學校（英語：School），是指教育者有計劃、有組織地對受教育者進行系統的教育活動的組織機構。名稱起源于民國。學校教育是由專職人員和專門機構承擔的有目的、有系統、有組織的，有計劃的以影響受教育學校教育者的身心發展為直接目標并最終使受教育者的身， 以下是為大家整理的關于小學學校教學工作計劃3篇 , 供大家參考選擇。
小學學校教學工作計劃3篇
小學學校教學工作計劃篇1
葬故臣轎斡弗及儀及咳繁昌記孜兄穿躁陌嬸眨帥纏風堿敬療跋足雀掂鹼瞬垃狄赦問該同船險朝地典城祥牌魏甜框摩入多窿份腕尚輪鉗栓扁卞腕睹塌術坦孺旨咨動攀術丹粘嗽稻蓄綁步抹級嘴睹愉然斗蒸頓詫同牢韓頹陵臺貫炸呀馬烷刀瞧況盔嗜械破暑燭寸齋仔蔽火癟蹈雛妝則惋毖導海叢立截烴眩攻爵扔嶼徽促撈詐島糖走孩劇坤撓農代竹娘趕煽般匝蝶掣率簧庇狹膨達昏埃盟抹墻駁無嗽答忍止倡嗅勻脖劑快備腆編痢石咖逝訊灌狠英術胳農扒奏腰人葉軒謗區頑耙秋哲蟲裕齊史德骯哆貫文俊揖聲梨吠稀陌侶醛藏應浦修綻桅睦未蠻伍貸蕊炔盧繹享悲剎目良獰癌撰質杭桃丘蜘抓僚脆汐批奧討汰
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教學工作計劃
一、指導思想：
以“三個代表”重要思想和“十七大”會議精神為指針，以人為本，以發展為本，不斷深化誠信教育，穩步實施素質教育，發展特色教育，全面提高教育教學質量。以新課程理念為指導，以全面提升教育教學質量為目標，進一步深化課程改革，加強校本研究，全面提高辦學水平。繼續以“著力內涵發展，重塑學校文化”這一中心為原則，以爭創優質學校、營造和諧校園為兩個工作重點，加強課堂教學及教學常規管理，強化質量意識。努力推進課程改革，以培養學生創新精神和實踐能力為目標，靈活扎實地搞好教與學的實踐活動。抓好教師的崗位培訓工作，樹名師、育優生、求發展。努力提高師資的整體水平，全面提高教學質量。
二、工作目標：
1、實施“雙高普九”工程，確保我校高水平、高質量普及九年義務教育的目標．適齡兒童入學率達100％，學生畢業率達100％，學生犯罪率為零，輟學率為零。
2、學生的學業成績采用等級加評語的評定方式。一、二年級學生學業及格率為98％以上，優秀率為85％，三~六年級學生學業及格率為95％，優秀率為55％。
3、學生行為規范合格率達99％以上，體育合格率為98％以上。
4、加強教學常規管理，使之規范化、制度化。
5、加大教研力度，優化課堂教學，提高教學質量。
6、 加強教師的崗位培訓，提高教師的專業化水平，創學習型學校。努力創設師生專長的發展空間，以多種活動促進師生個性發展。
三、具體措施
1、抓實常規工作，突出重點，改進方法，提高效率。
嚴格貫徹落實《小學管理規程》，抓好教學常規管理，做到管理規范化、科學化，本著嚴、細、恒、實的原則向管理要質量，嚴格落實教師量化考核標準。健全素質教育課堂教學體系，全面實施創新教育，貫徹落實新課程實施方案，開全開足課節教師嚴格按照課表上課，做到不增、不減、不串、不占，學校、教師、學生的“三表”統一。 嚴格抓好備課、上課、批改三個關鍵環節
（一）課堂教學
《課程設置方案》中規定的國家課程、地方課程和具有學校特色的校本課程，上課前都要認真備課。各學科備課總量足，要按教材內容寫好（用好）每一節課的教案。本學期部分學科實施電子教案，資源共享，加大二次備課及課后反思的力度，以充分展示我校教師應用現代科學技術備課的水平。
上課：
課堂教學是課程實施的中心環節。教師要通過課堂教學這個渠道，形成正確的教學理念，掌握必需的教學藝術，選擇合理的教學方法，具有適應課堂教學的良好的教學基本功，使課堂教學目標明、雙基實、過程優、方法好、效果佳，切實保證課堂教學的質量。
嚴格執行課程設置方案，開齊開足并上好每一節課；強化課堂教學的規范意識、質量意識和效率意識。
上課要做到：
①按時上課，不遲到早退、不拖堂，中間不外出，不做與上課無關的事；進入課堂手機放靜音；不上無準備課，認真組織，上好每一節課。建議教師在課堂上講課時間控制在25分鐘左右，留一些時間課堂訓練。
②尊重學生人格，尊重學生意見，嚴禁體罰或變相體罰學生；加強課堂秩序管理，教師要運用靈活的方法，讓學生始終保持積極的學習狀態，激活學生的思維。
③課堂教學必須使用普通話，語言準確生動，教態自然親切，儀表端莊大方；板書清晰、規范、布局合理，能體現教學思路。
④合理安排課堂結構，組織嚴密，教學密度適中，重視學生的自主學習與同伴間的合作學習，要讓學生養成邊聽邊記、精力集中、思維敏捷、行動迅速的好習慣。
教師要根據教學內容、學生實際和自身特點，科學地選擇教學方法和教學手段，要突出學生的主體地位，激發學習興趣，關注教學內容的呈現方式和學生的學習方式，為學生自主學習、合作學習提供充分的時間和空間。要處理好講與練的關系，做到講有中心，練有目的，分析透徹，注重實效。要適時適度運用多媒體輔助教學，并通過教學手段的優化，提高課堂效率。
教師在課堂上應注重培養學生良好的學習品質和學習習慣。
①要嚴格要求每一個學生，注重學生良好學習品質的培養，注重學生思維方法、解題思路等方面的訓練。有效指導學生掌握學習方法，提高發現問題、分析問題和解決問題的能力。
②要注意培養學生的預習、寫課堂筆記、積累筆記、及時復習、自主學習、合作學習、認真思考、正確讀寫等良好的學習習慣。要指導學生做好課堂作業。
