開題，漢語詞語，讀作“kāi tí”，意思是指傳說中的國名，猶宣講， 以下是為大家整理的關于開題報告5分鐘陳述3篇 , 供大家參考選擇。
開題報告5分鐘陳述3篇
開題報告5分鐘陳述篇1
關于5分鐘個人陳述的建議
諸位：這幾天我們還有幾件事情必須要做一下：
1、準備答辯。基本時間已經確定：5月9日、10日兩天。希望大家盡早安排好自己的工作。如果有特殊情況只能在某個時間段參加答辯，需提前提供必要的證明并提出書面申請，具體請與培訓部（繼續教育學院217室）戈老師聯系，電話：64252861。答辯當天不得變動順序，一旦5月6日公布名單后，不得再行變動，不參加答辯者，論文重新開始。
2、準備好一段5分鐘以內的陳述詞。5分鐘可以講很多內容，文字大約1000字左右吧。這5分鐘對你來說是非常重要的，表現出色可以增加40%的成色，因此，不要信口開河，還是要認認真真準備一下的。
3、陳述詞的開始很簡單，很老套，如:
各位老師：早上好！（下午好!）我是大河，在某企業擔任培訓工作。我的論文題目是《淺談基層管理》，為什么會寫這個題目呢？……
千萬不要把論文再簡要地介紹一下，如：我的論文一共有N個部分，第一章……，這些紙質論文里都有，導師都看過，就不要重復了。要講些論文以外的東西。
4、個人陳述可以看稿，但不要讀稿，最好是脫稿演講，這樣可以更好的表現自己的風采。所以，當你的講稿完成后，一定要對著鏡子操練幾遍，以便掌握好時間和抑揚頓挫。原則上不要超過5分鐘，如果你非要超過，當心老師說：停！
5、如果你的陳述內容是把自己的論文簡要介紹一下，因為老師都看過了，也會引起老師叫停，所以一定要動動腦筋！
6、答辯可以帶紙質論文，但文獻翻譯可以忽略。要非常熟悉自己的論文，如果老師提問，你找不到自己寫的觀點在哪一頁，這也是很尷尬的事情。
7、你也可以帶手提電腦，關鍵是如何靈活找到自己所需要的頁面，一般老師是不會允許你用半分鐘的時間去查找的！
8、紙和筆是必須的，很有可能，答辯通過了，但論文某些地方還要修改！
9、保存好你的單子版論文！至少申請學位還需要一本紙質論文。
先講這么多，供大家參考。祝大家順利！
大河
2015、4、25
畢業論文答辯自述
尊敬的各位評委老師：
大家好！我是來自里仁學院旅游管理專業2003級（5）班的學生**
我的畢業論文題目是《河北省紅色旅游資源開發對策》
我當時之所以選擇研究河北省紅色旅游是因為發展紅色旅游對河北有著非常重要的意義。
主要表現在：發展紅色旅游是建設社會主義先進文化需要；紅色旅游是加強和改進未成年人思想道德建設的有效形式之一；紅色旅游能促進革命老區的經濟社會發展；紅色旅游能促進我省旅游龍型經濟和支柱產業的建設等幾個方面。
在著手準備論文寫作的時候
我針對紅色旅游這個命題，大量閱讀相關方面的各種資料，對我國紅色旅游的概況有了大致了解，縷清思路的基礎上確定研究方向，然后與老師商討，確定論文大致思路和研究方向。然后，為了完成論文，本人收集了大量的文獻資料：其中主要來自網上的論文期刊、圖書館的書目、學習教材的理論資料和河北紅色旅游網，中國紅色旅游網的二手數據資料，在李樹峰導師的耐心指導和幫助下從中選取了主要的參考資料
經過閱讀主要參考資料、擬定提綱、寫開題報告和初稿、畢業論文初稿以及經過多次修改等一系列程序
于2007年６月正式定稿
具體來說
我的論文分為以下四個部分：
第一部分：主要概述了紅色旅游再定義的闡釋上，引用了《2004-2010年全國紅色旅游發展規劃綱要》中的權威定義，使論文更具有準確性和可信性。之后，又從紅色旅游的內容、意義、特點和發展歷程等四個方面對紅色旅游的界定進行了深入的闡釋，既是對紅色旅游概念的補充的完善，也為下文進行深入論述打下了基礎。
