工作總結（Job Summary/Work Summary），以年終總結、半年總結和季度總結最為常見和多用。就其內容而言，工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經驗， 以下是為大家整理的關于師帶徒工作總結5篇 , 供大家參考選擇。
師帶徒工作總結5篇
【篇1】師帶徒工作總結
篇一：師帶徒活動工作總結
師帶徒活動工作總結
2011年1月，我在公司的“師帶徒” 傳藝活動中與徒弟結成對子，目的是我要在教學活動中通過“傳、幫、教”的形式傳授給徒弟經過了幾個月的教學活動，我把變電運行這些知識全部傳授給徒弟，現在我把這幾個月傳授學藝的情況總結如下：
一：提高理論知識水平：
在學習期間，我重點指導徒弟學習了《安全工作規程》《兩票執行細則》 和變電站各項規章制度等等涉及安全理論基礎的書籍，使徒弟從中學到知識都是系統性專業性的知識，與此同時，我還把多次參加各種培訓活動積累的試題和培訓日記拿出來用在教學過程中，讓徒弟不僅僅能從書本中學到基礎理論知識，還能在現實中遇到的情況與書本知識理論的實際相結合產生的問題，以及具體解決的辦法去學習，使徒弟的理論水平得到一定的提升。在現實操作中發現問題的第一步同時采取正確的處理方式也是相當重要的，要求能在出現問題的同時采取正確的救治措施，避免了問題的進一步擴大，避免損失出現的可能性或者盡可能減少損失，雖然大的故障需要專業的人員來考驗解決問題，但小的，常見的故障排除就需要我們自己能夠動手處理，在這方面，我根據豐富的操作經驗很好地教導徒弟，不僅讓徒弟了解了電氣設
備的工作原理。以便及時處理發現準確的故障點，還讓徒弟掌握了一些常見的，簡單的處理辦法，從而提高了徒弟的理論知識水平。
二：加強實踐操作技能：
綜合上述，經過這段時間的努力奮斗，徒弟的的理論知識和實際操作有了一定的提高和進步 ，希望徒弟通過這次的學習到的理論與自己的工作實踐緊密聯系起來，立足于本職工作崗位，勤懇踏實，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質，做一名合格的變電運行人員。
篇二：師帶徒總結--徒弟版
mou年度師帶徒總結
“授之以魚，不如授之以漁”a公司通過開展“師帶徒”的活動，要求資歷深，技術強，口碑好的老員工，引導新近員工快速成長，提高專業技術素質，簽訂活動協議，從而抓好“三支隊伍”建設，充實公司技術隊伍，全面增強公司競爭力。
新年伊始，我有幸參加了這次活動，拜金結技術組的xxx為師傅，開始為期一年的“師帶徒”培訓。古話說得好，“一日為師，終身為父”師傅等同父母，足見師傅在我成長過程中能起的作用。x師傅嚴格根據培訓目的、培訓要求，迅速制定培訓計劃，商議通過“傳，幫，帶”的方式來履行這次活動。培訓以來符師傅將其扎實的專業知識，豐富的工作經驗，深厚的技術功底，毫無保留地傳授于我，更多的時候我們亦師亦友，互學互助，共同進步。培訓以來我堅持誠心，精心，細心，耐心的學習態度，采用勤學，勤問，勤看，勤練的學習方法，追求成才，成長，成熟，成功的學習目的，逐漸在自身崗位上茁壯成長，挑起重擔，獨當一面。由此將一年以來，我參加結構專業“師帶徒”活動的總結如下：
㈠． 傳。
①．傳即言傳。要求師傅將自己扎實的理論知識，合理的工作方
法傳授給徒弟。要在結構這個專業干好，扎實的結構理論知識是必須具備的，這就好比巧婦手中的五米，或缺不得。為此，x師傅非常重視我在理論知識上的儲備。
x師傅結合自身上一年度參加“師帶徒”的活動取得的收獲，細
③．學習各種結構相關軟件，掌握autocad2004繪圖軟件，認識
x-steel結構建模軟件，了解sacs結構設計軟件。符師傅同我一個辦公室，在我剛來的時候他就為我安裝了autocad2004繪圖軟件，并
和我說該軟件是處理技術難題的必備工具，一定要花心思學好這個軟件。為此他借來一本指導書給我，下了相關的教學視頻。在大學已有的基礎上，我拿著圖紙，由簡入難，踏踏實實，步步為營，兩個月左右的時間，我終于能夠比較熟練地應用autocad2004繪制各種平面圖，立面圖和加工圖，通過繪圖軟件的學習也進一步提升了我識圖和審圖的能力。此外，他將自己所學到的steel結構建模軟件知識和sacs結構設計軟件知識也熱情的傳授于我。使我能夠使用steel結構建模軟件建立簡單的平臺模型的，掌握了結構建模的基本知識，基本規則和要領。在對sacs結構設計軟件研究的同時，使我對結構設計也產生了一定的興趣。
④．要求我認識結構相關的材料性質和防腐方法。《孫子·謀攻篇》
說：“知己知彼，百戰不殆；不知彼而知己，一勝一負；不知彼，不知己，每戰必殆。”，這就告訴我們，不僅要懂得使用材料去設計，去建造，而且還要求我們去認識材料的本身。介于自己是材料科學與工程這個專業的，相關的基礎課程我都有學過，所以我采取了溫故而知新的做法。x師傅結合實際，給我提高了一些材料規格書，各種材質證書，焊材證書，各種防腐規范標準，防腐推薦作法。我們還通過聯系一些高校的同學和老師，提供了一些結構相關的論文資料來一起學習和總結。
㈡．幫。
幫即幫助。要求師傅幫助徒弟總結工作經驗，提高實際工作技能。
中國有這么兩個成語，一個叫“事倍功半”，一個叫“事半功倍”，相
信很多人都希望自己做任何事情都能起到后者的功效。而x師傅的“幫”無疑起到了這樣的效果。
①．項目圖文到底怎么管理？
lf13-2生活樓和鉆機項目5月初開始，我被委任金結分公司給項
目的結構助理工程師兼圖文管理。x師傅也同我一起管理著這個項目，剛開始的時候，x師傅采取先放手讓我自己管理的辦法，他進行監督和指導，這樣的培訓方式讓我感到新穎，更重要的是它能夠讓我記憶深刻，正所謂“一朝被蛇咬，十年怕井繩”。使我短時間內知道了領取和發放圖紙該如何做好記錄，原件該如何進行分類存檔，那類圖紙是班組用得多，那類圖紙容易在施工中出錯，圖紙一般出錯的地方在哪，日報周報月報如何編寫。
②．理論知識到底怎么應用到生產實際？
戰國末年荀況所著《荀子》說：“不登高山,不知天之高也;不臨
深溪,不知地之厚也。”教誨我們我要注重實踐。只有將理論進行實踐，將理論應用于生產實際，才能提高自身的技術素質，才能有更高的理解境界。借著xxxx項目，x師傅經常和我下到場地，和施工班組的工友們站在一起，為解決施工中遇到的難題，我們贏得了一次又一次的稱贊，我們贏得了一次又一次的自信，我們贏得了一次又一次的提高。在符師傅
㈢．帶。
帶即身教。要求師傅為徒弟樹立榜樣明確目標，帶領徒弟為公司
更好更快地發展做出更大的貢獻。公司開展“師帶徒”的初衷是明確的，就是希望活動能起得成績，能讓快速的讓新進的員工成長起來，能建設一支“兵強馬壯”的專業技術隊伍，讓公司的核心競爭力上一個臺階。這就要求師傅能具備領頭雁的本領，以身作則帶領徒弟合格的融入隊伍。
