教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教， 以下是為大家整理的關于小學六年級上冊體育教案5篇 , 供大家參考選擇。
小學六年級上冊體育教案5篇
第1篇: 小學六年級上冊體育教案
六 年 級 學 年 體 育 教 學 工 作 計 劃
編
大綱教材
全年
百分
第 一 學 期
號
名稱
時數
比
教 材 內 容
時數
健康保健
1、保護聲帶 2、牙周疾病的預防 3、積極的參加課外體育活動
1
16
14.8﹪
4、消滅蟑螂 5、營養與健康 6、安全用電
8
基礎知識
7、怎樣真確的用藥 8、煤氣中毒是怎么回事 9迎接青春期的到來
1、原地高抬腿跑 2、50米加速跑
跑
6
3、400跑 4、迎面接力 5、彎道跑
2
32
29.6﹪
1、助跑幾步一腳蹬地起跳屈腿跳過30—40厘米高橫線
跳 躍
2、助跑幾步一腳在踏跳區起跳雙腳落沙坑
5
3、立定跳遠 4、蹲踞式跳遠
投 擲
1、傳遞實心球 2、投準比賽
5
基本體操
1、隊列： ①原地轉法 ②隊形變換 2、跳短繩 3、跳長繩
6
韻律操/舞蹈
2、復習小學生廣播體操(第二套1—9節）七彩陽光
5
3
技 巧
23
21.3﹪
1、前滾翻 2、后滾翻
單 杠
雙 杠
籃 球
7
6.5﹪
1、拍球比多 2、籃球（球性和原地的運球）
4
4
排 球
足 球
武 術
1、下肢屈伸速度和力量：①原地高抬腿跑 ②單雙腳連續跳
5
身體素質材
14
12.9﹪
2、腰腹屈伸速度和力量：①拋擲實心球 ②傳遞實心球
7
3、靈敏：①截住空中球 ②蹲跳起 ③小排球
6
游戲教材
8
7.5﹪
1、截住空中球 2、換物接力跑 3、多種游戲
4
7
選用教材
7
6.5﹪
1、奔跑游戲 2、障礙游戲 3、對抗與負重游戲
4
合 計
108
100﹪
第 一 學 期
54
六 年 級 學 年 體 育 教 學 工 作 計 劃
編
大綱教材
全年
百分
第 二 學 期
號
名稱
時數
比
教 材 內 容
時數
健康保健
1、小結上學期體育教學情況 2、本學期體育教學主要任務
1
16
14.8﹪
3、
8
基礎知識
3、保護視力做眼保健操
1、400—600米自然地形跑 2、30米加速跑
跑
6
3、原地高抬腿跑 4、迎面接力賽 5、1—2分鐘定時跑
2
32
29.6﹪
1、正面助跑屈腿跳高 2、立定跳遠
跳 躍
5
3、雙腳連續跳過20—30厘米高的橫繩
投 擲
1、持沙包擲遠 2、傳遞實心球 3、持沙包或壘球投準
5
基本體操
1、隊列：復習原地轉法、隊形變換 2、跳短繩 3、跳長繩
4
韻律操/舞蹈
1、復習小學生廣播體操（第二套1— 9節）七彩陽光
4
3
技 巧
23
21.3﹪
1、前滾翻 2、后滾翻
4
單 杠
雙 杠
籃 球
7
6.5﹪
1、拍球比多 2、籃球（球性和原地的運球）
3
4
排 球
足 球
武 術
1、下肢屈伸速度和力量①連續單雙腳跳 ②原地高抬腿跑
5
身體素質材
14
12.9﹪
2、腰腹屈伸速度和力量：①拋擲實心球 ②蛙跳
7
3、靈敏：①傳遞手帕 ②滾球比賽
6
游戲教材
8
7.5﹪
1、截住空中球2、3、4、5、
4
7
選用教材
7
6.5﹪
1、奔跑游戲 2、障礙游戲 3、對抗與負重游戲
4
合 計
108
100﹪
第 二 學 期
54
小學六年級第一學期體育教學進度表
周次
教 學 內 容
1
1-2、廣播操：七彩陽光 3、健康保健教育 ：保護聲帶
2
4-6、廣播操：七彩陽光
3
7、廣播操：七彩陽光 8、50米加速跑 截住空中球 9、健康保健：牙周疾病的預防
4
10、雙手向前、向后拋實心球 11-12、武術組合動作(三)
5
13-14、換物接力跑 、蹲踞式跳遠 15、健康保健：積極的參加課外體育活動
6
16-17、貼大餅 、 前滾翻和后滾翻 18、健康保健：消滅蟑螂
7
19-20、組合動作(三) 、 蹲距式起跑 21、健康保健：營養與健康
8
22-23、蹲踞式跳遠 24、蹲踞式起跑、快速跑、
9
25- 26、小排球 27、健康保健：安全用電
10
28、多種游戲 29- 30、小籃球
11
31-32、蹲踞式跳遠 33、健康保健：怎樣真確的用藥
12
34-35、籃球（球性和原地的運球） 36、蹲踞式跳遠
13
37-38、彎道跑 39、健康保健：煤氣中毒是怎么回事
14
40- 41、擲遠、擲準 42、蹲踞式跳遠
15
43、蹲跳起 44、換物接力跑 蹲距式跳遠、45、健康保健：迎接青春期的到來
16
46、：跳遠、 400米跑 47- 48、蹲踞式起跑、快速跑
17
49、跑 50、投擲 51、跑
18
52、壘球 、 400米跑 53、長繩和短繩 54、立定跳遠考核
六 年 級 第 一 學 期
短 跑
單 項 教 學 計 劃 表
1、教學任務：發展學生快速奔跑的能力，使學生逐步掌握跑的基本知識、技術、技能。
2、教學重點：前腳掌著地，直線跑進。
3、教學要求：快速跑完全程。
4、教學順序： ①講解示范 ②蹲踞式起跑 ③迎面接力 ④跑的專門練習 ⑤自然放松跑
⑥ 加速跑 ⑦快速跑 ⑧50M全程跑
課次
任 務、要 求
重 點、難 點
教 學 手 段
任務：
進一步學會跑的正確姿
勢，提高奔跑能力，發
重點：
1、教師講解示范。
展學生速度耐力、柔韌、
上體稍傾，兩臂屈肘前
靈敏和協調性等身體素
后擺動，前腳掌著地，
2、蹲踞式起跑。
質，促進學生身體的正
直線跑進。
常發育及運動器官和內
3、跑的專門性的練習：
臟器官機能的發展。
①高抬腿跑 ② 后蹬跑
4、20—30M自然放松跑：要求放開步幅，動作
自然有力，著重體會蹬擺結合技術。
5、20—30M加速跑：逐步加步頻，加大步長，
加快速度，改進跑的技術，體會用力過程。
6、在直道上做快速跑，發展速度，培養學生快
速跑的能力，改進和提高腿的后蹬、前擺和落地
技術。
要求：
7、在直道上進行追逐跑，提高學生學習興趣。
以最快的速度跑完全程。
難點：
后蹬有力，前擺充分，
8、迎面接力：培養學生團結、合作的集體觀念，
蹬擺結合技術。
增進動作協調性。
9、50M全程跑。
10、輔導與糾正。
11、測驗50M全程跑。
跳 躍
單 項 教 學 計 劃 表
1、教學任務：使學生進一步學會正確的跳躍姿勢和發展跳躍能力。
2、教學重點：用力蹬地躍起。
3、教學要求：注意掌握跳躍的動作要領。
4、教學順序：①教師講解示范 ②跳躍的專門性練習 ③立定跳遠 ④助跑幾步一腳蹬地
腿跳過 30 — 40 厘米高橫線 ⑤蹲踞式跳遠
課次
任 務、要 求
重 點、難 點
教 學 手 段
1、立定跳遠。
1、教師講解示范。
任務：
重點：
2、跳躍的專門性練習：
使學生進一步掌握跳躍
雙腳用力蹬地躍起。
①單腳跳 ②蛙跳 ③蹲跳起
的基本知識、技術、技
能和正確跳躍方法。增
難點：
3、立定跳遠練習：
強學生下肢力量，提高
動作協調，落地輕巧。
①教師講解示范； ②做擺臂練習；
彈跳力，發展身體的協
③做“三拍法”練習； ④輔導與糾正。
調性，逐步提高跳躍能
力；培養學生勇敢、頑
2、助跑幾步，一腳蹬地
4、助跑幾步，一腳蹬地起跳屈腿跳過30-40厘
強、果斷等優秀品質和
起跳，屈腿跳過 30 - 40
米高橫線。
克服困難的精神。
厘米高橫線。
①教師講解示范。
②單腳跳的專門性練習。
重點：
③助跑幾步，單腳起跳屈腿跳過20-30厘米高
單腳起跳、屈腿跳過。
橫線。
④助跑幾步，單腳起跳屈腿跳過30-40厘米高
難點：
橫線。
動作協調，敢跳敢過。
⑤輔導與糾正。
要求：
3、蹲踞式跳遠。
5、蹲踞式跳遠。
通過訓練，逐步學會和
①教師講解示范。
掌握立定跳遠和助跑幾
②跨一步起跳雙腳落沙坑。
步，單腳蹬地雙腳落沙
重點：
③助跑三步從起跳區起跳，雙腳落沙坑。
坑的基本技能及技術。
單腳踏跳雙腳落地。
④助跑幾步，從起跳區起跳，雙腳落沙坑。
⑤全程助跑-蹲踞式跳遠。
難點：
⑤輔導與糾正。
提膝屈腿落地輕巧，踏
跳準確。
投 擲
單 項 教 學 計 劃 表
1、教學任務：進一步學會投擲方法，發展投擲能力；培養學生頑強的意志品質和嚴格的組織紀律性。
2、教學重點：側向投擲方法。
3、教學要求：動作協調和連貫不停頓，，加長用力距離；遵守紀律、注意安全。
4、教學順序： ①投擲的輔助練習 ②復習原地投擲壘球
③上步投擲壘球 ④上步投擲壘球考核
周次
任 務、要 求
重 點、難 點
教 學 手 段
任務：
發展學生力量、速度和
一、教師講解示范。
協調性等身體素質；增
重點：
二、教師提出投擲練習時的有關注意事項和要求。
強上、下肢和腰腹肌肉
側向投擲方法。
三、投擲的輔助練習：
力量、特別是增強肩帶
1、徒手投擲小沙包的模仿練習。
力量；形成正確的投擲
2、發展上肢和腰腹肌力量的練習。
方法，提高投擲能力，
培養學生頑強的意志品
四、原地投擲小沙包練習：
質和嚴格的組織紀律性，
1、持小沙包側對投擲方向，轉體揮臂投擲小沙包，
加強國防觀念。
體會用力順序。
2、持沙包投過3-4米遠處二、三米高的橫繩，進一步體會用力順序。
五、教學比賽：
①“看誰投得準”。
要求：
②“看誰投得遠”
努力掌握投擲方法，進
一步形成投擲動作。
加強組織紀律性，統一
六、輔導與糾正。
在教師的指揮下進行有
難點：
秩序的練習，同時時刻
出手的角度與最后用力
注意安全。
相結合技術。
跳繩
單 項 教 學 計 劃 表
1、教學任務：使學生進一步掌握本年級的跳短繩和跳長繩的方法，提高學生對跳繩的興趣。
2、教學重點：搖繩與腳跳的動作配合。
3、教學要求：樹立正確的動作概念，并準確做出動作，更有效地健身。
4、教學順序： ①跳短繩 ②跳長繩
課次
任 務、要 求
重 點、難 點
教 學 手 段
任務：
使學生進一步掌握跳繩
1、教師講解示范。
的搖繩基本方法和各種
1、跳短繩：
腳跳的方法。
2、教師邊講邊做，學生模仿做。
通過跳繩，促進學生下
重點：
肢肌肉、關節、韌帶和
動作協調連貫。
3、跳短繩：
內臟機能和發展；發展
學生彈跳力、靈敏、協
難點：
①連續單腳交換跳（連續跨跳）：采用向前搖繩
調等身體素質。讓學生
跳繩的速度和持續性。
方法，左（右）腳在前跨過后，右（左）腳隨即
在跳繩中掌握一至二種
跳起，繩從兩腳下依次轉過去，連續做多次。
的跳繩方法，促使終身
受益。
②并腳跳：并腳跳過由后向前搖繩（可加墊跳或
培養學生勇敢、頑強，
不加墊跳），連續做多次。
不畏困難，善于學習的
優良品質。
4、跳長繩：
2、跳長繩：
①原地并腳跳（加墊跳或不加墊跳）：跳繩人先
重點：
側向站在停繩中間。當繩起將要著地時，跳繩人
要求：
判斷準確、起跳及時。
原地并腳跳起，使繩子從兩腳下搖過（加墊或不
在掌握跳繩的基礎上，
加墊），連續跳多次。
不斷提高動作的協調性
難點：
和熟練程度。
連續跳的動作。
②原地單腳交換跳：準備同①，當遙轉的繩子即
將著地時，跳動繩人以離來繩近的一腳先跨過搖
轉繩子，另一腳隨即跳起，使繩子從兩腳下搖過
。連續跳多次。
③斜面跑入跳長繩。
耐久跑
單 項 教 學 計 劃 表
1、教學任務：使學生掌握耐久跑的技術和合理地分配體力。
2、教學重點：途中跑的技術。
3、教學要求：培養學生正確技術和動作的輕松自然。
4、教學順序：①彎道跑 ②400M跑
課次
任 務、要 求
重 點、難 點
教 學 手 段
任務：
重點：
一、介紹耐久跑的技術特點：
培養學生頑強的意志，
途中跑的技術。
1、用簡練的語言，配合必要的教具（掛圖），
不怕苦、不怕累，勇于
精講耐久跑的技術特點。便于學生記憶。（如：
克服困難，堅持到底，
輕松自如省力好，步幅開闊節奏好，呼吸擺臂
為四化建刻苦鍛煉的精
配合好，快速持久效果好。）
神。讓學生適應長時間
2、教師或技術好的學生做200M左右的示范
動作。
的內臟器官工作與連續
的肌肉活動。
二、學習改進途中跑的技術，提高跑的能力。
1、勻速跑50—80M，按縱隊魚貫跑進，體會
自然放松技術。
2、跑走交替，隨學生耐久跑的提高，逐漸增
加距離。
4、彎道跑30—50M，體會彎道跑的技術。
5、400M跑，全力跑完全程，掌握技術動作
和合理地分配體力。
三、改進全程跑的技術。
要求：
難點：
1、不計時全程跑，注意改進途中跑的技術。
要正確地掌握技術和
合理地分配體力，即
2、計時全程跑，注意有節奏的呼吸和合理分配
合理地分配體力，以及
跑得快 、而又輕松、自
體力。
正確的呼吸方法。
如、省力。
3、各種跑、跳、力量、柔韌的專門練習。
要求：
難點：
三、改進全程跑的技術。
要合理地掌握技術和合
合理地分配體力，即跑
1、不計時全程跑，注意改進途中跑的技術。
理地分配體力，以及正
得快、而又輕松、自如
2、計時全程跑，注意有節奏的呼吸和合理分配
確的呼吸方法。
省力。
體力。
3、各種跑、跳、力量、柔韌的專門練習。
四、400M跑考核，檢查教學效果。
六年級（上）體育實踐課教案
第 1課時 授課記錄：第一周 9/1-9/3
學習階段：水平三
學習目標：學會基本的體操。
學習內容：七彩陽光。
學習步驟：
一、 情景導入、帶動氣氛
教師活動：教師自我介紹，與全班見面。同時提出上體育課的一些常規要求。
學生活動：學生可以提一些有關體育課的要求。
二、 合作探究、掌握技能
重 點：個人掌握技能 。
難 點：全班掌握技術。
教師活動：1.示范所學內容的動作過程。2.講解所學內容的技術要領和重點。3.呼口令并巡回指導。4.糾正錯誤動作。
學生活動：1.觀看教師的示范、認真聽教師的講解，形成初步的印象。
2.集體跟隨教師的示范練習。3.兩人一組相互觀察、糾正錯誤。
組 織：以四列橫隊開始學習，以兩人一組進行相互指導，以四人為小組提高學習積極性。
三、 提高素質、帶動自我
教師活動：1、示范素質練習的方法 2、講解方法 3、組織練習
學生活動：相互督促完成練習 。
組 織：四列橫隊。
場地器材：田徑場 。
課后小結：1、有個別的學生在紀律方面表現的比較散漫. 2、學生的接受能力還可以。
第 2 課時 授課記錄：第一周 9/1-9/3
學習階段：水平三
學習目標: 學會基本的體操。
學習內容：廣播操《七彩陽光》。
學習步驟：
四、 導入情景
教師活動：1.組織小游戲《抓馬尾》和《石頭、剪子、布》。
2.講解方法和要領。
3.游戲時教師巡回指導并指出存在的問題。
學生活動：1.學生能很好的完成游戲積極的投入。
2.能夠找出同伴在游戲中存在的問題并能夠相互指出和幫其糾正。
3.注意自身和他人的安全。
組 織：以兩人一組散點進行游戲。
五、 合作探究、掌握技能
重 點：動作的正確性 。
難 點：動作能否更上節奏。
教師活動：1.組織學生復習上一節課所學的內容，并指導學生改正錯誤的動作。
2.示范、講解本課所學的廣播操動作的難點。
3.組織學生集體和一小隊為單位進行學習。
4.巡回指導學生，糾正錯誤。
學生活動：1.認真看老師的示范動作和聽老師的講解。
2.集體跟隨老師的示范和口令學習動作。
3.以兩人一小組進行互學，掌握正確的動作。
4.以四人一小組進行對動作的改進和高。
5.能自告奮勇的為同學們進行示范。
組 織： 四列橫隊進行集體練習，兩人一組散點進行互學，以四人一組散點進行提高練習。
六、 素質練習、提高自我
教師活動：組織小游戲進行素質練習。
學生活動：示范方法并講解要求。
組 織：相互幫助并督促完成。
場地器材：田徑場
課后小結：孩子比較個性化,男生比較自由.但是有個別男生比較膽小。
健康保健教育
第1課 保護聲帶
第 3課時 授課記錄：第一周 9/1-9/3
教學目標：1.使學生了解“聲帶”是人體重要的發音器官以及它是如何發聲的。2。認識聲帶的重要性及如何保護好聲帶？
教學重點：認識=聲帶所處人體的位置及聲帶是如何發出聲音的。
教學難點；如何教育學生堅持長期不懈的保護好自己的聲帶。
課前準備：一幅放大的聲帶結構圖
教學程序：
一、導入新課：
新一學期的健康教育課開始了，今天我們一起來學習第一課。
二、學習新課：
1． 同學們，我們平時唱歌、講話、讀書所發出的聲音是從什么地方來的？怎樣發出的？為什么發出的聲音有高有底呢？這就是我們這一節要學習的內容。
2． 請大家摸一摸自己的喉部，當你說話的時候，你的手有什么感覺？不說話，你的手還有感覺嗎？大家試一試以后再回答我的問題。
學生回答，討論。教師進行糾正。
3． 我們一起來研究一下：喉部里面為什么會震動？為什么有震動就能發聲？
人的喉部就是喉頭，喉頭有個疙瘩叫喉結，它是由軟骨構成的，在它里面，平鋪著兩片薄膜，叫聲帶，俗稱嗓子。
4． 提問：有聲帶就能發出聲音了嗎？光有聲帶還不能發聲,因為聲帶里面還有肌肉,平時不說時肌肉是放松的,聲帶也是放松的,兩條聲帶間的空隙大,就好象是開著的大門一樣,有誰知道哪幅圖是開著“大門”的？
人們在講話、唱歌時，喉頭的肌肉收縮，拉緊兩條聲帶，中間只留下一條窄窄的縫，就好象是開著的小門一樣，有誰知道哪幅圖是開著“小門”的？
5． 現在我們再看插圖，當氣體從小門從出時，這時聲帶會怎樣？
6． 教師總結：聲音是由物體振動產生的。有些人由于種種的原因了聲帶松弛，縫隙增大，氣體沖上去但振動不大，所以發出的聲音低沉、沙啞，當然才唱歌也就不好了。同學們想一想擁有有一幅好嗓子呢？
從現在起為了嗓子應該做些什么？（學生回答、討論，教師一旁輔導）
三、布置作業：
1、 你應該怎樣保護嗓子？
板書設計：
1．保護聲帶
“嗓子”怎樣發聲：肌肉收縮 縫 振動氣
流強弱
怎樣保護“嗓子”：不要。。。不要。。。。
課后小結：同學們對聲音的產生有了了解。同時也知道在日常的生活中保護嗓子的方法。
第 4課時 授課記錄：第二周 9/6-9/10
學習階段：水平三
學習目標： 學會基本的體操。
學習內容：廣播操《七彩陽光》。
學習步驟：
七、 導入情景
教師活動：1.復習上一次課的內容，教師呼口令。
2.指出存在的問題，通過示范和學生間的互學糾正。
3.組織繼續復習。
學生活動：1.認真的復習已學廣播操。
2相互糾正對方存在的問題，并相互的學習。
組 織：四列橫隊作完集體練習后， 以散點進行互學。
八、 合作探究、掌握技能
重 點：動作的正確性。
難 點：動作能否更上節奏。
教師活動：1.示范本課所學的廣播操動作，講解動作的要領和重難點。
2. 組織學生集體學習.先跟隨教師的示范練習，然后跟隨教師的口令習作。
3.教師巡回指導。
學生活動：1. 以集體的隊形跟隨教師的示范練習。
2.學生以兩人一組進行互學以糾正對方的存在的錯誤動作為主。
3.以四人一組進行互學主要是要主動的把自己的學會的動作展示給同學。
組 織：以學生散點學習為主。
三、素質練習、提高自我
教師活動： 示范素質練習，講解要領。
學生活動：自主積極的投入到練習當中去。
組 織：橫隊。
場地器材：田徑場 。
課后小結：1.在復習上節課教的廣播操時.手在上舉的時作的不好。
2.在小組復習的時候同學們能很好的幫助自己的同伴把錯誤的動作給改正。
3.在小組練習新受的廣播操的時候大家練的很認真,氣氛很熱烈。
第 5課時 授課記錄：第二周 9/6-9/10
學習階段：水平三
學習目標：學會基本的體操。
學習內容：廣播操《七彩陽光》。
學習步驟：
九、 導入情景
教師活動：1.組織復習已學過的廣播操,呼口令。
2.進行小組的評比.以小組展現的方式,進行評比。
3.教師巡回指導。
學生活動：1.集體跟隨教師的口令進行練習。
2.勇敢的展現自己的所學的內容。
3.以散點的形式繼續復習鞏固練習。
組 織：橫隊集體練習后以小組的形式進行散點練習。
二、合作探究、掌握技能
重 點：動作的正確性。
難 點：動作能否跟上節奏。
教師活動：1.教師示范本課學習內容的動作,同時講解。
2.呼口令,同時以自己的肢體語言提示動作。
3.教師組織學生以小組的形式進行互學。
4.教師巡回指導,糾正錯誤動作。
學生活動：1.認真的看教師的示范,和聽老師的講解。
2.跟隨教師的示范進行模仿學習。
3.在教師的提示下進行集體練習 。
4.以小組的形式進行互學.同學之間要誠懇的和熱情的相互學習。
組 織：四列橫隊集體練習后以小組成散點練習
三、集體游戲
教師活動：1、教師組織游戲，講解游戲的方法和要領。
2、并組織示范 。
學生活動：在教師的組織積極的參加游戲。
組 織：以散點為主
場地器材：田徑場
課后小結：1.復習廣播操的氣氛好,而且敢于給同伴糾正錯誤動作.并能主動的向教師請教.
2.一小組分散練習廣播操的效果很好.能調動同學們的積極性.
