報告使用范圍很廣。按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導。報告，在已發布的黨、人大、政府、司法、軍隊機關的公文處理規范中， 以下是為大家整理的關于開題報告ppt內容4篇 , 供大家參考選擇。
開題報告ppt內容4篇
【篇1】開題報告ppt內容
上海海事大學
研究生姓名
培 養 院 系 ______________________
專業學位名稱 翻譯碩士專業（mti）
指 導 教 師
學 位 級 別 碩士
2012年 10月 15日 填
開題報告須知
一．選題原則
1．從本學科出發，應著重選對國民經濟具有一定實用價值和理論意義的課題。
做出結果，特別是對實驗條件等要有恰當的估計。
4．要結合導師的科研任務進行選題。
5．要根據研究方向及自己的基礎和特點，在查閱文獻和分析資料的基礎上提出論
文題目或選題范圍，并與導師共同確定。
二．基本要求
150
初進行。
3． 書寫格式：
（1）論文形式：①翻譯項目：（譯文+報告）或②實驗報告：（細節+報告）或③研究論文：（理論+研究）
（2）論文題目（或選題范圍）
（3）開題者個人基本資料
（4）翻譯項目、翻譯實驗或研究論文基本信息陳述；
（5）研究的意義;
（6）研究現狀及存在的問題;
（7）論文研究方法及材料
（8）論文主要研究內容
（9）論文工作進度安排
（10）論文開題準備過程中存在的問題
（11）開題者簽名
（12）參考文獻：按《中國翻譯》期刊出版的樣式為準。
（13）附錄：“所選的文本，已翻譯的部分或全部譯文”。
4．開題報告通過后，可進入論文工作實施階段。未獲通過者，可在1～2月內補作
開題報告。
5．研究生先按此要求書寫開題報告及論文工作計劃，開題報告通過后，再填寫到
此表上。
開 題 報 告
論 文 提 綱
論 文 工 作 計 劃 篇二：mti開題報告參考模板【實習報告+實踐報告】
mti學位論文開題報告參考模板
一、重要崗位的實習報告the proposal of the translation internship report
（注：在實習報告標題中應注明實習崗位——項目經理project manager、項目翻譯translator/interpreter、項目審校proofreader。）
中英文標題
摘要
關鍵詞
abstract
key words
1. 翻譯實習概述an overview of the translation internship
1.1 實習背景background of the translation internship
應簡要交待本次翻譯實習機會的由來和獲取途徑，并說明所實習的崗位是什么、在實習單位的定位是什么、其崗位職責是什么。
1.2 實習內容及目標the contents and objectives of the translation internship
應以實習期間所親身參與的某一次真實翻譯項目為例，撰寫實習報告。此處應說明此次翻譯項目的具體內容及目標，包括項目名稱及編號、項目詳情（翻譯類型、翻譯難度、語種、領域、場合、字數、時限等）、目標受眾（譯文讀者、口譯聽眾、使用場合等）、客戶要求（容錯率、表達流暢程度、排版、譯員儀態等），等等。
2. 翻譯實習計劃designing and planning the translation internship
2.1 項目設計the design of the translation project
（注：項目翻譯實習報告的“項目設計”部分，可以適當參考翻譯實踐報告的“任務設計”部分）
2.1.1 職責定位the intern’s role(s) in the translation project
項目經理、項目翻譯、項目審校應當根據自己的崗位職責和本次翻譯項目的
特點，分別對自己在整個項目中的職責進行明確定位。其中項目經理主要負
責項目人員分工，包括譯員、審校、排版、客戶跟蹤服務代表等。
2.1.2 項目可行性/需求分析feasibility/demand analysis of the translation project
1）項目經理應基于項目基本情況和客戶需求對本次翻譯項目進行合理定位，
確定項目難度系數，并根據項目難度及公司現有可支配的硬件和人力資源等
對項目進行可行性分析，也可進行一定的而成本和產出比分析；
2）項目翻譯、項目審校應根據項目基本情況、客戶要求及項目經理要求對
本次翻譯任務、審校任務進行合理定位。
2.1.3 質量控制the quality-control methods used in the translation project
項目經理、項目翻譯、項目審校應當說明如何分別對項目本身、翻譯過程、
審校過程的質量進行監控：
1）項目經理應當根據公司相關規定、此次項目基本情況和客戶要求制定項
目管理規范，包括譯員規范、審校規范、排版規范和客服規范，同時還應當
針對此次翻譯項目制定用戶滿意度調查問卷，作為項目質量評估參考；
2）項目審校應當根據項目經理制定的審校規范和此次項目基本情況，為項
目翻譯人員制定本項目翻譯質量標準；
3）項目翻譯應當根據項目經理制定的譯員規范、項目審校制定的質量標準
以及此次翻譯任務的具體特點，自行制定翻譯質量自我控制方案。
2.1.4 技術支持the tools and resources used in the translation project
應說明在項目實施過程中會用到哪些相關技術和資源：
1）項目經理應描述項目實施過程中所用到的項目管理軟件或平臺、項目成
員溝通的通訊或會議工具等；
