報告，中文詞，綜合材料向上級報告，也指綜合材料向群眾報告。報告是報告工作、反映情況、提出意見或者建議、答復上級詢問的公文。 以下是為大家整理的關于整治三年行動計劃的文章13篇 ,歡迎品鑒！
【篇一】整治三年行動計劃
今年以來，中新鎮黨委始終堅持深入學習貫徹黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，認真落實中央、省、市和區委部署，以加強黨的基層組織建設為重點，全面認真落實《中新鎮加強黨的基層組織建設三年行動計劃》，全面提升組織力，努力把基層黨組織建設成為堅強戰斗堡壘。
一是扎實推進黨組織標準化建設。成立了黨建工作領導小組，擬定了《黨建工作領導小組工作要點》；2018年以來已累計召開黨建工作專題會議16次，研究黨建有關事項25項。對全鎮黨組織進行規范設置，全鎮37個村（社區）現有2個二級黨委，21個黨總支，14個一級黨支部，42個二級黨支部。
二是著力狠抓黨員干部隊伍建設。建立健全入黨積極分子庫，嚴格把好黨員入口關，認真落實村（社區）“兩委”干部近親屬入黨申請備案制度；開展農村(社區）黨組織書記履職情況排查和調整優化工作，嚴格排查整治不合格、經濟不廉潔、能力不勝任、工作不盡職的黨組織書記，被評為優秀等次的書記25人，被評為良好等次的書記12人。2018年新招錄黨建工作者10名，基層黨建和組織人事工作不斷強化。
三是黨建工作機制逐步完善。率先在全區規范每月28日為固定主題黨日活動；認真推進黨代表年會制，在黨代表年會上創新開展對黨組織書記抓基層黨建工作的述職評議等相關環節工作。
四是黨建平臺建設穩步推進。鎮黨群服務中心已完成招投標和前期方案設計，大安、永興、官塘等紅色資源村建設已全面開工，預計9月中旬前均可建成驗收；各村（社區）公共服務中心已升級掛牌為黨群服務中心，聯通了增城區公共服務平臺，涵蓋黨務、政務、村務等各類事項，有效實現“一門式”“一網式”服務；已成立中新鎮黨校領導機構，鎮黨校目前已正式掛牌，并按照要求升級改造，已正式投入使用。今年上半年鎮黨校共舉辦培訓班12期，培訓人數達1786人次。
五是后備干部隊伍建設效果顯著。建立村（社區）黨組織書記和“兩委”后備干部庫，村級后備干部共180人，其中村級后備書記均以1男1女的要求配備；優化提升“羊城村官上大學”工程，2019年報讀人數53人，拓展了黨組織書記儲備人選。
【篇二】整治三年行動計劃
基層黨建處于黨建工作的最前沿，直接面對紛繁的新矛盾、新問題。隨著改革的不斷深化、社會的不斷發展，基層黨建工作出現了諸多與發展形勢不相適應的問題，嚴重影響著黨建工作的效率與效果。為進一步加強基層黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，福田區城市更新和土地整備局對照《2019 年度落實<廣東省關于加強黨的基層組織建設三年行動計劃(2020-2020 年)>重點任務》相關要求，對落實基層黨建三年行動計劃工作中的存在問題及對策進行總結。
一、 存在的問題
1.黨建學習積極性不足。體現在兩方面：一是理論學習深度不足，部分黨員存在重業務、輕黨建等思想，同時部分黨員對黨員教育管理工作的重要性認識不足，使黨支部建設、黨員教育管理工作處于被動狀態，學習成效有待提高。二是學習實效性不強，基層黨組織未能保證每次都能及時高效學習相關政策指導文件，積極主動高效落實黨中央和上級黨委的決策部署，積極性、主動性有待加強。
2.黨建工作內容不豐富。一是工作內容單一，基層黨組織習慣于按部就班開展工作，對上級的工作安排做到件件有落實、有回音，但工作內容單一，將上級部署有機融入實際工作方面存在欠缺，不能充分發揮基層黨建工作的先鋒作用。二是黨建工作缺乏特色，基層黨組織開展工作時缺乏一定的創新意識和手段，教育內容、活動形式較單一，在如何圍繞黨建開展相關工作的方法、思路不多，吸引力和凝聚力不夠。
3.服務群眾能力較弱。基層黨組織對新形勢下自身職能轉換不夠明確，對建設學習型、服務型、創新型基層黨組織的認識不足，片面認為基層黨建工作就是表彰獎勵、發展黨員、組織學習、開展活動等，未充分認識到基層黨組織服務黨員、服務群眾、服務社會發展的現實需要和重大意義。
4.“深圳智慧黨建”系統使用力度亟待加強。當前存在部分黨員還未完全適應使用新系統，會議漏簽、通知漏收等現象時常發生，未能充分有效發揮“深圳智慧黨建”的服務功能。
二、 對策建議
1.提高黨建學習積極性。一是進一步落實黨員教育管理制度，基層黨組織要認真貫徹落實“三會一課”制度，加強對黨員的教育管理，教育廣大黨員干部牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。二是進一步加強學習實效性，深刻認識新形勢、新任務對基層黨建工作的新要求，堅決貫徹落實黨中央和上級黨組織的決策部署，第一時間組織全體黨員學習相關政策文件，原汁原味傳達政策精神，確保政令暢通，爭當講政治的表率、執行政策的典范。
2.進一步豐富黨建工作內容。一是創新學習內容，以黨支部“學習日”為平臺，立足本職，堅持每周開展相關專題業務培訓或研討，積極為黨員“充電”，進一步確立圍繞中心工作開展黨建工作的指導思想，跳出“就黨建抓黨建”的認識誤區，轉為以黨建實效去推動業務工作的順利開展。二是創新活動方式，從新時代中國特色社會主義發展的要求出發，充分調動黨員參加黨的活動的積極性，以增強黨的凝聚力和創造力為目標，廣泛開展形式多樣的黨建活動，在實踐中考驗黨員，在實踐中鍛煉黨員，在實踐中提升黨員素質;同時為廣大黨員提供全面、最新的黨建書籍和材料，鼓勵廣大黨員通過自學不斷提高自身的黨性修養和政治素養。
3.加強黨員群眾服務能力。通過主題黨日，以慶祝新中國成立 70 周年為契機，組織黨員參加志愿服務活動，為群眾辦實事好事等活動，以實際行動踐行初心和使命，保持黨員隊伍先進性。
4.加大“深圳智慧黨建”使用力度。基層黨組織要進一步用好“深圳智慧黨建”系統，同時指導每一位黨員用好“深圳智慧黨建”系統，促進日常黨務工作與“深圳智慧黨建”系統的深度融合，充分提高黨建工作的效率和效果。
【篇三】整治三年行動計劃
基層黨建處于黨建工作的最前沿，直接面對紛繁的新矛盾、新問題。隨著改革的不斷深化、社會的不斷發展，基層黨建工作出現了諸多與發展形勢不相適應的問題，嚴重影響著黨建工作的效率與效果。為進一步加強基層黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，福田區城市更新和土地整備局對照《2019年度落實<廣東省關于加強黨的基層組織建設三年行動計劃（2018-2020年）>重點任務》相關要求，對落實基層黨建三年行動計劃工作中的存在問題及對策進行總結。
一、存在的問題1.黨建學習積極性不足。體現在兩方面：一是理論學習深度不足，部分黨員存在重業務、輕黨建等思想，同時部分黨員對黨員教育管理工作的重要性認識不足，使黨支部建設、黨員教育管理工作處于被動狀態，學習成效有待提高。二是學習實效性不強，基層黨組織未能保證每次都能及時高效學習相關政策指導文件，積極主動高效落實黨中央和上級黨委的決策部署，積極性、主動性有待加強。
2.黨建工作內容不豐富。一是工作內容單一，基層黨組織習慣于按部就班開展工作，對上級的工作安排做到件件有落實、有回音，但工作內容單一，將上級部署有機融入實際工作方面存在欠缺，不能充分發揮基層黨建工作的先鋒作用。二是黨建工作缺乏特色，基層黨組織開展工作時缺乏一定的創新意識和手段，教育內容、活動形式較單一，在如何圍繞黨建開展相關工作的方法、思路不多，吸引力和凝聚力不夠。
3.服務群眾能力較弱。基層黨組織對新形勢下自身職能轉換不夠明確，對建設學習型、服務型、創新型基層黨組織的認識不足，片面認為基層黨建工作就是表彰獎勵、發展黨員、組織學習、開展活動等，未充分認識到基層黨組織服務黨員、服務群眾、服務社會發展的現實需要和重大意義。
4.“深圳智慧黨建”系統使用力度亟待加強。當前存在部分黨員還未完全適應使用新系統，會議漏簽、通知漏收等現象時常發生，未能充分有效發揮“深圳智慧黨建”的服務功能。
