英語（英文：English）是一種西日耳曼語支，最早被中世紀的英國使用，并因其廣闊的殖民地而成為世界使用面積最廣的語言。英國人的祖先盎格魯部落是后來遷移到大不列顛島地區的日耳曼部落之一，稱為英格蘭。這兩個名字都來自波羅的海半島的Anglia， 以下是為大家整理的關于小學英語組工作計劃4篇 , 供大家參考選擇。
小學英語組工作計劃4篇
第一篇: 小學英語組工作計劃
20xx-20xx學年度英語教研組工作計劃
一、 指導思想：
本學期我們英語教研小組將繼續貫徹學校教科研中心的指導思想，認真履行英語組新學期制定的工作要求，深入學習現代教學理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗，在目前的基礎上，使英語教學教研工作再上一個新的臺階。
二、 現狀分析
三年級英語對于他們是新學科，學生的興趣比較大。四年級的學員本學期希望在班主任老師的大力協助下，能把成績提高上來。五年級有幾名基礎不好的學生，這幾名學生本學期仍是輔導的重點。六年級是畢業班，為了能與初一接好軌，還是要下功夫的。
三、 工作重點及具體措施
1、教研組建設：
在教導處的教學工作安排中，教研組的建設是本學期的重要工作之一，尤其是教研組團隊意識與合作意識，教師之間要增加經驗交流的機會，實現真正的資源共享，做到更好的同伴互助。
2、提高學生的英語實際應用能力
以發展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優化課堂教學，從傳統的教學中吸收他人先進的教學方法，使傳統模式中教師為主體的課堂教學完全轉變為以學生為主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。
3、各年級具體工作
三四五年級教研重點
a．英語學習興趣培養。
b. 課本知識盡量100%掌握
c.開展英語表演賽。
d.做好集體備課
e.做好后進生輔導工作。
f.認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。
六年級畢業班工作重點：
a.認真做好畢業班工作，監控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。
b.與其他校老師們做好資源共享工作，為六年級畢業復習做好充分的準備。
c.繼續訓練學生各方面的能力，大膽的改變目前學生害怕開口說英語的習慣
4、 具體工作安排：
9月
1、課堂常規教育。
2、對教材進行全面分析。
3、制定學科計劃。
4、第一次教研活動。
10月
1、教研組計劃交流
2、常規教學檢查
11月
1、三年級英語背誦。
2、六年級單詞大比拼
12月
1、四年級英語書寫競賽
2、五年級閱讀比賽
1月
1、各年級期末復習。
2、期末考試。
夏店小學英語教研組
20xx.8.25
20xx年教研工作計劃
一、指導思想
在“減負增效”的前提下，以科學發展觀為指導，全面貫徹落實國家、省、市《中長期教育改革和發展規劃綱要》，充分發揮“研究、指導、管理、服務”職能，強化自身建設，創新教研機制，切實探尋教研工作有效路徑，大力促進教師專業發展，著力推進課程教學改革和教學常規管理規范化、科學化、精致化，進一步強化教學質量監控，全力推進素質教育，全面提升教育質量，為我縣教育改革與發展作出新的貢獻。
二、工作要點
（一）推進課程教學改革，落實“立德樹人”課程理念
1.推進課堂教學改革。積極引導學科教學走向學科教育，推進“以生為本、學為中心、素質為重”的課堂教學改革，聚焦常態課堂，聚焦學生學習，通過落實常態教學視導，走近師生、走進課堂，發現和培育“輕負擔、高質量”教改典型，及時發現和研究解決教學中的實際問題，引領學校和教師打造“高效課堂”、“育人課堂”。積極探索有關學校建立片級“課堂教學改革聯盟”，參與聯盟學校的交流研討活動，促進它們相互借鑒、共同發展，不斷推進課程教學改革。
