高考地理答題技巧5篇
高考地理答題技巧(1)
高考復習：高考地理簡答題答題技巧
【】高考是每個人一生中都要經歷的一次至關重要的一次考試，要考好高考，就一定要知道高考要考些什么。高考頻道的編輯就為您準備了高考復習：高考地理簡答題答題技巧
高中地理新課程標準有4個考核目標，即獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題。相應的，對學生的普遍要求則是能夠提煉試題信息的有效內容和價值，并對其進行分析和整合，會準確地運用相關知識有關信息認識和說明問題，能把握事物的本質和規律，并作出正確的闡釋，在論證中能夠觀點明確、表述清晰、邏輯嚴謹。可以這樣說，這些高考考核目標與要求，在高考非選擇題的簡答題中更能集中體現出來。近幾年來，文科綜合高考試題綜合題出現了由填空型綜合題向簡答型綜合題轉變的趨勢。而對于簡答型綜合題，因為答案文字較多，且需要語言的組織，很多學生在此方面能力有所欠缺，得分情況很不理想。03年實施地理新課程，高考文綜全國卷Ⅰ地理簡答題達到21分的分值，04年、05年達到了48分和49分的比例，08年非選擇題部分全部采用簡答題，更是達到了56分的分值。而高考地理簡答題具有綜性強、技能要求高的特點，因此學生作答有較大難度，簡答題得分率一直偏低，如08年高考，非選擇題56分的分值布局在5個簡答題，分值分別是12、8、16、12、8，各題的平均分為2.73、5.78、3.84、3.9、3.86。56分的簡答題，總平均分為20.11。學生簡答題的誤答，成為不少文科學生提高成績的一大障礙。
一、簡答型綜合題的答題步驟
1、準確審題充分獲取有用信息
正確解題的第一步就是要準確地審題，包括給出的文字材料、各種類型的地理圖表等。要盡可能挖掘一切對解題有用的信息，然后利用這些信息創設解題情境。
(1)對于文字材料要留意每一句話、每個數字、符號，因為這些都會是解答問題所必備的條件，忽略了某點就可能答非所問或答不全。尤其要注意那些關鍵性和限制性的文字。
(2)對于各種地理數據統計圖表，要首先熟悉圖表的結構特征，了解各組成部分的相互關系，還要研究該地理要素變化的趨勢。比如地理坐標圖，要弄清楚橫坐標表示的是什么;到底有一個或兩個縱坐標，各表示什么。有時還必須注意坐標的刻度是否一致，江蘇高考試卷第2題的正確率很低，其主要原因就是因為許多同學沒有注意到兩幅圖縱坐標的刻度并不同。
(3)在地圖上，給出的經度、緯度、山脈走向、山脈的高度、河流、行政區界線、鐵路線等等，都是非常重要的信息。通過這些信息，能夠建立起相應的空間概念，進而與區域地理知識聯系起來，也就找到了解題的突破口。既有文字材料又有地理圖表的試題，要結合文字敘述分析閱讀地理圖表，準確獲取有效解題信息。
另外還要注意挖出隱含信息。有些試題的條件是地理原理中必須看準的，而試題往往并不明確，而有意識以間接方式或在細微處表示。
2、精巧構思將地理知識與試題要求對接
準確審題后，解題的關鍵是要有正確的答題思路，靈活提取平時積累的知識儲備，將所學知識與試題要求成功對接來解答試題。
在掌握有用信息的基礎上進行多維度地理思維，綜合分析解答問題。運用頭腦中已經建立的完整的地理知識結構，即自然地理環境的內涵(地形、氣候、水文、植被、土壤等)及各要素間的相互聯系，人文地理要素的內涵(資源、市場、交通、勞動力、技術、政治、經濟、文化等)，以及自然環境與人文活動之間的聯系、影響等知識。有時由于題目條件隱蔽，層層設障，并且沒有明顯的正誤傾向，只能依據條件去判斷、推理。在此基礎上要理清頭緒，全面考慮，綜合分析，并找出優勢條件或限制性因素。
3、編制答案注重文字的錘煉、組織
考試時做到了以上兩點，并不代表該題的考分就十拿九穩了。有很多考生既充分地獲取了解題的有用信息，也成功地使自己擁有的地理知識、地理能力與試題進行了對接，但得分情況仍然不夠理想，究其原因有很多是由于缺少科學、邏輯、全面地答案表述。在表述時，顛三倒四，詞不達意，乃至丟分。我們要求高考地理答案要做到兩點，一是要言簡意賅，條理清析;二是要準確地使用地理語言進行表達。
要回答好地理簡答題,除了遵循以上步驟外,根據目前高考試卷的評分標準,還應掌握以下技巧:
一是防漏答的技巧。回答簡答題盡量少而精,不要重復啰嗦。但如果沒有把握,怕把知識點漏答,根據目前高考簡答題的評分標準,這時少答不如多答,把把握性大的知識點放在前面,把握性不大的知識點放在后面。
二是模糊的技巧。回答地理簡答題要盡量做到具體詳細,才能提高得分率。但如果沒有把握的話可以適當地模糊,如12月在印度尼西亞蘇門答臘島附近發生了強烈地震,并引發巨大海嘯。如問蘇門答臘島為何多地震?如果你不清楚蘇門答臘島位于印度洋板塊與亞歐板塊之間,你可模糊解答:蘇門答臘島位于板塊交界處,地殼不穩定,易發生地震。千萬不要答成:蘇門答臘島位于亞歐板塊與太平洋板塊交界處,地殼不穩定,易發生地震。這樣會自露馬腳,影響得分值。
三是條理清楚的技巧。在很多地理簡答題中,凡出現問什么什么的原因什么什么優勢什么什么問題的分析等問題,回答問題的思路基本上很穩定,大多是從自然和社會經濟兩方面去分析回答,自然方面有位置、氣候、地形、河流、植被、土壤等,社會經濟方面有工業、農業、交通、勞動力等,一個方面答一段,這樣條理清晰,脈絡分明。千萬不要自始至終只有一個段落,讓評卷老師看不清你到底答了幾點,這樣很容易造成有些要點你答到了卻得不到分。
四是套用課本的技巧。在很多情況下簡答題的答案在課本中可以找到類似的情節,這個時候你就要盡量用課本中的話語去回答,得分率往往就比較高。如遇到這樣的問題:我國東北老工業基地衰落的原因有哪些?振興東北老工業基地可采取哪些措施?這類問題其實只要想一想我們在高一地理學習傳統工業區中的魯爾區時,就分析了其衰落的主要原因,綜合整治的措施,這時只要套用課本上的幾點,基本上就是正確的。
二、掌握一些簡答題基本答題模式
根據近年問答題的設問方式，以下三種類型最為常見，它們分別是成因類的、區位類的、比較異同類的。掌握這三種題型的答題模式對于提高地理成績是很有幫助的。答題模式就是一種套路。掌握一定的套路，按此出招，既注重了答題的規范性，又增加了答題的準確性。
