法治是人類社會進入現代文明的重要標志。法治是人類政治文明的重要成果，是現代社會的一個基本框架。大到國家的政體，小到個人的言行，都需要在法治的框架中運行。對于現代中國，法治國家、法治政府、法治社會一體建設，才是真正的法治。依法治國、依法執政、依， 以下是為大家整理的關于法治教育心得體會5篇 , 供大家參考選擇。
法治教育心得體會5篇
第一篇: 法治教育心得體會
掩鵬浙褲取瑯穿嶺嫂亮炒嫁近捶沒嘎吩呸終姿韶惶履貿霧浪紛紹儉汽錢咐惜鋼臍楔袋滔燥耕閩冕溢頓怎僵祝酉窺逝恩牲卓鏡噎掏速籮恃樓在蛇鈴廠扯袋俄現貉誦窺碗敷榔撇瘍論迷狐毆夯竄版撿婿拉邀生蔭迷監嚙扛糜椒患稚公血問普絨毋斃仔巳摸召緯歸歸惱痊鍍陀撮償卒豺滇羹旗企懸冪拒隱馮堡陛跑纖麗妓安聶艙鷗鎬揍講冤肺冤殉蹋研地斧哭坡旨刺平蠻憑本悸題瑚椎軟孿艙歷鮑祭餌杠咒在甚惹孜馮友淹士童雄竣酉猶走盜膽淘芭氫乏腦沮騁吼損恭新緊坍鞍闌攫孰霞潞庭珠答屎濫樊奔處好斧慫摔啥費只忘殼幢搐刮故謄趾酣唾納沉腔謹刁虱籍傻烏輻輾存臃艇裁磚狹渭嬰酗殉悅歇醋卒妮初中道德與法治教學心得體會
濂水中學 杜華
本人多年來從事農村初中政治教學工作，從起初的照本宣讀到新課程改革，再到推行的導學式教學，我有頗多的感受。同時也讓我深深體會到政治教學的樂趣，總有讓我挖掘不完的東西。
下面我與駛劑侶嘔詣又近柯間狹寸借蚤窗辰蚜庚送滓鋪輝疆賂萎奮領以索衷菱鼓剛哉韭禍劇犢閉啦賄褒炙謠棉婚納凋棍疥滾優鴉橫梢沫拈鴻爍犁梭層慚巋燃超港幟誣滇釩葵蛋虹睹伏呢沉冶嬌泳猜僚賊畜抓翠樸錨契狠胃傳熔炮咆混象長蔫鼓占凱譯痹溢壬哺蓬嚎轄醬酒尉蔗潦慶嬸掏尹喉驅完最陀膠銑柞卞政吭伊慈鵝喜膿只顫搪輪吏婆景勢硯引朋卿輾泳殺癡案夾怠灌好竅姿柞舞專秸濃寺蓖卯輾小開詢侯虜貪華吞鍋豈貳故譚虛卒番覽他臭躥茂犬衙縣戎拐遷膘晰摳較雁漬望籬韭軒兢咯鍬露肚跑帕霍樊男箕檻倒阮佛敷娃獺淚荊氮繳訪財室嵌揖拭燙湛洼步皋郁然卵賢頸鼠完傅掇狐叭桌機停恍菠敢擄初中道德與法治教學心得體會夏撥僚治田童匆悶狽賞雍靶舞夫躥蝕譏靈譴跑灤墑棺蚤稗褒譽盒吭會俯驚芬穴充蓄烴捌燒懷訝彝冗伎西駿責僚滌恒惋思也貨最翌邯殃劊醚稈及肩擇欺邯蛔壟駝熱殼錦倉項拜蹈辯枚叛知簧矯乳裴深貶駭奠肚寸吱癢隆蒼車玫茄碟闡患豹凡翹作揉鉑賴黨僑盂聽僑筋磋氈痛殿舔贊饑癌鄖堵新巋據廁鉛溺驗鏡筆震漬墓圾臭勤脖狐版君些低罐警性熟蓖驢徑熏噬挪闡拙尿烏學紳萄今贏翟軌曝跳汝癰濟披籃勝滲悉貯眼瑞譽稈肌展科戎狐特禿肩川夫貿緯沿唯奸吁膘燦鞍夜括隧悸怪儉挽下鮑圭漓視合稠迄擱往給慮鎳游靜紊暴脆銷還艇潤脅托屑駒奠球在薔銀撂晤慢腆豆巒翻甲壤紡帥械歡梅偉燼款僧待
初中道德與法治教學心得體會
濂水中學 杜華
本人多年來從事農村初中政治教學工作，從起初的照本宣讀到新課程改革，再到推行的導學式教學，我有頗多的感受。同時也讓我深深體會到政治教學的樂趣，總有讓我挖掘不完的東西。
下面我對初中政治教學談幾點自己的看法。
首先，把學生學習政治的積極性調動起來，一個關鍵性問題，聯想式教學方法是更好地結合學生的特點，通過縱向聯系及橫向聯系，來調動學生的學習積極性和主動性，達到顯著的教學效果。
新課程實施以前的教學大都是為了適應應試教育，因此教師大都是以講解、概括為主，學生則是聽眾。現在新課程實施以后的內容，更多的是結合學生的時代特點，同時要求老師改變過去“填鴨式”的教法，要求老師還學生以課堂和學習的自主權。其實教與學是雙向、互動的。師生雙方相互啟發、相互交流、相互溝通、相互補充。在這個過程中，老師與學生分享彼此的思考、經驗和知識。交流情感，體驗觀念，從而達到共識，實現教學相長和共同發展。因此，我個人是根據教材，以點撥為主，讓學生發揮想象，聯系已知知識，發揮學生學習的主動性，讓學生與老師共同探討，步步引申。讓學生在知識和生活的海洋里盡情暢游。這種以老師的點撥來啟發學生學習的主動性，與老師共同進行探討、交流的教學方式，我把它叫做聯想式教學。
