總結，漢語詞語，讀音為zǒng jié，意思是總地歸結， 以下是為大家整理的關于小學德育工作總結ppt6篇 , 供大家參考選擇。
小學德育工作總結ppt6篇
【篇1】小學德育工作總結ppt
小學班主任德育工作總結ppt
閱讀請查看本站工作總結欄目。 我國已故教育家陶行知先生說："人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。"那么，作為現代教育如何發掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創造力而使他們成為創造之人呢？作為教師應注意選擇好每一個"創造之地"，把握好每一個"創造之時"來造就一個"創造之人"。小學思品課是實施小學德育的主渠道，在小學德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教學，實施創造教育是大勢之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思品課傳統的同時，注意了創造教育與傳統教育的區別，進行了思品課中實施創造教育的教改實驗的探索。 一、"抓綱務本"，按時代要求，扣學科特點，確定教學目標內容。 創造教育與傳統教育不同之一在于教育目標的不同。小學思品課是讓小學生比較系統地進行共產主義思想品德教育的一門課程。 本學科以"五愛"為基本內容，著重培養道德情感，提高學生的道德認識，指導行為，使學生初步具有分辨是非的能力。較之以傳統的思品教育來說，"以情明理，情理交融，注重能力"這本身就突出了思品課教學既重視知識積累，強調知識結構，還體現了其強調培養能力、強調教師要重視據大綱要求，扣教材本身，從思品教育的整體性、階段性等多角度全面統一考慮教學目標，從而在思品教學中實施創造教育。 例如：低段教材《今日事今日畢》要重視啟發學生從生動形象、圖文并茂的動物們在山羊老師處學習的不同態度及結果的故事中懂得今天的事今做的道理，從而養成按時完成作業的習慣。中段《什么是勇敢》要透過文字、結合圖畫的理解，教會學生分析懂得勇敢與逞強的區別，激勵學生向真正的勇敢的人學習。高段《給小燕的回信》則應讓學生在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗，激發情感的共鳴，從而深切體會到老師的崇高而偉大，他們應受到全社會的尊重。由于教師在教學中重視制訂好每一課的教學目標，學生"五愛"的思想情感和小主人的責任感得以激發，學生樂于學習這門課程，體現了學生變機械接受、機械模仿式的學習為接受與發現有機統一的創造性的學習。 二、深化教學改革，培養學生的創造志趣和創造能力。 第多斯惠說過：一個不好的教師是奉送真理，而一個好的教師則是教人發現真理。創造教育與傳統教育的不同之一還表現在教學原則、教學方法的不同之上。實踐證明：樹立全面的教學任務觀，滲透創造教育的精神，深教學活動結構的改革和教法改革，是培養小學生創造志趣和能力的主渠道。 1、精心設計課堂教學環節。 一堂課總離不開開課、行課、結束三大環節。結合思品課明理、激情、導行的要求，我通常在思品課中安排新課引入、學文明理、指導行為、總結談話四大環節。在教學中又注意了在課堂教學環節設置中激情激趣，以情明理，情理交融，水到渠成，指導行為，從而形成自己的教學風格。 具體地說，即是： A：以景入情，引入課堂。 教學中通過采用配樂、角色朗讀、質疑、謎語、兒歌、啟發談話等生動的形式，達到"課伊始，趣即生的效果。例如《講信用》一課中，我在開始設置了一請故事大王來講故事的情節，學生情緒高漲。可急轉直下，故事大王失約未來，師生一陣失望。就在這一起一伏的情感體驗中，學生已初步感知到了不講信用給別人帶來的不快，為后面的學習鋪下了感情基矗 B：以情載理，情理交融。 思品課本身感情色彩重，只有充分挖掘教材的情感因素，促進學生情感內化，才能使其真正明理、導行、啟迪良知。教學中我總是注意把握好"學文明理"這一重頭戲，以激情作為載體，緊扣教材，突出學科性，講究準確性，力求趣味性，注重實效性，絲絲如扣進行分析，以情載理，情理交融。提高教學質量。例如《不隱瞞錯誤》一課中，對于李芳錯誤這一部分，我緊緊抓住其心情變化為線索，帶領學生分析理清了他犯錯誤的思想基礎，緊接著扣住李芳的內心活動要學生設身處地體驗李芳的內心情感及思想活動，最后瀉染李芳承認錯誤后受到大家的贊揚的情景。