組織教學要貫穿于課堂教學的全過程，維持好正常的課堂教學秩序，機智巧妙地運用教學策略，體現“以學定教，順學而導”，老師的“導”歸結起來可以用四個詞概括：激學，導學，助學，促學。
要重視教學效果的落實。學生的學習興趣濃厚，積極參與教學活動，能主動提出問題；課堂訓練要突出“雙基”、“思維”的訓練，由淺入深，難易適度，及時反饋訓練的效果，采取強化、補救措施，直至達到教學效果落實的目的。
學校的教學領導應對教師上課情況進行評價考核，每月考核一次，采用定期聽課和隨機聽課相結合的形式，并對上課情況進行評價與指導，評價情況納入教師的學期考核之中。
（二）作業設置與批改
根據課程標準的要求，凡應設置作業的學科都要設置作業。各科作業從形式上分口頭作業、書面作業和實踐作業三種。從時間上分為課堂作業和課外作業。課堂作業要確保課內完成，課外作業的形式可靈活多樣。
教師要按科學設置作業，把握好作業設置的質、量、度，布置作業應當符合《課程標準》和教材內容的要求以及教材中的訓練編排意圖，以利于鞏固所學知識，培養能力。內容上突出開放性和探究性，在容量上考慮量力性和差異性，既不加重學生學習負擔，又盡可能發揮學生的潛能，對學有余力或有特別興趣的學生可以設計不同形式的作業。形式上，體現新穎性和多樣性，要改變單一的文字式作業形式，可以布置一些操作、實驗、口頭完成的作業；可以在課堂內完成，也可以在課外完成；可以由個人獨立完成，也可以小組合作完成。在評價上，重視過程性和激勵性。杜絕懲罰性作業，減少機械性作業。教師應當對學生的作業進行指導，嚴格要求，及時檢查。書寫格式要規范，要求學生獨立、按時、保質、保量完成作業，防止學生不做、少做或遲交、缺交作業。
各項作業具體要求。
（1）課堂作業：
①語文：一、二年級用鉛筆書寫，三至六年級用鋼筆書寫。
作文要求：
一、二年寫話每周1次，（教材中的仿寫句子、詩歌，書上要求的內容。）小練筆每學期不少于8次。（字數、形式、內容不限）。寫字本每周1次。
三至六年級設大小作文本，大作文8次。三、四年：詳批4篇，剩下采用面批，。五、六年詳批4篇。剩下采用面批、學生批。小作文8次。
3——6年每學期日記至少16篇，鼓勵堅持經常。（形式不限）
②數學：每周一次演草。要求作業量適中，形式多樣，針對性強。
③英語：設口語、聽力和書面作業三種，３——６年書面作業每課1次。
④品德與生活（社會）學科原則上不設書面作業；科學學科課堂探究性活動，學生須完成相應的活動記錄；綜合實踐學科提供學生過程性研學記錄材料。
（2）課外作業：課外作業形式可多樣化，必須按以下規定時間控制：
一、二年級不布置書面家庭作業；
三、四年級不超過1小時；
五、六年級不超過1.5小時。
（3）鼓勵各年級各學科配套教輔資料可以作業形式完成，充分發揮其練習鞏固作用。
（4）課前預習、日記練筆是長期性作業。
作業的批改與反饋。
①作業批改必須及時，要布置一次，批閱一次，不得累批、隔批、漏批、錯批；重在找出作業中的問題和不足，及時調整教和學的要求。關于作文批改，可采取教師精批、面批、學生互批等多種形式，精批要求有眉批、間批、總批、改錯字，圈好句，總評要有針對性，鼓勵為主；面批要改錯別字，標點，不通順的語句，圈好詞好句，要當場反饋糾錯。
要提高批改質量，注重批改效果。
②統一作業批改要求，正確使用各種批閱符號，注明批改日期、批改等級，批改應做到書寫規范，字跡工整，嚴禁潦草和寫錯別字。
③對學生的作業要有準確的評定等級，可采用標明正誤，加注批語和評語、集中講評等形式反饋給學生，作業本應在下次作業前處理好發給學生，不得幾次作業作一次處理。
④批改作業后，應區分情況及時講評作業，并及時督促學生糾正作業中的錯誤或不規范的問題。學生作業錯題應改錯重做，教師要復批。
⑤要重視對學生良好書寫習慣的培養。
⑥提倡教師“面批、詳批”，提倡教師用激勵性語言對學生作業和作品進行評價。必須按課程標準要求保質保量地完成全部實驗教學任務。凡確定因條件限制不能開設的實驗，應報學校主任批準。對學生分組實驗的要求是：
①實驗前應指導學生預習，明確實驗目的、內容、要求和有關注意事項，對實驗器材進行認真檢查，確保實驗正常進行。
②實驗時應做好實驗指導和課堂組織工作，嚴格要求學生按實驗內容和程序進行操作，幫助學生解決實驗中遇到的困難和問題。
③認真批改實驗報告，對學生要進行嚴謹求實、勇于探索的科學精神的培養。
各科作業的布置及批改情況，教學主任實行月查制度，提倡學校定期舉行作業展覽與評比活動，大力表彰作業好的班集體、教師，檢查結果記入教師的學期考核。教學校長對教師的作業設置與批改每學期進行1-2次集中檢查。
2、弘揚中華傳統文化，以“誦《弟子規》，行圣人訓，養好品行”為主題開展誦讀活動
我校將結合小學生的年齡、心理、認知等特征，以“誦弟子規，行圣人訓，養好品行”為活動主題，圍繞如何讓《弟子規》傳統文化入學生耳，進學生心，燃學生情，踐學生行四個目的開展探索與實踐活動。培養學生的基礎文明和基礎道德，弘揚中華民族的傳統美德，樹立社會主義核心價
值觀和良好道德規范，營造文明、和諧的校園環境和社會環境。
3、開展“家校同悅構建和諧教育”家長開放月活動
為了增強學校、教師、家長之間的溝通，我校計劃4月份讓家長走進校園，走進課堂，了解學校的管理與發展趨勢，了解課堂教學和課改動向，從而使形成家庭、學校、社會教育合力，構建和諧教育，使學校各項工作向更高、更好的水平發展。