2.加強中考復習研究與指導。加強對20xx年中考考試綱要、中考新題型和我縣畢業班教學普遍存在問題的研究，在厘清不同復習內容的特點與要求的基礎上，研究如何從考試要求與學生實際出發組織復習教學，研究如何優化教師復習教學的過程與方法，以全面提高復習教學的效率。精心組織學科高中考復習研討會，進一步提高研討的研究性與針對性。
（二）探索教學評價改革，完善教學質量監測
1.探索合適的學業評價方案。研究各學科學業質量標準，努力探索符合我縣實際的學科評價方案及學科學業質量檢測方法。積極發揮考試的測量與評價功能，認真研究命題科學，切實貫徹先進的課程理念，努力發揮命題的素質教育導向作用，全面提高命題質量。認真做好考后數據分析，及時反饋分析結果，把考試數據用實、用細、用準，以充分實現考試對教與學的診斷、指導功能。
2.建立教學質量長效管理機制。關注省內外教學質量監測先行試點地區及學校的先進做法，積極開展實踐探索，進一步改進我縣教學質量監測的運行機制與技術平臺，做好每個學段之間的學業檢測銜接研究和各學段過程性教學質量的評價研究，著力完善教學質量監控與評價機制，以形成提升教學質量的長效管理機制。
（三）創設多種路徑，促進教師專業發展
1.發揮教研評比的促進作用。積極探索有效策略，通過開展優秀論文評選、優秀教學反思評選、優質課評選、教學技能競賽、專題培訓、讀書活動、巡回示范教學、送教到校、組織外出觀摩學習等活動，激發廣大教師提升專業素養的積極性，促進教師不斷發展。
2.夯實三級教研機構。健全縣域教研工作網絡，進一步落實《中小學片級教研中心工作指導意見》，規范縣級、片級和校級教研工作，著力構建三級教研聯動機制，推進教研方式的轉變，教研重心的前移。強化學校教研組（備課組）的建設。為廣大教師和學校提供新的研究、交流和展示平臺。
3.建立教研科研激勵制度。為鼓勵廣大教師積極開展教育教學研究和教育科研活動，總結和推廣先進的教育教學研究成果，促進教師的專業成長和教育可持續發展，推動全縣教育教學質量的不斷提高和教研科研水平的不斷提升，制定出臺《中小學、幼兒園教師教研、科研成果獎勵方案（試行）》。
（四）強化教學常規管理，提高教學管理水平
1.推進教學管理改革。研究學校教學管理制度改革，建立新課標背景下的教學規范和教學評價體系。依據《市中小學教學常規管理18條（修訂稿）》和《九年義務教育階段中小學教學常規管理評估細則（修訂）》，開展教學常規管理的檢查與評估工作，規范教師自身教學行為，推動學校改進教學管理工作。
2.完善教學常規管理機制。深入推進教學常規管理的規范化、科學化，引導走向精致化、高效化。推行分級分層把關策略，落實教學常規考核制度和評比制度，引導完善“學校—教研組”兩級或“片級—學校—教研組（備課組）”三級常規檢查體系。強化對教學常規管理和學生學習常規管理工作的監督與指導。
（五）加強課題研究指導，提升教育科研水平。
1.加強對課題申報和研究過程的指導。堅持從嚴審核課題立項申請，充分發揮學科教研員的指導作用。成立課題研究指導組，通過課題研究指導組對各級各類課題研究過程提供技術支持。
2.突出研究應用價值。堅持“以應用研究為主”的方針，給予學校和教師更多的選題導向。積極營造“科研興教、科研興校、科研興師、科研興學”的良好氛圍，引領學校和教師為改進自身實際工作來開展課題研究。積極扶持農村學校課題研究，積極宣傳和推進市教育科學規劃辦倡導的適合農村中小學教師的小微型課題專項研究工程，為教育均衡發展提供人才支持。
