實踐有著諸多的含義，經典的觀點是主觀見之于客觀，包含客觀對于主觀的必然及主觀對于客觀的必然。實踐就是人們能動地改造和探索現實世界一切客觀物質的社會性活動。實踐的基本特征：客觀性、能動性和社會歷史性。實踐的基本形式：經濟、政治、軍事、教育、科學， 以下是為大家整理的關于社會實踐報告個人總結5篇 , 供大家參考選擇。
社會實踐報告個人總結5篇
【篇一】社會實踐報告個人總結
假期社會實踐報告個人總結從開學到現在已經有兩個月的時間了，社會實踐活動已結束。這二十個小時的社會實踐活動給了我很多感想。這次的社會實踐活動的主要目的不僅僅是給我一個機會來回饋社會，還讓我更接觸到社會，給了我不少思想領悟，更是讓我鍛煉了自己的能力。我的知識大多數是來自于課本，對社會的了解少之又少，看幾則新聞聽幾次講座遠遠不能深刻了解到社會。而這次的社會實踐活動讓我接觸社會，了解社會，參與到社會活動中，讓我在實踐中不斷地動手動腦，不斷思考，與他人打交道，不斷的改進和提高。
團隊合作是我在實踐中學到的一個很重要的道理。無論是擦公交還是打掃理學院，我們都需要分工明確并且相互協調，才能更有效率的完成任務。不過于計較個人得失，積極完成任務是讓團隊更好更加團結的法寶。
吃苦耐勞是中華民族的優良品質，而在社會實踐活動中更是需要這種精神。這次的社會實踐活動體力活占大多數，要有不怕苦不怕累的精神才能順利完成工作。想想環衛工人及其他勞動者所面對、承受的勞苦，我覺得社會實踐的苦根本不算什么。
勇于嘗試也是在社會實踐活動中的一個必不可少的品質。如果在愛心義賣，即賣水獻愛心的活動中因為害羞而不好意思向顧客說明情況，就會將想獻愛心的人拒之門外。而社會實踐的意義也在于鍛煉人的交流能力，如果不勇敢的邁出這一步，社會實踐就失去了一部分意義，個人能力也將得不到鍛煉。
愈挫愈勇是在社會實踐中最重要的必需的精神。遇到挫折不要氣餒，不要因此失去信心，因為無論什么時候我們都不是一個人在戰斗。被拒絕是常有的事，也是一種考驗。很多時候拒絕不是對個人能力的否定，也許只是他人剛好沒那個需要或心情。被人拒絕雖然讓人心情挫敗，但是如果習慣了看開了，心里就會愈來愈強大，而一個人走向成功，需要的正是這種不怕被拒絕的精神。
身為一個大學生，我認為我需要多多參與社會實踐活動，多接觸社會，而不是僅僅從書本上獲取知識。通過社會實踐來提高思想覺悟，來鍛煉自己的能力。最后感謝社會給以我幫助，我以后也定盡自己的一份力來回饋社會。
1.大學生XX字暑期實踐個人總結范文
2.大學生XX假期社會實踐報告范文
3.XX暑假參加微心愿社會實踐心得體會范文
4.1500字XX假期實踐報告心得體會
5.暑期房地產公司XX社會實踐報告范文
6.關于暑假支教個人調研社會實踐報告范文
7.最新大學暑假促銷社會實踐報告范文
8.最新暑假兼職導游培訓社會實踐活動實習報告
9.暑假社會實踐報告3000字
10.大學生辦公室文員暑期社會實踐報告
【篇二】社會實踐報告個人總結
個人社會實踐報告總結
導語：大學生參加實踐活動, 對德智體本身來說是課堂教育的延續。大學生積極參加社會實踐,是高校思想政治教育的一條重要渠道, 使他們按著現代社會的要求健康成長。本文是大學生參加社會實踐活動的總結，歡迎閱讀。 實習期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己， 社會真的是很殘酷，很現實。我唯一慶幸的是我還是一名在校學生，我只有真正的把本領學好，才能在未來真正進入社會時不至于這樣不知所措。 這一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是促使大學生投身改革開放，向人民群眾，培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，半個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。 踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。