《博物》是2004年《中國國家地理》雜志社出版的雜志，是在CNG同一品牌下，依據讀者定位不同而產生的兩本雜志，是《中國國家地理》雜志有益的補充。《博物》是一本面向青少年，涉及人文、自然、生物、地質的科學傳播雜志，旨在向讀者傳播好看、有趣、正確， 以下是為大家整理的關于博物館實習報告4篇 , 供大家參考選擇。
博物館實習報告4篇
博物館實習報告篇1
博物館實習報告陜西師范大學博物館實習報告
個人原酒實習報告范文
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姓 名：李XXX
學 號：20170820008
專 業： XXXX
指導老師：
實習時間：XXXX-XX-XX—XXXX-XX-XX
汾酒實習報告書
20XX年XX月XX日
目 錄
汾酒實習
前言
畢業實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節，是職場生涯的開始，是展示大學知識成果的舞臺！在XXXXXX崗位實習實踐，一方面，使自己接觸XXXXXX崗位實際工作，從而了解職場環境，增強事業心、社會責任感；另一方面，使自己在XXXXXX實習中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，提高獨立分析和解決實際問題的能力。
通過在XXXXXX崗位實習，讓我學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，使我認識到將所學的知識具體應用到XXXXXX崗位工作中去，為以后進一步走向社會打下堅實的基礎。經過這段XXXXXX崗位的實習讓我明白：只有在實習期間盡快調整好自己的學習方式，適應社會，才能被這個社會所接納，進而生存發展。
一、XXXXXX實習目的及任務
1.1實習目的
通過在XXXXXX崗位實習實踐，能系統運用所掌握的專業知識、了解XXXXXX企業文化、熟悉職場環境等，并在在XXXXXX的生產、經營、管理和商貿等實踐活動中，通過不斷體驗與學習，掌握一定的實踐知識與技能，并對生產、經營及人際溝通有一定的切身體驗，以及培養XXXXXX崗位工作的能力，使自己成為適應社會需要的合格的XXXXXX崗位專業人才。汾酒實習
1.2實習任務要求
1.2.1 鞏固和掌握運用基本理論、基本方法和基本技能；汾酒實習
1.2.2熟悉的工作流程與工作程序；
博物館實習報告篇2
實習報告
考試過后我們專業驚醒了為期一周的實習,有多個實習地點包括河南藝術中心、河南博物院、宇通客車新開工的生產車間和攪拌場.每個地方都有各自的特色,尤其是建筑上都有各自的風格,給我印象最深刻的是河南藝術中心.
河南藝術中心是河南省委、省政府確定的“十五”期間省重點項目，是建國以來河南省投資最多、規模最大、設計水平最高的公益性文化設施，占地面積150畝，總投資10.4億元人民幣，總建筑面積7.7萬平方米。
建筑創意是由加拿大著名建筑設計師卡洛斯先生根據河南出土的三件中華古代氣鳴樂器造型而設計。五個金色橢圓單體是由河南出土的6500年前古代樂器陶塤的造型演變而來；藝術墻，低端9米、高端42米，相似黃河波濤翻卷的浪花，仿如我們的母親河，穿越并見證了中華上下五千年文明史，又如河南出土的2500年前的古代管樂器石排簫；晶瑩剔透的標志塔，高60米，是設計師根據河南舞陽賈湖村出土的距今已有8700年歷史的中華第一笛——骨笛感悟而作。整個建筑群均取之于古代樂器的抽象造型，使河南古代文化與現代建筑有機地結合在了一起。
