藝術教育是指以文學、音樂、藝術為藝術手段和內容的審美教育活動。美育的重要組成部分。 以下是為大家整理的關于2019-2020年中小學校藝術教育發展年度報告的文章5篇 ,歡迎品鑒！
【篇1】2019-2020年中小學校藝術教育發展年度報告
一、基本情況
成都市龍王廟正街小學始建于1928年,時為社會賢達鐘子蒼為其族人子弟修建的“離山私立學校”.在近百年的辦學長河中,學校曾一度被譽為成都教育的“五朵金花”,培育出二三十名名優校長、特級教師和大批優秀學子.進入21世紀,學校將“閱讀”作為辦學特色,構建起從閱讀-大閱讀-大表達并直指大思維的融通課程體系,踐行著“為每個孩子健康、智慧的人生奠基”的核心價值追求.學校培育的學生不僅具有良好的閱讀習慣和學習興趣,而且學業扎實,綜合能力強,后續發展空間大,中學口碑好,50%的學生進入七中育才、七中嘉祥等名校,在市區質量檢測和“北師大”的綜合素質測評中穩居區域前茅,得到了家長、社會、業界的廣泛認同,先后被評為“全國語文特色校”、“成都市新優質學校”和“四川省書法實驗學校”.
龍王廟正街小學現有13個教學班,在校學生431人,教職工34人;專職藝術教師4人(其中:音樂教師1人、美術教師1人)；現有音樂專用教室一間,美術專用教室一間,舞美室一間,泥塑室一間,均按要求配齊；音樂、美術器材配備均達到規定標準.
二、主要舉措和成效
（一）想盡辦法保師資,經費保證促發展.在藝術教師嚴重缺乏的情況下,學校通過外聘兩位藝術教師,開設書法、舞蹈學校藝術課程,從師資、課時予以保證.學校注重藝術教師的送培工作,凡是區上組織藝術課程培訓、賽課、各級比賽保證教師參加；同時學校加強校內的教研力量,通過藝術課程研究、各種藝術活動的開展,聘請名師指導等具體措施,提升藝術教師教學水平,提高藝術課程教育效果.2014-2015學年度,學校在藝術設施設備及活動開展的投入達4.6萬元,遠遠超過上一學年的投入.從學生學習狀況和學習效果來看,孩子們對藝術學科充滿興趣,藝術表現也越來越好.
（二）課程引領齊發展,課內課外有實效.2014—2015學年度,學校繼續從藝術課程的深度解讀為突破點,從學科素養的解讀入手,指導藝術教師把握教材架構的基本框架,弄清各板塊的目標指向,協助藝術教師從課堂、活動整體構建自己的學科體系.2014年12月,學校藝術教師在家長開放日上向家長匯報了學校藝術課程建設的思考,得到家長的充分認可.在抓好基礎課堂外,學校繼續加強社團課程建設,加強藝術學科文化建設,努力營造濃厚的藝術氛圍,堅持每學年舉辦一次有影響力的藝術節活動,堅持全校學生100%的展示率,為每一位孩子提供藝術展示的平臺,讓孩子們在展示中加深藝術體驗,增強藝術興趣.2015年6月,學校在錦江劇場舉行了一年一次的藝術節,展示了全校孩子在音樂、美術、舞蹈三個藝術學科的學習成果,區域反響強烈.
（三）素質測評指方向,不斷研究提質量.為達成藝術教育育人目標,學校除加強日常教學管理外,還就質量檢測進行專項管理.學校校長親自深入藝術學科組,從開學初開展的教師對整體檢測方案的研究與制定,到期末的素質測評、總結等工作,藝術組都是在整體課程框架下推進,教導處既注重過程監管,又加強反饋研究,以保證檢測的真實性,用數據更好的指導藝術組的教學工作.從檢測情況來看,成效顯著.
三、主要問題和改進措施
學校目前存在的主要問題就是師資配備不足的問題,期待上級部門能夠給予幫助.
