教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教， 以下是為大家整理的關于小班下學期體育教案4篇 , 供大家參考選擇。
小班下學期體育教案4篇
【篇1】小班下學期體育教案
小班下學期體育計劃
小班下學期體育計劃 本班幼兒年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發展也十分不協調。所以本學期教學的主要目的是激發幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎上讓幼兒學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個部位;并通過多個小律動的學習發展幼兒動作的協調性，節奏感及樂感。 1、培養幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。 2、能按音樂節拍做動作，培養節奏感。 3、認識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。 4、學會幾種簡單的基本舞步，及多個小律動、歌表演、能在眾人面前自由地、愉快地表演。 在強調規范中提高幼兒協調能力以及節奏感。 以教師正確規范的教學示范為主，采用形象化、啟發式、興趣性和分解組合的教學方法，科學地安排好課堂教學順序，遵循由簡到繁、由局部到整體、由單一到組合以及動作速度的由慢到快的基本教學規律，從而達到既定的訓練目的。 兩只老虎 1.初步學會舞蹈,激發幼兒對跳舞的興趣. 2.能按音樂節拍做動作,初步培養幼兒的節奏感 健康歌 1、 理解健康歌的內容，感受其律動。 2、 培養幼兒對歌曲的感受力，理解力，想象力和表現力。 數鴨子 1、完整地聆聽歌曲，用聽唱的方式學會歌曲。能完整、準確，有感情地演唱《數鴨子》。 2、邊唱邊表演，能夠跟著老師一起學習動作。 我是一個大蘋果 1、喜歡聽音樂做動作 2、感受一字一動的快樂 少年梁祝 1、體驗故事情節，根據音樂做出相應動作 2、能大膽的在眾人前表演 小班下學期體育計劃 首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育鍛煉習慣。 可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養習慣等方式進行。 其次：在幼兒健康教育的過程中，要發揮健康教育的各種功能。 日常生活每一個環節都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行;又例如：自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透。體格鍛煉通過早操、體游、運動器材等進行 使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等 最后：在培養幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛生習慣，來影響個體行為的形成， 大家都這樣，我也要這樣 。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育。 在制定本計劃的最后，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用， 1、 能運用各項基本動作做游戲 指定范圍內走和跑;四散走和跑;在直線、曲線上走和跑;雙腳向上跳、投擲、爬行等。 2、 基本體操 會聽音樂做模仿操;會一個跟一個排隊;會一個跟一個走圈。 3、 體育器械的運用及操作 會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材;會滾球、傳球;會騎三輪車等。 4、 愿意參加三浴 5、 愿意參加各項體育活動及游戲 1、 生活自理能力的培養 會愉快進餐，不挑食，初步培養良好進餐習慣;會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按時睡覺、起床、進餐等;不害怕健康檢查和預防接種，生病時愿意接受治療。 2、 生活衛生習慣的培養 會保持身體各部位的清潔衛生、學會盥洗方法;會使用自己的毛巾、杯子;能保持周圍環境清潔、初步知道環保的意義;認識身體器官的名稱及作用，初步了解保護方法;養成良好的生活作息時間。 了解過馬路、坐車、玩戶外活動器材時要注意安全;幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識;知道不把異物放入耳、鼻、口內;知道不輕信陌生人的道理。
【篇2】小班下學期體育教案