第 6課時 授課記錄：第二周 9/6-9/10
學習階段：水平三
學習目標：學會基本的體操。
學習內容：廣播操《七彩陽光》。
學習步驟：
一十、 導入情景
教師活動：1.組織復習已學廣播操，呼口令。
2.組織學生進行互學。并巡回指導。
3.組織學生把已學的廣播操進行展示。
學生活動：1.集體進行已學廣播操的練習。
2.兩人一組進行互學。要積極的幫助同學糾正錯誤動作。
3.積極的展示自己已學的廣播操。
組 織：以四列橫隊為主
一十一、 合作探究、 掌握技能
重 點：掌握新的動作 。
難 點：把所學的廣播操活運用。
教師活動：1.教師示范本課學習內容的動作,同時講解。
2.教師呼口令同時以肢體語言提示動作。
3.教師組織學生已小組的形式進行互學。
4.教師巡回指導、巡回指導 。
學生活動： 1.認真看教師的示范動作，和聽教師的講解。
2. 跟隨教師的示范進行模仿學習。
3.在教師的提示下進行集體練習。
4.以小組的進行互學。同學之間要誠懇的和熱情的相互學習。
組 織：四列橫隊集體練習后以小組成散點練習
一十二、 素質練習、提高自己
教師活動：1、教師示范素質練習的內容和講解動作要領。
2、組織學生練習 。
學生活動： 在教師的組織下完成練習。
組 織：以散點為主
場地器材： 30M×30M場地。
課后小結：1.小組學習的效果很好，能調動同學們的積極性。
2.廣播操的練習時候學生能注意自身的示范動作，同時還注意互幫互學的方法。
第 7課時 授課記錄：第三周 9/13-9/17
學習階段：水平三
學習目標： 學會基本的體操。
學習內容：廣播操《七彩陽光》。
學習步驟：
一十三、 情景導入
教師活動：1.組織復習上節課所學的廣播操,并呼口令。
2.指出存在的錯誤動作,并通過示范給以糾正。
3.組織學生進行互學.讓學生相互的幫助同學進行學習。
4.巡回指導。
學生活動：1.集體在教師的口令下進行已學廣播操的練習。
2.在教師的示范幫助下改正錯誤動作。
3.兩人之間的互學要主動的幫助同伴學習廣播操.主動的給同伴作示范。
組 織：集體練習以四列橫隊為主.互學以散點為主。
一十四、 合作探究、掌握技能
重 點：掌握新學的廣播操的動作。
難 點：靈活運用所學動作。
教師活動：1.教師示范本課所學廣播操的動作并講解動作的要點和難點。
2.組織學生跟隨教師的示范動作和口令進行學習。
3.組織學生以兩人為一組，進行互學。并巡回指導。
4，組織學生集體進行練習。
學生活動：1.集體看教師的示范，聽清楚教師的講解。
2.集體跟隨教師的師范動作進行學習新學廣播操的動作。
3.兩人一組進行互學，幫助同學學習新學的動作。熱情的給同伴做示范動作。
4.幫助同伴糾正錯誤動作。
組 織：以散點隊伍為主。
一十五、 放松肌體
教師活動：示范放松動作，組織學生進行練習。
學生活動：在教師的帶領下進行放松，讓肌體恢復。
組 織：以散點為主。
場地器材：田徑場
課后小結：1.練習的效果一般，在小組練習的時候同學們的積極性和前幾次課相比差一點。
2.同一個內容的上的太多會打擊同學們的積極性。以后要注意采用的方法。
第 8課時 授課記錄：第三周 9/13-9/17
學習階段：水平二
學習目標：在快速跑中完成正確的動作。
學習內容：50米加速跑 、 截住空中球。
學習步驟：
一十六、 情景導入
教師活動：1.教師組織隊列起步走、原地三面轉法。教師呼口令，并提示動作要領。
2.教師組織游戲。講解游戲的要求和方法并邀請一組同學進行示范。
3.組織游戲。巡回指導，進行小結后繼續游戲。
學生活動：1.認真的聽好講解和觀看示范。
2.熱情的投入到游戲中去。積極的和同學配合完成游戲。
3.認真的總結游戲的中存在的問題。總結后繼續游戲。
組 織：
一十七、 合作探究、掌握技能
重 點：積極擺臂，加快步頻 。
難 點：跑的自然、放松、快速。
教師活動：1.教師請同學示范擺臂動作和站立起跑。進行講解和對比并提示動作的要領。
2.教師示范站立式起跑的動作并講解要領。
3.以各種姿勢和信號練習同學們的起跑反應。、
4.以站立式起跑進行50米跑練習。
5.進行50米的追逐跑。
學生活動：1.進行站立式起跑的復習。相互間進行糾正。
2.聽好信號進行起跑練習。提高自己的反應能力。
3.認真的完成50米跑練習。通過教師組織的練習方式來提高自己的速度。
4.要改正姿勢，要用正確的姿勢完成練習。
組 織：
一十八、 放松自我
教師活動： 教師示范放松的動作,講解方法。
學生活動： 在教師的組織和帶領下放松自己.讓自己盡快的恢復。
組 織：在完成跑的隊形上.
場地器材： 田徑場
課后小結：1.在做游戲的時候同學們的熱情很高,但傳球的動作不是很規范.接球的動作也存在問題.講解的時候應該把規則講解清楚,示范的動作應該到位.
2.在進行短跑練習的時候同學們的腿部力量不夠,擺臂動作也有不到位的現象.在平時的練習中應該多多加強這方面的練習.
第2課 牙周疾病的預防
第 9課時 授課記錄：第三周 9/13-9/17
教學目標1.使學生 知道什么是牙周疾病以及牙周疾病與健康的關系。 2.讓學生了解怎樣預防牙周疾病?
教學重點：引起牙齦炎的主要原因及其癥狀上。
教學難點；如何堅持牙周疾病的預防與牙齒的保健。
課前準備：有關牙齒剖面的教學掛圖或牙膏模型。
教學程序：
一、導入新課：
1.復習上一課的知識。2.揭示今天學習的內容。2.牙周疾病的預防。
二、學習新課：
1、 提問:我們口腔里有哪些主要的幫助消化食物的器官?
(有牙齒,嚼碎食物幫助消化)
2、師:我們的牙齒對我們的一生起著重要的作用.它幫助我們嚼碎食物形成初步的消化.可見牙齒對我們的多么的重要.萬一我們的牙齒生了病對我們的健康都是一種威脅因此我們要了解一下牙周疾病的情況。
3、什么是牙周疾病?
一種最常見的口腔疾病,在任何年齡都會發病的。
4.牙周疾病的分類:牙齦炎和牙周病。
5.牙齦炎的概況：
口腔衛生不良,口腔內細菌繁殖而導致發生炎癥.大多發生在牙齦的淺表部位,主要表現是紅腫和出血,還容易引起牙齒的疼痛,影響健康。
6.牙周病的概況：
牙齦炎不及時的治療炎癥會從淺表的部位向深層發展,導致牙周病.這是一種慢性疾病.牙周病除了有紅腫出血,劇烈的疼痛等癥狀之外,還會引起牙齦的壞死.時間一長,往往容易造成牙齒的松動,脫落.造成營養的吸收不良。
7.保健的方法：
A講究個人的口腔衛生 。 B剔除殘留在牙縫中的食物。
C注意刷牙的方法。 D采用一些方法對牙齒進行保健.
三、布置作業：
1、引起牙齦炎的主要原因是什么?
2、怎樣預防牙周病?
板書設計：
2. 牙周疾病的預防
牙周疾病的危害
牙周疾病的預防
課后小結：同學們知道牙齒的重要性,在日常生活中如何的保護牙齒的方法。
第 10課時 授課記錄：第四周 9/20-9/24
學習階段：水平三
學習目標： 與同伴一起發展投擲能力。
學習內容：雙手向前、向后拋實心球。
學習步驟：
一十九、 情景導入
教師活動：1.教師組織游戲貼大餅。講解方法并組織同學們進行游戲。
2.教師參與到游戲中去調動同學們的積極性。
3.同時教師要進行巡回指導，隨時糾正游戲中存在的問題。
學生活動：1.理解和掌握游戲的方法。
2.積極的投入到游戲中去和同學一起快樂的完成游戲。
組 織： 以原形的隊形完成游戲。
二十、 合作探究、掌握技能
重 點：學會兩腳用力蹬地、動作連貫。
難 點：出手速度快的拋球動作。
教師活動：1.教師組織進行肩部的活動。通過兩人一組的壓肩和肩部的繞環來活動。
2.進行動作的講解并示范方法。
3.提示實心球練習時紀律的重要性和安全的重要。
4.整排的原地投擲練習以提高學生的對技術的掌握。
5.一個接一個的的順序進行練習。通過此方法提高學生的成績。
學生活動：1.認真的作好肩部的熱身。以避免肩部的受傷。
2.積極的投入到集體的練習中去，以提高自己的技術。并在練習中注意紀律的重要性和注意安全。
3.在做個體的練習時盡全力的練習，提高自己的實心球的成績。
組 織：
二十一、 放松練習
教師活動：教師組織放松練習。
學生活動：跟著教師進行放松練習。
組 織：
場地器材：投擲區、實心球若干。
課后小結：1.一部分的同學的前拋動作的出手點便低,通過讓他們的改變眼睛看的方向和提早出手的一些方法及時的糾正了動作.
2.女同學的成績不是很理想,主要表現在力量方面的不足很技術動作的不扎實.在今后的練習中要加強女同學的力量練習和技術的培養.
第 11-12課時 授課記錄：第四周 9/20-9/24
學習階段：水平三
學習目標： 初步掌握一套簡單的武術套路。
學習內容：武術組合動作(三)。
學習步驟：
二十二、 情景導入
教師活動：1.組織隊列練習.復習起步走和原地的三面轉法。
2.組織游戲老鷹抓小雞提高學生的積極性。
3.巡回指導并適時參與游戲。
學生活動：1.認真的完成的隊列練習并要知道隊列練習的重要性。
2.熱情、積極的投入到游戲中。和同學默契完成游戲。
3.服從教師的安排在游戲中要注意安全。
組 織：
二十三、 合作探究。掌握技能。
重 點： 知道所學動作的名稱和方法、要領。
難 點：能完成很熟練的演示動作。
教師活動：1.教師講一些有關的武術的事跡以提高同學們對武術的興趣。
2.示范組合動作（三）的動作。講解動作中的要點。
3.讓學生跟隨教師練習腿部動作。接著練習手部動作。
4.組織進行 上下脂動作的配合練習。
5.組織兩人一組進行互學.并巡回指導。
6.組織集體的練習并邀請表現有優良的同學進行演示。
學生活動： 1.通過教師的介紹了解一些有關一些組合動作背景。
2.認真的看好教師的示范。對組合動作有一個初步的了解。
3.跟隨教師的示范先后學會腿部和上肢的動作。
4.積極的把上下脂的動作組合起來。
5.通過兩人一組的互學更好的掌握動作。
組 織：四列橫隊和散點練習
二十四、 放松練習。
教師活動：教師示范放松動作。
學生活動：學生跟隨教師的示范進行放松練習。
組 織：
場地器材：50×50M場地。
課后小結：同學們的武術基礎動作不扎實,每個動作的重心都很高.在做第一個動作上步摟手馬步擊掌的時候轉身的后的忠心不穩.通過對基礎動作的練習.情況有了好轉.
第 13-14課時 授課記錄：第五周 9/27-9/30
學習階段：水平三
學習目標: 在練習中發展條跳躍能力。
學習內容:換物接力跑 、 蹲踞式跳遠。
學習步驟：
二十五、 情景導入
教師活動：1.教師組織游戲,講解游戲的放方法和規則。
2.請同學布置場地和控制賽跑的距離。
3.邀請一組同學一起完成一次游戲。
4.教師組織進行游戲。
5.進行小結,指出存在的錯誤好繼續進行游戲。
學生活動：1.認真的聽教師對游戲的方法和規則的講解。
2.布置好場地讓自己在自己能力范圍內愉快的完成游戲。
3.進行游戲時盡自己最大的能力與同伴完成游戲。
4.在游戲中要及時的糾正存在的錯誤。
組 織：以四列橫隊完成游戲。
二十六、 合作探究、掌握技能
重 點：學會起跳動作的蹬地和擺臂、收復。
難 點：助跑和起跳的連接。
教師活動：1.請同學展示已學過的動作并做講解。在做示范時要提醒同學們注意觀察動作的順序性。
2.組織學生進行上一步的起跳的練習要求同學們要有正確的擺臂和擺動腿的動作。
3.進行上三步的起跳練習。并進行散點練習讓學生找一個同伴一起練習。
4.組織進行助跑幾步起跳練習。并進行兩人一組的互學；練習，通過互學以提高技術動作。教師巡回指導。
學生活動： 1.熱情、大膽的為同學做動作的展示。
2.根據已有的知識進行動作的點評。
3.積極的進入動作的的學習中去，認真的跟隨教師的示范學習動作。并要掌握動作的要領。
4.在教師巡回指導下積極的把動作還不掌握的地方向教師提問。要注意起跳的擺臂和起跳腿的蹬地動作。
組 織：散點和四列橫隊。
場地器材： 沙坑。
課后小結：同學們的腳部滾動動作很好,但是起跳后的動作的不是很好.主要表現在身體過早團緊,手臂沒有協調的擺動.通過一些輔助的練習,使練習的質量有了提高
第3課 積極的參加課外體育活動
第 15課時 授課記錄：第五周 9/27-9/30
教學目標：認識到要科學合理的安排體育課外活動。并要在體育活動中要注意的地方。
教學重點：什么是合理的課外體育活動。
教學難點；如何堅持科學的活動方法。
課前準備：有關體育鍛煉的錄象帶和錄象機、電視機等。
教學程序：
一、導入新課：
今天我們要學習新課:3.積極參加課外體育活動。同學們，你們喜歡體育活動嗎？下面我就一起來學習一下怎樣參加課外體育鍛煉。
二、學習新課：
1、參加課外體育活動要注意的地方。
A參加課外體育活動要做充分的準備活動課。這樣可以減少肌肉扭傷和其他事故的發生。
B做到量力而行，循序漸進。在參加課外體育活動的時一定要注意運動的量的逐漸的增加。
C在參加夏季要課外體育的時候要注意中暑。要注意及時的補充水份和在陽光下的時間。
D在進行跑步的活動中要用鼻呼吸。要有節奏的進行呼吸。
E不要在過飽或饑餓的情況下的活動。注意患心臟病、腎炎、肝炎、哮喘病的同學，在患病期間的不要參加課外體育鍛煉。
F活動時，身上不要帶小刀等鐵器，不穿皮鞋。
2.參加體育活動的好處：
A能增強大腦皮質的功能，經常長跑的人，往往精力充沛，不易疲勞。
B能增強心臟、血管系統的功能，使心臟發達，心跳有力。
C能增強呼吸系統的功能，使胸廓增大，使呼吸肌更發達，肺活量增加。
D還能增強人體運動的功能，使肢體抗壓、抗彎、抗斷的能力增強。
E可以減輕體重，使身體更健美。
三、布置作業：
2、 簡單說說進行課外體育活動時應注意鞋什么？
板書設計：
3積極參加課外體育活動
合理安排課外體育活動
注意：準備活動 量力而行、循序漸進 防止
中暑 用鼻呼吸 不要過飽或饑餓 不帶病參加 安全
課后小結： 學生進一步明確有關體育鍛煉所注意事項，并提高科學鍛煉身體的意識。
第 16-17課時 授課記錄：第六周 9/27-9/30
學習階段：水平三
學習目標：知道體操動作術語 。
學習內容：貼大餅 、 前滾翻和后滾翻。
學習步驟：
二十七、 情景導入
教師活動：1.教師組織游戲.邀請學生對以前游戲進行總結。
2.教師進行點評并組織游戲的隊形。
3.教師巡回指導.隨時對存在的問題進行糾正。
學生活動：1.積極的總結以前的游戲中存在的問題進行總結。
2.認真聽教師的點評,知道游戲中應該注意的地方以便更好的完成游戲。
3.進行游戲。
組 織：以圓形進行游戲。
二十八、 合作探究、掌握技能
重 點：改進滾翻的動作。
難 點：提高動作的協調性和熟練性。
教師活動：1.邀請學生為同學們做示范動作。并進行點評。
2.講解動作的要領并進行示范。
3.組織學生進行滾翻練習。
4.組織學生進行前后滾翻的練習。及時的進行小結指出存在的問題。繼續練習。
學生活動：1.大膽、踴躍為同學們展示動作。
2.認真聽取教師的講解，并進一步的掌握技術動作要領。
3.進行滾翻練習時要注意兩腿的夾緊和團身要緊。
4.認真的進行前后滾翻的練習。在教師小結后繼續練習。
組 織：
場地器材： 體操墊若干塊。
課后小結：1.在做練習的時候,同學的團身不夠,通過在團身的滾動以求動作的改善.
2.在練習中有分腿的現象,通過在兩膝之間夾一張紙解決這個問題.
3.在做后滾翻時同學們的推手動作不明顯通過倒肩和推掌的輔助練習來提高推掌的作用
第4課 消滅蟑螂
第 18課時 授課記錄：第六周 9/27-9/30
教學目標：指導學生認識了解蟑螂的一般習性.指導學生認識了解蟑螂的危害及如何滅殺蟑螂。
教學重點：認識蟑螂對人類的危害。
教學難點；教育學生堅持不懈的,一如既往的消滅蟑螂。
課前準備：教學掛圖。
教學程序：
一、導入新課：
出示掛圖揭示本課內容4.消滅蟑螂。
二、學習新課：
1、 蟑螂的外型特點：
成蟲的身體扁平,光滑,身體是褐色的.頭部有一對多節細長的觸角,胸部有兩對翅膀,腹部末端有一對尾須,能感知敵害的方位。
2、蟑螂的生活習性：
白天躲伏在陰暗的角落里,夜晚出來活動,上半夜九是到下半夜二時是它的活動的高峰期.它爬行的速度很快.經常偷吃東西,咬嚼食物。
3、蟑螂的危害：
身上沾滿病菌,爬到人吃的食物上,不僅吃這些食物,還將廢物排泄在這些食物.人吃了被蟑螂污染的食物上會被傳染各種疾病。
4.蟑螂的繁殖方法：
蟑螂卵有蟑螂分泌的卵鞘保護不易被破壞.蟑螂一生能產4~14個卵鞘大約可以有60~700只蟑螂。
5.消滅蟑螂的方法：
主要用藥物毒殺.經常打掃衛生.
三、布置作業：
3、 思考與練習
板書設計：
4.消滅蟑螂
蟑螂的危害:污染食物 傳播疾病
消滅蟑螂的方法:藥物毒殺 誘捕
課后小結：同學們了解蟑螂的外表和危害.同時知道如何去消滅蟑螂。
第 19 - 20課時 授課記錄： 第七周 10/11-10/15
學習階段：水平三
學習目標：在游戲和活動中體驗成功的快感 。
學習內容：組合動作(三) 、 蹲距式起跑。
學習步驟：
二十九、 發展民間體育。
教師活動：1.邀請個別同學將學過的組合動作(三)進行展示。
2.請同學進行點評.讓同學們知道自己動作中存在的不足并要相互的進行彌補。
3.教師講解同學們動作中存在的問題并進行示范。
4.組織學生進行兩人一組的互學和集體的練習。
學生活動：1.要積極的和大膽的為同學們進行示范.展示自己的動作。
2.相互見要袒誠的進行動作的交流.讓自己的動作有近一步的提高。
3.認真的觀摩教師的動作。
4.積極練習.使自己的動作更加的熟練。
組 織： 四列橫隊和散點的練習。
三十、 合作探究、掌握技能
重 點：學會蹲距式起跑的動作。
難 點：記住口令。
教師活動：1.教師進行動作的示范。講解動作的要領和重點。并要讓同學們知道口令的節奏。清楚每個口令該做什么動作。
2.原地進行起跑練習。在教師的口令下進行起跑的分解練習。
3.兩人一組進行起跑練習。相互間學會動作。 4.進行起跑后接加速跑練習。
學生活動：1.認真聽教師的講解和示范動作。 2.知道教師口令該做起跑的哪個動作。
3.相互見虛心的學習對方的動作。 4.認真的完成起跑后的加速跑練習。
組 織： 散點練習和四列橫隊的練習。
場地器材： 田徑場。
課后小結：1、通過小組分散練習使同學很快的掌握了起動腿和起跑線的距離。
2、 后的重心提得太高有待與改進。
第5課 營養與健康
第21課時 授課記錄： 第七周 10/11-10/15
教學目標：認識營養是人們維持生命、進行體力和腦力勞動、保證身體發育和健康的物質基礎。
教學重點：營養的作用。
教學難點；營養與健康的關系。
課前準備：營養含量的掛圖及主要維生素功能表。
教學程序：
一、導入新課：
對！我們為什么要消滅蟑螂呢？
二、學習新課：
同學們，你們知道什么是營養嗎？
準切的說營養是人們維持生命、進行體力和腦力活動、保證身體發育和健康的物質。
我們常說的營養有：
蛋白質—生命的物質基礎。 A構成組織。 B更新和修補組織。
C調節人體的生理功能。D提供熱能。
脂肪—人體不可缺少的營養。
碳水化合物—人體熱能的主要來源。
礦物質—維持人體正常生理技能不可缺少的物質。
維生素—人體不可缺少的東西。
水—人體的65~70%是水。
現在我們知道了，保證人體生長發育，維持生命并進行各種活動的營養素是缺一不可的。它們來自各種各樣的食物中。所以，我們有一些同學平時不注意營養與健康的關系，喜歡挑食，偏食，結果造成發育不良，這樣往往會影響自己一輩子，這是多么可怕的結果啊！
三、布置作業：
4、 思考與練習
課后小結： 在日常的生活中同學們知道營養的重要性.同學們知道很多的食物中存在的營養成分。
第 22-23課時 授課記錄： 第八周 10/18-10/22
學習階段：水平三
學習目標：在練習中發展跳躍能力。
學習內容：蹲踞式跳遠。
學習步驟：
三十一、 情景導入
教師活動：1組織小游戲.教師分配角色.并提出一些規則的簡單要求。
2.教師巡回指導,并參加游戲。
學生活動：1.扮演自己的角色進行游戲。
2.在游戲中要積極的配合使游戲順利的進行.
組 織：以散點進行游戲.