往往一些細微的東西容易被我們忽略，輕輕的一聲問候，卻表達了對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片，我想，應該是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當朋友，也愿意把工作分配給我。 溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。 其實，不管在哪個行業，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。 當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進實習單位的時候，都做過類似復印打字的“雜活”。或許同事們認為你是小字輩，要從小事做起，但有些時候，是因為他們心中沒底，不知道你能做什么。做“ 雜活”是工作的必需，卻無法讓我學到什么。我決定改變自己的命運。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。 如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養成講究條理性的好習慣。“做什么事情都要有條理，”這是經理給我的忠告。其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。 社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。 這些天來，雖然付出了不少汗水，也感覺有些辛苦，但從中我意志力得到了不少的磨練也感受到了工作的快樂。 這一次的社會實踐使我明白;大學生只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂的狀態，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，才能實現成功的理想。 一片葉子屬于一個季節，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發，我們年少輕狂，經受不住暴雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?走出校園，踏上社會，我們能否不辜負他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷…… 在注重素質教育的今天，大學生假期社會實踐作為促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。 大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件;才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。 這個假期我沒有選擇自己所學的專業去實踐，而是在一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨，過的十分充實。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、了解國情、服務大眾的重要形式，對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。 這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。我認為以下四點是在實踐中缺少的。 一.在社會上要善于與別人溝通。經過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。 二.在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。 