是特殊的一總結優秀9篇
是特殊的一總結優秀(1)
大一總結反思
大一的生活悄然已逝，一轉眼，我已經是大二的學生了，大一暑假第一次踏進上大學校門的那一刻還歷歷在目。以下是大一總結反思，歡迎閱讀。 大一總結反思1 一年又過去了，18歲也過去了，成人的這一年，度過了好多的燦爛，好多的挫敗，好多的喜悅，好多的難受。 XX年初，出乎意料的一模成績，配上大腦空白的春考英語讓我血脈噴張；17年中，二模三模相繼的驚喜和等級考的慘烈讓我承受不住，高考的慘烈和公大的意外錄取又讓我哭笑不得；17下，暑假打工的成就感和勞累感讓我感受蛻變；九月軍訓的血煉和成為共和國預備警官的身份轉變讓我自信；17年末，遇到那個人的驚喜和放棄一個人的干凈讓我沉淀；這一年，就像過山車一樣有趣起伏…… 一年不長，但感覺這一年比18年加起來還長；一年不短，但感覺時間總是在催著我快跑，前所未有的趕。這一年離開了一個城市，去了一個新城市；這一年分別了一批人，也迎來了一批人；這一年走出了三年青春的地方，走進了四年奮斗的地方；這一年，哭過、笑過、氣過、瘋過、沉默過、吶喊過……感覺這一年很神奇，它不晦暗，不璀璨，它很迷。 回家了，飛機從上海浦東上空開始下降的時候，我就透過機窗一點點欣賞魔都的燈光，璀璨繁華。飛機著陸的那一聲巨響震動了我的大腦神經，一種福臨心至的輕松滋潤了我緊繃了幾個月的身體，那一瞬間感覺自己融化進了上海的這片土地，這片我生活了18年，承載我記憶的起源的土地。下飛機之后呼吸著熟悉的空氣，感受熟悉的引力，心情真的很澎湃，只想快些回高橋，看看我的家、我的房間。一上車還是熟悉的擺設，一坐下都是愛吃的東西，一進門還是熟悉的氣息，推開房間還是曾經的心跳，所有的一切好像都在等我回來，很喜悅。好好洗個澡然后倒在床上，頭埋在里面，感覺靈魂簡直能飄出身體。終于回家了。繃緊了一個學期的心終于能放下休息一會兒，一會會兒也好，真的很舒服。 沒有離家在外生活過的人，是沒有機會懂得這種感受的。難以用語言去描述它，這種深入靈魂的歸屬感是我無時無刻不愛著這座城市的原因，因為我屬于這片土地。這幾個月的每一天每一刻，全身心都在高度的緊繃和警惕，比以前任何時候都緊，這也是每天早上能順著漆黑的天從床上爬起來集合跑操，而以前打死也做不到的原因。 元旦在家，穿著睡衣，看朋友圈大家到處逛北京城的動態，能體會到大家的歡樂，但感覺自己現在的輕松安靜比什么都好。只想在家好好休息，好好調整，來年再戰。畢竟只有這片地方能讓我卸下盔甲放下警惕。 這一年真的度過了好多事情，感受了好多情緒，觸動了好多情愫，也深刻感受到運氣守恒這種東西在陪伴著我，讓我不飄不墜，跌跌撞撞度過了我成人的這一年，沉淀了很多，思考了很多，現在發生過的都是記憶，瀟灑的揮別昨天是我最好的生活方式，我的18會更精彩，更璀璨，謝謝這一年所有讓我哭過笑過的人，謝謝所有17年構成了我的故事的人，謝謝17陪我度過上半年、下半年、還有陪我度過一整年的小伙伴們，謝謝XX。 2018我來了，我相信你會璀璨，相信自己會更好。 大一總結反思2 時光如梭，轉眼間就到了新學年的開始。去年這個時候我還是一個大大咧咧的高中生畢業生帶著對大學生活無限的憧憬跨進華師校門，開始了我的大學生活。一個學年過去，自己的心智也更加成熟。人總是需要不斷地回首過去，總結經驗得失，而后展望未來，為自己后來的生活做好計劃。在新學期到來之際，我對自己的大一一年做如下總結： 一、學年回顧 學業方面 首先從專業課的學習感受來說，法學專業有點像高中的政治學科，應用性很強，需要生活經驗，絕不是兩耳不聞窗外事就能讀好的學科。多數人認為法學需要大量背誦，這個不假。但只有真正學過法學知道學法絕不僅僅是背，還有自己的理解和對各家學說的學習反思。總而言之是一種“先要廣泛輸入而后有個人特色地輸出”的應用型學科。所以學法首先需要端正自己的態度，然后上了大學依舊要向高中一樣嚴格要求自己，這樣才能有所收獲。 第二點是關于其他課業的學習。大學學業有別于高中，學生們的涉獵面很廣，除了專業課程以外還有其他的通識課程要學習。對于這些課程我認為為我自己提供了很多接觸不同新鮮事物的機會。法學學習與外語密切相關，因此我選修了很多與英語相關的課，希望能夠以此來提高自己的英語水平。本學期值得肯定的是已經通過了大學英語四級、六級的考試。8月份的首戰雅思成績考了，也算對自己一直以來的英語學習的一個肯定。 總而言之大學的學習給我帶來了很多不一樣的感受，也讓我明白了自律和效率對于一個人而言無論是在生活上還是在學習中都是尤為重要的。 生活方面 第一點要說的就是大膽嘗試的心得——我做了黨委宣傳部輿情與新媒體中心的美術編輯，盡管不是專業出身，但是在老學姐們的鼓勵下大膽申請并且最終入職，現在也有了自己的“美編徒弟”；第二學期在素質課程中心工作，嘗試了不同學生組織的工作風格，在不同的工作中發覺自己的潛力，找到自己的價值。我的感受是人們總有畏難的情緒，面對一個不熟悉的事物有可能會否定自己的能力。但現在我學習到的則是要科學平和地克服這些情緒，凡事抱有平常心會則會容易很多。 第二點是學生工作。本學期伊始我開始擔任班長的職務。一年下來對自己的協調和溝通能力有了很大的磨煉提升。做學生工作需要學會換位思考，需要推己及人，也要有方法。我的心得是首先要有一顆“好心”——真正去關心身邊的同學，也要時刻嚴格要求自己。然后就是要學會合作，和其他班委共同經營好這個班級。本學期末參加了法學院第六屆團委學生會的競選并開始擔任學生會副主席的職務。這對我來說是一個新的挑戰，但相信在不斷地努力和學習中我能夠出色的完成這一任期的工作，并且有所創新。 第三點是課外活動，今年暑假我參加了“帶給我希望”夏令營，擔任中國的翻譯志愿者，和外國志愿者一起照顧孤兒。一個星期的時間雖然不長，但是讓我深深感受到生活中還有很多人需要我們的幫助，孩子們是社會未來發展的動力，人與人無法做到生來就家境平等，但是社會可以給予他們關愛和幫助。相關的保障法也可以由我們這一代法學學生不斷地進行完善，希望在制度與社會的幫助下能夠有越來越多的孤兒們得到更高水平的生活。 二、新學年展望 學業方面 第一點是效率問題。我認為效率還是要繼續提高，要增強自律意識，克服自己的拖延癥。大二課業會繁重一些，一定要抓緊時間學習，這樣才能兼顧好學習和學生工作的平衡。然后繼續語言學習，不斷發掘新的興趣。 生活方面 還是要注意身體，不要因為拖延癥在熬夜了。有句老話叫“身體是革命的本錢”。沒有好身體所有的目標都會變成泡影。這個學期開始辦了學期健身卡，以后要和室友相互監督去健身房鍛煉。 然后要繼續關心我的同學們，營造良好的班級氛圍。班長支書換屆選舉馬上要開始了，無論最終是否繼續擔任班長，對于班級凝聚力的建設是班里每個人共同的責任。 最后不要太宅啦，秋天到了也要多出門走一走，武漢是個歷史悠久的老城市，閑暇時間多去感受一下這個城市的文化總好過在寢室消磨時光。 總而言之，大一過去了，得失寸心知，希望自己更加成熟，過好大二這一學年的生活。
是特殊的一總結優秀(2)
三、離子檢驗
離子 所加試劑 現象 離子方程式
Cl－ AgNO3、稀HNO3 產生白色沉淀 Cl－＋Ag＋＝AgCl↓
SO42- 稀HCl、BaCl2 白色沉淀 SO42-+Ba2＋=BaSO4↓
四.除雜
注意事項：為了使雜質除盡，加入的試劑不能是“適量”，而應是“過量”；但過量的試劑必須在后續操作中便于除去。
五、物質的量的單位――摩爾
1.物質的量（n）是表示含有一定數目粒子的集體的物理量。
2.摩爾（mol）: 把含有6.02 ×1023個粒子的任何粒子集體計量為1摩爾。
3.阿伏加德羅常數：把6.02 X1023mol-1叫作阿伏加德羅常數。
4.物質的量 ＝ 物質所含微粒數目/阿伏加德羅常數 n =N/NA
5.摩爾質量（M）(1) 定義：單位物質的量的物質所具有的質量叫摩爾質量.（2）單位：g/mol 或 g..mol-1(3) 數值：等于該粒子的相對原子質量或相對分子質量.
6.物質的量=物質的質量/摩爾質量 ( n = m/M )
六、氣體摩爾體積
1.氣體摩爾體積（Vm）（1）定義：單位物質的量的氣體所占的體積叫做氣體摩爾體積.（2）單位：L/mol
2.物質的量=氣體的體積/氣體摩爾體積n=V/Vm
3.標準狀況下, Vm = 22.4 L/mol
七、物質的量在化學實驗中的應用
1.物質的量濃度.
（1）定義：以單位體積溶液里所含溶質B的物質的量來表示溶液組成的物理量，叫做溶質B的物質的濃度。（2）單位：mol/L（3）物質的量濃度 ＝ 溶質的物質的量/溶液的體積 CB = nB/V
2.一定物質的量濃度的配制
（1）基本原理:根據欲配制溶液的體積和溶質的物質的量濃度，用有關物質的量濃度計算的方法，求出所需溶質的質量或體積，在容器內將溶質用溶劑稀釋為規定的體積,就得欲配制得溶液.