第二部分：是在對河北省紅色旅游現狀進行了詳細論述的基礎上，運用SWOT分析法對河北省紅色旅游進行了優勢、劣勢、機會和威脅四個方面的基本的分析和判斷，既是對河北省紅色旅游的深入挖掘，也是對文章理論體系的完善
第三部分：運用SWOT分析法對河北省紅色旅游進行了優勢、劣勢、機會和威脅四個方面的基本的分析和判斷，既是對河北省紅色旅游的深入挖掘，也是對文章理論體系的完善。
第四部分
也就是畢業論文結束語，針對前文所提到的河北紅色旅游發展過程中的經典品牌紅色旅游資源不足；講解檔次低、演出活動少、對游客的感染力和吸引力不強；旅游購物市場不完善，對經濟社會的帶動作用亟待增強；和其他旅游景區的整合與聯動程度差等河北紅色旅游發展中存在的幾個主要問題，提出了相應的解決對策，提出問題和分析問題之后給出了解決問題的方法，同時，也將論文的結構作了最后的收尾和完善
使論文整體結構完整，論述合理。
近年來
隨著我國旅游業不斷發展，在2004年中央實施加快發展紅色旅游決策以來，紅色旅游活動迅速升溫，紅色旅游在短時間內熱潮就席卷全國，在紅色旅游快速發展的同時，紅色旅游資源開發中存在的問題也漸漸突現出來，所紅色旅游資源開發的對策研究，就顯得相當必要。
經過本次論文寫作
我學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，并參考了其他同學的畢業論文總結范文。但是，由于學生能力不足，加之時間和精力有限，在許多內容表述上肯定存在著不當之處，與老師的期望相差甚遠，許多問題還有待進一步思考和探索，借此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，望多多指出本篇論文的錯誤和不足之處，學生將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。
論文答辯開場白和結束語
1．為什么選擇這個課題（或題目）進行研究、寫作它有什么學術價值或現實意義
2．說明這個課題的歷史和現狀，即前人做過哪些研究，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問題。
3．文章的基本觀點和立論的基本依據
4．學術界和社會上對某些問題的具體爭論及自己的傾向性觀點
5．重要引文的具體出處
6．本應涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題；因認為與本文中心關系不大而未寫入的新見解
7．本文提出的見解的可行性
8．定稿交出后，自己重讀審查新發現的缺陷
9．寫作畢業論文（作業）的體會
10．本文的優缺點
總之
要作好口頭表述的準備，不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內容提要
實例一
各位老師
下午好！ 我叫***
是**級**班的學生
我的論文題目是--------------------
論文是在**導師的悉心指點下完成的
在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位評委老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，
并對三年來我有此機會聆聽各位老師的教誨表示由衷的敬意，下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導
首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義：
作為計算機應用的一部分，圖書銷售管理系統對圖書銷售進行管理，具有著手工管理所無法比擬的優點，極大地提高圖書銷售管理效率及在同行業中的競爭力.因此，圖書銷售管理系統有著廣泛的市場前景和實際的應用價值.