三.在社會中要克服自己膽怯的心態。開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如哥哥所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態度如何的惡劣，也要輕松應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。”其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。” 四.工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。 以上是我自己覺得在這次假期社會實踐學到了自己覺得在社會立足必不可少的項目。 大學是一個教育我、培養我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯系于社會。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。 暑假的社會實踐活動已經結束，但社會實踐帶給我的影響遠沒有結束。它使我走出學校、走出課堂、走向社會，走上了與實踐相結合的道路，走上社會的大課堂。在實踐中檢驗自己，短短的兩個月一轉眼就過去了，回過頭來看看，才發覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露著甘甜。 剛放假的時候，游泳池的老板說放假了就得過去幫忙了，當時世界杯還在熱播當中，還真有點舍不得放下四年一遇的足球盛宴跑去工作，不過最后我們還是依依不舍地踏上了開往參加暑假社會實踐的列車。(多積極啊，嘿嘿) 帶著滿腔熱情我們來到了揭陽市某小區，我們要在這個環境優美的小區的游泳池里過一個有意義的暑假，我們的工作是當游泳救生員、游泳教練員還有衛生清潔員，此外我們還要管我們自己的生活起居，也就是說游泳池里面的一切事物都是由我們來管、由我們來做。每天早上起床后，大家分工干活，有的要去打掃游泳池周圍的衛生，打撈游泳池的贓物、落葉及漂浮物;有的要對游泳池進行清理、放水，對池水進行消毒清理、再把臟水放掉;有的負責游泳池入口處的洗腳水的清洗和洗手間、更衣室的衛生清潔;還有的人要去市場買早餐回來煮給大家吃。一時間，大家干得熱火朝天、不亦樂乎。九點鐘之后，我們又得進行重新分工，一部分人下水教學員學習，另一部分則當救生員。一天分早、中、晚三個培訓班，大家輪流上班。沒有工作安排的人則要為大家準備午餐。這樣一天下來大家都有一定的時間可以休息，這就是我們一天的工作和生活。我們除了要工作之外，買菜煮飯洗衣都是自己的事，自己動手、豐衣足食。我們就是這樣樂此不疲的忙碌著，我們的辛苦別人看得見，但其中的喜悅只有我們自己能享受。當然我們處于一個全新的集體里面，要處理好人際關系，學會服從工作上的安排，還有要和老板、學員及學員家長搞好關系。在這個過程中和社會各年齡段人進行了交流，思想上的交流，拉近了我與他們的距離，也讓自己在社會實踐中開拓視野，增長才干，使自己明白社會才是學習和受教育的大教堂，在那個廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現。 在游泳教學中，我們除了用上了自己學過的游泳知識外，還學到了一些在課堂上老師沒有講過的知識，小有體會。來游泳池學習的學員大多數是小學生和中學生，依照教學計劃，我們先是教學員熟悉水性，在大學課堂上我們的老師是教我們學習水中行走、呼吸、浮體、滑行，但是學員年齡不一致，大多小學員怕水，站在那里半天都學不會閉氣，所以學員的學習進度不一，給我們帶來了很多麻煩。后來我們想到了分開來教，第一階段的先熟悉水性，分為閉氣和呼吸、浮體和滑行兩個組，第二階段學習手部、腿部動作及手腳配合練習，第三階段則是完整動作練習。