專題學習教育階段性工作總結17篇
專題學習教育階段性工作總結(1)
實驗中學不忘XX、牢記XX主題教育階段性總結
實驗中學不忘XX、牢記XX主題教育階段性總結
根據中央、省市縣委和縣教育體育局工作部署，蘭陵縣實驗中學認真貫徹落實“不忘XX、牢記XX”主題教育工作會議精神，以深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想為根本任務，以習近平總書記在“不忘XX、牢記XX”主題教育工作會議上的重要講話精神為根本遵循，以貫徹落實縣教育體育局主題教育實施方案為指導，緊緊圍繞“守XX、擔XX、找差距、抓落實”主題教育總要求，牢牢把握目標任務，認真組織開展“不忘XX、牢記XX” 主題教育，現將階段性工作開展情況總結報告如下：
一、迅速反應，加強宣傳引導
1、及時傳達學習貫徹上級“不忘XX、牢記XX”主題教育工作會議精神。2019年9月19日下午，學校黨總支迅速反應，召開全校教職工大會，傳達學習全縣“不忘XX、牢記XX”主題教育工作會議重要講話精神，并結合學校工作實際，制定了《蘭陵縣實驗中學深入開展“不忘XX、牢記XX”主題教育實施方案》。
2、營造氛圍，加強宣傳引導。利用校園網、宣傳欄、黑板報、條幅等多渠道開辟宣傳陣地，開設“不忘XX、牢記XX”主題教育專欄，加強正面宣傳引導，營造學習先進、趕超先進的濃厚氛圍；全方位宣傳報道學校各黨支部學習動態、學習交流體會、經驗做法等，及時反映主題教育進展成效。
二、夯實責任，加強組織領導
1、落實領導責任。學校主題教育在校黨總支統一領導下開展，成立學校主題教育領導小組。學校主要領導任組長，履行第一責任人職責；分管領導任副組長，履行直接責任人職責；領導班子其他成員按“一崗雙責”要求履行分管范圍內的職責。領導小組下設辦公室，負責日常工作，由學校黨務辦公室、各黨支部等組成。主題教育由黨務辦公室牽頭組織實施，各黨支部密切配合、協力推進。各黨支部書記履行黨支部抓落實的職責，按照“規定動作不走樣、自選動作有特色”的要求，制定支部“不忘XX、牢記XX”主題教育方案，并精心組織落實，確保全校主題教育有力有序開展。
2、堅持統籌推進。堅持把開展主題教育同進一步深化思想解放、落實作風整改、推動各項工作等有機結合起來，不斷鞏固“兩學一做”學習教育常態化制度化成果，確保兩手抓兩促進。
3、嚴格督導問責。堅持求真務實，什么問題突出，就解決什么問題，堅決摒棄弄虛作假走過場，堅決防止形式主義。學校主題教育辦公室通過定期抽查、派員參加黨支部活動、個別訪談等方式，了解各黨支部開展主題教育情況，發現問題，及時指導。對組織不力、敷衍應付的支部，給予嚴肅批評，并約談問責；對走形變樣、問題嚴重的支部給予組織處理，確保活動取得實實在在的成效。
三、準確把握要求，扎實推進主題教育
1、準確把握目標要求。明確主題教育指導思想、目標任務以及工作安排，對各黨支部開展主題教育工作提出要求：一是進一步提高認識、提高政治站位，切實把開展主題教育作為一項重大政治任務，強化責任擔當；二是進一步統一思想，把思想統一到中央、省市縣委的部署和要求上來；三是黨員領導干部要帶頭學、帶頭抓、帶頭做，各支部結合“三會一課”制度，把主題教育工作抓實抓好。
2、抓好學習教育，堅持原原本本學。黨總支召開黨建工作會議，傳達學習《中共中央關于印發習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要的通知》精神，并迅速下發《習近平關于“不忘XX、牢記XX”重要論述選編》和《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》，要求黨員干部認真學原文、讀原著，悟原理，深刻理解習近平總書記系列重要講話精神，以及對體育工作重要指示批示精神的核心要義和實踐要求。
3、圍繞主題教育，認真開展集中學習研討。實驗中學結合實際，制定了《關于開展實驗中徐“不忘XX、牢記XX”主題教育集中學習研討方案》，各黨支部組織召開了主題教育集中學習研討會議，圍繞主題教育組織全體黨員進行集中學習研討。一是堅持學原文讀原著，由各支部書記組織支部成員領學，原原本本學《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》。二是重溫入黨誓詞，學習革命先輩的崇高品質，銘記光輝歷史，接受紅色精神的洗禮，進一步提升黨性修養，筑牢信仰之基，補足精神之鈣。三是豐富學習方式，組織觀看《黨章》影視教育片，深入學習黨章核心要義，以及先進典型榜樣事跡，加深了對黨章的認識和理解，幫助黨員干部將黨章內化于心，外化于形。
四、緊扣主題內容，積極創新教育方式
1、舉行主題升旗儀式。在喜迎新中國七十華誕之際，結合“不忘XX、牢記XX”主題教育活動，9月30日9:40，實驗中學隆重舉行“我和祖國共成長 青春共筑中國夢”主題升旗儀式。本次升旗儀式，讓全體師生接受了一次愛國洗禮，增強了民族自豪感，進一步抒發了全體師生熱愛黨、熱愛祖國的豪邁情懷；并將這濃濃愛國情轉化為實際行動，不忘XX，逐夢前行，用責任和擔當向中華人民共和國成立70周年獻禮!為共和國更加輝煌燦爛的明天而努力奮斗！
2、開展滿意度調查活動。學校層層開展滿意度調查活動。充分利用發放調查問卷、電話調查等方式，真誠聽取廣大家長和社會各界對學校辦學水平的意見與建議，對廣大群眾反映的熱點問題及時與學校溝通，更快、更好地形成反饋意見。
3、開展校長接待日、學校開放周活動。學校積極邀請家長和社會各屆人士走進學校，參觀學校，了解學生一日在校情況，并通過召開座談會、交心會等形式，對群眾提出的問題予以及時答復，確保群眾滿意。
4、開展公開評議學校教師活動。學校組織家長對學校、干部教師進行評議活動，并將考核結果納入干部、教師考核。同時，建立熱點問題整改檔案。把群眾反映的熱點問題集中登記，分層反饋，及時整改落實，確保問題落實富有成效。
5、組織教師開展“百名教師訪千家活動”。學校組織教師利用家長學校、家長會、微信群、進門家訪等形式，深入持久推進“百名教師訪千家”主題實踐活動，深入學生及其家庭開展調研，與家長溝通學生的學習及生活情況，聽取意見，查找問題，改進工作。
6、繼續開展“黨員教師進社區”活動。學校黨總支積極組織全體黨員教師深入學校周邊社區，開展主動服務學生、服務家長、服務社區活動。
總結這一個月來的主題教育開展情況，我校雖然整體進展較為順利，但學習教育在“往深里走、往心里走、往實里走”上還有一定差距，真正能拿得出、立得起、叫得響的典型和經驗還欠缺，這些都需要引起高度重視，用心用力加以解決。下一步，學校黨總支將繼續堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，認真檢視自身在思想政治、業務能力、工作作風等方面存在的問題和差距，從思想深處改起，從每一件小事抓起，確保主題教育不折不扣落地落實，取得實質性成效。
專題學習教育階段性工作總結(2)
主題教育活動學習教育階段工作總結
講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發展” 主題教育活動學習教育階段工作總結根據市委、市教育局“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發展”主題教育活動工作會議精神，我校“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發展”主題教育活動第一階段的工作，在市教育局主題教育活動領導小組的具體要求和悉心指導下，按照市教育局黨委的統一部署，結合我校實際，通過組織集中學習、個人自學、觀看專題片、組織座談討論、宣傳櫥窗等活動載體，有效地推動了我校“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發展”主題教育活動的深入開展，取得了良好的學習培訓效果，現將學習教育階段工作開展情況匯報如下：
一、加強組織領導，深化思想認識。市教育局“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發展”主題教育活動動員會后，我校黨支部高度重視，早計劃，早安排，及時召開了專題會議，針對我校實際情況進行了精心組織和安排，從思想、組織、輿論、工作力量等方面進行了充分的準備。為切實加強對學校教育活動工作的領導，我校成立了“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發展”主題教育活動領導小組，抽調了骨干力量。并結合我校實際，認真研究制定了《子弟學校“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發展”主題教育活動實施預案》，高質量、高標準、嚴要求。為保證第一階段的學習效果，我校認真制定了第一階段集中學習日程和個人自學計劃，同時為每位黨員干部配備了統一的學習專用筆記本，確保了活動的順利開展。開展“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發展”主題教育活動，關鍵是抓好思想發動。為此，我校早安排、早部署，經過認真籌備，于5月20日召開了“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發展”主題教育活動動員大會。會上組織學習了市教育局的有關文件，傳達了市教育避領導的講話精神。校長李志山同志和馬改蘇書記作了動員講話，就我校如何開展好“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發展”主題教育活動，從時間安排、工作目標、方法步驟、注意事項等四個方面做出了具體安排和部署。為保證活動的順利開展，我校本著“開門”搞教育的原則，學校全體教職員工參加了會議，請他們做我們的監督員。為使活動深入人心，深入群眾，我校制作了橫幅、專題黑板報，開辟了“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發展”主題教育活動專欄。通過廣泛宣傳，深入發動，進一步深化了學校黨員干部的思想認識，把全體黨員干部思想真正統一到“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發展”主題教育活動上來，切實轉變學風和工作作風，推動各項工作的順利開展，確保活動取得實效，為我市教育事業的發展作出自己更大的貢獻。
二、抓好學習培訓，提高學習效果。為保證學習效果，我們要求黨員干部要切實解決好工學矛盾，做到“兩不誤、雙促進”，既要收到高質量的學習效果，又要確保工作的高效率。全校從動員會后，采取集中學習，輔導講座、相互討論、自學、收看電教片等形式，認真組織了不少于8天的集中學習。按照市教育局黨委的要求系統地學習了相關文件精神。在學習中，全體黨員干部始終學習態度端正，做到不遲到、不早退，按時參加學習培訓，認真聽取講解，認真作好學習筆記，每名干部筆記不少于15頁。在學習中，我們堅持理論聯系實際的學風，緊密結合自身的思想、工作、作風，抓好理論學習，著眼于運用理論解決實際問題，做到學有所得、學有所悟、學以致用、學用結合、邊學邊改。每名黨員干部還根據自身學習情況，結合自己的思想和工作實際，擬定發言提綱，積極參加討論，認真撰寫學習心得體會。通過學習，使全體干部受到了一次深刻的思想政治教育，思想認識和覺悟得到了進一步的提高，強化了服務意識，人人精神面貌煥然一新，個個干勁倍增，認真履行崗位職責，受到了廣大群眾的好評。
三、創新活動載體，注重學習實效。為使“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發展”主題教育活動開展的有聲有色，我校不斷地創新活動載體。一是開展了如何轉變學風、工作作風專題討論活動。學習是為了什么？我們該如何轉變我們的學風和工作作風？圍繞這些問題，學校要求每一黨員名干部都要結合自身工作實際，提出自已的具體要求，在專題討論會上進行討論。通過大討論，廣泛征求意見和建義，對照先進，彌補不足，切實轉變工作作風，做好本職工作。二是以實際工作推動“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發展”主題教育活動。學習是為了推動工作，通過學習，真正轉變了工作作風，使我校的“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發展”主題教育活動取得了實實在在的效果，真正落實在了實際工作上，落實在了解決具體問題上，落實在了為民辦實事上。為確保今年各項工作的順利推進，實現學校跨越式發展，我校以“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發展”主題教育活動為主題，以學校質量分析會為載體，組織黨員干部外出參觀學習，學習老一輩革命家艱苦樸素、大公無私的精神，通過此項活動把全體黨員干部的思想統一到了“求真務實、加快發展”上來，為確保今年各項目標任務的順利完成奠定了良好的基礎。雖然我校“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發展”主題教育活動取得了初步成效，但仍然存在一些差距和不足，主要是黨員干部之間在理論學習上存在著不平衡，有的干部在理論學習上鉆研不深，對有些問題理解得不全面不透徹，有的理論學習與實際工作結合的不夠緊密，認識比較膚淺，水平不高等。針對這些問題，下一步我校的工作重點是：
1、認真抓好查擺問題階段的工作。嚴格按照程序，杜絕形式主義，講求針對性和實效性。在廣泛聽取和征求意見的基礎上，認真查找突出問題，做到邊查邊改，促進工作的有效開展。
2、進一步教育廣大黨員干部要從我做起，從群眾意見最大、最不滿意的問題做起，從群眾最盼、最希望、眼下能夠辦好的事情做起，讓群眾切實感受到干部作風的轉變。
3、大興求真務實之風，堅持邊議邊改，切實轉變工作作風，努力提高工作質量和工作水平，增強群眾觀念和為人民服務的自覺性，真心實意地改進工作作風，提高工作效率
專題學習教育階段性工作總結(3)
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生命與安全教育階段性總結
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生命與安全教育階段性總結
《中小學生命與安全教育的研究》課題自課題的確立已有一段時間，在上級業務部門指導下，經過全體課題組成員的辛勤努力，課題研究取得了預期效果，現將本階段研究情況總結如下：
一、加強學習，為課題實施提供理論支撐
課題組全體成員定期通過教研會、繼續教育等多種形式認真學習生命價值理論，深刻認識到生命存在是實現人生價值和理想的前提條件，離開生命一切將無從談起。青少年如何善用“生命”，怎樣更好地“生活”和獲得身、心、靈的全面發展，是我們教育者所要關注和解決的重要問題。生命的價值高于一切，教會學生珍惜生命、敬畏生命、熱愛生命、掌握防災避險知識與相應生存技能，是教育本源的回歸，也是教育中的亟待探索研究并予科學實施的重要內容。
二、摸底調查，因材施教
我們課題組教師在學校教師和學生中進行了關于生命意義和生命尊嚴、生命價值的調查問卷，初步掌握了師生對于生命的態度，在教師和學生中還普遍存在著對生命教育認識不足，尤其在學生當中還明顯地存在著輕視生命的現象，對生命缺乏正確的認識、漠視生命、不尊重自己更不懂得尊重別人生命的現象……這一切更加表明在教師和學生中開展生命教育的重要性。初步掌握了師生對于生命的態度。
三、實施生命安全教育，讓生命綻放光彩
1、將生命安全教育滲透到課程之中，我們課題組教師依據本學科特點在教學中滲透生命安全教育，要求教師在學科教學中要挖掘隱性的生命安全教育內容，與顯性的生命安全教育內容一起，與學科教學有機整合，貫徹落實學科生命安全教育。教學中引導學生正確認識人的生命，培養學生珍惜、尊重、熱愛生命的態度，增強對生活的信心和社會責任感，樹立正確的生命觀，使學生善待生命、完善人格、健康成長，活出生命的意蘊、綻放生命的光彩、實現生命的輝煌。從而綜合提高學生全面素質。
2、以生命安全教育為抓手，創新德育教育。
德育是教育的靈魂。我們課題組配合學校德育處舉辦了《誠實守信》、《文明禮儀伴我行--演講比賽》等活動，積極倡導學生全身心地走進社會、走進生活，希望他們自主汲取成長養分，用鑒賞的眼光去認識世界。生命是寶貴的，屬于我們只有一次。保護自己珍貴的生命，并且用自己珍貴的生命學會為他人、為社會奉獻。為此，我們舉辦了“珍愛生命，遠離毒品”、“安全伴我行--交通、消防知識專題講座”、“防震防火疏散演習”等活動，讓學生明白了應該如何保護自己、珍愛自己，使自己和他人的生命更有活力、更具光彩。
3、加強班級文化建設，滋養學生心靈
陶行知先生說：“教育就是養成習慣”。中學時代是最適宜養成良好的行為習慣的關鍵時期，這是由學生的生理特點和心理特點所決定的。因此，我們緊緊抓住這個黃金季節，加強學生行為習慣養成教育，夯實基礎，引領成長，為學生生命的成長奠定基石。
家庭是為孩子提供物質給養的第一家園，班級則是為孩子提供精神給養的第二家園。因此，課題組協助德育處創建建溫馨的班級環境，滿足學生生命成長的需要，讓班級成為生命成長的場所，讓班級時刻充滿生命成長的氣息。
4、創設有安全感的課堂環境
課堂是一個適宜生命生長的環境。課題組教師依托自己本學科、班會課、健康教育課，傳授滲透生命安全內容。
5、開展預防各種災害的演練活動，提高學生生命安全意識
為了進一步加強學生對突發事故的靈活應變能力，掌握更多的自救、逃生、自我保護的具體方法，創造良好的生命安全環境，對全校師生進行各種安全知識教育的培訓學習，每月舉行一次應急疏散演習活動。旨在培養學生掌握正確的逃生要領，從容應對突發事故，有效保護生命安全。6、課題組配合學校德育處充分利用班、團會、升旗儀式、專題講座、墻報、板報、參觀和演練等方式，全方位、多角度地開展生命安全教育。
7、對學生進行生命教育調查問卷。即通過青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、環境教育、禁毒和預防艾滋病教育、法制教育等專題教育形式，開展靈活、有效、多樣的生命教育活動。讓學生認識了自我，學會了調適，感悟人與自然、人與社會、自我與他人和諧相處的重要性，陶冶了學生的心靈。
四、課題研究成效及不足
（一）課題研究成效
1、教師科研意識增強
通過課題的實施，課題組教師經歷了一個從被動到主動的過程，教科研興趣研究意識增強了，課題組教師整理了大量的生命安全方面資料，撰寫了安全筆記、教育敘事、教學案例和課題論文，取得顯著成績。
2、學生安全意識增強
自開展生命安全教育課題研究以來，學生的安全防范意識與自我保護能力增強了，學生懂得了許多安全行為，學生感恩意識、生命敬畏意識、生命價值意識提高了。
3、通過課題活動的開展，學生文明禮貌意識有了明顯變化，學生之間語言及行為沖突逐步降低，和諧、友好、樂學氛圍已逐步形成。
（二）、課題研究不足：
課題組教師的理論素養還需要進一步提高，生命安全教育形式還比較單一，安全教育后續活動滯后。
五、課題研究發展方向
今后我們課題研究方向和思路是要向著使我們學校生命安全教育更具有系統化、系列化、層次化的方向轉移，形成常規和學校特色。?????
