勵志故事下載17篇
勵志故事下載(1)
地稅局局長年黨風廉政建設工作會上的講話
同志們：今天我局召開2019年黨風廉政建設工作會，會議主要內容：一是總結2019年、部署2019年的黨風廉政建設工作；二是對常年幫助我們工作的特邀監察員進行續聘；三是對貢獻突出的單位和個人進行表彰。
最后，市、區領導將給我們做報告，對我們的工作提出更高的要求。
下面，我代表局黨組做我局2019年黨風廉政建設工作報告，報告的題目是：加大預防力度，強化廉政意識，努力建設創新、務實、和諧、高效的政府機關。
第一部分2019年我局黨風廉政建設主要工作回顧過去的一年，是我局稅收工作與黨風廉政建設雙豐收的一年，更是黨風廉政建設為稅收整體工作保駕護航成效顯著的一年。
具體講有三個突出：第一個突出：基層黨風廉政評價制度得到了有效執行制度是保障，制度是工作開展的依據，沒有制度就失去了開展工作的基礎。
我們始終注重黨風廉政的制度建設。
基層黨風廉政建設評價是一項行之有效的制度，對于黨風廉政建設責任制向基層不斷延伸起到了顯著的效果。
2019年，為有效推動黨風廉政責任制向基層延伸，加強各基層單位相互學習交流，我局完善并實施了《××地稅局基層黨風廉政建設評價制度實施辦法》。
該評價制度首次實行雙向評價，即：每季度由特邀監察員在向納稅人征求意見的基礎上，對我局納稅服務、執法檢查等工作進行評價；每年局考核評價小組對基層稅務所黨風廉政工作進行評價。
評價采取自評和考核小組評價相結合的方式。
評價內容按照兩個層面分11項。
一是局評價小組對基層稅務所黨風廉政建設的評價1、領導班子廉潔自律情況。
2、黨風廉政建設的組織領導。
3、黨風廉政教育情況。
4、制度建設情況。
5、開展“兩權”監督的執法情況。
6、信息調研。
二是納稅人對納稅服務及執法工作的評價1、納稅服務：服務熱情、周到、高效；嚴格遵守首問責任制、一次性告知制度及工作時限；2、稅收執法：依法治稅，嚴格按照稅收政策辦理減、免、緩、退稅的審批和執行，嚴格按照執法程序開展稅務約談、稅務評估、稅務檢查、稽查等工作；3、工作環境：服務環境整潔，服務秩序良好；4、工作作風：工作作風嚴謹、嚴守工作紀律、愛崗敬業，業務嫻熟；盡職盡責，精益求精，不斷改進工作；分工明確，整體配合默契，工作氛圍良好；5、投訴監督：廣泛征求納稅人意見，對納稅人的意見與建議做到整改有措施、改進有效果、處理有結果。
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三八婦女節活動感想3篇
三八婦女節活動感想范例集萃【一】
婦女節是專門關心、愛護婦女的一個節日。我們學校的教職工中有不少的女教師和員工，所以為了表示對女同志的關愛，我們學校專門開展了里面婦女節的活動，為我們xx小學的全體女同志送上一份節日的關懷。
一、領導對活動高度重視，細致安排
為了保證這一次活動的完美開展，我們學校的校領導專門開展了兩次關于這次活動的會議，都是特地避開女同志的，目的是給女同志一個驚喜。校領導在兩次會議中討論了本次活動的具體安排，并且分配了各項任務給各位老師負責。為了活動能夠完美進行，不出現任何的差錯，領導再三強調，負責人員必須要認真細致，確保各項工作沒有任何的問題。
二、活動前的安排
我們所有的男教職員工在節日的前幾天就開始著手準備各項工作，購買用品裝飾活動辦公室，因為要給女同志驚喜，所以我們各項工作都是小心翼翼地，避免提前透露出消息。我們的后勤老師早就準備好了各項用具，節日的前一天下班后，我們男教職員工留在了活動辦公室裝飾辦公室，給各個地方掛上彩帶、氣球等等，還有的男老師是負責活動中主持的、歌頌女同志演講的，都在另一個活動室進行排練。
三、活動進行中
到了節日的當天，后勤早就預定好了的花籃擺在了各個年級的辦公室里面，還在各位女教職員工的桌子上面擺上了學校送出的禮品，還在辦公司后面掛上了贊揚女同志的橫幅。所以當女同志們進入辦公室都非常的震驚，畢竟之前都是沒有通知他們的。雖然送出的禮品都是些生活用品，但是女同胞們還是非常的開心。
到了中午放學的時候，學校已經發了通知，給所有的女教職員工放半天的假，下午的課校領導們已經做好安排了，分配各位男教師來代課。然后就是我們所有的教職員工包括領導都到了我們只是裝飾好的活動辦公室，主持人串場，由校長發言給所有的女同志們送上祝福，然后我們這個時候來拿出我們預定好的鮮花送給在場的每一位女同志。
四、活動感想
這次的活動雖然是比較簡單的，畢竟是我們這群男同志負責的，但是同樣是非常有意義，告訴了我們婦女同樣能頂半邊天，我們必須要尊重、關心女同志們。當然，我們還是有許多沒有做好的地方，所以在以后的工作中，學校將更加關心女同胞的利益，更好地維護女同胞的合法權益！
勵志故事下載(4)
、氣候類型的判讀
[目標定位] 氣候類型的判讀是高中地理知識中的重點、難點，更是高考的必考點。許多綜合性問題的突破點立足于氣候類型的判讀，根據圖文信息準確判讀氣候類型是必須掌握的一項基本技能。氣候類型的判讀不僅要掌握一定的理論知識和基本方法，更要熟悉各種氣候類型資料圖的命題形式和解讀思路。氣候類型考查的圖式多種多樣，但判讀的基本思路是一樣的：首先，要搞清圖名及圖中有效信息；其次，要獲取氣溫和降水信息(一般選擇最冷月與最熱月的信息)進行綜合分析；最后按照“以溫定帶，以水定型”的方法，聯系相關知識確定氣候類型。
一、氣溫年變化曲線和降水柱狀圖判讀
例1 (2010·廣東文綜)我國甲、乙兩地均位于29°N附近。讀“1971～2000年甲、乙兩地各月氣溫和降水分布圖”，可知( )
A．甲地年平均氣溫較乙地低
B．乙地降水較甲地豐沛
C．丙地是高原山地氣候
D．甲地屬溫帶季風氣候
【反思歸納】
1．判定氣候類型所屬的半球的依據：6、7、8月份氣溫較高說明是____半球，12、1、2月氣溫較高說明是____半球。
2．氣溫年變化曲線的彎曲程度與氣溫年較差的關系：整條曲線的彎曲狀況反映了全年氣溫變化的幅度，彎曲越大，說明各月氣溫變化越______，氣溫年較差______。
3．分析降水分配狀況的方法：觀察各月降水柱的長度，結合各月對應的氣溫與月份，可判定所屬的降雨類型(即________型、________型、________型和________型)，進而確定氣候類型。計算各月降水柱高度之和，可知__________數值。
二、點狀折線圖
例2 下圖為某地12個月的氣候資料，下列國家中，具有該圖所示氣候類型的是( )
A．中國 B．美國 C．印度 D．巴西
【反思歸納】
1．點狀折線圖判讀方法：橫、縱坐標分別代表氣溫和降水量，在圖中用點表示月份。判讀時先從圖中讀出每一個點對應的______坐標和________坐標，即為該月份的________________，然后選取________月和______月對應的點進行分析判斷氣候類型。
2．點狀折線圖中的點分布集中或分散與氣候的關系：表示月份的點在坐標圖中的分布越集中，氣溫年較差越______，降水的季節分配越______。表示月份的點在坐標圖中的分布越分散，氣溫年較差越____，降水的季節分配越________。
三、氣溫降水變率范圍圖
例3 下圖表示氣溫、降水與氣候類型的關系。讀圖回答下列各題。
(1)年溫差最大的一組氣候類型是( )
A．①②⑥ B．②④⑤ C．④⑥⑦ D．②③⑤
(2)圖中①表示的氣候類型為( )
A．熱帶雨林氣候 B．熱帶沙漠氣候
C．溫帶大陸性氣候 D．地中海氣候
(3)圖中⑦對應的自然帶可能是( )
A．溫帶草原帶 B．溫帶落葉闊葉林帶
C．苔原帶 D．亞寒帶針葉林帶
【反思歸納】
1．氣溫降水變率范圍圖判讀方法：認清圖名及縱、橫坐標所表示的要素和圖注的內容，然后再根據圖示氣溫和降水量的__________進行思考。判讀時要分析縱向或橫向的________點、________點以及它們的__________反映的氣溫和降水特點，然后再進行氣候類型的判定。
2．氣溫降水變率范圍與氣候的關系：某種氣候類型范圍的縱向變化幅度越大，表示該氣候類型的____________就越大。某種氣候類型范圍的橫向變化幅度越大，表示該氣候類型的__________差別越大(即降水季節分配越不均勻)。
四、氣溫降水玫瑰圖
例4 下圖表示臨太平洋某地氣溫與降水量逐月分配情況。讀圖回答下列各題。
(1)該地所處自然帶是__________________________。
(2)簡述該地氣候類型的成因及其分布規律。
【反思歸納】
1．氣溫降水玫瑰圖表示氣溫高低和降水量多少的方法：玫瑰圖用__________________來表示氣溫的高低和降水量的多少。圖中12條半徑分別代表一年的12個月，實線和虛線分別表示各月的________________，據圖可讀出每個月的氣溫和降水量數值。
2．判讀玫瑰圖的技巧：明確坐標中心點的數值為0，離中心點越遠，氣溫或降水的數值就越____；注意月份的排列以及氣溫、降水單位的標注；選取____月和____月的氣溫、降水數值來進行分析判斷。
五、氣溫降水單元格圖
例5 讀“a、b、c三地氣候資料圖”，回答(1)～(2)題。
(1)圖中a地氣候類型為( )
A．溫帶季風氣候 B．地中海氣候
C．亞熱帶季風氣候 D．溫帶大陸性氣候
(2)關于三種氣候類型的敘述，正確的是( )
A．a地氣候類型受兩種氣壓帶、風帶的交替控制
B．b地氣候類型最適宜發展商品谷物農業
C．c地氣候類型主要分布在亞熱帶大陸東岸地區
D．三地緯度由高到低依次為c、b、a
【反思歸納】
1．氣溫降水單元格圖特點：上、下坐標軸或左、右坐標軸對應的________是統一的，用四個坐標分別表示1月和7月的________和________，然后按一定間隔將坐標圖分隔成方格狀，用陰影方格表示某地1月和7月的________和__________。
2．氣溫降水單元格圖的判讀技巧：分析氣候特點時要按“先______軸，后______軸”方式進行。
一、選擇題
(2011·江門質檢)甲、乙兩地緯度相同，相距500千米，兩地氣溫、降水資料如下表所示，完成1～2題。
1.兩地的緯度約在( )
A．15°S～20°S之間 B．15°N～20°N之間
C．25°S～30°S之間 D．25°N～30°N之間
2．兩地之間的地形可能是( )
A．平原 B．盆地 C．丘陵 D．山地
(2011·吉林省十校聯考)第十六屆亞運會2010年在中國廣州舉行，開幕時間為2010年11月12日。據此回答3～4題。
3．下圖中符合廣州氣候特點的是( )
4．廣州亞運會選擇在11月份舉辦，從氣象的角度看，主要是因為( )
