《大學》是一篇論述儒家修身齊家治國平天下思想的散文，原是《小戴禮記》第四十二篇，相傳為春秋戰國時期曾子所作，實為秦漢時儒家作品，是一部中國古代討論教育理論的重要著作。經北宋程顥、程頤竭力尊崇，南宋朱熹又作《大學章句》，最終和《中庸》《論語》《， 以下是為大家整理的關于大學生開題報告3篇 , 供大家參考選擇。
大學生開題報告3篇
大學生開題報告篇1
大學生開題報告ppt模板
篇一：怎樣制作開題報告ppt 1樓 怎樣制作開題報告ppt 參加開題報告會是非常重要的：完成了一個好的開題報告可以說相當于完成了學位論文的一半；因為此時所有的實施方案基本都已設計好，如果實施方案合理，那么下面一步步去實現就可以了。如果實施方案不合理或所定課題份量不夠，那么照此做出來的論文就很有可能達不到學位論文的標準；如果所定課題份量過重，則會有完不成的危險性。參加開題報告會的老師們的主要責任就是幫助同學們在這方面加以把握，同時也給開題的同學們提一些建設性的意見，使得同學們的實施方案盡可能地完善，以保證接下去做的工作能夠較好地達到學位論文的標準。 開題報告PPT的制作一定要圍繞自己所做或準備做的來展開，重點要放在自己的實施方案上，不要放在研究背景和國內外研究現狀方面（但在開題報告中仍要按照上述撰寫注意事項認真寫好）。要記住，老師們是來聽你講你準備如何做的，而不是來聽你作技術報告的。另外，作為一般要求，PPT中原則上不能有大段的文字，一頁中盡可能不要超過10行，一句話最好只占用一行，盡量不要用兩行以上的空間來表述一句話（否則會給聽眾帶來閱讀PPT的不便）。萬不得已要用兩行時也要盡可能使每行成為相對完整的段（比如不要把“研”字放在第一行的末尾，“究”字放在第二行的起始位置）。 開題報告PPT的制作最好按下述要求來完成。 首先用一頁來描述所做研究的目標（寫明研究完成時所期望取得的成果，即本研究到底要做成一件什么樣的事情）。 其次用一頁來描述所做研究的意義，說明為什么要做此研究、也就是完成該研究能帶來什么樣的效果（即應用價值）。 再用1－2頁來說明主要研究內容及關鍵技術。制作PPT時可將開題報告中相應部分截取過來，提煉出其中的要點，表達一定要簡明扼要，不要拐彎抹角，一定要使聽眾對你主要研究內容的核心和關鍵技術的核心能夠一目了然。 接下來是PPT的核心內容——你的實施方案，要用不少于10頁PPT的篇幅來描述。這部分是審查開題報告的老師要聽取的重點，要按照自頂向下的方式來說明你的方案。首先要給出自己設計的系統框架圖，說明該系統主要由哪幾個子部分所組成，同時說明各個子部分相互之間的關系。每個子部分用2頁左右的PPT：說明該部分的主要功能，準備用什么方法或手段來實現；此部分的關鍵問題，自己準備如何解決這些關鍵問題；實現此部分時估計會遇到什么樣的困難，大體準備用什么辦法來克服這些困難。 把這幾個子部分綜合起來應該就可以得到一個整體解決方案。講述時應主要從宏觀出發來說明，要讓在該方向上即使不十分內行的人也能聽懂你的總體思路，不要過分拘泥于較小的細節問題。如果這部分的講述能讓聽眾感到，你提出的這個實施方案是精心考慮過的、在技術上沒有太大的問題，那么這個開題報告就是比較成功的。將來按照你所給出的這個方案去實施，就能夠較好地完成課題所提出的任務。 PPT的頁數在15頁左右為宜，講述要控制在15分鐘以內，正式做開題報告之前最好先練習一下，看看自己時間把握得怎么樣。不要把準備講的內容用紙打印出來照著念，那樣會給人這樣的印象：你對PPT中的這些內容還沒完全掌握。怕記不住的內容可以直接寫到PPT中，但只能是像前面所提到的，用一行一行來寫，不要有大段的文字。 