2）項目翻譯應說明項目翻譯過程中所用到的相關翻譯輔助工具（如sdl trados、雅信、déjà vu、wordfast、memoq、xbench等）、翻譯詞典/網站/百科全書、翻譯術語庫、翻譯語料庫等；
3）項目審校應描述項目審校過程中所用到的項目審校管理軟件或平臺等。
2.2 項目計劃the schedule of the translation project
項目經理、項目翻譯、項目審校應當分別制定各自的任務進度計劃，應詳細列出任務每一步的時間安排：
1）項目經理應當制定項目實施進度安排，包括項目流程（即譯前準備、一譯二改三校四審、編輯排版、提交客戶等每一環節的起止時間），項目進度（即每階段所須完成的任務及相應完成時限），以及轉寫項目經理實習報告的時間，等等；
2）項目翻譯應當制定翻譯任務進度安排，包括準備翻譯工具的時間、選擇平行文本的時間、進行文本分析的時間、提交階段譯稿的時間、根據項目審校的反饋修改譯稿的時間、撰寫項目翻譯實習報告的時間，等等；
3）項目審校應當制定翻譯審校進度安排，包括對項目翻譯提交的譯稿進行審校的時間、向項目翻譯進行反饋的時間、翻譯終稿確認的時間，等等。
2.3 應急預案emergency precautions
項目經理、項目翻譯、項目審校應當分別說明項目實施、翻譯和審校過程中可能會碰到哪些問題、如果碰到這些問題應該如何應對等。
3. 翻譯實習預期成果possible results and implications of the translation internship
說明此次翻譯實習預期可能產生哪些效果，如項目經理、項目翻譯、項目審校等翻譯公司重要崗位的實習經歷會對自身學習有何幫助等。
參考文獻references
附錄appendices
（注：項目經理可選擇附錄1、2、3，項目翻譯可選擇附錄1、2、4、5、6，項目審校可選擇附錄1、2、4）
附錄1 項目合同書the contract for the translation project
附錄2 項目實施/翻譯/審校計劃書the schedule of the project managing/translating (interpreting) /proofreading
附錄3 用戶滿意度調查問卷the questionnaire for detecting user satisfaction
附錄4 項目翻譯筆譯原文本（口譯講話人音頻）written/spoken texts to be translated/ interpreted in the project
附錄5 所使用的翻譯輔助工具列表cat tools used in the project
附錄6 術語表the glossary of terms used in the project
二、翻譯實踐報告開題報告the proposal of the translation practice report 中英文標題
摘要
關鍵詞
abstract
key words
1. 翻譯實踐概述an overview of the translation practice
1.1 任務背景background of the translation practice
應簡要交待本次翻譯實踐任務的來源，并說明選擇此類文本作為翻譯材料的原因，以及為何選擇團隊翻譯或個人翻譯的模式等背景信息。
1.2 任務目標the objectives of the translation practice
如果本次翻譯實踐任務為自我發起，應當說明任務目標，包括任務詳情（翻譯類型、語種、領域、場合、字數、時限等）、目標受眾（期待的譯文讀者/口譯聽眾、使用場合等），等等。
如果此次翻譯實踐任務是受相關機構（如翻譯公司/中介等）委托，還應說明委托方或者客戶對此次任務的具體要求（如容錯率、表達流暢程度、排版、譯員儀態等）。
1.3 任務性質及特點the nature and features of the translation practice
應具體分析本次翻譯實踐任務的特點：如為筆譯任務，則應分析筆譯文本的特點，包括筆譯文本類型、文本難度、該文本在用詞句法篇章層面有何特點等；如為口譯任務，則應分析口譯任務的特點，包括口譯材料類型、該口譯任務在專業術語和句法篇章層面有何特點、演講人語速手勢口音等個人風格如何等。
2. 翻譯實踐計劃designing and planning the translation practice
2.1 任務設計the design of the translation practice
2.1.1 職責定位the author’s role(s) in the translation practice
如果此次翻譯實踐任務僅為一人完成，則應描述自己如何完成譯稿審校（是
否請他人校稿）、譯文排版等翻譯流程。
如果此次翻譯實踐任務為團隊合作完成，則應描述此次翻譯任務的參與人員
及其具體分工，包括翻譯人員、審校人員、排版人員、技術人員、（與翻譯
公司/中介聯系的）協調人員、全程監控人員等，并明確自己的職責定位。
2.1.2 翻譯工具the cat tools used in the translation practice
如果選擇翻譯實踐報告形式的論文，實踐過程中必須使用相關翻譯輔助工具
（如sdl trados、雅信、déjà vu、wordfast、memoq、xbench等），而且最終在附錄中必須同時提交翻譯記憶庫（tm，translation memory）和術語