三十二、 合作探究、掌握技能
重 點：起跳姿勢的真確 。
難 點：助跑、起跳、騰空的合理結合。
教師活動：1.要請部分同學進行起跳動作的展示。進行點評。提出動作中存在的問題并要求同學及時的糾正。
2.組織進行散點的起跳動作的練習。巡回指導。
3.分組的練習起跳動作和蹲踞式跳遠練習。
4.教師巡回指導。在練習蹲踞式跳遠時出現的錯誤動作要及時的給予糾正并指導動作不足的地方。
學生活動：1.為大家做的示范要大膽，動作要正確。
2.在點評動作時要積極并要認真的總結自己的動作中存在問題。
3.在起跳練習時要虛心的求教并及時的改正錯誤動作。
4.丈量好自己的步點跳出最好的狀態。在教師的指導下積極調整好自己的動作。
組 織：散點和四小組。
場地器材： 沙坑、丈量尺。
課后小結:在練習中同學們起跳后的收腹動動有了改進.在小組分散練習中有一種相互的競爭的氛圍。
第 24課時 授課記錄： 第八周 10/18-10/22
學習階段：水平三
學習目標：在游戲比賽中發展跑的能力。
學習內容：蹲踞式起跑、快速跑。
學習步驟：
一、 快樂游戲，活躍情緒
教師活動：1、組織學生常規訓練。
2、組織學生復習基本體操。
學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數。
2、在體育委員的指揮下進行常規和隊列訓練。
3、在教師的提示下進行奔跑游戲：搶位子。
4、兩人一組，隨意選擇三到四節基本體操進行復習，動作到位、有力。
組 織：六列橫隊、小組分散
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二、積極游戲，你追我趕
重 點：蹲踞式起跑動作和輕松自然的快速跑動作。
難 點：蹲踞式起跑時的蹬地有力，起動快速；快速跑時動作輕松協調。
教師活動：1、提示學生復習蹲踞式起跑動作。 2、組織學生起跑游戲：看誰反應快
3、采用多種游戲、比賽方式組織學生進行快速跑練習。
4、及時鼓勵和小結各項游戲。
學生活動：1、兩人一組借助教師的提示和報紙進行蹲踞式起跑練習，著重體驗起跑時的蹬地動作。 2、積極參與游戲，和伙伴比一比誰的反應快。
3、游戲：龜兔賽跑（同一起跑線）。 4、游戲：你追我趕（追逐跑）。
場地器材：跑道6條。
課后小結：在練習中有一種你追我趕的氛圍.而且同學們的動作也很好。
第 25-26課時 授課記錄： 第九周 10/25-10/29
學習階段：水平三
學習目標：小組學習掌握排球的墊球技能。
學習內容：小排球。
學習步驟：
二、 體驗游戲、學會合作
教師活動：1、組織學生常規訓練。 2、組織學生分組游戲，巡回指導。
學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數。
2、根據教師提出的要求，在組長的組織下進行游戲，體驗伙伴間相互配合傳接球和攔截球的樂趣。
組 織：四列橫隊、小組分散
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二、小組探究，熟練技能
重 點：墊球的正確動作。
難 點：在練習中注意自己的手臂動作。
教師活動：1.提出要求,講解和示范技術動作。 2.組織小組合作感覺墊球的手臂接觸部位。
3.組織自主的進行墊球的練習。 4.提出指標讓學生完成練習。
5.組織學生進行最佳的墊球的評比。
學生活動：1、聽教師的講解和看教師的示范。 2、兩人一組體會正確的手臂和觸球部位。
3、一人一球進行墊球的練習。 4.努力的完成指標。
5.積極的參加最佳的墊球手的練習。
組 織：自由分散、小組分散。
場地器材：排球若干。
課后小結：在小組的分散練習中同學們能相互的糾正錯誤動作,在墊球比賽中同學們完成的數量非常的多.只是墊球的動作依然有手臂彎曲的現象但人數不多。
第6課 安全用電
第 27課時 授課記錄： 第九周 10/25-10/29
教學目標：教育學生一定要做到安全用電。
教學重點：認識蟑螂對人類的危害。
教學難點；教育學生堅持不懈的,一如既往的消滅蟑螂。
課前準備：多種家用電器的掛圖以及插頭,插座等實物。
教學程序：
一、導入新課：
今天我們學習新課.今天這一課,講的是直接關系到大家安全的安全用電知識: 6、《安全用電》。
現在我們每個同學家里,家用電器多不多?同學們,你們家里有那些電器呢?能給大家講講嗎?(同學們介紹)
二、學習新課：
1、請同學們自己講講自己有哪些用電常識 。
(同學自由的發言)
2、講解用電的常識：
A不能攀爬電線桿架,不在電線附近放風箏。
B不用濕手去接觸電器,不用濕抹布去擦電器。
C不要拆卸帶電的電器。
D使用合適的電器。
3、 觸電的搶救的方法：
a) 保持冷靜的頭腦。
b) 切斷電源。
c) 用干的木頭和竹頭挑開人或是電線。
d) 打電話叫人或救護車。
三、布置作業：
5、 思考與練習。
課后小結：同學們就電的存在形態討論的很積極,舉出了很多的例子.也知道安全用電的重要性。
第 28課時 授課記錄：第十周 11/1-11/5
學習階段：水平三
學習目標：在游戲比賽中發展跑的能力。
學習內容：多種游戲。
學習步驟：
三、 快樂游戲、充分活動
教師活動：1、組織學生常規訓練。 2、組織學生分組游戲，參與學生游戲。
學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數。 2、全班分成兩組進行“大漁網”游戲。
組 織：六列橫隊、分組游戲
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二、小組探究，熟練技能
重 點：正確的快速跑動作。
教師活動：1、提出黃河長江游戲要求，組織學生游戲。 2、組織學生“人球賽跑”游戲。
學生活動：1、分成二組，在教師組織下進行游戲黃河長江，體驗快速的起動和靈敏的反應。
2、分成四組，體驗“人球賽跑”的樂趣，提高快速奔跑能力。
組 織：分組游戲。
三、延伸拓展、展示才能
教師活動：1、提出小組活動要求，安全要求，鼓勵和觀察學生自主創編游戲活動。
2、引導學生展示小結。
學生活動：1、小組商量，用已有的游戲經驗結合教師提出的要求，嘗試新的游戲。
2、在嘗試的過程中不斷完善游戲的方法規則。
3、相互交流展示創編的游戲。
組 織：按指定地點分散。
場地器材：50×50M場地、籃球8粒。
課后小結：游戲中學生能按照規則進行游戲.同時在游戲中能很好完成各種奔跑動作。
第 29 - 30課時 授課記錄：第十周 11/1-11/5
學習階段：水平三
學習目標：在合作學習中掌握多種運球和傳球技能。
學習內容：小籃球。
學習步驟：
三十三、 自主活動、活躍情緒
教師活動：教師講解分組要求和活動要求，協調學生的分組并參與學生的游戲。
學生活動：學生自主結合2----6人一組，利用籃球進行游戲或活動。
組 織：2---6人一組，自由分散在三片籃球場。
三十四、 合作探究、掌握技能
重 點：傳接球時上下肢的協調動作。
難 點：傳接球時兩人間的默契配合。
教師活動：提出分組和活動要求，組織學生分小組練習，巡回指導，及時點評，加以鼓勵。
學生活動：1、自主分小組，通過相互觀察、幫助進行各種運球練習，并通過相互的協商進行多種形式的運球練習，通過互動合作的練習熟練運球技能。
2、各小組展示1-2種本組最得意的練習形式，相互了解，進行取長補短地練習。
教師活動：提出分組要求，巡回指導，及時示范糾錯。
學生活動：1、兩人一組，一位男生帶領一位女生進行胸前傳接球練習，利用男生的動作優勢來帶領女生練習。
2、小組擴大，6---8人一組，學生小組商討傳球練習的形式，利用多種形式進行傳球，體驗同伴間的相互配合和傳球時的上下肢協調用力動作。
3、分小組展示，相互學習、積極交流（以任何一組什么地方最好進行點評）。
組 織：自由分散自主組織（確保小組活動有安全距離）。
三十五、 創新延伸、展示技能
教師活動：鼓勵、提示，協助游戲。
學生活動：1、小組商討、利用籃球，借助所掌握的技能創編一個游戲，并親身體驗游戲的樂趣。
2、游戲表演、展示，評選最佳創思小組、最善于合作小組、技能嫻熟小組，每個小組評出進步最大的組員、合作最好的伙伴。
組 織：自由分散，形式自主
場地器材：籃球場、每生一球
課后小結：同學們能在小組分散的練習中能自主的想一些熟悉球性的練習.在原地的運球的時候同學們的腕關節動作很好.表現的很靈活
第 31 - 32課時 授課記錄：第十一周 11/8-11/12
學習階段：水平三
學習目標：在合作學習中改進蹲踞式跳遠動作。
學習內容：蹲踞式跳遠。
學習步驟：
一、快樂游戲、充分活動
教師活動：1、組織學生常規訓練。
2、提出分組游戲要求：在組長的帶領下進行跳躍類游戲活動，注意安全。
學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數。2、六個組在組長的帶領下安全地進行游戲。
組 織：四列橫隊、分組游戲
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二、合作探究，改進技術
重 點：能針對自己的不足進行練習。
教師活動：1、與學生一探討蹲踞式跳遠的動作要點和找出的不足，以及練習時的安全要求。
2、提出合作分組要求，指導學生合作學練，及時糾正動作，引導學生改進動作。
3、及時肯定學生的進步，鼓勵學生展示自己的學習成果。
學生活動：1、與老師一起探討蹲踞式跳遠的動作要求和易犯錯誤，從而能針對自己的動作找到合理的練習內容。
2、自主找伙伴進行合作學練，在相互提示和幫助下不斷地利用不同的練習方法改進蹲踞式跳遠動作。
3、積極地參與展示活動，努力把自己的學習表現展示給大家，并在展示的過程中學會觀察，學人之長，補己之短。
組 織：分組練習。
場地器材：田徑場、沙坑、踏跳板二塊、墊子四張、橡皮筋二根。
課后小結：同學們通過今天的練習把一些動作的不足處有了改進.同時相互的交流也很好。
第7課 怎樣真確的用藥
第 33課時 授課記錄：第十一周 11/8-11/12
教學目標：使學生認識到只有真確用藥,才能要到病除的道理。
教學重點：怎樣才能做到真確的用藥。
教學難點；不要根據一些疾病的表象濫用藥品。
課前準備：讓學生問問自己的家長,過去自己曾經得到過什么藥,上課時準備發言。
教學程序：
一、導入新課
今天我們要學習第七課。
讓大家問的自己以前吃過什么藥?你吃的藥有什么什么作用?
(同學自己的介紹)
二、學習新課
4、 吃藥的目的：
藥品是人類同疾病作斗爭的一種武器.人得了病就要用藥來治,這個道理大家都懂.隨著人們生活水平不斷提高,人人都想有一個健康的身體。
2、怎樣才能真確的用藥?
切勿自己亂用藥,必須經醫生檢查、診斷后再對癥下藥。
不要用錯藥。
用藥的多少要遵照醫生的囑咐。
如果用的藥過敏時，應立即停藥。
藥品應存放在避光、干燥、陰涼處。
三、布置作業：
6、 思考與練習。
課后小結：同學們知道的人的生活中是離不開的藥品的,藥品的作用是非常的重要的.在家中儲備一些藥品是必要的.在儲備藥品的時候應該注意藥品的存放方法。
第 34 - 35課時 授課記錄： 第十二周 11/15-11/19
學習階段：水平三
學習目標：學會籃球的基本技能 。
學習內容：籃球（球性和原地的運球）。
學習步驟：
三十六、 情景導入
教師活動：1.教師組織小游戲《截住空中球》。教師布置好場地，分好。分發器材。
2參加積極的參與到游戲中去。激發學生的熱情。
3.進行巡回指導。糾正游戲中存在的問題。
學生活動：1.在教師的指道下分組，領好游戲器材。積極的投入到游。戲中去。
2.在游戲中注意要遵守游戲的規則。注意傳球的準確性。
3.在游戲中要盡情的享受游戲帶來的快樂。
組 織： 四組分成原形
三十七、 合作探究，掌握技能
重 點：知道一些籃球的基本技能運用的方法 。
難 點：能運用掌握的籃球知識進行練習。
教師活動：1.分發籃球，教師講解一些簡單的籃球技能的方法并示范方法。
2.組織學生進行練習。教師進行巡回指導。
3.及時的讓同學們把自己學會的動作展示給同學們。
學生活動：1.積極的聽的教師的講解，看教師的示范動作。
2.按照教師的示范和講解進行練習。并相互交流經驗。
3.在練習時注意動作的正確運用。
組 織： 散點。
場地器材：
課后小結：在這一堂課的練習中通過進一步的練習,同學們的球性已經很好,能做各種的動做.而且自創的動作也很多.在原地的運球中男同學能教女同學他們會的動作.小組學習小氛圍很好。
第 36課時 授課記錄： 第十二周 11/15-11/19
學習階段：水平三
學習目標：在合作學習中改進蹲踞式跳遠動作。
學習內容：蹲踞式跳遠。
學習步驟：
四、 游戲活動，活躍情緒
教師活動：1、組織學生常規訓練。
2、提出游戲要求，組織學生進行游戲活動。
學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數。
2、兩人一組進行熱身游戲：剪刀、石頭、布。
3、分組進行游戲：蜜峰采蜜。
組 織：四列橫隊、分組游戲
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二、合作探究，改進技術
重 點：能在相互幫助中不斷改進動作，使動作連貫協調有力。
教師活動：1、引導學生分類分組，布置目標任務。
2、巡回觀察、指導，及時為學生找出不足。
3、組織學生交流，觀看，了解不足與改進方法。
學生活動：1、按教師的引導自主地找到適合自己的伙伴，了解目標任務。
2、合理地利用場地器材進行輔助練習改進自己的動作，伙伴間要不斷提示動作要求以改進動作。
3、認真觀看跳得好的同學的動作，從而找到自己的不足繼續練習，進一步體驗連貫動作。
組 織：分組練習
三、展示、評價、放松
教師活動：1、提出評價要求，組織學生小組評比。
2、引導學生交流評價。
3、 組織學生放松，調節身心。
學生活動：1、每小組選出2名學生參加評比。
2、根據評價標準，合理地對展示的同學生進行評價。
3、由一位學生帶領進行放松。
組 織：轉坐在沙坑邊。
場地器材：田徑場、沙坑、踏跳板二塊、墊子四張、橡皮筋二根。
課后小結:通過小組的分組練習,同學能很好的完成練習.在小組中同學們能很好相互的幫助提高動作的質量.提高成績 。
第 37 - 38課時 授課記錄： 第十三周 11/22-11/26
學習階段：水平三
學習目標：在快跑中完成彎道跑動作 。
學習內容：彎道跑。
學習步驟：
三十八、 情景的導入
教師活動：1.教師組織隊列和廣播操的練習.提示在齊步走的隊列中存在的問題.并要同學們從自身尋找問題.以正確的心態對待齊步走。
2.把同學們組織成兩路隊行進行練習.教師呼口令.組織以小隊進行練習。
3.糾正廣播操中存在的錯誤動作.并要求同學們從思想上認識到廣播操的重要性.從態度上重視廣播操。
4.組織同學跟隨音樂進行練習,巡回指導。
學生活動：1.要從態度上認識廣播操和齊步走的重要性。
2在教師的指揮下配合教師的口令認真的練習.在分組練習時要更好的提高自己的動作的質量。
3.要把廣播操的動作做到位。
組 織：縱隊和散點。
三十九、 合作探究
重 點：知道晚道跑的技術要領。
難 點：注意彎道跑中的技術運用。
教師活動：1.教師講解彎道跑的技術要領。 2.組織小組進行專項準備活動。
3.組織探究學習彎道跑。 4.組織小結,幫助糾正存在的錯誤技術動作。
5.組織學生繼續練習。
學生活動：1.認真的聽好教師的講解。 2.在教師的指導下認真做好專項技術準備活動。
3.積極的發言,進行總結。 4.在總結的基礎上改正動作。
組 織：四列橫隊和自由練習。
場地器材： 200M田徑場。
課后小結：在練習中同學們的中心控制不好，經過多次的總結很講解示范。動作有了提高。
第8課 煤氣中毒是怎么回事
第 39課時 授課記錄： 第十三周 11/22-11/26
教學目標：使學生充分認識什么是煤氣中毒,對此決不能掉以輕心.了解煤氣中毒的搶救法。
教學重點：了解什么是煤氣中毒。
教學難點；煤氣中毒的患者應如何搶救。
課前準備：了解自己親戚及周圍鄰居中,有沒有發生過煤氣中毒的事件及如何搶救治療的。
教學程序：
一、導入新課
今天學習新課:8.煤氣中毒是怎么回事.大家回家的時候有沒有問自己認識的人是否發生過煤氣中毒?當時是怎么的搶救的?
二、學習新課
5、 煤氣中毒的季節和原因：
每年的冬天,人們烤火或用熱水器洗澡的時稍不注意,就會發生煤氣中毒的現象。
2、煤氣中毒的過程：
我們知道人體的血液是由紅細胞、白細胞、血小板及血漿組成。人們在生命過程中所需要的氧氣，是靠紅血球中血紅蛋白把氧氣帶給人體的各個部分的。煤或木炭在氧氣不足、燃燒不完全時，會產生一氧化碳氣體—煤氣。
3、煤氣的癥狀：
一氧化碳氣體能與人體紅血球中血紅蛋白結合，使血紅蛋白喪失攜帶氧氣的能力而是人發生中毒。中毒前期出現的癥狀是：頭昏頭痛，眼花心慌，惡心嘔吐，緊接著上述癥狀加劇，眩暈昏睡，脈搏細快而弱，血壓下降。最后常常因為嚴重缺氧而窒息死亡。
4.急救的方法：
如果發現煤氣中毒的患者，首先應該立即打開門窗，將患者移到空氣新鮮`通風透氣的地方,緊接著通知醫院派車和醫生前來搶救。
三、布置作業：
7、 思考與練習。
課后小結：同學們知道了煤氣中毒的原因,也知道了急救的方法.他們認為在日常的生活中會小心的,不會讓這樣的事情發生。
第 40 - 41課時 授課記錄：第十四周 11/29 - 12/3
學習階段：水平三
學習目標：能安全地進行分組活動，并能在活動中不斷改進投擲動作。
學習內容：擲遠、擲準。
學習步驟：
五、 游戲激趣，活躍身心
教師活動：1、組織學生常規訓練。
2、組織學生分組游戲，做好裁判工作。
3、提出要求，組織學生活動關節。
學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數。
2、聽口令進行隊列練習，做到有精神，動作到位。
3、分兩組進行游戲：射擊，在游戲中體驗合作、體驗躲閃、體驗投準。
4、兩人一組，自編徒手操，充分活動肩、腰、腕等關節。
組 織：六列橫隊、分組練習
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二、分組練習，各展其能
重 點：不同投擲動作的協調性。
教師活動：1、布置學生取出器材。
2、針對不同的器材講解不同的練習要求和得分標準。
3、提出安全要求和分組練習時和要求，組織學生分組循環練習。
學生活動：1、按老師要求分組取出不同的練習器材。
2、認真觀看，仔細聽取各組練習要求和得分標準，了解不同的練習內容和要求。
3、在小組長的帶領下安全地進行分組練習，體驗不同的姿勢的拋排球、不同方法的沙包擲準、不同方法的投擲壘球過橫繩和不同的遠度的投繩結，并在自己最擅長的練習項目上得高分。
4、分小組總結交流。
組 織：分組練習
1分 1分
1分
2分
1分
3分
4分
場地器材：墊子二張、壘球九個、排球9個、繩結9個、沙包9個、橫繩一根、標槍6根、操場等
課后小結：女同學的出手有了提高,而且成績也不錯.
第 42課時 授課記錄：第十四周 11/29 - 12/3
學習階段：水平三
學習目標：在合作學習中改進蹲踞式跳遠動作。
學習內容：蹲踞式跳遠。
學習步驟：
六、 游戲活動，活躍情緒
教師活動：1、組織學生常規訓練。
2、提出游戲要求，組織學生進行游戲活動。
學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數。
2、在組長的帶領下進行向左轉走練習。
3、兩人一組進行熱身游戲：剪刀、石頭、布。
4.游戲:蜜蜂采蜜。
組 織：六列橫隊、分組游戲
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二、合作探究，改進技術
重 點：能在相互幫助中不斷改進動作，使動作連貫協調有力。
教師活動：1、引導學生分類分組，布置目標任務。
2、巡回觀察、指導，及時為學生找出不足。
3、組織學生交流，觀看，了解不足與改進方法。
學生活動：1、按教師的引導自主地找到適合自己的伙伴，了解目標任務。
2、合理地利用場地器材進行輔助練習改進自己的動作，伙伴間要不斷提示動作要求以改進動作。
3、認真觀看跳得好的同學的動作，從而找到自己的不足繼續練習，進一步體驗連貫動作。
組 織：分組練習
三、展示、評價、放松
教師活動：1、提出評價要求，組織學生小組評比
2、引導學生交流評價。
3、組織學生放松，調節身心
學生活動：1、每小組選出2名學生參加評比
2、根據評價標準，合理地對展示的同學生進行評價
3、由一位學生帶領進行放松。
組 織：轉坐在沙坑邊
場地器材：田徑場、沙坑、踏跳板二塊、墊子四張、橡皮筋二根、軟排兩只
課后小結：通過多次的練習同學們的成績不錯
第 43課時 授課記錄：第十五周 12/6 – 12/10
學習階段：水平三
學習目標：通過多種練習形式發展跳躍能力 。
學習內容：蹲跳起。
學習步驟：
四十、 情景導入
教師活動：1.教師組織隊列起步走和原地的二列橫隊成四列橫隊走。
2.組織學生進行游戲《“8”字形接力跑》教師講解游戲方法和要領。
3.組織游戲。先組織一次試練，指出存在的問題并進行糾正。繼續組織學生進行游戲。教師進行裁判。
學生活動：1.觀看同學的示范，認真的聽教師的講解。
2.在教師的組織下熱情的投入到游戲中去，并和同伴很好的配合進行游戲。
3.在教師總結后認識到游戲中存在的問題要積極的糾正。并更好的完成游戲。
組 織：以四路縱隊完成游戲。
四十一、 合作探究、掌握技能。
重 點：初步學會蹲跳起動作。
難 點：做到兩腿迅速蹬直、向上跳起。
教師活動：1.教師邀請同學做蹲跳起練習。并進行比較。
2.教師進行動作的示范和技術要領的講解。
3.組織學生進行練習。組織學生進行原地的蹲跳練習。并要提出哪位同學的動作完成的好跳動高。組織學生進行行進間的蹲跳練習。并組織學生看誰跳的快而好。
學生活動：1.認真的看示范和聽講解。
2.努力地把技術動作作好。同時要求更好的表現自己。體現出自己的優勢。
組 織： 四路縱隊。
四十二、 放松練習，調節自身。
教師活動： 教師組織放松的練習。要使學生的身體盡量的放松。
學生活動：積極的投入到放松練習中去。讓自己好好的放松。為下節課準備。
組 織：在蹲跳練習完成的隊列上。
場地器材： 沙坑、丈量尺。
課后小結：1、大部分學生跳遠的技能與技術有很大的提高。
2、個別的男生可以跳到4米左右的遠度。
第 44課時 授課記錄：第十五周 12/6 –12/ 10
學習階段：水平三
學習目標: 在練習中發展條跳躍能力。
學習內容:換物接力跑 、 蹲距式跳遠。
學習步驟：
四十三、 情景導入
教師活動：1.教師組織游戲,講解游戲的放方法和規則。
2.請同學布置場地和控制賽跑的距離。
3.邀請一組同學一起完成一次游戲。
4.教師組織進行游戲。
5.進行小結,指出存在的錯誤好繼續進行游戲。
學生活動：1.認真的聽教師對游戲的方法和規則的講解。
2.布置好場地讓自己在自己能力范圍內愉快的完成游戲。
3.進行游戲時盡自己最大的能力與同伴完成游戲。
4.在游戲中要及時的糾正存在的錯誤。
組 織：以四列橫隊完成游戲。
四十四、 合作探究、掌握技能
重 點：學會起跳動作的蹬地和擺臂、收復。
難 點：助跑和起跳的連接。
教師活動：1.請同學展示已學過的動作并做講解。提醒同學們注意觀察動作的順序性。
2.組織學生進行助跑起跳的練習,要求同學們要有正確的擺臂和擺動腿的動作。
3.進行起跳收腹的練習。 4.提出要求,組織進行小組的練習。
學生活動： 1.熱情、大膽的為同學做動作的展示。 2.根據已有的知識進行動作的點評。
3.積極的進入動作的的學習中去，認真學習動作并掌握動作的要領。
4.積極的進行練習,提高自己的動作.
