中學應用文【5篇】

時間：2021-06-12 工作匯報點擊：

應用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的，在處理公私事務時經常使用的實用性文體，是保證人們日常生活和工作正常運轉的重要工具，是人際交往中必不可少的重要文體。是國家機關、政黨、社會團體、企業事業單位在日常工作、生活中處理各種事務時，經常使用的具，以下是為大家整理的關于中學應用文5篇 , 供大家參考選擇。

中學應用文5篇

中學應用文篇1

【應用文】會考題庫

壹、詳細教授部分

一、第1章緒論

1.關于應用文的特質，下列敘述何者錯誤？

（A）沒有特定的對象（B）有一定目的范圍

（C）有約定俗成的格式（D）有專門的術語

2.應用文和普通文章不同，有其獨有特質，下列何者錯誤？

（A）對象有特定性（B）有一定的時效性

（C）須就實際需求取材（D）須自鑄美辭不用專門術語

3.關于應用文的意義，下列敘述何者錯誤？

（A）是應用在生活當中的一種文書（B）通常不必有慣用格式

（C）針對某一特定事件的特定目的而寫（D）形式有法令規定或約定俗成

4.關于應用文，下列何者正確？（96.2）

（A）因抒發情感，而彼此往來寫作的文字，不屬于應用文的范圍

（B）應用文的格式當隨時代視需求自行創新

（C）善為書札者措辭需得體、立言貴簡明

（D）書信適合于噓寒問暖、話家常，論政講學則不適宜

5.關于應用文，下列何者正確？

（A）應用文書需咬文嚼字才顯功力

（B）公開刊登在報章雜志的文書稱為啟事

（C）宴會應酬所用的各種禮帖稱為書狀

（D）在臺灣得以人體器官為契約之標的

6.關于應用文書，何者錯誤？(97.2)

（A）須確認對象，才能不卑不亢（B）須符合格式，才能通行無礙

（C）須具想象力，才能妙筆生花（D）須簡淺明確，才能達到效果

7.應用文不像其它文章，可以任意推陳出新，自鑄美詞，乃因其有特定的：(97.2)

（A）內容（B）對象（C）格式（D）術語

8.應用文就使用的對象而言，何者錯誤？

（A）特定的一個人或多數人（B）特定的機關、團體

（C）特定的公司、行號（D）可漫無對象，任意寫作

9.應用文的特質為：(97.2)

（A）有特定對象，只能限定某人（B）有既定格式，不宜任意改變

（C）為求新求變，不必拘泥術語（D）不受時空限制，可多次使用

10.關于應用文的意義，何者錯誤？

（A）個人與團體皆可用（B）針對某一特定事件或目的所寫

（C）具有特定格式（D）主要用于公家機關

11.下列敘述，何者正確？

（A）公文重在實際效用，不宜受固定格式限制

（B）便條較書信更為簡易方便，故宜多使用便條

（C）啟事訴求的對象，視內容而定，寫作時要多加注意

（D）自傳履歷的內容與結構，不宜受場合與訴求限制

12.應用文主要因何而作？（96.2）

（A）人（B）事（C）時（D）地

13.關于應用文的意義，正確的是：

（A）應用文的濫觴，就是未有文字的時代，人類以結繩、圖畫、符號等表達情意，處理日常事務的方式

（B）以廣義的角度來說，古圣先賢所著的經、史、子、集等典籍，也都算是應用文的一種體式

（C）是個人、團體或機關之間，為針對特定情事，特定目的所使用特定形式之文字

（D）以上皆是

14.關于應用文的定義，何者錯誤？

（A）規章：規定當事人雙方權利與義務的文書

（B）標語：以簡單明確詞句表達主張與訴求的文字

（C）題辭：以精煉語句表達稱頌、贊美、慶賀、哀悼的文字

（D）書狀：當事人為履行權利或義務而簽署交付他方收執的文書

15.下列敘述何者正確？

（A）李密從小父死母改嫁，自稱為浪子（B）韓愈父母雙亡，自稱為孤哀子

（C）蘇軾在妻子死亡后，自稱為未亡人（D）歐陽修得年六十六歲

16.關于應用文寫作，何者錯誤？

（A）確認對象，切合事實（B）符合格式，文字簡明

（C）不必符合時代潮流（D）要寫出好的應用文須有厚實的學養

17.應用文寫作，文字應力求：

（A）簡淺明確（B）抑揚頓挫（C）辭藻華麗（D）多用成語

18.關于應用文寫作要領，何者錯誤？

（A）寫作應認清對象（B）不必在乎自己是上司或部屬的身分

（C）行文時應恰如其分，不卑不亢（D）內容必須根據事實，不可憑空捏造

19.關于應用文寫作，何者錯誤？

（A）應認清對象（B）可以超越時空，任意寫作

（C）用字遣詞有專門的術語（D）不可隨興之所至，為所欲為

20.關于應用文遣詞造句，何者錯誤?

（A）實事求是（B）簡短扼要（C）精美雕琢（D）淺顯易懂

21.關于應用文寫作要領，何者為宜？

（A）超越對象（B）巧具匠心（C）格式變化多端（D）適合時代

22.應用文的寫作，何者錯誤？

（A）必須確認對象與關系（B）符合特定的格式

（C）最好使用文言文，表現學養（D）減少錯字與成語的誤用

23.應用文寫作時應遵循的共通原則的有：（96.2）(97.2)

甲、確認對象乙、切合事實丙、文字簡明

丁、符合格式戊、厚實學養己、適合時代

（A）三個（B）四個（C）五個（D）六個

24.應用文的寫作原則，何者錯誤？

（A）因應日常生活需求，須符合時代潮流（B）應認清與寫作對象的關系

（C）大展個人才學，以創新為要（D）因事而作，內容須切合實際

25.關于應用文寫作，何者為是？

（A）可以像文藝性文章，任意揮灑（B）通常有約定俗成的格式，必須遵守

（C）書寫時不用確定對象，用詞皆同（D）契約不屬應用文，純屬私事

26.下列公文統一用語，何者用字錯誤？（96.2）

（A）稽征賦稅（B）公布事項（C）身分證明（D）卓越計劃

27.下列何者不屬于應用文的范圍？

（A）自傳履歷（B）小說戲劇（C）廣告啟事（D）題辭標語

28.下列何者不屬于應用文的范圍？

（A）書信公文（B）自傳履歷（C）契約啟事（D）小說詩歌

29.下列何者不屬于應用文的范圍？（96.2）

（A）諸葛亮〈出師表〉（B）林覺民〈與妻訣別書〉

（C）羅貫中〈草船借箭〉（D）韓愈〈祭十二郎文〉

30.下列何者不屬于應用文？

（A）王安石〈祭歐陽文忠公文〉（B）金耀基〈王云五先生墓志銘〉

（C）歐陽修〈縱囚論〉（D）樂毅〈報燕惠王書〉

31.下列哪一個選項的內容不全然是應用文？

（A）書信、慶賀文、題辭（B）對聯、啟事、規章

（C）單據、祭文、便條（D）契約、筆記、柬帖

32.現代社會中最普遍、最實用的應用文為：

（A）書信（B）便條（C）柬帖（D）公文

33.應征工作，需要準備：

（A）公告書狀（B）便條名片（C）契約規章（D）自傳履歷

34.下列何者不屬于公文的對象？

（A）機關對機關（B）機關對個人（C）個人對個人（D）個人對機關

35.應用文中，用來處理公務，依照一定程序寫作，稱為：

（A）柬帖（B）公文（C）便條（D）履歷

36.一般機關都可以用哪一種公文類別來行文？

（A）令（B）簽（C）咨（D）函

37.為返鄉祭祖而請的事假，通常使用哪一種公文？

（A）簽（B）函（C）報告（D）通知

38.下列何者，不屬于祭吊文?

