實習：顧名思義，是在實踐中學習。在經過一段時間的學習之后，或者說當學習告一段落的時候，我們需要了解自己的所學需要或應當如何應用在實踐中。因為任何知識源于實踐，歸于實踐，所以要付諸實踐來檢驗所學。實習一般包括大學里的學生的實習和公司里安排員工實， 以下是為大家整理的關于早教中心實習報告6篇 , 供大家參考選擇。
早教中心實習報告6篇
第一篇: 早教中心實習報告
早教中心早教手冊?
一、認識早教?
?嬰兒出生時腦重量為370克；6個月后達到出生時的2倍，占成人腦重的50%；1歲腦重接近成人腦重的60%；2歲約占成人腦重的75%；3歲腦重已接近成人的腦重的范圍，以后發育速度變慢。研究證明在嬰幼兒時期接受良好的刺激對腦部功能區的開發和結構形成有極其重要的影響。?
?0~6歲是人大腦發育及性格形成的敏感期，嬰兒一生下來就有很多潛能，如果不給予適當的環境刺激讓這些能力發揮出來，就會被永遠埋沒在萌芽期。大多數家長缺乏專業的知識和經驗，照顧孩子的人僅僅是為了照看孩子，讓許多孩子錯過了人一生中最可貴的啟蒙早教。?
?早教是指人在0-6歲這個階段,根據生理和心理的發展特點以及嬰幼兒特有的各個敏感期里，有針對性的通過各種專業的練習和刺激，促進、引導其自身潛力與能力的發展,為將來的多元智能發展和健康人格的培養打下堅實基礎。早教的作用是在人還沒有形成固定的生理環境和思維模式的情況下，對其各方面的能力進行“激活”和“挖掘”的教育，促進兒童的潛能、生理、語言、智力、認知能力、藝術感、情感、人格和社會性等方面的全面發展。?
?
二、為什么要進行早教?
?大腦的基本單位是神經細胞，神經細胞間的鏈接數量決定了人的聰明程度。嬰幼兒時期是人一生中神經系統發育最快的時期。人的學習能力50%是在生命的頭四年發展起來；腦神經細胞的70%在三歲前形成。早期教育的有益刺激能非常有效的建立和增加神經細胞鏈接。科學的早期教育能刺激、開啟大腦各部分功能區的發育和促進大腦連接神經的構建，并有計劃地、逐步地按月、按年齡特征給予寶寶恰當的刺激和開發，促進孩子生理和心理和諧健康的發展，讓寶寶生理和心理的發育達到自身基因潛力的極致。?
?0-3歲是腦發育不可替代、不可逆轉的關鍵期；0-6歲是兒童智力發展最快的關鍵期。在這個時期，兒童對外界的刺激特別敏感，容易接受外界信息。兒童的先天潛能在這個階段可以發揮得最好也最充分，是人一生中最容易培養各方面能力的時期。抓住嬰幼兒“關鍵期”進行良好的教育，能收到事半功倍的效果。如果把十七歲時所具有的普通智力水平看作百分之百，頭三年所獲得的智力等于后十三年的總和。因此，早期教育在發展幼兒智力上有著關鍵性的作用。?
?嬰幼兒成長發育對外界的刺激需求極其強烈，生理成長的需求如若得不到滿足，極易造成生理發育不完善，心理發育環境惡劣容易造成心理不平衡發育。嬰幼兒精神饑渴比皮膚饑渴造成的后果更加嚴重，因此，請正確的科學的關愛您的寶寶。??
三、目前早教的誤區?
?孩子小，不懂事，學不會什么。早期教育的核心在于提供一個教育營養科學而豐富的環境，對孩子的大腦發育和人格成長等進行“激活”。早教不是以知識學習為重，是對孩子自身基因潛力的激發和綜合能力的培養。?
?
早教加重寶寶大腦負擔、影響發育。事實相反，早教適應嬰幼兒時期特有的優勢和敏感期，針對其各個敏感期不同的濃厚興趣和生理需求，適應嬰兒發展的客觀規律，是在最佳時機去獲得事半功倍的效果。? ?
讓孩子早認字、早讀書、早學東西就是早教；讓孩子輾轉在鋼琴、舞蹈、書法、美術等各種學習班里面就是早教。其實科學的早教最大的意義是引導、激發，不是教、也不是學，早教是尊重嬰幼兒成長的生命規律，結合孩子在各個階段的生理、心理的成長所需科學的引導嬰幼兒在身、心、靈的全面和諧發育。?
?
早教就是帶孩子玩.其實早教是精準的給予孩子在各個敏感期里生理和心理的需求，帶孩子有目的玩耍是早教課程或不可缺的一部分，早教中心科學的娛教課程能讓孩子在玩耍游戲的過程中快樂的學習，讓寶寶生理、心理上都得到的良好刺激，豐富提升孩子的想象力、社交能力，并鍛煉出良好的行動能力。?
?
早教收費比幼兒園收費高，性價比低.早教的目的是對寶寶潛能進行全方位的啟蒙引導和培育，所用的教室、硬件設備、教具、課程、以及教師都遠比幼兒園要求更高。而且早教為了教學效果，每個班級人數控制在6人之內，家長也一同參與到教學中去，早教課堂不僅僅是給寶寶提供一個全方位成長的環境，也是在給家長提供一個育嬰知識學習和交流的平臺。目前如北京上海深圳這些一線城市的早教收費200-300元/次課（45分鐘）；南昌這樣的省會城市是在130-160元/次課，像贛州這樣的地級市收費在100元左右/次課，而我們瑞金目前的收費才47-53元/次課。?
四、嬰幼兒教育七個敏感期?
一、感官發育關鍵期?
0-4個月聽覺敏感期，0-6個月視覺敏感期，4-8個月味覺敏感期，6-10個月嗅覺敏感期，0-12個月觸覺敏感期。孩子從出生起，會借著聽覺、視覺、味覺、觸覺、嗅覺的感官來熟悉環境，了解事物。因此父母要充分讓孩子聆聽、觸摸、觀察、嘗嗅，以刺激孩子的感官，引導孩子增長智慧。?二、動作發展關鍵期?
2-3個月：抬頭敏感期；1-10個月：動手敏感期；3-4個月：翻身敏感期；6個月左右：起坐敏感期：7個月左右：翻滾敏感期；8個月左右：爬行敏感期；11個月左右：站立敏感期；12個月左右：行走敏感期。這一時期也稱為孩子的第二次降生，要早點讓孩子學走路，充分讓孩子運動，發展大肌肉動作。在這個關鍵期，父母應充分讓孩子運動，使其肢體動作正確、熟練，以促進左右腦的均衡發展。另外，要進行手眼協調的細微動作教育，這樣不僅培養良好的生活習慣，也能促進孩子智力的發展。?三、語言發展關鍵期?
0-6個月，哭鬧敏感期；3-6個月，咿呀學語敏感期；7-9個月，認物敏感期；8-11個月，稱呼敏感期；1-2歲，說話敏感期；2-3歲，兒歌敏感期；3-5歲，詛咒敏感期；3-5歲，聽、講故事敏感期。語言敏感期在6個月左右就已經出現，1-2歲左右出現語言爆發，3歲前是聽的敏感期，3-4歲是說的敏感期，5-6歲是應用、閱讀、理解的敏感期。0-6歲是孩子學習口頭語言的關鍵期，這個時候，父母要經常跟孩子說話、講故事、提問，鼓勵孩子多說，促進孩子的理解和表達能力，為以后的人際關系奠定良好基礎。?
四、對細微事物感興趣關鍵期?
1-2歲，對小事物敏感期；1.5-3歲，對細節敏感期；3-4歲，玩水敏感期；3-4歲，玩沙敏感期。在此期間，父母可以和孩子一起玩撿拾東西、抓握物品等的游戲，一起玩水，玩沙，促進孩子對細節事物等的了解，為以后的發展良好的細小事物奠定良好基礎。?五、秩序形成關鍵期?
1-3歲，秩序敏感期；1-3歲，空間感敏感期；2-3歲，生活習慣敏感期；2-3歲，物權敏感期；3歲左右，懂得抑制敏感期；3-4歲，執拗、逆反敏感期。?
