也得到了迅速的發展和進步,建筑工程施工的范圍以及工程規模、施工技術等也在不斷的擴大、改進。另一方面，隨著建筑工程及施工情況的發展變化,建筑施工要求也在不斷提升,尤其是高層建筑項目在城市建設中越來越多見,為確保建筑質量與安全,對其樁基施工的要求與之前相比有很大的提升。樁基工程作為建筑工程的基礎，直接影響著建筑工程的整體質量與效果,因此,在建筑樓層不斷增高的同時，為確保建筑質量與安全，對樁基承載力及穩固性要求也更高,為滿足這一要求，選擇新的施工技術進行施工應用,就成為有效的解決方式與處理辦法。旋挖鉆孔成樁施工技術就是一種新技術,它在建筑樁基施工中具有較為突出的應用優勢。下文在對旋挖鉆孔成樁施工技術及其特征分析基礎上,結合建筑工程實例，對其在建筑樁基施工中的具體應用及建議進行總結分析，以促進建筑樁基施工發展提升,推動建筑事業發展和進步。
1 旋挖鉆孔成樁施工技術及其特征分析
在工程項目施工中，旋挖鉆孔成樁施工技術屬于一種新的技術手段，與現有的樁基成孔施工技術相比，不僅成孔效率有很大的提升變化，而且鉆孔成樁施工效果也比較好，具有很大的應用價值。這是由于，旋挖鉆孔成樁施工技術在施工過程中是利用鉆機設備自身的壓力實現鉆進成孔，并且鉆孔過程中能夠對于所成孔洞中的雜物進行及時有效的清除，而這種將鉆孔挖土及提土、卸土多項工作同時實現的施工技術，在很大程度上提升了成孔施工的效率，同時還能夠對鉆孔成樁施工質量效果進行保障，施工應用優勢自然高于一般的樁基成孔施工技術。
此外，在工程施工應用中，旋挖鉆孔成樁技術不僅具有較強的適應能力，能夠適用于多種樁基工程施工，而且在不同的施工環境下，也能高效完成施工任務，像淤泥層、粘土層以及砂土層、巖層等不同地層性質的樁基施工中都能夠應用實現，應用范圍十分廣泛。對于建筑工程來講，旋挖鉆孔成樁施工技術相對比較常見，它進行樁基施工主要通過在地基上完成不同比例的樁孔設置，然后在安裝鋼筋籠的情況下，與混凝土澆筑方式，實現樁基基礎的加固完善，來確保建筑工程樁基效果。根據這一施工過程就可以看出，旋挖鉆孔成樁施工技術進行建筑工程樁基施工應用不僅具有較為突出的自動化、機械化與簡單化特征，同時也在很大程度上減輕了建筑樁基施工人員的工作量，大幅度提升樁基施工工作效率。最后，旋挖鉆孔成樁施工技術在建筑樁基施工應用中，對建筑樁基地層產生沖擊影響也比較小，且施工應用靈活性較強，能夠結合施工環境通過更換鉆頭提高鉆孔施工效率，同時進行施工質量保障。
2 旋挖鉆孔成樁施工技術在建筑樁基施工中的應用分析
1、工程案例
某建筑工程為占地70000多平米的高層住宅群建筑，共有11棟現代化高層住宅樓，每棟樓房均為28層高，其中設置有兩層地下室結構。樓房整體以簡約的現代化高樓風格為主，主樓旁設置兩層裙房，整個項目分三期完成，且目前已全部建成并投入使用。
該建筑項目地基土層主要以粉質粘土和黏土土層為主，施工建設中，為滿足建筑項目地基承載力設計需求，確保建筑項目施工質量，最終采用旋挖鉆孔成樁施工技術進行地基加固施工。
2、樁基施工特征
結合上述該建筑項目地基土層分布情況，綜合考慮該建筑項目樁基施工實際后得出，采用旋挖鉆孔成樁施工技術進行該項目樁基施工中，主要面臨以下困難和問題。首先，進行鉆孔成樁施工中，由于土層性質影響鉆孔孔壁容易出現坍塌，對施工造成不利影響；其次，鉆孔成孔施工中所產生的雜物沉渣比較多，因此進行清孔處理的工作難度也比較大；最后，受粘土層土質影響，鉆孔成樁施工中容易出現鉆斗堵塞問題，而且鉆孔設備開挖鉆土過程中很難將多余泥土甩出，并且粘土層與其他土層相比較堅硬，會對鉆孔成孔的效率產生影響。
3、施工流程
結合上述工程樁基旋挖鉆孔成樁施工實際情況，首先，在施工開始前，要進行旋挖鉆機設備選擇，并進行施工場地清理和樁基定位、施工平臺搭建等。這是由于樁基鉆孔施工前，必然會存在一定的雜物堆放、路面不平整等情況，將會對鉆孔成樁施工開展造成一定的影響，為確保施工順利開展，就要做好上述準備工作，為施工創造良好的條件。需要注意的是，施工前準備環節，要認識到旋挖鉆機作為施工的重要設備，其選擇應用一定要結合實際情況，充分考慮地層環境與施工條件。該工程施工中選擇的是天津寶峨公司生產的BG25C旋挖鉆機，該設備在施工應用中對地層的適用能力相對突出，并且鉆機設備的最大扭矩達到230KN/m2。此外，進行樁基定位準備時，要根據工程設計圖紙進行相應坐標控制點設定后，實施放樣測量完成樁基定位，樁基定位的測量誤差要控制在1cm以內，定位完成后結合定位標志，對定位設置進行復核，以確保定位合理準確。
其次，是進行泥漿制作和鉆孔護筒埋設，做好相應的鉆孔準備，避免鉆孔施工中出現坍塌、糊鉆等問題，影響鉆孔質量和效率。泥漿制作環節，考慮到上述建筑工程地基土層是以粘土層為主，且地層壓力相對平衡，因此，一旦開始進行鉆孔極容易對這種平衡關系造成破壞，進而影響鉆孔施工效果。針對這種情況，為保證鉆孔施工中內部壓力的平衡與穩定，需要以優質泥漿作為鉆孔施工條件，提升鉆孔效果。此外，鉆孔施工過程中，由于砂土層地基的粘結性相對較差，存在較大的孔壁坍塌可能，為避免這種情況就需要在鉆孔過程中增加制作泥漿的粘性，以便于提升砂土層粘結力，解決孔壁坍塌可能。分析以上問題后，上述建筑工程地基鉆孔成樁施工前，采用優質的黏土粉混合相應的Na-CMC增粘劑，進行鉆孔所需的泥漿制作。護筒埋設施工中，不僅要認識到護筒埋設是為了有效避免鉆孔過程中孔壁坍塌，同時還要認識到護筒對鉆孔施工具有一定的定位和保護孔口的效果。因此，進行護筒埋設所選擇的護筒，其直徑要在鉆孔樁直徑以上，并且要超出12cm，同時護筒埋設的深度也要在地表以下8m處，從而確保埋設護筒對鉆孔施工的保護作用和效果。護筒埋設施工中，以豎直方向通過鉆頭向下鉆進6m之后，進行護筒埋入并使用旋挖鉆機鉆桿把護筒向地下壓進，在與地面平行后，開始鉆孔施工。
在鉆孔施工環節，要認識到鉆孔施工是灌注施工的基礎，鉆孔效果直接影響著灌注質量及鉆孔成樁施工的整體質量效果。鉆孔施工前先放好旋挖鉆機設備，確保設備穩定且不出現沉降位移等情況，然后開始鉆孔，鉆孔過程中以慢性開始、確定垂直后適當加快速度的方式進行，鉆孔施工中還要盡量防止鉆孔發生傾斜，以免鉆到護筒，一旦碰到較硬的卵石可適當加速，以確保鉆孔順利，碰到表面凹凸不平的漂石時，則需要將漂石墊平后再進行鉆孔施工。最后，鉆孔施工中還要根據鉆孔樁定位情況進行施工順序設置，并嚴格按照順序施工，避免施工混亂，鉆孔期間在鉆孔深度達到3m左右時，可以通過對鉆孔情況的測試與調節，來確保施工的順利性。此外，在鉆孔施工中，考慮到該工程地基鉆孔施工中雜物沉渣量較大導致清除困難，同時因為土層影響提土甩出難度也較大，影響鉆孔施工效率，針對這種情況，為確保鉆孔成樁施工速度，需要對旋挖鉆斗進行改進設置。本工程施工所采用的旋挖鉆斗為齒刃前角45°的自動內鎖互扣鎧式鉆桿，它在施工過程中是借助齒條嚙合進行工作，可以看出該鉆斗工作中所承受的扭矩以及壓力作用較大，而鉆斗工作的樁基直徑較小，因此，必然會對施工造成相應的影響，出現上述問題。本工程施工中在對該旋挖鉆機鉆斗切削刃前角設置為30°后，開挖提土甩出的速度明顯加快，且效果變好。如下表1所示，為鉆孔施工的有關標準。
再次，進行鋼筋籠制作和安裝施工時，對鋼筋籠中加強肋筋的設置，要確保肋筋間距與有關要求相符合；同時鋼筋籠箍筋上注意穿插圓形的混凝土塊，以提升保護效果；進行鋼筋籠安裝過程中，要避免出現大幅度傾斜或是擺動情況從而與墻壁發生碰撞，及時進行鋼筋籠入孔的垂直度調整，避免造成孔壁坍塌。
最后，進行混凝土灌注施工中，混凝土配置比嚴格按照設計進行，混凝土配制時對水泥初凝時間注意控制在2.5h以內，確保混凝土強度等級在42.5MPa以上，同時還要注意確保混凝土配制所使用的混合物具有較好的易性效果，混凝土灌注時確保具有良好的流動性，控制灌注混凝土的坍落度為180～220mm范圍內，混凝土澆筑不可發生中斷，整個澆筑施工要連續進行，以避免對施工效果產生影響。
3 建議和意見
旋挖鉆空成樁施工技術在施工應用中，雖然比較靈活且效率高，但是對于施工技術要求相對較高，很大程度上增加了施工開展的難度，因此，在施工工期較短，且施工環境復雜的建筑樁基施工中應用較多。值得注意的是，旋挖鉆孔成樁施工中，不僅要注意對鉆孔造成的地層沖擊進行控制，避免鉆孔中大量帶出地下水，還要注意在鉆孔施工中做好地基變形監測，避免鉆孔施工時地基形態變化，影響建筑工程施工。
4 結束語
旋挖成孔灌注樁的施工方法具有施工質最可靠、成孔速度快、成孔率高、適應性強,大大縮短了工期,廢漿少、低噪音、污染小保護了環境,克服了機械成孔時孔底沉渣多,樁側摩阻力低,泥漿管理差的缺點,極大地提高了施工質量，成孔費用消耗等經濟技術指標比其他方法成孔費用低,是一種理想的施工工藝。旋挖鉆孔成樁施工技術作為一種新技術，在建筑工程樁基施工中具有較為突出的應用優勢，對其在建筑工程樁基施工中的應用研究，有利于進一步促進其在工程施工中推廣應用，具有積極作用和意義。
