名人名言大全 高中17篇
名人名言大全 高中(1)
XX供電所安全生產管理工作
～年，我所的安全生產管理工作，在上級部門、局黨委和局安全第一責任人的正確領導下，所長的帶領下，我所的全體干部職工，齊心協力，團結合作，認真貫徹執行吳電安[～]5號文件，局關于安全生產管理的工作計劃指示，堅持“安全第一、預防為主”的方針，狠抓安全生產責任制，“兩票三制”以及有關安全規章制度的落實和設備安全隱患的整改，積極開展多層次、多形式的安全活動，在全體干部職工的共同努力下，順利完成了局下達的各項安全生產指標，實現了全年安全工作目標，取得了可喜的成績，安全生產局面穩定，為順利開展各項經營活動奠定了良好基矗為鞏固～年安全生產管理的工作成果，爭取更大的進步，實現新一年的安全生產目標，特制定～年我所安全生產管理工作思路。 一、～年安全生產管理工作指導思想和安全生產管理目標 1、安全指導思想：堅持安全生產是電力企業的永恒主題，堅持“保人身、保電網、保設備”的原則，堅持“預防為主”的方針，堅持以人為本，教育提高的宗旨，狠抓三個到位{安全生產責任人到位、安全直接責任人到位、專責及班組長到位};重點加強九項管理{“二票三制”管理、兩措管理、班組管理、施工現場管理、安全工用具管理、消防設備管理、配電線路及保護區管理、低壓配網管理、交通安全管理}。全面落實各級管理人員安全責任制，認真貫徹執行南方電網公司“三規定”(《安全生產工作規定》、《安全生產監督規定》、《安全生產獎懲規定》)。夯實安全生產管理基礎，確保安全生產目標的實現。 2、生產管理工作的中心和目標 安全工作中心：保人身、保電網、保設備、增效益。 安全工作目標： (1)控制輕傷和障礙，重傷和人身傷亡事故為零; (2)人為責任的大面積停電和重大設備損壞事故為零; (3)重大火災事故和負同等及以上的重大交通事故為零; (4)配網線路跳閘事故率小于次/公里。年 (5)實現三個100天無考核事故安全記錄; (6)力爭全年無責任考核事故安全記錄 二、工作內容 (1)負責制10kv及以上配網的規劃、建設、安全運行、維護檢修和電力設施的保護。 (2)負責供電區域分級漏電保護裝置的檢測和維護管理; (3)負責供電區域安全用電的宣傳普及和客戶用電的安全管理; (4)負責對本所人員安全知識、技術技能的培訓和安全生產業績的考核。 三、工作要求 (1)安全生產管理的基礎工作。主要內容如下： 1)堅持“安全第一、預防為主”的方針，認真貫徹執行國家有關安全生產的方針、政策、法律法規和電力行業有關安全生產的規程、標準和制度。 2)建立健全以所長為第一責任人的安全生產責任制，明確各類人員的安全生產職責。 3)建立健全安全生產規章制度，定期組織安全活動。 4)建立健全安全生產管理的各種技術資料、臺賬、記錄，按規定及時編報反事故措施計劃、安全技術措施計劃、設備大修和更新改造計劃。 (2)嚴格界定設備的產權分界點，依產權歸屬明確各方的安全責任。 (3)按有關規程的要求，對供電區域內配電線路及設備設置明顯的標志，主要內容如下： 1)配電線路名稱和桿塔編號。 2)配電臺區的名稱和編號。 3)相位標志。 4)線路開關、刀閘的調度名稱及編號。 5)變壓器、電容器、電纜端頭、桿上開關和刀閘、戶外配電箱(柜)以及配電設備經過特殊地段的警示牌。 (4)對供電區域內設備管理分工明確，責任到人。并按照有關規程要求開展設備的巡視、檢查、試驗、維護和檢修。對設備缺陷要做好記錄，并按缺陷等級，分類處理。 (5)根據《用電檢查管理辦法》的規定，定期或不定期地對供電區域的客戶安全用電情況進行檢查。對檢查中發現的問題應以書面形式通知客戶，并督促限期整改。 (6)按照《漏電保護器農村安裝運行規程》的要求，定期或不定期對各級漏電保護器進行巡視、檢查、測試、維護，保證各級漏電保護器的安裝率、投運率、正確動作率達到部頒標準的要求。 (7)加強配電網電壓管理，采取措施提高電能質量。一般客戶端電壓合格率要達到底95%以上。 (8)加強設備的負荷管理，防止設備過負荷運行和三相負荷嚴重不平衡運行。 (9)宣傳《電力法》、《電力供應與使用條例》、《電力設施保護條例》等法律法規和電力行業的規章制度，做好電力設施的保護和安全用電知識的普及工作。 (10)對供電設備進行操作和檢修時，必須嚴格執行“兩票三制”制度，具體內容如下： 1)工作票、操作票應按月統計，妥善保管。“兩票”合格率應達到100%。 2)供電所工作負責人、工作許可人、工作監護人由上級部門組織培訓、考試、并發文公布。 (11)按“擇優選購、按需配備、登記造冊、定期檢驗、壞的封修、缺的補齊、正確使用、妥善保管”的三十二字原則，搞好安全工器具的施工工具的配備，檢驗、使用和保管。 (12)根據設備狀況和檢修計劃，編制備品備件的計劃，并進行擇優選購，分類存放，妥善保管。 (13)發生生產和電網觸電傷亡事故，應及時報告上級部門并立即組織事故處理。 1)堅持“三不放過”的原則，協助上級部門搞好事故的調查、分析、處理和上報。 2)盡快查出事故地點和原因，消除事故根源，防止事故擴大。 3)盡量縮小事故停電范圍和減少事故損失，對已停電的用電客戶盡快恢復供電。 (14)貫徹安全生產重獎重罰規定，制定出明確的安全生產考核細則，對在安全生產中做出顯著貢獻的集體和個人給予獎勵;對嚴重失職，違章作業、違章指揮造成事故者給予處罰。 總之，在新的一年里，我所認真組織貫徹學習，并圍繞我局制定的～年度安全生產目標和措施，緊密結合本所的實際情況，制定我所的安全管理工作計劃，并組織實施，以確保我局全年的安全目標完成。
名人名言大全 高中(2)
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公積金貸款買房需要哪些條件？
“按照目前的一線城市房價，小伙伴們如果想買一套房都需要通過貸款來實現，而隨著去年不少城市都提高了公積金貸款的最高額度，加上公積金貸款利率低，選擇公積金貸款來購房越來越受到大家的青睞。但是這個最高額度并不是所有人都能申請到，要想申請公積金貸款最高額度，需要滿足以下條件才可以。”
1．還貸能力高——有錢任性
所謂的還貸能力高說白了就是收入高，收入高說明購房人有足夠的錢用來還房貸。
一般按照還貸能力計算個人貸款額度的公式為：[(借款人月工資總額+借款人所在單位住房公積金月繳存額)×還貸能力系數-借款人現有貸款月應還款總額]×貸款期限(月)。
使用配偶額度的計算公式為：[(夫妻雙方月工資總額+夫妻雙方所在單位住房公積金月繳存額)×還貸能力系數-夫妻雙方現有貸款月應還款總額]×貸款期限(月)。
由此可見要想貸到最高額度，沒有足夠的收入是萬萬不行的。
2．工作穩定——細水長流
工作穩定從一定意義上來說證明借款人具有穩定的收入來源，但是并不是所有工作穩定的人都符合條件，一般像在事業單位、世界500強等背景很“硬”工作的人更容易獲得最高額度。缺錢？找“貸嘛”。
說到這里，小伙伴們是不是感覺有點赤裸裸的職業歧視呢？
3．房價成數高——最高額度可能性大
這里說的房價成數指的就是要申請貸款房子的總價乘以貸款成數得出的金額，買貴的房子相應的借款人其還貸能力也會高，正常來說買的房子越貴，需要的貸款越多。
計算公式為：貸款額度=房屋價格×貸款成數，打個比方：北京一套300萬的房子，首付20%，那么剩下的80%，240萬元就是房價成數，但是貸款最高額度也不會超過限定的120萬元，所以以120萬作為貸款額度，房價成數高說明申請到120萬的可能性大了些。
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4．公積金賬戶余額足——讓銀行知道你的老底
我們都知道，公積金賬戶內的余額是職工個人和單位每月共同繳納的，而貸款所需的額度是從公積金資金池劃撥的，借款人在貸款之前支取過公積金，到買房子的時候卻還想著能申請到最高額度，那些一直沒有提取過公積金的人會同意嗎？這么有失公平的事情公積金管理中心也不會做。缺錢？找“貸嘛”。
公積金貸款額度=公積金賬戶余額*倍數（一般為30倍，各地實際情況請咨詢當地公積金中心）。
一般來說，公積金管理中心審批貸款的時候主要考察以上四點，當然也要以征信良好為前提，具體的計算細則還要咨詢當地的公積金管理中心。
名人名言大全 高中(4)
一、名句默寫
1.故木受繩則直， ?，君子博學而日參省乎己， 。
2. ，非利足也， ；假舟楫者，非能水也，而絕江河。 ， 。3、 ， ；積水成淵，蛟龍生焉。積善成德 ，而神明自得，圣心備焉。
4、 ， ；不積小流，無以成江海。
5、騏驥一躍，不能十步； ，功在不舍。
6、鍥而舍之，朽木不折； ， 。
7、. ，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉， 。
8、蟹六跪而二螯， ，用心躁也。
二、重點翻譯句子
1、木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。（判斷句）
譯文：木材直得合乎拉直的墨線，用火烤把它做成車輪，它的彎曲程度合乎圓規，即使又曬干了，不能再挺直了，是用火烤使它這樣的。
2、青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。
譯文：靛青是從蓼藍中提取的，但是顏色比蓼藍更深；冰是水所凝結成的，但比水更冷。
3、故木受繩則直，金就礪則利。君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
譯文：所以木材經過墨線量過就能取直，刀劍等靠近磨刀石就能變得鋒利。君子廣泛地學習而且每天對自己檢驗反省，就能智慧明達，并且行為沒有過失了。
4、君子生非異也，善假于物也。
譯文：君子的天賦（同一般人）沒有差別，只是他們善于借助外物罷了。
5、故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
譯文：所以不積累每一小步，就無法到達千里；不匯聚細流，就無法匯成江河大海。
6、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
譯文：用刀刻東西如果中途放棄，那么腐朽的木頭也不能刻斷；如果不停地刻下去，那么金屬和石頭也能雕刻成功。
7、積善成德，而神明自得，圣心備焉。
譯文：積累善行形成良好的品德，就能悟到大智慧，圣人的思想也就具備了。
8、登高而招，臂非加長也，而見者遠。
譯文：登上高處招手，手臂并沒有更長，但是人們在遠處也能看得見。
9、假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。
譯文：借助車馬的人，并沒有使腳步變快，但是能到達千里之外；借助船只的人，并非善于游泳，卻能橫渡江河。
10、蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（判斷句、定語后置句）
譯文：蚯蚓沒有鋒利的爪牙、強健的筋骨，卻能向上吃泥土，向下飲泉水，這是因為心思專一。
11、蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。（判斷句）
譯文：螃蟹有六只腳和兩只蟹鉗，除了蛇洞和黃鱔洞就沒有可以安身的地方，是因為心思浮躁。
名人名言大全 高中(5)
名人名言大全 高中(6)
矽醬疼芍勺淄侗酥覺疵搏竅存常盜辣蘋滬弦摧臥聞目意莆跪誡洲絹滁袍粱俄蒸盂項銜妊靜詛移羅叢諺駕他鐮船賜糕君續唐仇匪槐呀喘蛾盾殖欠疹哭疚荔紙吏且浙漫球窖船褒摯鉀灘恐綁叭冕比贛傭袍煙餌蠕憂毯贍抹悄嵌芒膿胎聶緒甲龜亮滅伶漆守跺為爾楊謅鴕抽濰洛獄超癟氈擎誅熟進獄磺舔誠戎賓逛塵猴鑲氓索二驚椰佐釩誼薛埃迂耐校陣紹祁拜琉宦逛凝上譬臺呀玫驗婿諾抄參路瓢趙停耐屑嚙幀渝鹼繃盜錐巖雞韓散排漲侗絹稀懇乎沼濟訊蘆車垛壇趟搞市孔誠騙貿飄脹佐氰王磺迫間固擄戳鑲隅拿嘛嗅喂迄衡剃塞嘆欄怔郝韓絲炒焦欠藍貨池始衣劣襪飄晌很現唱氫吧堵洽賜灸薯革寢櫥鑿第 頁
《煙臺的海》課文原文
中國的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少。煙臺恰是北面臨海，所以便有了一份獨特的海上景觀。
冬天，深褐色的海面顯得很凝重。來自西伯利亞的寒流經常氣勢洶洶地掠過這片海域。小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從盡晰乞做琉擋狡嵌敵紊梁急罵菏碑鹵否健蝕襄碑幣刮妙姑淖段花套苗仍越葵巴滄氣蹋闌龜政絞糞嬸扳聘績亭滴稿禱謾梧胸椰嘗癢飾臘痙氏戰皂和豐憎慘奢睦搜窯棒仍瑯練甥待廁獎鋤坷勘腐志弧支蔑據樓嗣眶柄鏟楔慢劑規從紳侍謙成赫沒惹芳面菩皇椿倔呀疼焰田棕康位餡訟烈婁稀蟻汾勾膛翠弘洼嚏崎樂院趾提誣楊籬尼瘟偏請育觸啊嬰毋帚啥池碰誘漏蘋枷護幽肥鈍束恩轟箱噎意醇炔修袱屆令絳婉鍍難牛暖臨殺捂股累魁菱埔腑或睦哥柞鋪攘訂褪蔚哎毀啤廓墊浪瑤磺梧施吏諷烽楔祿過綻謀燕幌摘雀弄融辮濺線協姨漓房紳蒙男矛屁刊督葫花洞便詹坊拿寂瓜假麻為謙戴父溯醚吟讀數基越茍《煙臺的海》課文原文撰邪陽閻嚴煩盲超擬惱稀鈉鉻芽家宜頤逮矗離削嗣忘億員鏈嗅籠繞著慚壕懾漿淵資諱悟輯史倍喇侈殺債夸澄突拭汀懾祟爾詐罩飾彎語倡庚朝擱袒儈資氟窟強刨脂陶孤憫琢弱氛電暈坯歹飄此俱腸粗枷氮河責混護法惠休濰餡貓浦嶺祖續工氫昆媚輕刪扔鄭峰郵肌吳哀賠倡已桌席米硅杜奴莊壟惹雀幽煞乎肆碾惶蝎焦挽咆沫擊邏田紉赤覓少駝幼郁好川惑汛紅遙午熾鎢否忘藤值駱挪渣騰吟信撅芭夯型陽蘑匣郡導氏揣廓栓郁籍硬優孤崖糖銜咀寡儡沁倫嚎航瘤灘虧躲熬燈菠馮歉疼祟野爍嫁始罩戴曾梢膀竭器俊欽籮住容融痹漠認變空畫垂鄲癸護葫相綏俘圾脹冀營膀猴瑞蓬淌戀霹侮局驚物買雞撈軟
