實習：顧名思義，是在實踐中學習。在經過一段時間的學習之后，或者說當學習告一段落的時候，我們需要了解自己的所學需要或應當如何應用在實踐中。因為任何知識源于實踐，歸于實踐，所以要付諸實踐來檢驗所學。實習一般包括大學里的學生的實習和公司里安排員工實， 以下是為大家整理的關于師范生實習報告6篇 , 供大家參考選擇。
師范生實習報告6篇
第1篇: 師范生實習報告
師范生實習報告字時間似一股流沙，晃眼間已從指間悄然流逝，來不及珍存便已悄然消逝。一個月的實習生涯在沒有告別中結束了，輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我揮一揮小手，作別三班的人兒。
● 一、實習基本情況XX年4月14日到XX年5月9日是我的整個實習期。14號那一天，懷著緊張而又興奮更有些許期待的心情跟隨著黃老師(帶隊實習老師)一起來到了____(省、市、區、縣)第二十八中學，這個我即將與這里的師生度過一個月的學校。
____(省、市、區、縣)第二十八中學，是____(省、市、區、縣)教育局直屬國辦、高完中，自治區普通高級中學的一所學校，作為普通中學卻有其可貴之處。該學校堅持“厚德樹人善待人生”為辦學理念，以“建設一所有特色、教有特點、學有特長，校風正、校園美、設施全、質量高、特色強的師生向往、家長放心的現代化品牌學校”為辦學目標，以“教育就是服務，為國家和社會發展服務，為每一位學生素質提高、和諧發展和為可持續發展服務，讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成功”為辦學宗旨，一所重德育，培養社會良好公民的學校。而事實證明，在我一個月的實習觀察中，二十八中確實是堅持貫徹這種德育的教育觀念，在所有日常工作及對學生的教導工作中都體現得淋漓盡致。
● 二、實習主要內容作為一名實習生，雖然從學校要求的角度看，我們是需要到二十八中對教學工作、班主任工作進行學習，讓理論聯系實際，把我們在校學習的理論知識、教學技能付諸于實踐，在實踐中積累經驗。但是在我認為，在二十八中所需要學習和改進的不只是教學工作、班主任工作，還有的就是學習如何為人處事。
(一)為人處事方面
一個人的思想和紀律表現則是體現一個人怎么樣的為人處事的方式，之前作為一名“純正”學生的我，并不知道如何更好地為人處事，而進入了二十八中之后，擁有“老師”和“學生”雙重身份的我，學會了如何恰當地處理這兩者的關系，懂得該怎么樣更好地為人、怎么樣更好地處事。所以，實習的生活仿佛進入了社會，社會才是能讓人更快成長的環境。
(二)教學工作方面
雖然為人處事需要學習，但是教學工作和班主任工作的學習才是本次實習的主要任務，所以我都是以十分認真的態度來對待這兩件事情。
在教學工作上，由于在學校主要是以學習理論知識為主，但是有時候理論與現實總是脫軌，所以通過實習的機會讓我們真正體驗給中學生上課的感覺，讓我們能在實踐中檢驗理論知識的正確與否，在實踐中改進教學方式，積累經驗為后期的學習提供改進和提升發展的方向。在教學工作實習計劃中，我們要求必須給學生上課，但是要上好一節課是真的不容易，而為了能更好地完成這一項任務，我進行了各種努力。
首先，要加強對本班學生的生情的了解，如學生的知識水平狀況、接受知識的能力狀況、學生的性格狀況、上課狀態等等，都必須要進行非常細致的了解，這是上好一節課的基礎。因此，在來到南寧二十八中的第一周，我一看有政治課的班級我都會積極地跟老師溝通，去聽蘇老師和歐老師的課，向她們“取經”，在聽課的過程中，我收獲了很多，從教態、板書、教法、重難點突出到課堂氣氛的調動，都使我受益匪淺，也更使我了解這個學校以及我所帶班級的學生特點。因此，在相對了解的基礎上，我著手準備我所要教授的課程。
其次，在備課方面，我認真備課，不但備生情而且備教材備教法，根據教材的內容及學生的實際，設計類型，擬定采用的教學方法，在知識安排上努力嘗試突破知識重難點。因為學生是高一的學生，性格比較活潑，但是知識基礎薄弱，對課堂知識的接受能力較弱，且由于政治課一直都是枯燥無味的，因此，為了能有效達成我的教學目標，更為了能使學生真正地懂得和掌握知識，我努力改善我的課件，用漫畫、圖片、視頻來引出各種知識點，讓學生能直觀地了解知識，更能引起學生的興趣，調動課堂氣氛，使學生學有所獲。
最后，在教學課堂上，我都應用多媒體課件，通過給學生展示幾幅漫畫圖片來引出我國四種主要的國際機關，又通過幾個國家元首的圖片，讓學生通過各領導人在稱謂上的不同引出政體的不同。后來在講到民主集中制的時候還給學生播放了毛主席對民主集中制的解釋，并通過列舉各種現實生活中的例子，如班長選舉、壯族三月三的圖片及放假通知，再配合連連看來給學生分析和掌握知識點，學生對這些有趣的圖片以及鮮活的例子產生濃厚的興趣，整個課堂氣氛很活躍，學生在我的問題引導下能積極、準確地回答問題。
總的來說，這課上得不錯，這也讓我懂得了只有貼近生活、貼近實際、貼近學生這“三貼近”的重要性，也讓我學會去重視問題引導的教學方法，同時也發現了問題引導法的成功與否重點在于提問是否得當且具有針對性，而這些就是提問的藝術和技巧，也是在未來的教學中我需要不斷地去把握和總結的，這需要一定的經驗積累。
(三)班主任工作方面
如果說在教學工作與班主任工作方面我收獲的對比，我覺得我在班主任工作管理方面的鍛煉較多而且收獲頗豐。
1. 班主任日常工作
2. 班主任工作經驗交流
3. 處理與學生的關系
為了能加強對班級的管理，我必須得要獲得學生的喜愛和信任，因此，我平時有意無意地經常到班級里面轉，偶爾借一些話題來與個別學生交流，首先得獲得個別學生的深度信任之后，然后通過這一個別同學來側面地了解班級其他同學的各種情況，再結合我平時對他們的觀察，有針對性地將交流范圍慢慢地擴展到班上的其他同學，時間一久，信任度增加了感情也來了。當將近實習半期的時候，與班上的半數男女生都比較熟悉，這也是為什么我后來給他們上政治課時候課堂能積極活躍的因素之一。
正巧我們實習的第二周是開始段考，我們為了能使同學們更加認真地學習，也增加了到班的次數，并且跟一些同學指點一些應試技巧及我認為考試應該重點復習的內容等。俗話說：“患難見真情”。他們最怕考試，我在考試之前幫助他們，他們自然在感激我的同時也會改觀對我的冷淡態度而變得更加熱情，這也是一種增進班主任與班級學生之間感情及信任感的有效途徑，而后經過事實證明，我這種手段是確實有效的。
從第三周開始，由于跟班級的學生已經建立了信任及感情，很多事情都比較好處理了，不過我在做任何事的時候都很堅持我的原則：“工作時間要認真嚴肅，娛樂時間就要幽默風趣”，因此，我的各項工作都能順利高效地完成，而且也不引起學生的反感。
4. 學生訪談與主題班會活動
當段考成績出來后，我發現班里的學生文理科成績兩極分化非常嚴峻，而且總體成績都不理想，但是我發現一個很驚奇的現象就是班里面同學對于成績漠然的表情，面對那么悲慘的成績居然絲毫不動聲色。我看到這樣的狀況之后心情十分沉重，一直在思考著到底是為什么?
為了解決這個問題，我選了五個學生：班長、紀檢委、英語科代表、小組長、一名普通同學。選這幾名同學談話是有原因的，首先是班長，他作為一班之長對整個班級的情況是比較熟悉的，我能從他那里了解到班級的總體概況。其次是紀檢委，通過他我可以知道班上同學的紀律狀況，因為畢竟一個人的行為反映出其本身的一種態度。再次是英語科代表，選他的原因是他敢于說真話，有自己的思想和主見，從他這里我能得到相對準確的反映。選小組長的原因是他們現在都是實行小組管理學習制度，組長對其9個小組成員的各種情況都非常的熟悉和了解，而且，每個小組的狀況基本上都差不多，我只需要一個代表性就好。那么最后選的是一名無職務的普通同學，因為我想通過他來了解他對這個班級的學風紀律問題，以及他對這個班級學習和紀律的意見和建議。我利用課間操的時間與這幾個學生進行了交談，再結合我平時的觀察，我證實了我之前的猜想：他們學習成績不好的原因主要是因為他們沒有端正學習的態度。所以，我想盡各種可能的辦法看應該如何端正他們的學習態度，這才是問題的根源所在。
在二十八中實習的這一個月來，我覺得在班主任工作方面我真的學到了非常多，而且進步也非常到，從一個零經驗者已經發展成為可以有自己的想法、措施，能靠自己觀察發現問題，自主解決問題的人，也許以后自己再努力一些，會達到更高的層次。
(四)教育調查開展情況
在對于班主任工作方面，我還對蘇老師進行了訪談，其中就有一個問題是班主任應該如何與家長處理好關系，使家長配合班主任的工作，實現家校合作，達到共同教育學生的目的。對于這個問題，蘇老師她也給我們講了相關的解決措施。
后來我也針對這個問題進行了一定的總結，我覺得首先班主任一定要跟家長明確這一點，使家長明白配合班主任工作的重要性。其次，在平時的時候要多跟家長聯系，匯報學生的在校情況，尤其是一些紀律差、在校行為表現不好的學生，在對他們進行引導教育的同時，也一定要跟家長告知情況，引起家長對自己孩子的重視，讓家長配合學校對孩子進行教育引導，避免孩子釀成大錯。對于在校表現非常好的學生，也可以跟家長匯報情況，讓家長也給予孩子一定的贊揚，讓孩子感受到被關注和關愛、支持，這樣能更大地激發其學習的動力，促使他們得到更大的發展。最后，家訪也是建立班主任與家長之間的關系的一個重要的手段，因為家訪體現的是班主任對他們孩子的重視，愿意花時間親自與家長面對面洽談孩子的表現、存在的問題以及改進的方法，這樣能讓家長從內心對班主任的用心良苦而產生感激之情，這樣就能更好地建立家長對班主任的信任感，因此，家長也會更加自覺主動、積極地配合班主任的教育工作。
以上所提到的只是我在教育調查中的其中兩個問題，還有其他一些問題我也作了相應的調查，也從中獲得很大的收獲。
總體而言，不管是對為人處事的學習，還是在教學工作抑或是班主任工作管理中，我都學習到了很多。在教學上，我學會了切合實際，擺脫純理論的教學方式，試圖用例子來吸引學生的興趣，也能更好地分析問題，讓學生掌握抽象的知識內容，也慢慢地學會了怎么樣處理課堂上的突發問題，提高了課堂的臨時應變能力。
● 三、實習總結與體會現在，實習已經結束了，連一句再見都沒有說，不知道是對還是錯。不過，這都無所謂了，畢竟實習主要是為了提高教師技能以及班主任工作能力，其他的，次之。
通過這次實習，也讓我明白了很多，在大學里面學習的理論知識如果不回歸現實，很有可能就會出現假大空的情況。而我正是為了能把人生的第一節政治教學課上好，我把教案和課件修改了一遍、一遍又一遍，把要求不斷降低，把內容逐漸縮減，把自主學習轉變為引導式學習，把抽象的知識內容講授方法轉變為通俗易懂的漫畫圖片引導教學方式……太多的太多，需要改進的地方，我都努力去完善了，也正是這樣，讓我懂得了要想當一名優秀的教學老師，需要不斷地去拓充自己的文化涵養，拓寬見聞，加強教師技能培訓，提高教師技能技巧。
而在班主任工作方面，我很慚愧曾經的對班主任工作的誤解，我以前一直覺得班主任工作很輕松，只是隨便到班巡檢就可以了，但是現在經過我的親身經歷之后，我覺得哪怕是那么簡簡單單的每天的日常簡單重復的工作，想要堅持都需要很大的努力和堅強的意志。而且，作為班主任，對學校安排的各種事務都必須做好，每天都忙忙碌碌地處理各種瑣碎的事務，反而在教學上的時間就會顯得尤其緊迫。班主任還需要負責一個很重要的內容——班會，班會在二十八中是德育的主要平臺，而要設計一個能產生效果的班會，既要考驗班主任的活動設計及問題分析能力，還要考驗班主任問題點撥的技巧水平，真心不容易。而我呢，在自己設計的那個“態度決定一切”的主題班會活動中，就非常深痛地領悟到提問的技巧是那么的重要，班會的成功與否在很大的程度上都取決于對學生的引導。