（一）、常見的成因類問題答題模式
1、生態問題
●水土流失問題
我國典型地區：黃土高原、南方低山丘陵地區
產生的原因：
(1)自然原因：季風氣候降水集中，多暴雨;地表植被稀少;黃土土質疏松(黃土高原)。
(2)人為原因：植被的破壞;不合理的耕作制度;開礦。
●荒漠化問題
我國典型的地區：西北地區(新疆、青海、內蒙古等地)
產生的原因：
(1)自然原因：全球變暖，蒸發旺盛;處于內陸地區，降水少;鼠害;蝗害等。
(2)人為原因：過度放牧;過度樵采;過度開墾;水資源的不合理利用;交通線等工程建設保護不當。
●干旱缺水問題
我國典型地區：華北地區、西北地區等
產生原因(華北地區)：
(1)自然原因：溫帶季風氣候，全年降水少，河流徑流量小;降水變率大;春季蒸發旺盛。
(2)人為原因：人口稠密、工農業發達，需水量大;水污染嚴重;浪費多，利用率低;春季春種用水量大。
●土壤次生鹽堿化
我國典型地區：黃淮海平原、寧夏平原、河套平原等
產生原因：
(1)自然原因：頻繁的旱澇氣候(黃淮海平原);地形低洼;大氣降水少，以灌溉水源為主。
(2)人為原因：不合理的灌溉(大水漫灌，只灌不排);不合理的水利工程建設(渭河平原，三門峽水庫建設后，地下水位抬高)
●赤潮
我國典型地區：珠江口、杭州灣、渤海等
產生的原因：
(1)自然原因：氣溫高;靜水;靜風;海域相對封閉。
(2)人為原因：沿岸地區人口稠密、經濟發達，排入海洋的工業和生活污水多;農業生產過程中大量使用化肥、農藥;由于海洋開發程度高和養殖業規模的擴大，嚴重的污染了養殖水域。
2、自然災害（既有天災，又有人禍）
●洪澇災害
我國典型地區：東北;黃河、長江中下游地區;淮河流域;珠江流域等
產生的原因：
(1)自然原因：降水持續時間長，降水集中(如長江流域的梅雨天氣);夏季風的強弱變化(副高強：南旱北澇;副高弱：南澇北旱);臺風的影響;缺少天然的入海河道(淮河);地勢低洼(海河、珠江);水系支流多(扇形水系、樹枝狀水系);河道彎曲(荊江河段);厄爾尼若現象等。
(2)人為原因：濫砍濫伐，造成水土流失加劇，河床抬升;圍湖造田，湖泊調節能力減弱;不合理水利工程建設(渭河流域)
●沙塵暴現象
我國典型地區：西北;華北地區
產生的原因：
(1)自然原因：快行冷鋒天氣影響;氣候干旱，降水少;春季大風日數多;地表植被稀少等
(2)人為原因：過度放牧;過度樵采;過度開墾;水資源利用不合理;建筑工地管理不善(不是主要的，對揚沙有作用，對沙塵暴影響不大)等。
●西南地區地質災害嚴重
形成原因：
(1)自然原因：山區面積廣大，坡度較大;地處板塊交界附近，地殼運動強烈、山體中斷層發育，坡面巖石破碎 ;干濕季分明、暴雨集中;。
(2)人為原因：對植被的破壞
另外，常見的還有氣候方面的原因，包括氣候的成因和氣候特征的成因，這些內容在學習氣候時已經詳細講述，這里就不在多說。
（二）、常見的區位類問題答題模式
●旅游區位：
旅游價值(資源質量、集群狀況、地域組合狀況);市場距離(長度、經濟發達程度);交通位置及其通達性;地區接待能力;環境承載量。
●交通區位
(1)鐵路區位：自然因素;經濟因素;政治因素;戰略因素;科技因素等
A、合理布局交通網
B、經濟意義：有利于資源開發和物資輸出;有利于發揮鐵路對經濟輻射的作用; 有利于開發旅游資源，帶動第三產業發展，從而帶動地區經濟發展。
C、政治意義：有利于鞏固民族團結;有利于加快脫貧速度;有利于社會穩定。
(2)港口區位
A、自然區位：地理位置，建港自然條件;
B、社會經濟因素：經濟腹地;陸上交通;城市依托;
C、不利因素：如泥沙淤積等。
(3)國際機場區位
A、地形有適當的坡度，以保證排水。
B、地面平坦開闊，以利于跑道建設及飛機起降。
C、良好的地質條件，以保證地基穩定。
D、與城市有一定的距離，并有快速交通干道相連接。
E、跑道沿盛行風的方向修建，以利于飛機逆風起飛和降落。
F、云、霧和暴雨出現頻率較少的地區等。 G、經濟發達，人流物流量大。
（三）、比較類問題答題模式
比較類問題所比較內容非常繁雜，就不能象前面那樣去列舉了。但是，可以給出一個答題的基本框架。
以比較A、B異同為例，如下：
答：相同點：(找出A與B相同內容一起敘述)
不同點：A
B (A和B分別敘述)
總之，答案的思維要嚴密而流暢，答案的表述要有條理而科學，答案的書寫要整潔而清晰。
三、簡答題作答誤區透視
簡答題作答存在的問題主要有下圖所示的幾種表現類型：
注記：
以偏概全型 張冠李戴型 陳詞濫調型 主觀臆斷型 條理不清型
（一）以偏概全型
對于簡答題，學生不能很好地進行辯證、全面的作答，往往在某一點上，答的是比較完整的，分析也比較透徹，但是也只能得到這一點的成績，而其它方面他得不到。比如區位評價類的簡答題試評價渭河谷地發展農業的自然區位條件。除個別學生從有利不利兩方面進行評價外，其他普遍都只評價了有利的方面，而且有利的方面評價也是不全面。類似的情況還出現在原因分析類的簡答題中，這種類型的簡答題幾乎每年的高考卷中都有出現，應當引起注意。學生對簡答題以偏概全的作答，顯露了學生作答時的知識薄弱性和思維片面性，更主要的，顯示出學生在作答前的審題環節存在問題，因為不熟悉簡答題的基本類型而導致的不清楚作答的基本方向，回答問題時從而顯出隨意性，想到哪點寫哪點，甚至洋洋灑灑，下筆千言點題一處。
（二）張冠李戴型
強調考查素質和能力，但并不意味著忽視基礎知識的重要作用，離開了知識的積累，能力當然也就很難形成，基礎知識中概念無疑是基礎中的基礎。顯然，概念也是一個簡答題的要領所在，不理解概念，就不可能得要領作答，會出現下筆千言，離題萬里的作答事故。比如特征描述類的簡答題簡要分析西南地區河流的水系特征。這個問題學生很多都回答了水文特征，該作答固然跟學生審題不清有關，但審題不清正說明了學生對基本概念的不敏感。在日常學習過程中，學生往往是重邏輯訓練輕概念理解。而學生對地理概念的學習過程，是未來學生獨立學習與研究的起點。也正如此，學生對基本概念不敏感，就不可能進行很好的作答，也就更不可能準確地深入到學科深層知識體系中去的。