①．明確目標。符師傅在制定培訓計劃的時候，就囑咐我要牢記
培訓目標，一年時間要有一年時間的作用，每個季度過后他都會照著培訓計劃考核我，甚至還下到班組去詢問我的表現。在這么一個嚴師的監督下，我每季度的培訓任務都能即時的完成。一年來x師傅一直用發展的眼光看問題，每次計劃的目標都跟隨公司與時俱進。在不知不覺中，我獲益匪淺，扎實我的專業技術，尋到了事業成就感。
②．樹立榜樣。榜樣的力量是無聲的，無窮的。x師傅一直以來
都深受大家的喜愛，他幽默風趣的處事方法，總是能將快樂帶給大家，他嚴謹認真的工作態度，總是能將事情做到最好，他愛崗敬業的工作作風，總是能將熱情傳給眾人。在榜樣的影響下，我逐漸改正了自己的“書生氣”，逐漸端正了工作中的僥幸心理，逐漸啟動了自己的工作熱情。
一年的時間在人生旅途里是短暫的，“師帶徒”活動讓我取得了不
篇三：師帶徒總結(師傅)
師帶徒總結
2011年8月，我在分公司的“師帶徒” 中與徒弟結成對子，目的是我要在工作中通過“傳，幫，教”的形式傳授給徒弟關于：建筑施工中的的判斷及處理，如何熟練掌握工程施工，經過了一段時間的教學活動，手把手的將我所掌握這些知識傳授給徒弟。
“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要。我也很榮幸的帶過很多徒弟當過很多人的師傅，我還把自己的為人處事，工作中那份認真的態度，豐富的工作經驗等毫不保留傳授于他們。讓他們獲得了很多學習機會，讓他們對工作充滿熱情充滿動力，使他們能更好的投入到這份事業中去。
這期間我時常教導他，剛進入單位，一定要理論聯系實際；又在現場言傳身教地教導他作為一個成品崗位的管理者，要怎么做才能管好現場（他從一開始就覺得要管好現場不是一件容易的事） 。但在我的精心指導下他一直全身心的琢磨著如何才能管理好現場的每一樣施工工序，遇到問題如何才能解決等等。比如學會了在班前會時要認真，聽從安排，工作中我時刻提醒他要穿戴好勞保用品，注意安全。 自參加工作以來他一直在我的嚴格要求下， 認真對待自己的工作， 自身很好的為自己定位，盡管工作條件很艱苦，但對他們年青人來說， 也不失為一次鍛煉自我，挑戰自我的機遇。理論來源于生活高于生活更應該還原回到生活，在這樣的一個環境，還有許多值得他來發現的好東西，值得他來深究學習的地方。我時刻要他牢記的教導：要在工作中不斷地學習，將理論與實際的工作很好的結合在一起。在工作中
不斷地改變自我， 我也會適時地對他提出不同的要求， 在工作中不斷總結經驗， 提升自身工作能力：在工作中不斷地學習，也在工作中逐漸的成長。 要讓他意識到，要不斷學習新知識，掌握新技能，不斷提高自己的業務水平和工作技能，才能滿足工作的需求以及適應社會的發展。在工作過程中，我也經常讓他不斷地向有經驗的前輩或同事請教學習自己未曾真正掌握的技術或技能，并學以至用，對工作過程中的一些信息也要進行收集整理，轉化為資料以備所需；業余時間翻看一些專業書籍，查看一些專業網站，學習和掌握一些先進的專業技術知識；看一些管理或其它方面 的書籍或網站， 學習各種知識， 提高自己的綜合能力。在工作之余我總會提醒他，戴安全帽，在生活上我也時刻提醒他要合理安排。在今后的工作中， 讓他通過不斷的學習和實踐，提高自身的素質，讓自己的進步和社會的發展同步，以滿足工作的需要。
綜合上述，經過這段時間的努力奮斗，徒弟的的理論知識和實際操作有了一定的提高和進步 ，希望徒弟通過這次的學習到的理論與自己的工作實踐緊密聯系起來，立足于本職工作崗位，勤懇踏實，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質，使自己能適應社會經濟發展的客觀要求，做一名合格的當代技術管理人員。
【篇2】師帶徒工作總結
師帶徒工作總結
師帶徒工作總結
20XX年9月，我與xx結成師徒關系，目的是我要在工作中通過“傳，幫，教”的形式傳授給徒弟關于：工作中故障的的判斷及處理，工具儀器的使用方法。經過了一段時間的教學活動，手把手的將我所掌握這些知識傳授給徒弟。
“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要。我也很榮幸的帶過很多徒弟當過很多人的師傅，我還把自己的為人處事，工作中那份認真的態度，豐富的工作經驗等毫不保留傳授于他們。讓他們獲得了很多學習機會，讓他們對工作充滿熱情充滿動力，使他們能更好的投入到這份事業中去。
這期間我時常教導他，剛進入單位，一定要理論聯系實際；又在現場言傳身教地教導他作為一個合格的通信工，要怎么做才能把工作干好。但在我的精心指導下他一直全身心的琢磨著如何才能更好的處理故障，遇到問題如何才能解決等等。比如學會了在班前會時要認真，聽從安排，工作中我時刻提醒他要穿戴好勞保用品，注意安全。自參加工作以來他一直在我的嚴格要求下，認真對待自己的工作，自身很好的為自己定位，盡管工作條件很艱苦，但對他們年青人來說，也不失為一次鍛煉自我，挑戰自我的機遇。理論來源于生活高于生活更應該還原回到生活，在這樣的一個環境，還有許多值得他來發現的好東西，值得他來深究學習的地方。我時刻要他牢記的教導：要在工作中不斷地學習，將理論與實際的工作很好的結合在一起。在工作中不斷地改變自我，我也會適時地對他提出不同的要求，在工作中不斷總結經驗，提升自身工作能力：在工作中不斷地學習，也在工作中逐漸的成長。
要讓他意識到，要不斷學習新知識，掌握新技能，不斷提高自己的業務水平和工作技能，才能滿足工作的需求以及適應社會的發展。在工作過程中，我也經常讓他不斷地向有經驗的前輩或同事請教學習自己未曾真正掌握的技術或技能，并學以至用，對工作過程中的一些信息也要進行收集整理，轉化為資料以備所需；業余時間翻看一些專業書籍，查看一些專業網站，學習和掌握一些先進的專業技術知識；看一些管理或其它方面的書籍或網站，學習各種知識，提高自己的綜合能力。在工作之余我總會提醒他，注意人身安全。在生活上我也時刻提醒他要合理安排。在今后的工作中，讓他通過不斷的學習和實踐，提高自身的素質，讓自己的進步和社會的發展同步，以滿足工作的需要。
綜合上述，經過這段時間的努力奮斗，徒弟的的理論知識和實際操作有了一定的提高和進步，希望徒弟通見習把學習到的理論與自己的工作實踐緊密聯系起來，立足于本職工作崗位，勤懇踏實，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質，使自己能適應社會經濟發展的客觀要求，做一名合格的當代技術人員。
教師師帶徒工作總結
總覺得自己很幸運，本學期能在“師帶徒”這個平臺，成為兩位年輕教師的師傅！下面就來談談我的一些切身體會：