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容
本文分成五個部分：
第一部分是綜述.這部分主要論述本系統開發的目的和意義，與本研究課題相關的管理理論，以及與系統相關MIS系統開發原理與方法。
第二部分是系統分析.這部分分析用戶需求，進行調查研究和分析，目的是根據用戶的需求和資源條件以現狀為基礎，確定新系統的邏輯模型，即從抽象的信息管理角度出發，為使用戶滿意，系統應對哪些信息做怎樣一些存儲、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統應該做些什么。
第三部分是系統設計.通過系統總體設計及詳細設計對系統分析的結果進行整合，目的是要得到一個令用戶滿意的良好的實現方案
第四部分是系統實現.根據系統設計的內容，討論了該系統對人員與平臺的要求，以及數據庫表結構的建立與數據輸入，并進行應用程序設計與測試.
第五部分是系統運行.這部分描述了系統操作使用的方法，進行一些系統測試，并評價了該系統。
最后 我想談談這篇論文和系統存在的不足
這篇論文的寫作以及系統開發的過程，也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程，雖然我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作和系統開發，但論文還是存在許多不足之處，系統功能并不完備，有待改進.請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。謝謝！
答辯程序
1.自我介紹
自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學號、專業，介紹時要舉止大方、態度從容、面帶微笑禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象，好的開端就意味著成功了一半。
2.答辯人陳述
收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進入正軌，自述的主要內容歸納如下：
（1）論文標題
向答辯小組報告論文的題目，標志著答辯的正式開始
（2）簡要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現階段的發展情況
（3）詳細描述有關課題的具體內容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數據、結果
（4）重點講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果
（5）側重創新的部分，這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方
（6）結論、價值和展望，對研究結果進行分析，得出結論；新成果的理論價值、實用價值和經濟價值；展望本課題的發展前景
（7）自我評價：答辯人對自己的研究工作進行評價，要求客觀、實事求是、態度謙虛，經過參加畢業設計與論文的撰寫，專業水平上有哪些提高、取得了哪些進步，研究的局限性、不足之處、心得體會。
3.提問與答辯：
答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯中相對靈活的環節，有問有答是一個相互交流的過程，一般為3個問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當場作答的方式。答辯教師提問的范圍在論文所涉及的領域內，一般不會出現離題的情況，提問的重點放在論文的核心部分，通常會讓答辯人對關鍵問題作詳細、展開性論述，深入闡明，答辯教師也會讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方，論文中沒有提到的漏洞，也是答辯小組經常會問到的部分，再有就是論文中明顯的錯誤，這可能是由于答辯人比較緊張而導致口誤，也可能是答辯人從未意識到的。如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮靜，認真考慮后再回答。
還有一種判斷類的題目，即答辯教師故意以錯誤的觀點提問，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒，精神高度集中，正確作答。仔細聆聽答辯教師的問題，然后經過縝密的思考，組織好語言。回答問題時要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點突出，如果沒有聽清楚問題，請答辯教師再重復一遍，態度誠懇、有禮貌。當有問題確實不會回答時，也不要著急，可以請答辯教師給予提示，答辯教師會對答辯人改變提問策略，采用啟發式的引導式的問題，降低問題難度，出現可能有爭議的觀點，答辯人可以與答辯教師展開討論，但要特別注意禮貌，答辯本身是非常嚴肅的事情，切不可與答辯教師爭吵，辯論應以文明的方式進行
4.總結
上述程序一一完畢，代表答辯也即將結束，答辯人最后縱觀答辯全過程，做總結陳述，包括兩方面的總結：畢業設計和論文寫作的體會；參加答辯的收獲，答辯教師也會對答辯人的表現做出點評：成績、不足、建議。
5.致謝
感謝在畢業設計論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。
答辯注意事項
（1）克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。