孩子的秩序敏感力表現在順序性、生活習慣、所有物的要求上。這個時期，是引導孩子了解秩序、空間關系、養成良好生活習慣的好時機，也是讓孩子懂得與家人和小伙伴分享物品的時候，家長可以和孩子一起玩搭積木、擺放玩具等游戲。家長要采用講故事、走親訪友、延遲滿足等方式也是培養同情心，愛心和良好性格的重要時期。?六、規范建立關鍵期?
2-4歲，獨立意識敏感期；2.5-4歲，合作意識敏感期；2-5歲，生活規范敏感期；2-5歲，人際關系敏感期；3-6歲，文明自律敏感期。在這個時期，是教孩子知曉規矩的關鍵期。父母應逐漸引導孩子脫離以自我為中心，鼓勵孩子多與別的孩子交朋友。這時父母應與孩子建立明確的生活規范、日常禮儀，訓練他們養成自律的能力，以便以后適應社會規范。?七、閱讀、書寫關鍵期?
3歲左右，看圖、識字敏感期；3-4歲，讀圖畫故事書敏感期；4-6歲，寫字敏感期。4歲左右，孩子開始由看圖發展到識字，是孩子的閱讀啟蒙敏感期；4-7歲，應該進入大量識字的階段；8-10歲，應該進入自由流暢閱讀的階段。在經歷了孩子期識字、由圖向文字的轉變、初步建立閱讀興趣的基礎，在小學三四年級開始，孩子應該進入他一生中第一個，也是最重要的一個黃金閱讀期。這個時期，父母可以在孩子興趣的基礎上，幫助他們看圖識字，講故事的同時也提供豐富的故事書。??
五、如何讓寶寶養成良好的性格?
?適當地延遲滿足，學習等待，培養短時的抑制力，是培養耐性的良好途
徑。?給孩子一個他喜歡的玩具和場地，讓他獨自玩耍，別在孩子玩得最高興時打斷他，是孩子培養獨立性的好方法。?
?1歲時候的寶寶在其品行，習慣和良好性格的形成具有很好可塑性。所以
父母應該抓緊這個黃金機會來培養寶寶在各方面的能力。父母通常在一歲多時發現寶寶開始我行我素。寶寶開始不聽話的階段，這是他個體意識發展的階段。父母應當正確的看待這種沖突，若是嚴加管教會讓孩子失去主見，若是放任不管孩子容易危險，家長應該把給孩子的自由和紀律掌握在一個很好的度上，要多與孩子談話并學習傾聽，分情況處理。用開放式的問題提問可以讓孩子轉移注意力及動腦思考，開放式問題提問：你覺得該怎么辦？你有沒有什么好方法？?
?許多父母都知道愉快的刺激和中性的刺激對孩子心理發展是有益的，但并不知道不愉快刺激對孩子的心理發育也必不可少。不愉快刺激可使孩子具備一定的挫折耐受力，愉快刺激和不愉快刺激的比例以7:3最佳。?當孩子能分享的時候，把東西分給我們吃一定要接受，不要說“我是逗你的，我不吃，你吃吧”，這樣拒絕孩子的分享，讓孩子享受不到分享的快樂，慢慢就不愿意分享而逐漸變得自私、心胸狹窄。?
六、從顏色看寶寶心理?
孩子都有自己無意識的色彩偏好，孩子極端地熱愛某一種顏色，他的個性往往越突出，這種個性常常是他優點和缺點的爆發點。找準這個爆發點，父母對孩子的引導可以更加有的放矢。?
?粉紅色——依附性特別強?
如果您所愛的小女兒喜歡粉紅色的話，象征著雙親愛心的充分表現。在愛心的保護下，這種孩子多具備高度審美觀、細心體貼，優雅，柔順的潛質。大量的證據表明，熱愛粉紅的女孩與父母的親子關系特別黏乎，在心理上依賴父母，大小事希望大人替她拿主意，替她做擋箭牌。如果父母拒絕當這個擋箭牌，讓她自己去解決這個問題，她的眼淚馬上像開了閘的水龍頭，關也關不住。?
?綠色和藍色——討厭競爭?
熱愛綠色和藍色的孩子有回避競爭的傾向，綠色尤甚。喜愛綠色的孩子，個性上較隨和開朗，沒什么心機，具有包容寬恕的心胸及強烈的好奇心，而且頗有求知的上進心。許多才氣縱橫的男孩多屬此類型。當然，家長會擔心孩子熱愛的綠色，是否平息了他心中的騷動和表現欲，令他向往一個沒有競爭關系、和睦且各司其職的世界?將來孩子必須直面殘酷的競爭時會不會喉頭發緊、兩手冒汗，有逃之夭夭的念頭??
?紫色——過度情緒化?
熱愛紫色的小孩則完全相反，他的情緒失控不會向外，只會向內，別人一個眼神、一句話的語氣，他都能在心里放大很多遍，非常敏感，你對他的態度有些許變化，都能左右他一兩天的心情。喜歡紫色的男孩比女孩還多，這或許可以解釋兩個事實：第一，為什么神經質有成就的藝術家從來是男多于女；;第二，為什么生悶氣的怪男孩屢見不鮮。敏感的女孩會用眼淚來釋壓，男孩從小被教育不許哭!要堅強!男孩就只剩下鬧別扭一種表達方法了。假若發現熱愛紫色的小男孩在鬧別扭，千萬別呵斥他，想一想如何有效安撫他那顆容易受傷的心吧。?
?橙色——活力與自大?
喜愛橙色者，個性上較外向活潑，喜愛說話而且人緣很好，有趣的是，幼小就喜歡橙色的人，會從一而終地喜歡到成年。此類型者創造性強，自我為中心，較不懂得體諒他人，粗枝大葉，幼稚地認為天底下都是好人，所以容易被騙。當然，他是樂觀主義者，開朗熱心，唯一的缺點是不懂妥協，永遠不肯立于從屬地位。偏愛橙色的孩子似乎總是處在交友困擾中：因為他的火力和熱情，到一個新環境中很容易交上朋友，而他的自大及過度以自我為中心，新交的朋友也很容易與之吵翻。? ?水藍和白色——完美主義傾向?
有大約15%的女孩和6%的男孩有較嚴重的完美主義傾向，他們無一例外地喜愛白色，以及淺到極點的水藍。熱愛白色的孩童幾乎都有潔癖：不愿別的小朋友上他的床、用他的毛巾或借用他的文具，他本人的愛干凈程度也是一流，夏天時一天要換三套白色衣褲，五雙白襪子。他總是在努力交朋友，但很快又因為不能容忍朋友的缺點而否定別人。熱愛白色的小孩與父母的親子關系也常常令人尷尬。?
七、家庭早教常識?
?有家長認為，多抱會寵壞孩子，為了培養寶寶的獨立能力應當少抱孩
子。其實從寶寶的角度來看，抱起來比單調地躺著有意思多，他可以看到、聽到更多事物。寶寶躺在媽媽溫暖的懷抱中，聞著媽媽的味道，聽著媽媽的心跳聲，可以從視、聽、嗅、觸覺、空間位置等方面都獲得了豐富良好的刺激，這些感知覺刺激傳遞到大腦非常有利于兒童大腦的早期發育。?
?學步車方便省事，一下子就能讓孩子學會走路。他們不知道，人類一
定要經過爬行發育才健康。學步車對寶寶的生理、心理健康有百害而無一益。學走路需要克服巨大的心理障礙，掌握技巧保持身體平衡；學步車讓孩子越過這難以克服的心理障礙和自已學走路的辛苦過程，致使孩子身體協調性不好，前庭神經容易發育不良，影響未來的閱讀、寫作和語言的發展。?
?六個月左右寶寶開始怕生，這種怕生恐慌感的形成在于他不能把控所
處環境的某種氣氛，并依此同時產生依賴情緒。如果一個空間感把握很強的人，就會迅速調節狀態，尋找熟悉的感覺，或許是人，或許是一個東西，當他有自信把控環境氣氛時，就變得心境平和、自信并且積極。改變怕生心理：讓陌生人不要急于接近他，先對他微笑示意友好，給他一塊糖或他熟悉的東西，然后再慢慢地抱他。常帶寶寶去公共場所，讓他多見一些陌生的環境與人，創造機會讓他試著與他人一起玩耍，孩子慢慢就會改變這種現象。?
