測量學實習報告四篇

時間：2021-11-19 工作計劃點擊：

報告使用范圍很廣。按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導。報告，在已發布的黨、人大、政府、司法、軍隊機關的公文處理規范中，以下是為大家整理的關于測量學實習報告4篇 , 供大家參考選擇。

測量學實習報告4篇

【篇1】測量學實習報告

課程編號：1300158 課程性質：必修

大地測量計算與實習

實習報告

學院：測繪學院

專業方向：測繪工程 A 方向

實習地點：武漢大學

班級組號： 3 班第 1 小組

學生姓名：田寶林

學號： 2010301610124

指導教師：劉宗泉蘇新洲丁士俊

向東黃海蘭

2012年 6月18日至 2012年 7月6日

1.概況 ······································-4-

2.已有資料情況····································-6-

3測區自然地理況··········································-6-

4引用文件·········································· -6-

5.主要成果產品技術指標································-6-

5.1關于控制測量及導線測量···························-6-

5.2關于碎步測量 ······································-7-

5.3關于繪圖要求······························-8-

6.具體設計方案··········································-8-

6.1圖根控制測量··············································-8-

6.2碎步測量：··············································-9-

6.3內業成圖············································-9-

7.設計評定···········································-9-

1．實習目的與意義

本次實習的是在我們完成《大地測量學基礎》這門課程之后進行的，通過完成水準儀有關一起的檢驗和二等水準測量，使我們熟悉儀器的操作，并在實習過程中鍛煉我們的實際動手能力，提升團隊協作能力以及鞏固我們在課堂所學的理論知識。另外，在后期的編程和外業概算過程中，對我們的發現問題、提出問題、解決問題的能力得到一次提升，為今后進入社會打下良好基礎。

2．實習任務

本次實習的任務有兩項，分別是：

1）二等精密水準測量外業觀測與概算；（約1.5周）

2）大地測量計算課程設計；（約1.5周）

三．測區概況

本次實習的地點為武漢大學。校內人員眾多，交通復雜，地勢起伏。我組測量路線為武測環和珞珈山環。其具體路線如下圖：

此圖為武測環，上為北方向

此圖為珞珈山環，上為北方向

四．已知高程點

共有三個已知點可選用，我組所用點為珞珈山環的教務部點，已知高程為126.157m。

五．作業依據

國家測繪局，國家一、二等水準測量規范2006-05-24 測繪出版社，2010儀器的檢驗

(1) 水準儀的i角限差為15″(2)標尺的零點不等差為0.10mm

六．踏勘、選點

本次實習的路線圖已經提前下發給我們，所以選點比較固定。對于武測環，在武大信息學部部分，我們選擇了二食堂門口、星湖園、大學生活動中心三個點；在武大文理學部部分，我們選擇了明賢門門內門外兩點、校醫院點、生科院點，外加教務部已知點點，共八個點。對于珞珈山環，我們選擇了生科院點、校醫院點、政管院點、楓園點等共七個點，加上教務部已知點共八個點。

7．使用的儀器與儀器檢驗

我組使用的儀器是科利達的電子水準儀DL—2007，用于二等水準測量。我們進行了水準儀i角檢驗和水準尺零點差檢驗（結果另附），符合測量規范要求。

八.精密二等水準數據采集和外業數據概算：

水準線路圖見附錄，觀測日期與觀測時段在觀測記錄薄中記載詳細。

9．外業概算成果

概算成果見附錄。

10．課程設計編程

1.編程所用語言

本次編程用C++語言在VC6.0環境下編制

2.基本數學模型

（1）高斯投影正反算

正算是指：由大地坐標（L, B）求得高斯平面坐標（x, y）的過程。

反算是指：由高斯平面坐標（x, y）求得大地坐標（L, B）的過程。

正算：高斯投影必須滿足的三個條件：

（1），中央子午線投影后為直線。

（2），中央子午線投影后長度不變。

（3），投影具有正性性質，即正性投影條件。

由第一個條件可知，中央子午線東西兩側的投影必然對稱于中央子午線。設在托球面上有P1 ，P2，且對稱于中央子午線。其大地坐標為（l, B）,(-l, B)則投影后的平面坐標一定為P1（x, y）,P2（x,-y）.

由第二個條件可知，位于中央子午線上的點，投影后的縱坐標x應該等于投影前從赤道量至該點的子午弧長。

計算公式：

1.當將克拉索夫斯基橢球帶入計算式，可得到正算公式：

其中：

2.反算公式為：

其中：

（2）實測斜距歸算高斯平面邊長

假設1、2兩個大地點在橢球面上沿法線的投影點1’和2’間的大地線的長度為S，由于在橢球面上兩點間大地線長度與相應法截線長度之差是極微小的，可以忽略不計，則可以將兩點間的法截線長度認為是該兩點間的大地線長度。并且，兩點間的法截線的長度與半徑等于其起始點曲率半徑的圓弧長相差也很小，則所求的大地線長度可以認為是半徑。其計算如下：

S?=D*{[1-(h2-h1)/D*(h2-h1)/D]/[(1+h1/Ra)*(1+h2/Ra)]}

這個題目的思想是先利用題目所給的坐標求出其平面坐標方位角，然后計算子午線收斂角和方向改化。得出大地方位角，然后將實測距離歸算至橢球面上，最后歸算至高斯平面，具體流程圖如下。

（3）大地主題正反算

大地主題解算：知道某些大地元素推求另一些大地元素的過程。

正解是指：已知某點P1的大地坐標（L2,B2），且知該點到另一點P2(L2,B2)的大地線長及其大地方位角A12，計算P2點的大地坐標（L2,B2）和大地線在P2點的反方位角A21.的過程。

反解是指：已知P1和P2的大地坐標（L1,B1）和P2（L2,B2）計算P1至P2的大地線長，正反方位角A12、A21的過程。

大地主題解算的基本思想：運用高斯平均引數的方法，。

正算基本思想：

⑴ 在大地線中點 M展開，收斂快，精度高；

⑵ 中點M不好求，以兩端點平均緯度及平均方位角相對應的點m來代替；

⑶ 借助迭代法實現。

反算基本思想

3.各個程序主要圖框與結果

（1）高斯投影正反算

高斯投影正反算（采用第一組三號數據為解算數據）

（2）距離歸化

實測斜距化算至高斯投影平面邊長（采用克拉索夫斯基橢球）：

S= 578.868606;

(3)大地主題正反算

大地主題解算（采用3班第1組第3序號數據）

附錄5

高斯投影主要代碼：

void CMyDlg::OnButton1()

{

double PI=3.14159265358979323846264338327950288;

double Bhudu,L,L0,l,N,a0,a4,a5,a6,a3,x,y;

