以下是為大家整理的關于最新學校思政課建設工作總結的文章3篇 ,歡迎品鑒！
第1篇: 最新學校思政課建設工作總結
習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上說過，“思想政治工作是我們黨的優良傳統和政治優勢，是堅持黨對教育事業全面領導的具體體現，是各級黨委管黨治黨、辦學治校的重要抓手。”在全國教育大會上也說過，“思想政治工作是學校各項工作的生命線。”
學生在小學這個階段正是良好思想逐步建立的時候，這一時期的孩子們最需要精心引導和栽培。“如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。”
為此，我校面向全體師生，利用資源推進思政課建設，學生以開設好、學習好道德與法治課，教師以做好師德師風培訓為契機，為學生共同扣好人生第一粒扣子。現將學校思政建設工作總結如下：
一、傳承中華美德，做新時代好少年
勤儉節約、尊老愛幼是中華民族的傳統美德，需要我們的繼承和發揚。
為加強“節約光榮、浪費可恥”理念，把節能環保、生態文明納入學校教育教學體系，大力推進節約型校園建設，教育引導學生樹立“節約光榮、浪費可恥”的意識，養成良好行為習慣，少先隊員們從文明餐桌開始行動，呼吁全體師生們加入“光盤行動”中，向浪費說“不”。時常教育學生在校內外相互關心、尊師重道、尊敬長輩、愛護他人，熱心幫助他人。
切實落實學生學科素養和行為習慣的要求，根植學生家國情懷和愛黨愛國的種子，爭做新時代好少年!
二、我心向黨，愛國情懷
3月8日。在本學期開學典禮中普及防疫知識，弘揚抗疫精神;開展防性侵、防溺水、防欺凌等安全教育，增強學生安全意識;學習社會主義核心價值觀，觀看《百煉成鋼》黨史教育，培養學生愛黨愛國主義精神。
開學典禮中學校師生們聆聽了84歲再征戰的鐘南山院士、術后第3天就投入到工作中的張伯禮院士、“軍人使命與科學精神”合二為一的陳薇院士、身患漸凍癥的張定宇院長、“專說硬核話”的張文宏醫生等英雄人物抗疫一線的故事，他們用自己的行動彰顯“人民至上，生命至上”的崇高理念，弘揚了自強不息的民族精神，給同學們上了一堂生動而有意義的教育課。
黨史專題學習片中，師生們了解到了中國共產黨在中華民族最危難時刻的建黨史，認識到了一大批中國共產黨的先驅偉人。
少年們認真聆聽、虛心學習，在前行的道路上，他們會更加敢于嘗試、堅持不懈。他們堅信在這個新時代，學習前輩們身上的精神和品質，他們的童年和青春是要奮斗的，未來的中國也是奮斗出來的。
三、磨練意志，從小事做起
生活靠勞動創造，人生也靠勞動創造。勞動教育對于青少年踐行社會主義核心價值觀，傳承中華優秀傳統文化，實現中華民族偉大復興的中國夢具有重要意義。勞動使雙手更靈活，心靈更純潔，生活更幸福，未來更美好，勞動最光榮!