河南藝術中心設計新穎，造型獨特，結構復雜。工程采用了27項全國首創的新技術、新工法。五個建筑單體均為不規則橢球體，1041根斜梁斜柱傾斜角度各不相同；11200塊藝術墻玻璃和15445片金屬屋面外飾板尺寸各異。河南藝術中心施工，寫下了全國同類文化項目建設史上功能最全、施工難度最大、單位面積造價最低的新記錄。
河南藝術中心設計方案中五個橢圓體的長軸匯集于一個中心，意寓著鄭州市作為中原之中心的地理位置。6米高的主入口大平臺以氣勢輝宏的曲面筑體為背景，任何慶典都將不失古都的王者氣派。臨湖一側的演出平臺，真正成為群眾文化活動的表演舞臺，同時為進行衛星轉播大型文藝節目提供了壯觀的場地。整個建筑群根據功能不同，分為觀演和展覽兩部分，北半部分為大劇院、音樂廳和小劇場，以夜間演出為主，突出“動”的意境；南半部分為美術館和藝術館，以白天展覽為主，突出“靜”的意境。兩片翻卷上升的藝術墻納入軸對稱正立面，賦于這組現代化建筑于中國傳統建筑的精髓，同時將南北兩區的相對動靜巧妙而自然地劃分開來，可謂白天一靜、晚間一動，動靜結合，為藝術中心帶來晝夜不息的生機。
6米大平臺。東西兩面分別設計了兩條銅制五線譜，東面是世界著名作曲家貝多芬創作的《第九交響曲》第四樂章中“歡樂頌”的主旋律。西面是我國著名作曲家冼星海作曲的《黃河大合唱》中第二樂章“黃河頌”的主題再現。
中心點是用石材雕刻的河南藝術中心標志。四周使用了我國民族音樂中的民族調式：宮、商、角、徵、羽，也就是：1(哆)、2(唻)、3(咪)、5(嗦)、6(啦)民族五聲音節。
南北共享大廳
是觀眾觀看演出和展覽時的共享休息區域，是藝術中心南北兩半部分的主要功能組織空間，采用鋼桁架和玻璃頂設計，充分顯示大氣、通透效果。
大劇院
是藝術中心的核心功能建筑，建筑面積24864平方米，最多可容納1818位觀眾。能適應歌劇、舞劇、大型交響樂、大型歌舞以及話劇、戲劇等各種表演藝術形式的需要。它是藝術中心投資最大、科技含量最高、功能最齊全、設備最先進、工程最復雜的單體建筑。觀眾廳兩邊各有8個包廂，共有包廂座位118個，一層有1126個座位，二層有觀眾坐席446個。
大劇院舞臺采用國際流行的“品”字形設計，分主舞臺、兩邊側舞臺和后舞臺，舞臺總進深53米，臺口寬18米，高12米，上空高24米，主舞臺上方配有電動吊桿53道，可調各種運行速度，可以吊掛各種大型布景、幕布，在演出中快速換景。
大劇院配備有世界一流的燈光、音響和舞臺機械，舞臺機械設備具有升降、平移、旋轉等先進功能，相互替換迅速而精確，為編、導、演創造了自由度極大的藝術創作空間。
舞臺前區的雙升降樂池可分為大、小兩種樂隊規模所使用。不需要樂隊時，可以升至到與觀眾席同高，變成觀眾席，增加128個觀眾座椅。
大劇院舞臺上配置了目前國內最先進的舞臺返音罩，在舉辦大型音樂會時，可通過返音罩把樂隊聲音全部送往觀眾廳，觀眾可在每個方位清晰地欣賞到原汁原味的交響樂演奏。
劇院后臺有VIP及大化妝間九間，可同時容納200多名演員化妝。
大劇院還配備了3萬流明亮度的專業高清投影機，是目前世界上最高亮度的投影機。大劇院整體設計充分注重人性化，比如座椅空調設計，均為下送風，空調送風要求以女觀眾的裙擺不動而又冷暖舒適為標準。
音樂廳