（A）傳狀（B）哀啟（C）書牘（D）墓志銘

39.便條由何者簡化而來？

（A）名片（B）書信（C）柬帖（D）公文

40.關于啟事，下列敘述何者錯誤？(97.2)

（A）只適用于個人（B）對象針對社會大眾或某些人

（C）以公開形式（D）刊載在傳播媒體或報章雜志

41.如果想以公開方式，對社會大眾或某些人有所陳述，可以使用：

（A）啟事（B）題辭（C）公文（D）書信

42.出租房屋，房東與房客為保障雙方權益，應該訂定：(97.2)

（A）規章（B）契約（C）啟事（D）書狀

43.草擬哪一類應用文必須具備法律知識？

（A）契約（B）書信（C）自傳（D）標語

44.規定當事人雙方權利與義務的文書是：

（A）規章（B）啟事（C）契約（D）公文

45.規定當事人雙方權利與義務的文書，稱為：（96.2）

（A）書狀（B）單據（C）契約（D）公文

一、第1章緒論

五、第6章公文

1.一般機關處理公務，使用的文書是：

（A）令（B）呈（C）咨（D）函

2.各機關間公文往復，或民眾與機關間之申請及答復時，使用

（A）呈（B）咨（C）公告（D）函

3.立法院發公文給監察院，所用的公文類別是：

（A）函（B）咨（C）呈（D）令

4.本校發函給教育部，所用的公文類別是：

（A）函（B）咨（C）呈（D）令

5.依現行《公文程序條例》，總統與立法院、監察院公文往復應使用：

（A）令（B）呈（C）函（D）咨

6.對公眾有所宣布時所用的公文為：

（A）令（B）函（C）公告（D）報告

7.各機關團體對公眾有所宣布時，可用：

（A）通知（B）申請函（C）報告（D）公告

8.詳述機關掌理業務辦理情形，請相關機關或部門予以支持時使用：

（A）說帖（B）紀錄（C）提案（D）書函

9.學生對校方有所申請或陳述，宜用：

（A）簽呈（B）報告（C）通知（D）手諭

10.下列公文使用的類別，何者正確？（96.2）

（A）教育部對中國科技大學用「令」（B）國立師大附中對國立師范大學用「呈」

（C）總統府對國之大老用「咨」（D）文山區公所對臺北市政府用「函」

11.何者屬于「簽」的使用范圍？

（A）召集會議（B）機關單位間，公務未決階段

（C）幕僚對長官表達意見（D）公布法律

12.關于書函與函的區別，何者正確？

（A）書函用于公務已決階段

（B）函的性質比書函不具有正式性

（C）函可以代替過去的備忘錄、簡便行文表

（D）下級機關首長對上級機關首長有所請示，使用書函

13.何者不屬于公文革新要點？

（A）機密等級刪去絕對機密（B）取消「簽」制式用紙格式

（C）增列機關地址（D）擬稿部分之格式僅為提供參考用

14.公文在何處需加蓋章戳？

（A）署名上面（B）機關全銜上面（C）騎縫處（D）收文者處

15.我國公文自何時采用由左而右之橫行格式?

（A）九十七年元旦（B）九十三年元旦

（C）九十四年元旦（D）九十五年元旦

16.公文「普通件」辦畢時間是多久？(97.2)

（A）三日（B）四日（C）五日（D）六日

17.關于公文的速別，何者錯誤？

（A）指受文機關辦理的速度（B）普通件為六日

（C）速件為三日（D）最速件為一日

18.下列屬于平行文的是：

（A）教育部－中國科大（B）臺北市政府－民眾

（C）桃園縣政府－內政部（D）總統－行政院

19.下列屬于上行函的是：

（A）人民向機關申請答復（B）立法院行文行政院

（C）經濟部行文行政院（D）教育部行文各級學校

20.教育部發函給中國科技大學，是：

（A）上行函（B）平行函（C）下行函（D）沒有分別

21.在各項公文種類中，書寫時不用分段落的為：

（A）令（B）函（C）公告（D）書函

22.公告的「結構」可分為哪三段？（96.2）

（A）主旨、說明、依據（B）主旨、擬辦、附件

（C）主旨、受文者、公告事項（D）主旨、依據、公告事項

23.何者不是公文應具備的結構？

（A）機關全銜（B）發文日期（C）受文者（D）署名下敬辭

24.公文的三段式結構，不包括：

（A）期望與目的語（B）辦法（C）主旨（D）說明

25.現行公文紙張使用規格為：

（A）B4 （B）A3 （C）A4 （D）A5

26.關于公文，何者正確？

（A）分成「主旨」、「說明」、「辦法」三段，段名不可彈性變更

（B）案情單純者，可用「主旨」一段，或「主旨」、「說明」二段，不一定非三段不可

（C）申請函的精神是上行文，故行文語氣必須像面對長輩一樣

（D）發函出去給其它機關時，辦稿者免填而交由文書單位填寫的是「受文者」

27.關于公文，何者錯誤？

（A）書函文字用語比照「函」的規定

（B）一般工程招標或標購物品時，「公告」用表格處理

（C）個人對長官有所請示用「便簽」

（D）「擬辦」為簽的重點，應針對案情，提出具體處理意見

28.關于公文寫作，何者錯誤？

（A）發文時應記國歷年月日及編列發文字號

（B）軍中對有隸屬或指揮關系之上級行文時，應使用「呈」

（C）文辭應求簡淺明確

（D）公文主體可視需要采三段式，其中「辦法」段不可或缺

29.關于公文寫作，下列敘述何者錯誤？

（A）平行文用語當不卑不亢，客觀平和

（B）為使主題明晰，主旨宜分項表達

（C）主旨段內之「請核示」、「請查照」等用語，不可在說明或辦法段內重復

（D）文字盡求簡淺明確

30.關于公文的敘述，何者錯誤？

（A）民眾對機關有所申請與請求時，使用「申請函」

（B）個人對長官有所請示、建議、請求時，用「簽」

（C）「先簽后稿」適合用來處理緊急事務

（D）辭職可使用「報告」

31.關于公文，何者正確？

（A）公文是處理公務的文書，發文與收文者雙方都必須是政府機關

（B）公文的主體是正文，一般分為「主旨」、「說明」及「辦法」三段，其中「說明」及「辦法」等段名可視需要變通

（C）依現行《公文程序條例》，分為令、呈、咨、函、公告、其它

（D）對上級機關或首長的期望語可以用「請查照」

32.關于公文，何者正確？

（A）機關或首長對屬員、或機關對人民的稱謂語可以用「臺端」

（B）案情無論繁簡，一律使用主旨、說明、辦法三段，以求整齊畫一

（C）「公告」要標明「受文者」，才有人執行

（D）公文行文以簡明為主，不需使用標點符號

33.公文結構項目：機關全銜署名受文者文別正文，請列出它們出現在公文中的先后次序為：（96.2）(97.2)

（A）（B）（C）（D）

34.公文的「本文」可分為哪三段？

（A）主旨、說明、依據（B）主旨、擬辦、附件

（C）主旨、受文者、公告事項（D）主旨、說明、辦法

35.關于公文寫作，何者錯誤？ (97.2)

