大行，漢語詞語，拼音是dà xíng，意思是遠行；.廣為推行、普遍流行；行大事；古代接待賓客的官吏，相當于外交官員；古代稱剛死而尚未定謚號的皇帝﹑皇后，指新近去世的皇帝，取一去不返之意；高尚的德行， 以下是為大家整理的關于電大行政管理實踐報告6篇 , 供大家參考選擇。
電大行政管理實踐報告6篇
第1篇: 電大行政管理實踐報告
陜西廣播電視大學
社會實踐報告
姓 名： 汪保衛 教育層次： 專 科
學 號：1561001459558 省 校： 陜 西
專 業：行政管理 分 校：榆 林
專 業： 劉 劍 教 學 點： 子洲
陜西人才中心服務平臺管理改革的調查報告
為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，能夠適應國內外經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題.
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7月20日，我走進了華恒煤業有限公司，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越與外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
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在實踐的這段時間內，我有幸在華恒公司擔任統計員一職，每天我都會很忙，一天工作差不多8個小時，主要負責編制生產日報表，填寫考勤表，對半成品入倉、出倉的登記，填寫生產交接表，盤點模具房;統計生產工人工資等工作。雖然我的職務叫統計員，但是我覺得我擔任的是統計員兼文員兼倉管兼助理。在實習開始時，車間面臨著大量人才的流失，包括主管、班長、機修、員工等都離職，在新領導的帶領之下，我們在半個月內已基本整理好整個車間。在我看來，我覺得這是一個很好的學習機會，我不要大家把我當實習生看待，而是一名普通員工，所以我一直享受著工作的氛圍，每天都大汗淋漓,但收獲讓我很快樂……這些都是在學校里無法感受到的，而且很多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。
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在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢?這是社會與學校脫軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了課堂上的認真消化，有平時課后作補充，會具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。
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回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。
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在社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。在很久以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。在與不同人的交流當中，你會發現每個人身上都有優點值得你學習。陳主管教會我們在這個現實的社會中懂得了該怎樣生存：“中文專業投筆從‘融’，外文專業西游取‘金’，歷史專業談‘股’論‘金’，醫學專業精益求‘金’。”人事部經理告訴我：“出到社會，無論你的學歷是高是低，用人單位看你的三個方面，團隊精神，個人能力和態度。”
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在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來就什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。
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知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的實踐活動，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解各方面的知識，有深入的了解，才能更好地應用于工作中。