二、對策建議1.提高黨建學習積極性。一是進一步落實黨員教育管理制度，基層黨組織要認真貫徹落實“三會一課”制度，加強對黨員的教育管理，教育廣大黨員干部牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。二是進一步加強學習實效性，深刻認識新形勢、新任務對基層黨建工作的新要求，堅決貫徹落實黨中央和上級黨組織的決策部署，第一時間組織全體黨員學習相關政策文件，原汁原味傳達政策精神，確保政令暢通，爭當講政治的表率、執行政策的典范。
2.進一步豐富黨建工作內容。一是創新學習內容，以黨支部“學習日”為平臺，立足本職，堅持每周開展相關專題業務培訓或研討，積極為黨員“充電”，進一步確立圍繞中心工作開展黨建工作的指導思想，跳出“就黨建抓黨建”的認識誤區，轉為以黨建實效去推動業務工作的順利開展。二是創新活動方式，從新時代中國特色社會主義發展的要求出發，充分調動黨員參加黨的活動的積極性，以增強黨的凝聚力和創造力為目標，廣泛開展形式多樣的黨建活動，在實踐中考驗黨員，在實踐中鍛煉黨員，在實踐中提升黨員素質；
同時為廣大黨員提供全面、最新的黨建書籍和材料，鼓勵廣大黨員通過自學不斷提高自身的黨性修養和政治素養。
3.加強黨員群眾服務能力。通過主題黨日，以慶祝新中國成立70周年為契機，組織黨員參加志愿服務活動，為群眾辦實事好事等活動，以實際行動踐行初心和使命，保持黨員隊伍先進性。
4.加大“深圳智慧黨建”使用力度。基層黨組織要進一步用好“深圳智慧黨建”系統，同時指導每一位黨員用好“深圳智慧黨建”系統，促進日常黨務工作與“深圳智慧黨建”系統的深度融合，充分提高黨建工作的效率和效果。
【篇四】整治三年行動計劃
深刻領會涉稅內容。
州局要求各級領導干部在原文學習、深刻領會的基礎上，迅速把廣大干部職工思想和行動統一到黨中央、國務院和總局、省局的工作部署和要求上來。圍繞《政府工作報告》確定的經濟社會發展目標和稅收改革任務，按照報告涉稅內容和要求，積極貫徹落實報告對組織稅收收入、稅制改革、“營改增”擴圍、“三證合一、一照 一碼 ”商事制度改革、固定資產抵扣政策調整、實施結構性減稅政策支持經濟社會發展等重點工作的部署和要求，立足本職，奮發有為，大力推進《政府工作報告》部署和要求的各項稅收工作。
融會貫通抓好落實。
把學習貫徹《政府工作報告》與落實中央經濟工作會議、全省國稅工作會議和州委八屆七次全體(擴大)會議、全州財稅工作會議等結合起來，繼續落實好各項結構性減稅政策，全面加強依法治稅，深入推進穩增長、調結構、惠民生、促發展各項稅收政策措施。依法依規抓實組織收入工作，推動國稅收入實現穩步增長。深入落實征管體制改革方案，提升稅收征管水平。加強農業產業領域稅收服務，充分發揮稅收杠桿職能作用。積極融入“互聯網 稅務”行動計劃，推動稅務標準化試點，加強稅收征管、優化納稅服務，拓展國地稅深度合作，加強稅源專業化管理、績效管理、隊伍建設等各項稅收工作，積極做好5月1日起實施的“營改增”擴圍準備工作，全力支持經濟發展，確保各項稅收工作取得更好更優的成效，實現稅收與經濟同步協調增長。
突出重點推動發展。
把學習領會李克強總理所作的《政府工作報告》與落實好今年各項稅收工作有機結合。按照省局對“十三五”稅收工作規劃，以及對20xx年國稅工作的八個方面重點工作安排，深刻認識、主動適應、積極引領稅收新常態，有力推進組織稅收和深化改革各項措施，全面分解細化落實州局黨組確定的今年8項重點工作任務、10個具體目標和30項督查內容。從觀念、服務、管理、機制等方面加強稅收工作創新力度，進一步深化組織收入、稅收征管、納稅服務、信息管稅等工作，進一步落實系統和諧和維護穩定、依法履職和防范風險、隊伍建設和廉潔從稅等工作，完成好各項稅收工作任務，為楚雄國稅“十三五”稅收工作開好局、起好步。
【篇五】整治三年行動計劃
按照“不忘初心、牢記使命”主題教育關于深入推進調查研究的工作部署，本人以基層黨建三年行動計劃為主題，和縣委組織部有關科室同志組成調研組，深入機關事業單位、鎮街、村社區、“兩新”組織等進行調研，提出對策建議。
一、主要做法
《廣東省加強黨的基層組織建設三年行動計劃》 實施以來，博羅縣緊扣 2018 年“規范化建設”、2019年“組織力提升”主題，扎實推進基層黨建各項工作，取得一定成效。
一是以思想為先導，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想。搭建學習平臺集中學。成立 18 個鎮街黨校，在 378 個村 （社區） 設立分校，分批次組織黨員每月集中開展 1次黨課學習。開展特色活動體驗學。組織全縣黨員參加“紅色記憶、穿越惠州”活動，到縣黨建館、東江縱隊紀念館等革命教育基地打卡學習5萬多人次。發放學習資料個人學。給全縣黨員發放《習近平談治國理政》（第二卷）《習近平的七年知青歲月》《黨員讀本》 等學習資料 6萬多冊。
二是以組織為核心，強化基層黨組織戰斗堡壘作用。優化黨組織設置。升格設立 35 個村（社區） 黨委、115 個村 （社區） 黨總支，新建775個村 （居） 民小組黨支部、58個“兩新”組織黨支部，結合機構改革撤銷 24個并新設 25個機關事業單位黨組，優化調整9個機關事業單位和 11 個國有企業黨組織隸屬關系，設立縣委教工委統籌全縣教育行業黨建工作。強化黨組織領導。出臺《關于深化“強村固組”工程充分發揮村組黨組織領導核心作用的實施意見》《農村黨組織、村民委員會、村民小組、村集體經濟組織、村務監督委員會小微權力清單》，探索實施《農村重大事項“4+2”全程紀實工作法》，以制度形式強化村黨組織領導核心地位。轉化軟弱渙散基層黨組織。持續整頓“六對接六查找”確定的 15 個軟弱渙散基層黨組織，主題教育期間集中排查整頓14個軟弱渙散基層黨組織。
三是以干部為關鍵，全面加強基層組工干部隊伍建設。配強黨務領導干部。為3個鄉鎮 （街道）、14個縣直機關黨委配強專職抓黨建的副書記，提拔4名優秀鄉鎮年輕干部擔任鄉鎮組織委員。提高村 （社區） 黨組織書記待遇。面向全縣村 （社區） 黨組織書記招聘 13 名事業編制人員，從 2018 年起設立村 （社區） 黨組織書記年度績效獎勵金。補選村 （社區） 黨組織委員、儲備干部。利用省市核定村干部財政補貼職數補選335 名村 （社區） 黨組織委員、330 名村 （社區）“兩委”儲備干部，實現 100%的村 （社區）黨組織委員不少于村 （居） 委會委員。
四是以經費為保障，加大基層黨建工作的資金支持力度。加大縣管黨費支持力度。撥付 136萬元建設黨群服務中心、修繕黨小組活動場所和黨員活動室等。加大縣級財政支持力度。每村每年安排6萬元黨組織服務群眾專項經費，給2600多名 80歲以上老黨員每月發放 200元關懷補貼。提高工作補貼標準。將村 （居） 民小組長工作補貼提高至每月500元，進一步提高“兩新”組織專兼職黨組織書記、黨建指導員補貼標準。
五是以城市基層黨建為重點，積極探索城市基層黨建示范縣建設。探索實施“紅色領航”工程，推動試點工作取得突破性開局。構建“紅色紐帶”。建立縣、街道、社區三級聯動體系和“黨工+社工+義工”聯動體系，實行黨組織和黨員到社區“雙報到”制度和黨建工作聯席會議制度。打造“紅色引擎”。把黨支部建在居民小區，在商貿城、產業園建立區域性園區黨組織，在園洲紡織服裝行業協會成立行業黨組織。建設“紅色陣地”。建成1個縣級、2個街道級、3個園區、4 個社區級和 2 個新興領域的黨群服務中心，形成黨群服務中心矩陣。開展“紅色服務”。搭建“黨建榕平臺”“黨建項目認領平臺”，統籌轄區各領域黨組織服務資源和群眾需求，實現“群眾點菜，黨來買單”。
二、存在問題
從調研情況來看，還存在一些問題。一是“三會一課”組織生活質量參差不齊。一些基層黨組織開展“三會一課”不嚴不實，形式內容單一，沒有按照規定時間和次數開展，臺賬管理不夠規范完善。二是村 （居） 民小組黨支部建設比較薄弱。一些村 （居） 民小組黨支部運作不夠順暢有序，規范化建設水平較低，支委會建設、發展黨員工作、辦公場所建設等有待加強。三是社區基礎保障跟不上城市化步伐。社區基礎保障較為薄弱，服務超負荷，辦公用房不達標，與管理需求不能完全匹配。
三、對策建議
對發現的主要問題，瞄準“病灶”，因情施策，下苦功夫、實功夫、細功夫予以解決。