1、把生命安全研究拓展到家庭、社會。
2、豐富多彩活動進一步落實到教學研究中，努力摸索出一套行之有效的生命安全教育方法。
3、鼓勵課題組教師大量閱讀生命教育研究的理論書籍，不斷豐富自己的理論知識，為開展課題研究打好基礎。
總之，關注學生的安全就是關注他們的生命，關注安全就是關注家庭的幸福、學校的發展、社會的和諧。一系列的生命安全教育活動不但教會一個個學生，還能影響一個個家庭，乃至影響整個社會。面對學生，深感責任之重，研究任務之艱，我們將一如既往地開展生命安全課題研究工作，努力摸索出一套行之有效的生命安全教育方法。
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專題學習教育階段性工作總結(4)
開展“保持黨的純潔性 發揚優良作風”主題教育活動學習教育階段工作總結
各黨支部、各村、各單位：
按照《關于在全鄉黨員干部中開展“保持黨的純潔性 發揚優良作風”主題教育活動的實施方案》(興黨發[2012]68號)要求，鄉黨委高度重視，健全組織，周密部署，統籌安排，扎實開展了學習教育活動。現將我鄉學習教育階段工作開展情況總結如下：
一、迅速啟動，氛圍濃厚 （一）召開動員會議。我鄉于6月12日召開了動員會。動員會上，鄉黨委書記做了動員講話，要求全體黨員干部，特別是領導干部要以高度的政治責任感，積極投身到活動中來，做到學習活動與當前工作“兩不誤，雙促進”。 （二）制定實施方案。結合我鄉實際，制定下發內容充實、責任明確、周密嚴謹的實施方案，確保教育活動有創新、有特色、有氛圍、有成效。 （三）營造濃厚宣傳氛圍。利用宣傳欄、簡報、手機短信等有效載體，加強了對主題教育活動的宣傳，及時總結活動動態和特色工作，為活動開展營造了濃厚氛圍。 二、創新形式，精心組織 （一）集中學習與個人自學相結合，解決時間緊的問題。個人學習自由靈活，機動性強，可自行掌握；集中學習，就是全體黨員集中在一起共同探討，交流心得，破解難點、疑點，達到事半功倍的學習效果。重點學習《黨章》和《廉政準則》等10余篇資料。 （二）傳統教育與輔導上黨課相結合，解決理解膚淺問題。為使大家抓住重點，加強對學習內容實質的把握和理解，在個人自學的基礎上，安排領導同志事先準備，做重點輔導性發言，引導大家學深學透。加深了對黨員標準和宗旨觀念的理解。 （三）黨章教育與典型教育相結合，解決黨員的標準問題。為了使黨員明確怎樣做才稱得上合格優秀黨員，在反復學習《黨章》的同時，進行直觀的正反典型教育，通過觀看典型案件警示教育片、聽取優秀人民調解員蘇錦山事跡報告會、學習李月云、馬玉桂等身邊的典型事跡，使大家普遍受到了一次深刻的思想洗禮和黨風、黨紀、黨性教育。 （四）用檢查促學習。通過加強學習考勤、抽查讀書筆記、撰寫心得體會等方式，互相交流，取長補短，堅持學用結合，既保證了學習質量，又推動教育活動的開展。 三、邊學邊改，實效顯著 通過全體黨員扎實認真的學習，完成了學習教育階段的各項任務，截止目前，我鄉已按活動要求召開了一次動員會，開展了一段集中學習，接受了一次傳統教育，聆聽了一場事跡報告，開展了一次警示教育，學習教育收到了實效。 （一）明確了保持黨的純潔性學習教育活動方向，黨員形象進一步提升。通過大家對照黨章定標準，明確了努力方向，進一步轉變了工作作風。 （二）領導干部率先垂范，廉潔自律意識進一步增強。通過教育活動，使領導干部增強了黨紀法規意識，筑牢了拒腐防變思想防線。保持了高尚的精神追求，抵制了腐朽思想觀念和生活方式的侵蝕，杜絕了思想腐化、鋪張浪費的問題。切實提高廉潔從政相關制度的執行力和模范帶頭效應。 （三）鼓舞了士氣，創先爭優氛圍進一步濃厚。在學習教育中，為把保持黨的純潔性學習教育活動落實到工作中，體現到崗位上，我鄉結合工作實際，重新謀劃了工作思路。目前全體黨員正在以比、學、趕、超的競賽精神，扎實工作，落實目標任務。
專題學習教育階段性工作總結(5)
單位開展專題教育階段工作總結
按照黨中央部署和省委“X”專題教育安排，在省委第X巡導組的有力指導下，X市委專題教育工作已全面啟動，正在有序推進。現將有關情況報告如下：
一、階段性成效。專題教育開展以來，X市委召開了動員部署會議，成立了領導小組,制定了實施方案，舉辦了讀書班和研討交流會，開展了調查研究，進行了檢視反思和整改落實，以實際行動推進專題教育向縱深發展。
一是成立了領導小組。“X”專題教育在市委領導下開展，X市委成立了“X”專題教育領導小組，X市委主要負責人任組長，班子成員任副組長，各單位主要負責人為成員。領導小組辦公室內設綜合協調組、文秘宣傳組、督查整改組，承擔專題教育日常工作，形成一把手抓總、一級抓一級、合力抓落實的工作格局。
二是召開了動員部署會議。X月X日召開了中共X市委“X”專題教育動員部署會議，傳達了習近平總書記在“X”專題教育工作會議上的重要講話精神和廣東省“X”專題教育動員部署會議精神，對全市“X”專題教育進行了思想動員和工作部署。
三是制定了實施方案。根據中央要求和省委安排，結合我市實際，制定了專題教育實施方案，從重要意義、總體要求、重點任務、組織領導等方面，對全市開展專題教育進行具體部署。
四是舉辦了讀書班和研討交流會。按照實施方案要求，市委自X月X日至X月X日，總共安排X天時間，緊緊圍繞學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，開展集中學習和個人自學；安排X天時間，組織全市副縣級以上領導干部，聯系各自工作實際，按照規定專題，進行了X個批次的研討交流。
五是開展了專題教育調研工作。結合推動黨中央決策部署貫徹落實，著眼解決實際問題，制定了專題教育調查研究計劃，確定了X個調研主題。市委班子成員X月上旬深入到X個鄉鎮進行調研，自己動手、認真撰寫專題調研報告X份，近期準備召開調研成果交流會，X月底前在學習調研基礎上完成專題黨課講授。
六是進行了檢視反思和整改落實。在實地走訪、召開座談會、一對一談心、發放征求意見表、設置征求意見箱、開通專線電話等形式征求意見建議的基礎上，聚焦這次專題教育首先要抓好的X個方面問題和習近平總書記在中央政治局第十五次集體學習時強調的X個方面突出問題，認真檢視、全面梳理、匯總建立了問題臺賬。市委召開專題會議，針對存在的問題，認真研究，找準癥結，深挖根源，提出措施，明確責任單位、責任領導及完成時限要求，形成了切實可行的專項整治工作方案。目前，專項整治工作方案已印發至各單位，整改工作已全面啟動。
專題學習教育階段性工作總結(6)
XX年生本教育階段性總結
一學期來，在校領導的高度重視下，生本教育已在我校扎下了堅實的根基,取得了一定的成果。現將近期生本實踐情況總結如下： （一）加強理論學習，為實踐提供保障。加強理論學習，是開展好課題實驗的前提。一學期來，我為了更好的領悟“生本”的內涵，積極參加外出學習歸來教師的校本培訓，認真研讀郭教授的《教育走向生本》。向其他教師學習。充分利用好每一次外出學習的的機會。使我對“生本”的理念有了一個更新的認識。 （二）堅守課堂陣地，開展生本實驗。以課堂為主陣地，充分利用小組合作的學習模式，盡可能的把課堂變成學生激揚生命的的舞臺。在教會學生學習，教會學生合作，教會學生探究，教會學生展示的方法上和任課老師達成一致。 積極參與學校組織的生本實驗展示課活動，認真研討，認真總結，取長補短。使我加深了對“生本教育”的理解。 （三）學生的學習積極性得到了普遍提高。 通過生本實驗，學生的課堂參與欲望、表現欲望大幅度提升，小組合作學習已成常規，這是我們的最大收獲。同時，我們還高興地發現：在課堂上，同學們各抒己見，以前那些不愛表現自己的同學也主動舉手發言了。學生們變得積極參與，熱烈討論，互相交流了，也變得愛向同學提問題，愛向老師提問題，甚至因為一個學習上的問題與同學、與老師展開激烈的爭論。生本課堂上學生的變化是可喜的，也是我們實驗前行的動力。 存在問題 （一）教學過程與教學效果有待于協調。由于小組合作、小組展示等形式更多地運用于課堂教學，師生互動、生生互動增多，如果沒有組織好、引導好，在熱鬧之后，必然會影響完成教學任務，進而影響教學效果。 （二）學生的知識儲備急需增大。 （三）生本教育主張先學后教，學生先學的能力需要學生有一定的知識儲備，才能更好的先學好，為上課做好準備。如果學生不具備一定的儲備，怎能把先學學好呢？ 努力方向 （一）繼續加快生本步伐。 “生本教育”是打破原來的教學模式，因此，要敢于在教學理念、教學方式、手段、方法等方面創新，加大自己實驗的步伐，逐步摸索出適合于教材和本班學生的教學模式。 （二）加強交流和學習。由于“生本教育”是新鮮事物，沒有固定的教學模式，也沒有實驗教材。因此，我將繼續加強與其他老師之間的經驗交流，取長補短，學習成功經驗。使自己教育教學水平不斷提高。
專題學習教育階段性工作總結(7)
2018年生本教育階段性總結
一學期來，在校領導的高度重視下，生本教育已在我校扎下了堅實的根基,取得了一定的成果。現將近期生本實踐情況總結如下：
（一）加強理論學習，為實踐提供保障。加強理論學習，是開展好課題實驗的前提。一學期來，我為了更好的領悟“生本”的內涵，積極參加外出學習歸來教師的校本培訓，認真研讀郭教授的《教育走向生本》。向其他教師學習。充分利用好每一次外出學習的的機會。使我對“生本”的理念有了一個更新的認識。
（二）堅守課堂陣地，開展生本實驗。以課堂為主陣地，充分利用小組合作的學習模式，盡可能的把課堂變成學生激揚生命的的舞臺。在教會學生學習，教會學生合作，教會學生探究，教會學生展示的方法上和任課老師達成一致。
積極參與學校組織的生本實驗展示課活動，認真研討，認真總結，取長補短。使我加深了對“生本教育”的理解。
（三）學生的學習積極性得到了普遍提高。
通過生本實驗，學生的課堂參與欲望、表現欲望大幅度提升，小組合作學習已成常規，這是我們的最大收獲。同時，我們還高興地發現：在課堂上，同學們各抒己見，以前那些不愛表現自己的同學也主動舉手發言了。學生們變得積極參與，熱烈討論，互相交流了，也變得愛向同學提問題，愛向老師提問題，甚至因為一個學習上的問題與同學、與老師展開激烈的爭論。生本課堂上學生的變化是可喜的，也是我們實驗前行的動力。
存在問題
（一）教學過程與教學效果有待于協調。由于小組合作、小組展示等形式更多地運用于課堂教學，師生互動、生生互動增多，如果沒有組織好、引導好，在熱鬧之后，必然會影響完成教學任務，進而影響教學效果。
（二）學生的知識儲備急需增大。
（三）生本教育主張先學后教，學生先學的能力需要學生有一定的知識儲備，才能更好的先學好，為上課做好準備。如果學生不具備一定的儲備，怎能把先學學好呢？
努力方向
（一）繼續加快生本步伐。
“生本教育”是打破原來的教學模式，因此，要敢于在教學理念、教學方式、手段、方法等方面創新，加大自己實驗的步伐，逐步摸索出適合于教材和本班學生的教學模式。
（二）加強交流和學習。由于“生本教育”是新鮮事物，沒有固定的教學模式，也沒有實驗教材。因此，我將繼續加強與其他老師之間的經驗交流，取長補短，學習成功經驗。使自己教育教學水平不斷提高。
對一年級新生來說，本學期德育工作的重點是：加大師德教育力度，形成良好教育形象；抓學生的養成教育，形成良好的行為習慣；利用校園環境，營造教育氛圍；通過具體的事例，感化學生的心靈；注重學生的實踐教育，提高能力。現將本學期養成教育階段性總結如下：
一、抓學生的養成教育，形成良好的行為習慣。一個學生是否具備良好的行為習慣和他所接受的養成教育有直接的關系，規范和守則學生基本都以明確，關鍵是在落實上。因此我們狠抓落實，首先確定高目標，即：要求學生按照《十六小學小學生一日常規》的要求去做，狠抓學生的常規養成；開展“文明禮儀伴我行”活動，教育學生做文明人、說文明話、辦文明事；開展誠信教育活動，要求學生“言必行，行必果”；要求學生學會合作、學會自護、學會生存；這些高目標都要求我們要在最基本的養成教育中慢慢地讓學生形成，從基本的課堂常規、課間秩序，到和同學說話，和老師交談，和來賓交流，從課間操如何排隊、放學如何走路隊、回家后如何遵守社會公德，到如何保護學校環境，如何愛護公共財務，都要讓學生明確事該如何做，話如何說。這些看起來是一些最基本的東西，但是它是學生形成一個良好的行為習慣所要具備的，這些最基本的養成教育入手，使學生慢慢形成了良好的行為習慣，形成了良好的道德品質。
二、利用校園環境，營造教育氛圍。我們學校為迎接教育強區檢查，投巨資改善了校園環境和設施，因此我們利用這些設施，把它當成對學生進行德育教育的素材。利用宣傳欄、閱覽室、微機室、電子琴教室等對學生進行科技、愛護公共設施的教育。我們還利用教室文化建設對學生進行班風教育，良好的班風的形成是具備一個良好的校風的前提，因此我們利用我們的校園環境，對學生進行德育教育，使我們學校形成一個良好的校風。
三、通過具體的事例，感化學生的心靈。具體的事例既不同于思品課，又有別于班、隊會，它是學生認知和力行的有機結合。在教學的過程中，我們堅持教師主導和學生主體相結合的教學模式，也就是教師正確的指導和巧妙的點撥，學生自我約束、自我教育、認識自我、完善自我的教學全過程。
總之，一年級新生的養成教育，是一項長期而艱巨的教育活動，我們將在點點滴滴的細致工作中，付出所有的細心、耐心和努力，服務于所有的學生，使學生養成良好的行為習慣，健康快樂地成長！
作為新接班的六年紀班主任，周縣要根據學校的各種目標和當前的形勢，明確自己的任務——建班育人馬腳回學生怎樣做人，在培養學生思想道德素質科學文化素養的同時，著重抓學生的養成教育，行為習慣的評為樣。第一，要明確目標，凝聚集體，形成合力。第二，要分解目標，劃分層次，階段推進目標。組織和培養班集體是班主任工作中的環節，也是班集體工作的目標和結果。為了實現這個目標，體現班集體的理念，使學生能夠形成堅定的集體信念，目標要循序漸進，借每個層次實施奮斗過程來推動集體的逐步形成及鞏固發展。
這個班是新組建的班，學生多、點多、紀律很散，已經形成一定的習慣，針對比情。根據班級特點，找到適合本班方法，實施遠大的目標——建班育人。
