報告使用范圍很廣。按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導。報告，在已發布的黨、人大、政府、司法、軍隊機關的公文處理規范中， 以下是為大家整理的關于開題報告專家評議要點4篇 , 供大家參考選擇。
開題報告專家評議要點4篇
開題報告專家評議要點篇1
課題開題報告專家評議要點這篇專家評議要點反映了開題報告的格式和寫法，有一定的借鑒價值。
交互式白板融電腦、投影幕和黑板于一體，更加強調了交互性，具有很多優勢，在教學中既可扮演工具的角色，亦可促進素質的發展。交互式電子白板在教學中已得到了廣泛的應用，并且已經取得了諸多研究成果，但仍然有許多問題需要探討。本課題以混合式學習作為突破口，對該主題進行深入研究，具有一定的理論與研究價值。本課題論證的目標和內容仍需要進一步聚焦，加強對已有研究成果的學習與借鑒。建議：
1.在研究內容上，聚焦在混合式教學模式與策略、再生性的教學資源的開發、互動與效果三個方面，分學科、分主題進行深入研究，如對語科，可以從閱讀、識字、和作文等不同的主題上進行研究。勿需對學生的自主學習、合作學習與探究學習的能力進行研究。不用區分教師與學生兩個方面。
2.在研究方法上，采用學生、教師和課堂評價量表對課題研究的教與學的模式進行跟蹤與研究計劃調整。注意對研究進行細化設計，確定研究對象、參與實驗的教師，并注意收集課題研究數據。
3.對課題研究的關鍵詞有待進一步界定，如對研究環境的界定上，可考慮班級授課制與網絡環境。
4、發揮骨干教師的示范性作用，同時發揮在資源開發過程中的教師群體優勢。
專家組成員一致同意本課題開題。
開題報告專家評議要點 專家組聽取了課題研究開題報告， 審閱了課題研究的有關前期準 備材料，經過認真評議，形成如下論證意見
1. 課題選題具有研究價值。課題立足于學校實際，在推行新課 改的前提下開展“三案六步”的教學實踐活動，提升學生在課堂中的 參與度，鍛煉學生的思維能力、語言表達能力、自主學習能力及解決 問題的能力，從而推進“高效課堂”的有效實施，促進學生學習方式 和教師教學方式的轉變。課題符合國家新課程改革所提倡的“以學生 為課堂主體，提高學生自主學習能力”的總要求，對推動學校新課程 改革的發展和學生自主學習能力的提高具有重要意義。
課題的主導思 想及其研究內容具有一定的前瞻性及推廣意義。
2. 課題研究目標明確.
旨在通過對本課題的研究，來探究“三案 六步”教學法對提高學生自主學習能力的作用。通過改變傳統教學模 式，來打造“高效課堂” 。課題貼近學生，參與到學生平時學習生活 中，有較強的可行性。課題定位了理論目標和實踐目標，既兼顧了學 術價值又突出了實踐意義。
3. 課題研究內容具體。課題明確了以“三案六步”教學法為依 托、改變學生學習方式及教師教學方式為核心的研究內容，較為準確 地把握了課題研究的方向，面向實際，有較強的實用性。建議對研究 范圍、 研究對象做更清晰的界定， 加強研究內容和研究目標的關聯度， 并適當細化和具體化。
4. 課題研究方法得當。如課題中的行動研究法，能保證課題研 究真正服務于教學改革。
建議由于在實際研究過程中可能涉及到其他 的研究方法，請酌情補充并注意研究方法實施時的科學性、規范性。
開題報告專家評議要點篇2
課題開題報告專家評議
篇一：博士研究生開題報告評議意見 博士研究生開題報告評議意見（醫學類） 本課題從……入手，探討了……。且進一步研究了……。此課題研究具有較高的理論價值和科學價值。 建議本課題在研究中能進一步……。 該課題構思嚴謹，具有較強的科學性。理論知識豐富，立題新穎，具有較強的創新性。前期具有一定的研究基礎，預期目標合理，具有一定的社會現實意義。根據本課題開題報告評議委員會綜合評議，本課題符合博士研究生課題研究相關要求，通過開題。篇二：開題報告專家評審意見 蘿崗區教育科學規劃立項課題開題報告會 評審意見書篇三：評審小組對選題報告的意見 評審小組對選題報告的意見： 要求：有針對性意見，寫明優缺點，以及在論文撰寫中的注意事項。 指導教師對文獻綜述與開題報告的評閱意見： 通過查閱與本研究方向有關的文獻，基本上了解了論文題目所涉及的知識理論，參考文獻數量符合要求。 開題報告詳細說明了論文研究的意義、目的、研究的主要內容，應用的理論知識和方法手段及預期取得的成果符合要求，同意通過。 