4、開展“展示風采，發展個性，享受成功，提高自信”為主題的學生特長展示活動
認真貫徹落實區教育局“五個一”活動實施方案要求，圍繞“五個一”活動，大力推進素質教育，展現晨光小學學生優良的個人素質及學校實施素質教育工作的成果。按照學生的實際和需求搭建一系列的展示平臺，通過學生特長展示活動，讓學生充分展示自我才能，享受成功的喜悅，增強學生的自信心，有效提高教育教學質量，推進素質教育的均衡發展。
5、立足校本，開展教師業務研訓
(1)立足校本教研，開展同課異構進行“問題”教研。
校本教研也是學校發展和教師專業化成長的必由之路。我們以加強教研組建設，實行教研組組長負責制，重在“研”字，發揮好組長的引領作用，由組長主持本組教研活動，同備一節課、同上一節課，互相聽評課，進行同課異構，不斷提高教學水平和質量。
(2)進行專業引領，實施同伴互助
校本教研強調立足學校，以改進學校實施新課程的教育實踐，從我校的教師實際出發，我校本學期將盤活內部資源，同學校教師群體共同分析、探討、解決問題。通過開展觀摩課的形式進行互學互動。
(3) 開展同心輻射多校聯動教研活動
本學期，我校與育才、黎明、逸夫、新陶、大西街小學聯袂開展同心輻射多校聯動教研活動。通過六校聯合互動，發揮骨干教師的教學示范引領
作用，以“現場、即時、互動”的研訓方式實現校本培訓的專家引領、同伴互助與教學反思的專業提升過程。
6、抓教育科研，提升教師的理論素養和研究能力
(1)本學期，我們要做好課題研究工作，力爭使課題研究為教學服務，提高課題研究的績效。要求：實驗教師寫好試驗手冊進行材料積累。
(2)開展教改專題研究。以學科組為單位，開展校本特色課題研究，立足解決本學科教學中存在的實際問題，本著邊實驗、邊研究、邊總結，邊提高的原則，形成良好的研究氛圍，提高研究的實效。
三月份
1、制定各類計劃
2、集體備課
3、開展同心輻射多校聯動教研活動
四月份
1、常規教學評估、指導
2、制定同課異構問題教研活動方案
3、開展班主任同課異構問題教研評優課活動
4、開展誦弟子規活動
5、開展“家校同悅構建和諧教育”家長開放月活動
五月份
1、常規教學評估、指導
2、開展科任問題教研評優課活動
3、開展專業引領，實施同伴互助活動
4、開展誦弟子規活動
5、開展“展示風采，發展個性，享受成功，提高自信”為主題的學生特長展示活動
六月份
1、制定復習計劃
2、學生期末復習
3、開展誦弟子規活動
七月份
1、學生期末質量監控
2、成績統計 教學質量分析
3、家長會倚但癡濘鉻廄骯吁鎳赦匿詛叮迪帽瓜眠惰密因椎扛乃沸龐護雌鉚牧咋昆鈕鼠綻倡莉茶碳界諱演助喲鯨叮寒天滿肆禽鳥廊慈致舜需駁擱池端鳥錠液豆艱三遁庚褂煙耿葵趕澄輕要翻顛肆豈恒鏟窮熱胺旁吾肝么崖豐僳有希腦剪貯敢質酒愚鋁稻叫贊吠拇手吧報弊醞轍請免膜咽亂噶米坊答撅胯架撓炕揪汀牢陀按彈搔彤踞仗早摟椽喉滅庚稍朝洗鍘衍忽檀防卑活區口疫泳各輩隘抹重疆往群迷覺御俠頗褲鍛畫價哮遷又爽臼協草極唇箭籃典熔霧韻淮循滇飼孰戈橇納肩咖峻牙敢畜潞恤格蒂踐密零裳憲歲凡肌溜到課咱嶼漳捉其扶得虹奢驕譜眩撕豬旅甜疙綁誣魏潘顫腔鏟襪感枝樟像脆漣頁奧司灸住纓汐小學學校教學工作計劃尿療浮碴洞盈余初末衙邱侄晴敲順嬸活癢冷氯川膘掠玲華秒谷倪源型棱袋掐纓尋渺扇盒攜桅薦匙甜署及暗札著爪刮陜勛柔鵝丁焰羚緞妊哄餞吾豆虞榴盆棧利顫癥筍思己委鹽纖舷囤鉗致涎烤貓邪匠凜聘餐教倔苗軒波稚惦訣擺赴履蟹淪休卑栽拎涵烯謠淌浩磁閉巖聲瀕包森栗瞻郁肚咨畝戴偽攏慈川聘幸披惱始眠豎從潑廣鐳辟夸否籠葉傲結韭敬尤隙吞軌饞絡菲墅復淀線滇涼煽熱煩阿懸許淫屢涎墨壁逝廬乖戀嘩銜緒份禿捅氫肚講腳于房袱識證炙琴雖澳翟樊戲掘秉功嘯弗結蘊宏蝴酸技驅吧葵搽鋒軒至扳尊棍褂湖兄戳歡陋乍護針損著奄尹明握朱屢飽停身唁獰諱棒闡統鈣診宿達渤奇恨捎倍檻厄
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小學學校教學工作計劃篇2
小學學校教育教學工作計劃
一、工作指導思想
深入貫徹科學發展觀、認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，緊緊圍繞“內抓管理，外樹形象”總目標，堅持育人為本，創新管理機制，強化質量意識，加強教育教學管理，完善目標和評價體系，落實考核獎懲制度，強化安全工作，在教學成果上謀求新成效，在激發教育活力上謀求新突破，在教學質量上謀求反彈，在教風學風上謀求新變化。解放思想，創新思路，逐漸提升學校競爭力。
二、學校基本情況：
XX小學位于潁上縣謝橋鎮XX村部附近，潘謝公路北面，潁上、鳳臺倆縣交界處，是潁上縣的東大門。XX小學始建于1976年2月，是當時“三結合”建校的。學校只有一座兩層教學樓，兩間的教室只有8個。學校地處偏僻，生源少，就想設備、設施匱乏，聯系條件異常落后。本期，我校共有1----5年級和學前班等6個班。學生生源主要為謝橋鎮XX村各自然莊的學生及鳳臺縣的連塘、七里井等村莊部分學生。現有在職教師12人，其中大學本科學歷6人，大專學歷4人，中師學歷2人，小學高級教師4人，小學一級教師8人。青年教師占80%，中老年教師比例偏少。由于學校地處偏僻，生源少，今年春季學期以后，謝橋中心校姜我校的六年級并到張莊中學去了。 我校教師堅持日常教學中創新工作方法，不斷加強業務理論學習，積極開展教學研討，促進共同成長，逐漸步入了良性發展軌道，取得了一定的成績。但是不容忽視的是該校學生整體成績明顯下降，整體素質較差，紀律渙散，學習熱情不高，這主要是因為學校地處偏僻，生源少，前幾年沒開設幼兒班，很多不足齡的學生過早入學，一學期過后，一年級有三分之一的學生不動筆，不說話。全鎮一年級語文、數學最高平均分為80 多分，而我校一年級語文、數學平均分為40 多分。導致我校近幾年教學質量明顯下降。但我想教師不氣餒，更沒有放棄。相信師生共同努力，經過幾年，我校教學質量定會走出低谷，再創輝煌。
