實踐有著諸多的含義，經典的觀點是主觀見之于客觀，包含客觀對于主觀的必然及主觀對于客觀的必然。實踐就是人們能動地改造和探索現實世界一切客觀物質的社會性活動。實踐的基本特征：客觀性、能動性和社會歷史性。實踐的基本形式：經濟、政治、軍事、教育、科學， 以下是為大家整理的關于三下鄉社會實踐活動報告3篇 , 供大家參考選擇。
三下鄉社會實踐活動報告3篇
第1篇: 三下鄉社會實踐活動報告
三下鄉社會實踐報告
篇一：大學生三下鄉社會實踐報告范文
系部名稱： 專業： ______
年級______ 班級：_________ 姓名： _____ 學號:____
實踐單位： xxxx有限公司
實踐時間： 2019年--月--日 至 2019 年--月--日 共 --天
實踐報告正文
一、實踐目的：介紹實踐的目的,意義, 實踐單位或部門的概況及發展情況, 實踐要求等內容。這部分內容通常以前言或引言形式,不單列標題及序號。
二、實踐內容：先介紹實踐安排概況,包括時間,內容,地點等，然后按照安排順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內容、專業知識與專業技能在實踐過程中的應用。以記敘或白描手法為基調,在完整介紹實踐內容基礎上,對自己認為有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹,其它一般內容則簡述。
三、實踐結果：圍繞實踐目的要求,重點介紹對實踐中發現的問題的分析,思考,提出解決問題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據,有參考文獻,并在正文后附錄。分析討論的內容及推理過程是實踐報告的重要內容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價實習報告水平的重要依據。
四、實踐總結或體會：用自己的語言對實踐的效果進行評價,著重介紹自己的收獲體會，內容較多時可列出小標題,逐一匯報。總結或體會的最后部分,應針對實踐中發現的自身不足之處,簡要地提出今后學習,鍛煉的努力方向。
第一篇
第一次參加社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!
第2篇: 三下鄉社會實踐活動報告
平頂山學院
數學與信息科學學院
三
下
鄉
社
會
實
踐
活
動
策
劃
書
數學與信息科學學院
團總支志愿者服務部
2013年6月5日
參考目錄
一、 活動主題…………………………(2)
二、 活動背景……………………….(2)
三、 活動目的………………………..(2)
四、 活動內容…………………………(3)
五、 活動步驟…………………………(3)
六、 人員安排………………………….(4)
七、 物品準備及財務預算……………..(4)
八、 具體實施方案……………………(5)
（一） 支教活動內容………………….(6)
（二） 第二課堂教學………………….(6)
（三） 社會調查研究………………...(9)
（四） 文化宣傳…………………….(11)
（五） 隊員招募…………………….(13)
（六） 隊伍紀律要求…………………(14)
（七） 組隊介紹………………………(14)
九、 隊伍名稱……………………….(16)
一十、 活動地點…………………………(17)
一十一、 活動主題………………………(17).
一十二、 前期準備………………………(17)
一十三、 活動時間……………………..(17)
一十四、 備注……………………………(17)
一、 活動主題
“三下鄉”是把文化、科技、衛生融入農村地區，加強這三項的建設，有利于農村人群素質文化的提高。大學生可以通過暑假三下鄉活動這個平臺，了解農村的發展現狀，去體驗農村生活，積極動手，動腦，發揮個人和團隊素養，結合自己的專業知識，運用知識解決實際問題的。
二、 活動背景
為響應省委宣傳部、團省委、省教育廳和省學聯聯合倡導的科技、文化、衛生“三下鄉”活動的有關精神，進一步增強青年的歷史責任感和使命感，推進學校一體化育人體系的建立，進一步引導學生的理論知識與實踐有機結合，發揮我院的優勢。我院系響應學校的號召組織人員充分發揮我們院系的特色服務于農村。