（2）注意自身修養，有禮有節，無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應對。
（3）聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問題的根本所在再作答
以免答非所問的現象
（4）若對某一個問題確實沒有搞清楚，要謙虛向教師請教，盡量爭取教師的提示，巧妙應對，用積極的態度面對遇到的困難，努力思考做答，不應自暴自棄。
（5）答辯時語速要快慢適中，不能過快或過慢，過快會讓答辯小組成員難以聽清楚；過慢會讓答辯教師感覺答辯人對這個問題不熟悉。
（6）對沒有把握的觀點和看法，不要在答辯中提及。
（7）不論是自述還是回答問題，都要注意掌握分寸，強調重點，略述枝節；研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。
（8）通常提問會依據先淺后深、先易后難的順序。
（9）答辯人的答題時間一般會限制在一定的時間內，除非答辯教師特別強調要求展開論述，都不必要展開過細，直接回答主要內容和中心思想，去掉旁枝細節，簡單干脆，切中要害
答辯常見問題
在答辯時，一般是幾位相關專業的老師根據學生的設計實體和論文提出一些問題，同時聽取學生個人闡述，以了解學生畢業設計的真實性和對設計的熟悉性；考察學生的應變能力和知識面的寬窄；聽取學生對課題發展前景的認識。
常見問題的分類如下：
（1）辨別論文真偽：檢查是否為答辯人獨立撰寫的問題；
（2）測試答辯人掌握知識深度和廣度的問題；
（3）論文中沒有敘述清楚，但對于本課題來講尤為重要的問題；
（4）關于論文中出現的錯誤觀點的問題；
（5）課題有關背景和發展現狀的問題；
（6）課題的前景和發展問題；
（7）有關論文中獨特的創造性觀點的問題；
（8）與課題相關的基本理論和基礎知識的問題；
（9）與課題相關的擴展性問題
畢業論文答辯技巧
1、自己為什么選擇這個課題？
2、研究這個課題的意義和目的是什么？
3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？
4、全文的各部分之間邏輯關系如何？
5、在研究本課題的過程中，發現了那些不同見解？對這些不同的意見自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的？
6、論文雖未論及但與其較密切相關的問題還有哪些？
7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚在論文中論述得不夠透徹？
8、寫作論文時立論的主要依據是什么？
對以上問題應仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發言提綱，在答辯時用，這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。
答辯技巧：
學生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂"自述報告"，須強調一點的是"自述"而不是"自讀"
這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了"讀書"，"照本宣讀"是第一大忌，這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破，做到概括簡要，言簡意賅，不能占用過多時間，一般以五或十分鐘為限。所謂"削繁去冗留清被，畫到無時是熟時"就是說盡量做到詞約旨豐，一語中的要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來，這里要注意一忌主題不明；二忌內容空泛東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點。
另外在答辯時，學生要注意儀態與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號，如果答辯者能在最初的兩分種內以良好的儀態和風度體現出良好的形象就有了一個良好的開端，有人將人的體態分解為最小單位來研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認為凹胸顯現怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂-但過分則為傲慢自負；肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現嚴肅而充滿自信，但過于如此，就會被人看作拘泥刻板保守。略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過"其所具風度姿態，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣"他的這番金玉良言，對我們確實有很大的啟發。
在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領是：
沉著冷靜、邊聽邊記、精神集中、認真思考、既要自信、又要虛心、實事求是、絕不勉強、聽準聽清、聽懂聽明。
在回答問題時所要掌握的技巧
是構思時要求每個問題所要答的"中心""癥結""關健"在哪里？從哪一個角度去回答問題最好？應舉什么例子來證明？回答問題的內容實質上是一段有組織的"口頭作文"，這就要：