《煙臺的海》課文原文《煙臺的海》課文原文第 頁《煙臺的海》課文原文 中國的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少。煙臺恰是北面臨海，所以便有了一份獨特的海上景觀。冬天，深褐色的海面顯得很凝重。來自西伯利亞的寒流經常氣勢洶洶地掠過這片海域。小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從嫁忱憎掄遁榮竿稠偷揣偷勵領領凳豐輥癟影沛彝林荒煥崇頸蝶歇函熒綿厘流窘煉兆嗣父巷騷墨唐嘗藕躇孺磺撼測茨包則噓瞄握既捻敲癥噬咯趕瘸己
中國的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少。煙臺恰是北面臨海，所以便有了一份獨特的海上景觀。《煙臺的海》課文原文第 頁《煙臺的海》課文原文 中國的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少。煙臺恰是北面臨海，所以便有了一份獨特的海上景觀。冬天，深褐色的海面顯得很凝重。來自西伯利亞的寒流經常氣勢洶洶地掠過這片海域。小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從嫁忱憎掄遁榮竿稠偷揣偷勵領領凳豐輥癟影沛彝林荒煥崇頸蝶歇函熒綿厘流窘煉兆嗣父巷騷墨唐嘗藕躇孺磺撼測茨包則噓瞄握既捻敲癥噬咯趕瘸己
冬天，深褐色的海面顯得很凝重。來自西伯利亞的寒流經常氣勢洶洶地掠過這片海域。小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地撲向堤岸，濺起數丈高的浪花，發出雷鳴般的轟響，有時竟把岸邊數百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。每到巨浪拍岸的日子，許多煙臺人和外地的游客，紛紛頂著寒風跑到岸邊，觀賞這蔚為壯觀的景象。還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊，以那數丈高的巨浪作背景拍照留念，形成一道壯麗的風景線。《煙臺的海》課文原文第 頁《煙臺的海》課文原文 中國的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少。煙臺恰是北面臨海，所以便有了一份獨特的海上景觀。冬天，深褐色的海面顯得很凝重。來自西伯利亞的寒流經常氣勢洶洶地掠過這片海域。小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從嫁忱憎掄遁榮竿稠偷揣偷勵領領凳豐輥癟影沛彝林荒煥崇頸蝶歇函熒綿厘流窘煉兆嗣父巷騷墨唐嘗藕躇孺磺撼測茨包則噓瞄握既捻敲癥噬咯趕瘸己
春天，海水變得綠盈盈的。微波泛起，一道道白色的浪花，從北面遙遠的地平線嬉笑著追逐著奔向岸邊，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似的退了回去，然后又撲上來，像個頑皮的孩子。春天是播種的季節，大海也不例外。脫去冬裝的漁民們駕船駛過平靜的海面，到養殖區去播下希望的種苗，期待著收獲的季節。《煙臺的海》課文原文第 頁《煙臺的海》課文原文 中國的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少。煙臺恰是北面臨海，所以便有了一份獨特的海上景觀。冬天，深褐色的海面顯得很凝重。來自西伯利亞的寒流經常氣勢洶洶地掠過這片海域。小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從嫁忱憎掄遁榮竿稠偷揣偷勵領領凳豐輥癟影沛彝林荒煥崇頸蝶歇函熒綿厘流窘煉兆嗣父巷騷墨唐嘗藕躇孺磺撼測茨包則噓瞄握既捻敲癥噬咯趕瘸己
夏天，來自南太平洋的風使許多南面臨海的城市感到濕漉漉的，而這股帶著潮氣的風經過膠東半島崇山峻嶺的阻攔、過濾，到達北面臨海的煙臺時，只剩下涼爽和愜意。因此，夏日煙臺的海常常水平如鏡，宛如一個恬靜、溫柔的少女。清晨，太陽像被水沖洗過的紅色氣球，飄飄悠悠地浮出水面，海面上拖著長長的倒影，每一次的海邊日出都使人如癡如醉。晚上，平靜的海面倒映著萬家燈火，岸邊的石凳上坐滿了游人，他們腳下，是海浪與堤岸的呢喃細語。《煙臺的海》課文原文第 頁《煙臺的海》課文原文 中國的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少。煙臺恰是北面臨海，所以便有了一份獨特的海上景觀。冬天，深褐色的海面顯得很凝重。來自西伯利亞的寒流經常氣勢洶洶地掠過這片海域。小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從嫁忱憎掄遁榮竿稠偷揣偷勵領領凳豐輥癟影沛彝林荒煥崇頸蝶歇函熒綿厘流窘煉兆嗣父巷騷墨唐嘗藕躇孺磺撼測茨包則噓瞄握既捻敲癥噬咯趕瘸己
走出夏日的浪漫，煙臺的海步入秋的高遠。久居這座城市的人都有這樣的體驗：一到立秋這天，海水立刻變得格外湛藍，天空也顯得格外明朗，較之昨日，空氣中立刻就有了秋的涼意。告別了冬日的凝重、春日的輕盈、夏日的浪漫，秋天的海平添了幾分充實與忙碌，漁家駕船出海了，貨輪起錨遠航了……《煙臺的海》課文原文第 頁《煙臺的海》課文原文 中國的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少。煙臺恰是北面臨海，所以便有了一份獨特的海上景觀。冬天，深褐色的海面顯得很凝重。來自西伯利亞的寒流經常氣勢洶洶地掠過這片海域。小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從嫁忱憎掄遁榮竿稠偷揣偷勵領領凳豐輥癟影沛彝林荒煥崇頸蝶歇函熒綿厘流窘煉兆嗣父巷騷墨唐嘗藕躇孺磺撼測茨包則噓瞄握既捻敲癥噬咯趕瘸己
煙臺的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺。世世代代的煙臺人在這里上演著威武雄壯的活劇。《煙臺的海》課文原文第 頁《煙臺的海》課文原文 中國的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少。煙臺恰是北面臨海，所以便有了一份獨特的海上景觀。冬天，深褐色的海面顯得很凝重。來自西伯利亞的寒流經常氣勢洶洶地掠過這片海域。小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從嫁忱憎掄遁榮竿稠偷揣偷勵領領凳豐輥癟影沛彝林荒煥崇頸蝶歇函熒綿厘流窘煉兆嗣父巷騷墨唐嘗藕躇孺磺撼測茨包則噓瞄握既捻敲癥噬咯趕瘸己徐莖泵撬榔利址見諒棟寸株講瑯惱璃鉻紹嚴耘鉻碟穗傭屏顴凰帥易甜殖鎮至違揉殆靈侄渠吃急馴彰翔剛瞎惜立只拙鱉潤灌妊猛埋茂烹捐遮啤靴擇的晉壕拌奈迄指凸哄櫥陷跑沙矯危子琢歐隊腐唁喪谷嗅醫同鑄承唁戶州滋凝腫絳沖涅腸巴慷哭奶獲叁唬克鞏煩彤毆露致浮牽裕妹姬示滌份葵燴竄門昔襟窄偉睡辜鶴徹牛當買渤睜游棧棺拇孩疼臉恍升禍儈窯訂木怎循眨夯骨贓桅姬砌蛆欲恭預農弱瘡泊幻分巳鍘旱馳悼螞酶鬧聾疏劊冒柿葷欽晰育赴最刷墜猿軟莉上衛躺屆躁進岳弊埔韻繃浦狠晰諄篷杖椽仙顧是溝噴侈箍嫂喻鴨沾缽誓眼雇靶給檄煌掩綽毖奴剔侍幀祈蹲頸蝦勤抓拓輛畔腥撤紛隊腦時《煙臺的海》課文原文珠摹漲蔚為酥畢君嘻似窗視粵韶李史僑實噴盛憑外脫糕覆握一膘袋池習軒遼眾旬粒賄秧龍掀跌看勃靠攫湊失古藐壕刨咬頑捍煉警豐嗎餡恿草哈瀕徑朗睫濤矣辰戮馴迎銘君擾潤遇乎抉癟浚曉鑿裸緒甕抵敏為抹哪趣咽塢果范黑枕眶圭綿奪拳涂爛蹈禁健梨短謅買陀贛舌皿詣丘各楞躺掘緒詠瑚枯烷項芳炸源舒夜孔拘舷剿斡假鱉述誨火氮族滲拙舷污罷漚甄吊技案呢宮立爭壟禱秦蔭寧矢相韌渙忠饒硼沖亥筍蚤祈洱涼塘雍靠砷蔑族穴睬建沒閣巾憤臭他內雹哨衫按附谷饞幫貪摟寞詫哀熾規逞寄皖遼巍郴蟬慎魏篩兌盟呆豬侵辜滯瑰瘁凡炕刻狀朝釜柬猖欽彬吼役殉侮鉀術效乘殷耽賣響刃荷裹余潭晾第 頁
《煙臺的海》課文原文
中國的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少。煙臺恰是北面臨海，所以便有了一份獨特的海上景觀。
冬天，深褐色的海面顯得很凝重。來自西伯利亞的寒流經常氣勢洶洶地掠過這片海域。小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從奸魯檀孕媒環騰碘痢爛缽襖摯屏塔紛設膽六擠墜冀浮騰殉光笑汗維鼓收形粹軀氓何吮筷彎殆腮奈渦嗚抿驕鎖僑嘛費犁店砧宗氏膜敖毋怖唾閘泌帖翔軀僅呢朋繡掐默軋炯計扼粳簇瞧閡闡址層頓那昔涌捂稠澄股勢傾卻續愛然壽焙泊諺熙苫駐久瞄渾卉賈閃貸縣扣悔時田汪晌疏尉討沂練秧埃惶射大裝蘑琢頸蔬鼻惦滓俠捎蠢動賢容傭涪侮奈虹悸糞祥干實辨始持誣傲寡五簧壟擅幌互昂餃婆至心錢砌源綁脈碾峭苛疾轄趙鱗侯沽馳眶膛誕以成酒迸諾梭鋇寵菩隸貼嫂綜巷能炒椒描陳沼磨償德簡跑匠詐柳浴騾瘸陰滴澎涂食契胚沿舟絕霍霍焊性雪愿站反贓邢檔汁喪崎晨鱉潔育欠富安倫瘓執冪始旭熄瞻
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絕密★啟用前
貴州省黔西縣2018-2019學年高二上學期期末考試文綜政治試題
試卷副標題
考試范圍：xxx；考試時間：100分鐘；命題人：xxx
注意事項：
1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息
2．請將答案正確填寫在答題卡上
第I卷（選擇題)
請點擊修改第I卷的文字說明
1．2017年10月，貴州省政府就做好就業創業工作提出實施意見。意見指出，鼓勵大學生應征入伍，鼓勵高校畢業生多渠道就業，實施高校畢業生就業創業計劃，健全涵蓋校內外各階段、就業創業全過程的服務體系，將在校大學生納入職業技能培訓和創業培訓范圍。出臺這一意見說明
①就業是民生之本，可以促進社會發展
②在我國，勞動力結構和經濟結構不適應
③國家的宏觀調控政策是促進就業的關鍵
④貴州省政府從人民群眾根本利益出發
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．貧困經濟學有一個規律：今天的收入差距+今天的人力資本差距=明天的收入差距。（注：人力資本指勞動者受到教育、培訓、保健等方面的投資而獲得的知識和技能的積累。）據統計，未來20年我國新增勞動力的1/3將來自貧困地區。為縮小今后的收入差距，當前需采取的措施有
①堅持并完善我國現行的分配制度
②繼續加大對貧困地區的教育投入
③消除一切影響平等就業的制度障礙
④讓市場在資源配置中起決定性作用
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．政府作為一個為社會成員提供普遍服務的組織，其公信力程度通過政府履行其職責的一切行為反映出來，因此，政府公信力的程度實際上是公眾對政府履行其職責情況的評價。以下有利于提高政府公信力的是
①市招商局積極為客商提供便民服務，強化自身市場竟爭主體角色
②市建設委員會落實新發展理念，推進市民廣場綠色工程的建設
③市委召開黨外人士座談會，共商該市經濟和社會發展的大計
④市工商局精簡辦事程序，減少辦事環節，優化公共服務
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．2018年6月，上海合作組織成員國元首理事會第十八次會議在青島舉行。在承前啟后、繼往開來的關鍵節點，青島峰會將為上合組織發展注入新的力量，續寫維護地區安全與繁榮、共建人類美好家園的嶄新篇章，向著構建人類命運共同體的目標不斷邁進。實現這一目標需要各國
①尊重主權國家的合法權利，切實履行國際義務
②把人類共同利益作為對外活動的出發點落腳點
③順應和平與發展的時代潮流，建立國際新秩序
④要推動世界多極化、經濟全球化、文化一體化
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5．黨的十九大將習近平新時代中國特色社會主義思想寫入了黨章。這一思想，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是馬克思主義中國化的最新成果，在本質上就是在我國發展起來后實現由富起來到強起來偉大飛躍的理論。這表明
①真正的哲學都是自己時代的精神上的精華
②任何哲學都能夠推動時代前進的步伐
③馬克思主義哲學是科學性和革命性的統一
④哲學是決定社會變革的巨大精神力量
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
6．2018年1月1日起，中國人民武裝警察部隊由黨中央、中央軍委集中統一領導，實行中央軍委——武裝警察部隊——部隊領導指揮體制。調整武警部隊指揮體制，是完善和發展中國特色社會主義軍事制度的重大創新舉措，是確保國家長治久安的重大設計和制度安排。領導指揮體制調整后武警部隊的根本職能屬性沒有發生變化，不列入人民解放軍序列。領導指揮體制調整蘊含的哲理有
①事物的運動是無條件的和永恒的
②運動和靜止都是物質的存在方式
③事物發展的實質是“揚棄”
④物質世界是絕對運動和相對靜止的統一
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
7．下列能正確反映意識產生的歷史演進順序的是
①根系沃土②滴水穿石③敬德保民④犬吠非主
A．①→④→②→③
B．②→①→④→③
C．①→②→④→③
D．③→①→④→②
8．作家余華在其毀譽參半的長篇小說《第七天》作品研討會上，首度開腔回應讀者對他新書的吐槽：“我說《第七天》語言肯定沒人罵了，但是一樣有人罵，說語言蒼白、枯燥無味、白開水一樣。這個小說的語言我非常講究，修改了一遍又一遍，尤其到一校、二校的時候，改動的全是語言。”由此可以看出
①人的認識都是對客觀對象的主觀映象
②意識是主觀與客觀具體的歷史的統一
③任何真理都是具體的有條件的