三、 活動目的
1、充分體現平院人“厚德、博學、求是、創新”的優良傳統，為社會主義新農村獻出大學生應有的一份力量，我們數科院將發揚為人民服務的精神，結合社會發展的實際需要，注入新形式新內容，積極傳播科學技術和文明新風，宣傳和弘揚科學精神，力求取得顯著的教學效果和良好的社會效應。
2、通過這次科技、文化、衛生“三下鄉”實踐活動，把當代大學生與群眾緊密結合起來，讓大學生走出校門融入社會了結國情，充分展現新一代大學生服務社會的青春本色。
3、通過此次教學實踐活動，帶領大學生走進基層、走入農村，為基層帶去文化知識，豐富農村的精神文化生活，提高學生的知識水平與學習能力，同時也為大學生了解農村體驗生活增長見識提供平臺。
4、探索的現實社會教學實踐基地的建設，為xx市生態建設服務，與人民攜手未共建社會主義和諧新農村貢獻力量。同時，這能讓我們提高個人的實際操作本領，這也將成為大學生健康成長的有效途徑。
四、活動內容 社會實踐著重實事求是，勇于創新。合理利用資源和分配任務制度。以人為本，通過實踐活動讓農村地區人們了解大學生的思想狀況，大學生也了解農村地區的農業和教育。相互溝通和理解。爭取達到互補和互助。具體內容有：
（1） 支教：開展假期為學校孩子授課
（2） 文娛：支教期間給孩子們表演節目
（3） 調研：對周圍農村地區做調查
（4） 愛心活動：看望留守兒童，孤寡老人
（5） 后勤：后勤保障和紀律
（6） 宣傳組：宣傳活動
五、 活動步驟 1、組織發動與準備階段（6月中旬-6月下旬） 成立暑期社會實踐活動工作小組，招募人員。 2、策劃協調階段（6月下旬） 與服務地區聯系、進行調查，了解服務需求，確定服務項目，設計總體方案，組織培訓，落實物品準備責任。 3、活動實施階段（暫定） 4、總結上報階段（9月） 社會實踐活動結束后，進行認真全面的總結，通過座談會、網站、報紙等形式進行廣泛宣傳，進一步擴大社會實踐活動的影響和效果；總結在活動中取得的經驗和教訓，對在社會實踐中涌現出的先進個人和典型事跡，形成書面材料向上級團委匯報。六、人員安排
教師 人，學生 人 組長: 指導教師： 成員： 組織與安全管理: 講課（或講故事）： 教育咨詢: 美術、音體活動: 宣傳： 策劃及后勤聯系：七、物品準備及財務預算 1、筆記本電腦（自帶） 2、吉他（自帶） 3、宣傳品100份 約50元 4、玩具、學習用品、圖書價值300元（ 5、交通工具：座乘10人以上面包車一輛。（爭取院辦支持） 6、礦泉水一箱，方便面一箱 7、其他機動：100元 預算總計：500元
八、具體實施方案
（一）、支教活動內容
(1)?語文輔助小組：語文基礎、普通話培訓、寫作比賽、詩詞朗誦
課程：開設語文基礎、普通話培訓、寫作基礎、詩詞朗誦。
教學目的：語文是人類交際的工具，是心與心的交流作為小學生學習語文尤為重要，它能幫助我們學會辨別事物的本質，理解別人的語言、舉止、行為，從而達到人與人互相溝通的境
(2) 數學輔助小組：趣味數學、數學知識大賽
課程：趣味數學、數學知識大賽
教學目的：小學數學對學生進行數學思維的滲透，掌握科學的思維方式能很好提高學生的思維能力，幫助學生探索規律，發現真理解決問題，這對數學學科的后繼學習，對其它學科的學習，乃及對學生終身發展都具有十分重要的意義。
(3)?英語輔助小組：口語訓練、瘋狂英語
課程：英語基礎知識，日常交際用語
教學目的：激發學生學習英語的興趣，擴大學生的知識面，讓學生輕松快樂地學習英語，了解英語的趣味。讓每個學生在英語學習中體驗成功的喜悅，加強學生學習英語的信心。
(4)?思想政治輔助小組：思想道德教育
課程：思想道德教育
教學目的：“身心健康才為健康”，小學生是祖國的未來，應從小培養良好的思想道德。對學生進行思想道德教育，能塑造小學生的良好的性格，提高思想道德水平。
（5）環保知識宣傳小組
課程：環保教育
教學目的：中國的環境破壞實在是太大了，資源浪費嚴重。各種各樣的災難是大自然報復人類的表現。為了我們的子孫后代，我們要注重環保，保護好我們的地球家園
