實踐教學是指模擬實際工作環境，運用實際工作項目中的實際案例，將教學過程理論與實踐相結合，強調學生的參與式學習，提高學生的專業技能、實踐經驗、工作方法等，團隊合作等方面在最短的時間內完成。實訓的最終目的是全面提高學生的專業素質，最終達到學生就業滿意、企業就業滿意的目的。 以下是為大家整理的關于高職院校實訓室存在問題及改進措施的文章2篇 ,歡迎品鑒！
高職院校實訓室存在問題及改進措施篇1
【摘要】高職教育是以培養具有實操能力的高素質人員為宗旨，要求學生具有較高的動手能力及專業能力。這就要求學生在實訓室中進行實訓教育，積極提升自己的動手操作能力。所以發現實訓室所存在的問題并找到問題的改進措施，是每個高職院校應該著重思考的問題。
【關鍵詞】實訓教育 問題 改進措施
目前，國家高度重視職業教育的發展，實訓教育的發展又是職業教育的重中之重，實訓室是進行實訓教育的基本和保障。所以如何建設好實訓室，是每個高職院校都應思考的問題。
1 實訓室存在的突出問題
近些年來，國家高度重視職業教育的發展，下撥了大量的資金到職業院校，用于提升實訓室的建設。以重慶交通職業商學院為例，學校先后投入兩百多萬用于財會實訓基地的建設，購買了網中網會計技能模擬平臺、用友U8財務軟件和互聯網+國際貿易實訓競賽平臺等，可以滿足會計、財務管理、會計信息管理、報關與國際貨運和電子商務等專業的基本教學和實訓操作。但是從職業教育的發展來看，實訓室依然存在著很多問題。
1.1實訓室安排課程多，任務緊，電腦配置較低
以重慶交通職業學院商學院為例，實訓室共包括195個工位，而我院會計、財務管理、會計信息管理、電子商務、報關等5個專業十多門課程都在實訓室授課，同時還安排了其他學院的相關課程，并且重慶市乃至全國的會計技能競賽、互聯網+國際貿易競賽等賽事也都需要在學生實訓室進行組隊練習，從而帶來了較為復雜的使用需求以及很高的實際使用率。然而學生在進行專業軟件實訓和技能競賽練習使用過程中，電腦出現軟件使用緩慢，甚至藍屏、卡死機的狀況，甚至嚴重影響實訓操作和大賽備戰效果。在期末考試過程中，使用CAD制圖和用友U8財務專業軟件等軟件也經常出現使用緩慢、卡頓，甚至藍屏死機的情況，嚴重影響期末考試。
1.2缺乏較為完善的管理體制
實訓室一般只有一位實驗員進行管理，但是實驗員的工作任務可能都不甚明確，實驗員一般也缺少進修培訓機會，發展前景也不是很明朗，導致有時工作積極性不高。并且由于缺乏現代化的實訓室使用的管理方法，以重慶交通職業學院商學院為例，一般只有紙質記錄教師使用機房的申請使用表，缺少學生自行去機房練習軟件的記錄，導致機房使用記錄混亂，較難管理。同時也會經常出現個別幾個學生占用一個很大機房使用，空調和燈都一直開著，造成了資源的嚴重浪費。同時，因為缺少監控監督管理，雖然學院層面有制定一個簡單的安全操作規程和管理制度，但是依然有很多同學攜帶零食飲料進入機房，并且將垃圾隨意丟棄。在使用電腦的過程中學生也極其不愛惜電腦，隨意將顯示器轉動，不愛惜鍵盤鼠標甚至可以去損壞設備。
1.3缺乏高水平有經驗的實訓指導教師
要想達到良好的實訓教育效果，自然缺少不了高水平的教師。以重慶交通職業學院商學院為例，由于我們的教師多為剛從學校畢業的研究生，雖然理論知識較為夯實，但在實際操作能力方面還有很大欠缺。為了提高教師的實踐能力，學校也積極提倡專業教師暑假進入走進企業一線鍛煉。但由于各種現實原因，我們的老師在企業鍛煉這塊做的還不夠好。暑期實踐也經常是流于形式。老師們對企業業務的操作流程也恨不熟悉。
2 實訓室存在問題的改進措施
實訓室是高職院校進行專業技能教學的基本和保障，所以我們要及時發現實訓室問題并積極去尋找存在問題的改進措施。
2.1積極推進實訓室建設，維持實訓室正常運作