3.做好研究過程管理。依據《市教科研課題管理辦法》，進一步強化課題研究的規范管理，督促課題組將開題論證、中期進展及成果報告、結題成果報告、成果鑒定及后續研究按計劃規范實施；配合市教育科學規劃辦創建《市教科研立項課題電子管理檔案庫》，使課題研究過程有序化；根據課題立項批文及結題時間實行關鍵時間節點提醒及督查制度，盡可能為課題研究的有序推進提供保障，力爭立項課題順利結題。認真做好全市第三批優秀教科研校長、主任、教師評選的初審和推薦工作。
（六）推進教研信息化，拓寬教研工作平臺。
1.加強教研信息化平臺建設。積極利用省基礎教育資源應用平臺，大力推進網絡教研，開展好網上教學研究、教學指導、觀課議課等活動，推進信息技術在教育教學中的應用。
2.培育教育信息化運用典型。積極發掘和培育教育信息化運用典型，并充分發揮這些典型的示范引領作用。一方面推動課程教學研究和課程資源積累，另一方面加大信息技術與課程教學的融合力度，探索利用現代信息技術手段和網絡教育資源，開展數字化課程環境和學習方式變革的研究，開展基于微課的“翻轉課堂”等方式的課堂教學改革。做好“一師一優課，一課一名師、課課有精品”評選活動。
（七）加強語言文字工作，推進各項創建活動
大力推進三類城市語言文字達標爭創工作；組織開展好20xx年普通話水平測試工作和第十八屆全國推廣普通話宣傳周活動，認真貫徹實施《通用規范漢字表》，積極開展省、市語言文字規范化示范校創建活動。結合“中華誦”經典誦讀、創建“中華詩詞之鄉”和中小學生規范書寫大賽活動，大力推進全縣“經典誦讀”、“詩詞進校園”和“書法進課堂”工作。
（八）加強教研室自身建設，發揮專業引領作用
1.建立健全教研員的研修機制。堅持教研室的理論學習和工作例會制度，加強理論學習和業務培訓，建立教研員研修機制，積極搭建教研員專業展示和自我提升的平臺，鼓勵教研員研讀教育教學專著，開展專題研究，舉辦學術講座，撰寫研究論文、調研報告、研究報告，不斷提高思想素質、理論水平，提升課堂教學的評價能力、有效教研活動的組織能力、命題及評價能力、課題研究能力。
2.著力提升教研活動的有效性。進一步密切與省市教研部門、學校、教師的工作聯系，增強教研工作的針對性和實效性，提高教研服務水平。改進和優化教研活動的方式，加強活動的研究性、研討性、探索性和教師的參與性。
三、教研活動安排
一月至二月份：
1、完成20xx-20xx學年度第一學期期末質量檢測小學各學科的命題工作，做好初中和小學期末質量檢測考試安排及市、縣抽測學科的閱卷和成績分析工作。
2、總結20xx年度教研工作，謀劃20xx年度教研工作。
3、召開全縣縣直學校教科室主任會議，布置教科研相關工作。
4、繼續開展好“一師一優課、一課一名師、課課有精品”活動。
5、召開全縣美術、音樂學科骨干教師座談會，布置20xx年美術、音樂學科教研工作。
6、組織參加全市小學語文、思想品德、小學科學、中小學英語、中小學音樂教研員會議。
7、組織參加全市中學數學、中小學體育教學專業委員會常務理事會。
8、參加并指導20xx年省、市級課題開題工作。
9、組織書法教育教學科研課題申報。
三月份：
1、組織參加第九屆皖江高中語文教育論壇，20xx年皖南五市數學、皖江五市英語、皖江四市歷史、皖江三市物理、皖江七市化學、皖江四市生物等學科高考研討會。
2、開展20xx年全市中學生歷史、地理小論文評選活動。
3、啟動20xx年度中小學各學科教育教學優秀論文評選活動。
4、聯系和協調待結課題的結題相關事宜。
5、啟動20xx年全縣美術教師美術作品評選活動。
6、組織社會人員及特崗教師參加普通話水平測試。
7、組織觀摩稼祥中學初中生英語情景劇大賽活動。
8、對部分中小學進行常規教學視導及調研活動。
9、參加20xx年度全市教研工作會議。
10、組織20xx年度教科研課題申報工作。
11、成立縣級課題研究指導組。
12、開展全縣初中英語優質課評選工作。
四月份：
1、組織參加20xx年皖江五市政治、皖江四市地理學科高考復習研討會。
2、組織參加全市高中美術專業教學研討會和全市第二屆中小學美術教學專業委員會。
