學生一般指正在學校、學堂或其他學習地方受教育的人，而在研究機構或工作單位（如醫院、研究所）學習的人也稱學生，根據學習的不同階段，我們可以把學生分為：幼兒園學生、小學生、中學生、高等院校學生（大學生、碩士研究生、博士研究生）等等。學生是一種身份， 以下是為大家整理的關于小學生六年級作文3篇 , 供大家參考選擇。
小學生六年級作文3篇
【篇1】小學生六年級作文
小學生六年級100字作文
【篇一：小學六年級100字作文】
小學六年級100字作文
生活像蝸牛一樣爬行
在那大雪紛飛的城市，行人來回奔波于城市的每一個角落，像一只疲憊的蝸牛厭倦了兩點一線兩地蹦波勞累的生活。
但是生活告訴他們，這個社會只有強者才能生存下去。他們每天努力為了養活自己和家人，為了家人的期盼，一點點像蝸牛一樣緩慢爬行于這個傲慢的社會。
火車外景
火車駛過長長的鐵軌，發出了巨大的響聲驚得山林間的鳥四處騰飛，漸行漸遠窗外風景越發迷人。墨色青山被一層霧掩蓋著看不清景卻遠聞其聲，百鳥爭鳴好不悅耳。
闖過漆黑的山洞，光影若有若無引人入勝，最后一刻穿出山洞似乎霧已經褪去只剩下悠遠的鳥音。此時火車外的美景就如一幅美麗的畫。
皎皎月
月夜正濃，卻掩蓋不了月色的皎潔。月亮圓的像一塊餅但潔白的卻像一塊玉瓷盤，烏云時掩時褪，卻依舊朦朦朧朧可以瞧見月亮散發出來的光亮。透過云層，隱隱約約看見月亮的輪廓，晃晃腦袋似看見了那月宮里的嫦娥仙子。
月色迷人，實在是皎月皎皎。
我的收獲
在即將逝去的五年級中，我感受了許多、我發現了許多、我改變了許多、我收獲了許多。 在這一學期中，我被評上了書寫之星，這是一個莫大的鼓勵；在這一學期中，我能做到認真聽講，不再是以前那個上課翻翻本子，模模鉛筆盒的不專心的孩子；在這一學期中，我被評為語文“積累和運用”中的一等獎；在這個學期中……我再也不是當初那個不會讀書，不腳踏實地，不認認真真去做的小女孩了，而是一個真正學會獨立，破繭成蝶的好學生了，在接下來的日子里，我會做一個更加獨立、更加向上的好學生！
撿樹葉
今天去老家的路上，我和爸爸看到地上有好多落葉，這說明秋爺爺來了，我看到了各種各樣的樹葉，有的像扇子、有的像雞爪、還有的像圓圓的笑臉。
五顏六色的，有紅色、黃色和一點點綠色。有些樹葉在樹上隨風飄動，搖搖欲墜，看起來沒幾天它們就要著陸了，而有些樹葉早就已經落在了地上，像鋪了一層地毯，讓人們一踩就發出嘩啦嘩啦的聲音。街上的人們穿的厚厚的棉衣，都鎖著脖子，看起來很冷的樣子，急匆匆的趕路，想要快快地回到自己溫暖的家里。
上超市
吃過晚飯，今天感覺好輕松，是因為考試考完了，姐姐也同樣，所以姐姐跟媽媽說，媽媽，我們出去逛逛吧，散散步去，我們也好久沒逛超市了，就超市兜兜吧。
來到超市，我和媽媽說，我想買個地球儀，它可以讓我了解世界各國，可以看看我們在哪個位置，也可以讓我增長知識面，于是就來到買地球儀的地方，左看右看，就是沒下手，想想還是搬了新房再買吧，以后放在我的房間里，明年就可以搬新家了。
購了一車的吃的東西，就結賬回家了。
過年了，媽媽把家里打掃的干干凈凈的，我干點什么好哪?我和哥哥商量掃樓道。
我們這棟樓共四層、八戶人家。每天叔叔阿姨都忙著上班，樓道灰塵、泥土、果皮很多，說干就干。我們拿來掃把，先從四樓住下掃，一節一節仔細地掃，不一會就把樓道掃的干干凈凈地。隨后哥哥有提來一小桶水，拿來兩塊抹布，把樓道欄桿擦了一遍。累的我們滿頭大汗、氣喘吁吁。 鄰居阿姨看見了，夸我們真能干，聽到阿姨的夸獎我心里美滋滋的。
去外公家
今天，媽媽告訴我上午要去外公家玩。我聽到這個消息很高興。因為外公會給我買好多好吃好玩的東西。
到了外公家，我和我的表哥一起看電視，一起和我的小妹妹玩游戲，捉迷藏。一起和外公去超市買許許多多各式各樣好吃和好玩的東西。今天我真開心。
一個有趣的游戲
有一次，我到鄰居家去串門，發現他們在玩“逗笑”的游戲，我也跑過去玩。