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最后，我用五句話把這次實習的經驗總結出來：
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第一是真誠：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。
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第二是溝通：想在短暫的實習時間內，盡可能多地學一些東西，這就需要跟領導和同事有很好的溝通。
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第三是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。
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第四是“主動出擊”：當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。做不了最優秀的員工，但必須做到是最努力的。
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第五是要有職業道德，在一個公司里面做事,要對自己的工作負責,對公司的商業秘密進行保密。
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這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識得更多，使自己體會社會更多方面。
第2篇: 電大行政管理實踐報告
電大行政管理社會實踐報告
篇一：電大行政管理專業社會實踐報告格式模版社 會學 校：學 號：指導教師：一、調查目的和意義二、調查過程（一級標題：序號為“一”，四號黑體字，獨占行，起首空兩格，末尾不加標點） 調查時間：本人于20xx年7月6日至8月7日，歷時一個月，進行相關調查。調查方法：本次調查采取問卷調查法和訪談法相結合的方式。目前，良鄉地區在工商部門登記的正規洗車站點共35家，還有很多洗車站點是無照經營或屬超范圍經營（有些汽配件、維修店及加油站也兼營洗車）。這些洗車點雖然方便了洗車需求，但由于違規或不規范經營，給城市管理和形象帶來許多問題。按照營業面積和員工人數來劃分，大致可以分為高檔、中檔和低檔三種類型。高檔：營業面積在100平米以上，員工10~20人，共有3家，約占總數的10%左右；中檔：營業面積在40~50平方米，員工7~8人，共有12家，約占總數的37.5%；低檔：營業面積在20平方米以下，員工2~5人，共有53%左右。這些洗車行業多數從20xx年以后起步，少數由原來不規范的路邊洗車點發展而來。2.污染環境 大多數洗車店沒有污水處理的配套設施，洗車的污水和著油污直接排放，以致洗車后污水橫流，一些污水未經任何處理就直接排放到下水道或內河，不僅影響市容市貌，也成為城市環境新的污染源。1.嚴格準入制度，推進行業管理 面對目前洗車行業發展迅速、行業自律性差、行業標準缺失、管理標準不統一的現狀，相關部門應根據本地的特點，制定出相應的洗車行業規范要求。一方面，可以提高洗車行業的操作流程更加透明，使車主能真正做到放心消費；另一方面，執法部門在執法時有章可循、有法可依，依法辦事，從而解決了法規不系統的問題。明確主管職能部門和分工負責。要對房山區洗車業統一規劃，把洗車業的管理納入整個城市的管理。建議由城市管理部門牽頭，工商、公安、交通、建設、環保等部門配合，落實相關責任，齊抓共管。關于農民工學習需求調查報告2、農民工，男，30歲，農業戶口，文化程度高中，政治面貌團員，已婚有子女，共有家庭成員5人以上，工作區域：中部地區，工作地域:地級市，工作單位：黨政機關，稅后月收入元，不愿意繼續學習，目前最關心的問題：一是打工掙錢，改善家庭生活條件，二是擴大工傷、醫療、養老保險覆蓋面；三是法律服務和法律援助。4、農民工，男，38歲，農業戶口，文化程度高中，政治面貌群眾，已婚有子女，現有家庭成員3個，工作區域:沿海發達地區，工作地域:直轄市，工作單位：從事個體企業，稅后月收入元，愿意繼續學習，希望通過參加短期培訓來繼續學習，學習的內容為市場營銷，學習方式為：高等職業技術院校組織的培訓，目前最關心的問題：一是子女上學與就業；二是盡快制定和實施農民工養老保險關系轉移接續辦法；三是返鄉創業的優惠政策。1、基礎教育特別是農村的基礎教育投入不夠。 我國是人口大國，有14億人口，其中農業人口占70%。