UpdateData();

Bhudu=(m_du2*3600+m_fen2*60+m_miao2)*2*PI/360/3600;//化弧度

L=m_du1*3600+m_fen1*60+m_miao1;//化秒

L0=126*3600;

l=(L-L0)*2*PI/360/3600;//化弧度

N=6399698.902-(21562.267-(108.973-0.612*cos(Bhudu)*cos(Bhudu))*cos(Bhudu)*cos(Bhudu))*cos(Bhudu)*cos(Bhudu);

a0=32140.404-(135.3302-(0.7092-0.0040*cos(Bhudu)*cos(Bhudu))*cos(Bhudu)*cos(Bhudu))*cos(Bhudu)*cos(Bhudu);

a4=(0.25+0.00252*cos(Bhudu)*cos(Bhudu))*cos(Bhudu)*cos(Bhudu)-0.04166;

a6=(0.166*cos(Bhudu)*cos(Bhudu)-0.084)*cos(Bhudu)*cos(Bhudu);

a3=(0.3333333+0.001123*cos(Bhudu)*cos(Bhudu))*cos(Bhudu)*cos(Bhudu)-0.1666667;

a5=0.0083-(0.1667-(0.1968+0.0040*cos(Bhudu)*cos(Bhudu))*cos(Bhudu)*cos(Bhudu))*cos(Bhudu)*cos(Bhudu);

m_x1=6367558.4969*Bhudu-(a0-(0.5+(a4+a6*l*l)*l*l)*l*l*N)*sin(Bhudu)*cos(Bhudu);

m_y1=(1+(a3+a5*l*l)*l*l)*l*N*cos(Bhudu)+500000;

UpdateData(FALSE);

}

void CMyDlg::OnButton2()

{

double PI=3.14159265358979323846264338327950288;

double x,y,Bf,Be,l,L,Z,Nf,b2,b3,b4,b5,p,B;

int B1,B2,L1,L2;

UpdateData();

x=m_x2,y=m_y2-500000;

p=60*60*360/(PI)/2;

Be=x/6367558.4969;

Bf=Be+(50221746+(293622+(2350+22*cos(Be)*cos(Be))*cos(Be)*cos(Be))*cos(Be)*cos(Be))*1e-10*sin(Be)*cos(Be);

Nf=6399698.902-(21562.267-(108.973-0.612*cos(Bf)*cos(Bf))*cos(Bf)*cos(Bf))*cos(Bf)*cos(Bf);

Z=y/(Nf*cos(Bf));

b2=(0.5+0.003369*cos(Bf)*cos(Bf))*sin(Bf)*cos(Bf);

b3=0.333333-(0.166667-0.001123*cos(Bf)*cos(Bf))*cos(Bf)*cos(Bf);

b4=0.25+(0.16161+0.00562*cos(Bf)*cos(Bf))*cos(Bf)*cos(Bf);

b5=0.2-(0.1667-0.0088*cos(Bf)*cos(Bf))*cos(Bf)*cos(Bf);

B=(Bf-(1.0-(b4-0.12*Z*Z)*Z*Z)*Z*Z*b2)/2/(PI)*360;//度數

l=(1-(b3-b5*Z*Z)*Z*Z)*Z/2/(PI)*360;

L=126+l;//度數

m_du3=(int)L;

m_fen3=(int)((L-(int)L)*60);

m_miao3=L*3600-m_du3*3600-m_fen3*60;

m_du4=(int)B;

m_fen4=(int)((B-(int)B)*60);

m_miao4=B*3600-m_du4*3600-m_fen4*60;

UpdateData(FALSE);

}

距離改化主要代碼

void CMyDlg::OnButton1()

{

double PI=3.14159265358979323846264338327950288;

double eep=0.006738525414683;//第二偏心率的平方

double ee=0.006693421622966;

double a=6378245.0000000000;

double t1, n1, ym,t2,n2, q12,q21,M1,N1 ,M2, N2,R1, R2, x1, y1, x2, y2, B1, B2, Rm,h1 ,h2, D;

double Bf, tf, Nf, r12, nf, Bhudu, a12,A12;//a12為坐標方位角，r12為子午線收斂角，q12為方向改化，A12為大地方位角

UpdateData();

h1=m_h1,h2=m_h2;

D=m_D;

x1=m_x1,y1=m_y1-500000,x2=m_x2,y2=m_y2-500000;

B1=(m_B1du+m_B1fen/60+m_B1miao/3600)*PI/180;

B2=(m_B2du+m_B2fen/60+m_B2miao/3600)*PI/180;

ym=0.5*(y1+y2);

t1=tan(B1);

n1=sqrt(eep*cos(B1)*cos(B1));

t2=tan(B2);

n2=sqrt(eep*cos(B2)*cos(B2));

M1=a*(1-ee)/sqrt((1-ee*sin(B1)*sin(B1))*(1-ee*sin(B1)*sin(B1))*(1-ee*sin(B1)*sin(B1)));

N1=a/sqrt(1-ee*sin(B1)*sin(B1));

M2=a*(1-ee)/sqrt((1-ee*sin(B2)*sin(B2))*(1-ee*sin(B2)*sin(B2))*(1-ee*sin(B2)*sin(B2)));

N2=a/sqrt(1-ee*sin(B2)*sin(B2));

R1=sqrt(M1*N1);

R2=sqrt(N2*M2);

do{

Rm=R1;

q12=-(x2-x1)*(2*y1+y2-ym*ym*ym/(R1*R1))/(6*R1*R1)-n1*n1*t1*(y2-y1)*ym*ym/(R1*R1*R1);

q21= (x2-x1)*(2*y2+y1-ym*ym*ym/(R2*R2))/(6*R2*R2)+n2*n2*t2*(y2-y1)*ym*ym/(R2*R2*R2);

a12=atan((y2-y1)/(x2-x1));

Bhudu=x1/6367588.4969;

Bf=Bhudu+(50221746+(293622+(2350+22*cos(Bhudu)*cos(Bhudu) )*cos(Bhudu)*cos(Bhudu))*cos(Bhudu)*cos(Bhudu))*1.0e-10*sin(Bhudu)*cos(Bhudu);

tf=tan(Bf);

nf=sqrt(eep*cos(Bf)*cos(Bf));

Nf=a/sqrt(1-ee*sin(Bf)*sin(Bf));

r12=y1*tf/Nf-y1*y1*y1*tf*(1+tf*tf-nf*nf)/(3*Nf*Nf*Nf)+y1*y1*y1*y1*y1*tf*(2+5*tf*tf+3*tf*tf*tf*tf)/(15*Nf*Nf*Nf*Nf*Nf);

A12=a12+r12-q12;