“逗笑”的游戲，可有趣了。我們先選出一個逗笑的人，別的人喊口令：“一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，四不許回頭找媽媽。”接著喊口令的人不許動，逗笑的人想盡辦法讓喊口令的人笑，可以做鬼臉，也可以講笑話，誰笑誰就輸了。最后輸的人就當逗笑的人。我們玩的時候，我當逗笑的人，我先扮鬼臉，一會扮鴨子，一會扮豬八戒，大家看我扮豬八戒的樣子就笑了。接下去笑的人就要當逗笑的人了。我們又接著玩了很多遍，我們笑得很開心！
我下次還想玩這個游戲，因為玩這個游戲很開心。
周六晚上，吃過晚飯我陪爸爸去理發，我們去了小區北門口那家常去的理發店，每次都給我理發的那個叔叔叫“阿勇”，我感覺他理的挺好的，就給爸爸說要不也讓阿勇叔叔給你理吧，爸爸說好吧。理完后爸爸問我好看嗎？我說挺帥的，爸爸笑了，我也笑了。
理完發爸爸給還我買了四包摔炮，我喜歡摔摔炮，感覺很好玩，摔完后爸爸又帶我在樓下玩了一會我們就回家了。
【篇二：快樂的六年級——開學的第一天作文100字】
明天就是朝陽小學開學的第一天了，同學們各個興奮不已，包括沈菁怡。沈菁怡也是朝陽小學的學生，今年升六年級。沈菁怡出生在貴族家庭，爸爸是一家大公司的董事長，媽媽是這個省的省長，家中十分富有。在人們心中貴族出生的孩子都非常任性，事事依賴父母，成績也不會怎么好，但沈菁怡則相反，她是一個心地善良，自己的事情自己做，學習名列前茅的好姑娘。
【篇三：六年級上冊語文第六單元100字200字300字400字習作】
六年級上冊語文第六單元100字200字300字400字習作 六年級上冊語文第六單元習作200字: 我最喜歡的一首古詩
在很小很小的時候，我就愛上了背古詩。其中，我最喜歡的是唐朝李紳寫的《憫農》其二：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這首詩用通俗淺顯的語言描寫了農民伯伯種地的辛苦，它不僅瑯瑯上口，而且千古傳誦。
每天每當我端起飯碗，看著碗里香噴噴的米飯，我就不由自主地想起這首詩，我仿佛看見農民伯伯們在烈日當空的中午冒著酷暑，給禾苗鋤草，他們的汗水如雨而下，一滴滴灑落在禾苗生長的土里。等禾苗長成沉甸甸的稻子后，農民伯伯們再把它們收割曬干，打成大米，到最后煮成米飯端上餐桌。這一粒粒的米飯都是農民伯伯們辛勤的汗水換來的，是多么的不容易！所以，每當我吃飯時，我都吃得特別的干凈，也特別的小心，生怕米飯掉了，把農民伯伯們的辛勤勞動給浪費了。
小朋友們，你知道米飯是怎么來的嗎？不知你們是不是和我一樣，學會愛惜糧食，懂得珍惜別人的勞動？
六年級上冊語文第六單元習作400字:古詩與我同行
有人說：?古詩是中華文化寶庫中珍異的瑰寶，是一種不朽的文化形式。”不錯，文學的長河中，古詩便是最閃耀最明亮的一撮浪花。
愛古詩，不僅僅因為它流傳千古，更因為它淺顯易懂，朗朗上口。短小精悍的體裁，富于哲理。給人以啟迪，如：“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”14個字中告訴了我們學習的真諦，并加以激勵的話語，不能不讓人欽佩。困難時，學習中，它激勵著我，鼓勵著我，伴著我走過多少春夏秋冬，讓我在書海中漫游，又曾給我多少次信念與力量，讓我走過次次歷程。
愛古詩，愛那詩情畫意，詩中有畫。張志和的一首僅有27字的絕句中，竟有9處景物，堪稱寫景詩的典范。一句西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥，幾筆寫出江南雨季中景色的高雅和秀美。仔細品味，腦海中似乎出現了一行白鷺高飛的詩情，仿若仙境一般。
愛古詩，愛那情深意重，深意深情。王維一首《九月九
日憶山東兄弟》，過目能誦，讀者無不隨之動容。王勃的“海內存知己，天涯若比鄰”更是千古名句，萬口傳誦，，誰人不曉。愛古詩，愛那字字認真，句句嚴謹。唐代詩人賈島為“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”的敲字苦心琢磨，終于在韓愈的指導下得到答案。愛古詩，愛那馳騁疆場的熱氣與豪情。岳飛的《滿江紅》，劉邦的《大風歌》，一股豪氣直沖云天，震蕩人心。