（二）、第二課堂教學
開辟第二課堂教學，是寓教于樂，學生的積極性、主動性得以充分發揮，使知識性與趣味性有機地統一起來，有利于開發學生智力，促進了學生身心健康地發展；開辟第二裸堂教學，將書本知識同生產實踐結合起來，有利于培養學生運用知識的能力，是將應試教育轉化為素質教育的重要一環。
（1）課程：籃球
教學目的：
通過開設籃球課，在籃球運動過程中健身，學習籃球的技能來訓練學生反應速度和提高靈敏協調能力，讓學生在學習籃球知識時學會團隊合作，學會競爭，增強團隊精神，發揚頑強拼搏精神，體驗籃球運動的樂趣，促進學生身心健康發展。
(2) 環保和安全小知識
讓孩子們珍惜資源，愛惜大自然。講解一些環保的方法和生活中的好習慣。學習安全知識，掌握一些安全常識、加強學生安全意識， 提高學生安全意識和能
(3)?隊形隊列
隊形、隊列教學是培養學生正確的身體姿勢和加強紀律性的手段，是小學教學的重要一環。培養學生的團隊精神，學生之間的默契感，鍛煉學生得意志力！
(4)?音樂、舞蹈
教學目的：音樂是聲音的表現藝術，其音符的表現背后蘊藏著無限的意義。這便給孩子的想象力及邏輯思維能力及跳躍性思維提供了無限的空間。學習音樂可以培養學生的毅力、注意力、想象力，可以提高學生智力特別是邏輯思維能力。孩子可根據自己的想象來詮釋自己心中的音樂。因此學習音樂對提高智力及大腦的各方面能力都有極大的幫助。在音樂學習的日常練習中，孩子的注意力也能夠得到相應的提高。對音樂鍥而不舍的追求則是能更好的培養孩子堅韌不拔的毅力。
(5)?美術、畫畫
教學目的：美術教育就是用有趣、新奇的刺激，啟發和誘導兒童去感知事物的外形、結構，主要通過想象和形象思維，有利于右腦的發育。從而使人的智力獲得更好的開發。且繪畫可以培養創新精神和發散思維。 培養學生，一個問題想出多個解決方法，而且是具有獨創價值的方法，這才是最好的教育，也是教育的目的。而美術能最簡單有效的完成這個使命。
(6)?武術
通過對武術的學習，掌握武術的基本知識，并達到強身健體、防身自衛的目的。同時鍛煉學生的意志力、毅力，培養學生刻苦耐勞的品質，陶冶情操豐富生活。
(7)?手工環保課
教學目的：為了提高學生的動手能用、創新思維能力和設計能力、激發學生的創新意識和環保意識，培養學生耐心細膩的性格，開設手工制作課，讓學生收集和利用生活中隨手可得的廢品，展開豐富的想象，大膽的構思制成工藝品。
（8）健美操
教學目的：讓農村小學生認識動感、活力的健美操和學習健美操的基本步法，培養孩子的審美能力和協調能力，增強學習健美操的興趣。???
（一）、支教目的
本著感恩社會、回報社會、服務社會的宗旨，為了更好地發揮隊員的專長優勢、更好地激發當地孩子的學習興趣，讓其學到更多的知識。我們將組織一批專業知識扎實、教育技能強的同學，結合當地實際情況，開展義務支教活動，宣傳環保知識，提高農村教育和村民環保意識。
支教意義
（1）、開展特色支教活動，讓小學生們在游戲中緩解學習壓力也學到知識，充實大家課余生活，讓學生們在炎炎夏日里輕松學到知識。
（2）、本次愛心支教活動將以第二課堂為主開展課堂和課外授課。通過開展支教活動提高小學生們的文化水平，從而引導小學生從小樹立正確的榮辱觀、人生觀、價值觀、世界觀。為全民化的素質教育作出我們當代大學生力所能及的貢獻。
（3）、同時，可以提高隊員們的教學能力，促進隊員們社會實踐經驗的成長。
（三）、社會調查研究
農村小學受教育情況
1、調查目的
通過對當前農村小學的受教育情況的調查及相關老師的指導，結合考察材料和相關知識，做出正確的分析。“基石之堅才能建之如固”，可見，小學時期的教育有多么重要！小學教育是高一級學校的教育作鋪石墊路的準備的教育，因此，它不僅關系到學生的個人前途命運，又是關系到民族興衰的大問題。而且關系到千家萬戶，它既是“樹百年大計之建筑”，歷年來黨對教育事業十分重視，尤其近年來對小學教育的關懷更是無微不至。教育改革的春風已吹遍中國大地，基礎教育工程已經被列入國家教育的重中之重，新一輪課程改革已付諸實施，素質教育的號角早已奏響，可是，當前農村小學的受教育情況又是如何呢?我們利用暑假的時間來到農村進行社會實踐，了解目前農村小學教育的現狀，尋找出現這種情況的原因及改善現狀的方法。