一、在理論學習中成長
記得有位教育家曾經說過：”教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”使我意識到，作為一名課改的青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。不斷更新自己的教育觀念。
二、在聽課、評課中成長，互相學習。
“師帶徒”的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1.如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態度是第一位的。聽課可以幫助我發現一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。
2.要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。在評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如：在對某個教學環節問題上，我可能從這個的角度覺得有必要這樣做，但又不知其效果會如何，而在聽課時是可以從聽者的角度來體會此教學環節的作用，這種感受會在評課時及時地給予反饋，從而起到了肯定或否定的作用，讓我們以后可以有意識地進行調整。在評課時我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使她們明白課堂上應充分體現學生的主體地位。
3.徒弟主要學什么？上好課最大的特點就是注重情趣，內容思路清晰，課堂氣氛輕松活躍。課能給人感覺從容不迫，特別容易融入！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中感受體育所帶來的樂趣。主要把握兩點：一點就是這堂課的核心版塊是什么，一點就是在實際講解中如何解決學生在課堂上生成的問題。我們常在一起交流上課后的體會，在多次講課的過程中，我們慢慢體味到了思想的靈動，并且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，大家受益匪淺。
三、在教學、反思中成長
做為教師，上完一節課很簡單，但要上好一節課卻是一門藝術。我們一定做到前認真鉆研教材，課前經常闡述備課的構思，這樣備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發展。課課堅持寫教學反思，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我相信我們教學水平都會不斷地進步。
本學期兩位教師都特別的認真，積極主動的參加聽課、評課活動，在“擠水分”過程表現特別好，上課精心設計，在語音教學和創設語境方面表現突出，希望他們的成績更上一層樓。
警察師帶徒工作總結
尊敬的各位領導、同事們，大家好！
我于20XX年參加省公務員考試，被錄用為監獄人民警察，今年7月中旬來到臨夏監獄報到，9月底被分配到二監區三分監區工作。監獄黨委和領導非常重視我們新干警的培養，指派陳紅權同志擔任我師傅，在這近三個月的時間里，在領導的關懷和師傅的培養指導下，我立足本職工作，嚴格要求自己，自覺加強理論學習，刻苦鉆研業務知識，努力提高理論知識和業務工作水平，政治堅定、執法公正，認真完成上級領導交辦的各項工作任務， 通過自己的努力，在思想上、業務工作水平上都有了很大的提高。現將近期的個人工作總結報告如下：
一、堅定立場，加強學習，不斷增強自身素質和修養。
作為一名監獄人民警察，首先要有鑒定的政治立場，時刻同黨中央保持高度的一致。近幾個月來，我認真學習和貫徹執行黨的基本路線、方針、政策，自覺踐行“三個代表”重要思想和十八大精神，認真學習和遵守《監獄法》、《人民警察法》、《公務員法》等法律和司法部“六條禁令”等規章制度。通過深入學習，我的政治立場更加堅定，理論修養得到了一定的提高，政治敏銳性得到了明顯增強，樹立了全心全意為人民服務的宗旨意識，打牢了“立警為公，執法為民”的思想根基。在個人修養方面，我始終堅持真誠待人，尊敬領導，團結同事，和諧相處，堅持正直、謙虛、樸實的作風，不趨炎附勢，不欺上瞞下，不在背后議論他人是非，豁達大度，不小肚雞腸，不斤斤計較，大事講原則，小事講風格。
二、求真務實，刻苦鉆研，逐步提高業務水平和能力。
在工作中，我認真聽從師傅的教導，從最基礎的一點一滴做起，腳踏實地的學習，立足本職工作，刻苦鉆研工作方法，不斷開拓創新。近三個月來，通過向書本學、向實踐學、向師傅和老干警們學，使我學到很多管理教育罪犯的方法，學會處理日常工作中出現的各類問題；能夠對自己所承包的罪犯較好的開展個別談話教育，及時掌握罪犯的思想動態，解決其思想上出現的問題；能夠比較熟悉和及時的制作各種報表和臺賬。通過這三個月來的工作和學習，我的組織管理能力、綜合分析能力、處理問題能力、語言表達能力等方面有了很大的提高，保證了各項日常工作的正常開展。
三、愛崗敬業，勤奮工作，樹立正確的工作態度。
勤勉盡責是一種品質，更是一種工作態度。自從到監獄工作以來，我熱愛本職工作，始終保持著飽滿的工作熱情，任何時候都以工作為重，全身心投入。在實際工作中，我在學習師傅和老干警們成熟的工作方法的同時，不忘總結自身工作的經驗，并積極探索適合自身條件的工作方法，努力做到“勤工作”。作為處在最基層的罪犯管教者，在工作期間，我認真學習生產方面的知識以及做好罪犯思想工作的方式方法；認真學習制作各項報表、臺賬的方法和程序，熟悉罪犯減刑的相關業務知識，做到“勤學習”。除此之外，在日常工作中勤動口，遇到問題多想師傅和其他老干警們虛心請教，不懂就問，不會就學，勤動手，多寫筆記心得，努力提高自己的文書制作水平；勤動腦，多思考問題，勤琢磨，勤研究，學會分析問題，以求得到更好地解決方法。
四、恪盡職守，扎實工作，不折不扣的完成工作任務。
到監獄工作這三個月以來的工作經驗讓我收獲頗豐。兩個月的入警培訓讓我隊監獄有了全新的認識，學到了監獄業務的基礎知識和技能，取得了良好的成績。到基層工作后，學會了如何組織好罪犯生產勞動，如何開展個別罪犯談話教育，如何處理罪犯生產改造出現的問題和矛盾以及如何制作臺賬等。通過參加各項教育活動，在思想政治、法紀觀念、崗位技能、基本體能和隊列等方面得到了很大的提高。工作中能夠落實好各項規章制度，執行好罪犯的直接管理規定，在干好自己本職工作的同時，積極協助領導做好各項工作。能夠自覺主動加強對罪犯的管理，耐心說服教育并化解罪犯之間的矛盾，教育更多的人知法、懂法、守法，不斷提高罪犯遵守監規紀律的自覺性，營造良好的改造氛圍和改造環境。