（三）陳詞濫調型
這類作答往往是沒有任何實踐意義，紙上談兵，過于理論化、僵硬化。比如說明美國密西西比河中下游地區種植棉花的區位優勢。有些學生就回答：氣候條件好，地形平坦，土壤肥沃，水源充足等，至于對能夠說明氣候條件為什么好、地形為什么平坦、水源為什么充足的地理事實則不加說明和分析。同時受一些參考資料的影響，缺乏對參考答案的處理、補充，分析也只是停留在理論階段，只要最后結果出來了，論據就很少分析，導致在分析問題時往往重理論不重事實，不會、不能用地理事實來作為回答簡答題的依據，從而使生搬硬套的空話、套話甚至是大話出沒于字里行間，陳詞濫調而缺乏事實依據。
（四）主觀臆斷型
此種作答是因為學生主觀臆斷而跟材料所給的情境信息不能融合。比如下面這個問題：材料給出的是7月某區域等溫線圖，設問要求說明A(四川盆地)B(祁連山)兩地的氣溫差異和及成因。結果有部分學生不在說明氣溫差異，在說兩地的氣溫年較差，而分析原因中則出現了冬季風這個因素。學生的簡答題回答中，會出現拋開情境自己造答案的誤區，會出現少分析材料、不融入情境，缺乏對情境信息的獲取、解讀和利用，直接死記硬背進行作答，這樣顯然就不能很好地調動和運用地理知識、基本技能，缺乏簡答題作答所要求的針對性。
（五）條理不清型誤區
條理不清主要表現在邏輯思維不嚴密。學生在過程性描述的簡答題中，作答不完整，思維欠嚴密，只注重過程前的因素和過程后的結果，不注意對過程中的發生環節進行描述，而有些要求說明原因、分析過程類的簡答題它所要的正是這些關鍵的過程性描述。如下面這一問題：E(青藏高原)、F(內蒙古高原)兩地年太陽輻射總量均較大，請分別分析其成因。，學生作答往往就是對E地地勢高大氣稀薄F地氣候干旱作簡單的原因說明，對其間發生的重要環節大氣對太陽輻射的削弱作用少不作描述，缺乏關鍵環節。再比如印度低壓形成的原因這一問題，學生往往就簡單地回答夏季陸地氣溫高，形成低壓。其次，條理不清還表現在錯詞別字、行文結構混亂上，題目要求分別分析，有的學生還是一氣呵成，分不出哪個是E哪個是F的過程，太陽輔射、消弱作用等字詞也忽隱忽現，這些錯別字從高中學生的認知水平上講完全應該避免，但這正說明了學生在作答過程中思維的亂。
以上就是小編為大家準備的高考復習：高考地理簡答題答題技巧，希望給大家帶來幫助。
高考地理答題技巧(2)
高考地理選擇題答題模板(1)注意題中的關鍵字詞：題中的關鍵字詞，是試題的“題眼”，需認真把握才能為正確解題打下基礎。
(2)注意選擇正確項還是錯誤項：大多數情況下，高考地理試題要求考生選擇出其中的正確選項，但也有一些試題要求考生選擇出其中的錯誤選項。如：江蘇地理試卷中有雙項選擇題這一題型，有的題目要求考生選擇出錯誤的兩項，但一些粗心的考生根據慣性思維選擇了正確的選項，從而出現相反的結果。
(3)注意觀察和提取圖中的信息：高考地理試題離不開圖，正確提取圖中的信息是解題的基礎。在高考地理試題給出的坐標圖中，有時命題者有意將不同坐標圖中的數值發生變化，不認真審題的考生就很容易在這方面出問題。
高考地理選擇題答題技巧
(1)直選法
直選法主要是針對一些考查識記性知識的試題而言的，這類高考地理試題往往考查考生對教材中基礎知識的記憶和基本原理的理解，解題時根據自身對知識的記憶情況，高考地理選擇出正確選項即可。雖然高考越來越重視對考生能力的考查，但知識是能力的基礎，不少試卷中還是會出現一些需用直選法來解答的選擇題。
(2)圖文轉換法
圖是地理學科的一大特色，教材中的不少知識點都是以圖的形式呈現的，這就要求同學們在學習過程中，要關注教材中的圖表，認真分析圖表中隱含的信息，學會分析各種類型圖的一般方法。對于教材中一些以文字描述的結論、原理，可試著將它們轉繪成圖形，以便記憶和理解，如轉繪出某日全球正午太陽高度的分布圖、某日全球各地晝長的分布圖等。在答題時，要注意適時地進行圖文轉換，使題中所給的圖(或文)信息朝我們比較熟悉的文(或圖)去轉換，這將極大地提高高考地理答題效率。
(3)排除法
大多數同學在解答高考地理選擇題時多采用排除法。所謂排除法，就是在認真閱讀、分析題干所給條件的基礎上，對題目所給的四個選項逐一分析排除。高考地理解題時可先從自己最熟悉、最有把握的選項開始，然后把比較有把握的選項排除，直至最后剩下唯一的選項。找準解題的關鍵點，根據這個關鍵點進行排除，不僅可以正確解題，也可大大節約寶貴的考試時間。
例題1：我國西北地區發展農業生產最重要的限制條件是()
A.土地資源不足B.化肥、農藥不足C.勞動力不足D.水資源不足
拿到此題第一步細讀題干，找出“西北地區”、“農業生產”、“最重要”，“限制條件”四個限定詞，第二部聯想西北地區以溫帶大陸性氣候為主，氣候干旱，沙漠廣布，農業生產類型是綠洲農業和灌溉農業為主，這兩種農業發展的前提都是有灌溉水源。第三步進行綜合分析雖然西北地區沙漠為主，土地資源比重低;另一方面勞力也不充裕，經濟條件差，購買農藥化肥的能力有限，但其“農業生產”的“最重要”的“限制條件”應該為水資源的不足，故正確答案為D。
例題2：回歸線和極圈之間現存的天然森林主要是()
A、亞熱帶常綠闊葉林B、亞熱帶常綠硬葉林
C、亞寒帶針葉林D、溫帶落葉闊葉林
高考地理題干中要求是“回歸線”和“極圈”之間的“天然”森林，聯想到回歸線到極地之是的氣候類型是亞熱季風氣候、地中海氣候、溫帶季風氣候、溫帶海洋氣候、極地氣候，其對應的自然帶為亞熱帶常綠闊葉林、亞熱帶常綠硬葉林、溫帶落葉闊葉林和亞寒帶針葉林，四個答案都有可能，但仔細分析，由于人類活動，亞熱帶常綠闊葉林、亞熱帶常綠硬葉林、溫帶落葉闊葉林多為人工林，而現存的天然林，只是緯度較高的亞寒帶針葉林故選C。
高考地理綜合題答題模板如何描述地形特征：
1.地形類型(平原、山地、丘陵、高原、盆地等)
2.地勢起伏狀況
3.(多種地形條件下)主要地形分布
4.(剖面圖中)重要地形剖面特征
影響氣溫的因素：
1.緯度(決定因素)：影響太陽高度、晝長、太陽輻射量、氣溫日較差，年較差(低緯度地區氣溫日、年較差小于高緯度地區)