組 織：散點和四列橫隊。
場地器材： 沙坑、沙包若干。
課后小結：同學們能很好的利用速度來提高自己的跳遠成績.而且動作完成的也很好。
第8課 迎接青春期的到來
第45課時 授課記錄：第十五周 12/6 – 12/10
教學目標：讓學生認識到青春期的身體將發生的變化及如何正確迎接青春期的到來。
教學重點：重視青春前期的發育。
教學難點；整個青春期的到來。
課前準備：有關青少在青春發育階段身高、體重年段統計圖表。
教學程序：
一、導入新課
今天，我們學習與每個人的成長有關的一課。9、迎接青春期的到來
二、學習新課
6、 什么是青春期？
簡單的說，青春期就是小孩變成大人的過度時期。
2、青春期的年齡段
青春期從10歲到20歲為止。青春期又分為前期、中期和后期，女孩要比男孩早一到兩二年。五年級的同學正處在這個年齡段。
3、青春前期的生理變化
身高的明顯的增加，內臟器官和肌肉迅速發育，體重增加，心肌加厚，心臟的收縮力顯著提高，肺活量增大到與成人相近。神經系統興奮性的不斷加強，使學生的容易接受新鮮的事物，分析問題，理解問題和判斷事物的能力不斷的增強。
4.青春期的營養
處于青春期的學學生一定要養成良好的衛生習慣，要提高自身的飲食質量，多吃一些魚、肉、蛋、豆制品、蔬菜及水果。
5.注意粉刺的問題
出現粉刺是正常的問題。不要用手去擠壓。
三、布置作業：
8、 思考與練習。
課后小結：同學們感到青春的到來好象感到一些無助。認為在以后的教學中和學生的生活中應當盡量的給學生一些青春期教育的方面的輔導。
第46課時 授課記錄：第十六周 12/13 –12/ 17
學習階段：水平三
學習目標：在練習中克服身體上的疲勞 。
學習內容：跳遠、 400米跑。
學習步驟：
四十五、 基礎練習,提高素質
教師活動：1.提出要求,組織隊列練習。 2.組織小組的練習。 3.組織小游戲。
學生活動：1.認真的聽好教師的要求。 2.積極的完成小組的練習。
3.積極的參加小游戲。
組 織：自由的練習。
四十六、 合作探究
重 點：掌握蹲踞式跳遠的步驟 。
難 點：在練習中能體現出跳遠的動作。
教師活動：1.提出要求,組織準備練習動作。 2.組織小組的自主練習。
3.邀請表現好的同學進行示范。 4.組織比賽。
學生活動：1.認真的聽好要求和作好準備活動。 2.積極的完成小組的練習。
3.大膽的為同學們進行示范練習。 4.開展比賽。
組 織：自由的練習 。
四十七、 勇敢的挑戰自己
教師活動：1.提出要求,講解要領組織練習。
2.組織小組的練習。
學生活動：1.聽好要求 。
2.完成練習。
場地器材： 沙坑、200M田徑場。
課后小結：同學們的400米跑的成績不是很好,但同學們都能堅持到底,這種精神很可貴。
第47-48課時 授課記錄：第十六周 12/13 –12/ 17
學習階段：水平三
學習目標：在游戲比賽中發展跑的能力。
學習內容：蹲踞式起跑、快速跑。
學習步驟：
七、 快樂游戲，活躍情緒
教師活動：1、組織學生常規訓練。
2、組織學生游戲：搶位子。
3、組織學生復習基本體操。
學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數。
2、在體育委員的指揮下進行常規和隊列訓練。
3、在教師的提示下進行奔跑游戲：搶位子。
4、兩人一組，隨意選擇三到四節基本體操進行復習，動作到位、有力。
組 織：六列橫隊、小組分散
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二、積極游戲，你追我趕
重 點：蹲踞式起跑動作和輕松自然的快速跑動作。
難 點：蹲踞式起跑時的蹬地有力，起動快速；快速跑時動作輕松協調。
教師活動：1、提示學生復習蹲踞式起跑動作。
2、組織學生起跑游戲：看誰反應快
3、采用多種游戲、比賽方式組織學生進行快速跑練習。
4、及時鼓勵和小結各項游戲。
5、組織學生歡慶勝利。
學生活動：1、兩人一組借助教師的提示和報紙進行蹲踞式起跑練習，著重體驗起跑時的蹬地動作。
2、積極參與游戲，和伙伴比一比誰的反應快。
3、游戲：龜兔賽跑（同一起跑線）。
4、游戲：你追我趕（追逐跑）。
5、團結力量大：分成六小組，每組六人，小組商量，根據每人的體力分配不同的距離，接力賽跑，進行集體力量的展示。
6、手舞足蹈歡慶勝利。
組 織：
場地器材：操場、錄音機、每人一張報紙
課后小結： 學生從起跑—途中跑銜接基本可以，并能做到加速跑出來。
第49課時 授課記錄：第十七周 12/20 – 12/24
學習階段：水平三
學習目標： 掌握跑的正確技能與技術。
學習內容：跑。
學習步驟：
四十八、 準備活動
教師活動：1.教師組織學生分小組的織隊列活動，提出要求。
2.教師組織小游戲。
3.教師巡回指導。
學生活動：1.在教師的指導下分組的進行隊列練習。
2.按照教師的要求，積極的參加游戲。
組 織： 自由的練習和成圓形。
四十九、 情景導入
重 點：讓同學們在各種練習中體會跑的動作。
難 點：體會正確的跑的動作。
教師活動：1.教師講解游戲的方法。
2. 分發游戲器材,組織游戲。
3.注意提醒游戲的安全。
學生活動：1.認真的聽教師的講解。
2.積極的參加游戲。
3.注意安全 。
組 織：散點 。
五十、 合作探究
教師活動：1.教師講解示范,講解利用一張紙來確定起跑動作的距離。
2.組織學生自主的了練習。
3.組織進行50米的加速跑。
4.教師進行動作的指導,同時要求同伴及時糾正錯誤動作。
學生活動：1.認真的看教師的示范,聽教師的講解。
2.和同伴一起自主的練習起跑動作。
3.認真完成加速跑的練習。
4.注意動作的正確性。
組 織：自由練習。
五十一、 歡樂的練習
教師活動：1.教師講解游戲《追球》的練習方法。提出要求。
2.組織學生練習。
學生活動：1.認真的聽教師的講解。
2.認真的完成練習
組 織：
場地器材： 跑道6條。
課后小結：學生的全程跑大部分已經掌握得非常好，成績也相當不錯。
第50課時 授課記錄：第十七周 12/20 –12/24
學習階段：水平三
學習目標： 體會和掌握投擲的用力順序。
學習內容：投擲。
學習步驟：
五十二、 準備活動
教師活動：1.組織隊列練習,提出要求。
2.組織游戲《丟沙包》的練習，提出要求。 3.教師巡回的指導。
學生活動：1.自主的進行隊列的練習。
2.以小組為單位自主的進行游戲。 3.在游戲中要注意安全。
組 織：自由的練習 。
五十三、 合作探究
重 點：注意投擲中形成真確的動作 。
難 點：注意真確的投擲動作。
教師活動：1.講解投擲的動作要領,提出要求。 2.組織原地的練習。
3.組織進行壘球的投擲練習。 4.小結,糾正錯誤的動作.繼續練習。
學生活動：1.認真的聽教師的講解。 2.自主的進行原地的練習。
3.積極的完成壘球的投擲練習。 4.認真的總結,改正動作提高成績。
組 織：集體的練習。
五十四、 提高素質
教師活動：1.講解素質練習的方法,提出要求。
2.組織練習 。
學生活動：1.認真的聽好教師的要求。
2.自主的練習。
組 織:自由的練習。
場地器材： 沙包、壘球各若干。
課后小結：學生在投擲中能注重安全，并也能按照順序進行投擲。
第51課時 授課記錄：第十七周 12/20 –12/24
學習階段：水平三
學習目標：掌握跑的正確技能與技術。
學習內容：跑。
學習步驟：
五十五、 準備活動
教師活動：1.教師組織學生分小組的織隊列活動，提出要求。
2.教師組織小游戲。
3.教師巡回指導。
學生活動：1.在教師的指導下分組的進行隊列練習。
2.按照教師的要求，積極的參加游戲。
組 織： 自由的練習和成圓形。
五十六、 情景導入
重 點：讓同學們在各種練習中體會跑的動作 。
難 點：體會正確的跑的動作。
教師活動：1.教師講解游戲的方法。
2. 分發游戲器材,組織游戲。
3.注意提醒游戲的安全。
學生活動：1.認真的聽教師的講解。
2.積極的參加游戲。
3.注意安全 。
組 織：散點 。
五十七、 合作探究
教師活動：1.教師講解示范,講解利用一張紙來確定起跑動作的距離。
2.組織學生自主的了練習。
3.組織進行50米的加速跑。
4.教師進行動作的指導,同時要求同伴及時糾正錯誤動作。
學生活動：1.認真的看教師的示范,聽教師的講解。
2.和同伴一起自主的練習起跑動作。
3.認真完成加速跑的練習。
4.注意動作的正確性。
組 織：自由練習。
五十八、 歡樂的練習
教師活動：1.教師講解游戲《追球》的練習方法。提出要求。
2.組織學生練習。
學生活動：1.認真的聽教師的講解。
2.認真的完成練習。
組 織：分組練習。
場地器材： 田徑場。
課后小結：學生的全程跑大部分已經掌握得非常好，成績也相當不錯。
第52課時 授課記錄：第十八周 12/27 –12/31
學習階段：水平三
學習目標： 進一步體會投擲的用力順序。
學習內容：壘球 、 400米跑。
學習步驟：
五十九、 情景導入
教師活動：1.教師講解小游戲,提出要求。
2.分發器材,組織學生自主的練習。
3.教師巡回的指導
學生活動：1.認真聽教師的講解,理解教師提出的練習要求。
2.自主的,積極的進行練習。
3.注意游戲的安全性。
組 織:小組分散的練習 。
六十、 合作探究,掌握技能
重 點：在練習中體會投擲的正確的動作。
難 點：形成真確的投擲動作。
教師活動：1.教師講解練習的方法,提出要求。 2.組織學生進行集體的練習。
3.提醒同學們相互的糾正錯誤的動作。 4.及時的糾正錯誤動作。
學生活動：1.認真體會練習的要求。 2.在教師的幫助下進行集體的練習。
3.相互的及時的糾正錯誤動作 。
組 織：四列橫隊 。
六十一、 提高自身奔跑能力
教師活動：1.教師講解400米跑的技術要領,提出要求。 2.組織分組練習 。
學生活動：1.認真的聽教師的講解。 2.分組進行練習. 。
組 織：分組練習。
場地器材： 200M田徑場、壘球若干。
課后小結：學生均能在艱苦的鍛煉了意志品質。
第53課時 授課記錄：第十八周
學習階段：水平三
學習目標： 學會與掌握其中一種跳繩的方法。
學習內容：長繩和短繩。
學習步驟：
六十二、 常規練習
教師活動：1.組織隊列練習,提出要求。
2.巡回指導。
3.講解游戲的方法,示范.提出要求。
4.組織小游戲。
學生活動：1.自主的進行隊列練習。
2.認真聽教師的講解。
3.自主的進行游戲。
組 織：小組的練習 。
六十三、 集體的練習
教師活動：1.教師提出練習長繩的要求。
2.分小組進行練習。
3.教師巡回指導,參與比賽。
學生活動：1.認真的體會教師提出的練習要求。
2.自主的進行練習 。
3.在歡樂中完成練習。
組 織：小組練習 。
六十四、 合作探究
教師活動：1.教師提出要求,分發短繩。
2.組織學生進行練習。
3.組織進行一分鐘的短繩練習。
4.組織學生進行短繩擺造型。
5.組織學生進行短繩雙飛的練習。
學生活動：1.理解教師的要求。
2.自主的進行練習。
3.完成一分鐘的短繩的練習。
4.發揮想象擺出自己的各種自己喜愛的造型。
5.積極的練習雙飛 。
組 織：自由練習。
場地器材： 50×30M場地、長繩短繩各若干條。
課后小結：同學們能積極的練習跳繩的技能,有很多的同學能積極的練習雙飛.不斷的提高自己的能力.
第54課時 授課記錄：第十八周
學習階段：水平三
學習目標： 通過考核進一步促進學生學習的自覺性和主動性。
學習內容：立定跳遠考核。
學習步驟：
六十五、 情景導入
教師活動：1.教師組講解游戲的方法和示范游戲的方法。
2.組織游戲。 3.參與游戲。 4.巡回指導。
學生活動：1.理解游戲的方法。 2.自主的游戲
3.要積極的向高水平的同學挑戰。 4.注意安全。
組 織：自由練習。
六十六、 完成考核
教師活動：1.教師組織考核前的練習。 2.講解考核的方法。 3.組織考核。
學生活動：1.積極的進行考核前的練習。
2.理解考核的方法。
3.考出自己的最好水平。
組 織：分組的練習。
六十七、 練習,掌握技能
教師活動：1.教師提出長繩的練習要求。
2.組織練習。
3.組織小組間的一分鐘長繩的比賽 。
學生活動：1.理解教師提出的要求。
2.進行練習。
3.積極的熱情進行比賽。
組 織：分組的練習。
場地器材： 沙坑、丈量尺、成績冊。
課后小結：同學發揮的不錯,能很好的發揮自己的成績。
第2篇: 小學六年級上冊體育教案
學 科 教 學 計 劃 表
學年度第 一 學期
科目 體 育
年級 六年級
年級 六 年 級 第 1 課 教者：
年級 六 年 級 第 2 課 教者：
年級 六 年 級 第 3 課 教者：
年級 六 年 級 第 4 課 教者：
年級 六 年 級 第 5 課 教者：
年級 六 年 級 第 6 課 教者：
年級 六 年 級 第 7 課 教者：
年級 六 年 級 第 8 課 教者：
年級 六 年 級 第 9 課 教者：
年級 六 年 級 第 10 課 教者：
年級 六 年 級 第 11 課 教者：
年級 六 年 級 第 12 課 教者：
年級 六 年 級 第 13 課 教者：
年級 六 年 級 第 14 課 教者：
年級 六 年 級 第 15 課 教者：
年級 六 年 級 第 16 課 教者：
第3篇: 小學六年級上冊體育教案
教材
一、 理論課
任
務
1、 使學生了解本學期的要求。
2、 進一步強調秋冬季體育課注意事項。
3、 讓學生進一步明白如何鍛煉身體。
內
容
課的內容
教師活動
學生活動
時間
力量
次數
準備部分
一、 課堂常規(略)
二、 宣布本課內容
三、 點名
1、 教師宣布本課內容
2、 點名
1、學生聽
5
弱
1
基
本
部
分
一、 體育鍛煉對身體的作用
1、 提高運動系統的功能
2、 能夠促進呼吸和循環系統功能
3、 能促進神經系統的功能
二、怎樣科學鍛煉身體
1、 教師講解、回答問題。
2、 用講故事的方式講給學生，并用鼓勵的語言讓學生多提問，激發學生的思維
1、 學生聽，并可以提問
30
中
中
1
1
1
結
束
部
分
1、 總結
2、 下課
1、 教師指出本課優點與缺點
2、 師生再見
1、 學生聽
2、 師生再見
2
弱
1
六 年 級 體 育 課 教 案
第一周 第１課
I
教材
一、 跳躍：蹲踞式跳遠
二、 隊列：行進間三種轉法
任
務
1、 通過本課使學生逐步掌握跳躍的基本技能、技巧。
2、 養學生正確的走姿，進一步熟練行進間三種轉法的動作技巧。
3、 培養學生勇敢、頑強的精神。
內
容
課的內容
教師活動
學生活動
時間
力量
次數
準備部分
一、 課堂常規（略）
二、 準備部分
1、 隊列、慢跑
2、 徒手操、伸展運動
3、 專門性練習
1、體委組織整隊
2、教師宣布本課內容，任務
3、教師指揮，口令
4、組織：四列橫隊
1、 學生聽口令站隊
2、 學生聽口令練習、模仿
5
弱
1
基
本
部
分
一、跳躍：蹲踞式跳遠
重點：動作協調、蹬跳有力。
難點：助跑、踏跳、 騰空、落地
二、隊列：行進間三種轉法
重點：注意力集中。
難點：動令予令要分清。
1、教師講解動作要領、示范
2、組織學生練習
3、巡視指導，糾正錯誤動作。
4、組織：分組輪換
1、教師講解動作要領、示范
2、織學生練習
3、巡視指導，糾正錯誤動作。
1、 學生聽
2、 學生練習
3、 糾正錯誤
１、學生聽
２、學生練習
３、糾正錯誤
30
2
中
中
弱
1
1
1
1
結束部分
一、放松活動
二、總結
三、下課
1、 教師組織領做
2、 指出本課優點與缺點
3、 組織：四列橫隊
1、 學生模仿
2、 學生聽，提問
第一周 第2課
教材
一、 跳躍：蹲踞式跳遠
二、 技巧：肩肘倒立
任
務
1、 通過本課使學生逐步掌握跳躍的基本技能、技巧。
2、發展手臂力量，提高手腕、手指的靈活性。
3、 培養學生勇敢、頑強的精神。
內
容
課的內容
教師活動
學生活動
時間
力量
次數
準備部分
一、課堂常規（略）
二、準備部分
1、隊列、慢跑
2、徒手操、伸展運動
3、專門性練習
1、體委組織整隊
2、教師宣布本課內容，任務
3、教師指揮，口令
4、組織：四列橫隊
1、學生聽口令站隊
2、學生聽口令練習、模仿
5
30
弱
中
中
1
1
1
1
基
本
部
分
一、跳躍：蹲踞式跳遠
重點：動作協調、蹬跳有力。
難點：助跑、踏跳、 騰空、落地
二、技巧：肩肘倒立
重點：動作這間的連接要自然、連貫。
難點：腰挺直，兩臂撐住腰，注意安全
１、教師講解動作要領、示范
２、組織學生練習
３、巡視指導，糾正錯誤動作。
４、組織：分組輪換
１、教師講解動作要領、示范
２、織學生練習
３、巡視指導，糾正錯誤動作。
1、學生聽
2、學生練習
3、糾正錯誤
１、學生聽
２、學生練習
３、糾正錯誤
結束部分
1、放松活動
2、總結
3、下課
1、教師組織領做
2、指出本課優點與缺點
3、組織：四列橫隊
1、學生模仿
2、學生聽，提問
2
弱
1
第二周 第１課
教材
一、跳躍：蹲踞式跳遠
二、技巧：肩肘倒立
任
務
1、通過本課使學生逐步掌握跳躍的基本技能、技巧。
2、發展手臂力量，提高手腕、手指的靈活性。
3、培養學生勇敢、頑強的精神。
內
容
課的內容
教師活動
學生活動
時間
力量
次數
準備部分
一、課堂常規（略）
二、準備部分
1、隊列、慢跑
2、徒手操、伸展運動
3、專門性練習
1、體委組織整隊
2、教師宣布本課內容，任務
3、教師指揮，口令
4、組織：四列橫隊
1、學生聽口令站隊
2、學生聽口令練習、模仿
5
30
弱
中
中
1
1
1
1
基
本
部
分
一、跳躍：蹲踞式跳遠
重點：動作協調、蹬跳有力。
難點：助跑、踏跳、 騰空、落地
二、技巧：肩肘倒立
重點：動作這間的連接要自然、連貫。
難點：腰挺直，兩臂撐住腰，注意安全
１、教師講解動作要領、示范
２、組織學生練習
３、巡視指導，糾正錯誤動作。
４、組織：（分組輪換）
１、教師講解動作要領、示范
２、織學生練習
３、巡視指導，糾正錯誤動作。
4、 學生聽
5、 學生練習
6、 糾正錯誤
１、學生聽
２、學生練習
３、糾正錯誤
結束部分
1、放松活動
2、總結
3、下課
1、教師組織領做
2、指出本課優點與缺點
3、組織：四列橫隊
1、學生模仿
2、學生聽，提問
2
弱
1
第二周 第2課
教材
一、 孝核：蹲踞式跳遠
二、小籃球：移動變向跑
任
務
一、 進一步掌握蹲踞式跳遠的技術，考核蹲踞式跳遠，提高動作的質量，發展跳能力。
二、繼續學習正面雙手傳球技術，發展學生靈敏、協調及快速反應等能力。
三、培養學生吃苦耐勞勇敢頑強的優良品質。
內
容
課的內容
教師活動
練習與方法
時間
力量
次數
準備部分
一、課堂常規（略）
二、準備部分
1、隊列、慢跑
2、徒手操、伸展運動
3、專門性練習
1、體委組織整隊
2、教師宣布本課內容，任務
3、教師指揮，口令
4、組織：四列橫隊
1、要求：精神飽滿、隊形整齊
2、練習：
·向左（右）轉走
·分隊、裂隊走跑
·活動各關節
5
弱
1
基本部分
一、 跳遠：蹲踞式
重點：掌握技術
1、 籃球：移動變向跑
重點：1、反應靈敏
2、控制球靈活
一、 組織：二路縱隊
* * * * * *
* * * * * *
二、教法：
1、 宣布考核方法
2、 學生練習
3、 考核開始
4、 組長配合教師考核
一、 組織：
二、 * * * *
* * * *
三、 教法：
1、 示范講解動作
2、 分組練習
3、 個別指導糾正
一、練習
1、 丈量步點
2、 練習二次
3、 三次試跳取好成績
要求：動作正確力求遠度。
一、練習
1、 看教師手勢移動練習
2、 看教師手勢變向跑練習
3、 快速跑中急停變向跑練習
4、 結合小比賽練習移動變向跑
30
中
中
1
1
1
結束部分
1、放松活動
2、總結
3、下課
1、教師組織領做
2、指出本課優點與缺點
3、組織：四列橫隊
1、學生模仿
2、學生聽，提問
2
弱
1
第三周 第１課
教材
一、 障礙跑：40米內通過3—4個障礙
二、技巧：聯合動作
任
務
一、 初步學習快速安全通過障礙物的技能，發展靈敏、速度等身體素質。
二、繼續改前滾翻起立單腿前滑成縱叉（女）前滾翻交叉轉體溫表180度（男）的技術，學習后腿前擺成并腿肩肘倒立。（女）后滾翻挺身跳（男）的技術。
三、培養學生勇敢堅強不怕困難等優良品質。
內
容
課的內容
組織與教法
練習與要求
次數
時間
量
準備部分
一、課堂常規（略）
二、準備部分
1、隊列、慢跑
2、徒手操、伸展運動
3、專門性練習
a) 體委組織整隊
b) 教師宣布本課內容，任務
1、 教師指揮，口令
2、 組織：四列橫隊
1、學生聽口令站隊
2、學生聽口令練習、模仿
3、要求：動作整齊一致
1
5
30
5
弱
中
強
中
弱
基本部分
一、障礙跑：40米內通過3—4個障礙
二、技巧：聯合動作
重點：
1、 前滾翻團身緊，縱叉直
2、 轉身180度動協調
1、 組織：分成四組同時進行
2、 教師示范講解
3、 分組練習
4、 小組進行比賽
1、 組織：
* * * * *
* * * * *
* 教法：
1、 教師提示引導
2、 組織練習
3、 巡視指導糾正
4、 典型示范
一、練習：
1、 鉆繩
2、 滾過墊子
3、 跨過欄架
● 要求：動作整齊一致
一、 練習
男：1、前滾翻和后滾翻
2、 復習兩腿交叉轉體180度
3、 前滾翻兩腿交叉轉體180度接后滾翻
女：1、前滾翻
3、 復習單腿前滑成縱叉
* 要求：動作連貫協調優美
結束部分
一、放松活動
二、總結
a) 下課
4、 教師組織領做
5、 指出本課優點與缺點
6、 組織：四列橫隊
一、 練習：隨教師做放松操
* 要求：動作輕松自然
第三周 第2課
教材
一、 障礙跑：40米內通過3—4個障礙
二、技巧：聯合動作
任
務
一、 初步學習快速安全通過障礙物的技能，發展靈敏、速度等身體素質。
二、繼續改前滾翻起立單腿前滑成縱叉（女）前滾翻交叉轉體溫表180度（男）的技術，學習后腿前擺成并腿肩肘倒立。（女）后滾翻挺身跳（男）的技術。
三、培養學生勇敢堅強不怕困難等優良品質。
內
容
課的內容
組織與教法
練習與要求
次數
時間
量
準備部分
4、 課堂常規（略）
5、 準備部分
1、隊列、慢跑
2、徒手操、伸展運動
3、專門性練習
1、體委組織整隊
2、教師宣布本課內容，任務
3、教師指揮，口令
4、組織：四列橫隊
1、學生聽口令站隊
2、學生聽口令練習、模仿
3、要求：動作整齊一致
1
5
30
5
弱
中
強
中
弱
基本部分
一、障礙跑：40米內通過3—4個障礙
二、技巧：聯合動作
重點：
1、前滾翻團身緊，縱叉直
2、轉身180度動協調
1、組織：分成四組同時進行
2、教師示范講解
3、分組練習
4、小組進行比賽
5、組織：
* * * * *
* * * * *
* 教法：
1、教師提示引導
2、組織練習
3、巡視指導糾正
4、典型示范
一、練習：
1、鉆繩
2、滾過墊子
3、跨過欄架
＊、要求：動作整齊一致
一、 練習
男：1、前滾翻和后滾翻
2、復習兩腿交叉轉體180度
3、前滾翻兩腿交叉轉體180度接后滾翻
女：1、前滾翻
2、復習單腿前滑成縱叉
* 要求：動作連貫協調優美
結束部分
一、放松活動
二、總結
三、下課
1、教師組織領做
2、指出本課優點與缺點
3、組織：四列橫隊
一、 練習：隨教師做放松操
* 要求：動作輕松自然
第四周 第1課
教材
一、 障礙跑：40米內通過3—4個障礙
二、技巧：聯合動作
任
務
一、 初步學習快速安全通過障礙物的技能，發展靈敏、速度等身體素質。
二、繼續改前滾翻起立單腿前滑成縱叉（女）前滾翻交叉轉體溫表180度（男）的技術，學習后腿前擺成并腿肩肘倒立。（女）后滾翻挺身跳（男）的技術。
三、培養學生勇敢堅強不怕困難等優良品質。
內
容
課的內容
組織與教法
練習與要求
次數
時間
量
準備部分
一、課堂常規（略）
二、準備部分
1、隊列、慢跑
2、徒手操、伸展運動
3、專門性練習
1、體委組織整隊
2、教師宣布本課內容，任務
3、教師指揮，口令
4、組織：四列橫隊
1、學生聽口令站隊
2、學生聽口令練習、模仿
3、要求：動作整齊一致
1
5
30
5
弱
中
強
中
弱
基本部分
一、障礙跑：40米內通過3—4個障礙
二、技巧：聯合動作
重點：
1、前滾翻團身緊，縱叉直
2、轉身180度動協調
1、組織：分成四組同時進行
2、教師示范講解
3、分組練習
4、小組進行比賽
1、組織：
* * * * *
* * * * *
* 教法：
2、教師提示引導
3、組織練習
4、巡視指導糾正
5、 典型示范
一、練習：
1、鉆繩
2、滾過墊子
3、跨過欄架
● 要求：動作整齊一致
一、 練習
男：1、前滾翻和后滾翻
2、復習兩腿交叉轉體180度
3、前滾翻兩腿交叉轉體180度接后滾翻
女：1、前滾翻
2、復習單腿前滑成縱叉
* 要求：動作連貫協調優美
結束部分
一、放松活動
二、總結
四、 下課
1、教師組織領做
2、指出本課優點與缺點
3、組織：四列橫隊
一、 練習：隨教師做放松操
* 要求：動作輕松自然
第四周 第2課
教材
一、 耐久跑：1000——1200米
二、籃球：行進間運球
任
務
一、 通過1000——1200米跑，使學生掌握耐久跑的技術方法，提高耐久跑的能力。
二、通過本課使學生初步學會行進間運球的技能、技巧。
三、培養學生勇敢果斷，不怕苦、不怕累的優良品質。
內
容
課的內容
組織與教法
練習與要求
次數
量
時間
準備部分