愛古詩，更愛那生活中的古詩，這些蘊意深刻的古詩無時無刻不激勵著我們，鞭策著我們。學習的生涯中，古詩已經完全融入我的生活，映入我的腦海，進入我的學習。古詩，對我而言必不可少，在將來的日子里，古詩將陪著我共同去走過。
六年級上冊語文第六單元習作100字:我和古詩
今天，我們去春游。下雨啦，我撐起雨傘。老師說，明天就是清明節。我想起一首古詩：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”
我記得另一首詩：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”這個春天，我也去放風箏。滿天都是風箏，媽媽給我買的是一個大老虎風箏，我放得很高很高。
還有一次，作業里讓我們背一句課外的古詩并畫成一幅畫。我畫的是《隴西行》的一句“可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人”。畫上了一個詩人，長胡子，在無定河邊流眼淚。
我喜歡讀古詩，因為讀去很有感情，就像語文課的時候，黃老師會做著手勢，搖頭晃腦，慢慢地讀：“一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。”
六年級上冊語文第六單元習作300字:背古詩
我抄了十首古詩拿到陽臺上去背。
來到陽臺后，我就開始大聲朗讀古詩：“月黑雁飛高``````”讀著讀著，我的聲音逐漸變小了。如果我有超強記憶力，那該有多好啊！
這時，我聽到開門的聲音。等我反過身來，阿姨已經進來了。她問我：“這十首詩你都背了嗎？”我想了想，說：“差不多了。應該背得了吧。”“那好，你出來，到客廳背給我聽聽。”阿姨說完就出去了。
我緊張地站在阿姨面前，開始背誦古詩。可是，當我背到最后一首時，卻結結巴巴，背不出來了。糟糕！怎么就忘了呢？我真是倒霉透頂。
我只好又拿著本子大聲朗讀起來。我認認真真地讀了好幾遍，心想：這下可不會再忘了吧！ 我信心十足地站到阿姨面前，流利地把十首詩背出來。阿姨高興地表揚了我。
我想：以后做什么事都不要太心急，要有信心，不要害怕。
【篇2】小學生六年級作文
紅燭“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”――《題記》紅燭，它用自己的生命延續光明。也許，在別人眼里，這是一種十分愚蠢的行為；但是在我看來，紅燭這種舍己為人的精神卻令我感動。這紅燭，宛如培育祖國花朵的“園丁”，老師；又如戰場上為國英勇奮戰的戰士們......突如其來的停電讓我慌了手腳：“怎么辦，作業還沒有寫完呢！”奶奶倒是不慌不忙，從抽屜里翻出幾根紅燭，緩緩道：“先用這幾根紅燭湊合著吧。”奶奶點好了紅燭，又在紅燭下細心地放了小臺子，讓我端進書房，接著寫作業。我將紅燭放在書桌，埋頭奮筆疾書，寫起了作業，偶然間不經意地抬起一次頭，看見只剩下小半截，卻仍舊點著橘紅色的小火苗，可憐兮兮的一簇紅燭。火紅的蠟油順著紅燭緩緩滴落，顯示殷紅的血順著傷口滴落，一時之間，我思緒萬千。“這紅燭不就像那為了祖國今天美好的生活而犧牲的革命先烈們嗎？”我眼簾微垂，目光在作業本上胡亂地掃著“但是，為了后人的幸福就這樣犧牲，真的值得嗎？”蠟油在紅燭底邊凝固，又讓我想到血肉模糊、凝固了的傷口。我想：“是啊，這是值得的！因為他們有著舍己為人，愛國的高尚精神。我想起一句話：‘能力越大，責任越大’正是因為他們長年練武，有了保護他人的能力，才會想去保護那些手無縛雞之力的百姓們吧！”望著這紅燭，我不禁呆呆愣住，又想到了那培育祖國花朵的“園丁”――老師，他們不也有這樣的精神嗎？老師們經常為了教育學生而忘了自己的孩子，哪怕是屬于孩子的節日，六一兒童節，也沒有時間去陪著自己的孩子，老師們有著如紅燭般，默默奉獻的精神，他們正為了祖國光明的未來而奉獻出自己的力量！這一簇小小的紅燭，竟有著這么多美好的品質。我們應當向紅燭學習，也向為祖國付出自己的一份力量的人們學習，哪怕那對于龐大的祖國來說，只是微薄的力量，你也可以為此而滿足！我