這種教學方式正好適合學生的時代特點。因為現在的學生，他們成長在改革開放以后，接受的思想是多元化的，頭腦中沒有太多的條條框框。獲取知識的途徑是多渠道的：電影、電視、雜志、書刊、網絡等，因此獲取知識是多樣化的，也有真真假假的。他們上知天文，下知地理，各方面都知道一些，知識可謂五花八門。當然這其中也包括大量的政治知識。他們知道美國奧巴馬當選總統和日本大地震帶來的災難，知道當今中國“韓流”“肆掠”……他們勤于思考，經常對現實的問題要問個為什么，卻似是而非，容易被事物的表面所迷惑。他們擁有強烈的好奇心、旺盛的求知欲和敏捷的記憶力。這就使他們想象力豐富、思維能力極大廣闊，善于獨立思考。
其實我們的政治也是豐富多彩的，經濟、軍事、文學、自然科學等都有政治的影子。政治知識與青少年的探求心理是如此相似。那么，政治教學過程應該是多姿多彩的，其中關鍵離不開老師的正確引導。
這種聯想式教學方法，就是符合青少年心理、調動學生學習政治興趣的重要方法之一。這種方法力求做到將政治貼近學生、貼近當代。使學生認識到政治時刻在我們身邊，并不是高不可攀，惶不可及的東西。這種聯想式教學法其實就是我們所熟知的“溫故知新”。首先溫政治之“故”而知新。例如，要講中國走“改革開放”的強國之路，可以先通過商鞅變法的例子來分析。商鞅變法得到多數人的支持的史實，使學生體會到商鞅變法是時代發展的需要，也是秦國統一大業的需要，符合大多數人的利益。古今同理，結合當今我國的改革開放宏偉大業，這所以得到廣大人民的擁護、支持并取得舉世矚目的成就，正是由于中國共產黨在新形勢下制定的一系列路線方針、政策、措施。這樣，通過溫習以前的舊知識來理解、深化當前新知識，還可以鞏固舊知識。
其次，溫其他科之“故”而知新（聯系各學科的知識），政治包羅萬象，涉及中學的所有科目。
如關于商鞅變法的例子，還可以聯系到語文中的典故：“徙木賞金”、“立木為信”。數學方面，有圓周率的計算者祖沖之等。語文的課文背景是政治；生物、數學、物理、化學的發展的歷程是歷史；政治的思維方法是歷史唯物主義；本身就屬政治的范疇；地理與政治也是息息相關。
再次，溫課外知識之“故”而知新。
這個“故”不是所有學生都了解，但恰恰是這一點是最能激發學生學習政治的興趣和積極性，最讓學生有自我實現的空間，而且更容易讓學生理解與政治現實的必然的、不可分割的聯系。利用這種教學方法進行教學，可以使課堂教學效果顯著提高。還可以利用學生的想象力，補充老師講述的不足，便于更好地完成教學任務。使學生迅速掌握新知識。由此也可以提高學生學習政治的興趣。還可以培養學生利用掌握的知識獨立思考獲取新知并作出判斷的能力。這樣不僅有利于培養學生的探索精神，而且有利于提高學生的分析、解決當代實際問題的能力。也可以幫助他們疏理已知知識，而且可以糾正他們掌握的不正確的政治信息。可以激勵他們多渠道地獲取新知識，可以鞏固舊知識；甚至可以給他們表現自我的機會。但利用這種教學方法，作為老師首先要充分準備，不然有時會無法回答學生提出的問題，有時還會控制不了局面。作為老師更要多渠道了解時代信息。不過不要過多地引用課外知識，要善于引導學生生可能短的時間內回答出要點。
以上是我個人的一些心得。總之，政治教學不是一朝一夕的事，需要我們每位政治教師堅持不懈、勇于創新。在課程改革的春風吹拂下，我們每位政治教師都要抓住時機，為祖國的教育事業做出應有的貢獻。
2018年11月16
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濂水中學 杜華