R1=M1*N1/(N1*cos(A12)*cos(A12)+M1*sin(A12)*sin(A12));

}

while(fabs(Rm-R1)>=1.0e-10);

A12=A12*180/PI;//化度

r12=r12*180/PI;

a12=a12*180/PI;

m_A12du=(int)A12;

m_A12fen=(int)((A12-(int)A12)*60);

m_A12miao=A12*3600-m_A12du*3600-m_A12fen*60;

UpdateData(FALSE);

}

void CMyDlg::OnButton2()

{

double PI=3.14159265358979323846264338327950288;

double B1,B2;

double eep=0.006738525414683;//第二偏心率的平方

double ee=0.006693421622966;

double a=6378245.0000000000;

double P=180*3600/PI;

double N1, A1 ,RA, S, D, H1, H2, h1, h2, D12 ,Bm,ym , Mm, Nm, Rm, x1, x2,y2 ,y1,f1 ,f2,f;//h1h2為正常高,D12高斯平面邊長,Bm為平均緯度，Rm平均曲率半徑

UpdateData();

h1=m_h1,h2=m_h2;

x1=m_x1,y1=m_y1-500000,x2=m_x2,y2=m_y2-500000;

B1=(m_B1du+m_B1fen/60+m_B1miao/3600)*PI/180;

B2=(m_B2du+m_B2fen/60+m_B2miao/3600)*PI/180;

D=m_D;//實測長度

ym=0.5*(y1+y2);

A1=(m_A12du+m_A12fen/60+m_A12miao/3600)*PI/180;

N1=a/sqrt(1-ee*sin(B1)*sin(B1));

RA=N1/(1+eep*cos(B1)*cos(B1)*cos(A1)*cos(A1));

H1=m_h1+m_h0;

H2=m_h2+m_h0;

f=1-(H2-H1)/D*(H2-H1)/D;

f1=1+H1/RA;

f2=1+H2/RA;

S=D*sqrt(f/(f1*f2))+D*D*D/(24*RA*RA);

Bm=0.5*(B1+B2);

Mm=a*(1-ee)/sqrt((1-ee*sin(Bm)*sin(Bm))*(1-ee*sin(Bm)*sin(Bm))*(1-ee*sin(Bm)*sin(Bm)));

Nm=a/sqrt(1-ee*sin(Bm)*sin(Bm));

Rm=sqrt(Mm*Nm);

D12=(1+ym*ym/(2*Rm*Rm)+(y2-y1)*(y2-y1)/(24*Rm*Rm)+ym*ym*ym*ym/(24*Rm*Rm*Rm*Rm))*S;

m_S=S;

m_D12=D12;

UpdateData(FALSE);

}

大地主題正反算主要代碼：

void CMyDlg::OnButton1()

{

// TODO: Add your control notification handler code here

double ee=0.006693421622966;//第一偏心率的平方

double eep=0.006738525414683;//第二偏心率的平方

double a=6378245.0000000000;

double PI=3.14159265358979323846264338327950288;

double P=180*3600/PI;

double B1,L1,A12,S12,M1,N1,t,n,dertB0,dertL0,dertA0,Bm,Lm,Am,dertB,dertL,dertA,Mm,Nm,tm,nm,B2,L2,A21,Vm,f1,f2,f3,f4;

UpdateData();

B1=(m_B1du+m_B1fen/60+m_B1miao/3600)*PI/180;//化弧度

L1=(m_L1du+m_L1fen/60+m_L1miao/3600)*PI/180;

A12=(m_A12du+m_A12fen/60+m_A12miao/3600)*PI/180;

S12=m_S12;

f1=1-ee*sin(B1)*sin(B1);

M1=a*(1-ee)/sqrt(f1*f1*f1);

N1=a/sqrt(1-ee*sin(B1)*sin(B1));

t=tan(B1);

n=sqrt(eep*cos(B1)*cos(B1));

dertB0=S12*cos(A12)/M1;

dertL0=S12*sin(A12)/(N1*cos(B1));

dertA0=dertL0*sin(B1);//單位弧度

Bm=B1+0.5*dertB0;

Lm=L1+0.5*dertL0;

Am=A12+0.5*dertA0;

f2=1-ee*sin(Bm)*sin(Bm);

Mm=a*(1-ee)/sqrt(f2*f2*f2);

Nm=a/sqrt(1-ee*sin(Bm)*sin(Bm));

tm=tan(Bm);

Vm=sqrt(1+eep*cos(Bm)*cos(Bm));

nm=sqrt(eep*cos(Bm)*cos(Bm));

f4=3*cos(Am)*cos(Am)*nm*nm*(tm*tm-1-nm*nm-4*nm*nm*tm*tm);

f3=1+S12*S12/(24*Nm*Nm)*(sin(Am)*sin(Am)*(2+3*tm*tm+2*nm*nm)+f4);

dertB=S12*cos(Am)/Mm*f3;

f4=tm*tm*sin(Am)*sin(Am)-cos(Am)*cos(Am)*(1+nm*nm-9*nm*nm*tm*tm+nm*nm*nm*nm);

f3=1+S12*S12/(24*Nm*Nm)*f4;

dertL=S12*sin(Am)/Nm/cos(Bm)*f3;

f4=cos(Am)*cos(Am)*(2+7*nm*nm+9*nm*nm*tm*tm+5*nm*nm*nm*nm)+sin(Am)*sin(Am)*(2+tm*tm+2*nm*nm);

f3=1+S12*S12/(24*Nm*Nm)*f4;

dertA=S12*sin(Am)*tm/Nm*f3;

{

dertB0=dertB;

dertL0=dertL;

dertA0=dertA;

f4=3*cos(Am)*cos(Am)*nm*nm*(tm*tm-1-nm*nm-4*nm*nm*tm*tm);

f3=1+S12*S12/(24*Nm*Nm)*(sin(Am)*sin(Am)*(2+3*tm*tm+2*nm*nm)+f4);

dertB=S12*cos(Am)/Mm*(f3);

f4=tm*tm*sin(Am)*sin(Am)-cos(Am)*cos(Am)*(1+nm*nm-9*nm*nm*tm*tm+nm*nm*nm*nm);

f3=1+S12*S12/(24*Nm*Nm)*f4;

dertL=S12*sin(Am)/Nm/cos(Bm)*f3;

f4=cos(Am)*cos(Am)*(2+7*nm*nm+9*nm*nm*tm*tm+5*nm*nm*nm*nm)+sin(Am)*sin(Am)*(2+tm*tm+2*nm*nm);

f3=1+S12*S12/(24*Nm*Nm)*f4;

dertA=S12*sin(Am)*tm/Nm*f3;