表（glossary of terms）。此處應說明在此次翻譯實踐任務中所采用的翻譯輔助工具，并說明工具的版本以及如何使用這些工具。
2.1.3 平行文本the parallel texts used in the translation practice
1）應說明此次翻譯任務所選擇的用于文本分析的平行文本， 包括相同/相
似文本類型的源語原創文本、目的語原創文本以及翻譯文本，應當說明選擇這些文本作為平行文本的原因。
2）確定平行文本之后，應結合1.3節對待譯文本的文本分析，歸納其文本特征以及此次翻譯任務可能的難點和重點。
3）同時，還應根據平行文本制定此次翻譯任務的術語表（glossary of terms）。
2.1.4 翻譯策略the translation strategies used in the translation practice
1）應簡要綜述前人關于此類文本語言特點及其翻譯策略的研究，并進行簡
要歸納和評價。
2）應結合2.1.3節歸納的翻譯任務難點和重點，以及前人關于相應翻譯策略
的研究，初步提出應用于本次翻譯實踐任務的翻譯難點應對策略。
2.1.5 質量控制the quality-control methods used in the translation practice
應根據2.1.1節的個人職責定位，結合翻譯實踐流程，制定翻譯質量控制方案，包括相關人員的選定，如選擇向誰咨詢專業知識、選擇誰幫助進行譯稿
審校和譯稿語言潤色等；還包括質量控制的具體操作辦法，如如何確定譯稿審校的周期、譯稿校對的步驟和重點等。最好能以圖示說明質量控制方案。
2.2 任務計劃the schedule of the translation practice
應說明該實踐任務推進的進度計劃，應詳細列出任務每一步的時間安排，包括聯系和選擇咨詢和/或合作人員的時間、購買和準備翻譯工具的時間、選擇和確定平行文本的時間、進行文本分析的時間、“一譯二改三校四審”每一環節的啟動和截止時間、撰寫翻譯實踐報告的時間，等等。最好能以圖示的形式畫出此次翻譯實踐任務的操作流程圖。
2.3 應急預案emergency precautions
應說明實踐過程中可能會碰到哪些問題、如果碰到這些問題應該如何應對等。
3. 翻譯實踐預期成果possible results and implications of the translation practice
說明此次翻譯實踐預期可能產生哪些效果，如筆譯文本有何用途或應用價值、口譯服務能產生哪些影響、口筆譯實踐會對自身學習有何幫助等（可與任務目標相呼應）。 參考文獻references
附錄appendices
附錄1 翻譯實踐中的筆譯原文本或口譯講話人音頻written/spoken texts to be translated/interpreted in the practice
附錄2 術語表the glossary of terms used in the practice
附錄3 所使用的翻譯輔助工具列表cat tools used in the practice
附錄4 委托合同the contract for the translation/interpreting task篇三：mti碩士論文開題報告格式規范
開題報告：研究生修滿規定學分并達到學校相關要求可以申請學位論文開題，在導師的指導下結合自己的口譯學習與實踐確定論文題目，于第三學期末或第四學期初提交選題報告，由系研究生指導小組組織審核、答辯。通過后在導師的指導下開始撰寫論文。
mti碩士論文開題報告格式規范
一、頁面設置
? 紙張大小：a4，正文部分可雙面印刷
? 頁邊距：上2.8cm、下2.5cm，左、右2.5cm，裝訂線：0cm
? 頁眉：1.6cm，頁腳：1.5cm
? 文檔網格：無網格
二、字間距
無特別說明時均采用標準字間距。
三、圖表
報告中有圖、表、公式時，其格式要求參照《吉林大學研究生學位論文格式規范》。
四、開題報告結構
開題報告包括封面、英文摘要、主體。
1. 封面撰寫格式見附錄1。
2. 英文摘要撰寫格式參考《吉林大學研究生學位論文格式規范》。
3. 主體
主體包括正文、參考文獻。書寫格式可參照《吉林大學研究生學位論文格式規范》。
正文：書寫格式見附錄2。內容可參考以下幾點：（注意：僅供參考）
（1）研究的意義。
（2）研究現狀及存在的問題。
（3）論文研究方法及材料。
（4）論文主要研究內容。
（5）論文的工作進度安排。
附錄1：封面
碩士學位論文開題報告
中文題目（宋體三號，居中）
英文題目（宋體三號，斜體，居中）
申 請 人 姓 名 導師姓名及職稱 申請學位類別
學科專業名稱
論文答辯日期
培 養 單 位
附錄2：正文式樣
×××××××
1.1 ××××
1.1.1 ××××
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。
1 ×××
(1)×××
(2)×××
2 ×××
(1)×××
(2)×××
1.1.2 ××××
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。
【附】
如何準備論文開題報告
在研究生教育的整個過程中,學位論文質量的高低是衡量研究生培養質量的重要標志。而論文質量的高低,很大程度上取決于論文開題報告做的細致程度。
一、論文開題報告的意義
碩士論文開題報告是研究生在完成文獻調研后寫成的關于學位論文選題與如何實施的論述性報告。論文開題報告既是文獻調研的聚焦點,又是學位論文研究工作展開的散射點,對研究工作起到定位作用。