2、調查內容
1) 農村小學學校規模，硬件設施等。
2) 教師的業務水平，工作負擔情況如何。
3) 素質教育實行情況，課程改革在小學的進展如何。
4)?村級小學數量的多少，對學生上學造成的影響。
5)?以xx市xx鎮xx小學學生受教育情況的調查為基礎，初步反映xx市農村小學受教育的情況。
3、調查形式
本次調查采取的是隨機問卷調查。發放問卷是在xxxx市小學隨機選擇學生當場發卷填寫，并當場收回的形式。全校各班級共發出調查問卷50份。
(2)農村普通話普及情況
(3)農村農民環保及保護環境情況二
（4）農場品生產及銷售情況
1、調查內容
1) 當地農民種植農作物的種類。
2) 當地主要農作物的產量。
3) 耕作方式的變化。
4)?農場銷售方式及情況。
2、調查目的
??? 了解當地農民種植農作物的情況及其耕作方式的變化，農作物產量是否有所提高，從中可以推出農民生活水平是否有所提高。
3、調查方式
1)?面談法。深入到當地農村，與村民交流溝通，從中可以得知村民種植農作物的具體情況，做好記錄。以及了解近年來的農作物產量的變化及他們對未來種植農作物的看法。
2)?實地考察法。可通過學農活動親身實踐，了解農作物生長情況，以及農作物的產量，目睹農村耕作方式的變化情況。
3)?調查問卷
（四）、文化宣傳
（1）大學風采——大學生活圖文展覽（特色活動）
1、活動主題：圖繪大學生活，展示真我風采
2、活動地點：xx小學的操場
3、活動對象：xx小學師生及周邊村民
4、活動形式：圖文展覽
5、活動目的及意義：展現大學生活的豐富多彩，讓小學生們對大學生活有初步的了解和認識，在學生心中形成一種對大學的向往和憧憬，從而激勵他們樹立遠大目標，努力學習文化知識，，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，進而在校園中營造一種強烈渴求知識的氛圍。
（2）、“生活精彩，力保健康”——三下鄉全民健身大行動
1、活動主題：激情農村，牽手健康
2、活動地點：xx鎮xx小學
3、活動對象：xx鎮xx小學師生及周邊村民
4、活動形式：圖文宣傳及舉行小型趣味運動會
5、活動目的及意義：充滿活力、動感十足的運動會，感動著世界的每一個角落。為了弘揚體育精神，我們希望通過這次的宣傳活動，讓更多農村地區的人加強體魄！
(3)、“關環境，知世界”——三下鄉環保宣傳
1、活動主題：關注環境保護
2、活動地點：xxxx小學
3、活動對象：xxxx小學師生及周邊村民
4、活動形式：基地教育宣傳，環保知識競賽
5、活動目的及意義：當前我國總體的環境治理形勢不容樂觀，呈現為發展中的治理格局，既體現出一定的環境治理的力度與成效，同時也存在著環境治理目標同社會發展之間難以調和的矛盾。由環境問題引發的社會問題也愈加突出，在一定程度上加劇了社會矛盾與沖突。所以我們要注重環境保護，特別是農村教育制度落后，就要我們去宣傳環保知識，提高農村農民的環境保護意識。這對我們這代及子孫后代有著非常重要的意義！
（4）、鄉村大清潔
1、活動主題：xx是我家，文明衛生靠大家
2、活動地點：xxxx鎮xx小學
3、活動對象：xx小學師生及三下鄉服務隊成員
4、活動形式：清潔鄉道
5、活動目的及意義：為了能有效地提升鄉村環境衛生水平，改善當地的環境衛生狀況，提高廣大人民群眾衛生意識，我們服務隊將對鄉村街道進行衛生清潔活動。倡導廣大人民群眾形成良好的衛生習慣和文明、健康的生活方式。
（5）、文藝匯演
——揮動青春的翅膀，放飛最初的夢想
1、活動主題：展示青春魅力，增進師生情誼
2、活動時間：7月19日晚上6:30—8:30
3、活動地點：xx小學小禮堂
4、活動對象：xx小學師生、三下鄉服務隊成員
5、活動形式：詩歌朗誦、手語、小品、舞蹈、唱歌、武術、健美操、時裝show、校友真情演講等多種形式的表演。
活動目的及意義：與當地前來參加學習的小學學生共同舉辦一個文娛匯報晚會，通過豐富多彩的節目再次向村民展示志愿隊員們和小朋友們這幾天來的努力成果。也給小朋友一個展現自己我，增強自信心的舞臺，鍛煉他們的膽量，提高他們的舞臺表演能力，以及為自己的人生增添色彩.