Bm=B1+0.5*dertB;

Lm=L1+0.5*dertL;

Am=A12+0.5*dertA;

Mm=a*(1-ee)/sqrt((1-ee*sin(Bm)*sin(Bm))*(1-ee*sin(Bm)*sin(Bm))*(1-ee*sin(Bm)*sin(Bm)));

Nm=a/sqrt(1-ee*sin(Bm)*sin(Bm));

tm=tan(Bm);

Vm=sqrt(1+eep*cos(Bm)*cos(Bm));

nm=sqrt(eep*cos(Bm)*cos(Bm));

}

while(((dertB-dertB0)>1.0e-10)||((dertL-dertL0)>1.0e-10)||((dertA-dertA0)>1.0e-10));

B2=B1+dertB;

B2=B2*180/PI;

L2=L1+dertL;

L2=L2*180/PI;

A21=A12+dertA+PI;

A21=A21*180/PI;

m_B2du=(int)B2;

m_B2fen=(int)((B2-(int)B2)*60);

m_B2miao=B2*3600-m_B2du*3600-m_B2fen*60;

m_L2du=(int)L2;

m_L2fen=(int)((L2-(int)L2)*60);

m_L2miao=L2*3600-m_L2du*3600-m_L2fen*60;

m_A21du=(int)A21;

m_A21fen=(int)((A21-(int)A21)*60);

m_A21miao=A21*3600-m_A21du*3600-m_A21fen*60;

UpdateData(FALSE);

}

void CMyDlg::OnButton2()

{

// TODO: Add your control notification handler code here

double ee=0.006693421622966;//第一偏心率的平方

double eep=0.006738525414683;//第二偏心率的平方

double a=6378245.0000000000;

double PI=3.14159265358979323846264338327950288;

double P=180*3600/PI;

double B1, L1 , B2 ,L2 ,Bm, dertB,dertA, dertL, Mm, Nm ,r01, r21, r03,s10,s12, s30,t01,t21,t03,Am,U,Vm, V,t m, nm ,T,C,S,A1,A2,f1;

UpdateData();

B1=(m_b1du+m_b1fen/60+m_b1miao/3600)*PI/180;//化弧度

L1=(m_l1du+m_l1fen/60+m_l1miao/3600)*PI/180;

B2=(m_b2du+m_b2fen/60+m_b2miao/3600)*PI/180;//化弧度

L2=(m_l2du+m_l2fen/60+m_l2miao/3600)*PI/180;

Bm=0.5*(B1+B2);

dertB=B2-B1;

dertL=L2-L1;

f1=1-ee*sin(Bm)*sin(Bm);

Mm=a*(1-ee)/sqrt(f1*f1*f1);

Nm=a/sqrt(1-ee*sin(Bm)*sin(Bm));

nm=sqrt(eep*cos(Bm)*cos(Bm));

tm=tan(Bm);

Vm=sqrt(1+eep*cos(Bm)*cos(Bm));

r01=Nm*cos(Bm);

r21=Nm*cos(Bm)/(24*Vm*Vm*Vm*Vm)*(1+nm*nm-9*nm*nm*tm*tm+nm*nm*nm*nm);

r03=-Nm*cos(Bm)*cos(Bm)*cos(Bm)*tm*tm/24;

s10=Nm/(Vm*Vm);

s12=-Nm*cos(Bm)*cos(Bm)*(2+3*tm*tm+2*nm*nm)/(24*Vm*Vm);

s30=Nm*(nm*nm-tm*tm*nm*nm)/(8*Vm*Vm*Vm*Vm*Vm*Vm);

t01=tm*cos(Bm);

t21=cos(Bm)*tm*(2+7*nm*nm+9*tm*tm*nm*nm)/(24*Vm*Vm*Vm*Vm);

t03=cos(Bm)*cos(Bm)*cos(Bm)*tm*(2+tm*tm+2*nm*nm)/24;

U=r01*dertL+r21*dertB*dertB*dertL+r03*dertL*dertL*dertL;

V=s10*dertB+s12*dertB*dertL*dertL+s30*dertB*dertB*dertB;

dertA=t01*dertL+t21*dertB*dertB*dertL+t03*dertL*dertL*dertL;

C=fabs(V/U);

if(fabs(dertB)>=fabs(dertL))

T=atan(U/V);

else

T=PI/4+atan(fabs((1-C)/(1+C)));

if(dertB>0&&dertL>=0)

Am=T;

else if(dertB=0)

Am=PI-T;