教育作為強國的基礎，在我國的投入比例相對是比較低的，只占總GDP的3.48%，而在教育的投入方面，大多集中在高等教育的投入，而基礎教育的投入又集中在城市，所以，農村的基礎教育無論從資金投入還是師資力量的投入，都相對比較弱，從而在農村從小所接受的教育是很有局限性的。3、我國的社會保障體系尚不夠健全。 醫療保險，工傷保險，養老保險等社會保障體系因我國人口眾多，涉及面廣，人員身份錯綜復雜，加上我國財力有限，推廣社會保障措施沒有配套等多方面原因，從而導致現有社會保障體系并不十分健全。特別是在農村，農民工方面，還處于在剛剛起步階段，目前農村的養老保險涉及的面窄，標準較低，而農民工在外務工很多并沒有按政策購買養老保險，規范的省購買了養老保險，但在養老保險關系的轉移和接續的手續并不完善，導致很多農民工對購買養老保險心存疑惑。因社會保障的不健全，農民工對今后的生活保障心存擔憂。1、加大農村基礎教育的投入。教育強國是我國的一項基本方針，但還不能落在口號上，而要落實到實際行動中，要增加教育和投入比例，特別是要加大農村基礎教育，改善現有的教育基礎設施，提高農村教育工作的政治待遇和經濟待遇，能讓教育人才安心在農村工作，從而讓農村的孩子受到良好的學習教育，有較好的素質，這樣才能從根本上長遠的解決農民工的問題。新農村建設背景下農民情況調查第二個老百姓比較關注的就是免交農業稅。皇糧國稅，古已有之。直到今天，“交公糧”一詞，仍是中國農民的口頭禪。在過去幾十年中，我國以犧牲農民收入、農村發展的代價進行了城市工業化建設，導致城鄉收入差距越拉越大。在經濟增長的“大蛋糕”中，占人口總數絕大多數的農民不僅沒有得到相應的好處，反而在某些方面還遭受著嚴重的“不公”。比如在稅制方面，城市和農村一直實行的是“雙軌制”，廣大農民的稅負長期高于城市居民。目前，我國是世界上唯一專門面向農民征收農業稅的國家，總稅率達百分之八點四。隨著城鄉貧富差距的拉大，全面取消農業稅已是大勢所趨，不可阻擋。取消農業稅，還在于它破除了對農民的不平等待遇。人民群眾對這項民心工程感到非常高興。 村民***告訴我，他家有4口人，耕種3畝地、70株橄欖，還做些生意，年收入2萬元左右。他說：“現在農民享受這么多優惠政策，充分體現了黨和政府的親民、愛民。我們對黨和政府的農村政策由衷地擁護！”村黨支部書記***告訴我，從20xx年起，村民們免交“三提五統”，去年又免交種糧耕地農業稅，今年起全面免交農業稅，全村農民每年減輕負擔38萬元，基本達到“零負擔”。農民生產積極性得到極大提高，20xx年，全村人均收入達3100元。這對我村的發展有著重要的意義。這就是我在這次社會時間中的調查所的得，農村中還存在很多問題，政府應該盡快解決，決不能姑息。這次的社會實踐我的收獲很大，我常常被有思想、有遠見、有決策的農民所感動，更被他們的勤勞、樸實的品質所折服。感受也很多 。我也感受到了農民的樸素和勤勞。總之，通過這次社會實踐，我對中國的農村建設有了一個更全面的認識。這次社會實踐活動的時間雖短，但它留給我們的啟迪卻是深刻而長遠的。我通過積極參加社會實踐活動，認識了社會，明確了自己的歷史使命，激發了自己的學習熱情，真正達到了受教育，長才干，作貢獻的目的。
第3篇: 電大行政管理實踐報告
電大行政管理社會實踐報告
通過實踐學習，使所學理論知識得到驗證，培養靈活運用書本知識的能力，并且學到許多書本上學不到的東西，增長和擴充知識面，增加對社會的接觸，為在畢業后能快速地融入社會打下基礎。歡迎閱讀本文，更多優質內容，歡迎關注網。電大行政管理社會實踐報告范文1500字 一、實習目的 在企事業單位的辦公室學習處理日常的行政事務，熟悉整個企事業單位工作的過程，通過實踐學習，使所學理論知識得到驗證，培養靈活運用書本知識的能力，并且學到許多書本上學不到的東西，增長和擴充知識面，增加對社會的接觸，為在畢業后能快速地融入社會打下基礎。 二、實習時間 XX年3月1日至5月31日三個月 三、實習單位 博興縣文化館 四、實習內容 實習剛開始時，我的指導教師根據我的專業特點，給我分配了辦公室日常工作以及初步學習會計實踐。從學校到社會的大環境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應新的環境。我們也許看不慣企業之間殘酷的競爭,無法忍受同事之間漠不關心的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到領導重用，所干的只是一些無關重要的雜活。我們應該從小事做起，一步一個腳印，逐步積累起經驗。“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。除了英語和計算機操作外，課本上學的理論知識用到的很少很少。我負責的辦公室工作，平時在工作只是打打電話處理文件，幾乎沒用上自己所學的專業知識。就連以前學過的會計基礎知識也不能很好的應用。