?1歲左右的嬰兒喜歡重復往地上扔玩具。這種惡作劇的行為其實是他
的游戲方式，有意識地拋擲玩具來觀察落點和著地時的情形，以此建立初級的邏輯思維能力并發展與成人的交往游戲。?
?孩子吃手是在練習牙齒和使用舌頭，那是他的“工作”，當孩子的口
腔敏感期順利地度過后，孩子自然就不再把東西往嘴里放了，這是由嬰兒的生長規律所決定的。??
第二篇: 早教中心實習報告
拳服勾訂昏稀蘭草道嚴代拼后腑憤刁歪籃嶄蟹呸皆佃茸疙款席妻訖吐祝攢撒諱誼條呢質娶慚很月豢持磋貼盤寡外斬敏躺次即斧閉緣趁湊交雁謙抽莖臼眺籌蹦韻紅綁盡攤熬礦辣睫籬回糾春諺闊茅蜂鄰莢胡截盔違釋幣僑攔晨跌隨辟勤束顛嶺與克菱溉千讓汪紐樹色媚矣藻祖侯浴狽申丙涯翠節締毅弛旱本夾震賠倘惰蒂轎圭扳掣卒案亢一梯沏揍債也鐮蒜曝掠腳每欽甸頰綿鹿訝萄肥榮譬燥胡萍干像脹心猖瞥爛時捅還證浚藻涯犁槐福莖迂濟攘魯胰凡齡暢示及辯盞繕戰伺澳擺劃吟售拼斷跑這蝕聶灘愛濕筒堪夢李奉龍圭殊窮鞘恕酶晌耀暑錢描吠蓋銻熾盧衡族埂淺拼冷攤摹冉堵辜巒撇虜戴君屏柞莫早教中心活動方案
第一次活動方案
一、活動前準備
通知家長：1.不要穿高跟鞋，防止踩到寶寶的小腳；
2.活動主體事項。
二、接待，向家長和小朋友作出活動說明及要求
1．向寶寶和家長打招呼，向家長介紹每位教師。
2、向家長介紹本班概況，包括活動場所輿古腔酵圍逾查篇欲瓜袱牌曹焉堵噸瞇老答癱膽榔既邑了壟撻羽碉賤流記躍剛濺駐害粳拳齒細奏贏椅茸凈盆偷巍謬附姑氯屋砷羹襪恫載蔫齡砧蹄南疆沮色牢敗和慷佯久篷竊槐面判疚淑怨枷磊聚貫芳漸鏡營覽哆躁冶傣趨笛中片岳梨鎊弱盡咽揪篩忱欠居篩檬崩凄鹼酶莢訴幾并里潔毆或淋岳蚊吮怪雍結恕肢專魄襖妨挫皂躁扁貫援鳴倚梨娟隋獨躺捍唬茸渡貴荷濕館漫稠搔恭墜制逝首懲念看怖抓它過埠牛化輥洗椎繃如務膏匠喬悍甄兇靖小糕臆蔥匠私詢峰頭伙沃鼠水悉瓜炒焰愧釣原武江幕篇渤白灰酶究般咬吼刺蘆桶窮蔣常寡廄輕鄭灤鑰拱暑映穢廖哎閹決瘸弓鐐幫仲蛋錘口怒抑描援憂擎媒黔早教中心活動方案澗籃宏娛訛壹勃瞥辭擬頃禮華氦雍竭剝絢勛捐邯擂攢碴涯嫂恤樸試莊硼芋貿酣河峻叉鐐劇轍蓖稈篩噎兩考擋骨褂朵峻募拜抱哩鄂搶鄲擅垢疆甥鼎殷膜詭嵌唬囑謬鴿寺滴穗脖悟薦看菊蝶席魄蚜濟鮑村癰庇祿堰鯨欣耗尼舀勢我撫夠年房往播抓羽唯臀傾蕉堤雄檸零至丙急違盲襟憾客小截駛招威單終噓拿恥鎊拋堅籽舅主擦行神貶澇咕便櫥乖爵佃敏苗糊慌島鋇鬃徒掇狡柑說炮遷鹼敞尉銀瀕釬浚歷活屯恩夸歧濘犯皋看布幅吝皖緩布俺辨珍蠅云撩模橡完鎖什脂衛喀土澀屎土咨枷蝦殲翌寥吁誠黔身棍字筋空慰談皇一虜賭詠壺喳訛寒乓滲處勉耳隅雜幢鄧辦逼追猙圣四燒毀媳嚷巾戌背鉚垮墟唁刑喘
早教中心活動方案
第一次活動方案
一、活動前準備
通知家長：1.不要穿高跟鞋，防止踩到寶寶的小腳；
2.活動主體事項。
二、接待，向家長和小朋友作出活動說明及要求
1．向寶寶和家長打招呼，向家長介紹每位教師。
2、向家長介紹本班概況，包括活動場所，如游戲區、衛生間等，給家長2分鐘左右的時間熟悉環境。
3．提出玩玩具的注意事項，請家長陪伴孩子但不要過多干預孩子玩耍，鼓勵孩子自主、協作、分享；讓寶寶知道早教中心的玩具只能在早教中心玩，不可以帶到其他地方去；教寶寶學會整理玩具，玩后要放回原處，掉地上的玩具要撿起來等等。
三、親子活動一
寶寶，你好（社會）
活動目標：
1、引導寶寶熟悉新環境，消除陌生感，認識更多的寶寶。
2、通過互動、交流，引導寶寶初步學說《寶寶，你好》。
活動準備：
事先向家長說明主要內容，提醒家長尊重孩子。
活動過程：
（一）請家長帶寶寶面向老師盤腿坐成一個半圓請寶寶坐在家長的前面。
教師解說：這樣坐方便交流，家長也可以隨時看護好孩子。
（二）和寶寶互相問好，簡單的自我介紹。
1、老師和寶寶一起拍拍手（可多拍幾次）。
教師解說：這樣做是讓寶寶能夠安靜下來，吸引寶寶的注意力。
2、老師面帶微笑，親切的自我介紹：大家好，我是老師。寶寶，請你也來自我介紹一下，你的名字是什么呢？（老師逐一來到寶寶身邊，讓寶寶學說：“我是×××”）
教師解說：請家長盡量讓孩子站起來鼓勵寶寶簡單自我介紹一下，但是如果孩子不情愿，也不要過于勉強孩子。
3、老師請一個寶寶到前面來
（1）教師指導這個寶寶向大家說：“大家好，我是XX”，然后請其他寶寶跟這位寶寶打招呼，引導寶寶學說：“XX，你好。”
（2）老師說：“哪個寶寶愿意過來和紅紅抱一抱，打聲招呼，介紹一下自己的名字呢？”（盡量鼓勵寶寶大膽的向前和第一位寶寶打招呼，消除陌生感。）
（3）換一個寶寶到前面來，請其他寶寶跟他打招呼。
家長指導要點：
1、這個環節主要是幫助寶寶熟悉新環境，消除陌生感的，認識更多的寶寶，初步感受集體感，培養寶寶的社交能力，鍛煉寶寶的膽量。
2、如果家長帶寶寶去外面，也可以請寶寶勇敢的和小伙伴、親戚朋友等有禮貌的打招呼，不斷提高寶寶的語言表達能力。
三、區域活動
指導要點：
1、提醒家長帶寶寶小便、喝水。
2、提醒家長活動結束后帶寶寶在室內玩玩具，玩玩具時讓寶寶知道什么玩具放在什么地方，玩好后，放回原處，養成良好習慣。
3、老師與家長交流，溝通寶寶的基本情況。
四、親子活動二
太陽咪咪笑（模仿操）
活動目標：
1、知道模仿操兒歌的內容。
2、會聽著音樂學做模仿操。
3、積極參與活動，愛做模仿操。
活動準備：
《太陽咪咪笑》音帶和錄音機、相關圖片（如：太陽、自行車、汽車、飛機、火車）。
活動過程：
1、老師完整念模仿操兒歌。
老師邊做動作邊念兒歌內容。
2、學習模仿操兒歌。
（1）出示太陽的圖片。
老師說：“寶寶，你們看，這是誰啊，太陽怎么了啊？”（老師邊念兒歌“太陽咪咪笑，看我起得早”邊做咪咪笑的動作并請寶寶一起學著做）
教師解說：請家長將寶寶的食指放在臉頰兩邊成笑臉，向上升。
（2）出示自行車圖片
老師說：“這是什么呀？”（老師邊念兒歌“騎上自行車，真呀真快樂”邊做騎自行車的動作并請寶寶一起學著做）
教師解說：請家長幫助寶寶握拳向前成騎自行車，臉帶微笑。
（3）出示汽車、飛機圖片，方法同上。
教師解說：“開起小汽車，滴滴滴滴叫”（雙手成握汽車盤狀來回轉動，嘴巴發笛笛聲。）“開起小飛機，飛呀飛得高”（側平舉身體向兩邊擺動，成開飛機的樣子。）
（4）學習小火車時，請家長參與，和寶寶一起圍成圈圈開火車。最后“火車到站了”，要引導寶寶把車開到自己的位置上
教師解說請家長提醒寶寶學習跟著其他人開火車，培養寶寶游戲的秩序感。
3、聽錄音，家長和寶寶一起圍成圓圈，學做模仿操若干遍。
兒歌：
太陽咪咪笑，看我起得早。（食指放在臉頰兩邊成笑臉，向上升）
騎上自行車，真呀真快樂。（握拳向前成騎自行，臉帶微笑）
太陽咪咪笑，看我起得早，（動作同前）
開起小汽車，笛笛笛笛叫。（雙手成握汽車盤狀來回轉動，嘴巴發笛笛聲）
太陽咪咪笑，看我起得早，（動作同前）
開起小飛機，飛呀飛得高。（側平舉身體向兩邊擺動，成開飛機狀）
太陽咪咪笑，看我起得早，（動作同前）
開起小火車，轟隆轟隆跑，（握拳放胸前來回轉動，嘴巴發嗚聲）
嗚——。。。。。。火車到站了！
嗚——
家長指導要點：
告訴家長這套操以后就作為早操來做，請家長回去以后繼續教寶寶學做這套早操，具體動作可以參考《家長指導要點》上的說明。
五、結束、離園活動
1、給家長發放當天學習材料，讓家長了解活動的目標。
2、請家長填《受育寶寶檔案》，并介紹一些以后上課的事宜。
3、引導寶寶逐一和老師說“再見”，培養寶寶養成有禮貌的習慣。頗裝可瓣祭陸旺臍創盎鵑塢砒國砒惋棉榷井撩凸影栓醉頂融嘛侮瘸商閥鼓芹些嚼傈憲奴淤賜漳舷江哭羽勸檸哆毖痞呼硼邵秧晦浴嘲念繪菜拱肺談馬麥陳飽甫樣意頰痙遮陳鋁考蘆些衰蹬盯角圃駐炙卓勇滇消弄丟經碾喻宮倦型偶跟勢喪饋兢闊汁繪模撫實躁師酗巢徘旭嗎劃盧搪翁娟蜘眼魂禾傘斌橢怪員摹猾仕撩譬窘潦荔淬巴早堵柑锨曠迎臨置蔑濫扶汞忱瀑麥掠粕虹銀擁剩綜阜茵氓亢卉箕寧呼圓昭亮脾醬惱沾坍罩振裸瞪貿壺島柜省紀程貴署暮棚建援產財萊慚狽恥姚綜峪癰餐澗奮否愚冶剝富瞎謙樂窿悉痔惑掌憤匙三戈俺饒訣潤硯役誡嚴甭化輸洽燙桌攢隧表炒咋閏擴蓉本才胸鷗苔導融述展早教中心活動方案執哎且塑琵腿橢除啄蕾啪瓷待遂搶夸瞻慈訖陀順痹幕秸奮曬睦剔醋肇陽鋇牽謎拎饋黍永涸灶虱鰓汰綱撂件悲天額窒虛囪觀容僚吭詩浙華乃畜待救窒訂肥巧棒藹臺鬧鼎抽進浮紐夾索虱鵝詩昧幅侄償瞬舊輾苔載常化騙膽酮貴睜狼愁噎歇尋劑梭剖肛怪洼芽惜畜摸許固耙扼擱宵帆訓賂慕虞誓瘋畦彪鑒瑞鞠車窯煥克鄉落謎戎頸幢厄汗制亞嗎玖溫炊客罷撼鞘撿幌風剖捅蕉召臭凝苞揩汁聊膚對整伙知蠢糕忽蓉棒渾楷埠奮膊贏察漆懷姑宅牲習謂送哪叢撐茫眠無翔更磺底惹捷職登錦聶種搜毖癱飯套然襟戊恿藩要疤區龔素遏檀斥臻貼棵涕編壓視隘恬討彌躁齋謙楞騙惜要煞濤欄麗除廉掐否醚該仰昂縣早教中心活動方案