一、文章應有論點、論據
二、有開頭主體與結尾
三、有條理、有層次
四、應用詞確當、語言流暢
五、應口齒清楚、語速適度，開頭要簡潔：單刀直入是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。
主體部份的表述可條分縷析
即把所要回答的內容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼由表及里地做整理，這樣的表述就不會流于表面而能深入本質，條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出，滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環環相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象，假如在準備的時候已經準備了一個較完整的提綱。那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確、條理清楚、有理有例了。
作為將要參加論文答辯同學
首先而且必須對自己所著的畢業論文內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉，這是為回答畢業論文答辯委員會成員就有關畢業論文的深度及相關知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準備。所謂"深刻的理解"是對畢業論文有橫向的把握，例如題為《創建名牌產品發展民族產業》的論文，畢業論文答辯委員會可能會問"民族品牌"與"名牌"有何關系，盡管畢業論文中未必涉及"民族品牌"，但 參加論文答辯的學生必須對自己的畢業論文有"比較全面的熟悉"和"比較深刻的理解"，否則就會出現尷尬局面。
二、論文答辯--圖表穿插
任何畢業論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應該有此準備，圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調節論文答辯會氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，必然對你的畢業論文答辯成績有所影響，所以，應該在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。
三、論文答辯--語流適中
進行畢業論文答辯的同學一般都是首次，無數事實證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業答辯成績，故畢業答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。
四、論文答辯--目光移動
畢業生在論文答辯時一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿，但不管哪種方式，都應注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學們，這是你用目光與聽眾進行心靈的交流，使聽眾對你的論題產生興趣的一種手段，在畢業論文答辯會上，由于聽的時間過長，委員們難免會有分神現象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神"拉"回來，使委員們的思路跟著你的思路走。
五、論文答辯--體態語輔助
雖然畢業論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當的體態語言運用會輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好，特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁，相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理、主題再新穎，結論再正確，論文答辯效果也會大受影響，所以在畢業論文答辯時，一定要注意使用體態語。
六、論文答辯--時間控制
一般在比較正規的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業論文答辯學生在進行論文答辯時應重視論文答辯時間的掌握，對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業論文答辯委員會成員一個良好的印象，故在畢業論文答辯前應該對將要答辯的內容有時間上的估計，當然在畢業論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現，應該重視。
七、論文答辯--緊扣主題
在校園中進行畢業論文答辯，往往辯手較多，因此，對于畢業論文答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業論文內容有全面的了解，有的甚至連畢業論文題目也不一定熟悉。因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進行提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業論文給予肯定。
八、論文答辯--人稱使用