篇二：畢業論文開題報告模板1 畢業論文開題報告（文科類）模板Ⅰ 篇三：開題報告模板 20XX屆本科畢業設計（論文） 開題報告 題目宋體三號字，加粗學院 宋體四號字 專業 宋體四號字 班級 宋體四號字 學號 宋體四號字 姓 名 宋體四號字 指導教師宋體四號字 開題日期 宋體四號字 題目（宋體，加粗，小二號字，居中） 一、選題的背景與意義（宋體五號字加粗） xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx（正文：宋體五號，倍行距，首行縮進2字符） 二、研究的基本內容與擬解決的主要問題：（宋體五號字加粗） xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx（正文：宋體五號，倍行距，首行縮進2字符） 三、研究的方法與技術路線：（宋體五號字加粗） xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx（正文：宋體五號，倍行距，首行縮進2字符） 四、研究的總體安排與進度：（宋體五號字加粗） xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx（正文：宋體五號，倍行距，首行縮進2字符） 五、主要參考文獻：（宋體五號字加粗） xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx（正文：宋體五號，倍行距） （請參照下面模板） 我國中小企業信用評價指標體系研究 一、選題的背景與意義 隨著經濟全球化的發展、金融市場化的提高，中小企業在經濟結構中的角色越來越明顯。然而，類似融資渠道缺乏、融資方式單一，信貸活動中“兩級分化”逐漸凸顯、貸款擔保難等現象直接或間接造成了融資瓶頸，已經制約了行業的整體發展。為了更好的了解中小企業的信用狀況，促進中小企業融資，本文將對我國中小企業信用評價指標體系進行研究。結合中小企業自身的特點，分析研究我國中小企業信用評價指標體系的現實意義，并對目前我國中小企業信用評價指標體系現狀及存在的問題進行研究，進一步提出完善我國中小企業信用評價指標體系的優化措施。本文在分析我國中小企業信用評價指標體系的現狀、存在的缺陷以及提出的優化措施方面有自己的觀點，具有一定的前瞻性，同時，為有關機構進行中小企業信用評估提供一定的借鑒。 二、研究的基本內容與擬解決的主要問題： 本文將首先從信用評價、信用評價指標體系等理論基礎出發，為中小企業信用評價指標體系的構建奠定理論基礎；其次，在我國中小企業信用特征及資信調查基礎上對我國現行的中小企業信用評價指標體系的現狀、存在的問題、以及產生這些問題的原因進行分析，在此基礎上，就完善我國中小企業信用評價指標體系提出優化措施。 本文擬解決的問題主要有三個： 1.中小企業信用評價指標體系的架構 2.我國中小企業信用評價指標體系現狀分析 3.現行的中小企業信用評價指標體系的優化措施 三、研究的方法與技術路線： 本文將主要采取定量分析和定性分析兩種方法相結合的形式來研究主題，分析存在的問題，提出解決建議。其它研究方法分別為：第一章的理論鋪墊中，將運用文獻研究方法；第二章分析目前我國中小企業信用評價指標體系的現狀及原因過程中將采用探索性研究法；第三章將采用描述性研究方法對我國中小企業信用評價指標體系提出優化措施。各研究方法相互結合，相互補充。 四、研究的總體安排與進度： 五、主要參考文獻： 要求：查閱與所研究內容相關的國內外文獻20篇以上。 [1] 張文紅.現代企業信用統計指標體系的構建與綜合評價[J].煤炭經濟研究,20XX:43-45. [2] 戴致光.信用風險度量方法發展分析[J].東方企業文化,20XX,:26-27. [3] 王素義,朱傳華.中小企業信用評價指標的選擇與拓展[J].生產力研究,20XX,:180-181 [4] 楊濤,張曉峰,陳晶晶.我國上市公司財務信用評價指標體系構建初探[J].中國管理信息 化,20XX:55-56. [5] 劉廣斌,郭富貴.中小型科技企業信用評價指標的構建與篩選[J].工業技術經濟,20XX:51-54 [6] 王新紅,陳燕杰,仲偉周.我國中小企業信用風險評價指標體系構建[J].西北師大學報:社會科學 版,20XX,:129-132.