評審小組意見： 該論文選題教好，具有重大理論和實踐意義；前期準備較充分；研究內容較為充實；研究方法較合理；研究重點較明確，符合論文開題計劃的要求，經過評審和表決，評審小組一致通過論文開題，同意該論文進入下一步研究工作。 該生的論文選題較好，具有較高的理論和實踐價值。開題報告詳細說明了論文研究的意義、目的、研究的內容，研究的理論基礎和方法手段及預期取得的成果符合要求。研究的前期準備較為充分，通過查閱與本研究有關的文獻，基本上了解了論文題目所涉及的理論知識，并根據文章的研究方向做了較為全面細致的梳理。研究內容也較為充實，研究 方法合理，研究的重難點比較明確。但是該開題報告也有如下不足：1.在核心概念界定時，缺少對“后現代教育理論”這一重要概念的界定。2.在研究內容中，對后現代教育理論中國化的影響因素擬采用一種一分為二的研究方式，這是一種簡單的、線性的分析，有局限性。建議今后撰寫論文的過程中：1、補充完善核心概念的界定。2.多角度地看待問題，多元地分析問題，避免一分為二的簡單思維。3.在羅列整理資料的基礎上，概括出自己的觀點。 經過評審和表決，評審小組成員一致同意通過該篇選題報告，同意學生繼續進行論文撰寫工作。
開題報告專家評議要點篇3
小學市級開題報告專家評議要點
專家組聽取了課題研究開題報告，審閱了課題研究的有關前期準備材料，經過認真評議，形成如下論證意見：
1. 課題選題具有研究價值。課題立足于學校實際，在推行新課改的前提下開展“三案六步”的教學實踐活動，提升學生在課堂中的參與度，鍛煉學生的思維能力、語言表達能力、自主學習能力及解決問題的能力，從而推進“高效課堂”的有效實施，促進學生學習方式和教師教學方式的轉變。課題符合國家新課程改革所提倡的“以學生為課堂主體，提高學生自主學習能力”的總要求，對推動學校新課程改革的發展和學生自主學習能力的提高具有重要意義。課題的主導思想及其研究內容具有一定的前瞻性及推廣意義。
2. 課題研究目標明確. 旨在通過對本課題的研究，來探究“三案六步”教學法對提高學生自主學習能力的作用。通過改變傳統教學模式，來打造“高效課堂”。課題貼近學生，參與到學生平時學習生活中，有較強的可行性。課題定位了理論目標和實踐目標，既兼顧了學術價值又突出了實踐意義。
3. 課題研究內容具體。課題明確了以“三案六步”教學法為依托、改變學生學習方式及教師教學方式為核心的研究內容，較為準確地把握了課題研究的方向，面向實際，有較強的實用性。建議對研究范圍、研究對象做更清晰的界定，加強研究內容和研究目標的關聯度，并適當細化和具體化。
4. 課題研究方法得當。如課題中的行動研究法，能保證課題研究真正服務于教學改革。建議由于在實際研究過程中可能涉及到其他的研究方法，請酌情補充并注意研究方法實施時的科學性、規范性。
5. 課題研究計劃全面。首先，課題組成員結構合理，研究任務的分工較明確。其次，在研究計劃中，按時間序列、班級序列進行了詳細的過程設計，并對實施階段進行了詳細的論述劃分。建議為保證課題研究的實施，課題組應加強“課題研究、反饋總結”的保障條件，可定期召開課題研討會，并把課題研究和學校教研工作結合起來，列入學校的工作計劃中。
6. 課題研究預期成果多樣化。根據研究目標，建議教師多渠道收集新課程改革“三案六步”教學法的教學信息資源，對實施計劃不斷完善與總結，形成預期成果。成果形式不局限在教研論文、研究報告、教學案例及教學反思上，可酌情增加值得推廣的模式、評價標準等，并注意成果的學術性、理論水平和實踐水平。
專家組最后建議，課題組應進一步修改并完善開題報告，定期組織開展研討會，合理分工，展開課題研究并定期交流研究心得與成果，還要根據時間順序分階段對研究過程性材料及佐證材料進行歸檔與整理。
專家組一致同意本課題按開題報告進行研究。
開題報告專家評議要點?
開題報告會上，專家組聽取了課題研究開題報告，審閱了課題研究的有關前期準備材料，經過認真評議，形成如下論證意見：??
1.?課題選題具有研究價值。課題立足于學校實際，在推行新課改的前提下開展“小學群文閱讀背景下的情景寫作教學研究”的教學實踐活動，提升學生在課堂中的參與度，鍛煉學生的思維能力、語言表達能力、寫作能力及解決問題的能力，從而推進“高效課堂”的有效實施，促進學生寫作和教師教學方式的轉變。課題符合國家新課程改革所提倡的“以學生為課堂主體，提高學生寫作能力”的總要求，對推動學校新課程改革的發展和學生寫作能力的提高具有重要意義。課題的主導思想及其研究內容具有一定的前瞻性及推廣意義。?