首先，我們利用班會課，師生共同商定班級目標和班訓。重溫《小學生守則》使學生以小學生日常行為規范衛星動準則。在班上成立值周小組。值周班長，由學生選舉推薦，負責全面監管，兩名值周生一位負責紀律，一位負責衛生，值周小組對每個學生要有要求，有檢查，在檢查中落實要求，客觀地作出評價，每個周輪換一次，進行總結評估。及時總結進行表揚，指出不足，是鞏固學生班集體的精神力量，也是重要的手段，及時評估，典型引路，班主任要注意觀察動態，不斷調動整體班級的教育內容及工作計劃。修改后的工作計劃，更要有針對性、實效性和指導性。工作實踐中我認為抓好班集體建設的同時，還有一點也很重要，那就是抓好兩頭的學生，建設好班集體的小干部能使班主任的某些工作得到緩解（板報組還培養了學生的組織工作能力，少代會組織提議案）。
作為六年紀的班主任必須做到“公平、公正、公開”的處理好班級的人和事。對誰都一樣不偏不倚，決不袒護，態度鮮明，愛憎分明。這樣，對于行困生來說在心理上能夠接受老師的教育，他服你，改正缺點就痛快，能夠事半功倍。再有允許他們反復，當再次犯錯誤時，老師千萬別說傷他的話，如 ：“我看你改不了，就這德行了！”千萬別說，說了孩子會從心底里很你，使你也會后悔一輩子，而且素來也不好。怎么辦呢？耐心地找他談話，肯定優點（挖空心思一找），最后說這個問題說這個問題的嚴重性，這樣他覺得老師真是為他好，會心服口服的點頭，老老實實地做。
總之，良好班風形成，需要班主任長期的有意識地不斷培養，班主任應該根據本班學生的實際情況和特點，堅持正面引導，個別交談，講清道理樹立榜樣，嚴格要求，反復實踐形成習慣。這種良好的習慣，不斷積累就會形成良好的班風。
專題學習教育階段性工作總結(8)
階段性工作總結-階段性工作總結
【篇一：“名教師培養工程”階段性工作總結】 根據分工，我科室負責名教師培養工程建設工作。半年來，在局領導的關心幫助和相關科室的大力支持下，初步完成了半年既定目標，為更加有效地做好下一階段的名教師培養工作，現將半年來的一些具體做法總結如下： 一、目前名師教師培養工程開展的情況 1、市級工作推進情況 3月18日，濟源市“三名工程”動員大會以后，我們按照局領導提出的“激活細胞、底層突破”原則，設計了“三步走”的整體活動方案：即第一步理清思路，統一思想，第二步搭建平臺，強力推進，第三步精心策劃，科學選拔。目前前兩個階段已順利完成。 第一步：理清思路，統一思想。全市三名工程動員會結束后，我們便會同教育科于3月20-4月10日，分別在軹城、沁園、玉泉、梨林、下冶等鄉鎮召開“三名工程”工程推進研討會。期間，按區域邀請各中心校校長針對各自單位的實際情況交流對三名工程的看法，暢談對三名工程的設計打算，并對三名工程推進過程中可能遇到的具體問題進行深入地交流。同時，我們也就“三名工程”的總體設計思路和與會人員進行了溝通。達到了互通信息，上下聯動，理清思路，統一思想的目的。 在研討會以后，我們又在4月20日-29日，到濟水、沁園、北海、軹城、克井等5個中心校，邀請中心校業務負責人和各學校的業務副校長就學校開展的名教師培養工作的情況和問題進行進一步的交流和研究。在調研期間，我們發現部分學校對三名工程的政策把握不透，活動意圖理解不深，過分陷于方案的修訂和專業技術等級的劃分，很大程度上影響了名教師培養工程在基層學校的推進速度和力度。對此，我們提出了“學校推薦教師，中心校搭建平臺，教體局出臺政策”的課堂教學展示活動為突破口，加快推進名教師培養工程的步伐，讓更多的一線教師參與到名教師培養工程中來。 第二步：搭建平臺，強力推進。4月25日我們在與分管領導匯報并取得支持以后，5月5日，在沁園路小學成功舉辦了“濟源市名教師培養工程課堂教學展示活動——走進沁園”。來自全市各中心校的百余名領導和骨干教師參加了此次觀摩活動。會后，我們又對下一階段名教師培養工程做了具體的要求和部署。此后，我們又在5月26日，6月5日，6月12日分別在濟水一中、軹城中心校、王屋中心校開展名教師培養工程課堂教學展示活動。期間同有28名優秀骨干教師登臺授課，有600余名學科教師、教導主任和中心校領導參加觀摩，先后有10個中心校在會上進行了經驗交流發言。另外，玉泉、五龍口、下冶、坡頭4個中心校也以類似形式開展鄉鎮級別的名教師培養工程課堂教學展示活動，使參與活動教師的總人數超過1500人次。這些活動的開展，集中展示了主辦單位的教師授課水平，促進了區域教師專業發展經驗的交流，提高了一線教師學名師，做名師的內驅力和參與度。為名教師培養工程的下一階段開展奠定了一定基礎。 2、部分基層單位的一些做法 沁園中心校出臺了“五大”舉措，此舉極大地激發了全體教師爭當名師的積極性。一是實施“決戰課堂”戰略工程。他們在“生本教育”和新課程改革的理念指導下，3月份全面啟動了“有疑必究，延遲判斷”課堂教學改革模式的試驗活動。二是大規模開展以“賽guǎn lǐ、賽課堂、賽素質、賽特色”的“四賽活動”。三、在全體教師中實施“首席教師制”。經過小組評議→學校考察上報→中心校認定，選拔出來的首席教師，中心校頒發證書，給予一定的政治經濟待遇：享受學校班子待遇，參加班子會議；每年1000—XX元的教研經費補助；每年一次的外出學習機會。截止目前，已有十名教師被認定為首席教師培養對象。四、在全體教師中開展“十個五”評選工作。階段性工作總結即在教育、教學、科研、宣傳、讀書等十方面各評出五個先進個人。五是開展“感動校園月度人物”評選工作。階段性工作總結從3月份開始，凡在某一方面為學校做出貢獻的或在某一方面感動校園師生的均可入選，現已有七名教師被評為“感動校園人物”，中心校隆重為他們進行頒獎和表彰。
專題學習教育階段性工作總結(9)
農業局“兩學一做”學習教育階段性工作總結
農業局“兩學一做”學習教育階段性工作總結
通過幾個月的學習教育，農牧業局全體干部職工的思想認識、黨性修養、行為規范都得到了升華，為貫徹落實《關于報送“兩學一做”學習教育階段性工作總結的通知》（x學教通〔20XX〕x號）文件的安排部署，結合學習實際，對我局“兩學一做”學習教育的安排部署情況、學習工作情況、存在的問題以及下一步打算展開階段性總結：
一是落實要求，緊跟步伐。我局以支部為基本單位，針對每位黨員，落實黨章黨規、加強黨員教育管理、嚴明黨的紀律，抓學習、重實踐，學習黨章黨規、學習習近平系列重要講話，做合格黨員，解決黨內建設遇到的問題，解決黨員自身建設的困惑。二是真抓實學，初見成效。1、加大動員，嚴格部署。4月27日全縣“兩學一做”動員會后，我局立即召開了班子成員會議，貫徹上級重要講話，結合局情實際，研究制定了實施方案、明確了學習內容、落實了班子成員責任、加大了制度改革創新。5月4日召開了由全體機關干部和各黨組織支部書記參加的“兩學一做”學習教育動員會。5月27日又召開了學習教育再部署、再動員會議。為認真開展好“兩學一做”學習教育，成立了以黨總支書記曹彪為組長，張煥蓮局長為副組長的協調領導小組，下設辦公室，并配備了辦公設施，統一印制了學習資料、學習筆記和心得筆記用紙，張貼各類宣傳標語，推送各類短信、微信，開展專題宣講活動，切實加強對“兩學一做”學習教育的領導部署，同時明確責任，細化分工，確保活動有序開展，取得實效。2、深化學習教育，從嚴落實工作要求。開展集中學習，學系列講話，開展集中專題討論，“七一”前后講黨課，做合格黨員。三是創新載體，明確學習方式。針對全局黨員知識水平的不同，我局創新方式，因地制宜、因人而異，提出集中學習、討論交流、個人自學、組織送學、領導輔導、結對幫學等學習方式。各個站校室可以根據本支部的黨員現狀制定不同的學習計劃安排，針對黨員多樣化學習需求，充分利用單位QQ群、微信群和明白紙等資源為載體，推送了形象直觀、豐富多樣的學習資源，引導黨員自主瀏覽學習，擴大了學習覆蓋面，提高了參學率，營造出一種主動學、愛好學、爭做合格優秀黨員的學習氛圍。四是加強調研，嚴格督導。我局協調領導小組采取明察暗訪、隨機調研、定點監測、現場觀摩等方式，堅持到各站校室去、到黨員群眾中去，了解真實情況，督促解決問題。針對在學習教育活動中出現的搞形式、走過場的基層黨組織，協調領導小組限期令其整改，使“兩學一做”學習教育真正落到了實處。截至八月初，全體黨員干部撰寫了學習筆記、學習心得、以及 上答題。
1．下列溫度最接近23 ℃的是( C ) A．人體的正常體溫 B．北方冬季的平均氣溫 C．讓人感覺溫暖、舒適的房間溫度 D．冰水混合物的溫度2．當溫度發生變化時，物質的狀態通常會發生變化。下列現象中物態變化判斷正確的是( C ) A．初秋的早晨，草葉上出現的晶瑩剔透的露珠屬于固態變為液態現象 B．曬在太陽下的濕衣服變干是氣態變為液態現象 C．擦在皮膚上的酒精很快變干是液態變為氣態現象 D．初冬樹上的霜是液態變為固態現象3．下面是四位同學用溫度計測水溫的實驗操作過程，其中正確的是( C )4．在測量水的溫度時，甲、乙、丙三位同學按如圖所示方法讀數，正確的是__乙__，水的溫度是__42__℃，溫度計的工作原理是利用液體的__熱脹冷縮__。5．攝氏溫度規定，在標準大氣壓下，沸水的溫度為( B ) A.120 ℃ B.100 ℃ C.90 ℃ D.80 ℃6.下列溫度值最接近實際的是( B ) A．健康成年人的體溫是39 ℃ B．讓人感覺溫暖而舒適的室內溫度是25 C．洗澡時淋浴的適宜水溫是60 ℃第一節 物態變化與溫度 D．在一個標準大氣壓下鹽水的凝固點是0 ℃7．下面分別表示幾位同學在“練習用溫度計測液體的溫度”實驗中的做法，正確的是( D )8．如圖所示的溫度計，關于它的說法正確的是( D ) A．該溫度計是根據固體熱脹冷縮的原理制成的 B．在使用該溫度計測量物體溫度時，可以離開被測物體讀數 C．該溫度計的量程是20 ℃～100 ℃ D．該溫度計此時的示數約為21 ℃9.如圖所示是實驗室常用溫度計，關于它的說法正確的是( A ) A．該溫度計的示數為39 ℃ B．該溫度計的分度值是0.1 ℃ C．常用溫度計是根據固體熱脹冷縮的原理制成的 D．在使用該溫度計測量物體溫度時，可以離開被測物體讀數10．物質通常有三種狀態：__固__態、__液__態和__氣__態。在1個標準大氣壓下5 ℃的酒精、氫氣、鐵三種物質中，有固定的體積和形狀的是__鐵__，既沒有固定的體積又沒有固定的形狀的是__氫氣__。11．把①糖、②醋、③白霧、④碗、⑤勺子、⑥味精、⑦水蒸氣、⑧二氧化碳、⑨干冰按物質的狀態進行分類：屬于氣態的是__⑦⑧__；屬于液態的是__②③__；屬于固態的是__①④⑤⑥⑨__。(均填序號)12．氣象學里的平均氣溫是一日當中的2時、8時、14時、20時這四個時刻氣溫的平均值，若某地某日這四個時刻的氣溫如圖所示，則此地的最高氣溫是__5 ℃__，最低氣溫是__－2 ℃__，一天的溫差為__7 ℃__，平均氣溫是__1.25 ℃__。13．在寒冷的冬天，河面上結了一層厚厚的冰，若冰面上方氣溫是－10 ℃，那么，下列說法中正確的是( A ) A．冰的上表面為－10 ℃，下表面是0 ℃ B．整個冰層的溫度都是－10 ℃ C．整個冰層的溫度都是0 ℃ D．冰層下表面的溫度是－10 ℃14.科學家發明了一種世界上最小的溫度計“碳納米管溫度計”。研究人員在長約10－6米，直徑10－7米的碳納米管中充入液態的金屬鎵，當溫度升高時，管中的金屬鎵會膨脹，通過電子顯微鏡就可讀出溫度值。其測量范圍為18 ℃～490 ℃，且精確度高，可用于檢查電子線路是否異常毛細血管的溫度等許多方面。根據以上信息，你認為下列推測錯誤的是( C )A．碳納米管的體積在18 ℃～490 ℃之間隨溫度變化很小，可忽略不計B．金屬鎵的熔點很低，沸點很高C．金屬鎵的體積在18℃～490℃之間隨溫度變化很小，可忽略不計D．金屬鎵的體積在18℃～490℃之間隨溫度變化比較均勻15如圖所示，甲是體溫計，乙是實驗室用溫度計，它們都是利用液體__熱脹冷縮__的性質制成的。可用來測沸水溫度的是__乙__；沒有甩過的體溫計的讀數是38℃，用兩支這樣的體溫計給兩個病人測體溫，如果病人的體溫分別是37.3℃和38.6℃，則這兩支體溫計的讀數將分別是__38__℃和__38.6__℃。16．如圖所示是小明同學設計的一個氣體溫度計的示意圖。瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱。(1)這個溫度計是根據__氣體__的熱脹冷縮來測量溫度的。(2)將此裝置放在室內，溫度升高時液柱向__左__(選填“左”或“右”)移動。(3)若放到冰水混合物中，液柱處的刻度應標__0__℃。(4)該溫度計測量溫度時__會__(選填“會或“不會”)受到大氣壓的影響17．有一只刻度均勻，但實際測量不準確的溫度計，把它放在冰水混合物中，示數是4 ℃；把它放在1標準大氣壓下的沸水中，示數是94 ℃。把它放在某種液體中時，示數是22 ℃，則該液體的實際溫度是__20 ℃__，當把該溫度計放入實際溫度為40 ℃的溫水中時，溫度計的示數為___40 ℃__。第四節 地球上的水循1．水是生命的乳汁、經濟的命脈，是自然界奉獻給人類的寶貴資源。下列關于地球上的水循環和水資源，認知正確的是( A )A．水循環的過程伴隨著水的物態變化過程B．水循環按照固態→液態→氣態的固定順序循環進行C．地球上的淡水大約占地球總水量的3%，淡水資源豐富D．大量開采地下水，對環境不會造成損害，可以解決部分地區飲水問題2．霜、露、霧、冰、“白氣”中，由液化而形成的是( C ) A．霜、霧、“白氣” B．霜、露、“白氣” C．露、霧、“白氣” D．露、霧、冰3．冬天晾在室外的濕衣服里的水會結成冰，但是冰凍的濕衣服也能晾干，這是因為__衣服上的冰升華成水蒸氣了__。4．有下列物態變化：①灑在地上的水慢慢變干的過程；②放入衣箱中的樟腦球變小的過程；③冬天室內的水蒸氣在玻璃窗上形成“冰花”的過程；④出爐的鋼水變成鋼錠的過程。其中屬于凝華的是__③__，屬于吸熱過程的是__①②__(填寫序號)。5.