(五)、隊員招募
基于“三下鄉”社會實踐服務隊伍的精神，我們對三下鄉服務隊員提出發具體的要求，具體如下：
A、態度端正，有上進心，作風樸實，誠實謙虛，能吃苦耐勞，品行端正；
B、有團隊精神與團體意識，服從組織安排，積極積極完成組織交給的任務能將自己所學的知識運用到實踐中去，真正做到學以致用；
C、從思想上想加入我們的隊伍，有較強的實踐能力，有高度服務農村的熱情專業知識過硬，綜合能力強，口語表達良好；
D、在支教、宣傳、調研的過程中有高度的責任感；
（六）、隊伍紀律要求
廣開言路，多提建議，協商解決問題。服從組織和隊長安排。有禮貌、統一協調，安全第一。
（七）、組隊介紹
1、支教一組:
（1）負責第一課堂課程的組織、安排工作，編排好課程表、任課教師安排表、助理班主任安排表等，并組織支教隊員備好課、上好課和聽好課；
（2）聯系有關老師對全體支教隊員進行教師技能的培訓；
（3）組織有關人員對支教隊員的上課進行監督，以確保上課質量；
（4）積極配合服務隊及各小組做好其他各項工作。
2、支教二組：
（1）組織好全體人員參加每逢周一的升旗儀式；
（2）聯系室外場所并組織室外班會活動和各種有意義的文娛、體育運動，并制訂好第二課堂安排表；
（3）組織好與小學老師開展經驗教學交流活動；
（4）負責聯誼晚會的策劃和組織工作；
（5）積極配合服務隊及各小組做好其他各項工作。
3、新聞報道組：
（1）負責本次活動的宣傳（包括校內宣傳）、報道，以及總結工作。及時向社會各界反饋活動的最新動態，積極向各大媒體宣傳本次活動的成果；
（2）收集宣傳材料（海報、傳單等內容）、制作與各種宣傳活動的準備；
（3）負責整個活動過程的DV拍攝、照相等工作；
（4）積極配合服務隊及各小組做好其他各項工作。
4、調研組：
（1）負責組織好各種調研工作；
（2）負責整理本次活動的調研材料，組織有關人員撰寫調研報告；
（3）積極配合服務隊及各小組做好其他各項工作。
5、后勤紀檢組：
（1）負責做好各項活動的考勤工作、紀律檢查工作和后勤保障工作；
（2）制定好活動的紀律制度和安全保障制度；
（3）組織好中學教師、學生舉辦的籃球友誼賽；
（4）做好車輛的聯系工作和隊服的制作工作；
（5）積極配合服務隊及各小組做好其他各項工作。
6、財務生活組：
（1）負責本次活動各種費用的預算、結算工作，秉承財政支出的公開原則，負責通報每天的支出情況；
（2）負責本次活動各種費用的收支工作，每項支出需有兩位隊長聯合簽名方有效。
（3）積極配合服務隊及各小組做好其他各項工作。
（4）負責本次活動的食宿安排，根據課程安排表安排每天的伙食工作人員，做好當天的飲食工作；
（5）安排隊員生活娛樂活動；
（6）積極配合服務隊及各小組做好其他各項工作。
7、保衛處：
（1）負責本次活動的安全保衛工作，切實維護隊員的人身財產安全；
（2）制定外出調研的安全條例；
（3）安排好夜晚的值班工作，女隊員不值班。
（4）積極配合服務隊及各小組做好其他各項工作
九 隊伍名稱
數學與信息科學學院三下鄉社會實踐志愿者小分隊
活動時間：（待定）
十 活動地點
xx市xx縣xx鎮xx小學
十一 活動的主題
環保之旅
十二 前期準備
（一）、社會宣傳的前期準備?????????