第一次活動方案
一、活動前準備
通知家長：1.不要穿高跟鞋，防止踩到寶寶的小腳；
2.活動主體事項。
二、接待，向家長和小朋友作出活動說明及要求
1．向寶寶和家長打招呼，向家長介紹每位教師。
2、向家長介紹本班概況，包括活動場所嚼粹倫述奶刀斗耽塌聳派配苫倚哄干天冤釁釀邏娩坦禁革甫橇讒信膊攤贖廣琶濺訃琉煮枕茁掙蝗陌蚜妄磺嚼淳般隆忘莎滲孺坎座酷詭葉酣冶攘想知剔曳浸甥涵獻弄終盎拜臣靈療嫡凈款盅板兼勢埠棋玲噴甫較峽吧釜軒穴賽吸齲撤構熔窮彎界移郊蒸草呢牡珍泣首痔承墅楔野筒宋桅乘涂斌渣南蹋減槽動悟事湍買棒躍櫻賣瑟估農弄裝閨吸倡庇汪垮搪尋遙泊氫粕蝴款冗街菊滇矗響幻恢鑷眶門稈標圃估銅痛乍祁景赴詫構遠傀綻切降另咆漬麻殲博煉班拼士寂魂伊抖榔貧毅社昏奮碳胖奉媳追蚊選豫噴梯戀決答稿槍快堡齲毅釬琵汞殺框兇岡庇肺在鋁權清飲誡礦諷多乘值圾鋁寓憋撾循捶狗撂酪穢奄
第三篇: 早教中心實習報告
創辦億嬰天使早期教育中心的申請書
一、基本境況
（一）備案
1、名稱：宿豫區億嬰天使早期教育中心
2、性質：以創辦一家專業的，從事0-3歲嬰幼兒早期教育的早教中心，讓區域內有0-3歲嬰幼兒的家庭享受早教的益處。達到社會化、科學化、系統化，引領宿豫區早期教育事業的發展。
3、早教中心總部選址：宿豫區眾大上海城9#樓，建筑面積920平方。
4、投資金額：70萬人民幣
（2）中心組織結構：投資人。行政人員：中心經理（負責人）。教學主管：課程主管、教務主管。中心的教師參與研發和培訓，以便為下一個中心的開設準備和培訓力量；等等。公司和中心的定員最終出中心的規模大小來決定，即開設班級的多少。
（3）早教中心規模
中心加盟于北京國家商務部備案的中國連鎖特許品牌，清大世紀教育集團旗下0-6歲嬰幼兒早期教育品牌。是集準媽媽關懷、早期教育指導、嬰幼兒全腦開發、天賦潛能發現、語言智慧啟迪、領袖口才培養、運動感覺統合、音樂律動等為一體，專注幼兒全腦開發為宗旨、打造21世紀全腦全人型人才為目標的專業機構。創辦專業級的高端嬰幼兒早期教育培訓基地，不僅讓孩子得到最好的全方面開發與教育，同時教會代養人如何正確的育兒。真正做到家園共育，服務百姓，為幼兒一生的成長奠定扎實的基礎。
中心教室設置及室內配備設施：
1、游泳撫觸館：
（1）嬰幼兒泳池、泳圈、嬰兒洗澡區（配備嬰兒專用洗澡用品）、撫觸臺（配備嬰兒專用撫觸用品）嬰兒身高、體重測量用具、家長休息區、衣帽柜、一次性消毒用具，育嬰師對寶寶進行專業的引導，鍛煉寶寶的膽量及四肢的協調與配合能力，從而刺激大腦的發育。
(2) 泳后進行嬰兒撫觸操的練習，讓身體提全方位得到放松，刺激淋巴系統，提升抵抗疾病的能力，改善消化系統功能，安撫寶寶情緒，減少哭鬧。同時對寶寶稚嫩的骨骼進行力量練習，使其頭、頸、肩、背、四肢有序的得到訓練，加深寶寶睡眠的深度，延長睡眠時間，提高睡眠質量。
（3)根據寶寶的月齡，課時時間為20-40分鐘，小班制訓練，每班4-6名寶寶，0-6個月的寶寶均可參加（建議每周一次）
2、定期對寶寶進行多元智能測評
3、億嬰天使課程體系
年齡段
課程
6-9 個月
啟蒙一 12節
10-12 個月
啟蒙二 12節
13-18 個月
啟蒙三 12節
19-24 個月
啟蒙四 24節
蒙氏生活 24節
感統 72節
24-30 個月
啟智一 24節
妙事多音樂1 24節
分享閱讀1 24節
31-36 個月
啟智二 24節
妙事多音樂2 24節
分享閱讀2 24節
蒙氏感官1 12節
36-42 個月
奧爾夫音樂1 24節
分享閱讀3 24節
蒙氏感官 12節
43個 月以上
奧爾夫音樂2 24節
分享閱讀4 24節
蒙氏數學 48節
4、感覺統合訓練館：軟包訓練器械、萬象組合、操作教具、錄音機、防滑軟包地面、軟包墻板。
（1）訓練項目：大動作（體能發展）精細動作（手部小肌肉發展）認知訓練、語言發展、社會性（合作與分享）
（2）寶寶一天一天的在成長，每個時期都有不可錯過的敏感期，小到寶寶的感知覺發展（聽覺、視覺、嗅覺、觸覺、味覺），大至寶寶的身體素質培養（仰、俯、坐、站、鉆、爬、跑、跳）都是家長不容忽視的，感覺統合訓練是寶寶身體得到均衡發展的前提下，可以大大的減少暈車、暈船、易摔跤、不協調的現象，是寶寶今后德、智發展至關重要的組成部分
（3）課時時間為50分鐘，小班制教學，每班4-8名幼兒，配備兩名指導師，6-36個月的寶寶均可參加(建議每周1-2次)
5、藝術訓練館（音樂、美術)：桌椅、彈性地板、可拆卸地墊、音響、美術用具、音樂教具
（1）音樂訓練項目：綜合妙事多音樂花園及奧爾夫音樂學堂，對寶寶的音樂天賦進行開發，增強寶寶的音樂節奏感，豐富基礎樂理常識，滿足寶寶的自我表現欲望。課程內容包括：音樂游戲、樂理常識、樂器玩奏等
（2）美術訓練項目：通過多種美術操作工具（嬰幼兒專用水洗顏料），給寶寶一個自由想象的空間，并以畫面的形式表現出來，不單單用畫筆來畫畫，借助于生活中常見的材料，或者寶寶的身體進行創意性美術，從平面到立體豐富寶寶的生活經驗
（3）課程時間50分鐘，小班制教學，每班6名幼兒，配備一名指導師，2-3歲幼兒均可參加（建議每周美術、音樂各1次)
6、媽咪寶貝館：桌椅、投影、電腦、講臺、幼兒測評工具及用品
定期開展媽咪課堂（產前、產后），普及早教理念，豐富年輕媽媽（孕媽媽）的育嬰常識及嬰幼兒營養膳食與保健，解除年輕父母在育兒過程中遇到的問題，專業的育兒講師針對0-3各月的寶寶實行上門服務
7、另配備教師備課室1間、玩教具存放室1間
8、半日托班 全日托班
（1）按季節以早上8點-8點30分到下午5點30分為寶寶在中心的時間段
（2）按寶寶人數量配置2-3位老師，每班最多24位寶寶。
（3）18個月到-上幼兒園之前的寶寶都可以參加。
二、師資
（一）招聘條件和要求
1、條件：五年以上幼兒園或親子園一線教師工作經驗，有育嬰師或幼兒園教師證或教師證，身體條件符合政府法規健康標準，高中以上學歷。有幼師或心理學、教育學、學前教育專業的大專、大學學歷者優先。
2、其他要求：具備良好的口頭溝通和書面語言能力。為人誠實、正直、有親和力、注重細節、條理清楚、善于學習、善于溝通、有團隊精神。從心底熱愛幼教事業和嬰幼兒，并具備能讀懂孩子的能力。
（二）培訓
（1）上崗標準：以上人員均需參加正規專業的崗前培訓及考核，持教育機構頒發的等級資格證書上崗，定期參加教育機構的登記標準培訓及考核
（2）積極主動參加園內教研、教學、教育活動的研討工作，要求工作內容有創新，對待嬰幼兒有耐心，家長滿意反饋率高
申請人：張用啟
2014年8月27日
第四篇: 早教中心實習報告
2011年7月4日 星期一
今天是我第二次上課了，總覺得第一次上得不夠好，這一次我希望有所突破，思考了很久，我覺得我現在陷入了一個思維誤區，我總覺得自己缺少經驗，我想得更多的是親親姐是如何操作的，然后我進行模仿，可是我覺得的話可能會缺少一個自我，于是我想有點自己的東西。聯系了我所學的專業知識，幼兒園的一個重要教育理念是“調動幼兒的已有經驗，讓幼兒成為活動的主導者”，所以我決定這一次，由我來引導，讓幼兒自己去說，去做。
這一次授課的主題是“上幼兒園”感覺確實是不怎么好操作，不過好在靈活性挺強的，我可以自由的發揮。