【篇2】2019-2020年中小學校藝術教育發展年度報告
學校藝術教育發展年度報告
（學校及教育行政部門通用模板）
一、基本情況
本校或本地區概況；分類別學校數，班級數，學生總數，教師總數；專職藝術教師數（其中：音樂教師數、美術教師數）；現有音樂、美術專用教室數，缺額數；功能室間數；音樂、美術器材配備是否達標，達標比例，配備達標需要的資金缺額等。
二、主要舉措和成效（年度內學校或縣、市級教育行政部門工作措施和取得的進展）
（一）介紹學校貫徹落實國務院文件及全國教育大會精神，堅持以美育人、以文化人，踐行社會主義核心價值觀，傳承中華優秀傳統文化藝術，學科融合綜合育人等工作舉措和成效；
（二）分條敘述年度內教師配備與培養培訓、經費投入、器材設施等方面的舉措和成效（要反映藝術保障條件每年進展的具體數量）；
（三）分條敘述藝術課程建設、課外藝術活動、特色發展、校園文化藝術環境等方面的舉措和成效；
（四）分條敘述學生藝術素質測評、學校藝術教育工作自評、藝術教育管理、體制機制建設等方面的舉措和成效。
三、主要問題和改進措施
客觀表述本校、本地區學校藝術教育存在的主要問題，梳理進一步加強和改進學校藝術教育的工作措施和推動本地區域性發展擬采取的政策措施。
【篇3】2019-2020年中小學校藝術教育發展年度報告
一、基本情況
目前，我校共有六個教學班，在校學生共183人，教師21人，其中專職音樂教師一人，兼職美術教師一人，現有音樂、美術教室各一間，能滿足全校學生正常教學使用。
二、主要舉措和成效
1、認真貫徹新課標精神，切實加強藝術教師培訓。學校十分重視藝術教育工作。充分認識藝術教育在開發學生潛能、促進學生現代化素質發展中的地位、功能和作用。在當前教育發展的新形式下，我們堅持“全面+特長”的指導思想，認真學習、貫徹課程改革的精神，真正落實素質教育，將德、智、體、美育有機地統一在教學活動的各個環節中，對學生全面實施藝術教育，使學生人人接受藝術教育，個個具有一定的藝術素養，發揮了藝術教育在育人領域中的重要作用，培養一批特色鮮明，全面發展的高素質人才。學期初，每位藝術教師能根據所帶年級學生實際，制訂好學科教學計劃、教學進度。能做到認認真真備好每一堂課、上好每一堂課，學校同時選派藝術教師參加有關部門舉辦的各種培訓和學習，不斷提高藝術教師的教學水平。
2、認真做好藝術素質測試登記和上報工作
《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準，為順利完成學年度學生藝術素質測試工作，學校根據教育部《中小學生藝術
素質測評辦法》《中小學校藝術教育工作自評辦法》《中小學校藝術教育發展年度報告辦法》等文件，制定了學生藝術素質測評細則，成了學校成立藝術素質測評領導小組，指導和管理學校學生藝術素質測評工作。學生藝術素質測評既關注學生藝術課程學習水平，也關注學生參與藝術實踐活動的經歷；既關注學生的學習成果，也關注學生的學習態度；既關注對學生的基本要求，也關注對學生的特長激勵。學生藝術素質測評內容由基礎指標、學業指標和發展指標三部分構成。學生藝術素質測評以分數形式呈現，學生藝術素質測評的依據是學生的寫實記錄、成績評定，同時參考教師評語、學生互評、自我評價等。學校如實記錄每一名學生的藝術素質測評結果，納入學生綜合素質檔案。學生測評結果作為學生綜合素質評價的重要內容。同時將測試成績填表、錄入電腦并按時上報到教科局。
3、積極參加各級各類藝術比賽，成績優秀。
本學年，學校組建了學校美術班、音樂班、舞蹈班等，安排專人對學生進行訓練，同時做到訓練有固定場地（場所），參加人員固定，訓練時間固定，在訓練中努力做到有計劃，有目的，有活動，有結果，有成果展示，有活動總結。藝術組精心挑選運動員，科學指導學生訓練。學校選拔優秀學生學生參加上級有關部門組織開展的比賽活動，比賽中通過運動員的頑強拼搏，取得了很優秀的成績。
4、積極舉辦藝術節活動。
學校積極推進藝術素質教育，提高學生對藝術活動的熱情，同時檢驗學校藝術活動開展的成果，在2017年五月份，學校舉辦了藝術節，
以班級為單位，節目有獨唱、合唱、小品、相聲、舞蹈、聲樂、書法、繪畫等，通過活動的開展在全校掀起了“藝術活動”的熱潮。
三、存在的問題
1.學校藝術教育工作開展還不夠不扎實，藝術教育地位成果不突出；
2.藝術教育投入沒有形成長效保障機制；3.專業藝術教師短缺