學校號召全體學生從小樹立勞動光榮的觀念，自己的事情自己做，校內的事情積極做，家里的事情主動做，校外的事情熱心做，通過勞動播種希望，收獲果實，也通過勞動磨煉意志、鍛煉自己。學校還充分利用家校聯系微信群讓學生將自己周末在家勞動的圖片、視頻上傳，共同學習、共同進步，宣揚樹立勞動光榮的思想。
四、教師思政建設
通過整理匯編師德師風教育材料，并且本校教師人手一本《習近平總書記教育重要論述講義》、《習近平談治國理政第三卷》、《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》、《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》。能讓教師隨時利用閑暇時間學習各項思政內容。并且在經常在教師例會上進行師德師風以及黨史學習的內容。
五、不足之處
1、學校專業思政課教師缺乏，可供教師、學生學習和選擇的先進典型思政資源不足，開展思政課的形式單一。
2、思政課建設評價方式單一，教學實踐中學生參與率不夠高，對思政實效性有一定的影響。
六、今后工作方向
1、繼續加強學校對全體師生的思政建設。利用甚至開發優質資源進行思政課學習。
2、繼續利用好“學校-家庭-社會”網絡式思政教育。重視家庭、社會的教育作用。全方位做好思政教育。
3、加強對教師思政學習方面的督促與監測。讓學校成為學習型學校，教師成為學習型教師。
4、著眼師生全面發展，樹立大德育觀念，創新課程建設，豐富德育載體，促進學校各項活動與思政課有機結合，通過內容重構、德育課堂重建提升學生核心素養以及教師思政素養，努力實現德育課程體系化。
第2篇: 最新學校思政課建設工作總結
為深入貫徹習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，推進落實我市中小學思政課建設，推動學校辦好思政課、教師教好思政課、學生學好思政課，圍繞以下幾個方面形成學校的思想政治理論課建設情況報告。
一、思政課建設機制 我校思政課程，由學校黨支部直接領導，楊關欣校長把握學校思政課的教育工作的方向和工作目標，具體落實到教學、科研和管理的全過程中，監督學校思政課教學情況。由學校教務處和學校思政課教師具體負責實施思政課教學工作。學校領導和教務處堅持深入到班級思政課課堂，加強與任課教師和學生之間的交流溝通，及時了解教師課堂教學情況。
二、思政課教師隊伍建設 學校重視思政課教師隊伍建設，狠抓思想政治工作。組織教師認真學習相關文件，領會其精神;
對思政課教師的授課內容、授課計劃和教學實踐各環節嚴格把關;
重視師德建設，利用政治學習，積極開展師德規范的學習交流活動;
保證正確的教育方向在思政課教育教學內容、主體、目的、方法中的切實實施。
學校現有思政課教師19名，負責學校1至9年級的思政課教學工作。專任教師4人，其中高級教師一名，中級教師三名。兼職教師共有15名，其中初級教師4名，中級教師7名，高級教師3名。學校積極組織思政課教師研討教研、學習，積極選派教師參加上級組織的教師培訓活動。
為配合思政課教學工作，學校貫徹落實上級精神，組織班主任教師和其它學科教師，積極開展學科德育滲透，有力地促進學生的養成教育成和思想道德教育工作。
三、思政課教育教學 根據學科設置標準，學校開設了1至9年級均開設了《道德與法制》課。1至6年級每班每周均開設了2節課程，7至9年級每班每周開設3節課程。在思政課教材選用上，學校嚴格統一使用教育部組織編寫的部編教材。
為加強學校思政課學科建設，每學期開學前，學校教導處組織思政課教師做好備課工作，認真研討教材，加強對教學大綱的掌握，組織教師開展教研活動，采用集體備課的方式討論教學中的重點、難點、熱點問題，交流教學經驗。
通過集體備課和教研活動，把課本理論知識與學生學習、生活實際和社會實踐相結合，采用多媒體、網絡等現代化教學手段進行教學，促進了思政課教學手段和方法的改進。
四、思政課建設保障 學校加大軟硬件投入，學校為思政課等科任教師辦公室配備了聯網的電腦，以保證思政課教育教學及辦公需要。
學校長期的教育教學過程中，堅持“育人為本，德育為先”的理念;
嚴格按照“課程設置標準”，開齊學科，保證學校思政課的正常開設，保證專任教師任教思政課的建設思路。
五、思政課與實踐相結合 1.學校依托各種“活動日”、“活動月”，結合思政課、班隊會等，開展一系列以思想品德教育等為主題的社會實踐活動。