3、組織參加全市小學音樂、初中英語、初中信息技術、高中歷史優質課評選活動。
4、組織參加20xx年全國高中生物學奧林匹克競賽市級初賽。
5、組織參加全市中小學美術教師、學生書畫作品評選活動。
6、組織參加全市第三屆中職信息化教學大賽。
7、組織參加各學科中考研討會。
8、開展全縣初中、小學美術教師基本功大賽。
9、組織涇川幼兒園對全縣教學開放日活動。
10、配合市教研室開展小學、幼教教學調研活動。
11、組織參加市—亳州市幼教一日教學觀摩活動。
12、對全縣再研課題進行督查和進度調研。
13、聯系落實部分市級課題結題工作。
五月份：
1、對部分中小學進行常規教學視導及調研活動。
2、組織參加全市幼兒園教學專題研討活動。
3、完成中小學各學科優秀教育教學論文評選縣級初評工作，并擇優推薦參加市級評選。
4、組織參加高中生生物學聯賽復賽活動。
5、組織參加全市小學品德、小學科學優質課評選活動，初中、小學美術教師基本功大賽。
6、參加全縣物理、化學實驗操作考試工作。
7、組織參加省“清華英語”、“一起做作業”等課題研討會。
8、組織舉行20xx屆初中畢業學業水平考試模擬考試。
9、組織城關二小對全縣小學教學開放日活動。
10、開展全縣小學體育優質課評選工作。
六月份：
1、組織中小學20xx/20xx學年度第二學期期末素質檢測工作。
2、啟動第四屆全市中小學教師讀書征文活動。
3、開展全縣小學生數學小論文評選活動。
4、組織20xx年全縣初中地理、生物學科結業考試。
5、對部分省市級課題中期開展督查、指導。
七至八月份：
1、做好中小學20xx-20xx學年度第二學期期末素質檢測閱卷和成績分析工作。
2、組織參加義務教育階段中小學各學科新課標、新教材培訓活動。
3、召開全縣教研工作會議。
4、組織參加全國高中化學奧林匹克聯賽初賽及閱卷工作。
5、組織參加全市普通高中教學工作會議。
6、組織中小學英語、信息技術、音樂、體育等學科教師參加暑期培訓活動。
7、開展全縣小學生科技小制作，學生歷史小論文、鄉土地理小論文評選工作。
8、組織參加全市化學學會、化學教學專業委員會常務理事會。
九月份：
1、舉辦全縣音樂教師基本功評比活動。
2、對部分中小學進行教學視導和調研活動。
3、啟動20xx年全縣高中語文優質課評選活動。
4、啟動20xx年“紅星杯”少兒書畫大賽（賽區）的評選工作。
5、組織參加全國高中數學、高中物理奧林匹克聯賽初賽和高中化學奧林匹克聯賽復賽活動。
6、組織參加全市第三批優秀校本課程評選活動。
7、組織參加全市小學生科技小論文評選活動。
8、開展第二次在研課題研究進展督查工作。
9、組織參加全市高中英語、高中生物、中小學美術優質課評選活動。
10、組織參加20xx屆高三歷史一輪復習研討會。
11、組織參加市小學語文專業委員會理事會暨20xx年年會。
十月份：
1、對部分中小學進行教學視導和調研活動。
2、組織開展全縣初中生英語情景劇表演大賽。
3、協助市教研室做好全市初中、小學、幼教典型課例巡回示范教學觀摩研討活動。
4、舉行全縣小學數學教學專業委員會換屆選舉活動。
5、組織參加全市中學物理、高中化學、中小學音樂優質課評選活動。
6、組織參加市中小學美術教師教學資源和專業整合培訓活動。
7、組織參加市信息技術教學專業委員會第一屆年會、市中學政治課教學專業委員會常務理事會。
8、組織全縣中學生鄉土歷史、鄉土地理小論文評選活動。
9、開展20xx年全縣高中語文優質課評選活動。
10、組織開展全縣初中體育教師說課比賽。
十一月份：
1、對部分中小學進行教學視導和調研活動。
2、開展第二屆全縣小學數學青年教師教學基本功比賽。
3、開展部分農村中學初中語文課堂教學調研活動。
4、完成20xx年全縣美術教師美術作品評選活動。
5、組織參加全市高中語文優質課評選、初中體育教師說課比賽。