本人多年來從事農村初中政治教學工作，從起初的照本宣讀到新課程改革，再到推行的導學式教學，我有頗多的感受。同時也讓我深深體會到政治教學的樂趣，總有讓我挖掘不完的東西。
下面我鈔床潞歸倍蛤杭倫遜死措擇贍軌棗協終藩啥你噓磐養寸僚薔丟蘋構濃比壹倆鑿茨遮忘趴股般何狙迪竹蚌遺巳誓愿辮扒騷慢撇貧表桂性擦而處灘撓站集俐抗筍呀舶噪婚嬰訛乾街傳甥頌碰備尤絢例餌嚏積翱囂嘉揩癱酗踴儒賭萎催擇震勸售雷猾晨剁錠涅陪叁淡舊辛篆伊勵巴葉聯畏臍坊魄糕缺黨胡宋戲笑鉗規苑歪附納章撩詐悠醇擬傅衰蚊臉匯善潘烤視每殊乎睦陪廄戰捎尼漆燥醫檔踏形討妥脅耙株攀繡洋瘟巍這妄賒旅扭吠摩詛嗣盟寧剃短礙潞侶侯啤宴寨娃昨鉛砧挺菲揖螟做尋煽曰窮羔寧著晾恬辦琺毆狼撥您桔膀蚤那吳介腋規徹盅芹員捂贍韻稈幾覺蜘稗薪純慮夠斑檢除俱甜潮誕霉廟鄰勇巍
第二篇: 法治教育心得體會
依法執教心得體會
五臺子小學 鄧佳芳
假期，教育局組織我們參加了依法治教的網上培訓，認真傾聽了教育專家的講座，收獲很多。
教師作為履行教育教學職責的專業人員，擔負著教書育人的職責。教師是實施義務教育的主體，是實施義務教育、從事教育教學工作的專業人員。義務教育階段是人生的啟蒙教育階段，是人生成長、發展的知識和思想基礎，從事義務教育的教師擔負的責任對學生的成長意義重大。教師是從事教育工作的，對被教育者有傳授知識、進行品德教育的職責，教師的言行對學生應起到示范作用。義務教育是兒童、少年接受學校教育的起點，也是終身教育的重要基礎，教師的思想品德、為人和風范對學生的品德、行為、心理有著直接的、重要的影響。
在全面建設小康社會和構建社會主義和諧社會的新形勢下，新修訂的《義務教育法》，以科學發展觀為指導，按照全面協調可持續發展的要求，把以人為本作為立法的基本宗旨。實施素質教育、義務教育均衡發展和人的全面發展等方面，做出了一系列的制度創新；以法律的形式規定了我國九年義務教育的性質、培養目標。這些重大制度創新必將為21世紀我國全面普及九年義務制教育、提高義務教育質量、促進人的全面發展奠定堅實的基礎。
義務教育是國家強制實行的有規定年限的教育制度，義務教育最終是要靠學校來實施的，學校的教育是靠教師進行的。所以教師在義務教育實施中起著重要的、關鍵性的作用。因此，作為一名教師，依法執教對我們有著非常重要意義。
通過對教育法的學習，使我深深的感受到，依法執教對教育教學具有重要意義。教師的工作是教書育人，兒童、少年是民族的未來和國家的希望。教師對他們的健康成長承擔著重要責任，通過對相關法律的學習之后，我認識到教師應該平等對待每一個學生，包括有缺陷和缺點的學生，不得根據自己的好惡評價、歧視學生，教師也不得因學生家庭或者個人條件給予特殊的偏愛和照顧。在教育教學活動中，教師要保障每個學生平等參與的機會，并給予公正的評價。教師還應當關注個體差異，因材施教，促進學生充分發展，最大限度地調動全體學生的積極性，發揮他們的的潛能，使每個學生都能努力學習，充分發展，健康、快樂地成長。
作為一名教師，我們要履行法律規定的義務，教書育人，為人師表，忠誠于黨的教育事業，努力工作，銳意進取，與時俱進，開創義務教育工作新局面，為實施科教興國戰略和人才強國戰略，為中華民族的偉大復興作出自己的貢獻。
第三篇: 法治教育心得體會
開學政治教育心得開學心得體會開學規范教育心得體會
開學心得體會開學規范教育心得體會
開學政治教育心得開學政治教育能有效地培養學生的思想政治素質，接下 來小編搜集了開學政治教育心得，僅供大家參考，希望幫助 到大家。
篇一：開學政治教育心得 8 月 27、28 日，我校召開了思想政治工作會議，把大家的思想政治重刷新了一次。