小班下學期體育計劃
在幼兒教育中，體育占著首要地位，如何制定體育教學計劃呢？下面是小班下學期體育計劃，歡迎閱讀。
小班下學期體育計劃篇一
小班體育游戲《小青蛙跳荷葉》
游戲教案正文請雙擊滾屏閱讀小班體育游戲《小青蛙跳荷葉》作者佚名文章來源快樂閱讀網2、進行游戲請幼兒分成男孩和女孩青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對岸去捉害蟲看誰能從荷葉上跳到對岸
小班體育游戲教案快樂的小兔
活動目的1、通過多種玩法引導幼兒發展爬、滾等墊上動作鞏固幼兒雙手同時進行跳的技能2、讓幼兒在體驗游戲中歡樂
小班體育游戲教案小白兔活動設計
小班體育游戲教案小白兔活動設計幼兒園教案幼兒園數學教案幼兒園健康教案幼兒園藝術教案幼兒園科學教案幼兒園社會教案幼兒園語言教案幼兒園綜合教案幼兒園游戲教案幼兒園安全教案幼兒園音樂教案幼兒園主題教案幼兒園區域活動
小班健康教案小班體育游戲教案
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小班體育游戲教案愛勞動的小兔
0小班體育活動愛勞動的小兔一活動要求1、學習用雙腳向前行進跳鍛煉腿部力量2、懂得遵守游戲規則感受參加集體活動的樂趣4二活動準備1、布置小兔子的家兔子頭飾人手一份蛋糕少兒英語少兒美語親子教育
小班下學期體育計劃篇二
一、指導思想
綱要指出"幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位"，因此組織幼兒進行戶外體育鍛煉活動是幼兒園每天的生活環節之一。特別是進入春天后，天氣漸漸暖和起來，每天組織幼兒戶外活動是非常有必要的。要充分利用園內的戶外活動場地，投放和準備完善的體育游戲設施和材料，要把握小班幼兒的年齡特點，進行幼兒體育游戲的設計和實施。
二、小班幼兒年齡特點
1、學習按指令行動，生活自理能力增強。
2、行為明顯受情緒支配。
3、對他人的情感反映敏感性增強。
4.、動作協調性增強。
5、模仿能力提高。
三、活動目標
1、培養幼兒對體育運動的興趣，愉快的參加各項體育活動，增強自己的體質。
2、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。
3、針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協調性，動作的靈活性。
4、培養幼兒同伴間合作能力，遵守活動規則，增強自我保護意識。
四、活動要求
1、活動場地小型、舒適。
2、活動方式循序漸進。
【篇3】小班下學期體育教案
小班下學期手工教案
【篇一：小班美術活動教案：花手帕及說課稿】
小班美術活動 花手帕
活動目標：1、嘗試用渲染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。
2、幼兒提高參與美術活動的興趣和自信心，體驗渲染成功的樂趣。 活動準備：1、宣紙若干張，報紙墊在桌上。
2、各色顏料（每組四種）、哭笑臉表情一個。
活動過程：
一、出示下垂嘴的娃娃，引出主題。
1、師：小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎么不開心？老師來問一問。 （噢，原來是娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。）
2、教師出示裁好的宣紙一張。
師：瞧，手帕在這里。小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧！小朋友你們愿意嗎？
3、提問：那可以怎么幫娃娃呢？（幼兒自由想辦法回答）
二、教師示范制作方法。
1、教師總結幼兒說的辦法。
師：小朋友想了這么多辦法都是我們平常做過的，但是今天，老師叫小朋友一樣新本領來裝飾手帕。
2、教師一邊講解一邊示范，并提出注意點。
師：小朋友們看現在老師手中拿了一張正方形的宣紙（宣紙側翻），宣紙特別軟和手帕一樣，小眼睛看仔細咯，小耳朵也挺好了，現在老師要變魔術了：將宣紙對折成三角形，然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時間不能太久，再換一種顏色染，顏色可以選擇自己喜歡的，然后小心地打開，平躺在報紙上。
（提醒幼兒染色要掌握好時間，宣紙浸染時間太久會浸爛，時間太短會染不上去；提醒幼兒宣紙浸染打開時一定要輕輕的小心。）
三、幼兒操作，動手染畫。
1、師：現在請小朋友來幫娃娃把手帕變成美麗的花手帕，好嗎？老師相信豆豆班的寶貝都很能干的，對嗎？小朋友現在把凳子搬到自己的水果寶寶旁邊，就可以開始了。