以重慶交通職業商學院為例，經過對出現問題進行分析研究，我們可以發現造成計算機卡頓甚至死機的原因一方面是由于計算機硬件配置過低，所以不能保證較快的運行速度，這就需要我們學院填報新電腦的申請單，然后報給領導審批;另一方面是由于我們機房采用的是無盤系統，計算機只有C盤一個磁盤，然后所有的數據都統一存儲于服務器中，然而我們的服務器內存較小，在較多電腦同時使用的時候，上傳的數據過多，所以會造成機器卡頓。針對這個問題，我們學院也制定了一個方案，方案包括給計算機增加硬盤，并且換用更大內存的服務器或者增加服務器的數量。
2.2進一步完善實訓室管理制度
實訓室的平穩運行不能僅僅只靠實驗員一個人的努力，它需要全體成員的共同努力。以重慶交通職業學院商學院為例，我們成立了一個以院長為組長，實驗員為副組長，全體專任教師為成員的安全領導小組。領導小組組長負責全院實訓工作的總指導和總協調，對全院實訓中心負責。實驗員為實訓中心所有設施設備的責任人。主要工作職責如下：(1)負責實訓中心設備的保管工作，建立明細帳卡，認真記錄，及時清點，使實訓室物資設備的帳、物相符;(2)定期檢查實訓設備的使用情況和完好程度，發現故障應及時向領導報備，保證設備正常使用;(3)做好防火、防盜等措施，定期進行安全檢查。全院各專任老師要積極配合實驗員的工作，包括：(1)做好實訓監督工作，嚴禁學生攜帶零食、飲料進入課堂，在實訓課過程中嚴禁做與實訓無關的事情;(2)課堂結束后，要提醒學生關閉計算機，避免資源的浪費。
2.3加強實訓室師資隊伍建設
首先要加強實訓室師資隊伍的建設，才能更好的對學生進行實訓信息化指導。老師們應熟練掌握實訓室中的各種技能競賽平臺軟件。以會計專業為例，目前全國高職會計技能競賽的內容、項目、規范和評分標準都貼近企業生產實際。通過技能競賽平臺，指導老師就能了解和接觸到很多企業的最新要求和技術，熟悉企業業務流程、會計崗位設置及會計處理流程等。這樣不僅開闊了教師的視野，也提升了教師自身的實踐教學能力，同時也可以更好地指導學生技能競賽。
3結束語
綜上所述，學校投入了大量的人、財、物到實訓室建設中，可以看到很多成效，但同時實訓室的建設也存在很多問題，當然這些問題絕非一時就能夠解決，需要我們長期的努力。我們要不斷完善管理制度，同時提升師資隊伍的建設。不斷發現問題并找到解決措施。為學生提供一個良好的實訓環境，更好去促進職業教育的發展。
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高職院校實訓室存在問題及改進措施篇2
摘 要：本文針對目前各高職院校實訓室運行與管理過程中存在的問題進行分析總結，并有針對性地提出改進措施，為實訓室管理模式改革和創新提供參考。
關鍵詞：實訓室管理;問題;對策
一、引言
高職院校實訓室是培養高素質技能型人才的重要基地，是實訓教學、技能訓練、社會培訓和科研服務等的重要平臺，其有序開展與實訓室管理水平密切相關。但是，當前高職院校實訓室管理還存在一些問題，影響了人才培養和社會服務。筆者針對高職院校實訓室管理中常出現的問題進行分析，并探討高職院校實訓室管理模式改革和創新應采取的措施與對策。
二、實訓室運行與管理中出現的問題
(一)實訓室規章制度不完善、不適用，管理監督不到位
合理的規章制度是實訓室運行與管理的基本保障，也是規范實訓室管理人員職責和行為的重要依據。當前很多高職院校的實訓室管理制度并不完善，使得實訓室管理人員工作職責不明確，工作積極性不高，致使實訓室的價值未得到充分體現，造成實訓室使用不方便、實訓設備管理不當、實訓室衛生不整潔、實訓室安全存在隱患等眾多問題[1][2]。