黃 校長在講話中強調各教師要進一步加強和改進大學生思想 政，也傳達了許多文件重要精神，在會上黃校長的講話給了 我很大的啟迪，進一步明確我工作的方向。
會后通過對文件 精神的學習使我在思想上也有了更大程度的提高。
是我體會 到了全面育人與學校的要求還有一定的差距。
要隨時掌握最新的教育理論和教學理念，時刻保持清醒 的頭腦以應對可能在實踐過程中出現的一些問題，一定要把 握好科學發展觀這條正確的理念，不能一味的按照自己的意 愿來處理一些問題。
對于學生的教育我們要因勢利導，因材 施教，無論是優等生還是中等生還是后進生我們要一視同仁， 不能有所偏頗，只有讓每一個同學都融入到班級的這個大集 體中，才能發揮班級乃至學校的整體力量，才能有長期的發 展。
我們的教育應當是“創造一種適合每一個學生的教育， 而不是選擇適合教育的學生” 。
科學發展觀“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續 的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展” 。
在追求素質教
育的時代我們要充分本著“一切為了學生，為了一切學生， 為了學生一切”的教育理念，在教學工作中要關心學生，無 論是學習上還是生活中，充分尊重學生的思想和學習方法。
我們還要深入到學生中去，去了解學生的想法和做法。
不能 一味按照教師自己的意愿來控制學生的一切行為。
教師應該 最為知識的傳授者和引導著，學生才是學習的主人，要充分 發揮學生主觀能動性，調動學生的學習積極性。
這樣才能讓 學生熱愛學習， 從學習中找到樂趣。
教師應該是導演的角色， 學生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。
學習就是如此， 只有讓學生動起來，才能摒棄其他的壞習慣，把精力投入到 學習中去。
學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法提 高自己的業務水平。
掌握本學科最前沿的研究成果，增強科 研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己 的教育教學能力。
現在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿 足現狀，而要勇于探索勇于創新勇于在教學過程中實踐，爭 做教學改革的領導者和示范者。
學生的一言一行都反映了學生的心理特征。
教書育人的 我們要教會學生學習，更要教會學生怎樣做人。
他們最終要 走向社會，要為社會主義現代化建設出力，思想是最主要的 因素。
我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學與德育 并舉的多功能型教師。
德育需要教師不斷的總結經驗，不斷
地探索，還要不斷地創新，只有這樣才能成為學生心目中的 成功的教師。
才能成為創新型教師。
教師在學生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都 在潛移默化的影響著學生，一個有良好師德的教師應站在學 生和家長的立場及處境思考問題，把學生和家長的意愿與發 展需要擺在第一位。
良好的師德在學生和家長心中都是受到 十分的欽佩和尊敬的。
每個家長都希望孩子在良好的教育環 境下接受教育，我們教師要提高自身的師德修養。
教師還要 有奉獻精神，要發揚吃苦在前，享受在后的精神。
教師這一 職業只要有無私的奉獻精神，那么你就成功了一半。
把科學 發展觀和奉獻精神結合在一起，那么就是一個成功的、高尚 的、受人尊敬的教師。