A．廣州11月份秋高氣爽，氣候宜人
B．廣州11月份降水較多，氣候濕潤
C．廣州11月份嚴寒干燥，雷雨天氣少
D．廣州11月份溫和多雨，氣候宜人
讀“氣候要素材料圖”(如圖1和圖2所示)，回答5～6題。
5．下列有關說法，正確的是( )
A．甲圖氣候類型主要分布在南北緯40°～60°的大陸西岸
B．乙圖與圖2反映的氣候類型相同
C．丙圖氣候類型在非洲和南美洲均無分布
D．丁圖氣候類型只分布在亞洲和北美洲
6．圖2氣候條件下的典型水果有( )
A．蘋果、梨 B．獼猴桃、檸檬
C．葡萄、柑橘 D．哈密瓜、荔枝
7．下圖為“某地氣溫和降水扇形百分比圖”，其氣候類型最可能為( )
A．亞熱帶季風氣候 B．溫帶海洋性氣候
C．溫帶季風氣候 D．溫帶大陸性氣候
(2009·江蘇地理)下圖是一張反映“滴水葉尖”現象的照片。據此回答8～9題。
8．該現象常年出現在( )
A．溫帶落葉闊葉林 B．熱帶草原
C．亞熱帶常綠硬葉林 D．熱帶雨林
9．該現象在我國較普遍出現于( )
A．天山天池湖濱 B．西雙版納瀾滄江畔
C．桂林漓江沿岸 D．武夷山九曲溪邊
10．(2009·重慶文綜)讀圖，下列地區氣候類型與甲地相同的是( )
A．德干高原 B．巴西高原
C．黃土高原 D．伊朗高原
11．下圖所示為某地12個月的氣候資料，圖中各點代表各月的氣溫及降水量，關于該氣候類型的敘述，正確的是( )
A．夏季盛行西南風
B．主要成因是海陸熱力性質差異
C．自然帶是亞熱帶常綠硬葉林帶
D．適宜發展橡膠種植業
(2011·綿陽模擬)下圖為“某地1月平均氣溫分布圖”(陰影部分為陸地)，據此回答12～13題。
12．影響圖中M、N兩處等溫線發生明顯彎曲的主要因素分別是( )
A．海陸分布，緯度位置 B．太陽輻射，大氣環流
C．大氣環流，下墊面 D．洋流，地形
13．N地的氣候類型是( )
A．溫帶季風氣候 B．溫帶大陸性氣候
C．溫帶海洋性氣候 D．地中海氣候
二、綜合題
14．圖1為“甲、乙兩地地理位置示意圖”，圖2為“甲、乙兩地年內氣溫與降水量變化圖”，讀圖回答下列問題。
(1)填表比較甲、乙兩地氣候特征及其差異的主要原因：
(2)分析甲地的氣候特征對當地農業生產的影響。
有利影響：
_________________________________________________________________________；
不利影響：______________________________________________________________。
15．讀圖，回答問題。
(1)甲為________氣候，能否判斷甲地是處于北半球還是南半球？為什么？
(2)乙為________氣候，這種氣候類型在亞洲主要分布在
________________________________________________________________________，
這種氣候類型的北界呈東北—西南走向，主要原因是什么？
(3)丙氣候類型是________氣候，這種氣候類型在亞洲主要分布在__________________，
但這種氣候在回歸線附近的某些地方也有分布，主要分布在大陸______(填“東”或“西”)岸，例如南美洲的__________________，非洲的________________，以及澳大利亞大陸的______________。
【練后反思】
答案
專題突破區
例1 C [甲、乙兩地均位于29°N附近；甲地最熱月平均氣溫高于25℃，最冷月平均氣溫為8℃，4～10月為當地雨季(降水多，超過100mm)，屬于亞熱帶季風氣候；乙地冬冷夏涼，5～9月降水較多，應屬于高原山地氣候。故選C。]
反思歸納
1．北 南 2.明顯 越大
3．年雨 少雨 夏雨 冬雨 年降水量
例2 B [讀圖可知，圖示氣候最冷月(1月)氣溫約為12°C，最熱月氣溫(8月)約為27°C，據此可知該氣候為北半球的亞熱帶氣候類型；從降水情況來看，氣溫較高時降水少，氣溫較低時降水多，雨熱不同期，應為北半球地中海氣候。中國、印度無該氣候類型，巴西位于南半球，可排除；美國西海岸洛杉磯、舊金山一帶有這種氣候類型，故B項正確。]
反思歸納
1．氣溫 降水量 氣溫和降水量 最冷 最熱
2．小 均勻 大 不均勻
例3 (1)C (2)A (3)C [第(1)題，圖示縱坐標表示月平均氣溫，圖中某種氣候類型范圍的縱向變化幅度越大，表示該氣候類型的氣溫年較差就越大。由圖可以看出，縱向范圍較長的有④、⑥、⑦，最小的為①，故C項正確。第(2)題，讀圖可知，①氣候最低氣溫在15°C以上，氣溫年較差較小且年降水量在1 500毫米～3 000毫米之間，可判定其為熱帶雨林氣候，故A項正確。第(3)題，⑦最高氣溫小于10°C，最低氣溫在—20°C以下，年降水量小于250毫米，故可判定其為苔原氣候，該氣候帶發育的自然帶為苔原帶，故C項正確。]
反思歸納
1．范圍變化 最大 最小 變化幅度
2．氣溫年較差 降水
例4 (1)亞熱帶常綠硬葉林帶 (2)夏季受副熱帶高氣壓帶控制，盛行下沉氣流，炎熱干燥；冬季受來自海洋的西風影響，溫和多雨。多分布在南北緯30°～40°之間的大陸西岸。
解析 第(1)題，據圖中氣溫曲線可知，該地1月氣溫最高(25℃)，7月氣溫最低(約為7℃)，故該地應為南半球的亞熱帶氣候類型；該地最熱月1月降水稀少(約為20毫米)，最冷月7月降水豐富(約為84毫米)，雨熱不同期，故該地為地中海氣候，該氣候條件下發育的自然帶為亞熱帶常綠硬葉林帶。第(2)題，聯系教材關于地中海氣候類型的成因和分布規律的論述即可解答。
反思歸納
1．圓的半徑長短 降水量和氣溫
2．大 1 7
例5 (1)A (2)C [據圖可知，a地1月氣溫在0°C以下，降水在50毫米以下；7月氣溫在20°C以上，降水在150毫米以上。顯然a地應為(北半球)雨熱同期的溫帶季風氣候，同理可推知b地為熱帶雨林氣候，c地為南半球的亞熱帶季風性濕潤氣候。亞熱帶季風性濕潤氣候主要分布在亞熱帶的大陸東岸。]
反思歸納
1．月份 氣溫 降水量 氣溫 降水量 2．上下 左右
專題提升區
1．B 2.D [第1題，據表格數據顯示，兩地兩時間段的平均氣溫較高(25°C以上)，并且5月～10月的平均氣溫高于11月～次年4月，可以推定兩地應位于北半球的熱帶；兩地降水量在當地的夏半年較為豐富，明顯多于冬半年，干濕季明顯，可大致推定兩地氣候可能為熱帶草原氣候或熱帶季風氣候，結合兩種氣候的緯度分布規律可知B項正確。第2題，兩地位于同緯度地區，但甲地夏半年降水明顯多于乙地，從地形角度看，只能是位于山地的兩側而致，即甲位于迎風坡，乙位于背風坡。]
3．D [廣州為亞熱帶季風氣候，年降水量超過800 mm，最冷月氣溫在0℃以上，且雨熱同期。]
4．A [11月份為北半球深秋季節，此時廣州受亞洲高壓影響，秋高氣爽。]
5．B 6.C [甲圖雨熱同期，最冷月均溫低于0℃，為溫帶季風氣候；乙圖雨熱不同期應為地中海氣候；丙圖各月降水均勻，且各月氣溫都在0～20℃之間，為溫帶海洋性氣候；丁為熱帶草原氣候。圖2反映的是地中海氣候，結合相關知識即可作答。]
7．C [由圖可知，該地有3個月左右的均溫低于0℃，故應位于溫帶；又知該地有2個月左右的降水量均大于100毫米，故該地的氣候類型最可能是溫帶季風氣候。]
8．D 9.B [本組題提供了“滴水葉尖”現象的照片，主要考查學生對地理現象的認知能力、地理原理的探究能力。照片上樹葉大(據水滴與葉片比例估測)，有水滴滴落，反映了樹木生長環境潮濕，應為熱帶雨林氣候環境。在我國，熱帶雨林、熱帶季雨林主要分布在臺灣南部、海南島南部、云南南部河口、西雙版納和西藏東南部。]
10．B [甲地各月氣溫都在20°C以上，并且6月份氣溫最低，故甲位于南半球的熱帶地區。從降水的季節分配看，有明顯的干濕兩季，故甲氣候類型為南半球熱帶草原氣候，選項中只有巴西高原符合。]
11．B [根據氣候資料可知該地1月均溫最低但大于0℃，雨熱同期，應為北半球的亞熱帶季風氣候。該氣候夏季盛行東南風，是由海陸熱力性質差異形成的，對應的自然帶是亞熱帶常綠闊葉林帶，該氣候的溫度條件不能滿足種植橡膠的需要。]
12．D 13.C [由經緯度可知，該地位于北大西洋、斯堪的納維亞半島西側。M處受北大西洋暖流影響，N處受斯堪的納維亞山脈影響。N地受西風及北大西洋暖流影響，形成溫帶海洋性氣候。]
14．(1)
(2)全年高溫，作物生長期長；降水豐富，利于作物生長
易受干旱、洪澇災害影響
15．(1)地中海 不能。因為橫坐標上沒有標注出月份，不能比較1月和7月氣溫的高低。
(2)亞熱帶季風 我國秦嶺—淮河以南、朝鮮半島的南部，以及日本群島的一部分 東部受海洋影響冬季氣溫高，西部受大陸影響冬季氣溫低。
(3)熱帶雨林 馬來半島的南部和馬來群島的大部 東 巴西東南沿海 馬達加斯加島的東部 東北部沿海
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熱鬧的超市作文200字