（2）主要操作
a.檢驗是否漏水.b.配制溶液 1計算.2稱量.3溶解.4轉移.5洗滌.6定容.7搖勻8貯存溶液.
注意事項：A 選用與欲配制溶液體積相同的容量瓶. B 使用前必須檢查是否漏水. C 不能在容量瓶內直接溶解. D 溶解完的溶液等冷卻至室溫時再轉移. E 定容時，當液面離刻度線1―2cm時改用滴管，以平視法觀察加水至液面最低處與刻度相切為止.
3.溶液稀釋：C(濃溶液)?V(濃溶液) =C(稀溶液)?V(稀溶液)
一、物質的分類
把一種（或多種）物質分散在另一種（或多種）物質中所得到的體系，叫分散系。被分散的物質稱作分散質（可以是氣體、液體、固體），起容納分散質作用的物質稱作分散劑（可以是氣體、液體、固體）。溶液、膠體、濁液三種分散系的比較
分散質粒子大小/nm 外觀特征 能否通過濾紙 有否丁達爾效應 實例
溶液 小于1 均勻、透明、穩定 能 沒有 NaCl、蔗糖溶液
膠體 在1—100之間 均勻、有的透明、較穩定 能 有 Fe(OH)3膠體
濁液 大于100 不均勻、不透明、不穩定 不能 沒有 泥水
二、物質的化學變化
1、物質之間可以發生各種各樣的化學變化，依據一定的標準可以對化學變化進行分類。
（1）根據反應物和生成物的類別以及反應前后物質種類的多少可以分為：
A、化合反應（A+B=AB）B、分解反應（AB=A+B）
C、置換反應（A+BC=AC+B）
D、復分解反應（AB+CD=AD+CB）
（2）根據反應中是否有離子參加可將反應分為：
A、離子反應：有離子參加的一類反應。主要包括復分解反應和有離子參加的氧化還原反應。
B、分子反應（非離子反應）
（3）根據反應中是否有電子轉移可將反應分為：
A、氧化還原反應：反應中有電子轉移（得失或偏移）的反應
實質：有電子轉移（得失或偏移）
特征：反應前后元素的化合價有變化
B、非氧化還原反應
2、離子反應
（1）、電解質：在水溶液中或熔化狀態下能導電的化合物,叫電解質。酸、堿、鹽都是電解質。在水溶液中或熔化狀態下都不能導電的化合物，叫非電解質。
注意：①電解質、非電解質都是化合物，不同之處是在水溶液中或融化狀態下能否導電。②電解質的導電是有條件的：電解質必須在水溶液中或熔化狀態下才能導電。③能導電的物質并不全部是電解質：如銅、鋁、石墨等。④非金屬氧化物（SO2、SO3、CO2）、大部分的有機物為非電解質。
（2）、離子方程式：用實際參加反應的離子符號來表示反應的式子。它不僅表示一個具體的化學反應，而且表示同一類型的離子反應。
復分解反應這類離子反應發生的條件是：生成沉淀、氣體或水。書寫方法：
寫：寫出反應的化學方程式
拆：把易溶于水、易電離的物質拆寫成離子形式
刪：將不參加反應的離子從方程式兩端刪去
查：查方程式兩端原子個數和電荷數是否相等
（3）、離子共存問題
所謂離子在同一溶液中能大量共存，就是指離子之間不發生任何反應；若離子之間能發生反應，則不能大量共存。
A、結合生成難溶物質的離子不能大量共存:如Ba2＋和SO42-、Ag＋和Cl-、Ca2＋和CO32-、Mg2＋和OH-等
B、結合生成氣體或易揮發性物質的離子不能大量共存：如H＋和C O 32-,HCO3-,SO32-，OH-和NH4＋等
C、結合生成難電離物質（水）的離子不能大量共存：如H＋和OH-、CH3COO-，OH-和HCO3-等。
D、發生氧化還原反應、水解反應的離子不能大量共存（待學）
注意：題干中的條件：如無色溶液應排除有色離子：Fe2＋、Fe3＋、Cu2＋、MnO4-等離子，酸性（或堿性）則應考慮所給離子組外，還有大量的H＋（或OH-）。（4）離子方程式正誤判斷（六看）
一、看反應是否符合事實：主要看反應能否進行或反應產物是否正確
二、看能否寫出離子方程式：純固體之間的反應不能寫離子方程式
三、看化學用語是否正確：化學式、離子符號、沉淀、氣體符號、等號等的書寫是否符合事實
四、看離子配比是否正確
五、看原子個數、電荷數是否守恒
六、看與量有關的反應表達式是否正確（過量、適量）
3、氧化還原反應中概念及其相互關系如下：
失去電子——化合價升高——被氧化（發生氧化反應）——是還原劑（有還原性）
得到電子——化合價降低——被還原（發生還原反應）——是氧化劑（有氧化性）
金屬及其化合物
一、
金屬活動性Na＞Mg＞Al＞Fe。
二、金屬一般比較活潑，容易與O2反應而生成氧化物，可以與酸溶液反應而生成H2，特別活潑的如Na等可以與H2O發生反應置換出H2，特殊金屬如Al可以與堿溶液反應而得到H2。
三、
A12O3為兩性氧化物，Al（OH）3為兩性氫氧化物，都既可以與強酸反應生成鹽和水，也可以與強堿反應生成鹽和水。
四、
五、Na2CO3和NaHCO3比較
碳酸鈉 碳酸氫鈉
俗名 純堿或蘇打 小蘇打
色態 白色晶體 細小白色晶體
水溶性 易溶于水，溶液呈堿性使酚酞變紅 易溶于水（但比Na2CO3溶解度小）溶液呈堿性（酚酞變淺紅）
熱穩定性 較穩定，受熱難分解 受熱易分解
2NaHCO3 Na2CO3＋CO2↑＋H2O
與酸反應 CO32—＋H＋ H CO3—
H CO3—＋H＋ CO2↑＋H2O
H CO3—＋H＋ CO2↑＋H2O
相同條件下放出CO2的速度NaHCO3比Na2CO3快
與堿反應 Na2CO3＋Ca（OH）2 CaCO3↓＋2NaOH
反應實質：CO32—與金屬陽離子的復分解反應 NaHCO3＋NaOH Na2CO3＋H2O
反應實質：H CO3—＋OH－ H2O＋CO32—
與H2O和CO2的反應 Na2CO3＋CO2＋H2O 2NaHCO3
CO32—＋H2O＋CO2 H CO3—
不反應
與鹽反應 CaCl2＋Na2CO3 CaCO3↓＋2NaCl
Ca2＋＋CO32— CaCO3↓
不反應
主要用途 玻璃、造紙、制皂、洗滌 發酵、醫藥、滅火器
轉化關系
六、．合金：兩種或兩種以上的金屬（或金屬與非金屬）熔合在一起而形成的具有金屬特性的物質。
合金的特點；硬度一般比成分金屬大而熔點比成分金屬低，用途比純金屬要廣泛。
非金屬及其化合物
一、硅元素：無機非金屬材料中的主角，在地殼中含量26.3％，次于氧。是一種親氧元
素，以熔點很高的氧化物及硅酸鹽形式存在于巖石、沙子和土壤中，占地殼質量90％以上。位于第3周期，第ⅣA族碳的下方。
Si 對比 C
最外層有4個電子，主要形成四價的化合物。
二、二氧化硅（SiO2）
天然存在的二氧化硅稱為硅石，包括結晶形和無定形。石英是常見的結晶形二氧化硅，其中無色透明的就是水晶，具有彩色環帶狀或層狀的是瑪瑙。二氧化硅晶體為立體網狀結構，基本單元是[SiO4]，因此有良好的物理和化學性質被廣泛應用。（瑪瑙飾物，石英坩堝，光導纖維）
物理：熔點高、硬度大、不溶于水、潔凈的SiO2無色透光性好
化學：化學穩定性好、除HF外一般不與其他酸反應，可以與強堿（NaOH）反應，是酸性氧化物，在一定的條件下能與堿性氧化物反應
SiO2＋4HF == SiF4 ↑＋2H2O
SiO2＋CaO ===(高溫) CaSiO3
SiO2＋2NaOH == Na2SiO3＋H2O
不能用玻璃瓶裝HF，裝堿性溶液的試劑瓶應用木塞或膠塞。
三、硅酸（H2SiO3）
酸性很弱（弱于碳酸）溶解度很小，由于SiO2不溶于水，硅酸應用可溶性硅酸鹽和其他酸性比硅酸強的酸反應制得。
Na2SiO3＋2HCl == H2SiO3↓＋2NaCl
硅膠多孔疏松，可作干燥劑，催化劑的載體。
四、硅酸鹽
硅酸鹽是由硅、氧、金屬元素組成的化合物的總稱，分布廣，結構復雜化學性質穩定。一般不溶于水。（Na2SiO3 、K2SiO3除外）最典型的代表是硅酸鈉Na2SiO3 ：可溶，其水溶液稱作水玻璃和泡花堿，可作肥皂填料、木材防火劑和黏膠劑。 常用硅酸鹽產品：玻璃、陶瓷、水泥
四、硅單質
與碳相似，有晶體和無定形兩種。晶體硅結構類似于金剛石，有金屬光澤的灰黑色固體，熔點高（1410℃），硬度大，較脆，常溫下化學性質不活潑。是良好的半導體，應用：半導體晶體管及芯片、光電池、
五、氯元素：位于第三周期第ⅦA族，原子結構： 容易得到一個電子形成
氯離子Cl－,為典型的非金屬元素，在自然界中以化合態存在。