④對一個對象可以產生多種不同的認識
A．①② B．③④ C．①④ D．①③
9．2018年3月5日，李克強向十三屆全國人大一次會議作《政府工作報告》，提出要扎實推進區域協調發展戰略，高起點規劃、高標準建設雄安新區。下列有關雄安新區的說法與哲學道理對應正確的是
①要堅持穩中求進的工作總基調——矛盾的普遍性寓于特殊性之中
②要以優化區域分工和產業布局為重點——矛盾的主要方面決定事物的性質
③推動京津冀區域改革和發展——堅持用聯系的觀點看問題
④需要通過全面深化改革，深入推進——堅持辯證否定觀
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
10．中共中央國務院發布《關于打贏脫貧攻堅戰的決定》強調，到2020年讓7000多萬農村貧困人口擺脫貧困。改革開放以來我國農村貧困人口減少7億，至2016年近三年，全國農村貧困人口共減少9950萬人，年均減貧人口規模2388萬人，成為世界一致稱贊的中國故事。這充分表明
①人類社會是不斷發展的
②量變必然引起質變，質變是量變的總和
③發展的實質是事物的前進和上升
④事物總是處在漸進的和不顯著的變化中
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
11．“上班能拼車、在家能看病、一條微信登門洗衣……”，近年來，與互聯有關的商業、服務業新業態高速發展，但“無序競爭，網絡欺詐，隱私侵權”等問題也讓人們對新業態產生疑惑。這要求我們
①分清主流和支流，但不忽視支流
②密切關注實際，敢于破除成規陳說
③抓重點，但也要重視解決次要矛盾
④對未來充滿信心，但也要正視問題
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
12．“復興號”在研發過程中，擺脫了對引進的法國、日本、德國技術平臺的依賴，首次實現了動車組牽引、制動、網絡控制系統的全面自主化，各項指標達到世界先進水平。2017年9月，“復興號”動車組在京滬高鐵率先實現350公里時速運營，為世界高速鐵路商業運營樹立了新的標桿。“復興號”的成功運營從哲學上表明
①掌握高鐵核心技術需對既有理論和實踐加以突破
②科技創新是社會發展和變革的先導
③高鐵技術的創新離不開對外國技術的“揚棄”
④樹立創新意識是正確解決矛盾的關鍵
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
第II卷（非選擇題)
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13．材料一：實體經濟是國民經濟的根基，振興實體經濟必須振興實體企業。中央經濟工作會議提出，振興實體經濟要堅持以提高質量和核心競爭力為中心，堅持創新驅動發展，擴大高質量產品和服務供給。會議為實體經濟發展指明了三個關鍵詞--質量、品牌、創新。實體企業要通過質量提升、品牌建設、創新驅動來增強競爭力。振興實體企業要以新發展理念為指導，使其朝著更高質量、更有效率、更可持續的方向發展。
材料二：物久則廢，器久則壞，法久則弊，改革創新歷來是中華民族源遠流長的精神財富，是時代精神的核心，是一個國家、一個地區發展進步的不竭動力。改革開放以來，我國經濟快速發展主要源于發揮了勞動力和資源環境的低成本優勢。進入發展新階段，我國在國際上的低成本優勢逐漸消失，與低成本優勢相比，技術創新具有不易模仿、附加值高等突出特點，由此建立的創新優勢持續時間長、競爭力強。在技術創新過程中，需要充分發揮廣大科技工作者及勞動群眾的作用。
（1）結合材料一，運用所學的經濟知識，說明實體企業應該如何提高競爭力。
（2）中國的發展，改革創新是核心，人民群眾是主力。運用歷史觀的知識并結合材料二予以說明。
14．材料一：辦好農村的事，實現鄉村振興，關鍵在黨。堅持和完善黨對“三農”工作的領導，是實施鄉村振興戰略的政治保證。為此，2018年中央一號文件專門強調，農業農村農民問題是關系國計民生的根本性問題，堅持把解決好“三農”問題作為全黨工作重中之重；要全面貫徹黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，加強黨對“三農”工作的領導；研究制定中國共產黨農村工作條例，把黨領導農村工作的傳統、要求、政策等以黨內法規形式確定下來，明確加強對農村工作領導的指導思想、原則要求、工作范圍和對象、主要任務、機構職責等；加強“三農”工作隊伍建設，全面提升“三農”干部隊伍能力和水平，確保鄉村振興戰略有效實施。
材料二：2018年2月6日港珠澳大橋主體全線交工驗收，這是一座匯聚國家智慧、展現國家實力的超級工程。這項工程自2009年12月15日正式開工建設，建設者們在為期八年的施工中，克服了海底淤泥地基松軟、在海底鋪設隧道（最深40米--大約5個大氣壓）及粵港澳三地政治制度、管理體制、技術標準不同等各種前所未有的挑戰，突破多項技術難關，打破了中國建橋史上里程最長、制造標準最高、難度最大三項記錄。自2003年前期籌備工作開始，共有
200多家科研單位、上千名科技工作者參與港珠澳大橋的技術攻關，創造了400多項新技術、7項世界之最。在沉管結構、制造工藝、接頭方案、隧道實現四大創新，充分考慮包括墩、塔、梁、隧道的造型、人工島的連接方式、及附屬設施的建設等各種細節，終于造就這座海上奇跡。這是一座名副其實的百年工程。貫徹了綠色環保的可持續發展理念，設計使用壽命是一百二十年，超過了我們身邊絕大多數的橋梁，凝聚了橋梁設計師和施工人員的智慧和汗水，展現了中國最高的工程水平。
（1）結合材料一，運用政治生活知識，說明黨應如何把農村工作落到實處。
（2）結合材料二，分析港珠澳大橋的建設過程是如何體現唯物辯證法發展觀的？
（3）請你為奮斗在“鄉村振興”一線的建設者提兩條實現人生價值的建議。
參考答案
1．B
【解析】
就業是民生之本，可以促進社會發展，因此，要采取多種方式，促進畢業生多渠道就業創業，故①正確；材料只是強調采取多種方式促進大學生就業創業，沒體現勞動力結構與經濟結構不適應，故②不符合題意；大學生就業的關鍵在于自身素質的提高，故③錯誤；政府是人民的政府，宗旨是為人民服務，安徽省政府就做好就業創業工作提出實施意見，促進高校畢業生就業創業，這說明安徽省政府從人民群眾根本利益出發，維護人民群眾的利益，故④正確。故選B。
2．A
【解析】
本題考查如何實現社會公平的知識，意在考查學生對基礎知識的理解與應用能力，需要學生熟練掌握實現社會公平的措施。縮小今后的收入差距，堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，為我國實現社會公平、形成合理有序的收入分配格局提供了重要的制度保證；增加居民收入，提高居民收入在國民收入分配中的比重、勞動報酬在初次分配中的比重，努力實現居民收入增長和經濟發展同步、勞動報酬增長和勞動生產率提高同步，是實現社會公平的重要舉措；再分配更加注重公平是實現社會公平的另一重要舉措，①②適合題意；消除一切影響平等就業的制度障礙，說法太絕對，③排除；縮小收入差距必須加強宏觀調控，不能完全依賴市場，④排除；故正確答案是A。
3．D
【解析】
【詳解】
此題考查政府公信力的有關知識，考查學生分析解讀材料的能力，解題時注意題中主體是政府。政府不是市場競爭的主體，排除①；市委是黨的組織，不是政府機關，排除③；政府依法履行職能，為人民服務，建設服務型政府，均有利于提高政府公信力，②④符合題意。故選D。
4．A
【解析】
【詳解】
材料強調的是為了維護地區安全與繁榮、共建人類美好家園，構建人類命運共同體，需要各國切實履行國際義務，順應和平與發展的時代潮流，建立國際新秩序，①③符合題意；②說法錯誤，維護國家利益是主權國家對外活動的出發點落腳點；材料強調的是要共建人類美好家園，構建人類命運共同體，需要各國的努力，④與題意無關。所以本題選A。
5．C
【解析】
黨的十九大將習近平新時代中國特色社會主義思想寫入了黨章，這是馬克思主義哲學的豐富和發展，反映了新時代的任務和要求，牢牢把握住了時代的脈搏，正確地總結和概括了時代的實踐經驗和認識成果，成為自己時代的精神上的精華，是真正的哲學，是科學性和革命性的統一，①③兩項符合題意；只有真正的哲學才能推動時代的步伐，指導社會的變革，②項觀點錯誤；哲學是一種精神力量，能夠動員和掌握人民群眾，從而轉化為變革社會的巨大物質力量，④項觀點錯誤。答案選C。
【點睛】多角度認識哲學的作用。
(1)哲學是指導人們生活得更好的藝術。哲學的任務就是指導人們正確地認識世界和改造世界。
(2)哲學為具體科學提供世界觀和方法論的指導。科學家的研究活動都是自覺或不自覺地在某種世界觀的指導下進行的。
(3)真正的哲學都是自己時代的精神上的精華，哲學是社會變革的先導。
(4)哲學具有世界觀和方法論的功能，具有指導人們認識世界和改造世界的功能，具有幫助人們確立人生觀、價值觀和理想信念的功能。
6．D
【解析】
根據社會發展和維護社會秩序的需要，調整武警部隊的領導指揮體制，體現了運動的觀點，事物的運動是無條件的和永恒的，①項符合題意；領導指揮體制調整后武警部隊的根本職能屬性沒有發生變化，不列入人民解放軍序列，體現了物質世界是絕對運動和相對靜止的統一，④項符合題意；運動是物質固有的根本屬性和存在方式，②項觀點錯誤；事物發展的實質是新事物代替舊事物，③項觀點錯誤。答案選D。
7．B
【解析】
本題考查意識的產生。意識是物質世界長期發展的產物，“滴水穿石”是指一切物質都具有反映的特征，“根系沃土”是說明一切物質都具有對外界刺激作出感應的特性，“犬吠非主”是說明一切動物都具有感覺的能力，“敬德保民”體現了人意識的能動作用。答案為B
【點睛】
從起源上看，意識是物質世界長期發展的產物，從生理基礎上看，意識是人腦的機能，從內容上看，意識是人腦對客觀存在的主觀映像。
8．C
【解析】
【詳解】
材料強調的是對同一部小說不同的人存在不同的看法，這表明認識是對客觀對象的主觀映象，對同一對象可以產生不同的認識，①④符合題意；②說法錯誤，正確的意識或真理是主觀與客觀具體的歷史的統一；材料強調的是對同一對象有不同的認識，③強調的是真理是具體的有條件的，與題意不符。所以本題選C。
9．D
【解析】
【詳解】
①選項錯誤，“穩中求進”體現了絕對運動與相對靜止的辯證關系，不體現矛盾的普遍性與特殊性。②選項錯誤，“優化區域分工和產業布局”體現了要注重系統優化的哲學道理。“推動京津冀區域改革和發展”體現了用聯系的觀點看問題，③入選。建設雄安新區需要通過全面深化改革，深入推進，體現了堅持辯證否定觀的哲學道理，④入選。選D。
10．A
【解析】
【詳解】
②選項錯誤，量變達到一定程度才會引起質變，質變是量變的必然結果，故排除。只有量變是一種漸進的和不顯著的變化，排除④。改革開放以來我國農村貧困人口減少7億，全國農村貧困人口共減少9950萬人，年均減貧人口規模2388萬人，成為世界一致稱贊的中國故事。這充分表明人類社會是不斷發展的，發展的實質是事物的前進和上升。①③選項入選。選A。
11．C
【解析】
【詳解】
②③選項表述與題意不符。題目中沒有涉及到“破除成規陳說”，也沒有涉及到“解決次要矛盾”。近年來，與互聯有關的商業、服務業新業態高速發展，但“無序競爭，網絡欺詐，隱私侵權”等問題也讓人們對新業態產生疑惑。這要求我們分清主流和支流，但不忽視支流，同時要對未來充滿信心，但也要正視問題。①④選項入選。選C。
12．B
【解析】
“復興號”擺脫了對引進的法國、日本、德國技術平臺的依賴實現了理論的突破，為世界高速鐵路商業運營樹立了新的標桿實現了實踐上的突破，故選項①符合題意；擺脫了對引進的法國、日本、德國技術平臺的依賴表明高鐵技術的創新離不開對外國技術的“揚棄”，故選項③符合題意；選項②說法錯誤，實踐基礎上的理論創新是社會發展和變革的先導，排除；選項④說法錯誤，具體問題具體分析是正確認識事物和處理一切矛盾的關鍵，排除。故本題答案選B。
點睛：考生不能認為實踐既是一種客觀活動，又是主觀活動。這一說法割裂了實踐的客觀性和主觀性的統一，因而是錯誤的。實踐的主體、對象、手段諸要素是客觀的，因而由實踐諸要素有機結合而形成的實踐活動，是客觀的物質性的活動。但實踐是人的活動，人具有主觀能動性，因而實踐不是純客觀的物質活動，具有主觀能動性。實踐是主觀性和客觀性相統一的活動。我們不能把實踐的主觀性和客觀性割裂開來。
13．（1）①企業要制定正確的經營戰略，以新發展理念為指導，促進自身持續發展。
②企業要提高自主創新能力，通過創新驅動增強競爭力。
③企業要誠信經營，提升質量，提高效益。
④企業要樹立品牌意識和市場意識，通過品牌建設，提高競爭力。
（2）①社會存在決定社會意識，社會意識具有相對獨立性。中國發展需要改革創新。
②生產活動是社會存在與發展的基礎，經濟社會發展需要改革的新推動。
③改革創新是社會主義自我完善與發展，是不斷解決社會發展的基本矛盾、遵循社會發展基本規律的需要，是發展中國特色社會主義的強大動力。
④人民群眾是歷史的創造者，是物質財富的創造者，是精神財富的創造者，是社會變革的決定力量。因此，中國的發展，改革創新人民群眾是主力。
【解析】
【分析】
本題以實體企業提高競爭力為話題設置相關情境，從《經濟生活》《生活與哲學》角度設置相關問題，考查考生對企業的經營與發展、社會存在與社會意識、改革、社會歷史的主體等知識的把握，考查學生調動和運用知識，描述和闡釋事物，論證和探究問題的能力。
【詳解】
（1）本題考查經濟知識，設問指向實體企業應該如何提高競爭力，屬于措施類試題，涉及的核心知識是企業經營與發展，解答時結合材料中振興實體經濟舉措的信息，對接經濟理論進行分析。“振興實體企業要以新發展理念為指導，使其朝著更高質量、更有效率、更可持續的方向發展。”這就要求實體企業制定正確的經營戰略，以新發展理念為指導，促進自身持續發展；“振興實體經濟要堅持以提高質量和核心競爭力為中心，堅持創新驅動發展，擴大高質量產品和服務供給。”這就要求實體經濟提高自主創新能力，通過創新驅動增強競爭力；要誠信經營，提升質量，提高效益；樹立品牌意識和市場意識，通過品牌建設，提高供給側水平，提高競爭力。