大學生開題報告篇2
不再浪費時間
選題背景
轉眼之間，在大學的時間已經過去了大半年了，回過頭想想，感觸頗多。當時我們在高中那么辛苦，就是為了今天的大學，為了心中的那個夢想，但是當我們真正的進入了大學，才發現，大學的生活與我們想象中的相差太多，并不是人們所說的天堂。當時的“天堂”是我們在疲憊之極強撐著看書的動力，是我們對自己“起早摸黑”的一絲安慰。高三就是因為總想著“趕緊高考考完得了”，結果沒能珍惜與高中同學們好好相處，共同學習的最后時光，今后都恐怕遇不到那么好的同學們、這么好的學習氣氛了。因此希望大學生活不再荒廢，不再令自己后悔。
發展目標
一.學業、理想與未來
高中的時候總以為大學盡是自由的生活，上一些輕松的課，四年的生活很容易就混過去了。現在看來這想法簡直天真到近乎愚蠢。
或許是因為那些為了高考拼搏的日子太過忙碌，我們甚至沒有機會去思考一個問題：我們為什么要上大學？大學教育的目標何在？
有人說是為了一紙文憑，為了將來就業順利。這種看法反映了大學教育在功利視角下的偏差，一些學生上大學只是為了混畢業證，只要混夠了學分就心滿意足，也就只愿意付出取得到這個分數的時間學習。人類社會已經進入了知識爆炸的時代，另有說法是“知本時代”，一個人僅僅初級、中等教育是遠遠不夠的，文化知識和技能的欠缺會讓人很難在未來的社會立足。因此我們應該認識到，大學教育對自己的知識增長與境界提升有著至關重要的作用，學生在大學教育中獲取的核心價值，依然是學習專業知識、學習道理、鍛煉技能，為將來踏上職業道路做準備。
曾經看到過一句評價大學的話，“‘University’不是‘由你玩四年’！”的確，大學的時光是寶貴的，“你所厭惡的今天，是昨天死去的人到不了的明天；你所浪費的現在，是未來的自己再也回不去的曾經。”四年的光陰也許轉瞬即逝，究竟是庸庸碌碌無所作為，還是把握短暫的青春，為了理想而奮斗?其中的選擇不言自明。
二.能力與創新
大一開學不久，各個社團和學生組織就都進行了招新工作，許多同學都抱著鍛煉能力、積累工作經驗的想法加入了這些組織。我個人認為自己當初的想法太簡單了，并不是說定期開個會寫個策劃就叫能力強了。僅就社團來說，從交流會中大家的反饋來看我們的社團還存在活動參與度不高、沒有明確定位和長遠規劃等問題，那么作為社團的管理人員，我們的能力是不是就應該體現在妥當地解決這些問題上？管理學講“道、經、技”三種境界，如果在工作中只是負責跑個腿做個會議記錄這些事情，顯然還只停留在“技”的層面，而作為一個成功的社團負責人，必須要讓自己在“道”的境界上更上一層樓，運籌帷幄，把握大局，認清社團的定位和發展方向，不是為了辦活動而辦活動，而是在活動中宣傳社團文化，提升影響力。這些方方面面無不體現也無不要求著一個人的能力。
大學生開題報告篇3
為人生揚起奮進的風帆
時間過得真快，轉眼間在大學校園的第一年已經接近尾聲，去年的這個時刻，我還在為高考做著最后的努力，而現在又有一批學子，將要走進考場，去接受人生的考驗。那也是我一生難以忘記的經歷，那個時候大學是我的夢想，是我在疲憊中不斷學習的動力。但當我真的進入大學后，我發現，這里的生活和我想象的相差很多，這里并不是自由享受的天堂，每個人生的階段都有它該努力的方向，關鍵看你想要怎樣的人生，此時此刻我的感觸很多，有懷念，有慶幸，有迷茫，有堅定。
進入大學之前我聽說過大學生活的自由安逸，的確，在進入大學的第一個月，相比高中，我真的感覺很輕松自由，但漸漸的是失落和迷茫，不知道自己該干些什么，覺得這樣下去很沒意思，再沒有那種忙碌充實的感覺，又不知道從哪里開始改變。在聽了老師的一些講座和參加一些學長學姐組織的一些活動后，我了解到自己需要學習的還很多，我開始了解一些就業方面的情況，很多大學生畢業后找不到工作，現在的形勢就是這樣，并不是進了大學就有保障，我們應該對自己負責，努力進取，找到自己的人生方向。
總之，將近一年的大學生活給我最大的感受就是：如果就這樣走向社會，我們什么都不會做。每想到這樣的情況我就感到無形的壓力，父母辛辛苦苦供我們上學讀書，還要擔心我們未來的生活，如果我們連自己都不能有一份穩定的工作，安定的生活，如何照顧我們的父母，想起以前高中的努力付出，想到自己上大學最初的目的，我才開始清醒，決定重拾理想，好好規劃大學生活，提升自我的能力。
我常常在想大學畢業四年后我們會學會些什么，能干些什么，我有什么能力讓別人信任我，給我一份工作，我隱隱感覺到大學學習的不僅是知識，我需要鍛煉實踐能力，知識與能力并不能簡單的劃等號，如今的社會需要大學生有更多的能力，要把構建合理的知識結構、培養科學的思維方式和較強的實踐能力統一起來，這樣才能在就業、從業中立于不敗之地。另外，還要培養表達能力、動手能力、交際能力、適應能力、管理能力、決策力等。