（A）文字宜求「簡、淺、明、確」（B）說明、辦法段可因內容改用更恰當的名稱

（C）為清眉目，主旨段宜分項條列（D）避免使用艱深費解、模棱兩可之詞句

36.關于公文的制作，何者錯誤？（96.2）

（A）正文可采用主旨、說明、辦法三段式撰述

（B）主旨為全文精要，用以說明行文目的與期望

（C）說明乃就案情之事實經過、來源與理由作較詳細的敘述

（D）一件公文可以同時陳述二件案情

37.一般公文的結構分為七部分，「令」、「公告」不需：

（A）發文機關全銜及與文別（B）機關地址與傳真號碼

（C）受文者（D）簽署、蓋印章

38.關于公文結構的「正文」，何者錯誤？

（A）正文包括主旨、說明、辦法

（B）主旨可以分段敘述，較為明確

（C）說明、辦法，如分項條列，應另行低格書寫

（D）說明、辦法兩項若不需要可省略

39.公文主旨之期望及目的語，對平行機關可用：（96.2）

（A）請查照（B）請核示（C）希照辦（D）請核備

40.公文主旨以不超過幾字為原則？

（A）一百（B）二、三十（C）五、六十（D）一、二百

41.寫作公文或陳請書函，均需以個人或公司行號或機關團體具名，否則即是所謂的:

（A）公函（B）私函（C）箋函（D）黑函

42.關于「函」的寫作要領，下列敘述何者正確？

（A）「主旨」：為全文精要，文末應有目的及期望用語

（B）「說明」：說明行文目的與期望

（C）「辦法」：向受文者提出具體要求，不可改為「建議」或「請求」

（D）每段應標明段名，段名上要冠數字，段名下應加冒號「：」

43.「函」的正文可用三段式敘述，必須注意：(97.2)

（A）段名上冠上數字（B）主旨段文末要有「目的及期望」語

（C）段名之下應加下逗點（D）說明段如分項條列，緊接段名下書寫

44.本校發函給教育部，下列敘述何者錯誤？（96.2）

（A）首行寫「教育部函」（B）首行寫「中國科技大學函」

（C）受文者是教育部（D）必須由本校校長谷家恒署名

45.本校發函給教育部，下列公文用語何者錯誤？

（A）自稱本校（B）稱教育部為鈞部

（C）稱教育部為貴部（D）稱教育部長為鈞長

46.「函」的制作要領：

（A）可層層套敘來文（B）用語極為卑微客氣

（C）使用艱深之詞句（D）正確使用標點符號

47.何者不屬于函之管理數據？

（A）速別（B）發文（C）附件（D）副本

48.現行公文用語，下列敘述何者錯誤？（96.2）

（A）屬員對隸屬長官的稱謂，宜用「鈞長」

（B）行文給直屬的上級機關，期望語宜用「請查照」

（C）表達平行機關來文已接收，引述完畢時，可用「敬悉」

（D）上級機關對隸屬的下級機關稱謂時，宜加「貴」字

49.屬員對長官或下級機關對上級機關首長時用：

（A）本（B）職（C）君（D）該

50.機關對人民不宜稱：

（A）鈞座（B）臺端（C）先生、女士（D）君

51.使用上行文時，稱謂語可用：（A）鈞（B）君（C）貴（D）先生

52.下列公文用語，何者錯誤？

（A）下級對無隸屬關系的上級機關，使用稱謂語「鈞」

（B）稱謂語「君」是機關對人民的通稱

（C）上級命下級照案辦理并報告辦理情形，使用期望及目的語「希照辦」

（D）校長因故未能批核，由教務長代理，此時公文用語稱之為「代辦語」

53.本校發函給教育部的函，稱呼對方單位可用：

（A）鈞院（B）鈞部（C）貴部（D）大部

54.公文用語中「臺端」是：

（A）屬員對長官用（B）下級首長對上級首長用

（C）人民對機關用（D）機關對人民用

55.公文用語貴在明確，下列準駁語，何者為宜？

（A）核準照辦（B）姑予照辦（C）尚無不可（D）似可照辦

56.關于公文稱謂語的使用，何者正確？(97.2)

（A）中國科技大學對教育部稱「鈞部」

（B）立法院對行政院稱「大院」

（C）本校之學生對教務長稱「貴長」

（D）本校之學生對教務處自稱「竊」，且須偏右書寫

57.關于公文用語，何者正確？(97.2)

（A）「臺端」是屬員對長官的稱謂語

（B）「希照辦」是對平行機關的期望語

（C）「鈞座」是機關對人民的稱謂語

（D）「請　鑒核」是對上級機關或首長的期望語

58.公文寫作依其呈奉上級（上行）或發文下級（下行），而有不同的用語，如果是上行公文，下列期望與目的語，錯誤的為：

（A）敬請鑒核（B）請查照（C）敬請核示（D）敬請核備

59.行政院人事行政局稱行政院為：

（A）大院（B）貴院（C）鈞院（D）令院

60.公文中，有隸屬及無隸屬的上級機關稱呼下級機關，或平行機關之間互稱，用詞為：

（A）大部、大會、大社等（B）貴部、貴會、貴社等

（C）鈞部、鈞會、鈞社等（D）令部、令會、令社等

61.下列何者不屬于書函使用的時機？（96.2）

（A）公務已決（B）需要磋商（C）有待通報（D）向上級請示

一、第6章公文

中學應用文篇2

《應用文寫作》期末考查

班級：建工13班

學號：1102011321

姓名：趙軍

一、選這題

1、下面屬于行政公文的是（ A ）

A.通知、決定報告會議紀要

B.通知決定調查報告會議紀要

C.通知決議調查報告會議紀要

D.通知決定報告會議記錄

2、函可以在不相隸屬機關（ ABCD ）

A.相互商洽 B.詢問答復 C. 請求批準 D.答復、審批事項

3、簡報報體主要結構是（ D ）

A.按語+標題+導語+主體+結尾

B.標題+導語+主體+結尾

C.按語+導語+主體+結尾

D.按語+目錄+標題+正文

4、既可用在上行文、下行文，又可用在平行文的文種是（ D ）

A.請示 B. 批復 C.通知 D.意見

5、下列選項中屬于常用事務文書的有（ B ）

A.招標書、投標書 B.計劃總結

C.請示、公告 D.調查報告、述職報告

二、寫一則開運動會的會議通知

要求：100~200字、格式合理

秋季運動會會議通知

各部門協會：

根據教育局、體育局2012秋季運動會的通知精神，我院第十一屆秋季運動會將于2012年11月1日(星期四)和2日(星期五)舉行。

為保證本次運動會的順利舉行，現定于10月28日(星期日)召開運動會會議。

會議的時間和地點：

教1101：10月28日(星期日)下午3:00，

請各部門負責人和協會負責人屆時準時加會議。

會議的議程主要包括運動會的有關事項的宣講和布置以及和部門協會的主要工作，例如運動員號碼的編制、運動員休息室的安排、運動會開幕式和各項比賽的程序安排、以及運動會秩序冊的發放等。

會議內容重要，請務必準時出席、自帶筆和筆記本。

三、寫一篇300~500字的個人小結

應用文寫作課程個人小結

轉眼間，一學期的應用文寫作課程就結束了。縱觀這半年來的學習，不僅讓我們初學了各種應用文的寫法，更讓我們對應用文的重要性有了深層的了解，可謂受益匪淺。

應用文是行政機關、企事業單位、社會團體處理公共事務，以及人民群眾處理個人事務使用的，具有直接價值和慣用格式的文書，是解決問題、處理事務、交流思想、傳遞信息的工具。