建筑面積5685平方米，可容納約800位觀眾，具有接待世界著名交響樂團演出的能力。建筑形式和聲學設計參照了世界著名音樂廳堂的模式,舞臺空間與觀眾空間融為一體，觀眾席的側墻設計成強反射的西班牙米黃花崗巖和實木墻面，波浪形的天花板對聲音形成了必要的擴散，可為不同音樂演奏形式提供混響、反射的最佳值，以提高音樂聽聞的立體感和各種樂器的真實音色。
音樂廳內的所有演出均為原聲效果，通過嚴格專業的聲學設計，音樂廳里不管有沒有觀眾、不管有多少觀眾，在任何位置所聽到的聲音效果都是一樣的。
經過世界頂尖建筑聲學專業測試和國內外著名藝術家現場演出試音，測試效果和實際演出效果均顯示，河南藝術中心音樂廳的建筑聲學品質達到國際一流標準。
音樂廳具有容納四管交響樂隊的大型演奏臺，臺面上為大型樂隊的聲部層次及合唱隊，設計有功能齊備、可任意調節的升降平臺區域。
演奏臺后墻安裝有世界最著名的奧地利“里格爾”傳統管風琴，它是目前中國國內屈指可數的音樂廳管風琴。
同時還配備有國際頂級品牌的“施坦威”、“貝森朵芙”九呎音樂會演奏鋼琴，為方便音樂會演出，還率先在國內音樂廳舞臺上設計了鋼琴的升降功能。
大劇院、音樂廳的落成啟用，結束了河南省沒有國際一流標準大型專業劇院、專業音樂廳的歷史。
小劇場
是整個藝術中心演出形式變化最為豐富的多功能場所，建筑面積3919平方米，可變化六種舞臺模式，最多時可安排觀眾300多人，適合小型的室內話劇、小戲、曲藝、木偶、時裝表演、小型歌舞及小型獨唱獨奏、室內樂等多種藝術形式的演出，還可以用做藝術培訓、新聞發布、產品推廣、會議廳等使用。
美術館
建筑面積11133平方米，具有收藏、陳列、展覽、教育、交流、服務六大功能。館內有3個展廳和具有300座、多聲道同聲翻譯的現代化多功能學術報告廳。
藝術館
建筑面積6670平方米，是展示、交流研究河南文化藝術精品的場所，同時還承擔國內外捐贈藝術品的收藏任務。是對外宣傳河南省民族、民間優秀文化遺產的窗口。一層設有動態表演廳，為非物質文化遺產的傳承和展示提供了表演空間。
藝術中心副入口的臺階處設計了三級跌水和廣場噴泉，噴泉的橢圓形中心區域巧妙地設計成為露天演出舞臺，而跌水停止時，其錯落的層次及臺階，正好用來作為觀眾席，可容納數千人觀看，既可作為大型公益文藝演出活動的場地，又豐富了室外活動景觀。
大劇院
大劇院可以容納1820名觀眾，能適應歌劇、舞劇、大型交響樂、大型歌舞以及話劇、戲劇等各種表演藝術形式的需要。它是整個藝術中心工程最為復雜、投資最大、科技含量最高、功能最為齊全、設備最為先進的單體建筑。大劇院采用“大陸式”型平面，能讓每個座席上的觀眾都能有最佳視線和聲學效果。觀眾廳臺口的浮雕紋飾浸淫著中原文化元素。
大劇院具有國際一流的舞臺，整個舞臺呈“品”字型，分主舞臺、兩邊側舞臺和后舞臺，舞臺總進深53米、臺口寬18米、高12米。配備有國際一流的燈光、音響、舞臺機械設備，其中舞臺機械重要技術和舞臺升降設備都來自德國SBS舞臺技術有限公司。
音樂廳
音樂廳可以容納800觀眾，觀眾席左右兩側各有一個可容納20余人的包廂座。這里的建筑形式和聲學設計參照了世界著名音樂廳的模式，舞臺空間與觀眾空間融為一體。觀眾席的側墻為強反射的花崗巖和實木墻面，波浪形的天花板形成的擴散，可為不同音樂演奏形式提供混響、反射的最佳值，以提高音樂聽聞的立體感和各種樂器的真實音色，具有可以進行國際交流的一流建筑聲學品質。
本音樂廳具有容納四管編制交響樂隊的大型演奏臺，為方便大型音樂會演出，臺面上為聲部層次及合唱隊設計、安裝有功能齊備、可任意調節的升降區域。