【篇一：熱鬧的超市】 星期天，萬里無云，陽光燦爛，媽媽說要帶我去超市，于是我和媽媽就一起去了我家附近的超市。 一進超市就像到了大賣場一樣，品種多的讓我眼花繚亂，顧客們都在挑選自己所需的商品。有的在買吃的、有的在買用的、好熱鬧啊！ 個個區域都是人山人海，售貨員們忙碌的不可開交，都在給顧客介紹著產品。水果去的售貨員高聲喊著：大減價了！快來買呀！好多人爭先恐后的去買水果。 到了結賬的地方，人們排著像長龍一樣的隊伍，等著付賬。人擠人、人挨人、我們等了好久才結了帳，回家了。 【篇二：熱鬧的超市】 今天早上，在我家附近，新開了一家“百姓量販”超市。開業的時候很熱鬧，有敲鑼的、打鼓的、還有耍龍和舞獅子的。我和爸爸去超市買東西。一進門就看見有許多人來辦年貨。我們也拿著購物框去挑選我們喜歡的東西。 我看見貨架上，有賣食品的、有賣玩具的、還有賣各種各樣的日用品。每個人的購物框里都裝著滿滿的東西，他們臉上都帶著滿意的笑容。我也選了一些自己喜歡吃的食品，自己喜歡的玩具就去排隊付款了。我們排隊等了好長時間才輪到我們交錢。最后我們費了好半天的勁才擠出大門，我長長的嘆了一口氣自言自語的說：“快過年了，來超市辦年貨的人可真多呀！” 【篇三：熱鬧的超市作文】 超市真熱鬧呀！ 走進去人山人海，有的人在仔細觀看產品的生產日期和保質期、有的人在挑新鮮的蔬菜、還有的在買玩具。 我來到飲料區，貨架上擺滿了飲料，我最喜歡喝的飲料是雪碧，因為雪碧可以讓人們消除疲勞，看到它使我想起了一個廣告語：雪碧透心涼，齊分享。 我又來到了玩具區，貨架上擺滿了玩具，我看見那些小朋友正在目不轉睛地看著那些玩具，想把它們請到家里做客。 我來到了文具區，貨架上有很多文具，我最喜歡的是自動鉛筆，它戴著紅色的橡皮帽，穿著銀色的衣服，頭頂上有一個開關，用手一按就彈出了許多鉛芯，供我們學習用，我正式用自動鉛筆答出了一張張滿意的試卷，所以我很喜歡它。 熱鬧的超市真熱鬧呀！ 【篇四：熱鬧的超市】 今天我和媽媽去富達超市買東西。一進大門，吵吵嚷嚷的聲音傳來，眼前是一片黑壓壓的人群，可真熱鬧。超市里的人摩肩接踵，提著裝滿東西的購物籃。我看見花花綠綠、琳瑯滿目的商品堆得小山一樣高，令我眼花繚亂。 顧客們精心挑選著自己喜歡的物品，服務員也熱情的介紹產品。等待結賬的隊伍排成了長龍，收銀員更是忙碌，一袋袋東西從她們手里經過，每走一位顧客都送上溫馨的新年祝福。 快過年了，大家都想多買點好吃的東西，全家人團團圓圓地過一個快樂的新年。 【篇五：熱鬧的超市】 星期六的晚上，我自己帶著十塊錢去大時代超市購物。 我走進超市一看，啊！好多人呀！我再往前面走去，超市里的商品可真多呀，有五顏六色的衣服、各種各樣的飲料、零食，還有水果、蔬菜、玩具，各類物品應有盡有，看得我目不暇接。 咦！那邊那么多人擠在一起干嗎呢？走近一看，原來大家在"搶"大米啊！那大米真便宜，只要1元86分一斤，每人限購15斤，難怪大家要"搶"了，裝米的裝米，拿袋的拿袋，那場景真叫熱鬧！ 離開副食品區，我來到放置酸奶飲料的貨架跟前，酸奶的品牌可真多呀，有光明、伊利、蒙牛、莫斯利安等等。我挑來挑去，看來看去，終于決定拿一盒光明酸奶，又來到一個零食架子上拿了一袋麥麗素。最后，我跑到收銀臺付了錢，就高高興興的回家了。 【篇六：熱鬧的超市】 吃過晚飯，媽媽帶我去超市買零食。 到了超市，只見里面張燈結彩，喜氣洋洋的。各種各樣的年貨堆滿了貨架，看得人眼花繚亂。購物的人把超市擠得水泄不通，喧鬧聲不絕于耳。 我拉著媽媽來到食品柜前，哇！這里的人更多，每個柜前都擠滿了小朋友，他們開心地挑選著自己喜歡的零食。旁邊的購物車堆得像個小山似的。我也趕緊加入了他們的行列，興奮地挑選起來，不一會兒我們的車子也裝滿了。 到了收銀臺，呀！這里竟排起了長龍，好不容易輪到我們，媽媽付了錢后我們就走出超市，這時，我看見又有更多的人涌進了超市。 年前的超市真熱鬧啊！
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課本常見成語典故積累
《史記?廉頗藺相如列傳》作者：司馬遷
典故：完璧歸趙：出處：《廉頗藺相如列傳》：“城入趙而璧留秦；城不入，臣請完璧歸趙。”
含義：本指藺相如將和氏璧完好地自秦送回趙國。后比喻把原物完好地歸還本人。
典故：負荊請罪：出處：《廉頗藺相如列傳》：“廉頗聞之，肉袒負荊，”
含義：負：背著；荊：荊條。背著荊條向對方請罪。表示向人認錯賠罪。請求對方的寬恕
典故：怒發沖冠：出處：《廉頗藺相如列傳》：“相如因持璧卻立倚柱，怒發上沖冠。”
含義：指憤怒得頭發直豎，頂著帽子。形容氣憤到極點
典故：刎頸之交：出處：《廉頗藺相如列傳》：“卒相與歡，為刎頸之交。”
含義：刎頸：割脖子；交：交情，友誼。比喻可以誓同生死的朋友
《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰國策》
成語：門庭若市：出處：《戰國策?齊策一鄒忌諷齊王納諫》：“群臣進諫，門庭若市。”
含義：原形容進諫的人很多。現形容來的人很多，非常熱鬧。
《醉翁亭記》作者：歐陽修
典故：醉翁之意不在酒：出處：《醉翁亭記》：“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。”
含義：原是作者自說在亭子里真意不在喝酒，而在于欣賞山里的風景。后用來表示本意不在此而在別的方面。
成語：水落石出：出處：《醉翁亭記》：“野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。”蘇軾《后赤壁賦》：“山高月小，水落石出。”
含義：水落下去，水底的石頭就露出來。比喻事情的真相完全顯露出來。
《沁園春﹒雪》作者：毛澤東
典故：一代天驕，（成吉思汗只識彎弓射大雕）。出處：《漢書﹒匈奴傳》“南有大汗，北有強胡，胡者，天之驕子也”
含義：天所寵愛的人
典故：風流人物：出處：《沁園春?雪》“數風流人物，還看今朝”出處：蘇軾“大江東去浪淘盡，千古風流人物。”
含義：對一個時代有影響的人
典故：風騷：出處：《沁園春?雪》“唐宗宋祖，稍遜風騷”。出處：《國風》《離騷》
含義：原指《詩經》里的《國風》和《楚辭》里的《離騷》，這里指文學才華。
《魚我所欲也》作者：孟子
成語：舍生取義。出處：《孟子?告子上》：“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。”
含義：舍棄生命以正義。指為正義而犧牲生命。孟子為了正義而舍去生命。
《秋水》作者：莊子
成語：望洋興嘆 出處：《莊子 秋水》 “于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆。”
含義：望洋，仰視樣子。比喻做事力量不夠或缺乏條件而感到無可奈何。
成語：貽笑大方。出處：《莊子 秋水》 “吾長見笑于大方之家。”
含義：大方，指知識淵博，學有專長的人。表示知識短淺，見笑于人。
《勸學》作者：荀況，《荀子》
成語：青，取之于藍，而青于藍 出處：《荀子?勸學》：“青，取之于藍，而青于藍。”
含義：靛青從藍中取得，顏色卻比藍色更深
成語：不積跬步，無以至千里：出處：《荀子?勸學》：“不積跬步，無以至千里”
含義：沒有日常積累就不能有成果
成語：鍥而不舍，金石可鏤：出處：《荀子?勸學》：“鍥而不舍，金石可鏤”
含義：一直堅持不松懈，就會取得成就
《蒹葭》《詩經 楚風》
成語：所謂伊人，在水一方
含義：所說的那人，正在水的那方
《最先與最后》作者：魯迅
成語：不為最先，不恥最后： 出處：《韓非子》說賽馬的妙法，在于“不為最先，不恥最后”
含義：賽馬的時候，既不要跑在最先，也不要跑在最后。
傳說：處世金針 金針：傳說織女用于刺繡之針 ，后以金針比喻密法訣竅
含義：做人的訣竅。
成語：不為戎首：出處：《禮記 檀弓》“勿為戎首，不亦善乎”
含義：不做發動戰爭的人。
成語：不為禍始 ：出處：《莊子 刻意》“不為福先，不為禍始；感而后應，迫而后動，不得已而后起”
含義：不做制造災難的人。
《師說》作者：韓愈
成語：三人行，則必有我師。出處：《論語?述而》：“三人行，必有吾師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”
含義：三人一起走路，其中必有人可以作為我的老師。指應該不恥下問，虛心向別人學習。
《論毅力》作者：梁啟超
典故：盤根錯節。出處：《后漢書?虞詡傳》：“志不求易，事不避難，臣之職也；不遇盤根錯節，何以別利器乎？”
含義：樹根盤結，枝節交錯，比喻情況錯綜復雜。
典故：迎刃而解。出處：《晉書》：“今兵威已振，譬如破竹，數節之后，皆迎刃而解。”
含義：原意是說，劈竹子時，頭上幾節一破開，下面的順著刀口自己就裂開了。比喻處理事情、解決問題很順利。
典故：功虧一簣，出處：《尚書?旅獒》：“為山九仞，功虧一簣。”
含義：做事因差最后一點努力而未能完成。
《促織》作者：蒲松林
成語：一人飛升，仙及雞犬。出處：《神仙傳》傳說漢朝淮南王劉安修煉成仙后，把剩下的藥撒在院子里，雞和狗吃了，也都升天了。
含義：后比喻一個人做了官，和他有關的人也跟著得勢。
成語：蠢若木雞。出處：《莊子 達生》作者：莊子
含義：形容神貌呆笨
《涉江》作者：屈原
成語：陰陽易位。出處：《楚辭集注》
含義：自然界極端混亂的現象，這里用來比喻楚國當時政治混亂。
典故：接輿髡首，桑扈蠃行 出處：《涉江》“接輿髡首兮，桑扈蠃行”接輿，春秋時楚國的隱士，即《論語》里的“楚狂接輿”，因為對當時社會不滿，剪去頭發，表示堅決不與統治者合作。桑扈，古代隱士，即《莊子》里的子桑戶，
含義：接輿剪去頭發，桑扈裸體走路。他們的異常行為表示不與統治者合作。
傳說：鸞鳥鳳皇：比喻賢士遠離，小人竊位。
典故：伍子逢殃：春秋時吳國大臣伍子胥因勸夫差殺勾踐，夫差不應，后令伍子胥自殺。
《垓下之圍》作者：司馬遷
典故：四面楚歌。出處《史記?項羽本紀》：“項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之數重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚，曰：‘漢皆已得楚乎？是何楚人之多也。’”
含義：比喻孤立無援，四面受敵的處境。
典故：無臉見江東父老 出處：《史記 項羽本紀》
含義：表示說話人自卑困窘。
《荊軻刺秦王》作者：司馬遷
成語：圖窮匕現 出處：《史記 刺客列傳》“秦王謂軻曰：‘起，取武陽所持圖。’軻既取圖奉之。發圖，圖窮而匕首見。”
含義：比喻事情發展到最后，真相或本相露出來
《毛遂自薦》作者：司馬遷
典故：毛遂自薦。出處：《史記?平原君虞卿列傳》：“門下有毛遂者，前，自贊于平原君曰：‘遂聞君將合從于楚，約與食客門二十人偕，不外索。今少一人，愿君即以遂備員而行矣。’”
含義：比喻自告奮勇，自己推薦自己擔任某項工作。
典故：脫穎而出。出處：《史記?平原君虞卿列傳》：“使遂早得處囊中，乃脫穎而出，非特其末見而已。”
含義：錐尖透過布囊顯露出來。比喻有才能的人得到機會，就能表現自己。
《雷電頌》作者：郭沫若
傳說：湘夫人：傳說堯的女兒，舜的妃子娥皇和女英死后成為湘水神稱湘夫人
傳說：湘妃竹，斑竹，又稱淚竹。出處：傳說舜南巡時死去，他的妃子娥皇、女英在湘江間哭泣，眼淚沾染了竹子，竹竿上有了斑點，所以稱斑竹、淚竹。
《故都的秋》作者：郁達夫
典故：一葉落而知天下秋。出處：《淮南子?說山》一葉落而知天下秋
含義：以小見大，見葉落而知歲之將暮。
傳說：廿四橋的明月 出處：《寄揚州韓綽判官》二十四橋指揚州，傳說城里有二十四座橋，因有24位美女吹簫于橋上而得名。“青山隱隱水迢迢，秋盡江南草木凋，二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫” 作者：杜牧
典故：秋士：出處《淮南子?繆稱》“春女思，秋士悲”。
含義：古時到了暮年仍不得志的知識分子
《畫意綿綿》作者：柯靈
傳說：女媧補天：《淮南子?覽冥訓》：“于是女媧煉五色石補蒼天。”