一是在黨員教育管理上再抓實。推動全縣黨員守初心、擔使命、找差距、抓落實。開展“六個一”主題活動。組織各級黨委舉辦一次主題征文、演講比賽和知識競賽，編印一本主題教育應知應會“口袋書”，黨員領導干部講一堂專題黨課，基層黨組織舉辦一場讀書交流會，開展一次主題組織生活會，重溫一次入黨誓詞。推行黨員分類管理、星級評定管理模式。制定全縣實施指導意見，提高在職黨員、離退休老黨員、流動黨員、困難黨員教育管理的針對性、實效性。開發“智慧黨務”管理平臺。開發符合博羅縣實際，包含“三會一課”、主題黨日和統計分析等功能的“智慧黨務”管理平臺，利用大數據抓實黨建基礎工作。實行領導干部“一崗雙責”。要求機關事業單位、鄉鎮 （街道） 領導干部既要指導單位黨組織開展好黨內組織生活，又要以普通黨員身份參與好“三會一課”等。
二是在村 （社區） 黨組織的組織力上再提升。堅持對照“組織力提升”要求查漏補缺。公開招聘一批村 （社區） 黨組織書記儲備人選。按照鎮村干部“大儲備”工作部署，公開招聘 31名村 （社區） 黨組織書記儲備人選，招聘一批鄉鎮 （街道） 黨建指導員、黨建聯絡員、村“兩委”班子和村 （居） 民小組長儲備人選。集中整頓一批軟弱渙散基層黨組織。由縣領導聯村、鄉鎮領導包村、縣直單位派出干部擔任“第一書記”駐村，配強工作隊伍集中整頓 14 個軟弱渙散問題的村級黨組織。發展壯大一批試點村集體經濟。每年挑選一定數量經濟基礎好、領導班子好、黨員隊伍好的村作為發展壯大集體經濟試點村，由各級財政配套補助100萬元投資發展集體經濟項目。每年獎勵一批村 （社區） 黨組織領導班子。制定《博羅縣村 （社區） 黨組織績效考核實施方案》，對 30個評為優秀和 150個評為良好的村 （社區） 黨組織分別放發 5萬元和 2萬元績效獎勵金。
三是在社區基礎保障上再發力。按照城市基層黨建示范縣建設標準，進一步完善社區基礎保障。優化社區設置。對全縣 10 個常住人口超過3000 戶的社區行政管轄區劃進行優化調整，增設社區居民委員會。提高績效獎勵標準。按照村黨組織書記績效獎勵標準發放社區黨組織書記績效獎勵金。建設職業化黨建工作隊伍。落實省市文件精神，公開招聘一批黨建工作指導員，指導各級各類黨組織開展黨建工作。著力解決社區辦公服務場所困境。通過調劑、置換、購買、租賃等多渠道解決社區辦公用房問題。
四是在村 （居） 民小組黨支部建設上再規范。堅持從實際出發，高起點謀劃。提高黨員村（居） 民小組長比例。每年拿出一部分指標從現任非黨員的優秀村 （居） 民小組長中發展黨員。提高支委委員兼任村 （居） 民小組長比例。選拔一批村 （居） 民小組長儲備人選，在村級換屆選舉中推動當選支委委員并兼任村 （居） 民小組長。提升支委委員黨務工作水平。用好鄉鎮 （街道） 黨校和村 （社區） 分校，對村 （居） 民小組支委委員開展黨務工作知識專題培訓。加強村（居） 小組黨支部基礎保障。指導鄉鎮 （街道）為村 （居） 民小組黨支部配備辦公室、組織生活室等，保障陣地。專項整治違規發展黨員問題。組織各黨 （工） 委采取自我排查、交叉檢查的形式排查整治“帶病入黨”、弄虛作假、“人情黨員”等違規發展黨員問題。
【篇六】整治三年行動計劃
根據《湖南省人民政府關于統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展的若干意見》（湘政發〔2017〕20號）等有關文件精神，結合我州實際，特制訂本行動計劃。
一、總體要求
（一）指導思想。全面貫徹黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面落實教育優先發展，全面深化教育綜合改革，全面實施素質教育，全面落實立德樹人根本任務，系統推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，提高教育質量，促進教育公平，激活教育內生動力，加快建設教育強州，為到2020年我州決戰決勝脫貧攻堅和全面建成小康社會提供人力資源支撐。
（二）基本原則
——堅持優先發展，重點保障。始終把教育事業擺在優先發展的戰略地位，經濟社會發展和城鎮化規劃優先考慮教育布局，財政資金優先保障教育投入，公共服務資源優先滿足教育需求。
——堅持內涵發展，提高質量。把教育質量作為振興教育的生命線。建設質量監測體系、質量監管體系、質量評價體系，營造提高質量環境。
——堅持均衡發展，促進公平。堅持教育的公益性、普惠性、公平性，著力從人民群眾反映強烈的突出問題抓起，做到城鄉并重和軟硬件并重，切實保障每個適齡青少年兒童和人民群眾接受教育的權利，增強人民群眾獲得感。
——堅持科學發展，依法治教。堅持黨的領導、依法行政、依法治校，切實加強對教育工作和學校工作的領導，將教育事業發展改革全面納入法治軌道。
——堅持創新發展，增強活力。以科技強教、科研興教、質量立教為導向，通過機制創新，探索構建有機統一、相互補充、相互協調、相互促進的教育工作新模式，實施創新驅動發展戰略，增強教育發展活力。
（三）主要目標。統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展，到2018年基本消除66人以上超大班額，到2019年全州所有縣市達到國家義務教育發展基本均衡縣標準，到2020年基本消除56人以上大班額，基本達到國家班額標準。鞏固教育脫貧攻堅成果，到2020年，全面消除義務教育階段建檔立卡戶和城鄉低保戶適齡兒童少年因貧失學現象。學前教育三年毛入園率達85%，義務教育鞏固率達97%，高中階段毛入學率達88%，殘疾兒童少年義務教育入學率達90%。教育質量整體提升，到2020年普通高等教育毛入學率達上級要求，教育現代化取得重要進展，教育整體發展水平及主要指標達到全省平均水平和全國30個少數民族自治州前列。
二、主要工作
（一）實施貧困學生資助全覆蓋計劃。完善學前至高等教育階段貧困學生資助全覆蓋體系，繼續對建檔立卡貧困家庭及城鄉低保戶子女按學前教育、小學、中學、職業教育四個階段每生每年分別給予不低于1000元、1500元、2000元、2500元的生活補助，對所有建檔立卡貧困家庭考取本科、專科的大學新生分別發放不低于5000元、3000元的一次性資助。逐步免除建檔立卡戶學生的普通高中教材費、中小學生教輔材料費、考試報名費、普通話測試費。推進貧困學生資助信息化管理，建立與扶貧、民政、殘聯等互聯互通的信息管理系統。
（二）實施義務教育城鄉學校標準化建設計劃。按照城鎮化規劃和常住人口規模編制城鎮學校布局規劃，預留足夠的義務教育學校用地，納入城鄉規劃并嚴格實施，不得隨意變更。新區開發、舊城改造應當配套建設中小學校。新建配套學校建設方案，相關部門須征得同級教育行政部門同意。實施“交鑰匙”工程，確保配套學校建設與城鎮開發同步規劃、同步建設、同步交付使用。全力推進芙蓉學校建設項目。合理布局城鄉義務教育標準化中小學校，辦好必要的鄉村小規模學校及教學點，確需撤并的要按規定程序和要求實施。科學編制農村義務教育寄宿制學校建設規劃。按《農村普通中小學校建設標準》建設教學樓、綜合樓、學生宿舍、食堂、廁所、浴室、運動場等教學及生活用房，完善衛生保健、心理咨詢、圖書、教學儀器設備、多媒體教學設備和體育衛生、藝術教育器材的配備。推進學校“廁所革命”，全面改善學校廁所衛生條件。著重加強中學理科實驗室建設，配足配齊實驗儀器設施設備。注重提高義務教育寄宿制學校管理服務水平，配齊后勤管理服務人員，采取政府購買服務的方式解決編外后勤人員的待遇。加強校園及周邊環境治理，提高人防、物防、技防能力。
（三）實施學前教育普惠發展計劃。統籌建設好城鎮小區配套幼兒園，進一步擴大學前教育資源。農村中小學閑置校舍應全部預留為教育用地，優先用于幼兒園建設。每個鄉鎮建好1所以上公辦中心幼兒園，因地制宜辦好山村幼兒園。支持、規范民辦學前教育發展，有序引導社會力量參與學前教育服務供給，對辦園行為規范、收費合理、質量較優、考核合格的普惠性民辦幼兒園給予一定獎補。積極探索通過政府購買服務、以獎代補等方式發展學前教育。