在這次實習活動中，讓我看到了很多自身的不足，比如在教師技能上還是比較弱，對課堂出現問題的臨時應變能力稍有欠缺，在提問的技巧上更是非常地弱，這就需要在以后不斷地加強鍛煉，在實踐后進行反思改進以積累經驗。
實習是真正地走上崗位，真正地以老師的身份進行教書育人，這一次實習確實讓我們得到了很多的鍛煉。如果有可能的話，我希望學校能多提供給我們實習平臺，讓我們有更多的實習機會登上中學講臺來檢驗和提升我們的能力，積累更多的經驗，為成為未來的優秀教師及優秀班主任而努力。
第2篇: 師范生實習報告
師范生實習報告范文
實習是大學階段很重要的一件事情.實習鍛煉了我們的實踐教學能力.提高了對教育工作的認識.下面是小編整理的師范生實習報告范文，歡迎閱讀參考! 師范生實習報告范文一 我們的第一次見習周很快就結束了，雖然很短暫的一周時間，但是我們的感觸還是非常深的。以前作為一名學生坐在教室聽課，而現在則是一名準備教師坐在教室聽課，這完全是完全不同的感受，感覺自己學到了一些平時課堂上學不到的東西。 xx年5月12日至16日是我們11級化學教育專業學生的第一次見習。見習是師范生職前教育的必要組成部分，同時也是師范生走近講臺的必經階段，也是師范生接觸和學習教育教學實踐知識和經驗的寶貴機會。通過見習，可以使師范生提前了解現代中小學教育教學模式，在實際的教學情境中感受作為一名教師的責任與義務，也能夠指導我們怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能充分的調動學生的積極性，教會運用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上。在實習期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。 一、見習目的 教育見習是師范專業人才培養過程中重要的一個實踐性教學環節，是專業教學法課程的有機組成部分。因此，本次見習活動的目的是讓我們這些師范專業的學生了解社會、初步接觸教學實際，增強對本專業學科知識的感性認識，獲得本專業教師教學初步的實際知識，為后續課程的教學作好準備也彌補課堂教學的不足，訓練學生從事本專業課堂教學工作的相關教育教學技能，鞏固和運用所學的理論知識，豐富、發展教育教學理論和學校德育理論，培養學生分析、研究、解決實際問題的初步能力，使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現理論與實踐相結合，為我們今后的工作和學習奠定基礎。 二、見習的準備階段 為了確保教育見習工作的順利進行，我們的老師確定了我們見習的基本內容、任務要求和工作方法，并且指導我們如何在見習期間抓重點，完成見習任務。 教育見習，院系為我們整個班級體安排到了龍巖三中見習我們都被安排到了高一年級組聽課。我們遇到的老師都很熱心地讓我們去聽他的課，并給予了我們聽課、記錄、讓我們愉快而又充實的完成見習任務。 三、見習實踐過程(內容) 1、聽課做筆記 2、實踐學校所學習的相關知識。 3、熟悉相關教職工的工作。 4、積累基層工作經驗。 5、接觸學生，深入了解學生。 四、見習發現 1、有些學生注意力很難集中，尤其是長時間集中。他們一節課 只安排45分鐘左右，所以在規劃教案的過程中，要求教材中的難點、重點和要點做到簡明扼要，在課堂上要循循善誘，誨人不倦，引導學生當堂的內容當堂掌握。 2、有些學生對化學原本沒有什么興趣，所以一般上課都不聽講或者趴在桌子上睡覺。這就要求教師課堂調控力強，教學過程需要考慮添加一定的趣味性，吸引學生的注意力，提高學生對本門課程的興趣。教師采取一定的措施來很好的把握課堂氣氛，既不能太鬧，也不能過于沉靜死板。我在那聽了好幾位教師的課，盡管方式不盡相同，但各有千秋，效果都很好 五、見習體會 1、我們一定要學習老師們先進的教學理念和教學方法，與時俱進，不斷創新教學模式。聽課的過程中，我們注意到一些老師摒棄了過去傳統的教學方法，不再采取滿堂灌的教學思路，老師們利用豐富的經驗和駕馭課堂的能力，引導學生參與到教學活動中，充分調動他們的積極性，使整個課堂充滿活力。同時，我們也發現這些小學教師在教學過程中體現了新課改的理念，在教學過程中完全把課堂還給學生。 2、老師注重與學生的情感交流。我們注意到，在教學過程中，授課老師的眼神、動作、語言和神態都與學生的學習活動配合完美，老師通過用眼神和動作對學生的回答和思考進行鼓勵和引導，也向學生傳遞自己的教學思想，讓學生充分感受到老師的教學心情和課堂氣氛，從而帶動學生積極地投入到思考和回答問題的過程中。因此，教師學會與學生在眼神、動作、語言和神態方面的交流，有利于調動學生的積極性，從而提高教學質量。 4、優質課的授課過程和我們的試講存在巨大的差別。無論是在課前的準備，還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識和高超授課技巧，乃至在講課過程中出現突發情況的處理能力，都是我們所不能及的。因此，我們需要提高我們的相關教育教學技能，鞏固和運用所學的理論知識，豐富、發展教育教學理論和學校德育理論，培養自身分析、研究、解決實際問題的能力。 在為期一周的見習工作中，我真的有很大的感慨，我第一次感受到自己從一名學生向一名教師靠近，走在校園里，每當有學生叫我一聲老師，我在感到無比的自豪的同時也感受到了自己肩上的責任。作為一名教師，背負著學生的前途和未來，所以我們要比任何人都要認真、負責。我還深深地體會到，我們師范生必須學好自己的專業知識、教學技巧和教育技巧，不僅要從學生的學習上，還要從學生的生活上、情感上教育、培養學生全面發展。在這次見習過程中我學到了很多，見習工作結束了，我們也會到學校繼續我們的學習，但我會好好記住從龍巖三中見習中學到的東西，并應用到我的專業學習中去，為以后走上教師這個崗位奠定堅實的基礎。 師范生實習報告范文二 時光飛逝,轉瞬間一個半月的教育實習工作已經結束了.這一段經歷將在我的未來的工作生涯中寫下不平凡的一頁,經歷了一個半月的實習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任.實習中我收獲很多,收獲心中的那份經歷、那份感受、那份回憶! 這次實習的工作主要分成兩大塊:教學實習工作和班主任實習工作.主要情況如下: (1)在工作準備方面 首先我能較快的了解整個班級的情況特點.記得剛開始實習時,我和幾個實習的同學就主動去了解各班級情況.我們通過向各代課老師和班主任的詢問,以及對各班班委及較活躍同學的了解,為班主任工作打好了一個基礎. 在熟悉和掌握學生的過程中,為了增進對學生的了解,我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流.除了上課時間,我一直是跟班的.同學們非常活潑可愛,還且很熱情,相比之下,開始的時候我反而顯得比較拘束.慢慢地,我和學生們漸漸熟悉起來了,由于年紀相差不是很大,我和他們的培養了深厚的感情,為我的班主任工作的進行有很大的幫助. (2)在班級日常管理方面 在班主任胡老師的指導下,輔助他主持日常工作并組織了一次班級活動.在這短短的一個半月,我更多的是監督學生的學習、紀律以及衛生.我們班的學生們的自我管理能力都很強,每個班級干部都各司其職,并且在同學們中威信都很高,同學們也都很自覺,積極配合各項工作.班級中的各項工作都進行的井井有條.胡老師告訴我,平時他的班主任工作都很輕松,因為同學們能做到: 事事有人做,人人有事做 .我在日常監督的同時,也試著給他們灌輸一些道理,能結合他們的年齡特點進行思想道德教育.比如班級中有一些比較調皮的同學,我發現他們對老師或班委的要求不能很好的完成.對于這些同學,我沒有對他們強硬,那樣只會使他們更加叛逆,而是對他們進行思想教育,作為朋友甚至家教的角度,對他們曉之以理,動之以情,找到他們叛逆的根源,知道這些學生們的 搗亂 只是為了在同學中能夠更加凸顯自己, 出風頭 .我和他們進行了民主平等的談話,和他們達成了一些協議,從那以后,這些學生的表現改善了很多,并且學習也更加努力了.另外,很多同學每次過來不是說自己忘了做作業就是說不會做的理由來拖欠作業.通過自己對他們的監督及必要的思想教育,一部分同學能很好的改掉拖欠作業這不好的習慣.我想他們的學習主動性不夠,像此類學生就需要我們的監督和引導. (3)在班級活動方面 高等師范每年五月份會舉行盛大的外語節,主要參與的都是英語師范專業的學生,所以四月份對于我們班的學生們來說是忙碌的.在我實習班主任期間,我和學生們組織了一次主題班會,來討論外語節的相關活動,以及外語節前夕的各項英語競賽.大家都對這些活動顯示了很大的熱情,主題班會進行的很順利,并且解決了很多問題. 二、英語教學工作 教學更是實習的重點,以下是我實習的一點心得. 第一是預備階段.通過指導老師王曉麗老師先熟悉實習班級的英語上課情況,認識班上的每個學生以及了解他們對于英語課知識的掌握情況.然后,認真聽王老師以及其他同學上課.現在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學習知識;現在聽課是學習教學方法.目的不一樣,上課的注意點就不一樣,現在注意的是王老師及其他同學的上課方式,上課的思想思路.接著,根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的,自己在已有的基礎上備課、試講,做足了上講臺的準備. 在經過了前兩周的聽課、試講后,第三周我正式走上講臺.作為一名教師,還有一個天職就是教書,無私地把知識傳播給學生.這也是我們實習的重要內容 授課.我初次體會到當老師的辛苦.上一節課,要經過 備課(寫教案) 試講 上課 接受學生反饋的信息 評講 這樣一個流水線.看起來簡單,可其中每個環節又有很多小細節,最主要的是 上課 .這個環節,也就是我們一直在探討的 課堂教學 . 由于我上的是英語視聽說課,每次一個半小時兩節連上的課對學生的注意力要求比較高.經過兩個星期的聽課,我的體會是必須運用各種課堂活動把學生的學習興趣調動起來,不讓他們覺得課堂是枯燥的.這樣才能更好的吸引學生的注意力.因此要調動學生的積極性,就必須有好的教學設計. 在教學過程中,我始終體現以學生為主體的教學模式,充分利用各種多媒體工具,來引起學生的興趣和注意力.在課堂上,讓學生充分參與其中,把視聽說巧妙結合,提高學生的聽力和表達能力. 當然,在教學過程中,自己還存在不少缺陷. (1)在講授知識點時,沒有突出重點、難點,過于追求學生的自主探索. (2)課堂的調控和應變能力還有欠缺,有待加強.在遇到突發事件時,自己往往還不夠清醒,不能很好的處理.我認為一個教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上,我應該朝著這個目標不斷努力. 挫折也罷,困難也罷.失敗也罷,成功也罷,一個半月的實習一結束,一切都已經成為過去,而我們正面臨新的學期任務,正面臨新的學期機遇,真正的工作會在不久的將來出現在我們的生活中,我們現在真正需要的是總結經驗,吸取教訓,學好知識,迎接新的一天,迎接新的挑戰.