事實上，我們的日常生活中處處可見應用文。比如書信、請假條、借條、通知、申請書，包括我現在正在寫的總結，都屬于應用文的范疇。

應用文具有六大特點，即實用性、真實性、規范性、針對性、時效性、簡明性等。

應用文不同于文學作品和其他實用文體，它不在于使人明事理、開闊視野或供人欣賞，而在于解決實際問題。應用文的寫作有其明顯的目的性和針對性。應用文最基本的特點就是“用”。為用而寫，有用才寫，這是應用文與其他文章的最大區別。明確這一點，對我們寫好應用文有很大作用。

寫應用文，要堅持實事求是的態度。應用文的內容要客觀真實，不容虛構，語言要簡明扼要，忌浮華、抒情。它的格式也需規范，以便閱讀、處理和收發。試想，若一份文件全篇盡是優美的句子、華麗的辭藻，大段大段的描寫、抒情，閱讀者又怎能迅速地從中看出主要傳達的信息？如此一來，應用文的作用就無法體現出來了。

應用文的寫作過程不太復雜，主要分三步：明確寫作目的，收集、整理、分析資料，撰寫。對于應用文寫作，總的要求是準確、簡明、得體，具體來說，要有合體的語言運用和恰當的表達方式。其中，敘述要用真實的人稱、真實的對象以及單純的線索；議論得是客觀的評價，不能帶主觀色彩，要就事論理、引據論說；說明要運用術語，運用自然語言和人工語言，運用數據、資料。

若能滿足以上各項條件，便是一篇不錯的應用文了。

應用文主要分為行政公文、事務公文、專用文書幾大類。

本學期，我們主要學習了公告、通告、通知、報告、請示、批復、合同及論文等多種類型的應用文。有的是學習、生活中常用的，有的是以后工作中可能要用到的。我想，都很有學習的必要性。

應用文使用范圍十分廣泛，涉及社會生活的各個領域，在社會實踐中發揮巨大的作用。主要包括領導指導作用、規范準繩作用、溝通協調作用、宣傳教育作用及憑證依據作用。

應用文在行政管理、社會實踐方面都有指導作用。如黨和國家的各級組織和各部門的組織系統以及企事業單位從上到下都是通過公務文書來傳達法律法規、方針政策、意見辦法；人們按藥品說明書的規定服藥；工廠在各種設備說明書的指導下安裝設備、操作儀器等。

應用文是法律、法規的載體，部分應用文用來發布法律和行政法規。如憲法和依照法律制定的刑法、民法、刑事訴訟法等國家基本法律和大量的條例、規定、辦法等行政法規，或章程、制度、規則等規章，都對人的行為產生規范、準繩作用。

人類社會的人際關系極為復雜，不協調各種關系就無法保證正常的生產和生活。行政公文在傳遞信息、協調上下左右關系方面功不可沒，而簡報、調查報告、書信、禮儀文書、合同、協議書等應用文，在傳遞信息、聯絡感情、協調關系諸方面發揮重要作用。應用文的溝通協調作用，能促進社會有序發展。

在應用文中，行政公文和法規規章的政治宣傳、思想教育作用特別顯著，其他的應用文，無論是辦公務還是辦私務，也都能在客觀上產生宣傳教育作用。

俗話說，“口說無憑，立字為據”。國家的法律、法規、方針政策，都以文件為載體、為依據，這也正體現了應用文的憑證依據作用。

由此可見，應用文的重要性是不言而喻的，我們的確有必要掌握一些常用應用文的寫作方法，在生活、工作中正確使用。

還要注意的一點是應用文寫作所站的角度的重要性。一般文體的寫作往往是站在自己的角度，表達或抒發自己的感想、心緒，或者闡述自己的觀點，或者按照自己的理解去說明。即使是新聞、紀實文學之類的文體，也往往是以作者自己的視野，去所觀、所思、所感，再進而付諸筆端。而應用文寫作一般是要站在某一群體、某一組織、某一集團的位置上，它所傳達的是被代表的單位的發出的信息，接受者也往往是集團性質的或者眾多個體的。所以在寫作時不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場。

比如，給領導草擬文件，一定要弄清楚領導的意圖，否則妄然下筆只會徒增工作量。再比如寫請示、公函、報告、簡報等，一定要弄清楚本單位與所發的單位之間的關系，如隸屬關系、行政級別關系、業務工作關系等，據此才能采取合適的文體，在文中使用相應的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個細小的疏忽，可能會釀成大錯。

在學習寫論文的過程中，我們明白了什么是摘要、一篇合格的摘要應該符合哪些要求。同時，關鍵詞也要把握重點，精準、精煉不贅余。需要注意的是，在論文最后要寫上參考文獻，這可表明論文吸收了哪些已有的成果，表示對已有成果作者的謝意，另一方面也可引導讀者進一步研究已有的研究成果。

以后，我們勢必會接觸到寫通知、寫活動計劃書、寫項目策劃書、寫個人簡介、自薦書、設計個人簡歷等應用文的寫作，掌握了它的基本寫法，對我們的學習、工作、生活都會有所幫助。

中學應用文篇3

《中學語文新課程標準》及《安徽省中學語文考試綱要》均要求中學生會寫簡易的常用應用文。下面就中學生需要掌握的常用應用文的寫作做一些實例說明。

1.通知：

??通知有標準格式和簡易格式兩種，標準格式要求要素齊全、格式完整，簡易格式在某些要素上可以省去。如：

??????????????通 ?????知 ?????????????

各位同學： ?????????????????????????????

??學校定于2012年5月28日下午2:00在縣電影院舉行紅五月匯演，請各位同學在28日下午1:00到班級集合后整隊前往，請注意途中安全和會場紀律。特此通知。 ?????????????????????????????????

????????????????????????校政教處 ???????

???????????????????????2012年5月26日 ??????

??這是一則標準格式的通知，其中首行正中要有“通知”或“關于......的通知”這樣的標題。

??轉行頂格要有稱呼，稱呼要視通知的對象而定，如此處通知的對象是“各位同學”，因此需頂格書寫“各位同學”，稱呼后面要加“冒號（：）”。

??之后再轉行書寫通知的正文，這是通知的主體部分，具體內容要根據通知的具體事項及其要求而定，一般把需要通知的事項寫清楚即可，遇到內容較多時還可以分條分項或分點也可以分段來寫。如：會議通知一般要在通知的正文部分寫清楚會議的主題、時間、地點、參會人員、會前準備要求等。

??正文之后需落款即署名和注明日期，落款一般在正文的右下方，而且署名和日期的位置一上一下，不可顛倒。

??通知無需寫“此致敬禮”這類用語，像上面這則示例正文中的“特此通知”這類的習慣用語或稱之為套用語的也可以不寫。

??標準格式的通知一般具備標題、稱呼、正文、落款這四個部分，簡易格式的通知一般可以省去稱呼，但省去后在正文部分一定要明確，而且簡易通知常用于單位內部事務，通知的對象很容易明白，在通知對象易混及相對正規的情況下一般要采用標準格式。簡易格式的示例如下：

?????????????通 ?????知 ?????????????

??請各位老師今天下午第三節課后到行政樓五樓會議室參加月考成績分析會，請制卷老師做好發言準備。不得缺會。 ??????????????

??????????????????????九年級組 ????????

?????????????????????2012、12、28 ???????