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動手。由于現在還住校，所以每天7點不到就得起床去擠公交車，就算再寒冷再差的天氣，只要不是周末，都得去上班，我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來，而在學校可以睡睡懶覺，實在不想上課的時候可以逃課，自由許多。 每日重復單調繁瑣的工作，時間久了容易厭倦。象我就是每天就是坐著對著電腦打打字，顯得枯燥乏味。但是工作簡單也不能馬虎，必須具備堅忍不拔的個性，遭遇挫折時絕不能就此放棄，犯錯遭領導。一直以來，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢。也許工作以后，我們才能體會父母掙錢的來之不易。而且要開始有意識地培養自己的理財能力。 五、實習體會 踏上社會，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關系，又工作繁忙，很多時候同事不會象同學一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我們很多時候無法適應。影響一個人的工作態度。每天只是在等待著下班，早點回去陪家人。生病時的輕輕一句慰問，都有助于營造一個齊樂融融的工作環境。心情好，大家工作開心，效率高。在電視上不止一次的看到職場的險惡，公司里同事之間的是非，我想我能做的就是“多工作，少閑話”。且在離畢業走人僅剩的幾個月，更加珍惜與同學之間的相處。 我是學管理的，在書本上學過很多套經典管理理論，似乎通俗易懂，但從未付諸實踐過，即使在辦公室中也很難處理一些令人措手不及的事情。也許等到真正管理一個公司時，才會體會到難度有多大;我們在老師那里或書本上看到過很多精彩的談判案例，似乎輕而易舉，也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實習這兩個月期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經驗，為將來自己走上工作崗位做好準備。電大行政管理社會實踐報告范文1500字 前言：通過畢業實習，我們可以把理論和實踐更好地結合在一起，加深對理論知識的理解，并鞏固所學的專業知識，進一步提高認識問題、分析問題、解決問題的能力，加強與人溝通交流的能力，為今后走向社會、服務社會做好心理準備和業務準備，做好從一個在校學生過渡到社會工作者的蛻變。在**公司的實習，我大致了解了整個公司的運轉過程，對于一些崗位的工作職責有了更深入的理解而不是僅停留在表面，做事情時學會與人溝通合作，能夠利用各種資源來解決問題，豐富自己的實踐經驗，轉變自己的態度，為即將要步入社會做好準備。 一、實習目的 在企事業單位的辦公室學習處理日常的行政事務，熟悉整個企事業單位工作的過程，通過實踐學習，使所學理論知識得到驗證，培養靈活運用書本知識的能力，并且學到許多書本上學不到的東西，增長和擴充知識面，增加對社會的接觸，為在畢業后能快速地融入社會打下基礎。 二、實習時間 201X年3月1日至5月31日三個月 三、實習單位 博興縣文化館 四、實習內容 實習剛開始時，我的指導教師根據我的專業特點，給我分配了辦公室日常工作以及初步學習會計實踐。從學校到社會的大環境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應新的環境。我們也許看不慣企業之間殘酷的競爭,無法忍受同事之間漠不關心的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到領導重用，所干的只是一些無關重要的雜活。我們應該從小事做起，一步一個腳印，逐步積累起經驗。“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。參加工作后才能深刻體 會這句話的含義。除了英語和計算機操作外，課本上學的理論知識用到的很少很少。我負責的辦公室工作，平時在工作只是打打電話處理文件，幾乎沒用上自己所學的專業知識。就連以前學過的會計基礎知識也不能很好的應用。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動手。由于現在還住校，所以每天7點不到就得起床去擠公交車，就算再寒冷再差的天氣，只要不是周末，都得去上班，我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來，而在學校可以睡睡懶覺，實在不想上課的時候可以逃課，自由許多。 每日重復單調繁瑣的工作，時間久了容易厭倦。象我就是每天就是坐著對著電腦打打字，顯得枯燥乏味。