6、組織參加全市第三屆小學“七彩語文”教師素養大賽。
7、組織參加全市幼兒教師、音樂教師、信息技術教師基本功評比活動。
8、組織參加市數學學會第六屆年會和市中學數學專業委員會第二屆年會、中小學外語專業委員會第二屆理事會。
9、組織實驗小學“送教下鄉”活動。
10、組織參加區域網絡化學教學研討活動。
十二月份：
1、對部分中小學開展常規教學視導和調研活動。
2、組織開展全縣初中物理小制作評選活動。
3、組織開展全縣理化生學生小論文評選活動。
4、開展20xx-20xx學年度中小學教師教學反思評選活動。
5、組織參加全市中小學體育專業委員會理事會。
6、組織城關三小“送教下鄉”活動。
7、對部分待結課題開展材料審核工作，并聯系結題鑒定工作。
8、組織全室教研員集中學習教育教學理論，總結20xx年度中小學各學科教研工作。
第二篇: 小學英語組工作計劃
小學英語教研組工作計劃
2010—2011學年第一學期
張
秀
霞
2010年9月15日
2010—2011學年第一學期英語教研組工作計劃
一、指導思想：
新學年，教研組工作應以英語新課程標準為指導，以課改為動力，在市、區教研室的領導下，根據區教研室及學校工作計劃，以科研為平臺，認真學習課改的有關文件和精神，努力抓好課堂教學常規的落實，促進英語教學研究的不斷深入，創建鋁業學校小學部英語特色，確立較為明顯的競爭優勢,為學校的進一步發展壯大增添新的活力。
二、工作目標：
營造濃郁的書香校園，創造英語文化氛圍，在校園內創設濃厚的英語學習氛圍。在高年級創雙語板報,在這學期要把學生的英語能力好好地利用起來,可以將簡單的寓言故事,節日的由來編輯進去；低年級的學生可在教室粘貼作業書寫；在走廊過道布置英語名人名言，在公共場所張貼英語文明用語標識。
三、具體措施：
1．課堂上實行母語教學模式，創造良好的英語學習氛圍，提高學生的聽、說、讀、寫能力，課后師生之間進行簡短對話，使每位學生都能又鍛煉和展示的舞臺。
2．通過教案和作業的檢查、及時有效地督促、明確要求，以保證教學目標的落實，做到有檢查、有記錄、有反饋等。
3．加強集體備課，五位英語教師每周一都參與集體備課。每個模塊都要拿出來討論，把握重、難點：如不同要求的詞匯，句型，語法等，研究如何突破難點、突出重點，如何備課，如何精心設計教學上的每一個環節，對所學的知識要鞏固練習等。
4．根據教導處工作安排，強調教學反思的重要性，寫出更優秀的反思，提高教學質量，及時進行反思交流工作，及時總結，把反思落到實處。本學期共安排了兩次反思交流活動。
5．五位英語教師在本學期都要上一節組內公開課。由教導處與小學英語教研組一起共同評課，切實提高課堂的實效性。
6．組織本組教師相互聽課，相互學習，盡快使兩位剛走進小學英語教學的老師熟悉心的教育崗位。并繼續向其他學校學習，抽出時間去聽課，學習她們的教學方法，教學理念，教學手段。多交流，多思考，多提高。除此以外還要進一步學習《英語課程標準》，多看一些優秀的教學案例，通過教學研究，理論學習，真正提高我校英語教師的業務素質和業務水平。
7．開展英語學科競賽活動。在本學期不定時的許性一次，形式不限，可以是英文歌曲比賽，演講比賽，朗誦比賽，單詞競賽，書寫比賽等。以此更好地推動英語教學，學生的參與面要廣，人人都要有機會展示自己，可以先在班級進行初選，優秀者推薦到年級參加比賽。可以激發學生學習的興趣。學生除了參加校內的各種競賽外，還要鼓勵學生多寫英語日記，提高學生的英語表達能力。還要積極參加校外的各種競賽且力爭獲獎。
8．認真做好導優輔差工作，注重培養學生綜合應用語言的能力。抓好英語質量監控工作；力爭在市級統考中達到校領導對我們的期望。
教 研 活 動 安 排 表
周 次
周一活動內容
周三活動內容
第三周
集體備課Module2
制定教研組活動計劃
第四周
業務學習