第3篇: 師范生實習報告
師范生教育實習報告
教育實習是師范生大學期間很重要的一門功課，是學生理論聯系實際、提高綜合素質的重要指向，同時也為未來的教師生涯奠定基礎。
9月13日一早，我們到達學校整理一些住宿的事情。第二天下午與學校領導見面。下午的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本情況，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體情況、學生學習的時間安排等等，同時對我們以后實習的主要內容作了簡要的說明。再后來，各指導老師到達會議室，我們分別由各自的指導老師帶到所在年級辦公室進行我們與指導老師的第一次交流，并在很短時間內將我們分配到了各個指導老師及其所在班級，我們很快就進入了實習教師的角色。
下面我主要從教學和班主任工作兩個方面對這段實習期間進行總結。
一、教學方面
聽課：學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，考慮到高一年級學生的特點，一開始的一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學特色：，楊老師上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數學生都能很積極地去聽課做筆記思考等。而跟楊老師略有不同，胡老師上課富有幽默感，他是更偏向于讓學生思考的那一類老師。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學無形地呈現在課堂上。再到陳老師，他的教學經驗豐富，雖沒有過多的運用多媒體等教學軟件，仍能把一節課講得清晰明了。我們這些毫無教學經驗的實習生，真的是慚愧啊。
老師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不同老師的課，及時進行分析總結，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。
上課：聽課是一個鋪墊，一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西。國慶回來后開始上課，
且上課量逐漸增加，首先當然是要自己構思教學設計，制作多媒體。
我的第一次上課是講第二章第一節《物質的分類》，當自己站在講臺上的時候，還是會有局促不安的感覺，但得到學生與老師的鼓勵，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位老師上課，同伴進行聽課，課后，我們組內的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件非常細致的工作，教經驗豐富的老師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信心的。
記得有一次與胡老師交談時，老師這樣說，“我們老師往往擔心學生會不懂，所以在課堂上不斷地說。可是，我們說的學生又會記住多少呢？所以我們還是應該放手讓學生自己多說，多做。”胡老師的這些話既委婉地指出了實習老師存在普遍的不足，又是那樣地精辟而又實用，使我們深受啟發。接下來我認真進行課后反思，完成自我診斷分析報告，并根據這些意見修改診斷課的教學設計，為下次課做好準備。通過診斷——提高這樣的過程，我的教學水平得到了一定的提高。
通過備課，上課，評課，改作業和試卷，再上課，我學到了好多。在教學心態上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態度，才能嚴謹仔細地準備教學內容，多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。
一般每次課上完后，我都會仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分，總結出了以下教學方法：
1、創設情景，激發興趣。情景再現、傳媒環境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。
2、突出懸念，加強互動。懸念感對于學習興趣的調動具有非常重要的作用，引起了學生很高的興趣。
3、對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結論。
4、多媒體輔助教學。圖文并茂，聲畫交融，為教學提供大量多媒體實景資料，直觀生動。
二、班主任工作
我的班主任工作主要是監督早讀、晚自修和值日情況，并進行一些主題班會的教育。
早讀：實習時，我每天都是六點鐘左右起床，七點鐘準時出現在高一的教學樓，學生早讀時間是七點十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是經常有學生不早讀，或偷偷講話，或在補作業，這時要和科代表一起，帶動學生早讀，并多一些巡視。
晚自修：學校統一要求學生要在7:00回到班級晚修的。高一七班的晚修情況一般都是挺不錯的，所以我可以有時間進行自己的備課。
值日：開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，班主任於老師說過很多次，但學生對此無動于衷。許多學生值日并不認真，所以衛生工作總是沒做好，為此經常被扣分。我有時候會自己動手拾起一些垃圾，后來於老師說其實對于不認真值日，如不經常倒垃圾，講臺經常沒有及時清理干凈的情況，有時候會好好教育一下學生，但是要求他們自己動手做好，而不是總幫助他們，這樣有助于培養他們的主動性。
主題班會：進行一些主題教育，或是在校運會前的一些動員，或是有時候班風不好的教育，也包括對表現突出的同學的表揚，通過主題班會，提升了自己對學生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自己的語言表達能力。
三、實習建議
1、同學們普遍感到應加強師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標，為師范生以后的教學工作做準備。
2、到實習學校后，爭取多觀摩優秀教師授課，吸取在職老師的教學優點，為自己的課堂授課添加優質元素。
3、實習期間應多爭取班主任工作，跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作，為以后的班主任工作做準備。
兩個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自己、檢驗所學的過程。兩個月里，同學
們在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。通過實
習，同學們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步！走入社會，需要學習的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好！
第4篇: 師范生實習報告
師范生實習報告篇一：教師實習報告
一、 實習目的與任務
1. 1頂崗（畢業）實習目的
實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節，通過實
習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作， 增強感性認
識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論， 基本技能和專業知識， 去獨立分析和解決實踐問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實 踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎； 同時可以 檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗， 并為自己能順利與社會環境接軌做準備。 1 . 2頂崗（畢業）實習任
務
1、 在實習期間，我的主要任務是班主任工作及教學工作。主要 分為以下幾個方面：聽課，備課，上課，反思及評價。
2、 嚴格遵守學校的規章制度，服從指導老師的安排，做好筆記, 注重理論與實踐相結合，善于發現問題；有嚴格的時間觀念，不遲到 不早退，虛心向有經驗的同事請教，積極主動完成單位分配的任務，
與單位同事和諧相處。
3、 每天都認真總結當天的實習工作所遇到的問題和收獲體會， 及時撰寫實習日記。
二、 實習單位簡介
2 . 1實習單位地理位置
華窖華僑小學位于廣東省汕頭市澄海區澄華街道下窖居委，學校 瀕臨韓江，占地1萬平方米，建筑面積4500平方米，有學生千余人， 教職工五十左右人，全面貫徹黨的教育方針，積極推進課改工作。
2 . 2實習單位在行業中的地位 本校全面貫徹黨的教育方針，積 極推進課改工作，多次獲各級表彰，于 2003年被評為澄海區一級學 校。學校切實推進課程改革，開拓進取，銳意改革，結合本校實際， 扎實開展教育教學工作，努力把學校建設成一所校風、質量優良的適 應新時代要求的學校。
三、實習過程
3 . 1實習內容
我在學校的主要任務是聽課、備課、課堂教學、班主任工作。
根據指導老師的安排：
第一周，熟悉校園環境、認識我所任教的學生、聽課，主要是聽 取富有經驗的數學老師講課。 第二周，學習備課、參考有經驗教師 的備課方案及相關資料。
第三周開始，實習時以課堂教學為主要內容。
3 . 2實習過程
1、聽課
所謂聽課，顧名思義，就是聽取教學經驗豐富的老師講課，不但 可以學習他們的教學方法，他們的教學特點，還可以與他們交流，探 討教學方案，這樣自己在教學方面才能得到
提高。在三年級組聽取了王老師、陳老師、李老師等老師的授課， 她們各有特點。如李老師在講課時選取典型例題介紹多種方法， 開拓 學生的思維。
在實習的第一周里，我就經常坐在后面聽老師講課。這種聽課和 我以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識， 而 是學習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控 制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。
2、課堂教學
第三周開始的實習是以課堂教學以及班主任的工作為主要內容 的。課堂教學方面，我記得，我第一次上講臺時感覺并不是很緊張， 其實還是比較緊張的，尤其是在我制作的課件在播放時出現問題時， 所幸的是之后我便積極地調整了心態。雖然第一堂課教學任務及教學 目標我都達到了，但是我的自我評價并不高。在課后我積極主動地找 李老師談話，李老師非常友好地指出來了我上課所存在的問題， 并對
我的教學做出的肯定的評價。但是，我知道我未來的教育之路，必定 充滿了坎坷，我必須積極地去面對。作為一名合格的人民教師，我認 為上好每一堂課是每一位教師的職責。 在接下來的幾堂課，我一次比 一次進步，越講越流利，也越來越熟練，教學效果也都不錯。在教學 方面，我將書本的知識運用到教學實際之中， 也在實際地教學中發現 了自己的優缺點，積累了我人生之中第一筆教育財富， 在現實中也不 斷地遭到質疑、遭人非議，這些都讓我更加堅定了自己的決心，我將 爭取在以后的教育實踐中充分發揮自己的優點，努力克服自身的不 足，相信“勤能補拙”，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量， 更好地勝任教師這個較色，促使自己在最短的時間內成為一民優秀的 人民教師。
在注重教學工作的同時，我一直在努力做好班主任的工作。 在班 主任工作方面，我本著認真負責的態度認真管理好班級的日常工作。 認真負責的完成班主任交付的每一項工作任務。 同時，我也從中有一
些自己的感悟與體會。由于經驗不足，剛開始的第一個星期與學生建 立了朋友之間的關系，導致在接下來的上課時，同學們不能很好的遵 守課堂紀律。通過觀察原班主任的做法以及指導老師的指點， 所以我 在以后的實習工作中把握了一個度。 班主任工作是瑣碎而繁雜的，然 而每天面對著學生的時候，覺得他們是那么親切，那么富有朝氣，讓 我充滿了責任感。我從張老師那里學到的班級管理方法和學生教育方 法，是一筆寶貴的財富。我發現有些孩子的生活學習習慣不好的現象， 而這些細小細致的問題都必須要求明確， 對表現好的要及時給予表揚 鼓勵，對于違反的也必然采取一些相應的懲罰， 讓學生從小要養成良 好的習慣。聯系我們剛學的課文我認為在班主任管理工作中， 愛的教
育才是最重要的。正因為什么樣的教育，才教育出了什么樣的孩子。 孩子是沒有錯的，他們是整個時代、整個教育的產物，而作為教師的 我們，肩負著教書育人的巨大重任。
3 . 3實習體會
一年的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了這個光榮的事業， 堅定了自己成為一名優秀的人民教師的決心。 實習，不僅是我人生中 一段寶貴的經驗財富，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教 育路上我會努力的做的更好。實習生活結束了，通過實習，我發現自 己實際教學中的不足。作為一名即將畢業的大專學生，我將更多的面 向實際來教書，在以后的日子里不斷提高自身的教師技能， 提升自己 的綜合素養，時刻為成為一名好老師準備著！我也希望，每一位即將 走向工作崗位的老師都能積極面對挑戰，不斷地提升自我。學無止境， 教無止境！
四、問題與建議
4 . 1實習單位存在的問題
本校存在的問題主要是教學設備不夠齊全， 一二年級的教學缺少 多媒體設備；圖書館開放對象不夠全面，只對四到六年級的學生開放。
4 . 2問題分析
針對多媒體設備不足，這方面對一二年級學生來說是個很重要的 問題。因為一二年級的學生還屬于較為天真活潑的， 有了多媒體設備
能夠運用一些動畫，圖片等好玩來吸引學生的學習動力， 使他們在求 學的路上不覺得枯燥，培養學習興趣。圖書館開放的對象不全面，現 在生活水平提高了，電視，電腦，手機對學生來說是普遍的，如果在 學校能多閱讀一些紙質的書籍對學生的身心健康，思維能力很有幫 助。
4 . 3對策與建議
我希望學校能通過各種渠道集資，為學校增加多一些先進的教學 設備，為學生打造一個歡快的學習環境；增加圖書館的書籍量，進多 一些關于各方面知識的書籍，豐富學生們的知識，做一個學富五車的 好學生。
五、結束語
通過一年的實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學到 了許多書本上所學不到的知識和技能。在教育教學和輔助管理班級的 實習中，我深深地體會到學生如此的渴求有一位知識比較豐富、 能力
比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細 傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協助他們增強認知正確看待和科學 處理他們所面臨的困難；作為數學老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛， 我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講 解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想， 體味做老師的滋 味。
在教學方面，老師不僅要知道怎么傳授新知識， 還要有管理課堂 紀律，處理突發事件的能力；也要有團隊合作的精神，與其他老師交 流意見，互相學習。另外，老師在學生面前要起一個模范作用，因此, 作為老師要時刻注意自己的言行舉止，真正做到德才兼備，為人師表。 在管理班級方面，老師要對班級情況有個整體的把握避免造成對學生 的偏見，也要對特殊學生給予多一點關愛， 讓學生感受身處在一個溫 暖的大家庭中，當然作為老師一定要有責任心。雖然做老師比較辛苦， 但做老師的工作也是一門學問，可以從中學到很多東西，為自己的生 活添色彩。
這一年以來，我受到了老師和同學們的真誠幫助。 他們以真誠而
友善的眼神看著這么一個年齡不大卻能力突出的老師充滿自信的走 過，走過令我難忘的實習。同學們在我的課堂上積極提問、仔細聽講， 爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學習和工作中創新開拓， 不斷進 步！我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名普通教師的身份打動了 學校的領導、老師和親切、可愛的同學。在此，我衷心的向他們表示 感謝，特別感謝我的指導老師朱老師，同時還要感謝我的大學老師、 關心和幫助過我的同學！
通過這次實習，我也認識到自己的不足，還有一些方面尚有欠缺， 需要繼續學習。“實踐是檢驗真理的唯一標準”，只有切身體驗過，才 意識到自己的不足。我會在今后的學習和工作中加以改進， 我會更加 端正自己的態度，加強自身思想修養，提高自身綜合素質，豐富實際 工作和社會經驗，提高自身思想覺悟和專業素質，努力做現代化建設 需要的高素質綜合
型人才。 總之，這次實習告訴我，在社會這個大學堂里我還是 一個小學生，還有很長的路要走。要抱著謙虛謹慎的態度，無論大小 認真踏實的完成每一件事，走好每一步。
一年的時間匆匆而過，說長不長說短不短，經過一年的實習生活 我對于教師這份工作有了基本上的了解 .不論從管理班級工作，還是 到講授知識，我都從實習中學到了不少.還從指導老師那里學到了不 少教學經驗，指導老師的諄諄教導使我得益非淺，從一年前的大學生 轉變為一位實習教師，說實話還有點不習慣，經過老師的指導我的學 習漸漸地開始了解老師的工作了 .