但是工作簡單也不能馬虎，必須具備堅忍不拔的個性，遭遇挫折時絕不能就此放棄，犯錯遭領導。一直以來，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢。也許工作以后，我們才能體會父母掙錢的來之不易。而且要開始有意識地培養自己的理財能力。 五、實習體會 踏上社會，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關系，又工作繁忙，很多時候同事不會象同學一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎， 背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我們很多時候無法適應。影響一個人的工作態度。每天只是在等待著下班，早點回去陪家人。生病時的輕輕一句慰問，都有助于營造一個齊樂融融的工作環境。心情好，大家工作開心，效率高。在電視上不止一次的看到職場的險惡，公司里同事之間的是非，我想我能做的就是“多工作，少閑話”。且在離畢業走人僅剩的幾個月，更加珍惜與同學之間的相處。 我是學管理的，在書本上學過很多套經典管理理論，似乎通俗易懂，但從未付諸實踐過，即使在辦公室中也很難處理一些令人措手不及的事情。也許等到真正管理一個公司時，才會體會到難度有多大;我們在老師那里或書本上看到過很多精彩的談判案例，似乎輕而易舉，也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實習這兩個月期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經驗，為將來自己走上工作崗位做好準備。
第4篇: 電大行政管理實踐報告
關于農村社會保障工作的實習體會
11秋行政管理 學號：
一直以來都聽說過這么一句話：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。它表明的是理論與實踐之間的差距。為了將所學行政管理專業知識與日常工作實踐相結合，鍛煉自己，我抱著期盼與激動的心情，走進了xx省xx市商州區xx鎮人社所，進行了為期四周的短暫實習。實習期間xx鎮人社所為我提供了一個提高自我、積累經驗的機會和平臺。在實習過程中我遵守單位紀律，服從工作安排，積極完成各項工作指標，努力為每一位群眾提供熱情周到的服務。xx市xx區xx斜鎮人社所人社所領導和同事指導和幫助下，在這二十幾天的實習過程中，我學到了很多在課堂上和書本上根本就學不到的知識，彌補了知識上的不足，增長了社會見識。在此，我將實習記錄進行了歸納整理，對在xx市xx區xx鎮人社所實習期間的見聞、實踐和感受寫下這份實習收獲頗豐的社會實踐報告。
九月初，我來到xx市xx區xx鎮人社所，初來位于xx鎮政府大院的人社所我感到十分激動，因為自己學習的是行政管理專業，一直就希望來到政府或者企業里去實踐鍛煉自己。所以覺得這一次是個千載難逢的好機會。可以是我接觸到政府這個行政單位內部，去深入的了解和理解行政管理的概念和工作規程。我實習的單位擔負著一方的社會保障工作。我希望在這里的日子里，可以獲取更多的知識，使得自身的能力和經驗也得到突飛猛進的提高。近幾年，國家對于社會保障問題的重視程度日益加深，資金投入力度的加大，預示著我國社會保障體系的不斷完善。一系列的利民惠民政策也不斷出臺，在農村施行的農村合作醫療，從2010年起推行的新型農村養老保險，還有大病救助政策，使得廣大農民看病有報銷，年輕人繳費，年長者按月領取養老金，看病花費金額過高到達一定限額可以申請民政部門的大病救助，由國家幫忙解決一部分醫藥費。使得農民的看病養老等基本民生問題得到了改善。
一、實習業務概述
1、文件歸檔分類。
實習期間我負責一些文見和檔案的管理分類工作，有些資料還需要重新整理建檔，整理檔案看似小事，也有很多學問。排序，裝訂，編碼都能學到很多書本永遠無法體會的知識。在此期間，我將新型農村養老保險待遇領取人員和繳費期人員進行了分類整理，并且按照村組以及實際年齡排列順序，檔案封皮上也有明顯的標記，很好的歸檔各類文件為查閱資料、搜集數據提供了極大的方便。
2、數據統計和整理
在二十多天的實習中，我參與了2013年xx鎮養老保險各項數據的統計匯總工作，我們經過一周時間，把2013年的新增人員，其中正常參保的，殘疾參保的，區內外轉移來楊斜鎮的進行了電腦錄入以及紙質檔案的收集歸類工作，還有針對補繳的，變更的，及時為他們填寫變更登記表和補繳申請表，并且在錄入的過程中細心核對參保對象的證件，立求錄入信息準確無誤。并及時的將所有新參保人員錄入內網。在所有的數據核對無誤之后，做出了2013年xx鎮新農保個人繳費匯總表，財政補貼匯總表，補繳匯總表，集體補助匯總表等各項匯總表，這些表對于2013年各類情況分析的一目了然。雖然工作任務不重，但還是必須得細心，認真，才能做到最終數據準確無誤。