但是馬上又出現了新問題，怕水的學員還是學不會，導致第一和第二階段學員的斷層，我們看在眼里急在心里，有些學員來了好幾次依然是不敢下水，我們不斷地反省是不是我們的教學方法出現了問題，后來我們耐心地做心理輔導，不斷地鼓勵他們學習，還讓他們進行比賽，激起他們的競爭心理，此外我們還加了水中游戲，想激發他們學習的激情。在整個教學當中，我們一邊講解動作技術要領一邊做示范動作，在學員出現錯誤動作的時候，我們想盡方法去幫助他們學好動作，比如手腳配合練習的時候，學員雖然在動作分解教學中學得很好，能把動作做出來了，但是在水里練習的時候就忘得一干二凈，這時候得有耐心，先讓他們對動作印象深刻化，再把他們的動作加強化、機械化，而不是干著急，也不是對學員發火。此外遇到困難時，最好的方法就是大家教練員一起來探討，尋找問題的根源并解決它，要讓自己帶著一種愉悅的心情去工作，教學培訓工作才做得更妥當，更完美。 在教學的過程中，心理學的知識是功不可沒的，有些小學員怕水，一下水他就害怕，想上去、想回家、想逃避。這不他就跟你說教練啊我要去上廁所、教練啊我冷，其實他們就是在害怕，那你怎么辦?總不能放學讓他們回家吧，所以你得讓他們放下心來，得轉移他們的注意力，跟他們開開玩笑什么的，表揚、鼓勵甚至是威脅他們，該笑的時候就跟他們開玩笑，他們就會覺得這個老師很和善，他們會聽你的話，也樂意去學;該嚴肅的時候則要嚴肅，畢竟站在老師的角色上我們得為學生負責。適當的時候要去關心你的學員，有時候放學了，家長還沒來接學員，一些學員不會照顧自己，連頭發都不會擦干凈，這時候可以去幫幫他們，跟他們聊聊，他們也很樂意跟你說他生活上的一些事情、一絲童真，當他們對你說謝謝老師、教練再見的時候，你會有一種幸福，因為孩子們的重視和理解而顯幸福，還因為我們已經走過了的童年卻能再度去體味的幸福。 兩個月的暑期實踐過得很快，自己慢慢地開始習慣了這種生活和這項工作，犯的錯誤也越來越少了，兩個月的辛苦也是有回報的，拿到我的工資時，真的很欣慰，但是并不是因為有錢可以領，也不是終于結束了打工的苦日子，而是自己的付出有了結果和回報，自己的實踐也有了收獲，回想一下自己真的覺得很值，一個同學說看到自己培訓出一群小青蛙，心里就暖暖的。 在工作結束后，我做了小結：做事情要善于溝通、要有耐心和熱情、要勤勞。我意識到了自己很多的缺點和不足，例如不夠主動做事，有時候老板說了才知道做，老板不說就沒有這個意識去做;剛開始也不大會和學員家長交流，覺得沒什么話題等等，這些將是我寶貴的經驗，它們都將成為我以后參加工作和社會實踐的教訓，我要力爭在我以后暑期實踐以及今后就業的時候不要再犯同樣的錯誤。 這次社會實踐時間雖然短暫但是意義確是綿長的，社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。
【篇三】社會實踐報告個人總結
寒假社會實踐個人總結社會實踐個人總結
工管學院**同學赴沈陽
“青春志愿行，共筑中國夢”社會實踐個人總結
學 院
班 級
姓 名
學 號
20XX年 3月1日
青春志愿行，共筑中國夢
--走進福利院，走進孩子們的生活
一活動主題：
“勾勒愛心藍圖，弘揚愛心精神，倡導志愿理念，提升公益意識，構建和諧社會。”
二 活動時間：
20XX年1月29日～2月1日
三 活動地點：沈陽市兒童福利院
四 參與對象：志愿者
五 活動宗旨：
通過“愛心助殘”活動，對福利院孩子們的生活情況進行了解，幫助他們解決一些實際困難，在學校里宣傳孩子們堅忍不拔的精神，激勵同學們努力奮斗，讓孩子們真正體會到社會的溫暖，讓每一個需要幫助的孩子感受到愛心的存在，讓每一個參與志愿服務的人親身體會到奉獻的樂趣，在校園里營造志愿服務的氛圍，讓“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神深入人心。
六 活動紀實：
1月29日，在新年已經到來的日子里，我們組成了青年志愿者的小組邁開愛心的步伐，伸出勤勞的雙手，露出開心的笑容，走進了鹽城市福利院。當我們走進大門之后看到的是一雙雙渴望的眼睛、充滿期待與希望。這時我們感覺到我們與他們相隔的如此之近。與福利院的孩子面對面，看著他們一張張稚嫩的面孔，詮釋出對生活的希望，我們每個人的心理有說不出的滋味，那一刻，我們只想用我們的心和力所能及行動，給他們更多真誠的幫助，給他們帶來一點點的溫暖。