??針對宣傳內容，我隊在活動前期做充分的準備，我們隊員走訪xx鎮xx小學，在xx小學多次向師生了解當地情況，在當地多與村民交談了解一下當地情況，搜集大量資料，確立宣傳工作和調查方向，制定調查問卷和內容，在宣傳人員上做出一系列培訓學習。
（二）、文藝匯演前期準備
在三下鄉后期我們將為當在送去一場精彩的文藝表演，我們將結合該校師生發揮特長，一起排練小型文藝匯演。讓xx小學及周邊群眾看到我們平院學子的能力和智慧，展示我們環保協會的風采。
十三 活動時間
附件：調研取向
一、新農村建設 1．新時期農村經濟體制改革與創新的調研 2．農村依法流轉土地承包經營權問題調研 3．現代化農業發展模式典型調查 4．農業產業結構調整和優化典型調查 5．農民增收問題調查 6．農村合作醫療現狀調研 7．農村社會保障問題調研 8．新農村建設中的青年問題調研 9．新農村建設中的兒童問題調研 10．返鄉農民工現狀調研 11．農村基礎設施建設狀況調研 12．農村基層民主政治建設調研 二、兩型社會建設 1．城市擴容和農村城鎮化的調研 2．區域經濟建設發展的調研 3．城鄉統籌發展和集約發展問題的調研 4．節能減排資機制建設調研 5．城市環境保護狀況調研 6．城市產業結構現狀調研 7．社區建設與社區服務發展調查 8．電子政務建設現狀調查與問題分析 9．服務型政府建設的個案研究 10．城市中農民工現狀調研 11．再就業援助制度狀況的調研 12．城鎮老齡事業發展的調研 三、綜合類 1．社會主義核心價值體系建設和榮辱觀教育的典型調查 2．工礦企業安全監管體制和狀況調研 3．食品衛生安全監管體制、機制與狀況的調研 4．公共衛生體系建設調研 5．社會應急機制研究 6．社會主義核心價值體系和榮辱觀宣講 7．大學生創業、就業狀況調研 8．貧困地區支教掃盲活動 9．沿海產業轉型的狀況調研 10．社會熱點問題的社會調查活動 11．杰出校友事跡尋訪 12．家鄉所在地科技、文化、教育、農村建設等方面的調查
第3篇: 三下鄉社會實踐活動報告
三下鄉社會實踐報告一、活動概況：目的：
在實踐中認識國情，奉獻社會，服務農村，提高素質。形式：舉辦農業知識培訓班、遠程信息服務、現場技術指導等方式，傳播推廣現代化使用技術。
時間：20**年7月8日--7月15日。地點：南陽市新野縣歪子鎮棉花莊村。組織者：南陽師范學院團委參與者：南陽師范學院計算機與信息技術學院學生代表。
二、活動介紹：大學生暑期"三下鄉"社會實踐活動是高校素質教育的有效載體，社會實踐也是大學生理論聯系實際的最好陣營，更是大學生服務社會的良好窗口。本次暑期社會實踐"三下鄉"要深入科技推廣基地開展科技興農、基地狀況調研等活動，協助基地開展農民培訓、科技推廣等工作，幫助解決農民在生產中遇到的實際問題和困難，促使大學生在社會實踐活動中受教育、長才干。
（一）、捐贈書籍及文體用品：為豐富當地群眾的文化生活，我院團委聯合各方支持，撥出專款收集各類實用書籍，給村民捐贈書刊二百多冊。除此，院團委三下鄉服務團還采購了各類體育用品和文具等物資，給鄉親們提供精神文化支持。
（二）、走訪調研：同學們深入田間地頭，到群眾中深入調查研究，盡量將各種科學、醫療衛生、環保等相關知識送到每個村民的身邊。深入了解了當地農業發展的具體情況和客觀問題，并根據所存在問題給出了具體分析和解決方法。
（三）、科技、衛生醫療宣傳：同學們積極發揮所學理論知識向村民們宣傳講解科技、衛生醫療知識并將其運用于實踐，在實踐中虛心向當地農民學習，大膽實踐，獲得真知，增長才干，在服務群眾的社會實踐中鍛煉成長，為社會主義農村發展盡一份力量。落實"奉獻社會，服務農村"不僅是一個口號，而且更是志愿者們切實可行的行動。（四）、傳授網絡信息知識為切實幫助當地村民進一步發揮農業和畜牧業優勢，同學們根據自身所學專業知識向村民們傳授網絡信息知識。為了使宣傳講座能夠得到更統一、更廣泛的效果，隊員們挨家挨戶的通知農民屆時到現場聽知識講座，并得到了村民們的一致好評。三、實踐結果"三下鄉"注重解決實際問題是根本，由于服務對象是正在發展地區的居民，我們在活動中對當地農村經濟情況進行了全面的調查與了解，并給予當地的村民一些利用自身農業、畜牧養殖業的優勢發展致富的建議，給予那些已經有很好發展的農戶一些實用的生產經驗，對農民朋友的生產發展提供了幫助。