（四）實施現代職業教育“1+7”攻堅計劃。整合全州職業教育資源，組建湘西職業教育集團，暢通中高職銜接有效途徑，抓好公費農技特崗生培養工作，形成與產業發展、市場需求相適應的職教發展新格局。大力實施卓越職業院校、中等職業教育攻堅計劃，努力改善辦學條件，做強中職，做優高職，建好一批集教學、實訓、培訓、職業技術服務為一體的職業教育實訓基地。推進產教融合，深化“引企入教”改革，推進職業學校和企業聯盟、與行業聯合、同園區聯結。規范高中階段學校招生行為，普通高中和中等職業學校招生規模大體相當。開展普職融通教育改革實驗，積極探索普高學校與中職學校課程互選、學分互認、學籍互通、師資互用。突出實踐性教學，強化專業學科建設，建立中等職業教育骨干專業獎補機制。
（五）實施普通高中特色發展計劃。順應考試招生制度改革，深化普通高中教育教學改革。鼓勵創建普通高中特色實驗學校，加強特色課程建設，促進普通高中提升辦學理念，形成獨特的學校文化和教學特色。統籌推進教育現代化建設項目等重大項目，重點支持一批有示范性的特色實驗高中。
（六）實施特殊教育提升計劃。加大特殊教育學校建設力度，人口30萬以上的縣市在2020年前全面完成特殊教育學校建設。落實隨班就讀，推廣“送教上門”，提高適齡視力、聽力、智力殘疾少年兒童義務教育入學率。支持州特殊教育學校開辦視力殘疾兒童教育, 開展殘疾人高中階段教育。開展“康教一體化”教學延伸點試點，支持有條件的社會殘疾兒童康復機構和兒童福利機構聯合特殊教育學校設立康教班。加強特殊教育師資隊伍建設，配齊特教專業教師和教輔人員。
（七）實施城鄉師資統籌配置及培養計劃。每年免考面試現場直接簽約50名以上部屬院校免費師范生，給予補貼安家費、提供住房等優惠政策，作為高中骨干教師培養；繼續實施初中起點六年制本科層次初中教師、五年制專科小學及幼兒園教師公費定向培養師范生計劃，每年培養400名；啟動普通高中起點四年制本科公費定向培養師范生省級計劃。統一城鄉中小學教師編制標準，縣級教育行政部門要統籌分配城鎮學校、農村寄宿制學校、小規模學校教職工編制和崗位數量，并報同級機構編制、人社、財政部門備案，動態管理，盤活存量，健全中小學校崗位設置動態管理機制。逐步消除擠占教師編制抽調教師到非教學崗位工作的現象。各縣市區要制訂城鄉教師交流管理辦法，深入推進縣域內義務教育階段學校校長及教師交流輪崗，努力提高鄉村教師待遇和素質，縮小城鄉教育差距。落實創新引領開放崛起戰略，打造名優教師團隊，全州組建100個學科名師工作室，評選100名州級學科帶頭人；實行中小學校長任職資格制，推行校長職級制，打造一支職業化校長隊伍；推行校長和班主任津貼制度；每年培訓100名校長、1000名骨干教師，發揮示范引領作用。
（八）實施消除大班額行動計劃。各縣市人民政府要制訂消除大班額專項規劃，明確工作任務和時間表、路線圖。到 2018年基本消除66人以上超大班額，超大班額比例控制在5%以內；到2020年基本消除56人以上大班額，大班額比例控制在10%以內。在統籌義務教育學校建設的同時，采取學區化集團化辦學或校校結對、均衡師資配備、共享優質教育資源等形式，促進教育均衡發展。建設100個網絡共享課堂、100個數字化實踐創新基地，實現優質教育資源共享。將優質高中招生計劃向鄉村初中傾斜，2018年春季學期招生時，小學、初中、高中起始年級嚴格按照標準班額招生。
（九）落實德育工作機制。全面加強德育、智育、體育、美育和勞動教育，使各方面教育相互滲透、有機融合、協調發展。傳承優秀傳統文化，深入推進民族文化進校園活動，構建以社會主義核心價值觀為引領的大中小幼一體化德育體系。堅持把學生的體質健康水平和運動技能水平作為學生綜合素質評價的重要指標，扭轉中小學生視力不良的狀況。引導幫助學生形成一項以上藝術特長和愛好。創新學校國防教育形式，加強學生軍事訓練。
（十）落實控輟保學機制。明確縣市人民政府控輟保學主體責任，落實鄉鎮政府、村（居）委會、學校和適齡兒童父母或其他監護人控輟保學責任，完善控輟保學督導機制和考核問責機制。全面落實“五長”（縣市長、鄉鎮長、村組長、家長、校長）責任制和“三幫一”行動（明確一名教師、一名村干部、一名家長或監護人幫扶一名輟學學生），建立控輟保學目標責任制和聯控聯保機制，督促監護人送適齡兒童、少年入學并完成義務教育。建立家庭、學校、基層組織、政府和社會力量相銜接的留守兒童關愛服務網絡。認真落實國家義務教育營養改善計劃，縣級財政按照每生每天1元以上的標準予以配套，提高膳食質量。借鑒推廣實事助學基金會課間營養餐模式，在全州試點推廣農村中小學幼兒園課間營養餐，2018年吉首市全面推廣，其它7縣進行試點，2019年逐步全面推廣。
（十一）落實質量監測機制。制定教育質量評估辦法、教育質量評價與獎勵辦法，州人民政府每年發布教育質量評估報告，作為考評縣市政府負責人履行工作職責的重要依據。成立中小學教育教學質量監測中心，加強中小學教育教學質量監測，推行全州普通高中學校聯考機制。切實加強州、縣、校三級教育科研隊伍建設，改革創新學校教育科研工作機制，全面提升教師教育科研理論水平和實踐能力，激勵學校教師充分運用先進的教學方法、教育手段提升教育質量。
（十二）落實綜合改革機制。平穩對接國家新高考改革，切實抓好普通高中“走班選課制”和學生生涯規劃指導。深化中考改革，高中階段學校依據“檔分＋等級＋綜合素質評價”招生錄取。堅持義務教育免試就近入學，試行集團辦學、學區管理。落實和完善進城務工人員隨遷子女就學和升學考試的政策措施。將師德建設作為教育質量督導評估重要內容，采取多種形式開展師德專項考核。構建以教育教學業績為導向的中小學教師職稱評價體系。建立擇優競聘上崗和教師正常退出機制。對結構性短缺的學科教師以縣為主統籌調配，實行校與校之間階段調劑。
（十三）落實風險防范機制。堅持黨政同責、一崗雙責、失職追責，強化安全工作“紅線”意識，建立健全安全生產及信訪維穩責任體系。以創建“平安校園”為主線，深入開展“四育兩進”活動，進一步強化校園周邊環境綜合治理工作，常態化開展校園安全管理工作。
（十四）落實黨建工作機制。堅持全面從嚴治黨，落實黨建工作“兩個責任”，強化黨組織管黨治黨責任。加強中小學幼兒園和高校思想政治工作的領導，把正確政治方向和價值導向貫穿立校辦學、育人育才全過程。發揮中小學校黨組織的政治核心作用，加強對中小學校黨建工作的指導、督促和檢查，納入教育督導內容，與教育教學業務同部署、同落實、同考評。本級財政按工資總額的2%足額安排黨建工作經費。強化監督執紀問責，重點對黨建工作不力和教育行業不正之風進行嚴肅查處。
三、組織領導
（一）加強工作領導。成立州人民政府州長為組長，常務副州長、分管副州長為副組長，教體、發改、財政、經信、民政、住建、人社、公安、國土資源、扶貧開發、機構編制等部門及縣市政府、湘西經開區管委會負責人為成員的教育質量提升三年行動計劃工作領導小組。落實州、縣級政府領導聯系學校制度。建立教育聯席會議制度，構建部門協同推進的工作機制。將每年9月第一周定為“教育工作周”,堅持定期和不定期研究解決推進教育事業發展過程中的實際困難和問題。
（二）落實經費保障。強化政府教育投入主體責任，落實教育“兩個比例三個增長”的法定增長，建立健全教育經費投入長效機制。逐步制定覆蓋各類教育的生均公用經費標準，保障生均經費和教師待遇逐步提高。在原有教育事業發展預算資金不變的情況下，州本級財政每年安排教育質量提升三年行動計劃專項資金3000萬元，縣級財政要相應設立教育質量提升三年行動計劃專項經費。縣級政府可統籌使用的中央和省級涉農資金用于教育投入的比例不得低于20%。
（三）明確部門職責。教體部門具體負責教育質量提升計劃的實施和協調溝通，推進行動計劃各項措施落實。發改部門要在安排重大項目和資金投入時優先支持教育項目建設；財政、教體部門要建立和完善教育經費保障機制，籌措教育發展資金，落實教育經費投入法定增長；經信部門要配合做好教育信息化推進工作；民政部門要將符合條件的特殊困難流動留守兒童和家庭經濟困難兒童納入社會救助政策保障范圍，落實兜底保障職責；住建部門要優化教育基本建設項目前期工作；人社部門要落實好教師津貼待遇相關政策；公安部門要扎實開展校園周邊環境綜合治理；國土資源部門要依法依規保障教育用地；扶貧開發部門要配合做好貧困學生資助資格審核相關工作，協調推進教育發展脫貧工程；機構編制部門要統籌做好教師編制配備工作。要堅持正確的輿論導向，在全社會加強對教育事業的宣傳，積極倡導先進的教育觀、科學的人才觀，著力營造尊師重教、推動教育優先發展、振興民族教育、加快教育強州建設的良好輿論環境。