學生邊分析、邊體會，最終發出了"承認錯誤是一件了不起的光彩的事"的結論，真可謂水到渠成，至今還今學生記憶猶新。 C：以情導行，深化情感。 思品課中學文是手段，激情是載體，導行才是目的。如何把握好導行這一"落腳點"至關重要。 。在教學中除 了考慮課堂情感的延續處，感情的內化對學生進行自我教育不容忽視。因此，我總是順勢而為，重視導行與學文的有機銜接，充分重視每個具體事例的情景性，層次性以及與學生生活的聯系來調動學生情感，重視激發學生思維的火花，讓學生置身于情景中去思考、解決問題并形成能力。例如《在不隱瞞錯誤》教學中，學生對正確對待自己的錯誤有一定認識后，我考慮補充了如何對待同學錯誤的練習，同樣把它設置在文中李芳同的班上，利用前面鋪墊的情感因素，使學生全面掌握了怎樣才能做到不隱瞞錯誤這一正確觀點。 D：表達激勵，結束全文。 對全文的總結既是一堂完整好課的需要，更是思品課學生道德觀念確認的需要。"化龍點睛"的結束語不僅能深化學生的認識，而且能因勢利導，表達教師的激勵、期待和良好祝愿，它同時是指導行為的有效方式。在《講信用》一文結束時，我回扣開題，讓學生再資助分析故事大王的錯誤，概述鞏固了觀點，提出希望。我的結束是這樣的： 師：老師希望你們從小事做起，從身邊的事做起，從小做講信用的好孩子，長大成為言而有信的好公民，好嗎？ 生：好！ 師：你們答應老師就該怎樣做？ 生：講信用！ 師：好！老師相信你們。 三言二語，言簡意咳，既是希望，更是對學生的鼓勵和信任。"激勵是創造的靈魂"，這樣的課堂結束語才具有其深層次的力度。 2、重視發散思維的訓練。 在創造性思維的大家庭中，發散思維可謂是天之驕子，因為人們大部創造性設想都是通過發散思維得到的。在思品教學中，注意"抓綱務本"，從教育的角度出發，處理好文內、文外的聯想分析，是訓練學生發散思維的有機結合點。例如《不隱瞞錯誤》一課中，在處理教材"李芳回到家里，心情亂極了"一節時，教師提出了"請同學們幫李芳分析一下，此時她可能面臨著哪幾種選擇，后果怎樣？"一石激直千層浪，學生興趣高漲，展開了思維的翅膀，這為后文李芳作出正確的選擇打下了堅實的思想基矗 3、為學生提供"創造大舞臺"。 善于發掘環境中的有利因素，不斷取得最進的支撐點，是創造活動取得成功的藝術。和諧、寬松、信息暢通、恰如其分的獎勵，尤其是富于挑戰的環境，對創造最為有利。基于這樣的考慮，結合我校中高段學生的實際能力，在教學中，我注意把導行這一環節作為學生喜歡的"辯析討論會"的形式出現，一改過去教師把持課堂為學生積極參與組織課堂。 由"小主持人"帶領同學們運用觀點、分析解決問題，形成能力。而作為小主持人，本身的榮譽、鍛煉的機會、競爭的動力，都促使學生盡其所能，在教師的點撥下完成課堂教學任務。特別是討論會中的"創造天地欄目"，學生自由地通過朗誦、表演、討論等形式展示自己對本課觀點的理解和運用。實踐證明，這是必要的，且是可行的，真可謂一舉多得，在思品課創造教育的實施上邁出了勇敢的一步。 "在思品課中實施創造教育"這一小小的實驗課題是在學校"培養創造志趣和能力為特色的小學教育整改實驗"成果大樹上結出的一朵小花，實驗還處于探索階段。我愿為這朵小花越開越艷而辛勤耕耘……
【篇2】小學德育工作總結ppt
班級德育工作總結范文本學期，根據期初德育工作計劃，以小學生日常行為規范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持"突出重點，注重實效"地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
? 一、對學生進行思想品德教育這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發向上的思想。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。
? 二、重視班委班風建設現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
? 三、教育學生努力學習，完成學習任務【篇3】小學德育工作總結ppt
2019-2020學年度第二學期
德育工作期末總結