第六篇: 淺述船用SCR技術及應用
各市住房城鄉建設局、城市（鄉）管理局，省綜改區建設管理部，各有關單位：
為深入貫徹落實《住房城鄉建設部關于推進建筑信息模型(BIM)應用的指導意見》（建質函〔2015〕159號）和《山西省關于推進建筑信息模型（BIM）應用的指導意見》（晉建質字〔2017〕259號），進一步推進建筑信息模型（以下簡稱“BIM”）技術應用，提高工程建設信息化水平，現就有關事項通知如下：
一、試點應用范圍
選取部分項目、企業和區域，自2020年7月1日起，試點開展BIM技術應用。根據推進情況，逐步擴大應用范圍。
1、試點項目：新立項的單體建筑面積超過2萬平方米（含）的大型公共建筑，總建筑面積超過30萬平方米（含）的居住小區項目；城市軌道交通項目；裝配式建筑項目（裝配率50%以上）。
試點項目應在設計、施工及竣工驗收階段開展BIM技術應用，鼓勵在運營階段采用BIM技術進行運維管理。
2、試點企業：2019年度設計營業收入全省排名前10的具有建筑行業（建筑工程）甲級資質的設計企業和具有建筑工程或市政工程施工總承包特級資質的建筑業企業（名單見附件1）。
試點企業應在承擔的工程設計、施工或總承包任務中，每年至少選取5個項目開展BIM技術應用。
3、試點區域：省綜改區重點區域范圍內的全部新建工程。具體范圍由綜改區劃定，并制定具體要求，報省住房城鄉建設廳備案。
鼓勵其他項目、企業、開發區和城市建設區內的重點區域開展BIM技術應用。
二、規范組織模式
實行建設單位主導、各參建方在項目全過程協同應用BIM技術的組織實施模式。建設單位可自行或委托咨詢單位統籌項目全過程BIM技術應用。參建各方應按照建設單位的統一要求開展BIM技術應用。
采用BIM技術應用的建筑工程項目應在策劃、設計、施工、竣工驗收和運營階段開展以下工作：
（一）策劃階段：建設單位應組織編制項目BIM技術應用方案，明確總體目標、各階段實施內容、深度和應用評價機制。建立基于參建各方、項目各階段BIM數據管理平臺的模型數據共享和交付機制，為項目模型數據在不同階段、不同主體之間進行有效傳遞提供支撐。立項時應安排BIM應用專項資金，明確費用分配比例。
（二）設計階段：設計單位應充分應用BIM技術及相關要求在方案設計、初步設計和施工圖設計階段進行推導選擇、深化分析和模型優化，保證模型的傳遞性，做到“一模到底”，最大限度減少錯、漏、碰、缺等設計質量通病，逐步推行正向設計。各階段相對應的BIM設計技術深度應滿足國家和我省有關BIM制圖和交付的規范與標準。在交付項目方案設計和施工圖設計成果時，應同時交付二維設計圖紙和三維設計模型，并做到圖模一致。
（三）施工階段：施工單位應在施工圖設計模型的基礎上構建施工作業模型。在實施階段，應開展施工方案模擬、進度模擬、資源管理和工程成本動態控制等BIM技術集成應用，實現對施工過程交互式的可視化和信息化管理。項目建成后，施工單位應形成含有過程信息的竣工模型。
（四）竣工驗收階段：建設單位應組織專家對項目竣工模型進行審查。模型應與現場實物一致，并滿足建設單位對竣工驗收和運營維護的應用要求。竣工驗收備案文件中建設單位應填報BIM技術應用成果信息，成果信息應當包括應用階段、應用內容、應用深度等信息。竣工模型歸檔文件應當作為竣工驗收的一部分。
（五）運營階段：鼓勵政府投資的公共建筑、城市軌道交通和市政公用設施的使用或資產管理單位組織建立基于BIM應用的運營維護管理模式。運營或資產管理單位在運維工作啟動前，可編制BIM運維實施方案，并在BIM竣工模型的基礎上完成BIM運維模型轉換，集成BIM、物聯網和GIS技術，構建綜合BIM運營維護管理平臺，實現空間、資產、設備、能源、應急等管理功能。
三、加強指導服務
各級住房城鄉建設主管部門應當高度重視，加大BIM技術應用推廣力度，加強對實施BIM技術應用的建筑工程項目各環節的指導管理與政策扶持，保證BIM技術應用實施。
（一）完善標準體系。完善工程技術應用和審查標準，全面推進工程建設項目全過程BIM技術應用。在貫徹執行國家BIM基礎數據、統一應用、交付標準和我省統一應用標準的基礎上，逐步細化完善房屋建筑、公共建筑、裝配式建筑、市政基礎設施等不同類型工程BIM的數據標準、交付標準和審查標準。
（二）推進BIM電子化審查。充分發揮政府導向作用，加快建設基于BIM的工程項目電子化智能審批系統。對于試點采用BIM技術的項目，力爭于2020年8月底，在重要工程施工圖專家論證（含部分消防設計文件技術審查）時運用BIM進行三維數字化智能審查，逐步擴展至規劃審查、設計方案審查、竣工驗收備案等環節，大幅提高審查審批效能，讓企業充分受益。
（三）搭建BIM數據平臺。推進城市新建項目數據同步更新、集成分析和綜合應用，對新、改、擴建的建筑、市政基礎設施、軌道交通項目，要按照統一技術標準，同步設計、同步施工、同步竣工驗收，形成完整的BIM模型數據及物聯網智能設施數據。加強對現有數據整理和挖掘，對既有城市建筑、基礎設施等項目，按照重點設施、安全設施優先的原則，逐步將存量的二維工程檔案和數據轉化成BIM檔案，實現工程數據互聯互通和行業資源的有效整合，為CIM平臺和智慧城市建設提供基礎數據支撐。
（四）加強項目管理。各級住房城鄉建設主管部門可結合本地工程建設管理實際，進一步明確BIM應用項目范圍，在項目前期策劃生成階段，提出BIM應用要求，建立與全省基于BIM技術的工程建設項目行政審批管理系統相適應的監管模式和工作制度，全面加強BIM技術應用項目的全過程管理。采用BIM技術應用的建筑工程項目在規劃報建、重要工程施工圖專家論證、消防設計文件技術審查、施工圖設計文件備案、工程質量安全監督備案和竣工驗收備案時，應提供相應的BIM文件。
（五）培育BIM應用骨干。鼓勵建設、勘察設計、施工、工程總承包、運營維護等有關企業及人員積極開展BIM技術應用。全省建筑行業甲級勘察、設計單位以及特級、一級房屋建筑工程施工企業等單位應當具備BIM技術應用能力，主動開展項目應用。相關業績作為建筑業、房地產開發、勘察設計等企業動態考核、誠信評價以及住建部門組織的各類評優評先和人員職稱評定的重要依據，優先推薦科技計劃項目。
（六）強化應用能力。鼓勵行業、企業成立BIM應用技術創新聯盟，開展BIM技術與綠色建筑、裝配式建筑等建筑產業化融合研究和項目試點，加強技術交流與合作。組建BIM技術專家委員會，指導開展BIM技術政策研究、標準修訂、宣貫培訓和關鍵技術和領域研究等工作。鼓勵創新聯盟組建BIM人才實訓基地，加快培養BIM專業人才。
（七）加大宣傳引導。通過多種形式深入宣傳BIM技術，編制宣傳手冊和宣傳視頻，普及BIM技術知識。依托“山西建設大講堂”，以試點項目為引領，舉辦BIM技術應用研討，開展項目之間、企業之間的BIM技術應用交流，分享BIM技術政策、標準、典型案例和先進經驗，不斷提高社會認知度，營造BIM應用氛圍，提高各參與方對BIM技術的認識和應用水平。
（八）建立考核制度。各市住房城鄉建設主管部門、試點企業和區域是BIM技術推廣工作的責任主體，要明確責任，確定專門負責領導和聯系人，填報《聯絡人名單》（附件2），省廳建立統計月報制度，各市、試點企業和區域要于每月22日前，將本月BIM技術推廣工作情況報告及《BIM技術應用項目匯總表》（附件3）報廳建筑節能與科技處。我廳對試點BIM技術應用情況進行匯總，掌握全省BIM技術應用情況和趨勢，發布年度應用情況考核報告，對工作推進不力的，要予以通報批評。
第七篇: 淺述船用SCR技術及應用
隨著各種新材料、新技術以及新機械設備的出現，現代建筑工程結構更加復雜，對地基承重能力的要求也就越高，這就意味著，在現代建筑工程施工的過程中，樁基施工占據著更加重要的地位，高質量的樁基施工是確保建筑工程質量的重要基礎。因此，在建筑工程施工的過程中，要提前做好地質勘查工作，以便于采取合理的樁基施工工藝，確保樁基施工的有效性，為建筑工程的順利施工打下堅實的基礎。本文就建筑施工中的樁基施工工藝進行探討研究，以期為更好的保障建筑工程質量提供相應的參考。
1建筑施工中樁基及其施工工藝概述
1.1樁基
樁基是建筑施工的基礎，其施工質量高低直接關系著整體建筑工程的穩定性、安全性以及使用壽命，主要由基柱和樁頂兩部分構成。建筑工程施工中常有的樁基形式主要有兩種：
一是高承臺樁基，其樁身的上部在地面上，樁身的下部埋在地下;二是地承臺樁基，其樁身的上下部分均埋在地下。
1.2樁基施工工藝
(1)樁基施工工藝的種類。樁基施工工藝有很多種，在不同的地質條件下施工時，要選擇不同的樁基施工工藝。在建筑工程樁基施工的過程中，常用的施工工藝主要有兩種：