同時，"三下鄉"社會實踐活動磨練了青年大學生的意志，也培養了大家理論運用與實際的能力與團隊合作的精神，實現了社會實踐過程中
"服務社會、鍛煉成才"的目標，真正做到"雙贏".
四、實踐總結與體會通過"三下鄉"社會實踐活動，讓大學生更深入地學習領會了"三個代表"重要思想，樹立了科學的發展觀，把愛國熱情和成長成才的強烈愿望轉化為全面建設小康社會、建設社會主義和諧社會的實際行動；通過"三下鄉"社會實踐活動，增強了廣大大學生的使命感和責任感，引導了大學生服務祖國和人民，培養了勞動觀念
和全心全意為人民服務的思想觀念，讓我們增長了才干、接受了鍛煉、提高了素質。
三下鄉社會實踐報告（二）第一次參加社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟！
一：人際關系在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜，我想也很難說清楚，只有經歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應它。如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的
進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。
二：管理者的管理在公司里邊，有很多的管理員，他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部。要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級里的同學們！要想讓他們服從你的管理。那么你對每個員工或每個同學，要用到不同的管理方法，意思就是說：在管理時，要因人而異！三：自強自立
俗話說："在家千日好，出門半"招"難！"意思就是說：在家里的時候，有自已的父母照顧，關心，呵護！那肯定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這二個多月里，讓我
學會了自強自立！凡事都要靠自已！現在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立！
四：認識來源于實踐一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學
強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。三下鄉社會實踐報告（三）
**年7月17日至7月19日，我隨中國地質大學長城學院管理
科學與工程系三下鄉的隊伍來到了保定滿城縣龍居村進行社會實踐。這對于從小在城市中生活的我來說，是一次難得的經歷。短短的三天時間，我感受了濃厚的鄉村生活氣息，豐富了生活經驗，也產生了很多感想。
進入村后，一條平坦的五米寬左右的道路夾在兩山之間，把我們送到了老鄉家。沿路上柿子樹，蘋果樹，李子樹，桃樹，核桃樹等應有盡有，使我對大自然倍感新奇。進了農家以后，我發現老鄉還養了蜜蜂，豬，雞，這一切都是城市所缺失的樂趣。另外我還深切的感受到村里的治安情況相當好，家家民風淳樸，鄰里關系和諧，使我毫不夸張感受
到了夜不閉戶的美好生活。
其實真正身體力行地接觸百姓是通過入戶的問卷調查，我們打開與村里百姓溝通的窗口。他們樸實認真地回答我們的問題，從他們的答話中我不僅認識到了他們的熱情好客和樸實的心，還被他們努力地改變自己境遇的精神所感動。下面是我的幾點具體的體會：法律知識：
我們這次文件調查的主題就是有關農民對法律的了解的問題。希望從我們大學生本專業的角度了解當地農民生活的方方面面，利用收集到的材料力爭以法律為出發點，總結經驗，找到問題的解決方法。從調查中顯示82%的農民不關心法律，88%的農民沒有遇到過法律方面的糾紛。分析其原因，在我看來并不樂觀。目前，我國農業正處在由自給自足的自然經濟向社會主義市場經濟