也許我們沒有華美的語句和絢麗的詞藻來形容我們這次的福利院之行。但我們堅信我們是在用一顆真誠的心來訴說我們的想法。
第一天，我們跟他們見面，并互相認識。從“媽媽”們的口中，我們了解到，
兒童福利院僅收14周歲以下的兒童。這些孩子大部分是因先天殘疾而備父母拋棄，也有個別是由于父母雙亡、家無親人而被福利院收留。這些孩子不會象我們有那么多的親人疼愛，更不會有那么多的玩具、衣服和食物，他們確實很可憐，聽到這些，我們的心都很沉重。第一天的相處，我們看到孩子們很開心，不知道這樣的開心是不是真的發自內心，只是，我們每個人都發自內心的喜歡上他們了。
我們給他們送去了我們帶來的禮物，其實很簡單，就是一些鉛筆、彩色筆、紙和一些其他的東西。當我們把我們自己精心準備的禮物送到他們手中時，孩子們立刻圍了過來，我們一起畫畫、拍照，孩子們用稚嫩的雙手在一張張白紙上畫著他們的生活，那一刻，大家融合在一片被愛心包圍的氣氛中，快樂的感覺不言而喻！在物質上，我們雖然不能給他們太多的幫助，但是，我們盡量的用情緒感染他們，讓他們感到歡樂和希望。
接下來的每天，我們都去福利院看他們，陪他們玩，給他們講故事，說外面的世界，幫助媽媽們打掃衛生。在和他們相處的過程中，我們有太多說不出來的感觸，那些滋味是我們這些生活在幸福生活里的人無法感受到的。總之，每一天，我們都被感動著，這種感動很純粹。
福利院里也始終飄出了新年的味道，我們也買了一些喜慶的裝飾品把那里布置了一番。最后一天，我們開了一個小小的新年聯歡會，在這幾天的時間里，我們準備了一些小小的節目，我們的青年志愿者為他們唱歌、跳舞，還和孩子們做了些互動的小游戲，如老鷹捉小雞，丟手帕，兒歌合唱等，我們都好像被他們帶回到了童年時代。孩子們給我們帶來他們準備的節目，吹口琴、彈鋼琴，多才多藝。看見他們的臉上露出了燦爛的笑容，大家的心中感到很高興。他們中的不少殘疾孩子，在與外界交流上存在困難的。但是，我們的青年志愿者并沒有因為這些原因的困擾而放棄。然后那些孩子們為我們帶來了他們的舞蹈和朗誦，讓我們看了很感動，原因只有一個：他們這些孩子對于別的孩子來說少了很多的東西，如親情，關懷，能力。但是他們依然生活的那么開心，我們每個人都在心里為他們祈禱，希望他們有一個幸福的未來。
幾天的活動就這樣匆匆的結束了，離開的時候，大家都很難過。在這短短的時間里，雖然我們沒有做出一件特別響亮的事情，思想匯報專題但是我想，我們應該對得起“青年志愿者”這個響亮的名號，我們這次的行動不應該因為時間而停止，而更應該長久。現在，這些孩子們雖然擁有了一定的物質保障，但他們更需要的是精神上的慰藉，這就是“愛”。我們決定，在以后的日子里把這個活動繼續下去，定期的來看看這些孩子們，而且這個責任不該只是你、我、他，也不會是只有青年志愿者，我們要帶動全院同學來履行這個發自內心的責任！我們也希望全社會都來履行這個義務！
七 活動效果：
通過此次活動，我們志愿者用實際行動促進了“愛心助殘”這一良好社會風氣的形成。自覺做中華民族傳統美德的傳承者、社會主義道德規范的實踐者、新型人際關系的信導者。
我們更加深刻體會到了，我們作為當代的大學生有責任也有義務去為了我們的社會做一點事情，這樣在我們學習之余有了社會實踐的機會，對于我們了解社會，接觸社會，以至將來深入和溶入社會也很有幫助。
一個微笑，一句話語，一個輕輕的抱擁，卻能給他們帶來快樂。看著他們，我們的心是沉重的，卻也是一片朗明，因為我們看到了他們的臉上詮釋出的希望，很強烈……
或者是因為那些孩子喚起了我們心中的那一份愛心，那一份關心，我們感受到，我們不是在施與幫助，而是通過他們在接受一種愛心教育、一種感恩教育，因為這一次，我們徹頭徹尾的被感動了……
【篇四】社會實踐報告個人總結
