分類，漢語詞語，拼音是fēn lèi，意思是指按照種類、等級或性質分別歸類， 以下是為大家整理的關于垃圾分類實踐活動報告3篇 , 供大家參考選擇。
垃圾分類實踐活動報告3篇
【篇一】垃圾分類實踐活動報告
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——垃圾分類寒假調研活動實踐報告
黃瑩瑩
200900242008
口腔醫學院
摘要：
在創建環境友好型社會的今天，對資源的可持續發展和再利用已經相當的重視，垃圾分來早已成為其中必不可少的一部分。人們大量地消耗資源，有大量地產生著廢棄物。從2002年開始我國政府提倡垃圾分類收集，但是效果卻不怎么理想。鑒于以上情況，我們組建了垃圾分類調研小組，了解人們對生活垃圾分類了解及實施情況，想人們宣傳垃圾分類的相關知識，為創建資源節約環境友好型社會做出一份努力。
關鍵詞：
垃圾分類、回收利用
正文：
垃圾分類的意義：隨著經濟的發展，生活垃圾總量也在逐年增長。如何使這些垃圾變廢為寶，從而實現垃圾的資源化是一個必須思考的問題。所謂垃圾都是放錯位置的資源，所以垃圾分類回收是最好的處理辦法。垃圾分類回收利用是對垃圾進行前處置的重要環節。通過分類投放、分類收集，把有用物資從垃圾中分離出來重新回收利用，變廢為寶。既提高垃圾資源利用水平，又可減少垃圾處置量。他是實現垃圾減量化和資源化的重要途徑和手段。
我國垃圾分類的方法：
在我國，對垃圾進行分類的主流方法是按照“有害垃圾”、“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”這3類進行分類的：
（一）有害垃圾——危險廢棄物，這類垃圾會給環境造成嚴重的污染：包括廢電池、廢熒光燈管、水銀溫度計、廢油漆桶、過期藥品、化妝品、油氣桶、殺蟲劑桶等。
（二）可回收垃圾——這類垃圾可以作為再生資源：包括廢紙、廢塑料、廢玻璃、廢金屬、廢織物這5大類。
（三）不可回收垃圾——也稱有機垃圾，在自然條件下易分解的垃圾：包括廚余垃圾、變質食品、煙頭、煤渣、磚瓦陶瓷、衛生間廢紙、紙巾、樹葉、灰土等。
垃圾分類處理的優點如下：?1、減少占地：生活垃圾中有些物質不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質，減少垃圾數量達50%以上。?2、減少環境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質，會對人類產生嚴重的危害；土壤中的廢塑料會導致農作物減產；拋棄的廢塑料被動物誤食，導致動物死亡的事故時有發生。因此回收利用可以減少危害。?3、變廢為寶：中國每年使用塑料快餐盒達40億個，方便面碗5—7億個，廢塑料占生活垃圾的4—7%。1噸廢塑料可回煉600公斤的柴油。回收1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦。生產垃圾中有30%—40%可以回收利用，應珍惜這個小本大利的資源。
活動概況：
活動第一天，我對垃圾分類調研小組的相關資料進行了學習，了解了垃圾分類的意義以及垃圾分類的方法等相關信息，積攢了對周圍人們進行宣傳的資本。同時，團隊成員舉行了全體會議，正式開啟了此次寒假社會調研活動。會議中，大家學習了本次活動的具體策劃，討論了調查問卷樣本。之后決定了具體活動地點，制定了活動路線。并強調隊員在進行調研活動時一定要充分發揮自身主動性，并及時與其他隊員交流，總結經驗。最后布置了活動的相關事宜。另外，其他成員也針對調查問卷的題目設置，調查形式的多樣化以及調查過程中可以遇到的困難等問題經行了討論，并提出合理的意見和建議，并最后確立了調查問卷終稿。
次日，我們在事先考察好的地點發放問卷，開展垃圾分類實施現狀的調查，根據實際情況分組進行，選定小區，入戶調查。小區居民積極配合，為我們如實填寫了問卷。之后我們對調查人群進行相關知識的宣傳普及。之后我們在泰安的一些公共場所進行調查，如廣場、公園、路邊等。過程中很多人對我們心存戒心，但經過我們的講解才同意為我們填寫問卷。我們圓滿完成了問卷及宣傳資料的發放工作。