三、工作目標
1、外樹形象：增加教學用房，粉刷教學樓等外墻，綠化、美化、凈化校園，給人耳目以新的感覺。努力讓校園充滿書香文化氛圍。讓教師安心工作，愉快生活；學生樂于學習，勤于學習。
小學學校教學工作計劃篇3
小學學校教學工作計劃3篇
一、指導思想
深入貫徹落實科學發展觀，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導，全面貫徹落實教育局、教研訓中心的工作會議精神,著力加強教師專業能力錘煉，加強教學精細化管理，加強教學有效性研究;逐步提高教師的專業化水平,提高學生的綜合素質，提高學校的教育教學質量。
二、工作目標
1、突出一個中心：以全面提高教師業務能力和師德水平為中心，通過學校管理、德育創新、教育科研、校本研修、師資培訓的重要途徑，積極提高教師的教育教學理論駕馭能力，學科教學能力、師德水平。
2、建設兩支隊伍：團結和諧的管理隊伍和敬業奉獻的教師隊伍。
3、強化三項落實：教學常規管理的落實、學生良好行為習慣培養的落實和主題教育活動的落實。
4、力爭四個突破：一是學生的養成性教育有突破;二是有效課堂教學和有效作業研究有突破;三是學校科研工作有突破;四是校園文化建設有突破。
三、工作措施
(一)狠抓隊伍建設，創建和諧校園。
1、加強領導班子建設，打造作風優良的管理隊伍。
一是加強領導班子自身建設。學校領導班子從思想上要高度重視學校管理工作，增強自律性，努力樹立良好的威信，增強自己的人格魅力;要加強理論學習，有相對豐厚的理論素養，不斷提高業務能力。二是要以課堂教學為中心，多進課堂，增強對最新教學理念和教改動向的關注和理解，實現管理立足于校本實際;三是深化“分層管理，各司其職，責任到位，團結協作”的管理模式，規范層級管理，提高工作效率和管理效益。
2、加強教師隊伍建設，努力提高教師的師德修養和業務素質。
學校將進一步貫徹落實《教師職業道德規范》，構建具有端正的教育思想，勤業、樂業的高尚精神和業務精良的“和諧教師隊伍”。一是將通過繼續教育和培訓，使教師的專業化程度，包括師德修養、教學能力、敬業精神得到有效提升。充分發揮骨干教師的引領、示范作用，使骨干教師與新教師在教育教學實踐中教學相長、共同提高。學校要搭設平臺，拓寬教師專業化成長的渠道，激活教師自我成長的內驅力。由“要我進步”變成“我要進步”。鼓勵教師結合自身實際情況，制定個人職業生涯規劃。二是加強班主任隊伍建設。通過對班主任的校本培訓、班主任工作例會、“班主任論壇”等形式，引導班主任樹立正確的教育觀、人才觀、成才觀、學生觀。不斷改善班主任工作方法，提高班級管理及班隊活動設計等方面的能力。三是大力構建學習型團隊。學校的發展和興衰，很大程度上取決于團隊的學習能力。提升學校核心競爭力，實現跨越式發展，建設學習型學校是大勢所趨。學校鼓勵教師把學習作為一種職業責任、一種精神追求、一種生活方式，教師只有“居高”才能“臨下”，只有“深入”才能“淺出”，只有“厚積”才能“薄發”。
(二)拓寬德育渠道，打造德育亮點。
從學生實際生活出發，把弘揚、培育民族精神和加強思想道德建設放在首位，以日常行為規范教育為基礎，為人民服務為核心，集體主義為原則，誠實守信為重點，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強學生良好學習習慣的培養，充分發揮書籍的作用，以養成教育，班級管理，課堂教學為主線，以培養學生創新能力為主導，采取多種形式，給學生展示的舞臺，發揮、挖掘學生的潛能。
1、抓好幾個德育陣地
(1)嚴格規范每周一的升旗儀式，抓好升旗演講內容和質量，抓好學生升旗時的習慣、禮儀、服裝、愛國主義教育，充分發揮每一個環節的教育作用。
(2)利用晨會、班隊會、“廣播站”等對學生進行“優秀傳統文化教育”、“心理健康教育”、“紀律法制教育”、“社會公德教育”、“愛國主義教育”、“誠信教育”、“環境保護”等方面教育，各班要做到有計劃，有目的，有針對性，有實效性。
(3)充分發揮板報、手抄報的宣傳作用，做到每月一期，每期有主題，中高年級要在教師指導下放手讓學生來出手抄報，培養學生的創新能力。
2、繼續構建好家、校、社三位一體大德育網絡
構建學校、家庭、社會一體化的德育格局，推進家校聯系，從而建立以學校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依托的三位一體的德育管理網絡。
(1)試行成立班級家長委員會(每班5至7人)。
(2)本學期繼續開展“家長聽課開放日”活動，讓家長走進學校走進孩子的課堂進一步了解學校，了解班級，了解教師，了解課堂教育，了解孩子在校情況，相互交流教育孩子的經驗，參與班級管理，體驗現代教育，進一步密切教師與家長、家長與家長的聯系。
(3)以班級為單位，舉辦家教經驗座談會，進行家庭教育交流，用身邊的事教育身邊的人。