（四）強化督導考核。州人民政府將教育質量提升三年行動計劃列入專項督查和教育督導的重要內容，定期組織對各縣市區落實情況開展專項督查和督導評估。州教育和體育局牽頭制定分年度行動計劃的重點考核指標，報經州人民政府同意后納入州對縣市區目標管理和績效管理考核體系。對完成重點考核指標較好的縣市區予以通報表揚，對未完成年度重點考核指標且排名靠后的縣市區予以責任追究。
【篇七】整治三年行動計劃
為深入貫徹全市基礎教育發展大會精神，結合我市“十三五”教育事業發展規劃，加快推進教育現代化建設，辦好人民滿意的教育，特制訂本行動計劃。
一、指導思想
堅持立德樹人根本任務，按照“質量導向、學教并重、凸顯素養、整體優化”原則，以“中國學生發展核心素養”為指向，以日常課堂教學改進與常規建設為重點，以行動項目為載體，市縣校三級聯動，著力破解我市教育教學質量提升的制約因素和瓶頸問題，促進學生全面、個性化發展，推動我市教育教學質量整體提升。
二、行動目標
按照“到2020年，主要教育質量指標達到全省先進水平，努力將溫州建設成為教育現代化市、浙江省基礎教育鐵三角城市、浙南閩北贛東教育高地”總目標要求，以學生的全面發展為出發點和落腳點，經過三年（2018-2020年）努力，學校、教師、學生、家長協同推進教育教學質量整體提升，再創溫州教育新輝煌。
（一）義務教育階段
到2020年，在省中小學教育質量監測中，我市義務教育階段學生發展指數及影響發展指數實現晉等升位，達到全省中上水平。
（二）高中階段
2020年我市高考一段錄取率實現持續增長，市區一段錄取率達到全省領先水平，全市二段錄取率同比2018年增加10個百分點，高考總錄取率穩超全省平均水平，教育教學質量力爭達到全省中上水平。
三、主要任務
（一）課程品質優化行動
1．學校課程領導力提升項目。堅持質量為導向，強化校長、教師課程領導力，充分賦予校長在學校課程規劃、課程研發與實施、管理等方面的自主權。建立以科研為引領、以教研為主力、以督導為保障的學校課程品質提升的專業支持體系。組建課程建設專家指導團、課程評審專家委員會，完善校本課程評估與備案機制。深化“甌越特色實踐”課程群建設研究，加快指向學生核心素養的中小學綜合實踐活動課程、研學旅行課程建設。到2020年，繪制好“甌越特色課程圖譜”，建好“甌越特色課程”共享平臺，完善課程資源建設與共享機制，促進優質校本課程的區域共享。
2．“四品八德”區域德育一體化建設項目。以“培養‘四品八德’現代公民”為目標，融合理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優秀傳統文化教育、生態文明教育和心理健康教育，一體化構建符合學生成長規律和認知特點、中小幼有機銜接的學校德育內容體系。探索中小幼德育一體化、課程化、生活化，開發社會教育資源，整合區域優質教育資源，構建協同德育機制。以“四品八德”好課程、好案例、好少年培育為抓手，進一步提升我市“四品八德”德育品牌。探索“德育心育”一體化課程建設，完善心理危機干預等工作機制，啟動“德育+親子輔導”“德育+家校聯動”等工作坊建設，推進生涯規劃、學業規劃、學習指導工作。到2020年，開發100個學科德育優秀項目和德育精品課程。
（二）課堂教學優化行動
1．教學新常規優化項目。認真實施《溫州市第二輪“促進有效學習”課堂變革三年行動實施意見》，創設追求課堂“增值”氛圍，聚焦“學為中心”課堂提升、作業優化、學習評價、教與學新常規建設，建構常態的教學改進機制，促進學生自主高效的深度學習。優化教師備課、上課、作業布置與批改、命題與評價、校本教研等行為，推進我市中小學學習常規建設，完善區域、學校常規管理機制，建立鄉村小規模學校、民辦薄弱學校幫扶指導機制。開展“百場萬人攜手”行動。促進教學研究成果和實踐經驗轉化。認真實施《溫州市初中教學新常規達標校、樣板校建設實施方案》，2018年創建新常規達標校30%，新常規樣板校20所；2019年新常規達標校達60%，新常規樣板校達40所；到2020年，初中段新常規達標校達90%以上，樣板校達60所。小學段，2018年創建新常規達標校25%，新常規示范校25所；2019年小學新常規達標校達60%，新常規示范校達60所；到2020年，小學段市級新常規示范校達100所，鄉村小規模學校、民辦薄弱學校達標校全覆蓋，實現“百所示范、千校達標、萬師合格”的目標。2020年創建義務教育階段質量提升樣板縣4個。
2．中小學精準教學項目。積極參與省教研室精準教學項目，分段分科開展精準教學實踐與研究。開發課堂教學評價（診斷）系統，運用數據分析技術對教與學的過程信息進行收集、反饋、運用，建立基于數據分析的課堂教學反饋和診斷機制。開展基于大數據的個性化精準化校本作業、學科重點難點的微課程建設，實現基于大數據分析的精準教學資源推送。完善基于“云閱卷”的高中教學質量管理與應用平臺，建成基于省、市、縣（市、區）、校、生五級數據、四類用戶、九類對象的高中教學質量管理應用模型，形成基于數據分析的教學質量反饋和評價診斷機制。推進“高中質量幫扶工程”，在我市普通高中分層分類的動態調整基礎上，持續做好高中教學過程督導與精準視導，提升薄弱地區、薄弱高中教學質量。全面推進中職學校教學診斷與改進工作，實現100%學校開展診斷改進工作，100%中職學校完成省中職畢業生職業發展狀況調查，培育中職學校教學診斷與改進示范校和達標校。
（三）學習素養優化行動
1.“愛閱讀”行動項目。認真實施《關于深入推進溫州市中小學第二輪“愛閱讀”行動項目的實施意見》，開展第二輪“愛閱讀”行動計劃的各類評比，實施“愛閱讀”領讀者培養計劃，開展教師“12本書閱讀計劃”和“愛閱讀講壇”活動，推進“十萬教師大閱讀”項目，建立“愛閱讀”項目研究共同體，組成全市“愛閱讀”研究項目學校聯盟；繼續完善市、縣（市、區）、校“愛閱讀”三級聯動機制，以各縣（市、區）“愛閱讀”公益指導團為載體，開展“促進鄉村閱讀計劃”系列活動，實施“閱讀+”內容升級計劃，進一步豐富“愛閱讀”的內涵和外延，深度推進“愛閱讀”工作，優化閱讀環境，提高閱讀素養。
2．STEAM跨學科學習項目。成立“浙南STEAM教育協同創新中心”，制定溫州市STEAM基礎教育三年行動方案，成立STEAM教育研究指導小組，逐步形成“做中學”教師STEAM素養與能力培養機制。實施STEAN教育的“館校融合”項目，研發基于主題場館的STEAM課程。成立溫州市STEAM教育首批試點學校60所，建立STEAM教育聯盟體。開展基于STEAM及跨學科學習項目的“小數學家”“小文學家”“小科學家”評選活動；開展STEAM教育榜樣學校、榜樣教師、優秀課程、項目、課例評比活動，及時提煉推廣溫州中小學STEAM教育先進經驗，培育STEAM教育的溫州模式。推進新時代中職智能化和中高職一體化發展工程，深化現代學徒制試點和混合所有制辦學改革，全面提升中職人才培養質量。
（四）質量評價優化行動
1．“四維評價”導向的質量監控項目。完善溫州市中小學生教育質量“四維評價”指標體系，突出學生綜合素質評價與運用。重視義務教育小規模學校教學質量監控，建立質量提升的幫扶機制。義務教育階段把關注學生發展作為開展教育評價的重要監測點，重視教育質量監測結果的應用與改進作用，開展綠色增值評價。高中階段重點通過目標導向與學業質量增值評價促進高考質量提升，開展全市高中學校教育教學質量評價，引導學校積極創建現代化學校，經過三年的努力，打造一批學科特色鮮明、質量優良、在省內有一定影響力的優質特色高中。
2.“核心素養”指向的命題研修項目。啟動2017年版普通高中課程方案與學科課程標準的學習研究與培訓，指導教師把握學科核心素養與課程目標的內涵，把握各學科學業質量水平對教學的指導意義，開展學生核心素養指向的命題改革研究，探索凸顯核心素養、真實情境、學科思維能力、高層次認知能力的測評技術。推進基于自主命題的校本研修，開展命題培訓，建立各級命題人才庫，建立試題資源庫。高中段深入研究新高考調整后學考、選考兩考分離的命題定位與技術，進一步提高我市高考適應性考試命題質量。完善規范區域、學校考試（檢測）制度，引導教師嚴格按照學科課程標準實施命題考試，體現目標、教學、評價的一致性。