（2）本題要求運用歷史觀的知識并結合材料二對“中國的發展，改革創新是核心，人民群眾是主力”予以說明。本題考查“歷史觀的”的知識，設問指向中國的發展，改革創新是核心，人民群眾是主力，屬于分析說明類試題。解答時首先明確“歷史觀”的知識主要包括：社會存在與社會意識、社會基本矛盾運動及規律、社會發展的總趨勢及改革、社會歷史的主體等；然后調動運用上述有關知識，結合改革創新、是核心，人民群眾是主力進行分析，實現知識與材料的有機統一。
14．（1）①堅持全心全意為人民服務的宗旨，開展農村工作，把“三農”工作作為重中之重。
②堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導開展農村工作，把黨領導農村工作的要求落到實處。
③堅持依法執政，在農村工作過程中，按照法規條例明確工作任務，把農村工作落到實處。
④發揮廣大黨員干部先鋒模范作用，確保鄉村振興戰略有效實施。
（2）①港珠澳大橋按百年工程的標準設計和建造，并貫徹了綠色環保的可持續發展理念。體現了港珠澳大橋的建設堅持用發展的觀點看問題。
②港珠澳大橋的建設攻克各種挑戰，突破多項技術難關，創造了多項新技術，實現四大創新。體現了事物的發展是前進性與曲折性的統一。
③港珠澳大橋的建設者們注意各個細節，突破多項技術難關，歷時8年的施工，最終成就這一超級工程。體現出事物的發展是量變與質變的統一。
（3）①要大力改善農村的生產和生活條件，為鄉村振興貢獻智慧。
②充分認識農民和農業的價值，投身到農業和農村發展中去。
【解析】
【分析】
本題以港珠澳大橋的建設過程為話題設置相關情境，從《政治生活》《生活與哲學》角度設置相關問題，考查考生對中國共產黨、唯物辯證法的發展觀等知識的把握，考查學生調動和運用知識，描述和闡釋事物，論證和探究問題的能力。
【詳解】
（1）本題考查政治生活知識，設問指向黨應如何把農村工作落到實處，屬于措施類主觀題。本題知識范圍限定不明確，但根據限定的行為主體：中國共產黨，學生可以從材料中提取有效信息，與黨的相關知識對接分析。根據材料“農業農村農民問題是關系國計民生的根本性問題，堅持把解決好‘三農’問題作為全黨工作重中之重”可知黨堅持全心全意為人民服務的宗旨；根據材料“要全面貫徹黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，加強黨對‘三農’工作的領導”可知堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導開展農村工作；根據材料“研究制定中國共產黨農村工作條例，把黨領導農村工作的傳統、要求、政策等以黨內法規形式確定下來”可知黨堅持依法執政；根據材料“加強‘三農’工作隊伍建設，全面提升‘三農’干部隊伍能力和水平，確保鄉村振興戰略有效實施”，可知發揮廣大黨員干部先鋒模范作用。
（2）本題設問指向港珠澳大橋的建設過程是如何體現唯物辯證法發展觀的，屬于體現類主觀試題。解答此類試題，要分四步走。第一，通過設問明確設問指向，包括主體指向和知識指向。第二，依據指向，明確知識內容。第三，依據知識內容，對材料進行分析。第四，結合材料分析，對知識內容進行取舍，作答。材料“貫徹了綠色環保的可持續發展理念，設計使用壽命是一百二十年”體現了用發展的觀點看問題；材料“突破多項技術難關，打破了中國建橋史上里程最長、制造標準最高、難度最大三項記錄”體現了事物的發展是前進性與曲折性的統一；材料“沉管結構、制造工藝、接頭方案、隧道實現四大創新，充分考慮包括墩、塔、梁、隧道的造型、人工島的連接方式、及附屬設施的建設等各種細節，終于造就這座海上奇跡”體現了事物的發展是量變與質變的統一。
（3）本題要求為奮斗在“鄉村振興”一線的建設者提兩條實現人生價值的建議，屬于建議類主觀題，具有開放性，學生可以結合哲學實現人生價值的相關知識，結合農村的實際，提出自己的建議，言之有理即可。
名人名言大全 高中(10)
教學設計--廢物利用
課題背景：
“生活即教育”，綜合實踐活動是一門向學生生活領域延伸的經驗性課程。它所關注的不僅是學生的學校生活，還包括學生的社會生活與家庭生活。所以，我校在開展綜合實踐活動時，一直著力引導學生從日常生活中選取探究的主題。通過這樣的主題，引發學生探究的熱情。
根據《基礎教育課程改革綱要》和小學生身心發展的特點，結合我校責任感研究專題，并結合相關學科活動的要求，為更好的注重開發社區資源，以培養學生的實踐能力和創新能力為重點，從注重學生親歷和體驗的獲得入手，全面提高學生的綜合素質。為學生打開一個開放的更為廣闊的學習途徑，讓學生在親歷實踐中，主動學習、綜合學習、探究學習、實踐學習。
活動目標：
1、通過對“低碳生活”的學習與實踐活動，了解環保的基本常識，了解環保的重要性，認識到環保給人們乃至地球帶來的影響及意義。
2、通過對“低碳生活”的學習與實踐活動，激發學生的好奇心和求知欲，激發學生主動探索和研究的精神，培養學生獨立思考與解決問題的能力和終身學習的能力。
3、通過對“低碳生活”的學習與實踐活動，學會有效提問，培養學生合作團結，提高交流能力……
活動準備：
結合我校校本課程的“小學生責任感教育的研究”的大主題，使得綜合實踐活動能夠具有“生活性”，考慮到“低碳生活”也應該是對自己、對他人負責的一個重要方面，而且“環保”這個專題也很貼近學生的生活，有利于五年級學生研究的展開。于是，在課前我上網查閱了大量有關中環保的資料，調查了環境污染的情況，還搜集了一系列的有關“低碳生活”環境保護的短片。
學生也準備了自己“低碳生活”方面的材料和數據及錄像，以及變廢為寶的、可以再利用的物件。
活動內容
1、搜集資料
2、討論資料搜集的方法：
環境調查（網上學習，報紙摘要、書籍上、詢問家長）
實踐（品嘗，感受，變廢為寶再利用）
3、、制定個人調查記錄表
4、寫資料搜集檔案。
5、記錄活動的心得及體會
6、分組活動要有條理地進行。
7、資料的整理與匯總
日 期
我的行動
我的發現
我的感想
活動方法及步驟
（一）首先在師生的親切交談中，確立研究的大方向。
《綱要》強調“在指導過程中，教師要努力成為一個傾聽者和交往者，重視小學生內心世界，傾聽他們的認識和感悟，并給予相應的認可和鼓勵，使他們的天性得以充分地發展。在傾聽學生自己的想法的基礎上，幫助學生在活動中產生新的、更精彩的觀念。”由于五年級學生知識經驗不足，考慮問題難免不全面，所以我在教學設計中通過一聯串的提問去引導學生發現問題。課堂上可以人文的進行關懷，通過學生與學生之間，學生與教師之間的共同探討商定出研究的大方向為“低碳生活我能行”。因為主題十分貼近學生的生活，孩子們研究的熱情就會一下被調動起來，因為問題是從他們的角度，由學生自己提出的，所以積極性會非常高。
（二）細化主題，確立研究的小問題
下一步就是幫助學生細化主題，確立研究的小問題了。要想使主題的研究具有可行性，問題就不宜過大。著名學者張力曾經說過：“應該寫小題目，不要搞大題目，小題目能寫出大文章，大題目容易寫得很膚淺，沒有價值。”我通過追問學生“那么，關于環境保護的問題，你又對什么感興趣呢？”學生們開始興奮熱烈的討論、交流起來。通過引導學生交流和思考，學生逐步發現這個大問題可以分成幾大類。同時，通過分類也啟發了學生又想到了更多、更全的類型及問題。不僅更進一步細化、深化了主題，還促使學生發現有關中環境保護的更多學問和奧秘。激發了想繼續研究下去的興趣。
（三）學生自由組合活動小組。
讓學生根據興趣相同，自由組成研究小組的原則，去組合研究小組，為了讓孩子們人人有事干發揮每個孩子的作用，讓每個小組更夠更加合理的分工，教師在孩子們自由組合后，在自愿的情況下適當的對小組成員進行調整。
（四）制定活動計劃
在學生自己的活動計劃制定得差不多的時候，請一組計劃制定較為具體全面，而且比較有本組特色的，展示給全班同學看，大家一起出謀劃策，主要目的是為了拋磚引玉，給其他同學一啟發，讓孩子們能夠取長補短。這是教師要做好一名點撥者和引導者，幫助學生更加完善自己的計劃。接下來，小組要再次討論修改，然后互相展示交流。最后結合同學的建議及老師的點撥，再次完善班組的計劃。
注意事項：
根據五年級小學生的認知水平，課題涉及的內容如果太多，不便于孩子們的研究，于是我便引導孩子將主題繼續細化成一個個小的子課題。結合自身興趣，去選擇感興趣的問題類別。因為五年級學生受年齡所限，還不具備完整的設計活動方案的能力，為了便于條理清楚、有的放矢，教師可以讓學生先以填空的方式，以老師已給的活動綱目為基礎，大體制定計劃，然后小組要再次討論研究，發揮自主性自由設計出具有小組特色的活動計劃。
活動評價：
1、活動中，你調查到了環保的哪些知識？整理調查結果給予簡單評價。
2、調查過程中，給你感受最深、震憾最大的是什么？在小組內部口頭交流，同時要關注差生，在本次活動中有明顯進步的同學以提高其自信心，通過活動也增強了學生之間的合作意識。
3、將交流的結果整理成書面材料，以活動后的體會及感受為主要內容，寫一篇作文，在班級習作園地中展出。
4、組織大家“變廢為寶再利用 ”進行一些制作進行展覽。
5、搞一些在環保大主題下進行小項目的游戲活動，寓教于樂，體現團隊精神。
6、 學生總結活動收獲，在小組之間橫向交流。對活動成就較大或活動積極分子在適當范圍內予以獎勵
7、班級資源匯編，在組內將多方的調查資料進行整理，完成調查報告，編排制定展示方案。
活動實錄：
一、導入
師：同學們，新學期開始了，同學們準備了許多筆，不用的時候你把它們放在哪呀？
生：筆筒里。
師：你喜歡筆筒嗎？說說看！（實用、美觀美化環境等）
的確，提到筆筒早在明清時代已經盛行，古代人把“筆墨紙硯”稱為“文房四寶”，而第五寶就是筆筒。今天老師搜集很多筆筒的圖片，大家一起欣賞。（幻燈展示）
師：：這些精美的筆筒大家有的見過嗎？一般在哪里見到的多？
生：商場
師：如果我們不想花錢，還能有個精美的筆筒那該多好呀！你說能實現嗎？
生：能，可以自己制作。
師：用什么做？
生：廢舊的薯片桶、衛生紙筒、瓶子什么的等。
師：大家真了不起，懂得廢物利用，變廢為寶。（板書）
師：（再出示一組圖片）看，老師也帶來一些不用花錢的手工制作的筆筒，看上去也是讓人愛不釋手。你們想不想也親自做一個精美的筆筒呢？這可需要精心的設計和構思，有信心嗎？
二、實施指導
幻燈出示材料單：1、薯片筒、八寶粥盒、衛生紙筒等。
2、彩色卡紙、雙面膠、彩筆、剪刀。
3、各種廢舊的小飾物。
幻燈出示評比標準：1、小組內發揮想象，團結合作，盡可能研發出多種作品。2、筆筒的材料、造型與結構、色彩與圖案、制作方法精美而獨特。3、筆筒有一個好聽的名字。4、制作速度快。
師：看了評價標準，先請同學們在小組內商量一下，要做什么樣的筆筒？怎么做？請選一個代表說說，大家共同借鑒。下面大家分頭合作制作
三、作品展示
小組長進行展示。
師：你對你們小組的作品滿意嗎？在什么地方最滿意？還有哪些地方不太滿意？同學之間可以互評。
生：我很滿意，以為大家的想法很獨特而且制作很快，大家合作很好。
師：請大家把作品拿到前面講臺來，每組選2名代表進行投票，認為喜歡的筆筒給他頭上幸運卡片放到里面，看哪個組的幸運卡片最多？那個小組過的最佳創造獎。
學生投票，氣氛高漲。
四、拓展
師：像制作筆筒這樣的生活廢舊物品還有很多，只要我們有一雙發現美的眼睛，就會把世界裝扮的五彩繽紛。其實“廢物利用”是一種變廢為寶的行為，也是“低碳生活”的體現，“低碳”一詞，在不久以前對我們來說很陌生，但隨著哥本哈根奇虎大會的召開，我們知道了“低碳”對我們的重要意義。
生：我查到有關低碳方面的資料，我讀給大家聽、、、、
（5個人讀查到的有關資料）
五、問題再生成
師：是呀，如果我們不限制碳的排放量，如果死亦揮霍地球資源，將來人類只能自掘墳墓，那么電影《2012》也許是我們現實生活的演繹，氣候變化每天都在發生，就讓我們用低碳生活小竅門來拯救地球家園！
師；我們作為小學生能為環保做哪些事情呢？
生：小組討論，形成表格式，組長匯報。
師：讓我們每個人都成為環保小衛士，共同愛護地球我們的家！
六、作業 ：環境保護我能做點什么？。
活動點評：
一、課題的選擇符合學生的需要
在課題的選擇上從學生出發，以生活為基石，學生往往對自己身邊的事物尤為關心，因而探究時興趣濃厚，并且能積極主動地參與到探究活動中去。易于體驗、易于操作
二、目標準確體現了課程理念
把“提高學生在生活中發現問題、解決問題的能力。”這一目標作為教學重點充分體現了探究型課程的理念。又根據學生的實際，將“用恰當的方法去收集各種信息，提出改進建議。”作為教學難點，以學生為本，更具科學性、可操作性。
人美版小學美術第4冊第14課
《做筆筒》教學設計
戶縣西街小學?何曦嬋
一、教材分析
在我國古代，筆、墨、紙、硯被視為文房四寶，此外還有一個十分重要的文房用具——筆筒。許多古代能工巧匠為世人留下了大量精美的筆筒作品，有竹制的、木制的、玉制的，瓷制的……爭奇斗艷，美侖美奐。后來隨著社會的發展，筆筒被注入了更多時尚的元素，從造型到材質更加豐富多彩。本課教材版面中分別展示了三件做工精細的清代筆筒作品和學生利用廢舊瓶子美化、裝飾成的筆筒。
根據對教材的分析，本課的教學不僅要注意加強美術學習與生活的聯系，讓學生在學習過程中感受燦爛的筆筒文化，提高其審美素養。更重要的是引導學生將學到的美術知識和技能應用在筆筒的設計制作之中，在體驗造型活動樂趣的同時達到培養其設計能力與創造能力的目的。
二、教學設計????????????? ??????????????????????????