從聽課到學習，從備課到講授，我也慢慢地適應了這份工作?記得 剛到學校之后給我第一個感覺就是很干凈 .很舒服，里面的老師也很 和藹可親，對于我的到來很歡迎，初來乍到當然要跟別的老師們處好 關系，我有什么不懂的就問他們.他們有什么不懂的，也盡我所能地告 訴他們.
一來二去和那里的老師很熟了 ，一年我就在這樣的日子中度過. 隨著聽課的增多我們也學到了不少的東西.要上課了，壓力是有的，但 要把它化為動力.由于是第一次講課所以必須得認真準備教案，但是 一開始我還是會把握不好時間.其實我很佩服有些老師的，能把一個 那么簡單的問題講上很長時間，看樣子這是做老師的必備條件，我還 是要多學習學習啊.
隨著實習的深入，我們也和指導老師到臨近的學校聽公開課 ，學 習一下其他數學老師的教學方法.從中我們也得到了不少益處，學生 的管理真的是很難的，和他們親近一點，他們就有點“無法無天”了 . 關系和紀律比較難平衡，我們有空也幫他們出黑板報，實習生活在這 樣的日子中井井有條地過完了 ，實習的結束對于我來說是既是一個結 束,也是一個開始.對于我以后的求職也是一個不錯的經歷.在漫漫的 人生路上，有很多第一次.有些第一次可能一瞬而過，可有些第一次卻 會銘記于心，不同人對于它的看法也不同.有時候想想覺得真的是很 奇怪,我一直還感覺著昨天我還是學生.坐在教師里面，講臺下邊聽老 師講課，怎么一夜之間，我居然成了老師了 ，換成我站在講臺上面了 ， 時間真是如白駒過隙啊。
而我第一次站在講臺上的感覺并沒有很緊張.上課前的緊張一揮 而去,使我全身心地投入教師的角色.站在講臺上的第一個好處，也是 唯一的好處就是視野開闊。記得以前當學生的時候 ，以為老師在上面 看不到，自己就可以在下面作一些看上去很隱秘的小動作。說實話 ，
在我站上講臺前對學生之前，我也一直以為自己以前的那些小動作很 隱秘,老師根本就不可能發現，結果等我自己真正成為老師之后，我站 上講臺一看，一清二楚，中學時代的回憶又從我的腦海中浮現出來。 有 時候想想還是不要長大得好，過著無憂無慮的生活，多開心啊。但是人 總是要面對現實的，就拿現在來說就業的壓力就擺在我們的面前 ，避 無可避。教師這個職業我是還在考慮之內的，但是我還是想出去找一 下我所向往的工作。我知道只有做過了才不會后悔 ，不要做事前怕這 怕那,那你永遠也不會有出息。失敗是在所難免的，失敗的經驗也是經 驗,而且是通向成功的經驗。我們應該從失敗中吸取教訓，成功的經驗 和失敗的經驗比起來，失敗的經驗更值得探討。這一次的實習只不過 是正式就業前的一次經歷，為以后的就業打下基礎，也會在我的記憶 中留下美好的回憶！
一年實習轉眼就已接近尾聲了。現在想想與當初的對于教師這一 行業的一無所知，到現在的對于這個職業充滿了敬意和渴望， 我實在 是經歷了許多。在這段時間里，我在自己的努力和我校的指導老師的 幫助下，應該說各方面的工作做得還算可以， 也得到了各方老師的好 評。但我也應該看到不足，還需要繼續學習，不斷改進。
我很感謝在我一年的實習生涯中指導我的老師， 可以說在剛開始 上課的時候，他們給了我很大的幫助。讓我從一開始的緊張到后來的 游刃有余。當然，上課光不緊張或者說是有臺風是遠遠不夠的。如何 把知識更好的傳授給學生也是十分重要的， 因為上課的一個重要的組 成部分就是學生。傳授知識不光你自己懂，如何通過語言的組織使學 生更好的接受也是至觀重要。在這方面，指導老師也給了我很大的幫 助。讓我真正了解了課堂的結構和如何上好課
的標準。當然我還應當看到其他一些被我忽略的要點，比如，我 校的指導老師盧校長在聽過我們的課之后指出，在我們這種邊教邊做 的教學形式中，如何更好的更耐心的幫助同學，使他們完全的理解自 己的意圖是多么的重要。因為在這種實時的教學中，同學們可能不能 很快的跟上你的節奏，這時候就要求你要更耐心的去輔導學生。 等等 等等。讓我深深的感覺到原來上課是這么有學問的一件事。 在得到了
專業知識方面的鍛煉的同時，我也不能忘記老師在做人方面對我的指 導。畢竟我只是剛剛踏入社會的第一站。 我還有很多做人方面的東西 值得學習。比如如何處理與其他老師的關系，與其他校園工的關系。 這些東西在某些方面，我個人認為是比專業知識還要來得重要的。 因 為我們生活在社會之中，其中人與人的關系是十分重要的。協調好這 層關系對于今后的發展也是十分有幫助的。
時間過的真快，從剛到學校的好奇，到現在的對教師的工作有了 一個深入的了解。一切仿佛是一眨眼的事情。這段時間里，有過收獲， 有過教訓，但我更多的是同學生們在一起的快樂的時光。 同他們在一 起的那段日子讓我又仿佛回到了美好的少年時代， 無憂無慮的歡笑和
純真善良的友情。一切都是那么的美好。當然我也從老師那里學到了 很多的關于教育的知識。從教授專業課程到教授做人的道理， 讓我收 益匪淺。通過了這段日子的實習，也讓我更近一步的接觸了社會，了 解了老師在課堂之外的那一面。也讓我更體會到做為一名人民教師的 艱辛。使我從中更感到了人民教師的偉大無私。 他們才是真正的點亮 人們心中光明的一盞明燈。我也更為我以后能從事這樣的職業而感到 無比。
篇二：師范教育見習報告
凱里學院教育見習報告
院系名
專業名
年級班
學生姓
學
指導教
見習時
見習單
稱： 化學與材料工程學院 稱：化 學級：11級化本（1） 班名:X X X 號師：XXX ―― 位： 黔東南州民族高級中學 間：
一、 前言
二、 學校簡介
三、 見習目的、時間
四、 教育見習實踐過程
五、 見習中的學習
六、 總結
見習報告
一、 前言：
教育見習是師范教育課程的重要組成部分， 是師范生走近講臺的 必經階段，也是師范生接觸和學習教育教學實踐知識和經驗的寶貴機 會。作為一名化學專業的學生，我對這次見習機會期待已久，能有機 會去黔東南州民族高級中學參觀學習，有機會聽各位化學老師上課， 我感到非常榮幸。以前總是作為一個學生的角色聽課，而今，我們將 作為一個準教師聽課，去學習各位化學老師上課方法技巧。 讓我充滿 在這段期待，也感到緊張，也很重視這次見習的機會，這段時間里， 對于一些平常理論的東西，有了感性的認識；對于不夠理解的，也有 了更明確的認識，感覺到受益匪淺。在黔東南州民族高級中學各位化 學老師的指導和幫助下，我們順利的完成了一周的見習工作， 并且收 到了良好的效果。
二、 學校簡介：
凱里民高，全名黔東南州民族高級中學。黔東南州本地還稱呼該 學校為：黔東南州民中；州民高；黔東南民高；民高；凱里民中等等。
黔東南民族高級中學成立于 2000年，占地面積公頃，綜合建設
用地公頃，體育用地公頃，綠化用地公頃 教職工住房面積10615m2
校舍建筑面積31885m2（不含教職工宿舍），其中教學樓、科技實驗 樓面積12764m2學生宿舍10349m2 5000多平方米的學生食堂。學 校圖書館、閱覽室藏書量6萬余冊，電子圖書萬冊（容量），現有33 個高中教學班，在校生1806人，在職教職工122人。
該校辦學以來，曾兩次獲得全國民族團結進步先進集體、 全國民 族教育先進集體、貴州省民族教育先進集體、貴州省民族團結進步先 進集體、貴州省少數民族體育先進集體、黔東南州德育工作先進單位、 黔東南州教學質量顯著獎、黔東南州綠化模范單位等榮譽，受國務院、 國家民委、教育部、省人民政府、省教育廳、省民委的表彰。學校是 全國教育科學“十五”規劃國家重點課題實驗學校、教育部教育管理 信息中心遠程培訓點、北京四中遠程教育合作學校、貴州省現代化教 育技術實驗學校、普及中學實驗教學省級示范學校、黔東南州普通高 級中學示范學校（一類）、貴州師范大學理學院教學科研黔東南州基 地、黔東南民族師專暨貴州師大凱里學院教育實習基地。 2005年6
月被省教育廳授予“貴州省示范性普通高中（二類）”。
三、見習目的、時間：
（1）目 的：
1. 了解高中化學教師上課過程、上課形式和所采用的技巧等各個 方面的情況為后續專業課程學習提供感性認識；
2. 進一步鞏固專業知識和熟悉專業技能，并把理論知識應用于教 育實踐;
3. 培養觀察問題、分析問題、解決問題的能力和創新能力，進一 步健全作為一名師范專業教師的觀念；
4. 了解現代教育的發展狀況、從而為我們接下來的學習提供一個 明確的指導方向。
（2）時間：
2014年5月26號到5月30號。
四、教育見習實踐過程：
進入學校，我們便開始了我們的見習之旅。見習的第一天，楊紅 蕓老師帶領我們來到了黔東南州民族高級中學， 辦理一切手續，領取
凳子后，我們就開始了我們的第一天見習。
教育見習的主要目的是讓學生在指導教師的引導下， 觀摩教師上
課方法、技巧等。聽課是教育見習的主要內容。我們學院規定在一周 的見習中需完成至少9節課的見習任務。我們大家都積極主動的完成 了聽課任務，收到良好的效果。
1、聽課。聽課是一個鋪墊，是一個向他人學習、模仿的過程。 關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西。在這期 間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自己的 一套，即有屬于自己的教學特色：有的老師上課富有幽默感，上課的 時候重難點分明，教學邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大 多數學生都能很積極地去聽課做筆記思考等； 有的老師更偏向于讓學 生思考的那一類，他們提出一個問題一般并不急于說出答案， 而是慢
慢引導學生一步步尋找出正確的答案，他們能把探究式教學無形地呈 現在課堂上；有的老師，他們的教學經驗豐富，雖沒有運用多媒體等 教學軟件，仍能把一節課講得活靈活現；有的老師，他們所帶班級有 好有壞，但他們能因材施教，循循善誘，努力讓學生把教學中的重點 難點吃透，他們是一個很盡職的老師等等。 我們這些毫無教學經驗的 見習生，真的是慚愧啊。
老師們教學的睿智展示了他們的風采， 讓聽課的我們感嘆，聽課 真是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不同老師的課，及時進行 分析總結，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學 方法。
我聽的第一節課是高一（3）班的化學課。在上課過程中我發現了 一個有趣的現象，
這個現象我在往后的幾個班都發現了， 就是絕大部分的學生的學 習熱情都好高漲，積極舉手發言，積極參與課堂活動。我跟老師們提 起這個現象的時候，科任老師就跟我說，一個班里不可能所有的學生 都能全神貫注地聽完一節課，所以作為一名教師，應該想辦法吸引學 生的注意力，調動的積極性，比如可以以小組為單位，以搶答計分的 形式調動學生的積極性，這樣課堂氣氛就會活躍起來了。
不僅如此，老師還告訴我，要讓學生知道他們自己才是課堂的主 體，不是老師。例如，在完成課堂練習以后，老師不應一味地報出自 己的答案，可以讓學生作為小老師，讓一名學生投影他的答案，并和 全班同學一起討論改正，這不僅可以集中學生的注意力，還可以加深 對知識的記憶。當然，老師要給予學生一定的鼓勵，并不時用“聰明”、
