市教育局市縣域義務教育基本均衡發展工作總結1
一、加強領導，提高認識
我局把做好未成年人保護工作納入了重要議事日程，成立了區未成人社會保護領導小組，印發了《市區關于加強困境兒童保障工作的實施意見的通知》，建立完善了相應的未保工作機制。村（社區）成立了未成年人保護點，并落實了負責人，鄉鎮成立未成年人社會保護工作站，區成立了未成年人保護中心。
二、密切組織，實施救助
我局認真做好符合低保、孤兒政策規定條件的學生家庭的救助工作。
（一）城鄉低保工作。城市低保家庭中的未成年人19人，1－5月份年累計發放低保金3.66萬元。農村低保家庭中的未成年人448人，1－5月份年累計發放低保金63.84萬元。
（二）孤兒工作。孤兒接受九年制義務教育及生活補助范圍工作，超齡孤兒在校生斷續享受孤兒生活補貼，按月發放全區5名孤兒生活保障金，1－5月份年累計發放孤兒生活保障金2.03萬元。
（三）開展關愛活動。每年開展兩次農村困難留守兒童和未成年困境兒童關愛活動（“秋季助學”關愛活動、“寒冬送溫暖”關愛活動），“秋季助學”關愛活動，為114名農村困難留守兒童和未成年困境兒童發放了總價值約5.5萬元的衣服114套、書包114個、大米2850公斤（114袋）、食用油1140公斤（228桶）；“寒冬送溫暖”關愛活動，為184名農村留守兒童和未成年困境兒童發放了大米184袋（25公斤1袋）、菜籽油368桶（5公升1桶），純牛奶368件，共計7.9萬余元的救助物資，送去了黨和政府的溫暖和關愛。通過關愛活動，使農村留守困難兒童在生活上得到了幫助，未成年困境兒童在心里上得到了撫慰，起到了良好的效果。
三、完善機制，制定制度
認真做好單親、貧困家庭中的未成年子女和孤殘兒童保護工作，我局加強與各鄉（鎮）及區級各部門的聯系和溝通，互通信息、資源共享，建立健全未成年人保護機制。一是建立鄉（鎮）村（社區）未成年人隨訪和定期回訪制度。二是建立家庭指導服務和監督機制。三是建立失去依靠未成年人的家庭、學校、社會回歸機制。四是完善困境未成年人及其家庭生活救助機制。及時掌握單親、貧困家庭未成人和孤殘兒童的保護情況，有針對性地進行各種形式的保護工作，并制定了幫扶、教育措施，切實解決了衣、食、住、行和學習等困難問題。
四、存在的主要問題
我區的未成年人保護工作雖然取得了一定成績，但仍存在一些問題和不足。一是全社會共同參與的工作體系還有待進一步加強。二是部門幫扶力度有待加強。三是工作流程有待進一步規范。
五、下一步工作打算
下一步工作中，我們將在區委、區政府的正確領導下，進一步加強未成年人保護工作，不斷完善未成年人保護機制，認真開展未成年人社會保護工作，為維護未成年人合法權益、推進社會文明進步做出積極貢獻。一是進一步加大未成年人社會保護工作宣傳，提高社會各方面對未成年人社會保護工作的知曉度。二是進一步強化部門、鄉（鎮）聯動機制，努力實現未成年人社會保護工作的常態化。三是進一步加大對困境未成年人的救助力度，努力解決困境未成年人的實際困難。四是制定完善未保專干和社工定期回訪制度。五是結合各種“送溫暖”活動，加大未成年困境兒童、農村困難留守兒童的關愛和救助。
市教育局市縣域義務教育基本均衡發展工作總結2
根據《國務院關于深入推進義務教育均衡發展的意見》(國發〔2012〕48號)、《國務院關于統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展的若干意見》(國發〔2016〕40號)、《教育部關于印發<縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法>的通知》(教督〔2017〕6號)和《中共息烽縣委辦公室息烽縣人民政府辦公室關于印發息烽縣義務教育優質均衡發展工作方案的通知》(息委辦字〔2018〕61號)的要求，我縣縣域義務教育優質均衡發展工作2019年底要申報市級復核，2020年申報省級評估和國家認定。現將工作情況匯報如下:
一、工作開展情況
一是組織開展2018—2019學年教育事業報表填報。按照省市的要求，10月9日組織全縣各級各類學校召開2018—2019學年教育事業報表填報安排部署會，針對評估指標，進一步統一統計口徑，通過努力在短期內能達標的，教育事業統計報表中即可按達標情況填報。同時要求各義務教育階段學校按照《教育部關于印發<縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法>的通知》(教督〔2017〕6號)文件精神，逐項對標分析情況，擬定工作措施，完成時限，按照時間節點按時完成義務教育優質均衡發展各項工作。
二是積極組織開展2018年招聘工作。2018年已招聘特崗教師10名，云環小學招聘教師12人，永靖小學招聘教師9人,第一小學招聘教師7人，南門小學招聘教師1人，新招聘教師全部到崗，為教師隊伍補充了新鮮血液，進一步優化全縣教師隊伍結構。
三是大力實施義務教育階段工程項目建設。息烽縣云環小學、息烽縣陽朗小學已于2017年9月投入使用，增加學位1080個。2018年實施的項目中，息烽縣新場小學綜合樓主體已封頂;息烽縣永靖中學學生食堂已完工投用;石硐鎮中心小學學生宿舍正在進行主體四層施工;息烽縣第三中學已完成平場，正在進行邊坡治理;息烽縣第二小學已完成設計、地勘招標，正在進行地勘工程;息烽縣流長小學綜合樓已完成平場，正在進行地勘工程，這些項目投用后，將增加義務教育階段學位2760余個;同時，在西門棚戶區改造中，將以原職校地塊為中心，新建或改擴建為設計規模36個班，1620人的小學(永靖小學分校)。通過以上舉措，逐步解決小學班額為45人，初中班額為50人的要求，也將解決規模在2000人以上的大校額問題。
四是不斷補充完善設施設備。2018年暑假，小學增加設備值60.35萬元，初中增加設備值15.57萬元。
五是加強義務教育階段學校管理。我縣積極實施《義務教育學校管理標準》，2014年開始，息烽縣作為全國8個《義務教育學校管理標準(試行)》實驗區之一，遴選了6所優質學校作為《義務教育學校管理標準》試點，2017年9月通過國家驗收。2017年12月《義務教育學校管理標準》在全國范圍內正式施行，2018年春季學期，全縣所有義務教育階段學校(含民辦學校、完全中學初中部、十二年一貫制學校小學和初中部)同步實施管理標準。按照《貴陽市教育局貴陽市人民政府教育督導室關于全面推行<義務教育學校管理標準>實施意見》(筑教發﹝2018﹞11號)精神，目前已完成息烽縣第二中學等14所中小學實施《義務教育學校管理標準》的督導評估工作，為促進學校管理規范化、科學化、標準化提供了保障。
二、評估指標達標情況
一是在資源配置7項指標中，其中有每百名學生擁有高于規定學歷教師數、每百名學生擁有縣級以上骨干教師數、生均體育運動場館面積、每百名學生擁有網絡多媒體教室數、每百名學生擁有體育、藝術(美術、音樂)專任教師數等5項指標基本符合驗收標準，生均教學及輔助用房面積、生均教學儀器設備值等2項指標不能達標，其中永靖小學、南門小學、第一小學、底寨小學、西山小學、溫泉小學、江土小學、茅坡小學、黑神廟小學、貓場小學、何家洞小學等學校生均教學及輔助用房面積不達標;永靖小學、流長小學、西洋學校、潮水小學、南門小學、黑神廟小學、黑神廟中學、貓場小學等學校生均教學儀器設備值不達標。
