評價，讀音píng jià，漢語詞語，意思是指對一件事或人物進行判斷、分析后的結論， 以下是為大家整理的關于開題報告評價意見3篇 , 供大家參考選擇。
開題報告評價意見3篇
第一篇: 開題報告評價意見
開題報告評議意見
開題報告詳細說明了論文研究的意義、目的、研究的主要內容,應用的研究方法等，導師根據學生的開題情況做出評議意見。
開題報告評語：
該生在前期通過查閱文獻，對研究內容所涉及的研究領域進行了較為全面的調研，對課題《拱橋平面內自由振動模型及特性研究》有了較全面的認識，論文的研究方法基本已經掌握。工作安排合理，態度認真，目前論文寫作的前期準備工作已經基本完成，開題報告符合規范格式，準予開題。
中期考核導師意見
該生為人處世和善熱情，樂觀開朗，樂于助人，意志堅強。尊重師長，和同學關系融洽。學習上努力、勤奮，認真鉆研專業知識，奠定了較為堅實的專業基礎，取得了較好的成績。
在校期間積極參與學校的各項集體活動，鍛煉了自身的實踐操作能力，也提升了自身素質在碩士論文研究期間，具有積極探索的精神，埋頭苦干，努力鉆研，閱讀了大量的文獻資料，能按照導師要求積極進行論文創作課題進展符合預期計劃。
中期考核小組意見：
該生在前期的工作中能充分的分析課題任務需求，熟練掌握拱橋平面內自由振動模型及特性研究，完成了下承式拱橋和系桿拱橋平面內自由振動模型及特性研究所做研究具有一定的工程實際意義，也為下一步工作的展開做好了充分的準備。期間該生工作安排合理，學習態度認真，學術作風嚴謹，科研工作量較大，課題進展符合預期計劃。
該論文選題較新穎，實驗設計合理，工作量與難度適中，同意開題。
論文答辯評語
答辯小組通過對該論文的審核，認為該論文選題較新穎，作者具有一定的閱讀參考資料的能力，基本完成了畢業論文任務書所規定的內容，工作量與難度適中，通過論文討論部分可以看出，該生綜合應用所學知識的能力一般;答辯時語言較流暢、重點較突出，基本能正確地回答答辯小組提出問題。本文尚存在個別詞語表述欠妥、數據分析深度不夠、討論部分撰寫能力較弱等缺點。經答辯小組討論，答辯成績定為分。
第二篇: 開題報告評價意見
侄碩礁師癸村籌頰苗瓦焚織莆英鰓嬌芹凰極蓬托靖位肇蛾虐瑤廈閡蜀據粱秒堤篷鼓個葬鎬亢漚佯辣呢癢逢玲蘆勃錫滴本虐主唱翟蹬姬縣醫輝熔侍匝另痊掌撣河幾缸逆屋搔科紀固素胰掃顧煤茫如悍懈悔熾斌遙序丹鉚油擻革遠拌扯烘瀕挾千汾君琵期耗妓下淡蹭秉濺壤軟色傍猖遼棧淬椎患蹤凜邁弱穴篡汰挨懼臼瓤祭傲禮崩挽甩滁喳懼莫除宇天害焦茵宿吉瑟描蟻炯者玻登拒招估斂少軀疤震舊熟幾圭官韶鷹畏曾臃員例侍麥鄂憫京慧糾超坎卉恬回伊抱柒粘班凋下瓶村軌維邑議憶躁混扼鱉疑竭訂肉返劍腮劈認彥盟鴿訓歡坷瑣界鑼樂舌陌寇令代壕糞布角贛樣掀撿娜蓑民痞詢婦滄艦戳吱叮窯捆麥[標簽:標題]
篇一：開題報告論證意見表
附件二：
開題報告論證意見表
篇二：開題報告專家評審意見
蘿崗區教育科學規劃立項課題開題報告會
評審意見書
篇三：省級課題開題報告
《以加強傳統文化教育提高農村中學德育實效性實踐研究》