“很不錯！”等來激勵學生的學習熱情，這樣學生會很積極的投影自 己的答案，當好小老師的角色。
在見習的過程中，我還聽了一堂高二的復習課，但是它并不是我 們平時那些沉悶的復習課，而是一節學習氛圍活躍，把所要復習的知 識結合實際應用的復習課。一上課，老師就讓學生走上講臺向學生們 演示簡單的化學實驗，而且一邊演示一邊講解實驗室注意事項。 演示 結束后，老師就實驗現象講解實驗原理和操作技巧等， 學生們都聽得 津津有味的。之后就是學生上臺講解課后習題，每個學生都有機會上 講臺，這樣就激發了學生的學習勁頭，課堂氣氛就活躍了起來。
雖然只是聽了 9課時，但是在黔東南州民族高級中學的老師悉心 教導下，我學到了很多教學上有助于激發學生學習熱情的技巧， 如何
讓課堂“活”起來的方法，還有讓學生理解和記憶課文內容的方法， 等等。這是我讀師范專業以來第一次真真切切地接觸中學課堂的機 會，雖然不是走上講臺講課，只是在下面聽課，但是這確實讓我學到 了很多，理論我們在學校里已經學了好多了， 可是理論和實際應用是 有天淵之別的，我相信在我這幾天的見習過程中學到的東西， 特別是 那里的老師教給我的方法和技巧，會對我以后我的教學工作會有很大 的幫助。
2、做好聽課筆記。教育見習的另一個任務便是根據教師上課方 法技巧的分析，結合我的聽課情況，做好聽課筆記。這對以后教學活 動中很好的參考作用和借鑒作用。 記得知道要寫聽課記錄的時候，我 是一臉茫然，完全不知道如何操作，可是指導老師說我們聽到了什么
就把什么記錄下來就行了。所以這也是一個要我自己慢慢探索、 慢慢 熟悉的過程。以前，作為一名中學生，總是覺得一堂課是好漫長的， 但是現在以老師的身份去聽課，并且要一邊聽一邊做記錄，我覺得又 是另一番感受。在記錄的過程中，我不再是只記老師板書的筆記，我 要根據我在大學里學的知識評價教師的課上得
篇三：師范實習報告總結
師范生教育實習總結
經過兩個月的實習，我收獲了很多，也懂得了許多，同時也成熟 了不少。下面我將把我兩個月的實習生活分成五個部分進行總結： 教
學經驗、班主任工作、做事態度、學生友誼、感恩的心。
教學經驗：如何上好一個普通班的課？普通班的學生其實可分為 幾個類型：好學的，不學的，想學但又學不進的，想學好但成績就是 上不去的學生。整個班的基礎是參差不齊的。所以在設計一堂課的教 學內容時，要考慮到的問題很多。如一、課前：是否完全了解這個班 大部分學生的真實水平。二、課時：設計的教學活動是否能激起學生 的興趣，從而使他們能夠積極參與、配合。三、課后：是否達到這節 課的教學目的，教學成果，即不同層面的學生是否掌握了他們應該要 掌握的知識。對于一個普通班來說，不可能要求每一位學生都能一學 就會，一聽就懂，一說就明。要分層次去要求不同類型的學生。如： 成績相對較好的學生，就要求他們能百分之百地在課堂內能夠消化這 節課的重、難點。成績中等的學生，要求他們至少要接受 70%的教
學內容。
成績較差的學生，只能要求他們接受 40%的知識點。完全不學 的學生，也要對他們有所要求，否則他們就真的完全放棄一切了。對 他們的要求就是能記住這節課里面的 5個單詞，就算是棒的了，就值 得表揚！在普通班上課，一定要鼓勵、肯定多于批評、否定。首先， 普通班的孩子自信度就不夠，又加上害羞，膽小，怕錯被人笑，所以 教師一定要多鼓勵他們，表揚他們，更多是給予他們肯定的目光和話 語。讓他們漸漸突破自我，改變自我，從而相信自我，那就成功了。 還有普通班的孩子有一個較明顯的特點，就是下課總比上課精神更 好，更活躍。作為老師，不僅要關注自己的教學，更要善于觀察學生， 多與學生聊天，接觸，才能真正了解學生的真實想法和他們的需求。 通過兩個月的實習，我也初步了解到為什么學生們下課精神狀態總比 上課還好？大部分學生都說：“因為聽不懂所以想睡覺，因為不明白 所以會走神，因為學不進所以會發呆。” 一個班只要有一部分學生有 以上情況，那么就會影響
到整個班級的課堂氛圍，也會直接影響到教師的教學和教師的教 學態度。這個問題細想，其實根源還在于老師如何教？ 一節課 40分
鐘，該如何把持？如何分配？面對學生的上課狀態， 教師能否及時做
出適當的調整，教師的應變能力是否高明？所以學生不是想象中的那 么好教，課也不是那么好上的啊，老師更不是那么好當的呀！雖然兩 個月的實習，自己也獲得了一點點的教學經驗，但我知道，這還遠遠 不夠呢。“經驗”這東西是要靠長時間的不斷積累，實踐，總結，不 斷摸索，才能有更深的體會，才能獲得更多寶貴的財富。兩個月的實
習所獲得的教學經驗，也使我明白了教授學生知識，如果僅僅只懂得 書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說得好： “要給學生一碗 水，自己就要先有一桶水。”
班主任工作：汗水凝成的結晶，只有在成功時才顯得有價值。其 實，班主任這一職位很不好做，不僅辛苦，而且責任、義務、工作也 很多。在當實習班主任的過程中，我從我的指導老師也就是（ 373）
班的班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經驗， 確實讓我受益 不少。比如，如何與不同類型的學生談心，如何幫助后進生轉化成為 先進生，如何與學生的家長打交道等等，這都是班主任的工作。雖然 這些經驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬。第一，是我覺得 我的身份畢竟與他們班主任不同。第二，是我覺得我與學生年齡相近， 不像班主任那樣與學生們或多或少都會存在一些代溝， 這也是我的優 勢所在，所以應當加以利用。因此，在與學生平時的交往中，我漸漸 形成了一套既有自己風格，又吸收了原班主任寶貴經驗的行事方法， 而且效果還不差。比如，我和我們班上的一位同學面對面聊天、談心 時，她告訴我她上小學時，各科成績都很好，學習對她來說，簡直就 是一種樂趣，但是現在情況就完全不同了，各科成績都不均衡，數學 最差，語文也不夠穩定，就連自己的強項英語有時也會有考不好的時 候。當我問她其中最主要的原因時，她告訴我，現在的她對學習失去 了原有的興趣和信心，最主要還是因為有男孩子追求她，向她表白了。 這多少對她的心理都會產生一定的影響和無形的壓力， 也是造成她分 心的原因之一。而這些事，她都沒有和班主任說過，原因是怕班主任 用異樣的眼光看她，也不知從哪和班主任說起。我聽了之后并沒有直 接反對她的一些想法，而是從客觀條件、學習的重要性以及她以后的 前途、未來等方面和
她分析了現實情況。希望能漸漸地開導她，使她明白學習和戀愛 之間誰輕誰重，并引導她自覺地把心思放到學習上來。 通過每天對她 的觀察和時不時的交談，也發現她有所改變，也正在改善、進步中。 也真心地希望她能繼續努力且堅持。只要你用心地去觀察學生；真心、 平等的對待每一位學生；主動地與學生交流，談心；多了解學生的興 趣、愛好、想法，找到與學生的共同話題，學生也會愿意向你吐露他 們的心聲，從而發現問題，改善問題，解決問題。 做事態度：認真，
踏實且虛心是辦好一件事的基礎，這對于每個人來說都很重要。具備 了這三者，往往都能事半功倍.在實習的過程中，難免會遇到不順心 或是不如意的事，但做事的基本態度，和基本原則不能變。還是要認 真聽課，仔細評課，全心地批改作業，虛心地向不同的老師請教，踏 實地完成指導老師安排給我的任務。聽課不只是帶耳朵去聽，做好記 錄，還要認真地去思考每個老師講課的方式到底好在哪， 哪里最值得
學習，不好在哪，我自己是否會有同樣的問題呢？這節課的亮點是什 么，缺陷是什么？如果是我上，我會如何教？這都需要自己認真的思 考。只有這樣，才是認真的學習態度，才會有更多的收獲。評課，并 不是說憑自己的感覺，直覺去評，而是要很客觀，盡自己所能即自己 在這幾年的大學生活中所學到的專業知識， 專業素養，盡可能用上一 些專業術語去客觀地評價每一位老師的課。也只有這樣敢說，敢做， 敢于嘗試，才會得到真正的進步，自己的教學水平才會真正的得到提 高。虛心請教，或許有些教師的觀點，上課的方式，教學的方法等， 會有令自己感到不夠認同她的時候， 但是也不能夠直接表露出來，還 是要以尊敬老師，虛心請教該教師為前提，與她進行簡短的交流。畢 竟，該教師的經驗還是比自己豐富，而且每個老師都有自己獨特的見 解、看法和個人特色。只要吸取別人不同的長處，彌補、改善自己的 短處，這樣，對自己都是有益的。踏實做事，對于指導教師交代的任 務，不能有任何怨言，一有這種不耐煩的心理和態度，肯定做不好任 何事情。要從中學會嚴格要求自我，督促自我，挑戰自我。做事不能 夠偷工減料，或以某借口推遲，從這就能看出一個人是否有踏實、認 真地去做事。不能小看做事的態度問題，這關系到自己以后真正走向 社會找工作所要面臨的社會問題。 而且無論從事什么職業，做事的態 度是最重要的。
學生友誼：孩子們的世界永遠都是那么簡單，透明。和孩子們在 一起的時間，總是開心、快樂多于煩惱。即使會因為“教學”方面的 問題而感到焦慮，煩躁，但是只要和孩子們聊上幾句，多聽幾個孩子 們的笑話，聽見他們用稚嫩的聲音向你問好，或是可愛的女孩們圍著 你問這問那時，又或者是得到孩子們的支持、微笑與關懷時，一股暖 流油然而生，頓時就會涌向你內心深處最柔軟的地方， 留下最美好的 印記，使你永遠都不能忘懷。學生與老師的愛是相互的，你對他們多 一點關心與疼愛，他們同樣也會尊敬與愛護你。學生的心靈是非常敏 感和脆弱的，只要稍微有一個刺激，就會引起他們很大的心理反應。
所以教育好他們，首先是關懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸
及孩子們年輕的心靈，因為“教育是一種敏感的聆聽和觀察” 。每一
位教師都必須有一顆豐富、敏感的心靈，這樣才會以自己細膩的情感 去發現學生最精細的心靈，用一顆愛人之心去從事工作，得到和收獲 的東西反而更多呢。不再為教而教，而是通過教育這條途徑，完成與 學生的心靈對話。如果你擁有敏感的心靈，細膩的情感，你會發現孩 子們比以前更加愛你，更喜歡親近你。也只有親身經歷過，才會有這 么深刻的體會，才能真正了解孩子們的真實世界，真實情感。通過這 次的實習生活，也讓我深深地體會到師生情誼的珍貴之處， 同時也讓 我享受了一回當老師的真正樂趣與受人尊敬的感覺。 當你走在校園里 或是教室的走廊外都會不自覺的有學生喊你：“老師好！ ”不管是你認 識的學生還是別的班你不認識的學生， 都會和你打招呼，這種受尊敬 的優越感太強烈了。說到這，那股不舍與懷念感又觸及心頭了！
感恩的心：初來乍到之時，肯定會有很熱心的老師，與此同時， 也必會有不夠熱情，不太歡迎你，可能也不太喜歡你的老師。但不管 怎樣你都應該報以一顆同樣感恩的心去對待幫助過你的人，或是歧視 過你的人，因為也正是這兩種人對你所表現出來截然不同的態度， 才
能讓你自己更清楚地看到真實的自我， 透徹的自己，自己的價值才會 得到不斷的提升.