2.?課題研究目標明確。旨在通過對本課題的研究，來探究“小學群文閱讀背景下的情景寫作教學研究”對提高學生寫作能力的作用。通過改變傳統教學模式，來打造“高效課堂”。課題貼近學生，參與到學生平時學習生活中，有較強的可行性。課題定位了理論目標和實踐目標，既兼顧了學術價值又突出了實踐意義。?
3.?課題研究內容具體。課題明確了以“小學群文閱讀背景下的情景寫作教學研究”為依托、改變學生寫作方式及教師教學方式為核心的研究內容，較為準確地把握了課題研究的方向，面向實際，有較強的實用性。建議對研究范圍、研究對象做更清晰的界定，加強研究內容和研究目標的關聯度，并適當細化和具體化。?
4.?課題研究方法得當。如課題中的行動研究法，能保證課題研究真正服務于教學改革。建議由于在實際研究過程中可能涉及到其他的研究方法，請酌情補充并注意研究方法實施時的科學性、規范性。
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5.?課題研究計劃全面。首先，課題組成員結構合理，研究任務的分工較明確。其次，在研究計劃中，按時間序列、班級序列進行了詳細的過程設計，并對實施階段進行了詳細的論述劃分。建議為保證課題研究的實施，課題組應加強“課題研究、反饋總結”的保障條件，可定期召開課題研討會，并把課題研究和學校教研工作結合起來，列入學校的工作計劃中。
6.?課題研究預期成果多樣化。根據研究目標，建議教師多渠道收集新課程改革小學群文閱讀的教學信息資源，對實施計劃不斷完善與總結，形成預期成果。成果形式不局限在教研論文、研究報告、教學案例及教學反思上，可酌情增加值得推廣的模式、評價標準等，并注意成果的學術性、理論水平和實踐水平。?
專家組最后建議，課題組應進一步修改并完善開題報告，定期組織開展研討會，合理分工，展開課題研究并定期交流研究心得與成果，還要根據時間順序分階段對研究過程性材料及佐證材料進行歸檔與整理。?
專家組一致同意本課題按開題報告進行研究。
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開題報告專家評議要點篇4
課題開題報告專家評議
篇一：博士研究生開題報告評議意見
博士研究生開題報告評議意見（醫學類）
本課題從……入手，探討了……。且進一步研究了……。此課題研究具有較高的理論價值和科學價值。
建議本課題在研究中能進一步……。
該課題構思嚴謹，具有較強的科學性。理論知識豐富，立題新穎，具有較強的創新性。前期具有一定的研究基礎，預期目標合理，具有一定的社會現實意義。根據本課題開題報告評議委員會綜合評議，本課題符合博士研究生課題研究相關要求，通過開題。
篇二：開題報告專家評審意見
蘿崗區教育科學規劃立項課題開題報告會
評審意見書
篇三：評審小組對選題報告的意見
評審小組對選題報告的意見： 要求：有針對性意見，寫明優缺點，以及在論文撰寫中的注意事項。
指導教師對文獻綜述與開題報告的評閱意見：
通過查閱與本研究方向有關的文獻，基本上了解了論文題目所涉及的知識理論，參考文獻數量符合要求。 開題報告詳細說明了論文研究的意義、目的、研究的主要內容，應用的理論知識和方法手段及預期取得的成果符合要求，同意通過。
評審小組意見：
該論文選題教好，具有重大理論和實踐意義；前期準備較充分；研究內容較為充實；研究方法較合理；研究重點較明確，符合論文開題計劃的要求，經過評審和表決，評審小組一致通過論文開題，同意該論文進入下一步研究工作。
該生的論文選題較好，具有較高的理論和實踐價值。開題報告詳細說明了論文研究的意義、目的、研究的內容，研究的理論基礎和方法手段及預期取得的成果符合要求。研究的前期準備較為充分，通過查閱與本研究有關的文獻，基本上了解了論文題目所涉及的理論知識，并根據文章的研究方向做了較為全面細致的梳理。研究內容也較為充實，研究
方法合理，研究的重難點比較明確。但是該開題報告也有如下不足：1.在核心概念界定時，缺少對“后現代教育理論”這一重要概念的界定。2.在研究內容中，對后現代教育理論中國化的影響因素擬采用一種一分為二的研究方式，這是一種簡單的、線性的分析，有局限性。建議今后撰寫論文的過程中：1、補充完善核心概念的界定。2.多角度地看待問題，多元地分析問題，避免一分為二的簡單思維。3.在羅列整理資料的基礎上，概括出自己的觀點。
經過評審和表決，評審小組成員一致同意通過該篇選題報告，同意學生繼續進行論文撰寫工作。