要向那紅燭學習，長大為偉大祖國做出奉獻！
【篇3】小學生六年級作文
六年級小學生活作文
本文是關于六年級小學生活作文的文章，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享。
即將離開我的母校，最難忘的，便是這六年的小學生活。小編收集了小學生活作文，歡迎閱讀。第一篇：小學生活六年的小學生活即將成為過去了。六年的小學生活一眨眼見過去了。六年的小學生活要離我而去了。要成為過去了。
跟我們走過了六年的風風雨雨的學校要成為我人生中的第一個母校了。我舍不得她。校園是我們學習的地方，也是我們成長的地方。人么都說小學的校園是美好的，是天真的，是永遠抹不去的記憶。六年前，我還是一個剛剛走進這所學校的一個一年級得小學生。如今，時隔六年，我已不是那個不懂事的小學生了，而是一個即將畢業的六年級學生。時光如梭，轉眼間六年的小學生活漸漸在我手指中消失了。學校就像是我的家，無時無刻的思念著她;老師就像是一把火柴，燃燒了自己，照亮了我們;朝夕相處的同學們就像是兄的姐妹一樣互相關心，愛護，幫助。
第二篇：小學生活我即將畢業了!望向窗外廣闊的藍天，心里從滿對未來的希望，在我展翅高飛的當兒，萬般的不舍卻涌上心頭……
六年來，是老師孜孜不倦的教導，使我掌握了讀、算、寫的竅門，體會了學習的樂趣;是老師無私的奉獻，啟發了我的智慧，使我知書
達理，懂得如何待人處事;是老師的發掘與栽培，讓我有機會施展才華……感謝你們的陪伴，讓我在成長的歲月中茁壯成長。
回想這兩千多個日子里，課堂里有我們瑯瑯的讀書聲和歡歌笑語;樹萌下和走廊上，留下我們的足跡;球場上更有我們的活力。記得有一次，班上的女生在班際籃球賽中因微分之差而敗北，平日負責訓練我們的幾個男籃球高手竟然哭了。曾幾何時，在辯論會上我們爭得面紅耳赤，勢不兩立，但一轉身卻又談笑風生……
啊，六年前的我空手而來，六年后的今日，我卻滿載而歸!老師與學生之間的互動，同學之間的互愛與互助，將是我小學生活中最美麗的回憶!
第三篇：小學生活歲月如流水，在不知不覺中流逝。光陰似箭，轉眼間我的小學生活即將結束。難忘的小學生活像電影一樣在我的腦海中一幕一幕的浮現，使我心里便久久不能平靜。
記得一年級的時候，我走上了旗臺，讓大哥哥大姐姐幫我戴上了紅領巾。胸前的紅領巾隨風吹拂，像一團火焰映紅了我的臉。那一刻，我成為了一名少先隊員。
三年級的時候，我的學習成績下降了，開家長會時，老師把我退步的事情告訴了爸爸，爸爸回家把我嚴厲的批評了一頓，還向我講了許多學習方法和人生哲理。那一刻，我暗暗發誓，我一定要做一名好學生來回報父母對我的愛。
轉眼間，我已升上六年級，也都長大了，我非常留戀自己的小學生活。可是我們的小學生活還會回來嗎?
第四篇：小學生活即將離開我的母校，最難忘的，便是這六年的小學生活。我難忘班上同學一張張熟悉的笑臉。難忘那一同玩耍的伙伴。難忘那美麗的校園。更難忘那老師的淳淳教誨。難忘，一切都是那么難忘……
我的伙伴，他們給了我最珍貴的東西——友情，在我遇到困難的時候，他們伸出一雙溫暖的手，幫助我，使我走出困境。我們即將分別，或許以后還有緣相見，或許根本無法相見，但，不管怎么樣，他們帶給我那珍貴的友情，我將永遠珍藏心中。
在這離別之即，我才感受到老師的淳淳教誨是多么的重要，我才明白知識的重要性，才懂得珍惜它。以前無知的我，貪玩的我，浪費了多少學習知識的時間。老師對我說的每一句話，在我即將畢業之即全部涌上了心頭，她們為了我們不知耗費了多少心血，多少次住進醫院，此時此刻我真想大聲呼喊：“老師謝謝你們!
過了足足六年的春夏秋冬，風吹了我們的母校，雨淋了我們的母校，哺育了我六年的母校，我始終不會忘記她的身影。我又想到學校上面寫的幾個大字：交給我們一個學生，還給社會一個人才。沒錯，我相信，我們都不會辜負母校，都能成為有用的人，都能為國家和社會做出貢獻。
六年的小學生活，記錄了我的成長軌跡，六年的小學生活，教育了我們，凈化了我們的心靈。六年的小學生活，記錄了我們的辛酸苦辣，六年的小學生活，怎能不使我難忘?感謝閱讀，希望能幫助您！