六、氯氣
物理性質：黃綠色氣體，有刺激性氣味、可溶于水、加壓和降溫條件下可變為液態(液氯)和固態。
制法:MnO2＋4HCl (濃) MnCl2＋2H2O＋Cl2
聞法:用手在瓶口輕輕扇動,使少量氯氣進入鼻孔。
化學性質：很活潑，有毒，有氧化性， 能與大多數金屬化合生成金屬氯化物（鹽）。也能與非金屬反應：
2Na＋Cl2 ===(點燃) 2NaCl 2Fe＋3Cl2===(點燃) 2FeCl3 Cu＋Cl2===(點燃) CuCl2
Cl2＋H2 ===(點燃) 2HCl 現象：發出蒼白色火焰，生成大量白霧。
燃燒不一定有氧氣參加，物質并不是只有在氧氣中才可以燃燒。燃燒的本質是劇烈的氧化還原反應，所有發光放熱的劇烈化學反應都稱為燃燒。
Cl2的用途：
①自來水殺菌消毒Cl2＋H2O == HCl＋HClO 2HClO ===(光照) 2HCl＋O2 ↑
1體積的水溶解2體積的氯氣形成的溶液為氯水，為淺黃綠色。其中次氯酸HClO有強氧化性和漂泊性，起主要的消毒漂白作用。次氯酸有弱酸性，不穩定，光照或加熱分解，因此久置氯水會失效。
②制漂白液、漂白粉和漂粉精
制漂白液 Cl2＋2NaOH=NaCl＋NaClO＋H2O ，其有效成分NaClO比HClO穩定多,可長期存放制漂白粉(有效氯35％)和漂粉精(充分反應有效氯70％) 2Cl2＋2Ca(OH)2=CaCl2＋Ca(ClO)2＋2H2O
③與有機物反應，是重要的化學工業物質。
④用于提純Si、Ge、Ti等半導體和鈦
⑤有機化工：合成塑料、橡膠、人造纖維、農藥、染料和藥品
七、氯離子的檢驗
使用硝酸銀溶液，并用稀硝酸排除干擾離子（CO32－、SO32－）
HCl＋AgNO3 == AgCl ↓＋HNO3
NaCl＋AgNO3 == AgCl ↓＋NaNO3
Na2CO3＋2AgNO3 ==Ag2CO?3 ↓＋2NaNO3
Ag2CO?3＋2HNO3 == 2AgNO3＋CO2 ↑＋H2O
Cl－＋Ag＋ == AgCl ↓
八、二氧化硫
制法（形成）：硫黃或含硫的燃料燃燒得到（硫俗稱硫磺，是黃色粉末）
S＋O2 ===(點燃) SO2
物理性質：無色、刺激性氣味、容易液化，易溶于水（1：40體積比）
化學性質：有毒，溶于水與水反應生成亞硫酸H2SO3，形成的溶液酸性，有漂白作用，遇熱會變回原來顏色。這是因為H2SO3不穩定，會分解回水和SO2
SO2＋H2O H2SO3 因此這個化合和分解的過程可以同時進行，為可逆反應。
可逆反應——在同一條件下，既可以往正反應方向發生，又可以向逆反應方向發生的化學反應稱作可逆反應，用可逆箭頭符號 連接。
九、一氧化氮和二氧化氮
一氧化氮在自然界形成條件為高溫或放電：N2＋O2 ========(高溫或放電) 2NO，生成的一氧化氮很不穩定，在常溫下遇氧氣即化合生成二氧化氮： 2NO＋O2 == 2NO2
一氧化氮的介紹：無色氣體，是空氣中的污染物，少量NO可以治療心血管疾病。
二氧化氮的介紹：紅棕色氣體、刺激性氣味、有毒、易液化、易溶于水，并與水反應：
3 NO2＋H2O == 2HNO3＋NO 這是工業制硝酸的方法。
十、大氣污染
SO2 、NO2溶于雨水形成酸雨。防治措施：
① 從燃料燃燒入手。
② 從立法管理入手。
③從能源利用和開發入手。
④從廢氣回收利用，化害為利入手。
(2SO2＋O2 2SO3 SO3＋H2O= H2SO4)
十一、硫酸
物理性質：無色粘稠油狀液體，不揮發，沸點高，密度比水大。
化學性質：具有酸的通性，濃硫酸具有脫水性、吸水性和強氧化性。是強氧化劑。
C12H22O11 ======(濃H2SO4) 12C＋11H2O放熱
2 H2SO4 (濃)＋C CO2 ↑＋2H2O＋SO2 ↑
還能氧化排在氫后面的金屬，但不放出氫氣。
2 H2SO4 (濃)＋Cu CuSO4＋2H2O＋SO2 ↑
稀硫酸：與活潑金屬反應放出H2 ，使酸堿指示劑紫色石蕊變紅，與某些鹽反應，與堿性氧化物反應，與堿中和
十二、硝酸
物理性質：無色液體，易揮發，沸點較低，密度比水大。
化學性質：具有一般酸的通性，濃硝酸和稀硝酸都是強氧化劑。還能氧化排在氫后面的金屬，但不放出氫氣。
4HNO3(濃)＋Cu == Cu(NO3)2＋2NO2 ↑＋4H2O
8HNO3(稀)＋3Cu 3Cu(NO3)2＋2NO ↑＋4H2O
反應條件不同，硝酸被還原得到的產物不同，可以有以下產物:N(+4)O2,HN(+3)O2,N(+2)O,N(+1)2O,N(0)2, N(-3)H3△硫酸和硝酸：濃硫酸和濃硝酸都能鈍化某些金屬（如鐵和鋁）使表面生成一層致密的氧化保護膜，隔絕內層金屬與酸，阻止反應進一步發生。因此，鐵鋁容器可以盛裝冷的濃硫酸和濃硝酸。硝酸和硫酸都是重要的化工原料和實驗室必備的重要試劑。可用于制化肥、農藥、炸藥、染料、鹽類等。硫酸還用于精煉石油、金屬加工前的酸洗及制取各種揮發性酸。
十三、氨氣及銨鹽
氨氣的性質：無色氣體，刺激性氣味、密度小于空氣、極易溶于水（且快）1：700體積比。溶于水發生以下反應使水溶液呈堿性：NH3＋H2O NH3?H2O NH4＋＋OH－ 可作紅色噴泉實驗。生成的一水合氨NH3?H2O是一種弱堿，很不穩定，會分解，受熱更不穩定：NH3?H2O ===(△) NH3 ↑＋H2O
濃氨水易揮發除氨氣，有刺激難聞的氣味。
氨氣能跟酸反應生成銨鹽：NH3＋HCl == NH4Cl (晶體)
氨是重要的化工產品，氮肥工業、有機合成工業及制造硝酸、銨鹽和純堿都離不開它。氨氣容易液化為液氨，液氨氣化時吸收大量的熱，因此還可以用作制冷劑。
銨鹽的性質：易溶于水（很多化肥都是銨鹽），受熱易分解，放出氨氣：
NH4Cl NH3 ↑＋HCl ↑
NH4HCO3 NH3 ↑＋H2O ↑＋CO2 ↑
可以用于實驗室制取氨氣：（干燥銨鹽與和堿固體混合加熱）
NH4NO3＋NaOH Na NO3＋H2O＋NH3 ↑
2NH4Cl＋Ca(OH)2 CaCl2＋2H2O＋2NH3 ↑
用向下排空氣法收集，紅色石蕊試紙檢驗是否收集滿。
是特殊的一總結優秀(3)
高一總結與反思樣本
高一總結與反思樣本
【一】高一總結與反思樣本
期中考試和期末考試一樣重要，有時還意義非凡。考好了，心里甜滋滋的，隨之而來的是老師的贊揚、同學們的羨慕和父母的喜悅;考得不好，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長輩的夸獎，下要考慮同學的冷嘲熱諷，則必敗無疑。考好不驕，考不好不氣餒，以平平和和的心態應考，反而能考好。但是，說到容易，做到卻難。
這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時候，你的知識與能力編成的魚網一定已經是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分，固然可喜，因為它是過去一個階段汗水的結晶。但這個成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動力，
一路向前，將成功串聯，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應該只是作文時舉例論證的材料。戰之能勝是好漢，屢敗屢戰亦英雄。勤奮著，就是美麗的。
期中考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。
一要反思我們的學習習慣。上課是否認真聽講，認真筆記?作業是否及時完成，獨立完成?是否主動學習，主動鉆研?是否注意答題規范，書寫整潔?
二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學問永遠是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現實的。我們要多自問：面對作業，面對壓力，是否怨天尤人?我們的學習，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止?