一是預制樁樁基施工工藝，其主要是采用打擊或者是振動的形式將樁基打入土中;
二是灌注樁樁基施工工藝，其相對于預制樁樁基施工工藝較為復雜，首先要在施工現場的地基處鉆孔，然后將事先準備好的鋼筋籠放置孔中，之后再將混凝土澆筑在孔中，并對其進行必要的維護、保養，以確保樁基的形成效果。
(2)樁基施工工藝的作用。樁基施工工藝對于保障建筑工程質量具有重要的作用，具體表現如下：
一是樁基施工工藝可以將建筑物在使用過程中產生的豎向荷載轉移到樁基附近的土層中，增強發生自然災害時建筑物的抗震能力以及抵御能力;
二是樁基施工工藝可以降低建筑物在使用過程中的沉降速度，避免地基不均勻沉降、建筑物變形、墻體開裂等現象的發生，確保建筑物的安全性及穩定性，保障建筑物的使用質量，延長建筑物的使用壽命。
2建筑施工中樁基施工前的準備工作
做好樁基施工前的準備工作是確保樁基質量的重要前提，具體表現如下。
2.1實地勘察施工現場的地質水文狀況
施工現場的地質水文狀況直接影響著施工工藝的選擇，只有合適的施工工藝才能確保樁基施工質量。因此，在樁基正式開始施工之前，相關人員首先要對施工現場進行實地勘察，全面掌握施工現場的地質條件、水文分布等，特別要注意勘察施工現場是否存在軟土地基以及地下水狀況，以便于施工單位選擇合適的施工技術以及施工工藝，保障建筑工程樁基施工質量。
2.2編制科學合理的施工方案
相關人員在對建筑工程施工現場進行實地勘察之后，要將各項資料數據進行整理分析，并根據這些數據資料以及建筑工程的施工要求、建設規模、建筑結構等因素，編制出科學合理的施工方案。在施工方案的編制過程中，要注意以下兩點：
一是要將各施工環節的施工流程、標準以及規范盡可能細化;二是要注重對周圍建筑物以及管線的保護。
2.3選擇合格的施工材料以及機械設備
合格的施工材料以及機械設備是保障樁基施工質量的重要物質性前提。因此，在建筑工程樁基施工準備過程中要做好以下兩方面工作：一是要選擇質優價低的施工材料，以在確保樁基施工質量的前提下，降低施工成本;
二是要根據場地條件、資金狀況、技術水平等方面因素選擇合適的施工機械設備，以確保建筑工程施工質量以及施工進度。
3建筑施工中樁基施工工藝的具體應用
結合建筑行業目前樁基施工現狀，主要對兩種常用的樁基施工工藝進行分析，具體表現如下。
3.1預制樁樁基施工工藝
在建筑工程樁基施工過程中使用預制樁樁基施工工藝時，為確保樁基施工質量，要做好以下兩方面工作：
一是在沉樁方式的選擇上，常用的樁基沉樁方式主要有水射法、擊打法、振動法以及靜壓法，這些方法雖然都可用于預制樁樁基的沉降過程中，但是不同的沉樁方法適用于不同的施工條件，如水射法僅適合砂土層的施工等，且具有不同的效果，因此，要根據建筑工程的具體施工情況以及施工現場的地質狀況選擇合適的沉樁方式;
二是在預制樁樁基的澆筑過程中，要確保樁基澆筑的連續性，且要將保護層的參數設置在25m左右。
3.2灌注樁樁基施工工藝
灌注樁樁基施工工藝相對于預制樁樁基施工工藝，施工工序更加復雜。為確保灌注樁樁基施工質量，要做好以下兩方面工作：
一是灌注樁樁基施工工藝與混凝土施工有著直接的關系，混凝土施工質量是決定樁體強度的重要因素，因此，在灌注樁樁基施工過程中，既要確保混凝土配置比之間的合理比例，亦要合理規劃混凝土的攪拌過程以及施工工序，以保障混凝土施工質量;
二是要重點關注施工工藝中的成孔操作，常用的成孔操作主要分為四類，分別為干作業成孔，又可分為機械鉆孔以及人工挖孔; 沉管成孔，其主要是利用錘擊或者是振動沖擊成孔，在施工的過程中會產生較大的噪音，對周圍環境影響較大;泥漿護壁成孔，其主要用于淤泥土質、粘土、砂土以及粉土;沖擊成孔，其適用范圍與泥漿護壁成孔技術類似，但亦適用于碎石土質。因此，在灌注樁樁基施工的過程中要根據各成孔操作方式的施工特點以及適用范圍，選擇合適的成孔操作方式，以確保灌注樁樁基施工質量。
4結語
隨著我國社會主義市場經濟體制的逐步完善以及城市現代化建設進程的不斷推進，建筑施工企業面臨著更加激烈的市場競爭環境，而工程質量則是企業的核心競爭力。在建筑施工的過程中，樁基質量直接決定著整體建筑工程的施工質量，樁基施工工藝是確保樁基質量以及提高工程進度的重要因素。綜上所述可知，樁基施工是建筑工程施工的重要構成部分，樁基施工工藝水平的高低直接關系著樁基施工質量，并進而影響到整體建筑工程質量。因此，在建筑工程施工的過程中，要提前做好施工現場地質勘查等相關準備工作，并根據施工要求、地質狀況、建設規模等方面因素，編制出合理的建筑工程樁基施工方案，選擇合適的樁基施工工藝，以確保樁基施工質量，為提高建筑工程質量，保障其投入使用的安全性以及穩定性，延長其使用年限奠定堅實的基礎。
第八篇: 淺述船用SCR技術及應用
樁基礎是深基礎的一種，由樁和樁頂的承臺組成，具有承載力高、穩定性好、沉降小的特點，適用于軟土地基上的重型建筑，在建筑工程中應用極其廣泛。
樁基分類方式很多，按照受力情況分為端承樁和摩擦樁，按施工方法分為預制樁和灌注樁，按成樁方式分為非擠土樁、部分擠土樁和擠土樁。基礎工程是整個建筑工程的根本，直接關系到上部建筑的穩定與安全，只有基礎部分施工質量到位，上部結構才能安全地進行施工。因此，對于建筑技術人員而言，基礎部位的施工技術必須牢固地掌握。
一、工程概況
本工程項目總建筑面積約8125lm，包括購物中心約34000平米，小型商業街約16234平米，本工程樁基采用靜壓管樁，樁型為PHC-400共2153根，其中工程樁2131根，工程樁每根26米，且每根樁為2種樁型；試樁加長至33米，試樁共22根，本工程的樁基礎采用靜沉樁方式。
二、施工方案考慮
本施工場地南側周邊環境較復雜，根據現場踏勘，距離現有圍墻約3．5米處有天然氣、通信電纜通過，東側臨近6層建筑物。針對以上周邊環境情況，在施工期間確保不對天然氣、通信電纜、建筑物等造成破壞，根據監測結果顯示，若樁基施工期間有異常現象出現，擬采取以下措施進行控制：
1、合理地安排沉樁施工流程，采取逐步遠離地下管線、道路施工，根據環境監測情況及時調整壓樁的位置和速率。
2、住靠近被保護地下管線、道路側開挖寬1米，深1米的防擠溝，將擠上影響減少到最低限度。
3、加強施工期間現場監測工作，及時掌握被保護對象(管線)的位移情況，做到信息化動態施工。
預制樁從管樁廠運來按施工平面布置圖卸下堆放，地點選擇要根據打樁的情況和有利于施工的原則進行堆放。堆放場地要求平整，根據地面的實情況，可用枕木作支點，進行兩點或三點支墊。管樁最高堆放層數三層，根據用樁計劃，先用的樁應放任上面，避免翻運樁堆。卸下來的樁，施工員和質槍員應嚴格檢查樁身的外觀尺寸和外觀質量，防止斷樁、嚴重裂縫的樁用于施工，發現不合格的管樁嚴禁使用，并向有關部門報告，管樁應有與其數量相對應的產品合格證，并按有關程序和規定進行報驗，按規定向監理公司提交產品生產許可證、出廠合格證、材料檢驗報告等證明文件。
決定壓樁的流水，是合理組織壓樁的前提，它不但與能否順利施工有關，而且和壓樁順序及樁的堆放、場地布置有很大關系。流水安排要考慮施上素，如樁的供應條件，起吊條件、樁架移動有無吊機回旋余地、壓樁進對土體的擠壓、對周圍構筑物影響等因素，我們根據將施工區的實際情況做出合理的施工流水安排。
三、壓樁施工工藝及沉樁機理分析
采用的全液壓靜力壓樁是通過靜壓力將樁壓入土中的一種沉樁工藝，其全部動作均由液壓驅動具有“自行移動”的全部功能，能獨立完成“吊樁——喂樁·壓樁”的全過程。移位時，行走機構采用提攜式步履，把船體當作鋪設的軌道，通過縱、橫向油缸的伸縮，實現壓樁機的縱橫向行走。壓樁時，利用壓樁機本身及配重的重量作反力，由樁機配備的吊機將管樁吊人壓樁機的抱箍內，對準樁位，壓樁油缸伸程把樁壓人地層中，壓樁完畢后，壓樁油缸回程，重復上述動作，可實現連續壓樁操作，直至用送樁器把樁送入預定標高。因此，靜力壓樁具有無振動、無噪音、無污染、綜合造價低、施工速度快、施工場地文明干凈等優點。全液壓靜力壓樁機由十其本身的先進技術裝備為優質施工創造了條件，壓樁時樁位偏差都較易控制，并且每根樁的承載力均能從壓樁機上的壓力表反映出來，因而可對所壓的樁進行評估，及時處理不能滿足設計晏求的樁，確保施工質量。
樁在靜貫入過程中，樁尖直接使土體產生沖剪破壞，孔隙水受到沖剪擠壓作用形成水壓，產生了超孔隙水壓力，擾動了土體結構，使樁周一定范圍內土體強度降低，發生了土動軟化，從而樁可勢如破竹地被壓入土中。由于超孔隙水壓力不能迅速消失，土的強度不能立即恢復，使得樁在貫入時的側摩阻力很小，沉樁時所施加的靜壓力主要用來克服端阻力，因此，一般來說土體強度恢復后的樁豎向極限承載力要大得多。
四、樁基施工技術
1、測量放線