含義：女媧：神話中上古女帝名，有說是伏羲的妹妹，有說是伏羲的妻子。相傳共工氏為祝融所敗，頭觸不周山，天柱折，女媧煉五色石補天。
成語：多財善賈：《韓非子?五蠹》：“長袖善舞，多錢善賈。”
含義：賈：做買賣。原意是本錢多，生意就做得開。后指資本家會做買賣。
典故：五十步笑百步：出處：《孟子?梁惠王上》：“填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？”
含義：作戰時后退了五十步的人譏笑后退了百步的人。比喻自己跟別人有同樣的缺點錯誤，只是程度上輕一些，卻毫無自知之明地去譏笑別人。
《談白菜》作者：李銳
成語：君子之交：出處《莊子?山木》：“且君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以親，小人甘以絕。
含義：交：交情。賢者之間的交情，平淡如水，不尚虛華。
《琵琶行》作者：唐 白居易
成語：五陵年少。出處：《瑟琶行》：“五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數。”
含義：指京都富豪子弟。
《念奴嬌﹒赤壁懷古》作者：蘇軾
典故：三國周郎赤壁。出處：《資治通鑒》公元208年，孫權聯合劉備在赤壁擊敗曹操。
含義：周郎，即周瑜
成語：風流人物。出處：《念奴嬌?赤壁懷古》詞：“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”
含義：風流：杰出的。指對一個時代有很大影響的人物。也指舉止瀟灑或慣于調情的人。
《呆氣》作者：鄒韜奮
成語：浩然之氣：出處：《孟子?公孫丑上》：“我善養吾浩然之氣。”
含義：浩：盛大、剛直的樣子；氣：指精神。指浩大剛正的精神。
成語：紙上談兵：出處：《廉頗藺相如列傳》記載：戰國時趙國名將趙奢之子趙括，年輕時學兵法，談起兵事來父親也難不倒他。后來他接替廉頗為趙將，在長平之戰中。只知道根據兵書辦，不知道變通，結果被秦軍大敗。
含義：在紙面上談論打仗。比喻空談理論，不能解決實際問題。也比喻空談不能成為現實。
典故：廢寢忘食：出處：北齊 顏之推《顏氏家訓 勉學》《列子?開瑞篇》：“杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。”
含義：廢：停止。顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。
成語：甘之如飴：出處：鄭玄箋：“其所生菜，雖有性苦者，甘如飴也。”
含義：飴：麥芽糖漿。感到象糖那樣甜。指為了從事某種工作，甘愿承受艱難、痛苦
《過秦論》作者：賈誼
成語：甕牖繩樞，出處《過秦論》：“然而陳涉，甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徒之徒也。”
含義：牖：窗子；樞：門的轉軸。破甕做窗，繩作門軸。比喻貧窮人家。
傳說：陶朱猗頓：出處：《過秦論》“非有仲尼，墨翟之賢，陶朱，猗頓之富，” 陶朱，就是春秋越國的范蠡，他幫助越王勾踐滅吳后，跑到陶地自稱陶朱。猗頓春秋時魯國人很有錢。
含義：富人的代稱
《阿房宮賦》作者：杜牧
典故：獨夫之心，日益驕固，戍卒叫，函谷舉，楚人一炬：出處：《阿房宮賦》“獨夫之心，日益驕固，戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！”
含義：獨夫指秦始皇；戍卒指陳涉、吳廣起義；函谷舉指劉邦谷公元前206年率軍先入咸陽，推翻秦朝統治，并派兵守函谷關。楚人一炬指項羽公元前206年入咸陽，并焚燒秦的宮殿，大火三月不滅。
《行路難》作者：李白
典故：閑來垂釣碧溪上。出處：相傳呂尚曾在小溪上垂釣，后來遇西伯姬昌，得到重用。
含義：比喻到了晚年也有可能被重用
典故：長風破浪會有時。出處：《宋書﹒宗愨傳》南朝宗愨少年時，叔父問他志向，他回答“愿乘長風破萬里浪”
含義：表示志在四方。
傳說：夢日邊。出處：商初大臣伊尹將要受湯王的聘禮時，夢見自己乘船在日月邊經過。
含義：作官任職。
《過華清宮》作者杜牧
傳說：一騎紅塵妃子笑：妃子：楊貴妃
傳說：霓裳一曲千峰上：霓裳：《霓裳羽衣曲》唐代宮廷中著名的樂舞
《無題.》
傳說：青鳥殷情為探看：蓬山，蓬萊山的簡稱，傳說中的海上仙山。青鳥，神話中西王母飼養的三足鳥，它能傳遞信息，所以用它來指代使者。
《鴻門宴》作者：司馬遷
典故：鴻門宴：出處：《史記。項羽列傳》，項羽設宴招待劉邦，意在謀殺劉邦，結果劉邦在張良的幫助下，逃出了鴻門
含義：喻指暗藏殺機的善待。
成語：人為刀俎，我為魚肉：出處：《史記?項羽本紀》項羽設宴招待劉邦，意在謀殺劉邦，在鴻門宴上，樊噲勸劉邦離開，說到：“如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？”
含義：比喻別人掌握生死大權，自己處于被宰割的地位。
成語：秋毫無犯：出處：《史記?項羽本紀》劉邦欲使張良勸說項羽，對他說：自己入關以來，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，為了等待將軍的到來。
含義：比喻十分纖細的東西，形容軍隊紀律嚴明，不拿民間一針一線。
成語：項莊舞劍，意在沛公：出處：《史記?項羽本紀》劉邦到鴻門去見項羽，項羽留他飲宴，范增讓項莊以舞劍助興為名，準備趁機殺死劉邦。
含義：比喻說話或行動雖然表面上另有名目，實則想害人。
成語：勞苦功高：出處：《史記?項羽本紀》樊噲奏明項王，說劉邦勞苦功高。
含義：比喻功勞十分卓著
《漁家傲》作者：范仲淹
典故：燕然未勒。出處：《后漢書》。竇憲打敗侵邊的匈奴，在燕然山上刻石記功而歸。后人就用燕然勒石表示克敵制勝，未取勝就說燕然未勒。
含義：抗敵大功還未告成。
《永遇樂﹒京口北固亭懷古》作者：辛棄疾
典故：英雄無覓孫仲謀處。出處：仲謀，孫權的字，孫權在京口建立政權。
含義：無處尋找英雄孫仲謀了。
典故：“斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾任，”出處：劉裕的祖先由北方移居京口，在京口建立政權，當年為了恢復中原大舉進兵。
典故：金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。出處：《永遇樂?京口北固亭懷古》想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。指劉裕當年為了恢復中原，大舉北伐，勝利后在此建立政權。
含義：指精銳的部隊。
典故：“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧”
宋文帝劉義隆在元嘉二十七年，草率出師北伐，想要建立象古人封狼居胥山那樣的功績，只落得自己北望而倉皇失措。封狼居胥：漢朝霍去病追擊匈奴至狼居胥山，封山而還。南朝宋文帝劉義隆北伐失敗，作者借此事詠當時南宋近事，指宋孝宗隆興元年，張凌北伐，在符離兵敗的事。
典故：可堪回首，佛貍詞下，一片神鴉社鼓
含義：佛貍：后魏太武拓跋泰的小字，他擊敗宋文帝，在山上建立行宮，即后來的佛貍詞
典故：憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？出處：《史記﹒廉頗藺相如列傳》記載，廉頗被免職后，跑到魏國，趙王想再用他，派人去看他的身體情況，廉頗之仇郭開賄賂使者，使者看到廉頗，廉頗為之一飯斗米，肉十斤，被甲上馬，以示尚可用。趙使回來報告王說：“廉頗將軍雖老，尚善飯，然與臣坐，頃之三遺矢矣”趙王以為老，遂不用。
含義：廉坡老了，飯量還好嗎？表示到了晚年還要為國出力
《揚州慢》作者：姜夔
典故：春風十里。 出處：杜牧《贈別》 “春風十里揚州路”
含義：指先前揚州繁華的街道
典故：《黍離》之悲也 出處：《詩經?王風?黍離》：“彼黍離離，彼稷之苗。行邁靡磨，中心搖搖。”舊說周平王東遷以后，周大夫經過西周故都，悲嘆宮室宗廟毀壞，長滿禾黍，觸景傷情，而作《黍離》之詩。
含義：哀傷亡國之辭。表示對國家昔盛今衰的痛惜傷感之情。
典故：豆蔻詞工，青樓夢好：出處《揚州慢》 “縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情”：
含義：豆蔻：杜牧《贈別》：“豆蔻梢頭二月初”。形容少女美麗；青樓，妓院，杜牧在揚州常和名妓來往，寫有“十年一覺揚州夢，贏得青樓薄幸”詩句
《夢吟天姥吟留別》作者：李白
成語：摧眉折腰 ：出處：《夢游天姥吟留別》詩：“安能催眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”
含義：形容低頭彎腰，在上官前討好的樣子。
典故：“腳著謝公屐”，出處：《南史?謝靈運傳》記載：謝靈運游山，必到幽深高峻的地方。謝公指南朝宋詩人謝靈運。
含義：謝靈運穿的那種木屐。
傳說：“空中聞天雞”出處：古代傳說，東南有桃都山，山上有大樹桃都，每當太陽初升，照到此樹，天雞就叫起來，天下的雞也叫起來。
《孔雀東南飛》
典故：命如南山石。出處：《詩經﹒小雅﹒天保》
含義：比喻活的像南山的石頭一樣的長。
《詠荊軻》
典故：雄發指危冠：出處：司馬遷《史記。刺客列傳》中荊軻刺秦王
含義：怒發沖掉了帽子
典故：圖窮事自至：出處《戰國策。燕策》上說，荊軻奉燕太子之命去刺秦王，以獻燕國督亢地圖為名，預先把匕首卷在圖里。獻圖時，地圖展到最后露出了匕首。
含義：圖窮匕首現
《讀山海經》作者：陶淵明
傳說：精衛填海 精衛銜微木，將以填滄海 出處：《山海經 北山經》本是炎帝的少女，名女娃，溺死于東海。死后化為鳥名精衛，唱銜西山木石以填東海
含義：用來比喻有深仇大恨，立志必報，也比喻不畏艱難，努力奮斗
傳說：刑天舞干戚，猛志故常在。出處：《山海經 海外西經》
含義：刑天與帝爭神。帝斷其首，葬于常羊之野。乃以乳為目，以臍為口，操干戚而舞
《陳情表》作者：李密
成語：煢煢孑立。形影相吊。出處：晉?李密《陳情表》：“煢煢孑立，形影相吊。”
含義：煢煢：孤獨的樣子；孑：孤單；形：指身體；吊：慰問。孤身一人，只有和自己的身影相互慰問。形容無依無靠，非常孤單。
成語：氣息奄奄。出處：《陳情表》：“氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕”
含義：呼吸十分微弱。形容生命垂危，即將斷氣的樣子；比喻事物到了消亡階段。