二是在政府保障程度15項指標中，其中有縣域內義務教育學校規劃布局合理，符合國家規定要求;縣域內城鄉義務教育學校建設標準、教師編制標準、生均公用經費基準定額及基本裝備配置標準統一;不足100名學生村小學和教學點嚴格按100名學生核定公用經費;特殊教育學校生均公用經費不低于6000元;全縣義務教育學校教師平均工資收入水平不低于當地公務員平均收入水平，按規定足額核定教師績效工資總量;教師5年360學時培訓完成率達到100%;縣級教育行政部門在核定的教職工編制總額和崗位總量內，統籌分配各校教職工編制和崗位數量;全縣每年交流輪崗教師的比例不低于符合交流條件教師總數的10%;其中，骨干教師不低于交流輪崗教師總數的20%;專任教師持有教師資格證上崗率達到100%;我縣嚴格按照劃片招生，就近入學的方式解決學生入學問題;全縣優質高中招生名額分配比例不低于50%，并向農村初中傾斜;留守兒童關愛體系健全，全縣符合條件的隨遷子女在公辦學校和政府購買服務的民辦學校就讀的比例不低于85%等12項指標符合驗收標準。所有小學、初中每12個班配備音樂、美術專用教室1間以上;其中，每間音樂專用教室面積不少于96平方米，每間美術專用教室面積不少于90平方米，這項指標有永靖小學、新蘿小學、三田小學、南新小學、黑神廟小學、王家坪小學、潮水小學、茅坡小學、江土小學、西洋學校、溫泉小學、雞場小學、堰坪小學、竹花小學、貓場小學、龍坪小學、何家洞小學、青山新華希望小學、青山民族中學、底寨小學、西山小學等學校不達標;小學、初中所有班級學生數分別不超過45人、50人，這項指標有永靖小學、南門小學、第一小學、云環小學、陽朗小學、烏江復旦學校小學部、溫泉小學、黑神廟小學等學校不達標;所有小學、初中規模不超過2000人，九年一貫制學校、十二年一貫制學校義務教育階段規模不超過2500人，這項指標有永靖小學、第一小學不達標。
三是在教育質量9項指標中，其中有全縣初中三年鞏固率達到95%以上;所有學校制定章程，實現學校管理與教學信息化;全縣所有學校按照不低于學校年度公用經費預算總額的5%安排教師培訓經費;教師能熟練運用信息化手段組織教學，設施設備利用率達到較高水平;所有學校德育工作、校園文化建設水平達到良好以上;課程開齊開足，教學秩序規范，綜合實踐活動有效開展;無過重課業負擔等7項指標符合國家驗收標準。全縣殘疾兒童少年入學率達到95%以上;在國家義務教育質量監測中，相關科目學生學業水平達到Ⅲ級以上，且校際差異率低于0.15等2項指標不達標。
四是在社會認可方面，我縣在義務教育基本均衡國家認定時，社會滿意度在95%以上。
三、需解決的問題及建議
(一)部分學校生均教學及輔助用房面積不達標問題;部分學校音樂專用教室面積不足96平方米，美術專用教室面積不足90平方米問題;部分小學班額超過45人問題;永靖小學、第一小學規模超過2000人的問題
建議:一是加快息烽縣第二小學、息烽縣第三中學等教育工程建設進度，確保在2020年9月投入使用。二是2019年在原縣中等職業學校地塊啟動建設永靖小學分校，啟動建設底寨小學綜合樓、青山苗族鄉中小學綜合樓、南新小學綜合樓、西洋學校改擴建等項目，并不斷實施村級小學維修改造工程等。通過上述舉措，不斷解決“部分學校生均教學及輔助用房面積不達標問題;部分學校音樂專用教室面積不足96平方米，美術專用教室面積不足90平方米問題;部分小學班額超過45人問題;永靖小學、第一小學規模超過2000人的問題”的問題。