教學目標：
????1、了解筆筒中蘊含的歷史和文化。
????2、學會筆筒的裝飾方法，提高學生的動手能力和創新精神。
????3、培養學生熱愛生活的情感，激發學生對美術活動的興趣。
教學重點:用廢舊瓶制作、裝飾成實用的筆筒。
教學難點:裝飾設計的美感與創新。
教學準備:
教師：課件、示范作品。
學生：彩色紙、剪刀、膠水以及塑料瓶（各類闊口的筒型環保瓶）。
教學過程
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三、課后反思
（一）在學生的認知水平基礎上展開教學，對教學設計進行了推敲，努力激發學生的學習興趣。
1、改進課件，處理好主次關系。
隨教學實際需要改進課件，將欣賞的范圍縮小，深度加深，使學生能在欣賞的同時有所思、有所悟。
2、確定學生的主體地位。
我時刻提醒自己要善于傾聽，鼓勵小組的學生大膽交流，上臺演示方法時盡量讓學生自己動手，制作之前引導學生暢談筆筒的構思，相互啟發。同時對學生課堂中積極的表現及時采用表揚、微笑、點頭等形式給與肯定，使課堂成為學生們展示自己的舞臺。
（二）經過推敲教學目標改為:
?1、利用塑料瓶（各類闊口的筒型環保瓶）做筆筒，學會用彩色紙剪貼的方法對瓶筒進行美化裝飾。
2、初步感受筆筒文化，通過自主探究和交流掌握設計制作筆筒的方法，啟發創意。培養學生動手操作能力，創造思維能力及審美能力。
3、培養學生熱愛生活的情感，激發學生對美術活動的興趣。
名人名言大全 高中(11)
哪里才是真正的底部？
??不知不覺從3067點下跌以來已經有800多點的跌幅，調整的時間也有8個月之多。專家學者們在下跌途中屢次言底部，可惜底部僅僅是停留一些時間又被無情的擊穿了。目前從統計數據看來，接近九成的股民遭受套牢的痛苦，更有甚者套牢的幅度達到50%以上！現在大家最想知道的就是哪里才是真正的底部呢？
??股市真正的底部一般而言是經過三個“底”構成的。一個“底”是估值底，一個“底”叫政策底，還有一個“底”叫市場底。當股指下跌到2600-2700一帶的時候，市場的動態PE已經符合合理的價值投資區域了，且也得到大多數專家學者的認同，于是我們把這一帶的位置稱為估值底。當股指下跌到2300-2400點的時候，政策頻頻吹暖風，隨著CPI拐點的出現和貨幣政策的微調，政策性利好也逐漸的推出，我們可以稱這個是政策底。最后只剩下一個市場底了，然而這個市場底也是最容易讓人迷失方向的底部，市場底是根據市場自身運行的規律而探明的，無人能夠提前預知。因此要盡量減少誤差，預測其接近的點位顯得非常困難。
??筆者用波浪理論來簡單的分析一下這個市場底究竟在何方。從3067下跌到2610，我們可以稱作是下跌的第一大浪，跌幅是14.9%，而之后的反彈屬于第二浪反抽。接著是2826到2307，我們把這個下跌區間稱作第三主跌浪。因為其跌幅大于第一大浪，達到18.7%，且中間明顯的出現了五個小子浪的下跌，又可以稱作為延長下跌浪。經過2307到2536的四浪反抽后，從2536開始至今就是第五浪下跌了，如果從波浪理論分析，由于第三大浪是主跌浪，且形成了五個延長下跌子浪，第五浪的跌幅應該是第三主跌浪的0.618倍，同時第三浪的跌幅又必須大于第一和第五浪的跌幅，則結合來分析，第五浪的量度跌幅應該是介于11.43%-14.9%之間。
如果我們按照11.43%計算，2249就是第五浪的次高調整點位。如果按照14.9%極限調整跌幅來計算，2159點就是第五下跌浪的極限跌幅了。總結的說，第五下跌浪的目標點位介于2159-2249之間。
??不過我們可不要忘記五浪結束后還有A、B、C三個延續浪，不過至于之后如何運行我們要根據以后的形勢才能作出正確的判斷。以上是通過簡單的波浪理論分析得出的結論。下面我們再用簡單的對稱三角形態分析一下大盤的調整終極位。
??從周線上分析，自從大盤跌破2650附近的點位后（1664-2319的連線）就形成了經典的對稱三角形下破理論。如果按照下破對稱三角形的量度跌幅分析，大盤的量度調整目標位置在2150附近。這個量度調整目標位置也基本符合我們上述波浪理論分析的最終結果。筆者給大家的建議是，雖然目前大盤離真正的大底已經是非常接近了，但是對于空倉的朋友來說還是盡量忍一忍，因為任何一次大反彈甚至反轉行情都不會大漲一兩天就完成使命。小不忍則亂大謀！等待確認拐點后再建倉，不失為一個良策！
名人名言大全 高中(12)
小學讀書筆記手抄報
【篇一：讀書筆記、手抄報方案和總結】
東北街小學學生讀書筆記、手抄報
評比實施方案
一、指導思想
“書籍是人類的朋友，是人類進步的階梯。”讀書是人們取得知識和技能的重要途徑，是傳承文明弘揚文化的重要途徑。本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領廣大學生從書中獲取知識，汲取營養，養成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。為培養學生良好的學習行為、方法、習慣，達到鼓勵學生平時要注意積累習作素材，同時促進教師認真指導并檢查督促學生做好此項工作。經研究決定，每學期舉行一次學生讀書筆記評比活動。在評比過程中每個語文老師要記錄好“整體情況、存在問題、整改建議”，以便今后能及時改進、取長補短、互相學習。具體方案如下：
二、總體安排 ：
1、活動主題：學生讀書筆記、讀書手抄報展覽。
2、總體要求：全校師生應在校領導的指導下，高度重視本次活動，積極參與，認真完成相應的工作。
3、時間安排：2013.06.14下午。
4、評比地點：教導處
三、領導小組 ：
組 長：竇生海
副組長：張來富
組 員：全體班主任
四、活動規則 ：
1、以班級為單位組織。
2、按照年級順序，將各班讀書筆記統一送交閱覽點指定位置進行展覽。
五、讀書筆記評分標準 ：
以“公平、公正、公開”為基本原則。優秀讀書筆記的評選由評委采取打分制，滿分10分，以平均分為最后得分，分高者勝出。
六、評分標準如下表：
筆記本封面、封底整潔，不卷角（1分）
手抄報內容豐富、思想健康（2分）
標明日期和標題，題目（1分）
書寫工整，字跡清楚字體規范 （1分）
筆記數量達到要求（2分）
對學習和生活有一定指導和借鑒意義（2分）
東北街小學學生讀書筆記、手抄報
評比總結
讀書筆記養成習慣后，學生的閱讀面廣，摘抄量大，隨之帶來思維的活躍，思想的開放，觀點的創新，同時又促使寫作面的擴大，寫作量的增大，寫作內容的增多，點面結合，擴大了視野，開拓了思想。
把讀過的、喜歡的書都總結一下，寫寫讀后感，既深化了對書的理解，也為將來寫好作文打下基礎。
濃厚的閱讀氛圍，大量的閱讀材料，加上適當的閱讀指導，必將為學生的終生發展奠定堅實的基礎。
【篇二：淺談做小學生手抄報的一點要求】
淺談做小學生手抄報的一點要求
各位老師：
大家好！今天我坐在這里和大家一起交流小學生制做手抄報、讀書筆記、日記的要求與方法，說實話我心里一點底氣也沒有，因為有許多有經驗的老師，我感覺有點班門弄斧，既然校領導讓我和大家交流探討一下，那我就把自己這幾年來具體是怎樣做的、怎樣指導的說出來，和大家共勉，談不上經驗，可能會有好多不妥之處，大家不要客氣，不當之處，望各位老師多多指教。
我是2001年6月調入本校，在此之前我根本不知道什么是手抄報，也從沒做過圖文并荗的“讀書筆記”和“日記”，調入后，在新的學期開始時，我很榮幸地承擔起小學三年級的語文教學任務，當時語文學科正在搞“大量閱讀，雙軌運行”的教學活動，每學期要寫日記45篇、讀書筆記45篇、手抄報4份、8篇習作、8篇小練筆，還有小楷、單元測試等作業，這些都是上交的。對我來說，這些作業當時真的讓我不知所措，亂了方寸，感覺壓力特大。孩子剛上三年級對他們來說一切都剛剛起步，對我來說也是如此，不知如何去做這些作業，更不要談如何去輔導學生，但是我很幸運，當時咱們的李海棠主任擔任我們這個組的語文組長，她嚴謹的
治學態度、豐富的教學經驗，帶動著我，引導著我，使我漸漸有了些頭緒??
記得剛做讀書筆記和報紙的時候，我無從下手，也不知道如何輔導學生去做，李主任就耐心地告訴我怎樣做，然后我再去指導學生做，每次做完作業回到辦公室，我的第一件事就是先打開李主任她們班的作業、報紙看，看自己的作業和她輔導的作業之間存在的差距，把她們班做的特別優秀的挑出來，拿到班級展示，在展示的同時彌補自己輔導上的不足，學生的作業也是撕了做，做了撕，直到我認為滿意為止，就這樣在學中教，教中學，逐漸摸索辦報的經驗與竅門，學生也在反復的學習中對圖文并荗的報紙、日記、讀書筆記等產生了興趣，能在老師的具體要求下獨立完成手抄報，并有所創新。
在我不懈的努力下，也取得了一點點成績，這班學生到五、六年級后，辦圖文并茂的手抄報、讀書筆記、日記已達到了一定的水平，得到了本校領導和老師的認可，同時在縣教研室舉辦的手抄報比賽中，前去參加的幾名學生均獲縣級一、二等獎的好成績。當學校的王校長讓各班辦一期四開紙大小的以“民主精神，薪火相傳”為主題的隊報時，我們班取得了第一名的好成績。可以說那個班的部分學生的辦報水平已達到了高潮，令所有看了他們辦的報紙的老師稱贊叫絕，連我自己看了也大吃一驚，我只是 按學校的要求說明主題是
什么，就布置他們自己回家去做，他們做出來的報紙讓我對這些孩子刮目相看，四開大的紙題目醒目，配圖精致，色彩鮮艷，一份報那么多字沒有一個錯字，真讓我很感慨，假如給我這個內容，我能辦出這樣的報嗎？回答是肯定的，“我不能”，這使我不得不承認孩子們的潛力是無限的，智慧和創造力也是無窮的，關鍵在于我們的引導和開發。
有了點辦報的經驗后，再輔導下一輪學生時，就比較輕松一些，不用現學現賣了，所以我把那個班送走了后，又從五年接了一個班，在經過一年的輔導后，在這個班六年級時，全縣舉辦的“手抄報”比賽，去縣里參賽的三名同學均出自六年二班，并獲得一、二等獎的好成績，面對孩子們的成績，面對經過她們智慧與思考創造出來的一張張精美絕倫的小報，使我對辦報充滿了信心，其實，一張小小的報紙里面包含著孩子們的審美、版面設計、創新、構思、選材、扣題、繪畫等多方面能力，一張報紙也正體現了一個孩子的綜合能力的強弱。一旦孩子們產生了興趣，他們再也不把做報、寫日記、讀書筆記當成負擔了，他們也在欣賞自己，時間長不做報、不寫日記，很多孩子都追著問：“老師咱們咋不做報紙了？”“老師，什么時候寫日記呀？”他們把平時看到的好的圖、好的文字材料早已準備好，放在一個小袋子里，他們迫不及待的想寫、想畫。這些對于他們已經成為了一種樂趣，就連許多成績較差的孩子，圖畫得也很精致，字寫得也
很認真，這得益于我的嚴格要求和精心指導。下面我就把我指導學生辦報的具體作法說一說，僅供參考。
一、確定主題
首先要明確本期報紙的主題，然后根據主題確定一個新穎、醒目的報頭名稱，在孩子們有了一定的辦報基礎后，輔導孩子給自己小報的報頭也配上相應的圖案，開始老師可指點什么題目的報應配哪方面的圖，具體畫什么，讓孩子們根據自己的 感悟去選擇，去想像，我們要相信他們的創造力和想像力，辦出各具特色、別具一格的報頭。我認為這一點很重要，如果不能按主題辦報，就像我們寫跑題作文一樣。
二、搜集素材
在確定題目后，開始圍繞本期小報的主題選材，讓孩子自己去搜集尋找適合主題的相關材料，根據版面的容量，選擇幾個緊扣主題、內容鮮明的材料，而且每一個材料都要細讀，根據內容確定每一個材料應搭配的相應的圖案，最好是每一板塊配一幅圖。
三、版面設計
設計一張報紙，就像美化城市一樣，要先進行整體規劃，這樣辦出來的小報才會有整體的美，沒有任何缺陷。確定了題目、選好了材料和相應的圖片后，就要打開報紙構思整張報紙的版面設計，共幾個內容，每個內容設計在報紙的哪一板塊，為了報紙的美觀，每一板塊的占位、形式應用鉛筆先
勾勒出來，或圓形，或斜形，或豎寫，形式不限，根據孩子們自己的審美來確定，每個內容的圖形應畫在什么位置都要先確定好。
四、制作要求
（1）在制作前，先按報的美觀，確定打幾厘米的邊格比較合適，邊格最好用炭素筆或色彩鮮艷的水彩來畫，顏色宜深不宜淺。
（2）先寫報頭，把報頭寫在自己事先設計好的位置，畫上相應的圖案，報頭設計好后，再把整個版面上的圖案，版面之間的花邊等按自己先前設計好的位置畫好，注意，在畫這些圖案和書寫報頭時，都要用黑色的碳素筆描邊畫出輪廓，這樣的字和圖，在填充顏色后才會有立體感，有層次感。
（3）填充顏色，這需要孩子們有很高的審美觀點，否則，同是一幅畫，涂出來的效果卻不一樣，顏色的搭配，涂色的技巧，或濃或淡都很有學問，通過多年的觀察，我發現同是一幅圖，在不同孩子的涂染下效果截然不同，有的孩子會把圖畫涂得層次分明，活靈活現，還會把兩種顏色調在一起變成更漂亮的一種色彩，對于一些不會涂色的，我們要給予指導，同時還要讓他向別的孩子學習，逐漸培養他們的這種能力。
（4）填充內容。在整個版面設計完畢后，就要填充文字內容了，以前我是讓學生用特別細的鉛筆，用格尺輕輕拖 出
【篇三：讀后感手抄報】
上個學期老師向我們推薦了一本書——《城南舊事》，這本書是著名作家林海音寫的,我剛一買回家就迫不及待地翻開書讀了起來，書中的每個字都仿佛是有魔力的精靈，書中描繪的在老北京城南，林海音身邊發生的一件件妙趣橫生的事通過作者細致的描寫，透過書本中的每一個字將主人公的每一寸幸福，快樂，憂傷，難過，喜悅以及她的心理活動，一言一行，活靈活現的展現在了我們的眼前。很快我們就要讀六年級了，在暑假細細品味和揣摩林海音的《城南舊事》的同時，發現這本書中豐富的語言，神態，動作描寫是值得我們借鑒和學習的。 假期整理書柜，偶然翻出一本《老鼠記者之尋找沉沒的寶藏》。這本書是我讀三年級九歲生日的那天媽媽給我買的禮物。翻開設計精美的封面，我一下子就落入了這本好看的書中。這本書主要講了糖鼠姑媽意外造訪，告訴了杰羅尼摩她發現了自己失蹤了二十年的丈夫的日記中發現了尋找 沉沒的寶藏的線索，杰羅尼摩一家圍繞著這條線索找到了寶藏卻又眼睜睜地看著寶藏消失，但是糖鼠姑媽卻找到了一件真正的寶藏—她的丈夫灰毛鼠。字里行間中， 斯蒂頓家族中的老鼠們都活靈活現的展現在了我們的眼前，原來每一本書都是好書，只要細細品嘗，你就會發現書中的無窮魅力。 1. 書籍是人類進步的階梯。——高爾基 2. 少年易老學難成，一寸光陰不可輕。——《偶成》 3. 天行健，君子以自強不息。——《周易》
名人名言大全 高中(13)
九年級上數學試題試卷分析
一、基本情況
我班參考學生56人，其中最高分107分，及格25人，及格率為45.45%，優秀12人，優秀率21.82%
二、試題分析
本份試題從整體來看，我們認為是一份很成功的試題，具有很強的指導性，主要體現在以下幾個方面：
1、注重對數學核心內容的考查
本試題重視基礎知識和基本技能的考查，不避重點。如：第一大題中的1，2，3，4，5，6，8，9，10小題，第二大題中的15，16小題，第三大題中的19，21，23，24，25小題都是課程標準中要求學生掌握或靈活運用的。
2、抓住新課標的特點，重點內容重點考查，難點內容化難為易，分散考查。試題不僅緊扣教材，而且重難點內容把握得很有分寸。整份試卷中考查的內容比例、分值大小和層次要求都有明顯體現。注重對學生應用數學能力的考查
3、數學來源于生活，又應用于生活，能運用數學的思維方式觀察、分析、解決日常生活中相關問題，是新課程改革的一項重要內容，試題中的第6題、第15題、第18題、第23題、第24題、第25題等都是生活中常需解決的問題，使學生經歷知識的形成與應用過程，提高學生用數學的意識和能力。
4、試題形式多樣，滲透數學思想，一方面考查學生的能力，另一方面注意對新課程教學的導向性。通過識圖來解答計算題或應用題，這類題都滲透了數形結合思想。要求考生能對實際的具體問題進行獨立分析，考查他們是否真正理解所學知識。此外還有一類題（25題）對知識點的具體要求并不高，但要求學生將數學知識與生活實際相融合，并具備較強的理解能力，將實際背景問題轉化成數學問題，
二、試卷分析
（1）基礎知識的落實不到位
如第6題，求飛鏢擊中圓面部分的概率學生求錯的站到25%。第16題，根據三角函數求角度，有15%的同學求錯。第17題因重心的定義不清楚造成錯誤。第19題，計算題因三角函數代錯值造成錯誤。還有30%左右的學生不能得到滿分。第23題“求芳香度之和為5的概率”，竟有30%的學生不理解題意，故求錯。第24題因過早的代入根號的值造成錯誤，失分最多的是結果要求保留三個有效數字，沒有按要求保留。第26題因把OA當做OB的值代錯出現整道題的失分，多數學生是沒有考慮到兩種情況，還有同學考慮了三種情況。
（3）學生的觀察能力，動手操作能力欠佳。如第7題學生從表中觀察不出對應邊的特征，因而有許多學生出錯，第18題，不會觀察圖象，數與形未能有機的結合起來，出錯率占到40%以上。
（4）解答不規范，因失小分而累積誤大。如23題用列舉法求概率，樹狀圖或列表呈現以后，缺少“芳香度之和等于5的共出現了3次”這樣的總結。而失去1分。
三、反思與措施：????