寫論文開題報告的目的,是要請老師及專家們幫忙判斷一下所研究的選題有沒有價值,研究方法是否奏效,論證邏輯有沒有明顯缺陷。因此論文開題報告就要圍繞研究的主要內容,擬解決的主要問題(或闡述的主要觀點),研究步驟、方法及措施為主要內容。
二、如何寫論文開題報告
(一)論文開題報告的前提——選擇適當課題
碩士研究生論文開題報告中存在的普遍問題是選題不合適。有的提出的問題太過“平庸”,有的選題范圍太大,研究內容太多、太寬泛,提出的問題不切合碩士生的實際,實踐操作起來難度較大。因此應重新確定研究內容,注重項目的可操作性。
需要在日常學習、實踐中,不斷總結和分析以往的研究者大體是從哪些視角來分析和研究問題,運用了哪些理論工具和方法,從而選擇具有學術理論價值和應用價值的研究問題。
(二)做好文獻綜述,為論文開題報告打好基礎
研究生論文開題報告的普遍問題是對文獻的研讀不夠,對研究背景的了解不夠深入,對研究方向上國內外的具體進展情況了解不夠全面、詳細,資料引用的針對性、可比性不強。有很多學生沒有完全搞清論文開題報告與文獻綜述的區別,他們的論文開題報告有很多僅僅是對前人工作的敘述,而對自己的工作介紹甚少。
文獻綜述的基本內容包括:國內外現狀;研究方向;進展情況;存在問題;參考依據。這是對以往相關研究的整理。同時,文獻綜述還是評論性的,因此要帶著作者本人批判的眼光來歸納和評論文獻,而不僅僅是相關領域學術研究的“堆砌”。
要想寫好論文開題報告,必須認真研讀文獻,對所研究的課題有個初步的了解,知道別人都做了哪些工作,哪些方面可以作為自己研究的切入點,因此,文獻調研的深入和全面程度,會相當程度地影響論文開題報告的質量,是學生充分發揮主觀能動性的客觀基礎。
(三)論文開題報告的格式及寫作技巧
1.論文開題報告格式
一個清晰的選題,往往已經隱含著論文的基本結論。對現有文獻的缺點的評論,也基本暗含著改進的方向。論文開題報告就是要把這些暗含的結論、論證結論的邏輯推理,清楚地展現出來。論文開題報告的寫作步驟:課題選擇—課題綜述—論題選擇—論文開題報告。論文開題報告的基本內容主要包括:選題的意義;研究的主要內容;擬解決的主要問題(闡述的主要觀點);研究(工作)步驟、方法及措施;畢業論文(設計)提綱;主要參考文獻。論文開題報告的一般內容包括:
(1)課題來源、開題依據和背景情況,課題研究目的以及理論意義和實際應用價值。
(2)文獻綜述。在閱讀規定文獻量(不少于50篇,其中外文文獻占40%以上)的基礎上,著重闡述該研究課題國內外的研究現狀及發展動態,同時介紹查閱文獻的范圍以及查閱方式、手段。
(3)主要研究內容。包括學術構思、研究方法、關鍵技術、技術路線、實施方案、可行性分析、研究中可能遇到的難點、解決的方法和措施以及預期目標。
(4)擬采用的實驗手段,所需科研和實驗條件,估計課題工作量和所需經費,研究工作進度計劃。
(5)主要參考文獻,列出至少10篇所查閱參考的文獻。
2.論文開題報告的寫作技巧
(1)提出問題注意“層次”
在選題時要堅持先進性、科學性、實用性及可行性的原則。在提出問題時,要以“內行”看得懂的術語和明確的邏輯來表述。選題來源包括:1、與自己實際工作或科研工作相關的、較為熟悉的問題;2、自己從事的專業某問題發展迅速,需要綜合評價;3、從掌握的大量文獻中選擇反映本學科的新理論、新技術或新動向的題目。
所選題目不宜過大,越具體越容易收集資料,從某一個側面入手,容易深入。
(2)瞄準主流文獻,隨時整理
文獻資料是撰寫好學術論文的基礎,文獻越多,就越好寫,選擇文獻時應選擇本學科的核心期刊、經典著作等,要注意所選文獻的代表性、可靠性及科學性;選擇篇四：mti學位論開題報告書模板(批注完整版)(1)
大連外國語大學
專業碩士學位論文開題報告書 申 請 人：
專 業：
方 向：
指 導 教 師：
填 表 日 期：
xxx 翻譯 英語筆譯/口譯 xxx 篇五：最新的開題
電 子 科 技 大 學
工程碩士學位論文開題報告
工程領域名稱： 軟件工程
班級、學號： 200892331056
碩士生姓名： 付綱
導師姓名:
碩士生所在單位名稱：重慶市三峽水利電力學校
填表日期： 2009年8月25日
題 報 告 內 容
提示：
1、 工程碩士的學位論文的選題 應直接來源于生產實際或具有明確的生產背景
可以是技術攻關研究專題，可以是新工藝、新設備、新材料、新產品的研制與開
發，論文選題應有一定的技術難度、先進性和工作量，能體現作者綜合運用科學
理論、方法和技術手段解決工程實際問題的能力。
2、
3、 學位論文的形式可以是工程設計、產品研制報告、研究論文。
【篇2】開題報告ppt內容
三一文庫（>
【篇3】開題報告ppt內容
開題報告內容摘要
論文開題報告怎么寫 一、 開題報告的含義與作用 開題報告，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題計劃。它主要說明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設計。開題報告是提高選題質量和水平的重要環節。 研究方案，就是課題確定之后，研究人員在正式開展研之前制訂的整個課題研究的工作計劃，它初步規定了課題研究各方面的具體內容和步驟。研究方案對整個研究工作的順利開展起著關鍵的作用，尤其是對于我們科研經驗較少的人來講，一個好的方案，可以使我們避免無從下手，或者進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行。可以說，研究方案水平的高低，是一個課題質量與水平的重要反映。 