2、教師一邊巡視鼓勵幼兒大膽操作，一邊提醒幼兒：選顏料的時候要小心，別把顏料打翻了，選擇自己喜歡的顏色來裝飾手帕。（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴）
四、展示欣賞花手帕，結束活動。
師：小朋友變的手帕真漂亮，每個都不一樣，看娃娃現在可開心了。我們一起開小火車一起來欣賞一下
我們的手帕吧！
（師幼自由交談說說喜歡哪一幅作品，以及理由）
小班美術活動：花手帕 說課稿
一、說教材
渲染是美術活動的一種藝術表現形式，是讓幼兒在染色過程中感受美、表現美、創造美的藝術活動。小班幼兒年齡小，需要激發幼兒對美術活動的興趣，通過這種新的形式，深受幼兒喜歡。在幼兒周圍的生活環境中，渲染的物品到處可見，因此教材內容選擇來源于生活。
本次活動我選用了我們生活中宣紙為材料，引導幼兒掌握基本的渲染方法，并嘗試用不同的渲染方法裝飾這個“手帕”，感受作品的美感。整個活動從玩色的過程中體驗到創作的成就感，讓幼兒感受渲染作畫的樂趣，有利于培養小班幼兒對美術活動的興趣。
二、說目標
結合以上要求，結合本班幼兒的發展情況，制定了以下兩個目標：
1、嘗試用渲染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。
2、幼兒提高參與美術活動的興趣和自信心，體驗渲染成功的樂趣。
三、說活動重難點
活動重點：大膽嘗試和表現，體驗成功的快樂。
活動難點：幼兒掌握渲染的基本方法，在教師幫助下嘗試不同的圖案。
為了更好的圖破活動的重難點，我嘗試用了直觀演示法、指導法等對直接告知幼兒渲染的方法，激發幼兒動手操作的興趣。
四、說活動準備
經驗準備：幼兒有初步的折紙經驗。
材料準備：正方形生宣紙若干、彩色顏料若干（每組四分）、哭笑臉各一個、舊報紙等
二、說教法：
《綱要》和《指南》都指出“教師應成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者。”教師的主要作用在于激發幼兒感受美，表現美的情感，豐富他們的審美經驗，使幼兒體驗自由表達和創造的快樂。在活動中，我主要采用了以下教學方法：
（1） 情境表演法：興趣是幼兒主動參與活動的重要因素。為使幼兒對活動有好奇和參與的興趣，活動開始以娃娃因為一塊沒有花的手帕不開心的情境引入，調動了幼兒參與的積極性。
（2） 演示法：根據《綱要》中的要求，在染紙中教師詳細示范并講解染花手帕的具體方法，讓幼兒通過直觀的觀察，初步掌握染花手絹的方法。
（3） 指導法：印染的過程中讓幼兒大膽操作，講清要點和難點，讓幼兒大膽的進行嘗試。
三、說學法：
（1） 觀察法：在組織活動中教師為幼兒示范了全部過程，讓幼兒先通過觀察老師的染花手帕的過程，對活動有了一個感性的認識，為以下的活動打好基礎。
（2） 體驗法：根據本活動的教育要求，給幼兒提供豐富的材料，創造良好的活動氛圍，讓幼兒親自動手操作，主動學習，鍛煉幼兒的對色彩的感受力和手的靈活性。
四、說教學過程：
教學流程：激發興趣——示范講解——嘗試創作——作品展示
1） 創設情境，引出主題——激發幼兒的興趣。
“興趣是最好的老師”在情境表演中，出示哭的娃娃表情，娃娃因為一塊沒有花的手帕不開心的情節引入，從而請小朋友們熱心幫忙，這樣引出課題主要在于激發幼兒參與的興趣，從而引發幼兒學習渲染的欲望。
2） 教師示范講解——演示渲染手帕的方法。
在講解的過程中，注意通過提問的方式來對幼兒已獲得的知識進行鞏固，比如說向幼兒提問：將正方形的宣紙怎樣折？如何染出不同的花紋？加深幼兒的記憶，同時要激發出幼兒對染紙的熱情，提醒幼兒在操作的過程中的注意點。
3） 幼兒操作。
我充分給幼兒創作的空間，在幼兒已掌握基本方法的基礎上，發揮自己的想象力，隨自己的愛好創造圖案，并允許幼兒之間相互討論，彼此欣賞，教師根據幼兒的實際情況給予幼兒指導幫助。
4） 作品展示。
把大家的作品都展示出來，讓每位幼兒都有成就感，不論作品成敗，都幫助幼兒建立足夠的自信，體驗成功的快樂。
【篇二：幼兒園小班美術手工活動教案】
幼兒園小班美術手工活動教案
小小棒棒糖
設計思路： 根據小班幼兒認知的特點，這階段的幼兒認知活動基本上是在行動過程中進行的，由于有意注意水平低下，幼兒觀察的目的性較差、缺乏順序性和細致性，不會有意識地識記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強列情緒的事物才易記住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到“棒棒糖”這三個字，幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料，不僅在認識顏色、發展小手精細到作、鍛煉肢體協調能力方面都對幼兒有幫助，而且深得小班幼兒的喜愛！
活動目標：
1、能兩手較協調地揉搓橡皮泥。
2、學會在球體上安裝小棒。