有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起爭論自己的出生由來，誰也不認同誰。下列她們的說法中，你認為正確的是( C )A．雨說：我是水汽化而來B．露說：我是水蒸氣凝華而來C．冰說：我是水凝固而來D．雪說：我是水升華而來6.對下列現象的成因解釋正確的是( D ) A．早春，河中的冰逐漸消融——汽化 B．盛夏，剝開包裝紙后冰棒會冒“白氣”——熔化 C．深秋，清晨的霧在太陽出來后散去——液化 D．嚴冬，堆起的雪人逐漸變小——升華7.下列有關物態變化的敘述中正確的是( D ) A．蒸發和沸騰在任何溫度下都能發生 B．燒水時在壺口上方看到的“白氣”是水蒸氣 C．衣柜里的樟腦丸逐漸減少是汽化現象 D．霜的形成是凝華現象，放出熱量8.以下常見的物態變化實例中，放熱的是( C ) A．春天，冰雪消融 B．夏天，積水干涸 C．秋天，草木上出現了霜 D．冬天，冰凍的衣服變干9.下列有關物態變化的判斷，正確的是( C ) A．擦在皮膚上的酒精很快變干，是升華現象，需要吸熱 B．夏天會看到冰棒周圍冒“白氣”，是汽化現象，需要吸熱 C．秋天的早晨花草上出現小露珠，是液化現象，需要放熱 D．寒冷的冬天室外飄起了雪花，是凝固現象，需要放熱10．關于自然界的水循環，下列說法中正確的是( C ) A．水蒸氣在高空遇冷吸熱液化成小水珠 B．冰山上的積雪只能先熔化，再蒸發成水蒸氣升騰至空中 C．江河湖海中的水吸熱蒸發成水蒸氣升騰至空中 D．積雪放熱熔化成水歸入大海11.英國科學家研發出一種“激光橡皮”。在激光照射下，紙張上的黑色碳粉直接__升華__(填物態變化名稱)為高溫碳蒸氣，字跡消失；經過特殊冷卻裝置，高溫碳蒸氣又直接__凝華__成碳粉。這樣，廢紙和碳粉重新得到了利用，可有效地節約資源并保護環境。12．夏天，從冰箱中取出飲料瓶，可觀察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，這個過程中發生的物態變化是__液化__；南極地區年平均氣溫是－25 ℃，降水量很小，但這里的空氣卻很濕潤，這是由于冰發生了升華現象，升華過程需要__吸熱__(選填“吸熱”或“放熱”)。13．隨著科技的發展，過去“呼風喚雨”的神話已成為現實。人工降雨的原理是用飛機在空中噴灑干冰(固態二氧化碳)，干冰在空氣中迅速吸熱__升華__，使周圍空氣溫度急劇下降，空氣中的水蒸氣遇冷__凝華__成小冰粒，冰粒逐漸變大而下落，下落過程中遇到暖氣流就__熔化__成水滴，水滴降落就形成了雨。(均填物態變化名稱)14．農諺說“霜前冷，雪后寒”，其中蘊含的道理是：氣溫低的時候水蒸氣會__凝華__形成霜，雪熔化形成水的過程中需要__吸__熱。15．陽光照射下，海洋、陸地上的水會不斷地__汽化__成水蒸氣；夜間氣溫降低時，水蒸氣會__液化__成小水珠，附著在空氣中的浮塵上，形成了霧。冬天，夜晚氣溫如迅速降到0 ℃以下，你家窗戶的玻璃上會形成一層冰花，這是水蒸氣__凝華__而成的，這層冰花在你家窗戶玻璃的__內側__(選填“外側”或“內側”)。16．某同學在探究物態變化的實驗中，在試管中放入少量碘。塞緊蓋子放入熱水中，觀察到試管中固態碘逐漸消失，變為紫色的碘蒸氣并充滿試管。(1)此過程固態碘發生的物態變化是__升華__(填物態變化名稱)。(2)在上述實驗中，小明同學猜想：固態碘是先變成液體，再變成氣體，因為速度太快，液態碘出現的時間太短，因而沒有觀察到。為驗證猜想，他查詢了一些小資料：碘的熔點是113.5 ℃；碘的沸點是184.4 ℃；水的沸點是100 ℃。請你根據上述資料分析說明小明的猜想是錯誤的原因：__熱水溫度低于碘的熔點，碘不可能熔化__。(3)為了進一步探究此類現象，小明在試管中放入適量溫水，然后放入一小塊干冰(固態二氧化碳)，此時觀察到水中有大量氣泡產生，同時水面上有大量白霧。水中大量的氣泡是由__干冰升華吸熱__形成的。水面上大量的白霧是由__水蒸氣遇冷液化__形成的17．有霜的季節，農作物常被凍壞，這就是人們常說的遭到霜凍。實際上，農作物不是因為霜而受凍的，0 ℃以下的低氣溫才是真正的兇手。當空氣干燥時，即使溫度降低到－20 ℃～－10 ℃，也不會出現霜，但此時農作物早就被凍壞了，農民們稱這種情況為“黑霜”。(1)霜是由__水蒸氣__直接變為小冰晶形成的，對應的物態變化名稱是__凝華__。(2)請根據短文，對“霜”形成的條件提出猜想。猜想：霜的形成條件是__空氣濕潤__和__氣溫在0 ℃以下__。(3)某同學為驗證上述猜想，做了如下實驗：從冰箱取出一些－10 ℃的冰塊，放在不銹鋼杯子里，一段時間后可看到在杯底出現一些白色的小冰晶(即霜)。你認為該實驗能否驗證上述猜想，請簡要陳述理由第三節 汽化和液1．下列措施中，能使蒸發加快的是( D )A．給播種后的農田覆蓋地膜B．把新鮮的蔬菜裝入保鮮袋中C．把盛有酒精的瓶口蓋嚴D．給濕頭發吹熱風2．下列哪一種現象屬于液化？( C )A．鋼水澆鑄成火車輪B．倒在地上的水一會兒變干了
C．清晨，草的葉子上有露水凝結D．用久了的燈泡的鎢絲比新時3．如圖是對一定質量的水持續加熱過程中溫度隨加熱時間變化的圖像，由圖像可知：水的沸點是__98__℃；水在沸騰過程中，需要不斷__吸熱__(選填“吸熱”或“放熱”)，其溫度__保持不變__。第3題圖題圖4．如圖是草葉上出現的露珠，露珠的形成是__液化__現象，形成的過程中需要__放__(選填“吸”或“放”)熱。5．張家界景區雨后云霧繚繞，猶如仙境。關于霧，下列說法中正確的是( D ) A．霧是水蒸氣 B．霧是山中冒出來的煙 C．霧是水蒸氣凝固形成的 D．霧是水蒸氣液化形成的6.人游泳上岸以后，風一吹感覺身上很涼。這是因為( C )A．水中的溫度比岸上的氣溫高B．人的皮膚產生的錯覺C．人身上的水分蒸發，要從人體吸熱D．風把身上的熱量帶走了．下列說法正確的是( B ) A．春天，早晨經常出現大霧，是汽化現象 B．夏天，從冰箱中取出的易拉罐過一會兒表面出現水珠，是液化現象C．深秋，枯草上出現的霜，是凝固現象
D．冬天，窗玻璃上會出現冰花，是汽化現象8.如圖甲、乙所示，是在“探究水的沸騰”實驗時，兩組同學分別安裝的實驗裝置，圖丙是他們根據實驗數據繪制的水的溫度跟時間的關系圖像。根據有關信息，下列說法中正確的是( C )A．圖線a對應的是乙實驗中的數據B．圖線b對應的是甲實驗中的數據C．水的沸點跟水的多少無關D．到100 ℃時溫度不再上升是因為水不再吸熱9.夏天，人們常吃雪糕解暑，剝開雪糕包裝紙時，雪糕周圍冒“白氣”，下列說法正確的是( C ) A．吃雪糕解暑，是因為雪糕熔化時要放熱 B．吃雪糕解暑，是因為雪糕汽化時要放熱 C．雪糕周圍冒“白氣”是液化現象 D．雪糕周圍冒“白氣”是汽化現象10．下列關于水沸騰的實驗說法正確的是( B ) A．水沸騰時冒出的“白氣”是水蒸氣 B．水的沸點隨氣壓的降低而降低 C．水沸騰的現象只發生在液體的表面 D．水沸騰后繼續加熱，水的溫度會不斷升高11.取一只大的注射器吸進適當的乙醚，用橡皮帽堵住注射器的小孔，向拉
專題學習教育階段性工作總結(10)
忠誠使命、創新發展
努力開創油品運輸新優勢
—油品公司“忠誠、創新、卓越”主題教育活動總結
歷時三個月的“忠誠、創新、卓越”主題教育活動已逐步進入總結鞏固階段，回顧活動的歷程，對比以往的工作，我們欣喜的發現，無論是員工忠誠港口謀奉獻的意識還是創新發展的思路都得到較大提高，加強對標管理，追求卓越的意識明顯加強，公司生產經營更是上了新臺階。截止4月15日，公司共完成貨物吞吐量###萬噸，實現利潤###萬元，分別同比增長##%和##%。保持了安全生產形勢穩定。總結各階段的工作，主要呈現以下幾個特點：
一、組織嚴密，員工參與的積極性高。
2月份，集團公司召開“忠誠、創新、卓越”主題教育活動動員會后，公司高度重視，在認真學習集團公司動員會精神，特別是杜董事長講話精神的基礎上，制定了公司的活動實施方案，召開了公司中層骨干參加的動員會，對整個活動進行了動員和部署。2月份，公司各黨支部分別召開了專題學習動員會，制定了活動計劃。公司領導分別到各單位進行宣傳和動員，通過同員工座談，了解員工思想動態，講解公司面臨的形勢，振奮員工精神。3月7日，公司舉行“忠誠、創新、卓越”主題演講比賽活動，員工參與積極性很高，經過初選，共有11位較為優秀的員工進行角逐。公司還組織開展了以“輝煌三十載、再啟新征程”為主題的征文活動，要求每名骨干都要結合崗位工作積極投稿。3月11日，公司組織青年員工開展“弘揚團隊精神、提倡低碳生活”為主題的自行車騎行公益宣傳活動，培養廣大青工的忠誠精神和團隊意識。
二、措施具體，主題教育效果明顯。
公司充分發揮黨政工團凝聚人心的作用，圍繞“五個加強”，弘揚“四種精神”，通過開展好主題演講、主題征文活動、合理化建議等形式多樣的文化活動、教育活動，力爭使員工的認識有一個新突破，使公司的經營業績再上一個新臺階。
一是建立了黨總支部活動聯系制度，及時了解各黨支部主題教育活動的開展情況，及時調度活動進程，解決存在的問題。
二是開展黨員干部下基層“大走訪”活動，公司黨總支和各黨支部成員以深入基層、深入一線查擺問題為重點，通過組織開展不同層次、不同形式的座談會、懇談會，讓員工充分發表所關心的重點和難點問題，積極聽取員工對公司的意見和建議，做到邊查邊改。
三是抓好“三支隊伍”建設，抓好管理人員、專業技術人員、技能人員“三支隊伍”培訓工作，通過開展油品裝車工職業技能鑒定、導師帶徒、技術比武等多種形式、多個渠道的培訓，在培訓內容上更加側重崗位實際工作。要通過員工一崗多能的培訓，解決人員緊張的問題。
四是開展主題鮮明的意識教育活動，通過學習集團公司發展戰略和長遠規劃以及杜董事長一系列重要講話精神，讓廣大員工意識到忠誠使命的重要性和緊迫感，通過學習公司面臨的市場形勢，要員工樹立創新發展的必要性和榮譽感，通過學習質量、環境、職業健康安全管理體系文件，讓員工意識到追求卓越重要和廣泛的意義。引導各級員工建立忠誠使命、創新發展、努力開創油品運輸新局面的思想，并將這一思想落實到日常崗位工作中。
三、重點突出，與中心工作結合較好。
一是按照“一強化三統籌”的總體要求，加強嵐山港區中區既有罐區和鐵路、汽車發運設施，最大限度發揮周轉能力。1月份，利用公司現有罐區與中儲油公司罐區管輸聯網的有利條件，將公司罐區內的油品通過汽車裝車泵中轉至中儲油公司罐區，并利用中儲油裝車平臺將油品公司油品裝汽車發出，實現了跨區域聯合裝汽車發運，有效緩解了公司汽運裝車平臺改造期間油品疏港壓力，滿足了客戶生產需求。1 月 10 日, 公司鐵路裝車線與中石化庫區完成聯網，公司與中石化日照輸油站首次聯合火車發運成功，實現了嵐山港區中區“管輸鐵路一體化”。
二是高度重視公司疏港設施改造工作，疏港效率不斷提高。2月16日，公司新汽車發油臺重載試車成功。該發油臺共設16個鶴位，可同時為16輛油罐車裝油，采用“高臺式低點”裝車工藝，輸油速度更快；配備了高精度流量計，裝車準確性進一步提升。平臺正式投入使用后，公司油品汽運裝車能力可提升一倍以上，最高可達350車/天。
三是充分發揮鐵路運輸資質優勢，積極開拓鐵路裝車貨源，抓住洛陽石化和東明石化加大鐵路油品運輸的有利時機，努力克服氣溫較低和裝車作業人員不足的實際困難，積極和日照站、嵐山站貨運計劃處溝通協調，爭取最大空車到港數量，有效減少火車在港停時。與此同時，密切做好現場人員管理與生產作業各環節的銜接，保證了生產過程平穩有序，生產效率不斷提升，1-2月連續刷新了7次油品疏港最高紀錄，并于2月26日創造了晝夜裝火車282節、單班裝火車188節的晝夜和單班新紀錄，杜董事長親自發賀信祝賀，極大振奮員工干事創業的精神。3月9日又創造了晝夜裝火車309節的最高紀錄。
四是加強對新油庫、新碼頭項目的跟蹤管理、資質辦理和培訓工作。要積極參與新上項目技術資料和工藝的研究學習，加強對項目的跟蹤，掌握工藝和技術要點，要結合項目的進展和施工情況提出合理化建議，組織專業技術人員全程參與工程的施工、安裝調試及消防、環保、安全等驗收工作，不斷增強對系統設備的掌控能力。加快人員配備，及時開展“五步走”系統培訓，盡快熟悉掌握工藝和操作技能，確保4月份投入使用，為石大科技、金石瀝青、瀚坤能源實現管線聯通。
四、注重長效，用制度鞏固教育的成效。
公司在查擺問題的基礎上制定針對性解決措施，明確努力的方向，把主題教育的成果轉化為解決問題、促進發展的實際行動。針對查擺出的問題形成制度化、常態化，不斷總結經驗，鞏固成果，建立長效機制。
一是加強內部管理創新，公司綜合管理更加規范合理。公司組織開展薪資改革，通過崗位測評，進一步規范各崗位的崗位系數，提升員工的工作積極性。隨著公司疏港量的快速增長，特別是火車疏港量的大幅增加，另外隨著公司42.5萬立方港區4月底即將投入運營，2月份，原公司公用油庫劃分為倉儲一分公司、倉儲二分公司和裝車隊，進一步明確責任，提升專項管理能力。
二是將活動中發現的管理流程性問題同 “三標一體化”管理體系建設工作相結合。針對這些問題，工作小組成員通過集中討論等方式，充分發揮各級員工的參與意識和創新意識，本著創新卓越、管理高效的目標認真梳理管理流程，建立長效機制；
三是盡快解決員工關注度較高的問題，在員工座談和查擺問題工作中，員工反映的勞動強度和時間較長，工資待遇較低等問題，公司黨總支第一時間召開黨政聯席會議，研究部署解決。自4月份開始，公司部分崗位上調了工資基薪，擬在5月份開展一線員工“輪訓”教育活動，為運行四班兩運轉建立基礎。
立足崗位干事業、忠誠港口創佳績是目前公司員工心聲的真實反映，油品公司有信心有決心，在集團公司的正確領導下，保安全，促生產，創佳績，以我們的實際行動為集團公司又好又快發展貢獻力量。
專題學習教育階段性工作總結(11)
開展兩學一做學習教育階段性工作總結開展“兩學一做”學習教育要緊扣四講四有來開展，落腳于促進發展、改善民生。下面是小編收集的開展兩學一做學習教育階段性工作總結，歡迎參考閱讀!