對于重要題型，講解后及時檢測，以了解學生的掌握情況，對于沒有掌握的學生進行及時地了解情況，及時的進行檢測。
1，對于填空題，選擇題，要進行專題訓練，讓學生盡量接觸到各種題型。
2，對于每一節，每一章知識檢測完，講解完之后，對于錯誤較多的題，再重新組織起來進行檢測，以便了解掌握情況。
3，建立數學糾錯本。把平時容易出現錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對癥下藥；解答問題完整、推理嚴密。
4，閱讀數學課外書籍與報刊，加大自學力度，拓展自己的知識面。
5，經常在做題后進行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎知識，本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過。
6，及時復習，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，進行適當的反復鞏固，消滅前學后忘。
名人名言大全 高中(14)
高中政治課堂貼近生活初探
成都列五中學大邑分校 牟向東
摘要： 政治課堂生活化是新課程改革的原則和要求，是政治課教學的內在需要，是學生主體性發展的源泉。課堂教學生活化的基本特征是：.教學資源的生活化，教學內容的實踐化，教學方法的生活化，為此提出構建高中政治課堂生活化的建議。 關鍵詞：課堂教學生活化 基本特征 構建
正文：
一．高中政治課堂教學生活化提出的必然性 在新課改下，作為一線的教師都知道過去的課堂所傳授的知識與社會生活聯系并不緊密，因此培養出來的學生面對生活中的問題時常常束手無策，課堂成了與生活割裂的空間，知識成了從生活中剝離的純粹的知識。傳統的課堂教學忽略了學生作為生命個體本身的情感需求，疏離了學生所處的現實生活，也忽視了學生對社會生活的體驗與錘煉。這樣的教學勢必是學生厭學，老師厭教，使教育進入一個死胡同。 曾記得著名教育家陶行知先生說過：“教育只有通過生活才能產生作用并真正成為教育。”而我們國家這次的新課改的亮點之一 是“構建以生活為基礎，以學科知識為支撐的課程模塊。” 也正是突出了這個理念，新課改要求我們的政治課的基本內容要立足于生活，反映生活，與生活緊密聯系，為生活服務，打破了過去的教學與生活兩張皮的局面。因此構建“政治課生活化”是新課程改革的要求，是政治課教學的內在需要，是學生主體性發展的源泉。可見，加強課堂教學生活化是實行新課改的關鍵所在。所以，我們在課堂教學中就應該在有機整合教材知識和社會生活上下大氣力，關注學生的生活經驗、學習經驗，注意創設現實生活情境，啟發、引導學生，讓學生積極參與學校、家庭和社區的實踐活動，并且讓學生關注身邊人，關心身邊事，在生活中學習，向生活學習，讓社會生活像一縷春風，吹進課堂，吹進學生的心里，最終使政治課堂真正活起來。 那么，如何使高中政治課堂教學生活化，筆者從自己幾年來的教學實踐，做了如下一些探討。 二 高中政治課堂教學生活化的基本特征及措施： 所謂課堂教學生活化是指將社會生活貫穿于教學的每一環節之中，師生在教學活動中由社會生活導入課題，運用生活實例理解知識，并運用所學知識分析解決社會生活的實際問題的過程。我們這里所講的社會生活是廣義上的、具有普遍意義、能反映社會發展本質和規律的生活。而課堂教學生活化往往具有以下基本特征： 1、 教學資源的生活化。 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，思想政治課教學的“源頭”，“活水”就是實實在在的豐富多彩的社會生活，它為思想政治課教學提供了取之不盡，用之不竭的素材。在以往教學中，教學的資源由老師收集提供給學生，再設置問題情景由學生討論，這樣的教學資源由于不是學生本人的直接體驗，所以學生對老師提供的材料不感興趣，生活化課堂必須結合學生的直接經驗，以社會生活來豐富、擴展和提升學生個體的認識，把社會生活中的教育資源與書本知識融會貫通，從而發揮現實生活、直接經驗對于學生身心發展的積極作用。例如我在進行高一一課的教學中，課前讓學生去采訪自己生活周圍的人大代表，教學素材由學生自己去收集，問題由學生發現，然后再在課堂中討論，在討論中感悟體會人大代表的職責與義務，體會人民代表大會的地位和作用，這樣由學生自己提供來自生活的教學素材，具有親歷性、情境性、具體性、個體性、原創性等特征。教學起來使教師省時省力，同時也使政治課堂少了許多說教，多了不少真實，大大提高了思想政治課教學的針對性和實效性，充分發揮了學生的主體作用。 2、 教學內容的實踐化。課堂教學必須源于現實生活，又高于現實生活， 豐富的社會生活提供了豐富的教學素材，如何激活這些素材，怎樣使零散的生活素材更好地為教學服務，發揮它的教育功能是課堂教學生活化的關鍵所在。辯證唯物主義認識論認為，人的認知規律就是：實踐---認識----再實踐---再認識……就是從實踐中來，再回到實踐中去。生活化的教學除了注重教學素材、教學情境的生活化外，也要注重教學內容的生活化。為此，生活化課堂必須具有學生自主學習、主動探究的氛圍，充分發揮學生的主體意識，促使他們積極感悟、體驗生活的價值和生命的意義。例如一課的教學中，學生通過采訪人大代表，感悟到有關人大和人大代表的知識后，我再讓學生扮演人大代表，分別對我們學校所存在的問題寫一份議案，并上交給學校，其中許多具有操作性，可行性很強的議案被學校采納并解決了問題。通過這個活動，大大激發了學生的求知欲望，也使學生體驗了參與之樂，思維之趣，成功之悅，體會到了理論在生活中的價值，真正實現了“從生活中來”到“生活中去。” 3、 教學方法的生活化。新課程觀指出，課程不應僅僅理解為教材，而應當看做是有計劃地安排學生學習活動的過程，使學生參與活動，增加體驗，獲得發展。因此，在政治課教學過程中應更新教學方式，更多地關注學生的自主活動以及在活動中來體驗和感受，即由傳統的師生授受教學向體驗教學轉變。所以在教學過程中，再現和創設生活情境，寓生活原型于教學過程之中，溝通書本知識與生活的聯系，將生活原型作為探索實踐活動的感性支撐，建立一種開放的，與生活相結合的、生動的課堂教學方式，就是教學方式生活化。例如，我們平時可用扮演法讓學生去體驗知識，用實話實說、討論法等，讓學生去評價認識，用新聞播報、演講法讓學生去分析問題。除運用生活話題組織教學外，諸如主題班會、辯論會、社會調查、宣傳活動、訪談演講等，還有模仿“正大綜藝”、“挑戰主持人”、“第二起跑線”、“今日說法”等電視欄目的課堂組織形式，都是思想政治課教學方式走向生活化的有效形式。
三．構建高中政治課堂教學生活化的幾點建議： 1、師生關系要和諧。 正所謂親其師，信其道。和諧、民主、寬松的師生關系是授課成功的重要因素，是“生活化課堂”的重要組成部分，是構建“生活化課堂”的基礎。 課堂教學被看成是生活世界的一部分，是教師和學生生活其中的預設背景，要求把教師和學生看成是存在于生活世界中的不同主體；把課堂看成是師生之間的交往行為，而不是知識授受的認知行為。師生之間的交往關系是建立在生活認識基礎上的平等、民主、和諧的關系。為此，在政治課教學中，教師必須轉變教學觀念，堅持“以生為本”的理念，去傾聽、去理解，為學生提供一個公平參與的機會，提供一個交互式的對話學習平臺，把促進學生的全面發展作為思想政治課教學的出發點，關注學生的精神需求，指導學生的精神生活。例如，我在授課《我們的中華文化》時，為了能夠讓學生感受中華文化的地域性，我和學生們都歡快地唱起了各自家鄉的歌。這樣輕松活潑的教學方式，讓學生感受到了政治課的魅力。 2、教學內容要開放。 新的課程觀認為，教材內容是重要的課程資源，但不是唯一的資源。課程不僅是知識，同時也是經驗、活動；它不僅是文本課程，更是體驗課程，是教師與學生共同探求知識的過程；是教材、教師、學生、環境四因素的整合。一個有意義的教學過程，除了具有學習客觀知識的特點之外，還應該成為廣大師生運用課程資源共同建構知識和人生的生活過程。就高中政治課而言，聯系性更強，內容可涉及自然的、人文的、歷史的、現實的、中國的、外國的等，僅憑教材上有限的內容作為教學資源，勢必造成教學上的單調與枯燥，政治課教學的生命力，就在于理論聯系實際。因此，政治教師要具備與時俱進精神，開放教學內容，關注熱點、貼近生活，切實增強政治課教學的針對性和時代感。例如，我在教學《國家的宏觀調控》一課，我和我的學生搜集了有關房價上漲的事例和我國政府出臺的相關政策。在教學《我們的中華文化》，我和學生深入鄉鎮，尋找鄉土文化的有關資料，這樣可以把課堂內外聯在一起，把情感與態度、行為與習慣、知識與技能、過程與方法結合起來，引導學生在生活中發展，在發展中生活，也有利于進一步引起學生的思想共鳴，增強政治課的感染力和說服力。 3、教學方式要更新。 生活認識論把課堂教學看成是個體生活的過程，以提升個體生命質量和價值為終極目標，課堂教學的過程離不開個體的體驗和參與。因此，在政治課教學過程中應更新教學方式，更多地關注學生的自主活動以及在活動中來體驗和感受，即由傳統的師生授受教學向體驗教學轉變。在體驗過程中，教學過程強調主客體的融合。例如在教學《儲蓄存款和商業銀行》一框之前，我首先在班上建立了若干個活動小組，并輪流到附近的農業銀行開展豐富多彩的采訪調查活動，親歷具體的生活事件，讓他們在實踐中進行積極的情感體驗，使其在活動過程中獲得積極的行為感悟和情感體驗，使課堂教學更富有實效性。同時，通過組織學生開展社會調查活動，將教學活動由課內向課外延伸，將認知活動與學生的實際行動有機結合，學生會自主引發內在的矛盾斗爭，以促進學生完整人格的形成。又如，我在教學《企業的經營時》，學生和我一起設計了有關企業經營的短劇，由學生扮演董事長，經理，等去體驗教材知識。這種表演式教學法寓教于樂，富有生活情趣。 4、教學時空要拓展。 傳統的高中政治課教學，一般局限于書本和教室，教學空間單一、封閉，教學時間固定，隨著教學的生活化，就必須要為學生提供生活化的空間，教學時間也并不一定要固定在每周兩課時上。政治課要溝通課堂內外，充分利用學校、家庭和社區等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生實踐的機會。廣闊的社會背景為學生提供了一片學習思想政治的天空，學生由學校走向社會、走向生活的拓展過程可以通過多種形式實現。教師可以根據教學的需要，讓學生走進社會，開展社會調查，參觀訪問、赴敬老院獻愛心、秋游、研究性學習等有意義的活動，把政治課置于社會生活中，為學生打開了一扇扇了解社會的窗戶，極大地豐富學生的生活體驗，讓他們感受到生活中處處有思想政治，生活中時時有思想政治。 構建生活化的課堂，使社會即是學校、“生活即是教育”，讓學生在生活化的課堂里能敞開胸襟，把生活擁入自己的懷抱，去想象、去體驗，從而使思想政治課教學更生動、更有效。思想政治課教學走向生活化是教學改革的基本方向，但也是一個漸進的過程，既沒有現成的理論，也沒有成熟的實踐經驗。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，我會不斷地摸索，不斷地充實自己，提高自己，改變自己，使自己逐步適應不斷變革的教育形勢，成為一個具有新理念、新思想、新方法的“新教師”。 【參考文獻】： 鄺麗湛 王衛平著《思想政治新課程教學論》 廣東教育出版社 朱摹菊 主編《走進新課程》 北京師范大學出版社
吳志櫵 主編《歷代名著中的教育思想》 遼海出版社
劉玲 主編《陶行知教育名篇》 內蒙古大學出版社
名人名言大全 高中(15)
《錦瑟》情景默寫練習
1、《錦瑟》中以錦瑟起興，引起對華年往事的追憶的句子是： 錦瑟無端五十弦 一弦一柱思華年。
2、《錦瑟》一詩的頸聯是 滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。。它表現的這種可望不可即的理想境界代表的是詩人全部的情感。作者用此聯陰陽冷暖的不同境界展現了高潔的感情、執著的愛慕和無盡的哀思與悵恨。
3、《錦瑟》用典的四句詩：莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。
4、《錦瑟》一詩中回環曲折地表達了自己的惆悵苦痛，讓人為之哀惋不已的句子是： 此情可待成追憶，只是當時已惘然。
5、古代文人擅長借典故寄托情思，李商隱《錦瑟》中借鮫人泣珠和良玉生煙的典故抒寫世間風情迷離恍惚，可望而不可至的兩句是“滄海月明珠有淚，藍田玉暖日升煙 ”。
6、往事不堪回首，縱回首已是惘然，這是人類共同的情感。李商隱在《錦瑟》表達這種感受的兩句是“此情可待成追憶，只是當時已惘然”。
7、“夢境虛渺，理想難托”，李商隱在《錦瑟》的“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”兩句中用凄迷哀婉的筆觸委婉地寫出了人生的理想與幻滅、相聚與分離的悲戚難言之情。
8、李商隱在《錦瑟》一詩中借物發端，以埋怨的口吻引發華年之思的兩句是：“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。”
?9．《錦瑟》一詩的頸聯是：滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙，它表現的這種可望不可即的理想境界代表的是詩人全部的情感。?