??這類通知一般寫在或粘貼在單位內部顯眼的告示欄內。

2.啟事：

??注意：“啟事”是向別人陳述事情，不是“啟示”，二者不可混淆。

??啟事用途很廣，凡是需要向公眾公開說明，希望得到人們的關心、理解、支持和協助的事情，都可以使用啟事。

???根據啟事的不同作用和目的，啟事大體可分為以下類別：

??（一）征召類啟事：如征文啟事、征訂啟事、征婚啟事、招聘啟事、招生啟事等。

??（二）尋領類啟事：如尋人啟事、尋物啟事、招領啟事等。???

??（三）聲明類啟事：如開業或停業啟事、更名啟事、遺失啟事、作廢啟事、遷移啟事等。

??啟事在結構上有標題、正文、落款三個部分。

??標題一般有事由加文種名稱（啟事）構成，如“征稿啟事”、“尋人啟事”等；也有只寫事由或文種名稱的，如“征稿”、“尋人”或“啟事”等。

??正文是啟事的主體部分，應根據不同啟事的內容和要求來作具體安排，一般應包含啟事的目的、原因、具體事項、要求等。如果內容較多，可分條列項，逐一交待明白。

???落款即注明啟事單位名稱或個人姓名和啟事日期。如果標題或正文中已寫明單位名稱，此處可以省略。有的啟事還需要寫明單位地址、時間、電話、電子郵箱、聯系人等。凡以機關、團體、單位的名義張貼的啟事，應加蓋公章，以示負責。

??示例：

?????????????????征 ?稿 ?啟 ?事 ???????????????

??為了提高廣大同學的寫作興趣，記錄同學們的成長足跡，同時也進一步促進校園文化的發展，校文學社社刊《行知苑》現面向廣大同學從即日起征稿，至本學期末結束。稿件要求：文體不限，字數不超過2000字，思想積極樂觀向上，能彰顯我校中學生的精神，反映我校的發展面貌。有意投稿的同學請將稿件送至校文學社社刊編輯部，或將稿件發送至郵箱wei.ang-2008@163.com。所征稿件將由校文學社社刊編輯部按月擇優編輯發表在《行知苑》上。歡迎廣大同學踴躍投稿。 ?????????????????

?????????????????????????《行知苑》編輯部 ??????

??????????????????????????2013年2月21日 ??????

??征稿啟事正文部分一般應寫清楚征稿的目的意義、稿件用途、稿件的要求（內容和形式兩方面）、征稿的起訖時間、稿件送達地點或收稿人等。

?????????????????尋 ?物 ?啟 ?事 ???????????????

??本人昨天中午放學時在校車棚處不慎將一串鑰匙丟失，上面有一紅色絨球掛墜。請拾到者與本人聯系，或撥打電話8829242.不勝感謝！ ???????????????

?????????????????????????失主：912班王軍 ??????

???????????????????????????2013.2.22 ???????

??尋物啟事正文部分一般應寫清楚丟失物品的名稱、物品的大致特征、數量、丟失的大致處所、本人的聯系方式、感謝的話等，但涉及金錢時也不宜寫明具體的數額，以防別人冒領。

?????????????????招 ?領 ?啟 ?事 ??????????????

??912班張磊同學昨天下午在校運動場拾到錢包一個，內有人民幣若干。請丟失者攜帶本人證件到校保衛科認領。 ?????????????????????????

????????????????????????????校保衛科 ??????

???????????????????????????2013年2月21日 ?????

??招領啟事正文部分不能寫清楚所拾到物品的具體特征，如物品品牌、外觀、規格、數量等，只可以說明物品的名稱等一般事實，以防有人冒領。 ???????????

????????????????作 ?廢 ?啟 ?事 ???????????????

??本人不慎將校圖書館圖書借閱卡丟失，卡號：20120812056，現聲明作廢，此啟。

??????????????????????????912班衛勝利 ??????

??????????????????????????2013年2月22日 ??????

??聲明類啟事的標題有時也直接寫成“聲明”。

3.條據：

????條據是日常生活、學習、工作中應用最廣泛的一類應用文。常用的條據有請假條、留言條、收條、領條、借條、欠條等。

????條據在格式上均有標題、正文、落款三個部分。

示例：

??????????????????????????????請???????假??????條 ??????????????

王老師： ??????????????????????????????????

????您好！我因為明天要隨父親一道去南京有事，不能來上課，特向您請假一天，望批準。 ????????????????????????????????????

????此致 ??????????????????????????????????

敬禮！ ???????????????????????????????????

?????????????????????????????????????????????????????請假人：汪明 ??????

???????????????????????????????????????????????????????2013.2.27 ??????

????請假條要有稱謂，即你向誰請假，正文部分還要寫明請假緣由、時間和懇請準假的要求，以及“此致敬禮”這樣的敬語。

????遇到需代別人擬寫請假條時，可如此寫：

?????????????????????????????請???????假??????條 ??????????????

王老師： ??????????????????????????????????

????您好！汪明因為明天要隨父親一道去南京有事，不能來上課，他讓我代他向您請假一天，望批準。 ???????????????????????????????

????此致 ??????????????????????????????????

敬禮！ ???????????????????????????????????

?????????????????????????????????????????????????????您的學生：姚遠 ?????

???????????????????????????????????????????????????????2013.2.27 ??????

????代寫請假條時需在正文部分寫清楚請假人是誰，落款時需落執筆擬寫人姓名。????????????????????????

?????????????????????????????留????????言???????條 ?????????????

李老師： ??????????????????????????????????

????您好！我們班星期三下午課外活動在階梯教室舉行“學雷鋒見行動”主題班會，特邀請您參加，我們期盼著您的到來。 ??????????????????????

????????????????????????????????????????????????????????您的學生：912班姚遠?

???????????????????????????????????????????????????????????2013年2月27日 ??

??留言條同樣要有稱呼，正文部分要寫清楚具體事項，可不寫“此致敬禮”這類敬語。和請假條一樣都要注意整體用語的得體。

???????????????????????????????收??????????條???????????????????????????????

??今收到新華書店發來七年級語文教材捌佰本，此據。 ?????????????

????????????????????具收人：蕪湖縣實驗學校圖書室（蓋章）?

??????????????????????????2013年2月27日 ??????

????收條無稱呼部分，正文需寫清楚所收物品來自何人何單位、物品名稱、規格、數量（數字需大寫），落款應注明具收人姓名、單位名，貴重物品落款是個人的應摁手印，單位應加蓋單位公章，注明立據日期。?

??如遇到需代收物品時，可如此擬寫收條：

????????????????????????????????收?????????條 ????????????????

??今收到912班歸還總務處的鐵鍬叁把，均完好無損，此據。 ???????????

???????????????????????????????????????????代收人：校保衛室楊兵 ???????

???????????????????????????????????????????????2013.2.27 ??????????

??代收物品時需在收條的正文部分注明歸還者和收取者雙方的個人或單位名稱，同時還應注明物品有無損壞等情況，落款應注明代收人姓名、單位。

?????????????????????????????????領????????條 ????????????????

????今領到總務處教師辦公用紅色圓珠筆芯拾盒，此據。 ?????????????

????????????????????????????????????????????具領人：九年級組王芳 ??????

?????????????????????????????????????????????????2013.2.27 ?????????

?????????????????????????????????借????????條 ????????????????

????今借到總務處80㎝×120㎝教學用雙面黑板壹快，期末歸還，此據。 ???????

?????????????????????????????????????????????具借人：劉洋 ??????????

??????????????????????????????????????????????2013.2.27 ???????????

?????????????????????????????????欠????????條 ????????????????

????今欠會計室王會計人民幣肆仟柒佰玖拾元整，下月歸還，此據。 ????????