演奏臺后墻安裝有世界最著名的奧地利“里格爾”管風琴。本音樂廳還配備有國際頂級品牌的“施坦威”、“貝森朵芙”九尺音樂會鋼琴，為方便不同形式的音樂會演出，率先在國內音樂廳演奏臺口設計了臨時升降鋼琴功能。
小劇場
小劇場建筑面積3919平方米，可容納觀眾380多名，設有可實現六種變化形式的舞臺及可活動的座席，舞臺部分設地下臺倉，可滿足舞臺升降和座椅存放要求，并適應不同演出形式和不同觀眾區布置。廳堂的空間為“黑匣子”，適用于多種形式的表演活動，如小型話劇、小型音樂演奏、實驗藝術表演、時裝表演及產品和廣告發布等。
貴賓廳
河南藝術中心擁有“中式、日式、歐式”三個設計別致、環境高雅的貴賓廳。其中中式的貴賓廳面積為228.6平方米，可容納20人;日式的和歐式的面積分別為38.5平方米，均可容納6人。貴賓廳位于6米平臺觀眾主入口的下方，可作為貴賓通往大劇院、音樂廳、小劇場的樞紐，為完善服務，其內設操作間、衣帽間等設備設施
河南藝術中心的這些輝煌建筑讓我深深的折服,讓我再一次對自己的專業產生了激情,今后我一定努力學好自己的專業,為今后的建筑事業奉獻我的一份光、一份熱。
博物館實習報告篇3
2018博物館實習報告
民國七十三年三月奉行政院核準成立國立科學工藝博物館籌建規劃小組,八月組團赴歐美日等國考察科學博物館;民國七十五年七月奉核定成立國立科學工藝博物館籌備處,專責辦理籌建工作;民國七十六年招集國內的建筑師設計藍圖,後來甄選出三間建筑師事務所,負責建筑工程之設計監造工作.
民國八十一年起空調工程,水電工程,建筑裝修第一期工程,電梯工程,智慧型資訊設備工程,建筑裝修第二期工程,教學中心工程,景觀工程及展示制作工程等陸續發包興建,工程之進行達七年之久;民國八十六年七月科技教育中心啟用;民國八十六年十一月正式對外開放十個常設展示廳;民國八十七年十一月十八個常設展示廳全部對外開放.
科工館與一般博物館的最大差別在於其樓層數多,共有地上七層,地下三層,對於整館的展示面積約一萬一千坪,占了總樓地板面積的36.8%.科工館在提供建筑師的資料理,即訂定展示基本空間大小為1155m,且以方形為原則,而一般展示區的樓面高度以7~9米為原則等,因此科工館每個展示廳空間基本面積約有350坪.館內展示廳高度的設計為9米,大約兩層樓高,再扣除樓地板厚度及管線厚度,凈高約為6米半~7米左右,所有館內的展示廳都是設計一樣的高度,雖具彈性,但卻缺少空間的變化.為了方便各個展示廳能夠自由的發揮展品以及方便讓設計上沒有阻礙,將展示廳內的柱子都移到墻壁內隱藏起來,這樣一來就沒有空間上的限制存在.
在設計方面科工館也是有他獨特的一面,館內有兩處透光且為活動式的采光玻璃天窗,一處在三角形大廳上方,另一處在圓形館上方,皆可自由的打開,在設計上有兩大特點就是(1)建蔽率達5%(指垂直投影的面積),(2)顯示它的科技性-空間桁架.另外電話,洗手間,飲水機等,設計規劃與電梯及樓梯同一區域,對觀眾而言,是一個很容易記憶及尋找的目標;對導覽人員而言,在介紹各項設施時,也是很容易對觀眾說明.
主要市場及業務
科工館內設有十八個常態展示廳,三個臨時展示廳與立體電影院,設有兩處大型的出入口,并各設有售票處,可以獨立售票,展示廳與立體電影院的門票費用是分開的,方便民眾可以自由選擇想觀看什麼!科工館的開館時間為早上09:00~下午17:00,售票口只售票到16:00,時間過後就不再售票了.