我校圍繞全面實施素質教育，深化教育教學改革，認真落實《小學德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學質量，使學校的各項工作步入了全縣的先進行列。為更好地落實《中共中央、國務院關于加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》及省、市有關文件精神，采取有效措施，進一步做好學生的思想道德建設工作，我們對學校的德育工作進行了全面回顧。
一、德育工作的做法和措施
1、建立健全德育管理系統
為切實加強學校德育工作管理，我校成立了教務處、少先隊，并明確德育管理的任務要求，各負其責。成立了由校長任組長、其余老師為組員，全員參與的德育工作小組，實施德育工作“一把抓”工作。
班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責任人。為此，學校建立了班級、學生及班主任考核制度。紅領巾監督崗堅持每天檢查監督學生入校、離校紅領巾佩帶、班級及個人衛生、學生紀律等小學生一日常規的落實情況，生容生貌每周一總結，對好的班級頒發流動紅旗；學校領導、教師輪流值日，每天二次對學生的日常行為進行檢查，其結果在學期結束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據，目的是激勵他們育人的積極性。
2、充分調動教師工作積極性
我校始終注重德育工作的開展和落實，從調動全體教師的德育工作積極性、主動性和創造性入手，經常組織學習《中小學德育工作規程》、《小學德育綱要》、《教師十不行為規范》、《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，通過學習進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調動全體教師工作積極性的目的。
一是調動班主任教師加強班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者，是學校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責、班主任考核細則，提高班主任待遇，評選優秀班主任等措施，大大調動了其工作積極性。
二是調動各任課教師教書育人的積極性，各學科教師都擔負著滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結合學科特點和教學內容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業負擔，并將學科教書育人成績納入學期工作質量考核量化。
3、不斷加強德育工作研究
我校在做好德育工作的過程，十分注重學校領導和教師自身素質的提高。結合德育工作的特點和當地資源優勢，重視校本培訓，通過理論學習和學習外地經驗，加強了對德育的研究，有效地促進了學生身心的健康發展。
德育研究的開展是德育工作科學化的保證，更是提高德育工作者自身素質的有效途徑。我們根據小學生成長的特點和新形勢的要求，在德育工作中還加強以下幾方面的教育和研究。如：良好行為習慣教育、安全教育、法制教育、誠信教育、禮儀教育等活動的開展，不僅教師素質得到了提高，也使學生受到了良好的德育教育。
4、注重加強德育陣地建設
加強德育陣地建設，是我校一直十分重視的工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，黑板報、宣傳欄內容常換常新，各班教室內外都張貼了《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》及國旗、名人名言和科學家畫像，真正使校園的每一處地方都發揮著育人的作用。德育陣地的建設是學校文明的窗口，是學校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設為學校創造了優美的環境，給全體師生以奮進向上的力量。
我校長期堅持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話，通過豐富多采的興趣小組活動和校園文化生活等教育活動，使學生在優美的環境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養成。
2、存在的問題和不足
1、德育系列活動開展還不夠經常。如社會實踐教育，有時因受教學的沖擊，聯系不及時，抓不住季節性，致使活動不能堅持經常。