是特殊的一總結優秀(4)
斗門街道中心小學
“慶六一”文藝匯演總結
斗門街道中心學校
2018年6月4日
斗門街道中心學校“慶六一”文藝匯演總結
6月1日上午，天公作美，白云朵朵，陽光較弱，涼風習習。我校校園里人頭攢動、歡聲笑語，我們全體師生身著節日的盛裝，懷著愉快的心情，舉行了隆重簡樸的少先隊入隊儀式和“慶六一”文藝演出。整個校園歌聲、笑聲不絕于耳，成了歡樂的海洋。??? “六一”雖然過去了，但整個策劃、排練、演出時的熱烈場面，孩子們那不怕苦累的天真模樣，教師攜手奮進的感動時刻，校領導的鼎立支持，都還清晰地留在大家的腦海。正是各位老師的相互理解和通力協作，才取得了這次活動的圓滿成功。現將本次活動的全過程做一總結。 ??? 一、加強組織、各負其責 ??? 我校根據聯校指示精神，結合我校的實際，認真制定了本次活動方案，讓每個班的班主任及科任老師負責，選拔參與者。曲藝類具體由馬懷柱老師負責指導，朗誦由段鳳梅老師負責指導，音響由王眾老師負責安裝調試。這樣將每件工作落實到班級、老師中，使各項工作都有具體老師負責，形成人人參與的和諧局面。??? 二、突出主題、類型多樣 ??? 1、突出主題。本著“以人為本”的現代教育新理念，以”紅領巾相約中國夢”為活動主題，組織了新隊員入隊及六一文藝表演慶祝活動。??? 2、類型多樣。節目包括聲樂、舞蹈、小品、器樂四個大類，共20個，內容積極、健康、向上，富有時代感。同時學生參與面廣。 文藝匯演形式內容豐富、富有特色，有舞蹈、詩朗誦、獨唱、小合唱、相聲、小品等一系列精彩的節目。舞蹈激情歡快，動感十足；表演唱群情激昂，動作整齊；相聲詼諧且富有寓意，發人沉思；小品搞笑，有諷刺喻味；孩子們歡快的舞蹈、優美的歌聲充分展示了我校少兒的多才多藝。 優美的歌聲向我們描述了新時代少年陶醉在無限和諧幸福生活之中的喜悅心情，演出歷時 2個多小時，小演員們的傾情投入和精彩的表演，贏來了各位領導 來賓和觀眾們的一致好評，現場不時爆發出陣陣熱烈的掌聲。會場上，歡快的孩子爭先恐后，忙碌的老師熱情服務，孩子們的童真、童心、童趣和老師與家長們的關心、關注、關懷交融在一起。高潮迭起的場面，使孩子們沉浸在一片喜氣洋洋的節日氣氛之中。本次活動充分體現了我校素質教育、藝術教育的教育成果。??? 三、上下齊心、通力合作??? 本次活動受到孩子們、老師、家長的支持、肯定、相互協作下取得了圓滿成功。特別是在節目的編排和時間、人員的協調上，每一位教師都付出了很多。在確定節目時，都能自覺承擔節目編排任務。克服了本學期時間緊、任務多的困難，盡量不占用課上時間，合理利用課余時間進行指導和彩排。師生們的辛勤付出令人十分感動。??? 總之，這次慶六一文藝演出活動雖然結束了，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在校園中，整個校園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃。每個參與的孩子都在活動中得到了鍛煉，體會到了童年的快樂。作為節目的輔導教師，我們都在參與中鍛煉了自己，充實了自己，同時提高了自身的業務水平，為今后的藝術教育活動開展奠定了扎實的基礎。
是特殊的一總結優秀(5)
大一總結與規劃范文
大一新生學生會工作總結與規劃【1】
還記得補招那個時候，去面試人力資源部面試，誰知道面試時候表現不好，兩個部長都不喜歡我，正當我還在迷茫的時候，我們秘書部部長推薦我去了權益部，雖然我一開始對這個部門有點陌生，但自從那天晚上和嬋娟師姐通了電話之后，就覺得她是一位非常友善，照顧下屬的部長，從此，我就和權益部結下了緣分。
我應該感到自豪的，不僅是因為我是南校秘書部第一位轉到權益部的，還因為我們部門的氛圍是如此的和諧與溫暖，我們除了工作之外，平時還有除了工作之外的交流，漸漸的，我喜歡上了這個部門。
說到工作總結，我覺得有點慚愧，我沒有為權益部做出太多的貢獻，印象中也只有幾件事罷了。
1.在大一的下學期，在舉行感動華園十大人物時，我還在南校，而我們南校的權益部同事主要和宣傳部配合一起負責南校的投票，那時剛認識了新同事，工作熱情都特別高漲，還記得那天我們頂著烈日，不辭勞苦的去找同學來投票，看到每塊板上都貼滿選票，那種成就感真的無法用言語來形容。
但也有不足的地方，就是我們前期派傳單時傳單的設計我覺得有點單調，導致同學沒怎么看，效率并不高，這在下一屆舉行時應該引以為戒。
2.然后是迎新那天，我是負責第一天北區的，總的來說還行吧，每當看到迎新車過來，我都會沖過去幫新生拿行李，帶他們到他們學院擺攤的地方，能幫到師弟師妹，流多小汗都值得，畢竟我覺得我有義務讓他們感受到華工的溫暖，但我事先沒有準備好各種資料，如北校的各樓怎么去，附近的設施等等，有很多次新生提出的問題都沒有很好的解答，這在下次應該改正，同時在下一次的迎新時候應該給09的做個培訓。
3.然后是到部門展示，我雖然沒有去參加表演，但我是負責最后那個方言部分，總的來說還算完成任務吧，但我覺得我事先應該跟部長和負責表演的人溝通好，不然有的時候效率會很低，比如當我把所有同事的方言問完后才知道到時是不允許太多人上去，只有讓之前表演的那幾個人去，因此就不用全部都要問方言，只要表演那幾個就可以了。
4.最后到提案征集表轉成電子版在分類的任務，這讓我深深的體會到團隊合作的重要性，如果自己一個人來歸納那些提案征集表是花很多天才做得完，如果把走訪組和調研組一起來完成，會節省很多時間，其實身為一個部門的，就不應該以那件事是我做的為榮，應該以這件事是我們部門全體合作而完成的為榮。
說到規劃，我記得我們前任秘書部部長曾經說過:在學生會做的，一定要做高。
這句話對我影響很大，我一直都以這個為目標，努力完成各種任務，每當我覺得厭倦或對工作沒了熱情時，只要一想起這句話，我就會充滿精力的去工作，從而更好的服務華工學生。
我承認，剛轉過來權益部之后有點不適應，畢竟跟南校的工作氛圍有很大的差異，甚至有時產生排斥心理，導致有一些任務都主動的去接，但經歷一段時間適應之后，我覺得自己應該轉變一下心態，應該放下以前的身份，一切重新開始，積極的去工作，努力去完成權益部的各項工作，我選擇了走訪組，就是想通過與更多學生交流并解答他們問題這個機會，更好的宣傳我們權益部，讓更多的同學深刻的感受到我們部門的貢獻，為此，我正在不懈努力的。
另外，非常難得能有一班這么好的同事一起工作，我要努力和他們和諧相處，珍惜彼此之間的友誼!
大一學生個人自我總結與規劃【2】
當我們放下高考的沉重負擔，拿著紅紅的通知書，帶著對大學的憧憬邁進這個有些破舊的學校的，我們有些失望，也有些對大學生活感到迷茫，但在，老師，學長，學姐，同學，校友的幫助下，我們在漸漸適應了大學生活，也在那慢慢成長!
首先，學習在大學生活中依然扮演著一個很重要的角色，但是在過去的半年學習中，我并沒有很好的把握，沒有認真學習專業課程，以至于浪費了好多時間，所以在以后的日子里，我要認真學好專業知識，提高自我控制能力，多學習，增加自己的文化素養。
我覺得自己在上學期中做的還不錯的是，參加了一些有意義的學生會和社團活動，不僅服務奉獻了，也鍛煉成長。
當學生會的成員的機會來之不易，早經過嚴格的筆試，面試，所以我倍加珍惜，認真完成工作任務，在這里，我參加了好多活動，如與園林局一起組織的森林防火宣傳工作，我不僅體驗了義務勞動的快樂，也學到了森林防火知識，與紅十字會一起舉辦的無償獻血活動和宣傳預防艾滋病工作，圓了我一直以來想要獻血得愿望，同時，我也榮幸的成為了紅十字會的一名志愿者，雖然個人的力量微小，但我相信只要有愛，世界將會變成美好的明天。
在綠色協會里，我參加了其舉辦的環保知識競賽的報名，考試，及頒獎活動，并通過自己的努力，取得了小小的成績，并獲得了禮品盆栽，去市直機關幼兒園的環保知識宣傳工作，使我們感受到了做一名知識傳播者的快樂，參加水果圣誕活動，讓我們交流了感情，收獲了友誼。
的在班里，元旦晚會上，我們宿舍積極活躍，把喜悅傳給了大家!
但我們宿舍也犯了一個大錯誤，因為在宿舍充熱水袋的事兒而斷電一周，在老師的教導下，我們認識到了錯誤，也寫了檢討，受到了教訓，因此，作為寢室長，我以后要嚴于律己，認真遵守學校的規章法則。
在為人處世方面，我雖然有所進步，但還是不容樂觀，所以得繼續努力，提高自己的能力與素質，更好的與他人相處，克服困難，腳踏實地，多攝取知識營養，同時提高個人素質!
新的學期，新的規劃，我會盡量讓自己的大學生活過的更加充實，充分利用每一天，增加自己的知識素養，提高自我能力!為目標理想而奮斗!
大一新生學生會工作總結與規劃【3】
還記得補招那個時候，去面試人力資源部面試，誰知道面試時候表現不好，兩個部長都不喜歡我，正當我還在迷茫的時候，我們秘書部部長推薦我去了權益部，雖然我一開始對這個部門有點陌生，但自從那天晚上和嬋娟師姐通了電話之后，就覺得她是一位非常友善，照顧下屬的部長，從此，我就和權益部結下了緣分。
我應該感到自豪的，不僅是因為我是南校秘書部第一位轉到權益部的，還因為我們部門的氛圍是如此的和諧與溫暖，我們除了工作之外，平時還有除了工作之外的交流，漸漸的，我喜歡上了這個部門。
說到工作總結，我覺得有點慚愧，我沒有為權益部做出太多的貢獻，印象中也只有幾件事罷了。
1.在大一的下學期，在舉行感動華園十大人物時，我還在南校，而我們南校的權益部同事主要和宣傳部配合一起負責南校的投票，那時剛認識了新同事，工作熱情都特別高漲，還記得那天我們頂著烈日，不辭勞苦的去找同學來投票，看到每塊板上都貼滿選票，那種成就感真的無法用言語來形容。
但也有不足的地方，就是我們前期派傳單時傳單的設計我覺得有點單調，導致同學沒怎么看，效率并不高，這在下一屆舉行時應該引以為戒。
2.然后是迎新那天，我是負責第一天北區的，總的來說還行吧，每當看到迎新車過來，我都會沖過去幫新生拿行李，帶他們到他們學院擺攤的地方，能幫到師弟師妹，流多小汗都值得，畢竟我覺得我有義務讓他們感受到華工的溫暖，但我事先沒有準備好各種資料，如北校的各樓怎么去，附近的設施等等，有很多次新生提出的問題都沒有很好的解答，這在下次應該改正，同時在下一次的迎新時候應該給09的做個培訓。
3.然后是到部門展示，我雖然沒有去參加表演，但我是負責最后那個方言部分，總的來說還算完成任務吧，但我覺得我事先應該跟部長和負責表演的人溝通好，不然有的時候效率會很低，比如當我把所有同事的方言問完后才知道到時是不允許太多人上去，只有讓之前表演的那幾個人去，因此就不用全部都要問方言，只要表演那幾個就可以了。
4.最后到提案征集表轉成電子版在分類的任務，這讓我深深的體會到團隊合作的重要性，如果自己一個人來歸納那些提案征集表是花很多天才做得完，如果把走訪組和調研組一起來完成，會節省很多時間，其實身為一個部門的，就不應該以那件事是我做的為榮，應該以這件事是我們部門全體合作而完成的為榮。
說到規劃，我記得我們前任秘書部部長曾經說過:在學生會做的，一定要做高。
這句話對我影響很大，我一直都以這個為目標，努力完成各種任務，每當我覺得厭倦或對工作沒了熱情時，只要一想起這句話，我就會充滿精力的去工作，從而更好的服務華工學生。
我承認，剛轉過來權益部之后有點不適應，畢竟跟南校的工作氛圍有很大的差異，甚至有時產生排斥心理，導致有一些任務都主動的去接，但經歷一段時間適應之后，我覺得自己應該轉變一下心態，應該放下以前的身份，一切重新開始，積極的去工作，努力去完成權益部的各項工作，我選擇了走訪組，就是想通過與學生交流并解答他們問題這個機會，更好的宣傳我們權益部，讓的同學深刻的感受到我們部門的貢獻，為此，我正在不懈努力的。
另外，非常難得能有一班這么好的同事一起工作，我要努力和他們和諧相處，珍惜彼此之間的友誼!