3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。
活動材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。
活動過程：
一、猜一猜，激起幼兒學習興趣 “看，老師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢？”小朋友猜一猜。 “聽，還有聲音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖”（棒棒糖）。
二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點 “老師手里的棒棒糖是什么樣子的？”引導幼兒描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖，圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖，這種是小朋友經常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？
三、制作棒棒糖 1、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動手做一個，小朋友先看看老師是怎么做的，然后你們自己動手做一個屬于自己的棒棒糖，好嗎？ 先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對在一起揉一揉，搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦！老師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖，老師很開心。
現在請小朋友也動手做一做，在動手前老師要說一下游戲規則：
a、做手工時小嘴巴不能發出聲音，要安安靜靜的。
b、不能搶別人手里的東西，要小心地搓，不能掉在地上了。
2、幼兒進行操作，教師進行個別指導。
3、咦！現在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的糖沒有小尾巴，現在請老師給每個小朋友發一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展覽會 老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。 教師：小朋友今天開心嗎？ 幼兒：開心。 教師：小朋友有了開心的事情呀，要學會與別人分享。下面請我們拿起棒棒糖送給后面的聽課老師，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。 請小朋友排好隊跟老師出去洗手。
五、活動反思 通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一種糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術創作活動的基礎，孩子樂意去表現這種他們喜愛的棒棒糖。從目標上看完成的很好，每個目標幼兒表現的都很棒。就活動過程來說，整節課幼兒都能很好的配合老師完成每個環節的設計，教師在第三個環節時間：“幼兒有沒有做過棒棒糖？幼兒說有的時候，老師認為孩子撒謊或者孩子吃過誤認為自己做過。”這時老師反復地強調幼兒沒有做過，把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實這時應該順著孩子的思路隨機應變說：“今天老師也做一下，看看是不是和你的一樣，好嗎？”這樣會更好些，也能讓孩子明白到底什么是做，什么是吃，教師能通過幼兒在活動中的表現，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對美術活動的興趣。
【篇三：手工活動反思】
手工活動反思
材料所幼兒園 黃 金 人們常說：“心靈手巧”，心靈方能手巧。手巧促使心靈。動手、動腦。二者是聯系在一起的。這話一點都不錯。
手的操作可以直接促進視覺、觸覺、動覺及感知覺的發展和相互間的協調。亦能有效促進幼兒的思維能力的發展，開發右腦智力潛能，促進左右腦均衡發展。
通過一年的手工活動教學實踐讓我更進一步的認識到它的重要性。對此有些感慨和反思。
在活動中老師的講解和引導是必要的也是必須的。而更重要的是應給幼兒充足的時間讓幼兒自己動手操作，不能因為看不慣或其它原因而幫做或替做。這樣的結果是——老師累，孩子沒有得到鍛煉。孩子回到家，所學的東西經不起家長的檢驗而使得家長對我們工作產生置疑，對我們的工作不支持等現象。