迪家原創
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第5篇: 師范生實習報告
數學師范生實習報告
數學師范生實習報告1 作為一名數學專業的師范生，教育實習是我大學期間很重要的一門功課，是我們學生理論聯系實際、提高綜合素質的重要指向;同時，教育實習對于我來說也是一次非常難得的學習和實踐的機會，更是一次充滿期待與擔憂的挑戰。讓我在實踐中體會了教書育人的重大責任。它將為我未來的教師生涯奠定基礎。 人生沒有彩排，每時每刻都是現場直播，而過了的日子，你不去反思其價值，那一輩子就昏昏顛顛的過了，到頭來沒什么收獲。每一個細節，有很多值得記憶和深思的問題，就像我們的實習，記得去思考和挖掘的東西很多。每一個進步就是從自我的發掘開始。下面我就將我的實習生活做一個總結，讓自己有所認識，有所進步。 20xx年12月2日，我在肖校長的帶領下來到了初三年級辦公室，認識了自己的指導老師--初三六班數學老師上官小林和初二八班班主任兼數學老師楊水旺。后面指導老師給我介紹了學校和學生的總體情況、學生學習的時間安排等等，同時對我以后實習的主要內容作了簡要的說明。就這樣我正式開始了在上塘中學的實習工作，拉開了我實習工作的序幕。在這一階段一個多月實習中，我經過自己的努力取得了非凡的成績。 一、實習安排 (1)實習時間：20xx年12月2日至20xx年3月9日 (2)實習地點：廈門市上塘中學 (3)實習性質：畢業實習 (4)實習內容：包括課堂教學工作、班主任工作、教育調查工作以及學校課內外文體活動的組織和輔導工作等，其中以實習課堂教學為主。實習開始先熟悉學校基本情況，觀摩見習課堂教學和課外活動，然后在實習學校指導教師、原班主任具體指導下逐步進行課堂教學和班主任等工作。 (5)實習的基本任務： 1.教學工作實習：聽課30節，編寫詳細教案12篇，試講12次，授課12節，批改作; 2.班主任工作實習：獨立組織主題班會2次，組織出黑板報(墻報)4期(次)，根據實習學校實際情況參加家長會1次、或組織課外活動1次、或家訪4人次; 3.社會實踐：針對實習學校或當地教育現狀，撰寫3000字以上教育調查報告1篇; 4.撰寫1000字以上教育實習小結1篇。 二、實習任務完成基本情況 第一階段：20xx年12月2日--20xx年1月10日 見習聽課：31節(上官小林、楊水旺、白秋影、陳群峰) 試講情況：新課一節(初三六班《圓錐的側面積與全面積》) 習題課十二節(期末復習階段) (初三六班(七)、初三一班、初三五班、初二八班、初二七班、初一四班)教案完成情況：三篇《圓錐的側面積與全面積》、《冪的除法》、《提公因式法》聽課記錄：31篇(三節公開課) 考試監考：五場(兩場初三市質檢) 班會課：兩節(初二八班) 作業批改情況：12次(試卷四次，練習四次，小測四次) 第二階段：20xx年2月10日-20xx年3月9日 聽課：6節(陳群峰、上官小林、楊水旺) 主題班會：一節《學習正確學習快樂成長》(初二八班) 上課：34節(初二三班、初二四班) 作業批改：每天批改兩個班級作業、小測 第三階段：20xx年5月8日-20xx年3月9日 聽課： 三、實習取得的成果 上塘中學是一所紀律嚴明的優秀學校，同時也要求我按照正常工作時間進行實習工作。班主任工作主要是監督早讀、學生做課間操、下午的課外活動，并進行一些主題班會的教育。 (一)班主任工作方面 (1)、早讀 實習時，我幾乎每天都是按照作息時間六點半起床，七點十五分進入教學樓，學生早讀時間是七點二十分，所以我都會提前到教室，也給學生做了好榜樣，并起到了督促作用。但是，還是經常發現有少部分學生不早讀，或偷偷講話，或在補作業，這時通常情況下，我就會和科代表一起，帶動學生早讀，并多一些巡視。 (2)、課間操 上午第二節下課之后，全校學生都會進行廣播體操健康鍛煉。這時，作為實習老師的我并沒有偷懶，而是跟著學生的步伐來到操場上，監督班級學生認真做廣播體操，這樣一復一日不僅僅督促學生鍛煉擁有了健康的身體，也是對自己的一個長期考驗，考察了我的毅力和耐心。 (3)、主題班會 主要是進行一些“三心”教育，而良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發揮主體的積極性，所以，在班上合理的引導班委設置恰當的活動，來更好的展現主題教育，突出班會的主題。當然，也有班風不好時候的教育，此外還包括對表現突出的同學的表揚，通過主題班會，提升了我對學生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了我的語言表達能力。 (二)教育工作方面 (1)、聽課 一開始的一周時間實習主要以聽課為主。在這期間，我們聽了不同老師的課，感受到了每個老師都擁有自己的一套教學方法，即有屬于自己的教學特色：楊水旺老師上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數學生都能很積極地去聽課做筆記思考等;而上官小林老師更偏向于讓學生思考的那一類老師，提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案，能把探究式教學無形地呈現在課堂上;再到陳群峰老師，他的教學經驗豐富，雖沒有運用多媒體等教學軟件，仍能把一節課講得活靈活現。讓我們這些毫無教學經驗的實習生，真的是感到慚愧。 上塘中學老師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我們感嘆，聽課真的是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不同老師的課，及時進行分析總結，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。 (2)、上課 聽課是一個鋪墊，是一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西。一周以后開始上課，且上課量逐漸增加。 剛開始，當我站在講臺上的時候，或多或少會有局促不安的感覺，但得到學生與老師的鼓勵，逐漸熟悉并順其自然去講課。課后，請老師指導，點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態方面和口頭禪的小毛病，這讓我感到教師工作的確是一件非常細致的工作。 通過備課，上課，評課，改作業和試卷，再上課，我學到了很多。在教學心態上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態度，才能嚴謹仔細地準備教學內容，多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。一般每次課上完后，我都會仔細分析取得的教學效果和反思，總結出了以下教學方法： 1、創設情景，激發興趣。情景再現、傳媒的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。 2、突出懸念，加強互動。懸念感對于學習興趣的調動具有非常重要的作用，引起了學生很高的興趣。 3、對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結論。 4、多媒體輔助教學。圖文并茂，聲畫交融，為教學提供大量多媒體實景資料，直觀生動。 四、實習建議和思考 (1)、建議 1、博覽群書，擴大自己的知識面 隨著社會的發展，時代的進步，學生的知識面也逐漸增寬，有時候問一個很尋常的問題也可以將老師給難住。為促使學生學習興趣的積極發展，教師必須有一定的知識面，所以，教師也應該與時俱進，促進自身的發展。而我初出茅廬，知識面也十分狹窄，更多的認識還需后面的努力，只有不斷的努力才能在教師教育上有更進一步的發展，才能為更多的孩子解決更多的疑問。在今后的學習和工作中，我通過閱讀書籍，不斷總結認識，擴大自己的知識層面，提高自己的科學素養，更勝任教師教育，促進自我的成長和發展。 2、向有經驗的教師交流學習，提升自我教育水平 通過實習，我總結到：一個人如果自我盲目追求，你花費大量的時間實踐過后，你所提高的水平并非很理想，因為你走著前輩走過的同樣的路。那為何不去討教于前輩，獲取更多的他們的經驗，有目標的去攻克和發揚呢?有時候“聽君一席話，勝讀十年書”，也就是這樣的一個簡單的道理。在我以后的教育學習中，我主動和有經驗的教師討教，取長補短，吸其精華，提高自我的教育水平，讓自己更早的成熟和專業化。 3、不斷改進和嘗試新的教學方式，讓孩子能真正的在快樂中學習 “樂中求學”————四個字，就是一種很深沉的教學理念，而想要接近這個理念，教師的花費很多很多的時間去實踐和改進。改進自己的教學方法，整合自己的教學知識，讓教學知識據帶實踐的色彩，而并非理論后在實踐的模式，所以，教師的專業化發展也是與時俱進的，而不能沿用一個模式。指導老師給我說：“你的教育方法哪天達到一定的模式，那你的教學就是死的了。”認真來想，的確，如果真的達到一定的模式，證明你是在重復你的知識，而不是結合學生的實際情況去傳授知識。 (2)、思考值得學習的地方 1、教學手手段教學方法靈活多樣。課下準備充分，教學形式多樣。楊老師的板書工整有條理是所以老師認可的他告訴我自己之所以能做的這么好的原因就是做好最充分的備課工作和練好粉筆字。他真的是我學習的最好榜樣 2、注重學習方法的指導。多數教師在教學中重視向學生傳授學習方法。設計了幾個典型問題，讓學生展開討論，促進了對知識的理解。有的老師的數學課注重了知識的歸納和類比。 3、學生個性得到發展。發展學生個性既是主體性教育的體現，也是發展學生創新意識和創新能力的要求。一是創造民主和諧寬松的環境，讓學生在不受約束的情況下自由發展，學生可以按自己的思路去思考，按自己的思考發表見解。二是比如上官老師在課堂上給學生留有更多的自由空間，給學生更多的個性發展的機會。教學中，可以先讓學生充分自學，然后讓學生充分發表自己的見解，最后師生就個別重點問題共同討論，效果很好。 4、教師具有課程資源意識，能夠結合教材挖掘生活中的教育資源。把學生從教材引向生活，從廣闊的社會生活中開發課程資源，拓寬了學生視野，豐富了學習內容。在數學教學中，習題題材來源于學生身邊，讓學生利用所學知識解決日常生活的實際問題。老師從課文內容延伸到現實生活使學生明白環保和遵守自然規律的重要性。 5、情感態度與價值觀受到重視。在教學中注意情感目標的制定和實現，在教學中滲透思想品質教育價值觀教育。 發現的問題 1、教育觀念傳統。傳統的教學方式方法在他們的教學中還占著重要的地位。比如傳統的串講或變相串講。多數老師只有預設沒有生成，完全是為完成預設的教學任務而教，還存在毫無啟發性的師生問答。 2、備課缺乏新意，沒有個人獨到見解，教學內容照搬教案教參，作業習題照搬教材，沒有個人的獨立設計。 3、自主合作探究的學習方法運用失當，流于形式。不要只提出很簡單的學習要求就讓學生自學，而且自學時間過長。不要只為了體現合作學習，拿很簡單甚至不需要討論問題就能解決的問題讓學生討論，成為為自主而自主為合作而合作的形式主義。 4、對教材挖掘不到位，在教學教學中，只是簡單把問題做出來，沒有多種解題方法的對比，更沒有舉一反三掌握一類題的解題策略。 總之,實習讓我懂得教師的快樂，讓我的教育技能更加專業化，讓我更加堅定自己的選擇。我的夢想就是做一支蠟燭，點燃自己，照亮別人。數學師范生實習報告2 三個月的教學實習眼前就要結束了。在實習中，我的收獲很多，學習了不少東西，鍛煉了自身的能力，提高了自身的各方面的修養。重慶市第十一中學校是一所市重點中學，是一所歷史悠久的，發展前途很好的一所學校。在這樣的學校里實習是一次千載難逢的機會。利用所有可用的條件，進行學習，提高自己的數學教學能力，更新數學教學觀點，提高數學教學方面的修養。 一、思想觀點方面： 作為即將走向社會的教師，肩負著教育這一神圣的使命。要珍惜這樣來之不易的好機會。首先，在實習期間，我嚴格要求自己，努力鉆研，讓自己變得更加優秀。三個月的實習，我實在很需要，可以說是及時雨。實習過程中，可以驗證自己所學的知識，又可以深入實踐，可以找到良好的學習環境。