報告使用范圍很廣。按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導。報告，在已發布的黨、人大、政府、司法、軍隊機關的公文處理規范中， 以下是為大家整理的關于研學實踐報告2篇 , 供大家參考選擇。
研學實踐報告2篇
第一篇: 研學實踐報告
武漢研學游研學報告
（高一十一班 徐金鑫）
4月3號到4月4號，我們參加了由學校組織的武漢研學游。悠悠華夏，泱泱大國，千年悠久的歷史締造在武漢之所，文明之花遍地開放。武漢歷史悠久、源遠流長，古有夏汭、鄂渚之名，武漢考古發現的歷史可上溯距今6000年的新石器時代，擁有迄今中國發現及保存最完整的商氏古城。
自春秋戰國時期以來，武漢地區一直是中國南方的軍事和商業重鎮。在清末、中華民國時期及中華人民共和國初期，武漢經濟繁榮，位居亞洲前列。清初，“中俄茶葉之路”開辟，作為起點的漢口開始逐步成為世界茶葉貿易之都，被歐洲人譽為“茶葉港”。漢口開埠后，對外貿易更與上海并駕齊驅，成為“駕乎津門、直追滬上”的全國第二大城市，被譽為“東方芝加哥”。
途中，我們去了辛亥革命紀念館（紅樓）。在紅樓里，我了解到，1911年，武昌起義一聲槍響，標志著辛亥革命的全面爆發，成就了中國推翻帝制、建立亞洲第一個共和國的豐功偉績。而辛亥革命紀念館的建立，讓后人對一場改變中國的革命有了充分認識，也對革命領導人，中國國父孫中山先生有了更深層次的理解。
在去各個風景的路上，我們看到了很多大學和科技園，了解到武漢坐擁三個國家級經濟技術開發區（武漢經濟技術開發區、武漢東湖新技術產業開發區、武漢吳家山經濟技術開發區），光纖光纜生產規模居全球前列，科教綜合實力全國第三，高校云集，著名的國立武漢大學和華中科技大學也坐落于此，另有華中師范大學、中國地質大學、華中農業大學、武漢理工大學、中南財經政法大學等諸多教育部直屬的211工程高校和直屬于國家民族事務委員會的中南民族大學，在校大學生人數多達數百萬人，穩居全球城市第一。
我們也游覽了東湖磨山風景區，東湖湖岸曲折，婀娜生姿，其面積是杭州西湖的六倍。碧波萬頃、青山環繞、山水交融。園內分為聽濤、磨山、落雁、白馬、珞洪、吹笛六大景區，主要景點有寓言園、音樂噴泉、行吟閣、長天樓、九女墩、湖光閣、水天一色、曲堤凌波等。從湖邊的各個碼頭上能乘船去湖對面的磨山植物園游玩。
東湖磨山梅園是中國梅花研究中心所在地，創建于1956年，占地700多畝，有262個梅花品種，5000株梅樹，建立了世界上品種最優最全的“中國梅花品種資源圃”，是梅品種國際登錄的重要基地。另有中國唯一的梅文化館——一枝春館。梅花還是武漢的市花。
明鏡一樣的武漢東湖，水面面積達33平方公里，是杭州西湖的6倍，這個中國最大的城中湖，群山環抱，浩淼明凈，最寬處28公里，最深6米，湖岸線長110多公里，岸線曲折，港汊交錯，素有九十九灣之稱。山下有湖，水中有山。登高峰而望清漣，踏白浪以覽群山，視角不同，可體味到不同的山水之精妙情趣。
湖北為古楚國腹地和三國演義主戰場。根據歷史典籍和傳說，東湖風景名勝區建設了一批以楚文化和三國文化為內涵的旅游景點。行吟閣、屈原塑像、屈原紀念館、楚城、楚市、楚天臺和離騷碑，無不顯現楚八百年楚文化的輝煌余博大；劉備郊天壇、武圣廟、卓刀泉讓您領略三國文化之精髓。
東湖還建有中國第一座寓言雕塑園，中國最大的櫻花園，中國四大梅園之首的東湖梅園，以及杜鵑園、薔薇園、水生花卉園等十三個植物觀賞園。
亞熱帶氣候里的東湖，植被繁茂，滿眼青翠，古木遮天，鮮花吐艷，一年四季花開不斷，素有“春櫻、夏荷、秋桂、冬梅”四季名花之美譽。
武漢是全世界水資源最豐富的特大城市，水域面積占全市國土面積的1/4，構成了武漢氣勢恢宏、極具特色的濱江濱湖水生態環境。武漢還是中國內陸最大的水陸空交通樞紐。2007年，美國《國家地理》雜志把武漢列入“世界十大都市排行榜”，成為新中國首個上榜的中國城市。