五、克己奉公，廉潔自律，不斷提高反腐倡廉自覺性。
參加工作以來，我時時處處嚴格要求自己，牢固樹立共產主義的世界觀、人生觀和價值觀，始終對自己高標準、嚴要求，率先垂范、以身作則，不與罪犯套近乎、拉關系，沒有索要、接受過罪犯及其親屬的任何財物，時刻做到自重、自省、自警。堅持把廉政建設變成自覺行動，貫穿于日常工作，始終、堅決做到“立警為公，執法為民”，自覺抵制不正之風和腐敗現象的侵蝕，以清廉為榮，以腐敗為恥，不斷增強反腐倡廉的自覺性。
當然，作為一名新警察，在工作中仍然存在很多不足之處，例如業務知識還存在欠缺，工作積極性不夠穩定，時好時壞，思想上有依賴性，有時會怕麻煩等等。
新的一年即將來臨，在今后的工作中，我將努力克服存在的缺點，嚴格要求自己，聽從師傅的教導，嚴格遵守監獄的各項規章制度，認真學習業務知識、法律知識和其他相關知識，不斷提高自己的政治素質和業務素質，努力把自己培養成合格的學習型、實踐型的監獄人民警察！
最后，真誠的感謝監獄領導的殷切關懷和師傅陳紅權同志的諄諄教誨。敬禮！
企業師帶徒工作總結
20XX年11月，我在公司的“師帶徒” 中與徒弟結成對子，目的是我要在工作中通過“傳，幫，教” 的形式傳授給徒弟關于：污水廠機械設備的故障判斷和處理方法，如何熟練掌握設備維修技能。經過了一段時間的教學活動，手把手的將我所掌握這些知識傳授給徒弟。經過了幾個月的教學活動，我把這些知識全部傳授給徒弟，現在我把這幾個月傳授學藝的情況總結如下：
一：提高理論知識水平：
在教學期間，我重點指導徒弟學習了{[起重機司機心讀}]和{[橋式起重機司機安全技術]]等等涉及安全理論基礎的書籍，使徒弟從中學到知識都是系統性專業性的知識，與此同時，我還把多次參加各種技術競賽活動積累的試題和培訓日記拿出來用在教學過程中，讓徒弟不僅僅能從書本中學到基礎理論知識，還能在現實中遇到的情況與書本知識理論的實際相結合產生的問題，以及具體解決的辦法去學習，使徒弟的理論水平得到一定的提升。在現實操作中發現問題的第一步同時采取正確的處理方式也是相當重要的，因為在實際操作過程中，我們會經常遇到行車出現這樣或那樣的的故障，作為當代的技術工人，就要求在能在出現問題的同時采取正確的救治措施，避免了問題的進一步擴大，避免損失出現的可能性或者盡可能減少損失，雖然大的故障需要專業的工種來考驗解決問題，但小的，常見的故障排除就需要我們自己能夠動手處理，在這方面，我根據豐富的行車操作經驗很好地教導徒弟以，不僅讓徒弟了解了行車電氣設備的工作原理。以便及時處理發現準確的故障點，還讓徒弟掌握了一些常見的，簡單的處理辦法，從而提高了徒弟的理論知識水平。
二：加強實踐操作技能：
由于150噸轉爐260噸行車的獨有特點，駕駛起來對操作員有要求自然也就相對高，所以在學習中不要以輕心，始終保持高度的責任心，還要具體聯系實際工作，根據方坯和板坯不同的生產情況，分別有針對性的把重點，難點及具體實際操作方法說出來，讓徒弟進行操作練習，開動大車和小車的操作，遠距離運行的大車和小車，控制器的手柄要逐檔加到至到滿意檔運行，到達目的地要提前減檔，使車子慢慢停下來，然后再跟車平穩使吊鉤不要擺動，聽從指揮板動和吊鉤，短距離運行的大國和小車，要選擇合適的運行速度，不要一下子開得太快，然后又打反車回頭，這樣既浪費時間又有損害行車，開動鉤子也要逐檔加至滿檔，由滿檔回到零位，這樣剎住車停鉤對各機構的損害最小，經過了幾個月的努力練習，徒弟的操作技能有了穩定的提高，基本上可以獨立操作了。
三：牢固的安全觀念：安全工作是任何時候時候都是安全工作的頭等大事，在工作中，時時刻刻牢記安全落實，到到位，徹底做到安全意識在腦海中扎根。
綜合上述，經過這段時間的努力奮斗，徒弟的的理論知識和實際操作昌平有了一定的提高和進步，希望徒弟通過這次的學習到的理論與自己的工作實踐緊密聯系起來，立足于本職工作崗位，勤懇踏實，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質，使自己能適應社會經濟發展的客觀要求，做一名合格的當代工人。
【篇3】師帶徒工作總結
師帶徒工作總結
20XX年9月，我與xx結成師徒關系，目的是我要在工作中通過“傳，幫，教”的形式傳授給徒弟關于：工作中故障的的判斷及處理，工具儀器的使用方法。經過了一段時間的教學活動，手把手的將我所掌握這些知識傳授給徒弟。liuxue86.com
“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要。我也很榮幸的帶過很多徒弟當過很多人的師傅，我還把自己的為人處事，工作中那份認真的態度，豐富的工作經驗等毫不保留傳授于他們。讓他們獲得了很多學習機會，讓他們對工作充滿熱情充滿動力，使他們能更好的投入到這份事業中去。
這期間我時常教導他，剛進入單位，一定要理論聯系實際;又在現場言傳身教地教導他作為一個合格的通信工，要怎么做才能把工作干好。但在我的精心指導下他一直全身心的琢磨著如何才能更好的處理故障，遇到問題如何才能解決等等。比如學會了在班前會時要認真，聽從安排，工作中我時刻提醒他要穿戴好勞保用品，注意安全。
自參加工作以來他一直在我的嚴格要求下，認真對待自己的工作，自身很好的為自己定位，盡管工作條件很艱苦，但對他們年青人來說，也不失為一次鍛煉自我，挑戰自我的機遇。理論來源于生活高于生活更應該還原回到生活，在這樣的一個環境，還有許多值得他來發現的好東西，值得他來深究學習的地方。
我時刻要他牢記的教導：要在工作中不斷地學習，將理論與實際的工作很好的結合在一起。在工作中不斷地改變自我，我也會適時地對他提出不同的要求，在工作中不斷總結經驗，提升自身工作能力：在工作中不斷地學習，也在工作中逐漸的成長。
要讓他意識到，要不斷學習新知識，掌握新技能，不斷提高自己的業務水平和工作技能，才能滿足工作的需求以及適應社會的發展。在工作過程中，我也經常讓他不斷地向有經驗的前輩或同事請教學習自己未曾真正掌握的技術或技能，并學以至用，對工作過程中的一些信息也要進行收集整理，轉化為資料以備所需;業余時間翻看一些專業書籍，查看一些專業網站，學習和掌握一些先進的專業技術知識。
看一些管理或其它方面的書籍或網站，學習各種知識，提高自己的綜合能力。在工作之余我總會提醒他，注意人身安全。在生活上我也時刻提醒他要合理安排。在今后的工作中，讓他通過不斷的學習和實踐，提高自身的素質，讓自己的進步和社會的發展同步，以滿足工作的需要。
綜合上述，經過這段時間的努力奮斗，徒弟的的理論知識和實際操作有了一定的提高和進步，希望徒弟通見習把學習到的理論與自己的工作實踐緊密聯系起來，立足于本職工作崗位，勤懇踏實，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質，使自己能適應社會經濟發展的客觀要求，做一名合格的當代技術人員。