各部門組織介紹
公共服務組
科技教育組
展示組
-實習的工作內容-
科教組原本在科技教育中心(南館)設有辦公處(室),但去年將辦公處遷至對面的北館,將原本開放給觀眾使用的視聽室改為科教組的辦公處,這樣大規模的搬遷或許有他的意義存在,也許是為了行政上的方便有所考量,而且有許多的活動都是為了配合特展的展出而設計的,相對的,在搬運器材或道具時比原本在南館方便多了.
圖2-1科教組之組織圖
一開始剛進來接觸到的第一份工作就是在閘口發蒸氣小火車加價票,其實這一項工作我們三位實習生最主要是在發加價票并跟觀眾說明如何使用加價票,也要順帶說明購票地點及活動地點,因為搭乘蒸氣小火車的活動是辦在館外并非館內,有遇到很多搞不清楚的觀眾會直接從口袋掏出零錢向我們購票,或者以為活動辦在館內一直找不到活動地點,有這種類似的情形發生時,我們的職責就是向觀眾解釋清楚,從不清楚直到讓他們問到滿意為止.
準備(獵殺U571
檢查科學實驗活動所需的道具,是否有無損壞,并清點,檢查材料包是否有無漏放材料進去的.
做有關於有拿學習單小朋友的問卷調查,觀察小朋友運用學習單的狀況及對展示廳所展出的內容大概吸收多少而做份統計.
公司相關規定
以簽到的方式,證明出勤狀況,若有事情未能出勤必須提前向主管報備徵詢許可.
執勤時,不能在館內食用或飲用任何食物,除喝開水除外.
-個人心得-
(2)
(3)
缺點:
(2)
科工館是我第二個實習單位,之前是在小墾丁牛仔渡假村-餐飲部門,但由於資料取得不完全,加上實習單位又很遠,不方便再跑一趟,所以就無法順利完成實習報告,這次的實習地點離家也較近,若有任何資料遺漏都可以近期取得,方便多了,這也是選擇科工館實習的原因之一!
未到科工館正式實習前,我們提前一天去認識未來的工作環境及工作同伴,而帶領我們的主管是科教組的研究助理員翁駿德(翁大哥)和助理研究員李慧貞(慧貞姊),翁大哥和慧貞姊當天為我們講解很多有關科工館方面的規定和工作內容…等,先讓我們有初步的了解,而幾個小時下來,他們給我的感覺就是有心想要幫助我們完成此次的校外實習,他們也是很民主,除了周一固定休館外,還讓我們輪流排休,但他們也先聲明最好固定每天要有兩個人出席,一個月下來,我們三個人都有做到他們所要求的,他們高興我們也很高興.
其實我們也不太會抱怨什麼的,只覺得雙方都開心就好,本人對於我們的出席狀況都還覺得很OK,沒有故意不來上班,遲到和常請假…等,通常早上都是早到較多,因為交通工具上的問題,無法掌握的很恰恰好,每天都是搭火車再轉公車到科工館,無論上班或下班都是一樣,一天大概要花掉三個小時在搭乘交通工具上,本人都會提早出門,不想利用因為交通上的不便來作為遲到的理由,本人認為最基本能做到的就要盡量做到;但關於早退的事情,我們都有先徵得主管的同意并先報備,是由於要趕火車,不得以提早出去等公車,且公車都15~20分才來一班,沒搭上的話勢必要搭更晚的火車才能回到家,回到家通常都是6,7點了,本人認為我們的主管是位很好溝通的人,只要要求合理,一切都OK!
本人曾被派到大廳閘口發蒸氣小火車加價票,這樣的工作我從未做過,剛開始發的時候我真的都不敢開口,會覺得很不好意思,不敢向觀眾解釋加價票如何使用,且臉紅的很厲害,但我看著志工婆婆用著很流利的口語在解釋說明,深深覺得很佩服,心想自己也要慢慢學習如何開口,一而再再而三的反覆練習,至少有些許的進步,不完全停留在原地打轉,觀眾也可以漸漸聽懂我在說些什麼,接下來的幾天我們的工作都是在閘口發加價票,當然也不會再害羞了;其實不要小看在閘口發加價票,本人覺得在那里發加價票算是學到最多東西的地方,可以訓練自己的說明技巧,訓練自己如何回覆觀眾的問題(因為觀眾好像把你當作服務臺一樣,一直從你身上找到他自己最想要的答案或資訊),還有幫忙協助觀眾如何通過閘口(因為有時候在閘口當班的工作人員太忙,我們都會主動幫忙他們,也不會造成太多的客怨問題),但讓我印象最深刻的事情,就是有觀眾的小朋友沒有購票,所以我們就不會發加價票給未購票的小朋友,但家長就會偷偷跑到我們身邊向我們索取小火車加價票,起先是會跟他們解釋為何不發給小朋友,如果他們死心了就不會再跟我們要,如果不死心的家長就會一直跟我們懇求,不得以有時會偷發給他們1~2張,因為看他們一直求我們,我們也不好意思不給,還真是有點為難我們.