首先根據經甲方、監理公司和有關部門驗收認定的高程、坐標、各建筑物四大角坐標以及設計圖紙進行室內計算，對甲方交付的高程點和控制點進行校核，在圖紙上標明有關控制點，然后進行現場放線。根據復核好的控制點。住現場四四大角2～5米處用木方，放出橫縱軸線，由一名測量員先測放出來，另一人從相反方向進行復測，經復核準確無誤后，填寫基線復核簽證單，請建設單位或監理單位復核校對后，在縱橫軸線控制點上標出各軸線的編號，根據軸線與樁位的關系，加以計算，采用全站儀運用極座標的方法放出樁位，捅入30～40cmΦ8鋼筋或竹簽面抹水泥餅作為樁位標記，并在其上而涂上醒目的紅油漆或紅色膠帶。在施工過程中，為防止錯壓和漏壓，對于將要施工的樁位用白石粉按樁徑大小劃一個圓圈以保證壓樁時容易辨認。另外，對于已經復核的軸線點及控制點要用水泥定或在其四周用磚堆砌以嚴加保護，防止發生偏何和變形。放出的樁位需經甲方、臨理復核驗收后才可施工。
2、樁控制技術
壓樁前，應在樁身一面標上每米數標記，以便壓樁時記錄，立樁用一點起吊，綁扎點距樁端0．239L處(L為單條管樁樁長)，吊機把樁喂至樁機前，由樁機自身凋整垂直度符合要求后施，第一樁頂離地面0．5M左右時，起第二節樁，操作同前，至上節樁中心線與下節樁重合時，校正垂直度，上下節樁確保順，錯位偏差小得大干2mm，然后，清理連接樁上雜物，連接板間隙用楔形鐵片填災，間隙不得大2mm。采用焊接式施工，焊接要求兩人對稱施焊，焊縫應連續飽滿，焊渣應清除干凈，經檢查合格后方可繼續壓樁施工，當壓力值達到設計要求時，會同現場有關人員共驗收，并經過3次復后該樁便達到設計要求。如遇特殊情況，如力值突變、樁身失控傾斜、斷樁、移位或重回彈、樁身破碎應停止施工，向甲方報，組織有關單位研究處理，記錄人員要認真負責，如實記錄，記錄結果整理編入資料，技術負責人及時組織現場隱蔽工程驗收錄和辦理各種簽證手續。壓樁的速度按樁機性能和有關規定進行控制；壓樁過程須由質檢員旁站監督施工過程，確保壓樁質量。
3、管樁的焊接
對于預制管樁來說根據工程需要設計有不同樁長，一般都需要采取接樁技術，這時就需要進行管樁的焊接。接樁前清理干凈樁端的泥土雜物，可采用鋼絲刷清理。上下節樁對齊，上下兩樁偏差應少于2mm，并應保證上節樁的垂直。焊接時要由兩人同時對稱施焊，焊縫應連續、飽滿，不得有施工缺陷，如咬邊、夾渣、焊瘤等。燒焊至少應有兩層或以上，焊渣應用小錘敲掉。燒焊采用二氧化碳焊接法，無需冷卻焊好即可繼續施壓。
五、結束語
文章結合某建筑工程樁基礎施工實例，闡述了靜壓預制管樁的施工技術與方法，并重點分析工程中經常遇到的難題及其技術對策，著重探討了壓樁技術以及接樁施工，為同類工程提供參考實例。
第九篇: 淺述船用SCR技術及應用
摘要：隨著信息技術的發展，多媒體被越來越多地運用到課堂教學中來。如何充分發揮多媒體在小學英語課堂教學中的作用，使學生的綜合素質和綜合能力得到全面提高，本文就此作一些初步的探索與思考。
關鍵詞：多媒體 合理運用 小學英語課堂
近年來，多媒體在教學中已被廣泛使用。她新穎生動，感染力強，是一種頗具模擬性與啟發性的教學手段。它不但容易激發學生的學習興趣，誘發學生的學習動機，而且還可以打破時間和空間的限制，能夠讓學生清楚地看見事物發展的全過程，使枯燥的知識趣味化；抽象的語言形象化；深奧的道理具體化。它對于全面提高學生的能力，培養學生的素質有著不可估量的作用。那么，多媒體在英語教學中究竟具有什么作用呢？我認為有以下幾點：
一、利用多媒體組織課堂教學，激發學生的學習興趣
教師是否能組織學生的集中注意是教學成敗的一個重要因素。一堂英語課有一個好的課堂組織教學，將對整堂課的英語教學起到十分重要的作用。一般在英語課前的２－３分鐘，我就開始放錄音，讓學生跟著錄音唱一些簡單易學、節奏鮮明的兒童歌曲或是朗誦一些瑯瑯上口的英語小詩，讓學生在一種輕松、愉快的氛圍中進入學習英語的良好境界。抓住這一時機，我又在開始上課時的５分鐘之內，對學生進行語音訓練，充分利用錄音設備，多聽標準的語音，讓學生在語音的學習中，感知語音的優美、語調的自然流暢，培養學生的語感，提高學生學習英語的濃厚興趣。
二、利用多媒體創設情境,提高課堂教學效率
在小學英語教學中，直觀教學多優于一般的講解，利用生動、形象的多媒體電化教學手段進行聽、說訓練很容易，使學生產生新奇感，使學生能夠集中注意力，而且形象的多媒體又創設了一定的教學情景，使學生猶如身臨其境，可加深學生對所學知識的理解。如：在新授bed,lamp,desk等詞時，把這些單詞所表達的事物制成多媒體課件。當屏幕上出現了形象逼真、色彩鮮艷的畫面時，學生的注意力馬上集中到了屏幕上。這時，我就趁機教學What’sthis?It’sabed.反復幾次，學生不僅掌握了單詞拼讀，理解了詞義，還掌握了What’s…？It’s…的句型。
在教學打招呼用語時，用自制課件，將孩子們喜愛的卡通貓制成小動畫，并擬人化，加以配音。小貓的卡通形象深受孩子們的歡迎，動畫一播放，小貓的頑皮與可愛立刻深深地吸引了孩子們，只見小貓邊做鬼臉邊說：“Hi!大家好！我是cat！想和我交朋友嗎？那就先記住我的名字吧，cat！”小貓一說完，孩子們就迫不及待地練習起來，很快就記住了cat這個單詞。孩子們在很輕松、自然的環境中學習、運用了所學知識，取得了良好的教學效果。
三、利用多媒體圖像，刺激與豐富學生的想象
想象是在外界刺激物影響下，在頭腦中對記憶的表象進行加工改造新形象的過程。再造形象能形象地理解自己不曾感知或無法直接感知的事物，因此，利用多媒體課件這一刺激物激發學生的再造形象，有利于學生深化認識陌生及抽象的事物，如：在教學“ Onthe farm”一課時，利用多媒體課件展示優美的田園風光，使學生猶如置身于大自然之中，讓學生在優美的畫面中不知不覺地接受新知識，學會cow,duck,farm等單詞及句型，加深了學生對學習內容的理解。通過對一幅幅彩色畫面的再造想象，學習由抽象到具體，由枯燥到形象直觀，同時激發了學生對美的事物和對美好生活的熱愛與追求。
四、利用多媒體，強化學生的文化意識
根據新課標要求，教師應在教學中補充相關的語言背景知識，使學生體會西方的文化風情，從中了解中西方的語言文化差異及各自不同的文化底蘊。巧妙利用多媒體，能創造出外國文化的環境氛圍，學生觀看后，不僅可以鍛煉口語，而且可以了解英語國家人們的真實生活，了解文化差異，培養愛國主義精神及文化交際意識，拓展學生的視野，為其終身發展奠定基礎。如在和學生講解各國文化時，利用多媒體出示了中國、美國、英國、德國法國和西班牙等國的國旗，還出示各國具有代表性的物體如：中國的長城、天安門、故宮;美國的白宮、紐約華爾街;日本的富士山、和服和木屐;法國的凱旋門;英國的大本鐘，格林威治天文臺等。然后我問學生們想不想了解這些國家的學校是什么樣的，他們的師生關系如何。大家異口同聲的喊：“想”。然后我們又通過播放動畫片的形式向他們展示了以上國家的課堂情景，最后請他們根據自己親眼所見歸納出各國間師生關系的異同。這不僅激起了學生們強烈的求知欲，而且使他們大開眼界，感覺豁然開朗，很快掌握了新知識，學習效率明顯提高。
雖然多媒體輔助教學有諸多的優點。但是，認為多媒體技術可以完全取代傳統教學手段，片面追求感官效果，以致于一些本來可以幾句話說清楚的問題，也要動用大量復雜的多媒體形式來表現，顯然是不切合實際的。而一個好的課件應該是經過細心設計，富有藝術性的作品，應該充分體現教師的教學結構、教學思想，而不是簡單的文字加圖片，把全部的操練材料、問題和答案都輸入到計算機，就是多媒體教學了，這樣的話，不但起不到應有的效果，反而可能還會畫蛇添足，多此一舉了。教師應當記住的是教師是課堂教學的組織者，多媒體技術只能作為服務于課堂教學的一種手段。如果聽任電教媒體課件自行其是，教師只顧埋頭操作電腦，勢必使學生的注意力過多地吸引到課件形式上，減少了師生間的交流，從而忽略了教學目的。因此教師應該恰當地運用多媒體技術來輔助英語教學，不能亂用或濫用，否則就起不到它應有的作用。
總之，從小學英語教學的整體出發，把多媒體放在英語教學系統的整體中，使其和整體各部分之間相互聯系，相互作用，相互制約，著眼全體學生，促進學生英語綜合能力的發展；努力發揮多媒體的優勢，促進小學英語教學的整體發展。多媒體在英語課堂的使用，使我們英語教師在有限的課堂時間內，實現了大容量、多信息、多趣味，更好地優化教學過程，解決傳統教學不能解決或難以解決的問題，提高了課堂效率，也提高了學生英語交際運用能力及學習英語的興趣，讓小學英語課堂充滿精彩，使學生真正成為學習的主人。
第十篇: 淺述船用SCR技術及應用
隨著信息技術逐漸在保教活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。作為一名幼教戰線的青年教師，在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，在學習之余和同事姐妹們交流學習體會，所以彼此的信息技術能力進步很快。
