對于個人來說，嘗試建設性的自我分析可能很重要。因為這樣的努力為他提供了自我實現的機會。 以下是為大家整理的關于黨史學習存在的問題的文章7篇 ,歡迎品鑒！
【篇1】黨史學習存在的問題
根據黨支部《關于召開學黨史、悟思想、辦實事、開新局專題組織生活會的通知》要求，聯系自身思想和工作實際，結合黨史學習教育的收獲，同時對照需要重點查擺解決的主要問題，認真進行了剖析，現將個人對照檢查情況匯報如下：
一、學習《習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的重要講話》心得體會
在“兩個一百年”奮斗目標的交匯期召開中國共產黨成立100周年大會意義非凡，影響深遠。大會氣勢恢宏，場面盛大，讓每位黨員干部切身感受到了莊嚴感和自豪感。習近平總書記發表的熱情洋溢的講話主題鮮明、內涵豐富，深刻闡述了偉大的中華民族在黨的堅強領導下實現從站起來、富起來到如今強起來的偉大飛躍，具有極強的思想力、感染力和滲透力，充分展現了以習近平同志為核心的黨中央凝聚磅礴力量，共圓中華民族偉大復興夢想的信心和決心，通篇閃耀著馬克思主義的光輝。從1921年到2021年，中國共產黨走過了整整一百年的歷程。這是用鮮血、汗水、淚水、勇氣、智慧、力量寫就的百年；是篳路藍縷、披荊斬棘、艱苦創業、砥礪前行的百年；是苦難中鑄就輝煌、挫折后毅然奮起、探索中收獲成功、失誤后撥亂反正、轉折中開創新局、奮斗后贏得未來的百年。
我們要以習近平新時代中國特色社會主義思想為引領，以昂揚的斗志和飽滿的熱情，緊緊跟隨以習近平同志為核心的黨中央的步伐，不忘初心、牢記使命，攻堅克難，開拓創新，學習領悟好習近平總書記關于“以史為鑒、開創未來”的根本要求。要站在增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”的高度，堅決扛起政治責任，迅速把思想和行動統一到習近平總書記重要講話精神上來，以黨的號召為旗幟和引領，開拓創新、實干擔當，團結一心、感恩奮進，扎扎實實做好弘豐公司黨支部各項工作。
二、習近平新時代中國特色社會主義思想、黨中央指定學習材料學習情況及感悟收獲
我認真深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，增強“四個意識”，深入領會這一思想的時代背景、歷史地位、精神實質和實踐要求，深入領會貫穿其中的堅定信仰信念、鮮明人民立場、強烈歷史擔當、求真務實作風、勇于創新精神和科學方法論；發揚與時俱進的理論品格，用黨的創新理論武裝全黨、指導實踐、推動工作；用心學習、用心領悟，把自己擺進去，以理論結合實際，以黨建為引領，密切聯系思想和工作實際，在學思踐悟中融會貫通，在考驗和磨礪中提高覺悟，做到內化于心、外化于行，真正把習近平新時代中國特色社會主義思想落到實處。
同時按照黨組織部署，我還學習閱讀了習近平同志《論中國共產黨歷史》《毛澤東鄧小平江澤民胡錦濤關于中國共產黨歷史論述摘編》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》《中國共產黨簡史》等書目。我們黨的歷史是一本經驗豐富、催人奮進的“教科書”，是黨員干部不忘初心永葆共產黨員先進性的“精神食糧”。我靜下心去學習，不斷豐富學習內容，提高黨史學習的含金量和吸引力。不浮在表面，認認真真、原原本本地學黨的歷史，原汁原味地學老一輩革命家談學習黨史，把學習黨史作為黨員干部常態化學習科目，反復學、認真學，時刻銘記黨的艱苦奮斗歷史，不斷激勵自己前行。
三、黨史學習教育收獲、不足及整改措施
（一）通過黨史學習教育活動，我有以下三點收獲
一是在黨史學習教育活動中鑄就了信仰之魂。在革命戰爭年代，堅如磬石的理想信念支撐著共產黨人視死如歸、革命到底。無論是寫下“砍頭不要緊，只要主義真”后英勇就義的夏明翰，還是斷腸明志的陳樹湘，他們獻出寶貴生命的感人故事都啟迪著我們，走好新時代的長征路，更需要筑牢信仰之基、把穩思想之舵，補足精神之鈣，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。
二是在黨史學習教育活動中踐行為民的初心。歷史充分證明，江山就是人民，人民就是江山，人心向背關系到黨的生死存亡，要將增強自己的歷史自覺，弘揚黨的優良傳統放在首位。
三是在黨史學習教育活動中涵養清廉之風，加強黨性錘煉。百年黨史見證了共產黨人敢于刀刃向內、勇于自我革新的歷史自覺和勇毅擔當，我深刻吸取經驗教訓，始終堅持自省自警自律自重，永葆清正廉潔的政治本色。
（二）存在問題
1.政治理論學習不夠。認識到自己的理論學習還不夠系統，理解和領會還不深、不透，缺乏一種擠勁和鉆勁，理想信念不夠牢靠。