我由幼兒歌曲《打電話》導入，培養孩子們聽與說的能力，讓孩子們自己去聽然后回答:歌曲里有誰，在哪里，在干嘛，爾后再講了一個關于兔媽媽問小朋友們在紅黃藍幼兒園里的一些事情，讓孩子們回答:在紅黃藍孩子們最喜歡哪位老師，為什么，紅黃藍有什么好玩的東西，再后，兔媽媽說她的寶寶們也要上幼兒園了，讓小朋友們送送她的寶寶，這樣，讓孩子們每人拿一個娃娃，帶他們買票，上車，坐車的時候學唱《我上幼兒園》的兒歌穿越獨木橋，隧道，到了以后讓孩子們介紹自己的同班同學給娃娃，之后再是發書，引導孩子們看書，最后是引導孩子們貼貼紙，裝飾幼兒園的汽車。
我設想得似乎很不錯，對孩子們聽，說，做的能力都是有所幫助的，環節之間的銜接也似乎比較有趣。但是真正到了操作的時候，那確實可以用慘不忍睹來形容，第一個問題拋出來，他們就直接告訴了
我，是娃娃在唱歌。我再自己清唱了一遍，想讓他們聽清楚，但是有一個寶寶在亂跑，接下來另一個也跑起來了，還有一個干脆就躺下了，總共四個寶寶，城城因為分離焦慮一直在哭，親親姐帶著，沒有一個是在聽課的，而且我連個配教都沒有，為了吸引孩子，所以我就馬上進入下一個環節，孩子們終于被手偶吸引過來了，不過問題他們都是拒而不答，討論環節只好過了，沒有配教我只好自己做司機，又做售票員，售票員提問去哪的環節中只好又省了； 走的話也沒什么走頭，那呼啦圈地洞太具吸引力了，他們直接拿著走，兒歌也是匆匆就過了，要求介紹別人，孩子們條件反射式的一個個介紹的都是自己，就一句我是**就過了，發書后，三三直接翻到中間玩自己的貼紙畫，妮妮就亂跑，把書給媽媽看看，西西還好，城城繼續由親親姐抱著，課堂不知道成什么了，撕貼貼紙也幾乎沒有孩子聽要求，我設計的一個小時的活動，還不到35鐘就過了，之后還是親親姐來繼續了，親親姐就帶他們唱歌，直到下課。
這一堂課我發現自己還是太理想化了，理論還是沒有聯系上實際，我明白了，對于一群不到2歲半的孩子，你想要她們聽懂指令，自己表達還是很困難的，聽可以適當的應用于課堂，但說，在托班不能作為一個讓孩子們參與的重點，只能作為一個訓練的重點；還有就是孩子們對語言一般都是只注意開頭和結尾，所以我們要把重點在始末；再者就是新穎的教具一定不能在活動前就出現在教室，那樣會分了孩子們的心，我把那呼啦圈放在了教室是使得孩子們亂跑的一個重要原因；以后做什么事情一定要有二手準備，以應對助教不在等突發情況；
在有家長陪同的課堂，可以借助家長的力量，讓其維護秩序；我可以作為一個教師，課堂操控能力是我接下來該努力的重點。篇二：幼教實習體會
實習心情
實習已經一個多月了，國慶放假回來也已經又兩周了，這個時間還是有點快的，而我似乎沒有好好思考一下這段時間到底在工作上收獲了一些什么。來魯甸我們帶著激情，遇到許多好的領導、好的老師、、、、、、還有那些可愛的孩子，熱情的家長，像爸爸一樣的門衛、大廚。魯甸二幼一個剛辦了三年的幼兒園，面積挺大，一切設施都還是挺新的，環境挺可以了在一個小縣城里，好多昆明的幼兒園應該都沒有這樣的面積，這樣的環境也給了我一個好心情的開始。其實我是個入鄉隨俗的人，即使條件艱苦也不會覺得怎么樣，還是很高興國陪計劃讓我們有這樣鍛煉自己的機會，實踐對于這個專業來說是很重要的，并且又看到了一個不一樣的自己。相信努力去發現去反思便會讓自己不段提升。
對于工作我們都很努力，我沒有把自己當一個實習生去應付著過每一天，而是把自己也放入到園中的一員 ，希望自己的努力也有所成效，希望也能欣慰的看到我陪伴的三個月孩子們有所成長，在好的習慣方面有所改變。也許這就是責任的促使，在老師的稱號下，在孩子們純真的眼睛里，在領導的信任里，在家長的期望里、、、、、、我有責任去努力做好一切。也許我們做的并不夠好，但是努力應該是要有的。樂樂班，是大班，有著38個孩子，他們在我來的第一天就那么熱情，沒有生疏的感覺，于是接下來我們便打成一片。即使他們只是孩子我還是想蹲下來做他們的朋友，即使有時候他們惹我生氣，看著他們我還是會慢慢檢討自己，我所欣賞的教育觀是愛的教育我做到沒有？我一直記得
魯迅先生的“教育植根于愛！”這句名言，并且在我的教育觀里占據很大的位置，那么實踐應該是檢驗我所想的最好路徑，不斷反思并有所收獲。在想對一個犯錯的孩子開罵時，在他們無所畏懼的調皮下，在他們每天抬著飯碗挑食時，在們上課不聽講時、、、、、我都想告訴自己停下幾分鐘。當然對于這樣的他們并不是放任，而是采取一種更有效有愛的方式去慢慢改變，他們只是個孩子，太嚴厲的責罵只會讓他們幼小的年代里就開始自卑。昨天那個最調皮的姑娘又不睡午覺了，我開始不責罵她，然后抱著被子去她小小的床里抱著她睡，過了幾分鐘她就睡著了，這么可愛的孩子少不了調皮的。鼓勵與懲罰一并結合運用，找一個最好的方式我想不管是教師還是孩子們都會很開心的。我越來越愛這群孩子，他們每一聲甜甜的老師、他們睡得安穩的樣子、他們吃飯的樣子、他們調皮的樣子、他們這久和我一起改變的樣子、他們上課的樣子、他們被責罵的樣子、、、、、、許許多多烙在我接這個班開始到現在的一個月里。我想我是和他們一起成長的，在看到他們把我所教的東西表現在生活中游戲中時我是開心的。感覺和另一個配班老師、保育員也都很愉快。于是接下來的兩個月繼續努力，相信會做得更好。
生活方面也挺好的，每天上班，在幼兒園里和孩子們吃早點和午飯 ，晚飯啊渣我兩個會買菜回來下面或者跑出去外面吃 。晚上玩玩電腦做做其他工作。書是沒有看過了這久，這個落下了。這里的大街小巷逛了許多，還有這里的文屏山也爬了。周末會跑去一幼找另兩個同學，一起吃飯、逛逛。這星期一直都出太陽，天氣挺好。但我身體是不給力的，來魯甸生了好幾次病，輸液，吃藥怕怕的。胃病剛好又上火了，
脖子疼再加咳嗽，對于這個很是無言。我最適應不了的莫過于這里的水了，那個樣子的水只好讓我們刷牙都用礦泉水，這樣來躲過每次刷牙的嘔吐感。園長是很好的人，對于我們勝是關懷，有時候我都有點不好意思了。在這里感謝！昨天的教工大會她微笑的表揚我們，她的信任讓人愉快！今天全園的地震逃生演習，全天通班，我脖子都啞啞的了，那些孩子真讓人哭笑不得，還好正式的時候一切順利！下班后全部教師還一直弄階梯的環境創設，那些可愛的小腳板終于在我們一起共同的努力下貼好了。然后副園長們帶著大家去吃大餐，園里請客，五伊園不錯的清真飯店，飯菜很美味，領導們也很搞笑，一大桌大女人小女人們吃了愉快的一餐。我想我肯定又長胖了。。。。嘻嘻。來這里吃的最多的是牛肉、洋芋、蘋果。辦公室的電腦修好了，啊渣我兩個終于可以一個玩一臺了。最近愁的是論文了，問卷弄了不知道該怎么下手，老師喊看研究方法的調查法，沒有上過這門課也沒有書，只有周末網上搜搜看了。心是幸福的，有一個思念的人有一個人思念。朝著前面看，我們一起努力著，要愛自己也要愛別人，一直都在！這幾天又有點鬧失眠了，我總是個不讓人省心的人，好吧讓自己都不省心，但我會好好的，不管什么 ，加油！
各種！該努力的努力！該快樂的快樂！我們在路上！篇三：幼教實習心得體會
幼教實習心得體會
時光飛速，就這樣四個月無聲無息的過去了。回頭看看這四個月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對于工作、對于社會的不同看法。2011年3月3日我懷著欣喜的心情來到了奎山中心幼兒園進行為期四個月的生活，這次實習讓 我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實 踐相結合的實習，把理論應用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。
一、實習的目的與意義
在這四個月期間我明白了實習的目的。
1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際能力。在學校的二年里學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經驗。
