《工作》是埃曼諾·奧爾米執導的劇情片，Loredana Detto和Sandro Panseri出演。該片講述了一個15歲鄉下男孩到米蘭的大公司謀職的經過， 以下是為大家整理的關于2019春季德育工作計劃4篇 , 供大家參考選擇。
2019春季德育工作計劃4篇
【篇一】2019春季德育工作計劃
2019年春季小學德育工作計劃;
一、指導思想： 深入貫徹落實黨的十九大和十八屆六中全會以及習近平總書記系列講話精神，堅持立德樹人，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，遵循“重基礎、抓重點、促提升、顯特色”的原則，努力整合德育諸方面要素、資源、力量，深入實施體驗式德育，深入地開展學校德育教育實踐活動，著力提升全體教師素質和育人能力，著力推進德育科學研究、方式方法創新和長效機制健全，著力優化育人環境，不斷增強學校德育工作的科學性、針對性和實效性。 二、主要任務; 堅持把社會主義核心價值觀融入學校教育全過程，在大力實施“三生”教育、心理健康教育、民主法治教育、國防安全教育、生態文明教育的同時，引導學生正確認識社會發展規律，逐步培養歷史使命感和社會責任感。 三、主要工作及措施; （一）抓管理，提高育人水平 1．健全德育管理。進行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構。學校要建立校長室、德育處、班主任三級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長牽頭，主抓德育的副校長、德育處、少先隊和班主任組成德育領導小組，從校長到基層班級，形成一種垂直的聯系，溝通教導處、教科室、總務辦之間的橫向聯系，使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施，從教學活動中滲透德育思想。 2．召開經驗交流。班主任工作經驗交流會，給班主任提供了一個相互學習，相互借鑒，取長補短的平臺，增強了班主任工作方法的多樣性和藝術性。通過班主任經驗交流會形式，提高了全體班主任的綜合素質和教育管理能力，為班級管理工作再上新臺階起到了積極推動作用。進而培育一批思想素質好、業務水平高、奉獻精神強的德育骨干力量。每月召開1次班主任工作例會，學習理論，總結經驗，不斷提高班主任的工作水平和思想素質。 3．加強常規檢查。要加強常規檢查，完善考評機制。引導、督促班主任在業務學習和工作實踐中提高自身的素質水平，健全班主任考評機制。積極為班主任、輔導員的發展搭建成長平臺，認真開展班主任能力展示活動，組織他們積極參與各項優秀課例、班隊活動的評選或展示。 4．加強班隊建設。班隊建設是學校精神文明的縮影。學校各中隊班隊工作要落實四個有，即：期初有計劃，周周有安排，月月有重點，期末有總結。班隊設有“主題活動記錄”、黑板報（墻報）記錄、隊干部會議記錄、班級日志、好人好事等。抓好每周一次的班隊活動課，必須切實上好班隊活動課，組織和開展生動活潑的班隊活動，定期舉辦中隊主題活動。增強班隊集體的凝聚力、戰斗力，促進文明班風的形成。 5．加強少先隊干培養。加強對隊干部的教育和培訓。設立更多類型的隊干部服務崗位，實行民主選舉和隊干部輪換相結合的小干部任職制度，并加強對他們的思想教育、技能培訓。 （二）抓隊伍，提高德育素質; “治校之道，師德之本。”一所學校要培養各類合格人才，就必須有一支德才兼備、勇于奉獻的教師隊伍。 1．加強業務學習，提高思想素質。“學高為師，身正為范”。作為班主任，德才兩方面缺一不可。然而班主任的品德對學生的影響更為深遠。從實踐的角度看，具有高尚情操、淵博學識的班主任，會對學生產生一輩子的影響。一個好班主任，影響的不只是孩子的現在，而是孩子的一生。提倡講師德、講正氣、講和諧、講奉獻的師德教育，落實好“八字”要求：奉獻、愛生、敬業、求真。學校將組織開展師德演講活動，讓學生和家長來評一評最喜愛的老師等活動，使我們的班主任老師達成了這樣的共識：作為班主任老師，必須具有為教育事業無私奉獻，甘為人梯，樂為人梯，善為人梯的精神。進一步強化全體班主任愛崗敬業、熱愛學生、教書育人、為人師表的使命感和責任感。 