通過這次信息技術遠程培訓，我深有體會：
1、提高了我們幼教的教育信息技術素養。學高為師，身正為范，第一周的遠程教育培訓，對本人現有信息技術狀況的測評就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不止這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律與教育信息技術整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，特別是我們青年教師。
通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在保教活動中能使自己的教學過程條理清晰，幼兒興趣濃厚、明白易懂，使我對課程發展、教育信息技術有了新的認識。
2、提高了專業知識水平。這次給我們培訓的老師，他們的教學經驗，專業知識水平，敬業精神都是一等一的。經過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把保教活動和教育信息技術整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新。通過這次培訓理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯系實際，切實提高教育教學的能力和水平。
也使我們發現了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發現了各自在教育教學中的差距與不足。
4、教育教學理論掌握得更為系統。通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種天更藍、地更綠、水更清的感覺。這個培訓，我是得益最多的，是老師們讓我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它。把教育技術這種新的教學模式，合理地融入一日保教活動中，提高保教活動的質量。
第十一篇: 淺述船用SCR技術及應用
科學技術的飛速發展，使得以計算機和網絡技術為核心的現代技術，越來越深刻的改變著我們的工作、學習和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應用等能力，已成為現代人最基本的能力和素質的標志。素質教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有高素質的教師，才能培養出高素質的學生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學習、不斷的提高，才能適應當今教育發展的需要。從小培養學生掌握和應用現代信息技術，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于現代教師而言，運用現代教學技術進行多媒體教學是現代教育的一大趨勢。信息技術教育培訓給我帶來了一次與現代技術接觸的機會。
通過學習我的最大收獲是：
1.通過培訓，結合了教師應掌握的大部分內容(powerpoint多媒體展示，教學設計，個人博客的創建，文字處理軟件，電子郵件)。這種任務驅動式學習，更營造了一種學習的氛圍。沒有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。
2、通過培訓使我收獲最大的是教育觀念的更新
培訓之前對于什么是計算機、什么是信息技術以及計算機教師和信息技術教師的認識相當模糊，通過培訓發現原來計算機只不過是處理信息的一個工具而已。授課的關鍵在于幫助并培養學生良好的采集、加工、處理信息的意識、方法和能力等。要想上好，上成功信息技術課，信息技術教師對此必須要有一個清醒的認識。
3、互相幫助，合作學習，在學習的過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。在學習的過程中學員們能夠就學習方法、內容、資源等進行積極交流、認真切磋、熱情幫助。
培訓后的打算：
1、將本次培訓所學到的知識運用于日常教育教學工作，力爭取得更好的教學效果。
2、為鞏固并擴大培訓成果，我將做好校本培訓工作，讓更多的教師掌握信息技術，并能充分利用。
3、利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教學模式，努力形成自己獨特的教學風格。
第十二篇: 淺述船用SCR技術及應用
我在這次教師信息技術的應用能力提高工程訓練期間，認真學習專家教授的授課精髓，作為數學教師，為了在這次訓練中學習更多現代化教育手段的知識和技能，真正進步自己，滿足現在形勢的需要，現在制定個人的訓練計劃如下
自我分析:
通過這次信息技術能力的評價，我在信息技術能力方面都不及格，自己還沒有達到信息技術能力的運用初期階段，自己在word和excel的運用上只知道一些毛皮知識，幾乎不能使用PPT制作課件的交互式電子白板的操作和使用，數學化學教育中的信息技術的應用，網絡環境支持的中學數學探索式教育，多媒體圖像素材的加工和處理等
研修目標:
通過本次培訓前的評價結果，我應著重學習交互式電子白板的操作和使用、數學化學教育中的信息技術應用、網絡環境支持的中學數學化學探索式教育、多媒體圖像、素材加工和處理的基礎知識和運用，把學習的信息技術應用于教育，提高自己的教育能力，把握先進的教育理念和教育思想，把握學習課程標準，通過教育改革，改變教育觀念，為提高教育教育質量奠定良好的基礎。同時，通過學習word和excel的相關知識，科學地管理學生的基本情況，科學地分析學生的學習成績，從以前的計算解放自己。促進自己向專業教師發展的同時，根據學生的具體情況改變學生的學習方式，提高學生的學習能力，促進學生的全面發展，使教育成長。
培訓計劃:
1.完成培訓課程規劃中規定的學習要求，立即登錄在線學習視頻講座，參加在線積極參加互動研討、學習反省、問答等活動，按要求完成作業。
2、學習多媒體圖片素材加工與處理、多媒體資源獲取與處理等，了解與教育相關的通用軟件和學科軟件的功能和特點，掌握多種方法獲得數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具和方法，掌握互聯網、移動設備和其他新技術的常用操作。熟練應用于教育和管理，減輕教師學生的負擔，提高自己的能力。
3、學習word和excel、PPT和多媒體素材加工，將學到的知識和技術應用于課程準備、課程教學和課程練習，利用技術支持，改善教學方式，使課程氛圍更加活躍，充分調動學生的積極性和主導性，有效提高自己的組織和管理課程方法。
4、學習數學化學教學中的信息技術應用、網絡環境支持的初中數學化學探究式教學、數學化學教學中的信息技術應用案例評析等知識，在后期自身的課堂教學中充分運用，使自身的課堂教學從傳統式模式走向現代化教學模式，徹底改變自身的教學方法，適應當代人才的培養，提升學生人文素養，培養具備創新精神和實踐能力。
5、學習計算機網絡教室的操作和使用、交互式電子白板的操作和使用、多媒體教室系統的操作和使用等，了解多媒體教育環境的類型和功能，熟練操作常用設備。通過在課堂教學中運用這些設備，改變學生的學習方式，使用支持學生自主、合作、探索學習的在線教學平臺等技術資源，調動學生的積極性和積極性
6、通過此次培訓學習，了解信息技術對提高課堂教學的作用，具有積極運用信息技術優化課堂教學的意識。把學到的知識運用到課堂教學中，讓自身運用現代化技術教學的水有所提升，促進自己向專業老師發展。
7、本次教師信息技術應用能力提高工程訓練結束后，我繼續學習相關知識，提高自己適應現代化教育的需要，使自己能夠在教育教育中熟練運用各種信息教育手段。
總之，通過這次學習，培養各方面的能力，改變自己的觀念，真正提高自己的教育教育水平，促進自己的專業發展，成為真正適應時代發展要求的合格教師。
第十三篇: 淺述船用SCR技術及應用
作為教育戰線的一員，我很幸運參加了20xx年農村義務教育學校教師遠程訓練項目的國家訓練計劃信息技術訓練。其訓練模式新穎，充分發揮遠程教育的作用，許多教師不出門就能享受優質的學科訓練資源，共享網絡學習資源，大大提高訓練質量。在這次河北農村中小學信息技術課程的訓練中，我們從觀看視頻、閱讀資料班的交流討論、集中答疑作業三個環節來細分學習任務，感覺像玩游戲，為我們建立了學習、交流、提高的平臺。在這次信息技術訓練中，我改變了自己的學習觀念，重視，認真負責按照各模塊的要求學習，完成學習任務，促進了自己的專業知識和理論水平。通過訓練學習，我認為收獲很多