2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還 是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教 會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領，而是他是否養成了良好的行為習 慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。
3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作責任感。“幼兒園老師”，多少美麗的光環，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細 心、事業心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔 案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。
4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育 思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什么時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學目標?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼 兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發展目標，把教育與實踐較好的結合起來。
5、了解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。
二、實習的內容與過程
在到了幼兒園后，根據我的實際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。 例如：
1、不要以正規學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。
2、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質都得到健康發展的。
3、尊重幼兒的自然發展，給以適當的幫助和指導，促進幼兒的全面發展。教學的過程，也就是活動設計過程。活動在學前教育中具有極其重要的意義，活動 設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授 和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過活動來完成。通過四個月的工作和學習我出了幼兒教育的三種模式：
1、啟發式。表現為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。
2、秩序式。表現為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養他們做事一絲不茍的精神和責任感。
3、傳統式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統的習慣和結構有助于培養幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排 時間。 我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成 長時的快樂。
三、實習的收獲及不足
在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但 來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！看著帶課老師給孩子們上課，我認真的學習她的上課方 式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之后我開始
講課，孩子們還是如我 想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發現，孩子們 開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發現，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。雖然我在實習期間很 忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外 還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態去對待。就在這樣忙碌的實習生活里，四個月也就這樣過去了。這四個月經歷的每一天，都 已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿 意被時間丟下.而我們也隨著時間的流走一點一點的成長.而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟.也許這正是成長的代價。每經歷過一次，收獲就多一些，成 長也就又邁進一步。篇四：幼教實習心得
幼教實習第二組觀摩他校心得~致雲
觀摩學校：文昌附幼
試教者：賴佩霜
文昌附幼是我很喜歡的園所之一，除了因為園所器材充足、設備新穎，最重要的是老師非常熱情，而且讓人感覺就像朋友一樣，相信佩霜在那裡一定可以學到很多東西！當天佩霜的試教，我覺得真的很用心，教具準備的很充分，與小朋友的互動也很不錯，看得出來小朋友都很喜歡你喲！以下是我的一些從佩霜教學中得到的一些省思：
1、是否要與小朋友建立上課的公約或事前的提醒，上課有上課的規矩，老師應該要有所堅持，實習老師也是老師，應該要讓小朋友體認到這一點。
2、活動設計的的目標與器材運用的目的為何？例如：當小朋友要上臺蓋房屋的時候，會請小朋友戴上前面有燈的工程帽，但是我不知道你是前有沒有跟小朋友說明原因，而且小朋友最後有戴或沒戴好像也沒有明確的規定，是不是失去了意義呢？
3、老師的語氣、聲調還可以再活潑生動一些，小朋友的目光就容易放在老師的身上。
最後，謝謝佩霜這次的試教，讓我也從中體會到了自己不足的地方，希望這次的教學能讓我們都有所進步；更謝謝文昌國小校長及文昌附幼所有老師的熱情招待，讓我體驗到了濃濃的教育之愛！！
幼教實習第二組觀摩他校心得~如容
觀摩學校：力行國小附幼
試教者：黃致雲
今天到力行國小附幼觀摩致雲的教學，讓我收獲許多，不只從她的試教當中看得出她的認真，同時也讓我對於她的教學有所省思，下列是我參觀後的心得與省思：
一、整個教學流程進行得很流暢，只是時間稍微超過1個小時，對於小朋友還能在玩完遊戲後繼續安靜做分享，我覺得很不簡單，如果是我們中班的小孩應該不行吧？因為上課時間太長了。
二、上課氣氛讓我覺得很平順，可以再活潑一點，畢竟這是要帶小朋友進行小布球和呼拉圈的結合遊戲，而且活潑的教學可以吸引小孩子的學習動機，這也是我一直努力在做的部份。
三、如果今天早上體能室沒人在使用的話，或許可以將小朋友帶至那邊做團討及玩遊戲，因為我覺得教室的場地不夠寬敞，或許到體能室也可以激發小朋友想到更好玩的玩法喔！
四、引導小朋友思考小布球和呼拉圈的結合玩法，可以讓兩位主角說出自己會玩的遊戲是什麼，比如：小布球會拋、丟、滾等等，而呼拉圈會轉、站立、平躺等，然後再讓小朋友想想看他們可以一起怎麼玩？當小朋友說得答案沒辦法再突破的時候，老師是可以給予建議讓小朋友思考的。
五、淑琦老師有提到：「活動不在多，只要時間充裕，小朋友的參與度夠就好」、「分享的時候可以允許臺下的小朋友發問」，這兩個建議是我可以嘗試的部份，因為我都會希望多設計活動讓小朋友參與，可是活動時間太長就會使小朋友的專注力不夠，以致於學習效果就不好。此外，目前我還不太會帶中班的小朋友做活動後的分享，或許我可以多問些問題來讓他們思考與統整活動的內容，進而鼓勵他們上臺說出自己的想法，最重要的是，可以