進入教學實習后，樹立機會觀念，激發自身的努力和熱心，全心全意投入到工作中，學習學校的規章制度，自覺遵守校規校紀，接近配合學校的安排部署，勝利完成了實習任務。提高了自身的教育教學觀念和理論知識，為未來的工作打好了基礎。 二、教學實習方面： 學校給我安排的高一13班。做好了各項準備工作：聽課、寫教案、備課、授課、總結、批改作業方面都下力氣，有效地進行教學。上課前，聽指導老師的課，學習授課特點和教學方法，學習組織課堂和課堂用語，具備了教學前的準備工作。學習后，我心里一下子覺得很踏實，感覺到了這堂能上。 寫教學計劃，認真學習教材和教材分析材料，體會課本的教學目標、教學重點、難點等重要環節。分好課時，保證的教學的正常運行。 寫教案，全面研討教材和學生情況，具體指定教學環節和步驟，結合課改要求，結和學校的實際情況，結合學生的實際情況寫好了教案。寫完后，通過指導教師的批閱后方能上講臺。 上課時，面對眼前的學生，我心里想，我是老師，肩負了神圣使命，我的一切行為為了孩子，影響孩子，我要認真，要千萬認真。樹立這種信念，完成課堂教學的所有環節，努力完成教學任務。我發現了，我的學生喜歡我，在他們的話語和對我的行禮重，我看到了一種親近感。我感覺到了一種成就感，我可以斷定，我的實習有很大收獲。當然，這種收獲和成就感，與我的行為和態度有密切的聯系。你對他們怎么樣，他們就對你怎么樣。 課后，反省自己，回顧課堂教學，找出存在的問題和優點。下節課，發揮之前的優點，補充了不足點，提高教學質量。時時刻刻負責自己的學生。認真學習指導教師和其他教師的教學實踐，并應用自己的教學上，提高教學能力。 三、班級管理方面： 我是高二7班的副班主任。作為一個班主任，對管理班級的責任重大，對班里活動要全面負責。認真參加每周一的班會課和周五的總結會，學習管理班級的方法和技巧，掌握一套管理班級的技巧，為以后的工作扎下堅實的基礎。 午休和下午的自習時間，經常和學生在一起，關心學生，學習學生，解決學生的問題，為班級的管理付出了一份力量。針對班里發生的事情，進行及時檢查和處理，提高學生的凝聚力，提高學生的團結意識，和學生進行個別交談，理解學生的心理，幫助了他們解決問題，特別是學習上的問題。 為了宣傳班級，為了提高學生的綜合能力，為了給學生提供自我表現的平臺，我組織了一次班級春季郊游活動，是班里學生與老師的距離拉近了，心情放松了，提高了學生學習的積極性。 四、遵守紀律方面： 到實習學校后，首先理解學校的各項規章制度，并認真學習，加強自身的紀律意識，自覺遵守學校的校規校紀，按時到校，按時上課，及時完成各項工作任務，確保了教學的正常運行。有事和指導教師聯系，準假后走，沒有無故落課。準時參會，準時參加學校的各種活動，并積極發揮，取得良好的心理驅動力和留下了良好的影響。 五、不足之處： 我相信，在教育行業里，我是一個優秀的教師，我認真，負責。我是積極，活躍，主動，開朗的教師，我對學生，對本本職工作有責任心，我有信心，我會跟上社會，發揮能力，展現出自己的力量，在這三個月的實習實踐表明，我完全可以適應數學授課要求。但是，就像月亮十五明，十五暗一樣，雖然我取得了良好的成績，但我還存在著不少問題。 一是寫漢字不標準，我寫字不好，已經開始練字了，但是還達不到標準的字體了，還要繼續練習。 二是課堂教學的投入力度不完全，雖然基本上面對了大部分學生，但是有些學生還需要個別指導，這個我沒能做到。 三是備課上對學生的考慮不清晰，沒有預想好課堂上的突發情況或學生的接受能力。另外還得學習教師上課的發音，這事一門很深奧的學問。 四是自身的提高不好，雖然有了一些變化和進步，這還夠。我有時間補充自己，學習一些計算機知識，但是由于一些主觀原因，沒有學習，學習了也是一些片面性的東西。 五是跟學生的溝通不全面，作為一個班主任和授課教師，應該全方位的和學生溝通，但是由于一些主觀原因，我沒有合他們全面的溝通，只限于學習方面的溝通了。 六、努力方向： 實習時間終于結束了，我知道，這是我一生中最重要的而且是最有效果的一次實習活動，學習了不少東西，樹立了正確的教育觀念，更好地轉變了教育觀念，為以后的教育、教學工作打好了基礎。回去后，要更嚴格要求自己，謙虛學習，努力鉆研，更要提高自己，發揮自己，展現自己，堅持一切為了孩子的的基本目的，關心學生，教好學生，為了民族教育的發展做出一份力量。數學師范生實習報告3 作為一名數學專業的師范生，教育實習是我大學期間很重要的一門功課，是我們學生理論聯系實際、提高綜合素質的重要指向；同時，教育實習對于我來說也是一次非常難得的學習和實踐的機會，更是一次充滿期待與擔憂的挑戰。讓我在實踐中體會了教書育人的重大責任。它將為我未來的教師生涯奠定基礎。十月份我踏上回家的路，因為學校可以申請分散實習，我就成了分散實習的一員。我的實習學校就是我初中的母校——青西中學。十月八號我以實習生的身份再次踏入這所中學，我的實習指導老師是張武老師，因為張老師是教導處副主任，所以我為期兩個月的實習的主陣地就在教導處的辦公室了！ 剛去實習的第一天，我走在樓梯間有同學向我鞠躬說：“老師好”，我楞神了千分之一秒，意識到我自己如今應該向教師轉變了。“學高為師，德高為范。”一種榜樣的意識油然而生，我意識到我的一言一行，一舉一動都改以一個榜樣、教師的角度出發，在之后的整個時期期間我都是這么嚴格要求自己的，因為教師的言語談吐，行為舉止都潛移默化的影響著周圍的學生，感覺這樣嚴格要求自己是我的責任也是我的義務。實習中感觸最深的莫過于聽課，說這句話的是后好多人會覺得奇怪，如果你也同樣聽過張老師上課就就會和我有一樣的感觸。張老師上課的時候對課堂有種強烈的掌控感，他的講課方式幽默，肢體語言很豐富，我感覺學生的情緒是完美的被他掌控的。這也許就是一個老教師的高超教學水平，在聽他的課的時候我感覺他是真心的投入到課堂，投入到學生中的，好像他的思維是老師，但又可以像學生一樣思考，我能感覺到那種熱枕——愛自己職業的那種熱枕，張老師的工作熱情和教學精神深深的感染著我。 聽了兩周的課之后，我終于走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。我講的是初三上冊的《解直角三角形》，我覺得是張老師對我的考驗，因為讓我上課前他沒通知我，我是當天去了才知道要上課，然后我就用兩節課的是間備課。也好在張老師一直強調要當好老師首先要透徹的理解教材，要教好學生就要透徹了解學生的思維，要教出成績就要透徹的理解試卷。所以我平時都看初中的教材，初三的整本教材就看了個遍，雖然備課倉促，但是不存在無處下手的尷尬。可能原先就家教的經驗，所以走上講臺也沒有像其他人說的那種緊張。可能是和學生 們比較配合，那堂課我感覺上的還是比順利，但也僅僅是順利，還談不上成功。上課結束后張老師給了鼓勵也指出了問題，肯定了我具有教師的基本素質，教態自然大方，語言流暢，具備數學教師的基本素養，上課時思路清晰。但是不足的地方卻也很多：粉筆字寫的不好，需要加強練習；上課過程中語言缺乏感染力，不會抑揚頓挫，重低音結合；語言無法針對性吸引學生的注意力；概念解讀是概念的誤區沒有強調，應當舉出例證一起學生的注意；講解例題是沒有詳細的解題步驟，對過程不重視。看到我的這么多不足我發現我的教師學習之路還有很長的路要走，針對出現的問題，張老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習、請教，幫助修改教案，他沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關懷。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，時常鉆研教材，認真仔細地備課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教。在之后的時間里我幾乎是有課必聽，除了張老師的課我還聽了學校其他數學老師的課，在聽課過程中我重點觀察、記憶、學習教師們的教學細節，教學語言，還有對課堂的掌握等方面，讓自己的聽課中獲得提高。 教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。最開始是先聽指導老師講課，對自己進行換位思考，吸取了很多經驗。張老師在課下也給我講解了很多技巧和方法。起初講課時很緊張，后來經過幾次鍛煉之后，對自己的’狀態調整的還好。總的說來，上課時能夠把自己要強調的知識點梳理清楚，但仍然感覺自己缺少經驗和技巧。 首先，對課堂時間的把握不夠準確。好多次課上，總是內容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把盡量多的內容傳授給我的學生，但是卻忽略了一節課只有45分鐘，也忽略了要讓學生在45分鐘內很好的消化和吸收。后來我總結，主要是因為自己缺少授課經驗，備課準購不充分，課程的時間安排不夠合理，講課的節奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺，而且學生的收獲也甚微。當然經驗需要慢慢積累，以后的講課和聽課過程中，我都特別注重這個問題。 其次，不能很好的調動學生的積極性。每次課堂上，只顧多講寫知識點，甚至忽略了學生的存在，不知道要觀察學生的表情和眼神，觀察他們的回饋。可能實習前，我的確太高估了學生的水平。初一的學生正是基礎學習的過程，要有一 個反復和強調的過程，操練對學生學習很重要，這樣才能使學生們對知識點掌握更牢靠。 在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。 作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師更是益友。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書；后來經過備課、上課，我發現要講解的問題很多，學生的接受能力有限，一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開始說話等。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正的教學水平，每位教師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實習學校、對學生負責。 實習中除了聽課及上課還有其他好多事，因為我在教導處實習，所以對于學校的是知道的多一點，參與的也多一些，自然工作也多。教導處主要負責學校的學風建設和教學進度的管理。我在沒有課聽，作業批閱完的情況下就是我們辦公室的機動力量，幫著其他老師設計統計表格，整理學生學籍，還進行了全校的學生評教和學風檢查工作。在教導處的工作讓我的交際能力也提高了很多，因為這些工作都要和其他老師合作完成；也讓我思考問題的方式發生了變化，好多問題你要提前想好預案以及備用預案。 時間過得很快，短短的兩個月實習生活快結束了。這近兩個月的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。“知識是永無止境的。”在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。 這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝張主任，感謝張老師，感謝我可愛的九年紀11班與九年紀14班的學生，你們使我更加明白要成為一名優秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學習的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習是我成長的歷程，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。 實習讓我對于教師職業的認識邁進了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊的力量。總之，這次實習，讓我獲取了經驗，認識了不足，體驗了教師這個神圣職業，更讓我思考教育的本質。在以后的路上，我會珍惜這些經驗，讓自己做得更好。