早在百年之前，孫中山先生就在《建國方略》中，描述武漢是“溝通大洋計劃之頂水點，中國本部鐵路系統之中心、中國最重要之商業中心”。他設想，武漢要建成“略如紐約、倫敦之大”。武漢又被聯合國開發計劃署選定為21世紀全世界最具發展潛力的城市之一，美國《未來學家》雜志更是預測武漢將在21世紀成為僅次于加爾各答的全球第二大超級城市。在世界銀行聯合國務院發展研究中心發布的《2030年的中國》研究報告中，將武漢（光電）與北京（IT與軟件服務）、上海（金融與工程服務）、深圳（物流與商業服務）、成都（航空）一并列為“正在成為中國公認的知識與創新中心”城市。
第二天，我們游覽了黃鶴樓，黃鶴樓，即“天下江山第一樓”。地處于湖北省武漢市，是中國江南三大名樓之一。黃鶴樓始建于三國時期吳黃武二年（公元223年），傳說是為了軍事目的而建，孫權為實現“以武治國而昌”（“武昌”的名稱由來于此），筑城為守，建樓以嘹望。至唐朝，其軍事性質逐漸演變為著名的名勝景點，歷代文人墨客到此游覽，留下不少膾炙人口的詩篇，因此黃鶴樓是古典與現代熔鑄、詩化與美意構筑的精品。
經導游介紹，我了解到，黃鶴樓原址在湖北省武漢市武昌蛇山黃鶴磯頭，始建于三國時代東吳黃武二年（223年）。唐代《元和郡縣圖志》記載：孫權始筑夏口故城，“城西臨大江，江南角因磯為樓，名黃鶴樓。”是為了軍事目地而建。而據《極恩錄》記載說原為辛氏開設的酒店。
唐永泰元年（765年）黃鶴樓已具規模，然而兵火頻繁，黃鶴樓屢建屢廢，僅在明清兩代，就被毀7次，重建和維修了10次。有“國運昌則樓運盛”之說。最后一座建于同治七年（1868年），毀于光緒十年（1884年）。遺址上只剩下清代黃鶴樓毀滅后唯一遺留下來的一個黃鶴樓銅鑄樓頂。
黃鶴樓從北宋至20世紀50年代，還曾作為道教的名山圣地，是呂洞賓傳道、修行、教化的道場。《道藏·歷世真仙體道通鑒》言 ：“呂祖以五月二十日登黃鶴樓，午刻升天而去。故留成仙圣跡。”《全真晚壇課功經》中稱其黃鶴樓頭留圣跡。
唐代詩人崔顥一首“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠，晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。”已成為千古絕唱，更使黃鶴樓名聲大噪。而李白的《與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛》“一為遷客去長沙，西望長安不見家。黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花”更是為武漢“江城”的美譽奠定了基礎。
至唐永泰元年（765年）黃鶴樓已具規模，使不少江夏名士“游必于是，宴必于是”。然而兵火頻繁，黃鶴樓屢建屢廢。最后一座“清樓”建于同治七年（1868年），毀于光緒十年（1884年），此后近百年未曾重修。
1981年10月，黃鶴樓重修工程破土開工，1985年6月落成，主樓以清同治樓為藍本，但更高大雄偉。
關于黃鶴樓的得名，有“因山”、“因仙”兩種說法。“因仙”一說曾有仙人駕鶴經此，遂以得名。一說是曾有道士在此地辛氏酒店的墻上畫一只會跳舞的黃鶴，店家生意因此大為興隆。十年后道士重來，用笛聲招下黃鶴，乘鶴飛去，辛氏遂出資建樓。這些神話傳說很有趣，也很動人，但都不是黃鶴樓樓名真正的由來。歷代的考證都認為，黃鶴樓的名字是因為它建在黃鵠山上而取的。古代的“鵠”與“鶴”二字一音之轉，互為通用，故名為“黃鶴樓”。因山得名的說法為黃鶴樓得名奠定了地理學基石，因仙得名的說法卻令賞樓者插上了縱橫八極的想象翅膀，滿足了人們的求美情志和精神超越需求。兩種說法各具功能，以往并行不悖，
相得益彰，今后必將彼此映照，共存于永久。層層飛檐，四望如一。在主樓周圍還建有勝象寶塔、碑廊、山門等建筑。整個建筑具有獨特的民族風格。黃鶴樓內部，層層風格不相同。底層為一高大寬敞的大廳，其正中藻井高達10多米，正面壁上為一幅巨大的“白云黃鶴”陶瓷壁畫，兩旁立柱上懸掛著長達7米的楹聯：爽氣西來，云霧掃開天地撼；大江東去，波濤洗凈古今愁。二樓大廳正面墻上，有用大理石鐫刻的唐代閻伯理撰寫的《黃鶴樓記》，它記述了黃鶴樓興廢沿革和名人軼事；樓記兩側為兩幅壁畫，一幅是“孫權筑城”，形象地說明黃鶴樓和武昌城相繼誕生的歷史；另一幅是“周瑜設宴”，反映三國名人去黃鶴樓的活動以及節日。