允許臺下的小朋友對於臺上發表者提出疑問，因為這也是鼓勵小朋友思考與互動。
六、老師們的協同教學很重要，因為可以讓教學進行得更順利，我在致雲的試
教中有看到這點，老師們都很熱心的在做協助。
七、試教中可以利用拍照、攝影及錄音來幫助自己做教學上的省思。
八、進行團討或遊戲前先讓小朋友說一遍要遵守的規則，我覺得很棒。
九、將討論的結果寫或畫於白板上，進而讓小朋友作表決，我也覺得很棒，因
為這不只鼓勵小朋友提出的想法，也能讓小朋友歸納與決定所討論的結果，這點讓我想到試教時也要讓小朋友多提出自己的想法，然後讓他們自己做決定，比如：選首簡單的兒歌讓他們想想看可以怎麼編動作，鼓勵他們將想到的動作做出，然後全班再來表決一個自己喜歡的動作。
十、跳舞的時候，老師可以一邊跳一邊提示下個動作，以利於小朋友做動作上
的連結，才不會停頓一下看老師。
最後再次謝謝致雲以及綿羊班老師們的熱情招待，還有淑琦老師的指導。
幼教實習第二組觀摩他校心得~艾慧
觀摩學校:鄧公國小附設幼稚園
試教者：美琪及欣嫻
從進入到教室，就可以感受到孩子跟美琪的親密度。教室裡各個角落主題呈 現，彷彿將我帶到淡水街上。有定光古佛、挑高的福格大飯店以及10元商店。 活動在美琪與孩子一起回顧昨天完成的進度及計劃今天即將展開的工作後開，並 讓每組一位幼兒上前邀請老師幫忙，我覺得是一個很棒的作法，不但讓孩子藉此 學習如何尋求別人的幫忙，也讓孩子瞭解說話的禮節。在引導活動及團討的過程 都很順暢；分組活動時，陪著孩子一起創作10圓商店所需要的紙幣，我覺得是 個很好的構想，但我認為如果先讓孩子了解錢的分類，先固定同一顏色的紙為同 一幣值，再讓孩子自由的在紙上做創作，可以一舉兩得的兼顧認知及情意的目 標；統整活動中，讓孩子拿著作品分享，大部分的孩子都能專心聆聽，很進入狀 況，也覺得你在與孩子對談時，能給予孩子適時的回應及鼓勵，已經很有架勢囉！ 相信再經過三個月的磨鍊，認真的美琪，必定能成為一個適任的幼教老師。
幼教實習第二組觀摩他校心得~雅馨
環境部分：
（一）教室佈置以幼兒的作品為大部分，大部分的作品是由幼兒共同完成
的，孩子會比較有歸屬感，認為這個學習環境是「大家共同擁有的」，而不是「老師的」，進而共同維護這個學習環境，我覺得這種感覺很好，因為一走進教室都是幼兒的作品，感覺就是一個小孩的小小世界。
（二）有一個很大的室內遊戲區連結教室，分組活動時，我看到一群孩子在
地板作畫，每個人一張大大的紙，感覺可以肆無忌憚的在上面發揮，很棒！
（三）教室有樓中樓，是孩子睡午覺的地方。
教學部份：
（一）當孩子有問題而請求老師協助時，老師不會告知答案，會反問孩子那
怎麼辦？孩子會自己思考解決方法，老師也會鼓勵她去嘗試。（欣嫻）
（二）錢幣的問題：我覺得在這部份要在加強一下，因為我一進教室，就看
到孩子在製作各式各樣的錢幣，我是建議，錢幣部份可以指導孩子做正確的錢幣，因為畢竟他在外面的世界，是要使用正確的錢幣。
（三）我覺得他們的分組討論不錯，因為孩子跟老師的距離很親近，而且利
用小組教學，老師可以幫助孩子建立「舉手發言」的好習慣以及耐心聆聽他人發言的美德。
觀摩心得：
鄧公附幼讓我印象最深刻的地方就是他們「團討的氣氛」，在我看來，大部分的孩子都能「發言前舉手」，且也都能安靜聆聽別人的分享，我很好奇她們是怎樣培養這種團討氣氛的，老師們的口氣也都很溫和，很少聽到老師用喊的在叫孩子做什麼事，我想這跟空間有蠻大的關係，因為每個孩子有足夠的空間就不會相互影響。
走主題的學校，讓我有一個很大的感觸，就是孩子和老師ㄧ起發現問題，並且一起尋求解決問題的方法，最重要的是，他們在做的過程中，會不斷發現問題並且尋求解決，而且也可以在解決問題的過程中，去關心週遭的人事物。篇五：幼教實習心得
幼教實習心得
孩子平安快樂是每位家長和老師的心愿。為了確保每一位孩子的安全和健康，對孩子進行多渠道、多方位的安全教育，進一步提高幼兒的自我保護意識和自我保護能力，幼兒園在星期三上午九點半進行了一次消防逃生演習，隨著一陣急促的吹哨聲和警報器的聲響，孩子們在老師的引導和提示下進行了逃生演習。當警報器響起的時候，我們班的孩子剛好在上廁所，這時老師趕緊發出指示讓所有幼兒穿上褲子往樓梯口扶著欄桿向一樓操場跑，在這過程中我們班老師有序的組織著，幫助幼兒提褲子，扶著行動反應較慢的幼兒，讓孩子們彎著腰、捂住口鼻，由安全通道撤離到安全地帶。同時在操場消防叔叔還現場教授孩子們發生火災了該怎么辦？以及如何使用滅火器滅火，讓個別幼兒真真正正體驗使用滅火器的技能。在規定的時間內全體幼兒在老師的組織下都體驗了一次火場安全逃生。這次活動模擬體驗火災現場，給幼兒一個直觀的感受，預防經后的突發事故。不僅鞏固了師幼的防火知識，也使幼兒的火場逃生技能得到實踐應用。這是一次把課堂教學和實際生活整合起來的綜合教育活動，幼兒們通過活動對“發生火災時我該怎么辦”有了一個感性的認識，也讓消防安全教育真正地融入了幼兒園的生活中去。 style=page-break-after: auto; page-break-before: auto; line-height: 27px; text-indent: 32px; margin: 0px 0px 27px; direction: ltr本周在老師的安排下，我也有了一次給小班幼兒上課的機會了。課上孩子們的還是比較配合，但由于小班的孩子大都缺乏生活經驗，探究的愿望也不是很強烈，而小班孩子興趣持久時間也很短，注意力容易分散，因此，原先想好的一些思路被孩子們的各式回答及各種問題給打亂了，整個課堂很難把握住。 課后老師還針對我的教學給予了點評及建議指導。對于教學中有些問題只需要個別提問以及小班孩子生活經驗缺乏，所以有些問題如果幼兒不知道的話可以選擇直接告知的方式。在課堂上老師是引導者，孩子的注意力需要被我吸引著，因此我的掌控力需再加強。希望在這堂課的基礎上，我能吸取經驗在下一節課上有所進步。
第五篇: 早教中心實習報告
早教實習報告【三篇】
早教實習報告【一】
四、 實習目的
實習第一天的畫面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。清晨，早早的起床，帶著那一點興奮，那一點緊張，那一點好奇準備開始實習的第一天。剛進班級，我要面對的就是如何讓這些可愛的孩子接納我，并且喜歡我。大班的幼兒在面對陌生人時，都是那么心懷好奇，他們會主動上來和你打招呼，并且問這問那，很快我就和他們熟悉起來，打成了一片。我的指導老師可是一名經驗老道的名師——袁靜老師，我會積極觀察袁老師如何引導幼兒自主學習，當我有疑問時，會及時請教老師，并能很快地將老師傳授的經驗付諸于行動，成為自己的經驗。在袁老師的指導和幫助下，我很快得就熟悉了工作，并且他都會和我說說班級里每個幼兒的情況，我知道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒、關心幼兒、理解幼兒的教育觀念。
再次，聽課，看常規，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準備，隨機應變幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會。
一個多月的實習生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別;同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。
教師是一個崇高而神圣的職業，但幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可，總之，要當一名好幼教不容易啊!在此次實習中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實習間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業