成語：朝不慮夕。出處：晉?李密《陳情表》：“人命危淺，朝不慮夕。”
含義：早晨不能考慮晚上該怎么辦。形容形勢危急或事情緊急，只能顧及眼前，無暇作長遠打算。也作“朝不謀夕”。
成語：烏鳥私情。出處：晉?李密《陳情表》：“烏鳥私情，愿乞終養。”
含義：鳥雛長大后，銜食哺其母。這里比喻子女奉養長輩的孝心。
典故：死當結草。出處：《左傳 宣公十五年》魏武子要把愛妾殺掉，他的兒子魏顆沒有聽父親的話，把父親的這個愛妾嫁了出去，這個愛妾的已故父親，為了報答魏顆，在一次戰爭中。他接草絆倒了敵人救了魏顆
含義：死后也要報恩。
成語：日薄西山。出處：《陳情表》：“但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。”
含義：太陽快要落山了，比喻衰老的人或腐朽的事物臨近死亡
《淺說一首絕句》
傳說：寒食節：節令名。相傳起于晉文公悼念他的臣屬介子推事因為介子推抱木焚死就定于這一天進火冷食
《六國論》作者：蘇洵
典故：抱薪救火。出處：《史記》：“且夫以地事秦，譬猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”
含義：薪：柴草。抱著柴草去救火。比喻用錯誤的方法去消除災禍，結果使災禍反而擴大。
《六國論》作者：蘇轍
成語：遠交近攻：出處：《戰國策?秦策三》：“王不如遠交而近功。” 范雎：戰國時魏國人，入秦后，說服秦昭王采用“遠交近攻”的策略，使秦國強大起來，征服了韓國
含義：結較遠的國家，進攻近的國家。
成語：心腹之患：出處：《后漢書*陳藩傳》：“內政不理，心腹之患。”
含義：心腹：比喻要害。比喻隱藏在內部的禍患。
《竇娥冤》作者：關漢卿
典故：萇弘化碧，出處：萇弘：周朝的賢人，后蒙冤為人所殺，傳說血化為碧玉。
含義：舊時比喻有冤獄
典故：望帝啼鵑。出處：相傳戰國時蜀王杜宇稱帝，號望帝，為蜀治水有功，后禪位臣子，退隱西山，死后化為杜鵑鳥，啼聲凄切。后常指悲哀凄慘的啼哭。
含義：舊時比喻有冤獄
典故：飛霜六月：出處關漢卿《竇娥冤》第三折“你道是暑氣暄，不是那下雪天，豈不聞飛霜六月因鄒衍。” 戰國時，皺衍對惠王很忠心，燕惠王卻聽信讒言把他囚禁，他入獄時仰天大哭，正當夏天，竟然下起霜來，后用“六月飛雪”來比喻冤獄。
含義：舊時比喻有冤獄
傳說：東海孝婦：出處 :《竇娥冤》” 東海曾經孝婦冤”傳說漢朝有個年輕寡婦，對婆婆很孝順，后來婆婆自縊身死，寡婦被誣告殺死婆婆，官吏把她殺了她死后東海一帶大旱三年
《社稷壇抒情》作者：秦牧
典故：揭竿起義
含義：指黃眉和黃巾起義。
《史記 屈原列傳》
成語：從容辭令 ：含義：說話得體，善于應酬。
《赤壁之戰》
成語：強弩之末：出處：《史記?韓安國列傳》：“強弩之極，矢不能穿魯縞。”《漢書?韓安國傳》：“且臣聞之，沖風之衰，不能起毛羽；強弩之末，力不能入魯縞。”
含義：強弩所發的矢，飛行已達末程。比喻強大的力量已經衰弱，起不了什么作用。
成語：守義不辱：出處：《赤壁之戰》“田橫，齊之壯士耳，猶守義不辱”劉邦統一天下，田橫逃到海島，后來劉邦召他入朝做官，他認為是一種恥辱，走到洛陽附近就自殺了。
《伶官傳序》作者：歐陽修
成語：滿招損，謙受益。《尚書》“滿招損，謙受益”
含義：驕傲自滿招來損失，謙遜虛心得到好處。
《諫逐客書》作者：李斯
成語：逐客令：出處：《諫逐客書》秦始皇曾經下令驅逐從各國來的客卿，
含義：后來泛稱趕走客人為下逐客令。
成語：移風易俗 出處：《荀子?樂論》：“樂者，圣人之所樂也，而可以善民心，其感人深，其移風易俗，故先王導之以禮樂而民和睦。”
含義：轉移風氣，改變習慣
成語：杜門卻掃 出處：梁 江淹《恨賦》《北史?李謐傳》：“遂絕跡下帷，杜門卻掃，棄產營書，手自刪削
含義：卻掃：不再掃徑迎客。關上大門，掃除車跡。指閉門謝客，不和外界往來。
成語：裹足不前，出處：《諫逐客書》使天下之士，退而不敢西向，裹足不入秦
含義：形容停止不前
勵志故事下載(8)
2016四川公務員筆試行測言語理解習題（9.26）
1.河北省河流眾多，長度在18公里以上1000公里以下者就達300多條。境內河流大都發源或流經燕山、冀北山地和太行山山區，其下游有的合流入海，有的單獨入海，還有因地形流入湖泊不外流者。主要河流從南到北依次有漳衛南運河、子牙河、大清河、永定河、潮白河、薊運河、灤河等，分屬海河、灤河、內陸河、遼河4個水系。其中海河水系最大，灤河水系次之。
這段材料重點介紹了：
A.河流的數量 B.河流的流向 C.河流的發源 D.河流的水系
2.有一位數學家說：“很難想象一個文理不通、錯字連篇的人，能把邏輯嚴謹的數學內涵表達出來。”著名數學家蘇步青說：“我從小打好的語文基礎，對我學習其他學科提供了很大的方便。我還覺得學好語文對訓練一個人的思維很有幫助，可以使思想更有條理。這些，對我后來學好數學都有很大好處。”人們贊譽蘇步青為“數學詩人”。
這段文字表達的是：
A.即使文理不通、錯字連篇的人，也能把數學內涵表達出來
B.學好語文是學好數學的必備條件
C.數學家用親身體會，明確地指出了學好語文的重要性
D.贊揚了“數學詩人”蘇步青的驚人才華
3.經濟復蘇的根本就是產業復蘇，特別是全球分工體系框架下，各國經濟已不再致力于構建大而全的生產體系，而是側重于強化世界范圍內的比較優勢。并且在危機沿著產業鏈條進行全球傳遞的過程中，各國各產業受到的傷害程度存在差異。因此，適時、適度、具體的產業政策對于各國走出危機具有重要意義。
這段文字的主旨是：
A.介紹促進經濟復蘇的方法和途徑
B.強調經濟復蘇需制定有針對性的產業政策
C.說明經濟形勢和產業結構的特點
D.闡述差別化的產業調控應該如何實現
4.我國海域石油蘊藏量十分豐富，目前多數開發者集中在近海海域勘探開發。隨著海洋石油勘探開發的飛速發展，有的鉆井船和采油平臺人為將大量的廢棄物和含油污水不斷地排入海洋。海洋污染會導致海洋生物死亡，幸存下來的成年魚類和貝類長期生活在被污染的海水中，其體內也蓄積了某些有害物質，進入市場被人們食用后會危害人類健康。
這段文字旨在說明：
A.我國海域石油開發的現狀 B.海洋石油開發造成的污染
C.造成海洋污染的人為原因 D.我國近海海域的污染狀況
5.對于一個國家來說，沒有歷史的集體記憶，就難有現實的廣泛認同，就難免出現數典忘祖的悲哀。一個國家，自身的歷史越是深入人心，未來的發展就越有凝聚力。所以，有識之士總是強調國可以亡而歷史不可滅這樣一種觀念。可見，歷史素養應該是國民素質最基本的組成部分。那么，歷史靠誰去傳播?從某種意義上說，讓自己的研究成果走出書齋，讓更多的人了解歷史，是史學家必須擔當的責任和使命，而非單純的個人意愿與喜好。
這段文字旨在說明：
A.研究歷史和傳播歷史是史學的重要功能
B.史學者不僅要研究歷史，還要傳播研究成果
C.史學家對國民歷史素養的提高負有重大責任
D.歷史的集體記憶具有提高國民凝聚力的作用
【參考答案及解析】
1.【答案】D。解析：文段主要圍繞河北的河流展開，第一句主要說的是河流的數量多，第二句主要說的是河流的發源和流向，第三、四句主要介紹了河流分屬的四大水系。其中對河流數量、發源和流向的介紹都比較籠統，故不是文段重點。本題選D。
2.【答案】C。解析：文段引用兩位數學家的話，說明了學好語文的重要性。A項與文意相反，可首先排除。D項脫離了“語文”這一論述重點，排除。B項把學好語文作為學好數學的必備條件，從文中無法得出，且與常識不符，故排除。本題選C。
3.【答案】B。解析：材料為因果結構，先指出在全球分工體系構架下，各國產業具有不同特點，其后指明在危機在全球傳遞的過程中，各國各產業受傷害程度存在差異，最后以“因此”總結——適時、適度、具體的產業政策對各國走出危機有重要意義。故B項為正確答案，當選。
4.【答案】B。解析：文段的關鍵有兩點，一為石油開發;二為海洋污染。選項中只有B項全面地概括了這兩點，當選。
5.【答案】B。解析：文段先是論述了歷史的重要性，然后引出“歷史靠誰去傳播”的問題，旨在引出史學家的使命，即“讓自己的研究成果走出書齋，讓更多的人了解歷史”。由此可知，文段的重點為，史學家不僅要研究歷史，還要傳播歷史。B項說法正確。A項，傳播歷史是史學家的責任，不是史學的功能，排除。C、D兩項不是文段所強調的重點，排除。故本題答案為B。
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新北師大版八年級下學期
《第一章 三角形的證明》同步測試題
一、選擇題
1、用反證法證明“若a⊥c，b⊥c，則a∥b”時，應假設【 】
A、a不垂直于c B、a，b都不垂直于c C、a⊥b D、a與b相交
2、有下列四個命題：①等腰三角形兩腰上的中線相等，②等腰三角形兩腰上的高相等，③等腰三角形兩底角的平分線相等，④等腰三角形底邊上的中點到兩腰的距離相等. 正確的命題的個數有【 】 A、1個 B、2個 C、3個 D、4個
3、如圖，△ABC中，∠B=∠BAD，∠ADC=∠C，BD=5，DC=m，則AC是【 】
A、4 B、m-5 C、5 D、m+5
4、下列圖形中，兩個三角形一定全等的是【 】A、含80°角的兩個銳角三角形 B、邊長為20cm的兩個等邊三角形 C、腰長對應相等的兩個等腰三角形 D、有一個鈍角對應相等的兩個等腰三角形
5、在證明“在△ABC中至多有一個直角或鈍角”時，第一步應假設【 】
A、三角形中至少有一個直角或鈍角 B、三角形中至少有兩個直角或鈍角
C、三角形中沒有直角或鈍角 D、三角形中三個角都是直角或鈍角
6、下列命題中正確的個數是【 】①等腰三角形的兩腰相等；②等腰三角形的兩底角相等；③等腰三角形底邊上的中線與底邊上的高重合；④只有兩條邊相等的等腰三角形是軸對稱圖形，對稱軸有1條.A、1個 B、2個 C、3個 D、4個
7、等腰三角形的一個外角是120°，一邊長為acm，那么它的周長是【 】
A、3acm B、2acm C、acm D、無法確定
8、如圖，在∠AOB的兩邊上截取AO=BO,CO=DO，連接AD,BC交于點P，則下列結論正確的是：(1)△AOD≌△BOC；(2)△APC≌△BPD；(3)點P在∠AOB的平分線上【 】A、只有(1) B、只有(2) C、只有(1)(2) D、(1)(2)(3)
9、如圖，∠AOB和一條定長線段a，在∠AOB內找一點P，使P到OA，OB的距離都等于a，作法如下：
(1)作OB的垂線NH，使NH=a，H為垂足.(2)過N作NM∥OB.(3)作∠AOB的平分線OP，與NM交于P.(4)點P即為所求.