是特殊的一總結優秀(6)
高一政治必修一總結
1、商品的含義：商品是用于交換的勞動產品。
2、商品的基本屬性——使用價值和價值
使用價值概念：商品能夠滿足人們某種需要的屬性。
?? （注意：有使用價值不一定是商品，商品必須有使用價值。）
?? （2）商品的價值：凝結在商品中的無差別的人類勞動。
（注意：使用價值不同的商品之所以能交換，是因為都耗費了無差別的人類勞動）????????????????（3）商品是使用價值和價值的統一體，二者缺一不可
???? 使用價值是價值的物質承擔者，沒有使用價值的東西不是商品，沒有價值的東西也不是商品。任何人不能同時兼得商品的使用價值和價值。消費者購買商品的目的是為了獲得商品的使用價值，銷售者是為了實現商品的價值。
??（二）貨幣的本質。
1、貨幣的產生：貨幣是商品交換發展到一定階段的產物；
2、貨幣的含義和本質：
??（1）含義：貨幣是從商品中分離出來，固定地充當一般等價的商品。
??（2）貨幣的本質是：一般等價物。
????（一般等價物：能表現其他一切商品價值，充當商品交換媒介的商品。）了解
3、貨幣的職能
（1）兩個基本職能——價值尺度與流通手段
?? A、價值尺度職能
???? (1)含義：就是以貨幣作為尺度來表現和衡量其他一切商品價值的大小職能。
??????（原因：貨幣之所以能成為價值尺度，是因為貨幣也是商品，也有價值。）
???? (2)價格與價值的關系：
???? 所謂價格是通過一定數量的貨幣表現出來的商品價值，叫做價格。價格是價值的貨幣表現，價值是價格的基礎。在其他因素不變情況下，商品價格與價值成正比。
???? (3)貨幣執行價值尺度職能時，只是觀念上的貨幣，不需要現實貨幣。
??B、流通手段：
???? (1)含義：貨幣充當商品交換媒介的職能，叫做流通手段。
(2)要注意流通手段與商品流通的區別。以貨幣為媒介的商品交換，叫做商品流通。流通手段強調的是貨幣在商品交換中的作用，商品流通強調的是商品如何交換。
???? (3)作為流通手段的貨幣必須是現實的貨幣，不能是觀念上的貨幣。
（2）貨幣在發展過程中又有了貯藏手段、支付手段、世界貨幣的職能。
4、流通中所需要的貨幣量的計算公式。
流通中所需要的貨幣量=商品的價格總額（即待售商品的數量×價格水平）/ 貨幣流通速度
(這表明:流通中所需要的貨幣量，同商品的價格總額成正比例，而同貨幣流通速度成反比例。)
?? 5、紙幣的產生和發展：
（1）紙幣是隨著商品交換的發展而產生的。
（2）紙幣的含義：它必須由國家（或某些地區）發行的、強制使用的價值符號。
（注意：紙幣本身沒有價值，它只是代替金屬貨幣執行流通手段的職能。這里需要強調兩點：一是由國家或特定地區發行的。二是國家強制使用的。紙幣沒有價值，之所以能代替貨幣行使流通手段，最主要原因就在于國家的強制力。）
?? 6、通貨膨脹和通貨緊縮。
（1）紙幣是由國家發行的，國家有權發行紙幣，但不能任意發行任何數量的紙幣。紙幣的發行量必須以流通中所需要的貨幣數量為限度。
（2）通貨膨脹指的是經濟運行中出現的全面、持續的物價上漲的現象。如果紙幣的發行量超過流通中所需要的貨幣量，會引起物價上漲，影響人民的生活或社會經濟秩序。
（注意：通貨膨脹的產生原因很多，不僅僅與紙幣的發行量太多有關，也與其他因素有關，如成本上升、總需求太大等。）
（3）通貨緊縮是一種與通貨膨脹相反的經濟現象，表現為物價全面、持續的下跌的經濟現象。通常伴隨著經濟衰退。
?? 二、信用工具和外匯
（一）信用工具：
?? 1、結算的方式：（1）現金結算??（2）轉賬結算。
?? 2、常用信用工具：
（1）信用卡：
A、含義：具有消費、轉帳結算、存取現金、信用貸款等部分或全部功能的電子支付卡。
??B、優點：信用卡可以集存款、取款、消費、結算、查詢為一體，能減少現金的使用，簡化收款手續，方便購物消費，增強消費安全，給持卡人帶來諸多便利。
??C、其中銀行信用卡是指商業銀行對信貸狀況良好的客戶發行的一種信用憑證。
?? （2）支票：是活期存款的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機構見票時無條件支付一定金額給受款人或者持票人的票據。支票主要分為轉帳支票和現金支票兩種。
??（二） 外匯和匯率：
??1、外匯：外匯是用外幣表示的用于國際間結算的支付手段。
??2、匯率又稱匯價，是兩種貨幣之間的兌換比率。
判斷匯率升高和跌落的標準：如果用100單位外匯可以兌換成更多的人民幣，說明外匯的匯率升高，外幣升值，人民幣匯率下降，人民幣貶值；反之，亦然。
??3、匯率變化對經濟的影響：（即：貨幣升值和貶值的利弊分析）
?? （1）本幣升值，意味著同量外幣兌換的本幣更少，影響有：A出口減少，進口增加；B外資投資成本增加；C導致國內生產下降、失業增加；D本國外匯儲備貶值，但有利于償還外債；E有利于本國企業走出去
?? （2）本幣貶值，意味著同量外幣兌換的本幣更多，影響有：A出口增加，進口減少；B外資投資成本降低；C增強本國產品的國際競爭力，D本國消費相對便宜，外國游客增加。
??4、保持人民幣幣值基本穩定的含義及意義：即對內保持物價總水平穩定，對外保持人民幣匯率穩定，對人民生活安定，對國民經濟持續快速健康發展，對世界金融的穩定、經濟的發展，具有重要意義。
三、樹立正確的金錢觀
1、從產生看：貨幣是商品交換長期發展的產物；
2、從本質看：貨幣是固定的充當一般等價物的商品；
????從職能看：貨幣具有價值尺度、流通手段兩個基本職能；
????從重要性看：在一定意義上，貨幣是財富的象征，在社會主義初級階段，任然存在商品貨幣關系，生產、分配、交換、消費等各種經濟活動都離不開貨幣。
????樹立正確的金錢觀：（1）貨幣的本質是一般等價物，一定意義上是財富的象征；（2）對金錢要取之有道，要通過正當手段賺錢，靠誠實勞動和合法經營致富。（3）用之有益，要把錢用到有利于國家，有利于社會，有利于他人的地方。（4）用之有度。花錢要有所節制，要分輕重緩急。
第二課??多變的價格
?? 一、影響價格的因素
?? 價格由價值決定，并受供求關系及其它的影響（即價格由市場形成）
??（一）供求影響價格
????1．供求影響價格??