2、由于條件限制，致使學校或班級組織的一些德育活動不能留下原始的材料，為以后活動的開展和對學生的教育失去寶貴、有說服力的東西，達不到應有的德育效果。
三、今后工作打算
1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，扎扎實實落實好德育工作。
2、積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。
3、以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。
4、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教師要自覺主動、定期做好家訪，每學年必須全面家訪一遍，對個別學生要隨時與家長聯系促進相互了解，達到共同教育的目的。
新崗山鎮西坑小學
2020年6月30日
【篇4】小學德育工作總結ppt
竭誠為您提供優質的服務，優質的文檔，謝謝閱讀/雙擊去除小學德育工作總結ppt|小學班主任工作總結小學德育工作總結ppt|小學班主任工作總結 篇一： 這一學期，我校德育工作在校長室的帶領下，走“育人為本、德育為先、安全第一” 的德育工作之路，取得了顯著的德育績效，并形成了鮮明的德育特色。現將這一學期工作總結如下： 一、繼續加強隊伍建設 1.加強師德建設，確保德育隊伍的先進性。為提高這支隊伍的德育工作能力，我們經常相互交流德育工作的方法，展示各年級的德育工作的特色。為提高教師的政治素質和師德修養，組織全校教師積極開展師德的學習討論，努力提貫徹和落實“人人都是德育工作者” 的德育理念。 2.繼續加強學生干部隊伍建設，提倡學生自主管理。培養少先隊大隊干部的工作能力，提高他們的思想認識。如校園衛生的檢查打分、學生紀律的檢查打分、文明禮儀的監督、各項分數的統計反饋等。最大限度的發揮學生主觀作用，也最大限度的培養學生能力，最大限度的調動學生的積極性，也最大限度地參與學校管理。 二、繼續堅持常規教育的主線工作 1.新學期一開始，各年級、班級就根據本年級、班級實際情況，制定出切實 可行的班主任工作計劃，確定不同學年段的德育內容和教學要求，改進教育工作的方式與方法，充分體現德育工作的整體性，階段性和實效性。 2.為形成一個良好的班風、校風，在平時的德育教育活動中，時刻對照《小學生守則》、《獵德小學生日常行為規范》、《文明班評比細則》等規章制度進行教育和監督工作，并做到發現問題及時處理。 3.班主任(中隊輔導員)老師認真設計班、隊會內容，寫好設計方案，認真上好每一節班會課和中隊主題課，實效性和針對性強。如當發現學校發生第一例水痘疾病時，全體老師互相幫助互相學習，檢查和辨認疾病特征，各班組織學生上了一節“防控水痘疾病” 的主題班會，學習辨認與預防知識，并在隨后的工作中隨時做好防控及上報工作，及時控制了傳染疾病的蔓延。 4.繼續發揮教師國旗下講話、行政值周總結和升旗手事跡介紹這一德育陣地的作用，對學生進行熏陶、激勵、內化，并形成良好的道德品質。每星期一早上的升旗活動儀式上，對學校上一周的情況進行概括、總結，讓學生了解學校的主要教育內容和活動任務，學校利用這一平臺表揚好人好是好事，也對不好的現象進行批評指正，使學生在對照自己的行為中修正自己的行為。 三、繼續強化養成教育 加強對學生的行為養成教育，把培養文明禮儀行為習慣作為學校德育工作的重要內容之一，作為德育的主旋律。培養學生的自主管理能力，充分發揮少先隊、文明監督崗、紀律監督崗和綠色監督崗的職能作用，監督崗成員參與學校班級日常工作的檢查與評比，做好當日的值班記錄，發現問題及時處理解決。 行為規范教育活動。學生養成教育以“課間不追逐保安全” 、“放學規程隊有序” 、“平時講文明禮儀” 等為主要內容，經常與老師溝通交流，出現問題不互相推卸責任，共同處理，使教育教學活動能正常開展。 自我教育活動。讓學生成為小主人，發揮學生的主觀能動性，培養他們的自我教育和自我管理的能力，并做好個別教育工作，形成良好的班風，提升文明素養。 四、塑造亮點，拓展德育活動 1.把豐富多彩的教育活動作為學校德育工作的重要載體。根據學生身心發展規律，寓德育于教育活動中。主要通過生動活潑的校內外教育教學活動，對學生進行“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義” 教育。