經驗是指經過閱讀和實踐后形成的一種接受性寫作。語文閱讀體驗類似于數學閱讀筆記經驗是指將所學的東西運用到實踐中，通過實踐和記錄反映出所學的內容，類似于經驗總結。 以下是為大家整理的關于黨史學習教育研討發言心得體會---在重溫黨的故事中獲取前進的力量的文章3篇 ,歡迎品鑒！
第1篇: 黨史學習教育研討發言心得體會---在重溫黨的故事中獲取前進的力量
在黨史學習教育中，認真學習了《講好中國共產黨的故事》，為各個歷史時期的優秀黨員和黨所領導下的優秀干部感動。在重溫黨的故事中，我們學習感人的精神，樹立堅定的信心，煥發奮斗的激情，獲取前進的力量。
像甘祖昌夫婦那樣奮斗，傳承艱苦奮斗的精神。新中國的開國將軍甘祖昌回到農村當農民，他的妻子龔全珍和他一起艱苦奮斗，當選為全國道德模范。他們是弘揚和傳承艱苦奮斗精神的典范。艱苦奮斗是革命的傳家寶，哪一天都不能丟，在踐行“十四五”規劃的今天，我們黨員干部也要繼續發揚艱苦奮斗的作風，不怕苦、不叫累、不畏難，和群眾一道前進，才能把工作干得更好。
像蘭考焦裕祿那樣頑強，爭做樂于奉獻的榜樣。蘭考縣委書記焦裕祿帶病堅持工作，肝癌晚期用一根棍子頂著肝部、椅子被頂出了一個大洞，這是多么感人的事跡，這是何等頑強的意志！我們每一名黨員干部都應學習親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、樂于奉獻、公而忘私、迎難而上的焦裕祿精神。我們應對照思考：在工作紀律、工作作風、工作成績上我們都做得怎樣？
像孤島谷文昌那樣堅守，展現敬業拼搏的作風。谷文昌在東山工作，把精力和心血交付給這片熱土，以敬業拼搏的作風，和全縣人民一起把一個已經荒漠化的孤島建成了海上綠洲，使群眾徹底告別了逃荒要飯的苦日子，15年的堅守譜寫了高尚的情操。無論在什么崗位上，我們學習谷文昌，就是要發揚敬業精神，堅守崗位，堅守初心，踐行宗旨，拼搏奉獻，為民造福。
像英雄張富清那樣純粹，書寫淡泊名利的人生。張富清是一位老英雄，但是他六十多年深藏功名、不改本色，這是何等的淡泊名利，這是何等的樸實純粹，這是何等的隨遇而安！我們黨員干部要學習英雄張富清，不挑三揀四，不邀功請賞，不自吹自擂，不三心二意，不貪圖享樂，做樸實純粹的干部，做淡泊名利的干部，做服從安排的干部，做奮斗奉獻的干部，書寫淡泊名利的人生美麗篇章。
在黨的百年壯麗歷史上，優秀黨員干部追求真理、愛黨愛國、敢于擔當、艱苦奮斗、求真務實、攻堅克難、為民服務、克己奉公、廉潔自律的感人事跡不勝枚舉。我們要認真學習黨的故事，講好黨的故事，發揚精神品質，傳承紅色基因，汲取奮進力量，在新時代不同的崗位上貢獻青春智慧和力量，為實現中華民族偉大復興做出應有的貢獻。
第2篇: 黨史學習教育研討發言心得體會---在重溫黨的故事中獲取前進的力量
最近學習人民出版社、中共黨史出版社編寫的《中國共產黨簡史》，當看到長征翻越大雪山途中，有個同志穿著單薄的舊衣服被凍死，指揮員讓把軍需處長叫來，想問問他為什么不給這個被凍死的同志發棉衣，隊伍里的同志含淚告訴他，被凍死的這個同志就是軍需處長……突然之間，眼淚便止不住涌出，為這位軍需處長舍己為人的崇高思想境界而感動。
在黨史中感人故事很多：陳望道在翻譯《共產黨宣言》時，把墨汁當紅糖吃，說真理的味道是甜的；
三名女紅軍借宿徐解秀老人家中，臨走時剪下自己的“半條被子”給老人；
紅軍劉志海遺體高舉的手里攥著他最后的一次黨費；
過草地時照顧小紅軍的老炊事班長吃剩的魚骨頭，嚼草根……一邊學習一邊因感動而淚濕眼眶。通常，我們在眾人面前隱藏感動，可當獨自面對黨史典籍時，感人的文字便如子彈一般擊穿情感屏障，讓感動的淚水一涌而出。想來，感動是黨史學習教育中的一份特別的情感收獲。
在感動中“學史明理”，篤行真理的道路。在近代中國民族復興各種力量的艱難探索中，1921年7月，中國共產黨走上了用馬克思主義真理救國救民的正確道路。從那時起，中國人民謀求民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福的斗爭就有了主心骨。100年來，馬克思主義真理在中國大地上不斷開辟新境界，產生了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀，產生了習近平新時代中國特色社會主義思想。“學史明理”，我們當在學習中感悟真理力量，并以之武裝頭腦，切實增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，篤行真理的道路。