else if(dertB

【篇2】測量學實習報告

測量學實習報告總結

測量學實習報告總結
這二周進行了我入大學以來的第一次實習。這次實習是土木工程的測量教學實習。實習前一天老師布置了任務我都有點不知所措，不知道如何去完成任務了。原來覺得很輕松的實習一下子變得不是那么簡單了。首先，我基本掌握了課堂所學的測量學知識，知道如何正確使用水準儀、經緯儀、全站儀測量距離、角度、高差等,還有學會了施工放樣及地形圖的繪制方法。既然是要測量就離不開實踐。實踐是對測量學知識的最好檢驗，只憑在課堂上的聽，我并沒有掌握很多具體知識，尤其是對儀器的使用更是一塌糊涂。當第一天開始測量的時候，我的心里還一陣陣的發愁：該如何把任務進行下去。當動手的時候，發現其實并不難，聽別人一說或者翻閱一下課本，然后自己動手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測量精度，還要經常練習，這樣才能做到舉一反
一、實習目的
1、鞏固和加深課堂所學理論知識，培養學生理論聯系實際的能力、動手能力、實事求是的科學態度、刻苦耐勞的工作作風和互相協作的團隊精神；
2、進一步熟練掌握常規儀器的使用方法、。高程測量、角度測量的方法。
3、培養一絲不茍的測繪技術工作態度、培養吃苦耐勞、團結友愛、集體協作的精神。
二、實習要求
掌握測量儀器的使用，了解其檢驗和校正的方法；掌握高程測量角度測量的基本方法，提高實際作業能力。
三、實習任務
1、個人上交成果及資料：實習報告
2．實習時間：20xx-03-08至20xx-03-12
三、實習地點富平城建職中校園內
第一章水準測量
一、儀器：水準儀
二、方法：變更儀器高法
三、水準儀的使用
①安置水準儀
打開三角架使其高度適中。目估使架頭大致水平。取出儀器置于三角架頭上，將其用連接螺旋固定。將儀器置于兩點之間。
②粗略整平
先用雙手同時內或外轉動一對腳螺旋，這時氣泡未居中而位于腳螺旋之間，再轉動另一只腳螺旋使其居中。
③瞄準水準尺
a.在瞄準水準尺之前，先進行目鏡對光，使十字絲成像清晰。
b.松開制動螺旋，轉動望遠鏡，用望遠鏡筒上的照門和準星瞄準水準尺，擰緊制動螺旋。
c.轉動物鏡對光螺旋進行對光，使尺子的影像清晰，并轉動微動螺旋，使豎絲對準水準尺。
d.消除視差為了檢驗對光質量，可用眼睛在目鏡后上下微微晃動，若發現十字絲與目標影像有相對移動，則須重新進行對光，直到眼睛上下移動而水準尺上讀數不變為止.
④精確整平、讀數
眼睛通過位于目鏡左方的符合氣泡觀測窗看水準管氣泡，右手轉動微傾螺旋，使氣泡兩端的像吻合，即表示水準儀的視準軸已精確水平。這時，即可用十字絲的中絲在尺上讀數。
四、水準測量檢核
本次測量采用變更儀器高法進行檢核。在測站上按前述方法讀取前后視讀數，求出兩點高差后，變更（升高或降低）儀器的高度再重復測量一次高差（儀器的變更高度應大于10cm），兩次高度之差不應超過規定的容許值6mm。滿足要求時則取平均值作為觀測站高差。否則，需要檢查原因，重新觀測。
第二章水平角測量
一、儀器工具
dj6經緯儀一臺，腳架1個，測釬1副。
二、水平角測量
1經緯儀的安置
經緯儀的安置，包括對中和整平兩個內容
安置方法：
①用三角架架腿對中
使架頭大致水平，架頭中心大致對準測站標志，先在適當位置踩實一條架腿，兩手分別握另外兩條架腿，在移動架腿的同時，從光學對中器的目鏡中觀察，使對中器的十字絲中心對準測站標志為止。
②用三角架腿粗平
伸縮三角架的架腿，在移動架腿的同時使基座圓水準泡居中，使照準部大致平。
③腳螺旋精平，平移基座精確對中。
④照準部大體水平后，可旋動腳螺旋使照準部水準管氣泡居中，使照準部精確水平，，檢查儀器是否對中，如不對中，則平移基座，精確對中，在調腳螺旋進行照準部精平，如此反復直到精確對中和照準部精確水平為止。
2.測回法測水平角
①經緯儀安置好后，先將經緯儀豎盤放在盤左位置，松開水平制動扳扭，轉動照準部，使望遠鏡大致瞄準a點上的標桿，然后，擰緊水平制動扳扭，用微動螺旋使望遠鏡精確的瞄準a點（一般瞄準標桿的底部）讀取水平讀盤讀書a1，記入水平角觀測記錄手簿內
②松開水平制動扳扭，按順時針方向轉動照準部，用上述方法精確瞄準b點，讀取水平度盤讀數b1，記錄，即完成半個測回。
③倒轉望遠鏡，使豎盤位于盤右位置，這次用望遠鏡先精確瞄準b點，讀取水平度盤讀數b2，記錄
④松開水平制動扳扭，逆時針方向轉動照準部。用望遠鏡精確瞄準a點，讀取水平度盤讀數a2，記錄。完成一個測回。
⑤進行第二個測回，盤左，用望遠鏡瞄準a點后，轉動水平度盤使讀數比原來讀數增加90度，再按上述方法再測一個測回。這樣可以減小由于水平度盤不平整所造成的誤差。
3.水平角作業要求
測回數兩個，半側回歸零差18′，同一方向值各測回較差24′，盤左盤右較差不能超過40′導線方位角閉合差40（n為測站數），導線全長相對閉合差1/3000.測水平角的測角中誤差不能超過40′，若不能滿足精度要求則需重測.
4.注意：在進行水平角測量時，每個測站保證每個測站的精度，做到步步有檢核，這是我們順利一次測完達到要求的法寶。
第三章實習感想
通過實際的測量實習，讓我學到了很多實實在在的東西，比如對儀器的操作更加熟練，學會了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作能力。一次測量實習要完整的做完，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。
測量實習，讓我們對過去課堂上的測量理論有了更深刻的理解，對以前零零碎碎學的測量知識有了綜合應用的機會，對控制測量和地形圖測繪過程有了更好的了解；學會了地形圖的繪制等在課堂上無法做到的東西以及更熟練的使用水準儀，經緯儀等測量儀器與工具；很好的鞏固了理論教學知識，提高實際操作能力，同時也拓展了與同學之間的交際合作的能力。當然其中不乏老師的教誨和同學的幫助。當我們每個組都基本畫好圖后，老師一個個地檢查，出現問題就讓我們及時改正。其實想想每天校園中那些進行測量的我們也算是一道不錯的風景。具體說來有以下幾個方面：
⑴.磨練品格：
這次實習，不僅讓我們學到了測量的實際能力，更鍛煉了我們面對困難的忍耐力。在實習測量的過程中，不可能完全沒有錯誤，我們不曾氣餒，繼續一次又一次的重測，重計算，一次次地練習，在一次次的改進中提高測量水平，磨練自己迎難而上的堅強品格。
實習磨礪實干精神，每個組員都必須親自實踐。選點、搬儀器、對中、整平、照準、讀數、記錄、計算??每個人都要能熟練掌握，誰也不能只做“指揮”工作，誰都要參與到實際的工作中來，不怕累，不怕臟，敢吃苦，能出力！
我們每個組員都分別獨立的觀察，記錄每一站，并準確進行計算，做到步步有“檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。我們懷著嚴謹的態度，錯了就返工，決不馬虎。直至符合測量要求為止。通過實習，我們漸漸養成了凡事都細心、謹慎的態度。
⑵.團隊協作：
測量實習的過程就是運用理論知識解決實際問題的過程，在實習之初，我們每個人都擔心自己理論知識不夠扎實，不會測，測不好，擔心只有十天的測量時間，自己不能按時完成任務，但是，經過我們小組的反復測量，我們的團結、默契，克服了測量中的種種問題，終于提前完成了任務。有了團結的力量我們才能干得起勁。同時我也從別人那里學到了以前不是太清楚的東西，比如數據的處理、水平角的觀測以及一些作圖的疑問都在測量中得到了答案。