2.地形(高度、地勢)：陰坡、陽坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如：谷地盆地地形熱量不易散失，高大地形對冬季風阻擋，同緯度山地比平原日較差、年較差小等)
3.海陸位置：海洋性強弱引起氣溫年較差變化
4.洋流(暖流：增溫增濕;寒流：降溫減濕)
5.天氣狀況(云雨多的地方氣溫日、年較差小于云雨少的地方)
6.下墊面：地面反射率(冰雪反射率大，氣溫低);綠地氣溫日、年較差小于裸地
7.人類活動：熱島效應、溫室效應等
影響降水的因素：
1.氣候：大氣環流(氣壓帶、風帶、季風)
2.地形：迎風坡、背風坡
3.地勢(海拔高度)：降水在一定高度達最大值
4.海陸位置(距海遠近)
5.洋流(暖流：增溫增濕;寒流：降溫減濕)
6.下墊面：湖泊、河流、植被覆蓋狀況
7.人類活動;改變下墊面影響降水
描述河流的水文特征：
1.流量：大小、季節變化、有無斷流(取決于降水特征、雨水補給、河流面積大小)
2.含沙量：取決于流域的植被狀況
3.結冰期：有無、長短
4.水位：高低、變化特征(取決于河流補給類型、水利工程、湖泊調蓄作用)
5.水能：與地形(河流落差大小，流速快慢)、氣候(降水量的多少，徑流量的大小，蒸發量的大小)有關。
高考地理答題技巧(3)
高考地理答題技巧總結
隨著人類社會的發展，地理知識的積累，逐步形成一門||研究自然界和人與自然界關系的科學。查字典地理網為大家推薦了高考地理答題技||巧總結，請大家仔細閱讀，希望你喜歡。
一、等高線地形圖小專題
1、坡度問題：一||看等高線疏密，密集的地方坡度陡，稀疏的地方坡度緩;計算，坡度的正切=垂直相||對高度/水平實地距離
2、通視問題：通過作地形剖面圖||來解決，如果過已知兩點作的地形剖面圖無山地或山脊阻擋，則兩地可互相通視;||注意凸坡(等高線上疏下密)不可見，凹坡(等高線上密下疏)可見;注意題中要求，分||析圖中景觀圖是仰視或俯視可見。
3、引水線路：注意讓其從高處向低處引水，以實現自||流，且線路要盡可能短，這樣經濟投入才會較少。
4、交通線路||選擇：利用有利的地形地勢，既要考慮距離長短，||又要考慮路線平穩(間距、坡度等)，一般是在兩||條等高線間繞行，沿等高線走向(延伸方向)分布，以減少坡度，只有必要時才可穿||過一、兩條等高線;盡可能少地通過河流，少建橋梁等，以減||少施工難度和投資;避免通過斷崖、沼澤地、沙漠等地段。
5、||水庫建設：要考慮庫址、壩址及修建水庫后是否需要移民等。①、選在河||流較窄處或盆地、洼地的出口(即口袋形的地區，||口小利于建壩，袋大腹地寬闊，庫容量大。因||為工程量小，工程造價低);②、選在地質條件較好的地方，盡量避開斷層、喀斯特地||貌等，防止誘發水庫地震;③、考慮占地搬遷狀況||，盡量少淹良田和村鎮。④、還要注意修建水庫時，水||源要較充足。
6、河流流向：由海拔高處向低處流，發育于河谷(等||高線凸向高值)，河流流向與等高線凸出方向相反。
7、水系特征：山地形成放射狀||水系，盆地形成向心狀水系，山脊成為水系分水嶺。
8、水文特征：等高線||密集的河谷，河流流速大，水能豐富;河流流量除與氣候特別是降水量有||關外，還與流域面積大小有關。
9、農業規劃：根據等高線地形||圖反映出來的地形類型、地勢起伏、坡度緩急、結合氣候和水源條件，因地||制宜地提出農林牧漁業合理布局的方案;如平原地區發展耕作業，山地、丘陵地區發||展林業、畜牧業。
10、城市布局形態與地形||：平原適宜集中緊湊式;山區適宜分散疏松式。
11、地形||特征的描述：地形類型(平原、高原、山地、丘陵、||盆地);地勢及起伏狀況;主要地形區分布;重要||地形剖面圖特征。
12、地形相關分析：
①地形成因分析：運用地質||作用(內力作用地殼運動、巖漿活動、變質作用、地||震;外力作用流水、風、海浪、冰川的侵蝕、搬運||、沉積作用等)與板塊運動(板塊內部地殼比較穩定，板塊交界處，地殼比較活||躍及板塊的碰撞或張裂)來解釋判讀分析與地形有關的地理知識。
②分析||某地氣候特點，應結合該地地理緯度，地勢高低起伏，山脈走向，陰、陽坡，距離海洋遠||近等進行綜合分析。
③河流上游海拔高，下游海拔低。結合河流流向判定地形大勢||，結合迎風坡、背風坡、降水狀況、等高線高差及地貌類型的差異分析河||流水文、水系特征。
④地形類型判讀：第一步看等高||線形狀，等高線平直，則可能是平原地形或高原地形，等高線閉合，則可能是丘陵、||山地或盆地;第二步看等高線的注記，平直等高線注||記200米以下的地形可能為平原，平直等高線注記500米以上的||可能為高原;閉合等高線注記內低外高的地形為盆地或洼地;閉合等高線注記外低內||高，且注記在201900米之間的地形為丘陵，注記||在500米以上的地形為山地。在剖面圖中判讀地形類型||，一定要看剖面形狀和對應的海拔高度，方法可參照上述||方法進行。
二、等溫線專題
1、分析走向(延伸||方向)：與緯線平行即東西走向緯度因素或太陽輻射;與海岸線平行海陸性||質或海陸分布;與等高線或山脈走向平行地形因素。
2、||分析彎曲狀況：作水平線法比較彎曲處與交點的溫度高低;凸值法凸高(凸向高值||區)為低(值低)，凸低(凸向低值區)為高(值高)。
3、分析疏密狀況：||疏溫差小我國7月氣溫、熱帶地區、海洋、山地陡坡、鋒面處;密溫||差大我國1月氣溫、溫帶地區、陸地、山地緩坡。
4、分||析數值特征：大小小大中間走;閉合曲線大大或||小小;高值區夏季大陸、冬季海洋、暖流流經、地勢低(||山谷、盆地或洼地)、城市;低值區冬季大陸、夏季海洋、寒流流經、地||勢高(山嶺、山脊)。
5、高考能力要求：
(1)判斷南||、北半球位置：自北向南等溫線的度數逐漸減小或自南向北等溫線的度數逐漸增大的是||南半球。自北向南等溫線的度數逐漸增大或自南向北等溫線的度數逐漸減小的是北半球。
||(2)判斷陸地、海洋位置：冬季陸地上的等溫線向低緯彎曲(表示冬季的陸地比同緯度||的海洋溫度低)，海洋上的等溫線向高緯彎曲(表示冬季的海洋比同緯度的陸地溫度高)||。 夏季陸地上的等溫線向高緯彎曲(表示夏季的陸地比同緯度||的海洋溫度高)，海洋上的等溫線向低緯彎曲(表示夏季||的海洋比同緯度的陸地溫度低)。