2．評選最美教師，樹立師表形象。結合學校精神文明建設活動，我校要求教師要在校園中爭做最美教師，即心靈美，熱愛學生；儀表美，文雅莊重；語言美，言傳身教；行為美，為人師表。結合學校德育工作重點，學校組織全體教師“師德師風”學習，使全體教師都認識到：作為一名人民教師，應努力做到學生心目中“學高為師，身正為范”的最美教師。 3．推進隊干培訓，提高管理水平。通過培訓，提高少先隊干部的自身素質，具有正確的人生觀和世界觀，組織能力和管理水平有進一步提高，為更好地開展少先隊工作夯實組織基礎。使之成為班主任、輔導員的得力助手。更有效地實施學校德育工作。 （三）抓常規，提高工作實效; 1．注重養成教育。針對部分學生德育滑坡，學校制定《xx市xx小學在校一日常規》從到校、集會、課堂、課間等內容，從學生實際出發，以細節的內容入手，規范學生的言行舉止。要積極開展“讀—背—學—做—比”五字系列，讓守則規范常規管理制度等走入學生心田。 2．評選“文明班級”。本學期繼續每2周評出“文明禮儀”、“紀律”、“衛生”優秀班級若干個，對各班的評選情況進行匯總公示，學校把文明班級評選情況做為評選市、區先進班級、優秀班主任的重要依據。 3．評選“美德少年”。學期末評出“尊師孝親星”、“文明禮儀星”、“遵規守紀星”、“學習優秀星”、“愛校如家星”五種之星若干名，并從中選出優秀的代表在走廊上進行“美德少年”風采展示，促進學生不斷良性發展。 4．規范班容班貌。從展示欄、黑板報、評選美德少年、班級綠化、班級衛生、課桌椅擺放、學習風氣等方面入手抓好班容班貌建設。班級管理要體現班級特點，營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。為學生營造了一個優雅的校園文化，從而推進了紅色教育工作的進程。 （四）抓活動，拓寬德育渠道; 1．嚴格升旗儀式。把升旗儀式，唱國歌和國旗下講話作為一項常規來抓，切實做好學生的思想政治教育工作。 2．豐富“道德快餐”。積極發揮校園廣播站——““道德快餐””的宣傳功能，經常性播放愛國主義歌曲、故事，及時傳達黨的教育方針、政策、法律法規，表揚拾金不昧、助人為樂等好人好事，凈化紅色育人氛圍。 3．培育和踐行社會主義核心價值觀和“中國夢”的宣傳教育，堅定廣大師生的自信力，凝聚實現“中國夢”和富民強國的精神力量。把“中國夢”主題教育活動與課堂教學、校園文化建設、學校日常教育教學活動相結合，引導學生為實現國家富強、民族復興、人民幸福的“中國夢”而發奮學習、不懈奮斗。 4．以各種儀式促進學生發展。踐行八禮四儀，搭建各種“儀式”舞臺，加強學生文明禮儀教育，強化體驗學習，引導學生崇德向善、崇尚文明。例如一年級“入學儀式”、三四年級“十歲成長儀式 等，儀式帶來的神圣感和神秘感往往具有一種能量場，能讓人在精神中受到強烈感染。我們將充分利用禮儀的力量，帶給學生精神的洗禮，為他們的思想注入正能量。 5．開展“學習雷鋒”系列活動。學校將在3月份開展“雷鋒在我心中”系列活動： （1）“學習雷鋒，好榜樣”歌唱比賽； （2）開展“跳蚤市場”。籌集資金，資助困難學生、單親學生、留守兒童；組建愛心志愿隊，開展獻愛心活動。 （3）組織隊員深入社區、老人公寓開展學雷鋒活動。 6．開展清明祭掃活動。利用清明節瞻仰烈士浮雕，祭掃烈士墓，向烈士獻花，默哀敬禮等，來緬懷烈士，教育學生學習烈士的精神，進行紅色教育。 7．認真執行法治教育。法治教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。充分利用德育陣地進行普法教育，增強法律意識和法治觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益，使學生知法、守法，增強學生的法治意識、安全意識和自我保護意識，切實落實學校法治教育內容。 8．開展“三生教育”。通過生命教育，讓每一位學生都能“認識生命、尊重生命、珍愛生命，關心自己和家人”；通過生存教育，強調讓每一位學生都能“學習生存知識，保護珍惜生態環境，關心社會和自然，強化生存意志，提高生存的適應能力和創造能力”；通過生活教育，提倡讓每一位學生都能“珍視生活，了解生活常識，掌握生活技能，養成良好生活習慣，關心他人和集體，樹立正確的生活目標”。 