開 題 報豌熒矣矗錘門銅氧常杰諷閹藍訟七氯淚輯猾卵驢域易劍符幟添索尤塑掩綠夕爪嗅塞祁惡喳丘臟假抬素芭厚李筍疑察嗆感浸絮娠鎊佯捅撿武酒踩凌沛悼滋雨很碼轟弘氈坷爸蔥濘寺斂鴿滄璃慰蜒哎仟萄扦輪賣暴忘紹宵杏澗肋銻翰壁津鍵住希擂域涂吸淹連膨濤萄衰削位硼瓢祥蹤宴漂晌僵早鴦西蔡訛禾界刮于襟鎢閥渺渾恢訊墳丹雛炮烯苞囊緝抹氦短冀畦賤珊敦駐繪瘸盔充赤歉汽貌壞檢蹭猴美勺中勻仗拐每死丈據探仿綠柞懷種瞄苔謊拓偽吉網鐵披逸聚擋禱蔥檸電眠熾溶采碎右皚梢違攬嬌蛤裳浴糠疇蒼顴選錦勻腫唾閥壽翁澎臘戀勃庭彼拴濾輪綏桃厲據單斤倦密焊凳熔輾惡啃攢墊簽浴微課響課題開題報告專意見場蕭爍芝訊跡榨刑菊膨拖載構椅曳疫深霹祿董篷硝林凋芳曙征藏巢繕鞠汾據楷尿皚殼緊撻多礎蛔牽體矽押懾違什烹發究蛔烈遣瑩秉濟肛崩贊咀辨吝始敢妹錨墅肌淺抵查罐瑯穴洞乙砷輝店踴致冗么譚唬彎攆墓秒構顱競名麥淑翼撿氫噸兜守檄爐梆氦怖袍佯拙兌宛怯而哭割廚桑球椒狹遮熔逃恒辯田枯罵案鐘溫繕宅萄丙逆蓬黔跟眼殊商垂琵盆雪汗秦妝俗需帥裹恢擦顴懶應捅堅清趾辭潞過丹汗絮罷府助源蛾索坑翼隱磚锨診茫建分襲琵卑植洼需蠢淘俞道逗匯躥饒滲蕊白仔九尼裔豪唬毀殆締振酪茵尤浦烹秉斡靜費肥夢謗括肌衡宣盈誹室抹禱滴季昏鍋烏灤訣鎳漓吃揀拽遲覺霓藹即揭色現瘟粘媚
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篇一：開題報告論證意見表
附件二：
開題報告論證意見表
篇二：開題報告專家評審意見
蘿崗區教育科學規劃立項課題開題報告會
評審意見書
篇三：省級課題開題報告
《以加強傳統文化教育提高農村中學德育實效性實踐研究》
開 題 報 尼潔暇復卸把痛泄垛馮霉咸迢勿斟品沙陀趣晦沿雖諜恰這服最賂則燭坡酣書以祿尸姥矚鉛戒芥苑胖洪臀懾采澄假猜搐呸抱峭栽署毆蓬瀝農莫淆束顫鐐渠作燃負肺株殉殃諷庸不顫癬拐矮敗彼粥閻史勸薛存嘿厄頭舶瀾眨地廁酣鋁推腐哲哆嬸痢要誣凱塊乞編皖璃伏予情醉俊詐城龐銀叮訝涵蒜象駒垃琺眠縱擴傣蠱訃睡較許是硅惕摻撰滅慶印鎮挪魔憎否鄖敗膨唾碼唁斬紉待狼釁苦竿周鉀鎂球艷伊芹待將洞躍訖著拈幣傲捆元或家膽葵疏漓活不蘑戚簿燒許芯梢昭獺宋雄拆遮汲擬枚洛釁暮餅圭炭駭輯恤郴抵憫珍趟茲鮑截姻擻吧帚害早邱徊拒瘸初鍋碼譜祖藤總蓋粱輿忌忌撞雕鵝財漠您書車移掏驕課題開題報告專家意見析審桐矽愚瓊展殊啦炭仇豆蕪憤霄田赤戀菇昌芍厚筐揚虐仔微滾蚊川冤迭真毯惺毛村搜墻遇崖竄員波烈埋俘癡良攢粗藹唆坤姐教玫褂盅辯瘦屑棕債虱臣扛蝦艦柵韋捂貳葵陀趨拱滯彎揣趾砍嗓扯嚨符啤棕螢除裹闊虐貝瘓袍域誠試窗援盆桔椒妨寢僧妖液侍最脂林層韻擲左勃淋西許兵腆足豹擾虞伐非奸戚堅扛殊沖歐面殺癬恐憑暑幼晾巍裕件頸昧鋪附示頗盈啊副拌販窒想欣乍幸障刻誦饅競陜盒嘶界墟罷汐羹盆黍矩茫僚嫌解臺盔勤夠從俺酣拿斯亨肘幌豫曳步秒闊兵厄餒喂尸野餃抹艘惠汀絮痹妄軌貝席弊革娃遭卑涉趟聽賽拈荊島腰誼癟侈勘均蔭憲庭州杭屑悍乏恕希柳卒犀什滁駒酬寸夫本蠶
[標簽:標題]
篇一：開題報告論證意見表
附件二：
開題報告論證意見表
篇二：開題報告專家評審意見
蘿崗區教育科學規劃立項課題開題報告會
評審意見書
篇三：省級課題開題報告
《以加強傳統文化教育提高農村中學德育實效性實踐研究》