【開展兩學一做學習教育階段性工作總結1】
“兩學一做”學習教育活動開展已接近一個月，現將我校的一些特色做做法，典型經驗總結如下：
一、積極開展支委學習示范領跑活動。
黨支部充分利用學習《黨章》和《習近平系列講話》專題會和每周工作例會之機，由董江濤副書記帶頭領學，逐字逐句原文領讀，并結合實際展開講解和討論。支委帶頭撰寫交流學習心得，引導全體黨員干部真學、真懂、真用。將其精神實質內化于心、外化于行，嚴格按照《黨章》和《習近平系列講話》要求，爭做一名合格黨員。
二、掀起了全體黨員學習《黨章》和《習近平系列講話》活動的高潮。
黨支部專門購買了《黨章》和《習近平系列講話》和專門的“兩學一做”學習記錄本發到每個黨員手上，要求黨員結合自身工作實際，開展自學活動，逐字逐條學習原文《黨章》和《習近平系列講話》，深刻把握精神實質，準確領會立意內涵，體現在行動上、落實到工作上，用實際行動準確詮釋《黨章》和《習近平系列講話》，讓群眾看到行動和變化，做一名合格黨員。
三、積極開展定期檢查活動。
黨支部將“兩學一做”活動開展作本學年黨員教育的重要內容，黨支部制定詳細學習計劃，認真學習貫徹《黨章》和《習近平系列講話》的同時，由支委牽頭開展跟蹤督查、隨機檢查學習筆記、心得體會等，及時了解黨員學習貫徹情況，及時交流做法經驗，推動學習貫徹工作落實，以“促學”力促全體黨員達到合格黨員的標準和要求。
四、積極開展爭做合格活動。
黨支部要求全體黨員在全校上一節示范課活動;全體黨員劃車位，規范了車亂停亂放。
【開展兩學一做學習教育階段性工作總結2】
根據xx區“兩學一做”學習教育總體安排和部署，區**結合實際，超前謀劃，精心組織，認真開展“兩學一做”學習教育各項環節工作，取得了階段性成效。現將“兩學一做”學習教育工作開展情況小結如下：
一、提前謀劃，摸清實情。認真開展學習教育的前期調查摸底工作，搞清實情。通過了解，發現有一名長年在外打工的黨員組織關系掛靠在區**機關支部，該名黨員正常參加組織生活困難，黨支部指派專人及時與該同志取得聯系，向該同志通報了**“兩學一做”學習教育部署和要求，并寄送有關學習材料，確保實現黨員學習教育全覆蓋。
二、認真安排，周密部署。自區委“學黨章黨規、學系列講話、做合格黨員”學習教育實施方案印發后，區**黨支部迅速行動，學習領會《實施方案》精神和要求，并認真研究討論具體落實措施。及時成立了以黨組書記為組長、分管領導為副組長的區**“兩學一做”學習教育協調小組，制定了《區**“兩學一做” 學習教育實施方案》和《區**“兩學一做” 學習教育計劃表》。并于4月28日召開了動員大會，學習傳達了習近平總書記關于“兩學一做”學習教育重要指示精神和省、市、區“兩學一做” 學習教育動員會精神，統一全體黨員思想，強調從嚴從實抓好學習教育，讓每一名黨員都能深刻認識到“兩學一做”學習教育的重大意義，確保完成“兩學一做”學習教育各項工作。
三、強化宣傳，營造氛圍。我聯利用召開“兩學一做”學習教育動員會開展集中宣傳外，還利用區**網站、公開欄等載體，宣傳“兩學一做”學習教育內容，使“兩學一做”人人知曉，營造濃厚的學習氛圍。
四、明確重點，豐富內容。緊緊圍繞”學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”這個主題，制定學習計劃，抓好學習教育。要求每一名黨員重點學習《中國共產黨章程》、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》和《習近平總書記系列重要講話讀本(20XX年版)》等內容。引導全體黨員自覺學習黨章黨規、遵守黨章黨規、維護黨章黨規。同時，要求全體黨員認真學習黨史，注重從革命先輩的英勇事跡中汲取養分，從違紀違法案件中吸取教訓。通過學習，進一步提高了全體黨員的思想認識，筑牢了思想政治基礎。
五、注重形式，講究方法。把個人自學與集中學習結合起來，明確自學內容和要求，引導黨員搞好自學。鑒于**機關黨員少的特點，將支部學習與黨組會、中心組學習會、職工會等結合起來，積極組織黨員開展集中學習。目前，已開展集中學習2次。全體黨員干部在學習的同時，認真做好學習筆記，積極撰寫心得體會，達到了“入腦入心”的目的。
六、搞好結合，務求實效。一是結合省、市學習貫徹落實習近平總書記重要講話精神推進非公有制經濟健康發展大會精神開展學習。根據省、市委要求，區**及時組織機關黨員干部全文學習了習近平總書記在全國政協十二屆四次會議民建、**界聯組會上重要講話，并下發了《關于深入學習貫徹習近平總書記在全國政協十二屆四次會議民建、**界聯組會上重要講話精神的通知》，要求基層商會及時組織非公有制經濟人士認真學習習近平總書記講話精神。同時，還組織召開了新社會階層代表人士座談會，學習宣傳習近平總書記的重要講話。二是結合中央統戰部、全國**部署的以“守法誠信，堅定信心”為重點深入開展非公有制經濟人士理想信念教育實踐活動，制定下發了《xx區以“守法誠信，堅定信心”為重點深入開展非公有制經濟人士理想信念教育實踐活動實施方案》，旨在通過此項活動的開展，促進**系統“兩學一做”學習教育的深入。三是結合各項工作，以學促干。將“兩學一做”活動與20XX年區**各項重點工作有機結合，學以致用，切實發揮黨員干部的先鋒模范作用，推動**各項工作再上新臺階。
專題學習教育階段性工作總結(12)
階段性總結報告模板 [主題教育階段性總結報告范文]
主題教育階段性總結報告范文 在習近平新時代中國特色社會主義思想確立為全黨全國指導思想之時，在全面從嚴治黨向縱深發展之時，在中國共產黨執政70年之際，在兩個百年奮斗目標的歷史交匯期，黨中央在全黨部署開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，可謂正當其實。XXX黨委立足新的歷史方位、立足事業新起點，以主題教育為抓手，堅持問題導向、責任導向、發展導向，切實通過學習教育，筑牢忠誠根基;通過調查研究，補齊發展短板;通過檢視問題，改進工作作風;通過整改落實，推動跨越發展，始終與黨中央和上級黨委同向同行、同頻共振，做到了謀實事、出實招、做實功、求實效，取得了階段性成效。下面我從三個方面匯報：
一、主要工作開展情況 (一)以強化組織領導為關鍵，突出頂層設計，切實做好主題教育的思想發動 起步影響結果、狀態決定成效。黨委從活動一開始，就注重強化組織領導，優化頂層設計，強力推動落實。一是以更高站位把牢方向。XXX主題教育部署會后，黨委迅速傳達學習會議精神，深刻領會精神，吃透了上情。組建了主題教育領導小組，成立了工作專班，進一步強化了組織領導。黨委理論中心組召開了專題學習會，黨委常委逐一進行了交流發言，做到了先學一步，深學一層。二是以更高起點謀劃布局。在認真學習領會基礎上，研究制定了主題教育方案和任務分解表，黨委常委主動認領任務，帶頭參與活動。結合工作實際，進一步完善了學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實四個活動計劃安排，進一步細化了任務，明確了方向。三是以更高效率推動落實。召開了動員部署會，制定下發了學習教育工作安排，匯總編印了理論學習資料匯編，做好了學習準備。舉辦了第二期處級以上干部理論培訓班，邀請駐地黨校和高校教授進行了系統輔導，并對習近平總書記重要講話精神進行了專題輔導。召開了專題研討交流會，精心組織了“黨委書記主題宣講”活動，進一步統一了思想，凝聚起共識，迅速掀起了活動熱潮。
(二)以精準定位為先導，突出自身特色，切實找準主題教育的發力點 作為X發展的前沿陣地，我們始終把忠誠擺在首位，把忠于核心、擁戴核心作為隊伍建設的重中之重，持續抓緊抓好。尤其是主題教育部署開展以來，黨委在深刻領會上級有關指示要求基礎上，精確把握自身定位，找準主題教育的發力點，切實做到了定位準、步子實、開局穩。一是依托主題教育，全面筑牢對黨忠誠的思想根基。我們的政治區位決定著這支隊伍務必要把對黨絕對忠誠始終擺在突出位置。主題教育開展以來，黨委第一時間傳達學習、第一時間研討交流，第一時間研究部署，第一時間落地落實。常委同志們帶頭談體會、談認識，帶頭搞調研、抓整改;各基層單位及直屬單位根據統一部署安排，迅速掀起活動熱潮，用實際行動彰顯聽黨話、跟黨走的忠誠本色。二是依托主題教育，不斷夯實衛士精神、斗爭精神。今年，是建國70周年，今年的任務政治要求高于往年、時間跨度大于往年、標準質量嚴于往年。黨委主動把主題教育作為提升政治站位、激勵隊伍士氣、催生戰斗能力的重要抓手，對“踐行新使命、忠誠保XX”主題實踐活動進行部署，連續召開X次調度會，做好了思想發動和前期準備。接續對實戰階段任務、思想教育工作進行了部署，XX名黨員以對黨絕對忠誠、精力高度集中、時刻準備戰斗的工作狀態，奮戰在工作一線，彰顯出主題教育的成效。三是依托主題教育，全力推動XX事業高質量發展。黨委把學用新思想、指導新實踐作為檢驗教育效果的重要標準，主動更新思維、創新思路，把“初心”和“使命”融入到工作全過程，貫穿到隊伍建設的各環節。部署開展了“維護安全、服務發展”課題攻關活動，加快推進 “三道防線”項目，全面啟動黨建共建活動，創新開展“大學習大培訓”活動，一系列舉措抓住了事業發展的牛鼻子，彰顯了主題教育的活力。
(三)以落實決策部署為重心，突出質量標準，切實彰顯主題教育的實效 主題教育活動中，黨委主動對照目標要求，做到以“四心”抓落實，強力推動主題教育落地見效。一是學習教育煉忠心。堅持學思用貫通、知信行統一，始終把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為錘煉忠誠靈魂的重要理論武器。積極創新學習形式，“七一”前，召開了“兩優一先”表彰大會，在XXX紀念館開展主題黨日活動，組織各級領導干部瞻仰先烈事跡、感悟初心力量，重溫入黨誓詞、踐行初心使命。主動拓寬教育渠道，與省委黨校建立共建協作關系，組織黨員代表旁聽優秀黨課，與共建單位開展了主題教育知識競賽，在共建交流中深化了學習教育效果。應該說，經過主題教育的洗禮，各級對新思想的把握和認識更加深入透徹，運用理論指導實踐、推動工作的能力明顯提升。二是調查研究見真心。黨委始終把調查研究作為謀事之基、成事之道，作為弘揚黨的優良傳統的重要體現，更作為開展主題教育的方法論，一以貫之抓出成效。緊扣X個方面課題，制定了調查研究工作方案和任務推進表，明確了責任分工，黨委常委主動認領調研任務，主動開展專題調研。制定并下發了主題教育調查問卷，形成了量化分析報告，對開展好主題教育，破解重點課題，提供了基礎依據。黨委常委帶頭深入基層就機構改革、黨員思想狀況、基層黨建、后勤保障等工作進行專題調研，發放調查問卷X份，走訪基層單位X個，召開意見征求會X次，分類別形成調研報告X件，著力推動各項決策部署落地落實。三是檢視問題守初心。黨委始終秉承“與人不求備、檢身若不及”的理念，將檢視自身存在的問題，作為主題教育的“動員令”和“風向標”，按照“五個對照”的要求，深刻檢視剖析。下發了對黨委及班子成員征求意見建議的通知，以走訪調研、座談交流等形式，廣泛聽取基層黨員、轄區群眾的意見建議。廣泛開展“三級談心”活動，聚焦“四個對照”和“五個差距”，細化了談心提綱。將問卷調查收集到的問題、談心談話中匯總的問題、上次民主生活會剖析出的問題、基層黨員反映強烈的問題，一并匯總整理，并召開專題會議嚴肅檢視剖析問題原因，從黨的政治建設、思想建設、作風建設上找根源，切實以“刀口向內”的勇氣，抓好了自我革命。四是整改落實有恒心。黨委堅持把現實問題的整改率、推動發展的貢獻率作為主題教育落地見效的重要指標，堅決做到邊學邊改、邊查邊改、邊議邊改、即知即改。認真落實黨委為基層辦實事項目，為基層提供文化建設經費X萬元，新建改建數字影院X個，著力解決了基層黨員警文化生活單調問題。為基層配備XXX辦公裝備X件，下發了XXX作風建設意見，整合會議X個，精簡文件X份，進一步減輕了基層負擔。