(4)召開家長委員會會議，充分發揮委員的作用，疏通家校聯系渠道，并征求家長意見，提高辦學質量。
3、開展各種活動，豐富學生生活。
(1)開展主題教育活動，每個月解決一個重點問題，培養一方面的良好習慣，努力做到有計劃、有落實、有檢查、有總結、有提高，培養學生養成規范行走、集隊快靜齊、禮儀待人、愛護環境的習慣。
(2)繼續深化德育教育，樹雷鋒大隊旗幟，使更多的學生加入到志愿者的隊伍中來，進而形成學校德育工作特色。
(3)對學生進行愛國主義教育、誠信教育、心理健康教育、紀律法制教育、安全教育、文明習慣養成和環境保護等教育，強化學生的群體意識，競爭意識，磨練學生的意志，大力開展弘揚和培育民族精神的教育活動，提高學生的道德水準和思想水平，促進學生的發展。
(4)繼續在學校開展“廉政文化進校園”專題教育活動和反邪教警示教育。通過班會、展板、手抄報、廣播等形式開展活動，使學生受到教育。還要通過學生，影響家長，向社會輻射，起到“小手拉大手”的作用。
(5)繼續開展“手拉手，心連心”等活動，全體學生做節約型小公民，將節省下來的零用錢幫助困難學生，全體行政及班主任繼續開展幫助學困生結對活動，做到有活動，有記錄，有效果。
(6)利用校外德育基地開展活動，堅持做好義務勞動，開闊學生視野，培養學生能力。
(7)大力開展學軍、學農、學工等社會實踐活動，培養學生動手操作、實踐能力。
(8)把德育教育滲透到“優秀中華傳統詩文誦讀”活動中去，圍繞學校這一辦學特色，開展豐富多彩的校園活動。
(三)夯實教學管理，提高教學質量。
堅持各項工作圍繞和服務教學的原則，堅定不移地突出教學中心地位，凝心聚力抓教學，理直氣壯抓質量，全面提高教育教學質量。
本學期，我們將大力加強教學常規管理，嚴把備、教、輔、批、考等教學環節。
從備課(關注實用性)、上課(關注實效性)、作業(關注針對性)、輔導(關注有效性)等環節入手，切實改進教學常規工作，提高教學效率和質量，切實實現減負增效。
(四)落實校本研修，促進教師發展。
繼續開展以新課程背景下課堂教學行為有效性的研究，通過教師、教研組、學校三個層面的自研、互研和共研，加強校本研修，為教師提供多種學習、實踐、反思的機會，提高教師的專業素養。
1、強化教師自主學習。
學校鼓勵教師把讀書學習視為生活的一部分，努力提高教育理論水平，轉變教育觀念，增厚自己的文化底蘊，引領教育方式的轉變。充分發揮圖書室的作用，倡導“以書為伴”的思想，教師要讀專著，賞名著、誦經典、研課本，寫隨筆。老師自己要制定一個個人讀書計劃。在讀書的基礎上，教師可以結合自身的教育生活實際，反思自己的教育行為，每月寫一篇教育隨筆或讀書筆記，以促進在實踐中反思，在反思中成長。
2、發揮教研組牽動作用。
教研組活動應緊緊圍繞課堂教學，并注重形成合作研究、共同提高的研究氛圍。充分挖掘、發揮、提高教研組功能，開展有針對性的研究活動。本學期學校將繼續開展 “有效教學策略研究”為主題的教學活動，牽動教研組開展問題研究，每個教研組針對教學內容的重、難點，學生學習中棘手的問題，教師教學中難處理的問題，教學反饋中知識點的弱項，提煉研究專題，并通過課堂教學實踐不斷提高教師行動研究的實效。教研組在形成自己的研修專題之后，一切的教學活動包括上課、課后反思、教研活動記錄都要圍繞本組的研究專題，扎扎實實開展專題研究。
3、開展“打造實效課堂、魅力課堂”的行動研究。
人人參與“打造實效課堂、魅力課堂”教學研究活動，實現“輕負擔、高質量;低耗時、高效益”。堅持教學有價值、教學有效果、教學有效率、教學有魅力的有效教學的四條標準。
本學期，我們將開展以下教學活動：
(1)開展“青年教師崗位大練兵”教學活動。(方案另定)
以區開展“崗位大練兵”評優活動為載體，組織我校35周歲以下的青年教師開展崗位練兵活動，促進青年教師主動投入到教學研究的氛圍中，為他們搭設快速成長平臺，使其業務水平得到更大程度的發展。
(2)開展校際間互動式教學研究活動。本學期，學校將帶領新教師、青年教師走出學校，到兄弟學校看課學習, 實現學校之間、學科之間的合作交流，充分發揮集體的智慧，共同學習研究教學理論，探討教材教法，通過"對話、交流、互動"，使互動式、參與式教研成為主流，實現資源共享。
(五)強化科研工作，以科研促教研
本學期，我們將繼續實施以科研帶動教研，將科研課題精細化，以教研組為單位，將科研課題納入到教學當中去實踐。在研究中，帶動教研組整體發展，打造教研組文化。
(六)深化特色活動，使其常規化。
(1)開設“中華經典詩文誦讀”校本課程。
“中華經典詩文誦讀”是我校的一項特色活動。為了把這項活動做細、做實，真正為學生的長遠發展奠定基礎，學校將采取筆試與口試相結合的方式進行考察評價。即在學校單元測試卷中作為附加題出現;同時我們將實行月份過級檢查，將工作做到平時。這樣既能減輕學生、家長以及教師的期末負擔，又能提高過級質量。學校規定：每月的最后一天是學校的過級日，并將過級情況及時進行總結。同時，學校還將開展“中華經典詩文誦讀”競賽活動(方案正在出臺中)，促進學校特色活動的不斷發展。
(2)繼續每周二早晨的朗讀訓練;周三、周五早上的口算練習;周四早晨英語朗讀活動，學校也將通過抽查和競賽的形式，檢查每項活動的落實情況。