??（1）引起價格變動和差異的因素有 氣候、時間、地域、生產，甚至 宗教信仰、習俗等文化因素也有影響（間接因素）；（2）這些因素對價格的影響是通過改變該商品的供求關系 (直接因素)來實現的
????2．供求如何影響價格
①供不應求，價格升高。買方不得不接受較高的價格以滿足自身的需要，出現“物以稀為貴”的現象，這就是“賣方市場”。（即由賣者起主導作用的一種市場類型，賣者在市場交易中處于有利地位）；
②供過于求，價格降低。賣方不得不以較低的價格處理他們過剩的存貨，出現“貨多不值錢”的現象，這就是“買方市場”。（即是買者起主導作用的一種市場類型，買者在市場交易中處于有利地位。）
??（二）價值決定價格
????1．價格和價值的關系
????價格是由價值決定的，價值是價格的基礎，價格是價值的貨幣表現（其它條件不變的情況下，價值越大，價格越高
????2．商品價值量由社會必要勞動時間決定
????3．勞動生產率及其與商品價值量的關系
????單位商品的價值量和社會勞動生產率成反比;個別勞動生產率與商品價值總量成正比
???? 4．價值規律的基本內容和表現形式
????(1)基本內容：商品價值量由生產該商品的社會必要勞動時間決定，商品交換以價值量為基礎實行等價交換；（提示：價值規律是商品經濟的基本規律，有商品經濟就有價值規律）
????(2)表現形式：價格受供求關系的影響，圍繞價值上下波動
???? 價格圍繞價值上下波動為什么是價值規律的表現形式（即為什么沒違背價值規律---等價交換原則?為什么價格圍繞價值上下波動不是對價值規律的否定）？
價格和供求相互影響、相互制約造成價格上下波動,價格不可能無限上漲，也不可能無限下跌，始終以價值為基礎，圍繞價值波動.從單個交換過程來看，經常價格與價值不相符，但是從一個較長時間看，商品的平均價格還是和商品價值相符的可見，價格圍繞價值上下波動不是對價值規律的否定，而是價值規律的表現形式，而且是唯一可能的表現形式，等價交換存在于商品多次交換的平均數中
????二、價格變動的影響
????(一)價格變動對人們生活的影響
???? 1、價格變動會引起需求量的變動 （一般來說，其它條件不變的情況下）
????(1)某種商品的價格上升時，人們會減少對它的購買
????(2)某種商品的價格下降時，人們會增加對它的購買
????2、不同商品的需求量對價格變動的反應程度是不同的
?? （1）價格變動對生活必需品需求量的影響比較小
?? （2）價格變動對高檔耐用品需求量的影響比較大
????3、相關商品的價格變動對需求量的影響
?? （1）在可替代的兩種商品中，一種商品價格上升，消費者將減少對該商品的需求量，將增加對其替代品的需求量；反之亦然。
?? （2）在有互補關系的商品中，一種商品價格上升，消費者將減少對該商品的需求量，同時將減少對其互補商品的需求量；反之亦然。
????（名詞解釋：替代品是指如果兩種商品功用相同或相近，可以滿足消費者的同一需要，這兩種商品就互為替代品；互補商品是兩種商品必須組合在一起才能滿足人們的某種需要，這兩種商品就是互補商品。）
?? （二）對生產經營的影響：
1、調節生產規模????2、提高勞動生產率????3、促使企業生產適銷對路的高質量的產品
第三課?? 多彩的消費
1、影響消費的因素 （影響消費的主要因素：收入、物價總體水平）
⑴、居民收入是影響消費的主要因素——收入是消費的基礎和前提；??
A、其他條件不變，則人們當前可支配收入（當前收入）越多，對各種商品和服務的消費量就越大。 因此要提高居民的生活水平，必須保持經濟的穩定增長，增加居民收入。??
B、一般地，未來預期收入（未來收入）越高，預期支出的可能性就會越大。
C、社會收入差距與社會總體消費水平有密切的聯系。人們的收入差距過大，總體消費水平會降低；反之，收入差距縮小，會使總體消費水平提高。
??⑵、物價水平也是影響消費的主要因素 ：一般說來，物價上漲人們會減少對商品的消費量；物價下跌，則購買力普遍提高，會增加對商品的消費量。
2、消費的類型
（1）按照消費對象不同可分為有形商品消費和勞務消費
（2）按照交易方式不同可分:錢貨兩清的消費 、貸款消費、租賃消費
（3）按照消費的目的分：生存資料消費、發展資料消費、享受資料消費
3、消費結構
消費結構與消費水平的關系：消費結構的完善和優化意味著人們消費水平的提高。
恩格爾系數與消費水平成反比
4、消費心理：
⑴ 從眾心理引發的消費????⑵ 求異心理引發的消費????
⑶ 攀比心理引發的消費????⑷ 求實心理主導的消費
5、做理智的消費者——踐行正確的消費原則??
⑴量入為出，適度消費；??⑵避免盲從，理性消費；
⑶保護環境，綠色消費；??⑷勤儉節約，艱苦奮斗；
第四課?? 生產與經濟制度
????一．發展生產、滿足消費
???? 1．生產與消費
?? （1）生產決定消費①生產決定消費的對象②生產決定消費的方式③生產決定消費的質量和水平④生產為消費創造動力
?? （2）消費對生產起著重要的反作用，消費的發展能促進生產的發展（動力）。①只有生產出來的產品被消費了，這種產品的生產過程才算最終完成。②消費所形成的新的需要，對生產的調整和升級起著導向作用；③一個新的消費熱點的出現，往往能帶動一個產業的出現和成長。④消費為生產創造出新的勞動力，能提高勞動力的質量，提高勞動者的生產積極性。
?? （3）社會再生產的四個環節及各環節間的關系
????①社會再生產過程包括生產、分配、交換、消費這樣相互聯系的四個環節。②各環節間的關系：A．直接生產過程是起決定作用的環節；B．分配和交換是連接生產與消費的橋梁和紐帶，對生產和消費有重要的影響；C．消費是物質資料生產總過程的最終目的和動力。
???? 2．大力發展生產力
?? （1）我國必須大力發展生產力的原因
????A．解決主要矛盾的要求（我國正處于社會主義初級階段，人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾是社會的主要矛盾）B．是社會主義本質的要求。C．才能為鞏固社會主義制度建立雄厚的物質技術基礎；D．才能擺脫經濟文化落后狀態，縮小歷史遺留下來的與發達國家的差距，趕上以至超過發達國家，充分顯示社會主義的優越性；E．才能不斷增強綜合國力，提高我國的國際地位。
?? （2）如何大力發展生產力
????①堅持黨的基本路線不動搖，堅持以經濟建設為中心，一心一意謀發展。②必須全面提高勞動者素質。③科學技術是第一生產力，必須加快科學技術的發展，大力推進科技進步和創新。④通過改革，調整生產關系中與生產力不相適應的部分，調整上層建筑中與經濟基礎不相適應的部分。
????二．我國的基本經濟制度
???? 1．公有制為主體
?? （1）我國基本經濟制度的內涵：以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展
?? （2）生產資料公有制的地位、范圍
????①地位：生產資料公有制是社會主義的根本經濟特征，是社會主義經濟制度的基礎。
????②范圍：國有經濟、集體經濟以及混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。
?? （3）國有經濟的含義、地位及作用
????①含義：由社會全體勞動者共同占有生產資料（以國家所有的形式存在）的公有制形式。它同較高的生產力水平相適應。
????②地位：國民經濟的支柱
????③作用：在國民經濟中起主導作用，掌握著國家的經濟命脈。發展、壯大國有經濟，對于發揮社會主義制度的優越性，增強我國的經濟實力、國防實力和民族凝聚力，提高我國的國際地位，具有關鍵作用。
?? （4）集體經濟的含義、地位及作用
????①含義：由部分勞動者共同占有生產資料的一種公有制經濟。它是我國農村的主要經濟形式，并廣泛存在于城鄉的工業和服務業中。
????②地位：社會主義公有制經濟的重要組成部分。
????③作用：可以體現共同富裕的原則，可以廣泛吸收社會資金，緩解就業壓力，增加公共積累和國家稅收。對于發揮公有制的主體作用具有重大意義，對于實現共同富裕具有重要作用。
?? （5）混合所有制經濟的含義:不同所有制經濟按照一定原則實行聯合生產或經營的經濟形式。混合所有制經濟中的國有成分、集體成分，都是公有制經濟的重要組成部分。
注意:股份制經濟不一定是混合所有制經濟。混合所有制經濟不能籠統地說是公有還是私有。
?? （6）公有制經濟的實現形式
發展公有制經濟，必須努力尋找能夠極大促進生產力發展的公有制實現形式。股份制、股份合作制等都可以作為公有制經濟的實現形式。
股份制作為現代資本的組織形式有利于實現所有權和經營權的分離，從而提高企業和資本運作效率，股份制企業，如果國家和集體控股，則具有明顯的公有性。股份制成為公有制的主要實現形式，可以增強公有制經濟的活力，擴大公有資本的支配范圍，增強公有制的主體作用。
????注意：公有制實現形式就是公有資產的組織形式、經營方式。股份合作制是勞動和資本聯合的一種集體經濟的實現形式。
????（7）公有制經濟主體地位的體現
???? 第一，就全國而言，公有資產在社會總資產中占優勢。
????第二，國有經濟控制國民經濟命脈，對經濟發展起主導作用。國有經濟的主導作用主????要體現在控制力上。（即體現在控制國民經濟發展方向、控制經濟運行的整體態勢、控制重要稀缺資源的能力上。在關系國民經濟命脈的重要行業和關鍵領域，國有經濟必須占支配地位。）
???? 2．多種所有制經濟共同發展
?? （1）個體經濟的含義、地位及作用
????①含義：由勞動者個人或家庭占有生產資料，從事個體勞動和經營，以勞動者自己的勞動為基礎，勞動成果直接歸勞動者所有和支配。
????②地位：社會主義市場經濟的重要組成部分
????③作用：在利用分散的資源、發展商品生產、促進商品流通、擴大社會服務、方便人民生活、增加就業等方面，發揮著不可替代的作用。
?? （2）私營經濟的含義、地位及作用
????①含義：以生產資料私有和雇傭勞動為基礎，以取得利潤為目的的所有制形式。
????②地位：社會主義市場經濟的重要組成部分
????③作用：可以集中和利用一部分私人資金，為發展生產和滿足人民生活需要服務；可以吸收勞動者就業，增加勞動者個人收入和國家稅收，對提高國家的總和經濟實力有積極作用。
?? （3）外資經濟的含義、地位及作用
????①含義：是指外國投資者和港澳臺投資者根據我國法律、法規在我國大陸設立的獨資企業以及中外合資企業、中外合作企業中的外商投資部分。
????②地位： 社會主義市場經濟的重要組成部分
????③作用：有利于引進境外的資金和先進技術，學習境外的先進管理經驗；有利于擴大就業，擴大出口，增加財政收入。
??????注意：民營經濟是除國有經濟以外的其它所有制經濟，是相對于官營經濟而言的。
??????社會主義經濟是指公有制經濟，是社會主義市場經濟的組成部分。
?? （4）理解我國實行社會主義初級階段基本經濟制度的原因和意義
???? 理解：在關系國民經濟命脈的重要行業和關鍵領域，國有經濟必須占支配地位。
①原因：公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度，適合社會主義初級階段生產力發展不平衡、多層次的狀況，符合社會主義的本質要求。
②意義：實踐證明，它有利于促進生產力的發展、有利于增強綜合國力、有利于提高人民生活水平。
③堅持和完善這一基本經濟制度，必須毫不動搖地鞏固和發展公有制經濟；必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經濟發展，形成各種所有制經濟平等競爭、相互促進的新格局。
第五課企業與勞動者
?? 一、公司的經營
??（一）公司的類型
????1、企業
??（1）含義：企業是以營利為目的的從事生產經營活動，向社會提供商品或者服務的經濟組織
??（2）地位：企業是市場經濟活動的主要參加者，是國民經濟的細胞。
??（3）所有制類型：
①從性質看：國有企業、集體企業、私營企業以及混合所有制企業構成社會主義企業體系
②從投資方式和組織形式看：企業包括公司制企業、個人獨資企業和合伙企業
2、公司
??（1）含義：公司是依法設立的，全部資本由股東出資，以營利為目的的企業法人.