2.開展思想品德專題教育周活動，通過活動，讓學生從個體到集體，從外表到心理，形成愛祖國、愛人民，積極健康向上的品質。
3.充分利用升旗儀式、板報、手抄報等形式，積極開展學生的思想品德教育和養成教育等德育活動，使我校學生從低年級到高年級，形成健康、文明的積極向上的校園文化，促進校園和諧。
第3篇: 最新學校思政課建設工作總結
我校以習近平在學校思想政治理論課教師座談會上的講話精神為指導，圍繞“立德樹人”根本任務和我校“文明、健康、好學、有為”的育人目標，嚴格對照《青海省中小學校黨建思政工作要求》和《西寧市加強學校思想政治理論課建設的若干措施》有關要求，扎實、有序推進思想政治理論課建設工作。現將我校思政課建設工作匯報如下：
一、主要工作
(一)堅定信仰，加強思政工作組織領導
健全制度，指導建設。組建了思想政治理論課建設領導小組，根據相關要求制定了學校思政課建設實施方案、思政課建設的若干措施分工細則、思政教師隊伍建設方案、輔導員工作制度、思政課堂評價制度，為思政課建設提供保障。
優化機構，形成合力。黨支部統一領導，各處室明確分工，支部書記、校長帶頭走進課堂，帶頭推動思政課建設，帶頭聯系思政課教師，形成以學科教師為主導，以思政教師為重點，以班主任隊伍為主體，以思政輔導員為支撐的全校師生協同配合的全員思政工作格局。
注重評價，完善體系。組織教師認真學習《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》等文件精神，建立了思政課雙日志制度,完善了課堂評價體系，把師德師風、思政課考評納入績效考核、職稱評定，努力培養廣大教師的責任、擔當、集體、作為、榮譽等十六個意識，引導廣大教師堅持職業操守、恪守誠信規范，傾力打造師德高尚、業務精湛的教師隊伍。
(二)鑄魂強基，強化思政工作隊伍建設
青老結對，促進成長。思政課教師是學生心靈的塑造者。學校通過實施青藍工程，扎實開展思政課骨干教師“一科一名師”、“一師一優課”示范課、青年教師過關課、匯報課等活動;實施青年教師成長“承包制”，學校領導問診青年教師的課堂教學，指導和幫助教師及時改進教學方法，提高課堂效率。定期召開師生座談會、學生信息員座談會，了解學生思想狀況及學習情況，發現問題，及時整改，充分彰顯思政教育的影響力。
名師引領，加快成長。建成吳建國思政課名師工作室，邀請南京棲霞區思政課名師王英姿來校支教，傳授先進理念和教學方法。利用學校錄播教室優勢、北京四中網校等教育公共服務平臺建設思政課案例庫、備課資料庫。在名師帶動和影響下，思政教研風氣濃厚，骨干教師隊伍不斷壯大，專業素養大幅提升。
全員參與，全程育人。全體教師堅守“既教書又育人”的信念，在課堂教學中切實貫徹落實“情感態度價值觀”培養目標和學科核心素養要求，推進以思政課為主，各類課程與思政課共同育人的新格局。不定期開展教情學情調研，學校領導參加思政課集體備課研討活動、進課堂觀評課活動。
(三)抓好陣地，提升思政課堂教學實效
立足課堂，創新教學。以“把思政課上成學生喜歡的課程”為基礎目標，實施學校思想政治理論課創優行動，打造思政精品課。通過開足開好思想政治理論課，用好思想政治理論課統編教材，編寫校本教材，精選教學案例，創新教學方式，開展“微課堂”、“一師一優課,一課一名師”等教學實踐活動，學科教研，集體備課，課題研究，教學競賽，網絡備課等教研活動，思政課課堂質量顯著提高，以教學效果為核心的思政課教學評價體系不斷完善。
聯盟互助，資源共享。一中教育集團及教育聯盟通過開展“做新時代四有好老師”演講賽、“班會觀摩課”、“德育沙龍”、“綠色課堂”崗位大練兵、送教到校、名師交流等活動，從德育教育、校園文化建設、思政課模式等方面進行學習和交流，形成了區域內優勢互補、教研互動的新局面，促進了學校思政課建設的進一步發展。
挖掘資源，同向同力。充分挖掘學校各類課程思想政治教育元素，把課堂作為落實新時代中國特色社會主義思想的主陣地，發揮每門課程、每個教室，每個課堂的育人職責，把思想引導和價值觀塑造融入每一門課程的教學之中，形成以思想政治理論課程和課程思政同向同力，思想政治和知識教育有機統一的教育教學體系。
(四)豐富載體，打好學生思想政治底色