一、改變觀念，提高自己的素養。
多年來，由于思想認識的偏差和學校條件的限制，在農村中小學很難開展正常的信息技術教育活動。我一直認為信息技術就像勞動技術、美術、思想等課程。信息技術是簡單的計算機操作，教師上信息技術課的目的是讓學生操作計算機，特別是對于農村的小學生來說，正確接通電源，切斷電源完成了教育任務。之間的很多信息技術課都是為了給學生看錄像，學生不在教室學習也很高興。從學期開始到學期結束，沒有一個領導聽說過信息技術課，沒有一個領導對信息技術教育活動的開展提出合理化建議。作為一名農村中小學的IT老師，即使沒有按照大綱完成教學任務，也受到了學員的青睞。
參加訓練學習后，對照各模塊的訓練知識，發現自己以前想發生異常幼稚的事情。對于我們學校的實際情況，我認為在農村中小學，按照大綱上好的信息技術課并不容易。因為我們農村小學還有很多學生家庭沒有電腦，很少有機會接觸電腦。學校電腦少，電腦配置低，難以保證學生正常上機實踐的問題，給正常的信息技術教育帶來了很多不便。在這次訓練中，我改變了自己的學習觀念，堅持每天在網上學習，參加在線交流，高質量地完成作業。另外，重視學思結合，將學到的知識應用于教育實踐，不斷反省促進自己素質的提高。讓我在學習中感受到農村IT老師如何成長，如何應對等都是一個新問題。就像我們鄉鎮小學的老師一樣，只有轉變教育觀念，通過各種形式的培訓學習提高自己的素養，努力工作，才能實現農村信息技術老師應有的價值。
二、提高專業理論知識水平。
這次訓練是在電腦和網上課堂上自學的，但是聽了老師的說明，知道了很多以前不知道的知識，感覺真的學習不停，自己的專業知識水平還在提高，今后的教育生活需要不斷學習，充電。在訓練中，我了解了信息技術的基本工具的作用，了解了多媒體，了解了計算機在其他學科學習中的應用。掌握學科教學與信息技術融合的教學設計方法，能夠在信息技術上有效地設計學科教學方案。掌握有效的課堂教學方式方法，精確診斷和切實解決學科教學難題，提升課堂教學實行和考核能力。了解學科教育的最新動向和發展趨勢，可以在各學科教育中運用，改善課堂教育及其研究行為。明確課程改革和發展對教師職業道德的新要求，在準備課程、授課、作業批改、學生指導、學業評價中不斷提高自己的素質。掌握教育研究理論和學科教育研究方法，進行學科課堂教學案例研究，形成初步成果。
三、提高課件制作水平。
掌握多媒體技術，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件的制作過程已經成為現代教師應具備的基本素質，制作課件必須美觀實用。制作課件是一個艱苦的創作過程，優秀的課件應融合教育性、科學性、藝術性、技術性，最大限度地發揮學習者的潛力，加強教育效果，提高教育質量。因此，通過這次訓練，學習從網上等多種方法下載視頻、照片、flash等資源，截取網頁和視頻等，整合課件的中等技術操作，制作更豐富的多媒體課件，豐富學生的學習內容，激發學生的學習興趣。
四、信息技術理論掌握得更系統。
這次訓練使我們更加系統地掌握了信息技術的理論和方法，使我感到比原來站得更高，看得更遠，有天更藍、地更綠、水更清的感覺。通過訓練學習，不僅提高了我對新課程的認識，還提高了自己的信息技術教育能力和技術，為了真正推進信息技術的發展，我將學到的知識應用于日常教育工作，推進學校信息化建設。同時，學習無限，我也繼續學習，認真學習業務知識，提高業務水平，為教育信息化建設做出自己的努力！
學以致用，才是根本。這次信息技術訓練的內容很實用，訓練結束后，我必須把訓練中獲得的知識應用于教育教育的實踐。今后，我將像往常一樣堅定地繼續學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養，學習更多相關知識，努力使自己的計算機技能更長時間有效地為教育服務。
第十四篇: 淺述船用SCR技術及應用
今年我參加了陜西省中小學教師信息技術應用能力提升培訓的遠程學習，為了更好地完成學習任務，特制定個人信息技術應用能力遠程學習研修計劃:
一、總體目標
認真學習領會教育教學改革的新思想，提高自己的信息技術應用能力，結合所任學科的專業特點，積極使用現代信息技術，做到學科知識與信息技術的科學整合，形成自己的教學風格。
二、具體措施
1、提高專業水平。
(1)學習新的教育理論，在理性認識中豐富自我。通過體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。了解當前的教改動態，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。
(2)提高專業素質，在汲納中充實自我。認真學習不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。
(3)提高師德水平。通過學習優秀教師的事跡，不斷提高修養，努力成為一個師德高尚的教師
2、認真完成學時，積極參與各項學習活動，完成各項作業。
3、勤于反思，完善自我。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。
4、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。善于利用網絡資源，下載優秀文摘提升自己的專業知識。
“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格、優秀的小學教師，我要學習的還有很多。我相信經過自己的努力，會逐漸朝著理想的目標一步步邁進，爭取成為學生、家長、領導信任的優秀教師。
第十五篇: 淺述船用SCR技術及應用
科學技術的迅速發展，以計算機和網絡技術為中心的現代技術，越來越深刻地改變了我們的工作、學習和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應用等能力，經成為現代人最基本的能力和素質的標志。素質教育的深化，對教師的要求也在提高，只有高素質的教師才能培養高素質的學生，為了適應工作需求，教師必須不斷學習，不斷提高，才能適應當今教育的發展需求。從小培養學生掌握和應用現代信息技術是信息社會對人才的基本要求，也是提高綜合國力的重要組成部分，對現代教師來說，利用現代教育技術進行多媒體教育是現代教育的一大趨勢。信息技術教育訓練給我帶來了與現代技術接觸的機會。
通過學習我的最大收獲是:
1.通過培訓，結合了老師應掌握的大部分內容（powerpoint多媒體展示、教學設計、個人博客創建、文字處理軟件、電子郵件）。這種任務驅動學習創造了學習氛圍。沒有大而空的理論。師生平等，讓我更容易理解和接受。讓我識到如何從學生的角度，設計自己的課程，大大彌補了我計算機知識的缺陷。
2、通過培訓讓我收獲最大的是更新教學觀念。
訓練前對計算機、信息技術、計算機教師和信息技術教師的認識相當模糊，通過訓練發現計算機只是處理信息的工具。課程的關鍵在于幫助和培養學好的采集、加工、處理信息的意識、方法和能力等。要成功上信息技術課，信息技術教師必須有清晰的認識。
3、相互幫助，合作學習，在學習過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。在學習過程中，學生們可以積極交流學習方法、內容、資源等，認真切磋容、資源等。
訓練后的計劃:
1.將這次訓練所學到的知識應用于日常教育教育工作，以取得更好的教育效果為目標。
2、為了鞏固和擴大訓練成果，我將做好校本訓練，讓更多的教師掌握信息技術，充分利用。
3、利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教學理論，新的教學模式，努力塑造自己獨特的教學風格。
第十六篇: 淺述船用SCR技術及應用
為了提高自己的信息技術水平和能力，更好的把信息技術應用到課堂教學中，我參加了“國培計劃(201x)”——農村中小學教師遠程培訓項目信息技術培訓。登陸國培計劃網絡研修平臺，我順利的完成了信息技術應用能力測評，通過測評，我發現自己的信息技術能力水平在很多方面都有待提高，也打破自己之前的一些想法，特別是在測評時提到某些軟件、專業術語我都從來沒聽說過，更何況應用和掌握了。因此，我要好好利用此次國培計劃網絡研修平臺，把握好這次難得學習機會，提升自己的信息技術應用能力，彌補自己課堂教學中的缺陷，讓更多的孩子熱愛數學，學好數學。為此，本人結合自身實際情況，特制定此次培訓個人研修計劃。
一、研修目標
1、通過培訓，能夠在多媒體教學環境中，合理利用軟件、數字教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。