探尋文化社會實踐個人總結余秋雨在《文化苦旅》中寫道：“我站在古人一定站過的那些方位上，用與先輩差不多的黑眼珠打量著很少會有變化的自然景觀，靜聽著與千百年前沒有絲毫差異的風聲鳥聲，心想，在我居留的大城市里有很多貯存古籍的圖書館，講授古文化的大學，而中國文化的真實步履卻落在這山重水復、莽莽蒼蒼的大地上。”這次社會實踐——湘西之旅正是我們以初涉世事的學生眼光來探尋苗族土家族文化的真實步履。這樣說可能有些過于沉重，但是在實踐過程中我們一直被當地樸實的民風和各式各樣的民俗所吸引，與其說是探尋，不如說是體驗。既然是個人總結，內心體會才是最重要的，我便不贅述我們團隊的行程。其實算來，我們的目的地也就四站：____(省、市、區、縣)石堤鎮、芙蓉鎮、鳳凰古城和德夯苗寨。這些各具風情的湘西景觀，已足以讓我對湘西的文化傳統有了一定程度的了解。
第一站永順，是我們團隊中宋三立同學的家鄉，我們在這里稍作休整，并去了三立同學老家中吃飯并體驗湘西原生態的農家生活。這是個寧靜的小鎮，現代化的痕跡并不明顯，和很多山水圍繞的小城一樣，人們生活恬然自在。山果真是湘西的山，不是很高，但起伏很大、形狀各異。水也是湘西的水，淺而清澈，潺潺流淌，河流自然漫溯，左岸是小樓房，右岸是還未開發的小沙灘。我們到達已經是中午了，不過孩子們的水中游樂似乎剛剛開始。站在橋上看，孩子們三三兩兩脫下衣服跳進小河，盡情嬉戲，不知道大城市擁擠的游泳池里的孩子們得有多羨慕。此情此景像極了我的童年——在家鄉陜西省____(省、市、區、縣)度過的美好時光，山和河中間是那個在云中架著的吊橋，我晃晃悠悠的走過去，像白日里在做著的美夢，虛無的悠悠飄飄。滿頭的藍天白云，并不見艷陽普照，山間的小道上長著枝多葉少的桑樹，桑椹子星星點點的掛在溝溝坎坎的邊緣。下午飯是一頓極具特色的農家飯，沒有酒店菜的光鮮，只有足實的量和濃濃的鄉土風味。傍晚時分，我們在鄉間的梯田里散步，空氣氤氳著綠油油的氣味，不錯，身邊滿是綠，我們一行人穿行其中，還下河體驗清涼，正是“人在畫中游”。我想，比起那些商業化的所謂湘西風情景點，這里要純凈自然得多。這就是湘西人世代生活的地方，或許物質上不那么豐富，但在純純的鄉土氣息里勞作、休憩，是城市人艷羨不已的。
第二站芙蓉鎮，正是當年謝晉拍電影的那個小鎮。清晨抵達，是萬物剛蘇醒的時分。晨光從群山之間透過來，老人們起早聊天，小伙子開始做木頭活，孩子們應該還在傳統的木樓里熟睡。我想，這才是古鎮應該有的生活氣息，閑適平淡，不被外界所擾，以一種再平靜不過的方式繁衍世代。清晨時分，我們沒有去需要門票的景區，而是選擇走一遍相對寂靜的石板街。街上比我們想象的要冷清些，沿著街道而下，印象深刻的僅僅是一些傳統的工藝和保存比較完好的公社舊址。當然，我們還是可以站在了望臺上遠觀如詩句“武陵山秀水幽幽，三峽落溪州。懸崖壁峭綠油油，悠悠蕩華舟。烹鮮魚，戲靈猴，龍洞神仙游，芙蓉古鎮吊腳樓，土家情意稠”的圖景。倒要說說公社舊址。謝晉的扛鼎之作《芙蓉鎮》正講的是芙蓉鎮的“芙蓉姐”在“四清運動”及“文化大革命”中的遭遇，芙蓉鎮上的風風雨雨正是中國當代社會歷程的縮影。說實話我們原以為湘西僅僅是一片民風淳樸的相對原始的土地，其實她也經歷了難以幸免的文化破壞。我們一心一意想尋找文化的足跡，才發現比尋找更難的是保存。由于理念的世代變化，同一種文化，在這一代看來是珍寶，對于下一代可能就是糟粕。文革給中華大地上的傳統文化帶來了巨大的摧殘，在當時那樣高度集中的體制下，文化專制當然不可避免，文化的多樣性受到了極大沖擊。現在我們不斷強調珍惜保護傳統文化，正是為了保證它的獨立性，讓其不會因政治變動而左右搖擺。文化如此，社會亦如此。雖然在這里延續千年的土司制度早已瓦解，但是傳統的社會形態并沒有完全變化，比如階級制度還是存在于湘西文化中。結合文革來看文化創新，創造符合時代特征的新文化，能否采用“無為自化”的方式或其他平緩的方式來進行，以此來避免或減少文化大革命中那疾風暴雨般的方式對社會原有的形態造成不必要的傷害？這是一個深刻的問題。