2.對黨史的學習還不夠深入。堅持唯物史觀學習研究百年黨史，用黨的創新理論武裝全黨、指導實踐、推動工作的意識還不足。
3.密切聯系群眾、理論聯系實際做得還不夠，自身作風建設還需要進一步提高。
4.理想信念有所淡化。對實現共產主義遠大理想的長期性、復雜性、艱巨性認識不足，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和習近平總書記系列重要講話精神實質學習理解不深刻。
（三）原因分析
1.主要原因為學習不夠，存在以干代學的問題，學習不深、不系統。“理論是行動的先導”，不論擔任什么工作，從事什么崗位，學習的問題都應是第一位的，不能用學業務代替學政治，用工作代替學理論，要扎扎實實。認認真真地學進去，并做到融會貫通，舉一反三。
2.主要原因為增強歷史自覺不足。沒能堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦。黨在百年歷史中推動改革發展成果更多更公平惠及全體人民，通過共建共治共享不斷向共同富裕邁進。需要進一步增強歷史自覺性，更好正本清源、固本培元。
3.主要原因為弘揚和繼承黨的優良傳統做得還不夠。沒能堅持發揚理論聯系實際、密切聯系群眾等的優良作風，全心全意為人民服務的意識還需要進一步提高。
4.主要原因為黨性錘煉不足。隨著工作時間的增加、工作經驗的積累和各種榮譽的獲得，有時會錯誤的認為，黨齡越長，黨性的修養就自然會越來越強，頭腦中自覺主動錘煉黨性的警醒還不夠，缺乏了經常性的黨性錘煉，就在思想意識、黨性修養上與黨組織的要求存在了差距。
（四）下一步整改措施
1.增強學習意識。把學習作為修身立業的根本，爭做勤奮學習、勇于思考的模范。堅持用科學的理論來武裝自己，真正樹立無產階級的世界觀、人生觀和價值觀，持之以恒地在實踐中加強黨性鍛煉和自我修養，樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀，自重、自省、自警、自勵，自覺抵制各種腐朽思想和生活方式的侵襲，堅定理想信念，始終保持共產黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣。
2.增強歷史自覺要開拓歷史視野，樹立大歷史觀。學習黨的百年歷史，就要把百年黨史放到5000多年中華文明史、500多年世界社會主義史、中國人民近代以來180多年斗爭史中去認識和把握，善于從歷史長河、時代大潮中研析機理、探究規律，觀照現實、謀劃未來。就要樹立大歷史觀，深刻認識中國共產黨既是為中國人民謀幸福的政黨，也是為人類進步事業而奮斗的政黨，既是馬克思主義的忠誠信奉者和實踐者，也是中華優秀傳統文化的忠實傳承者和弘揚者。我將以強烈的歷史擔當，繼續發揚徹底的革命精神和斗爭精神，堅守共產黨人的黨性原則，主動、堅決、徹底地進行自我革命，增強拒腐防變和抵御風險能力。
3.縱觀中國共產黨的奮斗歷史，無不與人民群眾密切相關。人民群眾的支持與擁護，是我們黨永葆活力的力量源泉，為黨不斷輸送新鮮血液。我將加強對優良傳統的弘揚，緊密聯系群眾、全心全意為人民服務，立足于崗位實際，關心體貼支部黨員，充分發揚黨內民主，積極踐行群眾路線，時刻保證自己的思想不掉隊、自己的作風不掉隊。
4.在嚴格的黨內生活中錘煉黨性，在堅持理論學習中錘煉黨性。把經常性的理論學習作為生活習慣，學習中國特色社會主義理論體系，學習習近平總書記系列重要講話，從中汲取政治營養，提高思想認識，強化黨的意識、黨員意識、紀律意識、規矩意識。嚴肅每一次黨內生活，切實用好批評與自我批評的有力武器，在認識交流、思想碰撞中，發現問題、解決問題。
四、黨員先鋒模范作用、履職盡責情況
作為一名共產黨員，立足于普通的崗位發揮作用，在平凡的工作中，盡職盡責、作出表率，爭創一流的工作業績。在思想上與時俱進，加強對馬克思、列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論、習總書記講話等政治理論的學習，對照黨員標準，認真進行剖析，不斷提高政治素質，堅持世界觀的改造，強化黨員意識，充分發揮黨員先鋒模范作用。
時刻保持競爭意識，樹立服務意識。作為一名黨員，我牢記為人民服務的宗旨，正確處理好各種利益關系，把黨的利益、人民的利益、集體的利益放在首位，盡心盡力、盡職盡責，搞好創新服務。崗位沒有貴賤之分，再好的崗位也沒有貼上任何人的名字，優勝劣汰已成為我們必須面對的現實。在不同的崗位上，唯有一樣是相同的，那就是干出業績來證明自己是優秀的，無愧于共產黨員的稱號。