xx年6月，我在公司的“師帶徒” 傳藝活動中與徒弟結成對子，目的是我要在教學活動中通過“傳，幫，教” 的形式傳授給徒弟關于行車常見簡單電氣故障的判斷及處理，如何熟練操作行車和如何維護與保養好行車，經過了幾個月的教學活動，我把這些知識全部傳授給徒弟，現在我把這幾個月傳授學藝的情況總結如下
一、提高理論知識水平
在教學期間，我重點指導徒弟學習了起重機司機心讀和橋式起重機司機安全技術等等涉及安全理論基礎的書籍，使徒弟從中學到知識都是系統性專業性的知識，與此同時，我還把多次參加各種技術競賽活動積累的試題和培訓日記拿出來用在教學過程中，讓徒弟不僅僅能從書本中學到基礎理論知識，還能在現實中遇到的情況與書本知識理論的實際相結合產生的問題，以及具體解決的辦法去學習，使徒弟的理論水平得到一定的提升。
在現實操作中發現問題的第一步同時采取正確的處理方式也是相當重要的，因為在實際操作過程中，我們會經常遇到行車出現這樣或那樣的的故障，作為當代的技術工人，就要求在能在出現問題的同時采取正確的救治措施，避免了問題的進一步擴大，避免損失出現的可能性或者盡可能減少損失，雖然大的故障需要專業的工種來考驗解決問題，但小的，常見的故障排除就需要我們自己能夠動手處理。
在這方面，我根據豐富的行車操作經驗很好地教導徒弟以，不僅讓徒弟了解了行車電氣設備的工作原理。以便及時處理發現準確的故障點，還讓徒弟掌握了一些常見的，簡單的處理辦法，從而提高了徒弟的理論知識水平。
二、加強實踐操作技能
由于150噸轉爐260噸行車的獨有特點，駕駛起來對操作員有要求自然也就相對高，所以在學習中不要以輕心，始終保持高度的責任心，還要具體聯系實際工作，根據方坯和板坯不同的生產情況，分別有針對性的把重點，難點及具體實際操作方法說出來，讓徒弟進行操作練習，開動大車和小車的操作，遠距離運行的大車和小車。
控制器的手柄要逐檔加到至到滿意檔運行，到達目的地要提前減檔，使車子慢慢停下來，然后再跟車平穩使吊鉤不要擺動，聽從指揮板動和吊鉤，短距離運行的大國和小車，要選擇合適的運行速度，不要一下子開得太快，然后又打反車回頭，這樣既浪費時間又有損害行車，開動鉤子也要逐檔加至滿檔，由滿檔回到零位，這樣剎住車停鉤對各機構的損害最小，經過了幾個月的努力練習，徒弟的操作技能有了穩定的提高，基本上可以獨立操作了。
三、練習行車上的一些簡單常見的故障
起重機械在使用過程中，機械零部件，電氣控制和液壓系統的元器件，不可避免地會發生有形磨損，并引發故障，導致同一故障的原理因可能不是一一對應的關系，因此要對故障認真分析準確地查找故障原因，，并采取相對應的消除故障的方法來排除，從而恢復故障的技術性能，按下按扭起動不得，檢查看
1、零位保護的觸頭是否對好零位
2、安全保護是否閉合好
3、過流保護是否有動作
減速器噪聲太大或異常聲響，故障原因有
1、缺油，潤滑不良
2、齒輪齒面有磕碰傷痕，齒輪加工精度低，裝配質量差
3、輪，軸承，等磨損嚴重，疲勞破壞程度大
4、齒輪箱內清潔度差，
排除方法
1、加足潤滑油
2、整齒面磕碰傷痕，提高齒輪加工和裝配精度
3、齒輪及軸承達到報廢程度應該及時更換;
4、定期清洗換油。
四、做好交接-班的點檢工作
要在駕駛室里面對面交接-班，并了解上一班司機開車的情況，點檢的項目有;
1、鋼絲繩有無破損斷絲現象，卷筒和滑輪纏繞是否正常，有無脫槽，串槽，打結，扭曲等
現象，鋼絲繩 端部壓板是否緊固。
2、鉤是否有裂紋，吊鉤螺的防松裝置是否完整，吊具是否完整可靠
3、各機構的制動器的制動牙是否靠緊制動輪，抽動牙補及制動的磨損情況如何。開口銷，
定位是否 ， 齊全，定位是否齊全，磁鐵沖程是否符合要求，桿件傳動是否有卡位現
象。
齊全，定位是否齊全，磁鐵沖程是否符合要求，桿件傳動是否有卡位現象。
4、各機構傳動件的連接螺栓和各部件固定栓是否緊固。
5、各電氣設備的連接線是否正常， 導電滑塊與滑線的接觸是否浪好，
6、開車檢查終點限位的動作是否靈活，正常，安全保護開關的動作是否靈活，工作是否正常
正常，有無脫鉤現象，制動器是否正常。
7、天車各機構的傳動是否正常，有無異常聲響。
五、維護和潤滑保養天車
天車的潤滑是保證機器正常運轉，延長使用壽命，提高效率及保證安全的重要措施之一，凡是有軸承和孔動
配合的部位以及有摩擦面的機械部分，都要定期進行潤滑。
六、牢固的安全觀念
安全工作是任何時候時候都是安全工作的頭等大事，在工作中，時時刻刻牢記安全落實，到到位，徹底做到安全意識在腦海中扎根。
綜合上述，經過這段時間的努力奮斗，徒弟的的理論知識和實際操作昌平有了一定的提高和進步 ，希望徒弟通過這次的學習到的理論與自己的工作實踐緊密聯系起來，立足于本職工作崗位，勤懇踏實，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質，使自己能適應社會經濟發展的客觀要求，做一名合格的當代工人。
【篇4】師帶徒工作總結
師帶徒工作總結
為了提高學校的教育教學水平，加快新教師專業成長，讓新教師更快地熟悉教學業務，更好的適應復雜而多變的教學實踐，在本校舉辦的“師帶徒”活動中，我簽定了為期一年的“師帶徒”協議，承擔了帶兩個徒弟的任務。學校制定了師徒職責及考核管理辦法，使我倍感責任重大，領導、學校對我的信任，使我不得不沉下心來，細細揣摩，靜靜思考，探索帶徒弟的行之有效方法與思路，為學校貢獻一份余熱。下面就我的工作總結如下：（與大家分享）
1、 制定目標，循序漸進，修煉教學基本功
新上講臺的教師，在教學各方面都有待提高，教學基本功是教師從事教學工作所必須具備的技能和技巧，是教師完成教學工作的必要條件，如果教師不具備這些條件，教學工作將無法完成或受到嚴重影響。因此，首先讓她們明確教學基本功有哪些（包括書寫、課堂語言組織、解讀教材、教學方法應用、教學設計、教學組織、教具、多媒體的操作使用、聽課、評課等），讓她們在備課、上課時就根據自己的實際情況，制定每月的修煉方向并有意的學習研究、練習，我聽完課后進行指導評價，并針對教學基本功的修煉給她們提了幾點建議：
（1） 教學基本功，必須通過練中學，學中練，反復研究、學習，它不是一蹴而就就能完全理解、掌握的，甚至需要終身學習、研究，所以新教師應當足夠重視，經常修煉。
（2） 根據教學需要及自身特點進行重點修煉。
（3） 多聽、多問、多看、多溝通、交流，虛心請教，充分備課，課堂中刻意修煉。
（4） 認真參加學校及教研組組織的各種教研活動，積極思考，勇于探索、實踐，刻苦修煉。
2、耐心指導，悉心幫助，以利盡快成長