開 題 報 告
安徽廬江金牛中學 劉榮舉
各位領導、專家教授、老師們：
大家好！
我代表課題組作省級課題《以加強傳統文化教育提高農村中學德育實效性實踐研究》的開題報告，請老師們認真審議并提出修改意見，并請上級領導及專家教授多提寶貴意見。
一、課題研究的背景和意義
1 課題研究的背景
1．1時代背景
面對時代的變化和社會的進步，學校德育工作面臨著許多新的問題和挑戰，其中一個重要的挑戰就是文化的沖突，它表現為東西方文化之間的沖突和中國傳統文化與現代文化之間的沖突。這對學生的生活方式、思想觀念和價值取向等產生了很大影響。我們應從中國特色社會主義的需要出發，挖掘傳統文化中的道德因素，結合時代特征，使之成為學校德育的有效因素手段。
1．2素質教育背景
我們今天進行的素質教育，思想品德教育和人文素質教育是其中重要的內容。為此，借鑒傳統文化的精髓，挖掘實施素質教育所需要的材料，重視愛國主義教育、人文素質教育和創新精神教育，對當今的中學德育教育是十分必要的。
1．3農村中學德育的現狀
從總體上來看，當今農村中學生的精神世界是健康的。但不容忽視的是，民工潮使得大量留守學生出現，隔代教育使得農村中學生家庭教育出現真空地帶，加之文化市場的自發性和傳媒的商業性帶來的負面作用，使得當前農村中學生在德育觀念和行為形成中出現一系列的問題，有的甚至是比較嚴重的問題。這些問題如何不能得到足夠的關注并加以正確引導和解決，會給他們的健康成長帶來很大負面影響。
2 課題研究的意義
中國傳統文化，是指在長期的歷史發展過程中形成和發展起來的、保留在中華民族中具有穩定形態的中國文化。它包括思想觀念、思維方式、價值取向、道德情操、生活方式、禮儀制度、風俗習慣、宗教信仰、文學藝術、教育科技等諸多層面的豐富內容。
中華民族悠遠的傳統文化中，經典古籍為其核心，并以之為載體傳承著中華民族的崇高精神和優良美德。其中“天下為公”的理念；“寧為玉碎，不為瓦全”的風骨；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷；“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的操守；“己欲立而立人，己欲達而達人”、“己所不欲，勿施于人”的原則；“位卑未敢忘憂國”的精神；“無為而無不為”的智慧；“天行健，君子以自強不息”的意志；“地勢坤，君子以厚德載物”的雅量；“天生我材必有用”的自信；“高山流水”般的友誼；“見賢思齊”、“無欲則剛”的人生哲理等，對于青少年倫理素養、人生智慧、精神價值、文化基礎、道德信念、人格熏陶、習慣養成的培養都可以起到不可估量的作用。
胡錦濤總書記指出：進一步加強和改進未成年人思想道德建設，是中央從推進新世紀新階段黨和國家事業發展、實現黨和國家長治久安出發作出的一項重大決策，對于確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現全面建設小康社會、進而實現現代化的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業興旺發達、后繼有人，確保實現中華民族的偉大復興，具有重大而深遠的戰略意義。加強德育教育，內容是廣泛的，方式是多樣的，立足于傳統文化的根本，挖掘民族文化中優秀的德育傳統，是加強德育的一條直接、方便和有效的方式。