（五）教師素養優化行動
1.教師專業品質提升項目。構建“五格四型”分層培訓體系，開展“入格（新教師、后備干部）-合格（初級）-定格（中級）-升格（高級）-風格（特級名優教師校長）”培訓，培育“合格、骨干、卓越、領軍”型教師和“成長、成熟、輻射、領航”型校長梯隊。夯實基礎性培訓項目群（新教師試用期“入格”培訓、高中“未來骨干教師”研修等），銜接需求性培訓項目群（“綠色耕耘”送培、名優校長跟崗實踐、心理健康訓·賽·考證“三位一體”等），優化引領性培訓項目群（學科指導師“孵化研修”、“領軍教師”風格研修等）。堅持“服務方式”“需求課程”“課堂模式”三個翻轉原則，實施區域分片、學校分類、教師分層的學科組“綠色耕耘”送培；依托“互聯網+”，開展線上線下“混合式培訓”，緩解工學矛盾。學校要充分發揮教師專業成長的主陣地作用，喚醒教師專業發展的內生動力，五年周期內教師培訓人均不低于360學分，其中90學分集中培訓分層匹配率不低于75%。
2.甌越教育人才培養項目。進一步優化“市學科骨干—市教壇新秀（教壇中堅、教壇宿將）—市名師（名校長、名班主任）—正高級教師（省特級教師）—教育名家”教育人才梯隊培養模式；啟動“教育名家”培養計劃、“未來名師”培養計劃、“未來骨干教師”培養計劃、“專業型班主任”培養計劃、省市縣校四級名師工作室全覆蓋計劃。到2020年，擁有一支市學科骨干5000名，市教壇新秀、教壇中堅、教壇宿將3000名，市名師、名校長、名班主任、正高級教師、省特級教師500名；培養一定數量的教育家型校長和名師，在全市起到高端引領作用。
（六）教研機制優化行動
1．學科教研共同體建設項目。認真實施《溫州市中小學學科教研組建設指南》，聚焦學校、學科課程與教學實施的關鍵問題，強化教科研活動策劃與管理創新，充分發揮學科教研組的聚合與引領作用，積極培育學校教研文化。實施教研組特色項目，開展各個學段先進教研組和優秀教研組長評選活動，舉辦先進教研組活動成果展示、學科教研組建設論壇等，發揮先進教研組的輻射引領作用。深化“研究+”優秀教科研成果推廣與應用研究，創新成果推廣活動機制，引領基于實證的校本教科研，強化校本教研從經驗型向實證型教研發展。培育跨學段跨學科教研共同體，推進可持續能力發展的學段銜接、項目化學習研究，形成基于學情研判、教學方法、學科核心能力、項目化學習等研究成果。培育高中優質學科基地項目，努力打造優勢與特色學科，到2020年培育省級高中學科基地學校15所，市級基地學校30所。
2．“云教研”建設與提升項目。完善“溫州市中小學云教研平臺”功能，做好教學設計、課件、微課等學科教學資源庫建設，以學科微信公眾號為載體，匯聚優秀教學資源，實現地區、學校、師生的資源共享。創建線上線下互聯互通教科研工作方式，各學段每年舉行“云直播”活動10場。開發基于“云平臺”的教學資源評比系統，實現教學資源評比“無紙化”目標。2018年初步實現小學（學前）教研室每學科每學年推薦共享優秀教學資源100例，推進優秀教學資源的無限分享，充分發揮對農村薄弱學校教學的輻射引領作用；到2020年延伸至所有學段學科資源的“云教研平臺”推送。
四、實施保障
（一）建立市縣校聯動制度。各縣（市、區）、直屬單位（學校）要上下聯動，分部門、分區域、分單位、分學校制定切實有效的提高教育教學質量實施細則。各級教育行政部門要整合各部門力量，做好宏觀政策引導、獎勵經費保障、氛圍營造、督查視導、學校考核等工作；各縣（市、區）教育行政部門及學校要落實相應的組織機構與負責人，負責具體工作與項目推進。每學期召開“教育教學質量提升”聯席會議，形成教育相關部門聯動與協調機制。
（二）建立健全專業支持體系。強化教科研部門地位和作用，將教研部門建設成為提供課程與教學專業指導的服務機構，評價和改進教育質量的指導機構。建立新一輪蹲點視導制度，組織教育教學質量專題視導團，每學期開展針對性整體或者單項視導工作。實施“十三五”期間“溫州市教科研員專業品質提升行動”，基于課程與學科教學改革熱點，圍繞面向學生核心素養培育的根本問題，鼓勵教科研員在專業精神修煉、專業能力提升的基礎上，致力于專業方向的持續研究，成為省級乃至全國知名專家。
（三）建立專項督導獎勵制度。定期開展教育教學質量專項督導，并將提高教育教學質量的各項工作列入對縣（市、區）教育工作業績考核內容，納入市局直屬學校及其領導年度考核，與全市各類評先評優掛鉤。各級政府建立提高教育教學質量激勵機制，表彰、獎勵質量高和提升幅度大的學校。對學校教學質量特別突出的校長，在提拔、評先評優上優先考慮，逐步建立與績效掛鉤的教育教學質量激勵機制。
【篇八】整治三年行動計劃
一年以來，在市委、市政府的正確領導下，在上級部門的關心支持下，圓陀角旅游度假區緊緊圍繞啟東市產業招商三年行動計劃確定的具體工作要求，不斷解放思想、開拓創新，努力加強招商隊伍建設，優化招商模式，拓寬信息渠道，完善推進機制，不斷提升招商引資質量和水平，較好完成了各項目標任務。兩年來，圓陀角新簽約十億元以上重大產業項目4個（恒大文旅城首期，恒大文化旅游城二期，新湖萬豪酒店、太陽湖旅游綜合開發），累計到賬外資3800萬美元，環球嘉年華、藍城文旅小鎮等一批優質文旅項目正在積極洽談推進。
一、招商引資工作開展情況
（一）加強統籌，提高招商工作組織化程度。
一是強化領導責任。堅持將招商引資作為“一把手”工程，主要領導親自抓，對重點項目親自上門推進，對重特大項目邀請市掛鉤領導上門推進。截止到目前，園區主要領導外出拜訪推進項目60多個，邀請市掛鉤聯系領導拜訪推進項目9個，有力加快了重大項目的落地。二是充實工作力量。充分調動園區上下做好招商引資工作的積極性和主動性，通過組織抽調、招聘等方式，選派優秀年輕干部外出招商，并根據具體情況適時對招商人員進行優化調整，獎優淘劣，并不斷加強對招商人員的業務培訓，使駐外招商人員的數量和質量都得到不同程度的提高，努力培育一支能力強、業務精的招商工作隊伍。目前，度假區共有6名駐外招商人員。優化考核和獎勵機制，充分激發招商積極性、主動性和責任性。三是開展委托招商。積極與世界四大會計師事務所、五大咨詢公司等專業咨詢服務機構聯系，廣泛收集投資項目尤其是外資項目信息。加強與知名中介機構的合作，目前已于多家咨詢機構建立長久合作關系，成功挖掘到了蘇州互友工業、廣東車載柔性線路板等制造業項目信息。
（二）注重活動開展，濃厚招商氛圍。
按照“政府主導、市場運作、社會參與”的原則，進一步整合區內優質資源，精選招商項目，不斷加大宣傳推介力度，努力調動社會各方資源參與園區開發建設。我們充分利用各種招商推介會、旅游交易會、網絡等平臺全面推介啟東旅游。2018年以來，先后在上海、xx、xx等重點城市召開各類招商推介活動20余場，對接環球嘉年華、宋城文旅、橫店影視、中青旅等重點客商30余家，推動一批重大旅游項目落地。同時，持續開展體育賽事活動，先后成功舉辦國際沙灘排球巡回賽、中國羽毛球俱樂部超級聯賽、國際鐵人三項賽等活動，不斷提升圓陀角的市場知名度和影響力。
（三）加快項目建設，提升園區承載力。
圍繞重大旅游項目建設和基礎配套設施完善，進一步加大推進力度，提升服務水平，努力建設高品質旅游度假區，提升對客商的吸引力。總投資200億元的恒大文旅城項目全面開工建設，首期項目婚禮莊園和童話大街已竣工并投入使用，兒童游樂場目前，已完成對游客開放，二期項目已完成樁基施工；
總投資11億元的新湖太陽湖已完成人工湖開挖，環湖道路及部分景觀橋梁建成通車，景觀道路鋪裝完成40%左右，綠化苗木栽植完成50%左右，游客中心現正在進行場地平整，樁基已進場，濱湖商業區完成建筑設計，即將全面開工建設；
總投資10億元的新湖萬豪酒店快速推進，酒店主體建筑已完成樁基施工，即將進行基礎開挖，年底前主體結構封頂，配套綜合樓已施工至地上一層；
總投資11億元的漁人碼頭主體工程已經竣工，城市客廳開始內裝，現正在全面招商階段；