2、利用網絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。
3、利用教師網絡研修社區，養成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的'可持續發展奠定基礎。
二、具體措施
1、每天利用1—2小時登陸國培計劃網絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業。
2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業務水平。
3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。
4、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。
第十七篇: 淺述船用SCR技術及應用
希望自己通過網絡本次培訓平臺能夠提升自己的信息技術應用能力，彌補自己在教學中的不足。讓學學們喜歡上課，熱愛學習，讓同事們互相促進，提高自己的教育效率。現就評價結果和專家的建議，結合自己的實際，制定這個研修計劃。
一、自我分析:
在應用信息技術優化教室教育方面，我的技術素養還不錯。熟練操作多媒體設備等，了解與教育相關的通用軟件和學科軟件的功能和特點，熟練應用，可以通過多種方法獲得數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具和方法。在計劃和準備方面，我們仍然可以找到利用信息技術解決教學問題的合適點。在組織和管理方面，使每個學生平等接觸技術資源，激發學生的學習興趣，保持學生的學習注意力，鼓勵學生參與教育過程，提高技術素養，發揮技術優勢。但是，在評價和診斷方面有嚴重的不足，如果沒有好好學習評價的標準，在診斷方面就會感到無法著手。在學習和發展方面，積極運用信息技術促進自我反省和發展意識，掌握專業發展所需的技術手段和方法，提高信息技術環境下的自主學習能力。
應用信息技術改變學習方式:技術素養也不錯。也許是因為自己對各種網絡設備的理解和使用，這幾年的教育改革也改變了觀念。計劃和準備、組織和管理、評價和診斷是嚴重的問題，在發展目標中列出。在學習和發展方面，還是可以有效地參加信息技術支持下的校本培訓，實現學用結合。
二、環境分析:
鄉鎮初中相對落后。無論是設備還是整體觀念。教育任務也很重。
發展目標:
1.在應用信息技術優化課堂教學能力方面，在自身較好的技術素養的基礎上，不斷加強學習，強烈理解和執行計劃在準備、組織和管理、學習和發展三個方面，重點理解評價和診斷方面的各項指標，通過這次訓練
2、應用信息技術改變學生學習方式能力，計劃和準備、組織和管理、評價和診斷三個方面都很受歡迎計劃和準備這個評價列出了6點，組織和管理有5點，評價和診斷有4點，我一個一個地理解，一個地學習，使它們融會貫通，達到優秀。
3、應用信息技術促進教師的專業發展能力，本人通過這次訓練，結合網絡和實踐教育中的各種資源，努力在專業水平上大幅度提高。
三、行動計劃。
如果說在實現目標過程中可能面臨的困難或挑戰，那么最大的困難可能就是時間問題。但是，時間是海綿里的水，如果想擠的話，總是有的！
1、學習必修和選修共17門課程，認真觀看視頻，學習文字內容，累計學習時間達到20小時以上。
2.積極參與BBS討論，積極參與話題討論和交流，與其他老師學習提高。
3、加入學科所屬研討會，參與研討會內話題討論，積極發言，認真關注他人發表的內容。
4、經過充分后，完成培訓作業1；在教學實踐中選擇小課題切入，錄制、制作微視頻，完成培訓作業2。
實現發展目標的具體方法和措施:現在珍惜這次訓練的機會，認真聽專家們的視頻和講座，做筆記和交流，把學到的理論結合實際教育應用于教室。在生活中多閱讀相關的信息技術書籍，多花時間鍛煉各種教育軟件，提高自己的信息技術應用能力。
最后給自己一個好祝福:走上新的臺階！
第十八篇: 淺述船用SCR技術及應用
摘 要：隨著排放法規要求的日益嚴格，船用柴油機上配備排放后處理裝置已成為大勢所趨。選擇性催化還原（SCR）技術是目前最流行和成熟的機外凈化技術，國際海事組織（IMO）已于2011年7月將這一技術列為了船舶柴油機NOX排放控制技術導則方案。本文主要介紹了船用柴油機SCR技術及其應用。可以預測，船用SCR系統在未來的全球市場前景將極為廣闊。
關鍵詞：船用柴油機 SCR技術 排放控制
1.引言
隨著世界貿易的不斷發展和經濟全球化的進一步深度融合，船舶對大氣和海洋環境的污染也日益加劇。為減少海洋污染、維護地球環境，IMO于2008年10月正式通過了MARPOL 73/78公約附則VI的修正案《NOX技術規則》，對船用NOX的排放標準和排放控制區域進行了規定，提出了3個階段的NOX排放限值要求，其中第三階段的NOX排放限值要求為3.4 g/kW?h，這意味著第三階段排放物限值的降低量要達到第一階段的80%以上。為應對如此嚴格的NOX排放標準，降低NOX排放已成為船用柴油機制造廠商和科研人員的關注重點，而在船用柴油機上配備排放后處理裝置已成為大勢所趨。SCR系統是目前最流行和成熟的排放后處理裝置之一，IMO已于2011年7月將這一技術列為了船舶柴油機NOX排放控制技術導則方案。
2.船用SCR技術
2.1船用柴油機SCR系統
船用SCR系統主要由還原劑存儲及供給系統、計量供給單元、混合裝置、SCR反應器、催化劑載體、吹灰裝置、控制系統等組成，如圖1所示。根據布置方式不同可分為高壓和低壓系統兩類，高壓系統催化劑反應器布置在增壓器之前，而低壓系統布置在增壓器之后。
還原劑存儲及供給系統主要是指尿素罐、尿素噴射泵、噴嘴、尿素供應管等，尿素泵將尿素罐中存儲的尿素還原劑打入還原劑加料供給裝置中，還原劑加料供給裝置根據柴油機的運行狀況調整進入噴嘴的尿素流量。計量供給單元主要包括壓差計量裝置、尿素/壓縮空氣轉換裝置、控制裝置和壓力緩沖裝置等。尿素/壓縮空氣轉換裝置根據需要轉換內管介質，SCR工作時內管介質為尿素溶液，SCR旁通模式時內管介質為壓縮空氣，以此避免尿素噴射器過熱損壞。混合裝置的設計是SCR系統設計的重要組成部分，在進入反應器之前，尿素還原劑通過壓縮空氣被噴射進入混合裝置，在混合管路中與廢氣混合。壓縮空氣與尿素溶液在噴嘴的噴頭末端混合，將尿素溶液霧化后噴射進入廢氣中，尿素在混合管路中轉化為氨水，在到達反應器前與廢氣均質混合。整個混合裝置主要包括尿素噴嘴、靜/動態混合器、混合管路等。
SCR反應器是SCR系統的關鍵設備，它是廢氣與催化劑發生選擇性催化還原反應的場所。反應室多采用固定床式，根據不同要求，反應器可采用水平或垂直方式布置。催化劑作為SCR系統的核心，其活性和結構參數直接決定著整個系統的性能，目前采用的SCR催化劑大多為V2O5-WO3/TiO2載體型催化劑。在設計和選擇SCR催化劑載體時需綜合考慮催化劑的活性參數和結構參數，以最大限度優化SCR系統的性能和結構尺寸。
為減少灰塵在催化劑表面的沉積，有效提高NOX的脫除率，通常在SCR反應器內部安裝吹灰裝置。目前應用較廣的吹灰裝置是壓縮空氣式吹灰器，該裝置利用壓縮空氣管路上的噴孔實現吹灰。整個裝置主要由壓縮空氣儲存罐、空壓機、吹灰噴嘴及氣動流量閥等組成。SCR控制系統主要包括還原劑噴射控制、廢氣旁通控制和吹灰控制三大部分，根據主機的負荷及轉速調節尿素的供給量，從而實現對噴入所需還原劑量的有效控制。同時，也對旁通系統和吹灰系統的壓縮空氣量進行控制，此外，還包括對全工作過程的狀態監測和報警。
2.2應用
2.2.1 國外應用
在船用SCR系統研發和應用方面，國外的研發更早，應用更多。早在1989年，MAN B&W公司就已在6S50MC船用柴油機上安裝了SCR系統。2011年，MAN公司研發了緊湊型SCR系統，并首次將其應用在6S46MC-C8型船用柴油機上。2015年，CCS船級社向MAN公司頒發了首張適用于MAN 21/31柴油機組、滿足IMO Tier III排放要求的EIAPP證書，以及全球首張船用中速柴油機全系列SCR系統原理認可證書（AIP）。
1992年，瓦錫蘭公司第一次在船用柴油機上配置并安裝了SCR系統。此后，該公司對船用SCR系統持續投入研發，至2006年已在100多臺船機上安裝了SCR系統。2008年，瓦錫蘭公司又開發了低溫SCR系統，使得柴油機在較低排氣溫度時也可達到較高的脫硝率。2011年，該公司又與ABB公司聯合瑞士Hug Engineering公司共同研發出了新型SCR系統，該系統比傳統SCR系統體積小80%，在節省成本的同時更便于船上安裝布置。