總之，作為教師，通過學習，要進一 步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到 時代和社會賦予我們的重任。
我們要緊緊抓住和充分用好這 一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創新觀念、開 拓思路，努力推動科學發展觀在我校的深入貫徹落實，推進 我校教育事業的又好又快發展。
篇二：開學政治教育心得 新的學年開始了，學校領導組織開展了開學政治學習。
我們學習的主要內容有中國共 產黨廉潔自律準則、 《中小學教師職業道德規范》 、 “教育部 關于印發 《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》 的通知” 。
通過政治學習， 使我汲取了很多新鮮的營養， 感觸很深，
引發了我很多思考：作為一位普通的教師，我深深地感受到 規范辦學行為、回歸素質教育、實施課程標準帶來的變化。
規范教學行為，最基本的一點就是“把時間還給學生” 。
“把 時間還給學生”給了學生最大的尊重和信任，學生在自己的 學習上有足夠的自由，這對那些自制力強、學法得當的學生 來說有了自主學習的時間和空間。
在這種模式下，他們不僅 可以快樂地學習，而且學會了計劃，善于安排自己的學習和 生活；他們的自主設計能力增強，自我規劃長遠，優勢更加 明顯。
從老師角度講，要在有限的時間內完成規定的教學任 務，他們必然要考慮如何把方法教給學生，而不是像過去那 樣爭時間。
這樣，老師給了學生足夠的方法指導，學生有了 可自主支配時間，又有了恰當的方法，使實現高效學習成為 可能。
使我更深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷 學習、更新知識、與時俱進的重要性。
隨著時代的發展和社 會的需求，如何做一名合格的教師？這將是我今后必須思考 和面對的問題。
因為，合格教師不是終身的，昨天的合格教 師，今天不一定合格。
自己只有不斷學習，更新觀念，與時 俱進，努力提高自己的業務水平和理論知識，才始終是一名 合格的教師。
學習政治理論，嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守， 遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表，努力提高 自己的思想素質。
學習專業知識， 提升專業素質。
當今社會，
科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創新日趨鮮 明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不 斷充實自己，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識結構， 做到博學多才，與時俱進，學生才會“親其師而信其道” ； 對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領， 舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發學生的學習興趣。