二、存在的問題 主題教育開展以來，雖然做了一些工作，但是經過回頭審視，我們認為還存在以下三個方面的不足：
(一)主題教育存在著用力不均的問題。一段時間以來，我們狠抓了學習教育，黨員的理論水平得到了明顯提升，但是調查研究、檢視問題、落實整改等方面，還存在著工作力度不夠、開展跟進不緊、推動方法不靈活等問題，工作環節間存在的“梗阻”問題還沒有真正打破，需要進一步提升整體把握水平，做到平均用力、見實見效。
(二)工作成效與目標要求還有一定差距。客觀分析當前工作，我們認為，學習教育只是停留在“讀”的層面，學思踐悟的程度、成果轉化的程度還不夠，距離提高政治站位、指導具體工作、服務經濟社會發展還有一定差距。調研成果的運用還不夠精準有效，比如長時間、高強度、超負荷任務條件下的黨員工作生活機制還不夠健全，解決方法還不夠靈活有效。再比如，黨委出臺的暖心工程具體舉措與基層黨員的實際需求還不能完全契合，基層黨員合理需求的傳遞渠道還不是很順暢，工作機制層面的一些短板和瓶頸還不能有效解決，需要黨委持續下足整改整治的功夫。
(三)改革創新與形勢需要還有一定差距。雖然我們的地緣位置重要，但是中心工作的任務量相對較小，如何做好做精中心主業，對于我們來說是一篇大文章。從現實來看，我們的措施方法還不夠有效，改革創新的力度還不夠大，引用大數據、新科技解決突出矛盾的意識還不強。我們在落實總書記提出的工作要求方面，雖然做了一些工作，但是自主開拓創新的勁頭還不足，沒有真正靜下心來深入思考研究。尤其是，各項工作正處于百業待舉的開局起步階段，如何夯實工作基礎、鍛造過硬隊伍、積蓄發展力量等關鍵課題，解題思路和措施還不夠明確精準。
三、下步工作打算 “不忘初心、牢記使命”主題教育是一個完整的工作“閉環”，需要四項重點工作協調推動、同頻共振，才能確保主題教育取得實效。因此，下一步工作中，我們將堅持從三個方面入手，具體做到“三個同步” (一)堅決做到學習與應用同步。在堅持系統學習、集體學習的同時，狠抓黨員自學，因人施策、因材施教，結合黨委部署的“七個專題”學習內容，制定個性化學習教育計劃，有針對性的提升學習效果。籌備召開先進典型工作座談會，部署開展先進典型主題宣講活動，用身邊典型的力量增強學習教育的吸引力和說服力。緊跟任務推進和工作需要，做到精準學，在讀原著基礎上，深悟原理、指導實踐，著力解決學習工作兩張皮的問題。
(二)堅決做到調研與實踐同步。狠抓基礎工作調研，針對六大調研課題，組建工作專班，選準切入點，深入基層廣泛開展基礎調研工作，著力解決一批瓶頸性問題。狠抓重點工作調研，針對改革期間隊伍教育管理、隊伍素質提升等重點內容，廣泛開展重點課題攻關，著力形成一批實用管用的調研成果。狠抓調研成果轉化，深入分析調研成果，并將調研成果制度化、規范化。
(三)堅決做到檢視與整改同步。針對八項整治重點和五項整改內容，認真梳理調研發現的問題、督導指出的問題、基層黨員反映強烈的問題、中心工作亟待解決的問題，從思想深處檢視問題原因，召開高質量民主生活會，制定整改落實方案，倒排工期、掛賬銷號。在主題教育活動期間，力爭整改解決一批現實問題，對于制度性、基礎性問題，要建立跟蹤問效機制，確保各類問題最終得到解決。
專題學習教育階段性工作總結(13)
學院黨支部“兩學一做”學習教育階段性總結
根據中共xx學院委員會關于《在全校黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育實施方案》的通知及xx學院2016年4月21日“兩學一做”學習教育動員大會精神，思政部黨支部高度重視，及時成立了思政部“兩學一做”學習教育領導小組，制定了本支部“兩學一做”學習教育的具體實施方案，并按照實施方案開展了一系列具有開創性的學習教育活動，現將本支部前一階段開展的特色學習教育活動總結如下：
一、將學習黨章黨規、學習習近平系列重要講話與學習馬克思主義經典理論相結合，舉辦“兩學一做”學習教育暨“紀念中國共產黨成立95周年馬列經典朗誦會”。
為隆重紀念中國共產黨成立95周年，全面深入開展本支部“兩學一做”學習教育，結合本支部廣大黨員教師的思想政治理論課教育教學實際，使廣大黨員在“學中看，在學中做，在做中學”，做真學、真懂、真信的馬克思主義理論工作者和具有堅定理想信念的思想政治理論課教師，思政部黨支部要求全體黨員堅持集中與自學相結合，在認真學習黨章、學習習近平系列重要講話的同時，積極開展了思政部黨支部“兩學一做”學習教育暨“紀念中國共產黨成立95周年馬列經典朗誦賽”，并成功承辦了由黨委組織部主辦，由全校各黨總支、直屬黨支部參加的的“紀念中國共產黨成立95周年馬列經典朗誦賽”。
此次活動既是一次表達廣大黨員愛黨、愛國熱情的比賽，也是一次特殊的黨課教育活動，更是一次重要的“兩學一做”學習教育課程。通過舉辦此次活動，引導廣大黨員將學習黨章黨規、學習習近平系列重要講話與學習馬克思主義經典理論相結合，在全校黨員中掀起了“學經典、用經典”的熱潮。通過經典朗誦比賽，讓大家走近馬克思主義，認識馬克思主義，并不斷感受馬克思主義理論的魅力所在，不斷鞏固廣大黨員的馬克思主義信念。此次經典朗誦活動是思政部黨支部開展“兩學一做”學習教育的特色學習課程，把經典的理論東西讓大家大聲讀出來，朗誦出來，并進行比賽，在比賽中學習，在比賽中提高，在比賽中感受經典，在比賽中受到教育，展現了廣大黨員積極向上的精神面貌和堅定執著的人格魅力，是一次別看生面的學習教育活動，達到了“兩學一做”學習和教育的實際效果。
二、積極承擔校內外各類“兩學一做”學習教育專題黨課，引導廣大黨員認真學習理論，努力踐行誓言，爭做合格黨員。
隨著“兩學一做”學習教育的深入開展，思政部黨支部積極選派個別老師承擔校內外的各級各類“兩學一做”學習教育專題黨課，不斷推動“兩學一做”學習教育進入新階段。其中，馬舉魁教授承擔了xx市檢察院“兩學一做”學習教育的宣講任務。郭東敏博士、張淵老師承擔了xx市榆陽區各社區“兩學一做”學習教育暨“踐行社會主義核心價值觀，爭做文明好市民”的主題宣講任務。馬舉魁、高宏飛、張淵、鄔池雪、劉守躍等五位同志承擔了xx學院各黨總支和直屬黨支部“兩學一做”學習教育暨“黨章中的紀律”的宣講任務。目前，所有的“兩學一做”學習教育宣講報告已近30場次，報告宣講正能量，將基本的理論問題講清楚、講透徹，宣講報告效果明顯。
三、將學習與實踐相結合，積極組織本支部部分黨員赴井岡山進行學習研修，探索“兩學一做”學習教育的新路徑。
思政部黨支部“兩學一做”學習教育堅持向書本學習與去實踐中學習相結合。7月22日—7月28日，思政部黨支部12名教師黨員赴井岡山大學參加“學習井岡山精神 堅定理想信念”的思想政治理論課教師實踐研修班，同時，這也是思政部黨支部“兩學一做”學習教育的實踐課堂。此次“兩學一做”學習教育暨思想政治理論課教師實踐研修班堅持理論聯系實際，充分利用井岡山紅色資源和區位優勢，以專題教學、現場教學、體驗式教學為主體，結合研討交流，充分發揮學員的積極性，深刻領會“堅定執著追理想、實事求是闖新路、艱苦奮斗攻難關、依靠群眾求勝利”的井岡山精神。通過此次學習研修活動，使廣大黨員在實踐中學到了知識，在實踐中受到了教育，在實踐中受到了啟發，同時也是對“兩學一做”學習教育有效路徑的新探索。學習研修活動結束后，思政部黨支部要求學員結合“兩學一做”學習教育的基本要求及思想政治理論課教育教學的實際等，積極撰寫學習研修心得體會，并召開思政部黨員大會，要求每位研修學員進行積極發言，進行學習研修的心得分享，在交流中學習，在交流中取長補短，使“兩學一做”學習教育真正落地生花，做實做好。
四、堅持“重走轉戰路，服務黃土地”的暑期社會實踐活動，積極組織部分教師黨員與青年馬克思主義理論學社社員赴綏德郝家橋進行學習調研。
“重走轉戰路，服務黃土地”活動是思政部黨支部歷年暑期學習實踐的特色活動，主要是由思政部部分老師帶隊，青年馬克思主義理論學社社員參加的暑期學習實踐活動。活動以重走當年毛主席和黨中央轉戰陜北的主要線路為內容，沿途進行課題調研，走訪群眾，發掘歷史資料等，對廣大思政課教師和青年學生進行革命傳統教育，引導大家堅持四個自信，激發大家的工作學習熱情，更好地做好自己的本職工作。2016年8月22日至24日，由思政部主任馬舉魁帶隊，4名思政課教師、6名青年馬克思主義理論學社社員赴綏德開展“兩學一做”學習教育暨“重走轉戰路，服務黃土地”暑期學習調研活動。調研團參觀了郝家橋革命紀念館、習仲勛舊居、齊心舊居、綏德師范學校校史紀念館、綏德縣博物館、綏德革命歷史紀念館，并走訪了當地村民，深入了解習仲勛同志當年在郝家橋工作期間深入群眾，解決實際困難的事跡和精神，學習老一輩革命家的優良作風、高尚品德，感受綏德縣深厚的歷史文化底蘊。學習調研結束后，調研團成員認真撰寫調研報告，并召開學習調研匯報會，不斷總結經驗教訓，這是對“兩學一做”學習教育有效路徑的又一次新探索。
專題學習教育階段性工作總結(14)
教育教學階段性工作總結
時間過的真快，轉眼本學期又要結束了。回顧本學期的工作，有得也有失。在擔任七年級（4）班、（7）班、（8）班的地理教學并且擔任七年級（4）班班主任工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合我校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：??
一、教學工作?
1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，并認真搜集每節課的課件和課外知識，保存在電腦及U盤中。我在教學工作中注意學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
2、增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。??
3、充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為七年級上冊地里理解的內容多，知識的空間概念強，根據七年級學生的特點，我在課堂上用常用媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。??
4、積極認真參加集體備課活動。每學期參加集體備課，研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。??
? 5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。??
? 6、取得了較好的成績。通過本學期的教學工作，我真正懂得了教書育人的涵義，使我更加熱愛教育事業。同時學生對學好地里充滿了信心。?
二、班主任工作?
????作為一名班主任，我積極配合副班主任、年級組長及校領導開展一系列的班級活動，協同副班主任做好班級日常管理工作。我深知教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直銘記著“德高為師，身正為范”這句話，以此為鑒。
1、深入了解學生的學習情況，對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課。
2、在班級早操、早讀、課間操、晚自習前十分鐘時，我總能及時到位，認真督促管理。時時為學生做典范。平時常常深入班級，了解學生的情況，同學生建立良好的師生關系。?
????3、對班級中一些學生所出現的不良情況，我能及時地進行針對性教育，采取適當方法，和學生交流想法，并及時向班主任進行匯報，盡快妥善地解決問題，為建立良好的班風盡自己的一份力。?