如利用紅領巾廣播站、墻報、國旗下講話、德育和少先隊主題活動等陣地和途徑進行感染、內化和教育。 2.結合重大紀念日，開展好專題教育活動。如建隊節紀念活動、教師節、校運會等開展主題教育和實踐活動，激發學生熱愛祖國的思想感情。 3.充分利用良好的校園文化、藝術氛圍，用好班級、學校陣地，開展豐富多彩的校園文化活動，使學生養成良好的行為習慣，給學生搭建展示平臺，促進學生身心健康發展。如通過“校運會” 活動，給孩子們搭建展示自己的平臺，提升生的身體素養和運動技能等。 五、深化衛生安全教育 1.加強學校安全工作的管理，打造和諧平安校園。德育部門和分管安全工作的領導平時就有針對性地對學生進行安全教育，能針對臨時出現的安全事故或安全隱患事件進行處理和教育;與班主任等老師互相協調和研究，了解事情的真相并妥善處理。及時將處理結果或教育建議反饋給正副班主任、任課老師和家長。對于意外受傷比較嚴重的學生，除了協調家長矛盾外，還親自帶學生到醫院治療。防止各類安全事故和違法犯罪事件的發生，努力打造和諧平安校園。如曾經發生學生在軍訓期間意外受傷事故，看管課堂的老師、班主任、德育主管及分管安全的領導沒有互相推卸責任，而是馬上告知家長并協調和完整處理事件。 2.與分管安全管理的領導協調好，每月進行安全逃生演練。逃生演練有長期的應急預案和每次的演練安排，并有計劃地實施，及時小結反饋給老師和學生。在演練中以注重安全為首位，確定各班學生的逃生路線，做到有序撤離，有老師跟蹤保護。 3.重視法制教育。我們通過紅領巾廣播站、墻報、國旗下講話、德育和少先隊主題活動、班會課等陣地對學生進行法制教育，我們還請來了派出所的同志對學生開展法制教育講座，提高學生的法制知識。 六、拓寬空間，形成家校共建和諧局面 人們常說：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂” ，由此可見，家庭教育對學生思想品德的形成有著至關重要的作用。因此，學校重視和發展家庭教育，經常利用校訊通、面談、打電話等形式與家長聯系，把家庭教育與學校教育緊密結合起來，共同關愛學生。此外，學校還在每次大型德育活動中讓家長們走進校園，更進一步地了解學校的教學情況以及孩子的上課情況等，并邀請家長針對教師的教學和學校的管理提出合理化建議。現在，家長已成為我校與家庭聯系的紐帶，成為學校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關系，形成了學校工作家長支持，家教困惑學校幫助的良好局面。 七、配合學校做好各項工作 我們在平時對學生做好各種禮儀教育工作，每當學校有接待外來參觀或開展 教研活動的任務時，德育部門更是不遺余力地配合學校，展示我校良好的校風，獲得來我校參觀和開展活動的各個團體的高度好評。 今后應該抓緊開展德育課題的研究并嘗試與科研結合并帶動德育工作上新臺階，完善管理方法和手段，形成理論。同時加強理論學習，注意工作思路的創新，有條理和有計劃開展，資料及時存檔，讓孫小的德育工作成為一個亮點! 篇二： 本學期，我校堅持以培養“文明有禮好少年” 為目標，積極開展行為養成教育，努力探索特色教育活動，取得了良好的效果。現就一學期來德育工作總結如下： 一、加強德育骨干隊伍建設工作。 1.努力提高班主任的業務素質，抓實班級建設。為提高我們班主任工作的實效性，每月召開了班主任工作培訓會，及時總結班主任工作的得失，向班主任講授處理班級事務方面的一些工作方法和管理藝術，明確新學期重要活動的任務和工作要求，督促抓好班級工作。 2.經常下辦公室了解教師的需求，多給教師人文關懷，多給教師創造自主發展的條件，重視對教職工的精神激勵，努力幫教師排憂解難，不斷提升教師幸福感，創造教師的幸福工作和幸福生活。 3.選派輔導員外出參加培訓學習。本學期分別派出張巾杰、劉勇、王娟等輔導員參加少先隊活動課現場觀摩研討會及輔導員培訓。通過觀摩、研討、學員拓展，努力提高少先隊輔導員的業務素質。 4.加強學生小干部隊伍建設。充分發揮學生的積極能動性，讓他們當好班級的小主人，結合各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、班容班貌等情況進行督促，每周進行評比小結，讓班級集體成為學生學習、生活的樂園，使班級管理不斷上臺階。 二、以主題班會為載體，加強德育宣傳與實踐活動。 