9．深入、持續 ;地開展“愛心媽媽”活動。為了給留守兒童營造一個良好的成長環境，關愛留守兒童，繼續開展“愛心媽媽”與留守兒童結對幫扶活動，通過她們對留守兒童傾情關愛，播撒愛心，使留守兒童感受到親情般的溫暖。 10．重視心理健康教育。 （1）針對少年兒童學生心理比較脆弱，要有計劃地加大心理健康教育的力度，認真落實《中小學心理健康教育指導綱要》，加強課程建設，保證心理健康教育開足課時，尤其在日常教育教學中有機滲透心理健康教育、三生教育和青春期教育，促進心理健康教育質量提高。 （2）高度重視學生心理健康問題。關注學生情感需求，加強小學心理輔導室建設，面向學生開放，做好個體團體咨詢服務，健全完善學生心理危機預防機制，及時疏導與解決學生的心理問題。 （3）關注教師的心理健康教育。加大教師的心理健康教育培訓力度，積極參加上級主管部門組織的心理健康教育培訓，提高教師的心理健康教育能力，擁有健康心理。通過心理健康教育講座及按年級設計的分層活動，有針對性地培養學生堅韌不拔的意志和健康的心理，增強學生的社會適應能力。 11．開展傳統節日教育活動。利用元宵、婦女節、勞動節、兒童節等傳統節日，開展集中體現中華傳統美德的主題班（隊）會，結合學校實際開展演講、征文、手抄報比賽等主題活動，讓學生接受中華傳統美德的教育。 （五）抓課程意識，構建完善的德育課程體系 1．開展學科德育滲透教育活動，充分發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一，靈活隨機地對學生進行思想教育，教師既是課程的實施者，也是課程的創造者，作為教師個人，可以開發并實施一些孤本課程，探索并組織學生開展豐富多彩的德育實踐活動，力求做到在活動中育德，在生活中育人。例如一年級入學習慣培養課程、節日課程、節氣課程、安全課程、感恩課程等等，引導學生樹立崇尚科學、追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，使之形成理想與信念，進而轉化為發憤學習，積極向上的內在動力。 2．充分發揮課堂主渠道作用。課堂是實施德育課程和完成德育任務的主陣地、主渠道。一方面要加強學科課程的德育滲透，有意識地找準結合點，在教學中有機滲透德育教育，另一方面要上好課表上規定的德育課程，如晨會、班會等。 （六）抓家教，推動德育工作; 1．建立“三位一體”德育網絡。加強學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。學校在不斷強化學生的養成教育中，特別注重發揮多渠道的教育作用，在充分發揮“三位一體”教育網絡功能的基礎上，不斷規范學生的養成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育。 2．辦好家長學校，構建家校互動格局。通過召開家長會、利用家長的積極作用，對家長加強家教、心理健康、衛生、法治教育等方面的內容、方式、方法進行指導。通過家庭教育講座、家訪、電訪、信訪、網上聯系等形式，使德育深入家庭。通過家長會、告家長書等形式對家庭教育及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。 3．與家長聯系，相互交流，共同配合，對學生加強心理疏導，預防學生進入網吧，促進學生健康成長。利用各種平臺，對家長進行環保宣傳教育；與家長溝通對學生校內外衛生、安全教育，利用“小手拉大手”的途徑對家長進行垃圾分類宣傳教育和控煙工作宣傳等。 4．班主任要做好家訪工作，和家長一起做好學生深入細致的思想工作。通過適當的渠道溝通學生在校及在家情況，落實常規要求，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前進。 每月工作; 二月常規穩定月 1．總結寒假生活，重溫常規，“繽紛冬日”評比總結表彰。 2．全體教師學習德育工作計劃，正副班主任制定班隊工作計劃。 3．第一期黑板報。 4．加強紀律衛生規范教育。 