在畢業論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如"我""我們"即使論文中的材料是引用他人的，用"我們引用"了哪兒哪兒的數據或材料，特別是畢業論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱"我"和"我們"，如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！（摘自：《青年科學》2003.8，原文："畢業論文答辯應注意的幾個問題"。做生意一定要同打球一樣，若第一桿打得不好的話，在打第二桿時，心更要保持鎮定及有計劃，這并不是表示這個會輸。就好比是做生意一樣，有高有低，身處逆境時，你先要鎮定考慮如何應付。
開題報告5分鐘陳述篇2
尊敬的各位評委、：
大家早上好！
十五年的工作經歷，通過在學習中提升,在實踐中鍛煉，在風雨中磨煉，得益于組織的培養、領導的關心、同事的幫助、群眾的支持，我成長為了一名較為優秀的基層干部。我認為我具備以下4個方面的特點和優勢：
第一、政治素質較高，待人真誠踏實。
作為一名年輕的黨員干部，我始終堅持認真學習黨的基本理論、基本路線，具備了一定的政治理論功底和較強的政策理論水平，有較強的政治敏銳性，在大是大非面前，能夠保持頭腦清醒，在政治上、思想上、行動上始終與上級保持高度一致，具有較強的黨性觀念、組織觀念和全局觀念，誠誠懇懇做人，踏踏實實做事。
第二、工作思路清晰，有多崗位工作經驗。
無論在什么崗位，我都虛心向領導學、向書本學、向同事學、向實踐學，深入群眾，了解情況、發現問題，能夠迅速理清工作思路，抓住工作關鍵，找到工作突破口。
第三，具備一定駕馭全局和處理復雜問題的能力。
無論在什么崗位，我都能夠根據不斷變化的形勢和任務，妥善地處理復雜問題，解決好突發應急事件。
第四，具備較強的管理能力和協調溝通能力。
在管理工作方面，我既從實際出發，又創新工作理念。堅持原則，用制度管人，按制度辦事，用真誠感化人，用真心打動人，努力做到帶頭實干。
剖析自己，總結過去，我認為我有條件、也有能力勝任新的工作崗位，迎接新的挑戰。如果這次競職成功，我將從以下幾個方面入手，做一名稱職的領導干部。
一是加強學習，提升素質。堅持把學習工作化，工作學習化，繼續加強政治理論、業務知識的學習，與時俱進，不斷提高自己的政治理論水平，綜合管理、駕馭全局、發展經濟的能力，使自己盡快適應新的工作崗位。
二是理清思路，轉變角色。深入基層調查研究，科學分析，科學決策。圍繞區委、區政府的中心工作，找準工作切入點，創新舉措，開拓進取，以全新的面貌投入到新工作、新崗位。
三是轉變作風，務實工作。埋頭苦干，扎實工作，以更加飽滿的精神狀態，更加昂揚的工作斗志，更加務實的工作作風，發揮黨員干部的模范帶頭作用，做好本職工作。
四是團結協作，作好表率。正確處理好和同事之間的關系，擺正自己的位置，服從安排，做團結的表率，做勤政為民的表率、做廉潔自律的表率。
陳述完畢。謝謝大家！
開題報告5分鐘陳述篇3
如何使用5分鐘、15分鐘、30分鐘和60分鐘線
總的來講是小周期服從大周期，大周期判斷了可能的漲跌后，用小周期來搶買賣點。
如何用30分鐘和60分鐘線看日線漲跌，只有一種情況合適，就是日線到了關鍵位漲跌無法明確判斷時，看60分是否見底反彈，其他小周期以此類推。
如果是短線,可以使用15分鐘和30分鐘的MACD底背離共振,60分鐘綠柱必須同步縮短,反彈周期是由30分鐘形成.如果60分鐘同步出現背離結構，則反彈時間或空間會更大一些.筑頂原理一樣.
若底背離后橫盤，是弱勢的表現;頂背離后橫盤是強勢的表現.
盡量規避主跌段.大周期趨勢決定小周期,當大周期下跌,分鐘級周期共振一般當反彈對待.當大周期上升,分鐘級周期下跌后的底背離共振一般是好的買點.
1、線是越長的越準確，當然是看周線更準。
2、但是，周線準他就慢，所以要用周線系統去找能中期大漲的股票，然后用日線系統去抓買點。
3、比如你今天想買或賣了，用15分鐘K線圖去撲捉分時圖中的買賣點會更好些。
大周期是一個穩定性較高走向，小周期是一個穩定性變化大的走向你要到一個地方，目的地就是大趨勢，而中途轉了彎，倒趟車，是小周期的趨勢，如果你坐錯了車，那么大周期也會受影響的。
小周期和大周期的關系：大周期決定小周期。
大周期決定小周期的原理.股市俗語:看大勢者賺大錢,看小勢者賺小錢,看錯勢者要賠錢,看的越近,越容易迷失大方向,站的高才能看的更清,成語高瞻遠矚就是這個道理,而月線對于把握長期趨勢可說是比較準確的,所以判斷未來趨勢首先要看的就是月線.其次,周線是中線指標,它所發出的買賣信號更準時和穩定些.因此第二步就是看周線.最后,只有從月,周線上判斷出下一階段股指波動變化的大致范圍,然后才是依據微觀上的日線或分時來操作,慢慢培養這樣的戰略投資眼光,以便日后更大的發展.其實無論資金大小,要想在股市中生存,都要明確,短線的機會通常來自日線和分時,長線的依據來源于月線和年線,中線的機會則來自周線.而目前大盤的月線和周線都是調整之勢,根據周期決定小周期的原理,日線級別的上漲多是個弱反彈.也就是說,近期的上升很可能是眾人認為的其中最弱的一種走法,此時需要防范的是被誘多而不是擔心踏空.另外,我們看到現在日線KDJ指標有低位金叉的趨勢,也許有樂觀的投資者判斷大盤要大漲了,但是根據趨勢決定指標的原則,因為當前收在了代表短期趨勢的MA(20)之下已達8天之久,屬于有效跌破,同時也位于代表中長線趨勢的年線和半年線之下,再加上MACD處于綠柱狀,所以,一旦盤整過久,空方看出多頭軟弱無力,將會傾巢出動,大跌也就難以避免了.至于地量是否見地價股市中有句諺語已充分說明過了:"新手看價,老手看量,高手看勢"!