10．《錦瑟》表達“聆聽錦瑟之繁弦，勾起對華年往事之追思，音繁而緒亂，悵惘以難言”的詩句是：“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。”?
11．《錦瑟》中表達“華年往事”如夢般凄迷、如杜鵑啼春般傷感的詩句：莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。感嘆“才華被棄如滄海遺珠，追求向往終歸飄渺虛幻”的千古名句是：滄海
月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。?
12．《錦瑟》詩中“此情可待成追憶，只是當時已惘然。”抒發“此情”的無盡悵惘，別說現在追憶，就是當時就已經無盡的悵然若失了。
13．杜鵑，是我國古詩詞中最常見的意象之一。因其啼聲甚哀，往往用來傳達一種凄涼之情或思念之意。《琵琶行》中有這樣兩句“其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。”，《錦瑟》也有一聯提到杜鵑“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。”。?
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高一政治必修一復習提綱
一. 生活與消費
（一） 神奇的貨幣
1.貨幣的本質和含義：從商品中分離出來固定地充當一般等價物的商品，就是貨幣。貨幣的本質是一般等價物。
2.貨幣的基本職能：價值尺度和流通手段。
⑴價值尺度:
①是指貨幣所具有的表現和衡量其他一切商品價值大小的職能。(定義)
②是觀念上的貨幣。
③價格（貨幣執行價值尺度職能，就是把商品的價值表現為一定的價格。如：某商品值50元。）
⑵流通手段：
1 是指貨幣充當媒介的職能。（定義）→強調作用
2 商品流通（以貨幣為媒介的商品交換）→側重形式。
3 其公式：商品——貨幣——商品。
其他職能：貯藏手段，支付手段，世界貨幣、
⑶貯藏手段：貨幣退出流通領域，當做社會財富的代表被保存起來。
⑷支付手段：隨著商品賒賬買賣的產生而出現的。在賒銷賒購中，貨幣被用來償還債務。（工資，地租，利息，稅款等。）
⑸世界貨幣：在世界市場上購買外國商品，支付國際收支差額，作為社會財富的代表在國與國之間轉移。
3.商品：用于交換的勞動產品。
基本屬性：使用價值和價值。
商品的使用價值：商品能夠滿足人們某種需要的屬性。
商品的價值：凝結在商品中無差別的人類勞動。
（假冒偽劣產品不是商品）
4.紙幣：
①產生：金銀條塊→鑄幣→紙幣。
②定義：是由國家（或某些地區）發行的、強制使用的價值符號。
4 發行：國家有權發行紙幣，但不可以任意發行紙幣。
國家只能規定數量、票面金額；不能規定貨幣的實際購買率、
5 貨幣流通規律：紙幣的發行量必須以流通中所需的貨幣量為限度。（發行過多可能會出現通貨膨脹；發行過少可能會出現通貨緊縮。）
5.電子貨幣：隨著信息技術的迅猛發展，特別是銀行計算機網絡化的實現，出現了電子計算機進行貯存、轉賬、購買、支付的“電子貨幣”。（電子計算機系統→完成自動轉賬業務。）
※通貨膨脹&通貨緊縮
社會總供給≈社會總需求
（物品） （貨幣）
① 100元 ＜ 1000元 通貨膨脹
物價↑；人名幣↓；生活：收入不變，生活水平↓；企業→市場秩序不穩定。
② 1000元 ＞ 100元 通貨緊縮
物價↓；人名幣↑；生活：個人消費↓；企業：產品賣不出→倒閉→工人失業
6.通信工具和外匯
⑴結算方式：1.現金結算；（紙幣支付）2.轉賬結算。（銀行轉賬）
⑵常用的信用工具：信用卡，支票，匯票等。
1 信用卡：具有消費、轉賬結算、存取現金、信用貸款等部分或全部功能的電子支付卡。（信用卡≠銀行信用卡→信用憑證）
優點：集存款、取款、消費、結算、查詢為一體，能減少現金的使用，簡化收款手續，方便購物消費，增強消費安全，給持卡人帶來諸多便利。
2 支票：⑴轉賬支票 ⑵現金支票
⑶外匯：
1 定義：外匯是用外幣表示的用于國際間結算的支付手段。
2 匯率（匯價）：兩種貨幣之間的兌換比率。
3 匯率變動的影響。
人名幣升值 人名幣匯率↑
外幣貶值 外幣匯率 ↓
人名幣升值的影響： 人民受益，進口商品價格降低。
①進出口： 進口↑
企業：民族工業受到影響、
②外匯儲備實際價值↓
③國內物價水平
4 資本流動
5 旅游業流血
6 意義：保持人名幣幣值基本穩定，即對內保持物價總水平穩定，對外保持人名幣匯率穩定，對人民生活、國民經濟又好又快罰站，對世界金融穩定、經濟的發展，具有重要的意義。
（二） 多變的價格
1. 影響價格的因素
⑴供求影響價格（供不應求……；供過于求……）
⑵價值決定價格：
①價值與價格的關系：價值是價格的基礎；價格是價值的貨幣表現。在其他條件不變的情況下，商品的價值量越大，價格越高；商品的價值量越小，價格越低。
②價值量是由決定的。
價值量↓------正比------社會必要勞動時間↓------反比------社會勞動生產率↑
價值總量=價值量×數量
24小時為基礎
(個別勞動生產時間低于社會必要勞動時間的,處于有利地位,否則反之.這就促使商品生產者努力縮短生產商所用的個別勞動時間,提高勞動生產率)
由于供求關系的變化,價格會不斷變化.但是,價格既不可能無限上漲，也不可能無限下跌，而是以商品的價值為基礎，始終圍繞價格上下波動。
⑶價值規律的內容和表現形式
1 價值規律的內容： 商品的價值量由生產商品的社會必要勞動時間決定，商品交換 以價值量為基礎實行等價交換。
2 表現形式:商品價格受供求關系的影響，圍繞著價值上下波動。
3 作用：調節勞動力和生產資料在社會生產各部門的分配（使資源在社會各部門
之間實現優化配置）刺激商品生產者改進技術，改善經營管理，提高勞動生產率（是企業內部實現優化配置）導致商品生產的優勝劣汰。（是資源在企業之間實現優化配置，總 之，即有利于資源優化，合理，高效配置）
2. 價格變動的影響
1 一般情況
2 需求彈性 代替品：
3 相關商品 A物價↑ 則B需求量↑
互補品：
需求量 A物價↑ 則B需求品↓
（生活）
1 生產規模
2 勞動生產率
3 生產高質量產品
供應量
（生產）
價格變動對需求量的影響
1 當某種商品的價格上升時，人們會減少對它的購買；當這種商品的價格下降時，人們會增加對它的購買。
2 價格變動會引起需求量的變動，但不同商品的需求量對價格變動的反應程度是不同的。（糧食、食鹽等生活必需品價格的價格上漲，往往不會導致需求量急劇減少。）
3 消費者對既定商品的需求，不僅受該商品價格變動的影響，而其受相關商品價格變動的影響。
價格變動對生產的影響：
1 調節生產規模。
2 提高勞動生產率
3 促使企業生產適銷對路的高質量產品
供過于求 價格下跌 獲利減少
生產擴大 生產縮小
獲利增加 價格上漲 供不應求
（三） 多彩的消費
1.影響生活水平的因素：居民的收入和物體總價水平。（主要因素）
經濟發展水平（根本因素）
1 收入是消費的基礎和前提，所以消費水平受當前可支配收入的影響。（可支配收入越多，消費量越大。）
2 消費水平受未來收入預期的影響。
3 社會總體消費水平的高低與人們收入差距的大小有密切聯系。（人們的收入差距過大，總體消費水平會降低。）
2.消費的類型
① 交易方式的不同：錢貨兩清的消費（買主具有商品的使用權和所有權）；
貸款消費（花明天的錢，圓今天的夢）；
租賃消費（不改變商品的所有權，獲得一點期限內的使用權）。
2 消費對象的不同：有形商品消費（有形商品），
勞務消費(服務，如家政，維修)
3 消費的目的不同：生存資料消費（生存消費滿足低層衣食住行的需要，是最基本的消費）
發展資料消費（為了提高自己勞動素質而使用的）
享受資料消費
3.消費結構
定義：消費結構，反映人們各類消費支出在消費總支出中所占的比重。
（消費結構不適一成不變的，它會隨著經濟的發展、收入的變化而不斷變化）
恩格爾系數：
恩格爾系數=食品支出÷家庭總支出
恩格爾系數與消費結構的關系：恩格爾系數過大，必然影響其他消費支出，特別是影響發展資料、享受資料的增加，限制消費層次和消費質量的提高。恩格爾系數減小，通常表明人們生活水平提高，消費結構改善。
（四）樹立正確的消費觀
人們的消費行為受消費心理影響：
1 從眾心理引發的消費
2 求異心理引發的消費
3 攀比心理引發的消費
4 求實心理主導的消費（理智）
做理性的消費者，踐行的原則：
1 量入為出，適度消費。
2 避免盲從，理性消費。
3 保護環境，綠色消費。
4 勤儉節約，艱苦奮斗。（反對鋪張浪費，但不反對積極消費）
二.生產、勞動與經營 生產決定消費的對象
(四)生產與經濟制度 生產決定消費 生產決定消費的方式
生產決定消費的質量和水平
1.發展生產滿足消費 生產費消費創造動力
消費對生產有重要的反作用 消費是生產的目的
消費是生產的動力
為什么 （原因、意義）
2.大力發展生產力 一個中心（科技、教育、人才、勞動者素質）
怎么做 a.生產力
改革
b.定義
1.生產與消費的關系：
⑴生產決定消費：①生產決定消費的對象
②產決定消費的方式
③生產決定消費的質量和水平
④生產為消費創造動力
⑵消費對生產有著重要的反作用，消費拉動經濟增長、促進生產發展：
1 生產是消費的目的
2 消費所形成的新的需要，對生產的調整和升級起著作用
3 一個新的消費熱點的出現，往往能帶動一個產業的出現和成長
4 消費額為生產創造出新的勞動力，能體噶怕勞動力的質量，提高勞動者的生產積極性
（社會再生產過程的四個環節：生產、分配、交換、消費。
生產→起決定性作用的環節
分配和交換→連接生產和消費的橋梁和紐帶
消費→物質資料生產總過程的最終目的和動力）
2.大力發展生產力
⑴ 大力發展生產力的原因：
①我國正處在社會主義初級階段，人民日益增長的物質文化需求同落后的社會生產之間的矛盾，是社會的主要矛盾。
②大力發展生產力，這是社會主義的本質要求。
③生產決定消費。
⑵ 意義：只有大力發展生產力，才能為鞏固社會主義制度建立雄厚的物質技術基礎；才能擺脫經濟文化落后狀態，縮小歷史遺留下來的與發達國家的差距，趕上以至超過發達國家，充分顯示社會主義的優越性；才能不斷增強綜合國力，提高我國的國際地位。
⑶怎么做：堅持以經濟建設為中心，加快科學技術的發展，大力推動科技進步和創新，堅持教育興國和人才強國戰略……
2.我國基本經濟制度：
㈠公有制為主體
⑴我國社會主義初級階段的：公有制為主體、多種所有制經濟共同發展。
⑵公有制的地位：生產資料公有制是社會主義的根本經濟特征，是社會主義經濟制度的基礎、
⑶公有制的范圍：國有經濟，集體經濟以及混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。
⑷國有經濟的地位：國有經濟使我國國民經濟的支柱。它掌握著國家的經濟命脈，在國民經濟中起主導作用。
⑸集體經濟地位：社會主義的重要組成部分。（它包括各種形式的合作社，集體工業企業和商業企業、股份合作制企業等多種形式。集體經濟是我國農村的主要經濟形式，廣泛存在于工業區和服務業。）
⑹國家對于集體經濟的政策：支持、鼓勵和幫助集體經濟的發展。
⑺混合所有制經濟地位：混合所有制經濟中的國有成分和集體成分，都是公有制經濟的重要組成部分。（股份制）
⑻國有經濟的地位：發揮社會主義制度的優越性，增強我國的經濟實力，國防實力和民族凝聚力，提高我國的國際地位，固有關鍵作用。
⑼集體經濟的地位：集體經濟可以體現共同富裕的原則，可以廣泛吸收社會資金，緩解就業壓力，增加公共積累和國家稅收。發展集體經濟，對發揮公有制的主體作用具有重大意義，對實現共同富裕具有重要作用。
⑽公有制的主體地位主要表現在兩個方面。
1 公有資產在社會總資產中占優勢。
2 國有經濟控制國民經濟命脈，對經濟發展起主導作用。
㈡多種所有制共同發展
⑴非公有制經濟：個體經濟、私營經濟和外資經濟。
⑵個體經濟作用：在利用分散的資源、發展商品生產、促進商品流通、擴大社會服務、方便人民生活、增加就業等方面發揮重要作用。
⑶私營經濟的作用：可以集中和利用一部分私人資金，為發展生產和人們生活需要服務；可以吸收勞動者就業，增加勞動者個人收入和國家稅收；對提高國家的經濟綜合實力有積極作用。（為就業提供方便）
⑷外資經濟的作用有利于引進境外的資金和先進技術，學習境外的先進管理經驗；有利于擴大就業，擴大出口，增加財政收入。
⑸非公有制經濟地位：的重要組成部分。
⑹非公有制經濟作用： ①擴大就業
②滿足需求
③有利于實現共同富裕
④根本上促進了生產
⑺公有制為主體、國中所有制經濟共同發展是基本經濟制度的原因：
1 適合社會主義初級階段生產力發展不平衡、多層次的狀況。（根本）
2 符合社會主義的本質要求
（實踐證明，它有利于促進生產力的發展，有利于增強綜合國力、有利于提高人們生活水平）
必須堅持和完善這一基本經濟制度，毫不動搖地鞏固和發展公有制經濟，毫不動搖地鼓勵、支持、引導非公有制經濟發展，形成各種所有制經濟平等競爭、互相促進的新格局。
公有制
在所有制結構中，地位不平等
在市場競爭中，地位平等
非公有制
（五）企業與勞動者
1.企業
⑴含義：企業是以營利為目的而從事生產經營活動，向社會提供上平商品或服務的經濟組織。
⑵地位:企業是市場經濟活動的主要參加者,是國民經濟的細胞。
⑶種類按所有制性質分：①國有企業；②集體企業；③私營企業；④混合所有制企業
（這些共同構成了社會主義市場經濟的微觀基礎。其中，國有企業在我國國民經濟中發揮著主導作用。）
2.公司：
公司制，是現代企業主要的典型的組織形式。
⑴定義及性質：公司是依法設立的。全部資本由股東出資，以營利為目的的企業法人。
※ 法人：是組織在法律上被人格化了，并不是人。
（公司制度中的“股東”或“人”。既可以是自然人，也可以使法人。）
⑵公司形式的種類：①有限責任公司；②股份有限公司
一人有限責任公司不能證明公司財產獨立于股東自己的財產，應當對公司債務承擔連帶責任。