在工作上率先垂范，珍惜崗位，盡職盡責。作為一名黨員，無論從事什么工作，我都十分珍惜自己的崗位，熱愛自己的工作，找準了自己的崗位，明確了本職工作責任、確立了工作目標、制定了工作措施，在實際工作中狠抓工作落實。并能夠針對自己工作的特點，采取各種辦法，主動出擊，盡職盡責，出色地完成各自的本職工作。
時刻不忘為人民服務，為黨的事業服務的遵旨。作為一名黨員，我將服務意識貫穿到自己工作和生活當中，想事情、干工作，都從這個意識出發，時刻關心身邊同事的思想狀況，積極組織集中觀影、戶外團建、健康知識講座等活動，調動廣大職工的工作積極性，增進彼此之間的默契，促進廣大職工身心健康的發展。
在生活上也嚴于律己，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，為集體多做貢獻。磨煉正確的心態，極力克服眼高手低，說功強，做功差，對人嚴，對己松等各種不良風氣，擺正自己的位置，端正心態，以滿腔的熱情投身于崗位工作中。淡泊名利，不好高鶩遠，不心浮氣躁，看淡權力、地位和利益，抵得住形形色色的誘惑。始終站在維護黨的先進性的高度，無論在什么崗位上，充分發揮共產黨員的先鋒模范作用，著力塑造自己的黨員形象。積極投身于實現黨的偉大理想。
以上匯報，不妥之處，請各位領導、同事批評指正！
【篇2】黨史學習存在的問題
在黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育取得明顯成效基礎上，今年在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育，旨在通過學習教育，讓廣大黨員進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，無論何時何地何事，都牢記黨員身份，發揮先鋒模范作用，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員，在“十三五”規劃開局起步、決勝全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標中奮發有為、建功立業。
四講，即“講政治、講正氣、講奉獻、講和諧”，通過這段時間的對四講思想的認真學習，我深刻的認識到四講是一個有機整體，相互依存、相互促進。講政治是前提，講正氣是關鍵，講奉獻是基礎，講和諧是保障。在此，我將這段時間的認識和體會做一下幾點總結。
講政治，就是要有明確的政治方向、堅定的政治立場、清醒的政治頭腦。作為共產黨員的我們要時刻堅定自己的信念，相信共產主義，相信我們的黨，要堅定不移地走中國特色社會主義道路，任憑風吹浪打，都不迷失方向。
毛主席說過要實事求是，要辯證的看待周圍的事物，那么在實際工作和生活中我們要如何講政治呢?我認為，我們除了堅定的相信黨，相信共產主義外，我們要做到：一方面，不斷認真學習馬克思主義最新理論成果，要真學、真信、真用，切實增強政治敏銳性和政治鑒別力;另一方面，在工作中要堅持顧全大局、服從組織、強化執行、全身心投入到工作，將集團211目標、公司目標牢記在心中，要不斷地增強科學發展觀意識，全面提升自身各方面能力，為集團和公司實現跨越式發展奉獻自己的所有力量。
講正氣，就是要注重品德修養，加強道德建設，堅持以德為先，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、利益觀、地位觀。
在工作和生活中，我們要堅持集體主義價值觀，要不斷地修正自己的人生觀和價值觀。具體地說，我們在工作要不怕苦不怕累，要將集體利益放在首位，當個人利益與集體利益發生沖突時，要以維護集體利益為第一目標。在生活中，我們要堅持以德為先，要堂堂正正做人，清清白白做事，要充分發揮我國的優良傳統，起到黨員的先鋒帶頭作用，要堅持“貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫”黨員對照四個合格存在的突出問題學習總結黨員對照四個合格存在的突出問題學習總結。
泰戈爾曾說“埋在地下的樹根使樹枝產生了果實，卻并不要求什么回報”。那么作為共產黨員講奉獻應該是我們與生俱來的天性，因為我們黨的宗旨是全心全意為人民服務，我們從加入共產黨的那一刻起，我們就堅定了為共產主義奮斗終生的信念和人生目標。
在實際生活中，講奉獻就是要結合實際，不斷學習，不斷創新，切實提高科學發展能力，在公司改革發展的舞臺上施展才華;就是要愛崗敬業，增強責任意識、進取意識，有高度的政治責任感和強烈的事業心，有一抓到底的工作狠勁、一說就做的工作實勁、鍥而不舍的工作韌勁;就是要克己奉公，無私奉獻，正確對待成績、正確對待榮譽，把個人發展融入到企業發展中，與企業同呼吸、共命運，正確處理國家、集體、個人利益的關系。