去年年底第三臨展廳展出的是「戀戀煙塵-鐵道特展」,當然也有舉辦相關的活動,在假日時候主管就會請志工幫忙設攤跟顧攤子,設攤的地點選在展示廳前的廣場,一方面可以吸引參觀人潮,另一方面可以讓觀眾利用科學小實驗進而了解蒸氣火車的各項原理及構造,教育性質蠻高的,其實所設的每一攤本人幾乎都有自己去玩過,一方面是好奇,另一方面為了解決觀眾發問的問題,所以要自己先實驗看看,我們還常遇到很勇敢的小朋友,為了我們送給觀眾的小禮物「紋身貼紙」,不怕汽球爆掉,連本人自己都怕的要死的汽球,所以證明了小朋友可以為了禮物而不顧一切去冒險,超勇敢的!
本人真的很喜歡科工館的工作環境,環境大又乾凈且也很舒適,加上館內的員工及志工待人處事都很融洽,本人也發現進館參觀的民眾都很有禮貌有一定的水準,只要幫助過他們任何一件事情他們都會跟您說聲「謝謝」,讓我覺得倍感窩心.
希望學校能夠多爭取實習機構或只實習名額,讓學生有可以參考,選擇的馀地.
暑期博物館保安實習報告整天在博物館內辛辛苦苦上班,天天面對的都是一樣的展覽品,真的好無聊啊!好無耐啊!
二:人際關系：在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面,
大家都知道社會上人際交往非常復雜
,大家為了工作走到一起,
每一個人都有自己的思想和個性，這一切都需要我們有經驗去處理。盡管存在競爭，我們還得不斷學習別人優秀的地方，這需要我們去調整自己的心態，在一個最佳的狀態下，才能很好的工作，吸取經驗。而這些經驗需要日積夜累，而不是在畢業后讀本速成書便可成的。在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。
我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。
三:自信：在社會中要有自信，自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。當你在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你毫無阻礙和人溝通就是你自信的表現，當你沒有足夠的自信心，你根本就不能很流暢的和他人交流。你沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，所以沒有必要感到自卑。你的自信有時能夠感染其他的工作伙伴。
四:認識來源于實踐
：一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。
而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。
另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。
暑期博物館保安實習報告書2018博物館實習報告
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進入大學后，我們離走進社會也越來越近了。校園與社會環境本存在很大的區別。這就要求我們利用假期時間進行社會實踐。
社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!
暑假一回到家鄉，我就在博物館找了一份保安的工作。每天在監控室和博物館內不斷的巡邏，保證各個方面的安全。
在學校，每天有作息時間表約束你。課程表會告訴你，今天該干什么，明天又有什么事情要做。而在這里，你可以無所事事地像木瓜呆在那兒無所表現。在學校，每一個學生都在為取得更高的成績而努力，雖然這也存在的競爭，可校園里總少不了那份純真，那份真誠，一般不會招來嫉恨與報復。可是在社會中，優勝劣汰，你的成功就是別人的失敗，工作直接影響了他人的經濟利益。在社會中接觸各種各樣的顧客、同事、上司等等，關系復雜，這一切都需要我們有經驗去處理。盡管存在競爭，我們還得不斷學習別人優秀的地方，這需要我們有經驗去調整自己的心態。而這些經驗需要日積夜累，而不是在畢業后讀本速成書便可成的。這些事情很多同學沉浸于學習與消遣還未來得及思考，便忽略了社會實踐的重要性。
這次親身體驗讓我有了一些深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。
一:掙錢的辛苦：整天在博物館內辛辛苦苦上班,天天面對的都是一樣的展覽品,真的好無聊啊!好無耐啊!