在今后的工作中我們將認真履職，開足開齊藝術課，提高藝術課質量，健全藝術方面規章制度，為廣大師生提供展示才華的平臺，創造良好的藝術氛圍，推動我校藝術工作更好、更快、持續、有序發展。
【篇4】2019-2020年中小學校藝術教育發展年度報告
為深入貫徹黨的十九大精神，落實黨的教育方針，按照《教育部關于印發‹中小學藝術素質測評辦法›等三個文件通知》要求，我縣藝術教育工作以進一步深化課程改革，推進學校校園文化建設為目標，積極推進藝術教育工作，努力提高學生的審美素質和藝術修養，促進學生素質全面提升，取得了新的進步和成績。現將我縣藝術教育發展年度報告如下。
一、基本情況
2019—2020學年，全縣有中小學校學校623所，小學547所，初級中學35所，九年一貫制21所，完全中學18所，特殊教育學校、職業高級中學各1所。有教學班6664個，其中特殊教育18個、小學4402個、初中1709個、高中501個、職業高級中學34個。在校中小學生學生282758人，其中小學157141人，初中87626人，高中36246人，特殊教育312人，職業高級中學1433人。
二、主要舉措和成效
（一）強化組織領導
為做好學校藝術教育工作，我局成立由局長彭高敏任組長，副局長劉道友、陳善勇、高秀麗、馬堂偉為副組長，相關股室負責人和各校校長為成員的領導小組，形成主要領導親自抓，分管領導具體抓，相關部門密切配合的工作體制。確定教育股為職能股室，具體負責藝術教育工作，指導各中小學開展藝術教育活動，做好藝術教育工作，各中小學校也成立了相應的領導小組，各學校一把手學校藝術教育自評責任人，負責學校藝術教育工作，在抓好藝術教育的過程中，注意藝術教育與德育、智育、體育的整合。通過藝術教育促進其它各育的發展。
（二）強化工作措施
學校藝術教育是實施美育的最主要的途徑和內容，藝術教育能夠培訓學生感受美，表現美，鑒賞美，創造美的能力，引導學生樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操，培養深厚的民族情感，激發想象力與創新意義，促進學生的全面發展和健康成長。
1.加大藝術課程建設力度。藝術課程是學生全部學習生活的重要組成部分，只有提供學生全景式的學習生活，才能促進學生知識世界、社會生活世界和心靈世界的豐富與成長，我縣各學校嚴格按照國家教育部有關規定開足開齊藝術課程。一是以課堂教學做為抓手，做好藝術教育的普及工作。加強藝術教育課程的管理。嚴格按照課程計劃，把藝術教育落實到課表上，保證藝術教育課程的開足開齊。堅決杜絕了其它科目擠占、挪用藝術課程課時的現象。二是做好學期評價，評價以促進學生的發展為目的。
2.加強藝術教師培訓力度。我縣現有音樂專兼職教師768人，其中專職教師115人；美術專兼職教師857人，其中專職教師127人，為提高全縣藝術教師的業務能力及教學水平,我縣積極組織藝術教師參加上參加專業技能培訓，進一步加大學校藝術人才的學習、交流與培訓力度，提高音藝術教師專業素質，開拓藝術教師的視野，使教師教學水平能夠逐漸提升。今年來選派教師參省市級培訓266人次，有效地提高了我縣藝術教師的教學能力水平。
3.增加經費投入，完善設施設備。加強藝術教育的經費投入，完善藝術教育設備設施。我縣在經費緊張的情況下，投入大量資金，用于完善音樂、美術教室。部分學校從學校生均公用經費中切出部分經費專門用于學校建設音樂、美術專用教室和藝術教學設備的添置更新，目前全縣有482間音樂教室、482間美術教室，部分學校配備了鋼琴、舞蹈專用教室和多功能教室，添置了多媒體電腦和投影機等現代化教學設備。各學校音樂、美術器材的補充和完善為學校正常開展藝術教學活動奠定了堅實的物質基礎，逐步改善學校音、美教育工作條件。
4.積極開展校內藝術活動。狠抓活動引領，以活動促進藝術教育長足發展。各學校充分利用學生的課余時間和校外教育陣地，積極開展藝術實踐活動，通過組織學生藝術社團、建立藝術興趣活動小組、舉辦校園文化藝術節、聲樂、舞蹈、器樂、繪畫、書法等專題藝術比賽等形式，進行藝術實踐活動。