講和諧是保障，要貫徹四講精神，就一定要做到講和諧。和諧社會的提出是我黨思想上的一次偉大進步，是我黨與時俱進的重要體現。
社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要保證黨員。構建社會主義和諧社會，是我們黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，從中國特色社會主義事業總體布局和全面建設小康社會全局出發提出的重大戰略任務，反映了建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家的內在要求，體現了全黨全國各族人民的共同愿望。
講和諧就要我們做到，以人為本，堅持科學發展觀。作為基礎黨員的我們要在工作發揮自己的能力，營造和諧的工作環境，要不斷地影響和帶動周圍的人，為構建和諧社會奉獻自己的力量，要堅信“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海”。
“四講”的內容博大精深，在今后的很長一段時間我還需要不斷地學習，在做到理論來源于實踐，又指導實踐，要不斷的總結，一起在總結中進步。同時，學習四講要與集團公司提出的“七個調整”相結合，要積極參與公司組織的各項活動，要緊跟時代的腳步，要時刻跟黨走。
【篇3】黨史學習存在的問題
通過學習黨史，我對中國共產黨的發展歷程有了更深刻的理解。中國共產黨的歷史是一段黨領導中國各族人民建立新中國、開展社會主義建設、實行改革開放、開創中國特色社會主義道路的光輝歷程和作出巨大貢獻的歷史。
一、思想認識
學習黨史是黨一貫性的要求，學習黨史不是現在提出來的，從黨成立到現在，我們有好多次學習黨史的高潮。尤其是從十七屆四中全會以后提出要建設學習型黨組織，這個任務提出來以后，學習黨史變成了全黨的一件大事，2021年2月20日，習近平總書記出席黨史學習教育動員大會并發表了重要講話，再一次將學習黨史推向高潮。
(一)、堅定理想信念。
群眾在干部心里有多重，干部在群眾心里就有多重。黨員干部只有堅定理想信念，心中裝著群眾，把群眾當成親人，才能真正放下架子，“沉”下身子與群眾同坐一條板凳，才能不打官腔、不說官話，把群眾的冷暖放在心上，心為民所系，情為民所用，利為民所謀。“群眾心里有桿秤”，黨員干部要帶著赤心、熱心、誠心深入基層，深入群眾，才能聽到群眾的實話，贏得群眾的信任，夯實了黨群干群基礎，促進社會和諧穩定。堅定務實作風。
(二)、認識黨史學習的重要性
對于黨員而言，學習黨史的意義遠不止于此學習黨的基本知識，是每名黨員必須履行的基本義務;加強黨的歷史知識教育，是促使黨員從思想上真正入黨的必要途徑。尤其對于我們黨員干部而言意義更不止于此，只有勤學常溫黨史，對黨的歷史了然于心，才能深刻體會我們黨奮斗歷程的艱辛，才能深刻理解我們黨成為執政黨是歷史的選擇、人民的選擇，才能不斷從黨的成功經驗和失敗教訓中得到啟迪和警醒，才能以堅定的共產主義理想信念去克服前進路上遇到的各種迷惑和艱難險阻，維護肩負的神圣使命，圓滿完成職責任務。
二、存在的問題和不足
一是學習黨史的深度和廣度不夠，雖然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統。對黨史鉆研的不深、不透。有時只注重黨史的重點內容學習，對黨史的每一個發展環節掌握的不夠好，不夠深入，對我們黨的艱難發展歷程不夠深刻。理論與實踐有些脫節，不能有效地與實際工作緊密結合起來。此外很多時候，只注重表面學習，只滿足于片面地引用個別原理，沒能深刻地準確地把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的深刻內涵和精神實質與黨史的學習有效銜接。
二是學習不夠刻苦。學習的自覺性還不十分強，忙于業務性工作多，靜下心來學習黨史、思考問題少，平時堅持得好一些，工作多、任務重的時候做得不好，理論學習與實際工作有時結合不夠緊密，韌性鉆勁不足，有淺嘗輒止和半途而廢的現象。
三、存在問題的原因
(一)認識不到位。對黨史學習的重要性認識不足，沒有真正把學習作為一種責任、一種追求、一種境界。對一些理論問題的學習缺乏系統性，研究淺嘗輒止、缺乏長期堅持和刻苦鉆研的精神，學習、思考、實踐結合得不夠緊密。
(二)自我要求不嚴。對加強黨史學習認識不足，抓得不夠緊、站位還不夠高，沒有把黨史學習作為政治必修課來修，平時主要停留在表面學，任務學，沒有進行系統深入的領會中國共產黨發展的艱難歷程。
四、今后的努力方向和改進措施