【篇3】測量學實習報告

攝影測量學實習報告

第一篇：攝影測量學實習報告
攝影測量學實習報告
為期兩周的攝影測量學實習今天正式結束了，雖然兩周時間并不長，但是對于我來說，學到的東西遠不能用時間來衡量。在這兩周里，我們完成了全數字攝影測量系統實習、數字影像分割程序編制、立體影像匹配程序編制等內容，這些東西讓我們的兩周很充實，很有意義。
其實剛開始時一直懷疑攝影測量學實習有什么意義，到了今天，我才發現這是有意義的。因為通過本次實習，我們可以將課堂理論與實踐相結合，使我們深入掌握攝影測量學基本概念和原理，加強攝影測量學的基本技能訓練，并且培養了我們的分析問題和解決實際問題的能力。通過使用數字攝影測量工作站，我們可以了解數字攝影測量的內定向、相對定向、絕對定向、測圖過程及方法；通過開發數字影像分割程序和立體影像匹配程序，使自己掌握數字攝影測量基本方法與實現技術，為今后從事有關應用遙感技術應用和數字攝影測量打下堅實基礎。所以，就算現在覺得沒什么用，但是也為將來奠定了很好的基礎。
正因為如此，在這兩周中我們都很認真的在學習并且完成實習任務。其實說是兩周，但時間真的更短，畢竟趕上了元旦假期，聯歡晚會等一系列活動。所以如何在短暫的時間里，更出色的完成任務，是我們必須考慮的。記得實習動員的時候，老師花了很長時間又給我們講了一次這次實習對我們的重要性，這很觸動我們，畢竟老師的苦口婆心我們都看在眼里。不光如此，老師又耐心的把實習要求，實習任務，實習步驟講解了一遍，讓我們大致明白了這次實習從何入手，這
讓本來很迷茫的我們瞬間找到了方向，也為我們接下來的工作提供了便利。動員結束的日子，我們便進入機房，正式開始了實習。
首先我們結束了全數字攝影測量系統，這款軟件是我們從來沒有接觸過的，所以剛開始的時候很陌生，不知道怎么用，也不知道能用來做什么。還好，我們有老師的細致講解，并且借助幫助向導可以解決我們很多問題。所以在這個實習中，我們沒有遇到太多困難。讓我印象深刻的是，我在做我們小組的絕對定向時，總是提示同名點數不夠，就因為此，很難往下一步進行。后來在我們小組的討論中，和老師的輔導后，我才得以解決這個困難。
第二周的時候，我們主要是利用matlab進行程序的編寫。因為之前的別的實習也要用到matlab，所以對他已經不是很陌生了。但是當把matlab和攝影測量的思路相結合的時候，還是出現了不少問題。畢竟攝影測量的原理也不是很容易理解的，加之需要利用計算機語言來實現程序就難上加難了。本來我想過放棄，因為編程實在是一件很麻煩的事。但在同組成員的鼓勵下，以及老師的耐心講解下，我還是堅持了下來，跟著我們小組一起商討一起編寫，雖然途中遇到了很多錯誤提示，遇到了很多無法實現的程序，但是我們都沒有放棄，虛心的請教老師和同學，仔細的檢查每一處錯誤，一一克服了這些問題。就這樣，在磕磕絆絆中我們完成了立體影像匹配程序和立體影像匹配程序的編寫。當看到最終執行出來的成果時，我們都很高興，因為，這過程只有體會過的人才知道！
總的來說，這兩周過得很難忘，畢竟這是這個學期最后一個實習，
也是相當重要的一個實習。在這兩周里，我們把平時課本上的知識又復習了一次，并且把它付諸于實踐中。能把知識轉化為技能是一個很好的過程。在這兩周里，我體會到了老師的認真負責，如果沒有老師的一遍一遍的耐心講解，我們估計無法如此按時的完成任務。當然如果沒有我們小組成員的通力合作，我也無法得到這么多財富。
感謝本學期的最后一次實習，因為在這過程中，我不光學到了知識，更體會了成長。這是多么寶貴的財富啊。攝影測量學實習真的是很難忘的兩周。
王名洋測091
第二篇：攝影測量學實習報告
《基礎攝影測量學》課堂實習報告
（2014-2014學年第1學期）
實習一、模擬儀器參觀
一、實習目的：
參觀認識模擬攝影測量階段所使用的攝影測量儀器。了解模擬攝影測量階段各儀器工作原理、各自特點以及儀器的使用方法。
二、實習儀器：
多倍儀（光學投影）、立體坐標測量儀、精密立體測圖儀、大型自動糾正儀
三、實習步驟：
1、在老師的帶領下進入實驗室，根據書上的介紹描述，自行認識觀看各儀器，觀察其特點猜測其使用方法。
2、由老師向我們詳細的介紹了各個儀器的結構特點、主要功能、使用條件、工作原理以及儀器使用方法。
3、相互討論、自行觀看各個儀器并向老師提出不明白的地方，由老師詳細解答講述。
四、實習體會與收獲：
這次參觀實習讓我認識了模擬攝影測量階段所使用的攝影測量儀器，了解模擬攝影測量階段各儀器工作原理、各自特點以及儀器的使用方法。通過老師的講解我們認識到隨著科技的不斷發展和進步，模擬攝影測量儀器的內業處理也在向高精度化、智能化、高速化發展。
老師還給我們簡單講解了模擬攝影測量階段各儀器的工作原理即利用幾何反轉原理，建立縮小模型，進行立體測圖。
實習二、內定向程序編寫
一、實習目的：
理解并掌握攝影測量內定向的基本原理、方法、作用，能通過計算機編程實現攝影測量的內定向操作。
二、實習儀器：
計算機——利用計算機進行c++編程
三、實習步驟：
1、認真學習并理解內定向的基本原理、方法和推導公式。列出必要方程式以便編程用。
2、根據內定向原理、方法和推導的公式，參考編程書籍和示例程序編寫內定向程序，調試，運行無誤后，成功讀取一張行片。
3、經測量框標、內定向、坐標轉換后，量取各點的框標坐標并記錄到表格中。
四、實習結果：
a0=-114.956271b0=114.065925
a1=1.000636b1=0.008602
a2=0.009176b3=1.000851
a3=0.000000b4=0.000003
點號xy
1-85.90263569.007516
20.33508459.089393
385.70986769.605909
4-90.479305-6.472293
5-2.225926-15.182178
683.710789-2.075541
7-92.741747-78.960641
82.442492-67.550806
988.285904-73.697868
五、體會與收獲：
通過這次實習，我明白了攝影測量內定向的基本原理、方法、作用，并通過計算機編程實現攝影測量的內定向操作。這次編程實習，還讓我認識到理論和實踐結合的重要性，只有搞明白內定向的原理，才能更快的完成內定向編程編寫。
實習三、后方交會程序編寫
一、實習目的：
1、理解并掌握攝影測量單像空間后方交會的思想、基本原理、解算方法和作用。
2、掌握單像空間后方交會的方法、過程。并能通過計算機編程實現單像空間后方交會的過程。
二、實習儀器
計算機——利用計算機進行c++編程
三、實習步驟
1、學習掌握單像空間后方交會的基本原理，深入理解后方交會的一般過程及方法。
2、根據后方交會的原理和已經推導出的計算公式編寫程序代碼，由已知地面點和像點坐標利用程序實現計算答解。
3、將編出的程序調試運行成功后，讀取一張圖片檢驗所編程序是否正確。
四、實習結果：
外方位元素的初始值為：
38437.00000027963.1550006129.600000
0.0000000.0000000.000000
像片的外方位元素為：
xs=39795.443401m=1.125402
ys=27476.464840m=1.243674
zs=7572.688331m=0.483771
pitch=-0.003986m=0.000182
roll=0.002114m=0.000160
yaw=-0.067578m=0.000072
旋轉矩陣r為：
0.9977090.0675340.003986
-0.0675260.997715-0.002114
-0.0041190.0018400.999990
五、體會與收獲:
1、通過此次實習使我進一步理解了攝影測量單像空間后方交會的思想、原理方法。掌握了單像空間后方交會的方法、過程，并成功編出程序，進行后方交會處理。
2、后方交會程序需要先將共線方程線性化，然后求解誤差方程式系數，在編寫程序時要認真細致，不能在理論上出錯。該程序的編寫也暴露出我們對c++掌握不夠熟練地問題。
實習四、全數字攝影測量系統參觀
一、實習目的：
深入認識理解全數字攝影測量系統的工作原理及組成，了解全數字攝影測量的工作流程，并能夠使用進行簡單操作。
二、實習儀器：
全數字攝影測量系統
四、實習步驟：
1、指導老師先介紹攝影測量系統的設備組成、工作原理以及工作流程。
2、老師利用電腦向大家演示利用攝影測量系統進行航攝相片處理的一般操作方法及步驟，并講解每一步的具體內容、原理和作用等。