問卷收集完畢后，便是對其結果的統計與分析了。總共發放問卷800份，收回763份，其中有效問卷為670份。成員分工合作，對此次調查進行了很深入的分析與研究。獲得結果如下：
1.對垃圾分類的了解程度
對于學生等受過教育接觸過類似宣傳的人來說，認識了解程度還是可觀的，但不了解的人所占比例也是不容忽視的。所以我們必須加大宣傳力度，讓更多的人了解垃圾分類的意義及方法。共同創建環境友好型社會。
2.對垃圾分類必要性的認識
由此圖表可以得出大部分人還是能有認識到垃圾分類的必要性，了解其意義。但仍有部分人未能對此有很好的理解。
3.垃圾分類的實施性
根據圖表數據顯示，能夠經常將垃圾分類處理的人只占少數，實施效果并不是很理想，著實讓人有些失望。或許是宣傳力度問題，人們的分類處理意識不夠強烈，或許是硬件設施問題，分類處理未有配套設施方便人們使用。這一系列的問題都應該引起我們的注意，加大力度，及時解決。
4.針對“在您家中，日常生活垃圾一般是如何處理的”結果如下：
A.未出售也未分類，全部投放到垃圾箱 B.除廢品出售外再分類后投放到垃圾箱
C.除廢品出售外其余全部投放到垃圾箱 D.其他
該項調查結果顯示大部分家庭能夠把可以賣掉的廢品收集賣掉，但剩下的部分只有很少的人會對其進行進一步的分類再投放到垃圾箱。
5.阻礙人們進行垃圾分類的最大原因
A.找不到分類垃圾箱 B .搞不清垃圾怎么分 C.覺得麻煩費事 D .沒考慮過
6 .您對現在的街頭分類垃圾箱設置滿意嗎
A .很滿意 B .一般 C .不太滿意
由以上兩個問題調查可知，大部分人是有垃圾分類的意識，但由于種種原因未能實施。其中重要原因是找不到分類垃圾箱和搞不清垃圾到底應該怎樣分。所以政府部門應該加大基礎設施建設，為垃圾分類處理節約資源保護環境提供硬件設施。同時進行垃圾分類知識的普及工作，使人們清楚了解如何進行垃圾分類。
7.您是通過何種途徑了解垃圾分類的相關知識的？（可多選）
A .電視、廣播 B. 報紙、書籍 C. 網絡 D. 朋友、家人 E. 從未了解過
您認為倡導垃圾分類回收應采取怎樣的方式更容易讓人接受（可多選）
A.海報圖片宣傳 B.電視網絡宣傳 C.與其他組織（如大學生志愿服務隊）合作 D.舉辦相關講座 E.其他--------
以上途徑所占比例可以給之后宣傳工作提供良好借鑒。采取一些大家容易接受的方式更利于宣傳工作的開展。
活動小結：
人們生活水平的提高，各項消費增加了。所以產生的生活垃圾也日益增多。據統計，1979年全國城市垃圾的清運量是2500多萬噸，1996年城市垃圾的清運費是1.16元/噸，是1979年的4倍。
二十一世紀是知識經濟和循環經濟的時代，循環經濟要求將傳統的“資源——產品——污染物”單向流動的線性經濟模式轉變為“資源——產品——再生資源”的反饋式流程的循環經濟模式。要是產品在成為垃圾后能夠作為“二手資源”回復到新的產品生產過程，垃圾分類收集是突破口和抓手之一。
這場人與垃圾的戰役中，人們把垃圾從敵人變成了朋友。有人曾經把垃圾比喻成放錯地方的資源。 每天被我們丟棄的可樂瓶和被稱為白色垃圾的塑料袋、一次性塑料餐盒，屬于高分子聚合有機物，如果埋在地下的話，就是100年200年也爛不掉，它還會使土壤板結，降低土壤的肥力，甚至使土壤失去耕種的能力。在我們的生活中，經常會扔掉各種各樣的廢塑料。廢塑料處理后還可制成紐扣、筆筒等用品。廢塑料也是煉油的好原料。有人曾經形象地將它們比作"二次油田"。1噸廢塑料至少能回煉600公斤的汽油和柴油。我們看到各種各樣的廢紙被送到這里，包括這些不起眼的小紙片……我們知道，好的紙張是用木材造成的，一噸廢紙可再造700公斤好紙，可少砍17棵大樹，還能減少生產紙漿過程中的水污染。
所以垃圾分類工作意義重大，需要每個成員的共同參與。在創建環境友好型社會的今天，我們都應該為保護環境作出一份努力，重復利用，節約資源，共同構建和諧社會。
整個調研活動，每一位成員都付出了十二分的努力。從最開始的準備工作到最后的順利完成，大家集思廣益解決所碰到的問題。同時，活動中也增強了我們同他人的交流能力，提高了我們的團隊協作意識。最重要的事，我們能夠想人們宣傳垃圾分類的知識，讓更多的人有了垃圾分類的意識，并親身予以實施。