本學期，學校德育工作以班級為主陣地，發揮班主任的指導作用和學生參與的積極性，堅持以班隊活動為德育工作的主渠道，取得了一定成效。通過主題隊會和少先隊活動課，很好地展現了個人才華和團結協作精神，鍛煉了動手操作能力，取得了很好的教育效果，增強了德育的生動性和吸引力，愛國主義、人生觀教育在活動中潛移默化地得到了滲透，取得了良好效果。 三、發揮少先隊的主陣地作用，在常規活動中求發展。 1.堅持每周一升旗儀式。國旗下講話采取四至六年級班級輪值制，每周由一個中隊負責主講，以學校安排為主導，形式不限。通過國旗下講話對學生進行正面教育，如愛國主義教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育、安全衛生教育等。在莊嚴的國旗下，對學生進行熏陶、激勵，形成良好的道德品質。 2.組織愛國主義教育活動。少先隊大隊組織全體師生在網上祭奠先賢烈士，通過頌英雄，聆聽老前輩講英雄故事，獻花等形式，讓愛國主義深入學生的內心，引導學生弘揚愛國主義精神，加強愛國主義教育。 3.培養興趣，給學生的成長搭建平臺。繼續開展“小叮當廣播站” ，通過廣播宣傳傳統美德，弘揚好人好事。開辦各種社團活動，并取得了一定的成績。 4.舉行讀書節系列活動。通過生活自理展示，文明禮儀舞蹈，齊唱《公民道德歌》，講故事等形式，讓學生了解兒童節的由來，強化過一個環保、感恩的節日意識。 四、抓好主題教育活動。 1.開展“傳承孝道學會感恩” 道德講堂活動。通過大隊會、中隊會，說一說身邊人的事，觀看道德人物視頻，議一議生活中的行為和隊旗下的承諾，讓學生的心靈得到洗禮，力爭達到塑造傳統美德的目的。 2.以各種紀念日為契機，開展相應的主題教育活動。如3月8日“學習雷鋒日” 、3月12日植樹節，4月份清明節，5月份勞動節、母親節、“禁煙日” 、端午節，6月份“世界環境日” 等，結合這些節日的特點，對學生進行了愛國主義、集體主義、革命傳統教育、心理健康和公民道德教育活動等，培養了學生實踐能力，在實踐中進行了品德教育。
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德育工作總結小學春季學期德育工作總結一強化師德建設
1、強化師德、師風建設.近年來,我校結合校本培訓內容,不斷加強教職工政治學習力度,采取多種形式,組織全校教職工認真學習了《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《昆明市中小學教師十不準》等相關規定,學校還制定了《拖布卡鎮中心學校關于嚴禁教師參與的規定》,加強師德規范教育,堅決杜絕體罰和變相體罰學生及其它有違師德事件的發生,在學生、家長、社會面前樹立良好的師德形象.
2、開展關愛教職工活動,全力改善校點教師的工作、生活條件,引領教師樹立高尚的精神追求,先后為7所村校點開通了互聯,為在偏僻閉塞環境中工作的老師打通了信息聯絡的渠道；為5所村校點安裝了太陽能熱水器,進一步改善了老師的生活條件.關心、關愛生病住院教職工,每遇教職工生病住院,學校工會均抽出時間前往探望,把溫暖送到教職工心中.
3、加強溝通,凝心聚力,做好教職工的思想工作.在日常工作中,學校黨支部主動了解教職工的思想動態,盡力做好思想矛盾的疏通化解工作.每年一次的校內工作崗位調整是學校工作的焦點,學校支部對提出調整要求未能給予解決的教職工,都耐心地一一做好解釋說明工作,消除教職工對學校工作調整的誤解,密切干群關系,為學校工作順利開展奠定基礎.
4、抓好共青團工作,通過舉行團組織活動,凝聚教職工特別是青年教職工的思想,營造積極向上的思想氛圍.
二抓好黨員隊伍管理教育,發揮黨組織的戰斗堡壘作用
把大家公認的優秀教師吸收的黨組織中來,本學期吸收了兩名預備黨員.在日常工作中采取政治學習、以會代訓等多種形式加強對黨員的思想教育.期末還組織了一次主題為重溫入黨誓詞,緬懷革命先驅的黨員教育活動.力圖通過活動載體凝聚人心,增強戰斗力,在工作中發揮先鋒模范作用.三抓好學生思想道德教育
1、以少先隊組織為龍頭,以少先隊活動為載體,在活動中貫穿對學生的思想品德教育.本學期主要以少先隊主題教育活動為主,先后組織了尊老敬老、保護環境,為街道美容等主題實踐活動,六.一兒童節期間,各村校點先后舉行了規模不
等的文藝活動.通過活動,不僅為學生展示特長搭建了平臺,還化枯燥空洞的說教為直觀、具體可感的形式,對學生進行了生動的思想品德教育.