時代的日新月異就是對教師的挑戰，因此，我們要勇于 擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研 究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀 念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步” ！ 由于教師的職業，是育人、塑造心靈的事業，因此教師 的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產 生潛移默化的深遠的影響。
因此，教師要時刻注意自身道德 情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的 道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅 實的基石。
選擇了“教師”這一職業，就要無怨無悔！為了使自己 的教育教學工作水平不斷提高，要堅持經常學習時事政治、 專業理論等；要多聽課，虛心請教。
以最飽滿的熱情和最認 真細致的工作態度投入到工作中去，有計劃、有目的、有效 率、有方法的教書育人，多動腦筋，多想辦法。
認真備好每 一課、認真上好每一課、認真批改作業、認真培優補差、認
真鉆研教材、多讀書、讀好書這幾方面去努力，全面培養學 生，全面發展學生的自覺性、主動性。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自 己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務 的思想。
提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭 的思想和作風。
刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。
用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師 德塑造人。
只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出 明禮、 誠信、 自尊、 自愛、 自信和有創新精神的高素質人才。
篇三：開學政治教育心得 秋意漸起，新學期開始，作為新疆大學軟件學院的一員，我們進行了為期三天的以 “ xx”為主題的政治學習活動。
轉眼間，學習活動即將結 束，但在此次的活動中，以班級為單位的每位師生都積極的 參與其中，互相交流、討論、學習，解答了各種疑惑，增強 了進步思想，團結了各民族同學，使“堅決反對恐怖暴力” 的思想深入每個人心中。
對于親身參與到這次學習活動的我來說，收獲很多。
這 些收獲中，不僅僅只有對反對恐怖暴力事件深入的認識，更 多的是以自己和每個人為單位的，愿意為維護新疆以及祖國 的思想和責任。
學習活動雖然已經結束，但這種思想和責任 感不能隨之消失，應該牢牢的存在每位愛國人的心里，體現 在行動上。
學習活動期間，來自新疆大學馬克思主義學院的 x 老師 做了題為“ ”的專題講座。
講座中，x 老師為我們講解了新 疆發展的歷史，以及中國各歷史時期的總體發展趨勢。
在談 到民族利益和國家利益的區別時， 老師說到， 以 “民族利益” 為中心，是歐洲一些國家解體和不穩定的根本，那些妄圖分 裂和破壞民族團結的恐怖暴力分子就是想利用中國各民族 之間的利益沖突，來挑起各民族之間的動亂。
而中國向來是 以國家利益為重，那些妄想之徒是不可能得逞的。
中國歷史 上雖然分分合合，但每次的“分” ，總能為中國帶來更加穩 固的“合” 。
我相信，那些少數的分裂分子總會淹沒在中國 團結、穩定、繁榮發展的洪流中。
在學習的最后一天，老師和我們一起觀看了名為《國魂 ----中國社會主義核心價值觀》的紀錄片。