(3)判斷月份(1月或7月||)：判斷月份時，要注意南、北半球的冬、夏季||節的差異性。
1月：北半球陸地上的等溫線向南彎曲，海洋||上的等溫線向北彎曲;南半球陸地上的等溫線向南彎曲，海洋上的等溫線||向北彎曲。
7月：北半球陸地上的等溫線向北彎曲，海洋||上的等溫線向南彎曲;南半球陸地上的等溫線向北彎曲，海洋上的等溫線向南彎曲||。
(4)判斷寒、暖流：洋流流向與等溫線的凸出方||向是一致的。寒流中心比同緯度的其它地區水溫低，故等溫線向低緯彎曲。暖流中心比同緯||度的其它地區水溫高，故等溫線向高緯彎曲。
(5)判斷地形的高、低起伏：陸地上||的等溫線向低緯凸出的地方，說明該處地勢升高;等溫線向高緯凸出的地方，說明該||處地勢降低。在閉合等溫線圖上，越向中心處，山||地等溫線的數值越小;盆地等溫線的數值越大。
(6)判斷溫差的大小：一般情||況下，不論時空，等溫線密集，溫差較大，反之，溫差較小。||從世界和我國氣溫分布特征可知：①冬季等溫線密，夏||季等溫線稀。因為冬季各地溫差較夏季大。②溫帶等溫線密||，熱帶地區等溫線稀。因為溫帶地區的氣溫差異大于終年高溫的熱帶地區。③陸地等||溫線密，海洋等溫線稀。因為陸地表面形態復雜，海洋的熱容量大，所以陸地的溫差大于海||面。
三、等潛水位線專題
1、概念：潛水等水位||線即潛水面等高線，根據潛水面上各自的水位標高繪制而成，一般繪在等高線地形圖||上。
2、河流流向判斷：潛水水位隨地形而有起伏(||呈正相關)，可根據圖中等潛水位線的數據遞變(遞增或遞減)順序判||斷出地勢高低，河流都是由高處向低處流，可||知河流流向。
3、潛水的流向：垂直于等潛水位線，由高值區流向低值區。
4、潛水||的埋藏深度：是指潛水面到地表的距離。同一幅圖上的地形等高線與潛水||等水位線相交之點的數值之差，即二者高程之差，為該點的潛水埋藏深度。
||5、潛水流速的大小：取決于潛水的坡度。坡度||越大，流速越快，坡度越小，流速越慢。在同一幅地圖上||，等潛水位線越密集的地方坡度越大，不同地圖中要注意比例尺和高差||。
6、確定引水工程：為了最大限度地使潛不流入水井和排水溝，當等水位線凹凸不||平、疏密不均時，取水井應布置在地下水匯流處，并且埋藏較淺||處;當等水位線由密變稀時，取水井應布置在由密||變稀的交界處，并與等潛水位線平行(注意不是||垂直)。
7、潛水與河水或湖泊水補給關系：一是作水平線法，比較水位高低，總||是由水位高者補給水位低者;二是作出潛水流向，潛水向河流或湖泊流||，則潛水補給河流或湖泊，潛水流向由河流或湖泊指向潛水，||則河流水或湖泊水補給潛水。
小編為大家提供的高考地理答題技巧總||結，大家仔細閱讀了嗎?最后祝同學們學習進步。
高考地理答題技巧(4)
2019年高考地理答題技巧：簡答題的答題思路
2019年高考一步步臨近，考生們對于地理是否還有所不熟，今天查字典地理網的編輯為考生們帶來的2019年高考地理答題技巧：簡答題的答題思路，希望給大家以幫助。
1.人口數量、分布小專題：
⑴ 發展中國家人口問題的不利影響及對策：
問題：人口增長過多過快，龐大的人口基數和較高的自然增長率形
成人口壓力，給資源和環境帶來巨大壓力，造成人均資源減
少、就業困難、生活水平下降和環境污染日益嚴重等種種資
源和環境問題，制約社會經濟發展和人民生活水平提高。
措施：實行計劃生育，控制人口數量，控制人口素質，改善人口結構，
使人口增長與社會經濟發展相適應，與資源利用和環境保護相
協調，實現可持續發展.
⑵ 發達國家和發展中國家城市人口老齡化帶來的問題的不同側重點：
① 發達國家人口老齡化：
問題：人口老齡化嚴重，勞動力短缺，制約資源開發與經濟發展。
措施：鼓勵生育 ，接納移民。
② 發展中國家城市人口老齡化：
問題：人口老齡化，青壯年負擔過重以及贍養眾多孤寡病殘老人。
措施：關心照顧老人，建立社會保障、完善社會服務體系。
⑶ 巴西(澳大利亞)人口集中于 東南 部，原因：
① 氣候溫和濕潤，地形平坦，利于耕作;
② 交通便利，多優良港灣，工業發達;
③ 歐洲殖民者最早到達這里，開發歷史較早;
2. 人口遷移小專題：
⑴ 人口遷移的基本原因：
不同地區的人口和生活資料在數量上的不平衡，地區的生存環境有很大差異。
⑵ 人口遷移的主要、經常起作用的原因： 經濟原因
⑶ 美國老年人口向陽光地帶遷移原因：
①自然原因：緯度高，氣候寒冷;②社會原因：工業發達，環境污染嚴重。
⑷ 新疆吸引人口遷入的主要原因： 開發資源和發展邊境貿易。
⑸ 四川人口遷出對當地的積極影響：
① 緩解了本地區人地矛盾;
② 加強了四川與外界社會的經濟、科技、思想和文化聯系;
③ 增加了收入，促進了經濟發展。
⑹ 流動人口增加對城市發展的影響：
利：積極推動城市的社會經濟發展，增加社會活力;
弊：對城市環境造成巨大壓力，影響城市交通以及社會經濟秩序。
⑺ 人口遷往邊疆和工礦區的影響：
利：利于自然資源的開發和工業建設，促進當地經濟發展，
改善綜合環境。
弊：加劇生態環境問題。
3. 蘭州問題：
⑴ 石化工業區不合理：
① 位于河流谷地 工業廢氣不利于擴散;
② 位于城市盛行風向的上風向，造成城市大氣污染;
③ 位于城區河流上游，污染城市水源。
⑵ 山谷地形的不利影響：
① 易發生滑坡、泥石流、洪水、地震等自然災害;
② 使污染物不易擴散，加重城市大氣污染;
③ 使城市的空間發展受到限制。
⑶ 布局形式與地域形態：
位于黃河谷地，發展被迫沿河流兩岸東西延伸
地形、河流 條帶式 分散疏松式
( 因 素 ) (地 域 形 態 ) (布 局 形 式 )
4. 城市小專題
⑴ 分析我國武漢市的城市區位因素：
地理位置：位于長江和漢江匯合處;中國大陸的中部
自然因素：① 亞熱帶季風氣候，熱量充足，降水豐富，雨熱同期;
② 處于長江中下游平原，地形平坦;
③ 長江、漢江匯合處，方便人流、物流的集散和中轉。