二、 寫好研究方案應做的基礎性工作 寫好研究方案一方面要了解它們的基本結構與寫法，但“汝果欲學詩，功夫在詩外”，寫好開題報告和研究方案重要還是要做好很多基礎性工作。首先，我們要了解別人在這一領域研究的基本情況，研究工作最根本的特點就是要有創造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會在別人已經研究很多、很成熟的情況下，重復別人走過的路，而會站在別人研究的基礎上，從事更高層次、更有價值的東西去研究；其次，我們要掌握與我們課題相關的基礎理論知識，理論基礎扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎，否則，沒有理論基礎，你就很難研究深入進去，很難有真正的創造。因此，我們進行科學研究，一定要多方面地收集資料，要加強理論學習，這樣我們寫報告和方案的時候，才能更有把握一些，制定出的報告和方案才能更科學、更完善。 三、課題研究方案的結構與寫法 課題研究方案主要包括以下幾個方面： 課題名稱 課題名稱就是課題的名字。這看起來是個小問題，但實際上很多人寫課題名稱時，往往寫的不準確、不恰當，從而影響整個課題的形象與質量。這就是平常人們所說的“只會生孩子，不會起名字”。那么，如何給課題起名稱呢？ 名稱要準確、規范。 準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如我們現在有一個課題名稱叫“佛山市教育現代化進程研究”，這里面研究對象就是佛山市，研究的問題就是教育現代化問題。有時候還要把研究方法寫出來，比如鴻業小學的“小學生心理健康教育實驗研究”，這里面研究的對象是小學生，而不是中學生或者大學生，研究的問題的心理健康教育，研究的主要方法是實驗研究，這就說的很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么。而有些課題名稱則起的不是很準確，比如，“學科教學中德育滲透的研究”這個名稱，就沒有把研究的對象、問題說清楚，你是中學生或者說是小學生、大學生，是所有的學科或者是單指語文、數學等。再比如，“集中識字 口語突破”這個名稱，我想，別人只看題目，就無法看出研究的是什么問題，好象是語文，又好象是英語，是中學或者是小學，是小學高年級或者是小學低年級更沒辦法看出來。后來我看了一下內容，知道是小學英語教學方面研究，我想能不能改為“集中識字 口語突破”小學英語教學模式研究。總之，課題的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。 規范就是所用的詞語、句型要規范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規范的語言去表述我們的思想和觀點。這里有一個課題名稱叫“培養學生自主學習能力，提高課堂教學效率”，這個題目如果是一篇經驗性論文，或者是一個研究報告，我覺得不錯，但作為課題的名稱，我認為不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結論性的口氣。 第二，名稱要簡潔，不能太長。 不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。這次各個學校課題申報表中，我看名稱都比較簡潔，我就不再多說了。 課題研究的目的、意義 研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。不要都寫成是堅持黨教育方 針、實施素質教育、提高教育教學質量等一般性的口號。主要內容包括：⑴ 研究的有關背景： 即根據什么、受什么啟發而搞這項研究。 ⑵ 通過分析本地 的教育教學實際，指出為什么要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。 有的也寫問題提出背景的，比如蘇州工業園區星海學校承擔的江蘇省教學研究課題《生活化語文教學研究》 實施方案 的“課題的提出”是這樣寫的： 二十世紀九十年代末，在中國的教育界引發了一場關于語文教育問題的大討論。無論是語文界的教育專家，還是語文教育工作者，甚至眾多的學生家長，都對目前語文教育的現狀提出了各自的看法，并表示了極大的憂慮。究其問題的根本，在于語文教育只盯在幾本教材上，遠離了生活的源泉，以至于越來越深地陷入了“死水”中，教師教得死，考試考得死，學生學得死。 從大量的現實和有關的調查中反映出這樣一個現實：盡管經過許多年語文課堂上的學習，但學生卻積累淺薄，閱讀面狹窄；寫文章時言之無物，常感到沒有生活；學得很苦卻收獲很少，對語文課感興趣的同學越來越少，厭學情緒較濃。究其原因，我們不難發現在教學中常有這樣的課堂：學生有思維，但無智慧；有行動，但無熱情。因為老師沒有把生活中鮮活的事實引入課堂。表面上看，生活事實不是沒有出現在教材、課堂或作業中，遺憾的是，這種生活事實僅僅是以例證的角色出現的。當教師為了說明某個觀點、證明某種結論、鞏固某一記憶時，事實才臨時被拉進了課堂，而此時此刻的生活事實，已經不是那種能給人熱情、沖動、直覺、遐想的事實，它是被人制作、化妝過的一個道具或角色。老師講得很辛苦，學生卻絲毫沒有感觸，因為這不是他有體會、有想法、有感受的事實，他是被動的、勉強的理解事實，而要讓他再寫出這種生活來就更是難上加難了。所以我們的課題“生活化語文教學研究”就是針對當前語文教學為了教而教，遠離生活遠離學生興趣的現狀提出來的。應該講這是一個很有現實意義的，也是非常值得研究的課題。 