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免費開題報告ppt模板2篇
第1篇: 免費開題報告ppt模板
本科開題報告ppt模板
篇一：開題報告模板與范文
商河文昌實驗學校
教育教學課題開題報告
題目
姓 名： XXX(宋體小三號，加粗)
課 題 組： XXXXXX
日 期： 2 XXX年XXX月XXX日
商河文昌實驗學校制
目錄（標題：黑體三號加粗居中）
一、課題研究的背景、意義和價值
二、國內外關于該課題的研究現狀及趨勢
三、本課題研究的基本內容、研究重點及預計突破的難點
四、本課題的研究方法和途徑
五、課題具體實施步驟
六、課題預期研究成果
七、主要參考文獻
一、課題研究的背景、意義和價值（一級標題：黑體四號加粗頂左，段前自動，多倍行距）
xxxxxxxxxxxxxxxxxx(段落文字：宋體（英文用Times New Roman體）小四號，兩端對齊書寫，段落首行縮進2個漢字符)
1．xxxxxx(二級標題：黑體小四號加粗頂左，段前自動，行距)
xxxxxxxxxxxxxxxxxxx(段落文字：宋體（英文用Times New Roman體）小四號，兩端對齊書寫)
(1)xxxxxxxxxxxxxxxx(段落文字：宋體（英文用Times New Roman體）小四號，兩端對齊書寫，段落首行縮進2個漢字符。)
二、國內外關于該課題的研究現狀及趨勢（同上）
三、本課題研究的基本內容、研究重點及預計突破的難點（同上）
四、本課題的研究方法和途徑（同上）
五、課題具體實施步驟（同上）
六、課題預期研究成果（同上）
七、主要參考文獻（參考格式如下）
[1]作者.文題.刊名，年，卷號（期號）：起～止頁碼（出版物格式，五號宋體，居左）
[2]作者.書名（譯者）.出版地：出版者，出版年，起～止頁碼（專（譯）著格式，五號宋體，居左）
[3]作者.文題.編者，文集名，出版地：出版者，出版年，起～止頁碼（論文集格式，五號宋體，居左）
[4]作者.文題.博士（或碩士學位論文），授予單位，授予年（學位論文格式，五號宋體，居左）
[5]申請者.專利名.國名，專利文獻種類，專利號，授權日期（專利格式，五號宋體，居左）
[6]發布單位.技術標準代號，技術標準名稱.出版地：出版者，出版日期（技術標準格式，五號宋體，居左）
開題報告范文：
課題題目：新課標下中學語文情感教學研究
一、課題研究的背景、意義和價值
課程標準指出：工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。在傳統的語文教學中，教師往往側重于語文學科的工具性而忽視了其人文性的特征。其實，語文是人文性很強的課程，語文的人文性側重教育學生，培養和滋潤學生個性的全面發展，強調學生積極主動的學習態度。這就要求語文教師要善于運用情感策略，大力激發和培養學生的積極情感，撥動學生情感的心弦，使學生在富于情感的狀態中受到深刻的教育和熏陶，提高語文素養，并結合學生實際情況，探尋在語文教育中滲透情感教育的有效策略，充分體現語文學科的“人文性”特點和“以人為本”的教育理念，推進語文教學從應試教育走向素質教育。在語文教學中進行情感教學，不僅有利于激發學生的學習興趣、陶冶學生的高尚情操，同時也有助于語文教學目標的實現。
新課標強調知識與技能，過程與方法，情感、態度、價值觀三個目標，情感目標是其中不可或缺的重要部分。為真正落實新課程改革的精神實質,全面提高學生的語文素養,促進學生整體素質均衡而有個性地發展,寓情感教學于語文教學已成為語文教育中一個值得深入研究的重要課題。情感是語文教學藝術化的重要標志,它既是手段也是目的,越來越多的語文教師在觀念上認同了這點。然而,在實際操作中,將情感教學作為知識傳授的附庸的狀況依然存在。恰當的教學策略對于中學語文情感教學廣泛而有效的實施具有重要作用。
傳統教學中情感教育的缺失現狀亟待改觀，由于教師對教育目標的認識不全面，缺乏正確的學生觀和教師專業發展的意識等到原因，在傳統教學中普遍存在重“知”輕“情”的思想，有是情感教育被德育所替代，情感教育變得“戒律化”，與學生的身心發展狀況脫節，不能真正關注到學生自身的情感體驗和發展。把情感教育作為一個獨立的課題進行研究和探索，可以從很大程度上提升教師對情感教育的重視，達到讓學生“知”“情”同步發展的目的，進而讓教育行為影響和改變學生的“意”和“行”。
二、國內外關于該課題的研究現狀及趨勢
情感教育在大力提倡素質教育的今天已成為教育理論和實踐所關注的“熱點”話題之一。情感教育是教育過程的一部分，它關注教育過程中學生的態度、情緒、情感以及信念，還有對學生自尊、個人發展和社會發展的關注，以促進學生個體的和諧發展和整個社會的健康發展。
在我們的課題研究之前，可以看到國內外的教育家們已經有了諸多的理論，從我國古代教育家孔子的“知學、好學、樂學”到當代著名教授盧家楣的“情感教育心理學理論”，從著名教育家夸美紐斯的“愉快教學”到著名心理學家布魯納的“動機原則”，都有著獨到的見解，是我們進行此次課題研究的不竭源泉。在語文教學中融入情感教育符合新課程改革目標的基本理念,為語文學科教學注入了新的血液,它將成為語文教學改革的一個嶄新亮點。
三、本課題研究的基本內容、研究重點及預計突破的難點
1、基本內容
首先對古今中外的情感教學理論進行梳理，明確情感教學的內涵、特征，然后分析并指出語文情感教學的功能，并重點分析語文情感教學現狀及主要原因。最后以現代教學論、心理學理論、教育學原理等為理論依據，根據中學生的身心發展特點，發揮教師情感、中學語文文本富含的情感以及各種情感教育有利因素的作用，形成可行性方案，提出新課程背景下中學語文情感教學的策略。.