2、以校園文化為載體,構建特色校園文化,創設德育氛圍,積極開展愛國主義、集體主義等教育活動.本學期,各村校點積極做好校園綠化、美化,充分發揮學校宣傳欄、黑板報的作用,創設思想教育的良好氛圍,對學生進行思想品德教育.清明節中心小學組織全校800余名師生前往拖布卡革命烈士墓掃墓,全校師生為烈士墓敬獻了花圈,共同學習、了解了革命烈士的英勇事跡,對學生進行了生動的愛國主義教育.
3、繼續抓好三生教育.讓三生教育進入課堂,教師自己搜集相關資料,對學生進行生命、生存、生活教育,并通過宣傳欄、黑板報等宣傳工具,對學生進行三生教育,把素質教育的要求落實到了具體工作中.
4、充分利用好國旗下講話和班會、隊會等時機,對學生進行思想品德教育.堅持每周一的升旗儀式和國旗下講話,用國旗下的講話的機會對學生進行愛國主義和日常行為規范等的教育.各班級也積極組織開展形式多樣的少先隊主題隊會,對學生進行思想品德教育.
5、寓德于教、全員育人,加強學科滲透,發揮德育主渠道的作用,結合課程改革,在上好主要課程的同時,充分利用地方課程的優勢,把弘揚和培育民族精神的教育貫穿于課堂教學之中,在引導學生學好各門功課的同時,受到民族精神的教育和熏陶.
四切實抓好常規管理
1、根據學校實際,進一步修訂和完善了符合我校實際的、利于操作的各項德育管理制度,調動德育工作者的積極性、主動性和創造性.
2、做好后進生的轉化工作.以問題學生的教育轉化工作促進學生思想品德教育的開展.通過家長委員會、家訪,加強校家聯系,共同做好問題學生的轉化工作.關注、關心留守兒童,班主任及科任教師對他們傾注更多的愛心,讓他們感受集體的關愛,在校園里健康成長.
3、抓好班級文化建設.做好班級文化的宣傳工作,各班級定期出好主題黑板報,通過黑板報形成良好的校園文化氛圍,對學生進行熏陶教育.
4、做好學生日常行為規范的檢查管理,通過少先隊組織、紅領巾監督崗對班
級行為規范進行檢查評比,通過對學生日常行為規范的檢查評比促進學生日常行為規范的養成.
五認真落實養成教育抓好學生生活習慣、.
衛生習慣、禮貌習慣、鍛煉習慣、學習習慣、交往習慣的養成教育.大膽管理,嚴格要求,持之以恒地抓好學生的養成教育.我校有250余名寄宿制學生,通過幾年的探索,逐步找到了一套適合學生具體情況的管理辦法,學校制定了詳細的寄宿學生管理制度和考評標準,通過檢查評比促進學生良好行為習慣的養成.六高度重視安全教育
多年來,我校一直高度重視學校安全工作,牢固樹立了安全第一的觀念,狠抓學校安全教育工作.各校點結合實際情況,利用周會、班會、紅領巾廣播站、紅領巾監督崗、課堂教學和學校各種活動開展安全教育,防患于未然,協調配合相關部門做好學校周邊環境的整治,確保學校安全工作萬無一失.本學期以來,學校未發生安全責任事故.
七、認真進行法制教育
加強教職工法制教育,提高教職工的法律素養,實現學校依法治教,教師依法執教、依法施教.組織教師學習《義務教育法》、《教師法》等法律法規,在學校內部管理方面,通過教職工代表大會制度,對學校規章制度及重大事項實行職代會表決通過,堅持推行管理,依法治教.在校園通過法制教育課、法制宣傳欄、板報、校園廣播、國旗下的演講等形式對學生進行法制宣傳教育.
加強學生法制教育,中心學校主動聯系學校法制副校長,到校進行法律知識講座,用生動的案例對學生進行法律知識教育.八、存在的問題
1、學生的養成教育仍存在薄弱環節,德育基地缺乏,難以適應學校德育工作的正常開展.
2、德育科研工作力度不夠,少數教師德育工作意識差.3、留守兒童、隔帶教育給學校教育工作帶來了各種難度.