舉手之勞，變廢為寶。節約資源，重復利用。共同創建環境友好型社會！
附：活動調查問卷
【篇二】垃圾分類實踐活動報告
垃圾分類實踐教育活動教案
垃圾分類實踐教育活動教案
一、 活動目標：
1、 提高學生環保意識，改變不良生活習慣，讓學生了解垃圾分類知識及出行安全常識，常用的垃圾處理方法引導學生關心自己生活的環境，明確環境保護的重要性，提高保護環境，保護地球的意識；使學生自覺地用小行動來保護我們的環境，知道廢物利用。
2、 教學措施：通過觀看環保flash，做環保游戲，環保知識問答，發表感想的方式培養學生環保觀念。
二、活動準備:
1、教師找尋有關垃圾分類的知識。
2、學生收集垃圾分類知識并準備收集垃圾的工具。
三、教學過程：
1. 闡明這次活動的目的，引入主題。
主持人發言宣布活動開始。
2. 通過網絡來播放一些片斷，映射現代生活鐘的環境污染，并提出我們對未來的設想
播放“一節電池的作用”， “環保自行車”等片段。
3. 同學相互發表評論，提出自己的觀點，對未來進行想象，活躍氣氛 。
討論主題：生活中的垃圾環保分類 。
4. 小結前面同學提出的觀點，并轉入輕松的電腦小游戲環節，讓同學體驗做清潔工把垃圾分類的感受
主持人小結，然后隨機抽取幾名同學玩垃圾分類的游戲
5. 通過片段的形式關注我們身邊的一些不良習慣，讓同學們意識到養成良好習慣的重要性 。
6. 再次由同學們發表觀點，相互討論，最后由主持人總結這次活動中的亮點，提出把理論付之行動的口號 。
教師：生活垃圾一般可分為四大類：
可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
目前常用的垃圾處理方法主要有：
綜合利用、衛生填埋、焚燒和堆肥。
（1）、可回收的垃圾主要包括：
廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料。
廢紙：
主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等，但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強不可回收。
塑料：
主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。
玻璃：
主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒、牙膏皮等。
布料：
主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。
廚房垃圾：
剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物，經生物技術就地處理堆肥，每噸可生產0．3噸有機肥料。
有害垃圾：
廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。
2、其他垃圾：
除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
垃圾是放錯了地方的財富。回收垃圾不但美化環境，而且垃圾再利用可以節省新資源的開采，從而從根本上減少垃圾。分類垃圾桶：
綠色的是投放可回收垃圾的，黃色的為不可回收垃圾，紅色的投放有毒有害垃圾 。
3、學生分組交流感受，集中分享收獲。
【篇三】垃圾分類實踐活動報告
-SHANDONG UNIVERSITY
董手之勞變疲為W——垃圾分類寒假調研活動實踐報告
黃瑩瑩
200900242008
口腔醫學院
摘要:
在創建環境友好型社會的今天，對資源的可持續發展和再利用已經相當的重視， 垃圾分來早已成為其中必不可少的一部分。人們大量地消耗資源，有大量地產生著廢 棄物。從 2002年開始我國政府提倡垃圾分類收集，但是效果卻不怎么理想。鑒于以 上情況，我們組建了垃圾分類調研小組，了解人們對生活垃圾分類了解及實施情況， 想人們宣傳垃圾分類的相關知識，為創建資源節約環境友好型社會做出一份努力。 關鍵詞：