2、研究重點
發掘教材情感生發點，以情引情；發揮教學者的情感教化作用；調動學生的情感潛能。
3、預計突破的難點
從情感教學理論與中學語文教學實踐相結合的角度進行語文情感教學的探索，提出新課程背景下中學語文情感教學的具有普適性的策略。
四、本課題的研究方法和途徑
本課題擬通過：文獻研究法、比較法、實踐法、行動性研究、調查法等研究方法進行研究，從情感教學理論與中學語文教學實踐相結合的角度，將情感教學心理學理論與優秀教師教學實踐及自身在教學實踐中的探索等方面相結合，較為全面和深入地對中學語文情感教學進行新的探討。
五、課題具體實施步驟
按照本課題研究的設計框架，研究過程經歷了以下幾個階段：
階段一：新課程背景下中學語文情感教學理論依據的學習階段；（XX年4月——5月）
1、成立課題研究小組，組內分工，明確研究任務。
2、組織語文教師學習情感教學理論，閱讀中學語文情感教學研究的相關期刊文獻。
篇二：武漢理工大學開題報告模板
武漢理工大學
本科生畢業設計（論文）開題報告
第2篇: 免費開題報告ppt模板
課題開題報告模板PPT
篇一：開題報告格式范例
多媒體課件的理論指導
了解并熟悉計算機輔助教學（CAI）的理論基礎，[1]、[2]、[3]對于多媒體課件的開發具 行為主義教學理論
認知主義教學理論
方面的指導。
對外界信息的簡單接受，而是對信息的主動選擇和理解。
多媒體課件制作工具
課件制作的多媒體著作工具 公司的Authorware[4]Action！；Asymetrix公司的ToolBook；
??
路》一書，[5]波振蕩器、振幅調制與解調、混頻、角度調制與解調和鎖相環路及其應用等，具有基礎性強的特點，適用面廣泛。??
3 技術路線
課件組人員組成
我們這個CAI課件制作小組由范弘奕、張秀春和作者三位同學共同合作完成，沙濟彰教授擔任我們的學科指導教師。??
項目定義
課件目標分析
我們把這個課件的類型定義為課堂演示型和學生自主學習型的結合，在設計上兼顧兩者，使之成為既適?? 課件使用對象定位分析
《高頻電子線路》課件的使用對象主要是任課教師和修學學生，針對教師的課堂演示，在設計中，要注意文字不能過小，背景不過亮等，要做到：條理框架清晰，各章內容準確，使用操作?
教學設計
我們選用《高頻電子線路》課程的課堂教案作為課件腳本，這樣有助于達到課堂演示的內容要求。制作工具上主要采用版本的軟件，再配合一些專業軟件(來自: 小龍 文檔 網:課題開題報告模板PPT)，如Flash、Photoshop、Premiere等，??
系統結構設計
《高頻電子線路》多媒體課件系統結構如圖3-1所示，由圖可見，本課件采用樹狀拓撲結構，由教學內容的自然邏輯形成，制作具有章、節、知識單元和知識點等層次的課件。并且??
X?A1
課件的編輯合成
CAI
僅是?
主要內容有??
4 整個畢業設計階段的日程安排如表
表畢業設計日程安排
說明：以上是大致時間安排，具體進度可能按實際情況進行調整。
5 參考文獻
[1] 沙濟彰,吳敏,曹寧．采用FBMA+EDAZ算法來實現的一種快速算法[J]．華東理工大學學報，XX，29（2）：177-180．
[2] 樊昌信，張甫翊，徐炳祥，吳成柯．通信原理．第5版[M]．北京：國防工業出版社，XX．135-159．
[3] [A]．中國電子學會．電子學科歸國學者學術會議論文集1991, 130-137．
篇二：論文開題報告模板
本科畢業論文(設計) 開題報告
學院名稱：
屆 別：
學生姓名：
學 號：
專業名稱：
指導教師姓名（職稱）：
教 務 處 制
二〇一一年十二月 物理與電子工程學院 XX屆 081XX148 物理學
廣西師范學院
本科畢業論文（設計）開題報告
篇三：開題報告(范文)
本科學生畢業論文（設計）
開題報告
題 目 中學物理幾何光學實驗的Flash課件設計
姓 名學 號4
院、 系信息學院
專 業指導教師（職稱/學歷） 楊建鋼（副教授/本科）
XX年 12 月 30 日
云南師范大學教務處制
填 表 說 明
1、指導教師意見由指導教師填寫；
2、開題小組意見由開題指導小組負責人填寫；
3、其余由學生在指導教師指導下填寫。
4、此表供學院參考使用，各學院可根據各自學科專業的學術規范作適當調整。