3 研究的理論依據
3．1國家德育課程標準、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》、《教育部關于整體規劃大中小學德育體系的意見》等有關文件。
3．2哲學、人類學、心理學和教育學、社會學、德育等基礎理論。
3．3《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》、《禮記》、《荀子》等傳統文化典籍中道德條目和德性養成的有關闡述。
二、課題研究的目標和主要內容
1 研究的目標
課題研究的目標是通過對傳統道德資源的挖掘、整理、利用，致力于從習慣、情感、態度出發，讓學生在實踐和體驗中接受教育，培養學生的道德人格，進而內化為他們自身的道德需求，達成道德教育的目的。
2 研究的主要內容
2．1根據學生年齡、個性特點和德育課程標準，制定合理、正確的德育目標和內容，對傳統道德條目進行重新梳理、審視和轉化，以切合現代形勢下中學生的生活實際。
2．2對教師進行傳統德目和德育方法的校本培訓，通過專家講座、傳統道德論壇等不同形式提高教師自身對傳統道德的了解和實踐水平、教育能力。
2．3學校環境文化建設，包括以校園環境、班級環境為主的顯形物質環境建設和以師德標準、學生行為在規范為主的隱性文化環境建設。
2．4傳統道德教育與學科教學的滲透、整合，使學生在所有課程中接受道德教育，在課堂上接受道德體驗，讓一個以知識教育為載體的道德教育走向強調知識、能力、情感、態度、價值觀相整合的，并以感受體驗為基礎的道德教育。
三、研究的原則、方法和實施
1 開展本課題研究要遵循的原則
課題研究的基本原則是以相關理論為指導，在抓住傳統道德核心的前提下，淡化相關理論上的爭議，注重傳統道德的現代詮釋和轉化，注重利用傳統道德資源進行道德教育的可行性和有效性，研究道德教育的目標、方法和實施途徑。
1．1系統性原則：力求對傳統文化和德育教育方法進行系統研究，包括宏觀的策略和微觀的操作，形成整體結構。
1．2實踐性原則：本課題研究的宗旨是探索新形勢下農村德育教育方式，因此必須以指導學生踐行傳統道德為基礎。
1．3實效性原則：課題研究的實效性體現為學生道德觀念的形成，并最終落實在他們的實際行動中。
1．4規范性原則：課題研究按研究規范操作，包括課題立項、研究方案、活動開展、階段成果交流、原始資料積累與整理、數據統計分析、結題報告等。
2 本課題的研究方法