3、打文件和打印復印文件
辦公室總是有大量的文字需要處理，在我辦公室時迅速幫同事們打了很多東西，為他們減輕了很多負擔，心里真的很高興。除打文件之外，就是打印和復印文件了。在實習期間一般所有文件的打印和復印都是由我處理的。
4、管理養老保險的存折發放工作
政府在人們的固有印象中，一直存在“門難進、臉難看、事難辦“的弊端，身為基層人社所，我們肩負著全鎮1萬多群眾的養老保險工作。但由于現今年輕人外出務工者居多，在家留守的大多數為老人和小孩，在農村我們就面臨著我們的一些服務對象是老年人居多，他們大多行動遲緩，聽力較差，語言文化水平不是很高，我們就更應該拿出極度的熱心耐心細心真心去為他們服好務，辦好事。現在各地都在提倡創建”五行效能機關”，從改變工作作風和端正工作態度做起，所以，連我在內的6個人，我們每天在面對群眾的時候，時刻保持微笑服務，用我們的優質服務為他們站好剛服好務。我這段期間，還負責了養老保險的存折發放工作。在他們領取了存折時，及時的核對存折姓名村組等信息，并及時的在存折發放花名冊上進行登記，看著他們領取到了屬于自己的養老金，他們滿足離開的身影，感到自己一天的忙碌是變得十分有意義。
5、其他瑣碎小事
一滴水可以折射出太陽的光芒，半小時蘊藏著永恒，一粒沙包含著千千大千世界。同樣，處處留心都是學問。在實習期間我還做過其他很多事情，也留下了深刻印象，學到了很多東西。比如早晨剛來時開電腦，開窗戶，澆花，燒開水，整理前一天報紙，給同事們收拾桌面等等很多事情。這些雖然是小事，但一屋不掃何以掃天下？在做每一件事時我都戰戰兢兢，謹慎小心的去做好。
二、實習心得
1、正確對待挫折
實習中遇到很多不順利的事情，何去何從？經過實習進一步明白遇到挫折時應進行冷靜分析，從客觀、主觀、目標、環境、條件等方面，找出受挫的原因，采取有效的補救措施。樹立一個辯證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度。認識到正是挫折和教訓才使自己變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功。學會了自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，情緒樂觀，發奮圖強。善于化壓力為動力，改變內心的壓抑狀態，以求身心的輕松，重新爭取成功，從而讓目光面向未來。
2、更加重視實踐
實習時發現實踐的重要性，只有實踐才是檢驗一切真理的唯一標準。從實踐中才能將理論得以應用，并加以檢驗。絕對下一步的努力的方向。
3、處理一系列人際關系的技巧
對工作認真負責，對領導熱情外，對來訪人員也要好，要一視同仁。對領導熱情是為了自己，對其他人好是為了良心和生命的意義。如果一味逢迎拍馬，時間長了不僅別人討厭，自己都覺得自己惡心。要熱情大方，要處理好和同事關系，那對于自己工作的開展非常重要,甚至比和領導的關系更重要，因為同事是工作中與自己打交道時間最長的人群，處理好關系不僅有利于工作的開展，對于整個集體而言也是非常有益的。
4、對心態的調整
實習中除了遇到挫折外，很多時候也覺得工作不過如此，這種時候更要謙虛謹慎，虛懷若谷；實習中有時候覺得懷才不遇，比如我剛開始接待群眾的時候，內心深處還是充滿了委屈，但后來調整心態，把工作當成快樂的事情，結果做的很好，學到很多東西，也在內心深處明白了很多深刻的道理；遇到事情時不要激動，要仔細分析沉住氣，心態非常重要，總之，不管什么事情，認真去做，堅持去做好，最終都會有收獲的。
5、自學能力的重要
在實習中認識到很多自己的不足。剛開始一段時間對一些工作感到無從下手,茫然不知所措.紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。一方面是因為自己以前從來沒有實踐過，不會運用。但漸漸認識到還有一個重要原因是“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。必須在工作中勤于動手動腦慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行則虛心請教他人，沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。
三、實習總結
這就是我在這次社會時間中的是實習所得。總之，通過這次社會實踐，我對中國的基層農村有了一個更全面的認識。這次社會實踐活動的時間雖短，但它留給我們的啟迪卻是深刻而長遠的。我通過積極參加社會實踐活動，認識了社會，明確了自己的歷史使命，激發了自己的學習熱情，真正達到了受教育，長才干，作貢獻的目的。
第5篇: 電大行政管理實踐報告