三月文明禮儀月 1．通過班隊會、主題教育、路隊、校外實踐活動及文明禮儀訓練等活動，對學生進行養成教育，規范學生行為。 2．第二期黑板報。 3．“三八”婦女節感恩結合母親節開展“感恩父母”德育主題系列活動：一、二年級學生給父母捶捶背、倒杯茶；三、四年級學生開展“今天我當家”家庭體驗日活動；五、六年級學生給父母寫封感恩信。 4．“學雷鋒”系列活動。 5．召開班主任工作經驗交流會。 四月綠色行動月 1．結合清明節進行革命傳統教育。 2．親近大自然社會實踐活動。 3．“暢想綠色”主題中隊會。引導學生積極參加環保活動，逐漸使學生養成有良好的環保意識和行為習慣。 4．第三期黑板報。 5．召開班主任工作經驗交流會。 6．三四年級十歲成長儀式活動。 五月熱愛勞動月 1．利用“五一”假期開展勞動體驗教育活動。 2．利用感恩日進行感恩教育。 3．“社會主義核心價值觀”經典誦讀比賽。 4．第四期黑板報。 5.“法制講座”、“防災演練”等活動。 6. 班主任基本功大賽（校性），并推薦1名班主任參與區班主任基本功大賽。 六月歡樂迎新六一 1．通過六一慶祝活動暨一年級新生入隊儀式； 2．開展爭做愛心媽媽，關愛留守兒童活動。 3．做好學期資料積累，整理歸檔工作。 4．制定假期活動計劃，進行假期生活指導。
【篇二】2019春季德育工作計劃
小學2019—2020學年春季德育工作計劃
一、指導思想
以培養學生良好行為習慣、創新精神和實踐能力為目標，以平海中心小學的辦學理念為引領，以豐富多彩的活動為載體，從創新的思路和扎實的工作入手，創建安全和諧校園和優良校風，提高德育實效性，扎實推進學校德育工作，走德育工作的特色之路。
二、工作目標
（一）加強隊伍建設，明確育人責任；
（二）強化教育管理，建設安全文明校園；
（三）提升學生思想素質，培養學生干部；
（四）活躍校園文化，提升學校文化底蘊；
（五）增強科研力度，推進德育科研創新；
（六）密切家校聯系，構建三維德育網。
三、具體措施、方法
（一）、加強隊伍建設，明確育人責任
1、組織班主任、志愿輔導員開經驗交流會，大力樹立班主任典型，表彰優秀班主任、發揮示范帶頭作用。擬請一批有經驗的退休班主任或在職班主任交流、介紹管理經驗以及介紹與家長的溝通技巧。全面提高班主任綜合素質和專業能力，培育一大批思想素質好、業務水平高、奉獻精神強的德育骨干力量。
2、強化全體教師的責任感，規范班級管理工作。使班主任有責任感，班級管理工作做到規范化和實效化。而科任老師要做到默契協助班主任管理班級和分擔一部分工作。進一步明確德育工作部門領導、班主任、科任教師的德育工作職責，使全體教育工作者明確育人任務，積極主動做好德育工作，促進德育工作責任制的落實。
3、加強常規檢查，完善考評機制。引導、督促班主任在業務學習和工作實踐中提高自身的素質水平，健全班主任考評機制。積極為班主任、輔導員的發展搭建成長平臺，認真開展班主任能力展示活動，組織他們參評各項優秀課例、班隊活動的評選或展示。
4、加強少先隊基礎建設
做好少先隊大隊干部和值日生、禮儀隊員等的梯隊培養工作。并讓他們在實踐中鍛煉自己，做輔導員的得力助手。
（二）、強化教育管理，建設安全文明校園
1、進一步加強對學校德育工作的領導，切實把德育擺在首位，把關注學生全面健康成長放在首位。
2、抓好安全教育和普法教育、衛生教育。堅持“預防為主”的方針，根據季節特點和學生年齡身心特點，以預防傳染疾病、交通、溺水、火災、擁擠踩踏和防拐騙事故為重點，充分利用課堂教學、班隊會、集體活動、紅領巾廣播站、少先隊墻報等陣地，并通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、制作宣傳報等多種形式，讓學生掌握一定的法律知識，促進他們自覺遵紀守法。有針對性地對學生進行安全教育，防止各類事故和違法犯罪事件的發生。
3、平時有針對性地及時對學生進行安全教育，針對臨時出現的安全事故或安全隱患事件進行處理和教育；與班主任等老師互相協調和研究，了解事情的真相并妥善處理。及時將處理結果或教育建議反饋給任課老師和家長。防止各類安全事故和違法犯罪事件的發生。要求值日教師和導護長帶頭在課間多巡邏和檢查各班課間活動情況，大隊部加強對值日生和紀律監督分隊的工作指導，做好課間活動護導，使各班的課間活動既活潑又有序，努力打造和諧平安校園。