第三站終于到達了魂牽夢繞的鳳凰。我們乘汽車穿山越嶺抵達時已近黃昏，虹橋在霞光照映下呈現出了應該有的色彩，雖無彩虹，但在橋下沱江的倒映下顯得五彩斑斕。一個古鎮，有橋有水有人家，鳳凰獨特的文化便自然得以繁衍。沈從文曾經這樣描述鳳凰：“若從一百年前某種較舊一點的地圖上尋找，當可有黔北、川東、湘西一處極偏僻的角隅上，發現一個名為“鎮竿”的小點，那里同別的小點一樣，事實上應當有一個城市，在那城市里，安頓下三五千人口……”這就是蒙有一層神秘面紗的古城鳳凰。鳳凰自古以來就是苗族和土家族的聚居地區，靈動的山和水孕育了原生態的民族文化，《邊城》里的茶峒、吊腳樓、擺渡人，這些無論是在過去還是未來，都是湘西文化的圖騰。如果你要問這所謂的文化是什么，我會說文化就是這座古城，就是這里的山水人家。古城依山傍水，純樸清新，確有鳳凰一樣美麗的風采。綠色的沱江映出如畫的城廓，成群結隊的春燕，嘰喳叫個不停。兩岸的吊角樓，更是一道獨特的風景線，鱗次櫛比的木屋用幾根柱子支撐著，高懸在江面上，那古樸、淡雅的意境，好像只能用唐詩宋詞方可描繪。江中的“跳巖”及旁邊的木橋，岸邊的水車、古城樓、青石鋪就的老巷，讓我們仿佛看到沈從文先生筆下的歲月、黃永玉先生畫中的時光。
當然鳳凰的文化最吸引的還是“文藝青年”。他們把鳳凰的氣質成為文藝，卻似乎和印象中的青青麥田、藍天、白襯衣、白連衣裙還有大柔光區別挺大。或許只是想感受所謂平淡的生活吧。然而當我仔細觀察這個古城時，發現這種思想是如此矛盾。酒吧傳出震耳欲聾的搖滾音樂聲，一棟棟名稱古怪前衛的客棧招牌，穿著時髦的游客，激光，led燈等這些現代元素融進古城，不知道在文人看來會有多么具有批判意義。竊以為，在萬物市場化的今天，作為著名景點的鳳凰古城想不被改造都很難。在古跡得到保護的前提下，充分利用當地工藝品等文化資源吸引游客，完成旅游產業的轉型。晚上走在沱江邊，河對岸燈紅酒綠，虹橋上燈火通明，文藝范的歌手抱著吉他時而吟唱時而吶喊，古鎮的夜生活看來和城市并無二致。很多人說古城已經在文化上“淪陷”，我倒覺得，比起中國其他很多所謂的古鎮，鳳凰的市場化氣息要純凈許多。至少那座熟悉的邊城還沒有徹底消失，這是我們應該慶幸的。
說鳳凰就不得不說沈從文。關于沈從文的一切都那樣平淡。他的筆下，繞開了人間的計較，拋開了對欲望的迷戀，每一個人只是隨著古老的節奏，按照著自己的善良和德行，做著自己認為應該做的事情,沒有壞人，每個人都本份地做著自己。如果要用關鍵詞來描述先生的作品，我心中的答案是，善良和美麗。這兩個詞在我心中正是對湘西文化最準確的詮釋。個人覺得我們社會實踐中最意外的收獲就是在沈從文墓前與一位老人的巧遇。我從小說四川話，而四川話和湖南方言有幾分相近，我與老先生的交談并不很艱難。老人住在這座小山的后頭，已經孑身一人看守了沈從文墓二十余年。我們在墓前拍照時，老人反復給我們讀碑石上的文字。正面集先生手跡，其文曰：“照我思索，能理解我；照我思索，可認識人。”背面為先生姨妹張充和撰聯并書，聯曰：“不折不從，星斗其文；亦慈亦讓，赤子其人。”老人已經難以清楚地吐字，但說話一遍遍重復，要我們把這些照片拿到北京去，給大官們看看。老人把一個深刻的現實淺顯地說了出來。先生并不想做一個戰士，他也并沒有做到不折不從。他只是一個被塵世折磨的凡人，不同的是，他有文章來表達自己的苦痛。在當時的文壇，作品非要與政治掛鉤才能迎合時代的需要，在這樣的時代背景下，可以想象先生安心寫生活的愿望真的是一種奢望。在這里只想引用《邊城》題記中的一段話：“我所寫到的世界，即或在他們全然是一個陌生的世界，然而他們的寬容，他們向一本書去求取安慰與知識的熱忱，卻一定使他們能夠把這本書很從容讀下去的。我并不即此而止，還預備給他們一種對照的機會，將在另外一個作品里，來提到二十年來的內戰，使一些首當其沖的農民，性格靈魂被大力所壓，失去了原來的質樸，勤儉，和平，正直的型范以后，成了一個什么樣子的新東西。他們受橫征暴斂以及鴉片煙的毒害，變成了如何窮困與懶惰！我將把這個民族為歷史所帶走向一個不可知的命運中前進時，一些小人物在變動中的憂患，與由于營養不足所產生的“活下去”以及“怎樣活下去”的觀念和欲望，來作樸素的敘述。我的讀者應是有理性，而這點理性便基于對中國現社會變動有所關心，認識這個民族的過去偉大處與目前墮落處，各在那里很寂寞的從事與民族復興大業的人。這作品或者只能給他們一點懷古的幽情，或者只能給他們一次苦笑，或者又將給他們一個噩夢，但同時說不定，也許尚能給他們一種勇氣同信心！”這樣看來，先生只是通過一種平和的方式去做一個他有心而無力去做的文化戰士。可惜由于當時政治和文化界的激進，先生其人其作品并未被認可。如今時間讓我們看清了很多，先生的文學地位在很多人眼中絲毫不亞于“魯郭茅，巴老曹”，無數人通過他的作品認識了這座古城，了解了那個遙遠的年代。一個戰士，不是戰死沙場，就是回到故鄉。終于，他化跡于湘西故鄉，與這片山水同在。而他的文字，與后世的讀者同在。