面對語文教學的這種現狀，我們認為，語文學科作為多門學科的基礎學科，要做到真正實施素質教育的一個重要突破點，就是要變“應試語文”、“課堂語文”為“生活語文”。我們希望通過多渠道的研究，能尋找到一條突破課堂教學封閉模式的新道路，擴大學語文和用語文的時空界限，使學生利用課堂上的 “知”，到生活中去廣泛的運用，在實際運用中提高聽說讀寫能力。要讓學生對語文學習產生足夠的興趣，由被動學習變為主動學習，由狹窄的課堂教學變為融入生活的生活化教學。 我們要通過課題的研究使師生自然擺脫語文教學的形式主義和繁瑣哲學。在教與學中自覺地意識到：不熟讀背誦課文，經典語言材料就吸收不了；不擴大閱讀，就不可能擴大知識面，豐富營養，提高眼力；不到生活的源頭活水中去學語文，不為生活而學語文，語文就失去了生命力；沒有豐富的生活體驗、直接的和間接的閱讀，閱讀能力就不可能有實質的提高，寫作就會無病呻吟，搞文字游戲，抒虛情假意。因此，要使師生共同清醒地意識到要改變單一的語文課堂教學模式，開展豐富多彩的語文活動，把語文教學和生活緊密結合起來，是提高學生語文學習興趣，提高語文教學效率的有效途徑。 當然，語文教學要改革、要創新，首先應是它的施教者——教師的素質要提高、觀念要更新。我校作為中新合作開發的工業園區內的第一所九年一貫制學校，有著得天獨厚的優勢。學校的每一位教師都是經嚴格考核選拔出來的，他們既有豐富的教學經驗，又有著較新的教學理念，愿意嘗試，敢于創新。新的學校，新的活力，需要新的教學思想來體現其強大的生命力，同時眾多來自各所學校的教師聚集在一起，也需要有新的教學研究所追求的目標來將他們統一到一起，開始譜寫嶄新的篇章。因此，新的學校沒有舊體制遺留下來的固定模式的限制，沒有參差不齊的教師隊伍的制約，更適合開展本課題的研究。 語文學科是基礎學科的基礎，從社會的要求、學科的要求、學校的要求、師生的要求幾方面來看，我校確定的研究課題是體現社會需求的、符合教學規律的，也是非常有現實意義的、可行的課題，它的研究必將使學生獲得最大的利益。 本課題國內外研究的歷史和現狀。 規范些應該有，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果；尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺、研究的特色或突破點。 參考總課題報告。 課題研究的指導思想 指導思想就是在宏觀上應堅持什么方向，符合什么要求等，這個方向或要求可以是哲學、政治理論，也可以是政府的教育發展規劃，也可以是有關研究問題的指 導性意見等。對于范圍比較大，時間又很長的課題來講，大家在總的方面，有了一個比較明確的指導思想，就可以避免出現理論研究中的一些方向性錯誤。這里，我給大家介紹一下何老師在《佛山市教育現代化進程》研究方案里寫的課題指導思想里的一段話：“這一課題研究要依據黨中央和國家要求，依據廣東省委省政府的決定，依據佛山市委市政府的決定，結合國情、市情和佛山市教育改革與發展的實際，??力求揭示佛山市教育現代化進程的規律及表現形式，為佛山市教育現代化實踐服務”。另外，還有一份供大家參考一下，廣東省教育科研“九五”規劃重點課題《學科教學與素質教育》研究和實驗方案里面，課題指導思想這樣寫：“堅持以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，從我國經濟領域實現“兩個轉變”和我省20XX年基本實現現代化對基礎教育的要求出發，針對在中小學學科教學中實施素質教育的有關理論和實踐問題，開展全方位的改革實驗和理論研究，有效指導廣大中小學教師在學科教學中深入教學改革，全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，從而推進我省基礎教育事業向前發展，為把廣東建成教育強省作出貢獻 ”。 課題研究的目標 課題研究的目標也就是課題最后要達到的具體目的,要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達到的預定目標：即本課題研究的目標定位，確定目標時要緊扣課題,用詞要準確、精練、明了。相對于目的和指導思想而言,研究目標是比較具體的，不能籠統地講，必須清楚地寫出來。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。 常見存在問題是：不寫研究目標；目標扣題不緊；目標用詞不準確； 目標定得過高, 對預定的目標沒有進行研究或無法進行研究。 下面是《學科教學與素質教育》研究實驗方案所寫的課題研究目標： 1、 通過實驗研究，總結出中小學各學科實施素質教育的特點和規律； 2、 提出在中小學學科教學中實施素質教育的意見； 3、 制定中小學各學科教育中實施素質教育的目標和評價方案； 4、 初步形成素質教育機制下的中小學學科教學基本理論； 5、 全面提高實驗學校學生的素質，促進實驗學校教育質量的大面積提高； 6、 促進實驗學校教師素質的提高，造就高水平的科研隊伍。 開題報告摘要 博士研究生學位論文開題報告 院、系： 專業：企業管理 姓名：研究方向：企業文化 學號：導師姓名： 擬定學位論文題目：組織文化與企業家視角下的員工行為關系研究 一、選題依據 L、選題的理論意義及實踐意義 理論研究現狀 實踐困惑 選題的理論意義 選題的實踐意義 2．國內外研究現狀分析及主要中外文參考文獻 組織文化相關研究 員工行為相關研究 員工價值與組織文化的契合研究 主要中外文參考文獻 二，研究方案 1．主要研究內容 論文的基本路徑和框架結構。本研究的目的是要探索組織文化與企業家視角下的員工行為之間的關系，希望通過研究發現“組織文化特征變量與員工行為特征變量之間的匹配關系”。