3、根據老師的講解和自己的學習理解，嘗試對航攝像片進行處理，并掌握其一般步驟。
五、實習體會與收獲：
通過這次實習，我對全數字攝影測量系統的認識進一步加深，了解并掌握了利用全數字攝影測量系統進行攝影圖像處理的一般過程和操作方法。認識到全數字攝影測量系統是以計算機硬件為基礎，以數字攝影測量軟件為核心的數字圖像處理系統。
第三篇：《攝影測量學》實習總結報告
01工測31班《攝影測量學》實習總結報告
《攝影測量學》是測繪工程專業重要的專業課程。按照培養目標和教學大綱的要求，本課程進行了一周的課程實習。旨在通過本次課程實習來加深對攝影測量學的基礎理論、測量原理及方法的理解和掌握程度，切實提高同學們的實踐技能。并達到將所學的各章節知識融會貫通，基本能夠綜合運用已學知識來解決一些實際問題的目的。要求每位同學在實習老師的指導下能獨立完成各項實習內容，尤其應熟練操作各種攝影測量儀器，掌握解析攝影測量的全過程，了解數字攝影測量的主要內容及發展趨勢。
為進一步完善《攝影測量學》課程的實習組織管理、提高實習效果、促進實踐教學改革，現將本次實習的經驗及存在的問題總結如下：
一．思想上高度重視是本次實習圓滿完成的前提保障：
本次實習系領導予以足夠的重視和精心的安排。假期中，系領導就針對本次實習進行了討論和周密部署。在第一天的實習動員會上，韓老師就本次實習的意義、要求實習注意事項等方面作了明確的闡述，同時，也就本次實習內容和實習步驟作了說明。在其后的實習過程中，學生實習目的明確、主動積極、不怕吃苦、勇于承擔重任，這些現象說明本次實習動員會起到了很好的效果，是順利完成實習的基礎。隨著攝影測量與遙感技術蓬勃發展，同學們對攝影測量學產生了濃厚的學習興趣，激發他們的學習熱情，紛紛表示要好好珍惜這次難得實習機會，盡量學到更多得有用東西，充分感受測繪科技發展帶來的革命性的變革，為今后走上工作崗位奠定堅實基礎。
二．指導教師耐心細致的指導為實習順利進行提供了技術支撐：
為使學生明確本次實習的總體任務及每一實習項目具體的作業程序、作業方法，指導教師在各項實習內容開展之前進行集中講解，做到任務明確、過程清晰；實習過程中，分組指導和定期集中討論相結合，啟發學生解決作業中出現的實際問題。本次實習不僅使學生理論知識得到鞏固、操作能力得到加強，同時也使學生運用知識的能力得到提高。由于我系的實際情況，有多個實驗是借助外單位的儀器設備完成的，在這些實習項目中，有在中國礦業大學進行的立體觀察與立體量測；有在徐州市勘測設計院完成的解析測圖與解析測圖儀使用與操作。我們深深的感到他
們的工作人員具有豐富的實踐經驗和扎實理論基礎，對相關內容非常嫻熟，對實際工作中碰到的問題毫無保留的傳授給我們。他們工作非常認真負責，非常敬業。為了給同學們提供更多的實習機會，他們加班加點，寧愿犧牲自己的休息時間來確保實習效果，他們這種務實的工作作風和一絲不茍的工作態度，使我們感到心靈強烈的震撼，可以說，受益匪淺。不僅讓同學們學到了很多知識，同時，也是一次絕好的思想教育活動。
三．存在問題及建議：
本次實習存在的問題體現在儀器設備欠缺，使的同學們實踐的機會太少。雖然，我們盡量創造條件讓同學們多參與攝影測量過程，但畢竟非常有限，且缺乏系統性。希望以后加大投入，改善實驗條件，讓學生們從系統化和工程化方面得到更多的鍛煉，以提高他們的綜合素質和業務能力。
總結人：林卉
第四篇：攝影測量學實習總結
攝影測量學實習總結
《攝影測量學》是測繪工程專業重要的專業課程。按照培養目標和教學大綱的要求，本課程進行了一周的課程實習。旨在通過本次課程實習來加深對攝影測量學的基礎理論、測量原理及方法的理解和掌握程度，切實提高同學們的實踐技能。并達到將所學的各章節知識融會貫通，基本能夠綜合運用已學知識來解決一些實際問題的目的。要求每位同學在實習老師的指導下能獨立完成各項實習內容，尤其應熟練操作各種攝影測量儀器，掌握解析攝影測量的全過程，了解數字攝影測量的主要內容及發展趨勢。
本次實習院領導予以足夠的重視和精心的安排，老師調節好各個方面的關系，給我創造最好的實習環境。在第一天的實習動員會上，趙老師就本次實習的意義、要求實習注意事項等方面作了明確的闡述，同時，也就本次實習內容和實習步驟作了說明。在其后的實習過程中，學生實習目的明確、主動積極、不怕吃苦、勇于承擔重任，這些現象說明本次實習動員會起到了很好的效果，是順利完成實習的基礎。隨著攝影測量與遙感技術蓬勃發展，同學們對攝影測量學產生了濃厚的學習興趣，激發他們的學習熱情，紛紛表示要好好珍惜這次難得實習機會，盡量學到更多得有用東西，充分感受測繪科技發展帶來的革命性的變革，為今后走上工作崗位奠定堅實基礎。通過本次實習，我們更加認識到攝影測量學要有扎實的理論知識和熟練的軟件操作能力。
為使學生明確本次實習的總體任務及每一實習項目具體的作業程序、作業方法，指導教師在各項實習內容開展之前進行集中講解，做到任務明確、過程清晰；實習過程中，分組指導和定期集中討論相結合，啟發學生解決作業中出現的實際問題。本次實習不僅使學生理論知識得到鞏固、操作能力得到加強，同時也使學生運用知識的能力得到提高。
在實習過程中不免出現些錯誤和困難，但是我們都沒有因此而放棄。我個人覺得在實習過程中細心是非常必要的，例如在選擇同名點時，一不小心就有可能將同名像點找錯。還有在影像匹配后編輯時，如果我們不細心，在沒有保存我們成果的情況下就關閉了窗口，我們的成果就會因我們的粗心大意而失去。所以我認為養成一個細心嚴謹的態度是非常必要的，這將減少一些不必要的錯誤和損失。其實，我覺得本次實習沒有什么特別困難的地方，只要大家能夠做到認真細心，我們的實習就會很順利。
本次實習讓我深深體會到，理論指導實踐這一真理。在本次實習中，我發現我
們要做的工作其實很簡單，只要點擊有關的按鈕，計算機就自動幫我們完成要做的工作了。但是，如果我們沒有扎實的基礎知識，就無法正常并順利地操作計算機去完成我們要的指令操作。當我們再次遇到類似的問題時就無法解決了。對于我們來說，如果只有理論知識，而實踐操作為零，那也只是紙上談兵；但是指揮操作，不懂理論知識，那也不能獨立完成工作。所以，我們要好好學習理論知識，這樣才能指導實踐，加強我們的動手能力。將來畢業了，才能是個合格的測繪工作人員。
時間飛逝，五天的實習就這樣結束了。雖然只有五天的實習，我從中學到了許多在課堂中無法學會的指示，理解了許多在課堂上無法理解的知識。很珍惜這五天的實習，讓我更加清晰的認識了攝影測量學這門學科，進一步了解了相關軟件的操作和使用，鍛煉了我的動手能力。最后，很感謝老師給我們提供的實習機會，每天不辭辛苦的陪伴著我們，給我們技術上的指導，生活上的管理。雖然，本次實習在學校機房，但依然當不住寒冬的侵襲，老師這樣陪伴著我們，讓我很感動。我知道只有優秀的實習報告與成果才能回報老師的辛欣工作，與默默付出。我相信，我的實習總結會讓老師得到安慰，覺得一些付出都是值得的了。在今后的工作和學習中，這次實習會給我源源不絕的動力和力量，我相信我會更加自信的面對今后的生活和工作，更加努力的學習和工作。
第五篇：攝影測量學實習心得
實習體會
鑒于學校的性質和地位，學校以城建為特色，以應用性人才為宗旨和目的，所以學校很重視我們的實踐，給了本次上機進行攝影測量設計實習，攝影測量教學實習是《攝影測量學》有關實踐的重點應用環節。通過本周的為期一周的實習，使我們本學年將課本理論與實踐相結合，使我們深入掌握攝影測量學基本概念和原理，也滿足胡錦濤書記在清華大學100年校慶提出的對當代大學生的關于要把學習科學知識與應用實踐相結合的要求。同時又利于攝影測量學的基本技能的訓練，進一步培養我們分析問題與解決實際應用實踐問題的能力，同時也加強了我們的動手能力。通過實際應用使用數字攝影測量工作站，了解數字攝影測量的內定向，相對定向，絕對定向，測圖過程及其方法。編制數字影像分割程序，使我們掌握攝影測量的基本方法與面向應用，為馬上到來的工作打下堅實的基礎。我們本周實習的重點是數字攝影測量工作程序的操作，數字測量系統是基于數字影像與攝影測量的基本原理，應用計算機技術，數字影像處理。影像匹配，模式識別等多學科的理論與方法，提取所攝影對象用數字方式表達的幾何與物理信息，從而獲得各種形式的數字產品和目視化產品。我們有理由與有信心相信，未來的測繪必定是基于遠程遙感與近距離的攝影測繪的基本應用，就掌握好攝影測量的基本應用，就掌握了當今測繪的核心，就擁有了整
個測繪的半邊天，當然，本次實習顯然不夠，我們對攝影測量的了解還是相當少，根本無法應對更高深的測繪應用，所以，硬勇于探求測繪的知識全面性與應用性，以滿足社會的需求。