??（2）設立：成立公司必須按照法律法規和有關政策規定，辦理一定的登記手續，取得法律上的承認。
??????????（法人：是相對于自然人而言。自然人是以生命為存在特征的個人，法人是具有民事權利能力和民事行為能力，依法獨立享有民事權利和承擔民事義務的組織，是社會組織在法律上的人格化）
????3、公司的類型：我國法定的公司形式有兩種,即有限責任公司和股份有限公司
????4．通常都設有一定的組織機構,包括：決策機構即公司的股東大會及其選出的董事會,負責處理公司的重大經營管理事宜；執行機構即總經理,負責公司的日常經營；監督機構即監事會,負責對董事會和總經理的工作進行監督
????5．公司制的優點：二者都具有獨立法人地位、有限責任制度、科學管理制度等優點
????4、公司的組織機構：
公司設有相應的組織機構，對整個公司的生產經營活動進行統一的指揮、協調、監督和控制，實現既定的經營目標。這些機構之間權責明確、互相制衡，可以有效地提高公司的運行效率和管理的科學性，使公司的發展具有充分的活力。
(二)公司的經營和發展
?? 1、公司經營的直接目的
??（1）直接目的：利潤
??（2）意義：保持一定的營利目的,公司才能增強企業的市場競爭力,為社會創造更多的財富
???? 2、公司經營成功的因素：
?? （1）制定正確的經營戰略；
?? （2）提高自主創新能力，依靠科技進步、科學管理等手段,形成自己的競爭優勢
??????①這是企業發展的最重要的方法和途徑,也是提高我國整體競爭力與國民經濟整體素質的主要途徑；
②企業取得優勢最根本的是掌握核心技術,加強自主創新
?? （3）要誠信經營,樹立良好的信譽和企業形象
????①企業形象的含義:企業形象是企業的產品、服務在社會中留下的印象,以及所受到的評價和認可；
②企業信譽和形象的表現:產品和服務的質量
③企業信譽和形象的作用:樹立良好的信譽和形象,才能使企業立于不敗之地
④樹立企業信譽與形象的途徑：開展正當競爭和反對不正當競爭
????3、企業兼并和破產
?? 兼并：經營管理好、經濟效益好的企業吞并那些長期虧損甚至資不抵債企業的經濟現象；
意義：可以擴大優勢企業的規模,增強優勢企業的實力實現以優帶劣的調整，把劣勢轉化為優勢；提高社會資源的利用率；
破產：對那些長期虧損、資不抵債而又扭虧無望的企業，按照法定程序實施破產結算的經濟現象；
意義：強化企業的風險意識,促使企業改善經營管理,提高企業的競爭力；可以及時淘汰落后企業，有利于資源合理配置和產業結構的調整；可以實現優勢互補，優化資源配置、降低生產成本、提高勞動生產率
????二、新時代的勞動者
?? （一）勞動和就業
?? 1、勞動
?? （1）含義：勞動是勞動者的腦力和體力的支出，是物質財富和精神財富的創造活動。
?? （2）意義：勞動是人類文明進步的源泉，勞動創造文明，創造了財富，促進人的發展，推動歷史前進。
是特殊的一總結優秀(7)
總結與反思
我懷著緊張與期待邁入了憧憬了十幾年的大學校門，來到了XX大學。夢想中的大學校園是綠樹成蔭，羊腸小道通向湖邊的；夢想中的大學生活是自由懶散的，可以隨意曠課；夢想中的大學老師都是學識淵博，幽默風趣的……理想是豐滿的，現實是骨感的，確實現實與夢想的大學生活有很大差距。但實際也沒有那么糟糕，既然來這里了，該做好的事還是要做的。
第一學期，感覺過的渾渾噩噩的，不知道應該做什么，沒有目標，沒有動力，還沉浸在理想的大學生活中，還在抱怨為什么我的大學是這個樣的子的，原來在上大學之前聽到的有關大學的美好都是傳說。在暑假度過了懶散自由的生活，來到了云南大學國防生這個集體，一切行為都有制度約束，對這里的生活自然會感到不適應。首先是來自學習方面的，大學的課程學習與高中的情況有很大不同，在課堂上老師對你是認真聽講的還是睡覺玩手機的都不會干涉，一切都要靠自主學習，再也沒有人會逼著你去學習了，而我的自制力又很差，在課堂上大多數都是虛度光陰的。而且大學的課程學習難度加深，所學的內容也都是以前從未接觸過的，開始的學習自然會非常吃力，課余時間又很少拿出時間來看書，所以對學習的興趣更加是提不起來，導致期中考試有多門功課掛科，在下學期雖然有所警醒，但因為前面落下的內容太多，往后學感覺太難太累，也是老師說的畏難心理吧，結果在期末考試的時候高數掛科。在剛開學的時候，也有大三的班長多次告訴了我們學習的重要性，尤其是對于我們國防生，學習尤其重要，一切榮譽都會與學習成績掛鉤，比如入黨名額，選拔骨干，獎學金，助學金，優秀國防生等都是要看學習成績的，而我這學期因為有過掛科，所以這一切都與我無關了。我是對大學學習的認識不夠充分，大學的學習雖說是以自主學習為主的，但是上課的聽講和請教老師和同學是必須也是重要的。課下不預習不復習導致上課跟不上老師的節奏，亦不去自學，不虛心請教別人，上課時精神不會集中較長一段時間等。種種原因致使一些學科的學習重點沒有記錄完整，所以在復習時無從下手從而導致成績不佳。在學習上自治能力差、意志薄弱因此平時也就無心向學了。入學后的觀念沒及時轉變而半年的時間也沒去轉變，只是任憑著自己懶懶散散昏昏度日。
在訓練方面，作為一名國防生訓練是每天必做的事，剛開始的時候會有很多的不習慣不適應，但好在訓練強度是循序漸進的，剛來的時候體能都很差，跑不了多遠就跑不動了，仰臥起坐，俯臥撐都做不了多少，雖然每次訓練都會累的半死，但這是我們必須經歷的，而且每次訓練我們都會有收獲，經過一個學期的鍛煉，在體能各方面都有了很大的提高。
在第二學期，在學習方面有所好轉，畢竟上學期的高數掛科已經給我敲響了警鐘，所以在下學期的學習過程中改正了很多以前存在的問題，上課能夠做到認真聽講，作業能夠獨立完成，最關鍵的是學習態度的轉變，因為我已經意識到了學習的重要性。
在生活中，現在幾乎所有的大學生都是獨立生活在大學校院里，然而獨立并不是單純地自己想做什么就去做什么，而是自己經過考慮后認為什么事情應該做什么事情不應該做，應是這種表現才對。我的一些不良習慣，比如在超市里想買什么了就拿什么所以每次都花超了；還有上課時想睡覺就去睡了；在宿舍到了睡覺時間而說話或下棋不去睡覺；作業想寫了才寫；書想看了再看；課想上了就上不想上就去自習室。這些缺點我總結出來就是要去改正的。
來到XX的這一年中，收獲的不僅是知識和體能，還認識了一群互相關心的好兄弟，我們來自五湖四海，但我們有緣聚在一起，要在一起共同生活四年，所以我們在一開始就確立了要做一輩子好朋友的目標。
總結一下，高中畢業后進入大學，首先我感覺到的就是學習動力有很大變化。從高考壓力 中解脫出來后導致我學習動力的暫時性消失，而且積極性較低的學習氛圍在學習上亦產生不了壓力，反而減輕了我身上的壓力。在生活方面基本上沒什么大的變化，對于有高中住校生活經驗的我沒有什么不適應，只是手里的錢比以前多了。在管理方面，大學的管理制度相對高中十分寬松，作息時間上亦有很大的改變，制度中少了一些繁瑣的內容但是所保留的卻更為嚴格，所以基本上沒有違規違紀的現象。
已經過去的一年，是不斷充實自己，不斷探索的一年，這一年里我的能力方面有所提升，眼界有所拓展，思想有所升華，同時，缺點也逐漸凸顯。學習方面不夠刻苦，不論是從日常表現還是最終的成績上都可以體現出來；社會交際能力仍然需要提升，以助于以后的工作生活；在身體鍛煉方面需要加強，良好的體魄也是一個人持續發展的關鍵，我還要不斷進步。
是特殊的一總結優秀(8)
學期小結本文是高中關于高一總結的學期小結，歡迎閱讀。
學期將盡，放眼高一，這是收獲與失去皆有，機遇與挑戰并存的一年。只有全方位地分析一年的得失，未雨綢繆，才能在更加充實的高二高三生活中有的放矢，不至于到時候手忙腳亂。
這一年，是收獲的一年。
從學習上看，六次考試成績在波動中上升，并且在下學期期中考試取得了年級第一的成績。比成績更讓人高興的是方法層面。在緊張的學習中，自己逐漸形成了屬于自己的學習模式，在不再延長學習時間的前提下有效提高了效率，并在具體執行中不斷調整，使之更加完善。在這種模式下，自己成功打破了“成績與情緒聯動”（即考好會放松，考差才抓緊），進入不斷超越的新局面。生活中，也當上了啦啦操比賽的主持人，為自己的生活添上一筆美麗的色彩。但是有時自己不禁要問，不能稍微放慢速度，延緩進展嗎？不能。恰恰相反，必須竭盡可能加快速度來提高自己。延緩速度就是落后，而落后者就要挨打。只剩下最后兩年，盡力才能無悔。
在收獲之后，也要注意自己所失去的。