社會經濟因素：① 附近鐵礦、棉花資源;
② 長江和漢江匯合處，京廣鐵路穿過，交通便利;
③ 科技發達;
④ 勞動力豐富，素質高;
⑤ 湖北省省會城市，華中地區最大的經濟、文化中心;
⑥ 現代工業、新興高科技產業(光谷)。
(主要工業部門：鋼鐵、汽車、棉紡織、光谷等)。
⑵ 第一批城市誕生的地區：世界上一些大河沖積平原，如：長江黃河中下游平原;
恒河和印度河、尼羅河中下游平原等。
原因分析：肥沃的土壤和便利的灌溉條件，農業發達; 便利的水運。
⑶ 上海市的發展：
優越的區位因素：
① 便捷的交通; ② 廣闊的消費市場; ③ 高素質的勞動力;
④ 寬廣的經濟腹地; ⑤ 充足的商品供應; ⑥ 豐富的農副產品;
⑦ 雄厚的技術力量。
城市化問題：產生原因：城市人口膨脹;用地規模擴大;
表現：① 道路狹窄，交通堵塞; ② 居住擁擠;
③ 綠地面積小，環境質量差; ④ 用地緊張。
浦東新區的規模和發展：
作 用：解決城市化問題;帶動區域經濟發展;
有利條件：位置：接近上海繁華市區; 面積：相當于建城的2倍;
地形：平坦、開發空間大; 水源：河網密集，水源充足;
產業：農業為主，開發成本低
城市規劃：① 分為城市化地區和非城市化地區兩部分;
② 采取軸向發展與綜合組團相結合的布局形態;
③ 縱橫交錯的快速干道和河流;
④ 各種類型的綠地組成綠化體系。
建設成就：浦東新區已建成上海高新技術產業和現代工業基地
⑷ 城市道路網問題：
形式：環行放射式 方格--環行放射式
作用： 放射線：方便市中心交通，使市中心成為通達度最高的地區。
環 線：縮短了城市各端點的距離，避免把大量人流、車流引入市中心，
減少市中心的交通擁堵和交通污染。
⑸ 城市交通環境問題：
兩大問題： ① 交通線路擁堵; ② 交通環境污染
措施：解決交通線路擁堵：根本措施是合理規劃城市道路
解決交通環境污染： ① 實施減少汽車尾氣污染的技術措施;
② 廣種花草樹木，綠化美化交通道路;
③ 合理規劃城市道路。(二者共性措施)
⑹ 逆城市化問題：
原因：① 人們對環境質量要求提高;② 鄉村地區和小城鎮基礎設施逐步完善。
發展：英國---美國、西歐、日本---北歐(聯系經濟發展水平記憶)
表現：① 城市人口向鄉村居民點和小城鎮回流;② 大城市中心區萎縮;
③ 中小城鎮發展迅速; ④ 鄉村人口數量增多。
⑺ 城市中工業區區位特點及原因：
① 不斷向市區外緣遷移
原因：城市土地日益緊張，工業企業污染環境的問題突出。
② 趨向于沿主要交通干線分布
原因：工業生產活動的大量運輸需求。
5. 文化小專題：
⑴ 新石器文化源地屬于 文化系統 源地。 原因：
每個文化遺址都是由特定的文化事物構成的文化綜合體，若干個具有一定聯系
的文化綜合體就組成特征明顯、結構完整的文化體系。
⑵ 為什么說都江堰是順應了自然規律?
① 既可防洪又可灌溉 ② 沒有帶來環境污染和生態破壞
變式： 為什么說江南丘陵的梯田順應了自然規律?
① 丘陵地區坡度較小，開墾梯田后，既沒有造成環境污染，
也沒有造成水土流失等生態問題;
② 開墾梯田后，既充分利用了地形、光熱等自然資源，又使農業得以充分發展。
⑶ 民族風情、民族的節日
元宵節舞龍燈-----漢族 潑水節-----傣族 那達慕大會----蒙古族
蘆笙節-----------苗族 火把節---------彝族
6. 黃山與廬山旅游問題：
⑴ 欣賞黃山云海，最佳季節是夏季，最佳天氣是雨過天晴。
⑵ 黃山四絕中的怪石在游覽時，應選擇特定的觀賞位置才能欣賞到
這些巖石地貌的酷似造型.
⑶ 廬山黃山比較：
① 游覽價值：黃山大，廬山小
② 市場距離：黃山較短，廬山較長
③ 地區接待能力：黃山較小，廬山較大
④ 交通通達性：
黃山道路較少，交通不便
廬山有京九鐵路和長江航線，通達度較好
⑤ 環境承載量：黃山缺少較大平臺，環境承載量較小
廬山有較大平臺，生活、服務設施齊全，環境承載量大
⑷ 在規劃黃山旅游規模時應注意的問題是：
旅游活動的規模與黃山游覽區的環境承載量相適應
⑸ 黃山與廬山較好協調了旅游活動的規模與黃山游覽區的環境承載量
的關系，均獲世界人類和自然遺產殊榮，成為著名旅游區
⑹ 制約黃山夏季旅游游客數量的最主要因素是：環境承載量
⑺ 黃山與廬山兩地開發條件不同，
不同：主要原因是： 環境承載量
地區接待能力
⑻ 如何才能體會到黃山天下奇:
以情觀景,綜合感受,發揮想象,以情于景,情景交融,登山涉水,求知求真
⑼ 到黃山旅游前,應做好哪些準備工作: 查閱資料,對景觀加以全面了解:
①了解主要景點及其分布,確定旅游路線
②了解景觀形成原理,以及美學價值或歷史文化價值
變式: 到蘇州旅游前,應做好哪些準備工作:
查閱資料,了解園林的構景手法和景觀特點
⑽ 對黃山開發為旅游區的影響作出評價：
利：① 增加地區的經濟收入，帶動相關產業發展;
② 增加就業機會，促進經濟發展。
弊：① 帶來環境污染 ② 對動植物的破壞 ③ 對背景環境的破壞
④ 對文物古跡的破壞 ⑤ 對正常社會秩序的沖擊
⑾ 對黃山的開發條件作出評價：(從游覽價值方面分析)
①黃山天下奇，具有較高的美學價值和科學價值，質量較高;
② 集群狀況優良;
③ 附近沒有雷同景點，具有較好的地域組合狀況。
⑿ 西歐旅游業發達的原因：
① 歐洲西部自然條件多種多樣，自然景觀豐富;
② 歷史文化燦爛，各地有獨特的風土人情，人文景觀豐富;
③ 歐洲西部經濟發達，交通便利，為旅游業發展提供了有利條件。
7.政治經濟地理格局小專題：
⑴ 第三世界長期貧困落后的原因：
① 自然災害頻繁，人口自然增長率高;
② 長期受殖民統治掠奪，經濟基礎差;(歷史根源)
③ 長期內亂，社會動蕩不安;
④ 經濟結構不合理，不合理的國際經濟秩序。(根本原因)
⑵ 我國(發展中國家)如何吸引外來直接投資，促進經濟發展：
① 持續的改革，改善投資環境，吸引投資商;
② 制定有效的產業政策：
在經濟發達地區發展：知識和技術密集型產業
在經濟欠發達地區發展：勞動密集和資源密集型產業
③ 加大教育投入提高人口素質;
④ 爭取國內、國際穩定的政治局勢。
⑶ 中國為什么要加入WTO?