樹立榜樣，擴大影響。通過開展師德教育培訓、專題講座、“四有好老師”演講、學生評教和 “耕牛獎”“師德標兵”、“最受歡迎教師”、“有為青年教師希望之星” 評選等，促使愛崗敬業、為人師表、熱愛學生的品德成為全體教師的共同追求。通過評選“文明班級”、“三好學生”、各類“星級學生”、“五四紅旗班、紅旗手” “愛心獎”“優秀班團干部”等優秀集體和個人，使學生學有榜樣，做有標桿，促使學生形成良好思想品德形成。
精細管理，培養習慣。立足立德樹人，以培育社會主義核心價值觀為主線，以愛國、責任、誠信、樂學、合作為主要內容，形成培養“文明、學習、衛生、安全、生活、體藝”六大習慣，實現“文明、健康、好學、有為”育人目標的“六三三三四”德育模式。利用規矩教育月、學生文明督查組的檢查督導、問題清單剖析和反饋等形式，及時矯正了學生不良行為。多種形式的宣講討論、每周的年級例會、“做懂規矩，守紀律的合格一中學生”等專題講座和主題班會，促進了全校師生規矩意識的提升和良好行為習慣形成。
主題活動，筑牢底色。通過開展《堅持社會主義核心價值觀》校本教材進課堂、“憲法晨讀”、“國旗下講話”、“信仰根植我心”主題教育宣講、“四愛三有” “崇尚英雄”系列主題教育實踐活動、“德育學堂”及《平“語”近人—習近平總書記用典》視頻觀看、“五四”青春詩會、“紅旗飄飄 引我成長”征文活動、“傳統文化教育月”系列活動、“入團第一課”以及一中講堂等活動，提升學生的思想品德素養，激發對黨、對祖國、對民族、對家鄉、對學校的認同感、歸屬感，促進社會主義核心價值觀內化于心、外化于行，為學生的終身發展筑牢精神底色。
精品社團，豐富德育。學校現有各類社團33個，國旗班、清華筑夢游學團、中科院鹽湖之星實踐團等已成為精品社團。 “啟迪之星·助夢游學”活動中，學生參觀清華大學、北京大學等名牌大學，參訪京東、商湯科技、青橙創客等知名企業和機構;赴國家科學院青海鹽湖研究所、鹽湖所研究基地實地參觀、親歷實驗，與科學家互動交流。豐富多彩的社團活動，激發了學生追求更高夢想的動力，培養了學生的科學精神和愛國情懷。
創新方式，網絡助力。開辟校園黨建、團建和德育教育專題網站，開展網上德育主題教育，使校園網站、論壇、微博、微信群、QQ群等媒介成為宣傳黨的政策、弘揚社會主義主旋律、傳播社會正能量的新陣地。
二、存在的問題
1. 可供教師學習和選擇的先進典型思政資源比較少;教學考試評價方式比較單一;教學實踐中學生參與率不夠高，對思政實效性有一定的影響。
2.隨著客觀實際的不斷變化，傳統的思政工作方法不能很好適應新的育人要求，書本知識如何轉化為學生的自覺行動，如何堅持以學生為本，加強對學生服務，通過課堂的師生互動，生生互動等方法，讓每位學生都參與其中，達到思政課的潛移默化、潤物無聲作用，是思政課老師面臨的重大挑戰。
三、今后的思路
1.進一步認真分析研究我校思政課教師隊伍建設的現實困難和制約因素，創新思路，細化舉措，優化師資配置，強化師資隊伍建設。采取“請進來，走出去”相結合的辦法，進一步拓寬集團校和教研聯盟教學教研活動，邀請校外名師、“五老人員”等進校開展專題講座，積極外派思政課教師參加國培、省培等專業培訓，不斷更新教學理念、提升業務素質和教學水平，鍛造一支品德高尚業務精湛的高素質教師隊伍，努力使我校思政課師資力量走在前列;
2.加大名師工作室建設力度，強化名師培養，開展名師示范課、優質課展示，優化同課異構活動，發揮好名師的示范引領作用，合力打造我校思政“金課”，促進我校思政課名師工作室建設走在前列;
3.繼續實施青藍工程，開展好思政課骨干教師 “一師一優課”、講課大賽、青年教師過關課、匯報課等活動，通過主題教研、觀評課活動，提升教師基本功，加快青年教師成長，真正做到“一年站穩講臺，三年成為校級骨干，五年成為縣級骨干”，使我校青年教師成長工作走在前列;
4.拓展思政課堂，一月一主題，一次一個年級，由學校思政課教師和行政領導進行專題講座，推動思政工作走進學生，擴大思政課的輻射面和影響力，以更好地實現對學生的思想和價值引領;
5.著眼學生全面發展，樹立大德育觀念，創新課程建設，豐富德育載體，促進學校各項活動與思政課有機結合，通過內容重構、德育課堂重建提升學生核心素養，結合一中講堂、學生社團、體育、藝術類課程，努力實現德育課程體系化。
實踐證明，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，把思政課辦得越來越好，是時代賦予我們的光榮責任。今后，我們將繼續按照上級要求，建強“主力軍”，守好“主陣地”，唱響“主旋律”，不斷開創學校思想政治理論課建設的新局面，引領學生健康成長，培育新時代有為學生。