其中(3)的依據是【 】A、平行線之間的距離處處相等 B、到角的兩邊距離相等的點在角的平分線上 C、角的平分線上的點到角的兩邊的距離相等 D、到線段的兩個端點距離相等的點在線段的垂直平分線上
10、△ABC中，若，則此三角形為【 】三角形. A、等腰 B、直角 C、等腰直角 D、等邊
11、如圖，已知△ABC是等邊三角形，點O是BC上任意一點，OE、OF分別與兩邊垂直，等邊三角形的高為1，則OE+OF的值為【 】 A、 B、1 C、2 D、不確定
12、已知等邊三角形的面積是，則它的高是【 】
A、cm B、cm C、cm D、cm
13、Rt△ABC中，AB=AC，點D為BC中點．∠MDN=90°，∠MDN繞點D旋轉，DM、DN分別與邊AB、AC交于E、F兩點．下列結論：①BE+CF=BC；②；③=AD·EF；④AD≥EF；⑤AD與EF可能互相平分，其中正確結論的個數是【 】
A、1個 B、2個 C、3個 D、4個
14、如圖所示，AD平分∠BAC，AD=BD，AC=AB，則【 】
A、AC⊥CD B、AC=2CD C、AC=BD D、BD=2CD
15、如圖，等邊三角形ABC的邊長為3，N為AC的三等分點，三角形邊上的動點M從點A出發，沿A→B→C的方向運動，到達點C時停止.設點M運動的路程為x，，則y關于x的函數圖象大致為【 】
A、B、C、D、
二、填空題
16、等邊三角形的每個內角都等于______________________.
17、如圖，已知∠A=∠D=90°，若要依據“HL”證明△ABC≌△DCB，應添加條件_________ ___________ _____；若要依據“AAS”證明△ABC≌△DCB，應添加的條件是_________________________________.
18、等腰三角形是軸對稱圖形，它的對稱軸是__________________.
19、如圖，在△ABC中，AB=AC，∠B=40°，則∠A=____________.
20、如圖，在△ABC中，AB=AC，D、E、F分別為邊BC、AB、AC上的點，且BE=CD，CF=BD.若∠A=40°，則∠EDF=______°.
21、在△ABC中，AB=AC，AB的垂直平分線與AC所在的直線相交所得到銳角為50°，則∠B等于_______________度．
22、△ABC中，AB=AC，若BC=CD=DE=EF=FA，則∠A=______°．
23、如圖，AC平分∠BAD，CE⊥AB，且2AE=AB+AD，∠ADC=146°，則∠BCE=___________°.
三、解答題
24、(1)小麗同學說“每一個定理不一定都有逆定理，因為逆命題不一定正確.”你認為她的說法正確嗎？如果不正確，應如何改正？
25、寫出命題“平行于同一條直線的兩條直線互相平行”的逆命題，并判定這對互逆命題的真假.
26、如下圖所示，在△ABC中，∠ACB=120°，CD平分∠ACB，AE∥DC，交BC的延長線于點E，試說明△ACE是等邊三角形.
27、如圖，△ABC中，∠A=60°，高BD、CE交于M，MD=5，ME=7. 求BD、CE的長.
28、如圖，△ABC中，AB=AC，∠A=100°，BD平分∠ABC交AC于D.
求證：AD+BD=BC.
四、證明題
29、求證：在一個三角形中，如果兩個角不等，那么它們所對的邊也不等．
30、如圖所示，AB=AC，DB=DC，AD的延長線交BC于點E.求證：BE=EC.
31、寫出下列命題的已知、求證，并完成證明過程．
命題：如果一個三角形的兩個角相等，那么這兩個角所對的邊也相等(簡稱：“等角對等邊”)．
已知：如圖，____________________________________．
求證：______________________________________________________．
證明：
32、如圖所示，在△ABC中，AD是它的角平分線，且BD=CD，DE⊥AB于E，DF⊥AC于F.求證：∠B=∠C.
33、如圖，△ABC中，從點C向∠BAC的平分線引垂線，垂足為點E，設AE交BC于點D，且AB=AD.求證：.
五、應用題
34、如圖是某市部分街道示意圖，AB=BC=AC，CD=CE=DE，A、B、C、D、E、F、G、H為“公共汽車”停靠點，“公共汽車甲”從A站出發，按照A、H、G、D、E、C、F的順序到達F站，“公共汽車乙”從B站出發，沿F、H、E、D、C、G的順序到達G站.如果甲、乙分別從A、B站同時出發，在各站耽誤的時間忽略不計，兩車的速度一樣，試問哪一輛汽車先到達指定站？為什么？
35、有一塊直角三角形的綠地，量得兩直角邊長分別為6m，8m.現在要將綠地擴充成等腰三角形，且擴充部分是以8m為直角邊的直角三角形，求擴充后等腰三角形綠地的周長.
參考答案
一、選擇題
二、填空題
三、解答題
24)、解：她的說法正確，理由如下：
命題有真假命題之分，而定理是經過證明后得出的正確的命題，命題正確時逆命題不一定正確，即定理的逆命題不一定是真命題，所以雖然每個命題都有逆命題，但每個定理不一定存在逆定理，只有當原定理的逆命題是真命題時，原定理的逆命題才能稱為逆定理.
25)、【解答】1、逆命題：“如果兩條直線互相平行，那么這兩條直線都與第三條直線平行”，該命題是假命題；而原命題是真命題.
26)、【解答】1、因為CD平分∠ACB，∠ACB=120°，
所以∠ACE=180°-∠ACB=60°，且.
因為AE∥DC，
所以∠ACD=∠CAE，∠BCD=∠E.
所以∠CAE=∠E=∠ACE=60°.
所以△ACE是等邊三角形.
27)、【解答】解：∵BD⊥AC，
∴∠ADB=90°.
又∵∠A=60°，
∴∠ABD=90°-60°=30°，
同理可得∠ACE=30°，
在Rt△BEM中，∠EBM=30°，∠BEM=90°，
∴BM=2ME.
∵ME=7，
∴BM=14.
同理由MD=5，得CM=2MD=10，
∴BD=BM+MD=19，CE=CM+EM=10+7=17.
28)、【解答】證明：在BC上截取BE=BA，在CE取點F，使DE=DF.
∵AB=AC，∠A=100°，
∴∠ABC=∠C==40°.
∵BD平分∠ABC，
∴∠ABD=∠DBE=20°.
∵在△ABD和△EBD中，
AB=EB，∠ABD=∠DBE，BD=BD，
∴△ABD≌△EBD，
∴∠BED=∠A=100°，
∴∠DEF=180°-100°=80°.
∵DE=DF，
∴∠DFE=∠DEF=80°，
∴∠BDF=180°-80°-20°=80°，
∴BD=BF，∠DFC=180°-80°=100°，
∴∠FDC=180°-100°-40°=40°，
∴DF=FC，
∴DF=FC=DE=AD，
∴BC=BF+FC=BD+AD.
29)、【解答】1、證明：假設在一個三角形中，這兩個不等的角所對的邊相等，
根據等邊對等角，它們所對的兩個角也相等，這與已知條件相矛盾，說明假設不成立，
所以在一個三角形中，如果兩個角不等，那么它們所對的邊也不等．
30)、【解答】1、證明：因為AB=AC，BD=DC，AD=AD，
所以△ABD≌△ACD(SSS).
所以∠BAE=∠CAE.
又因為AB=AC，
所以BE=EC.
31)、 【解答】解：在△ABC中，∠B=∠C，
求證：AB=AC.
證明：過點A作AD⊥BC于D，
∴∠ADB=∠ADC=90°，
在△ABD和△ACD中，
∴△ABD≌△ACD(AAS)，
∴AB=AC．
32)、【解答】1、∵AD是∠BAC的平分線，DE⊥AB，DF⊥AC，
∴DE=DF.
又∵BD=CD，∠DEB=∠DFC=90°，
∴(Rt)△DEB≌(Rt)△DFC(HL).
∴∠B=∠C.
33)、【解答】1、分別延長AB，CE交于點F.
∵AE平分∠FAC，
∴∠FAE=∠CAE.
∵∠FAE=∠CAE，
∠AEF=∠AEC=90°，
AE=AE，
∴△AEF≌△AEC(ASA)，
∴AF=AC，EF=EC.
又過點E作EG∥AF，交BC于點G，
∴，∠ABD=∠DGE.
∵AB=AD，∠ABD=∠ADB=∠GDE=∠DGE，
∴DE=EG，
∴AE=AD+DE
=AB+EG
=
=
=
=.
34)、【解答】1、因為AB=BC=AC，CD=CE=DE，
所以△ABC與△ECD均為等邊三角形，且
∠ACE=60°.
在△ACD和△BCE中，AC=BC，∠ACD=∠BCE=120°，CD=CE，
所以△ACD≌△BCE(SAS).
所以AD=BE，∠1=∠2.
在△BCF和△ACG中，∠1=∠2，BC=AC，∠BCF=∠ACG=60°，
所以△BCF≌△ACG(ASA).
所以CF=CG.
又因為DE+EC=ED+CD，
所以AD+DE+EC+CF=BE+ED+CD+CG.
即甲、乙兩車同時到達指定站.
35)、【解答】1、解：在Rt△ABC中，∠ACB=90°，AC=8，BC=6，
由勾股定理有AB=10.
擴充部分為Rt△ACD，擴充成等腰△ABD，應分以下三種情況：
①如圖1，當AB=AD=10時，
可求CD=CB =6.
得△ABD的周長為32m.
②如圖2，當AB=BD=10時，可求CD=4.
由勾股定理，得.
得△ABD的周長為m.
如圖③，當AB為底時，設AD=BD=x，
則CD=x-6，由勾股定理，得.得△ABD的周長為m.
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堅強的背后會是...真的是越來越不明白了,為什么那么多的人學會虛偽?為什么越來越不想長大?為什么長大后會明白許多東西?煩,郁悶!~~好想找個哥哥啊~~一個會對我很好很好的哥哥~~可惜我沒有找到~~羨慕別人有人關心.我知道自己不應該這樣,不知道回報別人對自己的關心~~我應該滿足的~~哎,可我還是覺得不夠~~還是覺得沒有安全感~~心情失落,好寂寞,好孤獨~~
人就是免不了長大,真的好想象童話中的睡美人一樣睡過去.但不同的是,睡美人會被王子一吻而醒,而我不要~~只想一直睡下去,不再醒來~~可惜我不是女巫,也不是天使,所以我做不到~~我只希望上帝可以賜我幾個特別好特別好的朋友~~可以在我傷心難過的時候陪我~~
真的搞不懂,為什么有些朋友終要離開?為什么有的人真的會那么傻?為什么有的人真的會那么笨?搞不懂,煩,郁悶~~本來真的是很要好的朋友,卻因為一個無關緊要的人一句要挾就輕易離開?真的好笨~~哎,郁悶~~我總喜歡回憶~~
為什么我總是愛想傷心的事?既然都已經過去就不要再想了.我總是說好不去想以前的事卻還是要想以前的事~~哎,這就叫做多愁善感么?真的要郁悶死拉...