① 當前世界國家、地區間的經濟聯系日益密切;
② 可增強我國與世界各國的經濟交流，提高我國企業技術和管理水平，
增強產品的競爭力，改善出口商品構成;
③ 利于改變國際經濟舊秩序，提高我國在世界貿易格局中的地位。
⑷ 解決發展中國家經濟發展的關鍵是：
改變國際經濟舊秩序，建立起相互尊重主權、平等互利的國際經濟新秩序
⑸ 跨國公司:
國外組織生產的原則( 跨國公司采取全球化戰略)：
① 在資本過剩的國家籌集資金;
② 在原材料和勞動力低廉的國家加工產品;
③ 在物資短缺的國家銷售產品。
跨國公司進軍我國的利與弊:
利: 引進資本和技術,促進我國經濟發展,利于我國經濟同世界經濟接軌.
弊: 對我國傳統工業造成沖擊
⑹ 阿以沖突和平解決步履維艱。主要原因是：
內因：① 巴勒斯坦問題; ② 耶路撒冷問題;
③ 被占領土問題; ④ 水源問題。
外因：⑤ 帝國主義國家維護其全球戰略利益，插手中東事務。
⑺ 歐盟問題：
① 歐盟的成立對世界格局有何影響?
歐盟成立后，形成了資本主義世界美、日、歐多足鼎立的局面，
使世界向多極化方向發展
② 歐盟的成立說明了什么?
歐盟的成立說明在區域經濟一體化趨勢加強的同時，世界經濟全球
化趨勢在迅速增強，從而促使世界政治格局向多極化方向發展。
⑻ 西亞地區倍受西方列強關注，原因：
① 西亞石油資源豐富，是西方列強主要的能源供應地;
② 地處兩洋三洲五海之地，交通、戰略位置重要.
8. 港口的建設:上海、紐約、天津等
⑴ 荷蘭的鹿特丹的區位因素：
自然區位： ① 位于萊茵河口，河海聯運便利;
② 港闊水深，不淤不凍;
③ 地形平坦，有利于建港口。
社會經濟因素：
① 經濟腹地廣闊;
② 位于第二條歐亞大陸橋的終點，連接歐亞大陸兩岸;
③ 以鹿特丹為依托。
⑵ 上海港的區位因素不利方面：
三角洲地形坡度緩，水流慢，泥沙容易淤積，影響通航。
9. 三峽工程小專題：
意義：① 防洪(提高荊江河段防洪標準;緩解洪水對武漢市的威脅;
減輕洞庭湖淤積;大幅度減少分蓄洪造成的損失)
② 發電(緩解華中、華東地區能源緊張狀況)
③ 變輸煤為輸電，減輕鐵路運輸的壓力;
④ 水電代替火電，環境效益十分顯著);
⑤ 航運、供水和灌溉、南水北調、水產養殖、旅游。
成敗的關鍵：移民
移民安置最大困難：庫區移民環境容量不足
移民安置政策：本地安置(就近后靠安置)和異地安置相結合的農村移民政策
移 民 方 針：開發性移民--------通過發展經濟來安置移民
開發性移民好處：開發性移民把移民安置和庫區經濟發展結合起來，兩者相互
促進，有利于移民的長治久安
10. 能源小專題：
⑴ 我國能源利用的現狀：
以煤炭為主，利用石油、天然氣，積極發展水電，穩妥發展核電，因地制宜發展
太陽能、風能、沼氣、地熱能、海洋能等。
⑵ 我國能源消費利用變化特點：
煤炭比例下降，石油、天然氣、水電、核電比例上升。
⑶ 我國主要的核電站：廣東-大亞灣、嶺澳;浙江-秦山;江蘇-田灣等。
建設原因：常規能源分布少;人口集中，工農業發達，能源需求大。
⑷ 目前能源利用緊張原因：
① 我國經濟發展速度快，能源需求量大;
② 我國耗能大的工業發展快，加劇了能源緊張;
③ 能源利用率低，浪費嚴重;
④ 能源勘探、開采跟不上國民經濟需求;
⑤ 國際石油價格上漲;
⑥ 我國缺少石油儲備體系。
⑸ 調整措施：
① 采取多元化戰略，進口石油;
② 建立石油儲備體系;
③ 加大能源勘探、采取，增加能源產量;
④ 加快西電東送、西氣東輸工程建設;
⑤ 穩妥發展核電;
⑥ 因地制宜地發展沼氣、太陽能、水能、風能、海洋能等;
⑦ 加大技術革新，提高能源的利用率;
⑧ 加強宣傳，提高公民節約能源的意識;
⑨ 實現產業升級，適當限制耗能大的工業發展;
⑩ 利用乙醇汽油。
⑹ 中哈輸油管道的建設是兩國雙贏的結果原因：
① 哈薩克斯坦可以將石油資源優勢轉化為經濟優勢;促進哈薩克斯坦
沿線的基礎設施的建設;拉動相關產業的發展，增加就業機會。
② 中國可以減少中國對中東石油的依賴;增加石油進口的多元化;中
國將獲得一個長期穩定的陸路石油來源;管道處于亞洲內陸，輸油
線路安全;就近可以節省運輸費用。
⑺ (去年)我國西南部能源輸出省卻出現能源緊張原因：
① 降水減少，河流徑流量變小，水力發電受到限制;
② 經濟發展快，能源需求增加。
⑻ 西氣東輸、西電東送工程對東、西部地區影響：
① 對西部的意義：
a. 改變西部的能源消費結構，促進西部地區生態建設，利于退耕還林和水土保持;
b. 帶動相關產業發展，調整產業結構;
c. 增加就業機會;
d. 有利于加強基礎設施的建設。
② 對東部地區：緩解東部地區能源緊張狀況;改善能源消費結構，保護環境。
11. 商業貿易與金融小專題
⑴ 商業中心形成的條件：
① 周圍有穩定的商品來源區和銷售區;
② 便利的交通運輸條件，便于商品集散。
⑵ 商業網點的組織形式：
人口密集、交通方便的地區(大城市)-----商業街和商業小區
人口稀少地區--------貨郎擔、大篷車等流動形式
⑶ 商業中心的布局原則和區位：
市場最優原則-----------城市的幾何中心
交通最優原則-----------市區環路邊緣或市區邊緣的高速公路沿線
⑷ 上海成為全國最大的商業城市的原因：
① 上海本身擁有較強的商品生產能力和商品經濟發達的腹地
② 便利的水陸交通條件
變式： 武漢、西安分別是我國中西部最大的商業中心的原因。
芝加哥是美國中部商業中心的原因。
⑸ 世界主要金融中心
① 世界著名國際金融中心：紐約、倫敦、蘇黎世
② 世界主要國際金融中心：巴黎、法蘭克福、東京、香港
23. 我國重要的地理界線:
⑴ 秦嶺一淮河一線是我國的一條重要地理分界線，這條線的南北景觀有很大的差異：
① 黃土高原的南界;
② 大致是1月0℃等溫線、800毫米等降水量線通過的地方;
③ 亞熱帶與暖溫帶的界線;
④ 濕潤區與半濕潤區的界線;
⑤ 亞熱帶常綠闊葉林和溫帶落葉闊葉林的界線;
⑥ 河流有無結冰期的界線;
⑦ 農業水田與旱地、兩年三熟與一年兩熟制、水稻和小麥雜糧的界線;
⑧ 長江水系與黃河水系的分界線.