究其原因在于一些院校的實訓室規章制度沒有與時俱進根據本校實際情況去制定，而是沿用傳統制度或照搬其他學校的規章制度，這樣導致規章制度形同虛設，執行力不強，且一些條款不適用，而一些重要的可操作性的內容缺失[3][4]。實訓室高質量運行離不開學校的重視、實訓室管理員的認真負責及教師的實訓課堂管理。一些院校重視不夠，缺乏有效的監督機制，導致實訓室管理員工作松懈，教師對實訓課堂的管理松散[3]。有效的監督管理，不僅提高實踐教學的效果，更有利于實訓室的長期發展[2]。
(二)信息化管理水平低
隨著時代的發展，以“大數據、人工智能、云計算、移動互聯”為代表的新技術更廣泛、深入地滲入高職教育人才培養的各個環節[5]。目前，大多數高職院校，都是采用人工或手工的形式管理實訓室。在大數據背景下，這種管理手段已落后，特別是實訓耗材、教學進度安排、實訓設備的管理，更應采用新技術、信息化的形式進行管理。這樣能有效提高管理員的工作效率，有利于實訓室管理數據的收集和分析，同時滿足現代教學理念和方法的貫徹實施。
(三)實訓室人員隊伍配置不合理
很多高職院校實訓室管理師資隊伍薄弱，人員配置不合理。這是受傳統管理經驗的影響，實訓室管理員的職責被片面地認識為負責實訓室的整理、清潔以及開關門等簡單工作，導致學校不重視實訓室管理師資隊伍的建設，這嚴重影響了實訓室管理隊伍的整體素質[2][8]。高職院校實訓室管理隊伍學歷結構普遍偏低，技術缺乏，有些甚至與專業不對口，在一定程度上影響了設備的保養維護及實訓室的輔助教學。有些院校實訓室管理員缺乏量化考核機制或考核形式化，加上管理員崗位薪資待遇低、職稱評定難，工作和個人價值都得不到重視，使得管理員工作不積極，崗位流動性大，阻礙了實訓室的發展[6][8][9]。
(四)實訓室開放程度不夠，一些設備使用率低或閑置
開放實訓室是現今職業教育的形勢所向，為學生的創新創業、社團活動、技能大賽及教師的科研等提供了良好的平臺。但是，目前一些高職院校從實訓室安全的角度考慮，管理較封閉，實訓室對教師和學生不完全開放，對社會和其他專業不開放，開放形式單一，開放時間限制，大多為滿足實訓課程教學，非常不利于學生第二課堂的學習和技能訓練的拓展及教師的科學研究[1][5][6]。大多數高職院校實訓室都是分公共實訓室和專業實訓室兩類。公共實訓室因為對所有專業學生開放，其使用率較高。但是專業實訓室由于其特殊性，僅對本專業學生開放，使用率較低[7][8]。
近年來，國家對高職教育的發展越來越重視。隨著市場新型行業的發展，各高職院校的辦學規模隨之擴大，很多專業也隨之轉型。一些院校設備的大量添置因缺乏對實際情況需求的合理考慮，造成設備使用率低或閑置[3][9]。實訓室的不開放，使用率低，設備的專業性和技術人員的缺乏等都是導致設備使用率低或閑置的原因。如何開放實訓室，提高實訓室利用率，更好地發揮實訓室使用價值，為教師和學生提供教、研、學的平臺是迫在眉睫需解決的問題。
(五)實訓室內涵建設不足
當前高職院校的實訓室管理普遍缺乏內涵建設。一是很多院校在實訓管理過程中缺乏提升學生實訓素養的全過程育人理念，一定程度上影響實訓室的運行和管理，不僅學生素養得不到提升，無形中也加大了管理員的工作量[4]。二是當前高職院校的實訓教師素質參差不齊，沒有受到學校的重視，未得到系統全面的專業培訓，導致實訓教師的整體素質不高。三是學校與企業之間沒有建立緊密聯系，實訓室設備，開展的項目與企業實際工作脫軌，無法滿足企業對人才的需求[2]。
三、促進實訓室運行與管理的對策
(一)建立健全科學可行的規章制度，提升執行力
建立并健全實訓室管理規章制度和實施辦法，明晰崗位職責和工作要求，明確實訓室管理的技術要求和工作流程，使實訓室各項工作規范化和標準化，從而提高實訓室運行效率。同時，還要構建監督、考核機制，以提升各項規定和實施辦法的執行力，實現實訓室管理工作的規范化和標準化，提高工作效率[2]。此外，實訓室管理規章制度不是一蹴而就的，要在日常運行與管理的過程中，根據實際情況不斷改進和完善，從而形成系統的科學可行的規章制度[5]。