學習黨史，務必深刻領會，用心思考;學習黨史，務必理論聯系實際，學以致用、以學促用。結合當前學習，抓好黨史的全面系統學習，全面準確理解黨史的內涵、意義。堅持學習與實踐相統一、理論與實踐相結合，找準學習中遇到的問題和實踐中發現的問題，帶著問題學，深入思考學。
只有以謙虛務實的態度，經常到群眾中看一看，聽一聽、聊一聊，和他們拉家常、交朋友，才能聽到廣大群眾反映的民意，要以能幫則幫、解決問題的進取態度，積極向相關部門反映問題，提出建議，協助制訂解決方案，幫助群眾解決實際困難，才能得到他們的充分信任。心系群眾，千方百計為群眾排憂解難，真心實意為群眾提供服務，這樣才能收到群眾的歡迎，才能促進各項工作，更好的開展，也只有在密切聯系群眾的過程中，才能實現發展與和諧的相互統一。只要我們真正帶著感情深入下去，真正轉變作風，及時幫助群眾解決實際困難，就會贏得人民群眾的支持和擁護，就會密切黨同人民群眾的血肉聯系。
【篇4】黨史學習存在的問題
黨史學習教育是在“兩個大局”交織、“兩個百年”交匯、“兩個五年規劃”交接的歷史節點上進行的，是在喜迎建黨百年華誕的特殊背景下開展的，然而部分地方開展黨史學習教育“為民辦事”變了味，一味的追求“為名辦事”，違背了黨史學習教育的初衷，影響了黨史學習教育工作的整體質量。
存在問題：一是出現活動是開展了，但是卻不見成效的問題。活動結束后，參與者并不了解此次活動的主要意義，從活動中沒有感受到相關的精神與知識。二是開展黨史學習教育方式單一、僵化，甚至出現組織的活動與當地實際不相符的情況，既浪費時間又沒有實際成效。
原因分析：追本溯源，這些難題的產生不外乎兩個方面因素。一是沒有深刻認識黨史學習教育的深刻含義，為追求宣傳效果，一味追求形式上、口頭上的活動，反而忽視了驗收開展黨史學習教育的成果。二是在傳達學習上級部門相關的文件精神、工作指示時，不知變通、不結合當地實際，照搬指示文件內容開展活動，導致活動開展困難、事倍功半。
基層建議：一是要注重民生問題，堅持把人民放在心中最高位置，始終心里裝著群眾、凡事想著群眾。時代在變，共產黨人為人民服務的初心不變。一路走來，群眾一直是黨最堅實的基礎，贏得人民信任，得到人民支持，黨就能夠克服任何困難，就能夠無往而不勝。廣大黨員干部要始終堅持為人民服務的宗旨，恪守黨的初心和使命，走進基層、深入基層、融入基層，確保在開展每一項工作時都要與民心民意合拍。要堅決杜絕形式主義、官僚主義，不搞“面子工程”，不做“表面文章”，要“為民辦事”，不要“為名辦事”，堅持實事求是的辦事原則，做到工作務實、過程扎實、結果真實。自覺堅持從群眾中來、到群眾中去，將群眾事比做自己事，時刻放在心上，通過多方面、多層次、多渠道的調查了解情況，切實把人民情懷落實到具體工作中，同人民想在一起、干在一起，真正理解黨史學習教育的真正含義，為民辦事、辦實事、辦好事。
二是要樹立服務意識，堅持把群眾路線放在心里最高位置，始終堅持為民造福、落實為民辦事。為民辦事是否有效，其決定權不在黨員干部手中，而在老百姓的臉上，老百姓笑了才是“辦好事”了。在工作時，廣大黨員干部要把為老百姓做了多少好事實事作為檢驗政績的重要標準，深入群眾、深入基層，跨過泥地溝坎、踏入田間地頭、走進村舍院落中去解決問題；在決策時，要認真聽取百姓意見，善于總結，以小見大，透過群眾的問題發現現有的問題，結合群眾所想所盼提出切實可行的解決辦法，制定具體有效的政策措施，做到出實招、見實效；在總結時，老百姓的生活有沒有改善、周邊環境是不是有變化、鄉村經濟提沒提高，以高度的責任擔當做為民辦事、為民造福的忠實實踐者。
【篇5】黨史學習存在的問題
用科學理論武裝人員，是黨的思想理論建設的根本任務。我黨歷來把思想理論建設作為黨建的首要任務，十六大提出要把黨的思想理論建設放在更突出的位置，對新時期開展機關黨員干部理論學習教育提出了更高的要求。近年來，區委重視機關黨員干部理論學習，以理論學習為指導全區黨員干部認清形勢、統一思想、把握機遇、促進發展的基礎性和前瞻性工作，取得了一定的成果，促進了我區經濟社會的全面快速發展。但是，面對現在四種多樣化的復雜形勢，我區政府黨員干部在理論學習中存在重新開始輕學、重新開始輕學、重新開始輕學、重新開始輕學等問題，需要認真解決。
一、當前機關黨員干部理論學習存在的問題。
1、在學習認識上，自覺意識不強，缺乏主導性。在相當一部分機構黨員干部腦海中還存在著忽略理論學習的思想，對理論學習認識不重視，自覺學習意識不強，抱著無所謂的態度，被動參與理論學習，缺乏學習的主動性和自覺性。少數部門領導干部沒有充分認識到加強政治理論學習的重要性，沒有把理論學習放在重要位置，學習時間、經費和制度都難以保證。有些領導認為學習理論是必不可少的，但認為是軟件任務，把經濟工作和其他業務工作作作為硬件任務，經常出現硬件任務壓迫軟件任務的現象，理論學習不現實。許多領導和干部認為理論學習空虛，基礎工作堅實，抱著無關緊要的學習態度，影響了學習效果。有些領導和干部認為自己是老機關，平時報紙雜志的文章也很常見，理論水平相當高，產生自滿感，對理論學習沒有熱情。