??????????????????????????????????????????????????具欠人：張三 ???????

????????????????????????????????????????????????????2013.2.27 ????????

????在收條、領條、借條、欠條等條據中均應注明所涉及到的物品名稱、規格、價值等，還應注明所涉及到的有關個人和單位的名稱，所有物品、金錢的數量均應大寫，且數字前后中間均不留空格，數字不頂行轉行書寫，數字后應有量詞和漢字“整”。所用數字的漢字大寫如下：壹萬貳仟叁佰肆拾伍陸柒捌玖。

4.書信：

???書信根據其寫作的具體目的、用途的不同，有表揚信、批評信、祝賀信、推薦信、慰問信、公開信、私人信件等等，但不管何類信件，除掉其正文部分的內容不同之外，在格式上都大體相同。一般都有標題（私人信件可以不寫標題，也可以寫）、稱呼、問候、正文、祝敬語（即此致敬禮之類）、落款（署名和日期）。標題在首行居中書寫，稱呼在標題下一行頂格書寫，問候再轉行空兩格書寫，正文可接問候之后書寫，也可再轉行空兩格書寫，正文根據內容的多少及層次條理可分段書寫，祝敬語在正文結束后可轉行空格書寫，通常“此致”需轉行后空兩格書寫，其后不用標點，再轉行頂格書寫“敬禮”，“敬禮”的后面可用“！”，署名和日期需再轉行后于右下方分兩行書寫，署名在上日期在下。

???具體示例此處從略。

5.倡議書：

???倡議書是首先公開提出某種建議，希望別人能夠響應，以共同完成某種任務或開展某種公益活動的信件。

???倡議書一般由標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分組成。
　　(一)標題
　　倡議書標題一般由文種名單獨組成，即在第一行正中用較大的字體寫“倡議書”三個字。
　　另外，標題還可以由倡議內容和文種名共同組成。如“關于保護益鳥的倡議書 ”。
　　(二)稱呼
　　一般頂格寫在第二行開頭。
　　倡議書的稱呼可依據倡議的對象而選用適當的稱呼。如“廣大的青少年朋友們”、“全體同學”等。有的倡議書也可不用稱呼，而在正文中指出。
　　(三)正文
　　一般在第三行空兩格寫正文。
　　倡議書的正文內容需包括以下一些方面：
　　（1）.寫倡議書的背景原因和目的
　　倡議書的發出貴在引起廣泛的響應，只有交待清楚倡議活動的原因，以及當時的各種背景事實，并申明發布倡議的目的，人們才會理解和信服，才會自覺的行動。這些因素交待不清就會使人覺得莫名其妙，難以響應。
　　（2）.寫明倡議的具體內容和要求
　　這是正文的重點部分。倡議的內容一定要具體化。開展怎樣的活動，需做哪些事情，具體要求是什么，它的價值和意義都有哪些均需一一寫明。
　　倡議的具體內容一般是分條開列的，這樣寫清晰明確，一目了然。
　　(四)結尾
　　結尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。倡議書一般不在結尾寫表示敬意或祝愿的話。
　　(五)落款
　　落款即在右下方寫明倡議者單位、集體或個人的名稱或姓名，署上發倡議的日期。

示例：

??????????????????????????????關于保護益鳥的倡議書

廣大同學：

???你們好。

???鳥是人類的好朋友。目前，春回大地，正是百鳥做窩的季節，喜鵲、燕子、啄木鳥和山雀等許多鳥都要在樹上或屋檐下做窩、下蛋、孵小鳥。為了保護益鳥，給它們創造一個安全生存的環境，維護自然生態平衡，我們特向廣大同學發出以下倡議：
???一、多栽樹、多種草，為鳥類創造生活繁殖的良好環境。
???二、認真觀察和研究鳥類的生活習性，學習保護益鳥的知識。
???三、向人們宣傳保護益鳥的重要意義。
???四、不掏鳥窩，不摸鳥蛋，不捕捉益鳥，做鳥類的好朋友。
???同學們，讓我們立即行動起來，保護益鳥吧！
???????????????????????????????????????????????????? ???????x x x
??????????????????????????????????????????????????????? xx年xx月xx日

6.建議書：

???建議書也叫意見書，是個人、單位和有關方面為了開展工作、完成任務、進行某種活動而提出有見解的主張的一種書面材料。

???建議書的格式和倡議書一樣，一般也由標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分組成。建議書要考慮建議的合理性和可行性，要注意用語的得體，對提出的建議要言簡意賅的敘述，無需過多的分析和論證。

示例：

???????????????????????????????關于班級管理的建議書

敬愛的王老師：
????您好！
???您一直把我們班管理得井井有條，同學們也都很敬愛您，學習也越來越好。
???但是，我們班也存在著一些問題，這些問題影響著我們班級的班風，也影響著我們更好的學習。為此我向您在班級管理方面提出一點不大成熟的建議：
???1.我班有些同學在值日時很不負責，要么敷衍了事，要么偷跑，這直接導致我們班在學校每日的衛生檢查評比中被屢屢扣分。我建議對值日不負責的同學進行懲罰，罰他們重新值日一次，如還不負責就加倍懲罰。

???2.課間有些人喜歡在教室內追趕打鬧，這一方面對其他同學的學習造成影響，另一方面也存在安全隱患，教室空間狹窄，課桌凳擁擠、人多，容易碰撞受傷。我建議老師您應該嚴禁同學們這樣。
???希望老師看到我的建議后，能夠聽取并采納我的建議。

????????????????????????????????????????????????????您的學生：汪洋

???????????????????????????????????????????????????????2013.3.13

中學應用文篇4

四、公報的類型

按照發文主體不同：

1、黨政機關或人民團體發布重大事件、重要決定的公報：事件性公報和會議性公報。（可因內容的不同）2、聯合公報：用于兩個或兩個以上國家的政黨、政府、團體的代表就會談、訪問等事宜發表的公報。

第三節求職信（P77）

求職信與簡歷的區別

個人簡歷并不等同于求職信。求職時簡歷不能單獨寄出，必須附有信件，即求職信。求職信與個人簡歷的撰寫目的一樣，都是要引起招聘人員的注意，爭取面試機會，但兩者有所不同。簡歷是針對特定的個人來寫的，而求職信卻是針對特定的工作職位來寫的；簡歷主要敘述求職者的客觀情況，而求職信主要表述求職者的主觀愿望。相對于簡歷來說，求職信更要集中地突出個人的特征與求職意向，從而打動招聘人員的心，是對簡歷的簡潔概述和補充。　

四、市場調查報告的分類（P118）

按照設計內容含量的多少：綜合性市場調查報告、專題性市場調查報告

按照調查對象的不同：市場供求情況的市場調查報告、關于產品情況的市場調查報告、關于消費者情況的市場調查報告、關于消費情況的市場調查報告、關于市場競爭情況的市場調查報告按照表述手法的不同：陳述性市場調查報告、分析性市場調查報告

常見的市場調查方法：普查、抽樣調查、現場調查、問卷調查、實驗調查

練一練

1．市場調查報告的特點是（針對性、真實性、時效性）。

2.市場調查報告是運用科學的方法，有目的有計劃地通過（市場的供求情況和經濟現象）調查，對所得信息經過分析、研究和處理后寫成的關于（市場現狀）的文書，簡稱為（市場調查）。