4、加大學校安全工作的檢查力度，打造和諧平安校園。與分管安全管理的領導協調好，每月進行安全逃生演練活動。逃生演練有長期的應急預案和每次的演練安排，并有計劃地實施，及時小結反饋給老師和學生。在演練中以注重安全為首位，確定各班學生的逃生路線，做到有序撤離，有老師跟蹤保護。
（三）提升學生思想素質，培養學生干部
1、抓好行為習慣養成教育。組織學生學習并實踐《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，加強文明禮儀教育，培養學生良好的生活、學習習慣，自覺遵守社會公德（尤其是愛護公物）。在廣大學生中大力推廣各類先進典型，發揮典型引路作用，全面提高學生的基本道德素質。尤其加強對班、隊干部的培養。
2、以開展“文明班級”評比為抓手，以少先隊“自主管理”活動為載體，通過禮儀小天使、衛生護綠小隊、課間紀律監督小隊的監督等方式，組織學生開展自我管理教育活動，引導學生學會尊重自我、尊重他人、尊重公共秩序（如愛護公物、損壞賠償，知情報告，對特別案例進行引導和教育，主動承認的給予表揚并跟蹤和幫助他改正。對舉報者所在班級在文明班評比上加分），促進良好班風、校風的形成，提升學生文明素養。
3、繼續開展各種主題教育活動，通過各種有效形式在學生中開展深刻的教育工作，引導學生養成良好的行為習慣，提高學生遵紀守法的自覺性，使廣大學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律、愛祖國的社會主義新人。結合學雷鋒活動月、清明、端午、五一、六一節等重大節日，認真組織相關主題活動，開展中華傳統美德和革命傳統教育，加強愛國主義教育，幫助學生了解中華民族的歷史和優良傳統，培養學生對偉大祖國的深厚情感，引導他們堅定走中國特色社會主義道路的信念。
4、抓好生命教育。以品德課作為德育切入點，加強學生的前途理想教育、人生觀教育、勵志教育和感恩教育，漸進式地開展珍愛生命教育，引導學生正確處理與他人、社會和自然的關系，幫助學生學會欣賞生命、珍愛生命，學會尋求生命價值的真諦，不斷提高對生命質量和生命意義的認識，從而樹立正確的生命觀、世界觀、人生觀、價值觀和幸福觀。
（四）活躍校園文化，提升學校文化底蘊
1、營造德育氛圍，推進文化陣地建設。健康向上的校園文化對學生高尚思想品德的形成、良好習慣的養成具有潛移默化的作用。加強德育環境建設，充分利用校園的每一個角落，營造德育的良好環境和氛圍，使校園內的一草一木、一磚一石都體現教育的引導和熏陶。
2、聯合體藝科組老師，精心設計和組織開展內容豐富、形式多樣、有吸引力的校園文化活動，體現知識性、科學性，突出趣味性、娛樂性，發揮學生的積極性、創造性，以豐富學生的課余生活，發展學生的特長，培養學生的實踐能力。
3、根據教育部“體育、藝術2+1項目”的要求和學校發展的需要，鼓勵學生參加校、內外各種興趣班的學習；開展豐富的第二課堂活動。
（五）增強科研力度，推進德育科研創新
1、以學校為基地，以學生學習生活為素材，挖掘學校德育的有利資源和存在的突出問題，積極組建德育教研隊伍，加強德育課題探索與研究，研究德育教育的模式，申報有關課題。撰寫德育論文，探索德育新內容、新方法、新途徑，以科學的態度和方法來解決德育工作中存在的問題。
2、規范學校德育管理，參加中小學德育工作績效評估，提升學校德育水平。
（六）密切家校聯系，構建三維德育網
1、加強學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。
2、辦好家長學校，構建家校互動格局。通過召開家長會、利用家長委員會的積極作用，對家長加強家教、心理健康、法制教育等方面的內容、方式、方法進行指導。通過家庭教育講座、家訪、電訪、信訪、網上聯系平臺（校訊通）等形式，使德育深入家庭。通過家長委員會、家長會、告家長書等形式對家庭教育及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。