一、課堂常規（略）
二、準備部分
1、隊列、慢跑
2、徒手操、伸展運動
3、專門性練習
1、體委組織整隊
2、教師宣布本課內容，任務
3、教師指揮，口令
4、組織：四列橫隊
1、要求：精神飽滿、隊形整齊
2、練習：齊步走、跑步走、立定
3、練習：活動各關節
中
強
中
3
2
15
15
基
本
部
分
一、耐久跑：1000——1200米跑
重點：呼吸節奏，步伐輕松
二、籃球：行進間運球
重點：五指分開，推按球的后半部。
一、 組織：分成四組分別進行
*、教法：
1、 講解示范
2、 學生練習
3、 語言提示
＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊
＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊
＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊
＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊
1、 講解動作要領，找學生示范
2、 學生練習
3、 保護與幫助區別對待
巡回指導
一、 練習：
1、 體會動作慢中速跑400米
2、 追逐跑800——1000米
3、 互相先跑1000——1200米
*、要求：呼吸節奏均勻步伐輕松
1、 練習：
*、原地運球
*、分組行進運球
*、完整動作練習
要求：動作協調一致，要有節奏
結束部分
一、放松活動
二、總結
三、下課
1、教師組織領做
2、指出本課優點與缺點
3、組織：四列橫隊
1、要求：自覺達到自然放松練習
第五周 第1課
教材
一、 耐久跑：定時跑（3—5`）
二、 小排球：傳球比賽
任務
一、 學習耐久跑一定時跑的方法，提高學生耐久跑的能力。
二、 改進排球的傳球技術，發展學生靈敏協調能力。
三、 培養學生吃苦耐勞，不怕苦、不怕累、勇往前進的精神。
內
容
課的內容
組織與教法
練習與要求
次數
時間
量
準備部分
一、課堂常規（略）
二、準備部分
1、隊列、慢跑
2、徒手操、伸展運動
3、專門性練習
1、體委組織整隊
2、教師宣布本課內容，任務
3、教師指揮，口令
4、組織：四列橫隊
1、學生聽口令站隊
2、學生聽口令練習、模仿
1
5
30
5
弱
中
強
中
弱
基本部分
一、耐久跑：定時跑
二、小排球：傳球比多
1、組織：分成四組進行練習
*、教法：
1、 講解示范
2、 學生練習
3、 口令提示要領
4、 區別對待
二、組織：分成二小組
*、教法：
1、講解示范
2、學生練習
3、看誰傳的多
4、個別指導
一、 練習：
1、 慢跑2分鐘
2、 慢中速跑3分鐘
3、 慢中速跑2分鐘
4、 中快速跑3分鐘
*要求：掌握節奏堅持到底
二、 練習：
1、 兩人一組傳球
2、 自傳一次傳出練習
3、 看誰傳的多
4、 比賽傳球
*要求：技術正確，傳球到位
結束部分
1、放松活動
2、總結
3、下課
1、教師組織領做
2、指出本課優點與缺點
3、組織：四列橫隊
1、學生模仿
2、學生聽，提問
第五周 第2課
教材
一、 耐久跑：400米全程跑
二、 投擲：原地側向推鉛球
任
務
一、 學習400米全程跑的技術，提高全程跑的能力。
二、 初步掌握原地側向推鉛球的方法，發展學生的爆發力和投擲能力。
三、 培養學生能勇于吃苦、克服困難、勇住直前的優良品質。
內
容
課的內容
組織與教法
練習與要求
次數
時間
量
準備部分
6、 課堂常規（略）
7、 準備部分
三、 隊列、慢跑
四、 徒手操、伸展運動
五、 專門性練習
a) 體委組織整隊
b) 教師宣布本課內容，任務
c) 教師指揮，口令
3、 組織：四列橫隊
4、 向左右轉彎走
5、 向后轉走
6、 跑300米左右
7、 自編八節徒手操
1
5
30
5
弱
中
強
中
弱
基本部分
一、耐久跑：400米全程跑
重點：體力分配合理
二、投擲：原地側向推鉛球
重點：最后用力技術
2、 組織：分成四組分別進行
*、教法：
1、 講解示范
2、 學生練習
3、 語言提示
4、 個別指導
3、 組織：四列橫隊
*、教法：
1、 找學生示范
2、 教師講解
3、 互相指導
4、 擲遠練習
一、 練習：
1、 小步跑
2、 高抬腿跑
3、 加速跑
4、 200米中速跑
5、 400米中速跑
6、 400米跑
*、要求：掌握好技術，合理分配體力
二、 練習：
1、 原地徒手側向推鉛球練習。
2、 原地側向擲遠練習
3、 互相指導練習
4、 體會蹬轉挺推撥練習
5、 側向推鉛球
*、要求：注意安全，聽從指揮
結束部分
1、放松活動
2、總結
3、下課
1、教師組織領做
2、指出本課優點與缺點
3、組織：四列橫隊
1、學生模仿
2、學生聽，提問
體 育 課 教 案
第六周 第1課
教材
一、支撐跳躍：斜向助跑直角騰越（考核）
任
務
一、 初步掌握斜向助跑直角騰越的動作方法，通過考核進一步提高學生的技術動作。
二、 了解學生對教材的掌握程度，提高學生的跳躍能力。
三、 培養學生勇敢、頑強、果斷的優良品質。
內
容
課的內容
組織與教法
練習與要求
次數
時間
量
準備部分
一、課堂常規（略）
二、準備部分
1、隊列、慢跑
2、徒手操、伸展運動
3、專門性練習
1、體委組織整隊
2、教師宣布本課內容，任務
3、教師指揮，口令
4、組織：四列橫隊
1、學生聽口令站隊
2、學生聽口令練習、模仿
1
5
30
5
弱
中
強
中
弱
基本部分
一、支撐跳躍：斜向助跑直角騰越（考核）
1、組織：分成四組分別進行
*、教法：
1、 宣布考核辦法
2、 小組長負責
3、 考核后分組練習。
一、 練習：
1、 分組自行練習動作
2、 由第一組開始先進行考核
3、 小組長配合教師進行考核
4、 其余小組繼續復習動作
*、要求：聽從指揮注意安全
結束部分
一、放松活動
二、總結
三、下課
1、教師組織領做
2、指出本課優點與缺點
3、組織：四列橫隊
1、學生模仿
2、學生聽，提問
體 育 課 教 案
第六周 第2課
體 育 課 教 案
第七周 第1課
教材
一、 身體素質練習
二、 韻律操
任
務
一、 通過身體素質的練習，使學生掌握科學鍛煉身體的方示，提高學生的身體素質。
二、 學習韻律操的基本動作，發展學生的協調性，節奏感。
三、 培養學生克服困難，吃苦耐勞的精神，陶治學生美的情操。
內
容
課的內容
教師活動
學生活動
次數
時間
量
準備部分
一、課堂常規（略）
二、準備部分
1、隊列、慢跑
2、徒手操、伸展運動
3、專門性練習
1、體委組織整隊
2、教師宣布本課內容，任務
3、教師指揮，口令
4、組織：四列橫隊
1、學生聽口令站隊
2、學生聽口令練習、模仿
1
5
30
5
弱
中
強
中
弱
基本部分
一、身體素質練習
二、韻律操
1、組織：時間控制定時轉換
2、組織：四列橫隊體操隊形
*、執法：
1、 講解示范
2、 學生練習
3、 巡回指導
4、 隨音樂練習
二、 練習：
1、 上舉和側舉啞鈴
2、 仰臥起坐
3、 跳繩
4、 二頭起
*、要求：按自身能力分配練習次數和速度
三、 練習：
1、 手臂動作練習
2、 髖動作練習
3、 腰部動作練習
4、 基本步伐練習
5、 組合動作練習
*、要求：隨音樂節奏進行練習
結束部分
一、放松活動
二、總結
三、下課
1、教師組織領做
2、指出本課優點與缺點
3、組織：四列橫隊
1、學生模仿
2、學生聽，提問
教材
一、小籃球：移動變向跑
任務
一、 初步學習籃球變向跑的基本技，提高學生的基本活動能力。
二、 培養學生遵守紀律，團結協作，服從命令的良好作風。
內
容
課的內容
教師活動
學生活動
次數
時間
量
準備部分
一、課堂常規（略）
二、準備部分
1、隊列、慢跑
2、徒手操、伸展運動
3、專門性練習
1、體委組織整隊
2、教師宣布本課內容，任務
3、教師指揮，口令
4、組織：四列橫隊
1、學生聽口令站隊
2、學生聽口令練習、模仿
1
5
30
5
弱
中
強
中
弱
基本部分
一、小籃球：移動變向跑
重點：
1、 反應靈敏
2、 控制球靈活
一、 組織：四路縱隊
*、教法：
1、 示范講解動作
2、 分組練習
3、 個別指導糾正
一、 練習：
1、 看教師手勢移動練習
2、 看教師手勢變向跑練習
3、 快速跑中急停變向跑練習
4、 滑步移動變向跑
5、 結合小比賽練習移動變向跑
*、要求：反應快、動作敏捷
結束部分
一、放松活動
二、總結
三、下課
1、教師組織領做
2、指出本課優點與缺點
3、組織：四列橫隊
1、學生模仿
2、學生聽，提問
體 育 課 教 案
第七周 第2課
教材
一、 障礙跑：４０米內通過３－４個障
二、 武術：基本功串聯
任
務
一、 初步學習快速安全通過障礙物的技能，發展靈敏、速度等身體素質。
二、 學習武術基本功串聯動作，提高對武術的興趣。
三、 培養學生勇敢堅強不怕困難等優良品質。
內
容
課的內容
組織與教法
練習與要求
數
時
量
準備部分
三、 課堂常規（略）
四、 準備部分
4、 隊列、慢跑
5、 徒手操、伸展運動
6、 專門性練習
1、體委組織整隊
２、教師宣布本課內容，任務
３、教師指揮，口令
４、組織：四列橫隊
１、學生聽口令站隊
２、學生聽口令練習、模仿
1
5
30
5
弱
中
強
中
弱
基本部分
一、障礙跑：４０米內通過３－４個障礙物跑
二、武術：基本功串聯
１、組織：分成四組同時進行
２、教法：
３、教師口令指揮
４、學生練習
５、分組比賽
６、講評
１、組織：四列橫隊體操隊形
２、教法：
３、動作示范講解
４、聽口令隨教師同做
５、分組練習教師指導糾正
６、成套路練習
一、 練習：
１、跳過５個小墊子
２、鉆過皮筋
３、前滾翻３個
４、跨過３個欄架
５、要求：快速安全機敏的通過障礙物
二、練習：
１、正踢２、側踢
３、外擺４、里合
５、蹬腿沖拳
６、弓步沖拳
７、仆步穿掌
８、弓步推掌
＊、要求：動作到位，有力
結束部分
一、放松活動
二、總結
三、下課
１、教師組織領做
２、指出本課優點與缺點
３、組織：四列橫隊
１、學生模仿
２、學生聽，提問
體 育 課 教 案
第八周 第１課
教材
一、 障礙跑：４０米內通過３－４個障礙物的跑
二、 小籃球：接球跑動單手投籃
任
務
一、 初步學習快速安全通過障礙物的技能，發展靈敏、速度等身體素質。
二、 進一步學習小籃球接球跑動單手投籃技術。
三、 培養學生機智、勇敢、果斷等優良品質。
內
容
課的內容
組織與教法
練習與要求
時
數
量
準備部分
一、課堂常規（略）
二、準備部分
１、隊列、慢跑
２、徒手操、伸展運動
１、體委組織整隊
２、教師宣布本課內容，任務
３、教師指揮，口令
４、組織：四列橫隊
１、學生聽口令站隊
２、學生聽口令練習、模仿
1
5
30
5
弱
中
強
中
弱
基本部分
一、障礙跑：４０米內通過３－４個障礙跑
二、小籃球：接球跑動單手投籃
重點：投籃手型正確
一、組織：分成四組同時進行
＊、執教
１、師示范講解
２、分組練習
３、小組進行比賽
１、組織：分四組在籃球場上進行
＊、教法：
１、教師講解示范
２、分組練習
３、教師巡回指導
４、區別對待
一、 練習：
１、鉆繩
２、滾過墊子
３、跨過欄架
４、跳過２－３米
＊、要求：保證動作質量，遵守規則
一、練習：
１、原地傳接球練習
２、原地運球
３、原地單手投籃練習
４、接球跑動單手投籃練習
＊、要求：動作連貫協調準確
結束部分
一、放松活動
二、總結
三、下課
１、教師組織領做
２、指出本課優點與缺點
３、組織：四列橫隊
１、學生模仿
２、學生聽，提問
體 育 課 教 案
第八周 第２課
教材
一、 韻律操
二、 游戲：鉆圈賽跑
任
務
一、 復習兒童韻律操基本動作，發展學生的協調性節奏感和美感。
二、 通過游戲鉆圈賽跑，發展學生靈敏素質和奔跑能力。并基本掌握練習方法。
三、 培養學生克服困難，永往直前的精神。陶冶學生美的情操。
內
容
課的內容
組織與教法
練習與要求
時
數
量
準備部分
一、課堂常規（略）
二、準備部分
１、徒手操、伸展運動
２、專門性練習
１、體委組織整隊
２、教師宣布本課內容，任務
３、教師指揮，口令
４、組織：四列橫隊
１、學生聽口令站隊
２、學生聽口令練習、模仿
1
5
30
5
弱
中
強
中
弱
基本部分
一、韻律操
二、游戲：鉆圈賽跑
一、組織：
＊ ＊
＊＊ ＊＊
＊＊ ○ ＊＊
＊、教法：
１、示范講解動作
２、分組練習
３、集體練習
４、隨音樂練習
二、組織：
＊＊ －○——○－
＊＊ －○——○－
＊＊ －○——○－
＊＊ －○——○－
＊、教法：
１、教師講解游戲規則
２、學生練習
一、練習：
１、復習學過的韻律操動作
２、分段、分節練習韻律操
３、完整練習隨音樂練習
＊、要求：動作有節奏、富有表現力
二、練習
１、體會練習方法
２、分組練習
３、比賽
４、講評
＊、要求：聽從指揮遵守規則
結束部分
一、放松活動
二、總結
三、下課
１、教師組織領做
２、指出本課優點與缺點
３、組織：四列橫隊
１、學生模仿
２、學生聽，提問
體 育 課 教 案
第九周 第１課
教材
一、 小籃球：接球跑動單手投籃
二、 游戲：行到一致
任
務
一、 初步學會小籃球傳、接球跑動單手投籃的技術動作。
二、 通過游戲鉆圈賽跑，發展學生靈敏素質和奔跑能力。并基本掌握練習方法。
三、 培養學生克服困難，永往直前的精神。陶冶學生美的情操。
內
容
課的內容
組織與教法
練習與要求
時
數
量
準備部分
一、課堂常規（略）
二、準備部分
１、隊列、慢跑
２、徒手操、伸展運動
１、體委組織整隊
２、教師宣布本課內容，任務
３、教師指揮，口令
４、組織：四列橫隊
１、學生聽口令站隊
２、學生聽口令練習、模仿
1
5
30
5
弱
中
強
中
弱
基本部分
一、小籃球：接球跑動單手投籃
二、游戲：行動一致
一、組織：分成四組在籃球場地進行
＊、教法：
１、教師講解示范
２、學生練習
３、個別糾正
４、巡回指導表揚與鼓勵
二、組織：分成四組帶到游戲場地進行
＊、教法：
１、教師講解游戲規則
２、學生練習
３、比賽
４、講評
一、練習
１、跑動傳接球練習
２、跑動運球練習
３、跑動單手投籃練習
４、接球跑動單手投籃練習
＊、要求：動作連貫銜接自然
二、練習：
１、體會游戲方示
２、學生分組練習
３、比賽
＊、要求：按照游戲規則進行，同學要按要求統一行動
結束部分
一、放松活動
二、總結
三、下課
１、教師組織領做
２、指出本課優點與缺點
３、組織：四列橫隊
１、學生模仿
２、學生聽，提問
體 育 課 教 案
第九周 第２課
教材
一、 跳繩：跳短繩（考核）
二、 自選項目：排球或籃球
任
務
一、 通過跳短繩的考核，檢測學生跳繩能力，掌握技術情況，發展跳躍能力。
二、 培養學生克服困難，拼搏向上的精神。
內
容
課的內容
教師活動
學生活動
時
數
量
準備部分
一、課堂常規（略）
二、準備部分
１、隊列、慢跑
２、徒手操、伸展運動
３、專門性練習
１、體委組織整隊
２、教師宣布本課內容，任務
３、教師指揮，口令
４、組織：四列橫隊
１、學生聽口令站隊
２、學生聽口令練習、模仿
1
5
30
5
弱
中
強
中
弱
基本部分
一、跳繩：跳短繩
（考核）
二、根據學生興趣選擇練習項目（排球或籃球）
一、組織：共分四組分別考核
*、教法：
１、宣布考核方法，注意事項及要求
２、編組考核
３、根據學生興趣安排其它練習項目
二、組織：自由形成小團體，鍛煉或比賽
＊、教法：
１、教師布置器材，觀察
２、小組長負責
一、練習：
１、充分做好準備活動
２、學生練習
３、考核開始
＊、要求：聽從指揮，遵守規則
二、練習：分別在球類場地活動
＊、要求：聽從組長領導，自覺遵守紀律
結束部分
一、放松活動
二、總結
三、下課
１、教師組織領做
２、指出本課優點與缺點
３、組織：四列橫隊
１、學生模仿
２、學生聽，提問
體 育 課 教 案
第十周 第１課
教材
一、 身體素質練習
二、 武術：少年拳第一套
任
務
一、 通過素質練習，使學生掌巡回鍛煉的方法，增強學生身體素質。
二、 改進少年拳第一套（１－４）動作要領。
三、 培養學生勇敢頑強，機敏果斷等優良品質。
內
容
課的內容
教師活動
學生活動
時
數
量
準備部分
五、 課堂常規（略）
六、 準備部分
7、 隊列、慢跑
8、 徒手操、伸展運動
9、 專門性練習
1、 體委組織整隊
2、 教師宣布本課內容，任務
3、 教師指揮，口令
4、 組織：四列橫隊
8、 學生聽口令站隊
9、 學生聽口令練習、模仿
1
5
30
5
弱
中
強
中
弱
一、身體素質練習
二、武術：少年拳第一套１－４節
重點：
１、動作到位有力手眼協調配合
２、墊步彈踢，馬步橫打
一、組織：分四組巡回鍛煉
＊、教法：
１、講解示范
２、學生練習
３、時間控制
二、組織：四列橫隊
＊、教法：
１、完整示范動作
２、分解示范并講解要領
３、聽口令進行分解練習
４、分組練習
５、互相指導并糾正錯誤
一、練習：
１、翻越障礙
２、云梯移行
３、蛙跳
＊、要求：在完成次數或時間的情況下盡量保證動作質量
二、練習：
１、震腳架打
２、蹬腿架打
３、墊步彈踢
４、馬步橫打練習
５、１－４動作練習
６、分小組成套練習
７、互相指導練習１－４
＊、要求：步型正確上下肢動作要協調
結束部分
一、放松活動
二、總結
三、下課
１、教師組織領做
２、指出本課優點與缺點
３、組織：四列橫隊
１、學生模仿
２、學生聽，提問
體 育 課 教 案
第十周 第２課
第4篇: 小學六年級上冊體育教案
中心小學六年級第二學期體育教學計劃
基本情況
六年級
人數
35
任課教師
趙立讓
原素質情況：本班本學期共有學生35人，學生身體練習時容易被新穎的內容所吸引，經常忘記練習的主要目的。經過一學期的接觸，該班學生身體素質還是不錯的，各項身體指標均有提高，耐力素質方面都有明顯的提高；上課時能積極地配合，課堂活躍性不錯。
教學目標
1、進一步了解和認識自己的身體，初步掌握科學鍛煉身體的簡單方法和評價身體鍛煉效果的基本方法，能夠用所學的知識鍛煉身體。
2、掌握所學的各項運動的基本技術，提高運動技能，進一步促進身體素質和運動能力的發展。
3、提高學習體育知識和參加體育活動的積極性，初步樹立公正、協作、負責的觀念，再團體活動中能夠注意協調自己與同伴的關系。
教學重難點
在體、衛基礎常識的教學中使學生明確上好體育課的目的和養成刻苦鍛煉的積極性與自覺性，了解自己的身體的基本構造。通過田徑最基本技術的教學，使學生掌握簡單的運動技能，鍛煉身體，提高運動能力。通過隊列、基本體操、技巧的教學，培養學生身體正確姿態，全面鍛煉身心，發展身體素質和基本活動能力，提高綜合運動技術能力，以及培養優良品質。
教改措施
1、認真鉆研教材，熟悉教材。掌握規律。
2、力求創新，采用快樂、情境教學法。
3、主動探究，培養學生自主鍛煉的能力。
4、加強技能、技巧的指導。
5、加強學生的思想品德教育。
6、加強學生身體素質培養。五年級學生骨骼成分中膠質較多，鈣質較少，可塑性比較大，富彈性，堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養和練習前的準備活動。
7、五年級學生肌肉中含水率較高，肌肉細長而且柔嫩，大肌肉群發育比小肌肉的發育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活動能力的練習，在注意發展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發展。五年級學生注意力不夠穩定，不易持久，有意注意雖有發展，但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內。
教學課時進度安排
周次
教學內容
課時數
備注
一
正確的身體坐、立、行姿勢
2
二
1、 隊列隊形；游戲：斗智斗勇
2、 隊列隊形、報數；400-500米走走跑跑；游戲老鷹捉小雞
3
三
1、小學生廣播體操?；各種姿勢的自然走；游戲：跳躍爭先
2、隊列隊形：向左（右）轉；400-500米走走跑跑；游戲：套圈
3
四
1、隊列隊形；游戲：跳躍爭先
2、模仿操；游戲：跳過跑繩
3
五
1、隊列隊形；小球類、踢毽子、跳皮筋等選擇性活動；游戲：?認準自己的身體
2、隊列隊形；模仿操；各種姿勢起動的自然跑
3
六
1、隊列隊形；自然站立式起跑；游戲：運球接力
2、兩臂放在不同部位用前腳掌走；雙腳跳上跳下20厘米高的物體；游戲：爬行比快
3
七
1、隊列隊形；站立式起跑；斗智斗勇
2、模仿操；自然加速跑
3
八
1、隊列隊形；自然站立式起跑；游戲：運球接力
2、兩臂放在不同部位用前腳掌走；雙腳跳上跳下20厘米高的物體；游戲：爬行比快
3
九
1、隊列隊形；站立式起跑；斗智斗勇
2、隊列隊形；游戲認準自己的身體；游戲：運球接力
3
十
（學校足球隊專項訓練）
3
十一
（期中檢測）
3
十二
1、模仿操；各種方式的迎面接力；游戲：搶占圈?
2、各種姿勢起動的自然跑；各種方式的單雙腳跳；對2-3米高的目標投準??
3
十三
1、各種方式的單雙腳跳；立定跳遠；游戲：搶占圈
2、30米快速跑；各種方式的滾動；游戲：巧過攔截區?
3
十四
1、立定跳遠；對2-3米高的目標投準；游戲：斗智斗勇
2、模仿動物爬行?；30米加速跑；跳過跑繩
3
十五
十六
1、各種姿勢的攀登和爬越；模仿動物形象的簡單舞蹈動作；游戲：爬行比快
2、小籃球（1——6）
6
十七
十八
期末復習
6
十九
二十
期末檢測
六年級體育教案
教材內容：正確的身體坐、立、行姿勢
教學目標：
1、掌握正確的坐、立、走姿勢。
2、知道錯誤的坐、立、走姿勢對身體的害處。
3、養成坐、立、走的良好生活學習習慣。
教學重點：掌握正確的坐、立、走姿勢。
教學過程：
一、體育課基本要求及隊列、隊形訓練。復習課堂常用語集合；解散；稍息；立正；向前看齊；向前看等。
二、講解坐、立、行的正確姿勢的基本動作和介紹什么樣的姿勢是錯誤的姿勢，使學生了解坐、立、行的錯誤姿勢對身體的害處。
三、了解生活中那些是姿勢是坐、立、行的正確姿勢？
四、正確的坐、立、行身體姿勢的動作要領和姿勢圖：
1、坐如“鐘”的動作要領；
2、站如“松”的動作要領；
3、行如“風”的動作要領；
五、正確的身體坐、立、行姿勢對身體的害處。
1、個人進行練習。
2、小組進行練習。
3、你說我做。
4、教法建議：
六、介紹如何掌握正確的的身體坐、立、行姿勢方法和錯誤的身體坐、立、行姿勢對身體有那些害處。
七、小總結：
總結上學期學習的情況，提出本學期教學要求，明確考核目標。問學生你在本節課中的收獲是什么？
八、小游戲：
留幾分鐘時間，安排一個室內游戲。如：教師在黑板上畫一個花芯，讓學生分組每人到黑板上畫一筆花的花瓣、花葉、花柄、花盆、泥土，最后看那一組的同學畫的好、畫的快。
教學內容?：（1）隊列隊形；（2）游戲：斗智斗勇
教學目標：
講解隊列隊形的在原地和行進中的各種隊形和圖形的變化，使學生了解隊列隊形的變化養成正確的身體姿勢和良好的習慣。
教學重點：
隊列隊形的在原地和行進中的各種隊形和圖形的變化，以及學生掌握一些的隊列隊形的英語口語。
教學過程：
? 一、復習：集合；解散；稍息；立正；向前看齊；向前看和快點，二人一組，不要著急的句子。熱身練習。
二、利用掛圖，讓學生觀看隊列隊形的變化。
三、講解隊列隊形在原地和行進中的各種隊列隊形的變化。
四、講解在現實的生活中有那些的隊列隊形。從而拓寬學生的大腦，讓學生更多的掌握體育課中的隊列隊形的要領。
五、留幾分鐘時間，安排一個室內游戲斗智斗勇。
????????斗智斗勇游戲：同桌兩個雙手交叉抱肩，邊做單腳連續跳邊用肩互相沖撞。雙腳落地或者退出圈外者為負。
六、讓學生唱幾塊英語的歌謠，活躍課堂氣氛。
? 七、學生表演，教師進行總結。
????
課次：3??????
課題
1、隊列隊形、報數?? 2、400-500米走走跑跑 3、游戲老鷹捉小雞
?
教學
目標
技能目標1、在練習中學會基本隊形的站位
情感目標2、在游戲中發展學生的團結合作的能力
參入目標3、學生在走走跑跑的活動中積極參入
重難
學生的左右方位意識和如何的在體育課中進行走走跑跑
每個學生都能知道體育課的隊形口令
部分
內容、組織
教師活動
學生活動
目標達成
?
?
?
一
1、教師整隊
2、組織下圖：
★★★★★
★★★★★
要求：靜、齊、學生認真聽講。
1、老師同學生進行打招呼緊接著教師用生動的語言導入本課的內容
2教師用語言鼓勵
?
1、?學生和教師問好，生在老師的指揮下進行排隊。
3、學生認真聽老師的講解。
4、學生談體會
排隊中學生學會和老師和其他人打招呼的問候
?
?
二
基本隊形的站位組織：?☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆ ▲
學生要根據教師的安排進行站隊，要安靜，不要大聲喧嘩
1、讓學生學習隊列對行和報數
2、教師和學生一起參加，教師讓有膽識的學生進行現場表演小軍體進行喊隊
3、師進行鼓勵語言！
4、讓學生談活動的感受。
1、學生進行活動
并學會體育課的基本口語和隊列隊形和報數的方法
2、學生在教師的參入下進行游戲性活動
3、學生談活動體會和成功的喜悅
在活動中進行情感的培養讓學生尊重教師和其他人，讓學生認識到只有你注重別人，別人才會尊重你。
?
?
?