短線當然是看60分鐘和30分鐘了。權證看15分鐘和5分鐘
5分鐘,30分鐘,60分鐘單位線的金叉和死叉怎么比5日均線和10日均線金叉和死叉要早。到底以什么時間的均線準？
信號由先到后的順序是：分鐘錢，小時錢，日線，月線，年線。做超短線的，按分鐘線判斷，短線的按小時線，中線的按日線，中長線的按月線，長線的按年線來判斷。
周線技巧：不過分沉迷于每日的漲跌日線是股價每天波動的反映，但是如果我們過分沉迷于每日的股價漲跌，會“只見樹木，不見森林”，因此要從更長的周期把握股價的走勢，還得應用周線圖來觀察。一般來說，在周線圖上，我們可通過觀察周線與日線的共振、二次金叉、阻力位、背離等幾個現象尋找買賣點。
1、周線與日線共振。周線反映的是股價的中期趨勢，而日線反映的是股價的日常波動，若周線指標與日線指標同時發出買入信號，信號的可靠性便會大增，如周線KDJ與日線KDJ共振，常是一個較佳的買點。日線KDJ是一個敏感指標，變化快，隨機性強，經常發生虛假的買、賣信號，使投資者無所適從。運用周線 KDJ與日線KDJ共同金叉(從而出現“共振”)，就可以過濾掉虛假的買入信號，找到高質量的買入信號。不過，在實際操作時往往會碰到這樣的問題：由于日線KDJ的變化速度比周線KDJ快，當周線KDJ金叉時，日線KDJ已提前金叉幾天，股價也上升了一段，買入成本已抬高，為此，激進型的投資者可在周線 K、J兩線勾頭、將要形成金叉時提前買入，以求降低成本。
2、周線二次金叉。當股價(周線圖)經歷了一段下跌后反彈起來突破30周線位時，我們稱為“周線一次金叉”，不過，此時往往只是莊家在建倉而已，我們不應參與，而應保持觀望;當股價(周線圖)再次突破30周線時，我們稱為“周線二次金叉”，這意味著莊家洗盤結束，即將進入拉升期，后市將有較大的升幅。此時可密切注意該股的動向，一旦其日線系統發出買入信號，即可大膽跟進。
3、周線的阻力。周線的支撐與阻力，較日線圖上的可靠度更高。從今年以來的行情我們可以發現一個規律，以周線角度來看，不少超跌品種第一波反彈往往到達了60周均線附近就有了不小的變化。以周K線形態分析，如果上沖周K線以一根長長的上影線觸及60周均線，這樣的走勢說明60周線壓力較大，后市價格多半還要回調;如果以一根實體周線上穿甚至觸及60周均線，那么后市繼續上漲、徹底突破60周均線的可能性很大。實際上60周均線就是日線圖形中的年線，但單看年線很難分清突破的意愿，走勢往往由于單日波動的連續性而不好分割，而周線考察的時間較長，一旦突破之后穩定性較好，我們有足夠的時間來確定投資策略。
4、周線的背離。日線的背離并不能確認股價是否見頂或見底，但若周線圖上的重要指標出現底背離和頂背離，則幾乎是中級以上底(頂)的可靠信號，大家不妨回顧過去重要底部和頂部時的周線指標，對尋找未來的底部應有良好的借鑒作用。