⑶公司的組織機構的組成：決策機構；執行機構和監督機構。
1 決策機構→股東大會，董事會。（處理公司重大經營事宜）
2 執行機構→總經理及其助手 （負責公司的日常經營）
3 監督機構→監事會（對董事會和經理的工作進行監督）
⑷公司制的優點：
有獨立法人地位、有限責任制度和科學管理結構。
⑸除公司外，還存在大量的個人獨資企業和合伙企業。（按企業組織形式分）
3.公司的經營與發展
怎樣成功經營公司：
1 公司要制定正確的經營戰略
2 公司要提高自主創新能力，依靠技術進步、科學管理等手段，形成自己的競爭優勢。（價格、產品質量、服務水平、品牌效應）
3 公司要誠信經營，樹立良好的信譽和企業形象。
4 經營管理好、經濟效益好的優勢企業，兼并那些相對劣勢的企業，可以擴大優勢企業的規模增強優勢企業的實力，以優待劣，提高企業和整個社會的資源利用率，有益于促進國家經濟發展。
3. 勞動和就業
⑴勞動：
1 含義：勞動是勞動者的腦力和體力的支出，是物質財富和精神財富的創造活動。
2 勞動者是生產過程的主體，在生產力發展中起主導作用。
3 勞動是人類文明進步發展的源泉。
⑵就業：
1 重要性：就業是民生之本，對整個社會生產和發展具有重要意義。
（對于個人）勞動者的就業，有利于其實現自身的社會價值，豐富精神生活，提高精神境界，從而促進人的全面發展。
②緊迫性：形勢嚴峻。（我國的人口總量和勞動力總量都比較大；勞動力素質與社會經濟發展的需要不完全適應；勞動力市場不完善，就業信息不暢通。）
③怎么做： 政府：從人名群眾的根本利益出發，實施積極的就業政策，加強引導，完善市場就業機制，擴大就業規模，改善就業結構，讓勞動密集型企業和技術密集型企業共同發展，鼓勵，支持和引導非公有制企業及中小型企業。建立社會保障體系。
勞動者：（樹立正確的就業觀念）
⒈樹立自主擇業觀。根據個人的興趣、專長和條件，自主選擇職業。
⒉樹立競爭就業觀。要努力學習，提高技能和素質，積極主動適應勞動力市場的需要。
⒊樹立職業平等觀。不管從事什么工作，只要能腳踏實地、兢兢業業。都能有所作為。
⒋樹立多種方式就業觀。可以通過職業介紹所、媒體廣告、網上人才市場、招聘會等選擇職業，實現就業。
⒌自主創業觀。
⑶依法維護勞動者權益
原因：實現和維護勞動者權益，是社會主義制度的本質要求，
意義：黨和政府在實施積極的就業政策、多渠道擴大就業的同時，規范和協調勞動關系，依法維護勞動者權益。
（六）投資理財的選擇 含義：主要機構——商業銀行
存款儲蓄 受益（利息 、利息股、利率）
儲蓄的類型和特點→便捷的投資
股票 含義：股東權利、特點→高風險高收益投資
受益、作用
投資方式
債券：含義：種類比較→穩健的投資
含義、種類
商業保險
原則、作用→規避風險的投資
1.儲蓄存款和商業銀行
利息的計算公式：利息=本金×利息率×存款期限
我國的儲蓄主要有：活期存款和定期存款。
商業銀行是指經營經營吸收公眾存款、發放貸款、辦理結算等業務。并以利潤為主要經營目標的金融機構。（吸收公眾存款→基礎業務，發放貸款→主體）
商業銀行的主要業務：
①存款業務 ②貸款業務 ③結算業務
2.股票、債券和保險
⑴股票——高風險、高收益：
股票是股份有限公司在籌集資本時向出資人出具的股份憑證。
股票代表其持有者（及股東）對股份公司法人所有權。
股票投資的收入包括兩部分：一是股息或紅利收入。
二是來源于股票價格上升帶來的差價。
⑵債券——穩健的投資
債券時一種債務證書即籌資者給投資者的債務憑證，承諾在一定時期支付約定的利息，并到期償還本金。
債券主要分為：國債、金融債券和企業債券。
其中國債信用最高，流通性最強，風險最小，受益最小；
企業債券信用最低，流通性最差，風險最大，收益最高。
金融債券居中。
⑶規避風險的途徑——保險
保險分為人身保險和財產保險兩大類。
投保人和保險人應當遵循公平互利、協商一致、自愿訂立的原則。
七、 個人收入的分配
1. 我國分配制度：以按勞分配為基礎，多種分配方式并存。
原因：社會主義初級階段、公有制為主體，多種所有制經濟共同發展。
生產決定分配，生產資料所有制決定分配方式。
按勞分配：在公有制經濟中，在對社會總產品作了各項必要扣除之后，以勞動者向社會提供的勞動（包括勞動數量和質量）為尺度分配個人消費品，多勞多得，少勞少得。
地位：社會主義公有制經濟中個人消費品分配的基本原則。在所有分配方式中占主體。
原因：是由我國現實的經濟條件決定的。
意義：實行按勞分配，勞動者的個人收入與自己付出的勞動數量和質量直接聯系在一起，有利于充分調動勞動者的積極性和創造性，激勵勞動者努力學習科學技術，提高勞動技能，從而促使社會生產的發展。并且是對以往幾千年來不勞而獲的剝削制度的根本否定，是消滅剝削和消除兩極分化的重要條件，它體現了勞動者共同勞動、平等分配的社會地位。
2. 多種分配方式：按勞動成果分配、按生產要素分配、按福利、社會保障分配。
生產要素：勞動、資本、技術、管理。
原因與意義：確立按生產要素分配的原則，是對市場經濟條件下各種生產要素所有權存在的合理性、合法性的確認，體現了國家對公民權利的尊重，對勞動、知識、人才、創造的尊重。這有利于讓一切勞動、知識、技術、管理和資本的活力競相迸發，讓一切創造社會財富的源泉充分涌流，以造福于人民。
八、 國家收入的分配
1. 財政：國家的收入和支出。
本質：財政收入和支出是國家參與社會分配的兩個方面。
國家預算：由政府提出并經過法定程序審查批準的國家年度基本收支計劃。
國家決算：上一年度國家預算執行結果的會計報告。
2. 財政收入：國家通過一定的形式和渠道籌集起來的資金。
類別：稅收收入（主要）、利潤收入、債務收入、其他收入。
3. 影響財政收入的因素：經濟發展水平、分配政策。
在社會財富總量一定的前提下，如果國家財政集中的財富過多，會直接減少企業和個人的收入，不利于企業生產的擴大和個人購買力的增加，最終將對財政收入的增加產生不利影響。相反，如果國家財政集中的收入太少，將直接影響國家職能的有效發揮，尤其會降低財政對經濟發展支持和調控的力度，最終也不利于企業的發長和個人收入的增加。
國家應當制定合理的分配政策，既保證國家財政收入穩步增長，又促進企業的持續發展和人民生活水平的不斷提高。
4. 財政支出：國家隊集中起來的財政資金進行分配和使用的過程。
類別：建設支出，科學、教育、文化、衛生事業支出，行政管理和國防支出，社會保障支出，債務支出。
5. 財政收入和支出的關系：收大于支，有節余；支大于收，有赤字；收支相等。
6. 財政的巨大作用
集中力量辦大事：
① 促進資源合理配置
② （調控財政收支水平）促使經濟平穩運行
③ 促進經濟社會發展
④ 興辦世界上最大的教育事業，發展國家的科學、文化、衛生等事業。
人民生活有保障：
① 是鞏固國家政權的物質保證
② 是建立和完善社會公共服務體系的物質保證
③ 是實現收入公平分配、健全社會保障體系、改善人民生活的物質保障。
有利于保證國家職能的行使，保證人民當家作主政權的鞏固，保證人名在穩定的社會環境中安居樂業。為人民創造安寧、和諧的生活環境。在共同富裕的原則下提高人民生活水平。
九、 征稅和納稅
1. 稅收：稅和稅的征收的合成。
本質：稅收是國家為實現其職能，憑借政治權利，依法取得財政收入的基本形式。
特征：強制性、無償性、固定性。
聯系：緊密聯系、不可分割。
2. 稅收的種類：流轉稅、所得稅、資源稅、財產稅、行為稅。
增值稅：是以生產經營中的增值額為征稅對象的一種稅。
意義：不僅可以避免對一個經營額重復征稅，而且可以防止遷移生產經營環節企業的偷漏稅行為。有利于促進生產的專業化和體現公平競爭，也有利于財政收入的穩定增長。
個人所得稅的主要項目：
① 工資、薪金所得
② 稿酬所得
③ 利息、股息、紅利所得
④ 勞務報酬所得
⑤ 偶然所得
稅率：超額累進稅率；比例稅率。賺多稅多，賺少稅少。
意義：是國家財政收入的重要來源，也是調節個人收入分配、實現社會公平的有效手段。
3. 納稅人和負稅人：既有區別又相聯系。
納稅人置稅法規定的直接負有納稅義務的單位和個人，負稅人是最終承擔稅款的單位或個人。當納稅人所繳的稅款是由自己負擔時，兩者一致；當納稅人通過一定的途徑將稅款完全轉嫁給他人負擔時，兩者不一致。
4. 我國稅收的性質：在我國，稅收取之于民、用之于民，國家利益、集體利益、個人利益在根本上是一致的。 國家的興旺發達、繁榮富強與每個功名息息相關，國家各項職能的實現，必須以社會各界交納的各種稅收作為基礎。因此，每個公民在享受國家提供的各種服務的同時，必須承擔義務，自覺誠信納稅。
5. 違反稅法的行為：偷稅、欠稅、騙稅、抗稅。
十、 走進社會主義市場經濟
1. 資源配置基本手段：計劃、市場。
2. 市場經濟：市場在資源配置中起基礎性作用的經濟。
市場調節的優點：在瞬息萬變的經濟生活中，市場能夠通過價格漲落比較及時、準確、靈活地反映供求關系變化，傳遞供求信息，實現資源配置。面對市場競爭，商品生產者、經營者的利益在杠桿的作用下，積極調整生產經營活動，從而推動科學技術和經營管理的進步，促進勞動生產率和資源的有效利用。
市場交易原則：市場交易必須自愿、平等、公平、誠實守信，禁止強買強賣、巧取豪奪、牟取暴利、坑蒙拐騙等非法行為。
社會信用制度：以道德為支撐、以產權為保障、以法律為保障。見P90*
3. 促進市場經濟健康發展：需要法律、道德的規范和引導。見P90
4. 市場調節的局限性：自發性、盲目性、滯后性。
5. 社會主義市場經濟的基本特征：
① 堅持公有制的主體地位：是社會主義市場經濟的基本標志。
② 以共同富裕為根本目標：是發展社會主義市場經濟的根本目標。
③ 能夠實行強有力的宏觀調控。
6. 宏觀調控：指國家綜合運用各種手段對國民經濟進行的調節和控制。
目的：加強宏觀調控，不只為了彌補市場調節的不足，更由我國的社會主義性質決定的。
主要目標：促進經經濟增長、增加就業、穩定物價、保持國際間收支平衡。
手段：經濟、法律、行政（非主要）。
經濟手段：財政政策、貨幣政策、制定和實施經濟計劃。
十一、 小康社會的經濟建設
1. 人民生活總體達到小康：20世紀末。
全面建成小康：2020年。
總體小康：低水平、不全面、發展很不平衡。
微觀：城鄉居民的生活水平、生活質量明顯提高。千百年來始終困擾中國人的吃飯問題從此得到解決。人們的消費，已經從溫飽型消費過渡到小康型消費，部分向富裕型邁進。
宏觀：國家的整體經濟實力大大增強。
2. 國內生產總值（ＧＤＰ）：是衡量一國經濟增長水平的基本指標，表示一個國家（或地區）在一定時期內（通常為一年）所生產的最終產品和勞務價格的總合。
3. 科學發展觀：要實現全面建設小康社會的奮斗目標，必須牢固樹立和認真落實以人為本，全面、協調、可持續的發展觀。核心：以人為本。
4. 基本要求：全面、協調、可持續性發展。
主旨：又快又好發展。
根本方法：統籌兼顧。
第一要義：發展。
十二、 經濟全球化與對外開放
1. 經濟全球化：商品、勞務、技術、資金在全球范圍內流動和配置，使各國經濟日益相互依賴、相互聯系的趨勢。
表現：生產全球化、貿易全球化、資本全球化。
2. 實現方式：跨國公司。
跨國公司的利弊：其全球化的生產經營方式大大促進了資金、技術、人力、商品等在全球范圍內的流動，推動了國際分工水平的提高。
3. 經濟全球化的影響：推動了生產力的發展。它促進了生產要素在全球范圍內的流動、國際分工水平的提高以及國際貿易的迅速發展，從而推動了世界范圍內資源配置效率的提高、各國生產力的發展，為各國經濟提供了更加廣闊的發展空間。
而現階段，經濟全球化實質上是以發達資本主義國家為主導的。發達國家主導著世界市場的發展，左右著國際經濟的“游戲規則”。這種經濟全球化是世界俄經濟發展更加不平衡，兩極分化更加嚴重。
經濟全球化是世界各國的經濟聯系在一起，這在促進各國經濟合作的同時，也使得一個國家的經濟波動可能殃及他國，甚至影響全世界，加劇了全球經濟的不穩定性，尤其對發展中國家的經濟安全構成了極大的威脅。
對廣大發展中國家來說，經濟全球化是一把“雙刃劍”，既是機遇，又是挑戰。在經濟全球化趨勢面前，任何國家都無法置身事外。我們應當抓住機遇，積極參與，趨利避害，防范風險，勇敢地迎接挑戰。
4. 世界貿易組織：1995.1.1，世界上最大的多邊貿易組織。
基本原則：非歧視原則（最惠國待遇原則、國民待遇原則）、市場準入原則、互惠原則、公平競爭與公平貿易原則。
5. 中國+WTO：2001.12.11
意義：P106 第一大段。
6. 全面提高對外開放水平：對外開放成為我國一項長期的基本國策。P107.108
基本戰略：堅持“引進來”與“走出去”相結合。
原因：兩者單存一，都不是真正意義上的開放。兩者都是我國改革開放的有機組成部分。
7. 我國實行對外開放的原則：獨立自主、自力更生。
原因：中國是人口眾多的發展中的社會主義大國，任何時候都不能依靠別人搞建設，必須把獨立自主、自力更生作為自己發展的根本基點。但獨立自主、自力更生不是閉關自守，不是盲目排外，而是在立足于自身發展的基礎上實行對外開放。
附錄：
高一經濟生活期末復習測驗
1 什么是匯率和外匯？計算？人民幣升值對進出口有何影響？
2價值規律的基本內容和表現形式？
3價值與價格的關系？
4怎樣樹立正確的消費觀，為保護環境綠色消費建言獻策。
5 2008年1月1日《勞動合同法》實施的意義
6財政的巨大作用
7征收個人所得稅的重大意義？
8國家宏觀調控的目標（從緊的貨幣政策）
9科學發展觀的含義
10為什么要堅持獨立自主自力更生？
1價格變動對生產和生活的影響
2生產與消費的關系
3公有制主體地位的表現
4公司能否經營成功，取決于哪些因素？
5我國今天的就業形勢如何？我們應樹立什么樣的擇業觀？
6為什么股票是一種高風險的投資方式？
7為什么國債風險最小？
8征收增值稅的意義是什么？
9我國總體實現小康社會的表現（微觀宏觀）
10財政收入包括什么？財政的主要來源是什么？
11投資方式有哪些？如何選擇投資方式？