【篇6】小學德育工作總結ppt
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以下是為大家整理的關于小學德育工作總結ppt格式的文章，希望大家能夠喜歡！
這一學期，我校德育工作在校長室的帶領下，堅持“追求完美道德，發展個性特長”的理念，認真貫徹黨中央、國務院《關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，走“育人為本、德育為先、安全第一”的德育工作之路，取得了顯著的德育績效，并形成了鮮明的德育特色。現將這一學期工作總結如下：一、繼續加強隊伍建設
1、加強師德建設，確保德育隊伍的先進性。為提高這支隊伍的德育工作能力，我們經常相互交流德育工作的方法，展示各年級的德育工作的特色。為提高教師的政治素質和師德修養。校長室還請來七十五中的校長和天榮中學的盧秉珍及市教研室的鄒立波老師開講座，組織全校教師積極開展師德的學習討論，努力提貫徹和落實“人人都是德育工作者”的德育理念。
2、繼續加強學生干部隊伍建設，提倡學生自主管理。培養少先隊大隊干部的工作能力，提高他們的思想認識。如校園衛生的檢查打分、學生紀律的檢查打分、文明禮儀的監督、各項分數的統計反饋等。限度的發揮學生主觀作用，也限度的培養學生能力，限度的調動學生的
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積極性，也限度地參與學校管理。二、繼續堅持常規教育的主線工作
1、新學期一開始，各年級、班級就根據本年級、班級實際情況，制定出切實可行的班主任工作計劃，確定不同學年段的德育內容和教學要求，改進教育工作的方式與方法，充分體現德育工作的整體性，階段性和實效性。
2、為形成一個良好的班風、校風，在平時的德育教育活動中，時刻對照《小學生守則》、《獵德小學生日常行為規范》、《文明班評比細則》等規章制度進行教育和監督工作，并做到發現問題及時處理。3、班主任（中隊輔導員）老師認真設計班、隊會內容，寫好設計方案，認真上好每一節班會課和中隊主題課，實效性和針對性強。如當發現學校發生第一例水痘疾病時，全體老師互相幫助互相學習，檢查和辨認疾病特征，各班組織學生上了一節“防控水痘疾病”的主題班會，學習辨認與預防知識，并在隨后的工作中隨時做好防控及上報工作，及時控制了傳染疾病的蔓延。
4、繼續發揮教師國旗下講話、行政值周總結和升旗手事跡介紹這一德育陣地的作用，對學生進行熏陶、激勵、內化，并形成良好的道德品質。每星期一早上的升旗活動儀式上，對學校上一周的情況進行概括、總結，讓學生了解學校的主要教育內容和活動任務，學校利用這一平臺表揚好人好是好事，也對不好的現象進行批評指正，使學生在對照自己的行為中修正自己的行為。三、繼續強化養成教育
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1、加強對學生的行為養成教育，把培養文明禮儀行為習慣作為學校德育工作的重要內容之一，作為德育的主旋律。培養學生的自主管理能力，充分發揮少先隊、文明監督崗、紀律監督崗和綠色監督崗的職能作用，監督崗成員參與學校班級日常工作的檢查與評比，做好當日的值班記錄，發現問題及時處理解決。
⑴、行為規范教育活動。學生養成教育以“課間不追逐保安全”、“放學規程隊有序”、“平時講文明禮儀”等為主要內容，經常與老師溝通交流，出現問題不互相推卸責任，共同處理，使教育教學活動能正常開展。
⑵、自我教育活動。讓學生成為小主人，發揮學生的主觀能動性，培養他們的自我教育和自我管理的能力，并做好個別教育工作，形成良好的班風，提升文明素養。四、塑造亮點，拓展德育活動
1、把豐富多彩的教育活動作為學校德育工作的重要載體。根據學生身心發展規律，寓德育于教育活動中。主要通過生動活潑的校內外教育教學活動，對學生進行“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”教育。如利用紅領巾廣播站、墻報、國旗下講話、德育和少先隊主題活動等陣地和途徑進行感染、內化和教育。
2、結合重大紀念日，開展好專題教育活動。如建隊節紀念活動、教師節、校運會等開展主題教育和實踐活動，激發學生熱愛祖國的思想感情。
3、充分利用良好的校園文化、藝術氛圍，用好班級、學校陣地，開