1．德州百貨大樓準備新上麥當勞經營項目，他們通過分析德州消協對德州飲食業的統計資料，得出了可行的結論。這種調查方法屬于。（ C）

A．實驗調查法 B.直接調查法 C.間接調查 D.抽樣調查

2．下列那一項不屬于其業市場調查的內容（ D ）。

A．市場需求 B.市場供給 C.市場營銷 D.員工性格

3.“筆記本電腦在全球使用情況調查”這個標題中不包括（ D ）。

A．調查對象 B.調查范圍 C.文種 D.調查結論

1．市場調查報告按照調查范圍可分為全面調查和一次性調查。錯

2.市場調查報告必須直接調查。錯 3.市場調查報告的標題可有可無。錯

五、審計報告的作用和分類（p131） 1、作用：鑒證作用、保護作用、證明作用

2、審計報告有以下三種分類方法: 按審計報告的詳略程度、目的和格式分類。（P132）

（一）按審計報告的詳略程度分類

a.長式審計報告，也稱詳式報告。國家審計機關的審計報告和內部審計報告都屬于這種類型。

b.短式審計報告，也稱簡式審計報告。短式審計報告主要用于對外公布的會計報表的審計。

短式審計報告采用標準的格式。上市公司的年度會計報告就是典型的簡式審計報告。

（二）按審計報告的格式分類

a.標準審計報告。標準審計報告是指格式和措辭基本統一的審計報告。

b.非標準審計報告。非標準審計報告是指可以根據具體審計項目確定格式和措辭的審計告。

（三）按審計報告是否以公布為目的分

a．公布目的的審計報告。b、注冊會計師對上市公司年度財務報表審計所出具的審計報告就是典型的以公布為目的的審計報告。

非標準審計報告：無保留意見的審計報告

非無保留意見的審計報告：保留意見的審計報告、否定意見、無法表示意見

六、審計報告說明段

審計報告說明段是指審計報告中位于審計意見段之前用于描述注冊會計師對財務報表發表保留意見、否定意見或無法表示意見理由的段落。

黨出具非無保留意見的審計報告時，注冊會計師應當在注冊會計師責任段之后、審計意見段之前增加說明段，清楚地說明導致所發表意見或無法發表意見的所有原因，并在可能的情況下指出其對財務報表的影響程度。出具非無保留意見可省略

練一練

1、下列情形中，屬于由被審計單位管理層造成的審計范圍受到限制的是（C ）。

A.國外子公司的存貨無法監盤

B.截止資產負債表日處于公海的遠洋捕撈船隊的捕魚量無法監盤

C.管理層不允許審計師觀察存貨盤點

D.被審計單位的部分會計資料被洪水沖走，無法進行檢查

2、審計師在出具保留意見、否定意見或無法表示意見的審計報告時，應在意見段前增加說明段，明確說明理由，并在可能的情況下指出其（B）。 A.對審計意見的影響 B.對財務報表反映的影響程度 C.對財務報表審計的影響 D.對被審計單位財務狀況的影響程度

3、審計報告的說明段省略時，則注冊會計師發表了（A ）。

A.無保留意見 B.保留意見 C.否定意見 D.無法表示意見

4、某注冊會計師在編寫審計報告時，在意見段中使用了“因為上述問題是否有重大影響無法確定”的術語，這種審計報告是（D）。

A.無保留意見 B.保留意見 C.否定意見 D.無法表示意見

多項 1、下列措辭中，應當出現在否定意見審計報告中的有（BD）

A.“除。。。的影響外 B.“由于上述問題造成的重大影響”

C.“鑒于上述事實” D.“由于受到前段所述事項的重大影響”

2、審計報告引言段的內容包括（ABCD ）。

A.指出構成整套財務報表每張財務報表的名稱 B.提及財務報表附注

C.指明財務報表的日期 D.指明財務報表涵蓋的期間

（P147）標的：標的是合同雙方或幾方當事人權利和義務共同指向的對象。任何合同必須有標的，有的標的指物；有的標的指行為；有的標的指貨幣。不能作為標的的幾類物品：毒品；冥幣等迷信物品；黃色書籍、錄像；槍支；走私物品

下面選項中不能夠作為合同標的是（ D ）

A 某建筑工程 B仿真玩具槍 C 一篇學術論文 D走私彩電

感謝信(p195)

兩方面內容：簡述事跡，說明經對方幫助產生的效果。

對品德作評價和頌揚，表示感謝，表示向對方學習的態度和決心。

注意事項：敘事要簡潔，內容要真是，有關任務、時間、時間、地點、原因等都要交代清楚。

評價和頌揚對方良好的行為及品德，要有高度，又要適度。

情感要真摯，文字要精煉。

練習題

1.感謝信具有(確指性）、（事實性）和（感激性）三個特點。

2.感謝信可分為（普發性感謝信）和（專指性感謝信）兩種類型。

1.感謝信的成為一般寫被感謝單位的名稱或個人姓名。（對）

2.感謝信的正文可以不簡述事跡和不說明效果。（錯）

3.感謝信的正文可以不頌揚、不評價對方的品德，但要表示向對方學習。（錯）

中學應用文篇5

應用文

常用的應用文包括日記、讀后感、書信、請假條、留言條、借條、表揚稿、尋物（人）啟事以及調查報告等。

一、說明類應用文

1、通知的格式

通知的格式，包括標題、稱呼、正文、落款。???

①標題：寫在第一行正中。可只寫“通知”二字，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知?”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫上發通知的單位名稱，還有的寫上?通知的主要內容。???

②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。(有時，因通知事項簡短?，內容單一，書寫時略去稱呼，直起正文。)???

③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內容而異。開會的通知要寫清開會的時間、地點?、參加會議的對象以及開什么會，還要寫清要求。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目?的、意義以及具體要求和作法。??

④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。???

通知

親愛的同學們：

原定今日下午進行的校運動會因雨改期，具體比賽日期經兩校協商后，另行通知。?另，午后的體育活動改為文藝活動，由各班按預案組織實施。???

校務處?

7月20日

通知

各分公司各廠：

為貫徹市政府安全工作會議精神，研究落實我公司安全生產事宜，總公司決定召開2012年度安全生產工作會議，現將有關事項通知如下：

1、參加會議人員：各車隊隊長，修理廠廠長。

2、會議時間：5月3日，會期1天。

3、報到時間：5月2日至5月3日上午8時前。

4、報到地點：第二招待所301號房間，聯系人：趙飛

5、各單位報送的經驗材料，請打印30份，于4月20日前報公司技安科。

特此通知

××總公司（公章）

××年7月20日

2、啟事的格式

啟事包括：征文（稿）啟事、尋物（人）啟事、招領啟事（失物招領）等

1.征稿（文）啟事：

征稿啟事的內容一般由標題、正文、落款三部分組成。

(一)標題：第一行居中寫明“征稿（文）啟事”，或“征文主題+征文啟事”，如“愛我中華”征文啟事。

(二)正文：征稿啟事的正文一般要求寫明以下幾項內容：

1.寫明征文的原由、目的

2.征文的具體要求征文的具體要求視征文的情況而定，通常可以包括以下一些內容：征文的內容（主題）、體裁、字數、截稿日期、稿件要求、交送辦法等。

(三)落款：注明征文舉辦單位的名稱，發文日期。

《國慶特刊》征稿啟事

為了歡慶中華人民共和國XX華誕，經班委會討論決定，我班出一期“五·一特刊”。希望全班同學踴躍投稿。具體要求：

一、內容能表達我們年輕一代對祖國對黨的無限熱愛之情，體裁不拘。

二、500字左右，要用稿紙謄寫清楚。

三、稿件請于4月19日前交給宣傳委員黃玲玲同學。

4（1）班墻報編輯組

7月20日

2.尋物（人）啟事：

尋物啟事，是指單位或個人丟失東西后，希望他人幫助尋找而使用的應用文體。

尋物啟事可以張貼在失物地點、單位門口、大街上，也可刊登在報紙上，或者通過電視臺、電臺播發。

尋物啟事一般包括標題、正文、落款三項內容。正文中對所丟物品時間、地點、數量、物品特征要盡可能寫詳細。還要寫清聯系方式，如有必要還可以寫明給予酬勞之類的話語。

尋物啟事

由于本人不慎，于2012年3月5日上午8時左右在朝陽公園遺失棕色公文包一只，內有身份證、駕駛證、工作證等證件以及帶有瑞士小軍刀的鑰匙一串。有拾到者請撥手機13693……與本人聯系。面謝。