失去的更多集中在生活。可能過于追求學習的高成就，在與同學相處的方面就有所欠缺，很多時候同學對自己的印象并不深，這并不是好現象。人際關系也是學生綜合素質的一項重要因素。決不可以單方面追求成績而忽視了自己綜合素質。仔細想的確如此，自己對體育活動也有所忽視，導致身體素質也不盡如人意。啦啦操比賽時自己也因為多方面原因的考慮而最終拒絕參加，看到他們活力的舞蹈，心中不免有些失落。所以下一階段也應適當調整時間分配，達到多方面發展。
這一年，是充滿機遇的一年。
至今仍記得陳老師在我剛進校園時說的一句話：“每條路上都有無邊的風景。”這句話如醍醐灌頂，打破了自己的夢魘，自己才能真正擺脫無盡的怨恨，以全部的精力投入學習與生活中。上天還是眷顧自己的，有那么多優秀老師來教自己，陳老師的溫文爾雅，陸老師的直爽，英語王的諄諄教導，曹老師的穩重，化學王的豐富經驗，趙老師的風趣，辰老師年輕活力；高老師的豐富故事，吳老師的生動形象。這些珍貴的記憶都深深地烙在自己的腦海里，不會隨著時間的流逝而失去。而相處了一年的同學們也給自己留下了豐富多彩的回憶，盡管有些摩擦也早已隨著時光而煥然冰釋，所以抓住機遇，自己才能不斷成長。
最后也要看到，挑戰與機遇依然并存。
一個年級八百余人，自然是人才濟濟。就從我們班來說，挑戰便時刻存在。戴同學刻苦到讓人咋舌的學習精神，讓人時刻有著強烈的危機感。趙同學孜孜不倦的提問精神，自己也在嘗試著去學習并初見成效。另外別班的學霸也不少，比如高同學超一流的成績讓人佩服。他們是我競爭的對手，也是學習的榜樣。抓住機遇的同時，更要迎接挑戰。
總之，高一的生活是充實的，高一的酸甜苦辣也成為了美好回憶。或許高二大家會分開，但是，為了自己的夢想，不斷拼搏的心卻不會懈怠。希望自己在高一的最后二十天里，用自己的努力，為高一生活交上一份滿意的答卷！
是特殊的一總結優秀(9)
大一是剛上大學時的迷茫與未知，更加需要自我總結，才能更上一層樓。本站精心為大家整理了大一總結報告，希望對你有幫助。
大一總結報告
珍貴的大一生活結束了，覺得自己很有必要總結一下自己一年的得失，從中繼承好的習慣，改正不足的地方，自己再回頭看自己走過的路時，更能清楚的看清未來要走的路。
一、學習方面
剛進入大學后，原以為可以完全的放松自己了，但是后來慢慢發現，其實，在大學里也仍需要努力認真地學習，看到周圍的同學們拼命的學習，我也打消了初衷，開始大學的學習旅程。雖然沒有像高中那樣的拼命，也不比其他同學勤奮，但是我至少端正了自己的學習態度，經過努力，學習成績逐步提高，在班里，由第11名排到了第6名。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。由于大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節課講述很多知識，老師最多也只是點一下，只靠課堂上聽講是完全不夠的。所以自己就常跑圖書館，以此來鞏固知識和豐富視野。除此之外，我還常跑去其他班旁聽，多學習學習，而在學習知識的過程中，還和老師同學們建立起一種和諧的關系，特別是我的現代文學史老師，這些都讓我受益匪淺。
二、生活方面
在生活上，由于自己的熱情大方，不管是與舍友，還是與同學老師，都能相處得很好，覺得自己最大的特點是誠實守信，平易近人待人友好，喜歡交朋友，因為我一直堅信要想握到別人的手，首先就要伸出自己的手。之外，還覺得自己有著良好的生活習慣和正派作風，喜歡運動，愛干凈，我崇尚健康的生活.，所以一直以來與人相處甚是融洽.。面臨困難，會勇往直前，擁有一顆積極樂觀的心，這就是真正的我!
三、社會實踐方面
大一的時候，有參加許多校內活動，比如新生杯、英語戲劇比賽、英語競賽、大合唱等等，參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。LOcalHOSt雖然沒有進過社團協會之類的，但是有去社團里面體驗了一下，激動熱情的心讓我跟隨了紅絲帶協會的成員，與理工學院的綠萌愛心協共同交流，這加深了我對社團的了解，還學到了很多東西。除此之外，還參加了校外實踐活動，20xx年的暑假打暑假工，培養了我吃苦耐勞的精神，讓我在人際交往和工作能力方面都有很大的提高。
四、思想方面
進入大學后，越來越覺得，作為一名大學生，必須要有獨特的人格魅力，要講文明有禮貌，平時友愛同學，尊師重道，樂于助人，要有一個高尚的品格。所以在大一的時候就有意識的改變自己，讓自己變得更加完善，而成為一名人格得到升華的大學生，我還在努力中。
五、優缺點
我覺得自己最大的優點是熱情大方，待人友好，與人相處都蠻融洽的，平時比較細心，對生活及周邊的人也比較關心，工作認真，有責任感， 有自信，有著不認輸的勇氣。但是自己說話太直率，有時候換位思考做的不到位，學習知識的能力也還需加強，自己的語言組織能力和社會實踐經驗、能力等方面還很欠缺，有待提高。
大一，對我來說是一個適應期，總的來說，還是很豐富精彩的。唯有吃一塹，才能長一智，看清以前，才會邁出正確的步伐。
大一總結報告
成長的過程就是破繭為蝶，掙扎著褪掉所有的青澀和丑陋，在陽光下抖動輕盈美麗的翅膀，閃閃的，微微的，幸福的顫抖。
大一的生活悄然已逝，這一年的經歷對我的大學生活有著巨大的影響。許多事情過后，認真冷靜地反觀自省是很有必要的。從對校園的陌生到熟悉，從對學習的迷茫到對理想的追求，學著在艱辛中尋找快樂，所經歷的一切都深藏在我的記憶里。回想這一年的大學生活，有歡笑，有淚水，有失敗，有收獲。
懷著一顆好奇和期盼的心，我步入大學的殿堂。離開家獨立生活對我來說并不是一件難事，很快我就融入了新的群眾，適應了新的生活環境。然而適應新的學習方式，對我來說就應算是一個考驗吧。高三到大學，地獄與天堂的轉變!涅磐后重生，卻不是鳳凰!大一是高中到大學的過渡期，新的教學方式，新的學習方式，一切都不再那么循規蹈矩了，自我會覺得迷茫，好像一切只是為了學而學，隨意的學習計劃、沒有構成系統的學習進程，渾然不知的揮霍了大把的時光，生活也失去了重心。還好漸漸的適應了周圍的環境，漸漸的在學習中找到了規律，那些迷茫也漸漸消散。
從自我踏入大學校門的那一刻，我就許諾自我必須要在大學的四年里學到很多知識，最終實現自我的人生目標，同時以自我的成就回報對我一向寄予厚望的父母，而今大學的一年已經過去，雖然迷茫時常圍繞自我，但如今已不再是能束縛我的枷鎖了。自我慢慢成熟起來，懂得理智的對待身邊的人和事。明白路是自我走出來的，靠不得任何人，只有自我!
在生活中，自踏入大學大門的那一刻起，就注定我要為之改變。因為這個陌生的環境需要一個更堅強更成熟的我來應對。沒了父母的嘮叨，沒了老師的叮嚀，這份簡單帶給我們的卻不只是簡單，更多的是迷茫與煩惱。應對豐富多彩的校園生活，我們務必明確自我的方向，做出適當的選取，每個人都要為自我選取負責。就是這樣，在大學里，沒有人告訴你就應做什么該怎樣做，只有自我慢慢地在生活中逐漸適應，去尋找自我要走的路。成長意味著更多的職責，更多的無奈，更多的辛酸，但我堅信自我有足夠的勇氣來應對這些。
回望過去的一年，有些“不堪回首”。用同學形容我的一句話作為小結只說不干。是的，這個毛病伴隨我已經好些年，只是一向不能去克服，這個假期中，我不斷反省自我，對過去一向浮華不定的我，作了深刻的反省。也不明白是否偏題。期末考試不是很理想，我從不認為那是我的運氣不好什么的，我明白我的努力不夠，這些我都意識到的，以前沒有改，我想從我寫這份小結的時刻考試改正，我不明白是否會改掉，我想我會努力。
已經過去的一年，是不斷充實自我，不斷探索的一年，我在許多方面獲益良多，潛力方面有所提升，眼界有所拓展，思想有所升華，同時，缺點也逐漸凸顯。學習方面不夠刻苦，不論是從日常表現還是最終的成績上都能夠體現出來;社會交際潛力仍然需要提升，以助于以后的工作生活;在身體鍛煉方面需要加強，良好的身體也是一個人持續發展的關鍵。
這一年，從書本中學習的知識不少，經歷的東西也很多。如果說書本上的知識是我們大學學習的開始，那么，社會工作則是我們所學知識得以實踐的平臺，我們也逐漸在大學的象牙塔里不斷的成長，不斷的變得成熟。
總之，對于我，和許多人來說，這一年是關鍵的一年，也會是留給我們最深刻記憶的一年，因為在這一年里，生活讓我們學會了思考，學會了像一個成人一樣看待問題，讓我們長大。
大一，給了我一些新奇而又痛苦的經歷，也教會了我許多，沒有什么付出是白費的，沒有付出也是沒有收貨的。在今后學習生活中，我會不斷努力，追求自我的理想，在學習中體會生活，在生活中體驗人生!