的轉變和從傳統農業向現代農業的轉變過程中，農村經濟還相當薄弱，遠遠落后于市場經濟的需要。在此狀況下，人們過著較封閉的自給自足的生活，對法律需求不高，對法律調節社會生活的要求不高、不迫切。大多數農民對法律不了解，法制教育匱乏也是必然的。法制教育的匱乏源于農民文化知識的匱乏，農民文化知識的匱乏源于農民文化水平的低下（目前，占全國
90%以上的
文肓和半文盲在農村，農村九年制義務教育在大多數農村仍無法真正落實），農民文化水平低下源于農村經濟的落后。如此循環看來，農村法治就缺乏茁壯成長的土壤，缺乏法治社會所要求的市場經濟基礎。農
民對糾紛的解決途徑往往普遍選擇村干部調解或和解的方式。農民的低收入和貧困阻礙了農民選擇成本較高的訴訟程序，使人們對訴訟望而卻步。長此下去，法律的權威、法治的建設會受到嚴重的損害，人們對社會關系的調整就只能“回歸”到人治的老路上去。
農民生活：深入農民家庭，享受田園快樂的同時切身體驗真實的農民生活。
短短的三天，使我對田園生活留下深刻的印象，雞鳴犬吠的清晨，空氣格外清新。早晨是寂靜的，極目遠眺四周綠色的群山，美景盡收眼中。白天除了集體活動外，大家還聊天南地北，開闊了眼界。晚上，我們在屋頂上一起乘涼，看星星。院子里成天充滿了我們的歡聲笑語。經濟收入：
龍居村不是一個很大的村子，不足百余戶人家，村民普遍種植果樹，村民每年平均收入3800元左右。生活在附近鄉村中屬中等水平。在這個村中農民的收入大致來自三方面：家中的青壯年勞力外出務工為家中的主要收入，婦女則以果樹的管理為主，也是家庭收入的一部分。除此之外，婦女在農閑照顧整個家的同時為附近村里的手工業家工廠做一些半成品加工，從而貼補家用。這些的收入使村民過著安定的生活。在與老鄉們的閑聊中我得知這些收入主要用于了孩子的教育投資。那教育的情況又是怎樣的呢？
孩子教育：在農村的這段期間，我也意識到其中存在的一些問題，如：農民收入中的較大一部分是外出務工收入，農業收入相比來說比重降低了；由于大批青壯年勞力外出務工，留在村中的大部分為老人，
婦女和兒童，客觀上造成農業所需勞動力不足，延緩了農業的發展；外出務工人員大部分為自發外出，依靠自身關系網外出務工，維權意識淡薄，易上當受騙，權益得不到保障，造成出力不得收入狀況出現。這其中有很多是當今政策尚未涉及到的，仍需在今后加大國家立法，嚴格執法的力度。作為一個管理專業的學生，思考以上問題，我覺得自己責任重大，雖然現在不能協助國家解決實際問題，但現在可充分利用大好時光，好好學習專業知識，以便在今后做到學以致用，貢獻自己的一份力量。
大學生"三下鄉"，有利于了解國情。我們出生在改革開放的浪潮中，成長在鄧小平理論不斷發展的年代，對社會主義初級階段的認識，對改革開放的認識，單從課堂上是難以得到的。因此我們必須走向社會，深入農村，了解占全國人口80%的農民的現狀，了解他們的所思所想，才能真正在實踐中深化對三個代表的理解，深化對八榮八恥的理解。
大學生"三下鄉"，有利于體察民情。淳厚民情和樸素民風中的情感滋養，難以盡得于書本；貧困母親臉上的愁容和失學兒童眼中的渴望所激發的力量，難以取之于校園。走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。
大學生"三下鄉"，有利于增長才干。堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一，走理論與實踐相結合的道路，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。社會實踐是知識創新的源泉，是檢驗真理的標準。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學得的知識用于實踐，在實踐中繼續學習提高，才能真正成為對社會有用的人才。
實踐以充分證明，社會實踐促進了大學生的全面發展。通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗，從無數活生生的典型事例中受到深刻的啟發和教育，使思想得到升華，社會責任感增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力、適應能力和創新能力。