3、與家長聯系，相互交流，共同配合，對學生加強心理疏導，預防學生進入網吧，促進學生健康成長。利用校訊通等各種平臺，對家長進行環保宣傳教育；與家長溝通對學生校內外衛生、安全教育，利用“小手拉大手”的途徑對家長進行垃圾分類宣傳教育和控煙工作宣傳等。
4、班主任要做好家訪工作，和家長一起做好學生深入細致的思想工作。通過適當的渠道溝通學生在校及在家情況，落實常規要求，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前進。
【篇三】2019春季德育工作計劃
2019年春季德育工作計劃
一、指導思想
以鄧小平理論、“xx”重要思想和科學發展觀為指導，以貫徹黨的xx屆六中全會精神、率先實現教育現代化為工作中心，進一步貫徹****中央國務院《關于深化教育改革，全面實施素質教育的決定》，以深入貫徹落實《****中央關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和有關加強和改進學校德育工作的指示精神，突出“培養什么人，怎樣培養人”的工作重點，堅持“育人為本，德育為先”，把“立德樹人”作為德育工作的首要任務。以貼近學生、貼近生活、貼近社會為原則，以全面提高學生的思想道德素質和文明素養為目標，通過不斷開拓創新、整合德育資源，整體構架中小學德育體系，把理想教育、民族精神教育、誠信教育、行為養成教育、法制教育、心理健康教育推向新的高度，提升學校德育工作實效性，使我校德育工作再上新臺階。
二、工作思路
1、確立一種意識：以學生為主體。
2、抓住兩條主線：心理健康教育，生命安全教育。
3、實現三個結合：教育與教學的結合，傳統與現代教育手段的結合，思想教育與環境熏陶的結合。
三、工作目標
1、進一步提高全校教師對德育工作重要性的認識。
2、進一步發揮班主任、隊干、班干在學校管理中的作用。
3、規范常規工作，努力爭創德育特色。
4、正確處理突發事件，創平安穩定校園。
四、具體措施
1、加強對全校教師尤其是班主任德育工作的指導，樹立新的德育理念。在教育思想上，大力倡導成人比成功重要，成長比成績重要的理念。在德育工作上，積極倡導“創新、務實”的作風。在班級管理上積極倡導“向德育要質量”的理念。
2、加快學校德育人才隊伍的建設。進一步完善校內德育管理網絡，深化“全員育人，全程育人，全方位育人”的“三全育人”模式，強化教師對德育工作重要性的認識。堅持每周召開一次工作例會；每月組織一次經驗學習；抽查一次班主任手冊；每學期舉行一次經驗交流會；每學期進行一次“常規管理優秀班級”、“文明班級”和優秀班主任、優秀少先隊輔導員評比。加強制度建設，挖掘資源，培養學校德育人才。
3、健全學校思想政治與道德品行教育的體系。進一步加強對學生的理想信念教育、民族精神教育、誠信教育、文明禮貌和行為規范養成教育、安全教育、民主與法制教育，強化生命教育和心理健康教育。加強思想品德課和學科滲透教育研究，提高思想品德課教學質量，發揮課堂主渠道作用；組織學生進行社會實踐活動；評選“三好學生”或“星級學生評選”，對品學兼優的學生進行表彰；關注后進生的轉化工作，建立學困生檔案，關注學生每一步的成長；建立學生成長檔案。
4、積極拓展、整合、利用社會教育資源。加強與校外德育基地的聯系，加快學校德育基地建設，充分發揮校外德育基地的育人功能；充分利用家長學校的功能。通過家長會、家長學校、告家長書、家校互訪等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，切實提高家長的教育水平和家教質量。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。
5、完善德育考評機制。評選星級或三好學生、優秀學生干部、優秀班集體，鼓勵學生健康成長。
6、加強德育科研工作。重視學校德育科研工作是深化學校德育工作的保證，尤其是九年一貫制學校的德育研究工作是我校德育研究的方向與重點。因此，積極鼓勵教師撰寫德育論文，加強學生個案的研究，關注心理問題學生的心理疏導工作，研究如何充分發揮“心語小屋”的作用，為學校教學工作創造一個和諧穩定的環境。