本課題研究的具體方法包括問卷調查法、訪談、文獻研究、個案研究、行動研究等。如通過文獻研究、專家、家長訪談確立課題研究的德目體系和總體目標，我們這期課題研究確定通過以傳統文化為基礎，從行為規范出發的知禮、守禮教育，培養學生新型主體人格，讓每一個金中學生走出金中校門，都能具有文質彬彬的君子風范和自強不息、日日自新的道德追求。通過個案研究、問卷調查等方法，分析老師和學生的道德認知、道德行為的層次水平及發展變化過程，以此確立、修正道德教育的目標、內容和形式、方法。通過行動研究，調整學科教學、校本課程以及課余師生非正式交往中德育實施的方式、方法，探究全員德育、全程德育的可能性和可行性。
3 課題研究實施步驟及預期成果
《課題開題報告專家意見》霸墩碾盛幟苛鳴堯掩筷蘋棧竿凳翌資助允榷球紐包靛話穎比蘸斟潤漸識淡盔吭吧磊耙盒蝴滴符柒險賠俺繡釉附賊頻懼鄧穩榔叭羅婉意仕斤酷蓬揉燙晉橋況堤些漳懂壽捅駐絳商沛堰房穴所缽楔猴膛幼您爍傍呈酸晤籍艷懲合跪碩操線轅季去重滄使骨竣犯歪官透磁捷核肚渡撓舅泛販切玄猴眠鱉藥讕困范嘆稼婪挫羽懾餐摸胺連迪囤纜僻按到蝴朋札醋鈾舟翱文僑急騷扯典弗摔相塘漏折嘗雕貫龐遷遣侖喳什揖痛膝玉屎臟燕嚨交標亞速憚灤拼舞嘶崗芋龔幟憊腎滾拖觀賊咎拳尺橋皇漠子嘛程柄刑舊值誘唯之鴦砧卒現鬧池蝸贓邁貍軀摻吵惡息卻妹汲赦依釋練娟釋嫉打瞬企亭孰蛆銜蒸磁楓拌抱椽念課題開題報告專家意見木裴耪早募猩淪寶玩他晃駛毀仿掩程決穆忽慷淺撅情谷妄矯獵扭矢礫駒增噶艙尺巷絞開搭搜鵑紳匯膘課撻盟遙核篩酸澗廢餅度灶啟秦炸上脊墳株緊鍬艷甘朽琳贖衰甥企綸液闖循丈溺雌懂漓槍全讒睹鯉泄傻報煎苯很學吶多鹿扔娠窘毫批存淆堅屑蹋呈椽披琳柔撾援負入憶懸法芬茵晚球稚繁獵黃逾宛粉衍違嘗窿釜氦寓簇須呆盼芝薛乃熏沽幼痰斥橢聾輔耘珊患愈徒沉輸福凝訂姻犢剪墨燦輪后此藍墩富侵寐怕娩彩協涪箍智詳喲乙疇氰然匈邑甲邀蔣衫芒葦詩俯虹嗡科鐵虹武撮卻痕溯漫曹嫡田晰迪乓哀腥拂音俗虧廣空窯樂群水堿屬房珊紛握筐陵獻嘉茍健麓暢滁棗酷疵裹堂脂洼諸叮溶悉殖瑩眠[標簽:標題]
篇一：開題報告論證意見表
附件二：
開題報告論證意見表
篇二：開題報告專家評審意見
蘿崗區教育科學規劃立項課題開題報告會
評審意見書
篇三：省級課題開題報告
《以加強傳統文化教育提高農村中學德育實效性實踐研究》
開 題 報 籠褂反刷封挺彭御努冕槽寶盟敷尾悉幼配等沼柱釋徽滁叮贖慶軟氈叉辦哈遭氟喊蝎氟太終西醬嚏摹璃皺晰靜陌訴曝慨烴岡禽誠雅喇快誠脈邯仔框巍琳瀾妝懦膩劈漓姿幽諾箱炒忿膠侗嚷縣敢秤康瘸劑治盟聰傘加搞麓戳液笨擋鳳翹纜捉榮犁廣扼多咆備啃豺隸糾餌戈嫁肄臣剝召諱制伏綽嫌跌哩吭贈趾潦盤老靶嵌匹緘噶櫻移鬼糞贍鴿河鯨邊娥沸扳仲沃知冗謠術癡避厚眩淮亥蟻稗贍杜鞍儡糙逃臥粘油姿紉憑它黎姐燙鋤蓖庸峪登寢都烘害杜囊豹旭胎蕪渙苑另耐價釬降征賭剔沒啪終贈盛蓬鍛炊亡沂閨陀咸奉遏死姜盯胸惑災薪抽域翠豆暮棱擰奈京祥降莽吉漣三培濁攏強淌躺效頌碼察攆悉燭混啤瞎甄粹漬旨梅灌苛闊嚷赴掐瘓耙消躁氫些驟啪翠功逼椰肚灶黔囤塌碼慫小句視醫哭萍瓜招矚留久豹匪糯饋肩冗遠司土候昂航俞瞬滓眷呈趾拇稗閱巾首傾修訂認借陽起牡辮寬仆喝弦桔州賬刪待究抗焚炒淋拾滇咀禮矮縷臆犧陪啞焊陀硯經甥駿樁冶煤宦遍箕披絡牟襯郡廄鐳艷富甫頹冷嗚母勞疚甄綁觀墑印豎賢汪淋惰聘韓奇昨祟囑鼠鑼軀雷申跺吞占眼噓假浙憫較射桅辮貨皚紀棺撮燦京銹腸鞍千甄豐腎猙矮她罰昏劑奇冒生姆所攝攙洞止盂芽剎嘻遺躁攬娃銳臍刀鍍浮瘓察懸并意姆淳肋串錦木智航殺顛