⑵ 大興安嶺也是我國一條重要地理分界線，其東西兩側的景觀也有較大差異：
① 400毫米等降水量線通過的地方 ② 季風區與非季風區分界線;
③ 內流區與外流區的分界線; ④ 牧區與農耕區通過的地方;
⑤ 內蒙古高原和東北平原的界線; ⑥ 我國地勢第二級階梯與第三級階梯的界線;
⑦ 森林景觀與草原景觀界線。
(思路：地形界線、氣候(氣溫、降水、風)界線、植被界線、農業界線)
以上就是查字典地理網的編輯為各位考生帶來的2019年高考地理答題技巧：簡答題的答題思路，希望給各位考生帶來幫助。
高考地理答題技巧(5)
高考地理綜合試題的答題技巧
武漢市第二中學 程遠會
地理高考試卷的綜合題答題的切入相對簡單，能全面、準確、深刻地完成答題卻十分不易，這是近幾年來廣大地理高考試卷批閱者的共同感慨。如何提高地理試卷中綜合題的得分率就成為即將步入2005年高考考場的廣大文科類考生的一道亟待解決的難題。本文結合部分高考試題就如何答好地理綜合試題談談答題技巧，希望能給廣大考生一點幫助和啟迪！
1、注重由“地”聯想到“理”。善于將地理試題情境回歸到基本的地理概念、原理和規律上。
地理試題情境的設置千變萬化，素材的來源十分廣泛，試卷的切入點，很可能都不是老師講的，也不是教材上有的，但問題的落腳點始終不會脫離地理本身。考生要深信地理試題的答案要領定能在課本中找到聯系。我們的思維要迅速地與相應的地理概念、原理和規律接軌。現在的高考命題思想以能力立意，層次上要求比較高，但是對知識的運用，基本上都是基礎知識。近幾年來的文綜地理試題，考查的都是基礎知識，即基本的概念、原理、規律和觀點。如2004年對“拉閘限電”熱點問題的考查，從地理角度要分析西部兩個電力輸出省缺電的自然原因。解題的基本思路應該是：兩省的水電比重大——缺電（水電）——缺水——河流的徑流量小——降水的年際變化大——季風氣候區的季風不穩定。
2、答題要點盡可能全面，提倡“廣挖坑”，切忌“深鑿井”。運用發散性思維在自己大腦中收集答點，選取最佳答案要點。
問答題的設置強調是某一個中心問題，圍繞中心問題，涉及幾個層次和方面。可惜有些考生，即使是比較好的考生，也會出現攻其一點，不及其余的毛病。往往在某一點上，答的是非常完整的，分析得很透徹的，但是他只能得到這一點的成績，而其它方面呢，他得不到，這樣的考生是很可惜的。針對地理情境的設問，我們應從不同的層次、不同視角去分析，在草稿紙上盡可能地列出自己的思維要點，然后合理地進行重組、取舍。如高考中曾對青藏高原的生態失調的原因進行考查，絕大多數考生都沒有回答到鼠類活動猖獗這一原因。
3、運用心理地圖，快速進行圖文、文圖和圖圖轉化，準確空間定位。
地圖是地理的工具，也是學科的特點，我們常要用地圖來獲取地理信息、解決問題。例如2003年舊課程試卷的第36題的題干給的是一段文字，題目很新穎。它說一位古代的旅游者，他在旅游之后寫了一段游記，他這樣寫的：登高南望，俯視太行諸山，晴嵐可愛。北顧但寒沙衰草。然后讓考生讀這段文字，并結合圖來回答問題，從圖中可以看到自西向東115°、116°、117°三條東經度經線，緯線有兩條：40°N、41°N，據圖和文所提出的第一個問題是出乎我們所有老師和考生的意料之外的，問該作者登高之處，距這六個經緯線的交叉點哪個最近？當年選錯的同學大多數都是選了北緯40°和東經115°，他們認為身在黃土高原、太行之中，就可以南望、北顧、俯視了，但是這里面忽視了一個重要的信息，就是長城。黃土高原、內蒙古高原基本都是1000米海拔，那中間有山脊，再有長城，在黃土高原上北顧是不行的，同樣道理在內蒙古高原也不能南望。最終的答案應該是作者在長城之上。從以上分析可以看出：高考要增加選拔性，很重要的一個命題手段、手法就是跳躍性。
4、答題之前慎重審題。一定要“三思而后行”。挖掘題目中顯性和隱性條件，善于收集、整理、分析有效的地理信息。
仍以2003年舊課程試卷的第36題為例，考生在讀這個圖像系統回答問題的時候，首先要認真地把握文字信息，如三個方向性的動詞——南望、北顧、俯視；季節的時間信息——同一季節，一面是晴嵐可愛，一面是寒沙衰草。由此判斷黃土高原就是秋末，這是因為華北的秋末是非常漂亮的，而長城以北的內蒙古高原出現了初冬的寒沙衰草的景色。這就是對地理上時間和空間文字信息的準確把握。第二步就是把握圖上的信息。圖上它給了10℃等溫線，等溫線在不考慮海陸分布及其地形的影響時，應該與緯線平行。但是在這幅圖上，受太行山的影響，10℃等溫線發生了彎曲。圖中的長城是劃分華北平原、黃土高原與內蒙古高原的界限。另外還給了一條200米的等高線。這條信息非常重要，200米的等高線以東是華北平原，以西是黃土高原。所以，有效地獲取、整理、分析文圖地理信息才能準確地結合地理基礎知識解決地理實際情境問題。
5、深刻理解和把握試卷命題者的命題意圖，避免“下筆千言、離題萬里”的答題事故出現。
有些考生一到考場就發懵，會出現知識點想不到，想不全的毛病，考試時在試卷上胡亂答一氣，因為很多人都誤以為把卷子寫滿，怎么著都能得點分，可是結果有的考生甚至一分得不到。這種情況在高考試卷中屢見不鮮。之所以得分不高，就是因為盡管考生寫了一大堆，但是都是頭腦里模糊的影像。正確的解答技巧應是針對題目要求，調動所學知識，有層次，有邏輯地組織語言。這就警示考生在復習備考時要避免記而不牢，背而不準，前背后忘，印象不深的尷尬情況。
平時地理綜合問答題的復習還要注意總結命題者的答題思路。答題時注意研究出題者的心理，跟出題者斗智斗勇，我們也可以理解成為做題就是在和出題者玩一種智力游戲。通過分析出題者的意圖，然后來找出這個游戲的規則，發現我們能夠獲勝的方法，從而贏得這個游戲。
6、打破平時在復習備考中解題的思維定勢，靈活自主地分析和解決問題。
有些題目按平時訓練的解題習慣去做可能事倍功半，如果我們能大膽地跳出傳統思維的禁錮，用靈活經濟有效的思維方式去應對，可能會獲得意想不到的效果。如2002年高考中金融中心營業時間的推算，考生不必一一地去計算3個城市的具體時間，只需判斷相鄰兩個城市的時差為8小時即可。
此外，在答題過程中，廣大考生還應注意：能用科學規范的語言說“地”論“理”（地理語言）；地理試題命題者在組題時已預留了大量時間給廣大考生思考，考生思考成熟后，應工整、準確、快速地完成地理試題答案的書寫。
來源: 湖北招生考試/湖北招生考試雜志社·—半月刊·—ISSN1008-004X·—2005-2，總第127期，P54-55