三樓大廳的壁畫為唐宋名人的“繡像畫”，如崔顥、李白、白居易、陸游等，也摘錄了他們吟詠黃鶴樓的名句。四樓大廳用屏風分割幾個小廳，內置當代名人字畫，供游客欣賞、選購。頂層大廳有《長江萬里圖》等長卷、壁畫。黃鶴樓的形制自創建以來，各朝皆不相同，但都顯得高古雄渾，極富個性。與岳陽樓、滕王閣相比，黃鶴樓的平面設計為四邊套八邊形，謂之“四面八方”。這些數字透露出古建筑文化中數目的象征和倫理表意功能。從樓的縱向看各層排檐與樓名直接有關，形如黃鶴，展翅欲飛。整座樓的雄渾之中又不失精巧，富于變化的韻味和美感。
此次武漢研學游，使我對武漢以及楚文化有了更深層次的了解，使我這個對歷史有很大興趣的人對中國五千年的華夏文明產生了更多興趣。
第二篇: 研學實踐報告
研學實踐活動方案
一、活動目的：
春天是一年中最美的季節 , 是學生踏青春游的好季節 . 通過踏青
春游活動 , 讓學生讓學生走出課堂， 親密接觸大自然，欣賞春天美景，
拓展學生的視野，進一步感受春天的美景。鍛煉學生的自理能力，培
養學生團結協作意識。
二、活動主題：
走進春天，播種希望，放飛快樂。
三、參加人員：全校師生
四、活動時間：
2018 年 3 月 27 日，上午 9: 00 出發，下午 15：00 回校。
五、活動計劃：
（一）安全教育：
1、排隊行走安全：一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在
隊伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。
2、游玩安全：（1）不玩水，不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭，樹木；
（2）不鉆草叢、樹叢，不做危險游戲；不觸摸電線。
（3）在老師視線范圍內活動，不得隨意離開，有事離
隊要向老師請假并結伴而行。
（二）文明教育：
1、在來回路途中要注意交通文明， 不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。
2、在游玩過程中要注意衛生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑
料袋里，離開休息地，要搞好衛生。
1
3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩。
4、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，
在游玩過程中做到文明、安全。
（三）、活動安排：
全校以班為單位分組開展活動， 隨班領導和帶班老師要時刻了解
和關注學生的安全。
1、各班分成若干組 , 指定小組長負責每一場地清點人數， 組織同學午
飯和游戲。
2、建議學生講究節約，帶適量的物品，不宜多。動員不帶手機相機
等貴重物品。如果帶了，請教育好注意保管。
3、不隨地亂扔果皮紙屑，每人自帶一個塑料袋，以便裝垃圾。
4、活動結束后，聽從帶隊老師安排，全校師生一同返校。
5、建議同學統一穿校服、穿運動鞋。
六、安全保障措施：
1、在活動前一天組織一次春游安全教育活動，加強全體教師和
學生的安全意識，進一步加強關于春游安全知識教育及再次強調出游
的注意事項。
2、帶隊領導及隨隊教師，負責組織參與學生的一切活動，同時
要強調行動紀律，要求學生服從大局，統一指揮，統一行動，團結協
作，互相幫助。
3、要注意飲食安全，不要讓學生喝生水和食用不衛生的食品等。
4、注意活動安全，不攀爬高處，教育學生不要靠近水池，防止
2
學生摔傷和落水。
七、應急處理措施：
如出現安全事故， 第一時間向學校主要領導報告， 并同時向當地
請求救援，學校主要領導和安全領導小組立即聯絡相關人員進行救援；
隨同人員立即保護現場、采取疏散、隔離等措施，加強學生管理，并
做好學生思想政治工作，確保學生心態和情緒穩定；根據事件性質，
應及時與涉及事件的學生家長、教師家屬聯系，在適當條件下，告知
事件原因、處理結果，或者聯系親人進行救治。
3