垃圾分類、回收利用
正文：垃圾分類的意義： 隨著經濟的發展，生活垃圾總量也在逐年增長。如何使這些垃 圾變廢為寶，從而實現垃圾的資源化是一個必須思考的問題。所謂垃圾都是放錯位置 的資源，所以垃圾分類回收是最好的處理辦法。垃圾分類回收利用是對垃圾進行前處 置的重要環節。通過分類投放、分類收集，把有用物資從垃圾中分離出來重新回收利 用，變廢為寶。既提高垃圾資源利用水平，又可減少垃圾處置量。他是實現垃圾減量 化和資源化的重要途徑和手段。
我國垃圾分類的方法：
在我國，對垃圾進行分類的主流方法是按照“有害垃圾” 、“可回收垃圾”和“不可回收
垃圾”這3類進行分類的：
（一） 有害垃圾一一危險廢棄物，這類垃圾會給環境造成嚴重的污染：包括廢電池、廢 熒光燈管、水銀溫度計、廢油漆桶、過期藥品、化妝品、油氣桶、殺蟲劑桶等。
（二） 可回收垃圾一一這類垃圾可以作為再生資源：包括廢紙、廢塑料、廢玻璃、廢金 屬、廢織物這5大類。
（三） 不可回收垃圾一一也稱有機垃圾，在自然條件下易分解的垃圾：包括廚余垃圾、 變質食品、煙頭、煤渣、磚瓦陶瓷、衛生間廢紙、紙巾、樹葉、灰土等。
垃圾分類處理的優點如下：
1、 減少占地：生活垃圾中有些物質不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類，去掉能回
收的、不易降解的物質，減少垃圾數量達 50%以上。
2、 減少環境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質，會對人類產生嚴重的危害；
土壤中的廢塑料會導致農作物減產； 拋棄的廢塑料被動物誤食， 導致動物死亡的事故時有發
生。因此回收利用可以減少危害。
3、 變廢為寶：中國每年使用塑料快餐盒達 40億個，方便面碗 5—7億個，廢塑料占生活垃 圾的4 — 7%。 1噸廢塑料可回煉 600公斤的柴油。回收1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產
1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結成一噸很好的鋁塊，可少采 20噸鋁礦。生產垃
圾中有30% — 40%可以回收利用，應珍惜這個小本大利的資源。
活動概況：
活動第一天，我對垃圾分類調研小組的相關資料進行了學習，了解了垃圾分類的 意義以及垃圾分類的方法等相關信息，積攢了對周圍人們進行宣傳的資本。同時，團 隊成員舉行了全體會議，正式開啟了此次寒假社會調研活動。會議中，大家學習了本 次活動的具體策劃，討論了調查問卷樣本。之后決定了具體活動地點，制定了活動路 線。并強調隊員在進行調研活動時一定要充分發揮自身主動性，并及時與其他隊員交流， 總結經驗。最后布置了活動的相關事宜。另外，其他成員也針對調查問卷的題目設置，調查 形式的多樣化以及調查過程中可以遇到的困難等問題經行了討論，并提出合理的意見和建 議，并最后確立了調查問卷終稿。
次日，我們在事先考察好的地點發放問卷， 開展垃圾分類實施現狀的調查， 根據實際情
況分組進行，選定小區，入戶調查。小區居民積極配合，為我們如實填寫了問卷。之后我們 對調查人群進行相關知識的宣傳普及。之后我們在泰安的一些公共場所進行調查，如廣場、 公園、路邊等。過程中很多人對我們心存戒心，但經過我們的講解才同意為我們填寫問卷。 我們圓滿完成了問卷及宣傳資料的發放工作。
問卷收集完畢后，便是對其結果的統計與分析了。總共發放問卷 800份，收回763份,
其中有效問卷為670份。成員分工合作，對此次調查進行了很深入的分析與研究。 獲得結果 如下：
1.對垃圾分類的了解程度
■經常■有過一兩次■從來沒有對于學生等受過教育接觸過類似宣傳的人來說， 認識了解程度還是可觀的， 但不了解的
人所占比例也是不容忽視的。所以我們必須加大宣傳力度，讓更多的人了解垃圾分類的意義
及方法。共同創建環境友好型社會。
2.對垃圾分類必要性的認識
■沒必要
無所謂