如今，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取更加長足的進步！
專題學習教育階段性工作總結(15)
“兩學一做”學習教育階段性工作總結[1]
為把全面從嚴治黨要求落實到每個支部、落實到每名黨員，根據市委辦公室印發《關于在全市黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育的實施方案》的通知精神要求(x市委辦發〔20XX〕x號)，結合我院科研工作實際，院黨委三次召開專題會議研究安排部署了學習教育工作，制定了實施方案和學習計劃，并于4月29日召開了“兩學一做”專題黨課暨學習教育專題部署會，正式啟動這項工作，做到學習教育早啟動、高起點開局。我院“兩學一做”學習教育取得了階段性成效，主要表現在以下四個方面：
一、加強領導，精心組織，抓好責任落實
開展“兩學一做”學習教育，作為今年黨建工作的龍頭任務，院黨委高度重視。專門安排屈為棟副院長為聯系領導，辦公室楊子峰為聯絡員與市“兩學一做”協調小組對接聯系相關工作，通過班子成員掛點聯系對各黨支部進行全覆蓋、全過程的現場指導。院黨委書記朱良其作為學習教育工作第一責任人，親自審定我院實施方案，親自部署工作任務，并在部署會上為全院干部職工上黨課，層層落實責任，傳導壓力。院黨委還要求各黨支部制定開展學習教育的具體計劃，要求各黨支部書記擔負從嚴教育管理黨員的直接責任，帶頭參加學習討論，帶頭談體會、講黨課，帶頭參加組織生活會、民主評議，帶頭立足崗位作貢獻，確保組織到位、措施到位、落實到位。
二、堅持創新，突出特色，注重聯系實際
院黨委結合我院科研工作實際，提出“時時抓學習、月月有活動、人人爭先鋒”這一總抓手，各項活動都圍繞這一總抓手開展，既聯系實際，又突出特色，真正做到為“兩學一做”學習教育保駕護航。
(一)時時抓學習。始終堅持領導領學、個人自學、支部帶學、網絡輔學、團隊幫學相結合，確保黨委中心組、各黨支部和全體黨員都能參與學習。按照學習計劃，黨委理論學習中心組召開(擴大)學習會，學習了《習近平談治國理政》;屈為棟副院長主持召開了支委培訓會，進一步傳達落實“兩學一做”學習教育相關工作;各在職支部開展“學黨章、強黨性、作表率”活動，班子成員以普通黨員身份參加組織生活，帶頭參加學習討論，帶頭談心得體會，同時規范了黨費交納工作;按照市委組織部要求，各支部組織開展了“學王盛事跡、做合格黨員、創一流業績”以及“學習總書記重要指示精神”專題學習討論。采取“線上”和“線下”相結合的學習方式，充分利用院網和新組建的“火車頭”、 “中流石”、“先鋒隊”、“農科一家人”等微信群，及時推送學習內容，引導黨員通過網站、手機報、電視、微信等開展自學。提供學習資料，確保學習不走過場，院黨委給每位黨員購買配發《中國共產黨黨章》、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨員權利保障條例》、《習近平總書記系列重要講話讀本(20XX年版)》等學習材料，為學習教育的開展打下堅定的基礎。
(二)月月在行動。開展“黨員奉獻日”活動，引導黨員做奉獻、樹形象，展示黨員先進性。將每月的第一個星期六定為黨員奉獻日，全院黨員分成7個黨員志愿者服務隊，院班子成員及支部書記各負責一隊，主要開展服務科研、服務社區、服務公益事業、開展扶貧助殘等活動。目前，朱良其院長、屈為棟和潘曉飚兩位副院長分別帶領第一、第二、第三黨員志愿服務隊，開展了圍繞服務科研的“黨員奉獻日”活動，以實際行動詮釋“奉獻”與“責任”，踐行“兩學一做”，爭當黨員先鋒，從而進一步增強了黨員在群眾中的認可度和認同感，切實提升我院凝聚力。按照院黨委的統一部署，“黨員奉獻日”活動要作為黨建工作的一項重要舉措長期堅持，除服務科研外，更要注重服務社區、服務公益事業，同時要與開展扶貧助殘活動相結合。除此之外，院黨委還組織開展了“迎接G20 文明過馬路”交通勸導志愿活動，為“兩學一做”學習教育增光添彩。
(三)人人爭先鋒。開展“對標創優爭科研先鋒”行動，引導黨員立足崗位作貢獻，組織開展黨員亮身份活動，教育引導廣大黨員時時銘記黨員身份、處處對標對焦看齊，事事當好先鋒模范。通過分析，院黨委將全省11個地市農科院分成四個方陣，我院處于第二方陣的中游位置，同時將位于第一方陣的嘉興市農科院和寧波市農科院視為標桿，奮力追趕。為進一步激勵黨員干部比學趕超，把激情和干勁切實轉化為爭先進位的業績，院黨委召開了題為“找差距、查短板”的討論會，查找的短板主要有以下三個方面：查找的短板主要有以下三方面：①有影響的學科帶頭人比較缺乏;②像西蘭花新品種選育一樣的有影響力的成果還太少;③新成果示范推廣力度還很不夠，自主選育品種推廣面積不大，科研與生產存在兩張皮現象。
同時，院黨委結合我院工作實際，討論明確了20XX年全院32項重點工作，主要指標為：①科研經費爭取達到400萬元，比去年增10%(去年已達365萬元，為歷史);②市級及以上成果獲獎項目爭取3-4項;驗收評審
專題學習教育階段性工作總結(16)
黨史學習教育階段性工作匯報黨史學習教育開展以來，我市認真貫徹落實中央決策部署和自治區黨委工作要求，從加強組織領導入手，注重調動全市黨員干部的參與熱情，重點提高黨史學習教育質量，積極促進為群眾辦實事解難題的效果，大力推進黨史學習教育迅速升溫、全面鋪開。
一是提高政治站位，強化責任擔當。市委將黨史學習教育作為一項重大政治任務，及時召開市委常委會學習貫徹中央、自治區黨委黨史學習教育動員會議精神，研究安排工作任務。x月x日，市委召開黨史學習教育動員會議，對全市黨史學習教育進行全面系統動員部署。及時組建了由市委書記任組長、政府市長及市委有關領導任副組長、市直有關部門主要負責人為成員的領導小組，下設由市委宣傳部部長任主任的辦公室，擰緊壓實責任、逐級傳導壓力，推動各項任務落實。抽調xx名精干力量組建綜合協調、宣傳引導、實踐指導等x個工作組，向各旗縣區和市直部門派出x個巡回指導組。各旗縣區黨委、市直各部門黨組黨委切實擔負起主體責任，強化組織領導、周密安排部署、細化工作舉措，為學習教育開好局起好步提供了強有力的組織保障、奠定了扎實的基礎。
二是嚴格對標對表，推動學習教育深入開展。堅持以上率下、全面推進，推動學習教育深入開展。市委領導小組認真對照中央、自治區黨委關于開展黨史學習教育的有關要求，列出任務清單，明確責任主體、目標任務和時限要求，研究制定我市初步實施方案，并將工作任務、時間節點、步驟要求，細化為xx項具體舉措，制定了“流程圖”和“行事歷”，實現了各項專題實踐、組織活動安排流程化、時序可視化。
全市黨史學習教育動員大會召開后，各工作組和巡回指導組迅速啟動、下沉一線開展工作。針對不同層級、不同領域、不同對象提出具體工作要求，在完善好規定動作的基礎上，鼓勵各地各部門創新創造一批務實管用的載體活動，不斷增強學習教育的針對性、實效性。各級黨史學習教育機構充分發揮牽頭抓總作用，推動各成員單位各盡其責、密切配合，形成工作合力。
三是科學統籌謀劃，確保各項工作落到實處。為進一步擴大黨史學習教育的廣度深度，我市從高校、政策研究機構、各級黨校精挑細選xx名政治素養高、政策理論功底扎實的專家教授講師，組建專職市委黨史學習教育宣講團，加緊做好宣講準備。充分兼顧黨員干部自學和組織系統學，制定了黨委（黨組）理論學習中心組學習、讀書班等計劃方案。基層黨組織結合“三會一課”和主題黨日等，開展主題突出、特色鮮明、形式多樣的學習活動，確保黨史學習教育全年不斷線、持續往深走。在抓好黨中央、自治區黨委規定篇目學習的同時，針對領導干部和普通黨員的不同特點和學習需求，列出學習推薦書目，不斷激發黨員干部的學習積極性和主動性。
大力組織各級文藝文化工作者深入開展研究研討、創作交流，力爭推出一批優秀文藝作品。進一步強化正面宣傳和輿論引導，積極引導干部群眾正確認識、科學評價黨史上的重大事件、重要人物、重要會議等，旗幟鮮明反對歷史虛無主義，堅決抵制歪曲和丑化黨的歷史、宣揚狹隘民族主義等錯誤傾向和言行，樹牢正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。突出青少年群體、貼近青少年需求，制定了黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史宣傳教育工作計劃，引導他們聽黨話、感黨恩、跟黨走。
以縣處級以上干部為重點，將黨史學習教育納入黨校學習培訓主體班次，發揮線上教育優勢，開發制作一批易于傳播的微黨課、微網課，不斷提升網絡學習培訓的引導力、影響力。用好革命遺址遺跡、黨性教育基地等紅色資源，將在清明節、“七一”、國慶節等重要時間節點，精心組織開展形式多樣的愛黨愛國愛社會主義教育活動，深化黨員干部黨史學習教育。
堅持學習實踐同步推進，把“我為群眾辦實事”實踐活動貫穿學習教育全過程。近期我市將舉辦“我為群眾辦實事”暨全市“強黨建、促振興、惠三農”集中服務示范活動，立足各行業各單位實際，切實為群眾辦實事解難題，把黨的溫暖送到人民群眾心坎上。同時，讓廣大黨員干部在實踐中學、在為民服務中學，真正做到學有所思、學有所悟、學有所獲，更加堅定理想信念，更好地把學習成果轉化為干事創業的動力。
下一步，我市牢牢把握黨史學習教育目標方向，緊扣黨史學習教育階段要求、步驟安排、必學內容、規定動作，嚴把標準關、質量關，進一步加大統籌協調、指導督導力度，堅持不達標不放過、不見效不松手，切實把中央、自治區黨委對黨史學習教育的各項部署要求從嚴從實從細落到實處，不斷推進黨史學習教育取得新進展新突破。
專題學習教育階段性工作總結(17)
《主題教育階段性總結與情況匯報》
篇一
不忘初心、牢記使命主題教育，是全黨當前的一項重大政治任務，從中央到地方，全黨全社會都高度重視，穩步推進。xx總書記近日在內蒙古考察并指導開展不忘初心、牢記使命主題教育時強調：各部門在開展主題教育中要注意抓‘四個到位’。要求我們在開展主題教育時要注重抓思想認識到位、抓檢視問題到位、抓整改落實到位、抓組織領導到位。我市認真貫徹省委進行不忘初心、牢記使命主題教育階段總結的相關要求，立足實際鞏固主題教育成果，總結經驗教訓，確保主題教育深入推進、取得實效。現將我市主題教育階段性情況匯報如下：
一、聞令而動，以最高站位迅速動員部署。
黨的十九大決定，以縣處級以上領導干部為重點，在全黨開展不忘初心、牢記使命主題教育。5月31日，不忘初心、牢記使命主題教育工作會議在北京召開，xx總書記出席會議并發表重要講話，對全黨開展這次主題教育進行動員部署。x月x日，省委不忘初心、牢記使命主題教育動員會召開后，我市第一時間組織相關成員認真學xx總書記在不忘初心、牢記使命主題教育工作會議、中央政治局第十五次集體學習時的重要講話精神，及時傳達省委精神、落實具體要求。市委于x月x日召開主題教育專題研討會，并先后x次就我市主題教育的開展部署在市常委會進行詳細研究。力求真正把吃透精神，真正把握要求細化，真正把任務落實，以進一步指導各縣區各部門各單位開展好主題教育。市委x書記在我市主題教育動員會上提出了：堅守初心、勇但使命，尋找差距、狠抓落實、轉變作風的主題教育具體要求，成立市主題教育工作指導組，并制定出學習教育、調查研究、審視問題、整改落實、作風轉變五個大方面內容，框定了我市主題教育的規定動作。各縣區各部門各單位迅速成立以各級黨委（黨組）書記為第一責任人的領導機構，配齊配強骨干工作力量，結合本地本單位實際認真謀劃，制定出切實可行的實施方案并按時限報市指導組。同時，市委班子各主要領導分頭參加了相關單位的主題教育動員部署會，傳達上級精神要求，強調各級務必做到高度重視，在抓落實中切實聚焦根本任務，力戒形式主義。
二、科學統籌，以最嚴要求扎實穩步開局。
一是注重加強主題教育的組織領導，狠抓部署落實。全市主題教育動員會前，市委領導班子專題學習貫徹中央和省市委有關主題教育的精神，成立以主要領導任組長的主題教育工作指導組，指導組下設四個不同方向的工作小組，密切關注跟進中央、部委、省有關部署要求，加強對主題教育的組織領導和統籌協調。制定出臺《xx市不忘初心、牢記使命主題教育實施方案》，配套制主題教育工作推進表（通用版）。x月x日，組織召開了主題教育動員會，市委x書記xx做了動員講話，對開展好主題教育進行部署強調。會后，四個工作小組按照既定部署安排，分赴x個縣、x家直屬單位、x系統參加動員會并建立長效互動工作機制。截止x月x日，全市x個區（縣）、x系統單位、x駐x直屬單位全部完成再動員再部署，我市高效穩步地完成主動教育的動員部署工作。
二是注重加強實施方案的審閱備案，狠抓務實細化。我市結合既往開展全黨教育活動的經驗總結，在此次主題教育的開始階段就把務實細化作為嚴格督導的重點方面。針對主題教育的方案制定，指導組提出弄虛作假零容忍、脫離實際零容忍、形式主義零容忍三條紅線，從紀律制度上保證主題教育在方案源頭活水的清澈。指導組聚焦主題教育根本任務搞好督導，對各縣區各部門各單位制定的主題教育實施意見及配套方案第一時間認真審閱，反復溝通、多次修改，對于方案沒有針對性、結合實際不緊密的要求調整學習方案，并明確要求組織集中交流研討，同時注重聽取黨內專家學者的意見建議，注意向好的地區部門學習先進的經驗做法。在具體要求方面，我市提出學習時長不能低于黨中央規定時間，學習標準不能低于廣大黨員同志，學習效果不能停留于理論文字。同時加大督促推動力度，強調規定動作不能少，自選動作不脫軌，不合規定的堅決不過，華而不實的堅決不要，敷衍了事的堅決不放。確保主題教育從一開始就高標準、嚴要求、能落實、貼實際。
三是注重加強工作機制的建立健全，狠抓責任擔當。我市主導服務大局、聚焦主題教育的原則，從各區（縣）、各局抽調骨干力量，實體化開展主題教育指導小組具體工作，實行領導牽頭、任務分工，推動工作落實。同時，根據主題教育工作指導小組第一次會議具體意見，要求各級主要領導強化責任意識、做好表率，同時要注重跟蹤問責、強化各級黨委（黨組）書記是主題教育開展的第一責任人，壓實關鍵少數，層層傳導壓力，確保主題教育實效。建立全市主題教育開展情況周報制度，鼓勵各單位制作活動簡報，撰寫通訊報道。指導組通過周報制度，詳細掌握各級開展情況，針對性進行指導幫助;通過宣傳引導營造主題教育的濃厚氛圍。
三、循序漸進，以最高標準嚴密組織推進。
一是圍繞重點集中研學，打牢理論之基。根據省委宣傳對主題教育理論學習與工作實踐的相關要求，按照讀原著、學原文、悟原理的總體思路，為縣處級以上領導干部為重點發放《xx關于不忘初心、牢記使命重要論述選編》、《中國共產黨黨內重要法規匯編》、《xx新時代中國特色社會主義思想學習綱要》等三本重點理論學習資料，市委領導班子成員帶頭制定并公開個人學習計劃。要求全體黨員原原本本學原著、讀原文、悟原理，把必學文件和必讀書目真正學深悟透、入心入腦，及時跟進學xx總書記最新重要講話和近期關于主題教育工作的重要指示批示精神，進一步理解核心要義和實踐要求，強化理論武裝，增強政治自覺。實現了學習重點對象全覆蓋。