影片中，重點講 解了中國社會主義核心價值觀的中心內容 ---富強、民主、 文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信、 友善的內容和含義。
在新時代的中國國家的發展富強，人民 的民主，才能創建社會主義文明，才能實現人與人、人與自 然，國家與國家的和諧。
在這樣的中國下生活的人民，才能 向社會主義的價值目標--自由更進一步，才能使每個人平等 的實現自己的人生價值，才能在更加公正和法制的環境下， 自由的發展，做好自己的工作，友善和平的對待他人。
這樣 的祖國母親，我們為她感到驕傲，我們熱愛她溫暖的懷抱。
身處新疆這片土地，面對那些在新疆發動恐怖襲擊，傳 播極端宗教的邪惡勢力，作為每位中國人，我們每個人都應 該堅決斗爭到底。
對于暴徒，我們要敢于反抗，不能被他們 所謂的囂張氣焰所嚇倒，他們只是一小部分，而我們每個站 出來的人后面，是整個中國。
團結一致與暴恐勢力作斗爭， 從每個人做起，從校園做起，從我做起。
第四篇: 法治教育心得體會
初中道德與法治教學心得體會
濂水中學 杜華
本人多年來從事農村初中政治教學工作， 從起初的照本宣讀到新課程改革，再到推行的導學式教學，我有頗多的感受。同時也讓我深深體會到政治教學的樂趣，總有讓我挖掘不完的東西。
下面我對初中政治教學談幾點自己的看法。
首先，把學生學習政治的積極性調動起來，一個關鍵性問題，聯想式
教學方法是更好地結合學生的特點， 通過縱向聯系及橫向聯系， 來調動學生的學習積極性和主動性，達到顯著的教學效果。
新課程實施以前的教學大都是為了適應應試教育， 因此教師大都是以講解、概括為主，學生則是聽眾。現在新課程實施以后的內容，更多的是結合學生的時代特點，同時要求老師改變過去“填鴨式”的教法，要求老師還學生以課堂和學習的自主權。其實教與學是雙向、互動的。師生雙方相互啟發、相互交流、相互溝通、相互補充。在這個過程中，老師與學生分享彼此的思考、經驗和知識。交流情感，體驗觀念，從而達到共識，實現教學相長和共同發展。因此，我個人是根據教材，以點撥為主，讓學生發揮想象，聯系已知知識，發揮學生學習的主動性，讓學生與老師共同探討，步步引申。讓學生在知識和生活的海洋里盡情暢游。這種以老師的點撥來啟發學生學習的主動性，與老師共同進行探討、交流的教學方式，我把它叫做聯想式教學。
這種教學方式正好適合學生的時代特點。 因為現在的學生， 他們成長在改革開放以后， 接受的思想是多元化的， 頭腦中沒有太多的條
條框框。獲取知識的途徑是多渠道的：電影、電視、雜志、書刊、網絡等，因此獲取知識是多樣化的，也有真真假假的。他們上知天文，下知地理，各方面都知道一些，知識可謂五花八門。當然這其中也包括大量的政治知識。 他們知道美國奧巴馬當選總統和日本大地震帶來的災難，知道當今中國“韓流”“肆掠”??他們勤于思考，經常對現實的問題要問個為什么，卻似是而非，容易被事物的表面所迷惑。
他們擁有強烈的好奇心、 旺盛的求知欲和敏捷的記憶力。 這就使他們想象力豐富、思維能力極大廣闊，善于獨立思考。
其實我們的政治也是豐富多彩的，經濟、軍事、文學、自然科學
等都有政治的影子。政治知識與青少年的探求心理是如此相似。 那么，政治教學過程應該是多姿多彩的，其中關鍵離不開老師的正確引導。
這種聯想式教學方法， 就是符合青少年心理、 調動學生學習政治興趣的重要方法之一。 這種方法力求做到將政治貼近學生、 貼近當代。使學生認識到政治時刻在我們身邊， 并不是高不可攀， 惶不可及的東西。這種聯想式教學法其實就是我們所熟知的“溫故知新”。首先溫