(二)部分學校生均教學儀器設備值不達標問題
建議:一是按照《貴州省中小學校教學儀器配備標準》《教育部關于印發九年義務教育階段學校音樂、美術教學器材配備目錄的通知》《國家學校體育衛生條件試行基本標準》等文件補充實驗儀器、圖書等設施設備，針對全縣小學教學儀器設備值生均約差530.35元，中學生均教學儀器設備值生均約差290.13元的實際，逐校核實圖書及實驗設施設備，對標補差，統一采購，確保生均教學儀器設備值小學、初中分別達到2000元以上、2500元以上的標準。二是加強網絡多媒體教室、班班通等教學設施設備的管理、維護、使用，更新補充，提高使用率。三是鄉鎮中心完小、初級中學建成標準數字圖書館、模擬實驗室、創客教室等。
(三)部分學校專業學科教師數量不足，城區學校教師數量不足，教師學科結構有待優化，教師年齡結構老化，教師素質仍有待提升
建議:一是按照“嚴控總量、盤活存量、優化結構、增減平衡”的要求，結合學校實際，進一步核實調整學校教師編制，面向社會招考或選調鄉鎮優秀教師到城區學校任教，解決城區教師數量不足問題，對緩解城區學校45人以上的班額起到舉足輕重的作用。二是以實施“特崗教師計劃”、公開招聘、引進教育部直屬大學免費及高層次人才等方式，補充中小學學科教師，重點補充鄉村學校音、體、美、信息技術、英語學科教師和小學全科教師，縮小教師年齡結構差異，促進縣域內教師配備均衡。三是繼續實施教師培訓計劃，每年按照國培、省培、市培的要求，采取走出去，請進來的方式，組織實施全縣教師培訓，拓寬教師視野，提升教師工作能力。
(四)部分學校管理離《義務教育學校管理標準》仍有差距，教育教學質量提升緩慢
建議:一是對照《義務教育學校管理標準》，結合本縣義務教育學校實際，出臺息烽縣義務教育學校管理實施意見，指導學校規范管理。二是制定息烽縣學校校園文化建設實施意見，指導學校加強校園文化建設。三是指導所有學校制定學校章程，完善各項管理制度，規范學校管理，提高各義務教育學校管理水平。四是出臺提升本縣教學質量的實施意見，規范教學管理;出臺義務教育學科質量監測管理意見，提高各學科教學質量。五是加強教學教研工作，全面提高義務教育學校教學質量。
市教育局市縣域義務教育基本均衡發展工作總結3
本年度市政府重點工作“義務教育均衡發展”，現已全部完成，就完成情況報告如下：
今年3月中旬，市政府教育督導室組織對惠民縣、陽信縣進行了義務教育均衡發展市級評估驗收，核查了兩個縣20xx～20xx年的教育經費帳表，實地抽查了惠民縣46所中小學、陽信縣37所中小學。3月底，兩個縣向省政府教育督導室上報了申請驗收的相關材料并通過審核。沾化區于5月下旬通過了省級復查。陽信縣、惠民縣于6月下旬接受了省級督導評估，8月中旬通過了省級復查。
11月14日～18日，國務院教育督導委員會組織督導檢查組，對我省今年申報驗收的10個市的21個縣(市、區)，進行了“全國義務教育發展基本均衡縣(市、區)”督導檢查。督導組共分為7個小組，其中，第三小組一行4人，對我市沾化區、陽信縣、惠民縣縣域義務教育均衡發展情況進行了實地督導檢查。期間，檢查組分別聽取了三個縣區政府主要負責同志的脫稿工作匯報，就財政投入、校長教師交流、教師結構性缺編等問題進行了現場工作質詢;查閱了相關的檔案、資料和賬冊，召開了人大代表和政協委員、校長、教師、家長等4個方面的座談會。分組實地抽檢了9所初中，10所小學，2所九年一貫制學校，5個教學點共26所學校，重點核查了有關學校辦學基本標準達標情況、校際間均衡狀況以及縣級政府推進義務教育工作情況等，并開展了公眾滿意度網上問卷調查。督導組對我市三個縣區的工作情況給予了充分肯定和高度評價。指出：今年以來，縣區對照市級、省級督導檢查指出的問題，嚴格按照標準，大力進行整改，取得了顯著的工作成效。