還是凡事順其自然的好...
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形勢與政策論文2500字形勢與政策這門課程有助于幫助我們了解中國與國際的形勢與政策。下面小編跟大家分享幾篇形勢一政策論文，以供參考!
形勢與政策論文一“南海問題”，是指南海周邊的“七國六方”，即中國大陸和臺灣、越南、馬來西亞、印度尼西亞、文萊和菲律賓，在南海島礁歸屬和海域劃分上存在分歧和爭端。近年來南海頻頻出現領土爭端，尤其在最近一段時間，中菲針對南海問題矛盾日益尖銳，菲律賓不顧自身實力，依靠海外強國支撐派出其國內最大軍艦與我國在南海對峙，不斷挑釁
我國。做為一名在校大學生，針對南海問題，我想淺談自己的看法。 20世紀以來，世界主要國家出版的近200種地圖集和權威百科全書無不明確的標明或承認，南沙群島及其附近海域在中國南海的傳統海疆之內。
一、淺談我對南海的認識
南海，又稱南中國海，自古以來，南海都是屬于我國領土的一部分。遠在秦漢時代，中國已經有了大規模的遠洋航海通商和漁業生產活動，南海已成為重要的中國海上航路。從此，中國人民頻繁航行于南海之上，穿越南沙諸島，最早發現了這些島嶼礁灘，并予以命名。 為南沙群島，最早并持續對南沙群島行使主權管轄。對此我們有充分的歷史和法理依據，國際社會也長期予以承認。戰后相當長時期內，并不存在所謂的南海問題。南海周邊的地區也沒有任何國 家對中國在南沙群島及其附近海域行使主權提出過異議。南海相對來說還是“平靜之海”。但隨著其全球戰略地位的提升，特別是油氣資源的相繼發現，周邊國家陸續提出所謂“主權訴求”，逐漸使南海成為“復雜之海”。一段時間以來，隨著國際能源危機的加劇，南海周邊國家在“南海主權”問題上的動作頻頻，加上一些別有用心的大國的攪局，使得南海形勢變得更加波橘云詭。
南海地處低緯熱帶,雨量充沛,南部島礁密布,是我國海洋漁產種類最多的地方，初步估計油氣總儲量達630億噸。經多年的勘探和實際開采表明，確屬世界上除波斯灣、墨西哥灣以外的又一個蘊藏巨大油氣資源的海域。另外,南海的礦物資源十分豐富,已掌握的有20余種。此外南海素有“亞洲地中海”之稱,是溝通兩大洋和聯系三大洲的海上樞紐,是我國海上石油和貿易的生命線。原油進口的五分之四是通過馬六甲海峽運輸的,每天通過馬六甲海峽船只總量的60%是我國船只,南沙群島周邊海域已經成為確保國家能源和貿易安全的生命線所在地，所以南海對我國的經濟貿易以及周邊安全都有重要的意義。
二、南海問題的由來
南海爭端的發生源于對資源的爭奪，南海諸島，特別是南沙群島之所以引起周邊國家的垂涎，當然是由于它們在經濟和戰略方面的重要性。二十世紀六七十年代，中國南海發現了豐富的油氣資源，此后又發現了南海蘊藏著數量可觀、價值連城的“可燃冰”。此項消息傳出，立即引起了菲律賓及越南武力侵占南沙地區島嶼的動機。真正的南海問題是從七十年代，越南、馬來西亞、菲律賓利用軍事手段強行占領或企圖占領南海部分群島開始的。進入二十一世紀以后，其侵略強占的企圖越發明顯，軍事活動日益頻繁，甚至公然宣布對于南海部分群島的主權，才真正把南海問題擺到了必須解決的地步。
三、南海問題的現狀
二十世紀六十年代開始，越、菲、馬等國以軍事手段占領南沙群島部分島礁，在南沙群島附近海域進行大規模的資源開發活動并提出主權要求。近年來，南海問題日益突出，周邊小國紛紛對南海提出主權要求，因西沙、東沙群島已由中國控制，目前爭奪焦點主要圍繞中沙群島和南沙群島。中沙群島主要為中菲之爭，南沙由于面積最大且石油資源最豐富，已形成“六國七方”介入、“四國五方”軍事占領的武裝割據格局，“菲占最早、越占最多、馬占最肥”。對此中國的政府一再嚴正聲明，這些行為是對中國領土主權的嚴重侵犯，是非法的、無效的。這些國家的所謂法律依據是根本站不住腳的。如今，最囂張的菲律賓依靠美國的庇護，不斷在南海挑釁我國，并企圖將南海問題國際化。20xx年4月8日，菲海軍最大戰艦--3400噸的“德爾畢拉爾”號炮艦抵達黃巖島環礁缺口處，非法將我漁船堵在瀉湖內，并放下小艇，派兵持槍登上幾艘中國漁船進行檢查。國家海洋局接到呼救后，迅速派出正在附近執行南海定期維權巡航執法任務的中國海監84船、中國海監75船編隊趕赴該海域，對中方漁船和漁民實施現場保護。當天傍晚時分，兩船趕到現場，在環礁缺口處橫在菲律賓軍艦前面，阻止 菲軍小艇進入礁湖。菲軍士兵退回軍艦上，從此不敢造次。至此，中菲在黃巖島海域形成對峙局面。，至今已經持續十余天，未能達成協議，我國表現強硬，表現了我國維護主權的堅定決心。
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2016年高考成語復習分類匯總（實用版）【三】對象誤用類
高考成語復習分類匯總（實用版）
HUAYU2010
【三】對象誤用類
1、哀而不傷：形容詩歌、音樂等具有中和之美。也比喻處事適中，沒有過與不及之處。【適用對象】詩歌、音樂、處事。
2、安居樂業：比喻安定地生活，愉快地工作。【適用對象】人。
3、安之若素：安然相處，和往常一樣，不覺得有什么不合適。【適用對象】反常現象、不順利情況。
4、八面玲瓏：形容為人處世圓滑，各方面都能巧妙應對。【適用對象】為人處世、待人接物。
5、白駒過隙：形容時間過得極快。【適用對象】時間。
6、白頭偕老：夫妻相親相愛，一直到老。【適用對象】夫妻。
7、百步穿楊：形容箭法或槍法十分高明。【適用對象】箭法或槍法。
8、百讀不厭：形容詩文或書籍寫得非常好，不論讀多少遍也不感到厭倦。【適用對象】詩文、書籍。
9、百里挑一：形容極為優秀、難得的人或物。【適用對象】極為優秀、難得的人或物。
10、百年好合：夫妻永遠和好之意。【適用對象】夫妻之間。
11、斑駁陸離：形容色彩紛雜。【適用對象】色彩。
12、比翼雙飛：比喻夫妻情投意合，在事業上并肩前進。【適用對象】夫妻。
13、筆走龍蛇：形容書法生動而有氣勢、風格灑脫，也指書法速度很快，筆勢雄健活潑。【適用對象】書法。
14、閉月羞花：形容女子容貌美麗。【適用對象】女性。
15、敝帚自珍：比喻自己的東西雖然不好，自己卻很珍惜。【適用對象】自己的東西。
16、篳路藍縷：形容創業的艱苦。【適用對象】創業艱辛。
17、鞭辟入里：形容作學問切實。也形容分析透徹，切中要害。【適用對象】學問、說話、寫文章。
18、變本加厲：指情況變得比本來更加嚴重。【適用對象】壞的程度、情況的嚴重。
19、別出機杼：比喻詩文的構思和布局。指寫作另辟途徑，能夠創新。【適用對象】詩文、寫作。
20、別具匠心：指在技巧和藝術方面具有與眾不同的巧妙構思。【適用對象】技巧、藝術。
21、別無長物：原指生活儉樸。現形容貧窮。【適用對象】生活儉樸、貧窮。
22、兵不血刃：形容未經戰斗就輕易取得了勝利。【適用對象】勝利者一方。
23、并駕齊驅：比喻齊頭并進，不分前后。比喻彼此的力量、地位或才能不分高下。【適用對象】多個對象。
24、不恥下問：不以向地位、學問較自己低的人請教為可恥，形容謙虛好學。【適用對象】地位、學識比自己低的人。
25、不絕如縷：形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續。【適用對象】局面、情勢、聲音、氣息。
26、不堪設想：指預料事情會發展到很壞的地步。【適用對象】未來情況。
27、不可理喻：形容蠻橫或固執。【適用對象】態度。
28、不可磨滅：指事跡言論等將始終保留在人們的記憶中。【適用對象】事跡、言論。
29、不落窠臼：比喻文章或藝術等有獨創風格，不落伍。【適用對象】文章、藝術。
30、不期而遇：沒有約定而遇見。指意外碰見。【適用對象】人。
31、不忍卒讀：形容文章內容悲慘動人。【適用對象】文章悲慘動人。
32、不瘟不火：戲曲不沉悶乏味，也不急促，恰到好處。【適用對象】戲曲表演。
33、不枝不蔓：比喻說話或寫文章簡明扼要,不拖泥帶水。【適用對象】說話、寫文章。
34、不知所措：形容處境為難或心神慌亂。【適用對象】窘迫、發急時的狀態。
35、不知所云：形容說話內容混亂，無法理解。【適用對象】說話人。
36、參差不齊：形容水平不一或很不整齊。【適用對象】水平。
37、草長鶯飛：形容江南暮春的景色。【適用對象】江南春景。
38、姹紫嫣紅：形容各種花朵嬌艷美麗。【適用對象】多種花。
39、長此以往：長期這樣下去（多指不好的情況）。【適用對象】未來不好的情況。
40、長命富貴：既長壽又富裕顯貴。用于對小孩的祝福。【適用對象】祝福小孩。
41、朝氣蓬勃：形容充滿了生命和活力的樣子。【適用對象】形容人。
42、朝思暮想：形容非常想念或經常想著某一件事。【適用對象】思念。
43、車水馬龍：形容來往車馬很多，連續不斷的熱鬧情景。【適用對象】車馬往來。
44、沉魚落雁：形容女子容貌美麗。【適用對象】女性。
45、瞠目結舌：瞪著眼睛說不出話來。形容窘困或驚呆的樣子。【適用對象】受窘或驚呆。
46、城下之盟：用于被迫簽訂的屈服的和約。【適用對象】政治軍事上的被迫性和約。
47、出神入化：形容技藝達到了絕妙的境界。【適用對象】技藝絕妙。
48、楚楚動人：形容美好的樣子引人憐愛。【適用對象】女子或柔媚的景物。
49、楚楚可憐：形容女子的嬌弱。【適用對象】女子嬌弱。
50、穿云裂石：形容聲音高亢嘹亮。【適用對象】歌聲。
51、吹灰之力：比喻用力極小。【適用對象】否定句。
52、春蘭秋菊：比喻各有所長，各有值得稱贊的地方。【適用對象】人物。
53、春秋鼎盛：比喻人正當壯年，精力充沛。【適用對象】人。
54、蹉跎歲月：把時光白白地耽誤過去。指虛度光陰。【適用對象】虛度光陰。
55、大打出手：比喻逞兇打人或毆斗。【適用對象】反面行為。
56、大快人心：指壞人壞事受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。【適用對象】壞人壞事。
57、大義凜然：于胸懷正義而神態莊嚴，令人敬畏。【適用對象】正氣。
58、簞食壺漿：形容軍隊受到群眾擁護和歡迎的情況。【適用對象】軍隊受歡迎。