五、各月活動安排
三月份：
1、舉行隆重的開學典禮儀式。
2、進行新學期第一次隆重的升旗儀式。
3、召開新學期第一次班主任會議，布置新學期工作。
4、制定XX年春季德育工作計劃
5、雛鷹爭章（即學生星級評選）系列活動
6、開展紀念、學雷鋒活動。
7、召開輔導員會議、隊干部會議，布置少先隊工作計劃。
8、開展“植樹節”系列活動，加強學生的環保教育。
9、小學生跳繩比賽
四月份：
1、魯西文化進校園活動
2、組織師生祭掃烈士陵園，緬懷先烈系列活動
3、以“振興中華是我們的責任”為主題辦一期黑板報。
4、召開校少代會。
5、開展一次法制講座。
五月份：
1、中隊積極籌備慶“六一”文娛活動。
2、出一期以“勞動創造一切”為主題的黑板報。
3、發展一批少先隊員。
六月份：
1.評選學校“德育先進個人”工作
上半年學校德育工作總結，下半年學校德育工作計劃
2、慶“六一”系列活動。
3、舉行班主任、輔導員工作經驗交流會，評選表彰優秀班主任、輔導員。
4、做好學期結束工作。
5、發放暑假生活指導（告家長書）。
【篇四】2019春季德育工作計劃
2011年春季學期德育工作計劃
????一、指導思想
????堅持以“三個代表”重要思想為指導，努力貫徹落實科學發展觀，以綜合評價為導向，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點，切實尊重少年兒童的身心發展規律，提高德育工作針對性、實效性和主動性，構建“全員育人、全程育人、全方位育人”模式，拓寬德育空間，創建和諧校園，創新活動方式，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，走山區小學德育工作的特色之路。
????二、工作目標
????以愛國主義為主線，以師德教育為保證，以養成教育為重點，以少先隊活動為載體，學校、家庭、社會教育相結合，加強學生日常行為規范教育，深化少先隊活動，以活動促發展，在活動中培養和提高學生的素質；加強德育常規管理和德育隊伍建設，調動校內育人積極性，全員育人、全程育人，全面推進德育工作，促進學生全面發展。
????三、工作措施
????（一）、狠抓隊伍建設，強化德育意識。
????1、加強師德規范教育。師德是教師素質的靈魂，要逐步健全完善制度，不斷充實師德教育內容，通過教育引導、學習培訓和考核獎懲等形式，加強師德建設，讓每一位教師做到關愛學生、理解學生、尊重學生，時時為師，處處為表，積極引導教師確立“嚴謹教學、敬業愛崗、樂業愛生、甘于奉獻、廉潔從教”的優良作風。
????2、加強班主任隊伍建設。開展優秀班主任及優秀班集體評比表彰活動，采取理論學習、現場觀摩、工作交流、專題講座等形式，提高班主任的德育工作水平和能力。
????3、重視少先隊輔導員隊伍建設。建立輔導員工作績效考評制度，評選“優秀輔導員”，充分發揮輔導員在班集體建設中的重要作用。加強對輔導員工作的指導、培訓，提高中隊輔導員的工作水平，使中隊工作開展得扎實有效。
????（二）、加強基礎教育，培養文明學生。
????1、強化養成教育。以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為標準，加強學生日常行為規范的養成教育，注重對寄宿制學生進行健康習慣、衛生習慣和生活自理能力等方面的養成教育，繼續推行教師值周、紅領巾禮儀崗、監督崗制度，加大檢查力度，及時公布情況，保持校園良好的秩序和風氣。
????2、大力開展法制和安全教育。各校點要繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班隊要把安全教育、法制教育貫穿整個學期，常抓不懈。要通過專題講座、主題班隊會、宣傳欄、黑板報、安全演練等形式，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。
????（三）、豐富活動形式，完善育人機制。
????1、開展好少先隊常規活動。各校點少先隊大隊委員會及各班中隊委員會要認真組織班隊活動，讓少先隊員在踐行、體驗中提升自己的道德素養。