在感動中“學史增信”，堅定奮斗的信念。1938年10月，日本侵略者占領武漢，詩人艾青寫下《我愛這土地》：“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”表達對祖國的強烈熱愛以及對日本侵略者的滿腔仇恨。詩人直呈自己的感動，表達愛國主義真摯情感。眼淚從來不是弱者的專利，當它從愛國者、革命者眼中流出，給人的是一種強烈的震撼和攝人心魄的感動。在他們的點點淚光中閃耀著信念的光輝，感動了當時的國人，凝聚起了中華民族英勇抗爭的磅礴力量。“學史增信”，今天的我們也當在學史中增強為共產主義奮斗終身的堅定信念，對全面建設社會主義現代化國家、實現民族復興偉大夢想充滿必勝信念，忘我地投身祖國建設的宏偉事業。
在感動中“學史崇德”，賡續偉大的精神。黨史凝聚了全黨奮斗歷程中，無數視死如歸的革命烈士、頑強奮斗的英雄人物、忘我奉獻的先進模范所展現出來的偉大精神。這些偉大精神包括長征精神、遵義會議精神、井岡山精神、延安精神，北大荒精神、大慶精神、改革開放精神，鐵人精神、焦裕祿精神、雷鋒精神，特區精神、脫貧攻堅精神、偉大抗疫精神等等，至今仍令我們感動不已。今天我們學習黨史，就是要賡續精神血脈、傳承紅色基因、發揚紅色傳統、增添心中正能量。在先烈先輩們可歌可泣的苦難與奮斗經歷中，強化自己對頑強拼搏的實干認同；
在崇尚他們的道德品格中，厚植為國為民的樸實情懷；
在一次次感動中升華自己道德情感。“學史崇德”，便能使我們鼓起邁進新征程、奮進新時代的精氣神，真正在工作中做到全心全意為人民服務。
在感動中“學史力行”，奮進宏偉的事業。學習黨史，從感懷革命先烈、創業先輩、時代楷模的經歷中汲取力量，讓自己行動起來，做到知行合一，投身當前全面建設社會主義現代化國家事業，腳踏實地為人民群眾辦實事，便是黨史學習教育取得實效的最好體現。黨史學習教育中的點滴感動在我們心中匯集起來，便會時刻砥礪初心使命，產生實踐實干的強大動能，形成攻堅克難、勇往直前的堅定信念和決心。社會主義是干出來的，“新長征”路上還有更多“婁山關”“臘子口”需要征服。“學史力行”，我們只有不斷在“力行”中豐富斗爭經驗、提升斗爭本領，切實提高治國理政能力和水平，方能奮進祖國建設的宏偉事業，把中華民族偉大復興的中國夢一步步變為現實。
在黨史學習教育中汲取“感動”的力量，是我們與黨史光輝人物跨越時空的心靈共鳴，是黨百年奮斗精神的賡續傳承，必能在新時代激勵我們向著實現“第二個一百年”奮斗目標奮勇前進。
第3篇: 黨史學習教育研討發言心得體會---在重溫黨的故事中獲取前進的力量
以史為鑒，可以知興替，《論中國共產黨歷史》一書以中國共產黨百年來艱辛奮斗和曲折探索為敘述脈絡，深入總結了黨在各個歷史時期創造的理論成果、積累的寶貴經驗、鑄就的偉大精神，深刻展現了中國共產黨百年來發展壯大的輝煌歷程。“歷史是最好的教科書”，只有全面地學習黨史、了解黨史、用好黨史，才能更好地認識和把握現在，更好地面向和開創未來。
從讀史中培育居安思危的智慧。無論是偉大事業發展還是個人成長，都需要常懷“生于憂患、死于安樂”的憂患意識，“思則有備，備則無患”。前行道路上面臨著無數難以預見的風險挑戰需要我們去應對，而歷史經驗中蘊含著居安思危的大智慧，這就要求我門要在學習歷史、銘記歷史中總結運用黨在不同歷史時期成功應對風險挑戰的豐富經驗，舉一反三，用歷史經驗看未來，提早作出戰略布局，真正做到防患于未然。
從讀史厚植求真務實的精神。黨的百年歷史是最好的營養劑，蘊含著實事求是的思想精髓，是我們黨和人民事業不斷走向勝利與輝煌的根本原因。百年來，中國共產黨在實事求是思想路線的正確指引下，把實事求是貫穿于治國理政各個方面、各個環節，堅持一切從實際出發，在艱難探索中克服困難、改正錯誤，與時俱進大踏步趕上時代，實現了中華民族從站起來到富起來再到強起來的偉大飛躍。學識知史，就是要更加自覺地堅持和貫徹黨的實事求是思想路線，在求真務實中堅定理想信念、堅強黨性原則。
從讀史中積蓄行至穩遠的力量。學史用史是我們牢記黨的初心、踐行黨的使命的重要途徑，只有把紅色資源利用好、把紅色傳統發揚好、把紅色基因傳承好，把初心和使命變成銳意進取、開拓創新的精氣神和埋頭苦干、真抓實干的原動力，才能在新的長征路上乘風破浪、行至穩遠。百年黨史資政育人，要在學史用史中解讀黨永葆青春活力的“基因密碼”，以“趕考”的清醒繼承和發揚革命斗爭精神，用黨的偉大成就激勵人，用黨的優良傳統教育人，用黨的成功經驗啟迪人，凝聚起一往無前的拼搏奮進力量，推動黨和人民偉大事業不斷向前。