接受了任務后，我曾有一絲顧慮，覺得我帶的課和徒弟的不同，不能進行示范教學，而且她們帶的課程有些地方我已經不太熟悉，怕帶不好；她們也覺得和我的課不一樣，不能進行模仿教學，對于她們來說，第一次帶這門課，是摸著石頭過河，心中無數，我了解了她們的想法后，告訴她們要樹立自信心，萬事開頭難，只要用心，都能學會做好。
在日常教學中，由于和她們不在一個辦公室，遇到疑惑，她們經常過來請教，有時間我主動上門了解她們上課、備課、批改作業等情況，對好的地方及時鼓勵肯定，欠妥的地方及時指點改進。比如她們不知道課后札記怎么寫，教案寫那些內容，怎么設計教學過程等，我耐心指導，隨時幫助她們解疑排難，并教她們如何合理使用教具、多媒體課件，學會教參使用、上網查資料等方法。不但解決她們遇到的問題，而且教她們解決問題的方法，授之以漁，毫無保留地傳授自己的教學經驗，為徒弟創設良好的學習機會，起到傳幫帶的作用。這樣，經過一段時間的鍛煉后，我發現每次聽她們的課，都有進步，做的課件讓我驚喜，有創造性，我反而覺得不帶同一門課，能充分發揮她們的自主性、積極性。她們自我思考的空間大了，她們如何備課、上課沒有“框框”的束縛，充分發揮了她們的主觀能動性，反而更有利于她們盡快成長。
3、 多聽聽互評，汲取知識與經驗
在這個學期里，由于我這學期沒課，就和徒弟經常一起聽課、評課，我們每次聽課都要認真分析討論講課教師的優點和不足以及自己認為怎么講好，從多方面進行深層次的教學探討，在日常教學中，多聽課，汲取其他教師的教學思路與方法，在潛移默化中讓徒弟學到嚴謹的工作作風，對待工作的責任心與敬業精神，并用現代教育思想影響她們。
在指導徒弟們時，我經常讓她們闡述備課的構思，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發現她們教學設計有問題就會幫助她們及時改正，從而使她們的備課水平有了提高。指導她們上匯報課或公開課時，我盡力幫她們分析透教材，共同設計出科學合理的教學環節，精心設計有層次有彈性的作業，盡量把優秀的教學活動展示出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助她們發現一些自己難以注意到的問題，及時肯定優點提出不足。我給她們評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優點和不到位的地方。比如她們上課時和學生互動、小組討論、條理等比較好的優點我都給予鼓勵肯定；對她們的不足如重點難點知識的不夠突出、沒有講透徹，課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學，關注全體學生少等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。她們通過學習、鍛煉，積累教學經驗，為以后工作打下了最基本的基礎。
通過一個學期的師徒結對活動，我感到這兩位老師非常好學,比較有潛力，她們不但向我學習，還虛心向其他教師學習取經，并且利用業余時間和休息時間進行業務學習，她們教育教學水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。
學無止境，教無止境，面對教學中的諸多問題，我們還需要不斷鉆研，不斷改進，一份耕耘，一份收獲，在教學工作中做一個有心人，有敬業、精業、勤業的精神，相信在我們共同的努力下，一定能共同發展，共同進步，取得更大的收獲。
師帶徒工作總結
2016.6
【篇5】師帶徒工作總結
師帶徒工作總結教師師帶徒工作總結
師帶徒半年工作總結 在公司領導的關心支持下，對新進的同志實行導師帶徒活動，旨在全面提高學徒綜合素質，更好地勝任施工工作，從參加工作至現在，我在甲巖項目部工作，師父是羅芬老師。在他的精心安排和教導下，本人在自己的崗位上克盡職守，兢兢業業時時處處以領導和老同志為榜樣，不會的就學，不懂的就問，始終保持了謙虛謹慎勤奮好學的積極態度，綜合能力顯著提高，各項具體工作按計劃推進，各項臨時交辦的工作基本完成，為項目部總體工作計劃的順利完成發揮了一定的作用。這半年是我人生旅途中的重要一段歷程。經過領導關心，同事們的幫助和自己的努力和調整，我順利完成了一個十四局新人到企業職工的轉變，現在已基本上融入了公司這個大家庭。同時對公司的組織結構，工作流程等各個方面都有了一些初步了解。
一、今年的主要工作 在師傅的帶領下在我負責甲巖右岸泄**從事施工工作，工作中認真負責，恪盡職守。使得泄**目前進展順利，質量優良。作為項目部的施工現場施工管理人員，應做好以下工作：每周嚴格控制工程進度與質量，嚴抓現場安全管理，并做好記錄按時匯報； 每月參與了解統計當月的實際施工產值及成本分析情況； 平時在工作中配合各個部門的工作，了解熟悉合同內容，并做好工程資料管理。
二、工作中存在的問題 雖然在半年的工作中取得了一定的經驗，但還存在一定的問題和不足。一是工作當中主動向領導匯報請示的多，為... 師帶徒活動已經進行了一年了，感激我找了一位好師傅。通過這次活動使我對公司的經營理念理解進一步加深，讓我在與公司共成長的道路上少走了好多彎路，師傅的耐心指導和獨特的教導方式使我對自己的未來充滿了信心，我對自己能夠加入這樣的大家庭而感到自豪;我相信在公司領導的關心下，通過師傅的教導以及我的努力我一定能夠做好自己的本職工作并且更熱愛這個大家庭。
師徒結對的學習方式，對我們沒有接觸更多社會的人來說無益于久旱逢甘霖，讓人歡喜，讓人鼓舞。師傅以傳、幫、帶的形式，給徒弟幫助和指導，提高其理論和實踐水平。我為能有一個與師傅學習、交流、提高的機會而感到欣喜。我決心以這次學習機會為起點，不斷提高個人素質、能力和水平，刻苦鉆研，不負眾望，以自己的實際行動證明自己。
師帶徒活動是在公司為提高員工的心理素質、業務水平、技術知識的前提下，盡快解決因個人經驗不足、眼力不足而效率低下的欠缺，師傅通過以往的工作經驗，用做事風格和技能指導我在工作中存在的問題及需要加強學習的地方。發揮我的學習能力培養我的認真態度及工作熱情。在平時工作中，我們經常進行交流，關心我的生活及工作，讓我在輕松地快樂的環境中學習到很多東西。做事細心和不拖拉是我在與師傅接觸和學習中感受最深的，這也是我今后要努力做到的。
在工作中，師傅毫無保留地把自己的見解、經驗交我，親自帶我去拜見客戶。使我在無形中少走了不少彎路，可以更快的提高自己的做事能力。
經過這次活動我一定不辜負領導的一片苦心，不僅從師傅那里得到專業知識的提高，更要從做人上做事上向師傅多多學習，全面提升自己的素質。