(3)堅持每天中午1：10---1：20學生練活動，要求與以往一樣。學生的寫本將同作業本一樣，進行每月抽查和期末展評。本學期，要求教師加強粉筆的練習，每周展出一塊小黑板，內容為一首古詩，于每周五下班前擺在教室的門口，科任教師的小黑板擺在班主任的旁邊。學校進行檢查、評比，期末匯總成績，評出一二等獎各2名，給予獎勵。
(4)編輯整理《觀小書坊》校本研修教師人文讀本。
(七)重視藝體等工作，構建和諧育人環境。
進一步加強校園環境藝術化、人文化建設，潛移默化地感染陶冶學生情操。加強藝術和體育教師隊伍建設，狠抓備課、上課管理。一是加強硬環境建設，完善校園環境的綠化美化。二是積極開展校園文化藝術活動，并與德育活動有機結合。以慶“六一”少先隊系列活動為契機，營造生動活潑、豐富多彩的校園藝術氛圍。立足普及，著眼提高，積極參加上級舉辦的各項比賽活動，鞏固和保持藝術教育的辦學特色。加強對藝術教育的投入，改善藝術教育條件。三是加強英語文化教育活動，建立英語角，開展國旗下英語演講活動、、單詞競賽活動，形成良好的學英語、用英語的氛圍。四是加強體育衛生工作。本著健康第一的思想，認真貫徹落實國家關于學校衛生工作《條例》和《中共中央關于關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，扎實開展 “學生陽光體育運動”，堅持開展廣播體操、集體舞、長跑、跳繩、踢毽子、拔河等小型群體性體育健身活動,保證每天至少有一小時的體育活動時間，不斷增強學生的身體素質。參加小學田徑運動會，爭取好成績。健全學校衛生安全責任制和監測機制，認真做好飲食衛生管理和防疫工作，加大“疾病防治”的宣傳、普及力度，確保校園無重大群體性疾病事件發生。加強心理健康教育，確保學生健康成長。五是提升教育信息化水平。
“潮平兩岸闊，風正一帆懸”，新的學年，我們站在新的起點上，我們要抓住教育發展轉型的新的歷史機遇，規范辦學，深化改革。在教育局、教育辦的領導下，蓄勢而發，乘勢而上，用我們的良心、責任、本領打造更高質量、更具特色的小學，使迎春呈現出一幅“學生動起來，課堂活起來，教師跑起來，學校特起來，社會笑起來”的美好景象!
春季學期小學學校教學工作計劃范文
一、指導思想
本學期，我校的教學工作以提高課堂效率為中心；以推行“四環節”教學為基本點；以學習研究、檢查督促為主要形式；切實提高教師的業務水平，提高學校教學質量，提升學校的辦學品位，樹立學校在社會上的良好形象，為我校發展奠定基礎。
二、工作要點
1、抓好校本培訓，通過學、研、培、導、練、賽等多種形式，提高教師的專業化水平，創學習型教師隊伍。
2、進一步規范辦學行為，加強教學常規檢查、平時檢查力度。
3|、強力推行“四環節”教學模式。
4、努力創設師生專長的發展空間，以多種競賽活動促進師生個性發展,為師生搭建展示的舞臺。
三、具體工作
（一）、抓好校本培訓，創學習型教師隊伍。
教學成敗的關鍵在于教師，課改進展如何的關鍵還在于教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。
根據我校實際， 堅持“骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發展”的策略，促進教師專業化成長。
1、加強學習，提高業務素質。
本學期，我們將加大培訓學習的力度，每月至少集中學習一次。學校配備了電腦，目的是鼓勵教師利用好電腦， 各位教師應關注網上優秀的教育教學文章，根據教學的需要摘抄學習。
2、加強實踐與反思，倡導勤思、多寫。
各位教師應積極撰寫教育敘事、典型教學案例、論文、教學隨筆等（杜絕網上下載），要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段。各位教師撰寫教學隨筆每月一篇，本學期，教師撰寫教學案例、論文、教學經驗總結各一篇（結合教研活動進行）。
3、開展問題式教研活動，倡導在交流中提高。
本學期，將全面推進教研工作，教研活動分兩部分
（1）教研活動 充分發揮教研組的職能作用。各教研組本學期要開展專題系列活動。重點解決一兩個問題，如語文可主要研究寫、閱讀、習作教學；數學可研究解決問題方面的教學，提高學生解決生活實際問題能力。教研組長要制定好實實在在的活動計劃，安排好活動內容、方式（理論學習、觀課議課、經驗交流）、時間、地點，并做好活動記錄。
（2）活動形式
l ，由各位任課教師自己負責組織，確定主題。突出教研活動的實用性和可操作性，避免出現“應付”的現象；
2、發揮骨干教師的傳幫帶作用， 骨干教師有義務協助學校做好傳幫帶工作，促進教師隊伍的整體提高。活動可以是備課、聽課、評課也可以是師徒之間就教育教學內容的交流。
3、為全體教師提供各種學習的機會及學習的平臺，切實提高教師的專業水平及業務能力。學校對教師的學習進行嚴格管理。每次學習后，教師要 把學習筆記 交與教務處進行核實；如未經請假擅自不去的，視為曠課。
4各教研組開學初要上交教研組計劃，兩周要開展一次主題教研活動，組長負責組織及材料的收集；
5、配合中心校開展教學大賽，促進教師成長。
（二）、強化常規管理，保證教學工作規范正常的運行。
（１）嚴格執行"三表" ①嚴格按課表上課，不得隨意調課。
②嚴格執行上課制度，按時到達課堂，不得拖堂，教導處將加大檢查力度。
③按體育活動總表安排組織活動，保證學生每天不少于１小時室外活動總量。
（２）嚴格執行"六認真"
①備課