400-500米走走跑跑
要求：要求走和跑的姿勢要領學生要分清楚什么是跑什么是走。
1、師讓生自己組織（特別小組長帶頭）
進行400-500米的走走跑跑
2、老師對學生的活動方式進行評價并且讓學生討論那樣的活動才是最有意思和創新的。
3、老師進行側擊動作的方法，讓學生進行創造。
1、學生在教師側擊下進行活動。
2、學生在教師的帶動下學會評價并且對好的活動談體會
3、學生可以幾個人結伴進行練習，也可以上是小組進行練習。
?
?
發揮學生的創新能力
發揮學生的想象力。
讓學生在活動中培養互相團結合作的精神
培養學生的身體技能
?
?
?
四
1、放松操老鷹捉小雞活動
2、小結下課：你這節課玩得開心嗎？有意義嗎？
1、教師進行跟學生一起活動
?
?
?
2、教師進行小結
3、讓學生收拾器材下課
1、學生進行放松老鷹捉小雞
2、談體會
3、送器材
4、師生再見。
輕松的氣氛放松復習鞏固所學動作。
?
?
課次：4??
課題
1、小學生廣播體操????? 2、各種姿勢的自然走?? 3、游戲：跳躍爭先
?
教學
目標
參入目標1、學生在活動中積極參入
技能目標2、發展學生的跳躍能力
情感目標3、在游戲中發展學生的團結合作的能力
難點
各種姿勢的自然走
部分
內容、組織
教師活動
學生活動
目標達成
一
1、教師帶領學生做各種熱身活動
2、組織下圖：
○○○○○○
●○○○○○
要求：生盡量的進行活動達到熱身的目的
1、同學們好！很高興又在體育課上與大家見面！
2、教師進行語言鼓勵!
3、教師和學生一起活動并讓學生談感受。
1、?學生認真聽教師的發令，然后軍體進行模仿口令。
2、?學生在老師的帶領下進行模仿
3、學生盡情跳盡情的跑
3、學生談體會
在游戲中培養對運動語的興趣
?
讓學生積極的參入
?
?
?
?
?
二
小學生廣播體操
組織：四列體操隊型☆☆☆
☆☆☆
▲
1、伸展運動
2、擴胸運動
3、側屈運動
4、體轉運動
5、跳躍運動
1、教師先示范
2、在音樂的伴奏下進行練習
3、在音樂的伴奏下學生進行練習，教師巡回指導
教師進行語言鼓勵：
4、教師也可以讓學生自己想動作進行練習。學生自己喊自己練習。
1、學生仔細觀看教師的示范
2、在音樂的伴奏下進行練習
3、學生在教師的指導下進行鞏固練習
3、學生討論如何去更好的記住動作要領
在活動中進行情感的培養和積極思考的能力
培養學生的韻律感
培養學生的創新能力和想象能力。
?
?
?
?
三
各種姿勢的自然走
1、兩臂放在同部位的走
2、頭頂沙袋不走
3、加大擺動的走
4、模仿走
5、不同步幅的走
6、持物走
要求：學生體會各種姿勢的自然走
教師讓學生以游戲的方式進行各種姿勢的自然走
2、教師和學生一起參加并且讓學生分組進行練習。
3、教師進行鼓勵性語言
?
1、學生在教師的帶領下進行活動
2、學生在教師的參入下進行游戲性活動
3、?學生談活動的體會并牢記活動的方法
?
培養學生的身體技能和了解不同的姿勢的自然走
學生在活動中培養他們的創造了和想象力?
???
?
?
三
?
?
游戲：跳躍爭先 規則：1、學生必須采用立定跳遠的姿勢進行比賽
2、哪個小組先到達終點，哪個隊就是贏家。
?
1、教師讓學生進行討論游戲的方法
?
2、教師進行評價
?
1、學生在教師的規定下想并討論游戲的方法
?
2、學生進行發言
3、學生談成功的喜悅
?
?
?
發揮學生的創新能力及競爭的能力
?
?
?
?
四
1、放松操：
我的小手拍呀拍
組織：※※※※
※※※※
※※※※
※※※※
★
2、小結：
3、下課：
?
1、教師進行跟學生一起活動
2、教師進行小結
3、讓學生收拾器材下課。
4、師生再見
?
1、學生在音樂的伴奏下進行放松活動
2、學生談這節課你的收獲
?
3、送器材
在輕松的氣氛中進行放松
學生充分的放松心情讓學生在樂中學，在活中學。
?
課次：5?????
課題
1、隊列隊形：向左（右）轉2、400-500米走走跑跑3、游戲：套圈
教學
?
目標
技能目標1、發展學生的上、下肢力量、柔軟、靈敏能力
情感目標2、在游戲中發展學生的團結合作的能力
參入目標3、學生在活動中積極參入
重難點
?
轉法的要點
部分
內容、組織
教師活動
學生活動
目標達成
?
?
?
?
?
?
一
1、教師帶領學生做各種小鳥的飛行
2、組織如下圖：
★★★★★★
???? ◎
★★★★★★
要求：學生盡情的想象各種小鳥的飛行
1、上午好，同學們！
2、在音樂的旋律中教師和學生一起進行小鳥飛行的活動
3、教師進行語言鼓勵
?
1、學生在老師的帶領下進行模仿，學生在模仿的同時體驗小鳥飛翔的感覺。
?
?
2、學生盡情的模仿
3、學生談體會
在游戲中培養學生的興趣及讓學生積極的參入的精神
?
?
讓學生能主動的來參加活動
?
二
隊列隊形練習
向左（右）轉
左（右）腳掌前部同時用力，向左（右）轉體90度，重心落在左（右）腳上，接著，右（左）腳向左（右）腳靠攏。（重點）
向左看齊
組織：☆☆☆
☆☆☆
要求：學生分清左和右
?
1、讓我們來看一下同學們的表現！
2、教師指揮學生進行練習
3、教師分組讓小組長帶頭進行練習
4、教師進行鼓勵性語言
?
?
1、學生在教師的指導下進行練習
2、在小組長的帶動下分組討論并按討論的形式進行練習
?
3、學生談活動的體會
?
?
在活動中讓學生分清左和右
?
?
培養學生的團結互助，朋友幫朋友的。
???
?
?
?
?
?1、 400-500-米走走跑跑
2、游戲：套圈
1、老師讓學生小組長帶頭進行活動
2、教師對學生的活動方式進行評價并且讓學生討論那樣的活動才是最有意思和創新的。
3、老師進行側擊動作的方法，讓學生進行創造。
1、學生談活動的體會并牢記活動的方法
2、學生談體會
發揮學生的創新能力并培養學生的走跑套圈的能力
?
?
?
四
1、放松操：
小鳥快快飛
?
?
組織：四列體操隊形
??????
?
2、小結：
3、下課：
1、教師跟學生一起活動
2、教師進行小結總結一下這節課所學的隊列隊形。
3、讓學生收拾器材下課
?
1、學生進行放松活動
2、學生談體會
教師讓小學生自己做主，當一會軍體給大家喊喊口令，讓學生體會成功的喜悅。
3、送器材
?
在輕松的氣氛中進行放松
?
??????
?
?
?
課次：6????????
課題
1、隊列隊形????? 2、游戲： 跳躍爭先
教學
目標
參入目標1、學生在活動中積極參入
技能目標2、發展跳的能力及靈敏、反應協調能力
情感目標3、在游戲中發展學生的團結合作的能力
難點
隊列隊形特別是轉法，學生有些分不清楚左和右
部分
內容、組織
教師活動
學生活動
目標達成
?
?
?
?
?
?
一
1、教師帶領學生做各種小動物的行走
2、組織如下圖：
★★★★★★
●★★★★★
要求：學生盡情的想象各種小動物的行走
1、教師用語言導入本節課的內容
2、同學們你們喜歡小動作嗎？你知道他們是怎么走的嗎？
教師和學生一起參入活動
3、教師進行語言鼓勵。
1、學生在老師的帶領下進行模仿，在模仿的時候學生認真聽教師都說了那些動物
?
2、學生盡情根據自己在實際中的觀察和想象進行模仿。
?
3、學生談體會
?
?
?
在游戲中培養學生的興趣和學生的模仿能力以及學生的想象能力。
讓學生積極的參入
?
?
?
?
二
?
?
隊列隊形
向后轉：
動作要領：聽到動令后，以右腳跟和左腳掌為軸，同時用力。從右向后轉體180度，重心落在右腳，然后左腳向右腳靠攏。
1、教師表演示范給學生看，學生仔細觀察，模仿練習。
2、教師指揮學生進行練習。
3、教師讓學生分組進行練習，小組長進行指揮
4、教師進行鼓勵性語言
2、學生根據觀察進行練習。
3、學生分組進行練習，小組長進行指揮。
4、學生談活動的體會并討論如何的練習才能記的更好。
?
?
在活動中進行情感的培養
?
培養學生對隊列隊形的基本部分的基本動作的認識的了解。
三
游戲：
?跳躍爭先
?
?
1、教師指定的小組長進行裁判小組長喊停！
2、教師和學生一起參加活動。
1、學生在小組長的公正裁判下積極的參加
2、學生分組討論如何的進行才會取得更大的勝利。
3、學生談勝利的感受
發展跳的能力及靈敏、反應協調能力
培養學生團結拼搏的精神
三
1、放松操：
跟我活動
組織：※※※※
※※※※
※※※※
※※※※
★
2、小結：
3、下課：
?
1、教師進行跟學生一起活動
?
2、教師進行小結
總結一下這節課所學的內容
3、讓學生收拾器材下課
?
1、學生進行放松活動
?
2、談體會
?
3、送器材
?
在輕松的氣氛中進行放松
?
課次：7?????????
課題
1、模仿操 2、游戲：跳過跑繩?????????
教學
目標
技能目標1、發展上、下肢力量
情感目標2、在活動中發展學生的團結合作及尊重他人的能力
參入目標3、學生在活動中積極參入
重難
上下肢的協調、全身協調、學生的表演能力的培養
部分
內容、組織
教師活動
學生活動
目標達成
一
1、教師帶領學生做各種小動物的行走
2、組織如下圖：
★★★★★★
●★★★★★
要求：學生盡情的想象各種小動物的行走
1、教師用語言導入本節課的內容
2、?你喜歡小動物嗎？你看到小動物如何走的嗎
3、教師進行語言鼓勵
?
1、學生在老師的帶領下進行模仿
2、學生在音樂的伴奏下根據自己的想象盡情的模仿。
3、學生可以討論如何去模仿的會更好。今后該如何去做。
?
?
在游戲中培養學生的興趣
?
?
讓學生積極的參入
?
二
?
一、游戲：
跳過跑繩
?
1、教師讓學生排成一排分4小組進行
2、教師先做給學生看。
3、教師指揮學生如何進行活動
4、教師進行鼓勵性語言
?
1、學生在教師的幫助、小組討論下進行活動
2、學生在教師的參入下進行游戲性活動
3、學生談活動的體會
在活動中進行情感的培養及學會尊重他人
?
培養學生的身體技能
???
三
蛇 戰
[規 則] 被抓尾巴時，則淘汰出局。蛇腰脫節時，排頭抓到另一組排尾無效
1、?教師講游戲方法：游戲開始各組之間相互混戰，如有一組排頭抓到另一組蛇尾時，被抓到的一組淘汰出局。最后，沒有被抓到尾巴的一組，即是優勝者。
2、教師講解比賽的規則
3、?教師讓學生討論游戲的方法和本小組的取勝的秘訣。
4、教師進行吶喊助威。
1、學生先認真聽教師講解游戲的方法和游戲的規則
?
2、分組討論如何才能取得最終的勝利。
?
3、學生進行比賽在游戲中學生互相幫助，相互鼓勵。
4、在第二次的比賽中學生學生討論如何更能更好的取得勝利，比第一次更好。
?
培養學生的機智，敏感的精神。
?
?
增加學生之間的相互團結和集體主義精神
?
?
?
?
三
1、放松操：
在大海中暢想
組織：四列體操隊形
2、小結：教師對本節課的任務進行總結，并切對本次課表現好的學生進行表揚和鼓勵。
3、下課
?
1、教師在音樂的伴奏下和學生一起用意念進行放松活動。在大海邊進行海的暢想。
?
2、教師進行小結
?
3、讓小組長帶領本組的學生收拾器材下課
1、學生的雙眼緊閉，隨著音樂的節奏聽教師的語言引導想象大海的一切，進行放松活動
?
2、談體會
?
3、送器材
?
?
?
在輕松的氣氛中進行放松
培養學生的愛護大自然的熱情。
?
??
課次：8???????
課題
1、隊列隊形2、小球類、踢毽子、跳皮筋等選擇性活動3、游戲?認準自己的身體????????
教學
目標
技能目標1、發展各種的娛樂活動的耐力
參入目標2、學生在活動中積極參入
情感目標3、談在活動中的情緒表現
重難點
學生的情緒是否樂觀、在認識自己的身體中學會身體部位的的掌握
部分
內容、組織
教師活動
學生活動
目標達成
?
?
?
?
?
?
?
一
1、教師帶領學生做隊列隊形中的基本的動作的練習
2、小組長進行指揮進行練習
1、教師用語言導入本節課的內容
2、教師和學生一起參入活動
3、教師進行語言鼓勵
你真棒！
1、學生在老師和小組長的指揮下認真的投入到活動中
2、學生談自己對隊列隊形的認識程度和對術語的掌握情況
?
?
在基本的隊列隊形的練習中培養學生對體育的興趣
讓學生積極的參入
?
?
?
?
?
?
?
?
二
???
?
?
?
?
1、小球類、踢毽子、跳皮筋等選擇性活動
?組織：分四個小組進行練習
?
2、學生分組進行表演
組織：
?
1、教師指定一定的范圍讓學生選擇自己喜歡的活動進行練習
2、教師和學生一起參加
3、讓學生分組進行討論這些動作還有什么更好的方法和花樣
?
4、教師進行鼓勵性語言
?
1、學生按自己的喜歡程度分組進行選擇性的活動
2、學生分組討論自己喜歡的動作有什么更好的玩法和還有什么更多的花樣進行分組練習
3、學生在教師的參入下進行游戲性活動
4、學生分小組進行表演，看那一組的花樣會最多
在活動中培養學生的創新能力
?
在活動中培養學生的特長
?
培養學生的發明創造的能力
?
三
認準自己的身體
耳朵；
手；嘴；
手指；
眼睛；
腿；
腳；
頭；
肩；
胳膊；
1、教師出示掛圖
身體部位的名稱：
2、教師說學生指
3、教師讓學生自己結伴進行你說我指
4、教師用鼓勵的語言進行表揚。
?
1、 學生看圖學會身體部位
2、學生認真聽教師
說，自己指出身體的那些部位。
3、學生之間互相的進行你說我指的活動
4、學生進行評價
培養學生對自己身體的認識，并觀察記清身體各部位的名稱及位置。
?
四
1、放松操：
跟我活動
?
組織：※※※※
※※※※
★
?
?
、
?
2、小結：
3、下課：
1、教師進行跟學生一起活動
在音樂的伴奏下，教師和學生一起進行活動
2、教師進行小結
?
3、讓小組長帶領本組的學生收拾器材教師布置其他的學生下課。
1、學生進行放松活動
學生在音樂的伴奏下同教師一起放松
?
2、談體會
談談本節課的收獲和自己的體會
?
3、送器材
?
在輕松的氣氛中進行放松
復習所學動作。
?
?
?
課次：9???????
課題
1、隊列隊形???????? 2、模仿操3、各種姿勢起動的自然跑
教學
?
目標
參入目標1、學生在活動中積極參入
技能目標2、發展跑的能力及靈敏、反應協調能力
情感目標3、在游戲中發展學生的團結合作的能力
重難點
跑的能力
?
部分
內容、組織
教師活動
學生活動
目標達成
一
1、教師帶領學生做各種小動物的行走
2、隊列隊形練習（基本的隊列隊形術語）
要求：學生盡情的想象各種小動物的行走
1、教師用語言導入本節課的內容
2、教師和學生一起參入活動
3、教師進行語言鼓勵
1、學生在老師的帶領下音樂的伴奏下進行模仿
?
2、學生盡情的模仿并不斷的說：青蛙、狼、兔子、老虎
3、學生談體會
在游戲中培養學生的興趣
學會幾個動物的動作：青蛙、狼 、兔子 、老虎。復習以前學的隊列隊形的基本用法
讓學生積極的參入
?
二
各種姿勢起動的自然跑
1、站立式：
2、蹲距式：
組織：
?
?
?
?
要求：學生體會上下機體的配合
?
1、教師讓學生進行追逐跑游戲并學習各種姿勢的自然跑的起動方式
2、教師和學生一起參加并不是的讓學生再試一試
3、教師進行鼓勵性語言
?
1、學生先認真聽教師的講解了解什么樣的姿勢起動的自然跑對各種的跑有好處。
2、學生在教師的參入下進行游戲性活動
3、學生談活動的體會
?
學生初步掌握起動的自然跑的各種姿勢都有那些。
在活動中進行情感的培養
?
培養學生的身體技能
???
?
三
?
?
?
游戲小青蛙跳荷葉
?
?
組織：◇◇
??? ★
◇◇
1、教師讓學生進行小青蛙跳荷葉的游戲
2、教師讓學生進行討論
3、教師讓小組長總結小組討論的結果再進行比賽。
1、學生在教師給定的范圍進行游戲
2、學生分組討論游戲的方法
?
3、談體會
?
?
?
發揮學生的創新及團結的精神
四
1、放松操：
跟我活動
組織：※※※※
※※※ ★
要求：動作優美、輕松
2、小結：
3、下課：
1、教師進行跟學生一起活動
2、教師進行小結
讓學生復習所學的知識。
3、讓學生收拾器材下課
1、學生進行放松活動并跟上教師的節奏2、談體會
3、送器材
在輕松愉快的氣氛中進行放松并談自己的感受
?
?
課次：10???????
課題
1、隊列隊形??????????? 2、自然站立式起跑 3、游戲：運球接力
教學
目標
技能目標1、發展學生的奔跑的能力
情感目標2、在游戲中發展學生的團結合作的能力
參入目標3、培養學生在活動中積極參入的熱情
重難點
自然站立式起跑的教學難點
部分
內容、組織
教師活動
學生活動
目標達成
一
1、教師帶領學生做進行熱身操
2、組織：
四列體操隊形
如下圖：
★★★★★
▲▲▲▲▲ ☆
★★★★★??????
▲▲▲▲▲
要求：學生進行全身的活動
1、教師用語言導入本節課的內容
2、教師和學生一起參入活動
3、教師進行語言鼓勵
?
1、學生認真聽教師的語言在音樂的伴奏下同教師一起進行熱身操
2、學生進行熱身活動活動開各個關節
可以讓學生自己出來進行指揮，發揮學生的潛力。
?
?
?
在熱身操中培養學生的興趣復習鞏固所學的體育課堂術語
培養學生積極的參入熱情
?
?
?
?
二
?
自然站立式起跑
組織：四列橫隊
????? ☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
▲
要求：采用游戲的方法進行活動比賽
1、教師讓學生進行討論活動的方法
2、教師為學生吶喊
3、教師進行鼓勵性語言
4、教師和學生共同評價：哪組最好？在這里讓學生自己多說這句英語的句子。
1、學生討論采用那用方法會取得最終的勝利。應該讓學生小組討論的結果同大家分享
2、學生按討論的進行比賽活動在比賽的結束時應該讓學生進行才藝展示，這樣的效果會更好些。
3、學生談活動的體會
?
在活動中進行培養學生的思考問題的能力
學習哪組最好？
培養學生的身體技能
???
?
三
?
?
游戲：運球比賽
各種方式的運球比賽：
1）“8”字運球接力2）曲線運球接力3）改變運球方式
?
???????
?
1、教師讓學生進行照游戲的規則進行比賽，并且教師問你行嗎？
2、教師對本節課的運球比賽的方法進行讓學生討論，然后讓學生自己評價那種方法會更好。
1、學生在教師給定的范圍進行自創游戲如在八字的游戲中讓學生體會接觸不同的球體的不同位置的不同感受，在改變運球方式的過程中讓學生體會球的不同方式的使學生動作比較協調，能夠控制球
2、學生談體會
發揮學生的創新能力
?
?
?
?
?
?
四
1、放松操：
我的小手拍一拍
?
組織：四列體操隊形
?
?
?
要求：動作優美、輕松
2、小結：
3、下課：
1、教師跟學生一起活動教師如果在這里讓學生在音樂的伴奏下動作會更協調，學生的熱情會更高。
2、教師進行小結
讓學生暢所欲言的進行評價
3、讓學生收拾器材下課
?
1、學生進行放松活動在音樂的伴奏下效果會更好。
?
2、學生談體會
?
3、學生送器材
在輕松的氣氛中進行放松讓學生體會活動的樂趣
?
?
?
?
?
?????
?
課次：11?
課題
1、兩臂放在不同部位用前腳掌走2、雙腳跳上跳下20厘米高的物體3、游戲：爬行比快
教學
目標
技能目標1、發展學生的彈跳能力參入目標
游戲目標2、進行俯臥狀態下的爬行活動，發展協調性，提高上肢力量和平衡能力。
情感目標3、在游戲中發展學生的團結合作的能力
重難點
體會用力技巧
部分
內容、組織
教師活動
學生活動
目標達成
一
1、教師帶領學生做進行熱身操
2、組織：
四列體操隊形
如下圖：
★★★★★
▲▲▲▲
要求：學生進行全身的活動
1、教師用生動的語言導入本節課的內容
2、教師和學生一起參入活動
3、教師進行語言鼓勵
?
1、學生認真聽教師的導入
2、學生進行熱身活動
3、學生可以自己進行創造性定位操
?
?
?
在熱身操中培養學生的興趣
?
?
培養學生積極的參入熱情
?
?
?
?
二
1、兩臂放在不同部位用前腳掌走
☆??? 2、雙腳跳上跳下20厘米高的物體
組織：
要求：學生體會單雙的不同并進行活動時候的體會是如何的
1、教師讓學生進行討論活動的方法
看看多有那些的方法進行前腳掌的走。
2、學生進行前腳掌的走，教師在一側為學生鼓掌加油。
3、教師準備一個高20厘米的物，學生進行跳上跳下的練習
4、教師讓學生再試一次。
5、教師進行鼓勵性語言
?
1、學生討論活動方法
2、學生一個接一個的進行兩臂放在不同部位用前腳掌走。
☆?????? 3、學生在教師和學生的保護下做雙腳跳上跳下20厘米高的物體。
?
4、學生談活動的體會
在活動中進行培養學生的思考問題的能力
?
培養學生的身體技能
???
?
?
三
?
游戲：爬行比快
組織：分兩組男同學一組，女同學一組在墊子上進行爬行比賽看看那一組爬的快
要求：每個人都積極參加
1、教師讓學生進行游戲教師看看哪組做的最好
2、教師先讓學生進行討論看看那中方法爬的比較快。
3、教師做裁判
4、對學生進行語言鼓勵。
1、學生認真聽教師的比賽的規則在給定的范圍進行游戲
2、學生分組進行討論在老師的帶動下進行活動
3、一個同學做，其于的學生進行吶喊助威，是本隊的學生取得更大的勝利。
發揮學生的靈活機動的能力
?
?
?
?
四
1、放松操：
跳一跳
?
?
組織：四列體操隊形
2、小結：
3、下課：
?
1、教師跟學生在音樂的伴奏下一起活動
2、教師進行小結
?
3、讓學生收拾器材下課
?
1、學生在音樂的伴奏下同教師一起進行放松活動
2、學生談體會
?
?
3、教師選小組長對領大家去送器材
在輕松的氣氛中進行放松讓學生體會活動的樂趣
?
?
?
?
?
?
?
課次：12
課題
1、隊列隊形2、站立式起跑3、斗智斗勇
教學
目標
技能目標1、發展學生的奔跑的能力參入目標
參入目標2、培養學生在活動中積極參入的熱情
情感目標3、進行跳躍、躲閃、對抗等活動，體驗對抗的身體和心理感覺，發展下肢彈跳力、靈敏性及平衡、協調能力。
難點
體會用力技巧
部分
內容、組織
教師活動
學生活動
目標達成
?
?
?
一
1、教師帶領學生做進行熱身操
2、教師帶領學生進行隊列隊形的練習。
3、組織：
四列體操隊形
要求：學生進行全身的活動
1、教師用生動的語言導入本節課的內容
2、教師和學生一起參入活動
3、教師進行語言鼓勵
?
1、學生認真聽教師的導入
2、學生進行熱身活動
3、學生可以自己進行創造性定位操
?
?
在熱身操中培養學生的興趣
?
在隊列隊形中讓學生對體育術語有進一步的認識。
培養學生積極的參入熱情
?
?
?
?
二
自然站立式起跑
組織：四列橫隊
????? ☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
▲
在活動中采用問答的形式進行鞏固了學生的口語
要求：采用游戲的方法進行活動比賽
1、教師讓學生進行討論活動的方法
那種姿勢的站立式起跑起動的速度快。
2、學生比賽教師進行助威
3、教師讓學生再試一次。
4、教師讓學生進行比賽的時候在拍手的時候問：你叫什么名字？然后學生回答后才可以進行跑
教師進行鼓勵性語言
?
1、學生討論活動方法
2、學生一個接一個的進行自然站立式起跑
3、在比賽中讓學生進行拍掌的時候問一句：你叫什么名字？
4、學生談活動的體會
在活動中進行培養學生的思考問題的能力
?