師帶徒工作總結（二） 在過去的一年里的 “師帶徒“活動中，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使“師帶徒“工作有計劃、有組織、有步驟地開展。為了使今后的工作取得更大的進步，現對本學年“師帶徒“教學工作做出以下總結： 開學初，我們師徒倆就制定了計劃。為了提高課堂教學中的教法學法，每月歐老師必須聽我兩節示范課，我每月聽一至兩節徒弟的示范課。我無私地開放課堂，讓她模仿、學習，與她進行交流，歐老師都會認真聽、仔細作記錄。在歐老師授課的課堂上，我都會毫無保留地說出自己的見解。正所謂“教學相長“， 我從歐老師身上學到許多東西。每一次聽完歐老師的課，我提出意見后，歐老師都會課后進行二次備課，修補教案，寫教學后記，克服自己的不足，改進教學。她讓我明白了課后常反思，才利于提高課堂教學水平。
此外，我們還經常在課前共同備課，研究如何上好課。如：怎樣突破每單元的重難點;怎樣調控課堂氣氛;怎樣處理教與學的關系;怎樣解決課堂的突發性事件;怎樣讓自己的語言通俗易懂，讓后進生也易于接受等等。
總之，在一學年的“師帶徒“活動中，我們倆在課堂教學中的教法學法比以前更為豐富了，對課堂的調控能力大大增強了，在觀念的轉變上有了新的突破，在專業素養上也得到了進一步的提升。同時，我們學會了耐心，學會了學習，學會了不停的審視自己，學會了積蘊力量并在不停的工作與磕磕碰碰中實踐與積累著自己的教學經驗。
師帶徒工作總結（三） 根據《湖北省電力公司關于開展師帶徒活動先進單位和優秀個人評選工作 ___》(鄂電司人資[xx]70號)文件精神，我公司認真總結了近兩年公司開展師帶徒活動情況，本著“優選師傅、做好傳幫帶、跟蹤考核、落實待遇“原則，深入貫徹執行《湖北省電力公司師帶徒制度實施辦法(試行)》和《湖北省電力公司關于開展“師帶徒“活動和加強現場培訓管理的實施意見》，通過出臺了《黃石供電公司建立和實施“師帶徒“制度》及實施細則;舉行了規模盛大的“師帶徒“活動啟動儀式;建立了師帶徒活動管理庫;成立了以方華元副總經理為組長的 “師帶徒工作領導小組“，以人力資源部、生產技術部、市場營銷部、安監部等部門為考評小組的常態管理機構，全面管理 “師帶徒“活動。經過兩年來的實施，取得了一定成效。截止今年上半年，公司人才密度已達96.74%，生產崗位高技能人才比例達89.2%，依然名列省公司人力資源標桿單位。公司師帶徒協議簽訂117對，大大高于去年的78對，工種涉及送電線路、配電線路、變電檢修、變電運行、裝表接電、繼電保護、電氣試驗、電能表修校、抄核收等二十一個工種，已有56名徒弟通過考評“優秀出師“或“合格出師“，緩解了公司人才結構中存在的現實問題，并涌現出象劉遠明(師傅)、付文風(徒弟)這樣在師帶徒活動中的先進典型。
xx年12月24日，在湖北省電力公司召開的師帶徒及現場培訓工作會議上，劉遠明、付文風的事跡得到了湖北省電力公司的高度評價。
兩年來，黃石供電公司“師帶徒“活動無疑成為了規范現場培訓的重要形式，傳承絕活絕技的重要手段，“理論“轉變為“實操“的有效途徑。緩解了公司上規模與技術人才短缺間的矛盾，改善了年青員工的心智模式。具體作法可用“抓五個點“來總結概括： 一是抓試點，以點帶面全面鋪開。
由于各單位專業化分工不同，基礎條件不一，人員素質參差不齊，認識不到位，為避免走回頭路，浪費人力、物力、財力，公司采取先試點，后推廣的辦法，首批確定變電部、鐵供電公司作為“師帶徒“活動試點單位，一月一督導，一季一小結，半年一研討，并將取得的經驗匯編成冊在“師帶徒“活動現場會上發放，以相互交流，取長補短。試點經驗成功后，迅速在公司全面鋪開，現在公司已有十六個單位相繼開展了師帶徒活動，并出臺了各自相應的實施細則和考核辦法。
二是抓重點，確保“師帶徒“活動質量。
公司始終以緊密圍繞生產經營工作中心，突出專業技能的工作重點，提高“師帶徒“活動質量為終極目標。如變電部，在開展“師帶徒“活動時，就特別注重前期的質量基礎工作，在認真領會精神，深入做好安全調查分析的基礎上，按人員結構、技能結構、年齡結構、知識結構的需求比例下發變電部“師帶徒“實施細則，建立了月度督導、季度考核、年度兌現的動態管理機制，突出了“以合同的形式規范工作、以計劃的形式細化過程、以考核的形式評定效果、以獎懲和宣傳的形式激勵員工“特點。形成了“上一環節師徒工作沒到位，下一環節師徒工作就不能開展“的剛性規定，xx年，變電部22對員工在公司舉辦的“師帶徒“活動動員大會上喜結師徒良緣，簽定了師帶徒協議。
又如：輸電檢修部在開展“師帶徒“活動時，黨政工領導非常重視，出臺了“師帶徒“實施細則，從制度上規范拜師收徒活動，激勵廣大職工早日成才，通過雙向選擇、自愿組合的原則，讓7對師徒自愿結對達成共識，并確定目標，制定計劃、簽訂協議。簽訂會上，黨支部書記胡東成總結道，師帶徒活動是國有企業的優勢，簽訂此合同對新參加工作的職工是一個快速成長的好機會。師傅和徒弟在工作生活中是師徒也是益友，彼此是一個相互學習的過程，師傅除了要盡義務履行好自己的責任，將自己的經驗毫無保留的傳授給徒弟外，還要教會徒弟樹立對企忠誠、愛崗敬業的意識和為人處世的道理。同時徒弟也要勤奮好學，早日學會師傅的技能，成為對供電企業有用的人才。目前，該部師帶徒活動已深入廣大青工隊伍中， “師傅真心教，徒弟虛心學“的“比、學、趕、幫、超“的良好氛圍已初具規模，為加快輸電檢修部的后備人才培養，人才庫建設，學習型班組創建提供了良好的平臺。
三是抓難點，豐富“師帶徒“活動內涵。
為解決主業生產經營口結構性缺員和部分輔業單位人員冗多的矛盾，黃石供電公司xx年底啟動人力資源優化配置程序，進行競聘式的轉崗分流，以優化員工隊伍布局。在這大背景下，各單位開展師帶徒活動無疑是明智之舉，據不完全統計，公司各單位有260余名員工轉崗分流，奔赴其它生產經營一線崗位。如大冶市供電公司就曾對部分多經企業改制后的分流轉崗員工采取了“師帶徒“制度，用師徒合同，約束師徒行為，明確師徒職責，起到了良好效果。原變壓器廠12名職工在該廠撤消后轉崗分流至變電工區當變電值班員。為了引導轉崗員工在新崗位上主動學習的熱情，盡快勝任工本職工作，該工區在9所變電站挑選業務精通、素質優良的值站長對12名轉崗員工進行“師帶徒“活動，簽訂了《師徒合同》，合同對師徒的“責、權、利“作了明確規定，制定了明細的師帶徒目標和培訓計劃，既人性化也有可操作性。師徒合同期滿后，工區將組織師帶徒考核小組對這12名轉崗員工進行考核，全部合格的新員人將享受正式值班員資格;不合格者，將進行下一輪見習期，由工區重新指派師傅，重新簽訂師徒合同。對于合同期間徒弟在工作上所發生的事故，師傅將承擔對等責任，對徒弟在工作中因成績突出所得的獎勵，師傅也有對等享受。據統計，到目前為止這12名轉崗員工已全部考評過關，合格出師。