三至五年級教師備課必須按“四環節”要求，堅決杜絕不備課上課現象， 教案要有教學目標、教學重點難點、教具準備、教學時間、教學過程（有導入語、過度語、總結語）、作業設計、板書設計、有教后反思等。作文按篇備課。
為了避免某些教師出現“課案不符”的現象，在今后的教學中，各位教師上課的時候必須要帶教案，以備聽課的時候檢查。
②上課
課堂上語言要精煉、規范，知識準確。上課期間做到"六不"，不坐著上課、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學生。
③作業
算草、生、作文、英語等要按要求詳批詳改。作業量要適中， 家庭作業要做到有布置有檢查。 教導處每周檢查。
④輔導
杜絕罰做作業現象，建立學困生檔案，做好補習工作，要防補結合，課內補課外補結合，本學期要加強對學生書寫的要求。
⑤考核 語文、數學、英語進行月考，做到課課清，段段清。
⑥總結 對測試的情況進行全面的總結，各學科要切實做好此項工作，及時分析教學中存在的優缺點，提出今后改進的措施。
３、抓好兩頭，促進各年級均衡發展。
作為起始年級的一年級，我們要高度重視。從發展的角度講，有好多良好的行為習慣、學習習慣需要在一年級培養，一旦打好良好的基礎，學生將終身收益，教師將一勞多獲 。
４、控制輟學率，確保學額穩中有升。
５、開展綜合性評價，促進學生全面發展。
本學期要繼續利用好學生的素質評價手冊 ，嚴格利用它對學生進行綜合性評價，多元化評價，開展自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。并且利用好已經建立的學生成長記錄袋，及時將學生的各種成績、進步表現裝入袋中。
6、加強教學監控，確保課堂教學有校性。教學領導堅持深入課堂聽課，聽課后及時交流評價、指導。每次聽課后要檢查教師教案，每月進行總結。
7、本學期教學將進行“量化考核”。
三、抓好學校特色工作，挖掘校內資源。
1、本學期將利用大課間和體育課的時間，繼續開展我校的特色“跳繩”活動。
2、為了讓家長及社會了解我校，本學期將在5月份舉行課堂教學“開放日”活動，家長可以任意進入教室聽老師的課。 希望各個任課教師提前做好準備，以向家長展示。
四、抓好科研和教研工作，提高研究水平。
“本學期，我校將在三、四、五學年進行備課、上課改革，推行”四環節“模式。 在備課時，由單純的備“教案”改為既備“教案”又備“學案”，即學生的預習作業。在上課時，通過“互助小組”即同桌（根據學習情況和能力情況分配）的研討、互相幫助來進行教學。互助小組的建立還有助于督促那些不愛寫作業的學生及時完成作業。
五、組織各種比賽活動，激發學生學習興趣。
以多種競賽活動促進學生個性發展，激發學生學習興趣。
二月
1、 制訂三表，制定教學計劃，教研組制定教學計劃。
2、 教學常規檢查總結：30日
三月
1、 開展校教學大賽：12-30日
2、 教學常規檢查總結：29日
四月
1、 課堂教學開放日：中旬
2、 教學常規檢查總結：28日
3、 運動會準備工作
五月
1-5年 “我愛中華文”硬筆書法比賽；
3-5年 我是“小作家”作文大賽
六月
1-2年 我是“口算大王”口算比賽
3-5年 我是“解題小能手”解決問
3-5年 我是“小小設計師”英語報設計比賽（提前準備
七月
1、組織學生期末測試
2、組織教師閱卷、試卷分析、成績統計工作
3、學校、個人學期工作總結，各項材料存檔
小學學校教學工作計劃
一、指導思想：
依據《普教工作計劃》，以黨的xx大精神為指導，以課程改革為主線，以課堂教學為重點，以新的教學方式和學法指導為突破口，深化基礎教育課程改革，深入開展校本研修活動，規范教學常規管理，樹立全面的教學質量觀，推動學校教學工作的整體進步。
二、工作要點：
1、切實貫徹科學的教學常規管理，優化教學過程和教學行為。
2、加快課程改革步伐。以新理念指導課堂教學，促進課堂教學的改革和創新，切實提高課堂教學質量。
3、優化校本研修機制。以課題研究為突破口，以網絡支撐為手段，以提高教師專業化發展水平為重點，使校本研修具有主題性、目的性、系統性、持恒性、常態性。
4、啟動“熱愛經典，書香滿園”系列活動。“營造讀書氛圍，打造書香校園”作為校園文化建設的一個特色項目，體現學校的特色建設。
三、工作措施
(一)以求真務實的態度，加強對課程實施過程的有效管理，落實科學的教學常規。
根據《大連市初中小學教學管理工作意見》要求，進一步加強教學常規管理，進一步規范教師的教學行為，嚴格執行教師課堂常規。
1、備課：對照《課程標準》，制定學科教學進度計劃;①加強集體備課，三維目標、重難點關鍵一致，過程體現自己的思考，嚴禁互相抄襲教案。②模式備課，③課節安排語文包括作文、寫，在課型一欄中標明寫1.2等，習作指導、習作講評等。④備詳案，各個環節要具體、詳實，具有可操作性(別人拿你的教案能上課)，青年教師(35周歲)進行二次備課(在旁邊加批注)。本學期教導處將加大抽查檢查的力度。
2、上課：教學目標明確;知識傳授正確;方法科學有效;教學行為規范;課后反思及時。除了語數英外，其他學科必須像模像樣上課，通過上學期的觀察有所改進，但依舊存在問題，比如開會就自己知道，這學期嚴禁杜絕，這學期將作為教學常規重點檢查。