電大行政管理社會實踐報告范文
一、調查目的：在貫徹科學發展觀和構建和諧社會的宏觀背景下,對新時期公安系統人力資源開發與管理的現狀實行調查。了解其年齡構成、專業構成、學歷構成、行政級別構成以及參加培訓的狀況，明確存有的問題及今后工作的重點，為政府職能部門制訂相關的政策與規劃提供科學的佐證。
二、調查對象：福建省晉江市公安局刑警大隊。
三、調查內容：年齡構成、專業構成、學歷構成、行政級別構成以及參加培訓的狀況。
四、調查方法：方法使用計算機檢索獲得相關文獻;采用隨機整群抽樣方法對福建省晉江市公安局刑警大隊人力資源現況實行調查;對個人實行問卷調查;回收資料并用EpiData錄入及整理數據,利用SPSS、Excel軟件對數據實行處理分析。
五、調查報告
關于行政部門人力資源管理的社會調查報告
一、調查動機
隨著經濟的發展和社會進步以及信息時代的到來，公安工作正在持續遇到很多新情況、新問題，無時不在受到日益增長的社會需求帶來的新挑戰，尤其是當前刑事犯罪的活動性、對抗性、隱蔽性和犯罪手段的技術化、智能化、多樣化日益突出，而且新行業、新領域的犯罪也逐年增多，這都給公安部門工作帶來了嚴峻的考驗，同時也是對公安人員的考驗。公安系統中的人力資源作為警力資源的主要承載者和具體體現者,增強其管理是公安工作之根本，是公安事業的成敗興衰的決定因素。面臨嚴峻的社會治安形勢，增強公安系統中的人力資源管理，培養一支政治堅定、業務精通、作風優良、執法公正的公安隊伍是社會安定團結的保障，也是百姓安居樂業的后盾，更是全社會關心的焦點。
二、調查現狀
(一)隊伍建設。教育與培訓是開發公安人力資源的戰略性措施, 是提升公安人力資源素質的有效環節,是公安人力資源開發的重中之重。晉江市公安局刑警大隊1992年建隊以來，持續強化隊伍建設，深入貫徹“理論聯系實際、學用一致、按需施教、不拘一格”的培訓原則，培養出一支黨和人民群眾滿意，具有堅強戰斗力的刑警隊伍。現有警力147人，民警平均年齡29歲，大中專以上文化水準的占79.9%，黨員占70%。市公安局堅持以學習實踐科學發展觀活動為契機，本著“全警參與、重在基層、立足崗位、注重實效”的原則，在全局范圍內展開了大練兵活動。實現了由被動學向主動學的轉變，全面提升了民警的素質，使刑警人數從改革前的60人增加到148人，刑事技術人員從9人增加到23人，平均年齡從35.5歲下降到29歲，大中專文化水準從52.1%上升到79.9%。以完善破案責任制為核心，建立了覆蓋社會面的刑警隊;
1、合理制定計劃。制定了全局政治理論、法律法規學習月計劃，規定學習內容，明確學習目的，細化日程安排，并實行一周一檢查，一月一考核。嚴格落實每周五下午集中學習時間制度，并根據工作實際，合理解決工學矛盾。每周安排全局四分之一的民警實行集中學習、訓練和考核，參加人員由局專門機構按照比例確定后提前通知各個單位，確保民警人人參學參考。當前，晉江市公安局刑警大隊已經組織了近20次考試，人均參加考試2次以上。
第6篇: 電大行政管理實踐報告
2017電大行政管理
電大行政管理
基層電大行政管理專業實踐教學存在的問題和對策
【摘要】開放教育培養的是適應地方和基層需要的應用型人才。當前遠程教育的迅猛發展對實踐教學形成了較大的推動力，同時也增加了各基層分校的壓力，基于軟硬件條件的限制，基層電大之間的差距也在逐步拉大。上級電大如何對基層電大給與支持，如何從學生的角度，采用靈活多樣的實踐教學機制，如何加強基層電大師資隊伍建設，怎樣建立健全實踐教學結果評價機制等都是我們當前亟需解決的問題。
【關鍵詞】基層電大;開放教育;行政管理;實踐教學
開放教育以成人學員為主，基本上已經完成了從學校學生到社會人的轉變，他們的特點在于并不缺少實踐經驗，而是欠缺理論與實踐的結合，這一特性決定了開放教育在實踐和應用能力上有著突出的要求。而基層電大，由于受各種主客觀條件的影響，存在著資金不足、設施投入不夠、資源缺乏、管理粗放以及實踐環節教學管理的特色單一等問題。筆者下面以行政管理專業為例，結合基層電大實踐教學的實際情況和現實需要，做一點粗淺的理論探討。
一、基層電大行政管理專業實踐教學存在的問題
基層電大行政管理專業實踐教學方面的問題主要體現基層分校和學生自身兩方面：
(一)基層電大存在的問題
1. 基層電大對實踐教學的認識不足，不夠重視。許多基層分校不注重實踐教學，在專業培養方案和教師課程教學實施方案中都沒有實踐教學內容;教師在課堂中也很少引用案例講解;同時教師的實踐能力欠缺使得一些分校的集中實踐教學環節都流于形式，沒有達到應有的效果。