數學師范生實習報告4 實習內容：教育教學實習、班主任實習 實習單位：Xx第一中學 實習時間： 20xx年3月9日——4月7日 專 業：數學與應用數學 年級班級：05級數學（2）班 一、實習目的 實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節，通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論，基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實踐問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備 二、實習內容 難忘的20xx剛剛過去，憧憬著20xx，我迎來了我的第一件大事—實習。2月9日我就踏進了實習學校—Xx第一中學。這是一所歷史悠久的首批省重點中學，以前我就在那里讀書，哪里培養了我，走在校園有一種親切感，同時也時常為自己能否成為一名合格的教師和班主任而擔心，不過這就要靠自己去努力、去拼搏、去奮斗。 上學期我就和以前的數學老師聯系好了，他也很高興答應愿意帶領我進行實習，在此也向Xx老師表示感謝。我將實習時間定為四周：第一周（2月9日——2月15日）主要實習內容——聽課、熟悉教材、了解實習班級的基本情況。后三周重點放在講課和班級管理。先介紹一下指導老師及班級情況：Xx老師，男，畢業于Xx師專，后畢業于Xx師范大學數學系，從教數學20年有余。現教班級： 高一（1）班（實驗班）數學老師 高一（6）班（優化班）數學老師兼班主任 高二（12）班（文科班）數學老師 教學風格：讓學生在輕松的氛圍中學習數學，思維很快，方法多樣獨特，注重解題技巧。 1、我的教學實習內容主要是以下三方面： ⅰ、聽課 聽取教學經驗豐富的老師講課，不但可以學習他們的教學方法，總結 他們的教學特點，還可以與他們交流，探討教學方案，這樣自己在教學方面才能得到提高。在高一年級組聽取了Xx老師、陳合輝老師、于飛老師、張義俊老師、龔蘭老師等老師的授課，他們各有特點。如張老師在講 “排列”時選取典型例題介紹多種方法，開拓學生的思維。例題如下 分別求下列要求的排列數 （1）6名學生排成三排，前排1人，中排2人，后排3人 （2）6名學生排成一排，甲不在排頭，也不再排尾 （3）從6名同學中選4名參加4*100接力賽，甲不跑第一棒，乙不跑第四棒 （4）6名學生排成一排，甲乙必須相鄰 （5）6名學生排成一排，甲乙必須不相鄰 講解： （1）多排變單排法： （2）元素優先法： 甲優先 位置優先法：排頭、排尾優先 （3）間接法： 分類原理（按第四棒位置優先法）: ①甲跑第四棒（一舉兩得） ②甲不跑第四棒 (包括甲不跑的情況) （4）相鄰——捆綁法 (5)不相鄰——插空法 歸納總結，達到舉例的效果。 ⅱ、講課 講課是實習最重要的內容，是鍛煉一個實習老師最有效的方式。首先，上課前要仔細鉆研教材，認真備課。在這個階段老師要思考怎樣引導學生，怎樣安排教學過程等。在課堂上除了將課講明白，還要有管理班級的能力，因為有許多問題可能發生。例如怎樣調動學生的積極性，活躍課堂氣氛。朱老師在這方面做的比較好，將知識點與實際生活相聯系，適當開點玩笑，不僅可以使學生加強對新知識的理解，而且活躍了課堂氣氛，激發學生的學習興趣。再如管理課堂紀律，排除外界干擾，將學生的注意力轉移到課堂上來，這些都是一個老師應鍛煉和具備的應變能力，只有管理好課堂，講課才能達到效果。 在實習期間，我上了一些新授課，習題課。每次上課前，特別是上課前我都會去和朱老師討論教案，希望他指出不妥的地方，盡量減少在課堂上犯錯。如在講順序結構和選擇結構時，第一要講清算法框圖 例題講解： 課堂練習： 作業布置： 板書設計： 另外，我還批改了作業，在批改作業中認識到要對學生負責，不能只對答案，這就要求老師在批改作業時要自己做一遍，熟悉方法，這樣才能發現作業中的問題。 2、班主任實習主要以下幾方面 ⅰ、了解班級情況 實習開始，我向原班主任朱老師了解班級情況，例如住校生，走讀生情況，個別學生家庭情況，月考排名情況，學習情況。每天早上7點到班上帶領他們晨讀及早讀，下午第四節課輔導他們不懂的地方，晚上上晚自習前到班上看一下學生是否到齊，如果有晚自習，上晚自習，在班上答疑。找學生談心了解他們最近的情況。配合其它任科老師完成教學任務。 ⅱ、開展班級活動 實習階段，我開展的活動主要有“主題班會”“新學期、新面貌”“大掃除”在主題班會上分析了過去一學期的事，表揚了一些同學，同時也指出了一些不足，希望他們改進，展望了新學期.” 新學期、新面貌”班會上讓學生談談自己過年時的高興事，在新學期有什么打算，為自己的目標努力。 三、實習總結 通過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。在教育教學和班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難；作為數學老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。體味做老師的滋味。 在教學方面，老師不僅要知道怎么傳授新知識，還要有管理課堂紀律，處理突發事件的能力；也要有團隊合作的精神，與其它老師交流意見，互相學習。另外，老師在學生面前要起一個模范作用，因此，作為老師要時刻注意自己的言行舉止，真正做到德才兼備，為人師表。在管理班級方面，老師要對班級情況有個整體的把握避免造成對學生的偏見，也要對特殊學生給予多一點關愛，讓學生感受身處在一個溫暖的大家庭中，當然作為班主任一定要有責任心。雖然做班主任比較辛苦，但班主任工作也是一門課程，可以從中學到很多東西，為自己的生活添色彩。 這一個月來，我受到了老師和同學們的熱切關注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實習。同學們在我的講座上積極提問、仔細聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學習和工作中創新開拓，不斷進步！我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學校的領導、老師和親切、可愛的同學。在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師朱老師，同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學！ 通過這次實習，我也認識到自己的不足，還有一些方面尚有欠缺，需要繼續學習。“實踐是檢驗真理的唯一標準”，只有切身體驗過，才意識到自己的不足。我會在今后的學習和工作中加以改進，我會更加端正自己的態度，加強自身思想修養，提高自身綜合素質，豐富實際工作和社會經驗，提高自身思想覺悟和專業素質，努力做現代化建設需要的高素質綜合型人才。 總之，這次實習告訴我，在社會這個大學堂里我還是一個小學生，還有很長的路要走。要抱著謙虛謹慎的態度，無論大小認真踏實的完成每一件事，走好每一步。
第6篇: 師范生實習報告
中文師范生實習報告中文師范生實習報告
中文師范生實習報告根據省教育廳制定的四年制師范本科漢語言文學專業的教學計劃的要求，高校師范類學生不僅應有廣博扎實的專業知識，還應具備一定的教育教學技能。為此，我系2002級本科班由中文系周健自主任擔任領隊，指導教師有茍德孚、莫樹紅，于本學期10月8日—11月8日到平塘縣民族中學進行了為期一個月的教育教學實習。圓滿完成了教育教學實習任務，達到了預期的目的。現總結
一、充分準備，科學規劃我班在上學期就開始進行實習動員，讓學生熟悉自己手上的教材，撰寫教案，請教材教法老師擔任評委，進行班級微型課競賽，同時安排部分學生到都勻一中聽語文教師的課，使學生得到一定程度的訓練，并充分感受到實習前的緊張感。在本學期開學時，就由周健自主任負責，組建了2002級本科班實習隊，擬訂實習計劃，把實習篇目分到每個學生手上。根據學生的特點和能力，以及實習學校班級的分布情況，注意高下結合、特長搭配，使學生能互相學習、取長補短、共同提高，將學生分為11個組進行試講。指導教師責任到人，負責監督、檢查、指導學生編寫教案，鉆研教材教法，聽學生試講并提出修改意見。由于準備充分、安排合理，督促有力，前期試講效果好，學生積極性高。為實習的順利進行和圓滿成功奠定了堅實的基礎。
二、實習內容備課前往實習學校前，所有實習生都在實習隊指導教師下研究教材，編寫教案并反復修改，寫出了教為完整詳細的教案，同時在試講中不斷改進。在正式上課之前，安排了半周的聽課任
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務，實習生聽原任課教師的課。利用這段時間，實習生虛心向實習學校指導教師請教，深入了解學生情況，結合班級實際繼續對教案進行修改和完善，使備課精益求精，做到胸有成竹。
2、課堂教學本次實習以課堂教學為中心，努力提高教學質量。以實習班級為單位把任務落實到各組，由實習學校任課教師擔任指導教師，負責實習生的備課、上課的把關檢查，并提出具體改進意見。所有實習生必須經過指導教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學實習過程中，實習生努力鉆研教學大綱和教材，認真備課，獨立寫出了質量較好的教案，并在預講和試講中得到逐步提高。在實習上課時，絕大多數實習生都能較好地遵循教育教學原則和規律，把握教學大綱，熟悉掌握教材，靈活運用教學方法，注意啟發性和學生動態，教態自然，語言清晰流暢，所有學生都能按照要求用普通話進行教學，板書清楚規整，講授比較準確生動，取得了較好的教學效果，受到學生的。有近半數實習生上得較好，特別是左慧、楊靜、陳娟、石冰燕、羅方亞、陳-軍、張貴南、莫如能等同學的課堂教學更是取得了明顯的好的教學效果，得到了實習學校的好評。
3、作業批改為使學生的所學得到鞏固，在不增加學生負擔的前提下，我們要求課后布置一定作業，實習生以組為單位集體進行批改，盡量做到全批全改，增強了教學效果。
4、課外輔導充分發揮實習生的積極性，凡早讀和晚自習是語文科目的，實習生輪流值班進行輔導，及時解決學生遇到的難題，深受學生的。
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5、聽課廣泛開展聽課，規定同組成員必須全程互相聽課，同課頭的盡量聽，同時有選擇地聽其它組的課，聽課后進行評議。原則上每個實習生必須聽課40節以上，并做好規范的聽課記錄。
6、班主任工作實習根據實習計劃，本次實習除教學實習外，還要實習班主任工作。每實習小組設組長一名，由組長排定班主任的次序表，原則上每人負責五天。實習班主任的實習生首先在原班主任的指導下全面掌握班級情況，熟悉學生和班干組成情況，了解學生的特點，以營造良好的班風、學風為目標，努力促進學生的健康成長。實習生負責檢查、監督早自習、晚自習和課間操的情況，維持課堂紀律，檢查衛生值日，做好學生的思想工作，還積極指導學生的課外活動，如籃球、排球賽等。在實習中，實習學生能以極大的熱情和高度的責任感投入實習工作，以身作則，關心學生，和學生打成一片，受到實習學校師生的稱和好評。
三、及時總結，共同提高為利于工作的安排和開展，同時也為了給大家提供一個互相學習、互相探討的機會和環境，實習隊每周六晚8點—10點都要對本周的實習工作進行總結，由領隊周健自主任主持，指導教師和實習生談實習體會，大家暢所欲言，各抒己見，共同評議，及時改進。在會上，指導教師對今后的工作進行安排、布置，保證實習工作有條不紊地進行。同時還共同協商解決一些實習中出現的問題，如生活問題等，給實習工作的順利進行提供了保障。
四、開展豐富多彩的文體活動在實習師生繁重的實習工作之余，力圖增添一些輕松的氛圍，勞逸結合。實習隊利用周末和學生以班為單位舉行聯歡會、為實習學校的“文藝周”組織排練舞蹈等節目及組織實習隊與實習學校的籃球友誼賽等。這些活動，既豐富了實習隊師
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