二:人際關系：在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面,
大家都知道社會上人際交往非常復雜
,大家為了工作走到一起,
每一個人都有自己的思想和個性，這一切都需要我們有經驗去處理。盡管存在競爭，我們還得不斷學習別人優秀的地方，這需要我們去調整自己的心態，在一個最佳的狀態下，才能很好的工作，吸取經驗。而這些經驗需要日積夜累，而不是在畢業后讀本速成書便可成的。在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。
三:自信：在社會中要有自信，自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。當你在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你毫無阻礙和人溝通就是你自信的表現，當你沒有足夠的自信心，你根本就不能很流暢的和他人交流。你沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，所以沒有必要感到自卑。你的自信有時能夠感染其他的工作伙伴。
四:認識于實踐
：一切認識都于實踐。實踐是認識的說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
博物館實習報告篇4
1、實習目的、要求：
每一個省的博物館都是都承載了該省歷史的發展與輝煌，文明的興起與燦爛，博物館以實物展覽為我們展現真實的歷史，讓我們更深刻地了解歷史。此次實習，以山西省博物館為例，深入了解山西歷史文化的悠久與輝煌，從而增長我們的歷史知識。
（一）、目的：
1、了解山西博物館的背景和展覽狀況
2、通過參觀，了解山西在歷史文明中的輝煌成就，增強區域自豪感。
3、通過博物館中的專題展廳了解山西的文明發展、歷史軌跡、商業興衰、藝術文化、建筑風格等都方面的內容。
4、通過對山西輝煌歷史的了解，引發新舊歷史的思考。
5、以史為鑒，反思當代山西的發展，明確當代山西人的責任和使命。
二、實習總結（可另附報告）：
這次到山西省博物館的實習，我了解到許多從前書本上沒有學到的山西歷史文化，增長了知識，更加觸動了我對山西的熱愛。
山西省博物館的外觀氣勢宏偉，內部格局整齊壯觀，設計極具現代化，把現代的風格與歷史的韻味結合起來為我們呈現出不一樣景觀。從博物館的設計可以看出，山西人對歷史的尊重和重視。館內以專題的形式展現了山西歷史的發展成就，以文物遺跡證實歷史的存在，這樣史與物相結合促進了后人對山西文化的學習，同時，博物館別具風格的設計也為人們提供了一個休閑娛樂的場所，人們可以在娛樂中輕松地學習山西歷史。
在文明搖籃的專題展覽中，我們看到山西是最先孕育華夏文明的地區，制造出最早的石器，開創了新石器時代，使中華文明漸漸走向發展。晉南彩陶的花卉圖案，當即中華之“華”的直接淵源，觀象臺復原現場讓我們親身體驗古人對天地自然的認識和利用。同時，這一地區遠古人類的遺跡，使得山西在探索人類文明起源中占有重要的地位。
在晉國霸業的專題展廳中，我們真實地感受到山西在歷史上的霸主地位和恢弘氣勢。在那個諸侯爭霸的時期，晉文公作為山西這一地區的代表人物，以極具智慧的策略取得中原的霸主地位，當然更多的是山西人民的辛勤勞動和濃厚的地區凝聚力在爭霸中起了關鍵性的作用。晉國800多年的偉業，奠定了山西文化的基石。在這個展廳中，我們強烈的自豪感觸發了我們對山西的熱愛之情，對歷史中的山西人的文明創造和智慧結晶致以崇高的敬意。