分三個批次，組織全市直屬單位處以上領導干部進行集中學習。每批次有共同的領學串講內容，邀請了xx省委黨校xx教授、市委黨校xx教授為聽課學員進行專題輔導授課。各批次學習又有不同內容，主要根據批次內不同崗位業務口的學員，針對性開展學用結合的引導教學。所有學員在學習期間嚴格考勤制度，學習結束后，每名學員都向指導組提交了個人撰寫的學習心得和總結匯報材料。
與此同時，各單位還結合自身實際，有特點地開展了理論中心組學習、三會一課、理論讀書班、座談交流會等形式豐富的研學活動。通過強化學習，切實提高了領導干部和全體黨員同志的政治素養和政策理論水平，打牢了主題教育的理論之基。
二是創新形式全面開展，堅定信念之基。初心與使命教育，不僅需要理論政策的基礎，還需要理想信念的引導。面對日常業務工作任務重、壓力大、交錯度高等現實困難，我們建立多形式結合的主題教育開展模式。
開展主題黨日活動，結合紀念七一黨的生日開展黨員干部過政治生日，促進廣大黨員干部的身份自豪感和使命榮譽感;開展主題討論月活動，利用各級黨委理論中心組、各支部黨日學習組織共產黨人的初心和使命主題學習研討活動，引導大家探尋初心、牢記使命;開展在線拓展學習，依托學習強國app和共產黨員網，增強在線學習的有效性，形成線上線下學習實踐閉環。開展主題調研活動，黨委成員分批次開展針對性調研，選取一個處級單位，開展不少于2天的調研，要接地氣，帶著問題、帶著使命、帶著感情，一竿子插到底，聽真話、查實情，切實掌握第一手材料，研究提出解決問題、改進工作的辦法措施。調研結束后，要認真梳理總結調研情況，大力強化調研成果運用，切實把調研成果轉化為促進工作的思路、措施和方法。處以上領導干部的調研報告，報主題教育指導小組辦公室，指導小組定期對調研報告情況進行通報。開展書記講黨課活動，安排書記副書記帶頭講，其他班子成員主動講，落實領導干部講黨課制度。黨課要突出針對性，講初心使命擔當，講紅色奮斗歷程，講革命優良傳統，講心得體會收獲，講工作思路措施。市委宣傳部多次組織全體黨員干部看短片、學理論、談體會，明晰黨員初心，堅定共產黨人使命。通過多種形式，全方位的立體教育，在達到教育成效同時又有效緩解工學矛盾。
三是自我革命檢視問題，筑牢群眾之基。廣泛聽取意見，通過調查研究、組織座談、民主測評等形式，廣泛開展意見建議征集活動，充分深入基層、深入群眾，聽取基層群眾對領導班子、班子成員存在突出問題的反映，對改進作風、改進工作的意見和建議。開展全體人員大談心，重點圍繞思想、工作、作風等問題，廣泛開展全員談心活動。黨委書記對班子成員、分管領導對分管處室負責人、本處室領導對所屬黨員至少談心1次。認真自我檢視反思，要求黨員領導干部聯系思想工作實際，個人以書面形式，組織以民主生活會形式，進行一次實事求的自身檢視。檢視剖析要逐條逐項列出問題，不搞官樣文章，不硬性規定字數，不作具體框架要求。通過切實的調研反思總結整改，牢記初心使命，推進自我革命。
四、看齊追隨，以最高決心全力推向深入。
不忘初心、牢記使命，關鍵是要有正視問題的自覺和刀刃向內的勇氣。要堅持問題導向，真刀真槍解決問題。黨中央列出這次主題教育8個方面的突出問題，都是可能動搖黨的根基、阻礙黨的事業的問題，必須以徹底的自我革命精神加以解決。
指導組圍繞中心工作，堅持問題導向，注重發現問題、解決問題，著力解決突出問題，確保主題教育不虛不空。整體把握談問題、找差距的原則，找準找實問題，配合進行調查研究和專項整治工作，做到邊學邊查邊改，著力解決重點難點問題。主題教育開展過程中，各級注重嚴守政治紀律、工作紀律、廉潔紀律，防止形式主義、官僚主義，市委專門制定指導組工作規則，明確職責分工，建立學習報告、組織生活、紀律保密等規章制度，結合轉變作風建設年，提出相關要求，減少繁文縟節，減輕基層負擔。把指導工作融入幫助服務之中，做到到位不越位，指導不包辦，突出重點對象、重點要求，堅持原則、嚴格標準，對抓得不實的督促整改，對問題較多的緊盯不放，對搞形式、走過場的嚴肅批評。在查擺問題整改過程中，各單位明確專項整治責任，專項整治情況要以適當方式向黨員干部進行通報。各級通過召開一次高質量的專題民主生活會或組織生活會，充分運用學習調研成果，針對檢視反思的問題，聯系整改落實情況，紅臉出汗，認真開展批評和自我批評。根據征求意見、專項整治、聯系實際整改以及民主生活會上查擺出來的突出問題，有針對性地制定整改措施，及時形成整改清單，倒排工期、掛賬銷號，緊盯不放抓好整改落實。圍繞學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實各個環節，積極改進工作方法，提高指導工作能力，向基層學習，向實踐學習，不折不扣地成好各項指導工作任務，確保問題整改落到實處，確保主題教育取得扎扎實實的成效。
在不忘初心、牢記使命主題教育深入開展之際，中央政治局以牢記初心使命，推進自我革命為題進行第十五次集體學習，目的是總結黨的歷史經驗，結合新時代新要求，推動全黨圍繞守初心、擔使命、找差距、抓落實切實搞好主題教育。xx總書記在中央政治局第十五次集體學習時強調全黨必須始終不忘初心牢記使命在新時代把黨的自我革命推向深入。做好主題教育系統工作責任重大，使命光榮。在下一階段主題教育工作中，我市將在黨中央、省委的堅強領導下，按照不忘初心、牢記使命主題教育目標要求，把學xx新時代中國特色社會主義思想作為當前的一項重大政治任務，先學一步、先行一步，努力將學習成果轉化為推動工作的強大動力，為推動全市高質量發展提供最優質的服務，發揮最大的作用，以更加優異的成績迎接中華人民共和國成立70周年。
篇二
在xx新時代中國特色社會主義思想確立為全黨全國指導思想之時，在全面從嚴治黨向縱深發展之時，在中國共產黨執政70年之際，在兩個百年奮斗目標的歷史交匯期，黨中央在全黨部署開展不忘初心、牢記使命主題教育，可謂正當其實。xx黨委立足新的歷史方位、立足事業新起點，以主題教育為抓手，堅持問題導向、責任導向、發展導向，切實通過學習教育，筑牢忠誠根基;通過調查研究，補齊發展短板;通過檢視問題，改進工作作風;通過整改落實，推動跨越發展，始終與黨中央和上級黨委同向同行、同頻共振，做到了謀實事、出實招、做實功、求實效，取得了階段性成效。下面我從三個方面匯報：
一、主要工作開展情況
（一）以強化組織領導為關鍵，突出頂層設計，切實做好主題教育的思想發動
起步影響結果、狀態決定成效。黨委從活動一開始，就注重強化組織領導，優化頂層設計，強力推動落實。一是以更高站位把牢方向。xx主題教育部署會后，黨委迅速傳達學習會議精神，深刻領會精神，吃透了上情。組建了主題教育領導小組，成立了工作專班，進一步強化了組織領導。黨委理論中心組召開了專題學習會，黨委常委逐一進行了交流發言，做到了先學一步，深學一層。二是以更高起點謀劃布局。在認真學習領會基礎上，研究制定了主題教育方案和任務分解表，黨委常委主動認領任務，帶頭參與活動。結合工作實際，進一步完善了學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實四個活動計劃安排，進一步細化了任務，明確了方向。三是以更高效率推動落實。召開了動員部署會，制定下發了學習教育工作安排，匯總編印了理論學習資料匯編，做好了學習準備。舉辦了第二期處級以上干部理論培訓班，邀請駐地黨校和高校教授進行了系統輔導，并對xx總書記重要講話精神進行了專題輔導。召開了專題研討交流會，精心組織了黨委書記主題宣講活動，進一步統一了思想，凝聚起共識，迅速掀起了活動熱潮。
（二）以精準定位為先導，突出自身特色，切實找準主題教育的發力點
作為x發展的前沿陣地，我們始終把忠誠擺在首位，把忠于核心、擁戴核心作為隊伍建設的重中之重，持續抓緊抓好。尤其是主題教育部署開展以來，黨委在深刻領會上級有關指示要求基礎上，精確把握自身定位，找準主題教育的發力點，切實做到了定位準、步子實、開局穩。一是依托主題教育，全面筑牢對黨忠誠的思想根基。我們的政治區位決定著這支隊伍務必要把對黨絕對忠誠始終擺在突出位置。主題教育開展以來，黨委第一時間傳達學習、第一時間研討交流，第一時間研究部署，第一時間落地落實。常委同志們帶頭談體會、談認識，帶頭搞調研、抓整改;各基層單位及直屬單位根據統一部署安排，迅速掀起活動熱潮，用實際行動彰顯聽黨話、跟黨走的忠誠本色。二是依托主題教育，不斷夯實衛士精神、斗爭精神。今年，是建國70周年，今年的任務政治要求高于往年、時間跨度大于往年、標準質量嚴于往年。黨委主動把主題教育作為提升政治站位、激勵隊伍士氣、催生戰斗能力的重要抓手，對踐行新使命、忠誠保大慶主題實踐活動進行部署，連續召開x次調度會，做好了思想發動和前期準備。接續對實戰階段任務、思想教育工作進行了部署，xx名黨員以對黨絕對忠誠、精力高度集中、時刻準備戰斗的工作狀態，奮戰在工作一線，彰顯出主題教育的成效。三是依托主題教育，全力推動xx事業高質量發展。黨委把學用新思想、指導新實踐作為檢驗教育效果的重要標準，主動更新思維、創新思路，把初心和使命融入到工作全過程，貫穿到隊伍建設的各環節。部署開展了維護安全、服務發展課題攻關活動，加快推進三道防線項目，全面啟動黨建共建活動，創新開展大學習大培訓活動，一系列舉措抓住了事業發展的牛鼻子，彰顯了主題教育的活力。
（三）以落實決策部署為重心，突出質量標準，切實彰顯主題教育的實效
主題教育活動中，黨委主動對照目標要求，做到以四心抓落實，強力推動主題教育落地見效。一是學習教育煉忠心。堅持學思用貫通、知信行統一，始終把學習貫徹xx新時代中國特色社會主義思想作為錘煉忠誠靈魂的重要理論武器。積極創新學習形式，七一前，召開了兩優一先表彰大會，在xx紀念館開展主題黨日活動，組織各級領導干部瞻仰先烈事跡、感悟初心力量，重溫入黨誓詞、踐行初心使命。主動拓寬教育渠道，與省委黨校建立共建協作關系，組織黨員代表旁聽優秀黨課，與共建單位開展了主題教育知識競賽，在共建交流中深化了學習教育效果。應該說，經過主題教育的洗禮，各級對新思想的把握和認識更加深入透徹，運用理論指導實踐、推動工作的能力明顯提升。二是調查研究見真心。黨委始終把調查研究作為謀事之基、成事之道，作為弘揚黨的優良傳統的重要體現，更作為開展主題教育的方法論，一以貫之抓出成效。緊扣x個方面課題，制定了調查研究工作方案和任務推進表，明確了責任分工，黨委常委主動認領調研任務，主動開展專題調研。制定并下發了主題教育調查問卷，形成了量化分析報告，對開展好主題教育，破解重點課題，提供了基礎依據。黨委常委帶頭深入基層就機構改革、黨員思想狀況、基層黨建、后勤保障等工作進行專題調研，發放調查問卷x份，走訪基層單位x個，召開意見征求會x次，分類別形成調研報告x件，著力推動各項決策部署落地落實。三是檢視問題守初心。黨委始終秉承與人不求備、檢身若不及的理念，將檢視自身存在的問題，作為主題教育的動員令和風向標，按照五個對照的要求，深刻檢視剖析。下發了對黨委及班子成員征求意見建議的通知，以走訪調研、座談交流等形式，廣泛聽取基層黨員、轄區群眾的意見建議。廣泛開展三級談心活動，聚焦四個對照和五個差距，細化了談心提綱。將問卷調查收集到的問題、談心談話中匯總的問題、上次民主生活會剖析出的問題、基層黨員反映強烈的問題，一并匯總整理，并召開專題會議嚴肅檢視剖析問題原因，從黨的政治建設、思想建設、作風建設上找根源，切實以刀口向內的勇氣，抓好了自我革命。四是整改落實有恒心。黨委堅持把現實問題的整改率、推動發展的貢獻率作為主題教育落地見效的重要指標，堅決做到邊學邊改、邊查邊改、邊議邊改、即知即改。認真落實黨委為基層辦實事項目，為基層提供文化建設經費x萬元，新建改建數字影院x個，著力解決了基層黨員警文化生活單調問題。為基層配備xx辦公裝備x件，下發了xx作風建設意見，整合會議x個，精簡文件x份，進一步減輕了基層負擔。
二、存在的問題
主題教育開展以來，雖然做了一些工作，但是經過回頭審視，我們認為還存在以下三個方面的不足：
（一）主題教育存在著用力不均的問題。一段時間以來，我們狠抓了學習教育，黨員的理論水平得到了明顯提升，但是調查研究、檢視問題、落實整改等方面，還存在著工作力度不夠、開展跟進不緊、推動方法不靈活等問題，工作環節間存在的梗阻問題還沒有真正打破，需要進一步提升整體把握水平，做到平均用力、見實見效。
（二）工作成效與目標要求還有一定差距。客觀分析當前工作，我們認為，學習教育只是停留在讀的層面，學思踐悟的程度、成果轉化的程度還不夠，距離提高政治站位、指導具體工作、服務經濟社會發展還有一定差距。調研成果的運用還不夠精準有效，比如長時間、高強度、超負荷任務條件下的黨員工作生活機制還不夠健全，解決方法還不夠靈活有效。再比如，黨委出臺的暖心工程具體舉措與基層黨員的實際需求還不能完全契合，基層黨員合理需求的傳遞渠道還不是很順暢，工作機制層面的一些短板和瓶頸還不能有效解決，需要黨委持續下足整改整治的功夫。
（三）改革創新與形勢需要還有一定差距。雖然我們的地緣位置重要，但是中心工作的任務量相對較小，如何做好做精中心主業，對于我們來說是一篇大文章。從現實來看，我們的措施方法還不夠有效，改革創新的力度還不夠大，引用大數據、新科技解決突出矛盾的意識還不強。我們在落實總書記提出的工作要求方面，雖然做了一些工作，但是自主開拓創新的勁頭還不足，沒有真正靜下心來深入思考研究。尤其是，各項工作正處于百業待舉的開局起步階段，如何夯實工作基礎、鍛造過硬隊伍、積蓄發展力量等關鍵課題，解題思路和措施還不夠明確精準。
三、下步工作打算
不忘初心、牢記使命主題教育是一個完整的工作閉環，需要四項重點工作協調推動、同頻共振，才能確保主題教育取得實效。因此，下一步工作中，我們將堅持從三個方面入手，具體做到三個同步
（一）堅決做到學習與應用同步。在堅持系統學習、集體學習的同時，狠抓黨員自學，因人施策、因材施教，結合黨委部署的七個專題學習內容，制定個性化學習教育計劃，有針對性的提升學習效果。籌備召開先進典型工作座談會，部署開展先進典型主題宣講活動，用身邊典型的力量增強學習教育的吸引力和說服力。緊跟任務推進和工作需要，做到精準學，在讀原著基礎上，深悟原理、指導實踐，著力解決學習工作兩張皮的問題。
（二）堅決做到調研與實踐同步。狠抓基礎工作調研，針對六大調研課題，組建工作專班，選準切入點，深入基層廣泛開展基礎調研工作，著力解決一批瓶頸性問題。狠抓重點工作調研，針對改革期間隊伍教育管理、隊伍素質提升等重點內容，廣泛開展重點課題攻關，著力形成一批實用管用的調研成果。狠抓調研成果轉化，深入分析調研成果，并將調研成果制度化、規范化。
（三）堅決做到檢視與整改同步。針對八項整治重點和五項整改內容，認真梳理調研發現的問題、督導指出的問題、基層黨員反映強烈的問題、中心工作亟待解決的問題，從思想深處檢視問題原因，召開高質量民主生活會，制定整改落實方案，倒排工期、掛賬銷號。在主題教育活動期間，力爭整改解決一批現實問題，對于制度性、基礎性問題，要建立跟蹤問效機制，確保各類問題最終得到解決。
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