現有組織文化與員工行為的理論和概念范疇都源自西方學者，要得出具有高效度的研究結論，我們必須開發出符合中國情境的指標變量，在此基礎上通過構建兩者的關系模型探索組織文化與員工行為之間的關系。這樣的研究思路決定了本研究的基本路徑：通過開放式問卷調研，收集定性數據，采用歸納性分析得出具有本土意義的指標變量；根據得出的指標變量，編制能反映這些變量的調研問卷，提出研究的理論假設；在對特征變量的基本項目進行分析的基礎上構建組織文化與員工行為之間的關系模型；采用特定的統計工具，分析兩大特征變量之間的關系，并對理論假設進行檢驗；最后提出研究的結論與未來方向，如圖5—5所示。 論文的工作大綱。本論文按照研究的基本思路和框架結構，擬安排8章的內容，大綱如下： 第1章導論 1．1研究背景 1．2研究意義 1．3研究的基本概念界定及其說明 1．4研究的分析框架和主要內容 1．5研究的主要方法 第2章國內外相關理論研究綜述及評論 2．1組織文化研究述評 2．2員工行為相關研究 2．3組織文化與員工契合的相關研究第 3章組織文化概念范疇的界定 3．1問題的提出 3．2研究方法與過程 3．3研究結論 3．4小結 第4章企業家視角下的員工行為的歸納性分析 4．1問題的提出 4．2研究方法與過程 4．3研究結論 4．4小結 第5章研究的理論假設與研究方法 5．1研究的理論假設 圖5—5論文的基本路徑和框架結構 5．2研究方法的選擇 5．3預先研究 5．4研究過程 5．5問卷的編制 5．6預測綜合問卷的基本項目分析 第6章“組織文化與企業家視角下的員工行為關系”實證研究 6．1概念模型中關鍵因子的識別 6．1．1組織文化量表因子分析及其信度、效度檢驗 6．1．2員工行為量表因子分析及其信度、效度檢驗 6．2整體關系模型與假設檢驗 6．3研究結論與討論 第7章組織文化、員工行為與員工績效研究 7．1問題的提出 7．2研究方法 7．3結果與討論 第8章結論與展望 8．1本研究的主要結論 8．2本研究的理論意義和現實意義 8．3進一步研究的展望參考文獻附錄 2．研究中所要突破的難題 為了構建具有本土意義的組織文化和員工行為指標，本研究擬采取開放式調研收集定性數據，通過完全歸納性分析得出這兩組特征變量。歸納性分析是把握本土情境的豐富內涵，發展管理模型的一個有效途徑，同時也是拓展已有理論知識甚至建立新知識的必要步驟。完全歸納性分析要求研究者具備從大量具有高度情境特征的數據中抽象概括的能力，加之國內還鮮有學者采用完全歸納性分析來進行科學研究，可供借鑒的方法和實例相對較少，這進一步增加了研究的難度。 組織文化與員工行為的構成要素相當復雜，通過一定的分類標準，界定組織文化與員工行為的特征變量并以此為基礎開發出兩者的量表，是本研究的先決條件。 組織文化與員工行為之間的關系錯綜復雜，如何構建這兩大構念之間的關系模型，采用科學的研究方法，收集高水平的本土數據，得到高效度的研究結論，并為兩者關系提供有說服力的解釋，是本研究所要突破的最大難題。 3．有何特色與創新之處 理論創新 ①界定中國企業的組織文化和員工行為的結構。國內有關組織文化的研究基本是建立在西方的研究發現和學術規范基礎上的。現有組織文化測量也基本上是直接引用西方研究者的概念，沒有考慮跨文化研究適用性的問題。Tayeb指出，至少有三個文化層面的問題，值得研究者重視：第一，在文化價值觀與態度上，不同的社會間是存在差異的；第二，由于潛在的價值觀和態度的差異，不同文化中的群體，即使在相似的環境下，也會有不同的行為表現；第三，文化在塑造工作組織和其他社會機構上扮演著多重角色，必須作深入的探討。許多跨文化研究者都強調直接將某一文化下的研究成果，套用于另一文化范疇的研究對象，這雖然可以讓我們了解不同文化間是否具有相同的構念，然而，屬于文化獨特性的構念就會因此而被掩蓋。而且，這種簡單的復制由于忽視了不同文化傳統的作用，會導致研究和實踐的偏差。本研究正是基于我國組織文化研究的現狀，試圖通過歸納性分析，構建我國組織文化輪廓與企業家視角的員工行為維度，并開發出能夠測度我國組織文化和員工行為的量表，這將對我國組織文化的相關研究提供理論指導和參考。 ②探索組織文化與員工行為之間錯綜復雜的關系。組織文化對經營績效產生關鍵影響已得到學術界的普遍認同，但現有研究似乎忽視了“文化通過行為影響績效”這一內在機制，現有研究較少對組織文化與員工行為之間的匹配關系進行系統深入的探討。國內雖然對組織文化展開了頗多的研究，但大多數研究僅局限于定性的概念分析和邏輯推論，缺乏實證性驗證，而且往往沒有對組織文化與組織效能之間的關系進行微觀探測。本文擬在界定組織文化與員工行為特征變量的基礎上，深入探索兩者之間的匹配關系。 方法創新 適合中國情境的本土化研究對于我國管理理論的構建和創新有著至關重要的作用，而歸納分析法與扎根研究是國際上本土化研究通用的方法。為了避免那種簡單復制西方研究成果的做法帶來的缺陷，我們采用高情境的本土化研究路徑，以當地的文化、局內人的角度，構建適應我國企業實踐的組織文化變量。這種研究方法通常能幫助我們掌握豐富的本土現象，并彰顯出重要的文化內涵。目前，國內學者還較少采用以上研究方法，并通過科學的檢驗方法開發相關量表，因此，本文擬采用的研究方法有一定的創新。 4．擬采取的研究方法和時間安排 研究方法 本土化研究指的是使用本土語言和具有本土意義的構念對本土現象進行的科學研究，旨在檢驗或建立能夠解釋并預測特定社會文化環境下的特定現象的理論。遵循本土化研究的思想，本研究采用理論研究與實證研究相結合的方法，同時以定量研究與定性研究相補充。 ①理論研究：這種方法的原理是從現實中概括抽象出研究對象的基本關系，并以此為起點進行理論上的邏輯演繹，其結果是得出某種理論假設。就本研究而言，就是通過文獻理論的梳理和分析，將組織文化的作用機制歸納為“文化——行為——績效”，并針對現有研究存在的空缺，提出本文的研究主題，即揭開行為“黑箱”，探討組織文化與員工行為之間的匹配關系。 ②實證研究：實證研究是指運用客觀的事實存在或通過邏輯推理的數據對經過理論研究得出的假設進行驗證。本文采用的實證研究，一是定性研究。這樣的研究方法，適用于探索那些我們還沒有清楚了解的現象。通過歸納性分析，構建具有本土意義的組織文化和員工行為特征變量，應該能獲得相當豐富的理解和知識)，二是定量分析，使得研究結論既能得到理論上的支持，也能應用到企業實踐。 時間安排 第一階段：20XX年5月1日-20XX年6月30日 收集整理文獻，撰寫文獻綜述，完成組織文化與員工行為的開放式調研，完成組織文化與員工行為的歸納性分析。 第二階段：20XX年7月1日-20XX年8月31日。 編制組織文化與員工行為測量量表和調研問卷，完成預先研究，并展開正式問卷的發放與回收、數據錄入與整理工作，提出研究的理論假設。 第三階段：20XX年9月1日—20XX年10月31日。 深入調研，通過各方面獲取資料并分析，構建實證關系模型，對數據進行統計分析和理論假設檢驗，得出實證研究結論。 第四階段：20XX年11月1日—20XX年12月31日。 撰寫論文，完成論文初稿。 第五階段：20XX年1月1日—20XX年2月15日 修改完善，完成終稿。 ? 寫開題報告的目的，是要請老師和專家幫我們判斷一下：我要做的這個問題有沒有 研究價值、這個研究方法有沒有可能奏效、這個論證邏輯有沒有明顯缺陷。 ? 因此，開題報告的主要內容，就要按照選題的研究意義，或工程設計的價值和意義。 國內外概況和發展趨勢，選題的先進性和實用性，技術難度及工作量，文獻綜述，擬采用的設計方法，技術路線，實驗方案的可行性分析，預期成果這樣幾個方面展開。其中，“課題內容及具體方案”是重點。 ? 許多人往往花費大量筆墨鋪陳文獻綜述，但一談到自己的研究內容和方法時卻寥寥 數語、一掠而過。這樣，評審老師怎么能判斷出你的研究前景呢？又怎么能對你的研究方法給予切實的指導和建議呢？ ? 第一，你要做什么 ? 重點要進行已有文獻綜述，認真介紹有關的題目方面已有的國內外研究現 狀，然后進行評述，說已有研究有什么不足，說現在有了這些研究，但還有 很多問題值得研究。其中要包括你選題將要探討的問題。你的論文要寫什么 是根據文獻綜述得出來的，而不是你想寫什么就寫什么。如果不做綜述，很 可能你的選題早被別人做得很深了。 ? 第二，為什么要做這個 ? 這個主要是說明選題的意義。在理論上，你發現別人有什么不足和研究空白。 所以你去做，就有理論價值了。那么你要說清楚你從文獻綜述中選出來的這 個題目在整個相關研究領域占什么地位。這就是理論價值。然后你還可以從 實際價值去談。就是這個題目可能對現實有什么意義，可能在實際中派什么 用場等等。 ? 第三，如何做 ? 應當說清楚你選了這個題目之后如何去解決這個問題。就是有了問題，你準 備怎么去找答案。要說一下你大致的思路，同時，重點闡述你要用什么方法 去研究。如定量研究、實驗研究、理論分析、模型檢驗等等。 ? 按規定列出參考文獻，十篇左右。 ? 摘要 ? 摘要是論文內容的概括，應簡要說明論文的研究目的、基本研究內容、研究 方法、創新性成果及其理論與實際意義，突出論文的特色之處。不宜使用公 式、圖表，不標注引用文獻。切忌摘要只寫研究的背景，而沒有實質內容。 切忌寫得太簡略，太空洞。 ? 主題詞 ? 主題詞或關鍵詞是為了文獻標引工作從論文中選取出來用以表示全文主題 內容信息的單詞和術語，一般3-5個詞，要求能夠準確概括論文的核心內容。 預期成果應該包括你要拿出來的算法、系統、模型、軟件、硬件、可能發表的論文等等，包括最后完成的學位論文。
【篇4】開題報告ppt內容
開題報告內容：（調研資料的準備，設計目的、要求、思路與預期成果；任務完成的階段內容及時間安排；完成論文（設計）所具備的條件因素等。）
論文字數要求不低于600字設計字數不低于400字
文字一律采用5號宋體字，默認行間距開題報告請嚴格控制在一頁以內
開題報告內容：（調研資料的準備，設計目的、要求、思路與預期成果；任務完成的階段內
容及時間安排；完成論文（設計）所具備的條件因素等。）
一，為什么選這個題目：二，選這個題目的理論依據：三，對整個論文的構思：
四，對該題目進行研究之后，得出的結論。
一，選《論企業負債經營及風險控制》這個題目的原因及目的：在當今經濟發展的大環境下，負債經營是當今企業慣用的經營手段，當代企業的經營
者把負債經營當做企業籌集資金的重要手段。負債經營是企業采用各種合法手段，
如銀行借款、商業信用、橫向融通或發行債券等形式籌集資金，并運用這些資金從事生產經營活動，使企業資產得到補償、增值和更新的經營手段方法。
合理負債經營會給企業帶來財務杠桿利益，然而高負債經營卻會產生財務風險，使企業陷入困境。因此我們需要對我們當代企業負債經營的現狀進行分析，斷定高負債經營的的標準，分析高負債經營的風險，探究出面對高負債經營的企業應采取的風險控制措施，以促進企業經濟又好又快發展。
二，對《論企業高負債經營及風險控制》論文設計的階段內容及時間安排：
1.在3月20日之前，完成對該選題相關資料，數據的收集整理，做出開題報告。2.在4月20日之前，在對收集的資料進行整理之后，完成文獻綜述的書寫。
3.在5月20日之前，在對收集整理的資料完成進一步的分析，研究之后，完成論
文的書寫。