2、在學習方法上，形式手段單一，缺乏吸引力。現在的機構理論學習大多采用老方法，在學習形式的創新上不夠探索，一紙報紙，一杯茶，圍在一起聽報告成為機構干部理論學習的主要方式。學習形式以聽、讀為主，內容多以純粹的理論為主，無聊，經常采用滿堂灌輸的方式，經常說話的人滔滔不絕，聽的人昏昏欲睡60分，說話的人根據本宣科夸耀，聽的人無聊。即使是聽了之后的發言討論，也離開了實際的空談，經常出問題，最后在對某個大眾敏感話題的笑聲中停止，沒有發揮討論的實際效果。這種單調的學習模式抑制了黨員干部學習的積極性和創造性，最終的結果是使相當部分黨員干部產生厭學感情，對理論學習缺乏興趣。
3、在學習效果上，過于追求形式，缺乏實踐性。在當前機構政治理論學習中，存在片面突出形式，喜歡做表面文章的現象，喜歡做面子工作，花樣多，活動多，口號新，不重視教育質量、利益和成果。黨員干部理論學習只求一個上課率，每次理論學習都沒有座位，每個人都做筆記，看起來很認真，其實上課停止人，筆記本一起，萬事大吉。同時，機構理論學習中為理論學習而學習的現象很多，只是用理論學習設置門戶，實際學習的理論與實際工作完全脫節，不能發揮理論指導實踐的效果。
4、在學習機制上，制度不健全，沒有約束力。從我區機構理論學習的現狀來看，建立了一定的領導、審計、審查機制，但實際操作存在很多問題，需要進一步完善。干部理論考試是檢驗干部理論學習效果的主要手段，但現在每次考試都是試卷、答案一起發行，人人參加，人人合格，成績優異。這種欺騙自己的人，有虛名的考試形式，不僅褻瀆了理論學習，還破壞了機關干部的學風。
二、加強和改善機關黨員干部理論學習對策。
1、提高認識，在思想上增強自覺性。新時代的干部理論學習教育，重視方法創新，追求新的載體、新的形式，追求教育形式的多樣化，進一步提高理論學習的魅力和感染力。改變過去如雷貫耳的強制性、灌輸式教育方法，提倡潤物油沉默的滲透教育方式，使許多黨員干部在沉默中接受教育。增加理論學習的自選動作，減少規定動作，個人自學與集體指導、報告會、專題講座、知識競賽、演講比賽等有機結合，探索不同的學習途徑。例如，開展加強機構性能建設、改善機構工作風格等主題的大討論活動，討論促進學習。理論學習教育還要引入現代化的教學手段，比如用電化教育代替開大會，用網絡學習代替集體閱讀，用看盤、視頻的方式彌補報告會的局限性，用新的方式和載體，進一步增強理論學習的吸引力。
2、適應需求，在內容上體現系統性。理論學習要緊緊圍繞黨委、政府中心工作開展，年初提出理論學習指導意見，打印學習參考專題，從內容上體現系統性。要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三大代表的重要思想和相關時事政治為重點，深入系統學習，把握理論內在聯系和辯證統一關系，努力提高廣大黨員干部的政治理論素養，不斷提高分析問題和解決問題的能力。同時聯系各單位的實際工作需求，學好上級布局的重大學習內容和課題后，進一步加強經濟、文化、科技、法律等專業知識的學習，拓寬知識面，加強工作能力。通過系統的理論學習，進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使理論學習過程成為增強黨性的過程，成為自覺抵制各種腐敗思想的過程，發揮先驅模范作用，發揮共產黨員本色的過程。
3、分類教育，對象強調層次性。黨員干部理論學習教學劃分層面，突顯重點，從不一樣的對象和要求出發開展學習。要求機關一般黨員干部初步掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三大代表重要思想的基本路線、方針和政策。重點抓住黨員領導干部的學習，要求他們在理論學習過程中進一步加強研究，深入思考，結合理論學習和調查研究，結合研究工作中的重大問題，在相關理論的指導下進行有益的探索，聯系各自的工作實際制作一兩篇具有一定深度和指導意義的理論文章和調查報告，及時將學習成果轉化為工作思路，提高正確的理論指導工作，改造主觀世界的能力。
4、聯系實際，在效果上講究實效性。黨員干部理論學習應與實際聯系，學習應用。要把握政策、更新觀念、開拓進取有新突破，結合理論學習和深入調查、分析情況和解決實際問題，在實踐中創新。具體來說，必須實現三個結合。一是理論學習與統一思想、一致。使理論學習成為不斷統一思想、一致的有效載體，實現思想統一。二是理論學習與科學決策、解決問題相結合。以理論學習為規劃區域經濟社會發展的主要依據，及時進行前瞻性規劃和現實性務虛，以決策對象為中心，從理論高度進行分析、討論，提高科學決策水平。三是結合理論學習和深入基礎、調查研究。堅持把理論學習滲透到調查研究中，把實際問題帶走，進一步指導理論學習實踐。