5.藝術教育工作成績顯著。縣教育局認真組織師生開展活動，積極參加省市組織的各項比賽活動，取得優異成績。一是組織開展“鎮雄縣教體系統慶祝中華人民共和國成立70周年暨首屆音樂文化節”活動，全縣師生積極參加，表現突出，獲得社會一致好評。二是參加昭通市教育體育局組織開展的“孩子眼中的未來城市繪畫作品比賽，獲得一等獎1名、二等獎2名，三等獎3名、優秀獎8名。三是參加“云南省2020年致敬最美逆行者中小學生書信繪畫大賽”，獲得省級一等獎1名、優秀獎3名，獲得昭通市表彰10名。
6.加強學校特色發展。根據昭通市教育局《轉發云南省教育廳辦公室關于報送藝術表演類節目及藝術實踐工作坊復評材料的通知》和《云南省教育廳辦公室關于開展全省美育特色學校創建工作的通知》要求，積極開展創建省級藝術教育特色學校申報工作，鎮雄縣第四中學、云南師范大學附屬鎮雄中學、鎮雄縣場壩中學、鎮雄縣大彎中學、鎮雄縣第一小學申報創建云南省美育特色學校。
三、存在問題及整改措施
一是藝術專業教師配備數量不夠。在以后的工作中，積極爭取配備足夠數量的專業教師。
二是藝術活動開展不夠豐富。今年受新冠肺炎疫情影響，全縣藝術活動開展有限，今后將多開展豐富多彩的文藝活動，陶冶學生藝術情操，豐富學生課余生活。
三是藝術教育特色不突出。在今后的工作中努力尋找提高藝術教育質量的，有創意的路子，形成各校校本特色教硏，推進我縣藝術教育工作發展。
【篇5】2019-2020年中小學校藝術教育發展年度報告
一、基本情況
成都市龍王廟正街小學始建于1928年,時為社會賢達鐘子蒼為其族人子弟修建的“離山私立學校”.在近百年的辦學長河中,學校曾一度被譽為成都教育的“五朵金花”,培育出二三十名名優校長、特級教師和大批優秀學子.進入21世紀,學校將“閱讀”作為辦學特色,構建起從閱讀-大閱讀-大表達并直指大思維的融通課程體系,踐行著“為每個孩子健康、智慧的人生奠基”的核心價值追求.學校培育的學生不僅具有良好的閱讀習慣和學習興趣,而且學業扎實,綜合能力強,后續發展空間大,中學口碑好,50%的學生進入七中育才、七中嘉祥等名校,在市區質量檢測和“北師大”的綜合素質測評中穩居區域前茅,得到了家長、社會、業界的廣泛認同,先后被評為“全國語文特色校”、“成都市新優質學校”和“四川省書法實驗學校”.
龍王廟正街小學現有13個教學班,在校學生431人,教職工34人;專職藝術教師4人(其中:音樂教師1人、美術教師1人)；現有音樂專用教室一間,美術專用教室一間,舞美室一間,泥塑室一間,均按要求配齊；音樂、美術器材配備均達到規定標準.
二、主要舉措和成效
（一）想盡辦法保師資,經費保證促發展.在藝術教師嚴重缺乏的情況下,學校通過外聘兩位藝術教師,開設書法、舞蹈學校藝術課程,從師資、課時予以保證.學校注重藝術教師的送培工作,凡是區上組織藝術課程培訓、賽課、各級比賽保證教師參加；同時學校加強校內的教研力量,通過藝術課程研究、各種藝術活動的開展,聘請名師指導等具體措施,提升藝術教師教學水平,提高藝術課程教育效果.2014-2015學年度,學校在藝術設施設備及活動開展的投入達4.6萬元,遠遠超過上一學年的投入.從學生學習狀況和學習效果來看,孩子們對藝術學科充滿興趣,藝術表現也越來越好.
（二）課程引領齊發展,課內課外有實效.2014—2015學年度,學校繼續從藝術課程的深度解讀為突破點,從學科素養的解讀入手,指導藝術教師把握教材架構的基本框架,弄清各板塊的目標指向,協助藝術教師從課堂、活動整體構建自己的學科體系.2014年12月,學校藝術教師在家長開放日上向家長匯報了學校藝術課程建設的思考,得到家長的充分認可.在抓好基礎課堂外,學校繼續加強社團課程建設,加強藝術學科文化建設,努力營造濃厚的藝術氛圍,堅持每學年舉辦一次有影響力的藝術節活動,堅持全校學生100%的展示率,為每一位孩子提供藝術展示的平臺,讓孩子們在展示中加深藝術體驗,增強藝術興趣.2015年6月,學校在錦江劇場舉行了一年一次的藝術節,展示了全校孩子在音樂、美術、舞蹈三個藝術學科的學習成果,區域反響強烈.
（三）素質測評指方向,不斷研究提質量.為達成藝術教育育人目標,學校除加強日常教學管理外,還就質量檢測進行專項管理.學校校長親自深入藝術學科組,從開學初開展的教師對整體檢測方案的研究與制定,到期末的素質測評、總結等工作,藝術組都是在整體課程框架下推進,教導處既注重過程監管,又加強反饋研究,以保證檢測的真實性,用數據更好的指導藝術組的教學工作.從檢測情況來看,成效顯著.
三、主要問題和改進措施
學校目前存在的主要問題就是師資配備不足的問題,期待上級部門能夠給予幫助.