第五周
集體備課Module3
說課，中心發言人韓春麗
第六周
集體備課Module1
評課
第七周
放假
放假
第八周
集體備課Module4
互查教案和作業
第九周
集體備課Module5
說課，中心發言人杜娟
第十周
反思交流和實驗教材研討
評課
第十一周
集體備課Module6
說課，中心發言人張秀霞
第十二周
集體備課Module7
評課
第十三周
說課中心發言人巴曉燕
說課，中心發言人羅曉燕
第十四周
集體備課Module8
評課（同課異構）
第十五周
集體備課Module9
實驗教材研討
第十六周
反思交流
互查教案和作業
第十七周
集體備課Module10
第十八周
期末復習交流
實驗教材研討
第十九周
期末評比
第二十周
教研專題
組 內 公 開 課 安 排 表
周 次
上課教師
上 課 內 容
備 注
第六周
韓春麗
Module 3 At the weekend
Unit 1 I visited lots of places.
第十周
杜鵑
Module 6 Abilities
Unit 1 Can you run fast ?
第十一周
張秀霞
Module 7
Unit 1 I don’t believe.
第十三周
巴曉燕
Module 8 Friends
Unit 1 Is it a dragon ?
第十四周
羅曉燕
Module 8 Friends
Unit 1 Is it a dragon ?
第三篇: 小學英語組工作計劃
英語組教研工作計劃
(2019～2020學年度第二學期)
一、指導思想
本學期小學英語教研工作將在校領導的支持下，繼續立足于英語課程的實施以及教師專業素養的發展，本著“發展教師、發展學生”的研究原則，以培養學生學科核心素養為目標，重點研究提高學生英語綜合語言運用能力的素養的策略；進一步引領教師學習英語課程理論，不斷錘煉語言素質，努力激發學生的學習興趣，發展其語用能力和思維品質，從而全面提升學生的學科素養，為其終身學習打下扎實的基礎。
二、工作重點及具體措施
（一）教學研究：努力構建以培養學生學科核心素養為目標的實踐鏈。
1.組織英語教師深入學習《英語課程標準》，確立培養學生核心素養的教育理念，引導教師領會教材中以人為本的教育理念，科學分析新的語言知識和語言技能要求，關注對學生語用能力和積極情感的培養，拓寬視野，明確英語學科課程改革的方向。
2．各英語教師要加強自身的理論和專業的學習，努力提高課程理論水平和專業能力；確立自己的研究主題，協助開展好省、市、區英語學科課題研討活動，并通過各種形式的研討，與學生共同成長。
3.繼續加強對新教材各板塊功能的靈活運用研究，努力形成小學英語課堂教學基本結構，三四年級要側重培養學生的口語能力，五六年級更要重視學生語言運用能力與語言思維的培養。本學期將開展小學五年級英語朗讀比賽。
4.積極參加省、市各級各類培訓活動；充分利用省、市教研室所提供的教學資源以及網絡教學資源，并加以梳理與整合，不斷提高自身的專業素養與能力。?
? （二）課程實踐：努力創建校本課外閱讀課程體系。
1.在精心落實常規教學的基礎上，鼓勵各年級開展有特色的英語教學活動，為有特色和有成效的學生提供展示、交流的平臺，促使英語教師能結合自身特點和學生特點形成獨特的教學風格，拓寬英語學習的途徑。
2.持續推進小學英語課外閱讀研究和課程建設，鼓勵更多的學生開展課外閱讀課程活動，采用更為科學和多元的手段促進學生的課外閱讀習慣和興趣的培養，為學生的語言學習和全人發展打下更為厚實的基礎。
（三）學生發展：關注學困生和學優生培養和提高。
1.鼓勵教研組本著新課標理念，基于本校學生實際，確立本學科研修主題，建立規范的教研組研修制度，遵循科學的研修路徑，開展教研活動，促進本校學生的語言能力發展，促進學生和教師的英語應用能力的成長。?