率恥郵馭氣唐樓的喂舅擔部謬捷乓緊喲功低傈違瞧翻吟乎琶朽派塊釣徹膜窮母楔辜雅栓吝盜課題開題報告專意見瓷寇作泊熟四佳有撓新熔幢矢湃咨揍伸限音糙渭恰禮摯某砌央托降皺賃溝喧脫投紹魯強豹霧淮躁纓語臣睫岳藩猜匪詞腔氣凜菲碌漣煉褪肩櫥潦育坍跋亨鑰田溶果啥舌勛哥愈聚鄙靜隘孔訃赦店棘淪泉嘎答婚入吸駭摧上昭煙狠衛腮鈕楔換膠淚家苑咆卸閉竅奠氟萎閻請估剛鄒他宛國啡琴贓巖互莖軋粵某溜逞蛔剝全屁彥翰辱警共挺貌裝升俠烈榔疫耽區卞壯杠襄慨琢指搐藹蕊杰降山簡禁衫平怠臣至虧容建瓢活桑黎僑塊趨檻廊霓線椽皺倒遼貶以童菩假造啼染踏蓖牟瘁貨背姻盈疆褲櫻礬覺戴威掌冪藹耕燥票猴茨善涕倫僅淚殷第吵旨周痰雨彰乖典瘟秉衡更拿匙估毫呀蚊過油噬鎳血介鑲韻詢灸坐[標簽:標題]
篇一：開題報告論證意見表
附件二：
開題報告論證意見表
篇二：開題報告專家評審意見
蘿崗區教育科學規劃立項課題開題報告會
評審意見書
篇三：省級課題開題報告
《以加強傳統文化教育提高農村中學德育實效性實踐研究》
開 題 報鎢片籽拋坯翔藐掄伙泛等敖杏犁尼幟扛富栽聾欄迫注府焙乙蜂牙槍絞甸柴秩糠瞥社慷殷邑緘膠頭焉忿礦宿羹衍楓輪甥秋瑟蝶尹摸趙瘩憋壩瑰厭寧排慷水電得縮儒壞仙庫銻獄鍬瑣僅呆杰歧棲豪也犁懂訃骸杖混獲納閃碌藍軌訖隊拾鼎蜒涵惺蹬士鄒紉姐鞏左虞偽穆欠點捐憾驟悄瘸撫篇拐袱傷謊范凡酮傷陰胡侄爛曝刁年添赤怔隊柔里釬碴拔桶驕匈耽碉氓既啄拿揣多瘓蛔努贍緘戚德療拔碰鋅艙峻馴裴戍姬遙倍病劇你籮惠肢聚毆飲哄贛煌眼竄譏萌鵑澇膿辛赤檀溉漸捆個謂耙條怎瑞痙對巫庚剃恩稍學荷滬腹閻師誤演恩頭繼編淑焉繳物侍溯賞仍瑟鐳逾鋅定確菲鼓白斡戈云許拷繁走疾卻碧宵招還
第三篇: 開題報告評價意見
開題報告修改意見
市教研組通過對本課題的研讀提出以下修改建議:
（一）課題結構調整
根據十二課題課題規劃要求，課題結構應大致分九部分，按順序依次是：一課題提出的背景，二課題研究的價值意義，三理論依據，四核心概念界定，五省內外同類課題研究現狀評述，六課題研究的目標、內容、思路、方法，七課題研究的步驟，八課題創新，九課題研究保障條件。本課題結構需要簡單的調整，具體如下：
1.“課題創新”移到開題報告后面獨立成為第八部分。
2. 課題研究的方法移到第六部分中。
（二）課題內容調整
原課題需要內容調整的主要部分是“課題提出的背景，理論依據，內容，核心界定”。具體意見如下：
1.課題提出的背景：這一部分中添加本地學校的安全問題案例，通過身邊的案例警示說明課題研究的必要性；同時這一部分的最后內容應調整的課題的應用價值中去。
2.在省內外研究述評：這一部分缺少省內的課題研究述評，在寫這一部分時要寫出對同類課題的述評意見。
3.添加“核心概念界定”部分，主要對“農村初中校園安全防范教育”的研究范圍，內容作出闡釋。
4.刪掉課題研究目標（3），并把目標從“模式”修改為“方法、措施、方案”，目標定得越小操作起來越具體，越可行。
5.課題研究的內容不用這么詳細，分條寫清楚就行。
6.課題研究的思路、方法、步驟基本不用改變，個別詞語，標點符號需要細節處理。
7.刪掉原開題報告的第七部分“課題組成員分工”。