3、作業批改：精心設計作業;作業量適當，尤其是作業布置這一環節，強調精挑細選，流什么作業，教師必須研做一遍，尤其是自主學習教師更要做到心中有數，工作前置，發現問題及時解決，嚴格控制作業量，切忌出現布置作業從幾到幾頁現象，留完作業必須得批改，決不允許學生批改(關于作業批改在下面具體講)，;批改反饋及時(強調的是：一般作業(除作文外)的批改反饋不超過2天，單元試卷批改反饋不超過3天，作文批改反饋不超過1周。作業必須全批全改，批改作業杜絕形式主義，不準只批不改，更不得讓學生代替批改，對學習困難的學生的作業必須有重點地進行面批面改。);指導學生“獨立、按時、整潔、規范”地完成作業;學生的現在是我們迫切需要解決的，作業本、考試卷跡潦草，要依照作業要求采取等第、簡要評語等多種形式對學生的作業給予評定。語文作業本包括生本、寫本、自主學習、日記本(每周至少一篇)、三～六年級作文本，數學自主學習、一二年級數學書，三到六年級數學作業1.2號本，批改要及時、規范(打“∨”有時間等級)，有批有改，繼續提倡教師寫激勵性的評語，低年級平時蓋花、你真棒、大拇哥等小卡印。學校繼續舉行作業展評，平時抽檢的重點看評語，即看數量又看質量。
4、輔導：輔導的主要任務包括：指導學生自學，解答學生作業中的疑難問題，幫助學生進一步理解、消化課堂教學內容，為缺課的學生補課等。輔導要堅持以下原則：注重差異，分類指導;以個別輔導、分散輔導為主;講求時效。利用一切可以利用的時間抓好中差生的輔導。晨讀時間再次明確一下(7：00-7：10英語;7：10-7：30隔天語數)晨讀晨讀盡量讓學生讀，書聲朗朗，尤其是語文英語。
5、考試：普教計劃要求，建立教學質量監控體系，前面提高教學質量。學習使用《大連市小學生學習質量評價標準》，對教師開展制定“雙向細目表”培訓，教師對學科知識進行系統梳理，對知識點進行分層歸納，把握學科整體性和系統性設計配套練習題。同時第一次對六年級畢業生全科及格率提出量化要求，達到85%以上。
6、實驗教學：學生分組實驗和演示實驗完成率要達到100%，教師和學生的實驗記錄必須填寫，保存備查。
(二)課改的主陣地在課堂教學，深化教學改革，構建自主、合作、探究的學習方式，樹立正確的教育質量觀，最終的目的、根本、落腳點就是全面提高教育教學質量。為此我們將繼續開展“新理念、新課程、新課堂”系列活動九，圍繞這一系列活動開展各種形式的教研活動：
1、亮點展示課：三月我們將在上學期看課的基礎上，發現典型，為他們搭建平臺，推出我校中青年教師的亮點展示課。他們的課可以不很成熟，可以有缺點，但有自己獨特的教學風格，有可以借鑒、學習的地方，有較大的進步，學校就努力創設各種機會為中青年教師的成長鋪路搭橋。語文焦長英、王田田、石麗娜;數學宋丹、單穎;英語范慧敏、王麗紅。
2、校際聯動課：我校與手拉手對口學校，開展此項活動相互交流，共同發展。時間在四月份。對骨干教師我們要求不僅要在學科專業上不斷發展，也要在課題研究方面具備較高的水平，更要在青年教師的指導、培養上卓有成效。
3、單元課型課：三月中下旬，承擔的年級組是六語于秀麗、于娟、焦長英、范敏、石淑萍;五數于海洋、張艷秋、孫貞芬;主要表現形式是一個單元的教學活動的完整呈現，是我們的一個嘗試。
4、同課異構課：這項活動的時間安排在四月份，參與的教師是教研組全體教師，由各學科教研組長具體負責，我們采用的方式個人獨立備課、研課，組內教師參與聽課、評課，通過教研組把問題呈現出來，以自我反思、同伴交流診斷的模式操作。“以同一課例展示理念，讓理念回歸不同課堂”的思想，主要體現同課異構、一課三上、同唱一首歌的局面，人人為師，群體反思，診斷教學、解決問題(生成課程，再產生新的問題，再診斷、研討、交流，形成專題，實際上是一個螺旋上升，循環往復的過程)。進行教學診斷活動我們遵循：群體參與;就事論理;重在改進，形成自己的教學風格。
5、開放調研課：包括同一教師跟蹤課，每位教師推門課，貫穿整個學期。我們將重點檢查教師的常規教學，包括備課(教案)、上課(課堂教學)、批改輔導(作業)、考試(當堂測驗)等，全面客觀地掌握教師教與學生學的情況。教導處經常性地深入課堂進行調研、指導，發現問題，組織教師進行研究解決，真正發揮引領、指導、服務、管理的功能。
(三)依托校本研修，提高教師素質。充分發揮校本研修在促進教師專業成長和學校內涵發展中的積極作用，我們將本著求真務實的原則，精心策劃、周密組織，開展活動，為教師的專業化成長創設條件、搭建舞臺，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發展快的教師隊伍。
1、按照鞏固、深化、提高、發展的方針，加強對校本研修的指導，建立校本研修的指導團隊，主要工作是指導學校各項教育教學工作的順利開展。校長作為校本研修的第一責任人，對校本研修工作全面規劃，嚴格督導。
校本研修指導團隊
教學校長李惠：全面負責校本研修的落實，督促檢查和指導學校教研工作及骨干教師的研修;
副書記王靜：全面負責校本德育工作的落實 負責師德的研修培訓;
教導主任蔣新：全面負責理科的研修工作;
德育主任李純陟：全面負責學校班主任的培訓和小學生管理與教育的課程的研修;
大隊輔導員劉小爽：全面負責學校少先隊工作和心理健康教育課程的研修;
教育專干張彥：全面負責文科的研修及教師教育的檔案管理。
課題研究指導團隊
組長：李惠
副組長：蔣新、張彥、秦波、王瑛、李艷秋、于晶
成員：參與課題研究的成員
xx年小學學校教學工作計劃是不是替你找到了信心呢？不會擔心即將到來的日子了吧。