?
?
培養學生的身體技能
???
?
?
三
?
游戲：斗智斗勇
組織：分兩組男同學一組，分別站在兩線后。
規則：1、不得用頭撞人或用手推、拉人。
2、二人同時雙腳落地、出圈或摔倒則重新開始。
要求：每個人都積極參加
1、教師讓學生進行游戲教師看看哪組做的最好？
2、教師先讓學生進行討論看看那中方法爬的比較快。
3、教師做裁判
4、如果那個同學出現狀況就問你怎么了？
1、學生認真聽教師的比賽的規則在給定的范圍進行游戲
2、學生分組進行討論在老師的帶動下進行活動
3、一個同學做，其于的學生進行吶喊助威，是本隊的學生取得更大的勝利。如果那個學生比賽輸或贏學生問你怎么了？
發揮學生的靈活機動的能力培養機智、勇敢、頑強和應變、創新意識。
?
?
?
?
四
1、放松操：
跳一跳
?
?
組織：四列體操隊形
2、小結：
3、下課：
?
1、教師跟學生在音樂的伴奏下一起活動
2、教師進行小結
?
3、讓學生收拾器材下課
1、學生在音樂的伴奏下同教師一起進行放松活動
2、學生談體會
?
3、教師選小組長對領大家去送器材
在輕松的氣氛中進行放松讓學生體會活動的樂趣
?
??
?
?
?
?
?
課次：13???????
課題
1、模仿操??????????? 2、自然加速跑
教學
目標
情感目標1、、在游戲中發展學生尊重他人的精神
參入目標2、學生在活動中積極參入
身體健康3、隨集體完成隊列操練
教學重難點
學生的情感培養和學生的奔跑能力，讓學生體會由慢到快、均勻加速的感覺，提高跑的興趣，學生的情感培養和學生的奔跑能力。對學生身體狀態和動作的節奏感的培養，發展和激發學生的想象力和創造力。
部分
內容、組織
教師活動
學生活動
目標達成
?
?
?
?
?
一
1、教師帶領學生做各種小動物的行走
2、組織如下圖：
★★★★★★
?
●★★★★★
要求：學生盡情的想象各種小動物的行走
1、教師用生動形象語言導入本節課的內容
2、教師不斷啟發學生充分想象和表現，充分發揮學生的想象力和創造力。
3、教師進行語言鼓勵
1、學生在老師的帶領下在音樂的伴奏下學生根據自己平時的觀察進行模仿
2、學生可以討論如何去模仿會更能體現所模仿的動物的形態。
2、學生談模仿動作的喜悅
?
在游戲中培養學生的運動興趣，并激發學生創新表現的意識和欲望。活躍課堂氣氛。能與同伴進行友好的合作及情感的交流。
在練習中善于創造與想像，顯示出對音樂的感受能力和動作的表現能力。
?
?
?
?
?
二
隊列隊形練習
?
組織：根據不同的隊列按不同的隊形進行活動如：
1、蛇形行進
1、教師出示掛圖讓學生進行理解
2、教師和學生一起參加
3、教師進行鼓勵性語言
1、學生看掛圖進行理解并進行討論
2、學生在教師的參入下進行活動
?
?
?
在活動中進行情感的培養
?
培養學生思考問題問題的能力
???
?
?
?
?
自然加速跑
1、先原地的練習由慢到快的節奏。
2、學生在教師的語言的引導下進行練習。
3、學生進行比賽的形式進行活動
4、錯誤的糾正：如兩臂左右擺動跑、低頭跑、坐著跑、擊鼓式擺動跑、仰頭跑等。
?
?
?
?
?
1、教師先講清楚加速跑的含義和方法。
2、教師可按口令或信號讓學生按自然均勻加速的節奏做由慢到快的原地跑步練習，體會均勻加速的感覺。
3、教師運用形象化的語言讓學生去體會由慢到快的感覺。如：“起風了，風把我刮跑了，風大了，哈，我跑快了，風更大了，我跑得真快呀”
?
1、學生認真聽教師的語言引導。
2、在教師的指揮下學生進行原地的節奏感的練習。
3、在教師的引導下，學生聽教師的語言進行由慢到快的速度練習。
?
?
?
發揮學生的創新能力及與人合作的能力培養學生跑的正確姿勢，發展快速跑的能力。
發展學生的靈敏、速度、力量和協調素質促進學生的身心發展。
?
?
四
1、放松操：
海鷗海鷗我們的朋友
2、小結：
3、布置作業
4、下課：
?
1、教師進行跟學生一起活動
?
2、教師進行小結
?
3、讓學生收拾器材下課
?
1、學生進行放松活動
?
2、學生談體會
?
3、小組長送器材
?
在輕松愉快的氣氛中進行放松
?
談對這一節課的感受
總結一下這節課所學的單詞
?
?
課次：14???????
課題
1、隊列隊形??????????? 2、自然站立式起跑 3、游戲：運球接力
教學
目標
技能目標1、發展學生的奔跑的能力
情感目標2、在游戲中發展學生的團結合作的能力
參入目標3、培養學生在活動中積極參入的熱情
重難點
自然站立式起跑的教學難點
部分
內容、組織
教師活動
學生活動
目標達成
一
1、教師帶領學生做進行熱身操
2、組織：
四列體操隊形
如下圖：
★★★★★
▲▲▲▲▲ ☆
★★★★★??????
▲▲▲▲▲
要求：學生進行全身的活動
1、教師用語言導入本節課的內容
2、教師和學生一起參入活動
3、教師進行語言鼓勵
?
1、學生認真聽教師的語言在音樂的伴奏下同教師一起進行熱身操
2、學生進行熱身活動活動開各個關節
可以讓學生自己出來進行指揮，發揮學生的潛力。
?
?
?
在熱身操中培養學生的興趣復習鞏固所學的體育課堂術語
培養學生積極的參入熱情
?
?
?
?
二
?
自然站立式起跑
組織：四列橫隊
????? ☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
▲
要求：采用游戲的方法進行活動比賽
1、教師讓學生進行討論活動的方法
2、教師為學生吶喊
3、教師進行鼓勵性語言
4、教師和學生共同評價：哪組最好？在這里讓學生自己多說這句英語的句子。
1、學生討論采用那用方法會取得最終的勝利。應該讓學生小組討論的結果同大家分享
2、學生按討論的進行比賽活動在比賽的結束時應該讓學生進行才藝展示，這樣的效果會更好些。
3、學生談活動的體會
?
在活動中進行培養學生的思考問題的能力
學習哪組最好？
培養學生的身體技能
???
?
三
?
?
游戲：運球比賽
各種方式的運球比賽：
1）“8”字運球接力2）曲線運球接力3）改變運球方式
?
???????
?
1、教師讓學生進行照游戲的規則進行比賽，并且教師問你行嗎？
2、教師對本節課的運球比賽的方法進行讓學生討論，然后讓學生自己評價那種方法會更好。
1、學生在教師給定的范圍進行自創游戲如在八字的游戲中讓學生體會接觸不同的球體的不同位置的不同感受，在改變運球方式的過程中讓學生體會球的不同方式的使學生動作比較協調，能夠控制球
2、學生談體會
發揮學生的創新能力
?
?
?
?
?
?
四
1、放松操：
我的小手拍一拍
?
組織：四列體操隊形
?
?
要求：動作優美、輕松
2、小結：
3、下課：
1、教師跟學生一起活動教師如果在這里讓學生在音樂的伴奏下動作會更協調，學生的熱情會更高。
2、教師進行小結
讓學生暢所欲言的進行評價
3、讓學生收拾器材下課
?
1、學生進行放松活動在音樂的伴奏下效果會更好。
?
2、學生談體會
?
3、學生送器材
在輕松的氣氛中進行放松讓學生體會活動的樂趣
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?????
?
課次：15?
課題
1、兩臂放在不同部位用前腳掌走2、雙腳跳上跳下20厘米高的物體3、游戲：爬行比快
教學
目標
技能目標1、發展學生的彈跳能力參入目標
游戲目標2、進行俯臥狀態下的爬行活動，發展協調性，提高上肢力量和平衡能力。
情感目標3、在游戲中發展學生的團結合作的能力
p
< cla>重難點
體會用力技巧
p
< cla>部分
內容、組織
教師活動
學生活動
目標達成
p
< cla>一
1、教師帶領學生做進行熱身操
2、組織：
四列體操隊形
如下圖：
★★★★★
▲▲▲▲
要求：學生進行全身的活動
1、教師用生動的語言導入本節課的內容
2、教師和學生一起參入活動
3、教師進行語言鼓勵
?
1、學生認真聽教師的導入
2、學生進行熱身活動
3、學生可以自己進行創造性定位操
?
?
?
在熱身操中培養學生的興趣
?
?
培養學生積極的參入熱情
p
< cla>?
?
?
?
二
1、兩臂放在不同部位用前腳掌走
☆??? 2、雙腳跳上跳下20厘米高的物體
組織：
要求：學生體會單雙的不同并進行活動時候的體會是如何的
1、教師讓學生進行討論活動的方法
看看多有那些的方法進行前腳掌的走。
2、學生進行前腳掌的走，教師在一側為學生鼓掌加油。
3、教師準備一個高20厘米的物，學生進行跳上跳下的練習
4、教師讓學生再試一次。
5、教師進行鼓勵性語言
?
1、學生討論活動方法
2、學生一個接一個的進行兩臂放在不同部位用前腳掌走。
☆?????? 3、學生在教師和學生的保護下做雙腳跳上跳下20厘米高的物體。
?
4、學生談活動的體會
在活動中進行培養學生的思考問題的能力
?
培養學生的身體技能
p
< cla>???
?
?
三
?
游戲：爬行比快
組織：分兩組男同學一組，女同學一組在墊子上進行爬行比賽看看那一組爬的快
要求：每個人都積極參加
1、教師讓學生進行游戲教師看看哪組做的最好
2、教師先讓學生進行討論看看那中方法爬的比較快。
3、教師做裁判
4、對學生進行語言鼓勵。
1、學生認真聽教師的比賽的規則在給定的范圍進行游戲
2、學生分組進行討論在老師的帶動下進行活動
3、一個同學做，其于的學生進行吶喊助威，是本隊的學生取得更大的勝利。
發揮學生的靈活機動的能力
?
p
< cla>?
?
?
四
1、放松操：
跳一跳
?
?
組織：四列體操隊形
2、小結：
3、下課：
?
2、教師跟學生在音樂的伴奏下一起活動
2、教師進行小結
?
3、讓學生收拾器材下課
?
1、學生在音樂的伴奏下同教師一起進行放松活動
2、學生談體會
?
?
3、教師選小組長對領大家去送器材
在輕松的氣氛中進行放松讓學生體會活動的樂趣
?
?
?
?
?
?
課次：16
課題
1、隊列隊形2、站立式起跑3、斗智斗勇
教學
目標
技能目標1、發展學生的奔跑的能力參入目標
參入目標2、培養學生在活動中積極參入的熱情
情感目標3、進行跳躍、躲閃、對抗等活動，體驗對抗的身體和心理感覺，發展下肢彈跳力、靈敏性及平衡、協調能力。
難點
體會用力技巧
部分
內容、組織
教師活動
學生活動
目標達成
?
?
?
一
1、教師帶領學生做進行熱身操
2、教師帶領學生進行隊列隊形的練習。
3、組織：
四列體操隊形
要求：學生進行全身的活動
1、教師用生動的語言導入本節課的內容
2、教師和學生一起參入活動
3、教師進行語言鼓勵
?
1、學生認真聽教師的導入
2、學生進行熱身活動
3、學生可以自己進行創造性定位操
?
?
在熱身操中培養學生的興趣
?
在隊列隊形中讓學生對體育術語有進一步的認識。
培養學生積極的參入熱情
?
?
?
?
二
自然站立式起跑
組織：四列橫隊
????? ☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
▲
在活動中采用問答的形式進行鞏固了學生的口語
要求：采用游戲的方法進行活動比賽
1、教師讓學生進行討論活動的方法
那種姿勢的站立式起跑起動的速度快。
2、學生比賽教師進行助威
3、教師讓學生再試一次。
4、教師讓學生進行比賽的時候在拍手的時候問：你叫什么名字？然后學生回答后才可以進行跑
教師進行鼓勵性語言
?
1、學生討論活動方法
2、學生一個接一個的進行自然站立式起跑
3、在比賽中讓學生進行拍掌的時候問一句：你叫什么名字？
4、學生談活動的體會
在活動中進行培養學生的思考問題的能力
?
?
?
培養學生的身體技能
???
?
?
三
?
游戲：斗智斗勇
組織：分兩組男同學一組，分別站在兩線后。
規則：1、不得用頭撞人或用手推、拉人。
2、二人同時雙腳落地、出圈或摔倒則重新開始。
要求：每個人都積極參加
2、教師讓學生進行游戲教師看看哪組做的最好？
2、教師先讓學生進行討論看看那中方法爬的比較快。
3、教師做裁判
4、如果那個同學出現狀況就問你怎么了？
1、學生認真聽教師的比賽的規則在給定的范圍進行游戲
2、學生分組進行討論在老師的帶動下進行活動
3、一個同學做，其于的學生進行吶喊助威，是本隊的學生取得更大的勝利。如果那個學生比賽輸或贏學生問你怎么了？
發揮學生的靈活機動的能力培養機智、勇敢、頑強和應變、創新意識。
?
?
?
?
四
1、放松操：
跳一跳
?
?
組織：四列體操隊形
2、小結：
3、下課：
?
2、教師跟學生在音樂的伴奏下一起活動
2、教師進行小結
?
3、讓學生收拾器材下課
1、學生在音樂的伴奏下同教師一起進行放松活動
2、學生談體會
?
3、教師選小組長對領大家去送器材
在輕松的氣氛中進行放松讓學生體會活動的樂趣
?
??
?
?
?
?
?
?
課次：17??????
課題
1、隊列隊形?2、游戲認準自己的身體3、游戲：運球接力
?
教學
?
目標
參入目標1、學生在活動中積極參入認準自己的身體特別是身體各部分的單詞
技能目標2、發展學生的能力
情感目標3、在游戲中發展學生的團結合作的能力及勇于克服???????????????????????? 困難的精神
教學重難點
?
立定跳遠方法和怎樣全身用力的方法
?
部分
內容、組織
教師活動
學生活動
目標達成
一
1、教師帶領學生做各種熱身活動
2、組織如下圖：
○○○○○○○
●○○○○○○
要求：學生盡量的進行活動達到熱身的目的
3、隊列隊形的練習
基本隊形的體育術語
1、教師用語言導入本節課的內容
2、教師和學生一起參入活動
3、教師進行語言鼓勵
1、學生在老師的帶領下進行模仿
2、學生盡情跳盡情的跑
在活動中讓學生鞏固動物的名字的單詞
3、學生談體會
?
在游戲中培養學生對體育課的興趣
?
?
讓學生積極的參入
在活動中讓學生鞏固動物和體育的
?
?
?
?
?
二
游戲：認準自己的身體
耳朵；
手；
嘴；
手指；
眼睛；
腿；腳；
頭；
肩；
胳膊；
?
?
1、教師讓學生以游戲的方式進行認準自己的身體的動作
2、教師和學生一起參加
3、教師進行鼓勵性語言
?
1、學生在教師的引導下和學生的討論下進行活動
2、學生在教師的參入下進行游戲性活動
?
3、學生談活動的體會并牢記活動的方法
?
在活動中進行情感的培養和積極思考的能力
?
培養學生的身體技能
???
?
?
三
?
?
游戲：運球接力
?
組織：
?
規則：1、聽信號或接到球后才可跑出起跑線。
2、運球必須繞過標志物，運球進入傳球區才可傳球。
3、不得抱球跑，運球失誤必須在失誤地點重新開始。
1、教師讓學生進行討論游戲的方法
2、單、雙手拍球
3、左右手單拍和交替拍球
4、變化高度、速度拍球
5、移動拍球：向左、想右、想前、想后移動拍球。
6、教師表揚積極探索者。
1、先完成教師的規定動作
2、學生在基本掌握運球技術上又教師的規定的運球游戲中討論游戲的方法
3、學生在教師做裁判的規則的約束下進行活動
4、學生體會成功的喜悅。
?
發揮學生的創新能力、競爭的能力和與同伴合作意識的精神，體驗成功和進步的愉悅。
學習運球的動作，培養控球能力。
?
?
?
?
四
1、放松操：
我的小手拍呀拍
組織：※※※※
※※※※
※※※※
※※※※
★
2、小結：
3、下課：
1、在音樂的伴奏下教師進行跟學生一起活動
2、教師讓學生自己聽音樂進行放松活動
3、教師進行小結
對表現好的學生進行鼓勵和表揚。
4、讓小組長帶領下其他的學生一同收拾器材下課
?
1、學生在教師的參入下在音樂的伴奏下進行放松活動
2、學生在活動結束時候進行談體會
3、在小組長的帶動下到器材室送器材
?
在輕松愉快的氣氛中進行放松
總結一下這節課所學內容。
?
?
?
?
?
?
?
課次：18???
課題
1、自然加速跑?? 2、雙腳跳上跳小20厘米高的物體?3、老鷹捉小雞
教學
?
目標
技能目標1、發展學生的上、下肢力量、柔軟、靈敏能力
情感目標2、在游戲中發展學生的團結合作的能力
參入目標3、學生在活動中積極參入
教學重難點
?
跑動中上下肢的協調全身協調
部分
內容、組織
教師活動
學生活動
目標達成
?
?
?
?
?
?
一
1、教師帶領學生做各種小鳥的飛行
2、組織如下圖：
★★★★★★
???? ◎
★★★★★★
要求：學生盡情的想象各種小鳥的飛行
1、教師用語言導入本節課的內容
2、教師和學生一起參入活動
3、教師進行語言鼓勵
1、學生在老師的帶領下學生根據平時自己的觀察和想象進行模仿
2、在音樂的伴奏和教師的語言的引導下學生盡情的模仿
3、學生談對小動物模仿的感受。
?
?
在游戲中培養學生的興趣及讓學生積極的參入的精神
?
二
?
自然加速跑
???
?
?
?
?
要求：學生體會上下肢的配合
1、教師讓學生用游戲的方法進行奔跑的游戲
?
2、教師讓學生進行分組并討論如何去取得最后的勝利，教師和學生一起參加
?
3、教師進行鼓勵性語言
?
1、學生分組討論并按討論的形式進行活動
?
2、學生在教師的參入下進行游戲性活動
3、活動的學生在奔跑，其他的自己組的隊員進行吶喊助威。
4、學生談活動的體會
?
在活動中培養學生的愛護他人的精神
?
體會自然加速跑時的自然放松、富有彈性、有節奏的跑動的技術。
?
培養學生的身體技能
???
?
?
?
?
游戲；雙腳跳上跳小20厘米高的物體
?
?
?
?
?
要求：注意安全。
?彈跳的能力的鍛煉
1、教師讓學生進行自創游戲
?
2、模仿小兔子的跳動進行本節課的任務
3、教師充分放手讓學生進行活動，讓他們對自己有信心
4、教師進行評價
5、進行語言鼓勵
1、學生在教師給定的范圍進行自創游戲，小組長負責本組的一切活動，及時向教師反映。教師負責監督評價。
?
2、學生對次活動的感覺是如何的并及時發表自己的看法。
?
發揮學生的創新能力
鍛煉學生的彈跳的能力。讓學生自己當自己的主人，在本個環節中讓學生充當小組長。發揮學生的主人地位。
?
?
?
四
1、放松操：
小鳥快快飛
組織：四列體操隊
形
?
?
?
?
?
2、小結：
3、布置作業
4、下課：
1、在音樂的伴奏下教師跟學生一起做小鳥快快飛的放松活動
2、教師讓學生進行想像的進行小鳥飛的動作
3、教師進行小結
讓學生體會本節課是否高興還是很高興
3、讓學生收拾器材下課
?
1、先聽教師是如何講解放松的活動
2、在音樂的伴奏下學生同教師一起進行放松活動
3、學生談對本節課的體會
?
4、小組長送器材
?
?
?
在輕松的氣氛中進行放松
總結一下這節課所學內容。
?
?
?
?
?
?課次：18??
課題
1、模仿操2、各種方式的迎面接力3、游戲：搶占圈?? ??
教學
?
目標
參入目標1、學生在活動中積極參入
技能目標2、發展跑的能力及靈敏、反應協調能力
情感目標3、在游戲中發展學生的團結合作的能力
重難點
跳的能力及方法
培育學生的情感，學生之間的相互團結精神
部分
內容、組織
教師活動
學生活動
目標達成
一
1、教師帶領學生做各種小動物的行走
2、組織如下圖：
★★★★★★★
?
●★★★★★★
要求：學生盡情的想象各種小動物的行走
1、教師用語言導入本節課的內容
2、教師和學生一起參入活動
3、教師進行語言鼓勵
1、學生在老師的帶領下邊聽音樂邊進行模仿
2、學生根據自己的了解和在生活中的所見在音樂的伴奏下盡情的模仿
3、學生談自己對動物的愛好和自己喜歡的小動物的喜好
?
?
在游戲中培養學生的興趣
?
?
讓學生積極的參入
?
二
各種方式的迎面接力：將學生分成人數相等的兩隊，各隊再分成兩組，相距30米，面對面成縱隊站立，一組排頭持棒站在起跑線后。教師發令后，排頭迅速起跑，將棒交給本隊另一組排頭，然后站到排尾，依次進行，每人都跑完一次，先跑完的隊為優勝。
?
?
?
1、教師先講解游戲的方法和規則
2、教師和學生一起參加
[規 則]接棒時不得越出限制線。棒必須交到手中，不得拋接，掉棒時由本人拾起
3、教師進行鼓勵性語言
?
1、學生認真聽教師的講解，在教師進行分組以后，在小組長的帶動下進行討論活動
2、學生在教師的參入下在小組長的帶動下大家一起齊心合力的把游戲活動爭取到勝利。
3、學生談活動的體會
?
?
在活動中進行情感的培養和教師與同學之間的比賽意識
培養學生的身體技能
???
?
?
?
?
?
游戲：搶占圈
方法：教師帶領大家進行行進間的徒手操，教師發出占圈的口令，教師和學生一起去各占一個圓圈，未搶到圈的為失敗，由失敗的繼續帶領全班的學生進行徒手操，并發出搶圈的口令，統計失敗的人數。
1、教師進行講解，學生進行聽講。
2、教師講解規則：1）、不許兩個人占一個圓圈，2）兩只腳先踏進圈者，算占領。???????
3、教師讓學生進行討論活動的方法
4、教師進行評價，看看那種方法是會取得更大的勝利。
1、學生先聽老師講游戲的方法和比賽的規則
2、學生分組討論游戲的方法。
3、學生在教師的參入下共同的去做
4、學生在活動后談自己的體會和感受
?
發揮學生的創新及團結的精神
在活動中學會一些簡單的自己創造的舞蹈對學生來說也是很好的鍛煉。
四
1、放松操：
跟我活動
組織：※※※※
※※※※
※※※※
※※※※
★
2、小結：
3、下課：。
1、教師放音樂同學生一起進行放松舞蹈的活動
2、教師問學生你們過的快樂嗎？是不是自己感覺到很成功。
3、教師總結本節課的收獲和所失。
3、讓學生收拾器材下課
1、在音樂的伴奏下學生進行放松活動
2、學生談體會和感受
3、在小組長的帶動下小組一起去送器材
在輕松的氣氛中進行放松
總結一下這節課所學的內容
?
?
?
?
課次：19???????
課題
1、各種姿勢起動的自然跑2、各種方式的單雙腳跳3、對2-3米高的目標投準???????????
教學
目標
情感目標1、在活動中培養學生的團結合作，尊重他人的作風。
參入目標2、學生在活動中積極參入
重難
上下肢的協調全身協調
部分
內容、組織
教師活動
學生活動
目標達成
?
?
一
1、教師帶領學生做各種小動物的行走
2、組織如下圖：
★★★★★★★
?
●★★★★★★
要求：學生盡情的想象各種小動物的行走
1、教師用語言導入本節課的內容
2、教師和學生一起參入活動
3、教師可以用語言進行激發或者用不同的方法進行激發。教師進行語言鼓勵
?
1、 學生在老師的帶領下進行模仿
教師也可以采用小動物頭飾的方法激發學生的練習熱情。
?
2、教師可以采用音樂來方式來激發學生的內部潛能。學生盡情的模仿
3、學生談體會
?
在游戲中培養學生的興趣
?
讓學生積極的參入
?
二
各種姿勢起動的自然跑：當聽到“預備”時，站在起跑線后，兩腳前后自然開立，前腳靠近起跑線，上體稍前傾，兩腿微曲，聽到“跑”的信號后，迅速向前跑出。
要求：學生體會上下機體的配合
?
1、教師讓學生進行各種姿勢的起跑的活動
?
2、教師指揮學生如何進行活動
?
3、教師進行鼓勵性語言
?
1、學生在教師的幫助下進行活動
?
?
?
?
?
2、學生在教師的參入下進行游戲性活動
3、學生談活動的體會
?
?
在活動中進行情感的培養及學會尊重他人
?
培養學生奔跑的身體技能和對英語的一些用法的了解和運用。
?三?
各種方式的單雙腳跳
?
?
?
雙腳跳
單腳跳
要求：體會單雙腳的區別是什么，自己嘗試發明新的花樣。
?