XXX公司黃力

7月20日

二、便條類應用文

便條類應用文初中需要掌握得有：請假條、留言條、借條、領條、欠條、收條六類。

（一）請假條

1、標題：第一行居中寫明“請假條”。

2、稱呼：第二行頂格寫，后用冒號。

3、正文：另起一行空兩格寫請假內容，交代請假原因、請假起止時間、請求準假等。

4、結尾：寫表示敬意之類的專用語。如“此致”等。它可以緊接著正文寫，也可以獨占一行，空兩格寫。另外，在寫與“此致”相配套的“敬禮”一類話語時，一般要另起一行頂格寫。

5、落款：包括署名、日期。分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。

請假條

李老師：

因我的生活費所剩無幾，需回家去取，特向您請假兩天（3月16、17日）。請您批準。

此致

敬禮！

學生：張小光

2012年3月15日

（二）留言條（便箋）

大多在訪問不遇時使用，寫法較隨意。

可以不用標題，具名和時間比較隨便，熟悉的寫個姓加上“即日”就可以了，不大熟悉的要寫出全名和具體日期為好。

二狗子：

出差廣州，特來敘舊。未遇，甚為遺憾。我擬于明日下午六時再來會你。如你沒空，請提前打電話告知。手機號：13XXXXXXXX

道長

3月28日

（三）借條

借條是一種借錢財物品的憑證，是索要被借財物的依據，一點也不能馬虎。

1、標題：應在文檔正中（第一行中間位置）寫憑條的名稱：“借條”或“今借到”字樣，

如果替別人代借，應在“借”前加“代”字。

2、正文：首先寫明被借單位名稱或個人姓名，其次寫明所借財物名稱和數額，最后寫明歸還的具體期限。

3、正文結束后，另起一行空兩格寫“此據”。

4、落款。

在右下角分兩行署上借財物單位或個人姓名，年月日。單位借款、借物應加蓋公章，并標明經手人的姓名，還可加蓋私章。

　注意：

所有財物數據均應用大寫（壹貳叁肆伍陸柒捌玖十佰仟萬億），并且前后不能留空，中間不能換行，否則極易被修改，導致不必要的麻煩。重要物品一定要注明品種、編號和特性等。

借條

今從林佳明（所借處）處借到人民幣10000元（數量），大寫壹萬整（注意加整）。本年 12 月 31 日前歸還。

　　此據

　　　　借款人：陶建宇（簽字或蓋章）

2016 年 6 月 5 日

（四）領條

1、領條是領到物品的單位或個人，寫給物品發放方的文字憑據。

2、寫領條時，首先要與物品發放方當面點清所領物品的品種和數量。

3、領條的格式與收條、借條的相同。

特別強調：

領條的正文內容要寫清發放物品的單位(或個人)的名稱、領到什么物品、數量和品種多少等。重要的領條署名時，既要寫領物人所在單位的名稱，加蓋公章，還要寫領物人的姓名。

領條

今領到X X縣教育局發給的2016年下學期學生課本肆佰叁拾套。

此據

界山鎮領頭小學小學(公章)

經手人：林蘇蘭(簽名或蓋章)

2016 年 7月 20 日

（五）欠條

欠條是欠某單位或某個人的款或物而寫的欠據。它是收款物者向欠款物者索取所欠款物的依據，注意：所欠款物還清后一定要收回或銷毀欠條。

欠條的結構與收條、借條的相同。

欠條

今欠佳明裝潢公司裝修費貳仟陸佰元整。定于2017年7月20日前付清。

此據。

欠款人：林蘇蘭

2016年7月20目

（六）收條

收條是收到對方東西時給對方開出的憑條。要求寫明什么時間收到何人、什么東西，數量多少。

如果是代人收的話應當寫“代收條”。注意：收條要認真保管！

收條

今收到紅星商店送來的2016年4月份財務報表貳份。 ××百貨公司財務科（章）

經手人：陳剛

2016年7月20日

（三）書信類應用文

書信類應用文包括：書信、介紹信、證明信、申請信倡議信等

（一）書信

書信一般包括五個部分：

（1）稱呼。信紙第一行頂格寫，后面加冒號。

（2）禮貌語。另起一行空兩格寫。

（3）正文。第二行空兩格寫起，轉行頂格。可有若干段落。

（4）結尾。正文寫完，如果正文最后一行空格比較多，可以接著寫“此致”、“祝”等詞語，否則，另起一行空兩格寫詞語。然后另起一行頂格寫“敬禮”、“進步”等祝頌語。

（5）署名和日期。一般寫在祝頌詞下行的右下方，分兩行署名和日期，署名時也可帶上自稱。

注意：

如果信要郵寄出去，還要注意信封的寫法。要寫清收信方的郵政編碼和詳細地址。收信人的姓名、稱呼位置居中。稱呼是郵遞員對收信人的稱呼，不宜寫“父母大人”、“姐姐”等稱呼。可寫“同志”、“先生”、“女士”等。發信人的詳細地址及郵編要寫清楚。如果是掛號信，還要寫清發信人姓名

ⅹⅹ老師:

您好！

—————————————————————————————————————————————。

祝

工作順利！

學生：林佳明

2016年7月20日

信封格式

日記：

日記包括觀察日記、生活日記、隨感日記

觀察日記：生活中隨時見到的人、事、物

生活日記：記錄生活中自己親身經歷的事情

隨感日記：隨時記錄自己的感情和想法

2008年2月11日????????????????????星期三??????????????????晴?????

今天說說我最愛的花吧。??

我最愛水仙花，因為她既不像百合那樣純的蒼白，也不想玫瑰那樣紅的妖艷，更不想牽牛那樣紫的發黑。水仙她白，她白的可愛，她白的透明，她白的燦爛。其實如果你要是欣賞她久了就會覺得她不是一朵花，她是一個嬌嫩的少女，就如她的名字一樣，水仙，水仙，“水中仙子”。是的，她也許前世真的是個仙女，在水中輕舞著，栩栩動人……??

修改應用文：

請假條

張老師：您好！
????? 今日我因貴體欠安，故請假一天，望老師批準。

2012年5月20日
???????????????????????????????????????? 請假人：李明

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征稿啟事

????? 為豐富校刊《中學時代》的內容，特征求下列稿件：園丁頌歌，班級新事，學習心得，讀書筆記，思想火花和文藝創作等。

????? 來稿要求觀點鮮明，文字簡潔生動，字跡清晰，篇幅以不超過千字為宜。請寫明真實姓名和所在班級。

????? 祝大家學習進步！

????????????????????????????????? 《中學時代》編輯部2012年5月4日

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今天下午第二節課是體育課，但王明昨天不慎摔倒弄傷了右腳，醫生說要一周都不參加劇烈運動。請你代王明向體育老師周老師寫一份請假條。