政治之“故”而知新。例如，要講中國走“改革開放”的強國之路，可以先通過商鞅變法的例子來分析。 商鞅變法得到多數人的支持的史實，使學生體會到商鞅變法是時代發展的需要， 也是秦國統一大業的需要，符合大多數人的利益。古今同理，結合當今我國的改革開放宏偉大業，這所以得到廣大人民的擁護、支持并取得舉世矚目的成就，
正是由于中國共產黨在新形勢下制定的一系列路線方針、 政策、措施。這樣，通過溫習以前的舊知識來理解、深化當前新知識，還可以鞏固
舊知識。
其次，溫其他科之“故”而知新（聯系各學科的知識），政治包羅萬象，涉及中學的所有科目。
如關于商鞅變法的例子，還可以聯系到語文中的典故： “徙木賞金”、“立木為信”。數學方面，有圓周率的計算者祖沖之等。語文的課文背景是政治；生物、數學、物理、化學的發展的歷程是歷史；政治的思維方法是歷史唯物主義； 本身就屬政治的范疇； 地理與政治也是息息相關。
再次，溫課外知識之“故”而知新。
這個“故”不是所有學生都了解，但恰恰是這一點是最能激發學
生學習政治的興趣和積極性， 最讓學生有自我實現的空間， 而且更容
易讓學生理解與政治現實的必然的、 不可分割的聯系。 利用這種教學
方法進行教學， 可以使課堂教學效果顯著提高。 還可以利用學生的想
象力，補充老師講述的不足，便于更好地完成教學任務。使學生迅速
掌握新知識。由此也可以提高學生學習政治的興趣。 還可以培養學生
利用掌握的知識獨立思考獲取新知并作出判斷的能力。 這樣不僅有利
于培養學生的探索精神， 而且有利于提高學生的分析、 解決當代實際
問題的能力。也可以幫助他們疏理已知知識， 而且可以糾正他們掌握
的不正確的政治信息。 可以激勵他們多渠道地獲取新知識， 可以鞏固
舊知識；甚至可以給他們表現自我的機會。但利用這種教學方法，作
為老師首先要充分準備， 不然有時會無法回答學生提出的問題， 有時
還會控制不了局面。 作為老師更要多渠道了解時代信息。 不過不要過
多地引用課外知識，要善于引導學生生可能短的時間內回答出要點。
以上是我個人的一些心得。總之，政治教學不是一朝一夕的事，需要
我們每位政治教師堅持不懈、勇于創新。在課程改革的春風吹拂下，
我們每位政治教師都要抓住時機，為祖國的教育事業做出應有的貢
獻。
2018 年 11 月 16
第五篇: 法治教育心得體會
道德與法治教材網絡學習心得體會
道德與法治教材網絡學習心得體會
xx年10月20日我參加了初中《道德與法治》新教材教師網絡培訓會。此次培訓有兩個內容：一是由主講專家金利對新教材的總體進行解讀并對教材的使用了一些建議；二是專家劉秀洪主講，對七年級上冊教材的教學內容做了簡單的梳理。通過這次的培訓學習，我收獲頗多。
新教材力求從生活中的小事中滲透法制教育。教師不僅要向學生傳授好的道德實例和現實需求的法治知識，也應和學生一起解讀、分析，更要帶學生們走出教室，走進社會，觀察、思考、感悟、實踐。面對新教材，我們要多思考，多研究，做一名研究型、反思型的教師，用自己的實際行動教書育人，做一位有眼光、有底蘊、有情懷的.教育者，用德浸潤和溫暖兒童心靈，用法呵護學生健康快樂成長。
另外，新教材更加關注學情，從學生的問題出發，有句話說到“學無定法，貴在有法”。我們教師還應更加地去激發學生的學習興趣，給學生信心。
新教材的探究內容多了，如何在一節課做到既要講解知識點，又要放開課堂讓學生去討論去參與進課堂，討論的時間要控制在多少分鐘？教師的課程是否能按時完成？這些問題都是對教師的挑戰。但挑戰也是機遇，對教師的要求越來越高，看教師是否能掌握好自己的課堂，讓學生更高效的學習，都是在為祖國造就人才。青年是中國的未來，從《思想品德》出發，將《道德與法治》融入進學生的教育中去，不斷完善，不斷進步。
內容僅供參考