【篇4】測量學實習報告

測量學實習報告

【范文一】

前言

測量學是一門實踐性很強的技術課程，通過本課程的學習，學生應掌握測量學的基礎理論知識，掌握大比例尺地形圖的測繪方法，掌握地形圖的識讀和應用，能正確使用常規測量儀器(羅盤儀、經緯儀、水準儀、皮尺等)進行普通測量工作，并能對測量儀器進行基本的檢驗與校正，同時能熟練的應用地形圖進行其他專業相關的規劃、設計工作。測量學教學實習是課堂教學結束之后在實習場地集中進行的測繪生產實踐性教學，是各項課間實驗的綜合應用，也是鞏固和深化課堂所學知識的必要環節。

一、實習目的、要求、任務以及注意事項

1、目的

測量學教學實習的目的是使學生理論聯系實際，獲得實際測量工作的初步經驗和基本技能，著重培養學生分析和解決問題和獨立工作的能力，熟練掌握測量儀器的操作技能，提高計算和繪圖能力，對測繪小區域大比例尺地形圖、施工測量的全過程獲得全面和系統的認識;同時培養學生團隊協作的能力、訓練和增強吃苦耐勞精神。

2、要求

(1)掌握全站儀、水準儀、羅盤儀的使用方法;掌握角度、距離及高程的測定和測設方法。

(2)掌握大比例尺地形圖測繪的步驟和方法。

(3)掌握施工放樣的基本方法。

3、任務

在實習過程中，所有外業觀測的數據必須記在觀測手薄(規定的表格)上，如遇測錯、記錯或超限應按規定的方法改正，內業計算也應在規定的表格上進行。全部實習結束時，應對成果資料進行編號。

(1)小組上交成果及資料:

①導線略圖、平面和高程控制測量外業記錄手薄、碎部測量記錄、計算手薄;

②1：500比例尺的地形圖一幅;