【篇五】社會實踐報告個人總結
社會實踐個人總結報告范文|社會實踐個人總結30字
社會實踐個人總結報告范文|社會實踐個人總結30字
篇一： 社會實踐是讓我們接觸社會、了解社會，實踐能力和動手操作能力的重要途徑。
企業里并沒有想象的那么容易，每一個環節都不能出錯，這種要求是我們在課堂上學不到的。在學校里可能只需會解一道，算出一個程序就可以了，但這里更需要的是與實踐相結合，沒有實踐，只是紙上談兵是不可能在社會立足的，所以一定要特別小心謹慎。
在學校，只有學校的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人的優點，不斷地學習別人怎么做人，以提高自己的能力! 在工作上要有自信。自信不是麻木地自夸，而是對自己能力做出肯定，社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來就什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。
回想這次社會實踐活動，我知道了在社會上要善于與別人溝通。與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間要合力去做事，使其在做事的過程中更加融洽，事半功倍，別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。篇二：
一、調查目的
準確了解大學生網絡使用情況，把握大學生對于目前網絡所帶來的優缺點所產生的心理特征和行為導向，發現大學生在網絡使用中存在的問題，并提出解決方案和建議
二、調查對象
電力學院、工商外國語學院大一新生及高年級學生共200人
三、調查方法
1、問卷調查向新生和高年級學生各發放問卷100份 2、網上調查通過同學們最常使用的聊天或使用軟進行網上軟調查獲取更豐富、深入的信息 3、資料調查上網或看書收集相關資料作為參考、借鑒 四、調查的主要內容
1、大學生網絡的總體使用情況，是否合理分配(影視娛樂/作業(應用常用辦公軟ppt，word，excel等)/網絡游戲/聊天軟(qq，微信等)/專業應用(公共網絡平臺建設，編程設計，圖片設計處理))
2、大學生網絡使用過程中是否存在問題或欠缺(過度沉迷于網絡游戲、浪費大量時間于聊天軟、未能掌握基本辦公軟的使用、專業學習應用太少......)
3、針對調查結果提出自己的建議或看法
1)大學生應減少在網絡游戲和聊天軟上所浪費的大量時間
2)大學生可以利用網絡與學習相結合的方式，提升自我的學習興趣，
利用有趣的學習軟擺脫枯燥的課本
3)大學生可利用在校空余時間積極學習辦公軟及其他應用性高，難
度略高的軟的使用方法，為步入社會打下良好基礎
五、調查成果
1、調研小組每位同學各自完成一篇調研報告
2、全體小組成員共同制作一份PPT
3、推舉小組代表在課堂上展示PPT，做交流發言，介紹調研經驗和成果
六、小組成員及分工
成員：鄭奇帥
潘成
夏旻治 顧欣杰
分工：問卷設計：夏旻治
發放問卷：全體成員
PPT制作：鄭奇帥 顧欣杰
數據統計：潘成
七、時間安排
第8周之前，確定調研小組成員名單，選定調研
題目 第910周，討論調查問題，制作并完善調查問卷 第11周，選取合適的調查對象，發放并回收問卷
第12周，整理問卷及訪談記錄，分析數據
第1314周，根據問卷調查數據、訪談記錄及收集的相關資料獨立完成調查報告
第15周，準時上交社會實踐作業