2011年，韓國現代重工首次發布了其自主開發的SCR系統，并通過了KR船級社的認證。2013年，韓國Doosan公司發布了其自主研發的低溫SCR系統，該系統可在較低的柴油機排氣溫度下降低90%以上的NOX排放量，完全符合IMO Tier III排放要求。2014年，該公司簽訂了8臺配備低溫SCR系統的船用低速柴油機供應合同，實現了低溫SCR系統的商業化應用。
2010年，日本日立公司在6S46MC-C8船用低速柴油機上安裝應用了全球首臺滿足IMO Tier III要求的船用SCR系統。2011年，日本NPS公司對裝船測試滿足Tier III要求的船用SCR技術進行了研究。同年，日立公司的SCR系統獲得了NK船級社的許可，在之后的3年里對該系統進行了實船實海域調試，2014年該系統獲得了MAN Diesel & Turbo公司的首次許可，并成為德國指定的唯一船用SCR系統供應商。
挪威YARA公司作為一家SCR系統和零件的專業供應商，可滿足SCR控制系統、催化劑、泵站、吹灰系統等方面的眾多需求，2016年為韓國現代公司提供了SCR系統中的大部分零件。2015年，菲亞特動力科技在第十四屆中國（上海）國際動力設備及發電機組展覽會上展示了其高效SCR后處理系統（HI-eSCR）發動機，該系統為目前全世界唯一滿足Tier 4B排放標準的系統。2015年，卡特彼勒公司制造了CatTier4FinalC280-16發電機組，該發電機組為該公司制造的使用柴油電推的最大發電機組，使用SCR技術使得運營成本降至最低，同時也充分考慮了船艙結構，尺寸緊湊便于布置。
2.2.2國內應用
相較于國外，國內對船用SCR系統的研究應用起步較晚。2001年，廣船國際有限公司在船舶主機上引入了德國西門子公司研發的SCR系統。2004年和2010年，南京金陵船廠分別使用了Munters公司的SCR系統。2015年，中船重工711研究所獲得了CCS頒發的國內首張滿足IMO Tier III排放限值要求的SCR產品AIP證書。
廣西玉柴經過大量實驗研究，于2014年1月成功研發出國內首套滿足IMO Tier III排放限值要求的柴油機系統。該系統將SCR系統與電控單體泵燃油系統相結合，在不影響柴油機性能的情況下，可較大程度減少柴油機NOX排放。
滬東重機有限公司與上海中船三井造船柴油機有限公司于2012年開始開發SCR系統，于2015年成功研制出世界首套WINGD低速柴油機高壓SCR系統（HP-SCR）及國內首套MDT低速柴油機HP-SCR系統。隨后的兩年多里，經過一系列實船測試，于2017年8月順利完成七大船級社型式認可試驗，并提交首臺商業訂單。2018年9月，又全新發布了低壓LP-SCR系統產品，截止2018年12月，已手持SCR系統訂單60余套。
2016年12月，大連船柴集團與中船重工第711研究所聯合開發的LP-SCR系統順利通過各項測試。試驗結果表明：在滿足最大氨逃逸率限值的情況下，該LP-SCR系統可以使目標柴油機的NOx減排率達到80%以上，完全滿足IMO Tier III的排放限值要求。
2017年6月28日，中船動力有限公司引進瑞士Hug公司技術生產的船用中速柴油機低溫SCR系統完成了臺架測試和驗收試驗，并順利通過了BV和DNV-GL的認證。該型SCR系統具有高度自動化的特點，可根據柴油機的不同工況自動調節尿素溶液的噴射量，且集控室的顯示屏能夠隨時調看SCR系統各部分的運行狀態參數，同時兼具監測和報警作用，這是我國生產的首套滿足IMO Tier III排放標準的低溫SCR系統，也是我國生產的首套高度自動化的SCR設備。其后，又先后分別取得CCS、BV、DNV-GL、KR、LR等各大船級社頒發的帶SCR的Tier III排放證書。目前，公司已完成和手持SCR訂單數量已近150臺/套，已成為國內最大的船用中速機低壓SCR系統配套生產廠商。
2017年11月，青島雙瑞公司在中國船舶重工集團柴油機有限公司（中國船柴）完成了滿足IMO Tier III標準的MDT柴油機FTA臺架試驗，并順利通過了CCS、DNV-GL、LR三大船級社的認證。該系統針對船舶設備的特殊運行環境進行了量身設計，適用于高硫或低硫燃油工況。系統充分考慮了操作維護的便利性，大幅減輕了船員的工作負擔。同年12月26日，青島雙瑞公司舉行首個船用低速機高壓SCR系統合同簽字儀式，標志著青島雙瑞公司正式進軍船舶SCR系統市場。
2018年3月，由中國船柴大柴公司進行生產的第一臺帶高壓SCR系統的6S35ME-B MK9.5智能型主機成功交驗。該主機通過配置高壓SCR系統，保證了主機在使用高硫燃油的情況下，氮氧化物排放仍能滿足IMO Tier III限值要求。據悉，這是世界首套將SCR旁通閥布置在排氣定壓管內的SCR系統，技術難度高、要求嚴格。
總體來看，當前國內船用SCR系統的研究開發應用已取得了一定進展。隨著2016年IMO Tier III的正式實施，可以預見，未來全球船用SCR系統的市場前景將極為廣闊。因此，各科研院所、生產企業應加快研發速度并加大投入，以期讓我國的船用SCR系統在國際市場上能占據一席之地。
3.結論
隨著排放要求的日益嚴格，在船用柴油機上配備排放后處理裝置已成為大勢所趨。在眾多排放后處理技術中，目前最流行和成熟的技術為選擇性催化還原（SCR）技術，IMO已于2011年7月將這一技術列為了船舶柴油機NOX排放控制技術導則方案。因此，本文主要介紹了船用SCR技術及其應用。
船用柴油機SCR系統的主要構成包括還原劑存儲及供給系統、計量供給單元、混合裝置、SCR反應器、催化劑載體、吹灰裝置、控制系統等，根據布置方式不同主要可分為高壓和低壓系統兩類。在船用SCR系統研發和應用方面，國外的研發更早，應用更多。MAN B&W公司、瓦錫蘭公司、韓國的現代重工和Doosan公司、日本的日立公司和NPS公司、挪威YARA公司、菲亞特動力科技及卡特彼勒公司等眾多國外公司在船用柴油機SCR技術應用領域均有所建樹。國內對船用SCR系統的研究應用則相對起步較晚，但也已取得一定進展，一些科研所、造船廠和主機廠在船用柴油機SCR技術上也都有了一定的研究應用，未來全球船用SCR系統的市場前景將極為廣闊。
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第十九篇: 淺述船用SCR技術及應用
隨著信息技術逐漸在保教活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。作為一名幼教戰線的青年教師，在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，在學習之余和同事姐妹們交流學習體會，所以彼此的信息技術能力進步很快。
通過這次信息技術遠程培訓，我深有體會：
1、提高了我們幼教的教育信息技術素養。“學高為師，身正為范”，第一周的遠程教育培訓，對本人現有信息技術狀況的測評就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不止這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律與教育信息技術整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，特別是我們青年教師。
通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在保教活動中能使自己的教學過程條理清晰，幼兒興趣濃厚、明白易懂，使我對課程發展、教育信息技術有了新的認識。
2、提高了專業知識水平。這次給我們培訓的老師，他們的教學經驗，專業知識水平，敬業精神都是一等一的。經過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把保教活動和教育信息技術整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新。通過這次培訓理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯系實際，切實提高教育教學的能力和水平。
也使我們發現了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發現了各自在教育教學中的差距與不足。
4、教育教學理論掌握得更為系統。通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。這個培訓，我是得益最多的，是老師們讓我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它。把教育技術這種新的教學模式，合理地融入一日保教活動中，提高保教活動的質量。