總投資6億元的園區道路框架體系建設已進入工程收尾階段，xx路、江韻路、海城路、336東延段已建成通車，中央大道完成60%左右工程，部分路面已完成瀝青攤鋪，具備通車條件、
二、存在困難和問題
圓陀角是以發展文旅產業為主導的園區，在項目招引上也與其他區鎮有較大區別。文旅項目，尤其是大型項目，用地規模大，用地指標取得比較難，投資回報周期長，企業投資附帶條件復雜，項目優劣難區分，在一定程度上給文旅項目的招引帶來困難造成了困難。
一是招商資源匱乏。主要是指能滿足企業入駐和項目落地所需要的土地資源、載體資源、以及企業發展所需的自然資源、人文歷史資源等。二是優質土地資源比較稀缺。目前，園區房地產業占據了大量優質土地、海岸資源，純旅游項目的用地比較稀缺，土地的轉性和指標取得成為園區發展瓶頸。三是海洋生態保護與園區進一步發展的矛盾。國家生態保護政策對園區項目引入和開發建設有相當程度的限制作用。四是主導產業融合不突出。從產業結構來看，園區旅游產業還沒有形成真正的格局。
【篇九】整治三年行動計劃
近日，貴州印發實施《全面提升基層黨建質量三年行動計劃(2019-2021)》，以提升組織力為重點，從思想教育、領域黨建、支部建設、黨員管理、基礎保障等5個方面提出具體措施，推動各領域基層黨組織全面進步、全面過硬。
提高政治站位，用好思想教育“金鑰匙”。扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，深化貴州“牢記囑托、感恩奮進”教育，持續開展“黨的聲音進萬家，總書記話兒記心上”活動。用好新時代學習大講臺、新時代文明實踐中心(站、所)和微課堂、新媒體等方式，推動習近平新時代中國特色社會主義思想進企業、進農村、進機關、進校園、進社區、進網絡。
堅持分類推進，筑牢基層領域“壓艙石”。在農村，圍繞抓黨建促脫貧攻堅、促鄉村振興，精心選派第一書記和駐村工作隊，在產業鏈、合作社等建立黨支部、黨小組。在城市，大力加強易地扶貧搬遷安置地黨建工作，著力完善基本公共服務、培訓和就業服務、文化服務、社區治理、基層黨建“五個體系”，讓搬遷群眾搬得出、穩得住、能發展、可致富。在國企，全面推進中央明確的國企黨建30項重點任務和省委部署的22項具體任務落地落實，探索推進國有控股混合所有制企業黨建工作。在機關，同步健全機關黨的組織、同步配齊黨務力量、同步完善領導體制、同步跟進黨的工作，著力解決“燈下黑”問題。在學校，緊緊圍繞立德樹人根本任務，研究制定加強中小學校黨建工作措施、領導體制和工作機制。在公立醫院，把黨建工作寫入公立醫院章程，充分發揮醫院黨委把方向、管大局、作決策、促改革、保落實的領導作用。在非公有制企業和社會組織，持續推進黨的組織和黨的工作“兩個全覆蓋”。
突出政治功能，構筑基層支部“橋頭堡”。健全完善加強各領域黨支部標準化規范化建設的機制措施，使每個黨支部建有標尺、抓有方向、評有依據。通過嚴密黨的組織體系，嚴肅黨內政治生活，創新基層活動載體，增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性、戰斗性，打破行業、區域、群體限制，讓黨組織活動融入中心工作、融入黨員需求、融入群眾關切。引導群眾依法開展自治活動、參與社會治理，暢通群眾表達意愿、參與決策和監督的渠道，推廣“互聯網+黨建”“智慧黨建”等做法。
從嚴管理監督，引導黨員當好主心骨。嚴把發展黨員入口關，注重從產業工人、青年農民、高知識群體、少數民族和非公有制經濟組織、社會組織中發展黨員。大力開展示范培訓、分級培訓、全員輪訓，深化理論教育、形勢教育和革命傳統教育，加強技術技能、致富本領的培訓，提升黨員隊伍整體素質。探索建立分類管理機制，定期開展黨員黨性分析。嚴肅查處和整治發生在群眾身邊的不正之風和違紀違法問題。全面推行黨員“政治生日”制度，規范黨內激勵表彰，增強黨員榮譽感、歸屬感。
強化基礎保障，推動基層黨建結碩果。強化黨務工作隊伍保障，配強鄉(鎮、街道)、學校、企業和社會組織工作力量。強化經費保障，建立健全財政投入為主、黨費補充、社會支持等多渠道投入的黨建經費工作機制。強化活動陣地保障，完善配套設施，拓展陣地功能。堅持人往基層走、錢往基層投、政策向基層傾斜，持續推進有人管事、有錢辦事、有場所議事。
【篇十】整治三年行動計劃
鐵西區教育局在鐵西區實驗學校召開“教育教學質量提升工程三年行動計劃（2020-2023年）”啟動大會。
省教育學院初中研訓部主任歷史教研員付軍、語文教研員胡東輝、英語教研員李翠珍、德法教研員張春玲參加啟動大會。出席會議的有市教師進修學院書記何玉春、鐵西區副區長金德建、鐵東區教育局局長譚富鑫、鐵西區教育局班子成員、局屬各學校校長、分管教學副校長、教導主任及各學科教師代表，會議由鐵西區教師進修學校校長張威主持。
區教育局義務教育辦公室負責人宣讀鐵西區“教育教學質量提升工程三年行動計劃（2020-2023年）”。遼寧省教育學院四位專家被聘請為鐵西區“教育教學質量提升工程”專家顧問；同時在鐵西區遴選了十二名優秀教師為“鐵西區基礎教育科研室”研究員。
此次講座深刻剖析了區域教育教學質量發展的相關問題，為鐵西區提升教育教學質量、促進教育事業科學發展奠定堅實的理論基礎，為鐵西提升教育教學質量指明前進方向。
此次活動，聽評課12節，省教育學院專家講座9場。全區參訓一線教師500余人次。“鐵西區教育教學質量提升工程三年行動計劃（2020-2023年）”是鐵西區教育局未來三年工作的重點，相信鐵西區教育一定會交上一份滿意的答卷。
【篇十一】整治三年行動計劃
2020年11月11日，鐵西區教育局在鐵西區實驗學校召開“教育教學質量提升工程三年行動計劃（2020-2023年）”啟動大會。
省教育學院初中研訓部主任歷史教研員付軍、語文教研員胡東輝、英語教研員李翠珍、德法教研員張春玲參加啟動大會。出席會議的有市教師進修學院書記何玉春、鐵西區副區長金德建、鐵東區教育局局長譚富鑫、鐵西區教育局班子成員、局屬各學校校長、分管教學副校長、教導主任及各學科教師代表，會議由鐵西區教師進修學校校長張威主持。
鐵西區教育局局長張穎致歡迎詞并宣布“教育教學質量提升工程”啟動儀式開始。鐵西區教育局義務教育辦公室負責人宣讀鐵西區“教育教學質量提升工程三年行動計劃（2020-2023年）”。遼寧省教育學院四位專家被聘請為鐵西區“教育教學質量提升工程”專家顧問；同時在鐵西區遴選了十二名優秀教師為“鐵西區基礎教育科研室”研究員。
省教育學院初中研訓部主任歷史教研員付軍做題為《新時代區域教育教學高質量發展的思考與建議》專題講座。此次講座深刻剖析了區域教育教學質量發展的相關問題，為鐵西區提升教育教學質量、促進教育事業科學發展奠定堅實的理論基礎，為鐵西提升教育教學質量指明前進方向。
此次活動，聽評課12節，省教育學院專家講座9場。全區參訓一線教師500余人次。
“鐵西區教育教學質量提升工程三年行動計劃（2020-2023年）”是鐵西區教育局未來三年工作的重點，鐵西教育教學質量提升工程全面實施，相信鐵西區教育一定會交上一份滿意的答卷。
【篇十二】整治三年行動計劃
按照“不忘初心、牢記使命”主題教育關于深入推進調查研究的工作部署，本人以基層黨建三年行動計劃為主題，和縣委組織部有關科室同志組成調研組，深入機關事業單位、鎮街、村社區、“兩新”組織等進行調研，提出對策建議。
一、主要做法
《廣東省加強黨的基層組織建設三年行動計劃》 實施以來，博羅縣緊扣 2020 年“規范化建設”、2019年“組織力提升”主題，扎實推進基層黨建各項工作，取得一定成效。
一是以思想為先導，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想。搭建學習平臺集中學。成立 18 個鎮街黨校，在 378 個村 (社區) 設立分校，分批次組織黨員每月集中開展 1次黨課學習。開展特色活動體驗學。組織全縣黨員參加“紅色記憶、穿越惠州”活動，到縣黨建館、東江縱隊紀念館等革命教育基地打卡學習5萬多人次。發放學習資料個人學。給全縣黨員發放《習近平談治國理政》(第二卷)《習近平的七年知青歲月》《黨員讀本》 等學習資料 6萬多冊。