(二)創新實訓室管理手段，信息化管理實訓室
隨著人工智能和大數據等技術的迅速發展和應用，信息化管理理念已經成為高職院校實訓室建設和發展的必然趨勢[13]。近年來，已有部分高職院校實訓室信息化建設取得了一定成效，給實訓室的教學服務和日常管理提供了諸多便利。例如，實訓資源信息化管理系統對實訓室實訓耗材進行系統的管理，網絡預約模式借用實訓室，門禁考勤系統和監控呼叫系統等信息化管理手段。這些不僅提高了工作效率，而且提高了實訓室利用率和實訓設備使用率[4][6]。積極加強高職院校實訓室的信息化建設，積極利用大數據等技術改進實訓室的日常運行與管理，對推動高職院校實訓室運行與管理具有重要意義[13]。
(三)加強實訓室隊伍建設，提高實訓室管理水平
高職院校實訓室管理水平想要得到提高，必須打造一支能力強、技術精、素質高的專兼結合的實訓室隊伍[10]。加強實訓室隊伍建設，學校可采取如下措施：一是適當提高實訓室管理員的用人標準，招募具有較高素質和專業技能的經驗豐富的人員[11];二是要重視實訓室管理崗位的發展和穩定性，創造崗位晉升空間，改善職稱評聘機制，提升其工作積極性;三是要加大培訓力度，通過企業或專業機構的全面、專業的培訓提升他們的業務能力和技能水平[10][11];四是，除了專職管理員外，可以添加老師或學生作為兼職管理隊伍，協助做好日常管理工作。專兼職隊伍共同管理實訓室，一方面可以使實訓室開放時間更加靈活，提高實訓室的利用率和實訓設備的使用率，另一方面可以減緩實訓室管理員的工作壓力，使得他們有更多的時間和精力投入到實訓輔助教學、實訓室建設和實訓項目研發等工作中[3][5][7][12]。
(四)共享、開放實訓室，提高實訓室利用率
為提高實訓室的利用率，提升實訓室的使用效益，高職院校實訓室應從時間和空間上盡可能地面向師生和社會開放，這就要擴大實訓室的共享性和開放性[8]。隨著時代的發展，實訓室要改變傳統理念進行改革轉型，整合相關資源，與企業，與其他兄弟院校，二級學院之間，共建共同使用實訓室，打造實習實訓、技能競賽、社會培訓、教產研服務為一體的平臺。共享實訓室，既可以降低實訓室建設成本，提高實訓室利用率，還能加強合作交流，為學生專業技能的進一步提升打下夯實的基礎。開放實訓室讓實訓室的功能和價值得于提升，使其不僅僅承擔學校實訓教學的功能，還應更多地承擔相應的社團活動、技能訓練、技能培訓及科研任務等，進而提高對師生對社會的貢獻度[4][6][12]。
(五)校企合作共建實訓室，實現三方共贏
近年來，在產教融合和工學結合等政策支持的背景下，高職院校實訓室必然也走向共享和融合的發展趨勢，高職高職院校可以通過調研深入企業內部，了解企業的生產環境和用人需求，在校內與企業共建實訓室，明確雙方職責并共同培養滿足企業用人需求的高素質技能型人才。通過建設真實或模擬企業生產場所的實訓環境，讓學生切實地接觸實際工作內容，更好地掌握職業技能，提升職業素養和專業技術水平，滿足企業的用人需求，達到學校、企業和學生三方共贏[5][11]。校企共建實實訓室不但有利于理實一體化教學，實現工學結合的教學模式，還可以達到校企合作開發專相關資源及共同培養滿足企業需求的高素質技能型人才的目的。
四、結語
高職院校要結合實際，建立健全科學可行的實訓室規章制度，不斷創新管理手段和模式，組建高素質、高水平的實訓管理隊伍，共享、開放實訓室，提高實訓室利用率，充分發揮實訓室的價值，搭建實習實訓、技能競賽、社會培訓、教產研服務為一體的良好平臺，培養符合社會和企業需求的復合創新技能型人才。
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