5、健全機制，在制度上執行約束性。制度是理論學習的手段，也是促進理論學習的重要保證。要抓住黨員干部的理論學習，必須有完整有效的機制，促進理論學習的制度化、規范化，實現理論學習的具體任務。因此，必須建立健全的第一責任人制度。各部門領導作為理論學習的第一責任人，簽訂學習責任書，將責任具體內容列入黨委年度目標審查，通過平時的報告、審查，看責任是否到位，任務是否執行。二是集中訓練制度。根據年初統一制定的教育計劃和訓練大綱，各黨校各對象黨員干部每年至少進行一次學習訓練。集中學習有助于提高理論學習的合理性和系統性，很多黨員干部容易掌握學到的理論知識。第三個是。
論學習“五個一”制度。要求黨委中心組成員到“五個一”，即讀一本輔導書、記一本筆記、寫一篇調研文章、作一次中心發言、作一次輔導講課。四是理論學習聯系點制度，由區委領導到所在聯系的點，指導、督促基層單位開展理論學習，形成一級一帶一級、一級促一級的良好理論學習機制。
【篇6】黨史學習存在的問題
我從XX年下半年轉為預備黨員，在這一年里，我時時刻刻以優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，積極向身邊的優秀黨員學習，恪守全心全意為人民服務的宗旨，盡自己的全力去為他人服務，為社會做貢獻，唯恐因自己的懈怠和不作為給我們黨的形象帶來不良影響。經過了一年的預備期，我已經光榮的成為了一名中國共產黨員，我通過了黨的考驗，通過了大眾的考驗，我的心情真的無比激動。成為正式黨員，并不代表我可以放下或是松懈對自己的要求，我還有很多的事情要去做，要去完成，要繼續的嚴格要求自己，朝著目標前進。勇于和善于開展認真的批評和自我批評，是我們黨在長期革命和建設實踐中形成的優良作風，是增強黨的生機與活力的一大法寶，只有經常地開展批評和自我批評，虛心地接受批評，才能不斷地改造自我、提高自我、完善自我。下面是我存在的不足和缺點：
1.堅持學習還不夠自覺，學習毅力有待進一步加強，學習成績有待進一步提高。由于自己缺乏創新思維和規劃思想，且規劃理論學得不扎實，所以不能較好的完成實驗，導致考察課考得很不理想。大三下半年，成績有所下滑。
2.對黨史的閱讀不足，理論學習不到位。缺乏深刻的認識，理論學習與實踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法。究其原因，主要是在思想上認識不到位，總覺得理論比較空乏，不如實踐來的實在。卻忽略了理論指導實踐的重要性，以致走進思想上的誤區。
3.對國家的時事政治關注不夠。因為大四比較忙，又要實習就對國家的時事政治關注得少，有時不能跟上黨的步伐，
4.個人的交際能力較差。在朋友面前我能說會道，在陌生人面前我卻感覺很不自在，不說話了。
5.個人的記憶力不太好，總是會忘記該做的事情，常常給自己帶來一些麻煩。
為了改掉自己存在的不足，我采取以下對策：
1.加強學習的積極性，多看一些規劃設計和學習一些規劃理論。勤于動腦、動手，培養自己的創新思維和動手操作能力。
2.努力學習黨史、黨章，并試著將其運用到實踐中。抽出時間了解國家的動態，關注時政熱點。不斷向黨組織靠攏，跟上黨組織的步(轉載于:寫論文網:黨史工作自查報告及存在的主要問題和不足)伐。
3.去社會中鍛煉自己，加強自己的交際能力。在工作場合試著說出自己的意見，改變自己怯弱的心理。
4.由于我記憶力不好，所以我為自己準備了多種備忘的方式，如備忘錄、給自己上個提醒的鬧鐘，對該做的事經常想想，時刻提醒自己。
在未來的日子里，我將會一直嚴格要求自己，發揚自己的優點，努力改進自己的不足。虛心向群眾學習，積極參加社會實踐活動，學習中善于總結，善于思索，在總結中獲得提高，在吸取教訓中獲得進步，使自己成為一名合格的黨員。
【篇7】黨史學習存在的問題
會前，我圍繞習近平總書記在黨史學習教育動員會上的重要講話精神及全省、全市、全縣黨史學習教育動員大會精神，認真對照中央、省委、市委、縣委部署要求和黨辦工作要點，認真學習“四史”有關篇目，堅持將自己擺進去，將職責擺進去，深入剖析黨在開展黨史學習教育中存在的問題，現作如下剖析:
一、存在的問題
一是理論武裝不積極。作為黨辦工作員，平時接觸黨的理論知識比較多，不自覺地把理論學習當成了“軟任務”，抓得時緊時松，理論學習不深入不系統。如，對《中國共產黨史》《新中國史》等方面的文件和書籍，往往是簡單了解、缺乏深入研究，距離“學懂弄通做實”的要求還有差距。沒有把理論學習放到“提升政治素質、把握政治方向、增強政治定力”的高度來看待，未能做到與時俱進、常學常新。