59、蕩氣回腸：形容文章、樂曲十分婉動人。【適用對象】樂曲、文章。
60、登堂入室：比喻學問或技能從淺到深，循序漸進，達到了很高的水平。【適用對象】學問或技能。
61、等量齊觀：指對有差別的事物同等看待。【適用對象】否定句或疑問句。
62、等閑視之：把它看成平常的事，不預重視。【適用對象】否定句或疑問句。
63、顛撲不破：比喻理論學說完全正確，不會被駁倒推翻。【適用對象】理論、學說。
64、鼎力相助：指別人對自己的大力幫助。【適用對象】敬詞，感謝別人。
65、東山再起：指再度出任要職。也比喻失勢之后又重新得勢。【適用對象】人。
66、冬溫夏青：兒女侍奉父母無微不至。【適用對象】兒女侍奉父母。
67、豆蔻年華：指十三四歲的少女。【適用對象】十三四歲少女。
68、獨具只眼：形容眼光敏銳，能看到別人不易發現的事物，見解高超。【適用對象】眼力敏銳。
69、短小精悍：形容人身軀短小，精明強悍。也形容文章或發言簡短而有力。【適用對象】文章、說話、發言或人。
70、對簿公堂：在公堂上受到審問。【適用對象】受審問。
71、多事之秋：事故或事變很多的時期。【適用對象】重大事故、事變，用于時局。
72、耳提面命：形容長輩熱心懇切的教導。【適用對象】長輩對晚輩。
73、反唇相譏：受到指責不服氣，反過來譏笑、諷刺對方。【適用對象】被動的譏諷。
74、沸沸揚揚：形容人聲喧擾，議論紛紛。【適用對象】人聲喧鬧。
75、風度翩翩：舉止文雅優美。【適用對象】人的舉止。
76、風聲鶴唳：形容驚慌失措，或自相驚憂。【適用對象】人在驚慌時。
77、風雨飄搖：比喻局勢動蕩不安，很不穩定。【適用對象】動蕩的局勢。
78、風雨如晦：形容政治黑暗，社會不安。【適用對象】社會黑暗。
79、風姿綽約：形容女子風韻姿態柔美動人。【適用對象】女子姿態。
80、鳳毛麟角：比喻珍貴而稀少的人或物【適用對象】珍貴而稀少的人或物。
81、富麗堂皇：形容房屋宏偉豪華。也形容詩文詞藻華麗。【適用對象】房屋、詩文。
82、高山景行：指值得效法的崇高德行。【適用對象】德行。
83、高山流水：用于比喻知己或知音。比喻樂曲高妙。【適用對象】知己、知音、樂曲。
84、各盡所能：各人盡自己的能力去做。【適用對象】人。
85、更仆難數：形容人或事物很多，數也數不過來。【適用對象】人或事物多。
86、耿耿于懷：老放在心里，不能忘懷，牽縈回繞。【適用對象】不愉快的事。
87、廣開言路：指盡量給下面創造發表意見的條件。【適用對象】領導者
88、鬼斧神工：容建筑雕塑等藝術技巧精巧。【適用對象】人工事物。
89、國色天香：原形容牡丹花色香俱佳。后多比喻女子容貌美麗。【適用對象】牡丹花、女子。
90、海盟山誓：指男女相愛時立下的誓言，表示愛情要象山和海一樣永恒不變。【適用對象】男女相愛。
91、駭人聽聞：使人聽了非常吃驚、害怕。【適用對象】社會上發生的壞事。
92、酣暢淋漓：形容非常暢快、舒適。常指文章繪畫，文藝作品感情飽滿，筆意流暢，情感得到充分抒發。【適用對象】睡覺、喝酒或書法繪畫、文藝作品、文章。
93、含英咀華：比喻品味，體會詩文中所包含的精華。【適用對象】詩文。
94、汗牛充棟：形容藏書非常多。【適用對象】書籍。
95、浩如煙海：形容文獻、資料等非常豐富。【適用對象】文獻、資料。
96、和顏悅色：形容和善可親。【適用對象】臉色。不用于目光。
97、河東獅吼：比喻婦人妒悍，大吵大鬧。【適用對象】妻子兇悍。
98、鶴發童顏：形容老年人氣色好。【適用對象】老年人。
99、厚此薄彼：比喻對兩方面的待遇不同。【適用對象】人、單位、集體。
100、呼之欲出：形容畫像非常逼真，似乎叫他一聲就會從畫里走出來，也形容文藝作品中人物刻畫得十分生動。【適用對象】文藝、繪畫。
101、渙然冰釋：形容疑慮、誤會、隔閡等完全消除。【適用對象】疑慮、隔閡、誤會。不用于冰雪融化或煩惱消除。
102、揮灑自如：形容畫畫、寫字、作文，運筆能隨心所欲。【適用對象】寫作、畫畫、作文。
103、繪聲繪色：形容敘述或描寫生動逼真。【適用對象】敘述、描寫。不用于表演。
104、蕙質蘭心：比喻女子幽閑聰穎的品性。形容心地善良、品質高尚的女子。【適用對象】女性。
105、渾然天成：形容詩文結構嚴密自然，用詞運典毫無斧鑿痕跡。亦形容人的才德完美自然。【適用對象】詩文、才德。
106、混為一談：把不同的事物混在一起，當作同樣的事物談論。【適用對象】否定句或疑問句。
107、活靈活現：形容描寫逼真，使人感到好像親眼看到一般。【適用對象】描繪的形象或假物。不用于真物。
108、急直下：形容形勢或文筆等突然變，并且很快地順勢發展下去。【適用對象】情況發生不利的變化。不用于向好的方向發展。
109、濟濟一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。【適用對象】人才。不用于一般人。
110、戛然而止：形容聲音突然終止。【適用對象】聲音。不用于動作。
111、見仁見智：對同一個問題，不同的人從不同的立場或角度有不同的看法。【適用對象】多人。
112、劍拔弩張：形容書法筆力遒勁。后多形容氣勢逼人，或形勢緊張。【適用對象】書法、氣勢、形勢。
113、揭竿而起：指人民起義。【適用對象】起義造反。
114、巾幗英雄：指女子中的英雄。【適用對象】女性。
115、盡如人意：事情完全符合人的心意。【適用對象】否定句。
116、舉案齊眉：形容夫妻互相尊敬、十分恩愛。【適用對象】夫妻。
117、卷帙浩繁：形容書籍很多或一部書的部頭很大。【適用對象】書籍。
118、可歌可泣：值得歌頌、贊美，使人感動流淚。形容英勇悲壯的感人事跡。【適用對象】事跡。不用于人。
119、空谷足音：比喻極難得到音信、言論或來訪。【適用對象】難得的言論或音信。
120、扣人心弦：形容言論或表演深深地打動人心。【適用對象】言論、表演。
121、狼狽為奸：比喻互相勾結起來干壞事。【適用對象】兩個人或兩群壞人。
122、勞燕分飛：比喻夫妻、情侶別離。【適用對象】夫妻、情侶別離。
123、牢不可破：非常堅固，不可摧毀。也用在指人固執己見或保守舊習。【適用對象】友誼、團結。
124、老氣橫秋：形容缺乏朝氣。【適用對象】青年人。
125、老態龍鐘：形容年老體衰，行動不靈便。【適用對象】老年人。
126、老嫗能解：形容詩文明白易懂。【適用對象】詩文。
127、雷厲風行：比喻執行政策法令嚴厲迅速。也形容辦事聲勢猛烈，行動迅速。【適用對象】人。
128、力透紙背：形容書法剛勁有力，筆鋒簡直要透到紙張背面。也形容詩文立意深刻，詞語精練。【適用對象】書法、詩文。
129、力挽狂瀾：比喻盡力挽回危險的局勢。【適用對象】危急險惡的局勢。
130、勵精圖治：振奮精神，想辦法治理好國家。【適用對象】國家治理。
131、良莠不齊：好人壞人都有，混雜在一起。【適用對象】人的品質。不用于水平、成績。
132、兩小無猜：男女小時候在一起玩耍，親密無間，沒有猜疑。【適用對象】幼年男女。
133、兩袖清風：比喻為官清廉、不貪贓枉法嚴于律己的人。【適用對象】為官者。不用于一般人的清貧。
134、琳瑯滿目：形容美好、完美的事物很多。【適用對象】多指書籍、工藝品。
135、鱗次櫛比：形容房屋或船只等排列得很密很整齊。【適用對象】房屋、船只。
136、玲瓏剔透：形容器物精致通明，結構小巧。也比喻人精明靈活。【適用對象】人、家具、工藝品、假山石。不用于大型器物或建筑。
137、龍馬精神：比喻人精神旺盛。【適用對象】老年人。
138、龍蛇飛動：形容書法氣勢奔放，筆力勁健。【適用對象】書法。
139、爐火純青：比喻功夫達到了純熟完美的境界。【適用對象】功夫、技藝純熟或學術修養。不用于風格。
140、鹿死誰手：指比賽的勝負。【適用對象】否定句。
141、洛陽紙貴：比喻著作有價值，流傳廣。【適用對象】著作。
142、絡繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。【適用對象】人馬車船。
143、馬革裹尸：指英勇犧牲在戰場。【適用對象】軍人戰死于沙場。
144、滿城風雨：比喻某一事件傳播很廣，到處議論紛紛。【適用對象】不好的事情。
145、茅塞頓開：形容思想忽然開竅，立刻明白了某個道理。【適用對象】知識、思想。
146、美輪美奐：形容房屋高大華麗。也形容裝飾、布置等華美。【適用對象】房屋；裝飾、布置。
147、妙趣橫生：洋溢著美妙的意趣。【適用對象】語言、文章或文學藝術作品。
148、明日黃花：比喻過時的事物或消息。【適用對象】過時的事物。
149、莫衷一是：形容意見分歧，沒有一致的看法。【適用對象】多人。不用于一人。
150、目光如炬：形容憤怒地注視著。也形容見識遠大。【【適用對象】憤怒注視、見識遠大。
151、目無全牛：比喻技術熟練到了得心應手的境地。【適用對象】技藝高超。
152、難能可貴：指不容易做到的事居然能做到，非常可貴。【適用對象】表揚人。不能用于贊美景物。
153、泥沙俱下：比喻好壞不同的人或事物混雜在一起，一同顯現出來。【適用對象】人或事物。
154、藕斷絲連：比喻表面上斷了關系，實際上仍有牽連【適用對象】男女之間情思。
155、拍手稱快：指正義得到伸張或事情的結局使人感到滿意。【適用對象】正義伸張；仇恨消除。
156、拋磚引玉：比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。【適用對象】謙辭，自己。
157、朋比為奸：壞人勾結在一起干壞事。【適用對象】兩個人或一大批壞人。
勵志故事下載(17)
客戶價值分析方法在客戶關系管理中的應用作者：胡雷芳 王延清來源：《沿海企業與科技》2005年第12期
????????[摘 要]文章從客戶價值一個方面入手對客戶生命周期價值進行了分析和量化，并提出了在CRM實施中的應用對策，最大限度地體現出CRM的核心理念。
????????[關鍵詞]客戶關系管理；客戶價值；客戶生命周期
????????[中圖分類號]P592．99
????????[文獻標識碼]A