由此圖表可以得出大部分人還是能有認識到垃圾分類的必要性， 了解其意義。但仍有部
分人未能對此有很好的理解。
3?垃圾分類的實施性
■經常■有過一兩次從來沒有
根據圖表數據顯示， 能夠經常將垃圾分類處理的人只占少數， 實施效果并不是很理想， 著實 讓人有些失望。或許是宣傳力度問題， 人們的分類處理意識不夠強烈， 或許是硬件設施問題, 分類處理未有配套設施方便人們使用。這一系列的問題都應該引起我們的注意，加大力度， 及時解決。
4.針對“在您家中，日常生活垃圾一般是如何處理的”結果如下：A.未出售也未分類，全部投放到垃圾箱 B.除廢品出售外再分類后投放到垃圾箱
C.除廢品出售外其余全部投放到垃圾箱 D.其他
A
B
C
D
34%
16%
44%
6%
該項調查結果顯示大部分家庭能夠把可以賣掉的廢品收集賣掉，但剩下的部分只有很
少的人會對其進行進一步的分類再投放到垃圾箱。
5.阻礙人們進行垃圾分類的最大原因A.找不到分類垃圾箱 B .搞不清垃圾怎么分 C.覺得麻煩費事 D .沒考慮過
A
B
C
D
36%
36%
20%
8%
6.您對現在的街頭分類垃圾箱設置滿意嗎A .很滿意 B . 一般 C .不太滿意
A
B
C
22%
54%
24%
由以上兩個問題調查可知，大部分人是有垃圾分類的意識，但由于種種原因未能實施。
其中重要原因是找不到分類垃圾箱和搞不清垃圾到底應該怎樣分。 所以政府部門應該加大基 礎設施建設，為垃圾分類處理節約資源保護環境提供硬件設施。 同時進行垃圾分類知識的普 及工作，使人們清楚了解如何進行垃圾分類。
7.您是通過何種途徑了解垃圾分類的相關知識的？（可多選）A .電視、廣播 B.報紙、書籍 C.網絡 D.朋友、家人 E.從未了解過
A
B
C
D
E
30%
34%
30%
1%
5%
您認為倡導垃圾分類回收應采取怎樣的方式更容易讓人接受（可多選）
A.海報圖片宣傳 B.電視網絡宣傳 C.與其他組織（如大學生志愿服務隊）合作 D.舉辦
相關講座E.其他
A
B
C
D
E
25%
25%
26%
14%
10%
以上途徑所占比例可以給之后宣傳工作提供良好借鑒。 采取一些大家容易接受的方式更
利于宣傳工作的開展。
活動小結：
人們生活水平的提高，各項消費增加了。所以產生的生活垃圾也日益增多。據統計， 1979
年全國城市垃圾的清運量是 2500多萬噸，1996年城市垃圾的清運費是 1.16元/噸，是1979年 的4倍。
染物”單向流動的線性經濟模式轉變為“資源一一產品一一再生資源” 的反饋式流程的循環
經濟模式。要是產品在成為垃圾后能夠作為“二手資源”回復到新的產品生產過程，垃圾分 類收集是突破口和抓手之一。
這場人與垃圾的戰役中，人們把垃圾從敵人變成了朋友。有人曾經把垃圾比喻成放錯地方 的資源。 每天被我們丟棄的可樂瓶和被稱為白色垃圾的塑料袋、一次性塑料餐盒，屬于高 分子聚合有機物，如果埋在地下的話，就是 100年200年也爛不掉，它還會使土壤板結，降低
土壤的肥力，甚至使土壤失去耕種的能力。 在我們的生活中，經常會扔掉各種各樣的廢塑料。
廢塑料處理后還可制成紐扣、 筆筒等用品。廢塑料也是煉油的好原料。 有人曾經形象地將它
們比作"二次油田”。1噸廢塑料至少能回煉600公斤的汽油和柴油。我們看到各種各樣的廢紙 被送到這里，包括這些不起眼的小紙片 ……我們知道，好的紙張是用木材造成的， 一噸廢紙 可再造700公斤好紙，可少砍17棵大樹，還能減少生產紙漿過程中的水污染。
所以垃圾分類工作意義重大，需要每個成員的共同參與。在創建環境友好型社會的今天，
我們都應該為保護環境作出一份努力，重復利用，節約資源，共同構建和諧社會。
整個調研活動，每一位成員都付出了十二分的努力。 從最開始的準備工作到最后的順利完
成，大家集思廣益解決所碰到的問題。同時，活動中也增強了我們同他人的交流能力，提高 了我們的團隊協作意識。 最重要的事，我們能夠想人們宣傳垃圾分類的知識， 讓更多的人有
了垃圾分類的意識，并親身予以實施。
舉手之勞，變廢為寶。節約資源，重復利用。共同創建環境友好型社會！
附：活動調查問卷