1、教師進行講解什么是單什么是雙腳的跳
2、教師指導學生進行練習
3、教師讓學生進行討論如何才能跳的遠。
4、教師進行評價對表現好的學生進行表揚
1、學生認真聽教師的講解。
2、學生在聽到講解的同時進行模仿。并且要求學生進行模仿的時候說著
雙腳跳
單腳跳
3、學生討論如何才能跳的遠，討論單雙腳跳的方法都有什么的樣式。
培養學生的認真思考問題的能力和開發學生的創新的思維。
讓學生熟悉
雙腳跳 、單腳跳
?
四
2、對2-3米高的目標投準
?
?
?
?
?
1、教師進行演示學生進行活動
教師在此處應該恰當的應用一些游戲的方法進行活動，增加學生的練習熱情。
2、教師讓學生進行討論
3、進行評價
1、學生認真看分組討論游戲的方法，看看哪個組的學生能投的準，給這個組的學生以鼓勵。采用實物的方法進行鼓勵。
2、學生在活動的結束時候分組暢談體會，并進行展示。
?
?
發揮學生的創新及團結的精神
培養學生應變、創新的精神
?
?
?
三
1、放松操：
在大海中暢想
組織：◎◎◎
●●●
◎◎◎ ☆
●●●
2、小結：
3、下課：
1、教師放音樂在音樂的伴奏下同學生一起活動
2、教師對本節課的進行情況進行總結，及時發現本節課的失誤和收獲的東西。
3、讓學生收拾器材下課
1、學生進行放松活動
?
2、談體會
?
?
?
3、送器材
?
?
?
在輕松的氣氛中進行放松
總結一下這節課所學的單詞
?
?課次：20?????
課題
1各種方式的攀登和爬越2、游戲運球接力???????????
教學
?
目標
技能目標1、發展跑的能力
參入目標2、學生在活動中積極參入
情感目標3、談在活動中的情緒表現
重難點
模仿的隊動物是否對
學生的情緒是否樂觀
部分
內容、組織
教師活動
學生活動
目標達成
一
1、教師帶領學生做各種小動物的行走
?
2、組織如下圖：
★★★★★★★★
?
●★★★★★★★
?
要求：學生盡情的想象各種小動物的行走
1、教師用語言導入本節課的內容
2、教師和學生一起參入活動
?
3、教師進行語言鼓勵
1、學生在老師的帶領下進行模仿學生可以根據自己的想象和平時的觀察進行模仿。
2、學生在音樂的伴奏下和教師的語言的啟發下進行模仿
3、學生在活動后談自己的收獲和自己的感受。
?
?
在游戲中培養學生的興趣
?
?
?
讓學生積極的參入
?
?
?
?
?
?
?
?
二
???
?
引導學生模仿動物
的行走
“你看見什么小動
物行走”“你能模仿出來嗎？”
?
學生分組進行表演
模仿各種動物的爬行
1、教師讓學生進行
現象動物的行走
2、教師和學生一起參加
3、讓學生分組進行討論表演的方法
4、教師用鼓勵性語言進行評價。
1、學生按自己在生
活中的所見現象進行模仿
2、學生分組討論各
自的角色并進行分組表演
3、學生在教師的參入下進行游戲性活動
4、學生談活動的體會
?
?
在活動中培養學生的創新能力
?
?
?
培養學生的表演天分
?
三
?
各種方式的攀爬
生在自己喜歡的游戲中進行活動
要求；學生安全第一的原則盡情的玩耍
1、師讓學生根據自己喜歡的活動進行游戲
2、教師在學生中間巡查監督
3、教師進行鼓勵性語言
1、生據自己喜歡的活動進行游戲
2、生在教師的幫助下進行游戲性活動
3、學談論自己喜歡的活動的好處
培養學生的爬越的能力增加學生的靈巧性
?
?
四
游戲：運球接力ball
?
組織：
規則：1、聽信號或接到球后才可跑出起跑線。
2、運球必須繞過標志物，運球進入傳球區才可傳球。
3、不得抱球跑，運球失誤必須在失誤地點重新開始。
1、教師讓學生進行討論游戲的方法
2、單、雙手拍球
3、左右手單拍和交替拍球
4、變化高度、速度拍球
5、移動拍球：向左、想右、想前、想后移動拍球。
6、教師表揚積極探索者。
1、先完成教師的規定動作
2、學生在基本掌握運球技術上又教師的規定的運球游戲中討論游戲的方法
3、學生在教師做裁判的規則的約束下進行活動
4、學生體會成功的喜悅。
發揮學生的創新能力、競爭的能力和與同伴合作意識的精神，體驗成功和進步的愉悅。
學習運球的動作，培養控球能力。
?
?
五
1、放松操：
跟我活動
組織：※※※※
※※※※
★
2、小結：
3、下課：
?
1、教師進行跟學生一起活動
2、教師進行小結
?
3、讓學生收拾器材下課
1、學生進行放松活動學生在音樂的伴奏下跟教師翩翩起舞。
2、談體會學生對本節課談自己的看法和今后如何去改正。
3、送器材
?
?
?
在輕松的氣氛中進行放松
總結一下這節課所學的單詞
??
課次：21?????
課題
1、30米快速跑2、各種方式的滾動3、游戲：巧過攔截區??????????
教學
目標
參入目標1、學生在活動中積極參入的精神激發學生的興趣
情感目標2、在游戲中發展學生尊重他人的精神
技能目標3、發展身體位移速度、靈敏反應以及奔跑、跳躍、躲閃等能力
重難點
?
練習隊列隊形的基本方法
部分
內容、組織
教師活動
學生活動
目標達成
?
?
?
?
?
一
1、教師用語言引導學生進入課堂內容
2、進行熱身操
?
組織四列體操隊形
?
要求：精力集中
????? 精神抖擻
????? 靜、齊
1、教師用生動形象語言導入本節課的內容
2、與學生一起進行熱身操
3、教師進行語言激勵
?
1、學生認真聽講并做出相應的動作
?
?
2、學生分組進行活動可以讓小組長帶頭進行體操的練習。
?
?
在熱身操中培養學生的運動興趣
?
?
?
?
?
?
?
?
二
30米快速跑
跑的速度由慢到快逐漸均勻加速，直到發揮最高速度。當加速到最快速度時，放大步幅減慢節奏。
重點：由慢到快、均勻加速跑。
快跑、慢跑
?
?
1、教師出示掛圖讓學生進行理解
2、教師和學生一起參加
可以采用游戲的方式進行活動，這樣學生的情緒會更高漲。
3、教師進行鼓勵性語言
1、學生看掛圖進行理解并進行討論
2、學生在教師的參入下進行活動
3、學生討論并可以分組進行
4、學生談對快速跑的重點的理解
?
在活動中進行情感的培養
?
?
?
?
?
培養學生思考問題問題的能力
???
?
?
?
三
?
游戲各種方式的滾動
組織：
●
?
規則：1、在規定的范圍內進行
????? 2、可以分組進行也可以集體進行
?
?
1、教師讓學生在圖形中進行自創活動
?
2、教師進行評價
3、教師參入到學生中去與學生一起進行活動
?
?
1、學生在教師給定的范圍進行自創游戲滾動的游戲
2、小組討論和集體討論
3、學生談允許的成功喜悅
?
?
發揮學生的創新能力及與人合作的能力
?
?
四
游戲：巧過攔截區
按順序一隊地沖過攔截區，阻擊手追拍通過攔截區的人。被拍中者失1分，沒有被拍中者跑過終點線，仍按原順序站在終點。?
一路隊齊步走
1、教師講解比賽的方法和規則
規則：1、必須從正面通過攔截區，從兩側繞過算失敗。
2、阻擊手不得出攔截區拍人，也不得推、拉人。犯規無效。
3、教師最后進行總結和評價。
1、學生認真聽教師的游戲的方法和規則。并分析如何在比賽的過程中取得很大的勝利
2、小組討論如何才能取得很大的勝利
3、學生進行才藝展示，看看那一組的學生的方法會比較好
培養機智、勇敢、果斷和應變、創新能力，以及誠實負責、遵守規則的品德。
進行奔跑、追拍、移動、跳躍等活動，發展身體位移速度、靈敏反應以及奔跑、跳躍、躲閃等能力。
?
四
1、放松操：
?在圖形中進行放松活動
組織：成一路縱隊
2、小結：
3、布置作業
4、宣布下課：
?
1、教師進行跟學生一起活動
?
2、教師進行小結
3、讓學生收拾器材下課
?
1、學生進行放松活動
?
2、學生談體會
?
?
3、小組長送器材
?
?
?
在輕松愉快的氣氛中進行放松
?
談對這一節課的感受
?
?
?課次：22???
課題
1、 立定跳遠2、對2-3米高的目標投準3、游戲：斗智斗勇
教學
?
目標
參入目標1、學生積極參入活動之中
技能目標2、發展靈敏、反應、協調能力
情感目標3、體驗對抗的身體和心理感覺，發展下肢彈跳力、靈敏性及平衡、協調能力。
重難點
在活動中發展學生適應陌生環境的能力
?
部分
內容、組織
教師活動
學生活動
目標達成
?
?
?
?
一
1、教師用語言進行導入本節課的內容
?
?
2、進行定位操
組織：四列體操隊形
要求：精力集中集合快、靜、齊
1、教師用語言導入本節課的內容
2、教師和學生一起參入活動
3、教師進行語言鼓勵
1、學生在老師的帶領下進行活動
如果是用音樂進行教學效果會更好。如果讓學生自己想動作然后帶領大家進行定位操會更好
?
2、學生談體會
?
?
在活動中培養學生的興趣
?
?
讓學生積極的參入的激情達到最大
?
二
立定跳遠
兩腳自然平行開立，上體稍前傾，兩腿屈膝，兩臂后舉。然后兩臂向前上方用力擺起，同時兩腳用力蹬地，迅速向前上跳出。落地時，小腿前伸，用兩腳跟著地，即刻屈膝緩沖，保持身體平衡。
?
1、教師
2、教師和學生一起參加
教學重點：兩腳用力蹬地起跳，動作配合協調。
3、教師進行鼓勵性語言
?
1、
?
2、學生在教師的參入下進行游戲性活動
?
3、學生談活動的體會
?
?
?
?
在活動中進行情感的培養及增加同學們之間的相互
?
?
???
?
?
?
三
?
2、對2-3米高的目標投準
?
?
?
?
?
1、教師進行演示學生進行活動
教師在此處應該恰當的應用一些游戲的方法進行活動，增加學生的練習熱情。
2、教師讓學生進行討論
3、進行評價
1、學生認真看，分組討論游戲的方法，看看哪個組的學生能投的準，給這個組的學生以鼓勵。采用實物的方法進行鼓勵。
2、學生在活動的結束時候分組暢談體會，并進行展示。
?
?
?
發揮學生的創新及團結的精神
培養學生應變、創新的精神
四
游戲：斗智斗勇
雙方兩手交叉抱肩，邊做單腳連續跳，邊一用肩互相沖撞。雙腳落地或退出圈外者為負，勝者得一分，全隊做完后以得分多的隊為勝。
1、教師講解比賽的方法和規則
規則：1不得用頭撞人或用手推、拉人。2、二人同時雙腳落地、出圈或摔倒則重新開始。
3、教師最后進行總結和評價。
1、學生認真聽教師的游戲的方法和規則。并分析如何在比賽的過程中取得很大的勝利
?
?
2、學生進行才藝展示，看看那一組的學生的方法會比較好
體驗對抗的身體和心理感覺，發展下肢彈跳力、靈敏性及平衡、協調能力。
培養機智、勇敢、頑強和應變、創新意識。
?
?
五
1、放松操：
跟我活動
組織：※※※※
※※※※
★
2、小結：是否認真
3、下課：。
1、教師進行跟學生一起活動
?
?
?
2、教師進行小結
3、讓學生收拾器材下課
?
1、學生在音樂的伴奏下，在教師的帶領和組長的帶領下進行放松活動
2、學生談體會
3、小組長送器材
在輕松愉快的氣氛中進行放松并談自己的感受
總結一下這節課所學的單詞
?
?
課次：23???????
課題
1、各種方式的單雙腳跳???????? 2、立定跳遠3、游戲：搶占圈??????????
教學
目標
技能目標1、發展學生的彈跳能力
情感目標2、在活動中發展學生們相互幫助的能力
參入目標3、培養學生在活動中積極參入的熱情
重難點
跑時上下肢用力順序
立定跳遠時蹬地用力的方法
部分
內容、組織
教師活動
學生活動
目標達成
一
1、教師帶領學生做進行熱身操
2、組織：
四列體操隊形
如下圖：
★★★★★
▲▲▲▲▲ ☆
要求：學生進行全身的活動
?
1、教師用語言導入本節課的內容
?
2、教師和學生一起參入活動
?
?
?
?
1、學生認真聽教師的語言
?
2、學生進行熱身活動
?
?
在熱身操中培養學生的興趣
?
?
培養學生積極的參入熱情
?
?
?
?
二
各種方式的單雙腳跳
?
?
?
?
?
雙腳跳、單腳跳
要求：體會單雙腳的區別是什么，自己嘗試發明新的花樣。
?
1、教師進行講解什么是單什么是雙腳的跳
2、教師指導學生進行練習
3、教師讓學生進行討論如何才能跳的遠。
4、教師進行評價對表現好的學生進行表揚
1、學生認真聽教師的講解。
2、學生在聽到講解的同時進行模仿。并且要求學生進行模仿的時候說著
雙腳跳
單腳跳
3、學生討論如何才能跳的遠，討論單雙腳跳的方法都有什么的樣式。
培養學生的認真思考問題的能力和開發學生的創新的思維。
讓學生熟悉
雙腳跳
單腳跳
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三
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?
立定跳遠 采用袋鼠跳大溝的游戲進行活動
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?
?
組織：分四組進行活動
要求：跳的高遠
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1、教師讓學生討論游戲的方法
2、教師參入活動之中
3、教師進行定性評價
1、學生討論游戲的方法并進行活動
?
2、學生發表意見并討論誰的方法好
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?
?
?
發揮學生的創新能力
四
游戲：搶占圈
方法：教師帶領大家進行行進間的徒手操，教師發出占圈的口令，教師和學生一起去各占一個圓圈，未搶到圈的為失敗，由失敗的繼續帶領全班的學生進行徒手操，并發出搶圈的口令，統計失敗的人數。
1、教師進行講解，學生進行聽講。
2、教師講解規則：1）、不許兩個人占一個圓圈，2）兩只腳先踏進圈者，算占領。???????
3、教師讓學生進行討論活動的方法
4、教師進行評價，看看那種方法是會取得更大的勝利。
1、學生先聽老師講游戲的方法和比賽的規則
2、學生分組討論游戲的方法。
3、學生在教師的參入下共同的去做
4、學生在活動后談自己的體會和感受
?
發揮學生的創新及團結的精神
在活動中學會一些簡單的自己創造的舞蹈對學生來說也是很好的鍛煉。
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?
?
五
1、放松操：
我的小手拍一拍
組織：四列體操隊形
2、小結：
3、下課：
?
1、教師跟學生一起活動
?
2、教師進行小結
3、讓學生收拾器材下課
?
1、學生進行放松活動
?
2、學生談體會
?
3、學生送器材
?
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在輕松的氣氛中進行放松讓學生體會活動的樂趣
總結一下這節課所學的單詞
????
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課次：24??????
課題
?1、模仿動物爬行???? 2、30米加速跑??? 3、跳過跑繩
教學
目標
參入目標1、培養學生在活動中積極參入的熱情
情感目標2、在游戲中發展學生的團結合作的能力，體驗個人與集體的關系。
技能目標3、發展下肢力量彈跳力，以及身體靈巧、協調性，提高控制身體的能力。
重難點
體會相互幫助精神
部分
內容、組織
教師活動
學生活動
目標達成
一
1、教師帶領學生做進行熱身操模仿小動物的爬行
2、組織：學生一個一個有順序進行。
要求：學生進行全身的熱身活動
1、教師用生動的語言導入本節課的內容
2、教師和學生一起參入模仿活動。
3、教師及時進行表揚
1、學生認真聽教師的導入
2、學生通過模仿活動進行熱身活動
3、學生可以自己進行創造性的模仿動物的爬行的動作。
?
在動物的爬行的熱身操中培養學生的興趣及參加活動的積極性
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二
?30米加速跑
跑的速度由慢到快逐漸均勻加速，直到發揮最高速度。當加速到最快速度時，放大步幅減慢節奏。
重點：由慢到快、均勻加速跑。
1、教師先講解活動的目的和活動的方法，采用游戲的方法進行，再讓學生進行討論活動的方法
2、教師講解游戲的規則
3、教師為學生吶喊助威
4、教師進行鼓勵性語言
1、學生討論活動方法并討論如何能取勝如何才能跑的更快，
2、學生按討論的方法進行活動
3、學生談活動的體會快速擺臂、步幅大、步頻快是加速跑的最關鍵的。
?
在活動中進行培養學生的思考問題解決問題的能力
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?
三
?
跳過跑繩
各隊持繩的2人低手拉繩從本隊兩側向排尾迅速跑過，每個隊員依次雙腳跳起讓繩子從腳下通過；持繩隊員到排尾后，第一人留在排尾，第二人持繩跑回排頭與第三人合作繼續拉繩到排尾。依次，每人做一次拉繩，以先跳完的隊為勝。
要求：每個人都積極參加
1、教師先說游戲的方法和規則
規則是：1、）必須按規定的動作跳躍過繩（雙腳同時起跳、落地）
2、）持繩的隊員必須平行前進，如：途中繩子脫手必須從脫手的地點握好繩后繼續進行。
3、）繩子不得拖地行進。
2讓學生進行游戲,學生分組討論分組方式，在教師的允許下進行活動
3、教師參入活動中自己
4、教師讓學生談自己的感受
1、學生先認真聽教師的講解的方法和規則。
2在教師給定的范圍進行游戲，也可以在自己選定的范圍內進行活動
?
3、學生再分組討論游戲的方法在老師的帶動下進行活動
?
4、學生在活動結束時候談本節課自己對跳繩的體會
?
發揮學生的靈活機動的能力和友好團結的精神
進行雙腳跳躍活動，發展下肢力量和彈跳力，以及身體靈巧、協調性，提高控制身體的能力。培養與同伴和集體合作，共同完成跳躍移動障礙的任務，體驗個人和集體的關系。
?
?
?
?
四
1、放松操：
跳一跳、拍一拍
組織：手拉手圍成一圈
?
2、小結：總結這節課學生的反應情況，及時發現問題解決問題。
3、?
3、下課：
?
1、教師指導學生并跟學生一起活動
讓學生進行活動
?
2、教師進行小結
該表揚的及時表揚。
?
3、讓學生收拾器材下課
?
1、學生與老師一起進行放松活動
?
2、學生談體會
談談本節課的收獲。及今后應改正的缺點。
?
3、學生送器材
?
在輕松的氣氛中進行放松讓學生體會活動的樂趣
?
?
總結一下這節課所學的單詞
?
?
?
?
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課次：25?????
課題
各種姿勢的攀登和爬越2、模仿動物形象的簡單舞蹈動作3、游戲：爬行比快
教學?? 目標
參入目標：1、培養學生在活動中積極參入的熱情
情感目標：2、在活動中發展學生的相互幫助的能力
技能目標：3、促進身體各部分的肌肉及內臟器官的發育和上下肢力量、靈敏與協調素質的發展，培養勇敢果斷、堅忍不拔，克服困難的意志品質。
重難點
體會相互幫助精神
投擲沙包的能力
部分
內容、組織
教師活動
學生活動
目標達成
?
?
?
?
?
?
一
1、教師帶領學生做進行熱身操
2、組織：
四列體操隊形
×××××
◇◇◇◇◇
×××××?☆?????
◇◇◇◇◇
要求：學生進行全身的熱身活動
1、教師用生動的語言導入本節課的內容
2、教師和學生一起參入活動
3、教師及時進行表揚
?
1、學生認真聽教師的導入并認真聽研測的標準
?
?
?
2、學生進行熱身活動
?
?
?
在熱身操中培養學生的興趣及參加活動的積極性
?
?
?
?
?
?
?
?
?
二
各種方式的攀爬
生在自己喜歡的游戲中進行活動
要求；學生安全第一的原則盡情的玩耍
1、師讓學生根據自己喜歡的活動進行游戲
2、教師在學生中間巡查監督
3、教師進行鼓勵性語言
1、生據自己喜歡的活動進行游戲
2、生在教師的幫助下進行游戲性活動
3、學談論自己喜歡的活動的好處
培養學生的爬越的能力增加學生的靈巧性
???
?
?
三
?
游戲：老鷹捉小雞
組織：分兩組進行
一組進行測評，一組進行做游戲
???
要求：每個人都積極參加
1、教師讓學生進行游戲
2、教師讓學生自己當帶頭人
?
1、學生在教師給定的范圍進行 游戲
2、學生自己做自己的主人
學生可以進行討論如何才能做的更好
發揮學生的靈活機動的能力及自己做主的能力
?
?
?
四
1、放松操：
左腹、右腹、左肩、右肩、左上、右上等的跳躍放松活動
組織：
四列體操隊形
2、小結：
3、下課：
?
1、教師指導學生并跟學生一起活動
?
2、教師進行小結教師對表現好的加于鼓勵和用實物進行表揚。
?
3、讓學生收拾器材下課
?
1、學生與老師一起進行放松活動
?
2、學生談體會學生對自己在本節課中的表現加以評價。
?
3、學生送器材
?
在輕松的氣氛中進行放松讓學生體會活動的樂趣
總結一下這節課所學的單詞
第5篇: 小學六年級上冊體育教案
人教版六年級體育教案 人教版小學六年級全冊體育教案(已整理)
導讀：就愛閱讀網友為您分享以下“人教版小學六年級全冊體育教案(已整理)”的資訊，希望對您有所幫助，感謝您對的支持!
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人教版小學六年級上冊教案
《體育與健康》
小學六年級第一學期體育與健康教學計劃
一、學生情況分析
（一）學生生理發育的特點：
1、六年級學生一般為11——12歲，屬于人體發育的少年時期，總的說來，身體發育處于增長率高峰階段，發育指標的增長出現第二高峰。
2、速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標為六年級學生的敏感期，既關鍵發展時期。11---12歲時，靈敏素質發展也極為敏感，學習和掌握技術動作較快。
3、六年級學生的心臟仍屬于小學生的特點，脈搏頻率較快，但心臟發育十分顯著，已接近中學青春期的特點。因此，適當加大運動量，會使學生的心臟容積和心臟功能得到顯著發展。
4、11---12歲的學生腦的重量已接近成年人的水平，大腦活動的機能也有顯著提高，大腦興奮機能也增強了，11---12歲平均睡眠9小時即可。
（二）學生心理發展的特點：
1、六年級學生感知覺屬于少年階段的特點，但相對比較，六年級學生的視覺和聽覺的感受性已發展到一定水平，感知事物的目的性比童年階段明確，感知事物的精確性也有所改善，因此，身體練習時應相對提高難度和標準。
2、六年級學生的集中注意能力有所發展，集中注意、專心致志的時間可達25分鐘左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的動作同時，還能注意到手或腳的動作，注意上下肢動作的同時，還能注意到重心的變換。
3、六年級學生有意記憶在不斷發展，開始由教師布置任務的記憶過渡到自覺的記憶。
4、女生在一起活動開始注意性別界限。集體意識顯得強烈，與其他小組的對抗意識越來越強，喜歡與同學協作參加競賽性的練習，愿意練習競技運動中的一些基本動作，但仍十分喜歡游樂性、趣味性、活動性游戲。
5、自我評價意識逐步得到發展，愿意擺理由講道理，智力和體力相結合能力得到發展。所以在室內課堂教育的同時,也要注重教育學生的素質。
(三) 學生的基本情況
本學期我所授課的班級有:六年級有（ ）個班級，每班人數均在65左右，學生比較活躍，熱愛運動。在運動技能方面，學生通過幾年的學習，都學到了一部分的技能。并且
在自律方面相比低年級學生，是有很大的自控力。
二、教學目標：
1、使學生基本認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法，鞏固一些體育、衛生保健的安全常識，培養堅持鍛煉身體的習慣。
2、提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式,發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。
3、初步學習田徑、體操、球類、民族傳統體育等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。
4、培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品。
三、教學措施
1、教育學生熱愛中國共產黨，熱愛祖國，逐步提高鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。
2、運用體育對學生特有的影響，培養學生的美感和文明行為，逐步提高培養遵守紀律，尊重他人，團結友愛。互相幫助等集體意識和良好作風。
3、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，注意能力的培養，啟迪思維，培養學生的主動性、創造性。
4、體育課教學應從增強體質出發，加強課堂的“三基”教學經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養學生各種優良品質，充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。
（一）、教師方面：
1、認真備課，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。
2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點,明確本課的教學任務以及為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。
3、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材及教學用具、教師不準曠課、丟課或因故不能上課，必須經學校領導同意，并做好妥善安排。
4、采用各種表揚方法可以反復交叉，廣泛應用，盡量使學生多受表揚和鼓勵要真摯，果斷、明快、表情親切，要體現出教師的耐心，愛心，責任心。在表揚時，教師還應對學生提出更高的要求和努力的方向，使學生能正確對成績和進步
5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。
6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態嚴肅、自然、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場等候上課。
7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。
8、教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。
9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生一旦發生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。
（二）、學生方面：
1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等,提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。