再如：xx年初，在執行化解結構性缺員矛盾的進程中，變電運行部讓從路燈部自愿分流至本單位的6名青工，及時與本單位6名從業多年的技術骨干結對拜師，簽訂師徒協議，并大開綠色通道：一是把他們放在最重要的220千伏變電站值班崗位;二是為他們配備了最好的師傅;三是待遇上確保他們與同崗位其他人員相同。并在實際工作中按有關規定跟蹤、測評、考核、評比。
四是抓熱點，不斷提高“青工“的技能素養。
根據《湖北省電力公司關于下發青工技能振興計劃(xx年-xx年) ___》(鄂電司總〔xx〕26號)文件要求，為加快公司青年高技能人才的培養步伐，鼓勵青年技能人才的成長，提高廣大青年職工職業技能素質，實施好本公司青年技能人才的培養、凝聚、舉薦、配置等青工技能振興計劃。xx年初，公司舉行了名師高徒活動，秉承“師道傳承“這一概念，吹響“我們一直在努力，我們一直在進步“ 的名師高徒活動號角。利用公司現有的高技能人才資源培養年輕的新一代高技能人才，在工作中營造比、學、趕、超的學習氛圍，促進青工在學習中工作，在工作中學習能力，重塑了尊師重道的良好社會風氣。
“名師高徒“評選活動中的“名師“由公司青年大學堂聘任老師--長期從事一線生產，并有較高理論和操作技能素質的公司首席技師變電運行部新下陸變電站副站長黃治凡、鐵山供電公司低壓班班長程榮華和調通中心遠動班班長姚益彬擔任。比賽分變電運行、配電線路、遠動自動化三類。黃治凡任變電運行類名師、程榮華任配電線路類名師、姚益彬任遠動自動化類名師。高徒通過在各單位海選賽、現場賽等選拔環節后產生，最后“名師“與“高徒“簽定合同，實行雙向考核，達到互相學習，互相促進，共同提高目的。活動從今年3月份開始，歷經二個多月，共有350余名青工參加了此次的選拔活動，最終變電運行部張喜斌、團城山供電公司徐新鵬、調通中心彭輝三位同志分別在各自的參賽組中奪魁，如愿成為三位名師的高徒，并在公司舉行的xx年度“五四“表彰大會上隆重獲獎。省電力公司團委書記張珊珊參加了頒獎活動，并高度評價了公司 “名師高徒“活動，她希望廣大青工以此為契機，認真貫徹落實 ___ ___“四個新一代“的講話要求，緊緊圍繞公司的大局工作，在建設“一強三優“現代公司、構建和諧企業的偉大進程中，發揚抗冰保電精神，立足崗位，發奮學習，牢記責任，不斷提升自己的業務素質和綜合能力，早日成為企業的優秀人才，為自己譜寫出一曲壯美的青春之歌。
五是抓亮點，充分發揮先進導向作用。
隨著“師帶徒“活動的深入開展，先后出現了一大批優秀、典型的師徒，發揮了他們各自崗位應有的帶頭作用。如以黃石供電公司鐵山公司50歲的徒弟(付文鳳)拜40歲的師傅(張浩)為師為例。付文風是黃石鐵山供電公司配電公司工程二班職工，一直從事外線、起重等工作三十年，先后做過加工班班長、220KV外線班安全員，此外還擁有起重特種作業資格。xx年，當他年滿三十年工齡，并按規定不適宜桿上作業要求，準備“退二線“從事公司輔助行業工種時，他卻毅然決定拜比自己年青十歲在配電安裝檢修工作中是一把好手的張浩為師，學習新技術，挑戰自我，超越自我，繼續從事“配電線路工“的主業工種，為自己的職業生涯劃上濃裝重抹的一章。雖然一度成為其它員工眼中的笑柄，但他經歷一年多的刻苦學習，已熟練掌握了低壓配電線路設備安裝的各項技能，在湖北省電力職業鑒定中心xx年組織的配電線路中級工考試中，以理論85分、操作81分的優異成績“優秀出師“，并成為鐵山公司配電線路安裝專業的一名技術骨干，受到了公司領導和身邊職工的一致認同和贊譽。目前鐵山供電公司在張浩、付文風師徒的帶動下，形成了較濃地你追我趕學技能的學習氛圍，大批優秀技能人才脫穎而出，施工工藝質量明顯提高。在省公司重點工程220KV向家灣變電站出線施工中，由鐵山公司承接的出線線路安裝和部分設備升壓施工工程得到了公司領導的一致好評。
再如,現在任的三名處級干部及數名中層干部都曾拜他為師，被領導們親切地稱為“黃石電網人才培育校長“的劉遠明師傅。劉遠明現任電力調度通信中心的調度副班長，長期致力于調度員的培訓工作，工作三十二年，摸索出一套切實可行的調度員培訓經驗，先后培訓養出多名優秀調度員，并且經他帶出徒弟走上領導崗位的就有12名之多。xx年，由他編寫的《調度員的培訓與管理》成功入選省公司同業對標典型經驗庫，為全省乃至全國的電力調度員培訓工作提供了有力的技術參考;xx、xx年，由他主要負責的QC成果《提高黃石主網功率因數指標》、《電力調度系統安全性評價》分獲湖北省科協質量管理二等獎和湖北省電力公司QC成果二等獎;xx年9月，由其徒弟參加的湖北省電力公司 “電力調度員“高技能比武競賽中，其團隊榮獲團體三等獎。
正是因為有了像劉遠明同志這樣一位身正為范、不計功名的好師傅，調度通信中心技能人才薪火相傳，步入領導崗位的員工層出不窮，其中三位是現任的處級干部。
xx年7月14日，調度通信中心新一輪“師帶徒“簽字儀式又開始了，為加大獎勵和考核力度，規范運作程序，他們新推出了《調度通信中心師帶徒培訓獎懲考核制度》，為其它單位開展“師帶徒“活動提供了范本。今年又有多名年輕調度員順利考上調度員正值。
十年樹木，百年樹人。開展師帶徒活動是省公司加大教育培訓力度，實施人才強企戰略，落實《湖北省電力公司 “十一五“人才培養規劃》的重要步驟，也是基層單位開展現場培訓的重要手段。人才的培養非一朝一夕所能，但重要的是持之以恒。我公司充分利用了此次“師帶徒“活動契機，大力拓展師帶徒活動內涵，幫助員工們互幫互學、取長補短，使他們在本職崗位上樂于輔導，迅速提高專業技能，基本上解決了目前公司非常棘手的技能人才斷層的問題，營造了良好的員工互幫互助的學習氛圍。當然，這些有益的嘗試還離省公司高標準、嚴要求有一定的距離。今后，我們要不斷完善制度，強化履責內容，在過程管理中升華“師帶徒“活動內容，早日造就一支年齡結構合理，綜合素質較高，業務技能較強的職工隊伍。
xx年6月我從一名學生轉變成為一名運行電工，開始了我的職業生涯。我帶著滿腔的熱情來到天津港電力公司南疆4kb，主要工作是保證設備的正常運行。對于出來乍道的我，我都毫無經驗可言。如何保證設備的正常運行？如何成為一名合格的運行電工？……正在我毫無頭緒時，公司進行師徒結對，一幫一互相學習共同進步的號召，充分發揮工作經驗豐富、水平高的老師傅“傳幫帶”作用。我有幸與在電工方面優秀的鄒姐結為師徒。在此感謝電力公司為我們提供“拜師結對”這樣一個極好的學習機會，使我們在工作上有了引路人。 我的師傅及時地在思想認識上予我以引導，使我盡早地完成了從學生到一名運行電工的角色轉變與過渡，盡快地以較好的狀態投入到工作中去； 在停送電過程中就對如何保證設備運行等問題得到了啟示。正是這種環境，使我這位剛剛走出大學校門的新工作者能快速地適應工作。作為徒弟，我成為了師徒結隊活動的一名受益者。
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