最讓我們震撼的是明清時期晉商的發展。明朝初年（14世紀），山西商人以明朝北部邊塞巨大的軍事需求和“開中”鹽法的推行為契機，開始經營糧和鹽，漸漸崛起。其后不斷擴大經營地域。二三百年間，足跡遍及全中國，采取多種經營，開拓對外貿易。“晉商”稱富海內，名聞天下，成為中國明清時代最重要的商幫之一。清道光年間（19世紀），晉商在平遙創辦中國第一家票號——日升昌，構筑起了四通八達的金融匯兌網絡，使商業資本和金融資本融為一體，執金融界牛耳近百年。晉商的發展，讓我們看到了山西人的經商頭腦，票號相當于是銀行，最先在山西興起和建立，可以看出山西人思想的前衛，頗有引領金融潮流的風范。
博物館中為我們呈現了山西在歷史長河中獨領風騷的地位，讓我們了解了山西在文明起源、民族融合、藝術文化發展、金融業和商業興起中不可替代的作用，歷史為我們展現了山西過去的輝煌成就，然而，歷史已經是歷史，能夠有說明的是過去，能夠保留的是文化與文明，放眼現實，近現代的山西漸漸落后于其他地區，落后于時代的發展潮流，此時的山西以不再是彼時的山西，因此，作為現代的山西人，我們不應該沉浸在過去的成就中，我們需要著眼現實，展望未來。
行龍教授在《山西何以失去曾經的重要地位》一書中對山西的歷史成就給予了高度的肯定，但對山西的現狀也表示擔心，并主要分析了關于山西落后的原因。歷史為我們呈現的不僅僅是成就與功績，還有衰落，其實，在社會不斷發展的過程中，人們思想的變化足足可以影響到一個地區的發展，突出地表現為山西人對自然的肆意破壞，靠山吃山的錯誤思想，缺乏開拓創新，以至于出現了“峪水為災”、“山體挖空”景象以及嚴重環境問題，這在很大程度上嚴重制約了山西的發展。
山西省博物館之行，讓我感受到是不僅僅是山西輝煌的歷史成就，更多的是對當代山西發展的認識和思考：
首先，我們應該明確山西落后的根本原因是“靠山吃山”落后思想的影響下的生產形態單一，環境問題嚴重制約經濟發展。再加上相對保守和閉塞的思想，缺少與外界的溝通和交流。針對這一系列的狀況，我們作為當代的山西人，應該以積極的心態面對，加強與外界的溝通和交流，接受新思想，引進新技術，脫離落后思想的束縛，開創山西的特色發展。
其次，我們要認真學習山西歷史，以史為鑒，充分發揮歷史對現實的指導作用。意大利學者克羅齊說“一切歷史都是當代史”，他充分肯定了歷史的現實意義。山西歷史中的經驗和教訓值得我們去探討和學習，借鑒歷史中發展好的經驗來為實踐提供更好的指導，尤其是歷史上山西商業和金融業的發展，為我省實現經濟轉型提供有力地指導。
最后，作為新一代的山西人，尤其是大學生，我們應該明確自己的責任，肩負起山西發展的使命，盡自己最大的力量為山西的崛起貢獻自己的綿薄之力。大學生作為山西發展的重要力量，如何是自己有利于山西發展，我有一下幾點建議：
1、樹立責任意識，明確發展方向。作為山西人，我們應該自覺以山西的發展為己任，以促進山西發展為自己的奮斗目標。
2、認真學習歷史知識，掌握先進的歷史內容。認真學習歷史，深刻理解歷史中的先進思想和經驗，以此為鑒，指導我們未來的發展。
3、提高專業技能，拓寬專業知識。當前大學生的任務就是學好自己的專業，使自己有一技之長，因為只有過硬的專業知識才能為以后的發展提供專業的指導，從而促進山西的崛起和發展。
4、培養創新思想，拓展思維。日新月異的科技發展，為新時代的大學生提出了挑戰，我們必須以積極的態度和較好的學習能力接受和領會新的思想，才能跟上時代的潮流，只有以創新的思想才能創造出社會需要的東西，
因此，思想的更新對我們來說是及其重要的。
短暫的實習使我受益匪淺。此次實習，不僅豐富了我的歷史知識，而且讓我對自己的價值觀和歷史使命有了新的定位，促使我要更加努力學習和奮斗！
成績評定：
指導教師簽名： 年 月 日