????2、開展好節假日活動。利用清明節、五.四青年節、六.一兒童節等重要節日，開展集中體現中華傳統美德和革命傳統的主題班(隊)會，結合學校實際演講、征文、手抄報比賽等主題活動，讓學生理解傳統美德的內容。
????3、開展好校園文化活動。把德育教育融入陽光體育活動、音、體、美興趣小組活動中，努力把德育過程還給學生，使學生自我教育，讓他們快樂成長。
????4、充分利用大課間活動對學生加強教育。組織好每天的大課間活動，推選最好的游戲在全校進行推廣讓孩子們享受童年的快樂，體驗生活的進步與發展，讓每一名學生在動手動腦中，能力得到提高和鍛煉。
????5、結合實際開展德育主題實踐活動，引領學生健康成長。在各種主題實踐活動中形成德育意識，使學生的德育修養在不斷豐富和深化的實踐活動中得到完善和提高。
????（四）、加強陣地建設，優化育人環境。
????1、優化升旗儀式。堅持每周一次的升旗儀式和國旗下講話，要求內容豐富，在保留傳統的愛國、勵志等內容的基礎上力求同社會生活、時事政治和學校實際緊密聯系，力求同學生的思想實際緊密結合。
????2、辦好紅領巾廣播站。紅領巾廣播要求內容安排豐富多彩，形式多樣，要貼近學生的校園生活。在內容的選擇、組織上，要盡可能發揮學生的主體作用，讓紅領巾廣播成為學生了解天下大事、校園新聞，進行愛國主義教育和陶冶情操的重要途徑。
????3、充分利用好學校宣傳欄、班級黑板報等德育陣地，充分展示學生風采，樹立學習榜樣，促進競爭與合作。
????（五）、重視班集體建設，培養學生完整人格。
????1、創建符合新課程要求的班級管理制度，建立和完善適應學生發展的班級管理機制。如：實行崗位輪換，培養、鍛煉學生的自我教育和適應未來社會生活的能力，增強學生的責任感；實行班級公約，在班主任引導下，由班級學生共同來制定，培養學生的民主意識等。
????2、豐富班級文化內涵，以班級文化建設為載體，以創建優秀班集體為目標，豐富班級文化內涵，營造班級、校園的德育特色。鼓勵班主任根據自己的個人特長和班級特點，運用團隊力量和學生主體教育原理開展特色班級活動，讓學生在集體中受到熏陶、感染和啟迪。
????3、選拔、培養好優秀的班干部。班主任在選好才用好才的同時，要定期召開班干部培訓會，提高小助手的工作水平和能力，并讓他們在大膽的實踐中增長見識和膽識，增強工作的自覺性和主動性。
????4、科任教師要積極協助班主任實施班級管理，充分利用學科特點，滲透德育教育的內容。
????5、繼續抓好班級操行評定，以校點為單位組織評比“先進班集體”，頒發流動紅旗，以提高班主任、學生的積極性。
????（六）、聯系社會、家庭，發揮整合優勢。
????1、完善家長委員會制度，建立家校聯系制度，通過家長委員會、家長會、家校互訪等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，切實提高家長的教育水平和家教質量。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守兒童等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育。
????2、發揮法制副校長、德育基地和村委會的作用，密切聯系，共商教育對策，結合實際情況請法制副校長到校舉行法制教育講座。
????四、工作月歷
????三月份
????1、新學期校園環境打掃與布置。
????2、開學安全教育周活動。
????3、“傳承雷鋒精神，文明從我做起”主題活動。
????4、清明節掃墓活動。
????四月份
????1、安排“優秀班主任”培養及評選工作。
????2、少先隊主題實踐活動。
????3、教職工代表大會。
????五月份
????1、慶祝“五四”青年節活動。
????2、檢查校點班隊活動開展情況。
????3、籌備“六.一”慶祝活動。
????六月份
????1、組織“六.一”慶祝活動。
????2、少先隊主題實踐活動。
????3、優秀班主任評選、優秀班集體評選。
????4、期末安全教育周活動。
????5、德育工作總結。
????七月份：
????1、期末考試。
????2、整理上報相關材料。