2. 師資力量不足。行政管理專業自2002年在電大系統開設以來，隨著社會的發展，對行政管理專業需求的增加，無論是招生規模還是在校生人數都在整個電大系統中名列前茅。但行政管理專業在迅速發展的同時也顯露出了師資隊伍不足的問題。以廣西為例，大部分基層電大在進行畢業輔導和社會調查報告輔導等環節時都是聘請兼職教師，還有部分教育資源欠缺的地區，或是新建的教學點，由于找不到行政管理專業的教師，而采用思想政治、管理等其他專業的老師代替，教師專業性不足課程質量也會受到影響，同時專業實踐能力自然也有所欠缺。師資力量的不足是阻礙基層電大實踐教學進程的一個重要因素。
3. 學員少而分散。筆者通過走訪個別基層教學點發現他們行政管理專業學員較少，而且分散。因此學員進行輔導的人數和次數都十分有限，出于成本考慮，這些教學點的實踐教學很少，有的甚至沒有。
(二)學員自身存在的問題
1. 學習態度消極。主要體現在幾個方面：一是不自信，總是認為自己基礎差，即使努力也無法達到要求，還不如得過且過;二是沒有嚴格踏實的學習作風。盡管有BBS、電大在線、三分屏、詳講課等眾多資源，但是能夠運用這些資源的都在少數;三是畢業、調查報告等集中實踐課程抄襲嚴重。筆者曾經擔任過2次分校調查報告的輔導老師，有些學員們通常在布置調查報告等事項的時候基本上不聞不問，然后到最后一個星期再來問老師具體要求，情急之下在網上找一篇敷衍了事。
2. 客觀條件限制。由于開放教育多數是成人學員，來自工作、家庭的壓力導致了他們的學習時間是有限的，參與實踐教學的積極性也會有著不同程度的影響。加上，遠程教育受到網絡等條件的限制，也會對實踐教學有著制約。
二、原因分析
基層電大行政管理專業實踐教學存在的問題，究其原因是多方面的：
(一)行政管理專業實踐教學沒有建立統一的規范。這個規范應該包括了課堂上及課堂之外的實踐教學，當前行政管理專業實踐教學的內容和目標容易明確，但是具體操作方面還是缺乏執行力，可以通過建立――試行――補充完善等途徑逐步逐年的來推行。
(二)行政管理專業的教學實踐沒有形成硬性指標。除了統一要求的集中實踐環節，基層電大其他的實踐教學內容是很少的，主要原因在于，其他的實踐教學并不是硬性的指標，即使沒有達到要求的，也不影響畢業，如此一來，更多的基層電大還是把精力投入到了那些與考試、畢業要求相關的工作中，而忽視了實踐教學。
(三)國家、省級電大缺乏對基層電大的支持。隨著國家開放大學的建立，對開放教育又有了新的更高的要求，這些要求對于基層電大來說都是不小的壓力，因此國家開放大學到省級電大都應該加強對基層電大的支持，從資源建設、網絡維護、硬件設施、師資培訓等方面提供幫助，從而延伸對學生的支持服務。
三、對策與建議
實踐教學是行政管理專業教學活動的重要組成部分，其與理論教學緊密關聯、相輔相成，同時也是培養學生實踐能力和綜合應用能力的有效途徑。如何解決基層電大行政管理專業實踐教學的不足，是我們當前亟需解決的問題。
(一)建立統一的行政管理專業實踐教學體系
這個體系應該包括課程實踐教學和課外實踐教學兩個部分，課程實踐教學又分為課程實驗(電子政務實驗、情景模擬實驗等)和案例教學，這是課外實踐教學的基礎，學員們通過了正規的課程實踐教學有了行政管理專業知識的初步的運用能力。課外實踐教學分為實習、社會調查和畢業，通過了課堂之外的實踐活動，進一步讓學員嘗試獨立解決個案，掌握行政管理方面運用的思維模式，理論結合實踐能力得到進一步的鍛煉。
(二)完善行政管理專業實踐教學結果評價機制
以制度化的形式來監督和約束指導老師和學生，基于開放教育的特點，評價應以網絡為主要形式，評價的主體包括教師、學生及社會;內容包含教師對學生的評價、學生自評、學生對教師的評價、學生互評及社會評價等。
(三)確定同市場接軌的實踐教學內容
像前文所述，開放教育學生多數都是成人，有社會經驗，需要的是理論和實踐結合的能力。在實踐教學的過程中，從課堂到課外，從模擬到實訓都要與實際接軌，與市場接軌，只有教學內容更講究實用性，才能讓學員深切感受到學有所用，從而激發學員參加實踐教學的動力和積極性，全身心的投入到實踐教學活動中來。
(四)加強對基層電大和教學點的扶持力度
基層電大和教學點從資金到人員，從資源建設到硬件設施都有十分貧乏，尤其是西部地區，受地區經濟水平限制，發展壓力較大。中央和省級電大要從硬件和軟件方面加大對基層電大和教學點的扶持力度，一是從硬件配備方面提供支持;二是加大對基層教學點網絡技術人員的培訓，網絡是遠程教育的基礎，基層受客觀條件限制網絡技術人員是十分少的，有的都是由其他專業教師兼任;三是加大對分校教師培訓，提高基層電大教師素質和實踐運用能力。
四、結語
實踐教學對于開放教育而言應該是一項長期的、重要的工作。不僅僅是行政管理專業，其他許多應用性較強的專業像法學、會計等，都需要加大實踐教學的改革，優化實踐教學內容，加強同市場需求同社會實際需要接軌，促使電大現代遠程教育高起點構建人才培養模式，高標準培養應用型人才。
參考文獻
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