二是擔當作為不到位。在工作上能夠按照“三定”方案認真履行職責，認真落實上級關于防范和化解重大風險、疫情防控和做好“六穩”“六保”工作的指示要求，積極抓好工作落實。存在主要問題：擔當意識不強。工作中存在求穩怕變思想，特別是在文稿服務中，不求出成績、只要不出問題，遇到難題還存在等靠思想，經常依賴上級指示幫助，有時會回避矛盾問題。
三是調查研究不深入。能夠深刻領會進入新發展階段、貫徹新發展理念、融入新發展格局的重大意識和實踐要求。主要是調研缺乏深入性。對新階段下如何強化和提升黨辦“三服務”能力，特別是在提高黨委信息質量方面，沒有進行深入調研和全面總結，習慣于通過閱讀材料代替調查研究，沒有深入基層一線、田間地頭開展深入調研，沒有掌握“第一手材料”。
二、原因剖析
一是政治站位有落差，存在畏難等靠的思想。沒有把政治理論學習放在重要位置，常抓長學勤悟不夠，同時政治理論學習缺乏“擠”與“鉆”勁，僅滿足于一般性了解，淺嘗輒止。遇到工作始終不敢放手去做，習慣于等待領導的指示。不能發揮黨員模范作用，有時把自己混同與一般群眾，降低了對自己的要求和標準，滿足于過的去，差不多。
二是擔當精神有弱化，存在標準不高的傾向。思想僵化，消極保守，瞻前顧后，缺乏創新工作的激情，工作中墨守成規，習慣于照老經驗老辦法去落實，沒有思考如何進一步發揮自己長處來改進工作。
三是工作作風有虛化，存在落實不準的苗頭。在日常工作中總是有意無意地放松了學習，忽視了知識能力的培養再造，學習的自覺性、主動性不強，在理論學習上不夠用心，對理論知識的學習理解和把握就只限于知識其內容，但對其深刻的內涵知之甚少。在業務學習上，對新形勢下法制知識研究不夠，有時只停留在學過、看過;學習不深不透，特別是理解與實踐有一定的差距。與本職工作有關的知識學一點，與本職無關或聯系不密切的就不去學或很少學，在學習上搞實用主義，知識結構單一，把握形勢，了解大局深不透，有善于研究思考問題，不善于理論聯系實際。作為一名政法隊伍干部，沒有把群眾和xx對我們的滿意度作為檢驗工作成效的最高標準，有些工作做得不令群眾和前來辦理業務的兄弟單位民警滿意，存在小成即滿的思想，缺乏應有的責任感和服務意識。
四是遵守紀律有淡化，存在事不關己的疏忽。在工作中，在原則性政策性面前，對自己一貫要求很嚴，但對一些具體工作紀律方面有所放松，我基本上能夠遵守紀律，但是有時因為晚上加班過晚，第二天早上會出現精神萎靡不振等現象;有時在上班時，有因辦私事請假調班的情況，雖然沒有耽誤工作，但是影響不好，也反映出紀律觀念有所淡化，對自己放松要求。
三、整改措施
一是加強理論武裝，堅定理想信念。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹落實黨的十九大以及十九屆二中、三中、四中、五中全會精神以及習近平總書記系列重要講話精神，不折不扣貫徹落實中央和省市縣委各項決策部署，全面加強“四史”學習，進一步樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”。
二是強化履職擔當，提升工作質效。積極適應新形勢新任務新要求，始終圍繞中心服務大局，把握自身定位，履行好對應職責，聚焦主責主業，堅持做到“學史力行”不斷提高工作本領，增強創新意識，主動研究學習上級關于政法工作文件精神，積極主動探索行之有效的方式方法，在學習中拓寬視野、增長見識，陶冶高尚的審美情操，向先進的、發達的學，培養開放包容的廣闊胸懷，杜絕閉門造車、坐井觀天的狹隘思維，積極探索工作新路徑。建立健全符合實際的工作機制，實施以干代訓、以老帶新等舉措，對新情況、新問題采取新思路、新舉措來解決，推進黨辦工作工作規范化、制度化。
三是樹牢宗旨意識，切實改進作風。嚴格落實黨員干部直接聯系服務群眾有關制度，扎實開展好“我為群眾辦實事”，定期走訪包保建檔立卡脫貧戶，真正幫助群眾解決實際困難和問題，定期開展調查研究，聚焦縣委辦中心工作、重點任務和群眾關心關注的熱點問題深入開展調研，廣泛搜集群眾訴求，為黨委領導決策提供更加充分的社情民意資料和科學依據。
四是強化自律自省，嚴格示范帶頭。時刻把黨紀法規作為一面鏡子，隨時警醒自己什么可以做、什么不可以做、什么必須堅持，把黨紀法規的應用貫穿到工作和生活之中。踐行“打鐵必須自身硬”的理念，永葆共產黨員的清廉本色。充分發揮好“頭雁效應”，以上率下、以身作則，帶頭轉變作風，力戒形式主義、xx主義，倡樹學習之風、調研之風、實干之風，以作風的切實轉變推動xx工作效能提升。