其實，最好從一開始就教會幼兒正確的操作方法，讓幼兒自己動手，不管做的好否，只要動手做了就是好的。就應給予適當的鼓勵。沒有誰生來就會的，都有一個開始的過程。如小班的幼兒他不可能開始就會獨立完成一件成形的作品。幼兒剛開始學習粘、折、剪、畫時，難免做得不好或不完善，這就需要在老師的耐心指導下，（但不是動手代替幼兒去做。）幼兒通過反復練習而循序漸進不斷進步的。通過反復運用，幼兒便會逐步掌握一些基本的技能技巧。到了中、大班孩子的能力就會有所提高。學前班時孩子就能完全獨立的完成作品了甚
至會創作出自己的作品了。
當然每個孩子的能力是不一樣的，所以老師在活動中的要求也要根據孩子的能力而定。對于能力較弱的孩子除了降低要求外還要耐心幫助和指導，并要給予精神上的安慰和鼓勵，讓其樹立信心相信自己能行。特別是剛開始學習的孩子首先應是培養他們的興趣。因為興趣是學習最大的動力。
做好家園聯系工作是必不可少的。首先，要達到預期的教學目的，特別需要家長的理解和支持。因為要盡可能讓孩子自己動手（老師不幫、不替、只做引導和啟發），那么家長所看到的作品可能會與他們的期望值有所差距。如作品不干凈、不漂亮，不精致、不完整等。家長也許就會覺得比較失望，所以，在教學過程中要多與家長溝通，盡量與家長達成共識，讓他們理解孩子的動手能力、技能技巧不是與生俱來的，它必須通過不斷的學習和練習慢慢地進步和提高，而不是一蹴而就的。只要得到家長的理解與配合，我們在教學中總擔心家長不滿意的壓力就會減小。其次，老師要了解每個孩子的能力情況，及時與家長溝通，征得家長的配合，讓孩子在家多多練習。必要時家長予以指導。因為孩子僅在幼兒園一、兩次的練習是遠遠不夠的。
在今后的教學活動中，我力爭做到選材合理、準備充分、明確目標。認真做好講解和耐心指導工作，給孩子們適當的幫助和引導。多讓孩子自己動手。盡量讓孩子們在活動中感受快樂的同時動手操作能力能得到鍛煉和提高。讓一雙雙小手變得靈巧起來。
【篇4】小班下學期體育教案
小班下學期體育教案《好玩的球》
【設計意圖】 小班的孩子很喜歡參加戶外活動，但動作還不協調，很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協調能力，我設計了一節戶外活動《好玩的球》。想通過本次活動，讓每個孩子都能夠得到鍛煉和發展，讓每個孩子學習到新的玩法，感受游戲的快樂。 【活動目標】 1．學習拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發展幼兒的綜合運動技能。 2．培養幼兒對玩球和體育活動的興趣，發展幼兒的自主性和創造性。 3．培養幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。 【活動準備】平整寬闊的場地，彩色的小皮球。 【活動過程】 一、和幼兒一起做準備活動，邊唱兒歌邊活動四肢春天天氣真好，（雙手高高舉起，左右搖擺。）花兒都開了，（兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子）楊柳樹枝對著我們彎彎腰，（做彎腰動作）蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。（張開雙臂學蝴蝶飛。）小白兔兒一跳一跳又一跳。（學小白兔跳） 二、導入 以兒歌《大皮球》導入，激發幼兒活動興趣。大皮球媽媽買個皮球，上面畫個小猴，我來拍拍皮球，小猴翻個跟斗。請每個小朋友自選一個皮球，說說自己的皮球是什么顏色？有什么圖案？自己拍一拍皮球。 三、教師示范幾種球的玩法，指導幼兒自由玩球。 1．追球兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動。 2．反彈球兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方立即去接住球。然后交換角色，繼續玩。 3．滾球過門兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準球門滾出球，進球為勝，交換角色，繼續進行。 4．我來拍，你來接兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：一二三四五，請你來接住。當說到住時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說：一二三四五，請你來接住。將球再拋給甲。 【活動延伸】 幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學習的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。