二是以組織為核心，強化基層黨組織戰斗堡壘作用。優化黨組織設置。升格設立 35 個村(社區) 黨委、115 個村 (社區) 黨總支，新建775個村 (居) 民小組黨支部、58個“兩新”組織黨支部，結合機構改革撤銷 24個并新設 25個機關事業單位黨組，優化調整9個機關事業單位和 11 個國有企業黨組織隸屬關系，設立縣委教工委統籌全縣教育行業黨建工作。強化黨組織領導。出臺《關于深化“強村固組”工程充分發揮村組黨組織領導核心作用的實施意見》《農村黨組織、村民委員會、村民小組、村集體經濟組織、村務監督委員會小微權力清單》，探索實施《農村重大事項“4+2”全程紀實工作法》，以制度形式強化村黨組織領導核心地位。轉化軟弱渙散基層黨組織。持續整頓“六對接六查找”確定的 15 個軟弱渙散基層黨組織，主題教育期間集中排查整頓14個軟弱渙散基層黨組織。
三是以干部為關鍵，全面加強基層組工干部隊伍建設。配強黨務領導干部。為3個鄉鎮 (街道)、14個縣直機關黨委配強專職抓黨建的副書記，提拔4名優秀鄉鎮年輕干部擔任鄉鎮組織委員。提高村 (社區) 黨組織書記待遇。面向全縣村 (社區) 黨組織書記招聘 13 名事業編制人員，從 2020 年起設立村 (社區) 黨組織書記年度績效獎勵金。補選村 (社區) 黨組織委員、儲備干部。利用省市核定村干部財政補貼職數補選335 名村 (社區) 黨組織委員、330 名村 (社區)“兩委”儲備干部，實現 100%的村 (社區)黨組織委員不少于村 (居) 委會委員。
四是以經費為保障，加大基層黨建工作的資金支持力度。加大縣管黨費支持力度。撥付 136萬元建設黨群服務中心、修繕黨小組活動場所和黨員活動室等。加大縣級財政支持力度。每村每年安排6萬元黨組織服務群眾專項經費，給2600多名 80歲以上老黨員每月發放 200元關懷補貼。提高工作補貼標準。將村 (居) 民小組長工作補貼提高至每月500元，進一步提高“兩新”組織專兼職黨組織書記、黨建指導員補貼標準。
五是以城市基層黨建為重點，積極探索城市基層黨建示范縣建設。探索實施“紅色領航”工程，推動試點工作取得突破性開局。構建“紅色紐帶”。建立縣、街道、社區三級聯動體系和“黨工+社工+義工”聯動體系，實行黨組織和黨員到社區“雙報到”制度和黨建工作聯席會議制度。打造“紅色引擎”。把黨支部建在居民小區，在商貿城、產業園建立區域性園區黨組織，在園洲紡織服裝行業協會成立行業黨組織。建設“紅色陣地”。建成1個縣級、2個街道級、3個園區、4 個社區級和 2 個新興領域的黨群服務中心，形成黨群服務中心矩陣。開展“紅色服務”。搭建“黨建榕平臺”“黨建項目認領平臺”，統籌轄區各領域黨組織服務資源和群眾需求，實現“群眾點菜，黨來買單”。
二、存在問題
從調研情況來看，還存在一些問題。一是“三會一課”組織生活質量參差不齊。一些基層黨組織開展“三會一課”不嚴不實，形式內容單一，沒有按照規定時間和次數開展，臺賬管理不夠規范完善。二是村 (居) 民小組黨支部建設比較薄弱。一些村 (居) 民小組黨支部運作不夠順暢有序，規范化建設水平較低，支委會建設、發展黨員工作、辦公場所建設等有待加強。三是社區基礎保障跟不上城市化步伐。社區基礎保障較為薄弱，服務超負荷，辦公用房不達標，與管理需求不能完全匹配。
三、對策建議
對發現的主要問題，瞄準“病灶”，因情施策，下苦功夫、實功夫、細功夫予以解決。
一是在黨員教育管理上再抓實。推動全縣黨員守初心、擔使命、找差距、抓落實。開展“六個一”主題活動。組織各級黨委舉辦一次主題征文、演講比賽和知識競賽，編印一本主題教育應知應會“口袋書”，黨員領導干部講一堂專題黨課，基層黨組織舉辦一場讀書交流會，開展一次主題組織生活會，重溫一次入黨誓詞。推行黨員分類管理、星級評定管理模式。制定全縣實施指導意見，提高在職黨員、離退休老黨員、流動黨員、困難黨員教育管理的針對性、實效性。開發“智慧黨務”管理平臺。開發符合博羅縣實際，包含“三會一課”、主題黨日和統計分析等功能的“智慧黨務”管理平臺，利用大數據抓實黨建基礎工作。實行領導干部“一崗雙責”。要求機關事業單位、鄉鎮 (街道) 領導干部既要指導單位黨組織開展好黨內組織生活，又要以普通黨員身份參與好“三會一課”等。
二是在村 (社區) 黨組織的組織力上再提升。堅持對照“組織力提升”要求查漏補缺。公開招聘一批村 (社區) 黨組織書記儲備人選。按照鎮村干部“大儲備”工作部署，公開招聘 31名村 (社區) 黨組織書記儲備人選，招聘一批鄉鎮 (街道) 黨建指導員、黨建聯絡員、村“兩委”班子和村 (居) 民小組長儲備人選。集中整頓一批軟弱渙散基層黨組織。由縣領導聯村、鄉鎮領導包村、縣直單位派出干部擔任“第一書記”駐村，配強工作隊伍集中整頓 14 個軟弱渙散問題的村級黨組織。發展壯大一批試點村集體經濟。每年挑選一定數量經濟基礎好、領導班子好、黨員隊伍好的村作為發展壯大集體經濟試點村，由各級財政配套補助100萬元投資發展集體經濟項目。每年獎勵一批村 (社區) 黨組織領導班子。制定《博羅縣村 (社區) 黨組織績效考核實施方案》，對 30個評為優秀和 150個評為良好的村 (社區) 黨組織分別放發 5萬元和 2萬元績效獎勵金。
三是在社區基礎保障上再發力。按照城市基層黨建示范縣建設標準，進一步完善社區基礎保障。優化社區設置。對全縣 10 個常住人口超過3000 戶的社區行政管轄區劃進行優化調整，增設社區居民委員會。提高績效獎勵標準。按照村黨組織書記績效獎勵標準發放社區黨組織書記績效獎勵金。建設職業化黨建工作隊伍。落實省市文件精神，公開招聘一批黨建工作指導員，指導各級各類黨組織開展黨建工作。著力解決社區辦公服務場所困境。通過調劑、置換、購買、租賃等多渠道解決社區辦公用房問題。
四是在村 (居) 民小組黨支部建設上再規范。堅持從實際出發，高起點謀劃。提高黨員村(居) 民小組長比例。每年拿出一部分指標從現任非黨員的優秀村 (居) 民小組長中發展黨員。提高支委委員兼任村 (居) 民小組長比例。選拔一批村 (居) 民小組長儲備人選，在村級換屆選舉中推動當選支委委員并兼任村 (居) 民小組長。提升支委委員黨務工作水平。用好鄉鎮 (街道) 黨校和村 (社區) 分校，對村 (居) 民小組支委委員開展黨務工作知識專題培訓。加強村(居) 小組黨支部基礎保障。指導鄉鎮 (街道)為村 (居) 民小組黨支部配備辦公室、組織生活室等，保障陣地。專項整治違規發展黨員問題。組織各黨 (工) 委采取自我排查、交叉檢查的形式排查整治“帶病入黨”、弄虛作假、“人情黨員”等違規發展黨員問題。
【篇十三】整治三年行動計劃
市委昨天召開全市加強基層黨組織建設工作會議，制定出臺《佛山市加強黨的基層組織建設三年行動計劃(2018-2020年)實施方案》等三份重要的戰略部署文件;文件圍繞加強基層黨組織建設提出了一系列切實可行的措施和做法，以推動全面從嚴治黨向基層延伸。
會議由市委班子領導主持召開，并通過視頻會議形式同步傳達到全市所有村(社區)黨組織，對加強基層黨組織建設，作出全面部署和推動。
在會議上，市委組織部對制定出臺的《佛山市加強黨的基層組織建設三年行動計劃(2018-2020年)實施方案》等三份重要文件作出詳細說明。文件圍繞加強基層黨組織建設，提出一系列切實可行的措施和做法，還明確理清了社區黨委與村居各類自治組織、社會組織的關系，對于落實各級黨組織領導核心地位，提出了清晰的路徑和制度。
佛山市委常委 組織部部長 楊朝暉
提升黨支部建設水平，深化黨支部標準化、規范化建設，優化黨的基層組織建設，擴大基層黨組織覆蓋面，突出用三年時間，精準整頓軟弱渙散基層黨組織。
隨后，市委書記魯毅作動員部署，他強調，黨建統領，干字當頭，加強基層黨組織建設，已經作為當前的“頭號工程”。他要求全市各級各部門要認真學習這次會議精神，切實抓緊相關文件的貫徹落實，從全市工作戰略和全局的高度，抓緊抓實基層黨組織建設。
佛山市委書記魯毅
基層黨建是一項久久為功的系統工程，需要下大力氣，也需要拿出勇氣，更需要有“功成不必在我 功成必定有我”的定力和擔當，全市各級各部門黨委(黨組)書記，要強化責任擔當，切實抓好，加強黨的基層組織建設三年行動計劃實施方案等3份文件的落實落地，確保取得實實在在的成效。
南海區相關領導和各單位負責人在南海分會場收聽收看了電視電話會議。