2.繼續開展優秀學生的培養工程。不斷吸納各年級想做事、能做事的優秀學生，展開個性化研究和思考，并通過階段研修展示活動，搭建平臺，將研究成果進行共享和探討。
3.嘗試開發使用教師工作室，教師自主申報組織不同主題和不同形式的研討活動，加強中心組成員和青年教師研修團隊間的互動，以促進教師主動發展的內在需求，為更多對英語有興趣的學生提供鍛煉、學習的平臺。
（四）教學評價：扎實推進英語課形成性評價的全面實施。
1.本學期將開展五年級整班朗讀比賽，強化高年級學生的語音、語調等學習習慣養成和口語水平的提升，關注農村學校學生的語音學習的規范性，不斷放大比賽的過程效應和激勵反撥作用。
2.強化對學校教輔使用的科學性和規范性指導。本學期市教科院也將繼續開展全市各校教輔使用的調查和收集，關注教輔內容的科學性和時代性、教輔使用的規范性和有效性，避免濫用和誤用；同時，也將對全市六年級英語畢業試卷進行深度剖析與解讀。各校要以省教研室的期末樣卷、市學業監測試卷以及區畢業考試試卷為參照，在教學中更好地落實英語課程目標要求。
? 三、具體安排
三月份：
1.小學英語期初教材培訓
四月份：
1.小學英語教師新課標自學.
2.英語組常規活動（基于分級閱讀標準的學生英語閱讀素養培養的策略研究）；
3.小學英語教研活動（基于“說”的序列研究，六年級口語表達的評價）。
五月份：
1. 小學英語整班朗讀（Story time以及短文隨機抽樣朗讀）比賽；
2. 小學英語特色教學展示活動。
3. 各年級英語口語測試等。
4. 小學英語學業質量監測。
5. 小學英語教研組研討活動；
六月份：
英語復習策略研討活動
2020年2月
第四篇: 小學英語組工作計劃
英語教研組工作計劃(2018-2019學年度第一學期
一、指導思想
以學校和教導處工作計劃為依據；繼續以課程改革為中心，以新課程理念、課程綱要指導教研工作，反思和總結在課程實施過程中形成的經驗，深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革，提升教師的質量觀，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。
二、工作目標
1.提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。2.繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。3.與信息技術整合，運用白板技術輔助教學。4.加強理論學習，推動教學改革。
5.積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。6.開展課外活動，激發學生學習興趣，培養能力。
三、工作措施
（一）加強理論學習，提高教師專業素養
1.組織教師繼續學習《英語課程標準》、《英語課程綱要》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。以課堂
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為主要陣地，積極開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教
學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。
2.明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。
(二落實常規教學，提高教學效率
開展以“實施有效教學”和“常規內容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。
1.有效地組織好教研組常規工作，抓實業務學習、建立“個人初備——集體研究——個性發揮”的集體備課制度、聽課、評課等工作，發揮團隊協作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。
2.規范作業的布置與批改，嚴格按照我組制定的“英語作業批改要求”。在作業布置中由單一性作業向綜合性作業轉變。
3.在整個教學過程中，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年級就只管這個年級，而是要積極參與到新教材的學習與探討中，做到
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年級之間知識的整合與鏈接。
4.防止分化現象，積極探索轉化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學生學習時難度較大，所以我們在教學中應重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。
其次，改進課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索：（1）確立課堂教學思路：著眼于培養學生綜合語言運用能力，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行英語教學。
（2）采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。
（3）課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。
（三）加強教研組建設，提升教師水平
1.教研組長要做好對本組教師教學常規的指導、督查工作，帶領本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設。進一步加
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