11月18日上午，國家督導檢查組在濟南向省政府和受檢市和縣反饋了督導檢查意見，反饋會上，我市三縣區有六項工作受到了表揚：1.努力拓展資金渠道，加大資金投入建設標準化學校;2.實施平安校車工程;3.校園天網工程;4.實施教師隊伍建設“三名”工程;5.體育2+1工程;6.開展我的中國夢主題教育實踐活動。同時也指出了存在的四個方面的問題：1.部分學校的教學資源不足、存在大班額問題，部分學校占地面積不足，教學用房面積不足;2.運動場地建設相對薄弱，部分學校運動場地面積不足，學校運動場地材質偏低。3.教師存在結構性缺編問題，主要是音、體、美、外語及信息技術專業教師數量不足，教師交流有待進一步加強。4.部分學校辦學條件和生活設施需進一步完善和補充。建議針對存在的問題進行整改，在兩個月內將整改情況上報國務院督導委員會。督導檢查組認為，我省本次申報的21個縣區均達到國家規定的義務教育發展基本均衡縣評估認定標準。至此，我市全面完成了縣域義務教育均衡發展任務目標，所有縣區已全部成為“全國義務教育發展基本均衡縣區”，實現了全市縣域義務教育均衡發展“滿堂紅”。
20xx年，全省17個市已有濟南、青島、煙臺、威海、濰坊、日照、萊蕪7個市所屬縣(市、區)全面通過了“全國義務教育發展基本均衡縣(市、區)”評估認定。通過這次督導檢查，濱州、泰安、東營、淄博、臨沂五個市全面通過國家評估認定，進入全省義務教育均衡發展工作第二方陣。還有德州、聊城、菏澤、棗莊、濟寧五市23個縣區沒有通過國家認定。
下一步，我們打算從三個方面抓好這項工作：
一是明確認識，推進義務教育高位均衡發展。國家的驗收，只是認定為“義務教育發展基本均衡縣(市、區)”，只是義務教育發展的基本均衡。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx—2020年)》提出，到2020年，基本實現教育現代化。我省教育規劃綱要提出的目標是，到2020年，全面實現教育現代化。要實現教育現代化，義務教育必須在基本均衡的基礎上，達到高位均衡發展目標。沒有高位均衡發展，我市教育現代化的進程就會在全省落伍。
二是繼續推進義務教育辦學條件的均衡。對國家驗收組提出的問題要盯住不放，抓好整改落實，繼續補齊義務教育短板，努力解決義務教育均衡發展中存在的問題。繼續加強辦學條件建設。黨委政府應繼續加大教育投入，確保義務教育經費實現“三個增長”;足額征收兩項教育附加，并及時撥付教育使用;落實土地出讓收益計提10%用于教育的政策。結合全面改薄、解決大班額、足球進校園、教育信息化建設、基礎教育綜合改革，加快學校布局調整和辦學條件的改善，同時均衡配置城鄉教師資源，著力解決專任教師結構性缺編問題。
三是大力推進義務教育質量的均衡。教育均衡的最終目的是教育質量的均衡，只有質量的均衡，才能保證少年兒童平等地接受義務教育。實現義務教育發展基本均衡縣“滿堂紅”目標之后，及時把工作重心轉到推進高位均衡發展上來，按照“抬高底部、縮小差距、豐富內涵、提升質量”的思路，以加快推進教育信息化建設為突破口，堅持“大氣魄謀劃教育發展，大投入保障教育發展，大氛圍推動教育發展”，構建“政府辦、部門助、學校抓、社會評”的教育發展新格局，逐步形成“城鄉同步、服務均等、力促公平、質量引領、社會滿意”的義務教育高位均衡發展良好態勢，努力做到教育讓社會滿意，讓家長放心。