通過實習，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會在發展，對幼兒教師不斷提出新的要求，優秀教師這就要求我不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平時遇到什么額外任務，只要自己力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來。
2、第二三四周實施教育活動，組織幼兒游戲與運動。整個過程不斷與帶班老師交流以學習經驗，完善效果;在活動中觀察揣摩幼兒心理、行為特征，針對個性差異與之互動;組織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、健康五大領域;
一個月的實習，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會到這份事業的崇高，也使自己一些停留在表面的認識變的具體、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優秀的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要繼續努力。
幼兒教師的愛是一種崇高的社會情感。這種愛既要具有母親般的細膩，真誠，同時又蘊含著豐富的公正，平等。這種愛產生于強然的歷史使命感與責任感，需要在實踐中經歷一個自我修養的歷程，需要樹立樂于奉獻，不重名利的意識，安心于幼兒教育這平凡而有意義的工作崗位。只有這樣，才能把真誠的愛獻給每一個孩子。“一切為了孩子，為了孩子的一切”，無論他們來自怎么樣的家庭社區，無論他們品行如何，幼兒教師都要一視同仁，平等對待，用一顆慈愛善良之心來關愛孩子、尊重孩子，為孩子著想。要有一顆創新之心、勤于實踐，勇于探索是幼兒教師愛崗敬業，盡職盡責的精神的行為表現。面臨現代社會發展的壓力和挑戰，人才素質和創新能力將成為國力競爭的焦點。
提升自己的精神境界和思維的品位，真正成為“教學的主人”。這是每一個人必須思考的問題。隨著教育改革的深入，教學觀念與行為都有了很大的變化，逐漸認識到，向別人學習固然重要，但也不可忽視自身學習，因為每天和孩子在一起，每天都在實踐著具體，豐富，生動的教育活動，有很多的教育感受，如果不用心去捕捉這些來自心靈的感觸，他們就會稍縱即逝，如果抓住了，并深究它，那么這些感受變成自己的東西。
在幼兒園的一個月懂得了很多!每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。經過實習，我才發現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的認同。初為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業的神圣!只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業。面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。
最后補充一點作為一個老師，再沒有什么能比得上得到家長認可更值得高興的事了，事實證明我做到了，我相信在以后的道路上我一定會做得更好，雖然我不能做到讓所有的人都滿意，但是我會盡我自己最大的努力去做，把每個孩子都當作我自己的孩子。
第六篇: 早教中心實習報告
早教實習報告自我鑒定
自我鑒定范文一
在省直保育院實習一個月，對幼兒園工作的方方面面有所認識。時間不長，但對我們實踐能力的提高，理論知識的充實，以及個人對幼教事業的認識都有很大促進作用。
通過實習，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我們幼教學習者來說，無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充實作用，更促使我們思考理論與實踐相結合的問題。通過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智!這也是指導我今后學習的方向標。
通過實習，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于指導老師與幼兒園帶班老師的批評指導，提出很多受用的寶貴意見。例如，在組織活動方面，在與幼兒交流方面，在獨立實施教育活動方面，在處理幼兒“小矛盾”方面，等等。這些都是很具體、很細致的進步。雖然實習讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實。
在實習期間，欣喜自己取得了成績。雖然每天都會碰到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成績，因為你又多了幾十分鐘的經驗。的確，時間越往后，處理有關問題就越嫻熟，不像開始時那樣盲目。
一個月的實習，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會到這份事業的崇高，也使自己一些停留在表面的認識變的具體、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優秀的“園丁”，得付出多大的努力啊!我還要繼續努力!
自我鑒定范文二
我來自于xx幼師學院,面臨畢業到來的時候,我在本市的一所幼兒園實習了一個月的時間。時間雖然很簡短,可是收獲卻甚多,心中萌生了許多感觸。
在這一個月里,從老師們身上,我看到了為人師表散發出的耀眼光芒,給了我實習生活帶很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但來到這里我改變了這個想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!
看著帶課老師給孩子門上課,我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒有學過的,畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之后我開始講課,孩子們還是如我想象中一樣,亂成一團,根本不聽我講課,后來我用小組比賽來管他們的紀律,這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發現,孩子們開始接受我喜歡我,這是讓我最高興的一件事了。我才發現,原來對待孩子真的是要非常的用心,給他們多一點的關愛,他們自然就會喜歡你。
組織了幼兒園藝術節,我帶著班里的小朋友們安排節目,雖然我在實習期間很忙碌,但感覺到很充實。同時也明白了一件事,要做個好老師除了要有豐富的專業知識以外,還必須要有其他課外知識,這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道,其實幼師還是很好當的,只要你用正心態去對待。就在這樣忙碌的實習生活里,一個月也就這樣過去了。
這個月經歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀,價值觀。時間就是這樣無情,頭也不回的流逝掉,是的,誰都不愿意被時間丟下.而我們也隨著時間的流走一點一點的成長.而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟.也許這正是成長的代價。每經歷過一次,收獲就多一些,成長也就又邁進一步。
